Хамгийн хүчирхийлэгч алуурчин хүүхдүүд. ЗХУ -д цаазаар авах ял оноосон цорын ганц өсвөр насны хүүхэд! Цаазаар авах ял оноосон цорын ганц 15 настай өсвөр насны хүүхэд

ЗХУ-д цаазаар авах ял оноосон цорын ганц өсвөр насны хүүхэд бол 15 настай Аркадий Нейланд байв

ЗХУ-д цаазаар авах ялаар шийтгэгдсэн цорын ганц өсвөр насны хүүхэд бол Ленинградад үйл ажиллагаа нь доголдсон гэр бүлд өссөн 15 настай Аркадий Нейланд байв. Аркадий 1949 онд ажилчин ангийн гэр бүлд төрсөн, ээж нь эмнэлэгт сувилагч, аав нь слесарь хийдэг байжээ. Хүү багаасаа хоолоо идэж дуусаагүй бөгөөд ээж, хойд эцгийнхээ зодуурыг амссан байна. 7 настайдаа тэрээр цагдаагийн газраас хүүхдийн өрөөнд бүртгүүлээд анх удаа гэрээсээ зугтжээ. 12 настайдаа тэрээр интернатад сурч, удалгүй тэндээс зугтаж, дараа нь гэмт хэргийн замд оржээ.

1963 онд тэрээр "Ленпищмаш" үйлдвэрт ажилласан. Хулгай, танхайн хэргээр удаа дараа цагдаагийн байгууллагад хандсан. Цагдан хорихоос зугтсан тэрээр аймшигт гэмт хэрэг үйлдэж цагдаагаас өшөө авахаар шийдсэн бөгөөд үүний зэрэгцээ Сухуми руу очиж мөн тэнд шинэ амьдрал эхлүүлэхээр мөнгө авахаар шийджээ. 1964 оны 1 -р сарын 27 -нд сүх барьсан Ниланд "баян орон сууц" хайхаар явав. Сестрорецкая гудамжинд байрлах 3 -р байшинд тэрээр 9 -р байрыг сонгосон бөгөөд урд хаалга нь арьсаар бүрсэн байв. Шуудангийн ажилчин болж, тэрээр 3 настай хүүтэйгээ энд байсан 37 настай Лариса Купреевагийн байранд оржээ. Нейланд урд хаалгаа хааж, эмэгтэйг сүхээр цохиж, радиог бүрэн хэмжээгээр асааж, хохирогчийн хашгирах чимээг дарав. Өсвөр насныхан ээжтэйгээ харьцаж, хүүгээ хүйтэн цусаар хөнөөжээ.

Дараа нь тэр орон сууцнаас олдсон хоолыг идэж, мөнгө, камер хулгайлсан бөгөөд энэ нь алагдсан эмэгтэйн хэд хэдэн зургийг авчээ. Гэмт хэргийн ул мөрийг нуухын тулд тэрээр модон шалан дээр гал тавьж, гал тогооны өрөөний хий асаасан байна. Гэсэн хэдий ч цагтаа ирсэн гал сөнөөгчид бүх зүйлийг хурдан унтраасан байна. Цагдаа нар ирж аллагын зэвсэг болон Нейландын хэвлэмэл зургийг олжээ.

Нүдээр үзсэн гэрчүүд өсвөр насны хүүхдийг харсан гэж хэлэв. 1 -р сарын 30 -нд Аркадий Нейланд Сухуми хотод саатуулагджээ. Тэрээр хийсэн бүхнээ тэр даруй хүлээн зөвшөөрч, хохирогчдыг хэрхэн хөнөөснийг хэлжээ. Тэр зөвхөн алсан хүүхдээ өрөвдөж, насанд хүрээгүй хэвээр байгаа болохоор бүх зүйлээс мултарна гэж бодсон.

1964 оны 3 -р сарын 23 -ны өдөр шүүхийн шийдвэрээр Нейландад цаазаар авах ял оноосон нь РСФСР -ийн хууль тогтоомжид харшилсан бөгөөд зөвхөн 18-60 насны хүмүүст цаазаар авах ял оногдуулжээ. Олон хүмүүс энэ шийдвэрийг сайшаасан боловч хууль зөрчсөн үйлдлийг сэхээтнүүд буруушаажээ. Шийтгэлийг хөнгөрүүлэх талаар янз бүрийн хүсэлт гаргасан ч 1964 оны 8 -р сарын 11 -нд ялыг гүйцэтгэсэн.

Өсвөр насны хүүхдийн сэтгэлзүйн онцлог шинж чанарууд - 16 настай

Арван зургаан настай өсвөр насны хүүхэд бол эцэг эхчүүдийн хувьд хамгийн хэцүү сорилт юм.

Ерөнхийдөө өсвөр үеийнхэнд хэрэглэвэл "хэцүү" гэсэн нэр томъёог тодорхойлсон энэ нас байсан юм.
Өсвөр насны бүх эсрэг тэсрэг зөрчилдөөн, бэрхшээлүүд энэ үед эрдэнэ шиш мэт цутгаж байв. Зөвхөн "сүрэл тараах" цаг гаргах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр эцэг эх нь хүүхэд хэвээр байгаа гэж боддог хүмүүс хэт олон боргоцой бүү хий.
Гэсэн хэдий ч амьдралынхаа хүнд хэцүү үеийг өөрийн цаг үед туулж ирсэн олон мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар энэ насны бэрхшээл нь юуны түрүүнд өсвөр насны хүүхэд шинэ хэмжээсдээ тохироход хэцүү байдагтай холбоотой юм. зөвхөн физик параметрүүд) эргэн тойрныхоо ертөнцөд.

Арван зургаан настай хүүхдүүдийн хувьд шинэ чадвараар эвлэрэх нь үнэхээр хэцүү байдаг: хүүхэд байхаа больсон, гэхдээ бас насанд хүрсэн хүн биш.

16 настай өсвөр насныхны дараахь онцлог шинж чанарууд байдаг.

Өөрийгөө танин мэдэх түвшинд тэдний ертөнцийг үзэх үзэл идэвхтэй төлөвшиж байгаа бол тогтвортой "амин хувиа хичээх үзэл" аль хэдийн бүрэлдсэн бөгөөд үүний үр дүнд эргэн тойрны 16 настай хүүхдүүдийн хийсэн үнэлгээ тийм ч их санаа зовдоггүй;

Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны хувьд энэ насанд мэргэжлийн сонирхол бий болж, өдөөн хатгалга хүртэл бусад хүмүүсийг удирдах ур чадвар гарч ирдэг;

Нийтлэг ашиг сонирхлоор нэгдсэн хүмүүсийн нягт багийг бий болгох хэрэгцээ улам бүр нэмэгдсээр байна.Энэ үед олон нийтийн жагсаал, аливаа зүйлийн эсрэг үйлдэл хийх нь онцлог шинж чанартай байдаг.

Бэлгийн харьцаа, түүнтэй холбоотой асуудлуудын талаархи өөрийн үзэл бодлыг бүрдүүлэх нь эцсийн шатандаа хүрдэг;

Эцэг эхчүүдэд өгөх цорын ганц эерэг зүйл: 16 настай өсвөр насныхан сэтгэл хөдлөлийн хувьд илүү тэнцвэртэй болж, тэдний үйлдэл илүү тогтвортой, өмнөх шигээ импульсгүй болдог.

Тиймээс гол бэрхшээл, бэрхшээлийг жагсаав. Эдгээр асуудлыг аль аль талдаа хамгийн бага алдагдалтай хэрхэн даван туулахаа шийдэх л үлдлээ.

Ийм нөхцөлд туслах хамгийн энгийн бөгөөд үр дүнтэй арга бол өдрийн тэмдэглэл хөтлөх явдал юм.

Энэхүү нандин тэмдэглэлийн дэвтэрт өсвөр насны хүүхэд өөрт тохиолдсон бүх зүйлийг байнга бичдэг бөгөөд ирээдүйд түүнд энэ бүх мэдээллийг задлан шинжилж, хэсэг хугацааны дараа өөрөөсөө холдуулах боломжтой болно. Ихэнхдээ энэ арга нь өөрийнхөө алдааг олж харж, ирээдүйд давтахгүй байхад тусалдаг.

16 настай өсвөр насны хүүхдэд зориулсан хамгийн сайхан бэлэг бол гоёмсог хийцтэй өдрийн тэмдэглэл бөгөөд гоёмсог үзэгээр ижил хэв маягаар чимэглэгдсэн болно.

Өсвөр насны хүүхэд нэлээд насанд хүрсэн хүн болдог.
Энэ насанд олон хүн анхны хайраа, магадгүй анхны урмыг хугалдаг. Зарим өсвөр насныхны хувьд энэ нас нь бэлгийн харьцаанд орохыг хэлдэг. Гэхдээ сандрах хэрэггүй: хүн бүр арван зургаан настайдаа энэ алхамыг хийхэд бэлэн байдаггүй.

Гэсэн хэдий ч эцэг эхчүүд сексийн талаар ярьж эхлэх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр хүүхэд бүх үр дагаврыг мэддэг болно. Хэрэв аав эсвэл ээж яриа эхлүүлж чадахгүй бол та зохих ном зохиолыг худалдаж аваад хүүхдэдээ өгч болно.
Өсвөр насны хүүхэд энэ бол бүх үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх үе гэдгийг ойлгох ёстой. Дашрамд хэлэхэд Кубад энэ насыг насанд хүрсэн гэж үздэг.

Энэ насанд өсвөр насны хүүхдийн сэтгэл зүй илүү өргөн цар хүрээтэй, олон талт байдаг.

Бие махбодийн, бэлгийн, дааврын өөрчлөлтөөс гадна бусад онцлог шинж чанарууд байдаг - хүүхэд философид анхаарлаа хандуулж эхэлдэг.
Түүний амьдралыг үзэх үзэл нь эрс өөрчлөгддөг. Түүнийг өмнө нь санаа зовдоггүй байсан асуултууд одоо гарч ирэв.
Энэ хугацаанд хүн бүх зүйл илүү энгийн, илүү хүртээмжтэй, илүү ягаан харагдаж байгаа тул чадвараа хэтрүүлж болно. Энэ бол өсвөр насны хүүхдийн сэтгэл зүй юм.

