Хүүхдийн "сараач" нь хүүхдийн нарийн моторт ур чадвар, уран сайхны амтыг хөгжүүлэх үр дүнтэй аргаас өөр зүйл биш юм. Зурах үед хүүхдийн төсөөлөл нь зургийг барьж, зураас/цэг/блок болгон хувиргадаг. Ерөнхийдөө энэ энгийн боловч маш сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагааны бүх ашиг тусыг дутуу үнэлж болохгүй.

Та хүүхэдтэйгээ 8-9 сартайгаас эхлэн зурж болно: эхлээд хурууны будгаар, дараа нь бусад хэрэгслийг нэмж оруулаарай. 2-3 насандаа хүүхэд энэ үйл явц гэж юу болохыг аль хэдийн тодорхой ойлгож, өнгө, хэлбэрийн утгыг ойлгодог.

Хэрэв таны хүүхэд гэртээ сууж эсвэл цэцэрлэгт явдаг бол та урлагийн багшаар ажиллах хэрэгтэй болно (дүрмээр бол хүүхдүүдтэй цэцэрлэгт тэд "ямар ч байсан" зурдаг - хэтэрхий "зовлонтой" үйл ажиллагаа).

Та зурахад юу хэрэгтэй вэ?

Хүүхэд яаж зурах вэ?

Янз бүрийн хэрэгслээр туршилт хийхээс бүү ай. Тэмдэг үлдээсэн бүх зүйлийг таны үйл ажиллагаанд ашиглаж болно.

Стандарт гэсэн үг:

• Хурууны будаг. Үнэ - 250 рубльээс. Ижил төстэй будгийг өөрөө хэрхэн хийх талаар олон жор олж болно.
• Лав харандаа, өнгийн харандаа.
• Энгийн өнгийн харандаа. Асфальт, шифер, хайрга гэх мэт дээр зур.
• Хар тугалга харандаа.
• Будаг: усан будаг, гуаш.
• Маркер, эсгий үзэг.

“Хүүхдийн хөнгөн шахалтаас” болж тугалга нь хугарч, саваа нь дарагдах тул 2 настай хүүхдэд харандаа, нимгэн эсгий үзэг өгөхөд эрт байна гэж зарим эхчүүд хэлдэг. Гэхдээ дэмжсэн аргумент бол сонголт, төрөл зүйл, төрөл зүйлээр хангах явдал юм. Тэмдэглэгч, харандаа зэргийг бүү харамлаарай (мөн хамгийн хямдыг нь бүү худалдаж ав, энэ нь зурахад үнэхээр муу).

"Үнэ засах" гэх мэт дэлгүүрүүдээс та заримдаа ер бусын зургийн хэрэгсэл худалдаж авах боломжтой. Энэ нь нэг удаагийн үйл ажиллагаа байг, гэхдээ олон янз байдал (би давтан хэлэх) маш чухал юм. Жишээлбэл, хилэн цаасан дээр гялалзсан зураг зурах хэрэгсэл. Эсвэл үлээх шаардлагатай маркерууд.

Юун дээр зурах вэ?

Ихэнхдээ хүүхдүүдэд А4 хуудас санал болгодог. Хүүхэд бүх хуудсан дээр сойзоор нэг зураас зурж, шинэ "хуйвалдаан" -д зориулж цэвэрхэн зурж болно гэдгийг харгалзан үзвэл энэ нь нэлээд төсвийн сонголт юм. Гэхдээ зургийн хичээлийг шалан дээр тавьсан ватман цаасны том хуудсан дээр хийвэл сайхан байх болно. "Том зурах" нь хүүхдэд маш их хэрэгтэй байдаг. Тэрээр эргэн тойрныхоо ертөнц, түүнд "нөлөөлөх арга зам"-ыг эзэмшсээр л байна. Тэр өөрийгөө будахыг хүсэх бүрэн боломжтой. Эсвэл чимсэн хөлөөрөө шалан дээр алхаж, ер бусын таашаал мэдэр.

Үнэтэй ватман цаасны оронд та хямд цагаан цаасан ханын цаас ашиглаж болно.

Цааснаас гадна та жижиг аяга (заримдаа та том аягатай усаар хийж болно), будаг холих палитр нөөцлөх хэрэгтэй болно. Хэрэв та байшиндаа хоёр талт самбартай бол маш сайн байх болно (нэг талдаа шохойгоор зурж, нөгөө талдаа маркераар зурж болно).

2-3 настай хүүхэдтэй юу, яаж зурах вэ?

Хоёр настай хүүхэд энгийн дүрсийг давтаж чаддаг: шугам, цэг, тойрог, гурвалжин, олон өнцөгт. Хэрэв та цагаан толгойн үсгийг судалж байгаа бол үсэг (энэ сэдэвт тусдаа материалыг зориулах болно).

Энэ насанд хүүхдүүд эргэн тойрныхоо ертөнцийг цаасан дээр дүрсэлж чаддаг гэдгээ аль хэдийн ойлгодог. Насанд хүрэгчдээс ихэвчлэн тодорхой зүйлийг зурахыг хүсдэг бөгөөд тэд өөрсдөө үүнийг хийхийг оролддог.

Хүүхэд чадна насанд хүрэгчдийн зурсан дүрс дээр будна. Сүүдэрлэх (сүүдэрлэх) нь багажийг хурдан эзэмшиж, гар нүдний зохицуулалтыг хөгжүүлэх сайн арга юм. Хэдийгээр сүүдэр нь эхэндээ хил хязгаараас давсан ч цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүүхэд сайжирч, сайжирна.

Хүүхдээ сонирхохын тулд та тоглоом, үлгэр зохиож болно. Хулгана, муур зур. "Өө, муур хулгана барих гэж байна!" Түүнийг нуугдахад нь тусалцгаая!

- Шугаман зурах.Замын тоглоом тоглох нь бас маш сонирхолтой юм. Хуудасны нэг ирмэг дээр амьтдыг, нөгөө талд нь идэж буй хоолыг зур. Жишээ нь: хулгана, хэрэм, туулай, бяслаг, самар, лууван. Амьтан бүр өдрийн хоолондоо алхаж болох замыг зурахыг санал болго.

- Цэг зурах.Бороо, тахианы үр тариа, далайн эрэг дээрх элс, боловсорсон тарвасны үр - эдгээр болон бусад үзэгдлүүдийг хүүхдэд цэг тавихыг заах боломжтой. Үүний зэрэгцээ дарамтанд анхаарлаа хандуулаарай, хэрэв та харандааг илүү хүчтэй/сул дарвал үр дүн нь ямар байхыг хүүхэддээ хэлээрэй.

- Тамгалах. FixPrice дэлгүүрүүд эсвэл бичгийн хэрэгслийн тасгаас та амьтны дүрс, навч, дусал бүхий энгийн марк худалдаж авах боломжтой. Хүүхэддээ тэдгээрийг ашиглахыг зааж, дараа нь өөрийн түүхийг "зур". Хэвлэмэл материалаас гадна өгүүллэг нь стикер баатруудыг "агуулж" болно.

Та өөрөө марк хийж болно. PVC сав баглаа боодлын субстратаас дүрс хайчилж ав (ногоон болон савласан чихэр бүтээгдэхүүнийг дэлгүүрт ийм субстрат дээр зардаг). Халуун цавуу буу ашиглан хөөсөн хэсэг дээр наа. Хөөс нь хүүхдэд барихад тохиромжтой хэлбэр, хэмжээтэй байх ёстой. Маркийг будахын тулд хөвөнг өнгөт ус эсвэл бэхээр дэвтээнэ.

