Өсвөр насныхны түрэмгий зан үйлийн шалтгаан. Өсвөр насныхны түрэмгийлэл: шалтгаан ба зөвлөмж

Түрэмгийлэл гэж юу вэ?

Үзэж буй хүмүүсээс ихэвчлэн сөрөг хариу үйлдэл үзүүлдэг түрэмгийлэл нь эерэг нөлөө үзүүлдэг. Ийм мөчийг сэтгэл хөдлөлөөс ангижруулж, хүний ​​байр суурийг хамгаалах, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэх чадвар гэж үздэг.

Гэхдээ өөртөө амьдралын асуудал үүсгэхгүйн тулд түрэмгий байдлыг хянах шаардлагатай хэвээр байна. Энэ нь ялангуяа өсвөр насандаа тод илэрдэг тул түүний гадаад төрх байдлын шалтгааныг ойлгох нь чухал юм.

Хүний түрэмгийлэл гэдэг нь тэр хэн нэгний эрх мэдлийг мэдэрч, түүнийг захирахыг хүсдэг гэсэн үг юм. Энэ нь дотоод, дотогшоо чиглэсэн (авто түрэмгийлэл) болон гадаад аль аль нь байж болно, тэдгээрийн объектууд нь бусад хүмүүс эсвэл объектууд юм. Энэ нь бас ил, далд байдлаар болдог. Илэрхий түрэмгийллийн шинж тэмдэг нь зөрчилдөөн, дайралт, бусдад дарамт үзүүлэх, гүтгэх зэрэг нэмэгдсэн гэж үздэг. Мөн далд хэлбэр нь татан буугдах, амиа хорлох оролдлогоор илэрдэг.

Өсвөр нас, түрэмгий байдал

Аливаа хүн ийм зан чанарын шинж чанартай байж болно, гэхдээ ялангуяа өсвөр насныханд сайн ажиглагддаг. Хүүхдүүдээ уурлаж, тэвчиж чадахгүй байгааг анзаарсан олон эцэг эхчүүдэд энэ нь санаа зовдог.

Мөн уншина уу:

Өсвөр насныхан яагаад түрэмгий болдог вэ?

Өсвөр насандаа орсон ховор хүүхэд зан авираа өөрчилдөггүй. Тэр илүү түрэмгий болох хандлагатай байдаг. Энэ нь түүний биеийн бүтцийн өөрчлөлт, эргэн тойронд байгаа өсвөр насныхны зан төлөв өөрчлөгдсөнтэй холбоотой бөгөөд энэ хугацаанд өөрсдийгөө баталж, бие биедээ ямар нэгэн зүйлийг нотолж, ийм байдлаар хүндэтгэлийг олж авахыг хичээдэг.

Түрэмгий бус үе тэнгийнхнийхээ эсрэг хүчирхийлэл үйлдэж, гадны хүнээр томилогдож, тэднийг ёс суртахууны болон бие махбодийн хувьд доромжилдог. Тэд өөрсдөө бүлгээ байгуулж, танихгүй хүмүүсийг тэнд оруулахгүй. Эцэг эхчүүдэд хандах хандлага бас өөрчлөгдөж байна. Тэд өсвөр насныханд тэнэг юм шиг санагддаг бөгөөд тэдний санаа бодлыг анхааралдаа авах зохисгүй гэж үздэг. Өсвөр насныхан насны тэтгэмж өгөхгүйгээр хэнийг ч гэмтээж болно.

Өсвөр насныхны түрэмгийлэлд өртөх хэд хэдэн шалтгаан бий. Хамгийн их судлагдсан, баталгаажсан мэргэжилтэн бол тэдний тав нь юм.

Өсвөр насныхны түрэмгийллийн анхны шалтгаанууд

Өсвөр насныхны түрэмгий зан үйлийн анхны шалтгааныг үндсэн хуулийн урьдчилсан нөхцөл гэж хүлээн зөвшөөрдөг. Өөрөөр хэлбэл, энэ нь анхандаа уур уцаартай, сэжигтэй, биеэ барьдаг, санаа зовдог, бусад хүмүүсийн талаар түүний юу гэж боддог нь чухал юм.

Өсвөр насныхны түрэмгийллийн хоёр дахь шалтгаан

Өсвөр үеийнхний түрэмгий байдлын хоёрдахь шалтгаан нь хэвлэмэл (сонин, сэтгүүл), цахим (интернет) мэдээллийн эх үүсвэрийн сөрөг нөлөөн дор ийм зан төлөв бий болсон явдал юм. Телевиз, компьютер тоглоом нь дүрд хүчтэй нөлөө үзүүлдэг бөгөөд хуйвалдааны хүчирхийлэл, хүчирхийлэл, гэмт хэргийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг оролцуулдаг.

Өсвөр насныхны түрэмгийллийн гуравдахь шалтгаан

Түрэмгий зуршилтай хүн бий болох гуравдахь шалтгаан нь хүүхэд өсч буй гэр бүл байж болно. Хэрэв гэр бүлийн гишүүдийн хооронд үл ойлголцол, хүүхдээ үл тоомсорлох эсвэл хэт их асрах, насанд хүрэгчдийн эрхлүүлж, доромжлох явдал байнга гардаг, эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцаа сэтгэл хөдлөлийн эерэг өнгөөр ​​буддаггүй бол эдгээр бүх мөчүүд нь хүмүүжүүлэх үндэс суурийг тавьж чадна. ирээдүйн түрэмгийлэгч.

Өсвөр насныхны түрэмгийллийн дөрөв дэх шалтгаан

Дөрөв дэх тохиолдол, өсвөр насны хүүхэд түрэмгий болоход согтууруулах ундаа, мансууруулах бодис хэрэглэж эхэлж болно гэсэн үг юм. Эдгээр согтуугийн нэгэнд тэрээр маш их ангижирсан тул өөрийгөө хэр зэрэг хэрцгий, урьдчилан тааварлах чадваргүй болсноо ч анзаардаггүй.

Өсвөр насныхны түрэмгийллийн тав дахь шалтгаан

Өсвөр насныхны түрэмгий шинж чанар гарч ирэх тав дахь шалтгаан нь түүний хувийн шинж чанар төлөвших үеийн хүрээлэн буй орчин, нийгмийн байдал юм. Тааламжгүй экологи, цацраг туяа, дуу чимээ, сөрөг мэдээлэл хэт их байгаа зэрэг нь түрэмгийллийн урьдчилсан нөхцөл болдог. Эдийн засгийн болон бусад хямралын үеийн амьдрал, шударга хууль тогтоомж байхгүй тохиолдолд найдваргүй байдал нь өсвөр насныхны эсэргүүцэх зан үйлийг өдөөж, түрэмгийлэл болж хувирдаг.

Хүүхдэд үзүүлэх гол нөлөө нь түүний өсч торнисон орчин байдаг. Үүнийг хүн бүрт нотлохыг хичээж байгаа ч хүүхэд нь хараахан том болоогүй байгааг эцэг эхчүүд ойлгох ёстой. Энэ бол шилжилтийн хүнд үе бөгөөд өсвөр насны хүүхэд гэр бүлдээ хайр, ойлголцлыг хамгийн ихээр шаарддаг бөгөөд энэ нь шаардлагагүй түгшүүрийг бууруулж, түрэмгий зан авираа хөгжүүлэхээс сэргийлдэг.

Өсвөр насныхны түрэмгий зан үйлийн асуудлыг ойлгох, түүнийг шийдвэрлэх арга замыг боловсруулахын тулд юуны түрүүнд ямар хүчин зүйлийн нөлөөн дор яагаад үүсдэгийг ойлгох хэрэгтэй. Тиймээс энэ үзэгдлийн шалтгааныг олж мэдээрэй.

Өсвөр насныхны түрэмгийллийн шалтгааныг хайх нь манай судалгааны энэ бүлгийн гол сэдэв байх болно.