16 жил бол асар их итгэл, хүсэл, тэмүүлэл агуулсан асар том давхарга юм.

Хүн сэтгэл хөдлөлийнхөө хөгжлийн дээд цэгтээ хүрдэг.

Олон эцэг эхчүүд өсвөр насны хүүхдийг "орхих" хэрэгцээг хүлээн зөвшөөрөхөд маш хэцүү байдаг бөгөөд өсвөр насныхны энэ зан үйлийг бослого, эсэргүүцэл гэж ойлгодог боловч үнэн хэрэгтээ хүүхдүүд нь дөнгөж өсч байна.

Энэ бол өсвөр насны хүүхэд түүнийг эцэг эх гэж хүлээн зөвшөөрөх нь маш чухал нас юм. Энэ үе шатанд өсвөр насны хүүхдийг сонсож, түүний сонголтод итгэх нь чухал юм.

Сонсох гэдэг нь лекц унших, шүүмжлэх, заналхийлэх, доромжилсон хэллэг хэлэх гэсэн үг биш юм. Өсвөр насныхан сонголтоороо сурдаг. Энэ сонголтын үр дагавар нь тэдний эрүүл мэнд, амь насанд заналхийлэхгүй л бол бүү саад бол, харин ч эсрэгээрээ өсвөр насны хүүхдийн амьдралд эерэг сонирхол үзүүлж, найз нөхөддөө анхаарлаа хандуулаарай, гэхдээ Эерэг тал.

Өсвөр насны хүүхэдтэй хийсэн яриа үр дүнтэй байхын тулд та эцэг эхийнхээ хувьд мэдрэмжээ ялгаж салгаж, өсвөр насныханд энэ тухай илэн далангүй ярих нь чухал юм. Би юу гэсэн үг вэ? Жишээлбэл, хэрэв таны охин оройтож ирвэл та: "Би чамд ямар нэгэн зүйл тохиолдох вий гэж айж байсан болохоор маш их санаа зовж байсан" эсвэл "Би чамд санаа зовж, санаа зовж байна. Тиймээс чамайг гэртээ оройтож ирэхэд би маш их санаа зовж байсан. тэр үед. чи надад энэ тухай хэлсэн. Би чамд ямар нэгэн асуудал тулгарч магадгүй, тусламж хэрэгтэй байна гэж бодсон. "

"Та хаана байсан юм бэ?", "Яагаад ийм оройтсон юм бэ?" Гэх мэт шүүмжлэлийн илэрхийлэл. Энэ нь өсвөр үеийнхний уур хилэн, түрэмгийллийг өдөөх бөгөөд бүтээлч яриа өрнүүлэх магадлал багатай юм.

Залуу хүн, тэр ч байтугай өсвөр насны хүүхэд эргэн тойрныхоо хүмүүсийг болон тэдний хоорондын харилцааг амархан төгс төгөлдөр болгодог боловч урьдаас бодож, хэт үнэлсэн идеалдаа бүрэн нийцэхгүй байгааг олж хармагц тэд хурдан сэтгэл дундуур байдаг.

Ийм максимализм нь өөрийгөө батлах хүслийн үр дагавар бөгөөд энэ нь хар цагаан логик гэж нэрлэгддэг. Хар ба цагаан логик, максимализм, амьдралын бага туршлага нь залуучуудыг өөрсдийн туршлагын өвөрмөц байдлыг хэтрүүлэхэд хүргэдэг. Тэдэнд хэн ч тэдэн шиг хайрлаж, зовж, тэмцэж байгаагүй юм шиг санагддаг.

Гэсэн хэдий ч тэдний эцэг эхчүүд залуу насныхаа амт, зуршлын өршөөлд өртөж, зөвхөн тэдний зуршил, цорын ганц зөв амтыг үгүйсгэж, анхаарч үздэг тул бодит байдлыг ухаалгаар үнэлэх үндсэн дээр бодит байдалд хандах хандлагын үлгэр жишээг харуулдаггүй. Үйл явдлын ач холбогдол, өмдний өргөн, үсний урт зэрэг асуудлын зэрэг, асуултууд, бүжгийн хэв маяг, хөгжим, дууны хэв маяг.
Эдгээр асуудлууд нь дэлхий шиг эртний юм. Аристофан хүртэл "Үүлс" инээдмийн кинонд ухаалаг, сайн санаатай аав, хөнгөн үстэй хүүгийн хоорондох зөрчилдөөнийг дүрсэлсэн байдаг.
Аав нь эртний зохиолчид болох Симонид эсвэл Эсхилээс ямар нэгэн зүйл дуулахыг хүссэний хариуд хүү нь эдгээр яруу найрагчдыг хуучирсан, хуучирсан гэж дууддаг. Хүү нь орчин үеийн урлагт хандаж, Еврипидын монологийг уншихад хөгшин хүн муу амт, ёс суртахуунгүй байдлыг хараад уураа алддаг.

Насанд хүрэгчид залуусын бусдын адил хувцаслах, биеэ авч явах хүсэлдээ дур булаам байдал, материаллаг чадвараа алдахад заримдаа уурладаг, эсвэл хамгийн сайндаа гайхдаг.
Эдгээр үйлдэл нь боловсрол, спорт гэх мэт тодорхой бүлэгт харьяалагдах мэдрэмжийн хувьд тэдний хувьд чухал ач холбогдолтой болохыг харуулж байна. Бүлэгт бүрэн "өөрийнхөөрөө" байхын тулд та бусадтай адилхан харагдаж, нийтлэг хоббитойгоо хуваалцах хэрэгтэй.
Өөр хүний ​​дотоод ертөнцийг өөрийн үзэл бодол, амьдралын туршлагаараа бие даасан зохистой хүн гэж хүлээн зөвшөөрч, түүнд анхаарал хандуулж, хүндэтгэх нөхцөлд л ойлгож болно.
Залуу эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн эцэг эхийнхээ эсрэг гаргасан хамгийн өргөн тархсан, туйлын шударга гомдол нь "Тэд намайг сонсдоггүй!"

Яаралтай, хүүхдээ сонсох чадваргүй байдал, залуу насны ээдрээтэй ертөнцөд юу болж байгааг олж харах хүсэлгүй байх, асуудлыг залуу хүний ​​өнцгөөс харах чадваргүй болох, амьдралынхаа туршлагын алдаагүй гэдэгт итгэх итгэл. эцэг эх, хүүхдийн хооронд сэтгэлзүйн саад бэрхшээлийг бий болгож чадна.
Энэ саадыг эцэг эх, хүүхдүүд хоёуланг нь бэхжүүлж чадна. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ үнэ цэнийн тогтолцоо байхгүй гэсэн ойлголттой байж магадгүй бөгөөд энэ нь мэдээж тэднийг ойртуулдаггүй.

Яагаад ийм аймшигтай хуурмаг зүйл байдаг вэ?
Эцэг эхчүүд хүүхдээ ойлгох чадваргүй болсон бол одоо залуу хүн бие даасан хүн бөгөөд гэр бүлд харилцан ойлголцол байдаггүй тул залуу үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа гипертрофи их ач холбогдол өгдөг.
Хэрэв залуу эрэгтэй, түүний хувьд чухал ач холбогдолтой үе тэнгийн хүмүүсийн гэр бүл өөр өөр үнэт зүйлсийн тогтолцоог удирддаг бол гэр бүлийн үнэ цэнийг үгүйсгэдэг нь сэтгэгдэл төрүүлдэг. Залуу хүнд ямар ч үнэт зүйл байдаггүй.
Энэхүү хуурмаг зүйл нь хүүхдээ хэт удаан хараат, өчүүхэн халамж шаардлагатай гэж үздэг эцэг эхчүүдийн өрөөсгөл ойлголт, үр дүнгийн үр дагавар юм.

Эцэг эхчүүд ёс суртахууны шаардлагыг үл тоомсорлохдоо өөрсдийгөө болон хүүхдийн хооронд хаалт босгодог бөгөөд энэ нь түүнээс бусад бүх хүмүүс ариун журамтай болохыг харуулж байна.
Ийм сургаал нь үг үйлдэл хоёрын хооронд ямар ч ялгааг мэдрэмтгий болгодог залуучуудыг няцаадаг.
Ёс суртахууны хэм хэмжээг дагаж мөрдөх шаардлагыг дотоод эсэргүүцэлгүйгээр хүлээн зөвшөөрдөг, гэхдээ хэрэв бүх хүмүүс хараахан ёс суртахуунгүй гэж хэлдэг ч гэсэн өөрийн ёс суртахууныг сайжруулахын тулд хүчин чармайлт гаргах шаардлагатай байна.
Өсөн нэмэгдэж буй хүүхдүүдтэй амьдралын сөрөг талыг нухацтай ярилцахаас бүү ай.
Амьдрал ноорог мэдэхгүй, бүх зүйл эцэстээ хийгддэг гэдгийг ухаарснаар хүний ​​төлөвшил ирдэг.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан тэмдэглэл
Өсвөр наснаас бүү ай. Энэ бол хүн бүрийн амьдралын зайлшгүй үе шат юм. Хэрэв та энэ удаад зөөлрүүлэхийг хүсч байвал хүүхэд яагаад үүнийг хийдгийг ойлгохыг хичээгээрэй.

Өсвөр насны хүүхдийн сэтгэл зүй танд хачирхалтай, урьдчилан тааварлашгүй мэт санагдаж болох ч энэ нь огт үнэн биш юм. Зөвхөн та л өөр хэний ч адил хүүхдээ ойлгож, энэ үеийг даван туулахад нь туслах боломжтой. Энэ нь түүний хувьд таныхаас ч хүнд байж магадгүй юм. Эцсийн эцэст, өсвөр насны хүүхэд өөрийгөө болон бусдыг ойлгож эхэлж байгаа бөгөөд бүх өөрчлөлт нь түүнд хэцүү бөгөөд ойлгомжгүй байдаг.