- Баллуур ашиглах.Баллуур хэрхэн ашиглахыг харуул. "Энэ бол зам (энгийн харандаагаар зурах). Өвөл ирж, хүчтэй салхи шуурч, зам цасанд дарагдаж, үл үзэгдэх болсон." Та өөр түүхүүдийг гаргаж ирж болно.

Арилгах өөр нэг гайхалтай дасгал: шифер самбар дээр шохойгоор зурж, хүү/охиндоо сойз, аяга ус өг. Даалгавар бол зурсан зураасыг нойтон сойзоор арилгах явдал юм. Хэрэв энэ нь жаахан төвөгтэй мэт санагдаж байвал ердийн өөдөсөөр арчих нь гарцаагүй!

- Stencil-аас зурах, ул мөр зурах.Хүүхэд өөрөө 3 ба түүнээс дээш настай байхдаа stencil дээрээс зурах боломжтой болно. Гэхдээ 2 настайдаа түүнийг объектыг дүрслэх энэ аргыг танилцуулж эхлэхэд эрт биш байна! Гар, хөлөө зурж эхлээрэй ... магадгүй хүүхэд ватман цаасан дээр бүрэн хэвтэх болно, та үүнийг зурах болно - энэ үнэхээр сэтгэл хөдөлгөм юм! Гаднах болон дотор талд зураасыг хэрхэн зурж болохыг харуул (хэлбэрийг зузаан картонон дээрээс хайчилж ав; урт удаан эдэлгээтэй байхын тулд ирмэгийг нь туузаар хучих боломжтой).

Стенилтэй ажиллах өөр нэг арга бол галзуу ашиглах явдал юм. Будаг руу галзуу (жижиг хэмжээтэй) дүрж, stencil доторх цаасны гадаргуу дээр өнхрүүлээрэй. Хүүхэд давт. Гадаадад их явсан ч хамаагүй, зурсан зураг сайн байх болно.

Хамгийн гол нь заасан хичээлээр өөрийгөө бүү хязгаарлаарай! Төсөөллөө ашигла, хүүхэдтэйгээ тоглож, түүний гоо үзэсгэлэнгийн мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд тусалж, түүний санасан зүйлийг цаасан дээр шилжүүлээрэй. Энд зурах өөр аргууд байна.

Захиалгат зургийн жишээ

Бага болон ахимаг насны хүүхдүүдэд энэ аргыг тохируулж болно.

Хуруу/саваагаар элсэнд/семолин дээр зурах.

Энэ арга нь бүх хүүхдүүдэд таалагддаг. Энэ нь нарийн моторт ур чадвар, хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлдэг. Боломжтой бол гэрлийн шоо шиг зүйлийг бүтээгээрэй - дотор нь гэрлийн чийдэн бүхий тунгалаг тагтай хайрцаг. Ийм хайрцаг дээр элсний нимгэн давхарга дээр зурах нь маш хөгжилтэй байдаг.

Давстай зуурмагаар хийсэн будах гар урлал.

Хүүхэдтэй зурах талаар нэмэлт уншлага

Би мэргэжилтэн биш ч хүүхдийнхээ бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх асуудлыг сонирхож байна. Хэрэв та хүүхэдтэйгээ зурах сэдвийг илүү гүнзгийрүүлэхийг хүсч байвал миний уншсан номуудыг санал болгож болно.

Е.А.Янушко "1-3 настай бага насны хүүхдүүдтэй зурах".Арга зүйн гарын авлагыг 2010 онд Мосайка-Синтез хэвлэлийн газраас хэвлүүлсэн. Та үйл ажиллагааны тайлбар, жишээг олох болно (ном нь цэцэрлэгийн багш нар, над шиг ээжүүдэд зориулагдсан болно :))). Хэрэв та хуучин гарын авлагыг олж чадахгүй бол дахин хэвлэгдсэн ижил номыг авч болно (энэ нь 2.5 дахин том бөгөөд дискний хамт ирдэг). Лабиринт дахь озон дээр ном худалдаж аваарай.

Марина Озерова "Хүүхдийн зургийн тухай"-Номонд нэг удаа их таалагдсан (цахим хувилбараар уншсан). Энэ нь хүүхдийн зургийн тухай, хүүхдийн зурах үе шатуудын тухай өгүүлдэг. Тэндээс та хүүхдийн бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх, хэв маягийг бий болгохгүйгээр хадгалах практик зөвлөмжийг олох болно. Озонд ном худалдаж аваарай.

Анжелика Никитина "Цэцэрлэгийн уламжлалт бус зургийн техник"(Озонд, Лабиринтанд).

Цэцэрлэгийн уламжлалт бус зургийн техникүүдийн хувьд, магадгүй Давыдова Г.Н.-ийн ийм ном илүү бүрэн дүүрэн, сонирхолтой байх болно. хоёр хэсэгт (би холбоос өгдөггүй, энэ нь бас зарагдахгүй, хуучин).

Дарья Колдина "2-3 насны хүүхдүүдтэй зурах"(Би үүнийг уншихаар дараалалд зогсож байхдаа уншаагүй). Озонд худалдаж аваарай. Та хуучин хэвлэлийг номын сангаас олж болно; ном нь 2015 онд дахин хэвлэгдсэн (мөн илүү үнэтэй).

Би бас гайхалтай ээж, блогчин, зүү эмэгтэйн номыг санал болгохыг үнэхээр хүсч байна Костикова Наталья “Хүүхэдтэй бүтээлч байдал. Зураг зурах, загварчлах, 3-аас доош насны хүүхдүүдтэй тоглоом тоглох"(Лабиринт, озон дээр). Энэ бол том нэвтэрхий толь бичиг, мэдлэг, мастер ангиудын цуглуулсан агуулах, засварласан, үзэсгэлэнтэй гэрэл зураг, дизайн юм. Наталья блог дээрээ үйл ажиллагааны талаар нэлээд хэдэн тайлбар нийтэлсэн боловч миний бодлоор ном ашиглахад илүү тохиромжтой. Завгүй бүх ээжүүдийн ширээн дээр ийм ном байгаасай :)

4 настай хүүхдэд зориулсан зураг зурах нь өөрийгөө илэрхийлэх дуртай үйл ажиллагаа юм. Тиймээс хүүхдүүдийг энэ сонирхолтой үйл ажиллагаанд аль болох олон удаа оролцуулах нь чухал юм.

Хүүхдүүд юу зурдаг вэ?

Ихэнхдээ 4 настай хүүхдэд зориулсан зураг зурах нь тэдний эргэн тойрон дахь, тэдний сайн мэддэг, мэддэг, сонирхож байгаа зүйлтэй холбоотой байдаг. Үүнээс гадна хүүхдийн ур чадвар, чадварыг харгалзан үзэх ёстой. Үнэхээр бүтэлгүйтсэн тохиолдолд олон хүүхэд өөрсдийн төгс бус байдал, ямар нэг зүйлийг сайн хийж чадахгүй гэдгээ гүнзгий мэдэрдэг. Тиймээс 4 настай хүүхдэд зориулсан зураг зурах нь тэдний эргэн тойронд байгаа зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь зүйтэй: байгаль, тэжээвэр амьтан эсвэл дуртай тоглоом. Уран зурагт сонгосон сэдвийг дүрслэх олон арга бий.

Загвар ашиглан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан зураг зурах

Сонгосон объектуудыг загвар ашиглан дүрслэх нь хамгийн энгийн арга юм. Өөрөөр хэлбэл, энэ нь практикт будах явдал бөгөөд зөвхөн будах ном гэж нэрлэгддэг зүйлсийн контурыг хүүхдэд бэлэн байдлаар өгдөггүй, харин ашиглах үед бие даан хэрэглэдэг. Загваруудын тусламжтайгаар зурах нь бие даасан хэсгүүдийг зурах явдал юм. контур доторх зургийн хувьд, жишээлбэл, амьтны царай, яст мэлхий, хүний ​​царай гэх мэт.

