Цэцэрлэгт фишорлелийн тойрог нэр. Банг хая. Явах. Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх шаардлагатай нөхцөлүүд

30.05.2019

Ахлах бүлгийн Dow дэх хөгжмийн төсөл

Valitova Larisa Vladimirovna
Тодорхойлолт: Төсөл нь хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд 5 - 6 жил хөгжиж буй багшийн удирдагч эсвэл нэмэлт боловсролын удирдлагын удирдамжийн дагуу.
Төсөл: "Ардын аман зохиолын тойрог нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг Оросын ардын бүтээлч сэтгэлгээг нэмэгдүүлэх арга хэрэгсэл юм."
Төслийн хамаарал.
Өмнө нь хүн түүний амьдрал дахь хөгжимтэй холбоо тогтооход илүү тод, баян, баян, баян хүмүүс түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг дэлхийн өнцөг булан бүрт хүрч хардаг. Эцэст нь хөгжим нь тусгай хүч чадалтай: энэ нь зөвхөн амьдралыг чимэглэх чадвартай, гэхдээ сэтгэлийн түгшүүрийг бий болгож, хамгийн нимгэн зүйлүүдийг хөгжүүлэх явдал юм. Ийм хичээлүүд нь амьдралыг санаж байна.
Бодит ажил, цаг тухайд нь орчин үеийн сургалтын ноцтой асуудал бол албан ёсны судалгаагаар бүтээлч байдал, харилцааг танин мэдэхүйн үйл явцыг хөрвүүлэх явдал юм. Өнөөдөр эелдэг, бүтээлч ажил, хулингийн өдөр, календарь, мастер хийх үйл ажиллагаа нь зөвхөн өөр санаарай.
Тиймээс хүүхдийн бүтээлч баг бий болгох санаа гарч ирэв. Гэхдээ ямар чиглэлд ажиллах вэ? Та орчин үеийн хүүхэд юу хэрэгтэй вэ? МЭДЭЭЛЛИЙН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН БОЛОМЖТОЙ. Энэ бол дууны чуулга, бүжгийн баг ... гэхдээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд маш их татагддаг гүйцэтгэлийн хэрэгсэл юм. Дараа нь дахиад л асуудал гарна - ямар багаж хэрэгсэл, ямар найраг вэ? Дахин хэлэхэд удирдагч.
Халуун нь орос хүмүүсийн хамгийн онцлог, алдартай бөмбөрийн хамгийн ялгаатай, түгээмэл хүрээний хэрэгслүүдийн аль нэг байсан. Xviii зуунд буцаж ирэв. Түүний ажлын халбага хэрэглэдэг, цэргүүд болон цэрэг найруулагч. Тэд хөгжилтэй, хошин шог тоглосон. Энэ цаг хугацаанд нь ардын амьдралтай зураглалтай зураглал дээр халбага зураг байдаг. Үйрмэг нь хэмнэл бүжгийн бүжэгийн тусламжтайгаар халбага хэрэглэж, дууг нь чангалав. Бариултай холбоотой. Одоогийн байдлаар энэ хөгжмийн зэмсэг бол ардын аман зохиол, багаж хэрэгслийн болон багаж хэрэгслийн заавал шинж чанар юм.
Дараа нь дараахь даалгавар гарч ирэв ... би чуулга дахь хөвгүүд л байхыг хүсэхгүй байна, тэр халбага нь "эрэгтэй" нь "эрэгтэй" хичээл юм. Дараа нь дараах шийдвэрийн хөдөлгөөнүүд: Хөвгүүд нь дагалдах болно, охидууд дуулж байна.
Хүүхдийн найрал хөгжим эсвэл арьсиердын Групп нь хөгжмийн ухааны тухай ойлголтыг хөгжүүлэх, сонсдог шинж чанартай болох үр дүнтэй, тэдгээр нь Анхчдын сургуулийн өмнөх насны үйл ажиллагаа юм, хөгжмийн өмнөх насны үйл ажиллагаа юм. Тэдгээр нь боловсролын худалдан авах, хөгжмийн өмнөх оролцогч тал хувь нэмрийг өргөжүүлж, хөгжүүлэх хөгжмийн маргааныг нэмэгдүүлж байна. Сургуулийн өмнөх насных нь мэдэгдлийг бичиг үсгийн мэдлэгтэй танилцахгүй тул тэр тусгай хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэхэд өндөр үр ашгийг тоглож сурдаг.
Хөгжмийн ажлын бүрэн гүйцэтгэл нь хүүхэд байх үед боломжтой.
- Хөгжмийн мөн чанарыг ойлгодог бөгөөд энэ нь ерөнхий гүйцэтгэлтэй ур чадвартай байх боломжтой (хөгжимд хариу үйлдэл үзүүлэх чадвар);
- Тусгай гүйцэтгэлийн ур чадварыг шаарддаг илэрхийлэлийг хайж олох.
Энэ тохиолдолд бид хөгжмийн биелэлтийг илэрхийлэх талаар ярилцаж болно - сэтгэлийн байдал, сэтгэлийн байдал, туршлага, туршлага, хөгжмийн дүр төрх.
Хэрэв хүүхэд энэ зургийн мөн чанарын талаархи сэтгэл хөдлөлийн талаархи сэтгэл хөдлөлийн туршлагыг ойлгож байгаа бол цаазаар авах, гүйцэтгэх чадварын талаархи ойлголтын бүрэн бүтэн байдал.
Хүүхдэд хөгжмийн хөгжмийн бүтээгдэхүүн дээр ажиллах нь бүтээлч чам бүтээлч хөгжлийн чадварыг хөгжүүлэх чадвар нь хөгжиж буй чадвар, таашаал авах, түншийн баяр баясгалантай, түншийг сонсох чадвартай, түншийг сонсох чадвартай байдаг.

Асуудал: Ардын ардын аман зохиолыг идэвхжүүлсэн, идэвхтэй тоглолтын хувьд буурсан.
Төслийн оролцогчид: Хөгжмийн захирал, хуучин бүлгийн сурагчид
Талын төрөл: Урт хугацааны, бүтээлч.
Хэрэглэх хугацаа: 1 хичээлийн жил.
Зорилго:сурагчдын тусгай тоглолтыг хөгжүүлэх замаар Оросын ардын урлагийг нэмэгдүүлэх;
Хөгжмийн ажлыг үзэгчдийн өмнө илтгэнэ.
Даалгаврууд:
1. Оросын хүмүүсийн бүтээлч байдалтай танилцах, ардын дууг тогтвортой сонирхох.
2. Дуу, найрал хөгжим, orchestral намуудын гүйцэтгэл, orchestral намуудын гүйцэтгэлийг хөгжүүлэхэд нөхцөлийг хөгжүүлэх.
3. Ахаа толгойн толгойн ур чадварыг сайжруулах.
4. Хөгжмийн бүтээлч байдлыг үргэлжлүүлэхийн тулд хүүхдүүдийн сэдэл үүсгэх.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
1. Ардын аман зохиолын аягыг "Lee Garder ....".
2. Эерэг хамтын ажиллагаа, хамтын ажиллагааны хөгжлийн чадварыг хөгжүүлэх.
3. Оросын ардын бүтээлч байдлыг түгээмэл болгох, тодорхой, фишерийн fishore болон hryock дээр тоглоом.
Төслийн хэрэгжүүлэх үе шатууд.
Нэгдүгээрт - бэлдмэл (9-р сар).
Хоёр дахь нь гол зүйл юм - Төслийн хэрэгжилт (10-р сар - 4-р сард).
Гуравдугаарт - Эцсийн (5-р сар).

Эхний үе шат:
- сэдэвчилсэн төлөвлөгөө;
- тойрогт хүүхдийн багц (10 хүн - 5 хүү, 5 охин);
- Хүүхдүүдийн оношлогоо (Lade мэдрэмж, дуу чимээ - өндөр, ритмийн мэдрэмж);
- Хөгжмийн хөгжмийн зэмсэг (халбага) ба тэдгээрийн талаархи танилцуулга ("Pendulum", "морь", уламжлалт "," насанд хүрэгчдийн "уламжлалт", гэх мэт);
- Өрөөнүүдийн хөгжил (хөвгүүд, бүжиг, бүжиг, хэмнэл, хэмнэл, хэмнэлийг).
Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө.
9-р сар (сарын сүүл) - Оросын ардын дууны дуу "ба би нугад байна."
10-р сар - rus. Нар. "Би түргэн гол дээр яаж явах вэ" гэсэн дуу.
11-р сар - r. n. х. "Гэж Манай хаалга шиг."
12-р сар - r. n. Аялгуу "KALINKA".
1-р сар - r. n. х. "Ногоон нугад".
Хоёрдугаар сар - "Үргэлж тохиолддог," хөгжим. Нь. Александров, SL. М. Ивенсен
Гуравдугаар сар - r. n. P. "Шударга ёс - Chernozem".
Дөрөвдүгээр сар - r. n. n. "Би Pebushka дээр сууж байна."
5-р сар - r. n. Х. "Гуниг дээр - дараа нь Калина."

Хөгжмийн ажилд ажлын ойролцоо ажил.
1. Сурах дууны талаар яриа.
2. Дуу хоолойны үдэшлэгийг гаргалаа.
3. Халбагаар боодол толгой.
4. Бүжиг, хэмнэлийн хөдөлгөөнийг эдгээх.
5. Ерөнхий гүйцэтгэл (бэлтгэл сургуулилт).
6. Амралтын үеэр яриа, гэх мэт.

Хоёр дахь үе шат.
Дугуйны ангиудыг долоо хоногт 1 удаа зохион байгуулдаг, хичээлийн үргэлжлэх хугацаа - 25 - 30 минут ..

Удирдамж.
Бүх дуунуудыг andicallion дагалдах дор гүйцэтгэдэг, I.E. Хөгжмийн удирдагч (хэрэв тэр төгөлдөр хуурч байгаа бол Fianist) нь ардын хөгжмийн зохиолыг FOINED-ийн хамгийн зөв тайлбарлаж чаддаг ур чадварыг эзэмшигч.
СУРГАЛТЫН ТАЛААР АЖИЛЛАГАА, БИЧЛЭГИЙН ТЕХНИКИЙН ТЕХНИКИЙН ТЕХНИКИЙН АЖИЛЛАГАА. Хүүхэд бүрийг үдэшлэг болгон давтахыг урьж байна. Хүүхэд бүрт алдаа гардаг жижиг хувь хүн байдаг. Үдэшлэгүүд илүү сайн болдог, энэ нь хүүхдүүд өөрсдийн үйлдлээрээ үйлдлээ зохицуулж чаддаг тул бүгдэд нь хүрэхийг санал болгож байна.
Үүний зэрэгцээ, эерэг дууриамал дээжийн туршлага нь эерэг харилцааны хөгжлийг дэмжиж, бие даасан үйлдлүүдийг сурталчлах, хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Бэлтгэл сургуулилтанд дараагийн давтана, багш нь хүүхдэд анхаарал хандуулдаг, зөвлөмжийг мусси болгон өгдөг. Бас, бэлтгэл сургуулилт бүр нь гүйцэтгэлийн бэлтгэл, энэ нь уран бүтээлчийн соёлд оролцоход хүргэлт юм. Энэ бол инээмсэглэл юм. Энэ бол инээмсэглэл юм. Багш нь онцолж, хүүхэд бүрийн анхаарлыг татах, залруулж, нэмэлт байдлаар зурдаг.

10-р сараас гүйдэл нь 5-р сараас 5-р сарыг ингэж барьсан.
1. Өмнөх хөгжмийн репертуарын давталт (амралтын өдрүүдэд харуулах гэх мэт)
2. Одоогийн хөгжмийн ажил дээр ажиллах:
- талуудаас "хэцүү" газруудыг давтах;
- хувь хүн хэлц дээр ажилладаг;
- Дэд бүлэг нь хэллэг дээр ажилладаг;
- Бүлэг нь хэллэг дээр ажилладаг;
- Ажлын байрны ажлын сонголт дээр ажиллах явцад (Хөдөлгөөн, хэмнэл, хэмнэл, хэмнэл), энэ нь өөрчлөгдсөн бөгөөд энэ нь, хялбаршуулсан - энэ нь хүүхдэд томилогдсон ажлуудыг хэрхэн даван туулахтай холбоотой юм;
- дууны суралцах эсвэл давтах үгс;
- хурцадмал байдлыг арилгах дасгалууд (шаардлагатай бол);
3. Шинэ бүтээгдэхүүнтэй танилцах (хичээл бүрт биш):
- Дууны агуулгын тухай түүх, энэ дууг багш, үл ойлголцол, анагаахгүй үгсийг өдөр тутмын үгсээс гарч ирснээс хойш;
- Хүүхдүүд хүсч байвал халбага, бүжгийн хөдөлгөөнүүдийн үдэшлэгийг харуулж, дараа нь тэдэнтэй давтаж болно.
Хоёр дахь шатанд багш нь хэд хэдэн тоглолтыг төлөвлөж байна, учир нь Хүүхдүүд, зорилгоо биелүүлэх, даалгавраа биелүүлэх, хийхэд бэлэн байдаг.

Хоёр дахь шатны үйл явдлуудын үйл явдлууд. "
1. Манай Миасуудын өдрийн баяр ёслолын баяр. Гүйцэтгэсэн: P. n. х. "" ба би нугад байгаа "ба r. n. P. "Би хурдан гол дээр яаж явах вэ."
2. Аавын өдөр хамгаалагчийн хамгаалагчдад зориулсан амралтын өдөр.
R.N.P гүйцэтгэсэн. "Манай хаалган дээр."
3. Олон улсын эмэгтэйчүүдийн өдөр.
Гүйцэтгэсэн: P. n. Аялгуу "KALINKA" ба r. n. х. "Ногоон нугад".
4. Цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэл "Бид тоглодог, дуулдаг."
Гүйцсэн: "Дандаа байх болно" аа "Муз. Нь. Александров, SL. M. Ivensen ба r. n. P.
"Хар хөрсөнд газар."
5. Ялалтын өдөр.

Гурав дахь шат.
Төслийн үр дүн.
Эцсийн арга хэмжээ бол MAG-д "цэцэрлэгт" гагмаанын гүйцэтгэл юм .. 5-р сарын сүүлээр Хүүхдүүд ердөө хоёр шинэ дуу тоглосонгүй -
R. n. n. "Би хайрга дээр сууж байна" ба R.N.P. "Уй гашуу дээр - дараа нь Калина," Тэгээд өмнөх таван дууг мөн эцэг эх нь өмнө нь сонсож чаддаг байсан.
Төслийн үр дүнд нэгдмэл бүтээлч баг сайн мэргэжлийн түвшинд төрсөн (энэ насны хүүхдүүдэд зориулсан). Энэ нь сурган хүмүүжүүлэгчид болон эцэг эхийн аль алинд нь тэмдэглэгдсэн бөгөөд энэ уулзалт дээр байгаа цэцэрлэгийн толгойг тэмдэглэв.
Тойрогын үйл ажиллагааны амжилт нь соёлын болон боловсролын орчин, боловсрол, насанд хүрэгчдэд оролцдог бөгөөд Сэтгэлгээтэй хүмүүсийн багт амьдардаг феноменон.
Төслийн эхэнд заасан ажлууд дууссан, зорилгодоо хүрч байна. Гэхдээ хамгийн чухал нь ихэвчлэн анхаарал болгоомжгүй, тархсан, тархсан, эсэргүүцдэг, эсвэл эсрэгээрээ, эсвэл эсрэгээр нь юуг анхаарч үздэг, Эцсийн эцэст сургуулийн өмнөх насныхан бол амжилтанд хүрсэн үр тарианы үржил шимийг хаях явдал юм.

Хэрэглэгчид:
1. "Хөдөө хөдлогдсон Хоровод" -ийн шөнийн хэвлэл ".
2. GogSoxidze A.G., Derkunskaya V. A. А. Боловсролын бүс "Хөгжим". Хөтөлбөрийн "бага насны" // // St. Petersburg, бага насны хөтөлбөрийн арга зүйн багц.
3. Цэцэрлэг: Ажлын өдрүүд, амралтын өдрүүд. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын өмнөх арга хэмжээний гарын авлага / холбоос - холбоос - Хэвлэл - Хэвлэл - Moscow, 2006 оны даралт.
4. Мелик - Pashaev A. A. A. Урлагийн урлаг, бүтээлч чадвар. М., 1981.

Хэрэглэл.