Гэхдээ нухацтай хэлэхэд эцэг эхчүүдэд хэлсэн бүх зүйл нь эцэг эхчүүдэд зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд ингэснээр тэд өсвөр насныхантай харилцах харилцааныхаа заримдаа тохиолддог таагүй мөчүүдийг нисгэгчийн үүднээс ярьж, болзошгүй бүх бэрхшээл, гахайн талаар анхааруулж эхэлдэг. гэр бүлээ бүх шуурга, бэрхшээлийг даван туулж, найрсаг харилцаатай байх найдвартай газар руу хөтөлж чадна.

Эх сурвалж MedVesti.

1964 оны 1 -р сарын 27 -нд Ленинградчууд баярын уур амьсгалтай байв - бүслэлтийг авсны хорин жилийн ойг тэмдэглэв. Гэсэн хэдий ч тэр өдөр үүрэг гүйцэтгэж байсан олон гал сөнөөгчид амрах цаг завгүй байсан ...

1964 оны 1 -р сарын 27 -нд Ленинградчууд баярын уур амьсгалтай байв - бүслэлтийг авсны хорин жилийн ойг тэмдэглэв. Гэсэн хэдий ч тэр өдөр үүрэг гүйцэтгэж байсан олон гал сөнөөгчид амрах цаггүй байсан - ажлын өдрүүдэд энд тэнд гал гарч, тэднийг унтраах шаардлагатай болжээ. Цонхоор авирч, хаалгыг эвдэж, шаардлагатай бол утаанаасаа болж сохорсон хүмүүсийг гаргаж, түргэн тусламж дуудах хэрэгтэй.

Гэхдээ эдгээр нь ердийн бэрхшээл байв. Гэхдээ 12.45 цагт Сестрорецкая гудамжинд байрлах 3 -р байшингийн 9 -р байрыг унтраахаар явсан байлдааны багийнхны тулгарч байсан зүйл бол жирийн хүн хэзээ ч дасаж чадахгүй байх ...

Хаалга түгжигдсэн бөгөөд гал сөнөөгчид тагтан дээр авирч, тэндээс гүйдэг шатаар дээш орон сууц руу орох ёстой байв. Тэр үед гал өрөөг аль хэдийн бүрхсэн байсан боловч маш хурдан буулгаж чадсан юм. Дараа нь багийн ахлагч бусад өрөөг шалгахыг тушаав - гэнэт тэнд хүмүүс байв. Шалан руу бөхийж - утаа багатай, илүү сайн харж болно - хоёр гал сөнөөгч өөр өрөөнд нүүсэн боловч минутын дараа тэд шатсан байдалтай үсрэв.

Нас барсан хоёр хүн байна: эмэгтэй, хүүхэд.
- Бохирдсон уу?
- Үгүй ээ, цусны цөөрөм байдаг ...

Энэ өдөр эрүүгийн мөрдөн байцаах хэлтсийн дарга Николай Смирнов UOOP (GUVD) -ийн удирдлагаас хотод үүрэг гүйцэтгэж байв. Сэрүүлгийн дуудлагаар "нядалгааны" хэлтсийн дарга Вячеслав Зиминээр ахлуулсан бараг бүх ажилтнууд хэргийн газар руу явав. Энэ хэргийг нэн даруй тусгай хяналтад оруулсан байна. Ленинград хотын Гүйцэтгэх хорооны UOOP -ийн бүх үйлчилгээний шуурхай бүлгүүдийг байгуулав.

Гал сөнөөгчид шатаж буй шалыг усалж, шатсан тавилгаа тагт руу чирсээр л байв. Онцгой байдлынхантай уулзсан гал сөнөөгч мэндчилэхийн оронд шууд хэлэв.
- Бид хүлээж байсанчлан гараараа юу ч хүрэхгүй байхыг хичээсэн. Гэхдээ хий нь гал тогооны өрөөнд асаалттай байсан бөгөөд би үүнийг унтраасан - дэлбэрч магадгүй ...

Хоёрдахь өрөөнд гал гараагүй байв. Гэхдээ эмх замбараагүй байдал нь аймшигтай байсан: шүүгээ татаж, бүх зүйлийг тарааж, тавилга хөмрөв. Хаа сайгүй цус, цус, цус байдаг ... Шалан, ор, сандал, урд хаалга ... Цус, төгөлдөр хуурын дэргэд хэвтэж буй эмэгтэйн нүүр, бага насны хүүхдийн гутлын хажууд, арай цааш духан дээрээ гүн шарх авсан бяцхан хүүгийн цогцос.

Харамсалтай нь, гал сөнөөгчид юу ч хүрэхгүй байхыг хичнээн хичээсэн ч гал түймэр, түүнийг унтраах үйл явц нь криминологичдын ажилд хамгийн сайн туслагч биш юм. Гэрийн эзэгтэй Лариса Купреева болон түүний 2.5 настай хүү Георгий нарын алуурчдад хүргэж болох анхны ул мөр бол энэ нь төгөлдөр хуурын хажуу талд алагдсан, Ларисагийн нөхрийнх биш юм. тэдний найз нөхөд, танилууд ч, гал сөнөөгчид ч зөвхөн 1 -р сарын 29 -нд олдсон.

Дараагийн өдөр нь тагтан дээрх овоолсон эд зүйлсийн дор тэд анхны эд мөрийн баримтыг олжээ: сүхний бариул бүрэн шатсан тортогоос харласан сүх.

Мэргэжилтнүүд хутганы янз бүрийн байрлалд саван, лав, хуванцар, төрөл бүрийн модон дээр янз бүрийн хутганы байрлалд 200 туршилт хийж, эцэст нь гавлын яс болон дээжийн аль нэгнийх нь тэмдгийг олж авав.

Ларисагийн нөхөр хэлэхдээ тэд даруухан амьдардаг байсан бөгөөд гэрийн эзэгтэйн эхнэр хүүхэдтэйгээ гэртээ сууж байжээ. Орон сууцанд үнэт зүйл байгаагүй. Эмэгтэй хүн, бяцхан хүүхдийг алах хэнд хэрэгтэй юм бэ? Танилуудынхаа дунд тэрээр сэжигтэй хүмүүсийн нэрийг хэлж чадахгүй байв.

Шалгалтаар эмэгтэй хүн алуурчинг өөртөө оруулсан нь тогтоогдсон (хаалга онгойлгоогүй).
Ажилтнууд борлуулалтын сувгууд, янхны газруудыг хааж, урьд нь хүн амины болон дээрмийн хэргээр ял эдэлж байсан, найз нөхдийнхөө зөвлөгөөгөөр ажилладаг мэргэжлийн хулгайч нар, алагдсан эмэгтэйн анхны нөхөр, танил хүмүүстэй хамтран ажиллаж эхлэв. Гэсэн хэдий ч алуурчин өөрөө нэгдүгээр сарын 27 -ны орой гэхэд сэжигтнүүдийн дунд байсан юм. Түүнд хүрэхийн тулд шуурхай ажилчдын хэлснээр нийт "орон сууцны хороолол дээр ажиллахад" тусалсан.

Хэдэн хөршүүд 10.00-11.00 цагийн хооронд 9-р байрнаас эмзэг эмэгтэйн орилох, хүүхдүүдийн уйлах уйлахыг сонссон гэж мэдүүлжээ. Орловагийн жижүүр ойролцоогоор нэгэн зэрэг буухдаа харсан арван таван арван зургаан настай өндөр, уруултай, өнцөггүй залуугийн тухай ярьжээ. (Өмнө нь жижүүрүүд ажилдаа анхааралтай, ухамсартай ханддаг байсан.)

Өмнө нь ял шийтгүүлж, цагдаад бүртгүүлсэн хүмүүсийн картын файлууд дээр тэмдэглэгдсэн тэмдгүүдийг эвдээд, арван таван настай байхдаа нэлээд баялаг туршлагатай Аркадий Нейланд руу очжээ.

Түүний тухай дараахь зүйлийг мэдэж байсан.
Аркадий бол том гэр бүлийн хамгийн отгон нь: тэдний нэгнийх нь эцэг эх, эгч, дүү, эхнэр. Ждановскийн дүүрэгт амьдардаг байсан.
Манай Зөвлөлтийн бага насны бүх хашаатай төстэй хашаатай. Зургадугаар сарын бороо нойтон навч шиг үнэртэнэ. Вандан сандал дээр тамхи татаж буй хөвгүүд шуугиан тарьсан охидыг үдэж өгнө. Дөчин жил өнгөрөөгүй юм шиг ...

Чухам энд Пышка хочит Аркашка Нейланд амьдарч байжээ. Түүнийг сул, "эмэгтэй" дүр төрх, сул дорой зан чанарынхаа төлөө ингэж хочилжээ. Аркашка хашааны компанид "зургаа" -гийн талд байсан тул түүнийг байнга зоддог байсан бөгөөд уураа өөртөө хуримтлуулдаг байжээ. Тэр өөрийнхөө ээжийг үзэн яддаг байсан. "Тэр бол шулам" гэж тэр байцаалтын үеэр таслав. "Тэр надад дургүй, хөл дор минь саад болохгүйн тулд намайг интернат руу явуулсан."

Үнэн хэрэгтээ Анна Нейланд зөвхөн өрөвдүүлэх боломжтой байв. Хоёр удаа бэлэвсэн эмэгтэй. Анхны нөхөр, хайртай, хүсч байсан хүн Финляндын кампанит ажилд нас баржээ. Тэр хүүгээ тэврээд орхисон. Анна дахин гэрлэж, хоёр дахь хүүхэдтэй болжээ. Гэвч Аугаа эх орны дайн эхэлж, хоёр дахь нөхөр нь баатарлаг байдлаар нас барав.

Санкт -Петербургийн шаргуу ажилчин Владимир Владимирович Нейландын хамт тэрээр цөхрөлөөсөө болж хамтдаа цугларчээ. Түүнчлэн цөхрөнгөө барж, цаг агаарыг төрүүлэв: охин Любаша, хүү Аркадий. Нөхөр нь шар айрагны үйлдвэрт ажилладаг байсан бөгөөд ховор орой гэртээ сэрүүн иржээ. Хүүхдүүд хэт их идэхгүй байхын тулд би шүүгээнд хоолтой цоож тавив. Тэрээр эхнэрээ жолоодож, нийтийн орон сууцны хөршүүд хана тогшив. Гэсэн хэдий ч хөршүүд нь овоохойноос гадаадын бохир даавууг тэвчиж чадахгүй байв - тэдэнд хангалттай хэмжээний даавуу байсан. Тэд Анягийн өлсгөлөн, хүмүүжилгүй хүүхдүүдтэй ямар ч холбоогүй байв.