Геометрийн дүрс ашиглан теди баавгай зурах

Хүүхдүүд анхны зургийн хичээлээ авдаг. 4 настай хүүхдүүдээс дугуй, зууван хэлбэрээр дуртай бамбаруушаа зурахыг хүсч болно. Түүнээс гадна та зургийг геометр ашиглан хийх болно гэдэгт анхаарлаа хандуулах ёсгүй. Гэхдээ ажиллаж байхдаа эд ангиудыг шинжлэх ухааны нэрээр нь дуудаж болно.

1. Баавгайн толгойг тойрог ашиглан дүрсэлж болно.
2. Хоёр дахь тойрог нь арай том байж болно - энэ нь их бие байх болно. Хоёр дүрс нь толгой нь биетэй таарч байгаа газарт хүрэх ёстой.
3. Толгойн дээд хэсэгт байрлах хоёр жижиг тойрог нь чих бөгөөд тэд бас толгойн тойрогт хүрдэг.
4. Бүх дөрвөн хөлийг зууван хэлбэрээр зурах нь дээр. Тэдгээр нь биед наалддаг тул зууван нь доод тойрогтой харьцах байдлаар зурдаг.
5. Одоо нүд, хамар нь хамар дээр зурж, хамраас нумууд татагддаг - энэ бол ам юм.
6. Баавгайг хүрэн өнгөөр ​​будаж, хамар, амны ойролцоох зууван, чихний тойрог, том зууваныг гэдсэн дээр нь үлдээгээрэй.

Тоглоомын үйл ажиллагаа "Зургийг гүйцээнэ үү!"

Дүрслэх урлагийг заах сонирхолтой арга бол насанд хүрсэн хүний ​​хийсэн зүйлийг дуусгах явдал юм. Ийм үйл ажиллагааны хувьд та зургийг шилэн дундуур шилжүүлэх замаар хүүхдүүдэд зурах зургийг урьдчилан бэлтгэх хэрэгтэй. Та объектын тоймыг шугамаар зурах хэрэгтэй, гэхдээ бүрэн биш, энд тэнд тасалдалтай болгодог.

Мэлхий Франсуазын үлгэр

Та хүүхдүүдэд гайхалтай үлгэр ярьж өгснөөр ийм үйл ажиллагааг илүү сонирхолтой, бүр гайхалтай болгож чадна.

“Федя хүү Франсуаза хэмээх зурсан яст мэлхийтэй байжээ. Тэд их дотно найзууд байсан, хамтдаа цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалж, хүүхэлдэйн кино үзэж, зун хамтдаа голд сэлж байсан. Гэвч нэг өдөр Федор зурсан яст мэлхийг цомогт оруулахаа мартжээ. Хөгжилтэй, тэнэг зулзага хөгжилтэй болж, баллуураар тоглож, зурган дээрх бараг бүх зургийг устгав. Маргааш өглөө нь хүү гашуунаар уйлав: цаасан дээр зөвхөн Франсуазын цайвар тойм үлдсэн бөгөөд тэр ч байтугай зарим газар бүрмөсөн арилжээ. Залуус аа, хүүд тусалж, хайртай яст мэлхийгээ зурж, будгаар будаж, Федягийн хайртай найзыг буцааж өгье!"

Хүүхдүүдийн зурсан зургийг эх зурагтай нь харьцуулахын тулд ноорог зургийн хамт жишээ зураг өгөх нь чухал юм.

Мастер анги "Яст мэлхий зурах"

Франсуаза, Федя хоёрын тухай үлгэрийн дараа хүүхдүүдийг хүүгийн шинэ найз охин мэт дүр эсгэхийг урих нь зүйтэй. 4-5 насны хүүхдүүд энэ төрлийн зургийг хөгжилтэй, сэтгэл хөдөлгөм тоглоом гэж ойлгодог. Хүүхдүүдэд мастер анги санал болговол яст мэлхийг дүрслэх нь хэцүү биш байх болно. Зургийг мөн геометрийн дүрс дээр үндэслэн хийж болно.

1. Нэгдүгээрт, зууван дүрсийг дүрсэлсэн.
2. Зуувангийн доод хэсгийг шулуун сегментээр таслаж, илүүдлийг баллуураар арилгана. Энэ нь бүрхүүлд байгаа яст мэлхийн бие байх болно.
3. Бүрхүүлийн доод хэсгийн яг дээр та яст мэлхийн толгойг зурах хэрэгтэй. Түүний хэлбэр нь дугуй, зууван эсвэл тэгш бус байж болно, гэхдээ доороос нь бүрхүүл шиг шулуун сегментээр хязгаарлагддаг.
4. Бүрхүүлийн доод хэсгийн ирмэгийн дагуу та сарвууг богино шулуун сегментээр дүрслэх хэрэгтэй бөгөөд энэ нь доод хэсэгт дээд хэсгээс арай өргөн байна. Тэдгээрийг бүр ч биш, харин хэд хэдэн хуруугаараа хийж болно.
5. Мөлхөгчдийн нуруун дээр богино сүүл зурсан байх ёстой.
6. Нүүрэн дээрээ нүд, амаа тавихаа мартуузай, эс тэгвээс Франсуа өлсөж үхэж, хамгийн сайн найз Федятай уулзах боломжгүй болно!
7. Амьтны нялцгай биет нь хээтэй байдаг тул зурган дээрх загварыг мөн адил түрхэхийг хүүхдүүдээс хүсэх хэрэгтэй.
8. Ногоон, хүрэн сүүдэр нь будахад тохиромжтой.

Энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү

Хамгийн энгийн зургийн ур чадварыг эзэмшсэний дараа энэ чиглэлд цааш явах нь зүйтэй. Жишээлбэл, энэ зургийн сэдэв нь хөрш зэргэлдээх хашаанд амьдардаг, хүүхдүүд зугаалж байх үед тоглоомын талбайн дэргэд наранд шарж байдаг муур Маруска юм. Хүүхдүүд үүнийг аль эрт сайн харж байсан байх. Зурахтай холбоотой бэрхшээлийг багасгахын тулд та залуу зураачдад алхам алхмаар нарийвчилсан зааврыг агуулсан мастер анги санал болгож болно. Хэдийгээр хамтдаа зурах нь маш их ашиг тусаа өгөх болно. 4 настай хүүхдүүдийн хувьд насанд хүрэгчид хүүхдүүдээс хүссэн зүйлээ өөрсдөө хэрхэн хийж байгааг гаднаас нь ажиглах нь маш чухал юм.