1. Оросын ардын дуу "ба би нугад байна."
Хөдөлгөөний тодорхойлолт.
Охидууд эхний мөрөнд зогсож, хөвгүүд - хоёр дахь нь - хоёр дахь нь (бүс дээрх халбага).
Бүх хүүхдүүд дуу дуулдаг, охидууд хөгжим хөгжим хийдэг - хэмнэлийн хөдөлгөөн:
1 холболт - Биеийн эргэлт;
2 шүлэг - Спрингс;
3 холболт - Хөлийг өсгий дээрээ тавь.
Гурав дахь худалдан авах төгсгөлд охид хоёр талдаа, нүүрээ бие биенээ зогсоов. Тиймээс хөвгүүд төвд байдаг. Цааш нь 4 дэвсгэртүүд нь үггүйгээр үг хэллэггүй тоглодог, аль хөвгүүд халбага тоглодог:
1 холболт - дөрөвний нэг нь - доош;
2 Cubs - Баруун талд нь дөрөвний нэг - зүүн;
3 холболт - "морь" элсэлт;
4 холболт - хүлээн авах

2. Оросын ардын дуу "Би яаж хурдан гол дээр явах вэ."
Хөдөлгөөний тодорхойлолт.
Охидууд төвд зогсож, дуу дуулдаг, хөвгүүд хоёр мөрөн дээр бие биенийхээ нүүрэн дээр байрлуулж, бүжгийн хөдөлгөөнтэй байдаг.
1 холболт - Хөлийг өсгий дээрээ тавьж, зураасанд бие бие рүүгээ чиглүүлж, газар руугаа шилжиж, газар дээр нь хөлийг нь дахин тавьж, газар руугаа шилжих хэрэгтэй.
2 холболт - эхний холбогчтой төстэй боловч эхлээд булаг шанд хийж байна.
3 холболт - Хүлээн авах "Хүлээн авах" (морь "(халбага). Сүүлийн хэллэгийг давтах үед бүх (, охид, хөвгүүд) шулуун гараа дээш өргөж, газар дээр нь эргүүлэв.

3. Оросын ардын дуу "Гал тогоонд байгаа."
Хөдөлгөөний тодорхойлолт.
Хүүхдүүд нь төв ханан дээр зогсож, охиныг ээлжлэн сольж, нэг хүү, гар барих.
1 шүлэг - Бүгд "Тампыг" ба арын хэсгийг урагшлуулдаг;
2 Хослох - "Топотки" ар тал, Охидын ар тал, хөвгүүд, хөвгүүд "Булангийн газар, бүсээр" булаг шургуул ", Хөвөн, бүс дээрх халбага хийдэг.
3 холболт - "Topotki" урагшлах - урагш хөвгүүд, охид, охидууд нь газар дээр нь "Springs", гарууд нь даашинзыг барьдаг.
4 холболт - Охидууд "хавар" -ыг үргэлжлүүлэн "хавар" үргэлжлүүлэн гүйцэтгэдэг, хөвгүүд дээд хэсэгт нь халбагаар тогшдог. Энэ үед, солочид (охин, хүү) аажим аажмаар урагшлуулж, "Завь" -ын гарыг урагшлуулж, зогсоодог.
5 хосолж - охид, хөвгүүд дуулаад дөрөв дэх холбогчдын хөдөлгөөнийг үргэлжлүүлэн гүйцэтгэдэг.
6 шүлэг - "шоргоолж" нь таван эргээд, "Луу", "Луу" гэдэг нь түүнийг гараараа, бусад нь өмнөх хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг.

4. Орос ардын ардын аялгуу "KALINKA".
Хөдөлгөөний тодорхойлолт.
Хөвгүүд сандал дээр сууж, тэдний өмнө халбагаар барьж байна. Хөвгүүдийн ард хөвгүүдийн ард зогсож байна.
1 хослуулах (удаан хэсэг) - Охидууд эхний ээлжинд дугуйлна, дараа нь өөр замаар явна, дараа нь (хоёр дахь өгүүлбэр дээр). Хөвгүүд эхний өгүүлбэр дээр хоёр улирлын халбагаар тогшиж байна, дараа нь найм, хоёр дахь өгүүлбэр хүртэл ээлжээр ээлжлэн явна.
Чорус - Охидууд хөвгүүдийн ард нэг мөрөнд сууж, толгойгоо хацар, толгойгоо дүүжлэв. Хөвгүүд дараахь байдлаар халбага тогшдог: Өөрсдийн өмнө нэг удаа, хоёр дахь удаагаа баруун ба зүүн тийш цохихын тулд хоёр дахь удаагаа хажуу тийш нь хаагдана.
2 холболт (удаан хэсэг) - "Урьд нь" Урьд нь "Урьд нь" Даавуу "-г алгадаж, алган дээр нь алгасах замаар хөвгүүд" нөгөө гар.
Chorus - Охидууд хоёр талдаа эргэлдэж, гараа алгаж, хөвгүүд нь анх удаа хууран мэхэлж байна.

5. Оросын ардын дуу "Ногоон нугад".
Хөдөлгөөний тодорхойлолт.
Бүх хүүхдүүд ижил эгнээнд зогсож, дуу дуулдаг. "Тэдний" үгэнд "Хүсэл, охидууд нь зэсийн хавтан дээр гартаа хөвөн даавуугаар хийсэн - нэг удаа, нөгөө нь хөдөлгөөнтэй. Хөвгүүд нь халбагатай ижил зүйл хийдэг.

6. "" Муз үргэлж "хэрэг байдаг. Нь. Александров, SL. М. Ивенсен
Хөдөлгөөний тодорхойлолт.
Бүх хүүхдүүд ижил эгнээнд зогсож, дуу дуулдаг. Оролтоос эхэлж, хөвгүүд хоёр дөрөвний нэг ба дөрөвний нэг, дөрөвний нэг нь ordermibic-ийн RHYTHMIC зурагтай хамт тоглодог. Энэ зураг алдагдал бүрт давтагдана.

7. Орос хүмүүсийн дуу "Landside - Chernozem"
Хөдөлгөөний тодорхойлолт.
Бүх хүүхдүүд ижил эгнээнд зогсож, дуу дуулдаг.
1 Хослох - Охидууд өсгий дээр хөлний үзэсгэлэнг гүйцэтгэдэг, хөвгүүд "Pendulum" хүлээн авалт дээр тоглодог.
Chorus - Бүх саад тотгор (3) баруун, зүүн, зүүн тийш эгц.
2 холболт - Охидууд ижил хөдөлгөөнийг хийдэг, хөвгүүд нь Хөвгүүд өлгөөтэй тоглодог.
Найрал дуу адилхан.

8. Орос ардын ардын дуу "Би Пебушка дээр сууж байна."
Хөдөлгөөний тодорхойлолт.
Хүүхдүүд ижил эгнээнд зогсож, дуу дуулдаг.
Хөвгүүдийн баг бүрийн хоёр эхний мөрүүд нь халбага тоглодог - доошоо дөрөвний нэг.
Охидууд хөлөө өсгий дээрээ тавьдаг.
Тасалбарын хөвгүүд бүрийн сүүлийн хоёр мөр нь дөрөвний нэг нь баруун тийш тоглодог - зүүн ..
Охидууд "Спрингингүүд" хийдэг.

9. Оросын ардын дуу "Уулан дээр", дараа нь калина. "
Хөдөлгөөний тодорхойлолт.
Хөвгүүд нэг мөрөнд нэг мөрөнд зогсож, хөвгүүдийн хоёр тал дээр охидууд зогсож байв.
Хөвгүүд бүрийн эхний мөрөнд, хөвгүүд зүүн хөлийг зүүн тийш эргүүлээд, хөвөн "хоёр удаа" Хөвөн "-г хоёр удаа илгээж, дараа нь ижил зүйлийг цохиж, дараа нь ижил зүйлийг хийж, гурван овъёосыг хийжээ "Калина" ба "бөөрөлзгөнө" гэсэн үгс дээр).
Энэ үед охидууд бие биен рүүгээ явж, хөвгүүдтэй хамт, хөвгүүдтэй хамт гурван овог байдаг.
Чекийн хоёр дахь мөрөнд, хөвгүүд ижил хөдөлгөөнийг хийдэг, охидууд ижил хөдөлгөөн хийдэг.
Chorus - Хөвгүүд нэг тангараг өргөж, дараа нь өсгийтэй, "Калина" ба Хөдөлгөөний хоёр дахь эгнээ, баруун тийш эргэв.
Охидууд нэг чиглэлд хулгайлж, дараа нь хөвгүүдтэй транс, дараа нь хөвгүүдтэй, нөгөө талдаа хулгай хийж, овогт хулгайлдаг.

Галина Григорева
Ардын аман зохиолын ажлын байрны ажлын төлөвлөгөө "Lark"

Үежүүлэх ажлын төлөвлөгөө

ардын аманлалын тойрог

« Jauton»

ахлах насны хүүхдүүдэд зориулсан хё сургуулийн настай

толгой: Григориев G. A.

зорилго: Хүүхдийг Оросын ардын соёлд оролцох, ардын соёлд дуртай ардын аман зохиол, эх орны уламжлал, түүх; Ардын урлагийн янз бүрийн төрлүүдтэй танилцах.

Цаг хугацаа гаргах: Өдрийн хоёрдугаар хагаст, долоо хоногт нэг удаа 25 минутын турш

Хичээл, зорилгын сэдэв

9-р сарын 1. "Миликиа асууж, зочид үнэтэй!"

зорилго: Хүүхдийг хосттой танилцуулах "Оросын овоохой", Домотнник кузейтэй. Сонирхол, ирэхийг хүсэх "Оросын овоохой" ангиудад. Дууг сурахдаа хэмнэлийн хэв маягийг зөв дамжуулах "Манай гэрийн эзэн"

2. "Зуны улиралд юу төрсөн бэ - Өвлийн улиралд энэ нь ашигтай байдаг."

зорилго: Зуны саруудын талаар хүүхдийн мэдлэгийг бэхлэх, байгалийн үзэгдэл, зуны зан үйлийн баярыг санаарай (Гурвал, Семит)Байна уу. Амаар ашиглах ардын аман зохиол: Сургаалт үгс, үг хэллэгүүд. Зуны гинжийг давтах үед текстийн зөв дуудлагыг анхаарч үзээрэй.

3. "Хөгжмийн хэл туслахууд"

зорилго: Орос хэл дээрх өрхийн эд зүйлстэй хүүхдүүдийг танилцуулах бале: Рокер, хувин, тэвш, угаах самбар. Эдгээр зүйлийн утгыг тайлбарлаж, хэрхэн ашиглахаа харуул. Ардын дууг явуулах "Млад ус руу явсан"Байна уу. Дуу тоглохдоо цахилгаан алхамыг бэхлэх.

4. "Freckles - Намар - Сүүлчийн сайт"

зорилго: Намрын хуанлийн амралтын тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх. Үгсийн толь бичиг "9-р сарын жагсаалт унана"Байна уу. Бүжиг сурахдаа бүжгийн алхамыг бэхлэх "Намар - зочин эрхэм

10-р сарын 1. "Талх - бүх зүйл толгой"

зорилго: Хөдөлмөр эрхэлж буй ажилчдын хуучин аргуудтай танилцах (Хөөе, хадуур, миллсель)Байна уу. Аль болох их ашиглах ардын аман зохиол(Зүйр үг, үг хэллэг)Байна уу. Hlebboroba-ийн ажлыг хүндэтгэхийг сургах. Slashki толгой "Улаан буудай, байх"Байна уу. Зөв үгс ба ардын lions эргэх: "Жигнэмэг", "Мерка".

2. "Гайхалтай Покров"

зорилго: Хүүхдүүдтэй танилцах хуанли.: Баярын бүрхүүл. Ардын хуанли тариачны амьдралд хэр их байсан болохыг харуулах. Найрал дуу дуулах "Калингийн уй гашуу дээр"Байна уу. Дууны үгийн дагуу хөдөлгөөн хийх.

3. "Тоосгоноос зогсож байна, дараа нь хүйтэн, дараа нь халуун байна".

зорилго: Оросын зуух, бүх холбогдох гэрийн хэрэгслүүдтэй танилцах (Каст-төмөр, шүүрч авах, кочер)Байна уу. Хүүхдүүдийг эдгээр зүйлийг зөв ашиглахын тулд хүүхдүүдийг зөв ашиглахыг заадаг, Оросын зууханд ямар хоол бэлтгэсэн бэ? Хүүхдүүд бүжиглэх бүжиг бүжиг бүжиглэх "Калингийн уй гашуу дээр".

4. "Оросын ардын тоглоом"

зорилго: Шавар димковскийн тоглоомын түүхтэй хүүхдүүдийг танилцуулах. Модон тоглоомын тухай ярих - Матрешка. Сарафаны хэв маягийг үүрлэхэд хүргэдэг бүтээлч уран бүтээлчийг хөгжүүл. Хотын гүйцэтгэлд "Калингийн уй гашуу дээр" Текстийн зөв дуудлагыг анхаарч үзээрэй.

11-р сарын 1. "Таны бодлын нимгэн толгой руу та наалдахгүй"

зорилго: Хүүхдийг ардын хамт танилцуулах хөдөлмөрийн тухай ардын аман зохиол, Лене, оюун ухаан, тэнэглэл. Энгийн орос хүмүүс мэдлэгийн үнэ цэнийг үнэлж байгааг харуул. Хүүхдүүдийн ардын дууг алдартай хэрэгсэлтэй, түүнгүйгээр хуурч мэхлэх.

2. "Потетийн мастер"

зорилго: Хүүхдүүдээ ардын гар урлалтай танилцуулах, эртний мэргэжилтэй. Шавар тавагыг харьцуулж сур (Jug, krinka, аяга) бусад төрлийн аяга тавагтай. Ардын шүүсийн аяга нь ямар утгатай болохыг анхаарна уу ардын аман зохиол, үлгэр, дуунуудаас жишээ авчрах. Найдвартай K. ажлын Morle чиглэл, хүүхдүүдийг жанртай танилцуулах фолклор - Хөдөлмөрийн дуу.

3. "Шоул дээр хэв маяг дээр ирээрэй"

зорилго: Ургамлын гаралтай хүүхдийн талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгийг урлагийн нэг хэлбэр гэж бэхлээрэй. МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Орос ардын дуу дуунууд сонсогдож байна "Аа, Сени".

4. "Зөвлөмж, үндэс"

12-р сарын 1. "Өвөл бол зун биш, үслэг цув өмссөн"

зорилго: Сургууль, үгсийн тусламжтайгаар өвлийн өвлийн талаар хүүхдийн мэдлэгийг бэхлэх. Дууны босоо амыг гүйцэтгэж сур (өвөл)Байна уу. Өвлийн ардын үлгэрийг санаарай. Гинжийг зөв дуудахдаа текстийг зөв дууддаг.

2. "Маша Саратаны нуруун дээр.

зорилго: Хүүхдүүд, чимэглэл, дүрслэлийг ашиглан орос ардын хувцастай хүүхдүүдийг танилцуулах. Хүртэл аас ардын аман зохиол Тайлбар толь бичиг үг шиг: SERERYAG, ТВ хацар, Кушак. Хүүхдүүд хуучин зүйлийг ойлгох, хайрлахыг заа. Ардын дууг сур "FORGE-д".

3. "Windows-ийн ойролцоо суу."

зорилго: Хүүхдүүдээ бүүвэйн дууны дуу, үзэгчин. Хүүхдүүдэд эдгээр дуунуудыг дуулж, зөөлөн, зөөлөн байдлаар дуулаарай. Ажлын ур чадварыг дагалдахгүйгээр хөгжүүлэх.

4. "АЛТАН ШУУД ҮЗЭХ"

зорилго: Өдөр тутмын амьдралтай хүүхдүүдтэй танилцах "Оросын овоохой": Алхагч, бөмбөрцөг. Хуучин өдрүүдэд хэрхэн хэрэглэж болохыг харуул. Дуулсан дуунуудын хүүхдүүдийг алах ажилБайна уу. Үргэлжлүүлэн суралцах "Орос бүжиг"Байна уу. Бутархай алхамыг зөв хийж сур.

1-р сарын 1. "Христийн Мэндэлсний Баярын өмнөх өдөр туг ирсэн."

зорилго: Содын азын тухай ярихын тулд Зул сарын баярын өмнөх хамгийн чухал зан үйлийн талаар яриа хэлэлцээ хийх. CAROLS FINE-г боловсруулж сур, зөв \u200b\u200bсанал өгнө үү ардын lions эргэхБайна уу. Хүүхэдтэй хоол хийх ардын аман зохиол Баярын өдрүүд - Зул сарын баяр.

2. "Хотын сайн хот"

зорилго: Ардын урлагийн загасны загасны загасчлалаар хүүхдүүдийг танилцуулах - Городецеткийн зураг. Загасны уламжлалт онцлог шинж чанаруудыг тэмдэглэж, дууссан хэлбэрийн хэв маягийг сурч мэдсэн хэлбэрийг сурч мэдээд городецкаякийг Хокхлома-аас тэмдэглэж чаддаг. Үед ашиглах ажил Ур чадварын тухай сурагчид, үг хэллэгүүд.

3. "Энэ дууны хүмүүст амьдардаг"

зорилго: Хүүхдэд ардын дууны төрлийг (бүүвэйж, Частуски, Хөдөлмөр, Хөдөлмөрийн дуу, ажил, календарь, chanceal). Ардын дууны хайрыг ардын хайрыг өдөөх, үүнийг тоглоомонд ашиглах боломжтой, дагалдах хэрэгсэл, ардын зэмлэлгүйгээр дуу дуулахыг заа (alfion).

4. "Алчуураа будах"

зорилго: Ийм урлагийн бүтээлийг хатгамал урлагийн талаархи мэдлэгийг хангах. Геометрийн хэлбэрийн хэв маягийг зурах хүсэл эрмэлзэл, цаг хэмнэлтэй, үзэсгэлэнтэй хослуулан өнгөт хэв маягийг зур. Ардын тоглоомуудтай танилцах болно "NOZEL", "Загас руу"

2-р сарын 1. "Оросын ардын тоглоом"

зорилго: Орос хэлээр ярих тоглоом: Хүүхэлдэй, матрицка, тоглоомын Тарарушка. Оросын тоглоомуудын бэлгэдлийн үнэт зүйлсийн талаар ярилц. Хүүхдүүд хүүхэлдэй хүүхэлдэй хийхэд заа. Ардын дуу, зугаа цэнгэлийг ашиглан тоглоом тоглох боломжтой байх.

