Ахлах бүлгийн сэдэвчилсэн хичээлүүдийн хураангуй. Уг сэдвээр математикийн хичээл (ахлах бүлэг) "Долоон өнгийн цэцэг хайж буй" FGOS-ийн ахлах бүлгийн нээлттэй хичээлийн тойм. объектын бүлгийг харьцуулахдаа ажиглалтыг хөгжүүлэх

Энэ бол Ялалтын өдөр юм.

Хичээлийн зорилго, зорилго:

1. Хүүхдүүдийн Аугаа их эх орны дайны тухай, Зөвлөлтийн цэргүүдийн эр зоригийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, сэдвээр толь бичгийг идэвхжүүлэх.

2. Хүүхдүүдийн цэргийн мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

3. Санал болгож буй даалгаврыг нөхөрсөг, эв найртай байдлаар гүйцэтгэхийг заах.

4. Цаасан дээр ажиллах ур чадвар, чадварыг нэгтгэх, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

5. Эх орноо хайрлах, эх орноороо бахархах, түүнийг хамгаалж буй хүмүүсийг хүндэтгэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.

Материал:

Аугаа их эх орны дайны тухай чимэглэл, цэргийн мэргэжлийн зураг, усан онгоцны загвар, захиалгын зураг, гель бөмбөлөг, цэргийн хөгжмийн бичлэг бүхий дуу хураагч.

Урьдчилсан ажил:

Аугаа эх орны дайны тухай яриа.

Зөгнөлт зохиол унших: К.Симонов - "Артиллерийн хүү", К.Твардовский - "Василий Теркин", "Танкчны үлгэр".

Дайны жилүүдийн дууг сонсох, цэргийн мэргэжлийг дүрсэлсэн зургуудыг үзэх, эх орноо хамгаалагчдын тухай зүйр цэцэн үг, үгсийг цээжлэх, М.Исаковскийн "Хаашаа явахгүй байсан ..." шүлгийг унших.

Төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх:

Хичээл хөгжмийн танхимд явагддаг. Танхимыг чимэглэсэн. Хүүхдүүд орж, мэндчилж, багшийн хажууд зогсож байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Ширээ рүү явцгаая.

Ширээн дээр Аугаа эх орны дайны тухай чимэглэлүүд байдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Үүнийг хар даа. Эдгээр дүрслэлд юу харуулав?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Зөв. Энэхүү зурган дээр Аугаа эх орны дайны зарим үйл явдал, эх орноо хамгаалсан цэргүүдийг харуулжээ. Эх орон .... .Энэ үг нь хүний ​​хамгийн агуу, хамгийн эрхэм, хамгийн гүн, хамгийн хүчтэй мэдрэмжийг илэрхийлдэг. Эх орон гэж юу вэ?

Хүүхдүүд:

Эх орон бол бидний гэр, гудамж, хот. Эх орон бол бидний нутаг. Эх орон бол бидний төрж, амьдарч буй улс юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Зөв хүүхдүүд. Манай эх орон дайснуудын халдлагад нэг бус удаа өртсөн. 1941 оны 6 -р сарын 22 -ны өглөө эрт хот, тосгоны хүмүүс унтаж байхад нацистууд манай эх орон руу дайрав. Германы фашист түрэмгийлэгчид дайн зарлаагүйгээр дайрав. Аугаа эх орны дайн эхлэв. Хөгшин, залуугүй бүгдээрээ эх орноо хамгаалахаар босов. Тэр аймшигт он жилүүдэд эх орондоо тангараг өргөсөнтэй адил "Ариун дайн" дуу сонсогдож, хөгжмийг Александр Александров, Василий Лебедев-Кумач нарын үгийг бичсэн байв. Энэ дууг сонсъё.

"Ариун дайн" дууны эхний шүлгийг сонсож байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Та сонссон. Энэ ямар хүчирхэг хөгжим вэ, ямар үгс баатарлаг байхыг уриалдаг вэ? Одоо сандал дээр суу.

Хөгжим сонссоны дараа хүүхдүүд хагас тойрог хэлбэрээр сандал дээр сууна. Багш үлгэрээ үргэлжлүүлэв.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Манай цэргүүд дайсантай хамгийн түрүүнд уулзсан. Хүүхдүүд. Та ямар цэргийн мэргэжлийг мэддэг вэ?

Хүүхдүүд:

Хил хамгаалагчид

Хөлийн цэргүүд

Нисгэгчид

Шүхэрчид

Пуужингийн эрчүүд

Танкерууд

Далайчид

Буучид

Дохиочид

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Зөв. Тэд ямар цэргүүдэд үйлчилж байгааг надад хэлээч.

Хилийн цэрэг - хилийн цэрэг

Явган цэрэг - явган цэргүүд

Нисгэгчид - Агаарын цэргийн хүчин

Шүхэрчид - агаарын десантын цэргүүд

Пуужингийн цэргүүд - Пуужингийн цэргүүд

Танкменууд - танкийн цэргүүд

Далайчид - Тэнгисийн цэргийн хүчин

Их буучид - их бууны цэргүүд

Дохиочид - дохионы цэргүүд

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Дайны үед олон зүйр цэцэн үг хэллэг зохиосон. Та бид хоёр дайны тухай үгсийг мэддэг. Тэднийг санацгаая.

1. Баатар алдар нэр хөөцөлддөггүй.

2. Баатар хэзээ ч үхдэггүй - тэр мөнхөд амьдардаг.

3. Зөв зүйлийн төлөө зоригтой тэмц.

4. Амьдрах - Эх орондоо үйлчлэх!

5. Шударга ёсны төлөө тэмцдэг хүн ялах болно.

6. Тэмцэх фронтод - алдар сууг олж авах.

7. Охин сүлжихээр улаавтар, цэрэг тушаалтай.

8. Бие биенийхээ төлөө босоорой - та тулаанд ялах болно.

9. Өвөө нарын тулалдсан шиг ялалтын төлөө тэмц.

10. Ухаантай тулаанч - хаа сайгүй сайн хийдэг.

Сайн байна, бид маш олон үгийг санаж байна!

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Дайны урт жилүүдэд манай цэргүүд олон гавьяа байгуулсан, баатарлаг үйлс бүтээсэн. Манай цэргүүд ер бусын эр зоригоороо ялгарч байв. Баатарлаг гавьяаныхаа төлөө цэргүүд Алдрын одон, Эр зоригийн медаль гэх мэт одон, медалиар шагнагджээ. Гэхдээ хамгийн дээд шагнал бол ЗХУ -ын баатар од юм. Тэр хэрхэн харагдаж байгааг хараарай.

Багш шагналтай зураг үзүүлэв. Хүүхдүүд, багш нар Зөвлөлт Холбоот Улсын Баатарын одны зургийг харж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Энэхүү шагнал нь таван хошуутай од юм. Таван туяа өөр өөр чиглэлд хуваагддаг. Энэ бол захиалгын талбар юм. Энэ бол ЗХУ -ын баатар од юм. Энэ шагналын нэр юу вэ?

Хүүхдүүдийн найрал дуу, ганцаарчилсан хариулт - ЗХУ -ын баатар од.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Энэхүү цолыг хүртсэн цэргүүд, дайчдын дунд манай нутаг нэгтнүүд - Егорьевичүүд бас бий. Манай хотод, Конин хотын соёлын ордны ойролцоо Алдарт гудамж байдаг бөгөөд тэнд манай эх орноо хамгаалсан ЗХУ -ын баатрууд болох Егорьевичуудын нэр мөнхөрсөн байдаг.

Хүүхдүүдийн "Мөнхийн дөл" дууны тоглолт.

МӨНХИЙН ГАЛ

Булшны дээгүүр, нам гүм цэцэрлэгт хүрээлэнд

Алтанзул цэцэг тод цэцэглэв.

Энд үргэлж гал асдаг

Энд Зөвлөлтийн цэрэг унтдаг.

Бид доошоо бөхийлгөсөн

Обелискийн хөлд

Үүн дээр бидний цэцгийн баглаа цэцэглэв

Халуун, дүрэлзсэн гал.

Цэргүүд дэлхийг хамгаалсан

Тэд бидний төлөө амиа өгсөн.

Зүрх сэтгэлдээ хадгалцгаая

Тэдний тухай тод дурсамж!

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Ийм шагналыг тулалдаанд ялгарч, гавьяа байгуулсан цэргүүдэд олгодог байв. Тэдний дунд нисгэгчид байсан. Мөн явган цэргүүд, танкчид, далайчид. Би танд юу үзүүлэхийг хараарай.

Багш хүүхдүүдэд багш, хүүхдүүдийн хөлөг онгоц байрладаг ширээг үзүүлэв.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Хүүхдүүд ээ, эдгээр нь байлдааны хөлөг онгоцууд юм. Ийм усан онгоцнууд манай эх орны амар амгалан, тайван байдлыг хамгаалдаг. Тодорхой дарааллаар жагссан байлдааны хөлгийг эскадриль гэж нэрлэдэг. Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ?

Хүүхдүүдийн найрал дуу, ганцаарчилсан хариулт - эскадриль.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Дайны үед манай хөлөг онгоцнууд тогорууны далбаан дор нисч байв. Усан онгоцнуудад улаан туг хийцгээе.

Хүүхдүүд ширээний ард суугаад зөөлөн хөгжим сонсогдож байна.Багш ажлын дарааллыг тайлбарлав. Хүүхдүүдээр ажил хийх.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Одоо манай хөлөг онгоц далайд гарах уу, үгүй ​​юу гэдгийг туршиж үзье. Усан онгоцыг ширээн дээр тавиад зөөлөн үлээгээрэй. Хөвөгч? Маш сайн. Одоо усан онгоцнуудаа дахин тодорхой дарааллаар оруулъя. Бид тантай хамт эскадриль байна.

Хүүхдийн бие даасан болон найрал дууны хариу үйлдэл. Хүүхдүүд сандал дээр сууна.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Зөвлөлтийн цэргүүд дайсны эсрэг зоригтой тулалдаж, олон гавьяа байгуулсан. эх орноо хамгаалах. Олон дайчид тэр дайнаас эргэж ирээгүй. Гэхдээ бид тэднийг үргэлж санаж байх болно. Хот бүрт Аугаа эх орны дайнд амь үрэгдсэн дайчдын хөшөө байдаг. Хүмүүс үргэлж хөл дээрээ шинэхэн цэцэг авчирдаг.

М.Исаковскийн шүлгийг уншиж байна.

Та хаашаа ч явсан хамаагүй явдаг

Гэхдээ энд зогсоо.

Энэ булшийг хайрт минь

Бүх зүрх сэтгэлээрээ бөхий.

Та хэн болохгүй вэ - загасчин, уурхайчин.

Эрдэмтэн Ил Шопед -

Үүрд ​​санаарай: энд худлаа ярь

Таны хамгийн сайн найз.

Та болон миний хувьд

Тэр чадах бүхнээ хийсэн.

Тэр тулалдаанд харамссангүй,

Тэгээд тэр эх орноо аварсан.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Энэ дайн удаан хугацаанд үргэлжилсэн. Бараг 4 жил. Эцэст нь 1945 оны 5 -р сарын 9 -ний өдөр Зөвлөлтийн бүх ард түмнийг хүлээж байсан тэр аз жаргалтай өдөр ирэв. Ямар өдөр вэ? Хэн мэдэх вэ?

Хүүхдүүд:

Ялалтын өдөр

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Зөв. 1945 оны 5 -р сарын 9 -ний өдрийг Ялалтын өдөр, үндэсний баяр болгон зарласан. Надад хэлээч, бид энэ өдрийг хэрхэн тэмдэглэдэг вэ?

Хүүхдүүд:

Бид дайны үеийн дууг сонсож, дайны тухай кино үзэж, ахмад дайчдад баяр хүргэж, парадад очиж, хөшөөнд цэцэг өргөнө.

С.Михалковын шүлгийг уншиж байна.

ҮХСЭН, АМЬД

Нас барсан хүнд -

Шуудан дээр байнга байхын тулд,

Тэд гудамжны нэр, туульст амьдардаг.