Өвдөлт, дургүйцлээс болж Анна зүрх сэтгэлээрээ өвчтэй болж, Аркашка энэ хооронд гараа бүрэн таслав. Тэр магадгүй түүний хамгийн хэцүү хүүхэд байсан. Тэрээр ном уншихаар өдөржингөө алга болж, эргэн тойрныхоо бүх номын санд бүртгүүлсэн боловч авьяасгүй гэж тооцогддог байсан ч сургуульд сурч чадаагүй юм. “Намайг жаахан байхад гэртээ ганцаараа үлдээх нь элбэг байсан. Нэг өдөр би идэхийг хүсч, шүдэнзгүй хий асаачихсан. Аав нь эргэж ирээд түүнийг зодсон. Орон сууц нь үүнээс болж гал авалцаж магадгүй гэдгийг би хатуу санаж байсан бөгөөд хэзээ нэгэн цагт энэ нь надад ашигтай байх болно "гэж Аркадий байцаалтын үеэр бага насныхаа талаар хэлэв.

Эцэг Владимир Нейланд ижил үйл явдлын талаар өөрөөр ярьсан: "Би түүнийг зодож, Аркашка гэрээсээ гарав. Түүнийг эргэж ирэхэд тэр хэдэн долоо хоногийн турш миний зүг харсангүй. Тэр цагаас хойш би хүүгээ нулимс дуслуулахаа тангарагласан. Түүнийг хэн ийм муухай, нууцлаг байдгийг би зүгээр л ойлгохгүй байна уу? Манай гэр бүлд алуурчин байгаагүй. "

Аав нь архи ууж, тарчлааж буй ээжүүд үүргээ биелүүлж чаддаггүй олон мянган хөвгүүд зохистой хүмүүс болж өсдөг. Гэхдээ Нейландын гэр бүлд генетикийн алдаа гарсан бололтой - Аркадий хурдан хяналтгүй чонын бамбарууш болж хувирав.

Сестрорецкая дээр аллага үйлдэхээс 10 жилийн өмнө байсан. Та бас тэр залууг зогсоож, өөр тийш нь чиглүүлж, тахир модны нахиа шиг шулуун болгож болно ... Гэхдээ хүүг хэн ч тоодоггүй байв.

"Би дөрвөн настайдаа хулгай хийж, зургаан настайдаа тамхи татаж, долоон настайдаа цагдаагийн хүүхдийн өрөөнд бүртгүүлсэн" гэж Аркадий хэлэв. - Би өсч том болоод мөнгөний гүйлгээг хулгайлахын тулд шуудангийн хэлтэст ажиллахыг мөрөөддөг байсан. Энэ мөнгөөр ​​би аялалд явах байсан ... "

Шөнө сандарсан Аркашка орондоо бичжээ. 12 настайдаа ядарсан ээж нь түүнийг интернат руу явуулжээ. Тэнд тэд энурезийн талаар олж мэдээд Аркадий тэр даруй үе тэнгийнхнийхээ дунд гадуурхагдсан хүн болжээ. Гэхдээ тэд үүний төлөө биш, хулгай хийснийхээ төлөө хөөсөн.

Пушкин хотын 67 -р интернатад түүнд өгсөн тодорхойлолтыг энд дурдав: “... тэр өөрийгөө тэнэг, чадварлаг хүүхэд биш ч гэсэн бэлтгэл муутай сурагч гэж харуулсан ... тэр ихэвчлэн алгасдаг байсан. Оюутнууд түүнд дургүй байсан бөгөөд түүнийг зодсон байна. Тэрээр интернат сургуулийн сурагчдаас мөнгө, эд зүйл хулгайлсан хэргээр нэг бус удаа ял сонсч байжээ. "

13 настайдаа тэрээр анх удаа Москва руу дүрвэв. Би өөрийнхөө нагац эгчийг олж, түүнтэй хамт шинэ жил тэмдэглэхийг хүсч, дараа нь судлаачаар Алс Дорнод руу яаран очихыг хүсч байна. Түүнийг барьж аваад гэртээ харив.
Жилийн дараа тэр дахин зугтав. Тэр аль хэдийн 14 настай байсан.

"Аркашкаг Москвад дахин олзлоход би түүнийг буцааж авахыг хүсээгүй" гэж Владимир Нейланд хэлэв. - Цэргүүд надад хариулахдаа: "Бид түүнийг хаанаас авах вэ? Тэр хараахан юу ч хийгээгүй байна. "

Тухайн үед Аркадий Нейландын сүнсний ард Ленпищмаш үйлдвэрийн дэлгүүрт хоёр дээрэм, хэд хэдэн танхай хэрэг гарчээ.Тэр охидыг хүчирхийлж, гудамжинд өнгөрч буй хүмүүсийг гуулин боолт, хулгайгаар зодсон ...

Эдгээр бүх "эр зориг" нь Ждановскийн дүүргийн прокурорын газрыг Аркадий Нейландын эсрэг эрүүгийн хэрэг үүсгэхэд хүргэсэн юм. Гэсэн хэдий ч тэрээр "наманчилсан" гэж уйлж, насыг нь харгалзан хэргийг хэрэгсэхгүй болгожээ ...

1964 оны 1 -р сарын 24 -нд Нейланд болон түүний найз Кубарев нар хаягдал цаас цуглуулах нэрийдлээр Сестрорецкая гудамжинд байрлах 3 -р байшингийн орцны нэг рүү утасдав. Түрээслэгчдээс хэн ч байхгүй гэдэгт итгэлтэй байсныхаа дараа тэд түлхүүрийг нь авч, хамгийн үнэ цэнэтэй зүйлээ яаран зангидав. Гэсэн хэдий ч тэднийг гадаа гарахад жижүүр нь зангидсан танил бус өсвөр насны хүүхдүүдийг хараад дохиолол өгчээ. Шинэхэн "хулгайчдыг" хажуугаар өнгөрөх хүмүүс баривчилжээ.

Тэднийг Ждановский дүүргийн прокурорын газраас байцаажээ. Кубаревыг байцаах үеэр Нейманыг коридор руу илгээсэн прокурорын туслахын тодорхой хяналтаар тэд прокурорын байрнаас саадгүй гарч чадсан юм.
Хотыг цочирдуулсан цуст харгислал болоход гурав хоног үлдлээ.

Нейландын тухай мэдээлэл гарч ирмэгц жижүүрээр танигдсан залуугийн шинж тэмдгүүд давхцаж байсан тул бүлэг нэн даруй ажлаа идэвхжүүлэв.

Гэсэн хэдий ч Ленинградад ийм "хэцүү өсвөр насныхан" үргэлж хангалттай байсан. Гэхдээ сахиул Орловагийн мэдүүлгийн хамт Аркадий Нейландыг гол сэжигтний статус өгөхөд нөлөөлсөн нөхцөл байдал бас бий.

Нэгдүгээрт, 1-р сарын 27-нд есөн сантиметр иртэй жуулчны ангаахай Ниландсын байрнаас алга болжээ. Хоёрдугаарт, аллага болохоос гурав хоногийн өмнө Аркадий Нейланд найз Кубаревынхаа хамт 7 байр хулгайлсан хэргээр Сестрорецкая гудамжинд байрлах 3 -р байшингийн ойролцоо аль хэдийн саатуулагдсан байжээ. Тэд түлхүүр сонгож тэнд хүрч очоод хамгийн түрүүнд ирсэн зүйлийг барьж аваад коридорт өлгөөтэй байсан уутанд хийж, үүдний ойролцоох гэрийн эзэгтэй рүү гүйж очоод цүнхээ өсвөр насныхны гарт танилаа. энэ тухай уйлах.

Дараа нь хоёуланг нь прокурорын байгууллагаас Ждановская диваажинд аваачиж, эрүүгийн хэрэг үүсгэн шалгаж эхлэв ... Гэхдээ Нейланд мөрдөн байцаагчийн хяналтан дор гайхамшигтайгаар тэндээс зугтаж чаджээ. Зугтахаасаа өмнө тэрээр Кубаревт өөрийн эрхэм мөрөөдлийнхөө тухай хэлэв: Ленинградад хангалттай баялаг орон сууцнуудын нэгийг "авч", бүх ул мөрийг устгахын тулд гал тавьж, Кавказ руу далай, уулс, нар, өөр өөр газар руу долгионо. жимс ...

Нейланд яагаад сонгосон байраа чинээлэг хүмүүсийнх гэж шийдсэн нь тодорхойгүй хэвээр байв. Гэсэн хэдий ч тэд түүнийг аль эрт "бэлчиж" эхлэв. Аллага үйлдэхээс гурав хоногийн өмнө тэрээр Аркадийтай хамт орон сууцнаас хаягдал цаас цуглуулсан. Гэвч үнэн хэрэгтээ тэд дараа нь хаашаа бууж болохыг сайтар ажиглав. Сайхан эмэгтэй орон сууцны нэг хаалгыг онгойлгов. Алтан шүд, өрөөн доторх өнгөт зурагт Нейланд татагдав.

Тийм ээ, энэ нь магадгүй орон сууцанд байсан бүх үнэ цэнэ юм. Гэхдээ эрүүгийн хэргийн талаар туршлагатай Нейланд ажлын цагаар эзэн нь байхгүй байгааг анзаарч чаджээ - зөвхөн эмэгтэй, бяцхан хүүхэд гурван дугуйтай коридорт гарав. Эмэгтэй золгүй явдал тохиолдсоныхоо дараа ч гэсэн: "Өрөөгөө орхи, Гриша, аав чинь ажил дээрээ байхад чи дуулгаваргүй байдаг."