Хүн төрснөөсөө хойш эгоист эсвэл харамч, зоригтой, хулчгар, даруухан, бардам хүн биш. Энэ бүхэн хувь хүний ​​төлөвших орчноос хамаарна. Хувь хүний ​​хөгжлийн явцад хувь хүний ​​онцлог шинж чанарууд гарч ирдэг. Тэд нийгэмд ашигтай, нийгмийн хувьд хор хөнөөлтэй байж болно.

Хөгжлийн үе шат бүрт хүн нийгмийн харилцааны тогтолцоонд тодорхой байр суурь эзэлдэг. Насны үе шат бүр нь тухайн хүнд тавигдах шаардлагаар тодорхойлогддог бөгөөд түүний эрх, үүргийн хүрээг тодорхойлдог. Нас бүр өөрийн гэсэн "нийгмийн хөгжлийн нөхцөл байдал", өөрөөр хэлбэл. нийгмийн орчны нөхцөл байдал, хувь хүний ​​төлөвших дотоод нөхцөл байдлын тодорхой харьцаа.

Өсвөр насандаа 11-15 насны хугацаанд хүн өөрийгөө ухамсарлах, сэтгэл хөдлөлийн хүрээтэй холбоотой олон тооны неплазмуудын илрэл болох бэлгийн бойжилтын болон сэтгэлзүйн олон тооны биологийн өөрчлөлтийг мэдэрдэг.

Эдгээр өөрчлөлтийн нөлөөн дор өсвөр насны хүүхэд өөрийгөө насанд хүрсэн хүн шиг мэдэрч эхэлдэг. Тэрээр нийгэм, гэр бүл, ангийн тэгш эрхтэй гишүүн мэт санагддаг. Тэрээр өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, хүрээлэн буй ертөнцийг өөрчлөх хүсэл, нөгөө талаас үүссэн хэрэгцээг бодитоор ухамсарлах чадваргүй байдлын хооронд дотоод зөрчилдөөнтэй байдаг. Тэрээр өөрийгөө хүн гэдгээ ухамсарлахыг хичээдэг ч мэдлэг, амьдралын туршлага дутагдсанаас заримдаа амьдралын хатуу үнэнтэй нүүр тулдаг. Зорилгодоо хүрэх замдаа хүүхэд шиг гэнэн ертөнцийг үзэх үзлийн нөлөөн дор өөрийгөө өсвөр насныхан нухацтай авч үздэг. Тэрээр насанд хүрэгчдийн шийдвэр гаргах, залуу хүн бие бялдар, ёс суртахуун, сэтгэлзүйн хөгжлийнхөө төлөө хараахан бэлэн болоогүй байгаа хариуцлагаа хүлээж авах шаардлагатай бэрхшээлийг даван туулдаг.

Асуудалтай байгаа асуудлын үндэс нь энэ юм. Өсвөр насандаа гэр бүл, сургуулийн аль алинд нь илэрдэг түрэмгийлэл, зөрчилдөөн нэмэгддэг.

Өсвөр насныхны эсэргүүцэл илэрхийлэх зан байдал, сэтгэл хөдлөл, мэдрэлийн тогтворгүй байдал, насанд хүрэгчдийн хэт халамж, дэлхийн шударга бус байдлыг тэвчих хүсэлгүй байх, ичимхий, залуу максимализм зэргээр тодорхойлогддог. Энэ бүхэн эцэг эх, багш нарын санааг зовоож байна.

Өөрийнхөө онцлог шинж чанар, бусдаас ялгаа, мөн насанд хүрэгчидтэй ижил төстэй байдлыг мэдрэх хүсэл нь амьдралын тодорхой үе дэх залуу хүмүүсийн сэтгэлзүйн чухал шинж чанар юм.

Өсвөр насандаа байгаа залуу эрч хүчээ ашиглахын тулд ирээдүйн насанд хүрэгчдийнхээ амьдралын төлөвлөгөөг гаргаж эхэлдэг. Түүний амьдралыг үзэх үзэл нь олон талаараа бодит бус боловч үнэндээ өсвөр насныханд чухал ач холбогдолтой бөгөөд тэр тэднийг атаархан хамгаалдаг. Өсвөр насны хүүхдийн эцэг эх, багш нар эсвэл насанд хүрсэн танилууд. Бүр илүү "дэвшилтэт" үе тэнгийнхэн амьдралын туршлагынхаа оргил үеэс эхлэн өсвөр насныханд "жинхэнэ замд" зааж сургахыг хичээдэг бөгөөд тэдний бодлоор зөв үзэл бодлыг нь тулгадаг. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн тэд өөрсдөө ийм байсан гэдгээ мартдаг, өсвөр насныхны насны чадвар, түүний хувийн үзэл бодлыг харгалзан үздэггүй. Үүгээр тэд асуудлыг шийдээд зогсохгүй байдлыг улам хурцатгадаг. Насанд хүрэгчдийн "сургаал" нь өсвөр үеийнхний эсэргүүцлийн урвалыг өдөөдөг. Үүний үр дүнд энэ нь үе хоорондын харьцаанд ороход хүргэдэг. Насанд хүрэгчид болон өсвөр насныхны хооронд энэ хугацаанд аль хэдийн сул харилцаа холбоо тасарч, харилцан ойлголцол алга болдог.

Өсвөр насны хүүхэд хямралын үеийг даван туулж байгаа бөгөөд энэ нь хүүхдийн насанд хүрсэн нийгэмд орох замыг даван туулах явдал юм. Түүний хувьд энэ замыг даван туулахад хэцүү байх нь тухайн хүүхэд нийгмийн дүрэм журам, ёс суртахууны үнэт зүйлсийг хэр их сурч мэдсэн, хувийн ёс суртахууны үнэт зүйлс нь олон нийтийн амьдралд хэр ойр байгаагаас хамаарна. Дашрамд хэлэхэд, өсвөр насандаа нэг нийгмийн орчинд хүмүүжиж буй хүүхэд өөр өөр ёс суртахууны үнэт зүйлтэй өөр өөр нийгмийн орчинд орсноор энэ хямралыг улам хүндрүүлж болзошгүй юм. Энэ тохиолдолд хувь хүний ​​дотоод зөрчил улам бүр гүнзгийрч, хангалтгүй үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм. Үүнтэй холбогдуулан тоталитар нийгмийн үлдэгдэл болсон орчин үеийн боловсролын систем маань хувь хүний ​​хүчирхийлэл, айдас, дарангуйлал дээр суурилсан хэвээр байгааг би өөрөөсөө жаахан түрүүлж гүйж хэлмээр байна. Хэдийгээр зарим эерэг өөрчлөлтүүд байгаа ч гэсэн. Сүүлийн үед эсрэгээрээ хэт либерализм ажиглагдаж байгаа цэцэрлэг, сургууль, дунд болон дээд боловсролын байгууллагуудын тухай бид энд яриагүй байна. Бид засч залруулах хөдөлмөрийн байгууллагууд гэж нэрлэхийг хүсч байна. Хүүхдүүдийн боловсролын колони руу орсон өсвөр үеийнхний хэн нь ч тахир дутуу сүнстэй тэндээс хэн явсан бэ? Нэгэн удаа эрүүгийн тогтолцооны "гар дээр" унасан өсвөр насны хүүхэд нийгмийн хэм хэмжээг дагаж мөрдөхгүй бол ердийн эв найртай хүн болж хувирах магадлал багатай юм. Гэхдээ дотоод эсэргүүцэл амьдралынхаа туршид үргэлжлэх болно. Энэхүү эсэргүүцэл гарах эсэх нь зөвхөн хувь хүний ​​онцлогоос хамаарна.

Өсвөр насны хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд түүний амьдарч, хүмүүжиж буй нийгмийн хүрээ болох гэр бүлийн нөхцөл байдлаас ихээхэн хамаардаг.

