Сэтгэцийн тестүүд - математикч эсвэл хүмүүнлэгч үү? Математик, хүмүүнлэгийн сэтгэлгээ гэж юу вэ?Хүүхдийг багаас нь хөгжүүлэхийн тулд ямар арга барилтай байх вэ?

01.01.2021

5 настай Федя Корниенкогийн эцэг эх орон нутгийн нэгэн эмнэлгийн хүүхдийн сэтгэл зүйчээс хүүхдийнхээ хөгжлийн хоцрогдолтой гэж оношлогдсоныг мэдээд ихэд цочирджээ. Дараа нь тэд өөр, гэхдээ аль хэдийн төлсөн эмнэлэгт очсон бөгөөд тэдний онош батлагдсан байна. Бяцхан Федягийн эцэг эх цөхрөнгөө барсан гэж хэлэхэд юу ч хэлэхгүй.

Энэ бүхэн нэг өдөр цэцэрлэгийн багш Галина Прокофьевна Федорын эцэг эхээс олон асуулт асуусан гэж гомдоллож, бяцхан Федягаас ямар нэгэн зүйл асуухад, тухайлбал, тоглоомоо савласан эсэхээ шийдэх гэж хэтэрхий удсанаас бүх зүйл эхэлсэн. юу хийх вэ хариулах. Анх удаагаа юу гэж хэлснийг нь ойлгоогүй тул Федя үүнийг хэрхэн хийх талаар маш нарийн тайлбар авах хүртэл дахин дахин давтахаас өөр аргагүй болжээ.

Жилийн дараа эцэг эх нь бага насны хүүхдийн сэтгэлзүйн гэмтлийг эмчилдэг амжилтаараа алдартай хүүхдийн сэтгэл зүйч хотод ирж байна гэсэн зарыг сонин дээрээс олж харав. Федягийн ээж Нина Васильевна эмч рүү утсаар ярьж, хүүхдэд нь тохиолдсон золгүй явдлын талаар ярьж, тэд уулзахаар тохиролцов.

Эмч Федятай ярилцаж, түүнд ямар ч хазайлт байхгүй, түүний хөгжил хэвийн, хүү зүгээр л аналитик сэтгэлгээтэй болохыг ойлгов. Эцэг эх нь баярлах эсэхээ мэдэхгүй байсан ч сэтгэл зүйч тэднийг тайвшруулж, ийм хүүхдүүдэд онцгой хандлага хэрэгтэй, ийм хүүхдийг маш сайн багш эсвэл бүх төрлийн мэргэжлээр хүмүүжүүлж болно гэж хэлэв.

Тэгэхээр “аналитик сэтгэлгээ” гэж юу вэ, сайн уу, муу юу? Үүнийг энэ нийтлэлд хэлэлцэх болно.

Үе тэнгийнхнээсээ ялгаатай нь бусад төрлийн сэтгэлгээний төлөөлөгчид, аналитик сэтгэлгээтэй хүүхдүүд удаан сэтгэлгээгээр ялгагдана. Гэсэн хэдий ч энэ нь хичээлдээ анхаарлаа төвлөрүүлж, нарийн арга барилаар нөхдөг бөгөөд хүүхэд юу ч хийсэн тэр үүнийг анхааралтай, үр дүнтэй хийдэг. Жишээлбэл, би онгоц угсарч эхэлсэн - үүнийг хийх хүртэл би өөр юу ч хийхгүй, хэдэн цаг зарцуулсан ч гэсэн. Тэр зураг зурдаг - зургийн бүх нарийн ширийн зүйлийг будах хүртэл тэр зогсдоггүй.

Хүүхдээ "шалтан" болгохгүйн тулд ямар алдаа гаргахаас зайлсхийх хэрэгтэй вэ?

Хүүхдийн шинжээч нь төрөлхийн нарийвчлалтай байдаг. Хэрэв тэр байнга анхаарал сарниулж, хэвийн хөгжилд саад болж байвал энэ өмч нь туйлшралыг нь өөрчилж, хүүхэд "бохир хүүхэд" болж өсөх болно. Энэ байдал нь түүний гадаад зан үйл, сэтгэцийн үйл явцад илрэх болно. Хүүхдийн шинжээч үргэлж аймшигтай утгатай муухай зүйлийг хэлэх болно. Дашрамд хэлэхэд, ийм хүүхэдтэй холбоотой эхийн зохисгүй зан байдлын талаархи анхны дохио бол өтгөн хаталт болон ходоод гэдэсний замын бусад эмгэг юм.

Шинжээчийг багаасаа эмх журамд сургах ёстой. Тэр байгалиасаа өрөө цэвэрлэх, гэрийн ажилд туслах, амьтдыг зугаалах гэх мэт ердийн гэрийн ажилд туслахдаа баяртай байх болно. Хүүхдийнхээ хичээл зүтгэлд талархаж, магтахаа л санаарай. Түүний толгойг илээд инээмсэглээд: "Чи ямар мундаг хүн бэ! Маш цэвэрхэн..."

Эдгээр хүүхдүүдэд магтаал, хүлээн зөвшөөрөлт үнэхээр хэрэгтэй. Хэрэв тэд бага насандаа энэ нь дутагдаж байвал насанд хүрсэн хойноо далд дургүйцэл нь садист хандлага, жишээлбэл, хэт егөөтэй байдлаар илэрч болно. Ихэнхдээ ийм хүмүүсийн нүүрэн дээр мөнхийн зэмлэл, гомдооход бэлэн байдаг гэсэн илэрхийлэл байдаг. Энэ нь тэдэнтэй харилцахад хэцүү болгодог бөгөөд энэ нь "тэд надад хангалттай өгөөгүй" гэсэн үг хэлээгүй байдаг.

Зарим нөхцөл байдалд дургүйцлийн байдал улам хурцдаж, хүн өөрийгөө тэнцвэржүүлэхийн тулд бусад хүмүүс, амьтдад садист хандлагыг үзүүлж эхэлдэг. Чухамхүү эдгээр нь аль хэдийн гомдсон хүүхдүүдийн шинжээчид шавьж, амьтдын хөлийг тасдаж эхэлдэг.

Хүүхдийн шинжээчидтэй холбоотой магтаалыг хязгаарлах нь дуулгаваргүй байдлын шийтгэл болгон ашиглаж болно. Мэдээжийн хэрэг, боломжийн хязгаарт. Гэхдээ бие махбодийн шийтгэлээс бүрмөсөн татгалзах хэрэгтэй. Хэрэв та хүүхдийнхээ сэтгэл зүйг насан туршдаа гэмтээхийг хүсэхгүй байгаа бол.

Таны хүүхэд яагаад шинжээч байдаг вэ?насанд хүрсэн хойноо тухайн салбартаа мэргэжлийн хүн болж чадах уу?