... Москвагаас тэд аюул хайх ажилд маш их дарамт үзүүлсэн. Дараа нь бүх бие бүрэлдэхүүн нь хөл дээрээ боссон Ленинградын цэргийн удирдагчид тэр үед урьд өмнө байгаагүй үйлдлийг хийв.Нейландын холбогдох дагалдах бичвэр бүхий гэрэл зургийг Холбооны бүх телевизээр үзүүлэв. . Түүнийг хүлээн авсан тухай дэлгэрэнгүй тайлбарыг улс даяар илгээсэн бөгөөд Санкт -Петербургийн ажлын хэсэг Москва, Тбилиси рүү яаралтай нисчээ.

Түүнийг Аркадий Нейланд гэдэг байв. Тэрээр 1949 онд Ленинград хотод ажилчин гэр бүлд төрсөн. Аав нь слесарь, ээж нь эмнэлэгт сувилагч байсан. Тэр муу хүмүүжилтэй, ээж, хойд эцгийнхээ зодуур, хоол тэжээлийн дутагдалд орсон бололтой. Тэрээр гэрээсээ зугтсан, 7 настайгаасаа (өөрийнх нь хэлснээр) цагдаагийн хүүхдийн өрөөнд бүртгүүлжээ. Түүнийг 12 настай байхад ээж нь интернатад явуулсан бөгөөд үе тэнгийнхэнтэйгээ зөрчилдсөний улмаас удалгүй тэндээс зугтжээ. Тэрээр Москва руу явсан бөгөөд түүнийг цагдаа нар баривчилж, Ленинград руу буцаажээ.
1963 оны эцэс хүртэл тэрээр Ленпищмаш үйлдвэрт ажиллаж байгаад эзгүй байсан бөгөөд хулгай хийж байгаад харагдсан. Тэрээр жижиг хулгай, танхайн хэргийн талаар цагдаагийн байгууллагад хэд хэдэн удаа жолоодож байсан боловч хэрэг шүүхэд ирээгүй байна. 1964 оны 1 -р сарын 24 -нд түүнийг хулгайн хэргээр дахин саатуулсан боловч цагдан хорихоос зугтжээ. Нейландын хэлснээр тэр дараа нь "аймшигт аллага" үйлдэж "өшөө авах "аар шийджээ. Үүний зэрэгцээ тэрээр Сухуми руу явах мөнгөө босгохыг хүсч, "тэнд шинэ амьдрал эхлүүлэхийг" хүсчээ. Тэрбээр энэ зорилгоо биелүүлэхийн тулд өмнө нь эцэг эхээсээ сүх хулгайлж байсан бөгөөд энэ сарын 27 -нд санаагаа биелүүлсэн юм.

Давхар аллага

Гэмт хэргийн газрыг А.Нейландын өгсөн мэдүүлгийн дагуу сэргээж, гэрчүүд, шүүх эмнэлгийн шинжээчид, гал сөнөөгчдөөс ярилцлага авсан байна. Энэ хэргийг Сестрорецкая гудамж, байшин 3, орон сууц 9 гэсэн хаягаар үйлдсэн байна. Нейланд хохирогчийг санамсаргүй байдлаар сонгосон байна. Тэрбээр баян орон сууцыг дээрэмдэхийг хүсч байсан бөгөөд арьсан бүрээстэй урд хаалга нь түүний хувьд "эд баялаг" -ын шалгуур болсон юм. Орон сууц нь 37 настай гэрийн эзэгтэй Лариса Михайловна Купреева ба түүний гурван настай хүү байв. Нейланд хаалганы хонхыг дарж өөрийгөө шуудангийн ажилтан гэж танилцуулсны дараа Купреева түүнийг орон сууцанд оруулав.
Орон сууцанд эмэгтэй хүүхэд хоёроос өөр хүн байхгүй гэдэгт итгэлтэй байсны дараа гэмт хэрэгтэн урд хаалгаа түгжиж, Купрееваг сүхээр цохиж эхлэв. Хөршүүд нь хашгирахыг сонсохгүйн тулд тэр өрөөн доторх дуу хураагуурыг бүрэн хэмжээгээр асаасан байна. Купреева амьдралын шинж тэмдэг үзүүлэхээ больсны дараа Нейланд хүүгээ сүхээр хөнөөжээ. Үүний дараа гэмт этгээд орон сууцыг нэгжиж, эздийнхээс олдсон хоолыг иджээ. Нейланд өмнө нь алагдсан эмэгтэйг садар самуун байдлаар авч явсан байрнаасаа мөнгө, камер хулгайлсан (дараа нь эдгээр зургуудаа зарахаар төлөвлөж байжээ). Аркадий Нейланд мөрөө далдлахын тулд явахаасаа өмнө гал тогооны өрөөний зуухны хийн түлшийг асааж, өрөөний модон шалыг галдан шатаажээ.

Аллагын зэвсэг - сүх - тэр хэргийн газарт явсан.
Шатаж буйг үнэрлэсэн хөршүүд гал сөнөөгчдийг дуудав. Гал сөнөөгчид цаг алдалгүй ирсэн тул хэргийн газар түймэрт өртөөгүй байна.
Хэргийн газарт үлдээсэн хурууны хээг үндэслэн, тэр орой Ниландтай уулзсан гэрчүүдийн мэдүүлгийн ачаар түүнийг 1 -р сарын 30 -нд Сухуми хотод саатуулжээ.

"Нейландын харилцаа"

Аркадий Нейланд анхны байцаалтанд байхдаа хийсэн зүйлээ бүрэн хүлээн зөвшөөрч, мөрдөн байцаалтад идэвхтэй туслав. Мөрдөн байцаагчдын үзэж байгаагаар тэрээр өөртөө итгэлтэй байдлаар биеэ авч яваа бөгөөд түүнд анхаарал хандуулж байгаад сэтгэл хангалуун байжээ. Тэр хүн амины хэргийн талаар гэмшээгүйгээр тайван ярьжээ. Тэр зөвхөн хүүхдийг өрөвдсөн боловч эмэгтэйг хөнөөсний дараа өөр гарц байхгүй байсан тул аллага үйлдсэнээ зөвтгөжээ. Тэрээр шийтгэлээс айдаггүй байсан бөгөөд насанд хүрээгүй байхдаа бүх зүйлийг уучлах болно гэж хэлжээ.

1964 оны 3-р сарын 23-ны өдөр баталсан Нейландын хэргийн шүүхийн шийдвэр хүн бүхэнд гэнэтийн байсан: 15 настай өсвөр насны хүүхдэд цаазаар авах ял оноосон нь РСФСР-ийн хууль тогтоомжид харшилсан бөгөөд 18-60 насны хүмүүс ийм шийдвэр гаргажээ. настай хүүхдүүдийг цаазаар авах ял оноож болно (мөн энэ хэм хэмжээг 1960 онд Хрущевын үед баталсан: 1930-1950-аад онд Төв Гүйцэтгэх Хороо, Ардын Комиссаруудын Зөвлөлийн тогтоолын дагуу насанд хүрээгүй хүүхдүүдэд цаазаар авах ялыг зөвшөөрдөг байв. ЗХУ -ын 1935 оны 4 -р сарын 7 -ны өдрийн "Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэгтэй тэмцэх арга хэмжээний тухай" 155 дугаар зүйлд "насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг 12 наснаас эхлэн хулгай, хүчирхийлэл, бие махбодид гэмтэл учруулах, зэрэмдэглэх, хүн амины хэрэг үйлдэх, алах гэмт хэрэг үйлдсэн хэргээр шийтгүүлсэн. эрүүгийн шийтгэлийн бүх арга хэмжээг ашиглан эрүүгийн шүүхэд хандана уу ")
Шүүхийн шийдвэр нийгэмд янз бүрийн хариу үйлдэл үзүүлсэн. Нэг талаас гэмт хэргийн харгислалд өртсөн хотын иргэд Нейландад хамгийн хүнд ял оноохыг хүлээж байв. Нөгөө талаас, шүүхийн шийдвэр нь одоогийн хууль тогтоомж, олон улсын гэрээтэй нийцэхгүй байгааг онцолсон сэхээтнүүд болон мэргэжлийн хуульчдын зүгээс туйлын сөрөг хариу үйлдэл үзүүлсэн юм.
Леонид И.Брежнев Н.С.Хрущевт Аркадий Нейландын цаазаар авах ялыг хорих ялаар солих хүсэлт гаргасан боловч хатуу татгалзсан хариу авсан гэсэн домог байдаг. Өөр нэг домогт өгүүлснээр тэд Ленинградад цаазаар авах ялыг гүйцэтгэгчийг удаан хугацаанд олж чадаагүй - хэн ч өсвөр насны хүүхдийг буудсан гэж амлаагүй байна.
1964 оны 8 -р сарын 11 -нд Аркадий Нейланд Ленинград хотод бууджээ.

Унших хугацаа: 5 мин

Өсвөр насны сэтгэл зүй гэдэг нь хоёрдмол утгатай нэр томъёо юм. Нэг талаас, энэ нь бэлгийн бойжилтын үе шатанд орсон хүүхдүүдийн зан төлөвийн онцлог шинж чанарыг судалдаг шинжлэх ухааныг илэрхийлдэг. Нөгөө талаас, энэ нь авч үзэж буй үзэл баримтлалын мөн чанар - насны онцлог зан үйл, сэтгэцийн үйл явцын онцлог шинж чанарыг шууд илэрхийлдэг.

Өсвөр үеийнхний сэтгэл зүйг хамгийн маргаантай үзэгдэл гэж үздэг бөгөөд энэ нь зөрчилдөөний тэмдэглэл гарч ирдэг. Өсвөр насны үе нь бага наснаасаа үйрмэг гарч ирснээр тэмдэглэгддэг. Энд өчигдрийн хүүхэд өөрийн дотоод ертөнцийг харж эхэлдэг бөгөөд түүний хувийн шинж чанарын талаар шинэ зүйлийг ойлгож эхэлдэг. Тодорхойлсон шатанд шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ нь бослого, зан үйлийг үл тоомсорлохын эсрэг үүсдэг.