Тэдний ариун гоо үзэсгэлэнгийн гайхамшиг

Уран бүтээлчдийг уран зургуудаар үзүүлэх болно.

Амьд -

Баатруудыг хүндэл, мартаж болохгүй

Тэдний нэрийг мөнх бус жагсаалтад байлгахын тулд

Хүн бүрт зоригтой байдлаа сануулахын тулд

Мөн обелискийн хөлд цэцэг тавь

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Тэгээд энэ амралт хэрхэн дуусах вэ?

Хүүхдүүд:

Баярын салют.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Зөв.

Урд талын дуунууд

Тулааны шагнал,

Улаан алтанзул цэцэг,

Ахмад дайчдын уулзалт

Тэнгэрийн тэн хагас дахь салют,

Ялалт шиг том

Та биднийг Ялалтын баярт зориулан салют буудуулахыг хүсч байна. Би чамд бөмбөлөг өгөхийг хүсч байна. Гэхдээ тэднийг битгий явуулаарай, би хэлэхдээ бид тэднийг явуулах болно (багш хүүхдүүдэд бөмбөлөг тарааж өгдөг).

Тэгээд одоо бас нэг гайхалтай дууг сонсъё, дууны үгийг Владимир Харитонов бичсэн, хөгжим нь Дэвид Тухманов бол "Ялалтын өдөр" дуу юм.

Хүүхдүүд "Ялалтын өдөр" 1 -р шүлгийг сонсдог. "Ялалтын баярын өдөр" гэсэн үгээр багш хүүхдүүдийг бөмбөлөг гаргахыг урьж байна. Хүүхдүүд бөмбөгийг дээш өргөхийг зөвшөөрдөг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Бид ямар сайхан салют буудсан юм бэ, яг жинхэнэ галын наадам шиг. Чи ч гайхалтай юм аа. Тэд сайн хариулсан, та агуу баярын Ялалтын баярын талаар олон сонирхолтой зүйлийг мэддэг. Та өсч том болохдоо та манай агуу Эх орны жинхэнэ хамгаалагч болно гэж найдаж байна.

Уран зохиол

1. Боловсролын ойролцоо хөтөлбөрийг Н.Е.Веракса, М.А.Васильева, Т.С.Комарова нар "Төрснөөс сургууль хүртэл" боловсруулсан болно.
2. Жуковская Р.П., Виноградова Н.Ф. Козлова С.А. "Төрөлх нутаг"
3. M. B. Зацепина "Цэргийн алдар нэрийн өдрүүд" сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх
4. Т.И.Подрезова "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ярианы хөгжилд зориулсан төлөвлөлтийн ангиуд" эх оронч үзлийн боловсрол
5. Н.В.Алешина "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнц, нийгмийн бодит байдалтай танилцах нь"
6. Жариков А.Д. "Хүүхдийг эх оронч хүн болгон хүмүүжүүлэх"
7. Козлова С.А. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцах явцад ёс суртахууны боловсрол олгох"
8. В.Г.Нечаева, Т.А.Маркова "Цэцэрлэгийн ёс суртахууны боловсрол"
9. Виноградова Н.Ф., Куликова Т, А. "Хүүхдүүд, насанд хүрэгчид ба эргэн тойрон дахь ертөнц"
10. Алешина Н.В. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг төрөлх хотод нь танилцуулж байна."
11. Л.Ф. Островская "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ёс суртахууны боловсролын талаар эцэг эхчүүдтэй хийсэн яриа"
12. E. I. Макеева "Цэцэрлэгийн ёс суртахууны боловсрол"
13. М.Ю.Новицкая "Өв". Цэцэрлэгийн эх оронч боловсрол

Удирдсан: GBOU сургуулийн 2097/8 дугаар сургуулийн багш Ким Алина Нарсовна

Зорилго: ахмад насны хүүхдүүдэд математикийн анхан шатны ойлголтыг бий болгох; дараалсан болон тоон тоолох чадварыг бэхжүүлэх (эд зүйлсийг оруулаад)эхний аравтын хүрээнд.

Боловсролын

• хүүхдүүдтэй натурал тооны шинж чанарыг үргэлжлүүлэн судалж үзээрэй
• объектын тоо ба гадаад шинж чанаруудын хоорондох захидал харилцааг бий болгох дасгал хийх
• тооны цуврал зохиох, дараалсан тооны байрлалыг олох чадварыг сайжруулах
• янз бүрийн арга техник ашиглан долоон дотор тоолох чадварыг нэгтгэх
• обьектуудад дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэсэн шинж чанараараа нэмэлтийг тусгаарлах чадварыг нэгтгэх
• Тоолох ур чадвар, хамгийн энгийн математикийн асуудлыг бие даан зохиох, шийдвэрлэх чадварыг сайжруулах
• дараалсан тоог зөв нэрлэх ур чадварыг нэгтгэх.

Хөгжиж байна

• дидактик тоглоомд объектуудыг харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх, тэдгээрийн онцлог шинж чанар дахь бага зэргийн ялгааг анзаарах (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, тоо хэмжээ)
• танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэх (яриа, анхаарал, логик сэтгэлгээ, төсөөлөл, хүрэлцэх ойлголт)
• хүүхдүүдэд сониуч зан, харилцан туслалцаа, өөрийгөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх
• дүрслэл, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, хамгийн энгийн дүгнэлт хийх чадварыг дэмжих.

Боловсролын

• математикийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх
• объектын бүлгийг харьцуулахдаа ажиглалтыг хөгжүүлэх
• багаар ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх
• боловсролын үйл ажиллагааны явцад хамтран ажиллах замаар харилцан туслалцаа үзүүлэх мэдрэмжийг төлөвшүүлж, амжилтанд хүрсэндээ баярла.

Демо: Долоон өнгийн цөм ба дэлбээ, 5 өнгийн загвар, 3 эгнээний зургийн дараалал, аппликейшн "Чоно, үнэг, загас" , тоотой агарик хөлийг нис.

Тараах материал: өнгийн харандаа, тооны карт (цэгээр холбохын тулд), байшинтай карт, цэг бүхий агарик малгай.

Хичээлийн бүтэц, явц:

• зохион байгуулалтын үе шат (3-5 минут)- хичээлд урам зориг өгөх эхлэл;
• гол үе шат (15-19 минут)- сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдийн даван туулах ёстой дасгалын мөн чанарыг тайлбарлаж, даалгавар, даалгаврыг шийдвэрлэх явцыг хянадаг;
• эцсийн шат, үйл ажиллагааны тусгал (3-5 минут)- сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдэд идэвхтэй оролцсонд талархаж, хийсэн ажлынхаа үр дүн, үйл ажиллагааны тусгал, сэтгэл хөдлөлийн байдлын талаар дүн шинжилгээ, үнэлгээ хийдэг.

Зохион байгуулалтын үе шат

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өдрийн мэнд, эрхэм хүүхдүүд ээ! Өнөөдөр би таныг аялалд явахыг урьж байна. Мөн аялал энгийн биш, харин ид шидийн байх болно. Алс хол, ид шидийн орон байдаг, ер бусын цэцэг тэнд ургадаг бөгөөд энэ нь ямар ч хүслийг биелүүлж чаддаг. Таны бодлоор энэ цэцэг юу вэ?

Хүүхдүүд: Энэ бол долоон цэцэгтэй цэцэг юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв.

Цэцгийн титэм дээр
Долоон шидэт дэлбээ
Мөрөөдлийг биелүүлэх.
Тэднийг салгах гэж бүү яар,

Дэлхий дээр маш олон сарнай, Daisies,
Намайг март, намуу, үр тариа,
Гэхдээ дэлхий дээр ганцаараа
Долоон цэцэгтэй цэцэг.

Залуус аа, ийм цэцэгтэй охиныг хэн гэдэг байв?

Хүүхдүүд: Охины нэрийг Женя гэдэг байв.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Женя энэ цэцгийг хаанаас авсан бэ?

Хүүхдүүд: Илбэчин түүнд өгсөн.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа, хичнээн дэлбээ хийдэг вэ? "Цэцэг-долоон цэцэг" ?

Хүүхдүүд: Долоон цэцэгтэй цэцэг долоон дэлбээтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв. Нэг удаа муухай салхи тэр улсад орж ирээд шидэт цэцгийн дэлбээг тараав. Охин Женяд цөм үлдсэн байна, энд самбар дээр байна. Та ийм цэцэг авахыг хүсч байна уу? (Хүүхдүүдийн хариулт)... Дараа нь тантай хамт явж, шидэт цэцгийн бүх дэлбээг цуглуулцгаая. Чи бэлэн? (Хүүхдүүдийн хариулт)Таныг аялахад бэлэн байгааг би харж байна.

Бид зам дээр гарах хэрэгтэй.
Оюун санаа, шалтгаан олж ав,
Бүх дэлбээ хай
Хүсэл мөрөөдлөө биелүүлэхийн тулд.

Гол үе шат

Сурган хүмүүжүүлэгч: Эхлээд бид 1 -ээс тоонуудыг цэгцлэх хэрэгтэй (нэг) 5 хүртэл (тав)Хамгийн өндөр цэцэгнээс эхлээд хамгийн бага цэцэг хүртэл дуусгах дарааллаар. (1 -ээс 5 хүртэлх тоонууд ба цэцгийн урттай холбоотой 1 -р дасгал; багш зургийг самбар дээр өлгөдөг, хүүхдүүд газар дээрээс нь хариулдаг).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу, хүүхдүүд ээ! Та даалгавраа гүйцэтгэсэн байна. Өө, хар даа, энд анхны дэлбээ байна. Тэр ямар өнгөтэй вэ?

Хүүхдүүд: Дэлбээ улаан өнгөтэй. (Хүүхдээс дунд нь дэлбээ хавсаргахыг хүс).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, оньсогыг тааварлая:

Цэцэг унтаж байгаад гэнэт сэрлээ.
Тэр дахиж унтмааргүй байв.
Хөдөлсөн, сэрсэн,
Дээшээ хөөрч, нисэв.

Бид хэний тухай ярьж байна вэ? (Эрвээхэйн тухай)... Хариултаа шалгахын тулд цэгүүдийг дарааллаар нь холбож, хэн ажиллахыг харцгаая. (Холболтын талаархи 2 -р дасгал Нэг цэгээс нөгөө рүү 1-10 тоонуудын доор; багш хоосон карт тараадаг, хүүхдүүд тус тусдаа ажилладаг)... Таны өмнө нэг хуудас цаас байх бөгөөд дээр нь дугаартай харгалзах цэгүүд байна. Тоонуудыг дарааллаар нь холбох шаардлагатай байна. Та үүнийг хэн авсан бэ?

Хүүхдүүд: Эрвээхэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Таны эрвээхэйн далавчин дээр хэдэн тойрог байдаг вэ?

Хүүхдүүд: Зургаан тойрог.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна! Даалгавар дууссан бөгөөд үүний тулд та хоёр дахь дэлбээгээр шагнагдах болно! (Хүүхдүүд улбар шар өнгийн дэлбээ самбарт наалддаг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид хичнээн дэлбээ олж чадсан бэ?

Хүүхдүүд: Хоёр дэлбээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ зөв, гэхдээ та өөр хичнээн их зүйлийг хайх хэрэгтэй байна вэ?

Хүүхдүүд: Таван дэлбээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Цаашид хайхаар явцгаая. Замдаа бид байшинтай уулзав. (Тоон цувралын ойлголт, нэрлэх чадварыг нэгтгэх 3 -р дасгал "Хөршүүд" тоо: дараагийн ба өмнөх тоо; багш тарааж өгдөг "Байшин" , хүүхдүүд дутуу тоог бөглөнө үү)... Энд ямар тоо нуугдсан бэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид бүх байшинг дүүргэж, цэцгэн дээрээ өөр шидэт дэлбээ хавсаргаж болно! Энэ удаад шар өнгөтэй байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: (Биеийн минут)

Нар үүлний ард нуугдав -
Гэхдээ энэ бол зүгээр л онигоо!
Тэгээд бид бүх зүйлийг хамтдаа өнгөрөөх болно
Спортын минут:

Бид гараа алгадах болно
Тэгээд бид жаахан живэх болно.
Нэг нь сууж, хоёр нь босож,
Гурван - доошоо бөхийж, гарав

Баруун гарын шаахай,
Зүүн бариул нь тааз юм.
Тэгээд бид дахиад нэг удаа сууна!
Тэгээд одоо бид сууна.