2. "Эр хүн гал гарчээ"

зорилго: Амьдралд галын дүрийн тухай дүрмийг дүгнэх, системтэй болгох. Муз. тоглоом "Багш нартаа гал сөнөөгч"

3. "Баяр, зовлон зүдүүрийн өдрүүдэд"

зорилго: Оросын баатруудын хамгаалагчийн хамгаалагчдын дайны толгойг хүүхдүүдэд хэлээрэй. Зориг, зориг, зоригтой байдлын тухай яруу найруулгыг эргэн сана, цэргүүдийн дууг сур "ГЭРЭЛТЭЙ - ХҮҮХДҮҮДЭЭ - ХҮҮХДҮҮДЭЭ"

4. "Gzhel үзэсгэлэнтэй"

зорилго: Хүүхдийг ардын загас барих Gzhel-тай танилцуулах, гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх. Gzhel хэв маягийг зурж сур. Бүжгийн дуулах чадварыг сайжруулах.

3-р сарын 1. "Өө, чи, Масленица"

зорилго: Бэлтгэл ажил K. fORTLORE LOADION MASLENSTAБайна уу. Хүүхдүүд, уламжлал, уламжлал, онцлог шинж чанарыг хүүхдүүдэд хэлээрэй. Танилан танилуудыг давтаж, шинэ ёс заншлын шинэ дууг сур. Багт наадам хийх.

2. "Нарны гэрэлд - дулаан, ээжтэй хамт - сайн"

зорилго: Ээж, эхийн хайр, сайхан сэтгэл, үнэнч байдал, үнэнч байдал. Сургаалт үгс, үг, ардын дууг ашиглана уу "Ээжийн ээж"Байна уу. Дуулах үеэр могойг могой алхах.

3. "Хавар, хавар, энд ир!"

зорилго: Хүүхдийг хавар тариалангийн таргалалттай танилцуулах, тариачны амьдралын онцгой ач холбогдолтой хүмүүст тайлбарлаж өг. Намайг дидактик болгох тоглоом: "Ямар төрлийн будаг, хавар хэрэгтэй вэ?"Байна уу. Хамтын хэрэглээ хийхдээ хүүхдийн уран зөгнөлийг хөгжүүлэх "Хавар ирсэн".

4. "Явах онигоо - хүмүүсийг холих"

зорилго: Хүүхдүүдийг хөгжилтэй танилцуулах ардын аман зохиол(Пестех, Түрүү бус бус, рементант үлгэр, оршин суугчдын эдийн засагт оролцохыг хүсч байна "Оросын овоохой" Домоманка кузу. Хүүхдүүдийг бие даан арилгахын тулд бие даан шилжүүлэх. Бүжигт гурвалсан овогоо сур.

4-р сарын 1. "Нимгэн Брикн, жонц"

зорилго: Хүүхдийг ардын зэмсгээр танилцуулах - Husls, Balalaica, тэдний гоо сайхны дууг харуулах. Эдгээр багаж хэрэгслээр дагалддаг бүжгийн дуунууд.

2. "Fock ус буцалгаж, толин тусгал гялалздаг"

зорилго: Хүүхдийг орос цайны ёс суртахууны тусламжтайгаар архи уух, самовар ба Тула цагаан гааны цэцгийн түүх. Ардын ардын дууг заа.

3. "Оросын шүгэл"

зорилго: Шүрүү шүгэлтэй хүүхдүүдтэй танилцах, үүн дээр тоглох. Шороог шавараас хайчилж ав. Гурвалсан овгийг давтана.

4. "Улаан толгод"

зорилго: Улаан өндөгний баярын долоо хоногт ардын баярын уламжлалын уламжлалтай хүүхдүүдийг танилцуулах. Хүүхдүүдэд амны тоглоом тоглохыг заа. Частуски дуулах.

5-р сарын 1. "Мөн түүний ард, ийм гөлгөр, үрчлээс нь хараагүй"

зорилго: Хүүхдийг индүүдэхийн тулд хүүхдүүдийг янз бүрийн аргаар нэвтрүүлэх (Төмөр нь COARS, Roller)Байна уу. Хүүхдүүд оньсого, зүйр цэцэн үг, үг хэллэгээр танилцуулах.

2. "Оросын хонх"

зорилго: Valdai Bell-тай хүүхдүүдийг танилцуулах. Тэднийг тоглохыг заа арын худалдааны толь бичиг: Boltal, Bubrenitsy, Bubrenitsy, Glubhary, Supductive Bells. Дуу сонсголыг хөгжүүлэх. Хонх дуугарч тоглох дуу.

3. "Сайн уу, Sun-Bell-Bell"

зорилго: Ардын дууг санаж, хөгжилтэй, үлгэр, оньсого, оньсого, оньсого, оньсого нь хүний \u200b\u200bамьдралд наранд байдаг. Бүжигт дуун дуу дуулах, хувьсах алхамыг хийх.

4. "Зерри асуулт хариултаа"

зорилго: Гейжийн танилууд ардын ажил, Обьектууд, дуунууд, тусдаа илэрхийлэл. Ардын агаарын тоглоомуудыг санаж, тоглоорой.

Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага

– цэцэрлэгийн №7 "zuravushka"

Хөтөлбөрийг авч үзэж, батлав.

сургуулийн зөвлөлийн хуралдаан дээр

Mdou d / c №7 "Жураввушка"

Протоколын дугаар № ____ ____ ____

Би маргалдсан:

Mdou D / C №7 "zuravushka"

Panasenko S.YU.

Pr o m r a m m a

аяга "Сургуулийн өмнөх ардын аман зохиол"

(3 настай, 4 - 7 жилээс)

Багш сургагч:

Remizizo l.n.

2012 он.

Тайлбар тэмдэглэл

Хүүхдийг дотоодын суралцаж буй хүмүүсийн ухааны талаархи ойлголтыг ХХ зууны үеийн хөгжлийн бодлоос 80-90-аад оны үеийн хөгжлийн бодлоор. Боловсролын тухай ойлголтыг өөрчлөх, ардын туршлагад идэвхтэй хандах амьдрах орон зай, түүний сүнслэг байдал, ёс суртахууны дүүргэлт явагддаг.

Хүүхдүүдийн ардын аман зохиолч сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг, энэ нь яруу найрагч, хөгжим, ажил, ажлын үйл ажиллагаа эрхэлдэг шинж тэмдэг юм (M.n. Melnikov).Түүний өвөрмөц байдал нь ардын уран бүтээлийн сэтгэлгээ, ардын сургагч багшийн шаардлагын улмаас үүсдэг. Жишээлбэл, хэллэг, цэвэршүүлэх, хүүхдийн дуунд, хүүхдийн дуу, импровизаци, дүр төрх, дүр төрх, хэмнэл, заавар (M.yu. Novitskaya). Энэ бол сургуулийн ертөнцийг хүрээлэн буй орчныг хангахын тулд сургуулийн нэг төрлийн тоглоом юм (A.M. MARTYINOO). Хүүхдийн сургалтанд өмнөх хослол бие нь анх удаа анхаарч ярих Can dialдлыг үйлдэхэд чиглэл тохиолддог. Урласан үлгэрийг засварлах, уран зөгнөлийг бий болгосон, уран зөгнөлийг татдаг. Хүүхдүүдийн хуанли ардын аман зохиол нь гадны ертөнцтэй харилцах холбоо, хэлбэртэй харилцах хэлбэртэй холбоо тогтоосон. Функци байдал нь хүүхдүүдийг ардын соёлд оролцоход зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл юм.

Нэмэлт боловсролын физик физик бүрэлдэхүүнийн хөтөлбөр нь улсын стандартын сургалтын хөтөлбөр, PreedCill LMINCILEVA-ийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийг бүрдүүлэх Laduckka "Imkausplunova ба I.NOVOLOLEVASEVA, COBIANASEVA ба M.DAZEVA-ийн үндэслэл нь Оросын Холбооны гарал үүсэл" -ийг Оросын Холбооны яамны "knizazha болон m.d.makhanova" -ийг Оросын Холбооны яамны "knyazha болон M.D.makhanova" -ийг Оросын Холбооны тухайд "хүүхдүүдийн гарал үүсэл" -ийг Оросын Холбооны яамны "knyAzha болон M.D.MAKHANOU" -ийг Оросын Холбооны тухайд "хүүхдүүдийн гарал үүсэл юм.

Одоогийн одоо, манай сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хамрагч болон Нэмэлт, уламжын өмнөх насны хүүхдэд насанд хүрээнд хүүхдийн өмнөх насны хүүхдэд хамрагдуулах магадлал юм. Тойргийн гол ажил бол хүүхдэд оновчтой үйл ажиллагааг хамгийн оновчтой үйл ажиллагааг сонгоход тусалдаг өвөрмөц байх явдал юм. Би нийгэм, сургуулийн сурагч, сургалтын өмнөх насны хүүхдүүдийг нийгэм, сургалтын хөтөлбөрт хамрагдахыг хичээдэг, мөн хүүхдүүдэд ичимхий хөгжлийн чиглэлээр суралцаж, хүүхдүүдийн болон театрын үйл ажиллагааны ичимхий байдлыг арилгахыг хичээдэг. Хөтөлбөр нь ёс суртахууны боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг тодорхойлдог: Хүүхэд бүрт, сэтгэл хөдлөлийн эсрэг, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эсрэг хандлага.

Хөтөлбөрийн нээлт нь ардын хуанлигийн циклээр байрладаг бөгөөд үйл явдлын давтамж, давтамжийн давтамжийн мөчлөгт байрладаг. Энэхүү зарчмын үндсэн зарчмын үндсэн зарчмыг бүхэлд нь сурч, ганц бие, аман, хөгжмийн болон Хөтөлбөрийн онцлог нь түүний интеграци бол боловсролын үйл явцын янз бүрийн элементүүдийг нэгтгэх боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь хүүхдийн амьдралыг хүүхдийн амьдралд нэгтгэх боломжийг олгодог.

Алдартай урлаг нь үг, хөгжим, хөдөлгөөнийг хослуулдаг. Эдгээр гурван бүрэлдэхүүн хэсгийн холболт нь сэтгэл хөдлөлийн нөлөөллийн агуу хүч чадлыг бий болгодог. Сургуулийн өмнөх насны сурагчдын сургуулийн сурч боловсрох асуудлыг шийдвэрлэх, харилцаа холбооны болон ярианы асуудлыг шийдвэрлэхэд юу хийх боломжийг олгодог. Мөн бусад, ардын аман зохиол бол хүмүүжил, асар их диаграммыг хайлах үр дүнтэй аргуудын нэг юм. Алдартай урлаг нь үг, хөгжим, хөдөлгөөнийг хослуулдаг. Эдгээр гурван бүрэлдэхүүн хэсгийн холболт нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог. Өнгөрсөн үеийн туршлагыг мэддэг, бүтээлчийг эзэмших, хүүхдүүд үүнийг зөвхөн судалж чаддаггүй, гэхдээ муу, мууг нь сайн, мууг нь хэрэгжүүлэхэд хүргэдэг. Байгальд анхаарал халамж, өгөөмөр сэтгэлийг харуул.

Сургуулийн өмнөх урьдчилсан хөтөлбөрийн хөтөлбөр дараахь хэсэгтэй: Дугуй үйл ажиллагаа нь дараахь зүйлийг нарийвчлан судлахыг илтгэнэхэсэл:

1-р хэсэг. "Хүүхдийн хөгжим ардын аман зохиол".

2-р хэсэг. "Ардын дуу".

3-р хэсэг. "Тоглоомын ардын аман зохиол".

4-р хэсэг. "Хоровод".

5-р хэсэг. "Хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох."

Хэсэг бүрийг хүүхдийнхээ эрин үеийнхний дагуу програм хангамжийн агууламжийн онцлог шинж чанарууд, фишоцике, календарийн баярын үеэр. Үүнтэй зэрэгцээ, удирдамжийг бас боловсруулдаг. бүрт

Хүүхдүүдийн хөтөлбөрийг эзэмших, эзэмших бүтэц нь дараахь байдлаар: Сургалтын үеэр хүүхдүүдэд цогцолборт эилээд л эдгээдэг. Хүүхдийн энгийн бүтээлүүдээр дамжуулан энгийн бүтээл, дараа нь илүү нарийн төвөгтэй аялгуу, тоглоом, тоглоом, дуу, найруулга; Илүү нарийн төвөгтэй бүтээлийг гүйцэтгэхийн тулд хүүхдүүдэд бэлтгэхийн тулд хүүхдүүдийг үргэлжилж буй үлгэрийг дамжуулан Илүү нарийн төвөгтэй дуу ар ар ар арын релертоир, үүний үр дүнд, үүний үр дүнд материалыг засах, хүүхдүүдэд зориулсан, зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэл, эцэг эхчүүдэд зориулсан, эсвэл эцэг эхийн оролцоо,

Дүгнэлт хийх хэлбэрүүд:

Нэгдсэн төрөл ангилал;

Үзвэр үйлчилгээ;

Театрын танилцуулга, концерт;

Хуанли амралтын өдрүүд;

Видео, гэрэл зургийн материал;

Эцэг эхийн тойм, Доу багш нар.

Ажлын аяганы зорилго: сургуулийн өмнөх насны сурагчдыг Оросын ард түмний сүнслэг соёлд нэвтрүүлэх.

Хөтөлбөрийн даалгавар:

Боловсрle:

Орос хүмүүс, яруу найргийн болон хөгжмийн бүтээлч, уламжлалт баяр ёслолуудтай танилцах.

Дуулах, муруй, хөдөлгөөн хийх чиглэлээр мэргэшсэн ур чадварыг гүйцэтгэдэг хэлбэр;

Гэр бүлийн дүрийг ойлгохын тулд гэр бүлийнхээ дүрийг ойлгох, ирээдүйн эзэмшигч (хост), нөхөр (эхнэр).

Боловсрle:

Нийгэм, хүүхдүүдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг бий болгох;

Нутаг нутагт хайрлах, хүмүүсийн болон хөдөлмөрийн хүмүүсийн уламжлалыг олж мэдэх нөхцөлийг бий болгох;

Хүүхдэд хүлцлийг өсгөх.

Хөгжүүлэх:

Бие даасан байдал, хүүхдүүдэд санаачлан, импровизаторийн чадварыг хөгжүүлэх;

Хөгжмийн ардын аман зохиолоор дамжуулан хөгжмийн идэвхтэй ойлголтыг хөгжүүлэх;

Хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх: хэмнэл, хэмнэл, хөгжмийн мэдрэмж, хөгжим, сонсголын үзэмж;

Хүүхдэд үг хэллэг хөгжүүлэхэд зориулж олон ардын аман зохиолын хэлбэрийг ашигла;

Ардын бүжиг, тоглоом, хөгжилтэй хүмүүсээр дамжуулан хүүхдийн харилцааны чанарыг хөгжүүлэх.

Хүүхэдтэй ажиллах үндсэн хэлбэр: сэдэвчилсэн анги, нэгдсэн төрөл.

Арга зүйтэй арга:

харааны, амаар, практик;

хүүхдүүдтэй ярилцах;

байгалийг ажиглах;

оросын ардын дуу, үлгэрийг сонсох;

хүүхдүүд болон хүүхдүүд өөрсдийгөө хүүхдүүдтэй хамт тоглох, эцэг эхийн оролцоотой насанд хүрэгчдийн үлгэр;

дуу чимээ, жижиг ардын аман зохиолын хэлбэр;

гарын авлагын хөдөлмөр.

Ажлын муг зохион байгуулах:

Хөтөлбөр нь гурван жилийн турш хийгдсэн. 34 ангиуд жилд 4 удаа явагддаг, долоо хоногийн тодорхой өдөр (долоо хоногт 1 ажил мэргэжил). Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 25 мин байна. (Дунд сургуулийн өмнөх насны), - 30 мин. (Ахлах сургуулийн өмнөх насны), - 35 мин (сургуулийн бүлэгт бэлтгэх). Бүлгийн хүүхдийн тоо нь 15 хүн юм. Хөтөлбөр нь дараахь зүйлийг өгдөг.

– сэдэвчилсэн анги - 40;

– давамгайлсан анги - 20;

– Үзвэр үйлчилгээ - 4 ("KAPUATHITSISY", "Шинэ жилийн гутал", "Шинэ жилийн гутал", "Василлерийн ачаалагч",

– нэгдсэн анги - 4 ("Намрын цэцэрлэгт хүрээлэн", "Намрын цэцэрлэгт хүрээлэн", "Жирэмсийн ертөнц", "боргоцой", "Норгроуц" нь "боргоцой", "Массергийн эзэн" Хот.

4-5 жилийн хүүхдүүдэд зориулсан бүтэц ангилал

Мэндчилж байна;

Гимнастикыг илэрхийлэх;

Гол хэсэг:

- Дуугаар

- Хөгжмийн хувьд - хэмнэлийн хөдөлгөөн, мусси.

Тоглоом.