Өсвөр насны хүүхдийн хөгжлийн онцлог

Бэлгийн төлөвшил нь хүүхдийн хөгжлийн бүх үе шатанд хамгийн хэцүү байдаг. Хүүхдийг насанд хүрсэн хүн болгон "хувиргах" гэж нэрлэгддэг, бага наснаас төлөвшсөн үе рүү шилжих үе шатыг шилжилтийн үе гэж нэрлэдэг. Ийм өөрчлөлт нь өсвөр насны хүүхдийн амьдралын бүхий л тал, түүний анатоми, физиологийн төлөвшил, оюуны болон ёс суртахууны болон ёс суртахууны төлөвшил, түүнчлэн үйл ажиллагааны бүх дэд зүйл болох тоглоом тоглох, суралцах, ажиллахад нөлөөлдөг.

Бэлгийн бойжилтын үе шатанд хүүхдийн амьдралын нөхцөл байдал, түүний үйл ажиллагаа эрс өөрчлөгддөг бөгөөд энэ нь сэтгэцийн үйл явцыг өөрчлөх, нэг настай хүүхдүүд болон насанд хүрэгчидтэй харилцах хуучин, хуучин хэлбэрийг задлах шаардлагатай болдог. Боловсролын үйл ажиллагаа нь өндөр шаардлага, ачаалал ихсэх, шинэ шинжлэх ухаан бий болох зэргээр нарийн төвөгтэй бөгөөд үүнийг системтэйгээр судлах ёстой. Энэ бүхэн нь сэтгэцийн үйл явцын гүнзгий түвшинг шаарддаг: хатуу ерөнхий дүгнэлт, үндэслэлтэй нотолгоо, объектуудын хийсвэр холболтыг ойлгох, хийсвэр ойлголтыг хөгжүүлэх.

Нэмж дурдахад өсвөр насны хүүхдийн зарчим, ертөнцийг үзэх үзэл, нийгмийн байр суурь, ангийнхаа хүүхдүүдийн байр суурь ихээхэн өөрчлөгддөг. Хүүхэд сургуулийн орчин, гэр бүлд илүү чухал үүрэг гүйцэтгэж эхэлдэг. Үүнтэй холбогдуулан тэрээр контентийн хувьд илүү нухацтай, бат бөх болсон нийгэм, эцэг эхчүүдэд илүү их шаардлага тавьж эхэлдэг.

Боловсролын нарийн төвөгтэй үйл ажиллагааны явцад өсвөр үеийнхний оюун ухаан мэдэгдэхүйц сайжирдаг. Сургуульд сурч мэдсэн шинжлэх ухааны агуулга, боловсролын үйл ажиллагааны мөн чанар, агуулгын өөрчлөлт нь бие даан сэтгэх, нэгтгэх, дүгнэлт хийх, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлдэг.

Нэмж дурдахад, хүүхдийн хувийн төлөвшлийн үе шатыг бэлгийн бойжилтын үе гэж тодорхойлдог бөгөөд энэ нь хөгжлийн үе шатыг дамжуулахад ихээхэн хүндрэл учруулдаг.

13 жил

Дунджаар арван гурван наснаас эхлэн өсвөр насныхан гүнзгий тодосгогчтой төстэй дүр төрхтэй болж эхэлдэг гэж үздэг. Тэд зөвхөн цагаан, хар өнгийн аялгуутай байдаг бөгөөд энэ нь өсвөр үеийнхний максимализм, бослогын сэтгэлд байдаг.

Нялх хүүхэд байхаа больсон, гэхдээ насанд хүрсэн хүнээс хол байдаг бие бялдрын онцлог шинж чанар нь залуу ноёдтой харьцуулахад залуу бүсгүйчүүд илүү хөгжсөн байдаг. Ялангуяа булчингийн корсет үүсэх нь ясны араг ясны эрчимтэй өсөлтийн эсрэг охидод удааширдаг тул энэ нь өсөлтөд тод илэрдэг.

Дунджаар хөвгүүд охидоос хоёр насаар хоцордог гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч хүйсээс үл хамааран өсч буй бүх хүүхдүүд сэжигтэй болж, гадаад төрхдөө анхаарлаа хандуулж эхэлдэг бөгөөд ихэнх нь хоолны дуршил нэмэгддэг.

Гормоны өөрчлөлттэй холбоотойгоор 13 настай өсвөр үеийнхний сэтгэл зүй эрс өөрчлөгдөж байна. Үүнээс гадна, өчигдрийн хүүхдүүд өөрсдийгөө хүсэл эрмэлзэл, бодол санаа, хандлагатай насанд хүрсэн хувь хүмүүсээр тодорхойлж эхэлдэг.

Сэтгэл хөдлөлийн шинж чанарууд нь дараахь зүйлийг агуулдаг.

- охидын сэтгэл хөдлөл нэмэгдэх;

- цочромтгой байдал;

- хүүхдүүд бүх хүчээрээ даван туулж сурахыг хичээдэг тодорхой бус байдал;

- сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт (өсвөр насныхан сэтгэл хөдлөлийн илүү өргөн хүрээг мэдэрдэг, тэд насанд хүрэгчдээс илүү аз жаргалтай эсвэл маш их аз жаргалгүй байдаг);

- нэгэн зэрэг эсрэг сэтгэл хөдлөл байдаг (өсвөр насныхан нэгэн зэрэг хэн нэгнийг үзэн ядаж, хайрлаж чаддаг);

- шинэ зүйлд дурлах хүсэл байдаг.

Нийгмийн чиг баримжааны онцлог шинж чанаруудын дунд дараахь зүйлс орно.

- эцэг эхийн асрамжаас хараат бус байхыг хичээх;

- нөхөрлөлийн үнэ цэнэ гарч ирдэг;

- багш нар, эргэн тойрныхоо насанд хүрэгчид, эцэг эхчүүдтэй холбоотой сөрөг үзэл, хатуужил байдаг;

- шүтээнүүд гарч ирж магадгүй (хүүхдүүд ихэвчлэн кино, поп одод дурладаг).

Оюуны хөгжил дараахь онцлог шинж чанартай байдаг.

- идеалистуудын үзэл бодол хүүхдэд илүү ойртдог;

- тэдэнд эцэг эх эсвэл бусад насанд хүрэгчдийн хэлсэн аливаа үзэл бодлыг нотлох баримт хэрэгтэй, эс тэгвээс өсвөр насныхан харамсах зүйлгүйгээр татгалздаг;

- уламжлалт мэргэн ухааныг үгүйсгэх (тэд гайхалтай өөр үзэл бодолтой байх магадлал өндөр байдаг);

- логикоор сэтгэх чадвар эрчимтэй илэрдэг;

Логик нь хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэхтэй зэрэгцэн үүсдэг тул насанд хүрэгчид өсвөр насныхны сэтгэн бодох чадварын зөрчилдөөнийг олж хардаг;

- энд өчигдрийн хүүхдүүд зөвхөн хувь хүний ​​үнэ цэнийн системд тулгуурлан бие даасан шийдвэр гаргаж эхэлж байна.

14 настай

Хүүхэд төлөвшихөд энэ үе шатны ач холбогдлыг энэ хугацаанд ёс суртахуун, ёс суртахууны зарчим, нийгмийн хандлагын үндэс суурийг тавьснаар тайлбарладаг.

Энд өмнө нь залгагдсан олон тооны өөрчлөлтүүд байдаг: сонирхол, шинж чанар, харилцаа холбоо. Харгалзан үзэж буй үе шатыг тэмдэглэж буй өөрчлөлт нь өсвөр үеийнхний субъектив асуудлууд (сэтгэл хөдлөлийн туршлага, дотоод төөрөгдөл, физиологийн бэрхшээл) дагалддаг.
өсч буй хүүхдийн багш, эцэг эхчүүдэд үзүүлэх хүндрэл (зөрүүд, бүдүүлэг, түрэмгий байдал, сөрөг байдал, цочромтгой байдал).

Сэтгэл судлаачид өсвөр наснаасаа хойш "үгүй" гэсэн таван нас гэж тодорхойлсон насыг дараах байдлаар тодорхойлдог.

- чадварынхаа дагуу сурахыг хүсдэггүй;

- зөвлөмжийг сонсохыг хүсэхгүй байна;

- гэрийн ажил хийхгүй байх;

- өөрсдийгөө цэвэрлэж болохгүй;

- цагтаа ирэхгүй байх.

Энэ үе шатанд дараахь биологийн өөрчлөлтүүд ажиглагдаж байна: өсөлт, дотоод шүүрлийн өөрчлөлт, моторын аппаратын өөрчлөлт, миокарди ба хялгасан судасны өсөлтийн зөрчил (миокарди нь цусны эргэлтийн системээс илүү хурдан ургадаг бөгөөд энэ нь заримдаа тохиолддог. зүрх судасны аппаратын үйл ажиллагааг алдагдуулдаг).

Биологийн өөрчлөлтийн үр дагавар нь:

- бэлгийн дур хүслийг бий болгох;

байдал, сэтгэлийн байдал, хариу урвалын огцом өөрчлөлт (тэнцвэргүй байдал, сэтгэлийн хөөрөл, үе үе хайхрамжгүй байдал, идэвхгүй байдал, сул дорой байдал);

- бүдүүлэг байдал, өнцөг, бухимдал, сэтгэл хөдлөлийн тод, хялбар илэрхийлэл.

Энэ насны гол шаардлага бол найз нөхөдтэйгээ харилцах харилцааны хэрэгцээ юм. Тэдний хувьд харилцах нь бусад хүмүүсийн тусламжтайгаар өөрийн зан чанарыг мэдэх, өөрийгөө батлах, өөрийгөө олох нэг хэлбэр юм.

Харилцааны тархалт их байгаатай холбогдуулан сурах үйл ажиллагааны сэдэл буурдаг тул сурлагын амжилт эрс буурдаг. Залуу эрэгтэйчүүд том хөвгүүдэд татагддаг охидоос хамаагүй нийтлэг байдаг.

14 настай өсвөр үеийнхний сэтгэлзүй нь сэтгэл хөдлөлийн хүрээний янз бүрийн үйл ажиллагаанд үзүүлэх нөлөө улам бүр нэмэгдсээр байна. Өсвөр насны хүүхэд сэтгэл хөдлөлийн үндсэн дээр багш, насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэн, боловсролын үйл ажиллагаанд хандах хандлагыг бий болгодог. Шалтгаан энд цаана нь алга болно.