Нийгмийн амьдралын хэв маягийг удирдан зохион байгуулдаг "үйл ажиллагаа нь доголдолтой" гэр бүл нь шинэ зан чанар, түүний хүүхдийг зохих ёсоор хүмүүжүүлж байна. Эцэг эхийн энхрийлэлийг олж харахгүй, өлсгөлөнд нэрвэгдсэн насанд хүрэгчидээр хүрээлэгдсэн мөнхийн хагас өлсгөлөн байдалд байхын зэрэгцээ илүү "чинээлэг" үе тэнгийнхэн, тэр байтугай ёс суртахууны болон оюун ухааны хувьд хязгаарлагдмал насанд хүрэгчдийн хандлагад өртөх нь ийм хүүхдийг зайлшгүй ойлгох болно. тэр дайснуудаар хүрээлэгдсэн байдаг. Үүний үр дүнд өсвөр насандаа хүч чадлыг мэдэрч, түрэмгийллийг чинээлэг гэр бүлээс гаралтай "цэвэр, цагаан" үе тэнгийнхэн рүү чиглүүлж, урьд нь гэмт хэрэг үйлдсэн хүмүүсийг хардаг. Үнэндээ энэ өсвөр насны хүүхэд буруугүй, гэхдээ түүний өссөн нийгмийн орчин буруутай юм. Өлсөж, эцэг эхийн согтуу орилох чимээгээр бохир орон дээр унтаж, хувцас нь загварын дэлгүүрээс гараагүй тул ангийнхан нь ёжтой харцаар хардаг, үүнээс гадна тэд ихэвчлэн анхны шинэлэг зүйл болдоггүй. Ийм хүүхэд эхлээд амжилтанд хүрсэн үе тэнгийнхэндээ гомдох, атаархах мэдрэмжийг мэдэрдэг бөгөөд дараа нь энэ мэдрэмж нь үзэн ядалт болж хувирах магадлал өндөр байдаг.

Хамгаалах хэрэгсэл болгон түрэмгийлэл гэдэг нь өсвөр насны рагамуффины бүлэг лангуунаас үнэтэй тамхи худалдаж авдаг зохистой хувцасласан залууг зодсон гэсэн тайлбар юм. Тэд ийм тансаг байдлыг төлж чадахгүй бөгөөд ийм боломж байгаа хүнийг доромжлох замаар нөхөж чадахгүй.

Гэхдээ дээр дурдсан нь түрэмгий зан авир нь доод давхаргын бүтээгдэхүүн гэсэн үг биш юм. Нэлээд чинээлэг, бүр чинээлэг айлын өсвөр насныхан сүүлийн үед түрэмгийлэлд өртөх нь ихэссэн. Үүний зэрэгцээ, нийгмийн доод давхаргын өсвөр үеийнхээс ялгаатай нь тэд үүнийг дургүйцсэн эсвэл өлссөндөө бус харин зугаа цэнгэлийн төлөө хийдэг нь асуудлыг улам хурцатгадаг. Жишээлбэл, "алтан залуучууд" -ын дунд орон гэргүй хүмүүсийн ан хийх ажлыг зохион байгуулах нь моод болж, энэ нь ихэвчлэн жинхэнэ аллагад хүргэдэг. Энэ үзэгдэл нь бас өөрийн гэсэн сэтгэл зүйн үндэстэй. Хүмүүс ийм дээрэмчдийн талаар "Тэд таргандаа галзуурсан" гэж хэлдэг. Гэвч бодит байдал дээр үндэс нь илүү гүнзгий байдаг, дүрмээр бол нийгмийн элит бүлэгт багтдаг чинээлэг гэр бүлд эцэг эхчүүд хүүхдээ харгис хэрцгий орчинд байлгахыг хичээдэг, амьдралаа хатуу зохицуулдаг: тэднийг нэр хүндтэй боловсролын байгууллагуудад зохион байгуулж, ямар төрлийн болохыг зааж өгдөг. спортоор хичээллэх эсвэл хэнтэй найзлах вэ. Энэ тохиолдолд хүүхдийн санаа бодлыг харгалзан үздэггүй - тэр нийгмийн байр суурь, нийгмийн статустай нийцэж байх ёстой. Эдгээр хязгаарлалтын нөлөөн дор хүүхэд түүний амьдарч буй нөхцөл байдлын эсрэг эсэргүүцэл бий болгодог. Тэр эрх чөлөөний төлөө хичээдэг. Үүний үр дүнд өсвөр насандаа энэ эсэргүүцэл гарч, өсвөр насныхан эцэг эхийнхээ нөлөөнөөс гарч, албан бус бүлэгт нэгдэж, сэтгэлзүйн хувьд тав тухтай орчныг олж авдаг. Эдгээр нийгэмлэгүүд эерэг байж, нийгэмд биш юмаа гэхэд бодит ашиг тусаа өгч байвал ядаж холбооны гишүүдэд, жишээлбэл, Африкт өлссөн хүмүүст сайн дурын бүлгүүд, спортын багууд, хөгжмийн хамтлагууд гэх мэт мөнгө цуглуулах нь сайн хэрэг. Гэхдээ өнгөрсөн зууны сүүлчээр панк, хиппи, бидний үеийн Эму, Гот нарыг орлуулдаг, арьс ширний уралдааны цэвэр байдлын төлөө маш түрэмгий сэтгэлгээтэй тэмцэгчид, орон гэргүй хүмүүст зориулсан анчид хүртэл хор хөнөөлгүй холбоод байдаг.

Өсвөр насны хүүхэд насны онцлог шинж чанараараа бараг үргэлж амжилтанд хүрэхийг хичээдэг. Тиймээс залуучуудын холбооны гишүүд хэр түрэмгий зан гаргах нь энэ бүлгийн удирдагчийн байр сууринаас ихээхэн шалтгаалдаг. Дүрмээр бол холбооны удирдагч нь үндсэн бүрэлдэхүүнээс арай ахмад бөгөөд амьдралын тодорхой туршлага, итгэл үнэмшилтэй байдаг. Тэр бусад хүмүүсийн дунд эрх мэдэлтэй, гудамжаа зүлэгжүүлэх, согтуу, орон гэргүй хүмүүс, ази хүмүүсийг устгахад дагалдагчдадаа урам зориг өгч чадна. Энэ хоёрын аль алинд нь тэрээр дагалдагчдадаа тэдний ажил нь хотын агаарыг цэвэр болгоно гэсэн урам зориг өгч чадна. Аль ч тохиолдолд тэд урам зоригтойгоор бизнесээ эхлүүлэх болно. Ганц ялгаа нь эхний тохиолдолд өсвөр үеийнхний сүнс цэвэр болж, тэд өөрсдөө илүү эелдэг болж, зөвхөн өөрсдөдөө төдийгүй бусад хүмүүст ашиг тусаа өгөх болно, хоёрдугаарт, нэг муу санаатан дор үндэслэлтэй шалтгаанаар төрөх болно. өөр өөр олон арван хүмүүст.

Дээр дурдсан жишээнүүдээс гадна хүүхдийн хувийн онцлогт хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, видео бичлэг, компьютер тоглоом нөлөөлдөг. Сүүлийн үеийн нөлөө сүүлийн үед хүчтэй мэдрэгдэж байна. Компьютер дээр суугаад өөр "мэргэн бууч" ажиллуулж буй өсвөр насны хүүхэд түрэмгийлэлд бүрэн автсан виртуал бодит байдалд автдаг. Түүний эмзэг сэтгэл зүй асар том халдлагад өртөж, ертөнцийг үзэх үзэл нь өөрчлөгдөж байна. Энэ нь хүний ​​"дээвэр доошоо бууж", бодит болон виртуал бодит байдлыг ялгахаа болиход хүрдэг. Түүнийг компьютерийн баатар шиг хэд хэдэн амьдралтай, эргэн тойрон дахь хүмүүс нь виртуал ертөнцийн мангасууд гэж бодоод ийм зүйлийг хийдэг бөгөөд ухаан орохдоо бодит байдалд итгэдэггүй, хийсэн зүйлдээ айдаг. болж буй зүйлийн талаар. Үүнтэй ижил үр дагавар нь экшн кино, аймшгийн кино, террорист халдлага болон хүчирхийллийн бусад үйл явдлын талаарх мэдээллийн ухамсарт телевизийн мэдээгээр байнга нэвтэрч байгаатай холбоотой байж болно.

