Залуус аа, бид сайтад сэтгэлээ зориулж байна. Нд баярлалаа
Энэ гоо сайхныг олж мэдсэнийхээ төлөө. Урам зориг өгсөнд баярлалаа.
хаягаар бидэнтэй нэгдээрэй FacebookТэгээд -тай холбоотой

Хүүхдүүд насан туршдаа санаж явдаг маш энгийн туршлага байдаг. Залуус яагаад энэ бүхэн болоод байгааг бүрэн ойлгоогүй байж болох ч цаг хугацаа өнгөрөхөд физик, химийн хичээлд ороход маш тод жишээ тэдний ой санамжинд гарч ирэх нь дамжиггүй.

вэб сайтхүүхдүүдийн санаж байх 7 сонирхолтой туршилтыг цуглуулсан. Эдгээр туршилтуудад хэрэгтэй бүх зүйл таны гарт байна.

галд тэсвэртэй бөмбөг

Энэ нь авах болно: 2 бөмбөг, лаа, шүдэнз, ус.

Туршлага: Бөмбөлөг хийлж, асаасан лааны дээр бариад бөмбөлөг галаас хагарах болно гэдгийг хүүхдүүдэд харуул. Дараа нь энгийн цоргоны усыг хоёр дахь бөмбөгөнд хийнэ, боож, дахин лаа руу авчирна. Устай бол бөмбөг нь лааны дөлийг амархан тэсвэрлэдэг.

Тайлбар: Бөмбөлөг дэх ус нь лаанаас үүссэн дулааныг өөртөө шингээдэг. Тиймээс бөмбөг өөрөө шатахгүй, тиймээс тэсрэлтгүй болно.

Харандаанууд

Танд хэрэгтэй болно:гялгар уут, харандаа, ус.

Туршлага:Усны хагасыг хуванцар уутанд хийнэ. Бид уутыг усаар дүүргэсэн газарт харандаагаар цоолдог.

Тайлбар:Хэрэв та гялгар уут цоолж, дараа нь ус асгавал нүхээр асгарах болно. Гэхдээ хэрэв та эхлээд уутны хагасыг усаар дүүргээд дараа нь хурц зүйлээр цоолж, тэр зүйл уутанд гацсан хэвээр байвал эдгээр нүхээр бараг ус урсахгүй. Энэ нь полиэтилен хагарах үед түүний молекулууд бие биедээ илүү ойртдогтой холбоотой юм. Манай тохиолдолд полиэтиленийг харандаагаар тойруулан татдаг.

Бөмбөг цохидоггүй

Танд хэрэгтэй болно:бөмбөлөг, модон шорлог, аяга таваг угаагч шингэн.

Туршлага:Бүтээгдэхүүнээр дээд ба доод хэсгийг тосолж, доороос нь эхлээд бөмбөгийг цоолно.

Тайлбар:Энэ заль мэхний нууц нь энгийн зүйл юм. Бөмбөгийг аврахын тулд та хамгийн бага хурцадмал цэгүүдэд цоолох хэрэгтэй бөгөөд тэдгээр нь бөмбөгний доод ба дээд хэсэгт байрладаг.

Цэцэгт байцаа

Энэ нь авах болно: 4 аяга ус, хүнсний будаг, байцааны навч эсвэл цагаан цэцэг.

Туршлага: Шилэн тус бүрт аль ч өнгийн хүнсний будгийг нэмж, нэг навч, цэцэг усанд хийнэ. Тэднийг шөнөдөө үлдээгээрэй. Өглөө нь тэд өөр өөр өнгөтэй болсныг харах болно.

Тайлбар: Ургамал ус шингээж, улмаар цэцэг навчаа тэжээнэ. Энэ нь хялгасан судасны нөлөөгөөр ус нь өөрөө ургамлын доторх нимгэн хоолойг дүүргэх хандлагатай байдаг. Цэцэг, өвс, том моднууд ингэж тэжээгддэг. Өнгөтэй усыг сорсноор тэд өнгөө өөрчилдөг.

хөвөгч өндөг

Энэ нь авах болно: 2 өндөг, 2 шил ус, давс.