5-6 жилийн турш хүүхэдтэй бүтэцтэй анги

Мэндчилж байна.

Гимнастикыг илэрхийлэх.

Гол хэсэг:

- Ярилцлага,

- дуулах, шаахай,

- Хөгжмийн хувьд - хэмнэлийн хөдөлгөөн, мусси.

Тоглоом.

6-7 жилийн турш хүүхдийн бүтэцтэй анги.

Мэндчилж байна.

Гимнастикыг илэрхийлэх.

Гол хэсэг:

- Ярилцлага,

- дуулах, шаахай,

- Хөгжим ба хэмнэлийн хөдөлгөөн, мусси.

Тоглоом.

Амралт.

Насанд нь хүүхдэд хөтөлбөрийн хэрэгжүүлэлтийн хүлээгдэж буй үр дүн:

4-5 настай

Оросын хамгийн энгийн ардын үлгэр, Оросын ардын дууны дуунууд;

Харилцан дууг дуулахын тулд коллоколаас шилжих чадвартай байх;

Алдартай амралтын талаар бага санаануудтай байх (Outnair, Kuzinki, Cuzminki, Carnive) ба тэдний уламжлал;

Тоглоомын тоглоомыг халбагаар өөр өөр тоглоом хийх чадвартай байхын тулд Тамбурин дээрх хамгийн энгийн хэмнэлийг тохируулах боломжтой байх;

Хэрэгсэл (гурвалжин, уйтгартай, балалаика) нэрийг мэдэх, дуу чимээ гаргах;

Хөлийг нь оймс, өсгий дээр тавь, өсгий ("гашуун"), жолоодлогын төлөө, эсрэгээр нь гараараа, эсрэг талын гартаа гараа дээшлүүлж, зангилаа, туулж, дамжин өнгөрч, дамжин өнгөрч, дамжин өнгөрч, дамжин өнгөрчээ тэд;

Үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчдэд бүрэн туслалцаа үзүүлэх;

Үе тэнгийнхэнтэйгээ бие даасан, сайн сайхан сэтгэлийг харуул.

5-6 настай

TheAtrical үйлдэл, илүү байршуулсан харилцан яриатай тоглоомуудад оролцоорой;

Оросын ардын үлгэр, шатрын ардын дууг тоглох;

Ярианы ардын амбутыг өдөр тутмын амьдралд хувиргах боломжтой байх.

Түгээмэл амралтын өдрүүдийн талаар санаа бодлоо илэрхийлэх, тэдний ёслол, уламжлал, уламжлал (Сашенци, Кузминк, Масленица, Масленица, Масленица, Масленица, Масленица, Масленица,

Фоллор, босоо ам, романс, ажилтнууд, сургагч, ажилтнууд гэх мэт жижиг амьдралын ажлын амьдралд ашиглах;

Хагархай тоглоомыг илүү нарийн төвөгтэй хүлээн зөвшөөрч, найрал хөгжимд тоглох;

Багаж хэрэгсэл (гурвалжин, dooda, dooda, hussli, hussli, hussli болон husslikli, balalaika), тэдгээрийг дуу чимээ гаргах;

Гар, хөлний хөдөлгөөнийг нэгтгэх чадвартай байх. Бүжгийн хөдөлгөөнийг гүйцэтгэх: "Эмгэн хумс", "Гол", "Голын", эсрэг талын хоёр тойрог, "Ханан дээрх хоёр тойрог," Ханан дээрх хоёр тойрог, чөлөөт бүжиг хийх;

Үе тэнгийнх, насанд хүрэгчдэд тусламж үзүүлэх;

Дээрх, хайрт, хайртай хүмүүсийн анхаарлын төвд, хайр, анхаарал халамж тавьдаг.

Өөрийн үйлдлүүдээ зөв үнэлж, бусдын үйлдлийг зөв үнэлэх;

Мэдлэг олж авсан мэдлэгийг шилжүүлэх.

6-7 настай.

Любововвидын театраар дүр зураг үзүүлж, импровиз хийх боломжтой байх;

Аман яриа нь зөвхөн аман биш, гэхдээ бас хөгжмийн ардын аман зохиол;

Төрөлх үндэстний уламжлал, ёс заншлыг мэддэг, ардын амралтын өдрүүдийн утгыг ойлгох, энэ тухай ярих чадвартай байх;

Сэтгэлийн хөдлөл хэлбэртэй дууг шилжүүлэх ур чадвар эзэмших;

Тодорхой артикуляци бүхий нээлттэй дууг дуул;

Бүжгийн "бутархай" бүжиглэх боломжтой байхын тулд бүжгийн элементүүдийг гүйцэтгэх боломжтой байх: "Байцан",

"Зүүтэй утас";

Хөгжмийн зэмсэг (рубль, хөрөө, хөрөө, сам) болгон ашигладаг амьдралын объектуудын талаархи ойлголттой байх;

Өөрсдийгөө илэрхийлэх чадвартай байх, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчдэд чөлөөтэй харилцах чадвартай байх;

Хүүхдүүдэд олж авсан туршлагаа шилжүүлэх.

Мэргэжилтэн, эцэг эхчүүдтэй харилцан үйлчлэл:тойргийн ажил нь мэргэжилтэнтэй харьцуулахад илүү үр дүнтэй бөгөөд үр дүнтэй бөгөөд хүүхдэд нийгмийн болон ёс суртахууны асуудлыг шийдвэрлэхэд зөвлөгөө өгдөг. Бусад багш нар амралтын өдрүүдэд амралт, зугаа цэнгэлд оролцдог. Эцэг эхчүүд нь шинж чанаруудыг бий болгоход тусалдаг, амралтын хувцас; Тэмдэгтээр оролцох.

Эцэг эхчүүдтэй ярилцлага, тэдний хичээлийн ажилд оролцож, хичээлд хамрагдсан мэдлэг, ур чадвараа засах, ур чадвараа засах,

Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх аргачлалын зөвлөмж: энэхүү програм нь гадаадын боловсрол, сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүжүүлэгчдэд, сурган хүмүүжүүлэгчдэд, сурган хүмүүжүүлэгчдэд, сурган хүмүүжүүлэгчдэд, сурган хүмүүжүүлэгч, ардын боловсролын боловсролыг сургах, сурган хүмүүжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэгчдэд ажиллахыг зөвлөж байна.

Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх шаардлагатай нөхцөлүүд: тусгай байр, техникийн ардын ард, дуу чимээ, ардын ардын хэрэгсэл, ардын байшин, ардын байшин, өөр өөр төрлийн хүмүүс, ардын аман, хүмүүсийн өөр өөр материал, шинж чанар.

Хөтөлбөрийн тойргийн агуулга

ХЭСЭГ Би..

"Хүүхдийн хөгжим ардын аман зохиол"

Сэдэв 1. "Төлбөр, өгүүлбэр, босоо ам".

Жижиг төрлийн байгалийн байдлын талаархи хандлага. амьтдын тухай; эхийн хайрын тухай; Биеийн хэсгүүдийн тухай. Өдөр тутмын амьдралд ашиглах, хүүхдийн дуу хоолойг илчлэх, саналын хүч чадал, саналын хүч чадал, саналын хүч чадал нь түүний эсэргүүцэл, сэтгэл хөдлөлийн байдал, сэтгэлийн байдал, байгалийн байдал, байгалийн байдал юм. Хөгжмийн дагалдах хэрэгсэлтэй, түүнгүйгээр аялгууг нарийн төвөгтэй байдлаар ажиллах. Дуулах, дуулах анхны бүтээлч мэдлэгийг хөгжүүлэх, бие даан дуулах чадварыг бие даан харах чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Сэдэв 2. "Бушхуш дуу, пестушки."

Эдгээр бүтээлийн зорилго. Популик толь бичгийн дээд хэсгийн хувьсгалын хувьсгалын хоорондох популикийн ойлголтыг ойлгох. Квинт (UP), intint (UP) -ийг нэг дууг хадгалах чадварыг агуулсан цэвэр интонезид дасгал хийх. Дуулах дуулах.

Сэдэв 3. "консол, teasseers, chastusski".

Энэ төрлийн ардын аман зохиолын зорилго нь тоглоомын үйл ажиллагаанд ашиглах явдал юм. Хөгжмийн сонсголын хөгжил, санах ой, дуут аппаратыг дуулах. Бүтээлч чадварлаг чадвартай тохирч, хүүхдүүдэд зориулсан боломжуудыг тохирох уламжлалт ардын аман зохиолын хувилбаруудыг зохион бүтээж сурах.

ХЭСЭГ II.

"Ардын дуунууд"

Сэдэв 1. "Календарийн дуунууд".

Байгаль нь байгалийн харилцааны харилцааны хэрэгсэл юм. Сэдэв, хуйвалдаанууд (жилийн хугацаанд (жилийн цаг үед ургац, хөдөлмөрийн цаг хугацааны явцад харилцаа холбоо). Хүүхдүүд хүүхдүүдийг quart-д зааж, аялгууны хөдөлгөөнийг нарийвчлан шилжүүлэх. Үгсийн тодорхой, тодорхой дуудлагыг дагаж, хөгжмийн хэллэг дэх логик стрессийг дагана уу.

Сэдэв 2. "Хуримын дуу".

Яруу найргийн танилцуулга, аялгуу. Хуримын тоглоомын холбоосуудтай танилцах (хана, дээрэм, бакалавр, бакалавр, бакалавр,, Бафеллетийн үдэшлэгт хүргэний байшин, Хөгжмийн хариу урвалыг хөгжүүлэх, сонирхлыг татах, түүний төлөө сонирхож, хайрладаг. Expressive хөгжмийн ялгаа нь хэмнэл, динамик, бүртгэл. Хөгжмийн дүр төрхийг бий болгох үүргээ тодорхойл. Төрөл бүрийн төрлүүдийн бүтээгдэхүүнийг харьцуулах чадвар. Хүүхдүүд сэтгэл хөдлөлийн хэлбэртэй дууны талаар ярихыг заа.

Сэдэв 3. "уянгын дуу".

Төрөл бүрийн төрөл (гунигтай, арилгаж, арилгасан; гүн гунигтай, санаа зовж, санаа зовж байна. Мелодик шугамыг чөлөөтэй, аялгууг алдах, дууны шугам, дууны чадвараа алдахгүйгээр хялбар болгох чадварыг хөгжүүл. Амьсгалах сургалт. Төрөл бүрийн харилцан яриаг ашиглан дуулж сур. Баруун талыг дагаж, үг хэллэгийг дагаарай. Дуулах чанарыг хянах.

ХЭСЭГ Би

"Тоглоомын ардын аман зохиол"

Сэдэв 1. дуу найруулга.

Түүний гол шинж чанар (Харилцаа холбоо, тоглоомын хэсэг, тоглоом, төгсгөл, төгсгөл). Дуулах ур чадварыг боловсруулах. Зургийг шилжүүлэх, дуулах тэмдэгт.

Сэдэв 2. "Хөдөлгөөн, театрын үйлдэл".

Тоглоомын хөдөлгөөн, харилцах явц дээр ажиллах. Хөгжмийн шинж чанарын дагуу хөдөлж, дуунуудын текстийн агуулгыг хөдөлгөөнд оруулаарай. Олж авах нь хөгжмийн логик дүгнэлтийг сонсох. Тоглоомын дүр төрхийг илэрхийлэх чадварыг авчрах.

ХЭСЭГ IV.

"Хоровод"

Сэдэв 1.2. "Тойргийн төрлүүд. Оросын бүжгийн гол элементүүд ".

Тойргийн төрөл; Бүжиг дэглэмийн (хөдөлгөөн), дуу драмын (хуйвалдаан).

Бүжиг дэглэмийн хөдөлгөөнийг боловсруулах. Бүжгийн болон тоглоомын хөдөлгөөнийг дамжуулж, тоглох хөдөлгөөнийг дуулахтай хослуулах. Бүжгийн хэсгүүдийг өөрчлөх улмаас бие даасан өөрчлөлт.

ХЭСЭГ V. V.

"Хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох

Сэдэв 1. "ардын зэмлэлтэй танилцах."

Ардын зэмсгийг ангилах. Хүүхдүүд нь хөгжмийн зэмсгийг хөгжмийн зэмсэг хийх чадварыг хөгжүүлэх, сонсох янз бүрийн арга зам дээр байдаг. Хөгжмийн зэмсгүүдийн тембрийг тодорхойлох. Тэмдэглэлийн захиа элементүүдтэй 3 танил. Хэмнэл, темфици, Тимбрийн олон төрлийн хөгжимийг онцолж, бүлгийн хөгжмийн зэмсэг.

Сэдэв 2. "БИЧЛЭГИЙН тоглоом".

Хүүхдүүд өөрсдийгөө энэ төрлийн үйл ажиллагаанд дагаж, комрадын тоглоомонд дасан зохицох, хөгжмийн ажлын хэмнэлийг ажиглаж, хөгжмийн ажлын хэмнэлийг ажиглах. Ажлын хэсгүүдийн хэлснээр хүүхдүүдийн хөгжмийн зэмсэг дээр тоглолтыг бие даан эхлүүлэх, дуусгах.

Боловсрол - сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

хүүхэдтэй дугуйн ажил 4 - 5 жил

Сэдэвийн хичээл

Цаг

Теорем. хэсэг

Хатуу. хэсэг

1. "Рэкка"

2. "Рубинник" - Ээжүүдтэйгээ цугларч байна

3. "Намрын асуудал"

4. "Хэргийг гаргах - Гулаи зоригтойгоор зоригтойгоор"

10 мин.

5 минут.

15 минут.

20 минут.

5. "Теремок"

6. "Ой руу айлчлал дээр"

7. "Эмээгийн Наталия" бол баярын өдөр юм

8. "Сарафаны ганцаараа Сарафан"

10 мин.

5 минут.

10 мин.

15 минут.

20 минут.

15 минут.

9. "Бид бүжигт байсан"

10. "Кузминки"

11. "Шударга тоглоом"

12. "Ээж нь сайн байхад"

10 мин.

5 минут.

10 мин.

5 минут.

15 минут.

20 минут.

15 минут.

20 минут.

13. "Сайн уу, Зимушка - Өвөл"

14. "Орхест өмссөн"

15. "Цасан майанд зочлох тухай"

16. "Хаалган дээр шинэ жил"

10 мин.

5 минут.

15 минут .

15 минут.

20 минут.

17. "Босго дээр - АРГА ХЭМЖЭЭ"

18. "Тэнгэр" - зугаа цэнгэл

19. "MENTET"

10 мин.

5 минут.

15 минут.

20 минут.

20. "Гайхамшиг - Балалаика"

21. "Улаан дууны луйва"

22. "Цагаан өнгөтэй, хаана гүйж байна?"

23. "Өө, миний бинкууд"

10 мин.

5 минут.

15 минут.

20 минут.

24. "Утасны утас"

25. "Бушралын дуу"

26. "Зайушинагийн овоохой"

27. "Хүүрэн дэх Хавар, хавар хусах

5 минут.

10 мин.

20 минут.

15 минут.

28. "Ажилдаа хурдан өсөх!"

29. "Шувууд нисч, хавар авч явдаг

30. "Сороки"

31. "Улаан өндөгний баяр"

10 мин.

15 минут.

32. "Ногоон дээр, нугад"

33. "Хөгжилтэй хонх"

34. "Судалгаа үргэлж гартаа ирнэ"

– баярын яриа.

35. "Үлгэрийн үлгэрт зочилж"

5 минут.

20 минут.

Нийт:

4 цаг. 10мин.

10 цаг. 25 мин.

Боловсрол - сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

хүүхэдтэй дугуйн ажил 5 - 6 жил

Сэдэвийн хичээл

Цаг

Теорем. хэсэг

Perkt. Тэр ч байтугай

1. "Lingre бялуу"

2. "Хармозошехена-Товшка" - Тариалах

3. "Аа, миний байцаа"

4. "Бүх зүйл өөрийн цаг хугацаа"

10 мин.

5 минут.

10 мин.

15 минут.

35 мин.

20 минут.

15 минут.

5. "Иванушка хаана байсан бэ?"

6. "Буцах, бүжиглэх"

7. "Талх - Бүх зүйл толгой"

8. "" Намрын үдэшээр зочлох тухай "- Баярын үеэр

5 минут.

10 мин.

5 минут.

20 минут.

15 минут.

35 мин.

9. "АНУ-ын үлгэрийн үлгэрүүд" хүүхдүүдэд зориулсан

10. "Kuzminki - Сэрэмжлүүлгийн намрын тухай

11. "Яарахаар баяртай байна"

5 минут.

10 мин.

5 минут.

20 минут.

30 минут.

15 минут.

35 мин.

13. "Сайн уу, Зимушка -зима"

14. "Бензинээр унтаж байна" - Ээжүүдтэйгээ тариалах

15. "Өвлийн тойруулга"

5 минут.

20 минут.

35 мин.

20 минут.

40 мин.

17. "Босго дээр - АРГА ХЭМЖЭЭ"

18. "Тэнгэр" - зугаа цэнгэл

19. "Валенка баярын өдөр"

10 мин.

5 минут.

15 минут.

35 мин.

20. "Зудлаа Часшушки"

21. "Богатири" - Аавуудтай зугаа цэнгэл.

22. "Инээд, хөгжилтэй"

23. "Оросуудын бин"

5 минут.

20 минут.

35 мин.