Өсвөр насныхны түрэмгий байдлын талаар ярихдаа ахлах сургуулийн насны охид, хөвгүүдийн түрэмгий зан чанар нь зарим үндэс суурийн хувьд ялгаатай байдаг гэж хэлэх ёстой. Ихэвчлэн эдгээр үндэс суурь нь тодорхой хүйсийн насанд хүрэгчдийнхтэй адил байдаг.

Өсвөр насны хөвгүүд сургууль, спорт, хувийн заналхийлэл, архины хордлого зэрэг хүмүүсийн хоорондын харилцаанд түрэмгийллийг мэдэрдэг.

Өсвөр насны охид гадаад, оюун санааныхаа өгөгдлийг дутуу үнэлэх, талархахгүй байх, сэтгэлзүйн дарамтанд илүү хүчтэй ханддаг

Өсвөр насны хөвгүүдийн бие махбодийн ойлголт илүү хурц бөгөөд түрэмгийллийг өдөөж болохуйц бие махбодийн хөгжлийн бэрхшээлийг нуух нь тэдэнд илүү хэцүү байдаг.

Өсвөр насныхны түрэмгийллийг сургах нэг шалтгаан болж буй ийм чухал хүчин зүйлд анхаарлаа хандуулахыг хүсч байна. Энэ бол гэр бүлийн хүчирхийлэл. Энэ төрлийн хүчирхийлэл нийгмийн анхаарлыг сүүлийн 30-35 жилд л татаж эхэлсэн. Хэдийгээр энэ үзэгдэл удаан хугацааны туршид далд тархалттай байсан ч гэсэн. Статистик мэдээллээс үзвэл нийт аллагын гуравны нэгийг хохирогчдын төрөл төрөгсөд үйлддэг байна.

Гэр бүлийн хүчирхийлэл нь гэр бүлийнхээ нэг гишүүнийг бусдыг хянах хэрэгсэл болохын хувьд нийгэм, материаллаг байдлын хувьд маш олон янзын гэр бүлийн өвчин юм.

Гэр бүлийн хүчирхийллийн хэд хэдэн төрөл байдаг.

Физик - хүчирхийлэл үйлдэх, хүн амины хэрэг хүртэл янз бүрийн хүнд хэлбэрийн гэмтэл учруулах. Үүнд бүстэй хүүхдийг хаа сайгүй алдаршуулдаг шийтгэл багтана. Хэрэв хүн хүмүүжил муутай бол түүнийг бага наснаасаа бага зэрэг "зоддог" гэсэн ойлголт түгээмэл байдаг.

Амаар - хэрүүл, хараал, хараал, доромжлол, заналхийлэл.

Сэтгэцийн - хохирогчийн хувьд үнэ цэнэтэй мэдрэмжийг ашиглах (хайхрамжгүй байдал), доромжлох, доромжлох, гэр бүлийн сул дорой гишүүдэд (ихэнхдээ хүүхдүүд) уурлах, шалтгаан нь ажил дээрээ, багаар ажиллах явдал юм. гэр бүлийн өөр гишүүнтэй хэрүүл маргаан.

Бэлгийн харьцаа - хүнийг хүсэл зоригийнх нь эсрэг янз бүрийн бэлгийн харьцаанд оруулах.

Эдийн засаг - эдийн засгийн бие даасан байдлаа алдах.

Хүчирхийллийн төрөл бүр хохирогчийг ижил аргаар өвтгөх чадвартай тул нөлөөллийн хүчээр нь хуваах боломжгүй юм.

Уламжлал ёсоор бол эмэгтэйчүүд гэр бүлийн хүчирхийллээс хамгийн их хохирдог гэж үздэг. Манай улсад ч, гадаадад ч эмэгтэйчүүдэд туслах зорилготой хэд хэдэн хөтөлбөр байдаг. Гэхдээ шинжээчдийн хийсэн судалгаагаар хүчирхийллийн гол хохирогч нь хүүхдүүд байдаг. Эхнэр нөхөр хоорондын түрэмгий харилцаа нь хүүхдүүдэд нь нөлөөлөх нь дамжиггүй.

Аав нь ээжийгээ хэрхэн зодож байгааг харсан хүүхэд (эсвэл бүр муу, эсрэгээр) сэтгэлзүйн гэмтэл авах нь гарцаагүй. Дараа нь тэр ямар ч гэмшилгүй, ийм үйлдлийг гэр бүлийнхэндээ амархан хуулбарлаж чадна. Хүүхэд өсгөж хүмүүжүүлэхдээ хүчирхийлэлд өртсөн шалтгаангүйгээр, шалтгаангүйгээр хэрэглэсэн бол энэ нь мөн адил юм. Энэ нь түүний ирээдүйн хүүхдүүдэд нөлөөлөх болно.

Үүнтэй холбогдуулан хүүхдийн бие махбодийн шийтгэлийн тусламжтайгаар хүсээгүй зан авирыг арилгах оролдлого нь эсрэг үр дүнд хүргэж болзошгүйг санах нь зүйтэй.

Нэгдүгээрт, ингэж шийтгэдэг эцэг эхчүүд түрэмгий зан авирын жишээ болдог.

Хоёрдугаарт, ихэвчлэн шийтгэгддэг хүүхдүүд эцэг эхээсээ зайлсхийх эсвэл эсэргүүцэх хандлагатай байдаг.

Гуравдугаарт, хэрэв шийтгэл хэтэрхий сэтгэл хөдөлгөм, сэтгэл дундуур байвал хүүхдүүд шийтгэлийн шалтгааныг ой санамжаас дарж, нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн дүрмийг сурч мэдэлгүй эсэргүүцэж чадна. (Хэдийгээр 20 -р зууны эхэн үед саваа ашиглах нь боловсролын эерэг нөлөө үзүүлсэн гэж үздэг).

Шийтгэлээс айх айдас нь хүүхдүүдийг түрэмгий зан авирыг насанд хүрэгчдийн хүрч чадахгүй газар харуулах боломжтой гэдэгт итгэхэд хүргэдэг. Сөрөг зан байдлыг гаднаас нь далдлах нь асуудлыг улам хурцатгадаг.

Нөгөөтэйгүүр, хүмүүжлийн явцад шийтгэлээс бүрэн татгалзах боломжгүй юм. Гэхдээ энэ нь дунд зэргийн бөгөөд үйлдсэн гэмт хэрэгт тохирсон байх ёстой.

Хэт бага анхаарал тавьдаг хүүхэд, эцэг эхийн хайр, эхийн хайр. Хэт их эрх чөлөөг өгсөн, сөрөг, түрэмгий зан авирыг хязгаарладаг хүмүүс түрэмгий болох магадлалтай.

Дээр дурдсан зүйлийг нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд өсвөр насны хүүхдийн зан чанарын гол шинж чанарууд нь:

Сэтгэлийн тогтворгүй байдал;

Ичимхий байдал;

Залуу максимализм;

Бодит бодит байдлын талаархи ойлголт дутмаг;

Сэтгэлийн түгшүүр нэмэгдэх;

Бие бялдар, оюун санааны чадвараар дэмжигдээгүй бие даасан байдлыг эрэлхийлэх;

Хэт мэдрэг байдал;

Нулимс цийлэгнэх (ихэвчлэн охидод);

Бодол санаа, үйл ажиллагааны зөрчилдөөн;

Тэрслүү зан байдал

Нэмж дурдахад тэд тодорхой хэмжээгээр өөр шинж чанарыг өсвөр үеийнхний түрэмгий байдлыг өдөөж болно.