Сургалтын явцад аналитик хүүхдэд олон төрлийн уран зохиол уншихыг зөвшөөр. Эцсийн эцэст аналитик сэтгэлгээтэй хүний үүрэг, тодорхой үүрэг бол мэдээлэл хуримтлуулах, түүнийг нийгмийн бусад гишүүдэд дамжуулах явдал юм. Өсөх үе дуусах хүртэл шинжээчид мэдээлэл хуримтлуулж, дараа нь бусдад дамжуулж эхэлдэг.

Шинжээчид туршлага хуримтлуулахад хувь нэмэр оруулдаг маш ашигтай зан чанаруудтай байдаг - хамгийн тохиромжтой санах ой, тэсвэр тэвчээр. Шинжээч хүүхэд насанд хүрэхээс өмнө зан чанарын бүх шинж чанарыг илүү сайн хөгжүүлж чадна, тэр хэмжээгээрээ насанд хүрсэн хүний хувьд мэргэжлийн түвшинд хүрэх болно. Тиймээс таны хүүхэд хэр зэрэг хөгжих нь зөвхөн чамаас шалтгаална.

Мөн хүүхдийнхээ шинжээчийн асуултыг хэзээ ч бүү орхи. Хэрэв тэр ямар нэг зүйл асуувал нялх хүүхэд бүх мэдээллийг өөртөө шингээж, эмх цэгцтэй байлгахын тулд үүнийг тодорхой тайлбарла. Шинжээч нь ирж буй бүх мэдээллийг системчилж, үүнийг сэтгэцийн хүснэгт хэлбэрээр харуулдаг. Таны даалгавар бол хүүхдэдээ дэлхийн дэг журмын бүх түвшний талаархи нэвтэрхий толь бичгийн мэдээллээр дүүргэж, дэлхийн хамгийн нарийвчилсан хүснэгтийг бүтээхэд нь туслах явдал юм.

Шинжээчид нэлээд шийдэмгий хүмүүс юм. Иймд тархиа бодох хоолгүй орхилгүй, байнга уншиж өгөх юм өгч, үйлдэл хийх, шийдвэр гаргахад нь түлхэж байх хэрэгтэй.

Дээр дурьдсанчлан магтаал, хүлээн зөвшөөрөх нь хүүхдэд зүгээр л зайлшгүй шаардлагатай боловч энд бас тодорхой аюул бий. Та хүүхдээ удаан хугацаанд амжилттай хийж байгаа зүйлийнх нь төлөө хэт их магтаж болохгүй. Хэт их магтаалаас болж "сайн хүү" цогцолбор үүсэх эрсдэлтэй. Дараа нь насанд хүрсэн үедээ тэрээр бүх зан авираараа бусдаас магтаал гуйж эхэлдэг.

Аналитик хүүхэд мэдээллийг хөвөн шиг шингээдэг бол үнэ цэнэ, чанар нь хамаагүй. Ийм хүүхэд ихэвчлэн насанд хүрэгчидтэй нэг ширээнд сууж, тэдний яриаг анхааралтай сонсож, бүх зүйлийг, бүх зүйлийг санаж байдаг. Хүүхэд өөрөө харилцан яриа өрнүүлж, томчуудад "Ээж ээ, хамгийн өндөр мод бол хуш биш секвойа юм, би нэвтэрхий толь бичигт энэ тухай уншсан" гэж хэлэх тохиолдол байдаг. Ганц удаа л нэг баримт сонссон тэрээр түүнийг санаж, ирээдүйд хэрэгжүүлэх чадвартай.

Үнэн, шударга ёсны төлөө төрөлхийн хүсэл тэмүүлэлтэй тэрээр мэдээллийг хэрхэн яаж нууж, далдлахыг хүсдэггүй, харин түүнийг байгаагаар нь, өөрөөр хэлбэл сонссон байдлаар нь дамжуулдаг. Хэрэв та түүнээс худал хэлэхийг хүсэх юм бол тэр дуулгавартай байх магадлалтай. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн тэрээр ярилцагчдаа худал хэлэхийг хүссэн гэдгээ урьдчилан анхааруулах болно. Тиймээс, хэрэв танд бусад хүмүүсээс нуух зүйл байгаа бол түүнийг аналитик хүүхдээсээ нуугаарай: хууран мэхлэлт нь түүний хувьд хэтэрхий ноцтой сэтгэлийн дарамт юм.

Гэр бүлд ёс суртахууны экологийг бий болгох, бусдыг гүтгэх, хэлэлцэхгүй байх, цэвэр, зөв үг хэллэг ашиглах. Хүүхдийг мөн чанараа золиослох, том жижиг хууран мэхлэлт, тэр ч байтугай зүгээр л санаатай орхигдуулахыг албадах хэрэггүй. Хүүхдийн шинжээч яагаад нэг тохиолдолд түүнийг дуугүй байхыг шаарддаг, нөгөө тохиолдолд мөн чанар нь түүнд ямар ч тохиолдолд үнэнийг, үнэнийг, зөвхөн үнэнийг хэлэхийг тушаадаг бол яагаад үүнийг ойлгохгүй байна. Эцсийн эцэст, хэрэв та худалч бол цаг хугацааны явцад мэдээлэл дамжуулах тодорхой үүргийг гүйцэтгэж чадахгүй.

Хүүхдийн шинжээчийн амьдралд яагаад ээжийн үүрэг онцгой байдаг вэ?

Ээж нь аналитик сэтгэлгээтэй хүүхдийн амьдралд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь зөв - том үсгээр! Бусад хүүхдүүдээс илүү ээжийгээ хүндэлдэг, хайрладаг гэдгээрээ онцлог. Аналитик хүүхдүүд ээжтэйгээ холбоотой байдаг, учир нь ээж нь тэдний хувьд цатгалан, гадны нөлөөллөөс хамгаалах баталгаа болдог. Тэд өөрсдийн туршлагагүй, хуулбарлах зүйлгүй тул ээжээсээ үлгэр дуурайл авч, түүний зан үйлийн загварыг хуулбарладаг.

Бяцхан шинжээчид ээжээсээ маш их хамааралтай тул түүнгүйгээр ямар нэгэн чухал шийдвэр гаргахаас айдаг. Тэд бэлтгэлгүйгээр, даатгалгүйгээр хариу үйлдэл үзүүлэх шаардлагатай нөхцөл байдалд орохоос айдаг. Шинжээчдийн хувьд ээж бол ямар нөхцөлд, хэрхэн яаж ажиллахыг тодорхой заасан заавартай адил юм. Тиймээс нялх хүүхдэд зориулсан зааврыг аль болох дагаж мөрдөж, түүний төрөлхийн нямбай байдалд уурлахгүйгээр бүх зүйлийг хамгийн бага нарийвчлалтайгаар тайлбарлахыг зөвлөж байна. Таны тайлбар бол шинжээчийн найдах туршлага юм.