Амьдралын гурав дахь жилийн эцэс гэхэд хүүхэд өнгө, хэмжээ, хэлбэрийн талаархи үндсэн санааг олж авдаг; үлгэр сонсдог; бодит объектуудыг уран зураг дээрх дүрстэй харьцуулж сурдаг; ландшафтуудыг хардаг.
Бяцхан хүүхдэд харааны үйл ажиллагааны тусламжтайгаар сэтгэгдлээ илэрхийлэх нь илүү хялбар байдаг (гурван хэмжээст дүрс - загварчлал, дүрс - аппликейшн, график - зурах). Тэрээр хуванцар, өнгөт цаас, будаг ашиглан объектын дүрсийг дамжуулдаг. Хүүхэд эдгээр материалыг үргэлж гартаа байлгах ёстой. Гэхдээ энэ нь хангалтгүй юм. Хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, загварчлах арга техникийг харуулах, өнгөт цаасыг хайчилж сургах, зурах янз бүрийн арга техникийг нэвтрүүлэх шаардлагатай. Харааны ур чадварыг сайжруулахын тулд хэлбэр, өнгө, хэмнэл, гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх хэрэгтэй.
3-4 настай хүүхэд маш их зүйлийг хийж чадна: гараа угаах, шүдээ угаах, хооллох, хувцаслах, тайлах, бие засах газар ашиглах. Хүүхэд энгийн ярианы үндэслэлийг хөгжүүлдэг. Тэрээр насанд хүрэгчдийн асуултад баяртайгаар хариулдаг бөгөөд бусад хүүхдүүдтэй харилцах хүсэлтэй байдаг; Түүний тоглоомын ур чадвар, сайн дурын зан төлөв нь хөгждөг. Хүүхэд зураг зурах, загварчлах, хавсрах сонирхлыг бий болгодог. Эхлээд тэрээр зургийн процессыг өөрөө сонирхож байгаа боловч аажмаар хүүхэд зургийн чанарыг сонирхож эхэлдэг. Тэрээр объектыг аль болох байгалийн байдлаар дүрслэхийг хичээдэг бөгөөд хичээлийн дараа түүний ажлыг биширч, ямар өнгө сонгосон, яагаад, энэ объект юу хийж чадах, ямар зураг зурсан тухайгаа хэлээрэй.
Хүүхдийн бүтээлч байдал, дүрслэх урлагийн чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдийн сонирхлыг харгалзан үзэх, хичээлийн төрөл бүрийн сэдэв, зохион байгуулалтын хэлбэрийг (бие даасан болон хамтын ажил) ашиглах шаардлагатай. Хичээлдээ найрсаг орчин бүрдүүлэх нь маш чухал.
Энэхүү гарын авлагад уламжлалт болон уламжлалт бус аргуудыг ашиглан өнгөт харандаа, гуаш, усан будгаар зурах сонирхолтой хичээлүүдийн талаархи тэмдэглэлүүдийг санал болгож байна. Эдгээр үйл ажиллагаа нь сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж, гоо үзэсгэлэнгийн мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг; төсөөлөл, бие даасан байдал, тэсвэр тэвчээр, үнэн зөв, шаргуу хөдөлмөр, ажлыг дуусгах чадварыг хөгжүүлэх; харааны чадварыг бий болгох.
Хичээлүүдийг сэдэвчилсэн зарчмын дагуу зохион байгуулдаг: нэг сэдэв нь долоо хоногт бүх ангиудыг нэгтгэдэг (орчны ертөнц, ярианы хөгжил, загварчлал, аппликейшн, зураг зурах). 3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан зургийн хичээл долоо хоногт нэг удаа явагддаг бөгөөд 15 минут үргэлжилнэ. Энэхүү гарын авлагад хичээлийн жилд (9-р сараас 5-р сар хүртэл) зориулагдсан цогц хичээлүүдийн 36 тэмдэглэл багтсан болно.
Хичээлийн тэмдэглэлийг анхааралтай уншиж, хэрэв танд тохирохгүй байвал өөрчлөлт оруулна уу; шаардлагатай материал, тоног төхөөрөмжийг бэлтгэх. Урьдчилсан ажил нь бас чухал (урлагийн бүтээл унших, хүрээлэн буй орчны үзэгдлүүдтэй танилцах, зураг, зураг үзэх). Хүүхдүүд энэ сэдвээр уран баримал хийж, өргөдөл бөглөсний дараа зургийн хичээл хийх нь дээр.
Ангид байгаа хүүхэд бүрийг ажиглаж эсвэл бусад хүүхдүүдтэй тоглосноор та тэдний талаар илүү ихийг мэдэж, хүнд хэцүү зан үйлийг даван туулж чадна.
Хэрвээ хүүхэд ажлаасаа гарнаХэрэв түүнд ямар нэг зүйл болохгүй болвол тэр саад бэрхшээлийг хэрхэн даван туулахаа мэдэхгүй байна гэсэн үг юм. Хүссэн зүйлдээ хүрэх өөр арга замыг санал болгосноор үүнийг зааж болно. Хүүхэд ямар ч нөхцөл байдлаас гарах арга зам байдаг гэдгийг ойлгох болно. Жишээлбэл, хэрэв таны хүүхэд цасан хүн зурж чадахгүй бол түүнийг хуванцар материалаар цасан хүн хийхийг урь.
Хэрвээ хүүхэд үйл ажиллагааны сонирхолоо хурдан алддаг, магадгүй энэ нь түүний хувьд хэтэрхий энгийн эсвэл төвөгтэй юм. Шалтгааныг нь ойлгож, даалгаврыг хүндрүүлж, хялбар болго. Жишээлбэл, хүүхэд том төмс зурах хэрэгтэй. Хэрэв энэ нь түүний хувьд хэтэрхий энгийн байвал орой нь манжин зурахыг санал болго. Хэрэв даалгавар хэтэрхий хэцүү бол хүүхэд хуруугаараа олон цэг зурж, уутанд хийсэн төмсийг дүрсэлж болно.
Хэрвээ хүүхэд хурдан ядардаг, таван минут ч сууж чадахгүй, массаж, хатууруулах, спортын дасгалуудыг ашиглан тэсвэр тэвчээрээ хөгжүүлэхийг хичээ; Хичээлийн үеэр идэвхтэй, тайван үйлдлүүдийг илүү олон удаа ээлжлэн хий.
Хүүхдийн төлөө даалгавраа ойлгож, дуусгасан, анхаарал төвлөрүүлэх, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай. Түүнтэй хамт "Юу өөрчлөгдсөн бэ?" тоглоом тоглоорой. Хүүхдийн өмнө 3-4 тоглоом байрлуулж, дараа нь түүнд анзааралгүйгээр нэг тоглоомыг нуух эсвэл тоглоомыг солих хэрэгтэй. Даалгаврын логик дүгнэлтэд хүүхдээ оролцуулахыг хичээгээрэй ("Зааг гэртээ харих замыг зуръя", "Загаснууддаа аквариумд илүү их ус татъя, эс тэгвээс тэдэнд усанд сэлэх газар байхгүй").
Зургийн ангиудыг дараахь ойролцоо төлөвлөгөөний дагуу зохион байгуулдаг.
хүүхдийн анхаарлыг татах, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгох (оньсого, дуу, хүүхдийн үлгэр; тусламж хэрэгтэй үлгэрийн баатар, жүжигчилсэн тоглоом, санах ой, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх дасгалууд; гадаа тоглох);
объектын дүрс (объектыг шалгаж, мэдрэх, зарим тохиолдолд зургийн техникийг харуулах);
нэмэлт элементүүдээр зургийг дуусгах (та хүүхдүүдийн анхаарлыг илэрхийлэх хэрэгсэлд хандуулах хэрэгтэй - зөв сонгосон өнгө, сонирхолтой дэлгэрэнгүй мэдээлэл);
хүлээн авсан ажлын шалгалт (хүүхдийн зурсан зургуудад зөвхөн эерэг үнэлгээ өгдөг; хүүхдүүд олж авсан үр дүндээ сэтгэл хангалуун байж, ажлаа үнэлж сурах ёстой).
Сонирхолтой үлгэрт суурилсан даалгавар нь хүүхдүүдийг ажлаа аль болох сайн хийхийг хүсдэг.
3-4 насны хүүхдүүдтэй ажиллахад ашигладаг зургийн аргуудыг жагсаацгаая.
Хурууны зураг. Хүүхэд аягатай усанд хуруугаа норгож, хурууных нь үзүүр дээр гуаш түрхэж, цаасан дээр дарж, цэгүүд хийнэ.
Хөөс дэвсгэрээр зурах. Хүүхэд хөөсөн арчдасыг гурван хуруугаараа үзүүрээр нь барьж, нөгөө үзүүрийг нь усаар шингэлсэн гуаш руу дүрж, дараа нь түүгээрээ шугам зурж эсвэл тойм доторх объектыг будна.
Дал модны зураг. Хүүхэд алгаа бүхэлд нь усаар шингэлсэн гуашийн аяганд дүрж, далдуугаараа цаасан дээр дардас хийдэг.
Төмсний тэмдгийн сэтгэгдэл. Хүүхэд төмсний тэмдэгийг үзүүрээр нь авч, нөгөө үзүүрийг гуашаар дүрж, цаасан дээр дарж, дараа нь өөр тамга авч, өөр өнгийн шинэ сэтгэгдэл төрүүлдэг.
Бийр болон будгаар зурах (гуаш, усан будгаар). Хүүхэд гурван хуруугаараа сойзоо төмрийн үзүүрээс дээш барьж, сойзны үзүүрийг усанд дүрж, зөвхөн үсэнд будаг авдаг; сойзны бүхэл бүтэн үсээр өргөн зураас зурах эсвэл контурын шугамаас хэтрэхгүйгээр гадаргууг болгоомжтой, жигд зурахыг хичээдэг.
Өнгөт харандаагаар зурах. Хүүхэд харандаагаа баруун гартаа эрхий ба дунд хурууны хооронд барьж, долоовор хуруугаараа дээд талд нь барьж, хуруугаа хэт чанга шахахгүйгээр, хурц үзүүртэй ойртохгүй байх; Зурахдаа тэр цаасан дээр хатуу дардаггүй, нэг чиглэлд, цоорхойгүй зураас зурдаг.
Хатуу хагас хуурай сойзоор нудрах. Хүүхэд хуурай сойз дээр бага зэрэг гуашийг аваад, сойзоо босоогоор нь барьж, шаардлагатай зайг дүүргэж, "нудрах" ("гутлын өсгийгөөр тогших") хийдэг.
Лав өнгийн харандаагаар зурах. Хуухэд шохойг баруун гартаа эрхий ба дунд хурууны хооронд барьж, дээр нь долоовор хуруугаараа барьж, хуруугаа хэт чанга шахалгүйгээр, хурц үзүүртэй ойртохгүй; Зурахдаа тэр цаасан дээр хүчтэй дардаггүй, нэг чиглэлд зураас зурдаг.
Зургийн хичээлд танд хэрэгтэй болно: өнгөт харандаа, гуаш, усан будаг, лав өнгийн харандаа, зөөлөн ба хатуу сойз, хөөс, нэг аяга ус, PVA цавуу, тосон даавууны дэвсгэр, өөдөс.
4 нас хүртэлх хүүхдийн хүлээгдэж буй ур чадвар, чадварууд:
янз бүрийн материал, аргаар зурах сонирхолтой байдаг;
зурж болох материалыг мэддэг, нэрлэх, тэдгээрийг хэрхэн зөв ашиглахаа мэддэг (сойз, харандаагаа зургийн төгсгөлд хэт ойртуулахгүй, гурван хуруугаараа барина; зурахдаа харандаа, сойзоор гараа чөлөөтэй хөдөлгөдөг; түүдэг зөвхөн овоолго дээр будах; өөр өнгийн будаг зурахаас өмнө овоолгыг саванд сайтар зайлж, өнгөт харандаагаар тоймыг тасралтгүй будаж, нэг чиглэлд зураасаар зурна);
өнгө (улаан, улбар шар, шар, ногоон, цэнхэр, нил ягаан, хар, саарал, цагаан) мэддэг, нэрлэж, объектыг дүрслэхийн тулд тэдгээрийг хэрхэн зөв сонгохыг мэддэг;
объектын хэмжээсийн ялгааг хэрхэн дамжуулахыг мэддэг;
цус харвалт, толбо (өвс, даашинз дээрх хэв маяг) хэрхэн хэмнэлтэй хэрэглэхийг мэддэг;
бүтээгдэхүүнийг янз бүрийн аргаар хэрхэн яаж чимэглэхийг мэддэг (саран хувцас, аяга, Улаан өндөгний баярын өндөг дээрх хээ);
энгийн объектуудыг зураас, зураасаар хэрхэн зурахыг мэддэг (зам, модноос унах навч);
шугамын хослолоос бүрдэх объектыг хэрхэн зурахыг мэддэг (загас, хашаа, төмөр зам);
дугуй, зууван, тэгш өнцөгт, гурвалжин хэлбэртэй нэг объект, хэд хэдэн хэсгээс бүрдэх объектын (гэрлэн дохио, туг, боов) дүрсийг бүтээх боломжтой;
найрлагын хувьд энгийн, агуулгын хувьд төвөггүй үзэгдэл (шилмүүст ой, зам дагуу гүйж буй зараа) хэрхэн бүтээхийг мэддэг;
Би уламжлалт бус зургийн техникийг мэддэг: хуруу, далдуу мод, хөөс арчдас, төмсний тамганы сэтгэгдэл.
Бид танд амжилт хүсье!