Түрэмгий байдал нь хувийн шинж чанар нь өсвөр үеийнхний сэтгэлзүйн чанар, шинж чанаруудтай холбоотой байдаг.

1. Энэ үед өсвөр насны хүүхэд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг хөгжүүлж байна. Гэхдээ ихэвчлэн өсвөр насныхны хүсэл тэмүүлэл, өөрийгөө хувь хүн гэдгээ батлах, насанд хүрэгчдийн хүсэл зоригоос хамаарч хүүхэд, сургуулийн сурагчийн байр суурь хоорондоо зөрчилдөх нь өөрийгөө үнэлэх хямралыг улам гүнзгийрүүлдэг. Энэ нь насанд хүрэгчдийн үнэн зөв эсэхээс үл хамааран хийсэн үнэлгээнээс татгалзах гэсэн үг юм.

2. Хэрэгцээнд сэтгэл ханамжгүй байх нь ялангуяа өсвөр үеийнхэн үе тэнгийнхэнтэйгээ хувийн болон аяндаа бүлгээрээ харилцах хүсэл тэмүүлэлд тусгагдсан байдаг. Гэнэтийн бүлгийн харилцааны явцад түрэмгийлэл, харгислал гэх мэт тогтвортой шинж чанарыг олж авдаг (санамсаргүй бүлгийн хүмүүсийн харилцаа тийм ч чухал биш бөгөөд бүлгийн түрэмгийлэл нь насанд хүрсэн үедээ сэтгэл ханамжтай байх арга юм).

3. Өсвөр насандаа харилцаа холбоо тэргүүлэх үйл ажиллагаа болдог. Өсвөр насныхны харилцааны зан үйлийн хамгийн чухал илрэлүүдийн нэг бол бусдаас ялгарах, ямар ч үнээр хамаагүй ялгарах хүсэл бөгөөд ихэвчлэн түрэмгийллээр илэрхийлэгддэг.

4. Бэлгийн бойжилт-дааврын тэсрэлт (бие махбодийн синхрон бус хөгжил), сэтгэл зүйд нөлөөлөх (тогтворгүй болох), өөрийгөө ухамсарлах.

Тиймээс, өсвөр үеийнхний зарим онцлог шинж чанарыг судалж үзээд гадаад нөхцөл байдал, янз бүрийн зөрчилдөөн, онцгой нөхцөл байдалд дасан зохицох чадвар хангалтгүй, итгэл үнэмшил, санал болгоомжлол нэмэгдэх, эмзэг байдал, зан авирыг сонгох чадвар хангалтгүй байх нь хүчирхийлэлтэй зан авир (түрэмгий байдал) үүсэхэд хүргэдэг болохыг бид дүгнэж хэллээ. гэх мэт) ...

Нэмж дурдахад хүүхэд, өсвөр үеийнхний хувийн шинж чанарыг бүрдүүлэхэд гадны олон хүчин зүйл нөлөөлдөг: гэр бүл, телевиз, үе тэнгийнхэн гэх мэт. Хэрэв энэ нөлөө сөрөг байвал түрэмгийлэл улам бүр нэмэгддэг.

Хэрэв түрэмгий зан авирыг гэр бүлээрээ хүлээн зөвшөөрдөг бол энэ нь дүрмээр бол үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцахдаа хүүхдийн түрэмгий зан байдлыг бэхжүүлдэг. Хүүхэд, өсвөр насныхан түрэмгий зан авирыг үе тэнгийнхнээсээ сурч чадна. Телевиз нь түрэмгий зан үйлд нөлөөлөх ноцтой шалтгаануудын нэг гэж үздэг: хүчирхийллийг ажиглах нь ерөнхий сэтгэл хөдлөлийг өдөөж, хүний ​​зан авирыг сөрөг энергиэр цэнэглэж, түрэмгий зан авирыг хориглодог.

Өсвөр насныхны хувийн шинж чанар дахь түрэмгий байдал нь насанд хүрэгчдийн буруу ойлголтыг эсэргүүцэх хэлбэрээр нийгэмд эзлэх байр сууриндаа сэтгэл ханамжгүй байдлаас болж үүсдэг бөгөөд энэ нь зохих зан үйлээрээ илэрдэг. Үүний зэрэгцээ, өсвөр үеийнхний түрэмгий зан төлөвийн төлөвшилд түүний даруу байдлын байгалийн шинж чанарууд, тухайлбал цочромтгой байдал, сэтгэл хөдлөлийн хүч нөлөөлж, улмаар цочромтгой байдал, цочромтгой байдал, чадваргүй болох зэрэг зан чанарын шинж чанарыг бий болгоход нөлөөлдөг. өөрийгөө хязгаарлах. Өсвөр насныхны түрэмгий байдлаас гарах нэг арга бол гэмт хэрэг юм. Тиймээс өсвөр үеийнхний түрэмгий зан үйлээс урьдчилан сэргийлэх нь хамааралтай бөгөөд энэ насны хувийн шинж чанараар тодорхойлогддог. Үүнтэй холбогдуулан сэтгэлзүйчдийн гажуудсан зантай, эрсдэлтэй хүүхдүүдтэй ажиллах талаар сүүлийн үед гарч эхэлсэн.

Өсвөр насныхны түрэмгий зан байдал жил ирэх тусам улам бүр нэмэгдсээр байна. Үүний зэрэгцээ, өсөн нэмэгдэж буй үе өөрөө хамгийн түрүүнд үүнээс болж зовж шаналж байдаг.

Түрэмгийлэл гэдэг үг нь "дайрах", "дайрах" гэсэн утгатай латин "aggredi" -аас гаралтай. Харамсалтай нь орчин үеийн амьдралын хэмнэл, бүх төрлийн стресстэй нөхцөл байдал нь түрэмгий зан нь залуужиж, уур уцаартай болж, цэцэрлэгийн хүүхдүүд уурлаж бухимдах нь дүрмээс үл хамаарах зүйл биш юм.

Сэтгэл судлаачид хор хөнөөлтэй зан үйлийг бусад хүмүүст сэтгэлзүйн болон ёс суртахууны хувьд хор хөнөөл учруулдаг бол түрэмгий гэж нэрлэдэг.

Гэхдээ түрэмгий зан авир нь ямар ч шалтгаангүйгээр илэрдэг бол тухайн хүн бие махбод дахь дааврын тэнцвэргүй байдал, Альцгеймерийн өвчинд нэрвэгддэг гэсэн үг юм. Сэтгэлзүйн эмч нар түрэмгий зан үйлийн шалтгааныг нарийвчлан шалгаж, тодорхойлохыг шаарддаг, ялангуяа энэ нь өсвөр насандаа илэрдэг.

Өсвөр насныхны түрэмгий зан байдал, хэрэв энэ нь бие махбодийн өвчин, эмгэгээс үүдэлтэй биш бол сургууль, гэртээ тавьсан хязгаарлалтыг эсэргүүцэх хэлбэр, багш нартай зөрчилдөх замаар ангийнхаа дунд өөрийгөө батлах хүсэл байж болно. Нэмж дурдахад түрэмгийллийн шалтгаан нь нийгэм, эдийн засгийн тэгш бус байдал, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, кино, муу компани, эцэг эх, хүүхдийн хоорондын гэр бүлийн зөрчилдөөн байж болно. Ямар ч тохиолдолд та нөхцөл байдлыг үргэлжлүүлэхийг зөвшөөрөх ёсгүй.

Хүүхэд, өсвөр үеийнхний түрэмгий зан байдал нь эцэг эх, багш нарыг айлгах ёсгүй, цаг тухайд нь оношлох, залруулах (эмчлэх) нь маш сайн урьдчилсан мэдээ өгдөг.