Хэрэв хүүхэд ямар нэгэн зүйлд анхаарлаа хандуулж байгаа бол шинжээчийг яарах хэрэггүй. Ийм яаруу байдал нь түүний сэтгэцийн хөдөлгөөнийг ухаан алдах хүртэл удаашруулж болзошгүй юм. Мөн ирээдүйд ямар ч бизнес эхлүүлэх нь түүний хувьд маш том стресс болно.

Хамгийн хэцүү сонголтуудын нэг бол шинжээч хорвоо ертөнцөд дургүйцэж, "Амьдрал бүтэлгүйтсэн" гэж дүгнэх явдал юм. Тэгээд дахин амьдрах боломжгүй тул тэрээр "амьд үлдэх" байдалд ордог. Энэхүү сөрөг хувилбарыг бий болгоход ээж асар их үүрэг гүйцэтгэдэг - дүрмээр бол ийм хэмжээний дургүйцэл түүнээс эхэлдэг.

Аналитик сэтгэлгээтэй зөв хүмүүжсэн хүүхэд бол эцэг эхийн хувьд жинхэнэ бэлэг юм. Бага наснаасаа дуулгавартай, хичээнгүй, хүмүүжилтэй (хэрэв хөгжлийн бүх нөхцлийг бүрдүүлсэн бол) ийм хүүхдэд хяналт тавих шаардлагагүй, тэр өөрөө бүгдийг хийх болно: тэр өрөөгөө өөрөө цэвэрлэж, гэрийн даалгавраа өөрөө хийж, авчрах болно. үзлэг.

Тэр чамаас юу ч нуухгүй, нуухгүй, учир нь худал хэлэх нь түүний мөн чанарт харшилдаг тул та түүний төлөө юу ч бодох шаардлагагүй, шууд асуулт асууж, шууд хариулт авдаг. Гэр бүлийн үнэт зүйлсийн хүрээнд хүмүүжсэн хүүхэд насан туршдаа үүнийг авч явж, эцэг эхдээ анхаарал халамж тавьж, анхаарал халамж тавих болно гэдэгт итгэлтэй байгаарай. Хэрэв та бүх зүйлийг зөв хийсэн бол ийм хүүхэд хөгшрөлтөнд таны дэмжлэг болж чадна.

Хэрэв та аналитик хүүхэдтэй гэдгээ мэдсэн бол юуны түрүүнд сандрах хэрэггүй, хэрэв та нийтлэлд дурдсан зөвлөмжийг дагаж мөрдвөл таны хүүхэд бүх төрлийн мэргэжлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн болж чадна. Харамсалтай нь, нийтлэлийн хэмжээ нь аналитик сэтгэлгээтэй хүүхдийн бүх шинж чанарыг илэрхийлэхэд хангалтгүй юм. Гэхдээ та хүүхдийн сэтгэл судлалын хамгийн сүүлийн үеийн чиг хандлагад анхаарлаа хандуулсан мэргэжлийн хүмүүст хандаж болно.

Хүүхэд тань танд амьдралаас зөвхөн аз жаргал, баяр баясгаланг авчрах болтугай!

Хүмүүсийг хүмүүнлэг, техник гэж хуваах тохиолдол олонтаа тааралддаг. Интернет энэ хоёр бүлгийн хооронд эцэс төгсгөлгүй маргаанаар дүүрэн байдаг. Гэхдээ хүмүүнлэгийн ухаан, техникч гэж хэн бэ? Мөн хүүхэд аль бүлэгт хамаарахыг хэрхэн тодорхойлох вэ? Эдгээр асуултын хариултыг хүн бүрийн хандлага, хандлага, сонирхол, сэтгэлгээний онцлогоос хайх ёстой. Өнөөдөр бид хүмүүнлэгийн болон техникийн (аналитик) сэтгэлгээтэй хүмүүс ямар шинж чанартай болохыг авч үзэх болно.

Хүмүүнлэгийн болон техникийн шинжлэх ухааны чиглэлээр суралцах чадвартай байх урьдчилсан нөхцөл

Энэ хандлагыг бага наснаасаа аль хэдийн анзаарч болно.

Бараг бүх хүн тодорхой төрлийн шинжлэх ухаанд дуртай байдаг, жишээлбэл. Зарим хичээлүүд бусдаасаа илүү сонирхдог. Жишээлбэл, зарим нь тооцоолол хийхийг илүүд үздэг (математикт дуртай байдаг), зарим нь ном уншиж, бичвэрт дүн шинжилгээ хийхийг илүүд үздэг (уран зохиол, хэл ярианы сонирхол). Энэ хандлага нь сургуулийн жилүүдэд хамгийн тод илэрдэг бөгөөд зарим тохиолдолд эрт насандаа ажиглагддаг. Үүнд хэд хэдэн урьдчилсан нөхцөл бий:

Бүтээлүүд.Эдгээр нь тодорхой төрлийн үйл ажиллагаанд амжилтыг тодорхойлдог хүний байгалийн шинж чанарууд юм. Эдгээр нь төрөлхийн физиологи, сэтгэл зүйн шинж чанар, мэдрэлийн системийн шинж чанар, тархины бүтэц юм. Жишээ нь, үнэмлэхүй давирхай, мэдрэлийн системийн хүчтэй төрөл, маш сайн санах ой гэх мэт. Хөгжлийн таатай нөхцөлд хандлага нь чадвар болж хувирдаг: хөгжим, математик гэх мэт.
Хүмүүжил.Тодорхой хүсэл эрмэлзэл, чадваргүй байсан ч гэсэн та хүүхдэдээ ямар нэгэн шинжлэх ухааныг хайрлах хайрыг бий болгож чадна. Жишээлбэл, удамшлын математикч, эмч, багш гэх мэт гэр бүлүүд нэлээд түгээмэл байдаг. Тодорхой гэр бүлд өссөн хүүхэд эцэг эхийнхээ үзэл бодол, хэм хэмжээ, үнэт зүйлийг өөртөө шингээдэг. Насанд хүрэгчид хүүхэдтэй ажиллаж, хүсэл тэмүүллийг нь дэмжвэл хүмүүнлэгийн болон техникийн шинжлэх ухааны сонирхол ялангуяа тодрох болно.
Сонирхол.Эцэг эх, багш, найз нөхөд гэх мэт нөлөөн дор үүсч болно. Заримдаа тодорхой шинжлэх ухааны сонирхол нь хүүхдэд аяндаа гарч ирдэг, өөрөөр хэлбэл. хэн ч түүнийг зориудаар вакцинжуулдаггүй. Энэ тохиолдолд энэ нь ихэвчлэн хандлага, сэтгэлгээгээр тодорхойлогддог.
Сэтгэлгээ.Энэ ухагдахуун нь тухайн хүн яг яаж сэтгэж, өөрийн бодол санаа, санаагаа хэрхэн илэрхийлж, хэрэгжүүлэхийг хэлдэг. Илүү их хэмжээгээр энэ нь байгалийн бүрэлдэхүүн хэсэг (жишээ нь, төрөлхийн хүн төрөлхтөнд байдаг) холбоотой боловч хүмүүжил нь түүнийг төлөвшүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Эдгээр дөрвөн урьдчилсан нөхцөл нь хүүхдийн хүмүүнлэгийн болон техникийн шинжлэх ухаанд хандах хандлагад ихээхэн нөлөөлдөг. Гэсэн хэдий ч хүмүүсийг хоёр ангилалд (гуманист ба техникч) хуваах нь тэдний сэтгэлгээний дагуу явагддаг бөгөөд энэ нь тухайн тохиолдол бүрт өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай байдаг.