Бид жаахан ядарч байна
Нэг минут амарцгаая.

Залуус аа, хар даа, биднийг тоглож байхад салхи бидэнд бас нэг ид шидийн дэлбээ авчирлаа. Тэр ямар өнгөтэй вэ?

Хүүхдүүд: Дэлбээ ногоон өнгөтэй. (Хүүхдүүд дэлбээгээ самбарт хавсаргана)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа! Зэвүүн салхи картуудыг хольж, эгнээ бүрт нэг нэмэлт зураг гарч ирэв, бүгдээрээ хамтдаа олцгооё? (Дасгал 5 - дидактик тоглоом "Илүүдэл гэж юу вэ?" дүрслэл, логик сэтгэлгээний үйл явцыг судлах зориулалттай; багш ээлжлэн картуудыг харуулдаг, хүүхдүүд газар дээрээс нь хариулдаг)... Энэ цувралд юу илүү вэ? Яагаад? (Багш ээлжлэн хүүхдүүдэд мөрүүдийг харуулдаг, хүүхдүүд нэмэлт зүйл олж, учрыг нь тайлбарлах ёстой.).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, залуусаа! Өөр нэг дэлбээ барьж, ид шидийн цэцэгт хавсаргаарай.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, бид аль хэдийн хэдэн дэлбээ олсон бэ?

Хүүхдүүд: Бид таван дэлбээ олсон.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидэнд дахиад хэдэн дэлбээ олох шаардлагатай байна вэ?

Хүүхдүүд: Бид дахиад хоёр дэлбээ олох хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо чоно, үнэг хоёрын хамт бид гайхалтай загасчлах аялал хийх болно. (Математикийн хамгийн энгийн асуудлыг бие даан зохиох, шийдвэрлэх чадварыг бүрдүүлэх, хөгжүүлэх 6 -р дасгал; багш самбар дээр өргөдөл өлгөж, хүүхдүүд загас хавсаргана)... Хараач, чоно дөрвөн загас, үнэг нэг загас дутуу барьж авав. Үнэг хэдэн загастай вэ? (Гурав)Үнэгний саванд шаардлагатай тооны загасыг тавь. Тэдний хэн нь бага, хэн нь илүү барьсан бэ? (Чоно үнэгнээс 1 загас илүү барьсан)Чоно үнэг хоёр хичнээн загас барьсан бэ? (Хоёр хүнд нийт 7 загас)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд бас нэг дэлбээ хөвж байна. Тэр ямар өнгөтэй вэ?

Хүүхдүүд: Дэлбээ цэнхэр өнгөтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв, чоно, үнэг загасчилж буй усны өнгө шиг. Хүүхдүүд ээ, бид хичнээн дэлбээ дутуу хэвээр байна вэ?

Хүүхдүүд: Бидэнд нэг дэлбээ дутагдаж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хараач, муухай салхи нуга дээгүүр нисдэг агарикуудыг тараав: малгай нь тус тусдаа, хөл нь тус тусдаа байна. (Дасгал 7 "Нарийн төвөгтэй ялаа агарик" , хүүхдүүд онооны тоог тоолж, харгалзах хэсгийг олох ёстой "Хөл" дугаартай; багш хүүхэд бүрт нисдэг агар малгай өгдөг, хүүхдүүд бие даан баруун хөлөө дугаарласан тоогоор нь сонгоно)... Бид ялаа агарикуудыг сэргээж, улаан малгай тус бүрийг гартаа авч, дээрх цэгүүдийн тоог тоолж, ялаа агарик малгай дээрх цэгийн тоотой тохирох хөлийг сонгох хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна! Тиймээс бид бүх дэлбээ олсон. (Хүүхдүүд сүүлчийн дэлбээгээ самбарт хавсаргана)... Одоо ид шидийн цэцгээс өөр ямар цэцэг болсон бэ?

Хүүхдүүд: Сайхан, тод, өнгөлөг, олон өнгийн ... (Хүүхдүүдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр залуус та ийм ид шидийн цэцэг авахыг хүсч байгаагаа надад хэлсэн шүү дээ! Хүсэл мөрөөдлөө биелүүлэхийн тулд ид шидийн үгсийг санаж, хамтдаа хичээцгээе. "Нис, нис, баруун тийш дэлбээ зүүн тийш, газарт хүрмэгц миний бодлоор хөтөлнө." . (Ид шидийн хөгжим сонсогдож байна, багш яг энэ үед дэлбээг эргүүлж, ар талд нь үсэг бичсэн байна "САЙН ЭРЧҮҮД!" ) ... Залуус аа, таны хүсэл биеллээ, одоо та бүгд ид шидийн цэцэгтэй боллоо "Долоон цэцгийн цэцэг" , та хүмүүст зөвхөн сайн сайхан, баяр баясгалан, аз жаргалыг авчрах нандин хүслээ биелүүлэх боломжтой болно.

Эцсийн шат, үйл ажиллагааны тусгал

Сурган хүмүүжүүлэгч: (Тусгал)Хүүхдүүд ээ, бидний аялал танд таалагдсан уу? (Хүүхдүүдийн хариулт)Таны хийх хамгийн сонирхолтой даалгавар юу байв? (Хүүхдүүдийн хариулт)Таны хувьд хамгийн хэцүү ажил юу байв? (Хүүхдүүдийн хариулт)Бид хичнээн олон өнгийн дэлбээ цуглуулж чадсан бэ? (Долоо)Баярлалаа. Та маш их зүйлийг мэддэг, анхааралтай, хурдан шаламгай, бие биедээ тусалдаг байсан тул бидний замд тааралдсан бүх ажлыг сайн даван туулж чадсан. Үүний шагнал болгон би танд зориулж сайхан амттан бэлдсэн бөгөөд ийм ид шидтэй аяллынхаа дараа бид өөрсдийгөө сэргээх цаг болжээ. Та өнөөдрийнх шиг үргэлж хичээх болно гэдэгт итгэлтэй байна. Сайн хийлээ!

Орчин үеийн нийгэм нь багшийн мэргэжлийн түвшинд тавигдах шаардлагыг тавьдаг. Энэ нь чанартай боловсрол, хувь хүний ​​хөгжлийн үнэ цэнэ өсч байгаатай холбоотой юм. Мэргэжлээ ухамсартайгаар сонгосон сурган хүмүүжүүлэгч, багш бүхэн нийгмийн шинэ эрэлт хэрэгцээг хангах, багшлах ур чадвараа дээшлүүлэх, орчин үеийн технологийг эзэмшихийн төлөө хичээх ёстой. Нээлттэй хичээл хийх, туршлага солилцох, мэргэжлийн уралдаан тэмцээнд оролцох, дээд зэрэглэлийн сертификат авах - энэ бүхэн сайн сурган хүмүүжүүлэгч, багш болохын тулд өөрийгөө хөгжүүлэх арга зам юм.

Цэцэрлэгийн ахлах бүлэгт нээлттэй хичээл явуулах онолын үндэс

Нээлттэй анги бол танихгүй хүмүүс байдаг үйл ажиллагаа юм. Ийм хичээлийг хүүхдийн боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэгчид туршлага солилцох зорилгоор явуулдаг бөгөөд арга зүйн холбоодын ажлын тогтолцооны нэг хэсэг юм. Хэрэв арга хэмжээ нь нэг боловсролын байгууллагын хүрээнд зохиогдвол энэ байгууллагын удирдлага, хамт олон, хичээлд оролцож буй эцэг эхийн хорооны төлөөлөгчид байж болно. Хэрэв дүүргийн хэмжээнд нээлттэй хичээл зохион байгуулбал зочдын тоо хамаагүй илүү байж магадгүй юм.

Нээлттэй хичээл дээр багш өөрийн ур чадвар, заах арга барилаа харуулдаг

Нөгөө талаар нээлттэй ангид оролцож буй хүүхдүүдийн хувьд энэ нь бүлгийн ажлын ерөнхий төлөвлөлтийн нэг хэсэг болох хичээл юм. Оруулсан материалын цаг хугацаа, эзлэхүүний хувьд энэ хичээл нь ердийн хичээлээс ялгаатай байж болохгүй. Ахмад бүлгийн сурагчид (5-6 настай) хангалттай бие даасан байдалтай, тэсвэр тэвчээртэй, логик сэтгэлгээтэй байдаг. Хичээлийн хамгийн дуртай хэлбэр бол тоглоомын хэлбэр эсвэл тоглоомын элементүүдийг түүний бүтцэд оруулах явдал юм. Тоглоомын хувьд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд мэдлэг олж авах, практикт нэгтгэх нь илүү хялбар байдаг.

Нээлттэй хичээл нь хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлийг байнга өөрчлөх замаар тодорхойлогддог. Төрөл бүрийн дасгал, даалгавар, тоглоом, таавар, биеийн тамирын завсарлага зэргийг бие биентэйгээ хамт хийх ёстой.

Ахлах бүлгийн сурагчдад зориулсан нээлттэй хичээлийн төрөл

Нээлттэй үйл явдлын сэдвийг сонгохдоо багш тодорхой сэдвийн шинэлэг байдал, онцлог шинж чанарыг нэмэгдүүлэхийг хичээдэг. Та заах шинэлэг арга, техникийг ашиглан хичээл зохион байгуулж болно (жишээлбэл, мультимедиа технологийг ашиглах, лого хэмнэл, фитболын гимнастик) эсвэл хичээлийг ер бусын агуулгаар дүүргэх (эрүүл амьдралын хэв маяг, хүүхдүүдийн ёс суртахууны боловсролыг хөгжүүлэх). .

Воскобовичийн талбайд хийсэн нээлттэй хичээл нь хүүхдүүдэд логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тусална

Хүснэгт: сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын нээлттэй ангиудын төрөл

Хичээлийн анхаарал	Жишээ нь
Хөгжмийн хичээл	Садыкова Лилия "Бид шатаар алхаж, дуу хайж байна." Толстогузова Александра "Хөгжмийн зэмсгийн орон руу хийсэн аялал".
Эх оронч боловсрол	Анна Нагайская "Би чамд хайртай, Орос". Латышева Ксения "Дэлхий дээр бидний эх орноос илүү үзэсгэлэнтэй зүйл байхгүй."
Эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчлах	Гаврилова Татьяна "Эрүүл" улс руу аялах.
Логикийг хөгжүүлэх	Егорова Ирина "Ой цэвэрлэх аялал". Коломиец Любовь "Логик орон руу хийсэн аялал".
МХХТ ашиглан хичээл	МТ -ийг ашиглан математикийн нээлттэй хичээл "Үлгэрээр аялах". Какаулина Наталья "Мэдлэг, мэдээллийн технологийн тусламжтайгаар танин мэдэхүйн" GCD -ийн хураангуй. FEMP ".
Бөмбөлөг	Воронцова Татьяна "Гоо сайхны эрвээхэй". Воробьева Людмила "Олон өнгийн уран зөгнөлүүд".
Сэтгэлзүйн хичээл	Косенко Людмила "Сэтгэл хөдлөлийн ид шидийн ертөнцөд гайхалтай аялал." Ахлах бүлгийн сэтгэл судлаачийн хичээл.
Лого хэмнэл	Зайнуллина Зульфия "Өө, та өвөл-өвөл, эргүүлээд, арчсан." Каримова Эльмира "Ахлах бүлгийн лого хэмнэлийн хичээлийн тойм."
Бүжиг дэглэлт	Шматова Виктория "Бүжгийн станцуудаар аялах". Каюмова Галина "Эрдэнэсийн эрэлд".
Биеийн тамирын талаархи идэвхтэй ажил	Нольфина Елена Үлгэрийн ойгоор алхаж байна "(сэтгэлзүйн гимнастик, тойргийн сургалтыг ашиглан).
Фитболын гимнастик	Малькова Елена "Үсрэгчдийн тэмцээн".
Ёс суртахууны хичээл	Захарова Татьяна "Эелдэг байдлын арал дээр аялах". Сатарина Г.Н. "Хутганы хутганы хутганы танил"
Театрын үйл ажиллагаа	Мария Протопопова "Уран бүтээлч болохыг сурч байна."