15 жил

Тодорхойлсон шатанд мэдрэхүйн талбар, ухамсарт хуваагдал гэж нэрлэгддэг. Гормоны өсөлт, бэлгийн дур хүсэл, оюун санаа, бие махбодийг бүрхэх, эсрэг хүйсийн хамтрагчдыг гэнэт сонирхож эхлэх нь эсрэг тэнцвэртэй байдаг. Ухамсрын эрчимтэй "төлөвшил" явагдаж, энэ нь ертөнцийг үзэх шинэ үзэл бодлыг бий болгодог.

15 настай өсвөр насныхны сэтгэл зүй нь танин мэдэхүйн хүрээний өөрчлөлтөөр тодорхойлогддог. Хамгийн гайхалтай өөрчлөлт нь оюуны үйл ажиллагаанд тохиолддог. Энэ үе шатанд логик сэтгэлгээний ур чадвар хөгжиж, дараа нь онолын сэтгэлгээ, логик санах ой бий болно. Түүнчлэн өчигдрийн хүүхдийн бүтээлч чадвар идэвхтэй төлөвшиж, хувь хүний ​​үйл ажиллагааны хэв маягийг хөгжүүлж байгаа нь сэтгэцийн үйл ажиллагааны хэв маягт тусгалаа олсон байна.

Тодорхойлсон үе нь хоёрдогч нийгэмшлээр тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь танин мэдэхүйн механизмыг илүү их оролцуулдаг гэсэн үг юм. Энд ертөнцийг үзэх үзэл бий болж, үнэт зүйлсийн бааз бий болж, өөрийн зорилго, оршихуйн утга санааны талаархи ойлголт бий болно.

Өчигдрийн хүүхдүүдийг харилцааны цоо шинэ бүтцэд нэгтгэж байна. Тэдний үе тэнгийнхэн болон гэр бүл дэх тэдний бодит байр суурь бас өөрчлөгддөг. Өсвөр насныхны хувьд үйл ажиллагааны талбар мэдэгдэхүйц өргөжиж, түүний өөрчлөлт нь ноцтой төвөгтэй байдаг. Тэд өөрсдийн гэсэн байр суурьтай байдаг. Өсвөр насныхан өөрсдийгөө насанд хүрсэн хүн гэж бодож эхэлдэг. Багш, эцэг эх, насанд хүрэгчдийн бусад орчин тэднийг тэгш эрхтэй гэж үзэх хүсэл байдаг. Үүний зэрэгцээ өсвөр насныхан үүрэг хариуцлагаа хүлээж авахаасаа илүү их эрх шаарддаг гэж боддоггүй.

Энд тухайн үеийн гол неоплазмууд нь өөрийн үйлдлийн ухамсартай зохицуулалт, бусдын ашиг сонирхол, мэдрэмжийг харгалзан үзэх, тэдэнд зан төлөвийн хариу үйлдлээрээ өөрийгөө чиглүүлэх чадвар бий болсон гэж үздэг.

15 настай өсвөр үеийнхний сэтгэл зүй ийм байдаг тул хүрээлэн буй орчинтойгоо харилцах харилцааны тогтолцооны мөн чанар нь хөгжилд шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг.

16 жил

Арван зургаан настай өсвөр насны хүүхэд бол эцэг эхчүүдийн хувьд хамгийн хэцүү сорилт юм. Энэ үе нь ерөнхийдөө өсвөр үеийнхэнтэй холбоотой "хэцүү" гэсэн ойлголтыг тодорхойлсон юм.

Үүний зэрэгцээ олон сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар авч үзэж буй үе шатны нарийн төвөгтэй байдал нь дүрмээр өсвөр насны хүүхдийг хүрээлэн буй орчинд "тааруулах" бэрхшээлтэй холбоотой байдаг.

Арван зургаан настай хүүхдүүд чанарын хувьд өөрийгөө үнэлэх нь нэлээд хэцүү байдаг.Учир нь тэд хүүхэд байхаа больсон ч насанд хүрээгүй байна.

Тухайн үе шатыг тэмдэглэж буй онцлох шинж чанаруудыг доор харуулав.

-өсвөр насныхан "өөрийгөө үзэх үзэл" бүрэн төлөвшсөний үндсэн дээр ухамсартай түвшинд ертөнцийг үзэх үзлийг идэвхтэй хөгжүүлж байгаа бөгөөд үүний үр дүнд 16 настай хүүхдүүд бусдыг үнэлэх сонирхол багатай байдаг;

- мэргэжлийн сонирхол бий болж, бусдыг удирдах ур чадвар олж авдаг бөгөөд ихэнхдээ шууд өдөөн хатгалгатай хил залгаа оршдог;

- Нийтлэг ашиг сонирхлоор нэгдсэн нэгдмэл бүлэг хүмүүсийн хэрэгцээ улам бүр нэмэгдэж байгаа бөгөөд энэ нь олон нийтийн эсэргүүцлийн жагсаал цуглааны үе юм.

- сэтгэл татам байдал, энэ асуудалд хандах хандлагыг харуулсан хувь хүний ​​байр суурь бий болсон;

- боловсорч гүйцэх энэ үе шатанд өсвөр насныхан сэтгэл хөдлөлийн хувьд илүү тэнцвэртэй болж, тэдний үйлдэл илүү тууштай болж, импульсив байдал бараг байхгүй болдог;

-арван зургаан настай хүүхдүүд нөхөрлөл, романтик харилцааны хувьд ноцтой харилцааны төлөө хичээж эхэлдэг;

- хувийн харилцаа энд чухал байр суурь эзэлдэг бөгөөд эдгээр харилцааны дотно байдал нэмэгддэг;

- өсвөр насныхан бие даан орлого олохыг эрмэлзэж эхэлдэг.

- сөрөг үзэл буурдаг.

17 жил

Хэлэлцэж буй үе шат нь зан үйлийн хариу урвалын утга-утга зүйн өөрийгөө зохицуулалтыг бий болгосноор тэмдэглэгддэг. Хувь хүн өөрийн үйлдлээ тайлбарлаж, зохих ёсоор зохицуулж сурах үед түүний зан төлөвийг тодруулах шаардлага нь өөрийн үйлдлийг хууль тогтоох хэм хэмжээнд захирагдахад хүргэдэг. Өсвөр насныханд ухамсрын философийн "хордлого" гэж нэрлэгддэг зүйл тохиолддог. Тэд идэвхтэй идэвхитэй байрлалд саад болж буй эргэлзээ, эцэс төгсгөлгүй тусгалд автдаг.

Арван долоон настай хүмүүсийг нийгэм насанд хүрсэн гэж үздэг бөгөөд энэ нь төлөвшөөгүй байгаа хүүхдэд дарамт учруулдаг. Сургууль хоцорч, нийгэм, эцэг эхчүүд хүүхдүүдээс цаашид хийх арга хэмжээнийхээ талаар шийдвэр гаргахыг шаарддаг. Тиймээс өсвөр насныхан үүссэн ачааллыг дийлэхгүй байх, нээгдсэн боломж, бүтэлгүйтэлээс айдаг.

Нийгмийн харилцан үйлчлэл нь арван долоон насны гол үйл ажиллагаа болдог. Охидууд гадаад төрхдөө илүү их анхаарал хандуулдаг. Заримдаа алс холын дутагдал нь тэднийг хязгаарлах, нийгэмд гарч ирэх хүсэлгүй болоход хүргэдэг.

Хэлэлцэж буй хугацаанд гавлын яс үүсэх ажил дуусч байна. Мөн боловсорч гүйцэх энэ үе шатанд эмэгтэй бие үүсэх нь дуусдаг. Биеийн бүх гол хэмжээст шинж чанарууд нь эцсийн хэмжээндээ хүрдэг. Охидын хувьд гуурсан хоолойн (урт) ясны ossification дуусдаг.

Залуу насыг насанд хүрэгчдийн эхлэл гэж үздэг. Тиймээс маш их цаг хугацаа байгаа мэт мэдрэмж нь туршилт, туршилт, алдаа гаргах, өөрийгөө олох өргөн боломжийг олгодог. Энэ үе шатанд үндсэндээ сэтгэлзүйн бүх функцууд бүрэлдсэн байдаг. Хувь хүнийг тогтворжуулах үе шат эхэлжээ. Шинжилгээ хийсэн үе шат нь арван долоон настай хямралаар тодорхойлогддог.

Өсвөр насны хөвгүүдийн сэтгэл зүй

Адамын хөвгүүдийн өсвөр нас нь хөвгүүдийг насанд хүрсэн нөхөр болгон хувиргахаас бүрддэг. Энэ үе шатанд биологийн боловсорч гүйцэх үе гарч ирдэг бөгөөд энэ нь шинэ сонирхол, өнгөрсөн хоббигийн урам хугарахтай давхцдаг.

Залуу өсвөр насныхан бага насаа орхидог, дараа нь тэдэнд юу тохиолдох талаар ойлголт байдаггүй тул таагүй мэдрэмжийг мэдэрдэг.

Бэлгийн бойжилтын үеэр хөвгүүд идэвхтэй өсч байна: дааврын суурь өөрчлөгдөж, дуу хоолой "тасарч", араг яс ургадаг.

Энэ үе бол залуу эрэгтэйчүүдийн хэт тэвчээргүй байдал, бусдаас өөр хүнд туслах хүсэлгүй байдлаас илэрдэг. Өсвөр насны хөвгүүдийн хувьд гадаад төрх нь чухал болдог тул гадаад төрхтэй холбоотой асуудал гарвал асуудал гарах болно. Яагаад гэвэл инээхэд бэлэн хөвгүүд байх болно, бусад нь тэднийг энэ зугаа цэнгэлд дэмжихэд бэлэн байна.

Өсвөр насныхны эдгээр асуудал ховор тохиолддоггүй. Эдгээр нь хянагдаж буй хугацааны сэтгэлзүйн чухал үндэс суурь болдог. Өсвөр насныханд дааврын өөрчлөлт маш хурдан явагддаг тул батга ихэвчлэн гарч, жин нэмэгддэг. Хөвгүүд хяналтгүй босголтоос болж зовдог.