20 минут

20 минут.

24. "Жилийн зочин"

25. "Нуруу, аймшигтай, аймшигтай, үүлгүй гэр бүл"

26. "Василиса - гоо үзэсгэлэн"

27. "Тагнуул"

10 мин.

5 минут.

10 мин.

15 минут.

35 мин.

20 минут.

15 минут.

28. "Гайхамшигчид - Кудеса"

29. "Шувууд нисч, хавар авч явдаг"

30. "Сороки"

31. "Улаан өндөгний баярын өндөг" - хүүхдүүдэд зориулсан үлгэр

5 минут.

10 мин.

5 минут.

20 минут.

15 минут.

35 мин.

20 минут.

33. "Зам нь echa, Замын хөгжил биш"

34. "Оросын дуу"

35. "Далайд уулзах" - Эцэг эхчүүдэд зориулсан концерт

5 минут.

20 минут.

35 мин.

Нийт:

3 цаг. 45 мин.

13 цаг. 40 мин.

Боловсрол - сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

хүүхдэд зориулсан дугуйн ажил 6 -7 жил

Сэдэвийн хичээл

Цаг

Теорем. хэсэг

Perkt. Тэр ч байтугай

1. "Хөдөлмөр, шинжлэх ухаан - ах, эгч"

2. "Жихарка" - Дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан тайз

3. "Манай хаалга үргэлж бүжиглэдэг"

4. "Жагсаалт уналт" - интегист. мэргэжил

10 мин.

5 минут.

10 мин.

20 минут.

25 мин.

20 минут.

5. "Намрын цуглуулга" - зугаа цэнгэл

6. "Покров"

7. "Манай Дани шиг"

5 минут.

10 мин.

35 мин.

20 минут.

9. "" АНУ-д ирсэн үлгэр "- гүйцэтгэл

дунд бүлгийн хувьд.

10. "Кузма - Демиан"

11. Хурдан театр - Маматай хичээл

12. "Ээжийн ээж" - ээжтэйгээ зугаа цэнгэл

5 минут.

10 мин.

5 минут.

25 мин.

30 минут.

25 мин.

35 мин.

13. "Зимушка - Суданушкка"

14. "Шуба тиймээ Кафтан"

15. "Спиронон - Шүлэг" - Дундад бүлгийн хувьд Bibabo театр.

16. "Хаалган дээр шинэ жил" - Баярын өдөр

10 мин.

5 минут.

25 мин.

30 минут.

17. "Босго дээр - АРГА ХЭМЖЭЭ"

18. "Аймшигтай орой" - зугаа цэнгэл

19. "Валенка баярын өдөр"

10 мин.

5 минут.

25 мин.

35 мин.

20. "Гэрт зочилж байна"

21. "Удирдах тоглоомууд" - Аавуудтай хамт.

22. "Тесте ертөнцөд дуунуудгүйгээр"

23. "Бид хавар хүлээж байна"

5 минут.

10 мин.

30 минут.

35 мин.

25 мин.

24. "Газрын тосны долоо хоногт хэрхэн

25. "Мэри - туранхай" - Ээжүүдтэйгээ сургамж

26. "Дөчин пта"

27. "Шувууд нисч, хавар авч явдаг"

5 минут.

10 мин.

30 минут.

25 мин.

28. "Ихэр рүү цохих ..."

29. "Улаан ярианы яриа"

30. "Үйл үг - verboChka"

31. "Улаан өндөгний баярын chime"

10 мин.

25 мин.

33. "Бидэн дээр ирээрэй"

хүүхэд ба насанд хүрэгчдэд зориулсан

5 минут.

30 минут.

30 минут .

Нийт:

4 цаг. 05 мин.

14 цаг. 55 мин.

Хэтийн төлөв

хүүхэд 4 - 5 жил

Сар

№ том Ангийн

Хичээл

Ажил

"Репка"

"Рубанник"

"Намрын асуудал"

"Таашаалын өмнө бизнес"

1.Хэмнэл, гар, хөлний зохицуулалтыг хөгжүүл.

2Эрүүл амьдралын хэв маягийн сонирхлын тухай хэлбэр.

3. Хүүхдүүд хөдөлмөрийн талаархи хүндэтгэлтэй хандах хандлага, хөдөлмөрийн тухай зүйр цэцэн үгтэй танилцах.

4. Хүүхдүүдтэй хамт оросын хувцасны элементүүдийг ээжүүдтэй хамт (Роуаны бөмбөлгүүдийг) үйлдвэрлэхэд илүүд үздэг.

5. Даннинг тоглоом, хуанли дуунуудтай хүүхдүүдийг мэддэг.

6. Драмын драмад ярианы яриа хэлэлцээ хийх.

7. Тариаланч, хөдөлмөрийн хэрэгслийн намрын ажлын тухай санаа.

"Теремок"

« Вудигийн айлчлал дээр

"Moody Dun SARAFAN"

1. Театрын Bibabo-той хөгжиж, Bibabo-тэй хөгжиж, LED хүүхэлдэй зааж, баатар дүрд урвах.

2. Хэлэлцүүлгийг явуулах чадварыг бий болгох.

3. ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГАА АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА.

4. Ардын хувцасны элементүүдийг (kokoshnik, sundagan) уулзах, амьдралын объектууд.

5. Тексттэй хөдөлгөөнийг зохицуулах сургалтанд хамрагдах.

6. Текстийг дуулж, текстийг дуулж сурах.

"Эмээгийн Наталия" бол баяр юм

1. Хуучин хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах, тэдэнд туслах хүсэл.

2. Дотоод амьтдын мэдлэгийг бий болгох.

3. Тоглоомын хүлээн авалтыг халбага, ээлжлэн ээлжлэн солино.

4. Хүүхдэд баяр баясгалан нэмэх, хамтарсан үйл ажиллагаанд татах.

"Бид бүжиглэж байсан

« Kuzminki "

"Тоглоомын үзэсгэлэн худалдаа"

1. Үндэсний баярын үе хэлбэртэй танилцах - цугларалт.

2. Балалаика болон түүний дууг мэдэх.

3. Хөдөлмөрийн бүжгийн анхны мэдлэг

Бүжгийн хөдөлгөөнийг "Вороттс" -г магистр; Бүжгийн тоглоомын дүр төрхийг илэрхийлэх.

4. Хөдөлмөрийн тухай ардын дуу, зүйр цэцэн үгтэй танилцах.

5. Тоглоомын тоглоомын явцад гүехэн мотор өмс.

6.Мөнгөний ажил. Дууссан ажлын талаар сэтгэл ханамж авах.

"Ээж нь сайн"

1. Хүүхдэд хүндэтгэлтэй хандах, эхэд халамжлах хандлага.

2. Фишерлорын талаархи мэдлэгийг бий болгох, сэтгэл санааны хувьд сэтгэл санааны хувьд тэдний агуулгыг шилжүүлэх.

3. Ээжтэй харилцах харилцааны баяр баясгалангийн уур амьсгалыг бий болго.

"Сайн уу, Зимушка-өвөл"

« Инээдтэй найрал хөгжим

"Цасан майанд зочлох тухай"

"Хаалган дээр шинэ жил"

1. Өвөл, ардын тоглоом, тойрог, тойрог замуудын уламжлалтай хүүхдүүдийг хөгжүүлэх.

2. Тоглоомын зургийг дуулах, хөдөлгөөнөөр дамжуулан бий болгох.

3. Хүүхдүүдэд тембр цуурхал, найрал хөгжим тоглох.

4. Хүүхдүүд Бабабос театрын тоглоомыг хянахын тулд хүүхдийг хянах, театризацид сонирхох.

5. Хүүхдүүд нь тэргүүлэх "могойн" -д очдог.

6. Зул сарын баярын чимэглэл үйлдвэрлэл, шинэ жилийн модыг эргэцүүлэн бодоход хүүхдүүдийг баярлах.

"Босго дээр - гулсах"

"Тэнгэр"

"MENTET"

1. Хуанли амралтын өдөр өвлийн улиралд мэдэх, түүний ёс заншил, уламжлал.

2. Оросын овоохойн чимэглэлтэй хүүхдүүдийг мэдэх (Төмөр, тосгоны хивс), аман ардын аман зохиолыг ашигла.

3. Хүүхдүүд каролин ярьж байсан.

4. Ярианы илэрхийлэлийг өмс.

5. Уламжлалт өвлийн хувцастай хүүхдүүдийг мэддэг. Эцэг эх нь үүнийг хийх.

6. Үлгэрийн үлгэрийг драмж буй хүүхдүүдийн өөрийгөө илэрхийлэх уур амьсгалыг бий болго.

"Гайхамшиг - Балалаика"

"Krasnaya Song Load"

"Цагаан, хаана гүйж байна"

"Өө, миний бин!"

1. Тимбро дээр БАЛАЛАКА-г шалгана уу.

2. Түүний хүүхдүүд дууны хөгжилтэй дүрийг дамжуулдаг. Тодорхой артикуляци дуулахад хүрэхийн тулд амьсгал боогдох болно.

3. Зорилго бүжиглэх хөдөлгөөнүүд "Pickyyrylelochka", гараа янз бүрийн байрлалтай ("завин", "завин", "БАРАНГАЧКА"

3. Карнавалын тухай хүүхдүүдэд. Дуунуудтай танилцах - босоо ам, зан үйл, оньсого.

4. ХӨДӨЛМӨРИЙН НЭГДСЭН НЭГДСЭН.

5. Өөрийн сэтгэл хөдлөлийг хязгаарлах, бусдын ашиг сонирхлын дагуу сэтгэгдэл төрүүлэхийг хүс.

"Масленица"

1. Чөлөөт бүжгийн талаархи танил бүжгийн хөдөлгөөнийг ашиглана уу.

2. Тоглоомын уншигчдыг ашиглах, дүрмийг дагаж мөрдөх.

3. Газрын тосны ёслолын мэдлэгийг бий болгох.

4. Хүүхдүүд таашаал авах, баяр баясгалан гаргах.

"Бүүвэйн дуу".

"Зайушина овоохой".

"Уулан дээр уурлаж, хашаанд хавар."

1. Хүүхдүүдтэйгээ бүү мэдээрэй, зөөлөн, дуулж сурах, дуулж сур.

2. Хүүхдүүд үлгэр зураг зурахдаа костюм, шинж чанаруудыг сонгох.

3. Хүүхдийг оньсого шийдвэрлэхийг уриалж, үлгэрийн баатруудын талаар урсаж байгааг хэлээрэй.

4. Хавар, гүехэн бүлгийн ардын шинж тэмдгүүдтэй хөгжих.

5. Тоглоом дээр нугалж, танил бүжиг

ханатай хөдөлгөөн.

6. Хүүхдүүдийн толь бичгийг hog.

"Хэт их өвдөж, тийм ээ, унтах"

"Шувуу, нисэх,

хаврын ачаа

"Сороки"

"Улаан өндөгний баяр"

1. Хаврын газрын тухай санаа, хүүхдүүдийг үрийг нь буух ажилд татах.

2. Хөдөлмөрийн тухай дугуй зүйр үгс.

3. Шувууны амьдралд байгаа шувууны амьдралын талаархи харьцаа, хавар байгальд тохиолддог

4. Шувуу руу анхааралтай хандахыг зөвлөж байна.

5. Улаан өндөгний баярын наадмын анхны мэдлэг.

6. 6. Улаан өндөгний баярын тоглоом, тоглоомын тоглоомын харилцааг хөгжүүлэх.

"Ногоон дээр, нугад."

"Хөгжилтэй хонх".

"Үлгэрийн үлгэрт зочлох"

1. Өмнө нь ардын материал, хөгжмийн мэдлэгийг олж авсан мэдлэгийг боловсруулсан.

2. Хүүхдүүд өөрсдөө театрын янз бүрийн төрлийг ашиглах чадварыг ашиглах чадварыг (Desktop, Math, Math, Bobbo) ашиглахад ур чадвараа харуулдаг.

3. Танил бүжгийн хөдөлгөөнийг үнэгүй бүжиг дээр барь.

4. Танил хөгжмийн зэмсэг, тэдэн дээр тоглох боломжтой гэж бодъё.

"Сурах - үргэлж хэрэгтэй"

1. Дууг дуулахад чиглүүлж, илэрхийлэглэх чиглэлээр тодорхойлогдоно.

2. Хүүхдүүд ичимхий байдлыг даван туулах, уран сайхны чадвараа илэрхийлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

3. Соёлын зан төлөвийн ур чадварыг бий болгох.

4. Харилцаа холбооноос баяр баясгалангийн уур амьсгалыг бий болгох.

Хэтийн төлөв

5 - 6 жил хүүхдүүдтэй

Сар

№ том Ангийн

Хичээл

Ажил

"Бялуу угаах".

"Garmoshchka - GovorusheSheChka"

(Ээжийг тарих)

"Аа, миний байцаа."

"Бүх зүйл өөрийн цаг завтай байдаг."

1. Хүүхдийг хуанли намрын амралтаар мэддэг, тэдний уламжлал.

2. Хүүхдүүд Хөдөлмөрийн тойргод хөдөлгөөнийг даван туулах.

3. Хөдөлмөрийн тухай ярианы зохиолчдын репертуарыг баяжуулах.

4. Хүүхдийг байцаа, жигд бялуу хийх явцад хүүхдүүдэд мэдэгдэх.

5. Эмэгтэйчүүдийн тухай хүүхдийн мэдлэг.

6. Хүүхдүүд нь артикийн машинтай байдаг.

7. Хөгжмийн зэмсэг бүхий хүүхдийн танил байдал - гармоника, түүний дууны дүр.

8. Хүүхдэд хувийн чанарыг хөгжүүлэх - зочломтгой байдал (Hostity).

"Иванушка хаана байсан бэ?"

"Бүжигийг нь шургуул".

"Талх - бүх зүйл толгой."

"Зочдод унав"

(Баярын өдрүүд)

1. Хүүхдүүдээ гаталж, The The The The The The TheAtize-ийн дүрийг сэтгэл хөдлөлийн дүрд шилжүүлэх, үгсийн тодорхой үгийг бүрдүүлэх.

2. Шоо ур чадварыг олох.

4. БИЧЛЭГИЙН ЗУРАГ ЗОРИУЛСАН ДЭЛГҮҮРИЙН ЗОРИУЛСАН, тэдгээрийг зурах, ахиц дэвшлийг дамжуулах.

5. Талархлын талаар мэдлэг олгохын тулд тариаланчдын хөдөлмөрөөр танилцуулах.

6. Хүүхдийг зүйр цэцэн үг, үг хэллэгээр танилцуулах.

7. Booms ашиглан хүүхдүүдийн хэллэгийг хөгжүүлэх.

8. Хүүхдүүдээ бие даан бүжиглэх хөдөлгөөнийг бие даан гүйцэтгэх: "Эмгэн хумс", "могой".

9. Хүүхдүүд санаачлага санаатай, ичимхий байдлаас даван туулж, даван туулах.

"Бидэнд үлгэр ирсэн"

(Хүүхдүүдэд зориулсан танилцуулга)

"Кузминки - булчирхайн намар"

"Яарах нь баяртай байна"

"Ээжийн ээж"

(Ээжтэйгээ зугаа цэнгэл)

1. Хүүхдүүдээ хуанли амралтын өдөр Кузминки, энэ баярын уламжлалтай танилцах.

2. Хүүхдүүд амьдралын объектуудтай танилцах: Бенч - Бенч - Бенч - Цээж, өлгий, өлгий

3. Урлагийн ур чадвар өмс.

4. Бүүяцлын дууны аялгууг дамжуулж дууны аялгууг дамжуулж дууны дүрд шилжүүлэх сэтгэл хөдлөлийг дэмжинэ.

5. Хүний үйлдлийг шинжлэх, үзэл бодлоо илэрхийлэхийг заах.

6. Хүүхдийг амны хөндийн бүтээлч, бие биетэйгээ алж, бие биетэйгээ харилцан ойлголцол, бусдад харилцан ойлголцол, бие биетэйгээ харилцан ойлголцох, үүсэх.

7. Хамтдаа ажиллах чадварыг хамтдаа үйлдлүүдээ бусдын үйлдлээр зохицуулах

"Сайн уу, өвөл - өвөл"

"Бензин дээр суугаад"

(Ээжийг тарих)

"Өвлийн тойруулга"

"Хаалган дээр шинэ жил"

1. Оросын хүмүүсийн уламжлалтай хүүхдүүдийг мэдэх - цугларалт.

2. Оросын хувцасны элементийг барих (Kokoshnik).

3. Рефертуарыг бүжиг, тоглодог ардын аман зохиолоор дүүргэ.

4. Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн салбарыг баяжуулахын тулд наадамд эерэг уур амьсгалыг бий болго.

"Тэрэгний босго дээр"

"Тэнгэр"

(Үзвэр үйлчилгээ)

"Валенка баярын"

1. Оросын хүмүүсийн уламжлалтай хүүхдүүдийг мэддэг.

3. Дуулж дуулах дууны каролыг хайж байна.

4. Хүүхдүүд болон эцэг эхчүүдэд амралтын танхимын шинж чанар, чимэглэлийн чимэглэлийг бий болгох.

5. Хүүхдэд хувийн чанарыг хөгжүүлэх - Зочломтгой байдал (Хост, хост, хост).