Видео: Ахмад бүлгийн театрын үйл ажиллагааны талаархи хичээл

Видео: мултимедиа технологи, модуль тоног төхөөрөмж ашиглан ахмад насны хүүхдүүдэд зориулсан биеийн тамирын хичээл

Нээлттэй хичээл дээр бие даасан даалгавар өгөх

Хэрэв бүлэгт хувь хүний ​​хандлагыг шаарддаг хүүхдүүд байгаа бол: ямар нэгэн шалтгаанаар ихэвчлэн хичээлээ алгасдаг, удаан ажилладаг, хэт ичимхий, сурган хүмүүжүүлэх талаас нь үл тоомсорлодог бол үүнийг хичээлд бэлдэхдээ анхаарах ёстой. Ийм хүүхдүүдийн хувьд багш нь тэдний сэтгэлзүйн хөгжлийн онцлогийг харгалзан хичээлийн сэдэвтэй нийцүүлэн даалгавар боловсруулдаг. Үүний зэрэгцээ зарим даалгаврыг бүхэл бүтэн бүлэгтэй хамт гүйцэтгэдэг бөгөөд ингэснээр хүүхэд багаасаа тасарсан мэт санагдахгүй болно.

Шаардлагатай бол багш бие даан сурагчдад даалгавраа гүйцэтгэхэд тусалдаг

Ганцаарчилсан даалгавар гэдэг нь тодорхой сурагчдын шүлгийг урьдчилан цээжилж, дараа нь нээлттэй хичээл дээр ярихыг хэлнэ.

Хүүхдүүдийн хичээлд хамрагдах сэдлийг нэмэгдүүлэх арга техник

Үл таних хүмүүсийн анхаарлын төвд байх нь бага насны хүүхдүүд шиг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд таагүй мэдрэмж төрүүлдэг. Үйл ажиллагаа зохиохдоо хүүхдүүдийг даалгавраа биелүүлэх сэдлийг өдөөхөд илүү анхаарал хандуулж үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Багшийн тухайн сэдвийг сонирхож, анги танхимд ажиллах уур амьсгалыг бүрдүүлэх чадвараас их зүйл шалтгаална. Хичээл дээр ер бусын байдал, гэнэтийн байдал, өнгөлөг дизайн, дүрд тоглох тоглоом, театрын дүрд тоглох, скриптийн баатруудтай хүүхдүүдийн өрөвдөх сэтгэлийг бий болгох нь оюутнуудын урам зоригийг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. баг болон ганцаарчилсан хүүхдүүдийн хоорондох өрсөлдөөний нөхцөл байдал.

5-6 настай хүүхдүүдийн хувьд насанд хүрэгчид өөрсдийн хийсэн үйлдэл, хийсэн ажлын зөв байдлыг үнэлэх нь чухал юм. Энэ нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлж, хичээлийн сонирхлыг нэмэгдүүлдэг. Практикт ашигладаг хэд хэдэн техник байдаг:

• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн амаар магтаал.
• Зөв хариултын шагнал: ил захидал, чипс, чихэр. Үр дүнг нэгтгэхдээ сурган хүмүүжүүлэгч үүнийг анхаарч үздэг: "Хэн 2 чиптэй (хамгийн бага тоо) - гараа өргө, чи мундаг, чи сайн ажилласан; 3 чиптэй - маш сайн ажилласан, 4 -тэй хүн - өнөөдөр та манай бүлгийн хамгийн шилдэг математикчид боллоо! "
• "Зөв шийдвэр гаргахын тулд", "Шуурхай шийдвэр гаргахын тулд", "Нарийвчлалтай ажиллахын тулд" гэх мэт тэмдгийг ашиглана уу.
• Challenge оюутан өдрийн шагналыг зохион байгуул.

Хичээлийн танилцуулах үе шат үргэлж чухал байдаг. Үүнийг хүүхдийн анхаарлыг татахуйц байдлаар төлөвлөж, хэрэгжүүлэх ёстой. Үлгэрт гардаг баатар хамтлагт ирсэн нь залуусын сонирхлыг байнга татдаг. Ихэвчлэн энэ дүрд хүүхэлдэй эсвэл тод зурагт хуудас тоглодог, эсвэл багш өөрөө ид шидийн түүхийн баатар болж дахин төрөх болно.

Та хичээлээ бүх сурагчдын анхаарлыг шууд татах сонирхолтой тоглоомоор эхлүүлж болно.

Ийм зурагт хуудас нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хичээлд хамрагдах сэдлийг нэмэгдүүлэх хэрэгсэл болж чаддаг.

Та зурагт хуудсыг үзүүлэх замаар хичээлийн танилцуулах хэсгийг эхлүүлж болно. Хүүхдэд ганц дэлбээнээс бүрдсэн харааны хэрэгслийг үзүүлэх нь зүйтэй юм. Хүүхдүүдийн анхаарлыг татахын тулд сонгосон зургууд нь тод, ойлгомжтой, дурсамжтай байх ёстой. Гарын авлагын дизайн нь хичээлийн бүтцэд нийцсэн болно. Ийм зурагт хуудас нь хичээлийн үеэр багшийн дэмжлэг болж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд шинэ мэдлэгийг илүү сайн сурахад туслах болно.

Цэцэрлэгийн ахлах бүлэгт нээлттэй хичээл бэлтгэх, явуулах

Нээлттэй хичээл төлөвлөх нь сэдвийг сонгох, зорилгоо тодорхойлохоос эхэлдэг. Дараа нь та хичээлийг зохион байгуулах логик, хичээлийн бие даасан хэсгүүдийн харилцаа, дараалал, бүх үе шатны бүрэн байдал, тэдгээрийг хэрэгжүүлэхэд зориулагдсан хугацааг харгалзан үзэх хэрэгтэй. Хичээлийн сайтар бодож боловсруулсан бүтэц, зугаа цэнгэлийн хэсэг, хичээлийн бие даасан бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь бие биенээ сольж өгдөг-энэ бүхэн нээлттэй хичээлийн амжилтыг баталгаажуулдаг.

Ахмад бүлгийн нээлттэй хичээлийн үргэлжлэх хугацаа ердийнх шиг 25-30 минут байдаг боловч ажлын хурд нэлээд өндөр байдаг.

зохиогч	Л.В.Капустянская, арга зүйч, Павловск.
Сэдэв сонгох	Багш нээлттэй материалын сэдвийг бие даан сонгож, хийсэн материалын дүн шинжилгээг харгалзан боловсруулсан сайжруулалт, техник, арга барил, сурагчдын үйл ажиллагааны зохион байгуулалтыг янз бүрийн үе шатанд илүү сайн харуулах боломжтой болно. хичээл.
Арга зүйн зорилгоо боловсруулах	Нээлттэй хичээлийн арга зүйн зорилгыг боловсруулах замаар сургалтыг эхлүүлэх шаардлагатай байна. Арга зүйн зорилго нь хичээлийн үндсэн аргачлалыг тусгасан болно. Энэ нь хичээлийг судлах, дүн шинжилгээ хийх, зохион байгуулалтын сонгосон арга, техник, хэлбэрийн зөв эсэхийг үнэлэхэд хамгийн бүтээлч, бодитой хандлагад тусална. Нээлттэй хичээлийн арга зүйн зорилгыг дараах байдлаар томъёолж болно. практик асуудлыг шийдвэрлэхэд хувийн компьютер ашиглах арга; сурагчдын бие даасан ажлыг зохион байгуулах арга зүй; харааны хэрэгсэл, дидактик материалтай ажиллах явцад ангийн сурагчдын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх; шинэ материалыг танилцуулах явцад ... ашиглах арга (тодорхой техник, технологийг зааж өгсөн болно).
Уран зохиол судлах	Нээлттэй хичээлд бэлдэхдээ багш нь хамгийн сүүлийн үеийн мэдээллийг ашиглах, сурган хүмүүжүүлэх болон арга зүйн уран зохиолоос материал сонгох, арга зүйн семинар, үзэсгэлэнд оролцох үр дүнг ашиглах зэрэг нь хичээлийг сонирхолтой, мэдээлэлтэй болгоход тусална.
Материал ба техникийн тоног төхөөрөмж	Хичээлийн материал, техникийн тоног төхөөрөмжийг урьдчилан бэлдсэн байх ёстой. Та тоног төхөөрөмж, ТШО -ийг туршиж үзэх, хичээл дээр ашиглах дарааллын талаар бодох хэрэгтэй. Харааны болон аудиовизуал хэрэгслийг сонгосон байх ёстой. Хэт олон харааны хэрэгсэл нь хүүхдүүдийн анхаарлыг сарниулдаг бөгөөд ашиглагдаагүй олон тооны дүрслэлийг хичээл дээр үндэслэлгүй болгодог. Даруу байж, үйл ажиллагааг чимэглэл болгон дүрслэн харуулах хэрэггүй. Хичээлийн бүх чимэглэлийн материал нь хичээлийн зорилгод нийцсэн байх ёстой.

Ахлах бүлгийн нээлттэй ангийн сэдвүүдийн жишээ

Залуу сурган хүмүүжүүлэгчдэд туслахын тулд бид ахлах бүлгийн нээлттэй арга хэмжээнд тохиромжтой сэдвүүдийн жагсаалтыг санал болгож байна.

• Хоол тэжээлийн сургалт:
  • "Яагаад ногоо идэх ёстой юм бэ?"
  • "Манай ширээн дээрх жимс",
  • "Thumbelina -д зориулсан витаминууд".
• "Эрүүл мэнд" цувралын хичээлүүд:
  • "Эрүүл байх гэж юу вэ?"
  • "Цэвэр байдал бол эрүүл мэндийн түлхүүр",
  • "Эрүүл байх нь үзэсгэлэнтэй байх явдал юм."
• Спортын үйл ажиллагаа:
  • усанд сэлэх хичээл,
  • спортын амралт,
  • багийн тэмцээн "Merry Starts".
• АМЬДРАЛЫН АЮУЛГҮЙ БАЙДЛЫН ҮНДЭС:
  • "Аюулгүй байдлын улс руу хүрэх зам",
  • "Замын дүрмийн тухай Матроскин муурны түүхүүд."
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч боловсрол:
  • "Манай арми"
  • "Эх орон",
  • "Миний хот",
  • "Оросын үлгэр дэх ардын уламжлал."
• Байгаль орчны судалгаа:
  • "Усан доорх хаанчлал"
  • "Агаарын туршилтууд"
  • "Ногоон эмийн сан".
• Хүүхдийг нийгэмшүүлэх:
  • "Сайхан сэтгэл, эелдэг байдлын хичээл",
  • "Би онцгой хүн",
  • "Гэртээ, цэцэрлэг, гудамжинд эелдэг үг хэлээрэй."
• Гадаад ертөнцтэй танилцах:
  
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа:
  • "Энэ үлгэр бол худлаа, гэхдээ энд нэг санаа байна" (хөдөлмөрийн үлгэрүүд),
  • "Тоглоомоо цэгцэлье"
  • "Цэцгийн талбай дахь хөдөлмөрийн цэргүүд",
  • "Федорины уй гашуунд хэрхэн туслах вэ."
• Бичиг үсгийн сургалт, логик сэтгэлгээ, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх:
  • "Тааварыг хэрхэн яаж сурах вэ",
  • "Нээлтийн ертөнц үргэлж ойрхон байдаг"
  • "Улс ABVGDEIKA".
• Хүүхдүүдтэй хийх бүтээлч үйл ажиллагаа:
  • "Зул Сарын карт",
  • "Ариун Улаан өндөгний баяр" (хэлбэр дүрслэх),
  • "Цэцгийн үлгэрийн орон" (будах, салфетка хийх, загварчлах).