Хүмүүнлэгийн сэтгэлгээтэй хүмүүсийн онцлог

Энэ сэтгэхүй нь баруун тархи нь илүү хөгжсөн хүмүүсийн онцлог шинж чанартай гэж үздэг. Тэдгээр. урлагийн зан чанар гэж нэрлэгддэг хүмүүс. Тэдний онцлог нь:

Дэлхий ертөнцийг ойлгох сэтгэл хөдлөлийн арга.Ийм хүмүүс мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлд илүү төвлөрдөг бөгөөд тэд ямар нэг зүйлийг сурахдаа үүнийг өөрсдөө дамжуулдаг. Жишээлбэл, үлгэр сонсохдоо ийм хүүхэд баатруудын мэдрэмжинд илүү анхаарал хандуулж, тэдэнд санаа зовох болно.
Үйлдлийн арга.Гуманистууд практикчдаас илүү онолч байдаг. Тэд бусад хүмүүсийн нээлтийг шунахайн сонирхож, янз бүрийн үзэгдлийн түүхийг судалж, тэр үед бие даан ямар нэгэн зүйлийг бүтээхийг хичээдэггүй. Хэрэв байгаа мэдлэг нь тодорхой үзэгдлийг тайлбарлахад хангалттай биш бол тэд өөрсдөө нээлт хийдэг. Хүмүүнлэгийн сэтгэлгээтэй хүүхэд тоглоомд одоо байгаа дүрмийн дагуу (хэрэв тэдгээр нь тодорхой бөгөөд түүнд тохирсон бол) тэднээс хазайх, шинэ зүйл зохион бүтээхийг оролдохгүйгээр тоглох болно.
Олон үзэл бодлыг хүлээн зөвшөөрөх.Ийм хандлагатай хүмүүс бусад үзэл бодлыг хүлээн зөвшөөрч, бусад хүмүүс тэднээс өөрөөр сэтгэж магадгүй гэдгийг ойлгох чадвартай байдаг. Хүмүүнлэгийн чиглэлээр суралцаж буй хүүхдүүд өөрсдийн сонирхсон үзэгдлийн талаар янз бүрийн тайлбар олохыг хичээх болно, жишээлбэл, тэд хүний гарал үүслийн талаархи ганц онолд сэтгэл хангалуун бус, харин бүгдтэй нь танилцахыг хичээх болно.
Харааны-дүрслэлийн сэтгэлгээний давамгайлал.Ийм хүүхдүүд маш хөгжсөн төсөөлөлтэй байдаг, тэд ямар нэг зүйл, үзэгдлийг амархан төсөөлж чаддаг (гэхдээ тэд үүнийг нэг удаа үзсэн тохиолдолд л), үүнтэй холбоотой зарим үйлдлийг оюун ухаанаар гүйцэтгэхийн тулд тэдний өмнө объект байх албагүй. Гэсэн хэдий ч хүнд ийм төрлийн сэтгэлгээ давамгайлж байгаа нь хүмүүнлэгийн сэтгэлгээг тодорхойлох шаардлагагүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Хүмүүнлэгийн ухааныг хайрлах.Хүмүүнлэгийн ухааны хүүхэд математик, физик болон бусад байгалийн болон техникийн шинжлэх ухаанаас илүү уран зохиол, хэл, түүх гэх мэтийг илүүд үздэг. Гэтэл ийм сэтгэлгээтэй хүмүүс хүмүүнлэгийн ухааныг хайрлаад зогсохгүй илүү хэцүү санагддаг тохиолдол байдаг.

Тиймээс хүүхдийн хүмүүнлэгийн сэтгэлгээ нь түүний сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийн өсөлт, хүмүүсийг ойлгох, тэдэнтэй харилцах чадвар, сэтгэх, бодох дуртай эсэхээр тодорхойлогддог. Сонирхолтой ном уншиж, кино үзсэний дараа ийм хүүхдүүд энэ тухай бодож, мэдэрч, төсөөлөхийг хичээдэг. Хүмүүнлэгийн чиглэлээр суралцаж буй оюутнууд ямар ч идэвхгүй, харин аналитик сэтгэлгээтэй хүүхдүүдээс бага идэвхтэй, амьд байдаг. Тэд аажмаар мэдлэгээ хуримтлуулж, бага багаар цуглуулж, улмаар насанд хүрэгчдийг мэдлэгийн өргөн цар хүрээтэй гайхшруулж чаддаг. Үүний зэрэгцээ тэд энэ мэдлэгээ амьдралдаа ашиглах, хүмүүстэй харилцах гэх мэт маш сайн байдаг.

Ийм сэтгэлгээтэй хүмүүсийн хамгийн дуртай мэргэжлүүд: сэтгэл судлаач, багш, филологич, түүхч, археологич, хуульч, улс төр судлаач, эдийн засагч, социологич гэх мэт.

Техникийн (аналитик) сэтгэлгээтэй хүмүүсийн онцлог

Дүрмээр бол ийм хүмүүст зүүн тархи илүү хөгжсөн, давамгайлдаг. Техникийн сэтгэлгээтэй хүүхдүүд нь сэтгэн бодох төрөлд багтдаг бөгөөд дараахь шинж чанартай байдаг.