6. Хүүхдүүд танил бүжгийн хөдөлгөөнийг чөлөөтэй бүжиглэж, өөрсдийгөө чөлөөтэй илэрхийлж, танил бүжиглэх.

"Мерри Часшушки"

"Богати"

(Аавуудтай зугаа цэнгэл)

"Инээд, хөгжилтэй"

"Бялуу оросууд"

1. Частушками бүхий дууны репертуарыг дээшлүүл. Хөгжөөн дэмжигчдээ шилжүүлэх боломжтой байх.

2. Баруун дуулахад тусална уу.

3. Хүүхдүүд өдөр тутмын амьдралдаа жижиг ардын жанрыг ашигладаг уу?

4. Epic баатруудын жишээнүүдийн жишээнд зориулагдсан, ёс суртахууны чанарыг олох.

5. Хүүхдүүдийн яриаг цэвэрхэн, Патр, Паттерт хоол хийх.

6. Хүүхдүүдээ ардын амралтын өдрүүдээр мэдэх - scomer.

7. ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХУГАЦААНЫ ХУГАЦАА, ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨДӨЛМӨР, ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨДӨЛМӨРИЙН "ХӨДӨЛГӨӨНД АЖИЛЛАГАА" ХӨДӨЛМӨРИЙН АЖИЛЛАГАА.

"Зочин Жил"

"Нуруутай гэр бүл нь аймшигтай, үүл биш юм"

"Василиса Крас"

"Тагнуул"

1. Оросын хүмүүсийн уламжлалтай хүүхдүүдийг мэдэх - Масленица, Карнейша долоо хоног.

2. Харилцан тусламжийн мэдрэмжийг өмс, тоглоом, хөгжилтэй, хөгжилтэй байх.

3. Текстийг бүжиглэх, тоглоом тоглох, тоглоом, аялгуутай дуунуудаар зохицуулах.

4. Ээж, эмээ, охины хүндэтгэлийн мэдрэмжийг дахин бич.

5. Оросын үлгэрийн баатарлаг, Василиза. Нэхэж нэхэж сур.

6. Амьдралын объектуудтай танилцах: тархах, рокер, танхим.

7. Хүүхдүүд эсрэгээр хөдлөхийг сурах, концерт алхам хийх.

"Гайхамшигчид - Кудеса"

"Шувууд нисдэг - хавар авч явах"

"Сороки"

"Улаан өндөгний баярын өндөг"

(Хүүхдүүдэд зориулсан үлгэр)

1. Оросын хүмүүс тутмын хүмүүстэй хүүхдүүдээр мэдэх - хаврын газар, хөдөө аж ахуйн калин, өдөр - амралтын өдөр -ынхээ тулд туранхай мэдэх боловсролын газартай танилцаарай. SOOKI юм.

2. Шелли дуугаар хийсэн хүүхдүүдийн репертуарыг нөхөх.

3. Жирэмсний orchestra дахь хөгжмийн зэмсэг хийх ур чадварыг бусадтай холбодог.

4. Улаан өндөгний баярын баяраар хүүхдүүдийг танилцуулах.

5. Сэтгэл хөдлөлийн хувьд сэтгэл хөдлөлийн утгыг theAtricationization.

"Хавар авч, тоглоомууд нь

"Зам нь echa, авто хөлс" биш юм.

"Оросын дуу"

"Далайд уулзах"

(Эцэг эхчүүдэд зориулсан концерт)

1. Хүүхдүүдийн аман ардын аман зохиолын талаархи мэдээлэл.

2. Ярианы хүүхдүүдийн урлагийн ур чадварыг ол.

3. Хүүхдүүдийнхээ талаар болгоомжтой хандах хандлага.

4. Тоглоом дахь харилцааны чадварыг бий болгох.

Хэтийн төлөв

хүүхэдтэй 6 - 7 жил

сар

№ том Ангийн

Хичээл

Ажил

"Хөдөлмөр, шинжлэх ухаан - ах, эгч"

"Жихарка" -сас

дунд бүлгийн хүүхдүүд

"Манай хаалга үргэлж бүжиглэдэг"

"Жагсаалт нь уналт" -интегир. мэргэжил

1. Календарийн Намрын амралтын өдрүүдийн талаархи мэдлэгийг олж, тэдний уламжлал, ёслол, ёслолууд.

2. Tycho нь шинэ Djor хөдөлгөөнийг "байцаа" хийх. Бүжгийн траффикийг илэрхийлэх.

3. Хөдөлмөр, үг хэллэгийг хөдөлмөрийн талаар танилцуулах, хүүхдүүдийг өдөр тутмын амьдралдаа ухамсартайгаар ашиглахыг дэмжинэ.

4. Уран зөгнөл, бие даасан байдлыг харуулахын тулд байгалийн материалаар үргэлжлүүлэн суралцаарай.

"Намрын цугларалт"

хүлээн авалт

"Хавтас"

"Манай Денуни шиг"

1. Баярын болон зан үйлийн утгыг ойлгож сур.

2. Эмэгтэйчүүдийн толь бичгийн Vintage Vintage үгс: сайн хийсэн, Maiden, Maiden, terem, terem, svetlitsa, урагдсан.

3. МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХҮРГЭЕ.

4. Хурим, тоглоомыг үнсэж, үнсэлтээр мэдэх.

5. Хүүхдийн ярианы болон сэтгэлийн хөдлөлийг хөгжүүлэх, Chastushki, хөгжилтэй тоглох.

6. Хүүхдийг ТЕГЕРИЙН шинэ төрлөөр алах - "Хүмүүс - хүүхэлдэй". Ханцуйвчийг сур.

"Үлгэр АНУ-д ирсэн

дунд бүлгийн хувьд.

"Кузма - Деман"

Ээжүүдтэй хамт театр-мэргэжил

"Ээжийн ээж" -тэй хамт

ээжв

1. Хөдөлмөрийн болон тоглоомын тойргийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг цөхрөл. Тэдний туршлагыг сэтгэл хөдлөлд шилжүүлэх.

2. Хүүхдүүд бүжиглэх хөдөлгөөнийг "бутархай" хийж гүйцэтгэж, Оросын бүжиг "Байцааны" элементийг гүйцэтгэх.

3. Хөгжмийн зэмсэг болгон ашиглаж байсан хүүхдүүдийн объектуудтай хүүхдүүдийг мэдэх: Модон халбага, харсан, хөрөө, хураагаар.

4. Хүүхдүүд мобби театрыг бий болгохын тулд ээжүүдийн хамтарсан ажилд уриалах.

5. Хүүхдүүд ёс зүйн дүрмийг заах

"Өвөл - Суданушкка"

"Шуба тиймээ Кафтан"

"Спирон - Наранцэцэг"-дунд бүлгийн Бабо.

"Хаалган дээр шинэ жил" -pomnik

1. Хүүхдүүдийн үгсийн санг хуучин үгээр илэрхийлнэ: Caftan, Sishan, наранцэцэг гэх мэт).

2. BI-B BO-ийн биеийн ур чадварыг хангах. TheAttricationalize-д хэл ярианы илэрхийлэлийг боловсронгуй болгох.

3. Дууг нь өвлийн тухай бүтээлүүдээр дамжуулан репттуайрыг бөглөнө үү.

4. Хүүхдэд зориулсан зул сарын тоглоомыг нэмж оруулаарай.

5. Баярын өдрүүдэд баяр баясгалан, зугаацах уур амьсгалыг бий болго.

"Босго дээр - гулсах"

"Аймшигтай орой" - зугаа цэнгэл

"Валенка баярын"

1. Баярын өдрийг илүү гүн гүнзгий ойлголттойгоор - өвлийн цамц.

2. Амьдралын объектуудтай хүүхдүүдийг мэддэг байх: Рушник, Оросын зуух, Грасс гэх мэт.

3. Хүүхдүүдээ ёслолын талаар мэдэх - Бонд, шат, тайзны дуунууд - Кароль.

4. Хүүхдүүдийн төсөөлөл, уран зөгнөлийг маск үйлдвэрлэхэд чиглүүлдэг.

5. Тоглоом, зугаацахдаа түншлэлийн сүнсийг дэмжиж, сайн өрсөлдөөнийг дэмжинэ.

6. Гутлын шилдэг чимэглэлийн тэмцээнд оролцсон гудамжны гэр бүл.

7. Хүүхдүүд танил хөдөлгөөнийг ашиглан чөлөөт бүжигийг сайжруулах зорилгоор хөдөлгөөнийг хөдөлгөж.

"Байшинд зочилж байна"

"Тоглоомын мезетууд" - Аавуудтай хамт.

"ДЭЛГҮҮРИЙН ДЭЛГЭРЭХГҮЙ"

"Бид хавар хүлээж байна"

1. Ардын баатарлаг баатруудтай хүүхдүүдээ үргэлжлүүлэн танилцуул.

2. Хүүхдэд ёс суртахууны чанарыг сургах, эрүүл амьдралын хэв маягийн жишээний жишээн дээр эрүүл амьдралын хэв маягийг хадгалах.

3. Дууг репертоир өргөж, ус зайлуулах бүтээлч чадвараа хэрэгжүүлэх.

4. Амьсгалахдаа зөв дуулах, дуулахад чиглэсэн илтгэлд анхаарлаа хандуулах.

5. Тоглоом тоглоомын хөдөлгөөн - "Rouh".

6. Хаврын тухай ардын материалын хүүхдүүдийн мэдлэгийг бий болгох.

"Газрын тосны долоо хоногт яаж

"Marya - Snorper" - ээжүүдтэйгээ сургамж

"Дөчин Пта"

"Шувууд нисдэг, би хавар авч явдаг"

1. Баярын талаарх хүүхдийн мэдлэгийг угааж, Масленица ба багт наадам долоо хоногийг авч явдаг.

2. Оросын ард түмний үлгэрийн баатарлаг зүйлээс өөрийгөө танилцуулах - Мэйма - Прайт - Прайт, алчуураар чимэглээрэй.

3. Бүжигийг "Вольгода нэхсэн" сурч мэдэхийн тулд суваг алхам алхамыг сайжруулах, сэргээн босгох чадварыг сайжруулах.

4. Хүүхдүүдтэй тоглоомын янз бүрийн техникийг МОНГОЛЧУУДЫН ТУХАЙ ХУВЬЦАА.

5. Хүүхдүүдийн анхаарлыг байгалийн үзэгдлийн харилцаанд үзүүлэх.

6. Хүүхдүүдээ "дөчин" -ийн ёслолоор мэдэх.

"Ихэр рүүгээ үлээгээд ..."

"Улаан ярианы яриа"

"Verba - verboochka"

"Улаан өндөгний баяр"

1. Хүүхдүүдтэйгээ амралтаа мэдэх - Palm Ням, Улаан өндөгний баяр.

2. зан үйлийг сурах.

3. Шувуу, хавар, хаврын тухай гүехэн зам, гүехэн репертуарыг угаана.

4. Аавыг хүүхдүүдтэй хамт зангидаж, хүүхдүүдтэй хамтад нь тат.

5. Туршилтаар ажиллах ур чадварыг нугалах.

6. Улаан өндөгний баярын өндөг чимэглэхдээ хүүхдүүдийн төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх.

"Хавар авч, тоглоомууд нь

"Бидэн дээр ирээрэй" гэж ирээрэй "- Тоглолт

хүүхэд ба насанд хүрэгчдэд зориулсан

1. TheAttricationalizy, дуулах, бүжиглэх, бүжиглэх.

2. Drive хүүхдүүдийг чөлөөтэй, хөгжмийн ардын аман дээр чөлөөтэй ашиглах.

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

Бирдп. Тэгээд амьдарч байсан - байсан. - Томск: ed. Томскийн их сургууль - 1997.-222c.

Beckin s.i. "Хөгжим ба хөдөлгөөн". (Дасгал, тоглоом, тоглоом, бүжиглэх 5-6

Budarina Ta, korepanova дээр Орос хүмүүстэй хүүхдүүдийн танил. Бүтээлч байдал. - S-PB: Бага насны - бага насны - 2001- 400C.

Burnina A.i. "хэмнэл Мозайк" (хүүхдэд зориулсан хэмнэл хуванцар хөтөлбөр).

Vetlugin n.a. Хүүхдийн хөгжмийн хөгжил. - M.: Боловсрол 1988 он.

Rf хууль "боловсрол дээр" Хууль "(2004 оны 7-р сарын 20-ны өдөр.

Zaretskaya n.v., root z.ya. "Цэцэрлэгт бүжиглэж байна."

Kalinina r.r. Хүүхдийг бүтээлч гоо зүйн хөгжлийн хөтөлбөр. - Гэгээн Петерсбург, 2002.

Kaplunova I., Novoskolkseva ба .. "Хаалга шиг", "Тэнд", "Энэ гайхамшигтай хэмнэл" гэж би мэдэхгүй.

Kartususina m.yu. Цэцэрлэгт орос ардын амралтын өдрүүд. - M., 2006 он.

KnyAdazeva o.l., mahanova m.d. Хүүхдийг Оросын ардын соёлын гарал үүслийг олж авах. - С.-Петерсбург, 1998 он.

Козлова С.л., Куликова Та Сургуулийн өмнөх сурган хүмүүжил, 5-р ED. - M. M.: Академи. 2004 оны.

Колтсова м.и. Хөгжмийн ангиудад Оросын ардын аман зохиол, matines. / Сургуулийн өмнөх боловсрол, № 5/1993.

Mededev m .. "гэж хэлээд бид тарьсан."

Мелников М.Н. Хүүхдийн ардын аман зохиол, ардын сургалтын багш нарын асуудал. - Новосибирск, гэгээрэл, 1987 он.

Merzlyakov S.I. FOMALLORE - Хөгжим - театр. Засварласан - М .: Хүнимитар төв VLADOS - 1999 он. - 216c.

Miklyeva n.v., miklyeeva yu.v., Novitskaya m.yu. Боловсролын угсаатны бүрэлдэхүүн хэсгээр боловсролын үйл явцыг удирдах. - M, 2006 он.

Микхеова М.а., voronina n.v. "Бүжиглэх, тоглоом, сайхан хөдөлгөөн хийх дасгалууд.

Науменко Г.м. Оросын хүмүүсийн хүүхдийн хөгжмийн бүтээлч байдал. - М.: Шар шувуу. Хөгжмийн зохиолч, - 1988.- 190-аад оны.

Науменко Г.м. Ардын амралтын өдөр. - M .: Холбоос - Хэвлэлийн - 2000.- 224S.

Nomov r.S. Сэтгэл судлал. - М., 1999.

Orthuh g.a. Хөгжмийн ардын аман зохиол нь хүүхдүүдийн хөгжимт жүжгийн чадварыг хөгжүүлэх арга хэрэгсэл юм. / Сургуулийн өмнөх боловсрол, №9 / 1994.

Poshyanskaya n.p. Өвлийн намар өвөл. - М .: Хүүхдийн уран зохиол -1979G.-286c.

Smirnov S. Pedagagy. - М .: 1998 онд хэвлэлийн төв хэвлэлийн төв.

Starikova k.l. Ардын зан үйл, зан үйлийн яруу найргийн яруу найраг, Ekaterinburg, PEDI STATE. Нийгэмлэгүүд, 1994 он.

Starikova k.l. Ардын мэргэн ухааны гарал үүсэл дээр. - Экатеринбург, ped. Нийгэмлэгүүд, 1994 он.

Тиконова М.В. Krasnaya izba.- Гэгээн Петербург, 2000.

Fedorova G.P. "Дуу, бүжиг, сэтгэлээсээ тоглох."

Патанко. I.V. Цэцэрлэгт боловсрол. Нэгдсэн арга - M. M.: TC, 2007.

Хотын төвийн боловсролын байгууллага

"Хоёрдогч сургууль №2 R.P. Суурь карабулак

Саратов муж "

ардын Sonshore програм
Аяга

Хөдөлгөөн

Удирдагч:

Тэнэг хүн Татьяана Ювиевна

Суурь карабулак

Тайлбар тэмдэглэл.

Уламжлалт соёлын судлах нь залуу үеийн боловсролыг боловсролд маш их ач холбогдолтой юм. Хүмүүсийн баярын болон тоглоомын соёл, ардын сургаалийг ашиглах нь оюутнуудын хайр, бүрэн дүүрэн, ардын соёлыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг.

Энэ програмын хүрээнд оролцож буй, баярын болон тоглоомын соёлын оюутнуудыг эзэмшсэн.

Хөтөлбөрийн ангиуд нь оюутнуудыг ардын болон тоглоомын соёлд хувь нэмэр оруулж, гоо зүйн, бүтээлч, практик үйл ажиллагааны урлагийн чадварыг олж тогтооход тусалдаг.

Хөтөлбөрийн онцлог шинж чанарууд

Энэ програм нь материалын иргэдэд зориулсан цайвар, сүнслэг, оюуны талаар бэлтгэлд сургах зорилготой бөгөөд магадгүй бүтэцийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн.

Хөтөлбөрийн онцлог нь боловсролын үйл ажиллагааны өөр чиглэлээр баригдсан бөгөөд хичээлийн үйл явцын талаар: Хичээлийн явцад оюутнууд, оюутнууд ардын тоглоом, амралтаараа танилцдаг.

Үүнээс гадна оюутнууд, уламжлалт баярын тоглоомын соёлд оролцож, Календарийн амралтын өдрүүдэд суралцаж, судалгааны ажилд оролцдог.