Түрэмгий зан авир бол үүнийг шийдвэрлэх ёстой бөгөөд шийдвэрлэх боломжтой хазайлт юм. Орчин үеийн сэтгэл зүй, сэтгэл зүй нь хүүхэд, өсвөр үеийнхний түрэмгий зан авирыг амжилттай даван туулдаг. Түрэмгий зан үйлд хүргэсэн шалтгааныг зөв, цаг тухайд нь тодорхойлох, эмчилгээг томилох нь чухал юм. Энэ нь урьдчилан сэргийлэх яриа, эмийн эмчилгээ хийлгэх зорилгоор сэтгэл судлаач дээр очиж үзэх боломжтой.

Хэрэв бага насны түрэмгийллийг арилгаагүй бол өсвөр насандаа түүнтэй тэмцэхэд илүү хэцүү байх болно.

Өсвөр насныхны түрэмгий зан үйлийн асуудал

Өнөөгийн өсвөр үеийнхний түрэмгий зан үйлийн асуудал урьд өмнөхөөсөө илүү хамааралтай болж байна. Сэтгэл судлаачид сүүлийн жилүүдэд өсвөр үеийнхний түрэмгийллийн түвшин мэдэгдэхүйц нэмэгдэж, хөгжиж буй болон хөгжингүй, чинээлэг орнуудын аль алинд нь нэмэгдэж байгааг тэмдэглэжээ.

Үүний гол шалтгаан нь гэр бүл дэх таагүй уур амьсгал бөгөөд энэ нь хүүхдэд нийгмийн зан үйлийн эсрэг дүр төрхийг бий болгодог.

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, кино театрт хүчирхийлэл, хатуу ширүүн байдал тархсан нь өсвөр үеийнхэн түрэмгий зан авирыг хэвийн үзэгдэл гэж үздэг. Түрэмгийллийн тусламжтайгаар тэд өөрсдийгөө багтаа бүрдүүлж, хүссэн зүйлдээ хүрэхийг хичээдэг.

Түрэмгий байдлын хөгжилд биологийн (удамшил, өвчин) болон сэтгэлзүйн олон хүчин зүйл нөлөөлдөг.

Өсвөр насныхны түрэмгий зан байдал - энэ сэдвээр дипломыг сэтгэл судлалын чиглэлээр их дээд сургууль төгсөгчдийн тоо нэмэгдсээр байна. Өсвөр үеийнхний түрэмгий зан байдал, тэдний оношлогоо, залруулга нь урьд өмнө байгаагүй их хамааралтай бөгөөд эрэлт хэрэгцээтэй болж байна.

Сургуулийн сэтгэл судлаачид түрэмгийлэл нь ахлах болон бага ангийн сурагчдын дунд түгээмэл тохиолддог болохыг тэмдэглэжээ. Мэргэшсэн эмнэлгийн байгууллагуудад невропатологич өвчтөн хүлээж авах цаг байдаггүй. Гэхдээ нөгөө талаас, хэрэв 20-30 жилийн өмнө түрэмгий байдлыг зөвхөн буруу хүмүүжилтэй холбон тайлбарлаж байсан бол одоо түрэмгий зан авирыг эмчлэх шаардлагатай өвчин гэдгийг хүлээн зөвшөөрч байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй.

21 -р зуунд өсвөр үеийнхний түрэмгий зан авир яагаад ийм идэвхжсэн байдаг - энэ нь ижил телевиз, интернет, компьютер тоглоом, орчин үеийн кино, виртуал бодит байдал, донтолтын нөлөө биш гэж үү? Эсвэл өсвөр үеийнхний түрэмгийлэл нь орчин үеийн, ихэвчлэн эв нэгдэлгүй гэр бүл, эцэг эхийн хүмүүжлийн арга барил, эцэг эх, хүүхдийн харилцаа, сургууль, сэтгэл санаа, сэтгэлзүйн хувьд хайхрамжгүй ханддаг багш нар, заримдаа өсвөр насны хүүхдүүдэд өгдөг гудамжинд нөлөөлдөг үү?

Өсвөр насныхны түрэмгий зан үйлийн шалтгаан, энэ зан үйлийг засах арга зам, өсвөр үеийнхний аяндаа, хяналтгүй, ихэвчлэн ухамсаргүй түрэмгийллээс урьдчилан сэргийлэх аргуудыг нарийвчлан авч үзье.

Өсвөр насныхны түрэмгий зан байдал: өсвөр үеийнхний түрэмгийллийн шалтгаан, залруулга, урьдчилан сэргийлэх

Түрэмгийлэл нь хүн бүрт хэсэгчлэн төрөлхийн үндэс суурьтай байдаг боловч тухайн нөхцөл байдалд ямар түрэмгий зан авир гарах вэ, дотоод болон гадаад ямар өдөөлт (цочроогч, өдөөн хатгалга) түүнийг идэвхжүүлдэг - гадаад орчинд олж авсан байдлаас шууд хамаардаг (гэр бүл, цэцэрлэг) , сургууль, гудамжинд, виртуал ертөнц, кино, ном), хүний ​​хандлага, дотоод итгэл үнэмшил: насанд хүрсэн хүн, хүүхэд эсвэл өсвөр насны хүүхэд.
Нэг үгээр хэлбэл, өсвөр насныхан болон насанд хүрэгчдийн түрэмгий байдал нь тухайн нөхцөл байдалд, амьдралын тодорхой үйл явдалд програмчлагдсан сэтгэлгээ, мэдрэмж, зан төлөвөөс хамаардаг.

Өсвөр насныханд түрэмгий зан авир, түүнчлэн хазайлттай, эсрэг ба ассоциаль, хууль бус зан үйл нь халдлага хэлбэрээр хүний ​​амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах зарчмаар ажилладаг төрөлхийн түрэмгийллийн зөн совин дээр үндэслэдэггүй. аюулын эх үүсвэр дээр ("тэмцэх эсвэл зугтах" сэтгэхүйн төрөлхийн механизм).

Жишээлбэл, Өсвөр насны хүүхэд, сэтгэл зүй эмзэг, төлөвшөөгүй хэвээр байгаа тул бодит эсвэл алс холын (төсөөллийн) аюул заналхийлсэн тохиолдолд (аюул заналын зорилго энд чухал биш: амь нас, эрүүл мэнд, нийгмийн байдал, хувь хүн "Би" ...) гүнзгий итгэл үнэмшилтэй байж магадгүй - "ичгүүртэй, гутаан доромжилсон гэх мэт зугтах" гэх мэт "тулалдах эсвэл зугтах" хэмнэх рефлексийг довтолгоонд чиглүүлдэг ("цохилт"), өөрөөр хэлбэл. Өсвөр насны хүүхэд өөр хүн, амьтан эсвэл амьгүй зүйл рүү түрэмгийлэл үзүүлдэг (үзэгдэл).

Өсвөр насныхны энэ түрэмгийлэл нь юу байх нь хамаагүй: сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн - аман (аман - заналхийлэл, хараал ...), аман бус (түрэмгий нүүрний илэрхийлэл, байрлал, дохио зангаа), бие махбодь (зорилготой илт дайралт) бие махбодид гэмтэл учруулах, жишээ нь зодох), эсвэл далд түрэмгийлэл, шууд бус байдлаар (хов жив, арын сөрөг яриа гэх мэт), түүнчлэн хүүхэд, өсвөр үеийнхний түрэмгий байдлыг сөрөг байдлаар (түрэмгий эсэргүүцэл, бүгдийг үл тоомсорлох, өшөө авах гэх мэт).

Өсвөр насныхны түрэмгийллийн гол шалтгаанууд

Өсвөр насныхны түрэмгийллийн гол шалтгаан нь телевизийн сөрөг нэвтрүүлэг, интернэт, тэр байтугай компьютер тоглоом, хүчирхийлэл, аймшгийн кинонуудад байдаггүй ... Хэдийгээр эдгээр мэдээллийн эх сурвалж нь уур хилэнгийн мэдрэмжийг бэхжүүлэхэд шууд бус үүрэг гүйцэтгэдэг хэвээр байгаа ч гэсэн мөн үүн дээр үндэслэсэн түрэмгийллийг идэвхжүүлэх.