Туршлага: Өндөгийг энгийн цэвэр устай аяганд зөөлөн хийнэ. Хүлээгдэж буйгаар энэ нь ёроолд живэх болно (хэрэв үгүй ​​бол өндөг нь ялзарч магадгүй тул хөргөгчинд буцааж өгөх ёсгүй). Хоёр дахь аяганд бүлээн ус хийнэ, 4-5 хоолны халбага давс хийж хутгана. Туршилтын цэвэр байдлын хувьд та ус хөргөх хүртэл хүлээж болно. Дараа нь хоёр дахь өндөгийг усанд дүрнэ. Энэ нь гадаргуугийн ойролцоо хөвөх болно.

Тайлбар: Энэ бүхэн нягтралтай холбоотой. Өндөгний дундаж нягт нь энгийн усныхаас хамаагүй их байдаг тул өндөг нь доошоо живдэг. Мөн давсны уусмалын нягтрал нь илүү өндөр байдаг тул өндөг нь өсдөг.

болор чихэр

Энэ нь авах болно: 2 аяга ус, 5 аяга элсэн чихэр, мини шорлог хийх модон саваа, зузаан цаас, тунгалаг шил, сав, хүнсний будаг.

Туршлага: Дөрөвний нэг аяга усанд чихрийн сиропыг хоёр хоолны халбага элсэн чихэрээр буцалгана. Цаасан дээр бага зэрэг элсэн чихэр цацна. Дараа нь та саваа сироп руу дүрж, элсэн чихэр цуглуулах хэрэгтэй. Дараа нь тэдгээрийг зөөгч дээр жигд тараана.

Шөнийн турш савхыг хатаана. Өглөө нь гал дээр 2 аяга усанд 5 аяга элсэн чихэр уусгана. Та сиропыг 15 минутын турш хөргөж болно, гэхдээ энэ нь маш их хөргөж болохгүй, эс тэгвээс талстууд ургахгүй. Дараа нь саванд хийнэ, өөр өөр хүнсний өнгө нэмнэ. Бэлтгэсэн саваагаа савны хана, ёроолд хүрэхгүйн тулд сироптой саванд буулгаж, хувцасны хавчаар нь үүнд тусална.

Тайлбар: Ус хөргөхөд элсэн чихрийн уусах чадвар буурч, тунадасжиж, савны хана, саван дээр элсэн чихрийн үрээр тунадасжиж эхэлдэг.

асаасан шүдэнз

Хэрэгтэй: Шүдэнз, гар чийдэн.

Туршлага: Шүдэнз асаагаад хананаас 10-15 см зайд барина. Шүдэнзний дээр гар чийдэн асаагаад ханан дээр зөвхөн таны гар болон шүдэнз өөрөө туссан байхыг харах болно. Энэ нь ойлгомжтой мэт санагдаж байсан ч би энэ тухай огт бодож байгаагүй.

Тайлбар: Гал түймэр нь гэрлийг нэвтрүүлэхэд саад болохгүй тул сүүдэр үүсгэдэггүй.

Энэхүү ном нь Новосибирскийн телевизээр бүтээсэн "Хүүхдэд зориулсан физик" телевизийн цуврал нэвтрүүлгийн ажлын үр дүн юм. Хөтөлбөрүүд хүүхдүүд, эцэг эхчүүдийн сонирхлыг ихэд татав. Би тэднээс даалгаврын хариулт, хүүхдүүдийн өөрсдийн санаачилгаар хийсэн туршилт, ажиглалтын тухай түүх, дараагийн нэвтрүүлэгт хариулах шаардлагатай асуултууд зэрэг олон захидал хүлээн авсан.

Мэргэжлээрээ би физикч биш, зураглаач мэргэжилтэй ч физикийн хичээлд дурлах сонирхол, хүсэл тэмүүлэл маань багаасаа л гарч ирсэн. Энэ номонд өгүүлсэн бүхнийг надад зааж өгсөн аавдаа би өртэй. Ном бол сурах бичиг биш. Энэ бол физикийн шинжлэх ухааны судалж буй зарим асуултуудын алдартай танилцуулга юм. "Бага насны хүүхдүүдэд зориулсан физик" номыг сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүд, бага насны сурагчидтай гэр бүлд уншиж, цэцэрлэгийн хичээл, сургуулийн гадуурх үйл ажиллагаанд ашиглаж болно.

