Уран сайхны бүтээлч байдлын боловсролын салбарын боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй, "Та хэн болохыг хүсч байна вэ? Би хэн зурах вэ

Даалгаварууд:

Боловсролын:

· Насанд хүрэгчдийн ажил, түүний хэрэгцээ, нийгмийн ач холбогдлын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх.

· Хүүхдийн төрөл бүрийн мэргэжлээр суралцах сонирхлыг хөгжүүлэх.

· Зурахдаа графит ба өнгөт харандаа, өнгөт лав өнгийн харандаа зэрэг янз бүрийн материалыг ашиглаж сур.

· Хүний дүр төрхийг мэргэжлийн хувцас, ажлын орчинд, шаардлагатай шинж чанаруудаар дүрслэн зурж, дүрслэх чадварыг нэгтгэх.

· Даалгаврын дагуу зурсан зургуудаа дүгнэж сургах.

Боловсролын:

· Зохиолын ур чадварыг хөгжүүлэх (бүхэл бүтэн цаасан дээр зурах, объект хоорондын пропорциональ болон орон зайн харилцааг дамжуулах).

· Хүүхдийн гарны бүдүүн, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

· Бүх мэргэжилтэй хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах.

· Хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

· Хүүхдэд бүтээлч сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх.

· Тууштай, нягт нямбай, ажлаа дуусгах хүслийг төлөвшүүлнэ.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "11-р цэцэрлэг"

Зурах хичээлийн тэмдэглэл

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй

Сэдэв: "Би том болоод хэн болох вэ"

Сурган хүмүүжүүлэгч: Дашкевич Л.В.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

• Насанд хүрэгчдийн ажил, түүний хэрэгцээ, нийгмийн ач холбогдлын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх.
• Хүүхдүүдийн янз бүрийн мэргэжлээр суралцах сонирхлыг хөгжүүлэх.
• Зурахдаа янз бүрийн материалыг хэрхэн ашиглах талаар үргэлжлүүлэн суралцаарай: бал чулуу ба өнгөт харандаа, өнгөт лав өнгийн харандаа.
• Зурган дээрх хүний ​​дүр төрхийг илэрхийлэх чадварыг бэхжүүлэх, хүний ​​дүр төрхийг мэргэжлийн хувцас, ажлын орчинд, шаардлагатай шинж чанаруудтай дүрсэлсэн.
• Даалгаврын дагуу зурсан зургуудаа үнэлэхийг хүүхдүүдэд заа.

Боловсролын:

• Зохиолын ур чадварыг хөгжүүлэх (бүхэл бүтэн цаасан дээр зурах, объектуудын хоорондын пропорциональ ба орон зайн харилцааг дамжуулах).
• Хүүхдийн гарны бүдүүн, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

• Бүх ажил мэргэжлийн хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
• Хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
• Хүүхдүүдийн бүтээлч байдал, төсөөллийг хөгжүүлэх.
• Тууштай байдал, нарийвчлал, ажлыг дуусгах хүслийг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн материал:Энгийн графит харандаа, өнгөт харандаа, лав өнгийн харандаа, хүүхэд бүрт зориулсан цомгийн хуудас, янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийг дүрсэлсэн чимэглэл.

Урьдчилсан ажил:Эцэг эхийн мэргэжлийн тухай яриа, янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн зургийг үзэх, янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн тухай үлгэр унших, "Дэлгүүр", "Эмнэлэг", "Үсчин" тоглох.

Хичээлийн явц:

IN: Залуус аа, өнөөдөр өглөө та бүгд гэрээсээ гараад цэцэрлэгтээ явлаа. Аав, ээжүүд чинь хаашаа явсан бэ?(ажиллах)

IN: Зөв. Чиний эцэг эх юу хийдэг вэ?(хүүхдийн хариулт)

IN: Залуус аа, мэргэжил гэж юу вэ?(хүүхдийн хариулт)

IN: Мэргэжил бол хүн бүрийн амьдралд маш чухал зүйл юм. Мэргэжил гэдэг нь хүний ​​бүхий л амьдралаа зориулсан ажил юм. Залуус аа, та юу гэж бодож байна, яагаад бидэнд мэргэжил хэрэгтэй вэ?(хүүхдийн хариулт)

IN: Би та нарт одоо оньсого хэлэх болно, та тэдгээрийг таахыг хичээх болно.(багш оньсого асууж, хүүхдүүд хариулсны дараа эдгээр мэргэжлийн хүмүүсийг дүрсэлсэн зургуудыг үзүүлэв)

Замын хөдөлгөөний дүрэм

Тэр эргэлзээгүй мэднэ.