Логик хэлхээгээр дамжуулан ертөнцийг ойлгох.Шинэ нөхцөл байдал, үзэгдэлтэй тулгарах үед техникч үүнийг бүх талаас нь шинжилж, жижиг нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэхийг хичээх болно. Жишээлбэл, үлгэрт ийм хүүхдүүд баатруудын үйлдлийг илүү анхаарч, энэ эсвэл тэр үйлдлийг хэрхэн хийж чадсаныг асуух болно. Техник нь мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлөөс ангид байдаггүй, гэхдээ тэдний хувьд тэд ар тал руугаа ордог.
Идэвхтэй үйл ажиллагааны горим.Техникчид учир шалтгаанаас илүү үйлдэл хийхийг илүүд үздэг. Үүний зэрэгцээ тэд бүх зүйлийг нарийвчлан бодож, үйл ажиллагаагаа тодорхой, зорилготой болгохыг хичээдэг. Ийм хүүхдүүд бусдын нээлтийг сонсохоос илүүтэй өөрсдөө энэ нээлтийг хийх сонирхолтой байдаг. Тоглоомонд ч гэсэн тэд шинэ зүйл зохион бүтээхийг хичээдэг, өөрсдийн дүрмийг санаачилж, танилцуулдаг.
Тодорхой нэг үзэл бодолд тууштай байх.Дүрмээр бол техникчид нэг үзэл бодол, нэг арга барил гэх мэт хандлагатай байдаг. Тэд өөр үзэл бодол байгааг хүлээн зөвшөөрөхөд хэцүү байдаг. Ийм учраас нэг үзэгдлийг тайлбарласан олон онол, парадигм бүхий шинжлэх ухааныг судлах нь тэдэнд хэцүү байдаг.
Хийсвэр-логик сэтгэлгээний төрлүүд давамгайлж байна.Дүрмээр бол ийм хүмүүс байгальд байдаггүй ангиллаар боддог. Тэд бүх зүйлийг логик талаас нь тайлбарлахыг хичээдэг: үзэл баримтлалыг хооронд нь холбох, дүгнэлт гаргах гэх мэт. Гэхдээ энэ төрлийн сэтгэлгээ давамгайлах нь техникийн сэтгэлгээг тодорхойлох шаардлагагүй гэдгийг санах нь зүйтэй.
Байгалийн болон техникийн шинжлэх ухаанд дуртай.Математик, геометр, физик, хими, зураг, диаграм зонхилдог салбарууд - энэ бол техникийн хүмүүсийн элемент юм. Энэ нь тэднийг ном унших, кино үзэх дургүй, урлаг сонирхдоггүй гэсэн үг биш юм. Аналитик сэтгэлгээтэй хүүхдүүдэд дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт хийх, хэлэлцэх нь ердийн зүйл биш юм.

Техникийн сэтгэлгээтэй хүүхдүүдийг маш идэвхтэй, гэхдээ ухаалаг, сэтгэл хөдлөлөө бараг харуулдаггүй гэж товчхон хэлж болно. Тэд өөрсдийн туршлагаас бүх зүйлийг сурч, агуу нээлтүүдийг хийж, түүхэнд үлдэхийг хичээдэг. Тэдний зорилго бол шинэ мэдлэг, үйл ажиллагааны шинэ арга барилыг олж авах явдал юм. Үүний зэрэгцээ, энэ мэдлэг, үйл ажиллагааны арга нь өмнө нь байсан байх нь хамаагүй. Техникүүд эрч хүчтэй, өөртөө итгэлтэй байдаг ч бусадтай нийтлэг хэл олоход хэцүү байдаг бөгөөд тэд үүнийг үргэлж хичээдэггүй. Тэд технологид дуртай, түүндээ сайн.

Техникийн сэтгэлгээтэй хүмүүсийн хамгийн дуртай мэргэжлүүд: математикч, физикч, химич, инженер, архитектор, механикч, программист, биотехникч, тогооч (тогооч) гэх мэт.

Математикийн чадвар нь гол үзүүлэлтүүдийн нэг юм.

Энэ хандлагыг өөрчлөх боломжтой юу?

Ихэнх тохиолдолд хүсэл эрмэлзэл, сэтгэлгээ нь ирээдүйн мэргэжил, үйл ажиллагааны төрлийг тодорхойлдог. Гэсэн хэдий ч эдгээр шалгуурын эсрэг үйл ажиллагааны өөр чиглэлийг сонгох шаардлагатай нөхцөл байдал ихэвчлэн үүсдэг. Тэгэхээр хүүхдийн техникийн болон хүмүүнлэгийн шинжлэх ухаанд хандах хандлагыг өөрчлөх боломжтой юу? Тиймээ, зарим тохиолдолд үүнийг хүлээн зөвшөөрч болно:

Хүүхэд синтетик сэтгэхүйтэй байдаг.Энэ нь түүнд хүмүүнлэгийн болон техникийн шинжлэх ухааны аль алиныг нь тэнцүү хэмжээгээр өгдөг гэсэн үг юм. Энэ тохиолдолд түүнийг бусад мэргэжлээр сонирхож, тэдэнд хайрыг бий болгох нь зүйтэй.
Хүүхэд мэдлэгийн эсрэг талбарт сонирхолтой байдаг.Агуу хүсэл бол аливаа мэдлэгийг эзэмших гайхалтай хөдөлгөгч хүч юм. Хайртай хүмүүсийнхээ сонирхол, хүсэл, дэмжлэгийг авснаар хүүхэд ямар ч мэргэжлийг амжилттай эзэмшиж чадна, тэр ч байтугай өөрийн сэтгэхүйтэй зөрчилддөг.

Ямар ч хүн тодорхой шинжлэх ухааныг эзэмших чадвараа бүрэн хасдаггүй гэдгийг санах нь зүйтэй. Тэр зүгээр л зарим хүмүүст агуу хайрыг мэдэрдэг бөгөөд энэ нь түүнд илүү хялбар байдаг. Ихэнх тохиолдолд энэ хандлага дээр үндэслэн ирээдүйн мэргэжлийг сонгодог. Гэсэн хэдий ч хүний тархи маш нарийн төвөгтэй байдаг тул асар их хүсэл, хүсэл эрмэлзэл нь түүний сэтгэхүйгээс хязгааргүй хол мэт санагдах газруудад ч амжилтанд хүрэх боломжийг олгодог.

Хүмүүнлэгийн сэтгэлгээ нь математикийн тооцоо муутай хүнийг тэнэг, явцуу сэтгэлгээтэй гэж чин сэтгэлээсээ итгэдэг жирийн "техникч"-ийн доог тохуу болдог. Жинхэнэ ухаалаг хүн мэдээллийг амархан санаж, логикоор дүн шинжилгээ хийж чаддаг гэж тэд хэлдэг.

Хүмүүнлэгийн сэтгэлгээний онцлог

Бодит байдал дээр бүх зүйл өөр байдаг. "Хүмүүнлэгийн" хүн тооцоо хийж, физик судалдаг байх. Тэр зүгээр л үүнийг сонирхдоггүй. Тэрээр нийгмийн үйл ажиллагаа, бүтээлч байдал, сонгодог уран зохиол, гүн ухаан, урлагийг илүү их сонирхдог.

Үүний зэрэгцээ, "хүмүүнлэг" гэж нэрлэгддэг хүн өөртөө тохирох мэргэжлийг сонгох боломжтой бөгөөд үнэн хэрэгтээ инженерийн технологийг хамгийн "техникч" -ээс дорддоггүй. Хүмүүнлэгийн сэтгэлгээтэй хүн юуны түрүүнд амьдралынхаа сүнслэг талыг ухамсарлах түлхэцийг мэдэрдэг.