Номын гол зорилго нь хүүхдүүдэд хүрээлэн буй ертөнцийг таних боломжтой, байгалийн бүх үзэгдлийг шинжлэх ухааны үндэслэлтэй тайлбарлах боломжтой гэдгийг харуулах явдал юм. Ном унших нь хүүхдийг бие даасан ажиглалт, туршилт, номын баатруудын завгүй байдаг тоглоомтой төстэй тоглоомуудад урамшуулах ёстой.

Та "согтуугаар" ном уншиж болохгүй, ийм уншлагын ашиг бага байх болно. Түүх бүр нь хүүхдүүдэд ойлгоход тийм ч хялбар байдаггүй цогц физик үзэгдлүүдийг танилцуулдаг тул нэг түүхийг унших нь дээр. Уншсаны дараа хүүхдэд үлгэрт дурдсан туршилт, ажиглалтыг хийхэд нь тусалж, асуулт асууж, хариултыг нь нялх хүүхэдтэй ярилцах хэрэгтэй. Энэ нь хүүхдэд олж авсан мэдлэгээ өөртөө шингээж, логик сэтгэлгээ, сониуч зан, авхаалж самбаа хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах болно.

Бүх туршилтыг насанд хүрэгчдийн хяналтан дор хийх ёстой. Энэ нь нэгдүгээрт, туршилтыг амжилттай, зөв ​​явуулах, хоёрдугаарт, "аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ" дүрмийг дагаж мөрдөхөд зайлшгүй шаардлагатай. Насанд хүрэгчид "Гэрлийн үзэгдэл", "Инерци ба тийрэлтэт хөдөлгүүр", "Цахилгаан ба соронзон" гэсэн хэсэгт тайлбарласан туршилтуудад онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Физиктэй танилцах нь тааламжтай, баяр баясгалантай байх ёстой. Тиймээс, физикийн чиглэлээр тусгайлан хичээллэх хүсэлгүй байгаа тохиолдолд хүүхдийг хичээлд албадах шаардлагагүй.

Номоор хичээллэхийг сургуулийн хичээлтэй зүйрлэж болохгүй. "Туршилт" тоглоом илүү тайван байх тусам шалтгаан нь илүү дээр юм. Унших өгүүллэгт түүхийн гол санааг олон тооны баримтаар холбохгүйн тулд олон тооны хоёрдогч мэдээллийг зориудаар орхигдуулж, хүүхдэд үзэгдлийн мөн чанарыг ойлгоход нь тусалдаг. Тиймээс өгүүллэг бүрийн дараа дэлгэрэнгүй тайлбарыг хэвлэдэг. Эндээс насанд хүрэгчид туршилтын техникийн талаархи зарим зөвлөмжийг олж, физикийн мэдлэгээ сэргээх боломжтой. Физикийн чиглэлээр удаан хугацаанд суралцсан, бага зэрэг мэдлэгтэй хүмүүст энэ материал хангалтгүй байж магадгүй юм. Энэ тохиолдолд бид танд сургуулийн физикийн сурах бичигт хандахыг зөвлөж байна. Номтой ажиллахдаа өөрийн туршлага, хүүхдүүдтэй тогтоосон харилцаандаа үндэслэнэ. Та хүүхдүүдээ хамгийн сайн мэддэг. Тэд танд болон тэдэнтэй харилцах хэлбэрт тань дассан.

ГОЛ ЗҮЙЛ БОЛ БҮТЭЭЛЧ ХАНДЛАГА, ХҮҮХДИЙН ДОТООД ХӨРӨНЦИЙГ ХҮНДЛЭХ БАЙДАЛ. ТАНД АМЖИЛТ ХҮСЬЕ!

10-р ангийн авьяаслаг хүүхдүүдтэй бүтээлч ажлын талаар

"Бага сургуулийн хүүхдүүдийн физикийн сонирхлыг хөгжүүлэх"

физикийн багш E.I. баева.

Уг ажилд 10-р ангийн сурагчид оролцов.

Анна Чишко,

Сергей Гаврилов,

Юрий Невский,

Жулиа Шеремет,

Александр Копылов,

Дмитрий Картушин,

Анастасия Коцяк,

Светлана Гриневич,

Анастасия Самохина,

Виктория Зубкова,

Вадим Лубаненко.