Тэр даруй хөдөлгүүрийг асааж,

Машин яарч байна ... (жолооч)

Харанхуй шөнө, цэлмэг өдөр

Тэр галтай тэмцдэг.

Дуулгад, алдар суут дайчин шиг

Гал руу яарч байна ...(гал сөнөөгч)

Тэр тоосгонуудыг дараалан тавьдаг,

Хүүхдэд зориулсан цэцэрлэг барина

Уурхайчин эсвэл жолооч биш,

Тэр бидэнд байшин барих болно ...(барилгачин)

Түүний албан тушаал дээр зогсож байна

Тэр эмх журам сахидаг.

Хатуу, зоригтой офицер.

Тэр хэн бэ? (Цагдаа)

Витаминыг хэн зааж өгөх вэ?

Хоолойны өвдөлтийг хэн эмчлэх вэ?

Вакцин хийлгэж байхдаа бүү уйл -

Тэр яаж эмчлэхээ мэддэг ...(эмч)

Хонх чанга дуугарлаа

Хичээл ангид эхэллээ.

Оюутан, эцэг эх нь мэддэг -

Хичээл заана... (багш)

Үзэсгэлэнд тавигдсан бүх бүтээгдэхүүн:

Хүнсний ногоо, самар, жимс жимсгэнэ.

Улаан лооль, өргөст хэмх

Санал болгож байна... (худалдагч)

IN: Сайн байна залуусаа! Та хэзээ нэгэн цагт юу болохыг хүсч байгаагаа бодож үзсэн үү?(хүүхдийн хариулт) Таныг энэ мэргэжилд юу татдаг вэ?(хүүхдийн хариулт)

IN: Залуус аа, өнөөдөр та том болоод юу болохыг хүсч байгаагаа зурж болно. Та ямар мэргэжлийг сонгосноо тааж мэдэхийн тулд юу зурахаа бодож үзээрэй. Одоо зурахаасаа өмнө жаахан дулаацъя.

Биеийн тамирын минут

Тогооч будаа хийж байна.(Гараа эргүүлэх дуураймал)
Хувцасны оёдолчин нөмрөг оёдог.(Гараа даллах)
Эмч Машаг эмчилдэг.(Амаа нээж, хааж, хэлээ гаргах)
Дархан ган цутгадаг.(алга таших)
Мод бэлтгэгчид хэрчиж байна.(Хялбар дүүжин)
Гар урчууд барьдаг.(Үсрэх дуураймал)
Юу хийх вэ?(Мөр өргөх)
Манай хүүхдүүд?

IN: Залуус аа, одоо ширээн дээр суу. Та эхэлж болно.

Хүүхдүүд ажилдаа орно. Шаардлагатай бол багш тусламж хэрэгтэй байгаа хүүхдүүдэд тусалдаг.

Бүх зургийг самбар дээр харуулав. Зургийг шалгаж үзээд хүүхдүүдээс хамгийн сонирхолтойг нь сонгохыг урьж байх ёстой.

IN: Та ямар гайхалтай зурсан бэ? Та зурахдаа юунд дуртай вэ? Танд ямар зураг таалагдсан бэ? Энэ зургийг зурсан хүүхэд хэн байх вэ? Та яаж таамагласан бэ?(хүүхдийн хариулт)

IN: Маш олон мэргэжил байдаг бөгөөд бүгд сайн:
Хүн бүр сэтгэлд ямар нэгэн зүйл олох чадвартай.

Хүүхдүүд бол хамгийн цэвэр алт, амьдралын цэцэгс, эцэг эхийн баяр баясгалан гэх мэт. Ядаж л "аавын бүс" хэмээх хязгаарлах хүчин зүйл байдгийг огт сонсоогүй юм шиг аашилж байхад. Гэсэн хэдий ч эмээгийн Югослав ваарыг хагалах, муурыг нямбай ягаанаар будах, эсвэл өрөөг бэлэн пейнтболын талбай болгон хувиргах гэх мэт тодорхой шоглоомоос гадна богино ханцуйндаа хэдэн эйс нуугдаж байна.