Бие махбодийн өөрчлөлт, бэлгийн болон дааврын хувиралтаас гадна хүүхэдтэй холбоотой бусад өөрчлөлтүүд гардаг. Өөрчлөлтийн талаархи түүний үзэл бодол, урьд нь огт сонирхдоггүй байсан асуултууд санаа зовж эхэлдэг. Өчигдрийн хүүхдүүдэд бүх зүйл илүү ягаан, хүртээмжтэй, энгийн мэт санагдаж байгаа тул энэ шатанд байгаа аюул нь өөрийнхөө чадварыг хэтрүүлэх явдал юм.

Энэ нас нь эрүүл саруул ухаан ба сэтгэл хөдлөлийн хоорондох "цоорхой" үүссэнээр тодорхойлогддог. Бэлгийн бойжилтын үед префронталь бүс дутуу хөгжсөн нь зан үйлийн хариу урвалд томоохон асуудал үүсч байгааг тайлбарладаг. Тиймээс өсвөр насныхан ихэвчлэн мэдрэлийн үйл явцын төлөвшөөгүй байдлаас болж нөхцөл байдлыг зөв дүн шинжилгээ хийх чадваргүй байдаг.

Өсвөр насны охидын сэтгэл зүй

Бэлгийн бойжилтын үед биеийн эрчимтэй өсөлт, дааврын өөрчлөлт гардаг. Тиймээс олон охид жингээ авч эхэлдэг, бие нь бөөрөнхий болж, илүү эмэгтэйлэг болдог.

Бие махбодид одоо байгаа метаморфозд хурдан дасан зохицох цаг байдаггүй тул элэгдэлд орохын тулд ажиллах ёстой. Тиймээс охид ядаргаа, нойрмог байдал, хайхрамжгүй байдлыг нэмэгдүүлдэг. Архаг явцын өвчин муудах эсвэл шинээр гарч ирж магадгүй юм.

Эстроген, прогестерон дааврын үйлдвэрлэл нэмэгдсэний улмаас арьсны байдал муудаж, хүүхдийн сэтгэл санааны байдалд сөргөөр нөлөөлдөг. Түүнчлэн, энэ үе шат нь эхний сарын тэмдэг гарч ирдэг бөгөөд ихэвчлэн өвдөлт, сул дорой байдал дагалддаг.

Бие махбодид тохиолддог бүх үйл явц нь хүүхдийн мэдрэлийн системд зайлшгүй тусдаг. Нэмж дурдахад илүүдэл жин, асуудалтай арьс, хөлсний үнэр гарч ирэх гэх мэт холын сул тал нь өсвөр насны охины өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжид сөргөөр нөлөөлдөг. Энэ бол өсвөр насны охинд янз бүрийн цогцолбор үүсэх үржил шимтэй газар юм.

Бэлгийн дааврын үйлдвэрлэл нэмэгдэж байгаатай холбоотойгоор охидын сэтгэл хөдлөлийн байдал тогтворгүй байдаг бөгөөд түүний янз бүрийн хэлбэрүүд секунд тутамд өөрчлөгдөж байдаг: хайхрамжгүй байдлаас баяр хөөртэй, шалтгаангүй сэтгэлийн хөөрөл, нулимс цийлэгнэхээс илэрхий түрэмгийлэл хүртэл.

Өсвөр насны охид ихэвчлэн сэтгэлээр унадаг. Тэд бүх зүйл тэдэнд муу байгаа гэдэгт итгэлтэй байна. Охид ихэвчлэн нулимс цийлэгнэх хандлагатай байдаг. Тэд ихэвчлэн ойр дотныхоо хүмүүсийг үзэн ядаж, уур уцаартай байдаг.

Тэдний ой санамж муудаж, төвлөрөл буурч, бодлоо илэрхийлэх чадвар мууддаг.

Өсөн нэмэгдэж буй энэ шатанд байгаа охид өөрийн үйлдэл, үгээрээ гурван настай хүүхдүүдтэй төстэй байдаг. Ихэнхдээ та тэднээс: "Би өөрөө", "надтай бүү хутгал", "намайг ганцааранг минь орхи" гэж сонсдог.

Өсвөр насны асуудал

Нийгмийн дэвшлийн бодит чиг хандлагын нарийн төвөгтэй байдал, оршин тогтнох хэмнэл хурдасч, гедонист амьдралын хэв маягийг эрхэмлэх нь орчин үеийн өсвөр үеийнхнийг төлөвшүүлэхэд нөлөөлдөг. Өнөөгийн нөхцөл байдал нь хүүхдүүдийн идэвхгүй байдал, түрэмгийлэл, сэтгэлийн хямрал, ёс суртахууны хайхрамжгүй байдлыг бий болгож, өөрсдийн ёс суртахууны үнэт зүйлийг тодорхойлох, өөрсдийн оршин тогтнохын утга учрыг ойлгоход саад болж байна.

Тийм ч учраас орчин үеийн өсвөр үеийнхний сэтгэл судлал нь үүсэх эхний үеийн сэтгэл зүйтэй харьцуулахад өвөрмөц онцлогтой байдаг. Эцсийн эцэст, оршихуйн динамизм ба түүний таашаал ханамж нь хамгийн дээд үнэ цэнэ болох нь шинэ үеийн хүмүүсийн зүрх сэтгэл, оюун ухаанд тусгалаа олсон байдаг.

Өсвөр насныхны гол бэрхшээлүүд нь:

- хүүхдүүдийн уур хилэн (асуудал нь энэ мэдрэмжийн дэргэд биш, харин түүнийг хянах чадваргүйд оршдог), насанд хүрсэн орчин эсвэл эцэг эхийг тэнцвэргүй байдалд оруулахын тулд идэвхгүй-түрэмгий зан үйлийн урвалаар илэрдэг. ухаан алдах, уур уцаарлахын үр дүн;

- сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал;

- эцэг эхийн хайхрамжгүй байдал, ганцаардал, сэтгэлийн хямралыг өдөөж буй амиа хорлох хандлага;

- ижил хүйстэн хүмүүсийн сонирхлыг татахуйц ижил хүйстэн байх;

-гунигт байдал, сэтгэлийн хямрал, гутранги үзэл, өөрийн үнэ цэнэгүй болох, хөдөлгөөнийг саатуулах, санаа бодлын нэг хэвийн байдал, импульс буурах, янз бүрийн соматик хэвийн бус байдал зэргээр илэрхийлэгддэг;

-нийгмийн өөрийгөө тодорхойлох, гэр бүл, мэргэжлийн, ёс суртахуун, шашин шүтлэг, амьдралыг багтаасан хувь хүний ​​өөрийгөө тодорхойлох.

Бэлгийн бойжилтын үе бол өсвөр насны хүүхэд болон түүний эцэг эхийн хувьд хамгийн хэцүү үе гэж тооцогддог. Тиймээс, төлөвшиж буй хүүхэдтэй харилцах харилцааны гол зүйл бол харилцан ойлголцол байх ёстой. Үүний тулд эцэг эхчүүд санаачлагатай байж өчигдрийн хүүхдүүдэд гомдохгүй байх хэрэгтэй. Та түр зуурын "хүсдэг" өсвөр насны хүүхдүүдийг цохиж болохгүй, гэхдээ тэднийг байнга эсэргүүцэхийг зөвлөдөггүй. Хэрэв эцэг эх нь хүсээгүй эсвэл объектив шалтгаанаар өсвөр насны хүүхдийн "хүслийг" хангаж чадахгүй бол түүнд шалтгааныг тайлбарлах шаардлагатай байна.

Та хүүхдүүдтэй илүү их харилцах, өөрийнхөө ажлын талаар ярих, тулгамдсан нөхцөл байдал, амьдралын асуудлуудын талаар ярилцах, тэдний хоббиг сонирхож үзэх хэрэгтэй. Хувь хүний ​​хөгжлийн энэ үе шатанд өсвөр насныхан эцэг эхийн хайрыг мэдрэх нь маш чухал юм. Тэд эцэг эх бол үл тоомсорлож, доог тохуу хийхгүй үргэлж дэмжиж байдаг найзууд гэдгийг ойлгох ёстой.

Тодорхойлсон хугацаанд эцэг эхчүүдийн стратеги нь өсвөр насныханд итгэх итгэлийг бий болгох ёстой. Хүүхэд өөрийнхөө амжилт, бүтэлгүйтэлд өөрөө хариуцлага хүлээх ёстой гэдгийг мэдэж авах ёстой.

Та боловсролын үйл явцыг сөргөлдөөн, эсэргүүцэл дээр үндэслэж чадахгүй. Бид хамтын ажиллагаанд тулгуурлаж, тэвчээр, энэрлээр зэвсэглэх хэрэгтэй.

Эцэг эхчүүд өсвөр үеийнхний хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд тэдний амьдрал, зуршил, харилцааны хэв маяг, гэр бүлийн харилцаа хамгийн чухал нөлөө үзүүлдэг гэдгийг ойлгох ёстой. Хэрэв гэр бүлд хэрүүл маргаан, эхнэр, нөхрөө үл хүндэтгэх, зэмлэл, худал хуурмаг байдал давамгайлж байвал хэрхэн зөв амьдрах ёс суртахуунтай болох нь ашиггүй болно.

Та өсвөр насны хүүхдийг хуурч мэхлэхгүй байх, түүний үзэл бодлыг үл тоомсорлох, түүний байр суурийг хүндэтгэх, өөрийн ертөнцийг үзэх үзлийг цорын ганц үнэн гэж бүү тулгахыг хичээх хэрэгтэй. Хүүхдийн итгэлийг олж авах шаардлагатай байна. Хүүхэд эцэг эхдээ бүрэн итгэж, тэдэнд итгэж, ямар ч нөхцөлд гэртээ түүнийг ойлгох, дэмжлэг хүлээж байгааг мэддэг бол энэ нь хүрээлэн буй орчны сөрөг нөлөөг багасгаж, "муу" гэж нэрлэгддэг компанид орох эрсдлийг бууруулдаг.

"PsychoMed" анагаах ухаан, сэтгэл судлалын төвийн дарга