Хичээлийн чиглэл ямар байхаас үл хамааран хичээлийн дунд динамик завсарлага эсвэл биеийн тамирын боловсролын минут байх ёстой бөгөөд энэ нь агуулгаараа зарласан сэдэвтэй тохирч байх ёстой.

Хүснэгт: хичээлийн цагийн төлөвлөгөө

Тайзны нэр	Үргэлжлэх хугацаа	Агуулга	Тэмдэглэл
Байгууллагын	2 минут	Сайн байцгаана уу, бүлгийн ажлын байрны зохион байгуулалт.
Танилцуулга	3-5 минут	Хичээлийн сэдэв, зорилгын талаархи мэдэгдэл. Хүүхдүүдийг хичээлд оролцох сэдэл төрүүлэх.
Үндсэн	20 минут	Онолын болон практик даалгавруудыг багтааж болно. Хүүхдийг аливаа үйлдэлд урамшуулах.	Эрүүл мэндийг хамгаалах арга техникийг харгалзан үздэг: практик ажлын явцад аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ, үйл ажиллагааны өөрчлөлт, биеийн тамирын боловсрол.
Финал	2-3 минут	Дүгнэлт, үр дүнгийн дүн шинжилгээ. Тайвшруулах дасгал.

Хүснэгт: ахлах бүлгийн математик дүрслэлийг бий болгох талаархи нээлттэй хичээлийн хураангуй (хэсэг)

зохиогч	Григорьева О. И., сурган хүмүүжүүлэгч MK DOE D / s "Үлгэр", х. Эрхүү мужийн Карымск.
Нэр	"Таван түлхүүр"
Зорилтот	Хүүхдийн сонирхол, сониуч зан, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Даалгавар	Боловсролын: 1 -ээс 5 хүртэлх тооны талаархи мэдлэгийг бий болгох; геометрийн хэлбэрийн талаархи мэдлэг (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт, олон өнцөгт); цаасан дээр аялах чадвар; бүтээлч ур чадварыг хөгжүүлэх (хүүхэлдэйн киноны баатруудтай таавар цуглуулах). Хөгжиж байна: хүүхдийн ашиг сонирхлыг хөгжүүлэх, логик сэтгэлгээ, сониуч зан. Боловсролын: хүүхдийн насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа, харилцан үйлчлэлийг хөгжүүлэх.
Демо материал	Цээж, 5 түлхүүр, тунгалаг устай жижиг шилэн сав, цагираг (нуур) дээр сунгасан цэнхэр даавуу, 1 -ээс 5 хүртэлх тооны 5 загас, утас.
Тараах материал	Геометрийн хэлбэрийн багц (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт, зургаан өнцөгт), хүүхэлдэйн киноны баатруудтай таавар.
Арга зүйн техник	Тоглоомын нөхцөл байдал, асуудлын томъёолол, яриа-яриа, ярианы тоглоом, гадаа тоглоом "Бид эмээтэйгээ хамт худалдаж авах болно", бүтээлч үйл ажиллагаа, ваартай усаар туршиж үзээрэй (ингэснээр тунгалаг усны дараа саванд өнгөт ус гарч ирэх тул та ваарныхаа таган дээр зузаан гуаш түрхэх хэрэгтэй, хаалттай савыг сэгсэрсний дараа өнгөт ус гарч ирнэ). шинжилгээ, МХХТ -ийг ашиглан даалгавруудын зургийг үзүүлэх, нэгтгэн дүгнэж байна.
Зохион байгуулалтын үе шат	Хүүхдүүд танхимд орж, зочдын өмнө хагас тойрог хэлбэрээр зогсож байна. V.: Залуус аа, өнөөдөр биднийг хараарай, маш олон зочид ирсэн. Надад хэлээч, танайд зочид ирэх нь танд таалагддаг уу? (Тийм). Зочдодоо мэндчилгээ дэвшүүлье. (Хүүхдүүд сайн уу гэж хэлдэг).
Танилцуулах үе шат	Асуулт: Гэхдээ эдгээр нь бүгд зочид биш юм. Одоо танд танил болсон үлгэрийн зочин бидэн дээр ирэх бөгөөд энэ зочны нэрийг доктор Айболит гэдэг. Далайн дээрэмчид шидэт усыг өөрөөс нь булаасан гэж Айболит залууст хэлэв. Түүнийг олохын тулд хүүхдүүд 5 даалгавар гүйцэтгэх ёстой. Загаснаас 5 түлхүүр авсны дараа залуус шидэт усаар цээж нээх болно.<…> "Өдрийн хэсгүүд" тоглоом ("Өгүүлбэрээ дуусгах"). Бид шөнө унтдаг, дасгал хийдэг ... (Өглөө) Бид өглөө өглөөний цайгаа ууж, өдрийн хоолоо иддэг ... (үдээс хойш). Бид өдрийн цагаар хооллож, оройн хоол иддэг ... (орой). Бид оройн хоол идээд унтдаг ... (шөнө).<…>
Гол үе шат	А: Бид нуур руу явах замдаа гарлаа. Бид зам дагуу явдаг. Хараач, нууранд загас сэлж байна. Аль даалгавар эхний, аль нь хоёр дахь гэх мэтийг олж мэдэхийн тулд бид загасыг дарааллаар нь цэгцлэх хэрэгтэй. (Хүүхэд бүр 1 -ээс 5 хүртэлх тооны загасыг цагираг дээр тавьдаг). 1 гэсэн дугаартай загасыг олоорой. Одоо та сандал дээр суугаад энэ загас бидэнд ямар даалгавар бэлдсэнийг харах болно. Сайн хийлээ! Энд анхны загас, даалгавар 1 байна. Бөмбөгөөр "Нэг үгээр хэлэх" тоглоом (ерөнхийлөх). Алим, лийр, чавга, нимбэг -… (Жимс). Ор, орны дэргэдэх ширээ, сандал, хувцасны шүүгээ - ... (Тавилга). Нохой, муур, үхэр, ямаа -... (Гэрийн тэжээвэр амьтад). Аав, ээж, эмээ, өвөө - ... (Хамаатан садан, гэр бүл). Шоо, хүүхэлдэй, машин, бөмбөг - ... (Тоглоом). Гутал, шаахай, гутал, пүүз - ... (Гутал). Зөгий, соно, ялаа, цох - ... (Шавьж). Онгоц, нисдэг тэрэг, пуужин - ... (Агаарын тээвэр). Тоглоом "Объектууд юунаас бүрддэг вэ?"<…> V.: Сайн байна! Зөв хариултуудын загасны түлхүүр энд байна. 2 дугаартай загасыг олоорой. (Хүүхдүүд проекторын ойролцоо хагас тойрог хэлбэрээр сууна). "Амьтныг дүрслэх" тоглоом. А: Хэрэв та амьтныг таамаглавал дэлгэц дээр гарч ирнэ. Энэ амьтан зуны улиралд саарал үстэй дээлтэй, өвөл нь цагаан өнгөтэй байдаг. Тэр хурдан гүйдэг. Тэр бутны дор нуугдаж байгаа ойд байгаа бүх хүмүүсээс айдаг. (Туулай). Энэ нь жижиг бөгөөд өргөстэй. Өвөл унтдаг. Зуны улиралд цох, өтийг барьдаг. (Зараа). Тэр том, туранхай, эвгүй. Өвлийн улиралд үүрэнд унтдаг. Зуны улиралд тэрээр ой дундуур зөгийн бал, бөөрөлзгөнө хайж явдаг. (Баавгай). Тэр улаан, зальтай. Тэр сэвсгэр сүүлтэй. Нүхэнд амьдардаг. Хулгана, туулай барьдаг. (Үнэг). Тэр саарал, аймшигтай, ууртай, өлссөн. Туулай, тугал барьдаг. Нүхэнд амьдардаг. (Чоно). Тэр жижигхэн, хурдан, улаан үстэй. Модоор үсэрч, хөндийд амьдардаг. Конус, самар зажилдаг. (Хэрэм). А: Залуус аа, эдгээр амьтдыг юу гэж нэрлэдэг вэ? Зөв, зэрлэг амьтад. Зөв хариулт авахын тулд загас бидэнд хоёр дахь түлхүүрийг өгдөг. Гурав дахь загас хаана байна? (Хүүхдүүд 3 тоотой загас олдог). Гурав дахь загас биднийг зүгээр л амрахыг урьж байна. Тоглоом "Бид эмээтэйгээ хамт худалдаж авах болно." V.: Сайн байна! Бид загаснаас өөр түлхүүр авдаг. Дараагийн даалгавар 4. (Тэд ширээн дээр сууна). Тоглоом "Хаана байна вэ?". Энэ бол санах ойг хөгжүүлэх үүрэг юм. Хүүхдүүд геометрийн дүрс хаана байгааг анхааралтай ажиглаж, санаж байхыг зөвлөж байна. Дараа нь схемийн дагуу цомгийн хуудсан дээр геометрийн дүрс байрлуулна. Дунд хэсэгт тойрог байна. Баруун дээд буланд дөрвөлжин байна. Зүүн доод буланд зургаан өнцөгт байна. Баруун доод буланд гурвалжин байна. Зүүн дээд буланд тэгш өнцөгт байна. А: Сайн байна. Та бүх зүйлийг зөв хийсэн үү? Загас бидэнд дөрөв дэх түлхүүрийг өгдөг. Тэгээд хамгийн сүүлийн даалгаврыг харцгаая. Ганцхан загас үлдсэн байна. Ямар тоо вэ? Зөв, 5. Даалгавар "Таавар ашиглан танил хүүхэлдэйн киноны баатруудыг цуглуул." Хүүхдүүд эвлүүлэг цуглуулж хүүхэлдэйн кино гэж дууддаг. (Хөгжим тоглож байна). V.: Сайн байна! Загас бидэнд өөр түлхүүр өгдөг. Тэгэхээр бидэнд хичнээн түлхүүр байна вэ? (Тав). Доктор Айболит руу залгах цаг болжээ. Тэд эмч дуудаж байна. Айболит орж ирэв.
Эцсийн шат	Айболит: Танд 5 түлхүүр байна. Одоо та авсны түлхүүрийг аваад онгойлгож шидэт ус авах хэрэгтэй. Багштай хүүхдүүд түлхүүрийг авдаг. Нээгээд шидэт усыг гаргаж аваарай. (Энэ нь ил тод байна.) V.: Миний бодлоор энэ бол энгийн ус. Айболит: Гэхдээ үгүй! Хараач. (Айболит савыг даавуугаар хучиж, чимээ гарахад өнгөт ус гарч ирэв.) Хамгийн жинхэнэ шидэт ус! Тусалсанд баярлалаа! Үүний оронд би Африк руу амьтдыг эмчлэхээр явж байна. Мөн та өвдөхгүйн тулд би цээжиндээ гэнэтийн бэлэг барьж байна. Баяртай. Багш, хүүхдүүд хайрцгаас витамин олдог. Багш, хүүхдүүд: Баярлалаа. Баяртай!

Сурган хүмүүжүүлэгчийн ажлыг хэрхэн гүйцэтгэх, ямар үр дүнд хүрэх нь түүний мэргэжлийн статусыг тодорхойлдог. Боловсрол, түүний мэргэжлийн өндөр түвшинд хүрэхийн тулд тасралтгүй сайжруулах нь өөрийгөө ухамсарлах аргуудын нэг бөгөөд дотоод сэтгэл ханамжийн эх үүсвэр болдог. Багш өөрөө зогсож байвал хүүхдүүдийг сургах, хөгжүүлэх боломжгүй, учир нь орчин үеийн ертөнц маш хурдан өөрчлөгдөж байна.

Гэрчилгээжүүлэх хичээлийн хураангуй

Боловсролын шууд үйл ажиллагаа Ахлах бүлэгт "Таван түлхүүр" математик дүрслэлийг бий болгох нээлттэй хичээл.

Гүйцэтгэсэн: "Очаровашки" ахлах бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгч

Ольга I. Григорьева

Боловсролын чиглэлийг нэгтгэх: "Ярианы хөгжил" "Танин мэдэхүйн хөгжил" "Нийгэм, харилцаа холбоо", "Эрүүл мэнд".