Тийм ээ, одой биетэй, нойр хулжсан муу докторын зальтай энэ гэм зэмгүй амьтад үе үе аав, ээжийгээ нулимс дуслуулан инээлдүүлдэг тухай бид ярьж байна. Учир нь зарим хүүхдийн зурсан зургууд нь ноцтой муудсан хүмүүст хоёрдмол утгатай мэт санагдаж магадгүй юм.

(Нийт 20 зураг)

Сургуулийн хүүхдүүдэд эцэг эхийнхээ хийсэн зүйлийг зурах даалгавар өгдөг. "Би том болоод ээжтэйгээ адилхан болохыг хүсдэг" гэж бяцхан Жессика бичжээ. Ээж нь барилгын дэлгүүрт цасан хүрз зардаг.

"Миний охин далайн гахай зурсан."

“Найман настай үеэл маань зургийн хичээл дээр энэ өөрийн хөрөг зургийг зурсан. Тэр Minions цамц өмссөн байсан."

Багш 2-р ангийн хүүхдүүдэд эрүүл ахуйн дүрмийг дагаж мөрдөх зааварчилгаа зурах даалгавар өгсөн. "Гараа халуун ус, савангаар угаагаарай."

"Миний аав бол дэлхийн хамгийн сайн азарган тахиа." Хүүхэд "хоол хийх" гэсэн утгатай хэвээр байх шиг байна.

“Би хүүхэд байхдаа зурсан энэ зургийг саяхан олсон. Би бага зэрэг ичиж байна." Гарчиг: "Шивнэсэн байдлаар ярина уу."

"Энэ бол миний Космо нэртэй муур."

Хүүхэд зүгээр л галт уул зурсан.

Энэ юу болохыг та мэдэх үү? Энэ бол гэрэлт цамхаг юм.

За, ямар баяр баясгалан вэ? Эдгээр нь хайч юм.

“Манай авга ах гал сөнөөгч хүн. Галын үеэр аварсан хүүхдүүдийн нэг нь түүнд талархал илэрхийлэн энэ зургийг зурсан юм."

“Нэг өдөр би хуучны рэп дуу сонсож байтал хүү маань үүнээс санаа авч хэд хэдэн винил пянз зурахаар шийдэв. Тэр бас микрофон зураагүй нь сайн хэрэг."

"Миний охин харь гарагийн хүнээс зугтаж буй үнэг зурсан."

"Аз жаргалтай адууны гэр бүл."

Хайрт найзууд! Бид ажил хүлээж авсандаа маш их баяртай байсан "Би хэн болохыг хүсч байна?" тэмцээн. Энэхүү уралдааныг манай уулзалтын хүрээнд “Мэргэжлийн сонголт: Хэрэглэгчийн байр суурь, бүтээгчийн байр суурь” сэдвийн хүрээнд зарласан. Хэрэв та вебинарт оролцоогүй бол уулзалтын бичлэг, илтгэлийг дээрх линкээс татаж авах боломжтой. Уулзалтад бидний цөөхөн хүн байсан ч тоймоос харахад хэн ч энэ сэдвээр цаг зарцуулсандаа харамссангүй. Дашрамд дурдахад, вебинарт оролцсон эцэг эхчүүдийн ихэнх нь юу болох, хаана суралцах вэ гэсэн шууд сонголттой тулгарсан өсвөр насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд огтхон ч байдаггүй. Эдгээр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эх юм. Мөн энэ нь ялангуяа гайхалтай юм! Хүүхдийг бүтээгч хүн болгон төлөвшүүлэх, ажилдаа бүтээлч хандлагыг төлөвшүүлэх нь багаас нь тогтдог бөгөөд үүнд эцэг эхчүүд шууд оролцдог гэдгийг уулзалт дээр хэлсэн.