Сэдвийн дагуу физик туршилтыг үзүүлэх, тайлбарлах: биеийг сэлэх, Архимедийн хүч, биеийн нягтрал, холбоо барих савнууд, атмосферийн даралт, оптик үзэгдэл, дуу авианы үзэгдэл, импульс ба энерги хадгалагдах хууль, цахилгаан үзэгдэл, соронзон үзэгдэл, цахилгаан соронзон үзэгдлийн тухай; "Физик гэж юу вэ?" сэдвээр илтгэл тавих. болон "Яагаад бид физик судлах хэрэгтэй байна вэ?"

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

"Бага сургуулийн хүүхдүүдийн физикийн сонирхлыг хөгжүүлэх" физикийн багш Е.И.баева. Авьяаслаг хүүхдүүдтэй хийсэн бүтээлч ажлын тайлан 10-р анги Хүүхдэд зориулсан физикийн туршилт зугаа цэнгэл

Анна Чишко, Сергей Гаврилов, Юрий Невский, Юлия Шеремет, Александр Копылов, Дмитрий Картушин, Анастасия Коцяк, Светлана Гриневич, Анастасия Самохина, Виктория Зубкова, Вадим Любаненко нар.

биеийг сэлэх, Архимедийн хүч, биеийн нягтрал, холбоо барих савнууд, атмосферийн даралт, оптик үзэгдэл, дуу авианы үзэгдэл, импульс ба энерги хадгалагдах хууль, цахилгаан үзэгдэл, соронзон үзэгдэл, цахилгаан соронзон үзэгдлийн тухай; "Физик гэж юу вэ?" сэдвээр илтгэл тавих. болон "Яагаад бид физик судлах хэрэгтэй байна вэ?"

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл (бүртгэл) үүсгээд https://accounts.google.com руу нэвтэрнэ үү.

Слайдын тайлбар:

Уг ажлыг Чишко Анна гүйцэтгэсэн.

Физик - энэ юу вэ? Тэгээд тэр юу сурч байна вэ?

"Физик" гэдэг нь грек үг бөгөөд орчуулбал "байгаль" гэсэн утгатай.

Байгалийн хүчийг таньж, хүний ​​үйлчлэлд оруулах боломжийг олгодог, орчин үеийн технологийг ойлгож, цаашид хөгжүүлэх боломжийг олгодог хамгийн эртний шинжлэх ухааны нэг бол физик юм. Физикийн мэдлэг нь зөвхөн эрдэмтэн, зохион бүтээгчдэд шаардлагатай биш юм. Агрономч ч, ажилчин ч, эмч ч тэдэнгүйгээр хийж чадахгүй. Та бүгдэд нэгээс олон удаа хэрэгтэй болно, магадгүй олон хүн шинэ нээлт, шинэ бүтээл хийх боломжтой байх болно. Олон эрдэмтэн, зохион бүтээгчдийн хийсэн бүтээсэн зүйл бол гайхамшигтай юм. Аристотель, М.Ломоносов, Н.Коперник болон бусад олон хүмүүсийн нэрийг та аль хэдийн сонссон.

М.Аристотель Н.Коперник М.Ломоносов

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл (бүртгэл) үүсгээд https://accounts.google.com руу нэвтэрнэ үү.

Слайдын тайлбар:

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл (бүртгэл) үүсгээд https://accounts.google.com руу нэвтэрнэ үү.

Слайдын тайлбар:

Хүүхдүүдэд үзүүлсэн туршилтууд: 1. Вааранд "авирч буй" хийлдэг бөмбөлөг (А. Самохина). (халаалтын үед биеийн эзэлхүүний өөрчлөлт, атмосферийн даралт дээр) Тодорхойлолт: бид аль хэдийн буцалж буй усаар урьдчилан халаасан шилэн литрийн саванд хийлдэг бөмбөлөг хийхийг оролддог. Ажиллахгүй байна. Бид бөмбөгийг эрэг дээр хэсэг хугацаанд харагдахуйц газар үлдээдэг.

буцалж буй ус Энэ туршлага нь цаг хугацаа шаарддаг тул дараагийн туршлагыг үзүүлж эхэлцгээе.

Усанд лаа хэр удаан шатах вэ? 2. Хөвөгч лаа (В. Любаненко). Энэ туршлага нь цаг хугацаа шаарддаг тул нүдэнд харагдахуйц газар, дараагийн туршлагыг харуулахын тулд үргэлжлүүлээрэй.