Зургийн хичээлийн жилийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт

Ангийн тэмдэглэл

Долоо хоногийн сэдэв: "Тоглоом"

Хичээл 1. Муурын зулзаганд зориулсан бөмбөг
(Хөөсний арчдастай зурах. Гуаш)

Зорилтот.Хүүхдүүдэд хөөс резинэн арчдасаар дугуй объект зурж, сайтар будахыг заа. Энэрэн нигүүлсэх сэтгэл, нинжин сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Үзүүлэн үзүүлэх материал.Хоёр зөөлөн тоглоом - зулзага.
Тараах материал.Хоёр зулзага зурсан ландшафтын хуудас; хөөс арчдас, гуаш, аяга ус.

Хичээлийн явц

Хүүхдүүдэд В.Берестовын "зулзага" шүлгийг уншиж өг.

Хэрэв хэн нэгэн байрнаасаа хөдөлвөл,
Муурын зулзага түүн рүү дайрах болно.
Хэрэв ямар нэг зүйл буруу болвол
Муурын зулзага түүнийг шүүрэн авах болно.
Үсэрч байна! Зураас!
Та бидний савраас мултрахгүй!

Одоо тэдэн дээр хэн ирэхийг таахыг хүүхдүүдээс хүс. Хэрэв тэд зөв таамагласан бол: "Тийм шүү, залуусаа! Өнөөдөр манайд хоёр бяцхан зулзага ирлээ. Муурын зулзага маш их гунигтай байдаг. Тэдэнд юу тохиолдсоныг асууя. Муурын зулзага нь уйдаж, тоглох зүйлгүй болсон байна. Муурын зулзага юу тоглох дуртай вэ? (Бөмбөлөг, утас, утас.)
Хүүхэд бүрийн өмнө хоёр зулзага зурсан ландшафтын хуудсыг байрлуулж, зулзагануудад зориулж бөмбөг зурахыг хүс. Хүүхдэд баруун гараараа хөөсөн резинийг үзүүрээс нь барьж, нөгөө үзүүрийг гуаш руу дүрж, дээр нь зур. Эхлээд хүүхдүүдийг дадлага хийхэд урь - агаарт, цаасан дээр хуурай хөөс резинэн арчдастай бөмбөг зурж, дараа нь хөөс резин, будгаар бөмбөг зур. Эхний хичээл дээр ижил өнгийн будаг хэрэглэх нь дээр.
Хичээлийн төгсгөлд хүүхдүүдэд: "Одоо манай зулзага хөгжилтэй болсон - тэд маш олон дугуй бөмбөгтэй болсон!"