Хичээлийн сэдэв: Шууд боловсролын үйл ажиллагаа Ахлах бүлэгт "Таван түлхүүр" математик дүрслэлийг бий болгох нээлттэй хичээл.

Зорилго: Хүүхдийн танин мэдэхүйн идэвх, сонирхлыг хөгжүүлэх

Боловсрол: 1 -ээс 5 хүртэлх тооны талаархи мэдлэгийг бий болгох; геометрийн хэлбэрийн талаархи мэдлэг (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт, олон өнцөгт); цаасан дээр аялах чадвар; бүтээлч ур чадварыг хөгжүүлэх (хүүхэлдэйн киноны баатруудтай таавар цуглуулах).

Хөгжиж буй: хүүхдийн сонирхол, логик сэтгэлгээ, сониуч зан төлөвийг хөгжүүлэх.

Боловсролын: хүүхдийн насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа, харилцан үйлчлэлийг хөгжүүлэх.

Демо материал:

Цээж, таван түлхүүр, тунгалаг устай жижиг шилэн сав, цагираг (нуур) дээгүүр цэнхэр даавуу, 1 -ээс 5 хүртэлх тооны таван загас, утас.

Тараах материал:

Геометрийн дүрс (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт, зургаан өнцөгт), хүүхэлдэйн киноны баатруудтай таавар.

Арга зүйн техник:

Тоглоомын нөхцөл байдал, асуудлын мэдэгдэл, яриа-яриа, ярианы тоглоом, "Бид эмээтэйгээ хамт худалдаж авах болно" гадаа тоглоом, бүтээлч үйл ажиллагаа, ваартай усаар туршилт хийх, дүн шинжилгээ хийх, МХХТ-ийг ашиглан даалгаврын зураг үзүүлэх, дүгнэх.

Устай хийсэн нууц туршилт. Цэвэр усны дараа саванд өнгөт өнгө гарч ирэхийн тулд савны таган дээр зузаан гуаш түрхэх хэрэгтэй. Хаалттай савыг сэгсрэх эсвэл сэгсэрсний дараа өнгөт ус гарч ирнэ.

Хүүхдүүд танхимд орж, зочдын өмнө хагас тойрог хэлбэрээр зогсож байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, өнөөдөр биднийг хараарай, маш олон зочид ирсэн. Надад хэлээч, танайд зочид ирэх нь танд таалагддаг уу?

Сурган хүмүүжүүлэгч. Зочиддоо мэндчилгээ дэвшүүлье.

Хүүхдүүд. Сайн уу.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Гэхдээ эдгээр нь бүгд зочид биш юм. Одоо таньд мэддэг үлгэрийн зочин бидэн дээр ирэх бөгөөд энэ зочны нэрийг доктор Айболит гэдэг.

Айболит. Залуус аа, надад туслаач.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Тэгээд юу болсон бэ?

Айболит. Тэд намайг Африкаас дуудаад яаралтай ирэхийг хүссэн гэж төсөөлөөд үз дээ. Африкт бүх амьтад өвчтэй болжээ. Би ид шидийн усыг аваад аль хэдийнэ хөдлөх гэж байсан боловч муу дээрэмчид шидэт усыг надаас холдуулав! Тэд цээжин дотор нь хаагаад түлхүүрээ гүн нуур руу шидэв.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид яаж туслах вэ? Бид юу хийх ёстой вэ?

Айболит. Танд дуусгах таван ажил байна. Зөв гүйцэтгэсэн ажил бүрийн хувьд та загаснаас түлхүүр авах болно. Хэрэв та таван түлхүүр цуглуулдаг бол шидэт усаар авсыг онгойлгож болно. Би өөрөө тантай хамт явах байсан, гэхдээ бусад өвчтэй амьтад намайг хүлээж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид танд тусалж чадах уу залуусаа?

Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид зам дээр гарах ёстой. Гэхдээ эхлээд бид Айболитод тусалж чадах эсэхийг шалгах болно. Би танд өдрийн нэг хэсэг гэсэн тоглоом тоглохыг санал болгож байна. Би өгүүлбэрийг унших болно, та үүнийг дуусгахыг хичээ.

"Өдрийн хэсгүүд" тоглоом ("Өгүүлбэрээ дуусгах")

Бид шөнө унтдаг, дасгал хийдэг ... (өглөө)

Бид өглөө өглөөний цайгаа ууж, үдийн хоолоо иддэг ... (үдээс хойш)

Бид өдрийн цагаар өдрийн хоол иддэг, оройн хоол иддэг ... (орой)

Бид оройн хоол идээд унтдаг ... (шөнө)

Өдөрт хэдэн хэсэг байдаг вэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч. Тэднийг нэрлэ.

Хүүхдүүд. (үдээс хойш үдээс хойш өглөө).

Сурган хүмүүжүүлэгч. Надад хэлээч, бидний аялал хэзээ эхлэх вэ, өдрийн хэдэн цагт вэ? Хүүхдүүд. (Өглөө.)

Сурган хүмүүжүүлэгч. Жилийн хэдэн цаг вэ?

Хүүхдүүд. (Хавар)

Сурган хүмүүжүүлэгч. Хаврын саруудыг нэрлэ

Хүүхдүүд. (3, 4, 5 -р сар - тэдгээрийг бүү мартаарай).

Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ! Эмч Айболит, магадгүй та бас хүүхдүүдийг шалгахыг хүсч байна уу? Тэднээс асуулт асуугаарай.

Тоглоом "Жилийн аль цаг вэ?"

Жилийн аль үед хүн бүр усанд сэлж, наранд шарагддаг вэ? (Зун).

Жилийн аль цагт шувууд урд зүг рүү нисдэг вэ? (Намар).

Цасан ширхгүүд жилийн аль цагт цэцэглэдэг вэ? (Хавар)

Тэд жилийн аль цагт цасан бөмбөг тоглодог вэ? (Өвлийн улиралд)

Жилийн аль үед цас хайлдаг вэ? (Хавар)

Жилийн аль цагт мод модноос навч унадаг вэ? (Намар)

Жилийн аль цагт гэссэн хэсгүүд гарч ирдэг вэ? (Хавар)

Айболит. Сайн хийлээ! Та үүнийг зохицуулж, бүх түлхүүрийг авч чадна гэж бодож байна.

Айболит навч.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Дараа нь бид нуур хүрэх замыг давав. Бид зам дагуу явдаг. Хараач, нууранд загас сэлж байна. Аль даалгавар эхний, аль нь хоёр дахь гэх мэтийг олж мэдэхийн тулд бид загасыг дарааллаар нь цэгцлэх хэрэгтэй. (Хүүхэд бүр 1 -ээс 5 хүртэлх тооны загасыг цагираг дээр тавьдаг). 1 гэсэн дугаартай загасыг олоорой. Одоо та сандал дээр суугаад энэ загас бидэнд ямар даалгавар бэлдсэнийг харах болно.

Сайн хийлээ! Энд анхны загас, даалгавар 1 байна.

1 ДААЛГА - Бөмбөгөөр "Нэг үгээр хэлэх" (ерөнхийлөх) тоглоом.

Алим, лийр, чавга, нимбэг -… (жимс).

Ор, орны дэргэдэх ширээ, сандал, хувцасны шүүгээ -… (тавилга).

Нохой, муур, үхэр, ямаа -... (тэжээвэр амьтад).

Аав, ээж, эмээ, өвөө -… (хамаатан садан - гэр бүл).

Шоо, хүүхэлдэй, машин, бөмбөг -... (тоглоом).

Гутал, шаахай, гутал, шаахай -... (гутал).

Зөгий, соно, ялаа, цох -... (шавьж).

Нисдэг тэрэг, нисдэг тэрэг, пуужин -… (агаарын тээвэр).

Тоглоом "Объектууд юунаас бүрддэг вэ?"

Резинэн бөмбөг -… резин.

Бөмбөгийг хуванцараар хийсэн -… хуванцар.

Шилэн шил - ... шил.

Матрёшка модоор хийсэн ...… модон.

Резин нугас -… резин.

Үслэг тоглоом -… үслэг эдлэл.

Цаасан урлал -… цаас.

Төмөр хадаас - ... төмөр.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ! Зөв хариултуудын загасны түлхүүр энд байна. 2 дугаартай загас олоорой. Сайн байна.

Даалгавар 2.

Хүүхдүүд проекторын ойролцоо хагас тойрог хэлбэрээр сууж байна.

2 ДААЛГА - "Бид амьтныг дүрсэлдэг" тоглоом.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Хэрэв та амьтныг таамаглавал дэлгэц дээр гарч ирнэ.

Энэ амьтан зуны улиралд саарал үстэй дээлтэй, өвөл нь цагаан өнгөтэй байдаг. Тэр хурдан гүйдэг. Тэр ойд байгаа бүх хүмүүсээс айдаг, бутны дор нуугддаг (туулай).

Энэ нь жижиг бөгөөд өргөстэй. Өвөл унтдаг. Зуны улиралд цох, өт (зараа) барьдаг.

Тэр том, туранхай, эвгүй. Өвлийн улиралд үүрэнд унтдаг. Зуны улиралд тэр ой дундуур зөгийн бал, бөөрөлзгөнө (баавгай) хайж явдаг.

Тэр улаан, зальтай. Тэр сэвсгэр сүүлтэй. Нүхэнд амьдардаг. Хулгана, туулай (үнэг) барьдаг.

Тэр саарал, аймшигтай, ууртай, өлссөн. Туулай, тугал барьдаг. Нүхэнд амьдардаг (чоно).

Тэр жижигхэн, хурдан, улаан үстэй. Модоор үсэрч, хөндийд амьдардаг. Конус, самар зажилдаг (хэрэм).

Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, эдгээр амьтдыг юу гэж нэрлэдэг вэ? Зөв, зэрлэг амьтад. Зөв хариулт авахын тулд загас бидэнд хоёр дахь түлхүүрийг өгдөг. Гурав дахь загас хаана байна? (Хүүхдүүд 3 дугаартай загас олдог).

Даалгавар 3. Тэр биднийг зүгээр л амрахыг урьж байна.

Тоглоом "Бид эмээтэйгээ хамт худалдаж авах болно"

Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ! Бид загаснаас өөр түлхүүр авдаг. Дараагийн даалгавар 4. (Тэд ширээн дээр сууна).

4 ДААЛГА - "Хаана юу байна?" Тоглоом

Энэ бол санах ойг хөгжүүлэх үүрэг юм. Хүүхдүүд геометрийн дүрс хаана байрлаж байгааг анхааралтай ажиглаж, санаж байхыг зөвлөж байна. Дараа нь цомгийн хуудсан дээр геометрийн дүрс байрлуулна.

Сурган хүмүүжүүлэгч.

Дунд хэсэгт тойрог байна.

Баруун дээд буланд дөрвөлжин байна.

Зүүн доод буланд зургаан өнцөгт байна.

Баруун доод буланд гурвалжин байна.

Зүүн дээд буланд тэгш өнцөгт байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн байна. Та бүх зүйлийг зөв хийсэн үү? Загас бидэнд дөрөв дэх түлхүүрийг өгдөг. Тэгээд хамгийн сүүлийн даалгаврыг харцгаая. Ганцхан загас үлдсэн байна. Ямар тоо вэ? Зөв, 5.

5 ДААЛГАВАР - Таавар ашиглан танил хүүхэлдэйн киноны баатруудыг цуглуул.

Хүүхдүүд таавар цуглуулж хүүхэлдэйн кино дууддаг. (Хөгжим)

Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ! Загас бидэнд өөр түлхүүр өгдөг. Тэгэхээр бидэнд хичнээн түлхүүр байна вэ? (Тав). Доктор Айболит руу залгах цаг болжээ.

Тэд эмч дуудаж байна. Айболит орж ирэв.

Айболит. Танд 5 түлхүүр байна. Одоо та авсны түлхүүрийг аваад онгойлгож шидэт ус авах хэрэгтэй.

Багштай хүүхдүүд түлхүүрийг авдаг. Нээгээд шидэт усыг гаргаж аваарай. (Энэ нь ил тод байна.)