давс 3. Давстай усанд хөвж буй өндөг, төмс (А. Коцяк, В. Любаненко) (биеийн нягтрал ба Архимедийн хүч дээр). Тодорхойлолт: Чанасан өндөгийг цэвэр бүлээн устай саванд дүрнэ. Дараа нь усанд давс нэмээд зөөлөн хутгана. Аажмаар өндөг нь давстай усанд хөвж эхэлдэг. Энэ туршлага нь цаг хугацаа шаарддаг. Бид савыг харагдахуйц газар хэсэг хугацаанд орхиж, дараагийн туршилтыг үргэлжлүүлнэ.

4. Гэрлийн цогц найрлагыг судлах багажийн үзүүлбэр (Ю. Невский, С. Гаврилов).

5. Дууны үзэгдэл (А. Самохина). Тюнинг сэрээтэй танилцах. Энэ юунд зориулагдсан бэ. Та тааруулагчийн дууг яаж гаргах вэ? а) түүнийг алхаар цохих; б) дууны долгион илгээх замаар агаарт.

Хоёр дахь тааруулагч нь бас дуугарч байсан ч хамаагүй нам гүм.Тэд эхний тохируулагчийг алхаар цохив.Гэхдээ дууг нэмэгдүүлэхийн тулд тааруулах сэрээнүүд нь бие биенийхээ эсрэг талд нүхтэй байх шаардлагатай.

Нимгэн хэрчсэн цаасан дээр хуванцар үзэг авчирцгаая. Цаасан хэсгүүдийн байрлал өөрчлөгдөөгүй. Одоо бид үзэгээ үсэнд түрхээд дахин цаасан дээр аваачна. Цааснууд наалдаж эхлэв. үзэг рүү. 6. Цахилгааны үзэгдэл (А.Копылов, С.Гаврилов).

Энэ хуудсан дээр би өөрийн мэддэг хөгжилтэй физикийн номуудыг цуглуулах болно: гэртээ байгаа номууд, түүхүүдийн линкүүд, ийм номуудын талаархи тоймууд.

Та бүхэн мэдэх сонирхолтой шинжлэх ухааны номнуудаа коммент хэсэгт бичээрэй.

Н.М. Зубков "Амттай шинжлэх ухаан" 5-аас 9 насны хүүхдүүдэд зориулсан гал тогооны өрөөнд хийсэн туршлага, туршилтууд. Энгийн бяцхан ном. Давстай усанд өндөг сэлэх, үслэг дээлтэй зайрмаг боох гэх мэт дэндүү энгийн бөгөөд алдартай туршилтуудыг би насыг нь бууруулна. Ихэнхдээ хүүхдүүдийн "яагаад?" Гэж хариулдаг. Хэдийгээр би хэтэрхий их шаарддаг байж магадгүй) Тиймээс зарчмын хувьд бүх зүйл сайхан, ойлгомжтой)

Л.Генденштейн болон бусад "Механик"миний бага насны ном юм. Үүнд комикс хэлбэрээр найзууд механикийн хуультай танилцдаг. Энэ танил тоглоом, харилцан яриа, ер нь бол завсар л болдог. Тэр үед би түүнд үнэхээр дуртай байсан, одоо ч гэсэн. Магадгүй миний физикт дурлах хүсэл түүнээс эхэлсэн юм болов уу?

"Хүүхдийн нэвтэрхий толь бичиг". Энэ Талмуд бас миний бага насных. Энэ нь 5 боть агуулсан. Урлагийн тухай, газарзүй, биологи, түүхийн тухай бас байдаг. Мөн энэ нь байгалийн юм. Хичнээн удаа нээсэн ч хуучин нэвтэрхий толь бичгүүд одоогийнхтой адилгүй гэдэгт үнэхээр итгэлтэй байна. Зургууд нь жинхэнэ хар цагаан (ихэнхдээ) боловч илүү их мэдээлэл байдаг.