Долоо хоногийн сэдэв: "Хүнсний ногоо"

Хичээл 2. Төмс, манжин
(Бийрээр будсан зураг. Гуашь)

Зорилтот.Хүүхдүүдийн дугуй дүрсийг зурах, зурах чадварыг хөгжүүлэх; сойз дээр будаг тавих чадварыг бэхжүүлэх. Хэл яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Үзүүлэн үзүүлэх материал.Хоёр хэсэгт хуваасан төмсний зураг, дөрвөн хэсэгт хуваасан манжингийн зураг; байгалийн төмс, лууван, манжин.
Тараах материал.Ландшафтын хуудас, гуаш, сойз, аяга ус.

Хичээлийн явц

Төмс, лууван, манжин гэх мэт хүнсний ногоог хүүхдүүдэд үзүүлж, нэрлэхийг хүс. Хүнсний ногоо хэрхэн тариалж байгааг хүүхдүүдэд хэлээрэй (газар хагалахдаа, хэрхэн, хаана үр тарьдаг, хүнсний ногоо хэрхэн ургуулдаг, хэрхэн, хэзээ хурааж авдаг). Хүүхдүүдтэй хамт хэсэг болгон хуваасан төмс, дараа нь манжинтай зургийг угсарна.
Гурван хуруугаараа сойз барьж, үсэнд будаг авах аргыг хүүхдүүдэд үзүүл. Төмсийг тэдэнтэй хамт шалгаж, хүүхдүүдэд өөрсдөө эхлээд хуурай сойзоор, дараа нь дугуй хэлбэртэй хуудсан дээр будгаар зурж, будах боломжийг олго.
Хүүхдүүдтэйгээ нишингэ шалгаж үзээрэй. Энэ нь сүүл, үндэстэй гэдгийг тодорхойл.
Манжин нь төмстэй харьцуулахад илүү хэцүү байдаг тул шаардлагатай бол хүүхэд дээрээ очиж, түүний гарыг чиглүүлэх эсвэл зургийн тоймыг энгийн харандаагаар зур.

Долоо хоногийн сэдэв: "Жимс"

Хичээл 3. Жүрж ба мандарин
(Бийрээр будсан зураг. Гуашь)

Зорилтот.Хүүхдэд сойзоор том, жижиг хэмжээтэй дугуй дүрс зурах, зурахыг заах; бийрийг хэрхэн зөв барьж сурах, сойз дээрх будгийг авч, сойзоо сайтар зайлах. Хэл яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Анхаарлаа ухамсартайгаар сольж сур.
Үзүүлэн үзүүлэх материал.Хоёр тоглоомон туулай (том, жижиг), байгалийн жимс - жүрж, мандарин.
Тараах материал.Ландшафтын хуудас (үүнийг хагасаар нугалж, дараа нь шулуун болгох шаардлагатай), gouache, сойз, шил ус.

Хичээлийн явц

Хүүхдүүдэд хоёр тоглоомон бөжин үзүүлээд: "Эдгээр туулай юугаараа ялгаатай вэ?" Гэж асуу. (Нэг нь том, нөгөө нь жижиг.)
Гадаа тоглоом тогло. Туулайнуудыг өрөөнд өөр өөр газар байрлуул. Таны тушаалаар: "Том туулай руу гүй!" Хүүхдүүд "Бяцхан туулай руу гүйцгээе!" гэсэн тушаалаар том туулай руу гүйх ёстой. - бяцхан туулай руу гүй.
Дасгал хөдөлгөөн хий. Таны тушаалаар: "Том!" Хүүхдүүд гараа өргөж, хөлийнхөө хуруун дээр зогсож, "Бяцхан!" - суулт.
Хүүхдүүдэд жимс - жүрж, мандариныг үзүүлж, хэмжээ (том, жижиг), хэлбэр дүрсээр нь харьцуулж үзээрэй (жимс нь дугуй хэлбэртэй). Хүүхдийн өмнө хагасаар нугалж, дараа нь нугалсан ландшафтын хуудсыг тавиад хуудасны баруун тал дээр том жүрж, зүүн талд нь жижиг мандарин, эхлээд хуурай сойз, дараа нь сойзоор будахыг санал болго. будаг.

Долоо хоногийн сэдэв: "Жимс жимсгэнэ"

Хичээл 4. Усан үзэм
(Хурууны зураг. Гуашь)

Зорилтот.Хүүхдүүдэд хуруугаа чанга дарж цэг зурахыг заа. Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Хариуцлагатай байдлыг төлөвшүүлэх.
Үзүүлэн үзүүлэх материал.Тоглоомон хэрээ (эсвэл бусад шувуу), жимс бүхий зураг (гүзээлзгэнэ, улаан эгнээ, усан үзэм, интоор).
Тараах материал.Хагас ландшафтын хуудас, гуаш, сойз, аяга ус, даавуу.

Хичээлийн явц

Хүүхдүүдэд тоглоомон хэрээ үзүүлээд: "Залуус аа, өнөөдөр бидэн дээр хэрээ нисэв. Түүнтэй мэндчилж, чамаас юу гуйхыг нь сонсоорой."
Хэрээ. Би маш их өлсөж байна. Намайг хооллож өгөөч.
Хэрээнээс: "Чи юу идэх дуртай вэ?" Гэж асуу.
Хэрээ. Би жимс идэх үнэхээр дуртай. Зөвхөн би дуртай жимснийхээ нэрийг санахгүй байна.
Хэрээг жимсний нэрийг санахад нь тусал: түүнд болон хүүхдүүдэд өөр өөр жимс бүхий зургийг үзүүлж, нэрлээрэй.
Хэрээ. Би санаж байна! Би усан үзэмд дуртай! Надад усан үзэм зурж өгөөч.
Дахин нэг удаа усан үзэм дүрсэлсэн хүүхдүүдийн зургийг анхааралтай ажиглаж, усан үзмийн хэлбэр, өнгийг тодорхойлно. Усан үзэм нь бие биенийхээ эсрэг хатуу дарагдсан байхад анхаарлаа хандуулаарай.

Дуртай

Энэхүү гарын авлагад 3-4 насны хүүхдүүдэд уламжлалт болон уламжлалт бус аргаар өнгөт харандаа, гуаш, усан будгаар зурах сонирхолтой үйл ажиллагааны тэмдэглэлийг толилуулж байна. Ангиуд нь гоо сайхны мэдрэмжийг төлөвшүүлж, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг; төсөөлөл, бие даасан байдал, тэсвэр тэвчээр, үнэн зөв, шаргуу хөдөлмөр, ажлыг дуусгах чадварыг хөгжүүлэх; харааны чадварыг бий болгох.

Энэхүү ном нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нар, багш нар, эцэг эхчүүдэд зориулагдсан болно.

Д.Н. Колдина
3-4 насны хүүхдүүдтэй зурах. Ангийн тэмдэглэл

Зохиогчоос

Амьдралын гурав дахь жилийн эцэс гэхэд хүүхэд өнгө, хэмжээ, хэлбэрийн талаархи үндсэн санааг олж авдаг; үлгэр сонсдог; бодит объектуудыг уран зураг дээрх дүрстэй харьцуулж сурдаг; ландшафтуудыг хардаг.

Бяцхан хүүхдэд харааны үйл ажиллагааны тусламжтайгаар сэтгэгдлээ илэрхийлэх нь илүү хялбар байдаг (гурван хэмжээст дүрс - загварчлал, дүрс - аппликейшн, график - зурах). Тэрээр хуванцар, өнгөт цаас, будаг ашиглан объектын дүрсийг дамжуулдаг. Хүүхэд эдгээр материалыг үргэлж гартаа байлгах ёстой. Гэхдээ энэ нь хангалтгүй юм. Хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, загварчлах арга техникийг харуулах, өнгөт цаасыг хайчилж сургах, зурах янз бүрийн арга техникийг нэвтрүүлэх шаардлагатай. Харааны ур чадварыг сайжруулахын тулд хэлбэр, өнгө, хэмнэл, гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх хэрэгтэй.