Химийн чухал элементүүд болон физикийн хуулиудыг нээсэн ихэнх эрдэмтдийн дунд бүтээлч хүсэл эрмэлзэл ажиглагдаж байв. Түүгээр ч барахгүй тэдний олон зуун нь өөрсдийн төсөөлөл, сэтгэхүйн бүтээгдэхүүний ачаар яг тодорхой болсон. Үүний тод жишээ бол хамгийн агуу физикч, химич Михаил Васильевич Ломоносов бөгөөд түүнийг нарийн шинжлэх ухааныг хөгжүүлэхэд оруулсан үнэлж баршгүй хувь нэмэр гэхээсээ илүү шүлэг, яруу найргаар нь үнэлдэг байв.

Википедиа дахь хүмүүнлэгийн сэтгэлгээг "сэтгэхүй" буюу бодол санаа нь сэтгэл хөдлөлтэй холилдсон ертөнцийг харах чадвар гэж тайлбарладаг. Үнэн хэрэгтээ сэтгэлгээ нь "хүмүүнлэгийн ухаан" -д тусгайлан хамаарах сэтгэл хөдлөлийн болон оюуны салшгүй талуудыг тодорхойлдог.

Сэтгэлгээний төрлийг сайн санах ой, уран зохиолд дурлах хүсэл эрмэлзэл биш, харин амьдралыг олон талт байдлаар мэдрэх чадвараар тодорхойлдог. Энэ бол хүмүүнлэгийн сэтгэлгээний гол мөн чанар - ертөнцийг цогцоор нь хүлээн авах, аливаа зоос хоёр талтай, үргэлж "өөр" байдаг гэдгийг мэдэх явдал юм.

Өөр өөр утга, өөр тайлбар, өөр тайлбар, өөр ойлголт, өөр туршлага, өөр алсын хараа. Математик эсвэл техникийн оюун ухаан нь бүх амьдралыг "дүрмийн дагуу" хүлээн авдаг. Түүгээр ч барахгүй, үүнийг эзэмшсэн хүн орчлон ертөнцийн "нийтлэгээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн" хуулиуд, үр дүнг танд нотлоход хэдэн өдрийн турш бэлэн байна. цорын ганц үнэн» судалгаа, бүх зүйл, хүн бүрийг физикийн хуулиудад болзолгүй захирагдах.

Энэхүү ойлголт нь бүтээлч хүний хувьд харь бөгөөд эсрэгээрээ байдаг. Тэр үргэлж "бусад" байдаг гэдгийг анхаарч үздэг. "Хүмүүнлэг" хүн энэ "бусад"-ыг үл тоомсорлож, үзэн ядаж, дайсагналцаж, түүнд өчүүхэн ч гэсэн хүлээцтэй хандахгүй, харин байгаа гэдгийг илэн далангүй хүлээн зөвшөөрдөг.

Та ямар төрлийн оюун ухаантай болохыг тодорхойлоход хэцүү биш юм. Энэ нь ихэвчлэн сургуульд тохиолддог. Багш, ангийн багш нар сурагчид нь математик эсвэл хүмүүнлэгийн сэтгэлгээтэй эсэхийг амархан тодорхойлж чадна. "Хүмүүнлэг" нь бичиг үсгийн өндөр түвшин, гадаад хэл сурах хүсэл эрмэлзэл, бүтээлч чадварын илрэл (зураг, хөгжим, яруу найраг), гайхалтай ой санамж, аливаа асуудалд гүн ухааны дүгнэлтээр ялгагдана.

Эдгээр чадварыг өөртөө тодорхойлохын тулд та тусгай шалгалт өгч болно. Хүмүүнлэгийн сэтгэлгээний төлөөлөгчдийн мэргэжил нь номын санчаас улс төрч, философич хүртэл олон янз байдаг. Энэ бүхэн таны ямар төрлийн үйл ажиллагаанд үнэхээр дуртай байхаас хамаарна.

Хүүхдийнхээ хүмүүнлэгийн сэтгэлгээг хэрхэн тодорхойлох вэ?

Энэ төрлийн үйл ажиллагааны хандлагыг бага наснаасаа тодорхойлж болно. Үүний зэрэгцээ сэтгэлгээ, сэтгэлгээний мөн чанар анх удаа илчлэгдэж байна. Таны хүүхэд хүмүүнлэгийн эсвэл техникийн сэтгэлгээтэй эсэхийг яаж тодорхойлох вэ?

Хүүхдэд "хүмүүнлэгийн" анхны шинж тэмдэг:

Тэрээр хүрэлцэх, үнэрлэх мэдрэмжтэй, үнэр, харааны эффект, хүрэлцэхэд хүчтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг;
Тэрээр үе тэнгийнхэндээ хялбар байдаг үндсэн тааварыг тийм ч их сонирхдоггүй;
Тэрээр зурах, зурах, баримал хийх, цаасан урлал хийх дуртай;
Тэр үлгэр, уран зохиолын бүтээлийн талаархи таны бодлыг шаарддаг, үйл явдал, дүрийн талаархи "насанд хүрэгчдийн" үндэслэлийг харуулж байна;
Тэрээр "ээж охин", "дайны тоглоом" гэх мэт дүрд тоглох тоглоом, стратегийг илүүд үздэг;
Тэр харанхуйгаас айдаггүй;
Тэрээр бодит амьдрал дээр байгалийн шинжлэх ухааныг төдийлөн сонирхдоггүй: үнээний сүү хаанаас гардаг, өвсөн дээр шүүдэр яагаад үүсдэг, аалз хэдэн хөлтэй байдаг гэх мэтийг асуудаггүй.

Хэрэв та хүүхэддээ эдгээр чадварууд байгаа гэж шийдсэн бол түүний нийгмийн болон мэргэжлийн замыг зохион байгуулж эхлэх цаг болжээ. Хүмүүнлэгийн ухааны дунд яг нарийн шинжлэх ухаан байдаг гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Жишээлбэл, гадаад хэл эсвэл сэтгэл судлал.

Мэргэжлийн хүмүүнлэгийн ухаан нь оюун санааныхаас ялгаатай нь өөр үзэл бодлыг үнэн, оршин тогтнох эрхтэй гэж үргэлж ойлгож чаддаггүй.

Ердийн хүмүүнлэгийн оюутнуудын өөр нэг онцлог шинж чанар нь бага наснаасаа ч илэрдэг бол харилцааны ур чадвар юм. Эдгээр хүмүүс бусадтай харьцаж, амьдралынхаа туршид харилцаа холбоо тогтоох чадвартай байдаг. Түүгээр ч барахгүй энэ нь хэн нэгний ертөнцийг үзэх үзлийг хүлээн зөвшөөрдөг хүмүүст ч, зөрүүдлэн үгүйсгэдэг хүмүүст ч хамаатай.

Хэрэв тодорхой хүн үндсэндээ эсрэг тэсрэг үзэл бодол, байр суурьтай танихгүй хүмүүстэй амархан холбоо тогтоож чадвал энэ хүн GSU-ийн ердийн дүр төрх юм. Бүх шашин шүтлэг, ажил мэргэжил, зан ааштай хүмүүс түүнд татагдаж, түүнтэй хамт амьдрал хялбар, сонирхолтой байх болно, тэр маш сайн сэтгэл зүйч, илтгэгч, социологич эсвэл улс төрч болно.