Өсвөр насныхны зан авирын түрэмгий байдал нь юуны түрүүнд хүүхдийн сэтгэл зүйд өөрөөсөө болон бусад хүмүүст дургүй байдлаас үүдэлтэй, заримдаа үзэн ядалт, уур хилэн, түүний деривативаас бүрдсэн сөрөг сэтгэл хөдлөлөөс үүдэлтэй байдаг. уур хилэн), үүний дагуу өсвөр насныхны буруу, хуурмаг тайлбарласан үйл явдлын зан үйлийн түрэмгийллийн улмаас.

Энэ бол нийгмийн хүрээ (зан үйлийн дүрэм, хэм хэмжээ) -д үл нийцэх өсвөр насны түрэмгий зан авир нь дотоод хандлага, өөрийнхөө тухай, бусад хүмүүс, ертөнцийн талаар гүн гүнзгий итгэл үнэмшил хэлбэрээр програмчлагдсан байдаг. Үүний дагуу гажуудсан, хэвшмэл сэтгэхүй, мэдрэмж, зан байдал.

Жишээлбэл, эх орныхоо дайсан, эсвэл хүчирхийлэгч, педофил, хүн хулгайлсан (хулгайлсан), садист, цуврал маньяк гэх мэт түрэмгийлэл нь хууль зөрчсөн ч гэсэн нийгэм ёс суртахууны хувьд зөвтгөгддөг. Эдгээр нь гаднаас нь тавьсан хандлага, итгэл үнэмшил юм - энэ бол төрөлхийн түрэмгийлэл, уур хилэн биш юм.

Өсвөр насныхны олж авсан ийм түрэмгийлэл, уур хилэн нь бага наснаасаа "эцэг эхийн програмчлал" (боловсрол), эцэг эх, хүүхдийн харилцаа, боловсролын арга, хэв маягаар дамжин хөгжиж эхэлдэг.
Хүүхэдтэй харилцах харилцааны зөрчилдөөнөөс болж хүүхэд өөрийгөө, кино, ойлгомжгүй телевизийн нэвтрүүлэг, компьютер тоглоом, интернетийн виртуал ертөнцөд татан оролцуулж чаддаг бөгөөд энэ нь өсвөр насныханд түрэмгий байдлыг үүсгэхгүй. , гэхдээ үүнийг бэхжүүлж хөгжүүлэх болно.

Бага насны хүүхдүүд түрэмгий байдлыг насанд хүрэгчдээс ойр дотно, чухал хүмүүсээс хуулбарлах боломжтой бөгөөд энэ түрэмгийллийг хүүхдэд чиглүүлэх шаардлагагүй - энэ нь ээж, аав, залуу үе, ахмад үеийнхэн, хөршүүдтэйгээ, тэр ч байтугай гэр бүл дэх түрэмгий зан байж болно. Кино, улс төрчид, ерөнхийдөө амьдралыг шүүмжлэх нь хүүхдийн сэтгэл зүйд ул мөр үлдээж, түүнийг түрэмгий өсвөр үе, насанд хүрсэн хүн болгож чаддаг.

Мөн чухал, чухал хүмүүсийн зүгээс хүүхдийг үл тоомсорлох, үл хүндэтгэх, түүнийг хүн гэж үзэхээс татгалзах, нялх хүүхдэд анхаарал хандуулахгүй байх, мэдрэхүйн хомсдол, түүнийг ойлгохгүй байх, сэтгэлзүйн туслалцаа үзүүлэхгүй байх, тэр ч байтугай шууд сэтгэлзүй эсвэл хүүхдүүдэд чиглэсэн бие махбодийн түрэмгийлэл нь тэдний муу үүргийг гүйцэтгэх болно.Өсвөр насны хүүхэд, ялангуяа сул дорой хүмүүст түрэмгий болж чаддаг (хэн ч муурны эсрэг, харин Амур барын эсрэг түрэмгийлэл үзүүлж чаддаг уу?! Хэдийгээр энд ч гэсэн хүн, Дэлхийн "эзэн" тул зэвсэг ашиглаж болно ...).

Өсвөр насныхны түрэмгий зан үйлийн сэтгэлзүйн залруулга

Өсвөр насныхны түрэмгий зан үйлийг сэтгэлзүйн хувьд залруулах нь нэлээд хэцүү байдаг. Асуудал нь хүүхдийн өөрийнх нь хандлага, итгэл үнэмшлийг дахин програмчлах нь хэцүү биш бөгөөд энэ нь үндэслэлгүй уур хилэн, түрэмгийлэлд хүргэдэг. Асуудал нь энд бүхэл бүтэн гэр бүлтэй сэтгэлзүйн эмчилгээ хийх шаардлагатай байдаг бөгөөд бэрхшээл нь өсвөр насны хүүхдийг сэтгэл судлаач, сэтгэл засалч, ялангуяа эцэг эхтэйгээ уулзахыг ятгахад ихэвчлэн хэцүү байдаг. ("Би галзуу биш" гэх мэт суулгалт).

Гэр бүлийн сэтгэл хөдлөл, сэтгэл зүйн уур амьсгал, эцэг эх, эцэг эх, эмээ өвөө гэх мэтийн харилцааг өөрчлөх, мэдээж эцэг эх, хүүхдийн харилцаа нь өсвөр үеийнхний түрэмгий зан үйлийг засах хамгийн чухал ажил юм.

Энд гол зүйл бол хийхгүй байх, ямар ч зүйлийг гэнэт, шууд урагш нь өөрчлөхгүй байх (яг духан дээр). Өсвөр насны хүүхдийн сэтгэхүй, мэдрэмж (уур хилэн), үүний дагуу зан авир (түрэмгийлэл) өөрчлөгдөхөд зөвхөн зөөлөн, шууд бус нөлөө (өөрөөр хэлбэл, түрэмгийллийг идэвхжүүлснээр хамгаалалт, сөрөг байдал, эсэргүүцэл ажиллах болно).

Гэр бүл болон өсвөр насны хүүхэдтэй хийх сэтгэлзүйн ажил нь хүнд биш боловч хурдан биш боловч үр дүн нь удахгүй гарахгүй. Сэтгэлзүйн эмчилгээ хийсний дараа өсвөр насны хүүхэд түрэмгий байхаа больж, бүх гэр бүл эв найртай, аз жаргалтай болно.

Өсвөр насныхны түрэмгийллээс урьдчилан сэргийлэх

Өсвөр насныхны түрэмгийллээс урьдчилан сэргийлэхэд мөн адил хамаарна - юуны түрүүнд ирээдүйн өсвөр насны хүүхдийн ээж жирэмсэн болсон үеэс эхлэн гэр бүлд эв найртай харилцаа бий болгох шаардлагатай байна.

Эсвэл ядаж танай хүүхэд “хүүхэд” хэвээрээ байхад гэр бүлд сэтгэл санаа, сэтгэлзүйн эрүүл уур амьсгалыг бүрдүүлж эхлээрэй (өсвөр нас руу шилжих үе нь 10-11 наснаас эхэлдэг).

Уншихэцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан сэтгэл зүйн нийтлэлүүд.

Эхлээд та ээж, аав, эмээ, өвөө, ээж, эмээ (өвөө), аав, эмээ (өвөө) гэх мэт хүмүүжил, харилцааны алдаагаа ухамсарлах хэрэгтэй. Хүүхэд хүмүүжүүлэх, хүүхэдтэй харилцах зөв хэв маягийг сонгох. Хэрэв сөрөг үзэл аль хэдийн илэрсэн бол

Жил ирэх тусам хүүхдүүд улам бүр түрэмгий болдог - үүнийг зөвхөн багш, сэтгэл судлаачид хэлдэггүй. Удалгүй хүүхдүүд нь 12-14 нас хүрэх олон эцэг эхчүүд шилжилтийн үе эхлэх тухай бараг л аймшигтай боддог. Өсвөр насныхны түрэмгийллийн шалтгаан юу вэ? Энэ нь яагаад улам бүр идэвхтэй болж байгаа бөгөөд таны хүүхэд үүнийг хянаж сурахын тулд юу хийх ёстой вэ? Үүнийг олж мэдье.