3-4 настай хүүхэд маш их зүйлийг хийж чадна: гараа угаах, шүдээ угаах, хооллох, хувцаслах, тайлах, бие засах газар ашиглах. Хүүхэд энгийн ярианы үндэслэлийг хөгжүүлдэг. Тэрээр насанд хүрэгчдийн асуултад баяртайгаар хариулдаг бөгөөд бусад хүүхдүүдтэй харилцах хүсэлтэй байдаг; Түүний тоглоомын ур чадвар, сайн дурын зан төлөв нь хөгждөг. Хүүхэд зураг зурах, загварчлах, хавсрах сонирхлыг бий болгодог. Эхлээд тэрээр зургийн процессыг өөрөө сонирхож байгаа боловч аажмаар хүүхэд зургийн чанарыг сонирхож эхэлдэг. Тэрээр объектыг аль болох байгалийн байдлаар дүрслэхийг хичээдэг бөгөөд хичээлийн дараа түүний ажлыг биширч, ямар өнгө сонгосон, яагаад, энэ объект юу хийж чадах, ямар зураг зурсан тухайгаа хэлээрэй.

Хүүхдийн бүтээлч байдал, дүрслэх урлагийн чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдийн сонирхлыг харгалзан үзэх, хичээлийн төрөл бүрийн сэдэв, зохион байгуулалтын хэлбэрийг (бие даасан болон хамтын ажил) ашиглах шаардлагатай. Хичээлдээ найрсаг орчин бүрдүүлэх нь маш чухал.

Энэхүү гарын авлагад уламжлалт болон уламжлалт бус аргуудыг ашиглан өнгөт харандаа, гуаш, усан будгаар зурах сонирхолтой хичээлүүдийн талаархи тэмдэглэлүүдийг санал болгож байна. Эдгээр үйл ажиллагаа нь сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж, гоо үзэсгэлэнгийн мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг; төсөөлөл, бие даасан байдал, тэсвэр тэвчээр, үнэн зөв, шаргуу хөдөлмөр, ажлыг дуусгах чадварыг хөгжүүлэх; харааны чадварыг бий болгох.

Хичээлүүдийг сэдэвчилсэн зарчмын дагуу зохион байгуулдаг: нэг сэдэв нь долоо хоногт бүх ангиудыг нэгтгэдэг (орчны ертөнц, ярианы хөгжил, загварчлал, аппликейшн, зураг зурах). 3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан зургийн хичээл долоо хоногт нэг удаа явагддаг бөгөөд 15 минут үргэлжилдэг. Энэхүү гарын авлагад хичээлийн жилд (9-р сараас 5-р сар хүртэл) зориулагдсан цогц хичээлүүдийн 36 тэмдэглэл багтсан болно.

Хичээлийн тэмдэглэлийг анхааралтай уншиж, хэрэв танд тохирохгүй байвал өөрчлөлт оруулна уу; шаардлагатай материал, тоног төхөөрөмжийг бэлтгэх. Урьдчилсан ажил нь бас чухал (урлагийн бүтээл унших, хүрээлэн буй орчны үзэгдлүүдтэй танилцах, зураг, зураг үзэх). Хүүхдүүд энэ сэдвээр уран баримал хийж, өргөдөл бөглөсний дараа зургийн хичээл хийх нь дээр.

Ангид байгаа хүүхэд бүрийг ажиглаж эсвэл бусад хүүхдүүдтэй тоглосноор та тэдний талаар илүү ихийг мэдэж, хүнд хэцүү зан үйлийг даван туулж чадна.

Хэрвээ хүүхэд ажлаасаа гарнаХэрэв түүнд ямар нэг зүйл болохгүй болвол тэр саад бэрхшээлийг хэрхэн даван туулахаа мэдэхгүй байна гэсэн үг юм. Хүссэн зүйлдээ хүрэх өөр арга замыг санал болгосноор үүнийг зааж болно. Хүүхэд ямар ч нөхцөл байдлаас гарах арга зам байдаг гэдгийг ойлгох болно. Жишээлбэл, хэрэв таны хүүхэд цасан хүн зурж чадахгүй бол түүнийг хуванцар материалаар цасан хүн хийхийг урь.

Хэрвээ хүүхэд үйл ажиллагааны сонирхолоо хурдан алддаг, магадгүй энэ нь түүний хувьд хэтэрхий энгийн эсвэл төвөгтэй юм. Шалтгааныг нь ойлгож, даалгаврыг хүндрүүлж, хялбар болго. Жишээлбэл, хүүхэд том төмс зурах хэрэгтэй. Хэрэв энэ нь түүний хувьд хэтэрхий энгийн байвал орой нь манжин зурахыг санал болго. Хэрэв даалгавар хэтэрхий хэцүү бол хүүхэд хуруугаараа олон цэг зурж, уутанд хийсэн төмсийг дүрсэлж болно.

Хэрвээ хүүхэд хурдан ядардаг, таван минут ч сууж чадахгүй, массаж, хатууруулах, спортын дасгалуудыг ашиглан тэсвэр тэвчээрээ хөгжүүлэхийг хичээ; Хичээлийн үеэр идэвхтэй, тайван үйлдлүүдийг илүү олон удаа ээлжлэн хий.

Хүүхдийн төлөө даалгавраа ойлгож, дуусгасан, анхаарал төвлөрүүлэх, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай. Түүнтэй хамт "Юу өөрчлөгдсөн бэ?" тоглоом тоглоорой. Хүүхдийн өмнө 3-4 тоглоом байрлуулж, дараа нь түүнд анзааралгүйгээр нэг тоглоомыг нуух эсвэл тоглоомыг солих хэрэгтэй. Даалгаврын логик дүгнэлтэд хүүхдийг татан оролцуулахыг хичээ ("зараа гэртээ харьж болох замыг зуръя", "Загасыг аквариумд илүү их ус татъя, эс тэгвээс тэдэнд усанд сэлэх газар байхгүй").

Зургийн ангиудыг дараахь ойролцоо төлөвлөгөөний дагуу зохион байгуулдаг.

Хүүхдийн анхаарлыг татах, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгох (оньсого, дуу, хүүхдийн үлгэр; тусламж хэрэгтэй байгаа үлгэрийн баатар, жүжигчилсэн тоглоом, санах ой, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх дасгалууд; гадаа тоглох);

Объектыг дүрслэх (объектыг шалгаж, мэдрэх, зарим тохиолдолд дүрслэх арга техникийг харуулах);

Зургийг нэмэлт элементүүдээр дуусгах (та хүүхдүүдийн анхаарлыг илэрхийлэх хэрэгсэлд хандуулах хэрэгтэй - зөв сонгосон өнгө, сонирхолтой дэлгэрэнгүй мэдээлэл);

Хүлээн авсан ажлын шалгалт (хүүхдийн зурсан зурган дээр зөвхөн эерэг үнэлгээ өгдөг; хүүхдүүд олж авсан үр дүндээ сэтгэл хангалуун байж, ажлаа үнэлж сурах ёстой).

Сонирхолтой үлгэрт суурилсан даалгавар нь хүүхдүүдийг ажлаа аль болох сайн хийхийг хүсдэг.

3-4 насны хүүхдүүдтэй ажиллахад ашигладаг зургийн аргуудыг жагсаацгаая.