Сурган хүмүүжүүлэгч. Миний бодлоор энэ бол энгийн ус юм.

Айболит. Гэхдээ үгүй! Хараач. (Айболит савыг даавуугаар хучиж, чимээ гарахад өнгөт ус гарч ирэв.) Хамгийн жинхэнэ шидэт ус! Тусалсанд баярлалаа! Үүний оронд би Африк руу амьтдыг эмчлэхээр явж байна. Мөн та өвдөхгүйн тулд би цээжиндээ гэнэтийн бэлэг барьж байна. Баяртай.

Багш, хүүхдүүд хайрцгаас витамин олдог.

Багш, хүүхдүүд. Баярлалаа. Баяртай!

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Гэрчилгээжүүлэх хичээлийн хураангуй

ахмад бүлэгт.

Гүйцэтгэсэн: "Очаровашки" ахлах бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгч

Ольга I. Григорьева

Боловсролын чиглэлийг нэгтгэх:"Яриа хөгжүүлэх" "Танин мэдэхүйн хөгжил" "Нийгэм, харилцаа холбоо", "Эрүүл мэнд".

Хичээлийн сэдэв: Боловсролын шууд үйл ажиллагаа "Таван түлхүүр" математик дүрслэлийг бий болгох нээлттэй хичээл.ахмад бүлэгт.

Зорилт: Хүүхдийн сонирхол, танин мэдэхүйн идэвхийг хөгжүүлэх

Даалгавар:

Боловсролын:1 -ээс 5 хүртэлх тооны талаархи мэдлэгийг бий болгох; геометрийн хэлбэрийн талаархи мэдлэг (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт, олон өнцөгт); цаасан дээр аялах чадвар; бүтээлч ур чадварыг хөгжүүлэх (хүүхэлдэйн киноны баатруудтай таавар цуглуулах).

Хөгжиж байна: хүүхдийн сонирхол, логик сэтгэлгээ, сониуч байдлыг хөгжүүлэх.

Боловсролын: хүүхдийн насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа, харилцан үйлчлэлийг хөгжүүлэх.

Демо материал:

Цээж, таван түлхүүр, тунгалаг устай жижиг шилэн сав, цагираг (нуур) дээгүүр цэнхэр даавуу, 1 -ээс 5 хүртэлх тооны таван загас, утас.

Тараах материал:

Геометрийн дүрс (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт, зургаан өнцөгт), хүүхэлдэйн киноны баатруудтай таавар.

Арга зүйн техник:

Тоглоомын нөхцөл байдал, асуудлын мэдэгдэл, яриа-яриа, ярианы тоглоом, "Бид эмээтэйгээ хамт худалдаж авах болно" гадаа тоглоом, бүтээлч үйл ажиллагаа, ваартай усаар туршилт хийх, дүн шинжилгээ хийх, МХХТ ашиглан даалгаврын зураг үзүүлэх, дүгнэх.

Устай хийсэн нууц туршилт. Цэвэр усны дараа саванд өнгөтэй өнгө гарч ирэхийн тулд савны таган дээр зузаан гуаш түрхэх хэрэгтэй. Хаалттай савыг сэгсрэх эсвэл сэгсэрсний дараа өнгөт ус гарч ирнэ.

GCD шилжих:

Хүүхдүүд танхимд орж, зочдын өмнө хагас тойрог хэлбэрээр зогсож байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, өнөөдөр биднийг хараарай, маш олон зочид ирсэн. Надад хэлээч, танайд зочид ирэх нь танд таалагддаг уу?

Хүүхдүүд. Тийм ээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Зочиддоо мэндчилгээ дэвшүүлье.

Хүүхдүүд. Сайн уу.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Гэхдээ эдгээр нь бүгд зочид биш юм. Одоо танд танил болсон үлгэрийн зочин бидэн дээр ирэх бөгөөд энэ зочны нэрийг доктор Айболит гэдэг.

Айболит. Залуус аа, надад туслаач.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Тэгээд юу болсон бэ?

Айболит. Тэд намайг Африкаас дуудаад яаралтай ирэхийг хүссэн гэж төсөөлөөд үз дээ. Африкт бүх амьтад өвчтэй болжээ. Би ид шидийн усыг аваад аль хэдийнэ хөдлөх гэж байсан боловч муу дээрэмчид шидэт усыг надаас холдуулав! Тэд цээжин дотор нь хаагаад түлхүүрээ гүн нуур руу шидэв.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид яаж туслах вэ? Бид юу хийх ёстой вэ?

Айболит. Танд дуусгах таван ажил байна. Зөв гүйцэтгэсэн ажил бүрийн хувьд та загаснаас түлхүүр авах болно. Хэрэв та таван түлхүүр цуглуулдаг бол шидэт усаар авсыг онгойлгож болно. Би өөрөө тантай хамт явах байсан, гэхдээ бусад өвчтэй амьтад намайг хүлээж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид танд тусалж чадах уу залуусаа?

Хүүхдүүд. Тийм ээ

Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид зам дээр гарах ёстой. Гэхдээ эхлээд бид Айболитод тусалж чадах эсэхийг шалгах болно. Би танд өдрийн нэг хэсэг гэсэн тоглоом тоглохыг санал болгож байна. Би өгүүлбэрийг унших болно, та үүнийг дуусгахыг хичээ.

"Өдрийн хэсгүүд" тоглоом ("Өгүүлбэрээ дуусгах")

Бид шөнө унтдаг, дасгал хийдэг ... (өглөө)

Бид өглөө өглөөний цайгаа ууж, үдийн хоолоо иддэг ... (үдээс хойш)

Бид өдрийн цагаар өдрийн хоол иддэг, оройн хоол иддэг ... (орой)

Бид оройн хоол идээд унтдаг ... (шөнө)

Өдөрт хэдэн хэсэг байдаг вэ?

Хүүхдүүд. (4).

Сурган хүмүүжүүлэгч. Тэднийг нэрлэ.

Хүүхдүүд. (үдээс хойш үдээс хойш өглөө).

Сурган хүмүүжүүлэгч. Надад хэлээч, бидний аялал хэзээ эхлэх вэ, өдрийн хэдэн цагт вэ?Хүүхдүүд. (Өглөө.)

Сурган хүмүүжүүлэгч. Жилийн хэдэн цаг вэ?

Хүүхдүүд. (Хавар)

Сурган хүмүүжүүлэгч. Хаврын саруудыг нэрлэ

Хүүхдүүд ... (3, 4, 5 -р сар - тэдгээрийг бүү мартаарай).

Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ! Эмч Айболит, магадгүй та бас хүүхдүүдийг шалгахыг хүсч байна уу? Тэднээс асуулт асуугаарай.

Тоглоом "Жилийн аль цаг вэ?"

Айболит.

Жилийн аль үед хүн бүр усанд сэлж, наранд шарагддаг вэ? (Зун).

Жилийн аль цагт шувууд урд зүг рүү нисдэг вэ? (Намар).

Цасан ширхгүүд жилийн аль цагт цэцэглэдэг вэ? (Хавар)

Тэд жилийн аль цагт цасан бөмбөг тоглодог вэ? (Өвлийн улиралд)

Жилийн аль үед цас хайлдаг вэ? (Хавар)

Жилийн аль цагт мод модноос навч унадаг вэ? (Намар)

Жилийн аль цагт гэссэн хэсгүүд гарч ирдэг вэ? (Хавар)

Айболит. Сайн хийлээ! Та үүнийг зохицуулж, бүх түлхүүрийг авч чадна гэж бодож байна.

Айболит навч.

Сурган хүмүүжүүлэгч ... Дараа нь бид нуур хүрэх замыг давав. Бид зам дагуу явдаг. Хараач, нууранд загас сэлж байна. Аль даалгавар эхний, аль нь хоёр дахь гэх мэтийг олж мэдэхийн тулд бид загасыг дарааллаар нь цэгцлэх хэрэгтэй. (Хүүхэд бүр 1 -ээс 5 хүртэлх тооны загасыг цагираг дээр тавьдаг). 1 гэсэн дугаартай загасыг олоорой. Одоо та сандал дээр суугаад энэ загас бидэнд ямар даалгавар бэлдсэнийг харах болно.

Сайн хийлээ! Энд анхны загас, даалгавар 1 байна.

1 ДААЛГАВАР - "Нэг үгээр хэлэх" тоглоом (ерөнхийлөх) бөмбөгөөр.

Алим, лийр, чавга, нимбэг -… (жимс).

Ор, орны дэргэдэх ширээ, сандал, хувцасны шүүгээ -… (тавилга).

Нохой, муур, үхэр, ямаа -... (тэжээвэр амьтад).

Аав, ээж, эмээ, өвөө -… (хамаатан садан - гэр бүл).

Шоо, хүүхэлдэй, машин, бөмбөг -... (тоглоом).

Гутал, шаахай, гутал, шаахай -... (гутал).

Зөгий, соно, ялаа, цох -... (шавьж).

Нисдэг тэрэг, нисдэг тэрэг, пуужин -… (агаарын тээвэр).

Тоглоом "Объектууд юунаас бүрддэг вэ?"

Резинэн бөмбөг -… резин.

Бөмбөгийг хуванцараар хийсэн -… хуванцар.

Шилэн шил - ... шил.

Матрёшка модоор хийсэн ...… модон.

Резин нугас -… резин.

Үслэг тоглоом -… үслэг эдлэл.

Цаасан урлал -… цаас.

Төмөр хадаас - ... төмөр.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ! Зөв хариултуудын загасны түлхүүр энд байна. 2 дугаартай загас олоорой. Сайн байна.

Даалгавар 2.

Хүүхдүүд проекторын ойролцоо хагас тойрог хэлбэрээр сууж байна.

2 ДААЛГАВАР - "Бид амьтныг дүрсэлдэг" тоглоом.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Хэрэв та амьтныг таамаглавал дэлгэц дээр гарч ирнэ.

Энэ амьтан зуны улиралд саарал үстэй дээлтэй, өвөл нь цагаан өнгөтэй байдаг. Тэр хурдан гүйдэг. Тэр ойд байгаа бүх хүмүүсээс айдаг, бутны дор нуугддаг (туулай).

Энэ нь жижиг бөгөөд өргөстэй. Өвөл унтдаг. Зуны улиралд цох, өт (зараа) барьдаг.

Тэр том, туранхай, эвгүй. Өвлийн улиралд үүрэнд унтдаг. Зуны улиралд тэр ой дундуур зөгийн бал, бөөрөлзгөнө (баавгай) хайж явдаг.

Тэр улаан, зальтай. Тэр сэвсгэр сүүлтэй. Нүхэнд амьдардаг. Хулгана, туулай (үнэг) барьдаг.

Тэр саарал, аймшигтай, ууртай, өлссөн. Туулай, тугал барьдаг. Нүхэнд амьдардаг (чоно).

Тэр жижигхэн, хурдан, улаан үстэй. Модоор үсэрч, хөндийд амьдардаг. Конус, самар зажилдаг (хэрэм).

Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, эдгээр амьтдыг юу гэж нэрлэдэг вэ? Зөв, зэрлэг амьтад. Зөв хариулт авахын тулд загас бидэнд хоёр дахь түлхүүрийг өгдөг. Гурав дахь загас хаана байна? (Хүүхдүүд 3 дугаартай загас олдог).

Даалгавар 3. Тэр биднийг зүгээр л амрахыг урьж байна.

Тоглоом "Бид эмээтэйгээ хамт худалдаж авах болно"

Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ! Бид загаснаас өөр түлхүүр авдаг. Дараагийн даалгавар 4. (Тэд ширээн дээр сууна).

4 ДААЛГАА - "Хаана юу байна?" Тоглоом

Энэ даалгавар санах ойг хөгжүүлэх.Хүүхдүүд геометрийн дүрс хаана байрлаж байгааг анхааралтай ажиглаж, санаж байхыг зөвлөж байна. Дараа нь цомгийн хуудсан дээр геометрийн дүрс байрлуулна.

Сурган хүмүүжүүлэгч.

Дунд хэсэгт тойрог байна.

Баруун дээд буланд дөрвөлжин байна.