Өсвөр насныхны түрэмгийллийн шалтгаан

Удалгүй Москвад резонансын үйл явдал болжээ. Хичээл тарсны дараа 14 настай хоёр өсвөр насныхан тэр залуу руу дөхөж очоод бичгийн хутгаар сүрдүүлж гар утсыг нь авч хаяжээ. Үүнээс гадна, ямар нэгэн "гоёмсог" биш, харин ердийн гар утас биш, үнэ нь ойролцоогоор 5000 рубль юм. Одоо насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн хувьд боловсролын нөлөөллийн аргыг тэдэнд хэрэглэж, эцэг эх нь торгууль төлөх болно.

Хүүхдийн түрэмгийллийн тод жишээ. Жил ирэх тусам улам бүр тодорхой болж байна.

Өсвөр насныхны түрэмгийлэл нь хамгаалалтын механизм юм

Харамсалтай нь өнөөдөр ийм үзэгдлүүд тодорхой утгаараа байгалийн жам ёсны шинж чанартай болж байна. Хүмүүсийн өмнө тулгарч буй үйл явдал, сөрөг мэдээллийн урсгалыг харгалзан үзэхэд насанд хүрэгчид тайван, тэнцвэртэй байх нь хэцүү байдаг.

Энэ насанд сэтгэцийн хувьд маш эмзэг байдаг өсвөр насныхны хувьд түрэмгийлэл нь үлгэр жишээ болдог. Гэсэн хэдий ч сэтгэл судлаачдын тэмдэглэснээр түрэмгийлэл нь хамгаалалтын механизм болж чаддаг.

Бүх талаас ирсэн мэдээллээр өдөөгдсөн сэтгэлийн түгшүүрийн түвшин, эцэг эхчүүдийн ирээдүйд сандарч, эргэлзэх байдал нь өсвөр үеийнхний идэвхтэй түрэмгийллийн шалтгаан болдог. Тэд хамгаалалтын бусад механизмыг мэддэггүй учраас үүнийг илэрхийлдэг.

Тиймээс сэтгэл судлаачид эцэг эхчүүдэд юуны түрүүнд тэвчээртэй байж, жижиг зүйлд ч гэсэн тайван байхыг зөвлөж байна. Тиймээс, таны хүүхэд хаа сайгүй аюулд ороод байна, та түүнд маш их санаа зовж байна гэж хэлэхийн оронд "Найзуудтайгаа уулзахдаа над руу залгаарай" гэж хэлэхэд л хангалттай.

Өсвөр насныхны түрэмгийлэл нь өөрийгөө батлах арга юм

Өсвөр насны түрэмгийллийг зөвхөн зодоон, хашгиралт, аман зургаар илэрхийлж болно. Тиймээс 8 -р ангийн ангийн багш энэ хэргийн талаар сурагчидтайгаа ярьж өгөв. Хүүхдүүд ангийнхаа нэг хүүхэдтэй харьцахаа больсныг хэсэг хугацаанд анзаарсан бөгөөд заримдаа тэд түүнийг шоолж инээдэг байв. Нөхцөл байдлыг тодруулсны дараа ангийнхан охиныг хулгайч гэж үздэг болохыг багш олж мэдэв. Түүний тухай ийм хов живийг гомдоосон найз нь хэлэв.

Сургуулийн сэтгэл судлаачийн тайлбарласнаар энэ нь шууд бус түрэмгийллийн илрэл бөгөөд үүнийг ихэнхдээ охид харуулдаг. Гол зүйл бол өнөөдөр эцэг эхчүүд хүүхдээ зөрчилдөөнийг тайван замаар шийдвэрлэх гэж оролдохгүй, харин тэр даруй буцааж өгөхийг заадаг. Хэрэв залууст хүчээр хариулах хамгийн хялбар арга бол охид хамгийн сүүлчийнх нь байх болно. Тэд хов жив, гүтгэлгээр илэрдэг түрэмгийлэлд илүү өртөмтгий байдаг. Сэтгэл судлаачид түрэмгийлэл нь түрэмгийллийг дахин төрүүлдэг болохыг тэмдэглэжээ.

Мөргөлдөөнийг тайван замаар шийдвэрлэхийг хүүхдэд заах нь бага наснаасаа зайлшгүй шаардлагатай юм. Хэрэв өсвөр насны хүүхэд гэнэт ухарч, уярамтгай, тайван бус ханддаг бол тэр магадгүй хэн нэгний түрэмгийллийн объект байж магадгүй юм. Үүнийг эрт ойлгох тусам асуудлыг шийдвэрлэхэд хялбар байх болно.

13-15 насандаа үе тэнгийнхнийг таних нь тухайн хүний ​​хувьд маш чухал юм. Өсвөр насны хүүхэд ихэвчлэн үүний төлөө ямар нэгэн зүйл хийдэг, эсвэл эсрэгээрээ шүтээн гэж үздэг хүнээ дуурайхыг үлгэр жишээ болгодог. Тиймээс, хэрэв таны хүүхэд хэн нэгний нөлөөнд автсан бол (мөн өөр өөр компаниуд байдаг) тэр түүнд ер бусын мэдэгдэл гаргаж эсвэл хачин зан гаргаж магадгүй юм.

Ер бусын яриа өрнүүлэхээс гадна сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэлийн хямрал, хоолны дуршил буурах магадлалтай. Ийм хугацаанд түүнийг зэвүүцэж, буруутгаж болохгүй. Ямар ч тохиолдолд эцэг эхчүүд өөрсдөө сандрах ёсгүй. Сэтгэл судлаачид шүтээний нөлөөгөөр өөрийн үнэт зүйлээ эсэргүүцэж, үүнийг аажмаар хийхийг зөвлөж байна. Хүүхдийнхээ өөрийгөө бэхжүүлэх нь дээр. Жишээлбэл, түүний санаа бодлыг асуугаарай: "Та юу гэж бодож байна вэ? Чи юунд дуртай вэ? "

Эцэг эхийн бухимдал

Сэтгэл судлаачид зөвлөж байна: Аливаа зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдалд гол зүйл бол шууд хашгирах хэрэггүй. Та маш их уурлаж байсан ч гэсэн сайн мэддэг аргуудыг ашиглаарай.

• Өөртөө арав хүртэл тоол
• Хуруугаа нударч, нудруул.

Дараа нь түрэмгийллийн эсрэг түрэмгий хариу өгөхгүй байх нь танд илүү хялбар болно.

Гэсэн хэдий ч бүдүүлэг байдлыг тэвчих ёсгүй. "Надтай ингэж ярьж байгаа нь намайг бухимдуулж байна" гэж хэлэхэд л хангалттай. Хэрэв өсвөр насны хүүхэд дуугаа хураахгүй бол яриагаа үргэлжлүүлэхээс татгалзаарай. Заримдаа энгийн боловч хатуухан хэлдэг: "Би чамд маш их уурлаж байна."

Түүнийг тайвширсан үед түүний түрэмгийллийн шалтгааныг олж мэдэхийг хичээ. Үүний зэрэгцээ, өсвөр насны хүүхэд ноцтой асуудал, өчүүхэн зүйлд хүчирхийлэл үзүүлэх чадвартай гэдгийг ойлгох ёстой. Гэсэн хэдий ч түүний асуудал бол утгагүй зүйл гэж хэлж болохгүй. Түүний асуудалд санаа зовж байгаагаа харуул. Хамтдаа шийдэх санал тавь. Дараа нь өсвөр насны хүүхэд танд ноцтой асуудлын талаар хэлж чадна гэдэгт итгэлтэй байх болно.