Хурууны зураг. Хүүхэд аягатай усанд хуруугаа норгож, хурууных нь үзүүр дээр гуаш түрхэж, цаасан дээр дарж, цэгүүд хийнэ.

Хөөс дэвсгэрээр зурах. Хүүхэд хөөсөн арчдасыг гурван хуруугаараа үзүүрээр нь барьж, нөгөө үзүүрийг нь усаар шингэлсэн гуаш руу дүрж, дараа нь түүгээрээ шугам зурж эсвэл тойм доторх объектыг будна.

Дал модны зураг. Хүүхэд алгаа бүхэлд нь усаар шингэлсэн гуашийн аяганд дүрж, далдуугаараа цаасан дээр дардас хийдэг.

Зураг зурах нь хэрэглээний урлагийн маш сонирхолтой төрөл бөгөөд хүүхдэд зориулсан будгаар зурах нь хүүхдэд хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, амтыг мэдрэх боломжийг олгодог. Хүүхэдтэй ажилласнаар та түүнийг бодох, бодох, мэдрэхийг зааж өгч чадна. Ялангуяа бага насны хүүхдүүдтэй зураг зурах нь ашигтай байдаг. Эцсийн эцэст, нэг жил зурснаар тэд гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь оюун ухааны хөгжилд маш их хэрэгтэй байдаг.

Хоёр настайдаа хүүхдүүд зүгээр л блокоор тоглохоос гадна зураг зурах сонирхолтой байдаг. Энд ээж бүх бүтээлч төсөөллийг харуулах боломжтой. Та бараг юу ч зурж болно. Эдгээр нь сандал, тоглоом, аяга таваг, дуртай муур байж болно.

Хүүхдэд зориулсан будгаар зурах нь таны хүүхдийг сургуульдаа цаашдын боловсролд бүрэн бэлтгэхэд тусална. Нэгдүгээрт, 4 настайдаа гар зохицуулалт, нарийн моторт ур чадвар сайжирч, хоёрдугаарт, оюун ухааныг хөгжүүлэх боломжтой.

Сойз эсвэл харандаагаар нарийн хөдөлгөөн хийх нь гараа бичихэд бэлтгэх сайхан арга юм.

Та өнгө, будгийг хэрхэн ялгах, хэмжээг тодорхойлох, үндсэн тооллогыг зааж сургах боломжтой. Зурах нь 7 нас хүртэлх сэтгэлзүйн цогцолборыг даван туулахад тусалдаг.

Будагтай энгийн зургийг нэлээд эрт эхлүүлэх боломжтой тул хүүхэд зурах хэрэгсэл авахыг хүсэх хүртэл хүлээх шаардлагагүй. Эхлэхийн тулд та "миний зурж буй зүйлийг хараарай" гэж өөрийгөө зурж болно, тэгвэл нялх хүүхэд үзэгчийн дүрд амархан тоглож чадна. 4 сартай хүүхэд харандаа, сойз барьж чадахгүй байна.

Үүний зэрэгцээ зөвхөн харандаа, будаг нь материал болж чаддаггүй. Та хуруу, алгаа ашиглан хурууны зураг зурах боломжтой.

Хүүхдүүдийн бүтээлч байдалд ямар өнгө тохиромжтой вэ?

Өнөөдөр та дэлгүүрт хүүхдийн бүтээлч сэтгэлгээнд тохиромжтой будаг худалдаж авах боломжтой. Тэдний дунд:

• 2 настай хүүхдэд зориулсан хурууны будгийн тусгай иж бүрдэл.

• Gouache будаг - дөрвөн наснаас эхлэн.

• 6 настайгаасаа эхлэн усан будаг.

Нэгэнт 2-3 наснаас зургийн хичээл эхлэхээр төлөвлөж байгаа тул хурууны хичээлийг сонгох хэрэгтэй. 3-4 насны хүүхдүүдийн хувьд гуаш болон усан будгаар сольж болно.

Хүүхдэд зориулсан зураг нэг хэвийн байх ёсгүй. Ердийн цаасыг будах шаардлагагүй. Та аажмаар шинэ элементүүдийг нэмэх хэрэгтэй.

Видео бичлэг дээр: наймалжыг будгаар хэрхэн энгийн бөгөөд сайхан зурах вэ.

Та ямар зургаас эхлэх ёстой вэ?

Хэрэв бид зурж сурвал хамгийн энгийнээс эхлэх хэрэгтэй. Туршлага, ур чадвар олж авах тусам даалгавар улам хэцүү болно.Хүүхэдтэй ажиллахдаа түүнийг бүх зүйлийг зөв хийж байгаа эсэхийг шалгах шаардлагагүй. Хүүхдүүд бохирдох үе шатыг давах ёстой. Энэ үе шат нь ойролцоогоор хоёр нас хүртэл үргэлжилнэ. Эхлээд хүүхэд зүгээр л цаасан дээр харандаа зурдаг.

Гэсэн хэдий ч, энэ хугацаанд бага зэрэг илүү зааж болно. Жич:

1. 2-3 насны хүүхдүүдийн хувьд та харандаа, эсгий үзэг, сойзоор ажиллах чадварыг эзэмшиж чадна.
2. Таваас эхлэн цэгүүдийг болгоомжтой тавьж, зураас, тойрог, зууван зурж, зураасаар зур.
3. Долооноос та найруулгын ур чадварыг үнэхээр эзэмшиж чадна.

Хүүхдэд зориулсан энгийн зургийн хичээлүүд

Би ихэвчлэн хүүхдүүдэд ийм энгийн зургийн хичээл заадаг. Хурууны будгийн техникийг ашиглан хүүхдүүдийн зурах нь маш сонирхолтой юм. Үүнийг хэрхэн хийх талаар:

1. Хүүхдээ хуруугаа будганд дүрэхийг урь. Одоо хуруугаа цаасан дээр тавь, та толбо авах болно.
2. Надад дэлбээ эсвэл ямар нэгэн катерпиллар зурахад тусална уу.
3. Шугаман зурж, нар шиг туяа зур.

Одоо хүүхэд өөрөө ямар нэгэн зүйл зурахыг хичээгээрэй. Түүний гар 5 настайдаа өөртөө итгэлтэй болдог тул та түүнд сойз хэрэглэхийг зааж өгч болно. Та хүүхдэдээ бийрээр будах үндсэн гурван ур чадварыг харуулах хэрэгтэй бөгөөд шинэ будаг нэмэхээсээ өмнө хэрхэн угаахыг зааж өгөх хэрэгтэй.

Сойзоор будах хэд хэдэн арга байдаг:

• Усанд дүрэх замаар. Бид цаасан дээр бага зэрэг хүрч зурж, будгийн толбыг түрхээд сойзоо нэн даруй арилгана. 3 настай хүүхдэд зураг хэрхэн гарч байгааг ажиглаарай.
• Цус харвах техник. 3 наснаас эхлэн янз бүрийн чиглэлд зураасыг болгоомжтой зур. Тэдний урт нь ялгаатай байцгаая.
• 8-тай харандаа ашиглан ноорог зур.Эхлээд харандаа ашиглан үндсэн шугам, ноорог зурж, дараа нь будна.

Таны ур чадвар хөгжихийн хэрээр даалгаварууд улам хэцүү болно. Маш сонирхолтой техникүүд байдаг. Хүүхэдтэй тогтмол үйл ажиллагаа явуулснаар тэдгээрийг эзэмшиж болно. Тодорхой ур чадварыг нэгтгэхийн тулд хэд хэдэн хичээл шаардлагатай.

Солонго, эрвээхэйг хэрхэн зурах вэ (2 видео)

Хүүхдийн зургийн санаанууд (19 зураг)