А.В.Лукьянова "Хөвгүүд, охидод зориулсан жинхэнэ физик". Би өөрөө худалдаж авсан анхны физикийн ном. Юу хэлэх вэ? Шууд сэтгэгдэл төрүүлээгүй. Ном том форматтай, зураг нь гоё, цаас нь зузаан, үнэ өндөр. Тэгээд үнэндээ тийм ч их биш. Гэхдээ зарчмын хувьд та хүүхэдтэйгээ уншиж, зураг үзэж болно.

А.Дмитриев "Өвөөгийн цээж". Энэ бяцхан товхимол бол миний хамгийн дуртай зүйл юм. Дизайнаар бараг өөрөө хэвлэгдсэн боловч бүх туршилт, шинжлэх ухааны тоглоомыг маш хүртээмжтэй, энгийн байдлаар дүрсэлсэн байдаг.

Том Тит "Шинжлэх ухааны хөгжилтэй". Энэ номыг хаа сайгүй магтдаг ч надад бас таалагдаагүй. Туршилтууд нь сонирхолтой юм. Гэхдээ ямар ч тайлбар алга. Мөн ямар нэгэн тайлбаргүйгээр энэ нь ямар нэгэн байдлаар муу болж хувирдаг.

Ю.Перелман "Зөөгтэй механик", "Алхам бүрт физик", "Зөөгтэй физик". Перелман бол мэдээжийн хэрэг энэ төрлийн сонгодог юм. Гэсэн хэдий ч түүний номууд бяцхан хүүхдүүдэд зориулагдсангүй.

Бруно Донат "Тоглоом дахь физик". Том Тит шиг харагдаж байна, зөвхөн миний ойлголтод хялбар, бүх туршилт, тоглоомуудын талаархи тайлбарыг өгсөн.

Л.А. Сикорук "Хүүхдэд зориулсан физик". Энэ нь бага наснаасаа миний "Механик" Гэндэнштейнтэй төстэй юм шиг санагддаг. Үгүй ээ, энд комикс байдаггүй, гэхдээ байгалийн физик хуультай танилцах нь харилцан яриа, санамсаргүй байдлаар үргэлжилдэг. Би энэ номыг худалдаанд гаргахыг олсонгүй, учир нь надад зөвхөн хэвлэгдсэн байгаа.

За, миний сүүлчийн хобби бол шинжлэх ухааны туршилттай картууд юм.

Анастасия Сергеева

Гал тогооны өрөөнөөс гаралгүйгээр хүүхдэд физикийг хэрхэн тайлбарлах вэ?

Сургуулийн физикийн хичээл гэнэт хүүхдүүдэд дааж давшгүй ачаа болж хувирвал зөвхөн багш нар төдийгүй эцэг эхчүүд ч тэдэнд тусалж чадна! Өдөр тутмын амьдралд тохиолдож болох энгийн жишээнүүдийг ашиглан хүүхдэд физик үзэгдлийн талаар тайлбарлаж, түүнтэй бие махбодийн зарим энгийн туршилт, туршилтуудыг хий. Үүнийг хэрхэн хийх вэ - бид таны гал тогооны өрөөнд ч ажиглагдаж болох танил үйл явцыг жишээ болгон харуулах болно.

Гэрлийн хугарал

Физик нь хүүхдүүдэд сонирхолтой байж болох хамгийн эхний зүйл бол оптик физик үзэгдлүүд, ялангуяа гэрлийн цацрагийн хугарал юм. Хэрэв таны гал тогооны өрөөнд цэцэгтэй ваар эсвэл халбагатай тунгалаг аяга байгаа бол энэ үзэгдэл тод ажиглагдаж байна. Аяга руу буулгасан цайны халбага усаар дамжин өнгөрч, өөр өнцгөөр усан дор үргэлжилж байгаа мэт харагдаж байна - энэ нь халбага хагарсан мэт харагдаж байна. Эсвэл өөр нэг жишээ: хэрэв та саванд ус асгаж, ёроолд нь вандуй тавьбал энэ нь байгаа хэмжээнээс том юм шиг санагдах болно.

Энэ бол гэрлийн хугарлын үзэгдэл бөгөөд гэрлийн туяа хоёр өөр орчны хилээр дамжин өнгөрөхдөө чиглэл, тусах өнцгийг өөрчилдөг. Түүнээс гадна тусгалын өнцөг их байх тусам хугарлын өнцөг их байх болно. Гэхдээ хэрэв гэрлийн туяа энэ хил рүү перпендикуляр чиглүүлбэл хугарал байхгүй болно. Халбага, аяганы хувьд гэрлийн туяа агаараас ус руу хурц өнцгөөр дамждаг бөгөөд ус нь халбагаар туссан гэрлийн цацрагийг хугалах линзний үүрэг гүйцэтгэдэг.