Зорилго Хөтөлбөр бол ардын тоглоом, уламжлалт соёлын боловсролын үнэ цэнийг хөгжүүлэх явдал юм.

Хөтөлбөр нь дараахь даалгаврын уусмыг хангаж өгдөг.

Шинжлэх ухааны ардын аман зохиол, угсаатны судлалын ур чадварын ур чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэх;

Оюутнуудыг бүтээлч, судалгааны ажилд танилцуулах;

Хүүхдийн сонирхлыг ардын соёлд оролцож, түгээмэл соёлын үндэс, тоглоомын соёл, тоглоомын соёл урлагт оролцоорой.

Хөтөлбөрийн хэрэгжүүлэх хугацаа

Хөтөлбөр нь залуу, том бүлэгт нэг жилийн турш суралцах зориулалттай. Хичээлүүд долоо хоногт 2 удаа 1 удаа явагдана (1 цаг. - Жуниор, 1 цаг). Нийтдээ, хичээлийн жил 68 цаг байна.

Үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын хэлбэрүүд

Хичээлийн гол хэлбэр нь ангийн болон практик, практик хичээлүүд, үндэсний тоглоомын үеэр гудамжинд байдаг. Багыг маш их анхаарал татах ёстой.

Хүлээгдэж буй сургалтын үр дүн, шалгах арга замууд

Хөтөлбөр дамжуулж буй үр дүнд оюутнууд заавал мэдэх ёстой:

Оросын үндсэн хуанлийн амралтын өдрүүд, тэдний тухай ярих боломжтой байх;

Уламжлалт хуанлийн амралтын онцлог;

Хүүхдийг багтаасан ардын аман зохиолын гол жанрууд;

Боломжтой байх:

Ардын тоглоом тоглох;

Амралтын үеэр хүмүүсийн тоглоомыг барьж, байгууллагуудаа туслахад тусалдаг.

Ардын тоглоомын соёлыг судлах сэдэл нэмэгдэж буй оюутнууд түгээмэл соёлтой холбоотой судалгаанд хамрагдсан.

Үр дүнг шалгана уу Сургалтыг хичээлийн үеэр дамжуулдаг.

оюутны практик ажилд зориулж багшийн ажиглалт;

судлагдсан сэдвүүдийн судалгаа;

алдартай, тоглоомын үйл явдал, баяр ёслолын тэмцээнд оролцсон тэмцээнд оролцсон давтамжийн оролцоог засах.

Календар-сэдэвчилсэн аялгуу

алдар тойргийн бүлэг

	Сэдэвийн хичээл	Цаг
	Оршил Оросын хүүхдийн ардын аман зохиол.
	Урьдчилан таамаглах яруу найраг. Бүүвэйн дуу.
	Бүүвэйн дуу.
	Хортон.

	Дэмждэг.
	Үлгэрийг хязгаарлах.
	Гэр бүлийн ардын амлалт. Хүүхдийн ардын дуу.
	Хуваарь болон өгүүлбэрүүд.
	Хүүхдийн зан үйлийн яруу найраг.
	Хоч, шагналт.
	Хүүхдийн үлгэр.
	Арын түүхүүд
	Өндөр ардын аманхал. Аман тоглоом.

	Зүйлүүд.

	Түргэн хэллэг.
	Foosilitsa - reversals.

	Тоглоом ардын аман зохиол. Албан ёсны дүрд тоглодог тоглоомууд яруу найраг зохион байгуулалттай текстгүйгээр.
	Тоглоомтой тоглоом бүхий албан ёсны дүр тоглох тоглоомууд.
	Албан ёсны дүрд тоглох тоглоомууд.
	Тоглоомууд - импровизаци.
	Шагайны итгэл үнэмшил.
	Тоолох.
	Ардын хүүхэлдэйн театр. Хөгжилтэй шударга.
	Эцсийн хичээл.

	Нийт

Ахлах бүлгийн боловсролын болон сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

	Хэсгүүд ба тэдгээрийг
		Цаг
	Ардын аман зохиол
	Оршил Жанрын систем
	Оросын ардын аман зохиолын зохиолын төрөл
	Хүүхдийн ардын амь туслах
	Алдар газар
	Тоглоомын соёл
	Аруудынүүд
	Ардын амралтын
	Угсаатах судлал
	Үндсэн ойлголтууд
	Физчин
	Ардын бэлгэдэл
	Судалгааны ажлын техник
	Ардын аман зохиолын шинжлэх ухааны судалгааны аргууд
	Ардын тоглоомыг цуглуулах, судлах арга
Нийт

Ардын аман зохиол.

Оршил Ардын аман зохиолын төрөл.

Бүлэгтэй танилцах. Өрөөнд байрлах, гудамжинд байрлах зан үйлийн аюулгүй байдал, дүрмүүд. Ардын аман зохиол, ардын төрөл. Ардын аман зохиолын төрөл. Ардын зан үйл, хуанлийн зан үйлийн яруу найраг. Гэр бүл, хэрэглэгчийн эрх зангааны тухай яруу найраг. Ардын аман зохиолыг сонсох, үзэх.

Оросын ардын аман зохиолын зохиолын төрөл.

Үлгэр. Ардын жүжиг. Сургаалт үгс, үг хэллэгүүд.

Ардын аман зохиолын бичлэгийг сонсох. Хамтын унших үлгэр. Хүүхдийн ардын аман зохиол.

Хүүхдийн ардын аман зохиолын төрөл.

Хүүхдийн ардын бүлгүүд, амралтын үеэр зочлох.

Алдар газар.

Ардын аман зохиолыг сонсох, үзэх. Ардын амралтанд зочлох.

Тоглоомын соёл.

Ардын тоглоомууд.

Тоглоомын болон зохион байгуулалтын түүх. Тоглоомын алдартай цуглуулагч ба зохион байгуулагчид. Тоглоомын нэр томъёо. Ардын тоглоомууд нь тоглоомын соёлын үндэс юм. Материаллаг, сүнслэг тоглоомын соёл. Хүмүүсийн амьдрал дахь тоглолтын үүрэг, газар. Тоглоомыг бүртгэх арга.

Хүмүүсийн тоглолтын ажилчид. Баярын үеэр тоглоом сонгох. Тоглоомын үзэсгэлэнт газруудаар зочлох. Хуванцар, шавар тоглоом, уран зураг зурах. Хамгийн энгийн тоглоомын тооллого үйлдвэрлэх. Өөрийн дуртай тоглоомоо тэмдэглээрэй.

Тайлбар тэмдэглэл

Ардын урлаг, урлаг, олон үйл ажиллагааны болон функциональ ба функцүүдийн нэг. Ардын урлагт, том боловсролын боломжууд нь бүрэн хэрэгжээгүй хэвээр байгаа. Энэ нь намайг Оросын ардын урлагийн материал дээр хүүхдүүдийг өсгөхөд чиглэсэн ажлаа эхлүүлэхэд хүргэсэн. Жинхэнэ сүнслэг соёлыг хадгалахын тулд Орос ардын урлагийн хүүхдүүдийг хадгалахын тулд ogrounian Footer-ийн тусламжийн ажил, Ардын аман зохиолын ажилтан "Ryabinushkka" -ын ажил зохион байгуулагдсан.

Ардын аман зохиолын нэмэлт үүсэх хөтөлбөр нь Улсын стандартын хөтөлбөрийн хөтөлбөрийг урьдчилсан эх сурвалжийн хамгийн бага хөгжлийн хөтөлбөрт хамрагдсан бөгөөд remasililyeva бэлтгэх хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой. IMKAPLUNOWA ба IA. SOBOLTSSEVA, Гэгээн Петербург-ын Боловсролын зөвлөлийн гаргасан хороонд зориулсан шийдвэрийг зохиогчийн хувьд хүлээн зөвшөөрдөг. "Нэн тэргүүний чиглэлийг харгалзан үзэхийн тулд" хүүхдийн түнш болон хувийн хөгжлийн болон хувийн хөгжлийн бэрхшээлтэй. "

Ардын аман зохиолын хэлхээ "Ryabinux" програмын хөтөлбөр нь Хэмээн Мозаягийн хөтөлбөр (хүүхдүүдийн боловсролын хуванцар програм) дээр бичигдсэн. Орчин үеийн боловсролын хөтөлбөр нь сургалтын сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, сургалтын сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, сургалт, хөгжлийн хөтөлбөрийн үндсэн дээр. ).

Хөтөлбөр нь хоёр жилийн турш хийгдсэн. 34 ангиуд суралцах жилдээ хамрагдаж байна. Жилд нас ахих тусам 34 анги. Судалгааны хоёр дахь жил (долоо хоногт 1 ажил). Хичээлийн хугацаа - 5-6 жил, 6-6 жилд 25 минут, 6-7 жилийн турш хүүхдүүдэд зориулж 30 минут. Хөтөлбөр нь дараахь зүйлийг өгдөг.

- сэдэвчилсэн анги - 40;
- давамгайлсан анги - 20;
- Үзвэр үйлчилгээ - 4 ("KAPUTAIAN", "Шинэ жилийн ачаалах", "Шинэ жилийн гутал", "Васили-Доучер", "Юарилинагийн тоглоом",
- Нэгдсэн ажилтнууд - 4 ("Намрын цэцэрлэгт хүрээлэн", "Намрын цэцэрлэгт хүрээлэн", "Нэвтрүүлгийн Програм", "Норболбо Диско", "Шар гэдэс дискүүд", "Мастерууд" Хот хот ").

Тэтгэмж

Ажлын хөтөлбөр нь зорилготой - Хүүхдийн хөгжлийг хөгжүүлэх, Fiver Force-ийн хөгжлийг бий болгох, янз бүрийн ур чадвар, чадварын хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх явдал юм.

Хөгжим, хөдөлгөөн, хөдөлгөөн, л арга хэмжээг зөв хэлэлцэх,, энэ програмын зорилгыг биелүүлэх, хүүхдүүдийн сурч боловсрох ажлыг боловсруулсан.

Хөгжмийн хөгжил:

ардын хөгжимийг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх, энэ нь түүний сэтгэлийн байдал, зан чанарыг мэдрэх, түүний агуулгыг ойлгодог;
тусгай хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх: хөгжмийн сонсгол (хөгжмийн сонсгол (уянгалаг, гармон, мод, мод), хэмнэл, мод), хэмнэлтэй мэдрэмж;
дууны урлаг, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх;
хөгжмийн санах ой боловсруулах.

Моторын чанар, ур чадварыг хөгжүүлэх:

түрэмгий, нарийвчлал, хөдөлгөөнийг хянах;
уян хатан байдал, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх;
тэсвэр тэвчээр, хүчийг хөгжүүлэх;
зөв байрлал, сайхан алхах;
орон зайд чиглүүлэх чадварыг хөгжүүлэх;
оросын ардын хөдөлгөөнүүдийн олон янзын элемент бүхий моторыг баяжуулах.

Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй өөрийгөө илэрхийлэх хэрэгцээг хөгжүүлэх.

бүтээлч төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх;
импровиз хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх, сургалт явуулах:

сэтгэл хөдлөлийн бөмбөрцөг ба нүүрний хувирал, пантомимикийн сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх;
мэдрэлийн үйл явцын хөдөлгөөнийг (чадвар чадвар) сургалт;
ойлголт, анхаарал, анхаарал, санах ой, санах ой, сэтгэхүй.

Зан чанарын ёс суртахууны болон харилцааны чанарыг хөгжүүлэх:

бие биенээ өрөвдөх чадварыг хүмүүжүүлэх;
коллективизмын мэдрэмжийн боловсрол.

Энэ хөтөлбөрийн өвөрмөц онцлог нь дараахь зорилтыг бий болгох явдал юм.

1. Үндэсний амьдралын уур амьсгалыг бий болгох.

Багш бүр нь хүүхдийн сүнслэг чанарыг бий болгоход маш их нөлөө үзүүлдэг бөгөөд энэ нь сониуч зан үйлийг хөгжүүлэхэд их нөлөө үзүүлдэг. Оросын хүмүүсийн амьдралын онцлог шинж чанар нь хүүхдүүдийг агуу хүмүүсийн нэг хэсэг гэж хэлэхэд хүүхдүүдийг эрүүлдэг.

2. Ардын аман зохиолын өргөн хэрэглээг (үлгэр, дуунууд, дуутуз, Chastushb, Chastushb, үг хэллэгүүд.

Оросын дууг ардын funghore, энэ үг, хөгжмийн хэмнэл нь гайхамшигтай хослуулсан байдаг.

Аман ардын бүтээлч байдал, ёс суртахууны үнэт зүйлсийн онцлог шинж чанарууд нь or or or orian тэмдэгтүүдийн онцлог шинж чанарыг хэрхэн яаж хамарч, сайн, гоо үзэсгэлэн, үнэн, үнэнч байдал, Ийм бүтээл дэх онцгой газар нь ажилдаа хүндэтгэлтэй ханддаг, хүний \u200b\u200bгарны ур чадварыг биширдэг. Энэ талаар баярлалаа, ардын аман зохиол бол танин мэдэхүйн болон ёс суртахууны хувьд хамгийн баян, ёс суртахууны хөгжил юм.

3. Уламжлалт, зан үйлийн баярын мэнд хүргэе.

Зан үйлийн баярууд нь тухайн хүний \u200b\u200bнийгмийн амьдралын бэрхшээл, янз бүрийн талуудтай нягт холбоотой байдаг.

Тэд улирлын онцлог шинж чанарууд, цаг агаарын шинж чанар, шувууны зан байдал, шувууны зан байдал, шавьж, ургамал.

4. Ардын урлагтай танилцах.

Хүмүүсийг бүтээхдээ зөвхөн бүтээлч хүсэл эрмэлзлэл, чадвараа харуулсан.

Хөдөлмөр, өдөр тутмын амьдралд шаардлагатай. Цорилт дэлхийт энэ дэлхий гадараа СПОР, Гөл, тэр нутаг, гоо үзэсгэлэнгийн хүчирхэг хүн болон түүний ихэнх нь байгаль, Гэтэлгэслэсэн. Хүмүүсийн мас аргагч чанарыг бусдад бичигдаагүй. Уран зөгнөлийн будсан бодит байдал нь анхны зураг үүсгэсэн. Тиймээс холтос, аяга таваг дээр гайхалтай үзэсгэлэнтэй зургууд байсан; Нэхсэн тор, хатгамал хэв маяг; Сонирхолтой тоглоомууд.

5. Орос ардын тоглоомуудтай танилцах.

Оросын ардын тоглоомууд бидний анхаарлыг зөвхөн аман ардын бүтээлч байдлын төрөл гэж үздэг. Хүүхдийн бие махбодийн хөгжлийн талаар бие махбодийн хөгжлийн хөгжилд хамрагдах нь биднийг байгууллагын хөтөлбөрт ардын тоглоомыг танилцуулахыг уриалав суурийн үйл ажиллагаа Хүүхдүүд.

АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ХУВИЙН ХУВИЙН ХУВИЙН ХУВИЙН ХУВИЙН ХУВИЙН ХУВИЙН ХУВЬЦАА, ЭРХ ЗҮЙ.

Ажил мэргэжил нь блок дээр суурилдаг:

Хэмнэл гимнастик.
Хэмнэл, хөгжмийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Хөгжим сонсох.
Живэх, дуулах.
Бүжгийн элементүүдийг сурах.
Бүжиг, тоглоом, Хорик, тоглоом бүжиг.

1. Хөгжимний хөгжил:

ардын хөгжмийн сонирхлыг хүмүүжүүлэх сонирхол, хайр; Танил, шинэ хөгжмийн бүтээлийг сонсох шаардлагатай; хөгжим рүү шилжих; Энэ ажил юу болохыг олж мэдсэн;
хөгжмийн зохиолч, хөгжмийн зохиолын төрөл бүрийн хэв маяг, жанрыг баяжуулах;
хөгжмийн шинж чанар, сэтгэлийн байдал, сэтгэлийн байдал, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг даван туулах чадварыг хөгжүүлэх.
хөгжмийн илэрхийллийн тогтсон хөрөнгийг шилжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх: Pace - Pace - Insions - төдийгүй болон хурдатгал, бууралт; динамик (дууг бэхжүүлэх, багасгах, багасгах, олон төрлийн динамик сүүдэр); Бүртгүүлэх (өндөр, дунд, бага); метрорууд (төрөл бүрийн); ажлын 2-3-хувийн хэлбэрийг ялгах (мөн чанарын жижиг хэсгүүдээр), мөн чанар, рондо;
ажлын төрлийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх - Бүжиг (Waltz, Palka, Polka, Polka, Fake, орчин үеийн бүжиг); Дуу (дуу - дуу - Маар, дуу - бүжиг гэх мэт); Намаг, зан чанарын хувьд ялгаатай, зохих илэрхийлэлд илэрхийлэх.