Зүүн доод буланд зургаан өнцөгт байна.

Баруун доод буланд гурвалжин байна.

Зүүн дээд буланд тэгш өнцөгт байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн байна. Та бүх зүйлийг зөв хийсэн үү? Загас бидэнд дөрөв дэх түлхүүрийг өгдөг. Тэгээд хамгийн сүүлийн даалгаврыг харцгаая. Ганцхан загас үлдсэн байна. Ямар тоо вэ? Зөв, 5.

5 АЖИЛ - Таавар ашиглан танил хүүхэлдэйн киноны баатруудыг цуглуул.

Хүүхдүүд эвлүүлэг цуглуулж хүүхэлдэйн кино гэж дууддаг. (хөгжим)

Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ! Загас бидэнд өөр түлхүүр өгдөг. Тэгэхээр бидэнд хичнээн түлхүүр байна вэ? (Тав). Доктор Айболит руу залгах цаг болжээ.

Тэд эмч дуудаж байна. Айболит орж ирэв.

Айболит. Танд 5 түлхүүр байна. Одоо та авсны түлхүүрийг аваад онгойлгож шидэт ус авах хэрэгтэй.

Багштай хүүхдүүд түлхүүрийг авдаг. Нээгээд шидэт усыг гаргаж аваарай. (Энэ нь ил тод байна.)

Сурган хүмүүжүүлэгч. Миний бодлоор энэ бол энгийн ус юм.

Айболит. Гэхдээ үгүй! Хараач. (Айболит савыг даавуугаар хучиж, чимээ гарахад өнгөт ус гарч ирэв.) Хамгийн жинхэнэ шидэт ус! Тусалсанд баярлалаа! Үүний оронд би Африк руу амьтдыг эмчлэхээр явж байна. Мөн та өвдөхгүйн тулд би цээжиндээ гэнэтийн бэлэг барьж байна. Баяртай.

Багш, хүүхдүүд хайрцгаас витамин олдог.

Багш, хүүхдүүд.Баярлалаа. Баяртай!

Одоо таны хүүхэд тийм ч бага биш, таны халамж, асрамжид бүрэн хэрэгтэй байгаа тул таван нас хүрсэн (огноо хичнээн дугуй байсан ч хамаагүй!) Тэгээд цэцэрлэгийн ахлах бүлэгт шилжсэн. Энэ нь тэр аль хэдийн зарим талаараа бие даасан бөгөөд боломжтой ажлуудыг даван туулж чадна гэсэн үг юм. Мэдээжийн хэрэг, түүнд бас таны дэмжлэг хэрэгтэй байна, эрхэм ээж, аавууд. Хэрэв та үүнд байгаа хүүхдүүдэд ямар хүлээлт байгааг мэддэг бол та хүүхдээ илүү сайн бэлтгэж, анхны нийгмийн бүлэгт нь нэгдэхэд нь тусалж чадна.Энэ бол бүх зүйл эндээс эхэлдэг. Энэ нь гурав дахь нас гэж тооцогддог бөгөөд 5-6 насны хүүхдүүдийг тэнд элсүүлдэг.

Бараг аль ч, хамгийн энгийн цэцэрлэгт ч гэсэн хүүхдийн нас, хэрэгцээнд нийцүүлэн өдөр бүр хийдэг хөгжлийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө байдаг. Боловсролын яамны заавар, арга зүйн бичигтэй тохиролцсон ийм хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 20-25 минут байна. Хичээлийн дунд ихэвчлэн биеийн тамирын хичээл ордог бөгөөд хичээл хоорондын завсарлага дор хаяж 10 минут байдаг.

Сургалтын уулзалтууд

Хамгийн танин мэдэхүйн чадвартай, сэтгэцийн идэвхтэй үйл ажиллагаа шаарддаг ахмад бүлгийн ангиудыг өглөө, хамгийн үр дүнтэй өдрүүдэд (Мягмар, Лхагва) төлөвлөдөг. Ядарч сульдахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд хөгжмийн хичээл, биеийн тамирын дасгалыг нэмж өгдөг.

Таны таван настай хүүхэд ямар мэдлэг олж авах, ямар ур чадвар эзэмших вэ. Хуучин бүлгүүдэд заадаг ангиудын ойролцоо тоймыг энд оруулав.

Долоо хоногийн өдрүүд	Ахмад бүлэг
Даваа гариг	9.00-9.25 Хүүхэд ба эргэн тойрон дахь ертөнц; 9.45-10.05 Хөгжмийн хичээл; 10.15-10.40 Зургийн хичээл
Мягмар гараг	9.00-9.25 Хэл яриа, уран зохиол хөгжүүлэх; 9.35-10.00 Гар хөдөлмөр, 10.10-10.30 Биеийн тамирын дасгал
Лхагва гараг	9.00-9.25 Математикийн үндэс 9.35-10.00 Экологийн ертөнцийг үзэх үзэл төлөвших 11.00-11.20 Гадаа дасгал хийх 15.15-15.40 Үүнийг өөрөө хий
Пүрэв гариг	9.00-9.25 Хэл яриа, шүлгийн хөгжил 9.45-10.05 Хөгжмийн хичээл 10.15-10.40 Будгаар будах
Баасан гараг	9.00-9.25 Загварчлал ба аппликейшн 9.50-10.10 Биеийн тамирын хичээл

Ахмад бүлгийн ийм сургалтын талаар жишээ хэлье.

Дашрамд хэлэхэд эцэг эхчүүд ийм заах мөчийг гэртээ хийх боломжтой бөгөөд ингэснээр таны хүүхэд цэцэрлэгт илүү сайн хөгжиж, үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт байх болно.

Зэрлэг ан амьтдын ертөнц

Хичээлийн зорилго:Хүүхдүүдэд гэрийн тэжээвэр амьтдыг зэрлэг ан амьтнаас ялгах, зурах чадварыг хөгжүүлэх, яриаг хөгжүүлэх.

Материал:зэрлэг болон гэрийн тэжээвэр амьтдын зураг, хоосон цаас.

Нэгдүгээрт, сурган хүмүүжүүлэгч зэрлэг гэж тооцогддог амьтдын тухай ярьж, яагаад үүнийг ингэж нэрлэдэг болохыг тайлбарлав. Гэрийн тэжээвэр амьтдыг хэрхэн таних, тэдний онцлог шинж чанарууд.

Дараа нь хүүхдүүдэд зэрлэг болон гэрийн тэжээвэр амьтдын зурагтай жишээг үзүүлж, тус бүрийн амьдрах орчин, амьдралын хэв маягийн талаар тэдэнд хэлэв. Тэдний оршин суух улирлын шинж чанарыг товч тайлбарлав. Энэ түүх 8 минутаас хэтрэхгүй хугацаа шаардагдана.

Дараа нь бие бялдрын боловсрол эзэмшдэг бөгөөд энэ үеэр хүүхдүүдээс ямар нэгэн амьтдын дүр төрхийг асууж болно.

Дараа нь зэрлэг болон гэрийн тэжээвэр амьтадтай картны багцыг хүүхдүүдэд тарааж өгдөг. Даалгавар бол амьтдыг хоёр төрөлд хуваах явдал юм. Боломжит картын сонголтуудын жишээ:

Хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэсний дараа дуртай амьтнаа урьдчилан бэлтгэсэн хуудсан дээр дүрсэлдэг.

Хичээл тоглоомоор дуусна: багш янз бүрийн амьтадтай тулгардаг үлгэрийг уншдаг, хүүхдүүд зэрлэг амьтдын нэрийг сонсоход - нэртэй гэрийн тэжээвэр амьтан юу ч хийхгүй байхад тэд алга ташдаг. Түүх 5-8 минут үргэлжлэх ёстой.

Боловсролын тоглоомууд

Мэдээжийн хэрэг, энэ нь хүүхэд цэцэрлэгт байнга сурч боловсрох завгүй байна гэсэн үг биш бөгөөд энэ насны хүүхдэд маш их ядардаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гол үйл ажиллагаа бол тоглоом бөгөөд энэ нь чадвар, харилцааны чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Тоглоомын хэд хэдэн төрөл байдаг: дүрд тоглох, дидактик, ажиглалтын тоглоом, хүүхдийн бие даасан байдал, санаачлагыг идэвхжүүлдэг хөдөлгөөнт тоглоом, түүний бүтээлч сэтгэх чадвар.

Ахмад насны хүүхдүүдэд зориулсан дүрд тоглох тоглоом, боловсролын үйл ажиллагаа гэж юу болохыг тусад нь авч үзье.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тоглоомын агуулга илүү хөгжсөн байдаг. Тоглоомонд үйлдлээс гадна бүх төрлийн нийгмийн харилцаа, сэтгэл хөдлөл нэмэгддэг. Тоглоом нь насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагааны онцлог, тэдний ажлын хамтын ажиллагаа, ажлын явцад бие даан бие биетэйгээ харилцах харилцааг тусгадаг.

Хүүхдүүдийн хувийн практик туршлага, насанд хүрэгчидтэй хийсэн ном, ярианаас олж авсан мэдлэг аажмаар улам бүр нэмэгдэж байна.

Амьдралын тав дахь жил гэхэд хүүхэд дүрд тоглох зан үйлийн үндсийг хангалттай сайн эзэмшсэн байдаг тул багш тоглоомын үеэр хүүхдэд янз бүрийн хуйвалдаан хөгжүүлэхэд нь туслах шаардлагатай болдог. Тоглоомын сэдэв мөн өргөжиж, агуулга, семантик ачаалал нь гүнзгийрч байна.

Нас ахих тусам тоглоомонд оролцогчдын тоо нэмэгдэж, 3-5 хүний ​​хооронд хэлбэлздэг.

Ийм тоглоомын зорилго нь хүүхдүүдэд бие даасан байдал, өөрийгөө зохион байгуулах чадварыг хөгжүүлэх, тоглоомын мөн чанарыг хүлээн зөвшөөрөх, дүрүүдийг тодорхойлох, зохиолын үндсэн чиглэлийг бий болгох, тоглоомын орчныг бэлтгэх чадварыг хөгжүүлэхэд оршино.

Хүүхэд цэцэрлэгт тогтоосон дэглэмийг дагаж мөрдөх нь маш чухал бөгөөд үүнийг гэртээ хийхийг зааж өгөх ёстой. Цэцэрлэгийн дэглэмийг мэддэг тул ижил төстэй амьдралын хэмнэлийг бий болгохыг хичээ.

Ойролцоогоор өдөр тутмын дэглэм

Ахлах бүлгийн аюулгүй байдлын постууд
Хүүхдүүдийн хүлээн авалт, үзлэг, тоглоом, өглөөний дасгал, үүрэг	6.45 -аас 8.25 хүртэл
Өглөөний цай	8.25 -аас 8.50 хүртэл
Хичээлийн бэлтгэл	8.55 -аас 9.00 цаг хүртэл
Ангиуд	9.00-11.05 хүртэл
Үдийн хоол	10.00 цагт
Тоглоом, алхах, алхах бэлтгэл (эсвэл тоглоом, ажил)	11.05 -аас 12:35 хүртэл
Алхаж байгаад буцаж байна	12.35 -аас 12.45 хүртэл
Оройн хоол	12.50 -аас 13.15 хүртэл
Унтахаар бэлдэж байна	13.15-15.00 цаг хүртэл
Сэрээрэй, унтахынхаа дараа дасгал хий	15.00-15.10 хүртэл
Тоглоом, хөдөлмөр, ганцаарчилсан ажил	15.25-16.20 хүртэл
Үдээс хойш зууш	16.20 -аас 16.40 хүртэл
Тоглоом, зугаалах, алхах бэлтгэл, хүүхдүүдийг гэрт нь хүргэж өгөх	16.40-18.45 хүртэл

Мэдээжийн хэрэг, цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэгч, багш нарын бүх хүчин чармайлтыг үл харгалзан хүүхдийн оюун санаа, бие бялдар, сэтгэл санааны хөгжилд гол үүрэг хариуцлага нь эцэг эх байх болно. Тиймээс хүүхдүүддээ анхаарал тавь, тэгвэл бүх зүйл сайхан болно.