Бодисын нэгтгэх төлөвийн өөрчлөлт

Агрегат төлөв - бодисын шинж чанар, хэлбэр, эзэлхүүнийг хадгалах, эсвэл тэдгээрийг өөрчлөх чадварыг тодорхойлдог тодорхой нөхцөлд, тодорхой даралт, температурт байгаа бодисын төлөв байдал. Эдгээр төлөвт уламжлал ёсоор хатуу, шингэн, хийн төлөв орно.

Гэхдээ энэ нь уйтгартай сонсогдож байгаа тул хүүхдүүдэд зориулсан физик нь аврах ажилд ирдэг. Энгийн усны жишээн дээр нэгтгэсэн төлөвийн өөрчлөлтийг ажиглахад хялбар байдаг. Эхлээд хүүхдийг шалгаж үзээрэй: хэрэв та шалан дээр ус асгаж, арчихгүй бол шалбааг үүрд үлдэх үү, үгүй ​​юу? Хэрэв та хөргөгчинд хийвэл усанд юу тохиолдох вэ? Энэ бол материйн нэгдлийн төлөв юм! Гал тогооны өрөөнд ийм танил биет үзэгдлүүд бараг өдөр бүр бидний хамрын доор тохиолддог нь харагдаж байна.

Тэгээд яагаад ийм зүйл болж байна вэ? Энэ бол ид шид биш, физик юм! Ус нь шингэн, шингэн нь хатуу ба хийн бодисын хоорондох завсрын төлөв юм. Хатуу төлөв, энэ тохиолдолд мөс нь ус хөлдөх температурт (0 ° C-аас доош) үүсэх үед үүсдэг ба буцлах цэг дээр (100 ° C) хий - усны уур үүсдэг. 0 хэмээс 100 хэм хүртэлх температурт ус шингэн төлөвт байдаг бөгөөд энэ нь ийм тэмдэгт дэх молекул хоорондын таталцал нь хатуу төлөвтэй адил хүчтэй биш, харин хийн төлөвт тийм ч сул биш байдагтай холбоотой юм.

Усны уур руу шилжих, өөрөөр хэлбэл ууршилт нь задгай гадаргуугаас усны молекулууд нарны эсвэл өрөөний температураас энерги авч, санамсаргүй байдлаар хөдөлж эхлэх үед үүсдэг. Тэдний хоорондох таталцал сулардаг. Температур буурах тусам молекулуудын кинетик энерги буурч, татах хүч нэмэгддэг.

Биеийн дулаан дамжуулалт

Амьдралын жишээн дээр хүүхдүүдийн хувьд физикийн авч үздэг дараагийн физик үзэгдэл бол дулаан дамжуулалт, өөрөөр хэлбэл янз бүрийн материаллаг биетүүдийн дулаан солилцох, энерги дамжуулах чадвар юм. Гэхдээ энэ үйл явцыг хүүхдэд хэрхэн тайлбарлах вэ? Тийм ээ, наад зах нь саванд шөл халаах, эсвэл данханд ус халаах жишээн дээр!

Төсөөлөөд үз дээ: бид шөлөө зууханд хийнэ. Савны температур нэмэгдэж, температурын зөрүүгээс болж тоосонцоруудын хөдөлгөөн нэмэгдэж, галаас аяга таваг руу, халсан тавагнаас шөл рүү дулаан шилжихэд дөхөм болно. Гэхдээ бүх бие нь ижил дулаан дамжуулалттай байдаггүй: жишээлбэл, металлууд нь мод, агаараас илүү өндөр дулаан дамжуулалттай байдаг. Тиймээс бид шөлийг металл саванд халааж, хурдан халаах болно - гэхдээ энэ нь хурдан хөргөнө. Гэсэн хэдий ч, хэрэв та шөлийг модон халбага / хусуураар хутгавал энэ нь бага дулаан дамжуулалттай аажмаар халах боловч үүнээс болж удаан хөргөнө.