Амжилттай насанд хүрсэн хүний сэтгэхүйг хэрхэн тодорхойлох вэ?

Өмнө дурьдсанчлан, "хүмүүнлэг" хүн математик эсвэл техникийн үйл ажиллагаанд санамсаргүй байдлаар оролцож болно. Түүгээр ч барахгүй ийм хүмүүс өөрсдийнхөө сэтгэл хөдлөл, оюун санааны онцлогтой зөрчилдөж байсан ч амьдралынхаа туршид сонгосон бизнестээ амжилтанд хүрдэг.

Энэ нь "техник" хүн төрийн байгууллагад хэрхэн ажиллаж, сэтгэл судлалаар хичээллэх эсвэл бусад орны уламжлалыг гүнзгийрүүлэн судлах чадвартай адил юм. Мэргэжлийг үнэлэх замаар сэтгэлгээг тодорхойлоход таны чиг хандлагыг олж авах нь бараг боломжгүй юм. Түүнээс гадна хүн бүр амьдралдаа дуртай зүйлээ хийж чаддаггүй.

"Хүмүүнлэгийн сэтгэлгээ" гэсэн тодорхойлолт нь юу гэсэн үг вэ?

Сэтгэлгээний шинж тэмдгийн төрөл;
Таамаглал, мэдэгдлийн хамтын дүн шинжилгээг ашиглан мэдээллийг эцсийн хэлбэрт шилжүүлэх;
Найз нөхөд, танил хүмүүсийн элбэг дэлбэг байдал;
Маш сайн харилцааны ур чадвар;
Нийгэм, шуугиантай үйл явдлуудыг хайрлах;
Байнга олны анхаарлын төвд байх хэрэгцээ;
Уран зохиолыг их сонирхож, шинэ ур чадвар эзэмших, шинэ онолыг судлах;
Өөрийн бодлоо тууштай, үнэн зөв илэрхийлэх, чухал зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар;
Бусдаас үндэслэлээ илэрхийлэх хэлбэрийг шаардах;
Олон соёлт орчинг сонирхох;
Бусад орны мэдээ, уламжлал, хууль тогтоомжийг сонирхох.

"Хүмүүнлэгийн" хамгийн шилдэг мэргэжлүүд:

Хэрэв та өөрийнхөө замд эргэлзсээр байвал хүмүүнлэгийн сэтгэлгээний сорилтод хамрагдахыг зөвлөж байна. Ингэснээр та өөрийн хувийн хэрэгцээнд нийцүүлэн карьераа хурдан шийдэж, зохистой хоббигоо сонгож, амьдралаа эхнээс нь эхлүүлэх боломжтой.

Програмчлалын салбарт "техникийн" тодорхой үнэ цэнийг үл харгалзан "хүмүүнлэгийн ухаан" олон нийтийн амьдралд багагүй эрэлт хэрэгцээтэй байгааг санаарай. Танд бүтээлч ялалт, мэргэжлийн дэвшил, сонирхолтой үйл явдлуудыг хүсэн ерөөе!

Сэтгэл судлалын үндсээс тархины хагас бөмбөлгүүд нь сэтгэцийн үйл ажиллагааг хариуцдаг гэдгийг мэддэг. Баруун тархи давамгайлсан хүмүүс илүү сэтгэл хөдлөлтэй байдаг бөгөөд тэд уран сэтгэмж, хийсвэр сэтгэлгээгээр ялгагдана. Ийм хүмүүс хүмүүнлэгийн сэтгэлгээтэй байдаг. Хэрэв зүүн тархи давамгайлж байвал тэр хүн илүү практик, аналитик сэтгэлгээтэй, математик сэтгэлгээтэй байдаг.

Хүний сэтгэлгээний үндсэн 5 ангилал байдаг.
- практик сэтгэлгээ;
- уран сайхны болон дүрслэлийн;
- хүмүүнлэгийн;
- математик();
- бүх нийтийн сэтгэлгээ ().

Та ямар төрлийн сэтгэлгээтэй вэ?

Таны сэтгэлгээний төрлийг ойлгохын тулд юуны түрүүнд тэдгээрийн талаар илүү сайн мэддэг байх хэрэгтэй.

Практик сэтгэлгээ. Үүнийг эзэмшдэг хүмүүс өдөр тутмын амьдралдаа объектив сэтгэлгээг илүүд үздэг. Тэд бүх зүйлд тууштай байдаг бөгөөд субъект-орон зай-цаг хугацааны хооронд салшгүй холбоотой байдаг. Ийм сэтгэхүйтэй хүн угаасаа уран зөгнөл, мөрөөддөггүй.

Урлаг, уран сэтгэмжтэй сэтгэлгээ. Энэ төрлийн сэтгэлгээгээр бүх мэдээллийг зураг ашиглан боловсруулдаг. Ийм хүмүүс хөгжингүй төсөөлөл, үгсийн сантай байдаг. Тэд үйлдлээр харуулахаас илүү хэлэх нь илүү хялбар байдаг. Уран бүтээлч сэтгэлгээтэй хүн шүүмжлэлд огцом хариу үйлдэл үзүүлдэг, бараг бүх илрэлүүдэд сэтгэл хөдлөлтэй байдаг тул танихад маш хялбар байдаг. Ийм хүний аналитик чадвар нь хамаагүй бага илэрдэг.

Уран бүтээлч, уран сэтгэмжтэй хүн сэтгэл зүйч, нийгмийн ажилтан, бүтээлч мэргэжлээр төгс тохирно.

Хүмүүнлэг сэтгэлгээг дүрсэлсэн сэтгэлгээ гэж тодорхойлж болно. Энэ төрлийн хүн дүгнэлтийг ашиглан мэдээллийг боловсруулдаг. Ийм хүн "жижиг нарийн ширийн зүйл" дээр үндэслэсэн логик хэлхээг бий болгодоггүй, харин түүнийг тодорхой төсөөллийн зорилготой холбодог. Үүнд түүнд төсөөлөл, мэдрэмж дээр суурилсан хөгжсөн зөн совин, бүтээлч байдал тусалдаг. Танин мэдэхүйн сэтгэл хөдлөлийн арга бол хүмүүнлэгчдийн хамгийн түрүүнд найддаг зүйл юм.