2. Моторын чанар, ур чадварыг хөгжүүлэх:

Доор жагсаасан хөдөлгөөний төрлийг ашиглан хөгжмийн зургийг ашиглан хуванцар дүрсийг дамжуулж чаддаг. Үндсэн:

Явган алхах - Хөгжилтэй, тайван, тайвшир. Өсвөр насныхан, өсгий дээр, "Босоо, хүлээлгэн өглөө" галуу "алхам, хурдатгал, бууралт.
Ажиллаж байна - хөнгөн, хэмнэл, хэмнэл, түүнчлэн өндөр дүрс, өндөр, өргөн, хурц, хавар ажиллана.
Ачаа тээшний хөдөлгөөн - нэг дээр, хоёр хөлөн дээр, хоёр хөлөн дээр байрлуул, янз бүрийн хэлбэлзэлтэй, янз бүрийн хэлбэлзэлтэй, янз бүрийн хэлбэлзэлтэй, янз бүрийн хэлбэл

Хэвийн дасгалууд - булчингийн янз бүрийн бүлгүүд, янз бүрийн шинж чанар, янз бүрийн зан чанар, хөдөлгөөний арга (гөлгөр хөдөлгөөн, хавар, хавар); Уян хатан байдал, уян хатан байдал, хөдөлгөөн, хөдөлгөөн, гар, хөл, хөлийг зохицуулах дасгалууд. Дуураймал хөдөлгөөн - Төрөл бүрийн түүврийн хөдөлгөөний хөдөлгөөн, сэтгэлийн хөдөлгөөн, сэтгэлийн байдал, сэтгэлийн хөдлөл, сэтгэлийн хөдлөлийг ил тод, мэдрэмж, тайван байдал -

Бүжгийн хөдөлгөөнүүд - ардын бүжиг, футын бүжгийн бүжиг, гар, хөлний циклийн бүжиг, циклийн цикл, хувьсах хөдөлгөөнүүд, хэтийн төлөвийн Доктор

3. Сансарт чиглүүлэх ур чадварыг хөгжүүлэх:

Танхимд үнэгүй газар олох нь Clude-ийг сэргээж, цохиулах, цөөн хэдэн сэрүүн, багана, Баганууд, багана, "Могой" -т, Багц, Баганууд нь бүжгийн найрлага дээр суурилсан ("Могойн", "Могой", , "Спираль" гэх мэт.

4. Хэцүүгийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх:

Хэмнэлийг хөгжүүлэх тоглоомууд нь байнга хийгдэж, олон удаа давтагддаг. Шинэ ажлыг дараагийн хичээл болгон шилжүүлж, хөгжмийн зэмшээгээр дамжуулж, хүүхдүүдийн хөгжмийн үндэс бөгөөд энэ нь хүүхдийн хөгжмийн үндэс бөгөөд үүнийг гүйцэтгэдэг.

5. Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх:

хязгааргүй бүжгийн хөдөлгөөн, хослолыг зохиох ур чадварыг хөгжүүлэх;
тоглоомын нөхцөл байдлын талаар танил хөдөлгөөнийг боловсруулж, драмад, драмад, драмад, драмад, драмад, драмад, драмад, драмад, хуванцар зураг үүсгэх;
төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх, хөгжмийн шинж чанарыг илэрхийлэх чадвар, бүтээлч давуу талыг үнэлэх чадвар, бусад хүүхдүүдэд үнэлгээ өгөх чадварыг олж мэдэх чадвар.

6. Сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх, сургах:

мэдрэлийн үйл явцыг (чадваргүй) сургалт явуулах - өөр хурдны дагуу хөдөлгөөнийг өөр хурдаар өөрчлөх, хөгжмийн ажлын хэлбэр, хэлц үгээр илэрхийлэх чадвар;
ойлголт, анхаарал, хүсэл, санах ой, санах ой, сэтгэхүй, сэтгэхүйн байдал - Хичээлийн хувьд үндэслэн, хөгжмийн тоонууд, дасгалын хэмжээ, демингийн хэмжээ, дасгалын хэмжээ, дасгалын хэмжээ гэх мэт.
нүүрний илэрхийлэл, пантомимик, пантомимикуудад янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх: Баяр баясгалан, уйтгар гуниг, сэтгэлийн хямрал, сэтгэлийн байдал, сэтгэлийн байдал, сэтгэлийн байдал.

7. МЭДЭЭЛЛИЙН ХӨГЖЛИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨГЖИЛ:

Өрөвдөх чадвартай, бусад хүмүүс, тоглоомын дүрүүдтэй зэрэглэх чадварын боловсрол;
бага насны хүүхдүүдийг аль хэдийн эзэмшсэн дасгал хийхэд заах хэрэгцээг хангах; Хамтарсан тоглоом хийх чадвар - залуу хүүхдүүдтэй ангийнхан;
хичээлийн үеэр бүлэгт биеэ авч явах чадварын мэдрэмжийн мэдрэмжийн мэдрэмж;
насанд хүрэгчдэд болон насанд хүрэгчдэд бүлгийн харилцааны үйл явцад соёлын дадал зуршлын боловсрол, насанд хүрэгчдийн зөвлөмжгүйгээр бүх дүрмийг биелүүлдэг; Эгчийг өөрсдөө өөрсдөө урагшлуул, хөвгүүд бүжиг бүжиг рүү урих боломжтой бөгөөд дараа нь үүнийг газар руу нь өнгөрөөх боломжтой.

8. Хүний ёс суртахуун, эх орончдын чанарыг хөгжүүлэх:

оросын ардын хөгжимд хүндэтгэл үзүүлэх;
эх оронч үзэл бодлыг дээшлүүлэх;
цогц сүнслэг чанарын боловсрол.

Загвар төлөвлөгөө

№	Сар	Нэрний дээд	Хичээлийн хэмжээ	Инээнэ практик
	Есдүгээр сар
1, 2		Оношлогоо.		2
3		"Намрын ой руу алхах"
4		"Брюсиши бялуу"
	10-р сар
5		"Байцааны эрвээхэй"
6		"Жимс Калина"
7		"Намар, намрын хүсэлт"
8		"Шударга ирсэн ээж"
	Арван нэгдүгээр сар
9		"Манай найз охидууд яаж явав"
10		"Намрын бэлэг"
11		"Намрын өдрийн нэр"
12		"ZINOVY - Synnik"
	Арванхоёрдугаар сар
13		"Платон, Роман, Роман - Өвөл"
14		"Бид дуулж байна, бүжиг"
15		"Экатерина - Санница"
16		"Салхины нисдэг цасан ширхгүүд, цасан ширхгүүд"
	Нэгдүгээр сар
17		"Шинэ жилийн гутал"
18		"Гэгээнтнүүд үдэш"
	Хоердугаар сар
19		"CHK-chk өсгий"	1	1
20		"Хоёр хяруу"
21		"Вайри тойрог"
22		"Би хөлөөрөө хооллож, өөр нэгнийх нь Тритер"
	Гуравдугаар сар
23		"Ovsyannik"
24		"Sunbeard"
25		"Васили - оршин суугч"
26		"Хөгжилтэй хөвгүүд"
	Дөрөвдүгээр сар
27		"Өмсөх, vanya"
28		"Нарлаг Bunny"
29		"Голын"
30		"Solar Carousel"
	Тавдугаар сар
31, 32		Оношлогоо.	2	2
33		"Би явъя, би гарч ирнэ"	1	1
34		"Яарилина тоглоомууд"	1	1

Хүүхдийг бэлтгэх үндсэн шаардлага

Энэ хөтөлбөрийг судалсны үр дүнд хүүхэд

Заавал мэдэх ёстой:

танил ажлаа хүлээн зөвшөөр, хайртай хүмүүсээ дуудах;
Өөр өөр төрлийн бүтээлийг хаях: Бүжиг (Polka, Walka, Walkez, FOLON DOME), Дуу, 3-р сар;
хөгжмийн ажлын хэсгүүдийг тодорхойлох (3 хэсэг хүртэл);
дуу, бүжиг, бүжгийн тоглолтыг хүлээн зөвшөөр.

Хийх боломжтой байх ёстой:

хөгжимд хөдөлгөөнийг илэрхийлэх;
хөдөлгөөнтэй хөгжмийн илэрхийлэх үндсэн хэрэгслийг бие даан дүрслэн харуулав;
олон төрлийн найрлага, тодорхой төрлийн хөдөлгөөнийг эзэмших;
зөв, хэмнэлтэй энгийн хэмнэлийн хэв маягийг зогсоох;
бүжгийн хөдөлгөөнийг объекттой хамт гүйцэтгэх;
хөгжмийн дагуу хэмнэлээр хөдөлдөг;
Өөр нэг хөдөлгөөнийг өөрчлөхөд бүжиглэх;
хөгжмийн болон хэмнэл, хэмнэл, бүдэгхэн алхам, сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүртэй алхам, өсгийтэй алхам, ёроол, овоолго, овоохой
туршлагаас залуугаа шилжүүлэх, бусад хүүхдүүдтэй харилцах харилцааг зохион байгуулах;
шинэ, янз бүрийн хөдөлгөөнийг ашиглах замаар импровиз хийх;
яг бүжгийн найрлагад хөдөлгөөн хийх, зөв \u200b\u200bхийх.

5-6 жилийн хугацаанд хөтөлбөрийн хөгжлийг оношлох шалгуур үзүүлэлт

Үнэлгээний явцад та түвшинг ашиглаж болно: өндөр, бага, дунд.

Хөгжим бол дүр төрх, хөдөлгөөнийг илэрхийлэх чадвар бөгөөд хөдөлгөөнийг хөдөлгөж, хөдөлгөөн, хэмнэл, хэмнэл, хэмнэлтэй нийцэж буй хөдөлгөөнийг өөрчлөх явдал юм. Хөгжмийн хөдөлгөөний гүйцэтгэлийн тухай захидал харилцааны захидал тооцогддог (бие даасан гүйцэтгэлийн явцад - багшийг үзүүлэхгүйгээр).

Зохих насны хувьд багш хүүхдийн хөгжлийн дундаж үзүүлэлтүүдийн дундаж үзүүлэлтүүдийн дундаж шалгуурыг тодорхойлж, даалгаврыг биелүүлсэн ур чадварын хүрээнд анхаарлаа төвлөрүүлдэг.

Хүүхдийн үнэлгээ:

-Аар / -оор - Хөдөлгөөн нь хөгжмийн дүр төрхийг илэрхийлж, Нарийн буян, хэлц үгтэй давхцаж байна; C - Зөвхөн нийтлэг тэмдэгт, хурд, тоог дамжуулах;

Н. - Хөдөлгөөнүүд нь хурдтай давхцаж, хөгжмийн меттроламиктай давхцдаггүй бөгөөд энэ нь зөвхөн дууны эхэн ба төгсгөлд анхаарлаа төвлөрүүлдэг.

Дурсамж - Нүүрний хувирал, пантомимик, пантомимик, пантомимикийг дууриах, зан авир, сэтгэл хөдлөл, сэтгэлийн хөдлөл, сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэл түгшээх чадвар. Өөрийнхөө мэдрэмжийг зөвхөн хөдөлгөөнд оруулахгүй байх чадвар, гэхдээ энэ үгэнд бас. Хөдөлгөөнт хүүхдүүд жолоодож байхдаа ихэнхдээ дуулдаг. Дасгал хийж дууссаны дараа ямар нэг зүйл хий, тэгээд дасгал хийсний дараа тэд үнэлгээний багшийг хүлээж байна. Даруухан бус хүүхдүүд нүүрний хувирал, давамгайлсан хөдөлгөөнтэй байдаг. Энэ үзүүлэлт нь гадаад илрэлийн талаар тооцоологддог.

B - Хөгжимд сэтгэл хөдлөлийн хувьд хариу үйлдэл үзүүлдэг.

C - Хөгжимд дунд зэргийн хариу үйлдэл үзүүлдэг.

N - сэтгэл хөдлөлийн хувьд хөдөлгөөн хийхгүй.

Бүтээлч илрэл- Хөдөлгөөн, танил бус хөгжмийг хөгжүүлсэн, танил бус хөгжмийг боловсруулж, өөрийн болон жинхэнэ "PA" -ийг зохион бүтээсэн. Үнэлгээ нь нас, хүүхдийн судалгаанаас хамаарч заасан болно. Бүтээлч бэлгүүд нь хуванцар бүтээгдэхүүн, стандарт бус, стандарт бус, хөгжмийн үл ойлголцол, хүүхдэд хөгжим рүү шилжих үйл явцад дуртай байдаг. Илэрхийлэх зэрэг, гарал үүслийг ажиглалтын явцад мөн багшаар үнэлдэг. Анхаарал - Хөгжим нь хөгжим, хөдөлгөөний үйл явцыг анхаарч үзэхгүй байх.

Б - Хүүхэд зөв хэмнэлийг зөв хийж эхлэв.

C - Зарим өдөөлтөөр тоглодог.

N - Хүүхэд тархсантай холбоотойгоор уг найруулгыг биелүүлэхэд их бэрхшээлтэй тулгардаг.

Дурсамж - Хөгжим, хөдөлгөөнийг цээжлэх чадвар. Энэ төрлийн үйл ажиллагаанд олон төрлийн санах ойг илтгэдэг: Хөгжмийн, мотор, визуал. Дүрмээр бол дасгалын дарааллыг цээжлэхийн тулд багштай хамт 6-8 давталттай хүүхдэд зориулж хүүхэдтэй хамт хүүхдүүдэд шаардлагатай байдаг.

B - Хүүхэд 3-5 хувилбартай болохыг санаж байна.

C - Хүүхэд 6-8 давталтаас санаж байна.

N - Хүүхэд нь хөдөлгөөн хийх дараалал эсвэл хэрэгцээгээ санахгүй байна их хэмжээний хэмжээ давталт.

Мэдрэлийн процессын хөдөлгөөн (чадваргүй байдал) нь хөгжмийн өөрчлөлтийг өөрчлөхөд хүргэдэг.

B, C - Норм, стандарт гэдэг нь дасгалын захидал бөгөөд хэмнэл, хэмнэл, хэмнэл, динамик, хэлбэрийн хөдөлгөөнийг захиран зарцуулах чадвар юм.

H нь хойшлогдож, хойшлуулах, хойшлуулах, удаан хугацаагаар хөдөлгөөнийг дарангуйлдаг бөгөөд цааш нь өмнөхийг нь өмнө нь, өмнөхийг нь бүрэн гүйцэд дуусгахгүй.

Зохицуулалт, дэмий хөдөлгөөн - дасгал хийх, гар, хөлийг биелүүлэх, хөл, хөлний зохицуулалт (алхах, ерөнхий хамтран ажиллах, бүжгийн хөдөлгөөн хийх үед); Гар, хөлний хөдөлгөөнийг зөв хослуулах, бусад ерөнхий баялагийн хөдөлгөөнүүдийн талаар зөв хослол.

B нь Rhythmic Compuits-ийн зөв, үнэн зөв хэрэгжүүлэг. C - хэмнэлтэй найрлага нь 2-р түвшний нарийн төвөгтэй байдлын гүйцэтгэл. H нь хэмнэл зохиолын гүйцэтгэлийн гүйцэтгэлийн 1 түвшинг нарийн төвөгтэй болгодог.

Ном зүй

A.i.burnin. Хэмнэл Мозайк (хүүхдэд зориулсан хэмнэл хуванцар хөтөлбөр).
M.yu. Картучина. "Оросын ард түмэн цэцэрлэгт амралт."
N. VLUGIN, I. DZERSHINSKAYA. Л.Комисарова. "Цэцэрлэгт хөгжим" (сургуулийн бүлэгт бэлтгэх).
"Тэнд оч, би хаана байгааг мэдэхгүй байна."
I.kaplunova, i.novovololtseva."Манай хаалган дээр."
I.kaplunova, i.novovololtseva. "Энэ гайхалтай хэмнэл."
M. Medededeva. "Бид үр тарьсан."
M.yu. Картучина. "Хүүхдэд зориулсан чөлөөт цагаа сайжруулах хувилбарууд 4-5 настай."
N.v. Zaretskaya, rota z.ya. "Цэцэрлэгт бүжиглэж байна."
M.A.A. Mikholiova, n.v.v.voroninin. "Бүжиглэх, тоглоом, сайхан хөдөлгөөн хийх дасгалууд.
G.p. Fedorova. "Дуулж, бүжиг, сэтгэлээс нь тоглох."
Beckin s.i. "Хөгжим ба хөдөлгөөн". (Дасгал, тоглоом, тоглоом, 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан бүжиг)
Beckin s.i."Хөгжим ба хөдөлгөөн". Дасгалууд, тоглоом, бүжиг 6-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан бүжиг, бүжиг)
Л.в. Гераскина. "Гайхамшиг хүлээж байна" (1-р асуудал)
Л.в. Гераскина. "Гайхамшиг хүлээж байна" гэж
M.a. dodavydova. "Цэцэрлэгийн хөгжмийг дэвшүүлэх."
I.kaplunova, i.novovololtseva. "Өдөр бүр баярын өдөр".
E.P. Макарова. "Хэмнэл гимнастик, тоглоомын бүжиг."
R.k.mukh.mukhampynova, d.r. yyankina, A.M.M. KubaguShev. "Цэцэрлэгт хөгжим".
"Бүжгийн палитр" сэтгүүл.

Техникийн сургалтын хэрэгслүүд:

Хөгжмийн төв.
Диск "хэмнэл Мозайк". A.i.birenin, хавсралт №3,4.
Диск "хэмнэл Мозайк". A.i.birenin, Хавсралт №2 1.2.
Диск "хөгжмийн палитр. Ардын бүжиг ".
"Дээд дээд өсгий" жолоодох.
"Оросын ард түмэн бүжиглэдэг."