Хүүхдэд зориулсан физикт дулаан дамжилтын тухай өөр нэг сонирхолтой зүйл байдаг - конвекц нь энерги нь байгалийн болон хүчээр дамждаг дулаан дамжуулалтын төрөл юм. Өөрөөр хэлбэл, шөл зүгээр л зуухан дээр зогсоход энэ нь байгалийн жамаар халдаг, харин халбагаар хутгахад конвекцийг албадан хийнэ.

Тархалт

Тархалт нь физикийн хэлж чадах хамгийн сонирхолтой бөгөөд ойлгомжтой физик үзэгдлүүдийн нэг боловч заримдаа хүүхдүүдэд хэцүү байдаг. Үүний зэрэгцээ бид энэ үйл явцыг амьдралд, ялангуяа гал тогооны өрөөнд байнга ажиглаж байдаг. Тархалтыг харилцан нэвтрэлт гэж нэрлэдэг бөгөөд бүтэц нь ижил төстэй хоёр бодисыг нэгэн төрлийн төлөвт холих явдал юм. Тархалт нь эдгээр бодисын молекулуудын кинетик энергийн улмаас үүсдэг - тэр л тэднийг хөдөлгөдөг.

Шингэний тархалтын хамгийн хүртээмжтэй жишээнүүдийн нэг бол буцалж буй усанд цай исгэх явдал юм. Хүүхдэд ууттай цай эсвэл цөөн хэдэн цайны навчийг хутгахгүйгээр ус руу шидээрэй - тэгвэл та цайны навч цэвэр устай хэрхэн холилдож байгааг харж болно. Мөн ус илүү халуун байх тусам холих процесс хурдан явагдана.

Мөн хатуу бодисуудад өвлийн улиралд хүнсний ногоо даршлах нь хүүхдүүдэд үлгэр жишээ болж болно: давсны талстууд ирээдүйн давсны уусмалд хадгалсан усанд нэг удаа задарч, хлорид, натрийн ионуудыг үүсгэдэг бөгөөд энэ нь цаг хугацааны явцад давсалсан хүнсний ногооны молекулуудын хооронд нэвтрэн орох болно. улаан лооль, өргөст хэмх эсвэл бүр мөөг. Энэ төрлийн тархалт нь хамгийн удаан байдаг.

Гэхдээ хамгийн хурдан тархалт нь хийд тохиолддог. Гал тогооны өрөөнөөс ээжийн хийсэн хоолны амтат үнэр гэрт хэр хурдан тархдагийг хүүхдүүд яг таг мэддэг - хоолны үнэр нь өрөөнд байгаа агаарын молекулуудтай ингэж холилддог.

Архимедийн хууль

Энэ хуулийг мөн гидростатикийн хууль гэж нэрлэдэг. Түүний хэлснээр шингэнд дүрсэн биед хөвөх хүч (Архимедийн хүч) үйлчилдэг бөгөөд энэ нь энэ биеийн эзэлхүүнийг дүүргэх шингэний масстай тэнцүү юм. Энэ нь шингэний нягтралаас бага нягттай биеийг гадагшлуулж, илүү нягтралтай бол живж, живэхийн зэрэгцээ түүний эзэлхүүнтэй тэнцэх хэмжээний шингэнийг гадагшлуулна гэсэн үг юм.

Ийм физик нь хүүхдүүдэд хоол хийх талаар, жишээлбэл, тахианы махыг буцалгах талаар сануулмагц илүү тодорхой болно. Шувууг хоол хийхийн тулд ээж нь бүрэн савтай ус цуглуулдаггүй, харин гулуузны хэмжээнээс хамааран дөрөвний гурвыг нь авдаг. Тахианы махыг ус руу буулгах үед бид өмнөхөөсөө хамаагүй ойрхон ус тавагны ирмэг хүртэл хэрхэн дээшлэхийг анзаарах болно. Архимедийн хууль бүх алдар суугаараа!

Та хүүхдэд цахилгаан соронзон индукцийн үзэгдлийг хэрхэн тайлбарлахыг, тэр ч байтугай сонирхолтой, нүдээр харуулахыг хүсч байна уу? Түүнд энэ видеог үзүүл:

Үүнийг аваарай, найзууддаа хэлээрэй!

Мөн манай вэбсайтаас уншина уу:

дэлгэрэнгүй харуулах