Математик (аналитик) сэтгэлгээ. Энэ тохиолдолд эсрэгээр нь үнэн юм. Ийм сэтгэлгээтэй хүмүүс хууль, дүрэм, томъёоллыг илүүд үздэг. Гуманистуудаас ялгаатай нь эдгээр хүмүүс нөхцөл байдлыг илүү зөв үнэлж, ноцтой асуудлыг шийдвэрлэх чадвартай байдаг. Хүйтэн тооцоолол нь арилжааны салбарт амжилтанд хүрэхэд тусалдаг. Аналитик сэтгэлгээ нь үндэслэлийн логик дээр суурилдаг бөгөөд зөн совингийн сэтгэлгээний эсрэг зүйл юм. Баримт, бодитой мэдээлэл, тоо баримт нь ийм хүмүүсийн удирдан чиглүүлэхийг илүүд үздэг.

Математик (аналитик) сэтгэлгээ нь практик сэтгэлгээтэй маш төстэй байдаг.

Бүх нийтийн (синтетик) сэтгэлгээ. Ийм сэтгэлгээтэй хүмүүсийг азтай гэж хэлж болно, учир нь тэдэнд бүх чадвар байдаг. Тэдний зүүн ба баруун тархи хоёулаа сайн хөгжсөн байдаг. Тэд дэлхийн талаар нэлээд тодорхой дүр зурагтай бөгөөд техникийн чиглэлээр сайн мэдлэгтэй байдаг. Тэд бол сэтгэл хөдлөлийн реалистууд юм. Гэсэн хэдий ч эдгээр чадварууд нь тэнцүү хуваагддаггүй, гэхдээ зарим давуу талтай байдаг. Сэтгэлгээний давамгайлсан төрлийг тодорхойлохын тулд сэтгэлзүйн тусгай тестийг давах шаардлагатай.

Дээр дурдсан зүйлс дээр үндэслэн сэтгэлгээний төрлүүд, сэтгэлгээний талаархи мэдлэг нь таны ирээдүйн амжилттай ирээдүйд асар их нөлөө үзүүлдэг. Зөв чиглэлд хөгж! Чамд амжилт хүсье!

Хүүхдийн зан чанар, сонирхол, хамгийн бяцхан хүүхдэд ч байдаг оюун ухааны төрлийг харгалзан хүүхдийг ухаалгаар сургаж, өсгөж, хөгжүүлэх хэрэгтэй гэдгийг эцэг эх, багш нар санаж байх ёстой. Хэрэв хүүхдийн оюун ухааны онцлогийг харгалзан үзвэл суралцах нь амархан бөгөөд үр дүн нь танд таалагдах нь дамжиггүй. Хүүхэд ямар төрлийн оюун ухаантай болохыг тодорхойлохын тулд та хүүхдийг ажиглаж, ажиглалтанд дүн шинжилгээ хийх хэрэгтэй.

Логик-математик төрлийн оюун ухаантай хүүхдүүдийн онцлог

Хэрвээ хүүхэд логик-математик сэтгэлгээтэй бол бүх зүйлд нарийвчлал сайтай, хийсвэр сэтгэлгээтэй, гайхалтай зохион байгуулалттай, тоолох дуртай. Бага наснаасаа ийм хүүхдүүд логик туршилт, компьютер, асуудлыг шийдвэрлэх сонирхолтой байдаг - энэ бүхэн тэдэнд маш амархан ирдэг. Тэд математик, физик, химийн хичээлийг хялбар, өөрөөр хэлбэл хөгжсөн логик, нарийвчлал, онцгой сэтгэлгээ шаарддаг хичээлүүдийг үздэг. Эдгээр хүүхдүүдийн дунд суралцах сонирхлыг бий болгохын тулд та тэдэнд янз бүрийн даалгавар өгөх, тодорхой болгохын тулд хүснэгт, диаграмм ашиглах, янз бүрийн туршилтуудыг санал болгох, математик тоглоом тоглох хэрэгтэй.

Логик-математик төрлийн оюун ухаантай хүүхдүүдийн давуу тал

Хэрэв хүүхдийн логик-математик сэтгэлгээ давамгайлж байвал тэрээр загварчлах, харилцаа холбоо тогтоох, нарийн дэг журамтай үйл ажиллагаанд дуртай болно. Тэр бас математикт дуртай. Тэр ойлгохгүй зүйлээ туршиж үзэх дуртай. Энэ оюутан асуулт асуух, тоонуудтай ажиллах, харилцаа холбоо, хэв маягийг судлах дуртай. Тэрээр логик асуудлыг шийдвэрлэх сонирхолтой байдаг. Хамгийн үр дүнтэй суралцахын тулд логик-математик төрлийн оюун ухаантай хүүхдүүд мэдээллийг ангилахыг илүүд үздэг, хийсвэрээр сэтгэж, үндсэн зарчмуудыг ойлгохыг хичээдэг. Математикийн чадвартай хүүхдүүд математикч, биологич, эмнэлгийн технологич, геологич, инженер, физикч, судлаач болон бусад эрдэмтэн болох хандлагатай байдаг. Ийм сэтгэлгээтэй хүмүүс нарийн төвөгтэй диаграммыг амархан ойлгодог эсвэл зураг уншдаг. Тэд логик болон математикийн асуудлыг шийдвэрлэх дуртай бөгөөд үүнээс гадна, асуудал нь хэцүү байх тусам түүнийг шийдвэрлэх нь тэдэнд илүү сонирхолтой байдаг. Тиймээс математик, физик, хими, эдийн засаг тэдэнд хамгийн хялбар байдаг.

Логик-математик төрлийн оюун ухаантай хүүхдүүдийн чадвар

Логик-математик төрлийн оюун ухаантай хүүхдүүд бага наснаасаа эхлэн эдгээр хүүхдүүдийг үе тэнгийнхнээсээ ялгаж чаддаг тод чадвартай байдаг. Ийм хүүхдүүдийн гол чадварыг дараахь байдлаар нэрлэж болно.

Хийсвэр санааг ойлгоход хялбар;
Дүрмээр бол цаг баримтлах;
Тэд мэдрэмжээс илүү шалтгаан, логик дээр тулгуурладаг;
Тэд технологид дуртай бөгөөд үүнийг сайн мэддэг;
Асуудлыг шийдэхдээ тэд бүх зүйлийг сайтар бодож, бүх боломжит хувилбаруудыг шинжилж, оновчтой хувилбарыг сонгохыг хичээдэг;
Цэвэр тэмдэглэл хийх;
Хүмүүс нэрнээс илүү царайг санаж байдаг.

Залуу "математикчдыг" сургах ажлыг аль болох амжилттай болгохын тулд өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай; математикийн тоглоом тоглох; логикийг үргэлж ашигладаг. Сургалтын явцад ийм хүүхдүүдийг бүх талаар урамшуулж, практик туршилт хийхэд нь туслах шаардлагатай; тэдэнтэй хамт үр дүнг урьдчилан таамаглахыг хичээх; асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд дедуктив аргыг ашиглах; Сургалтын явцад аль болох график, хүснэгт ашиглахыг хичээ.

Энэ төрлийн оюун ухааныг ихэвчлэн академик, шинжлэх ухаан гэж нэрлэдэг гэдгийг хэлэх ёстой.