Тэмцээний хүрээнд зайлшгүй шаардлагатай байсныг сануулъяХүүхэдтэйгээ "Чи юу болохыг хүсч байна" сэдвээр ярилцаж, ярианы үр дүнг үлгэр эсвэл зургийн хэлбэрээр тусга. . Гуравхан ээж л бүтээлээ илгээсэн ч энэ сэдвээр эргэцүүлэн бодож, хүүхдүүдтэйгээ ийм яриа өрнүүлсэн эцэг эхчүүд олон байгаа гэдэгт бид чин сэтгэлээсээ итгэж байна. Магадгүй уралдааны бүтээлүүд танд урам зоригийг нэмж өгөх байх. Жишээ нь, ажил нь миний сэтгэлийг их хөдөлгөсөнээж Ирина, хоёр настай охин Афина. Ийм залуу ч гэсэн тэд жинхэнэ яриа өрнүүлж, олон шинэ зүйлийг олж мэдсэн. Ээжийн минь хэлсэн халуун дулаан яриа энд байна.

Сайн байцгаана уу, "Сайхан сэтгэлийн бумеранг" марафонд оролцогчид болон зохион байгуулагчид.
Намайг Ирина, миний охин Афина, тэр дөнгөж 2 настай, бид Красноярск хотод амьдардаг.

“Мэргэжил сонгох нь” сэдэвт вебинарт оролцсоныхоо дараа охинтойгоо том болоод ямар мэргэжилтэй болох талаар анх удаа ярилцахаар шийдсэн юм. Ольга Бардинад энэ санаа, ялангуяа хүүхдийн өдрийн тэмдэглэл хөтлөх санааг өгсөнд баярлалаа, энэ нь өсвөр насандаа бизнесээ сонгоход тустай байх болно.

Охин маань мэргэжил, ажил хийх гэж юу гэсэн үг, энэ нь ямар учиртай, ямар учиртай талаар тодорхой ойлголттой бага ч гэсэн өөрийн гэсэн бодолтой байдаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд би түүнтэй энэ сэдвээр яриа өрнүүлж эхэлсэн нь сайн хэрэг, би түүнд энэ асуудлын талаархи алсын хараа, санал бодлоо илэрхийлэхэд нь туслах болно.

Афина ажлын талаар юу мэддэг вэ? Нэгдүгээрт: Охин маань өглөө бүр аавыгаа дагаад ажилдаа ирдэг. Нөхөр нь хувцаслаж эхлэхэд Афина түүнээс "Аав аа, та хаашаа явж байгаа юм бэ?" гэж асуухад тэр даруй "Аав ажилдаа явлаа" гэж хариулдаг. Охины хувьд заавал байх ёстой журам бол аавыгаа хаалга руу алхаж, түүн рүү даллаж, "Аав аа, баяртай!" гэж чангаар хашгирах явдал юм. Хүмүүс мөнгө олохын тулд ажилдаа явдаг гэдгийг Афина мэддэг. Би түүнээс яагаад мөнгө хэрэгтэй байгааг асуухад тэр нагац эгчийнхээ дэлгүүрт очоод жүүс, чихэр, загас авна гэж хариулдаг :)

Афина ч бас ажилдаа явмаар байна, мөнгө хэрэгтэй байна, том болоод бас ажил хийж мөнгө олно гэж өөртөө байнга хэлдэг. Ерөнхийдөө Афинагийн аав бол бүтээгч, ажилдаа дуртай, түүнд цаг заваа зориулдаг. Тиймээс хүүхэд ажилд эерэг, найрсаг ханддаг.

Харин өчигдөр бид ирээдүйн мэргэжлийнхээ талаар анхны ярилцлагаа хийлээ. Би Афинад эмч, худалдагч, багш, хөгжмийн багш гэсэн мэргэжлүүдийн талаар товч ярилаа. Эдгээр хүмүүс юу хийдэг талаар бага зэрэг ярьсны дараа би Афинагаас энэ мэргэжлээр ажиллахыг хүсч байгаа эсэхийг асуув. Одоогоор эдгээр үйл ажиллагааны аль нь ч миний охиныг татаагүй. Том болоод хэн болохыг хүсч байгааг асуухад охин нь "ээж", бас "Афина" гэж хариулдаг. Хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ адилхан байхыг хичээдэг тул энэ хариулт түүний насанд маш их хамааралтай гэж би бодож байна. Энэ нь намайг илүү сайн, өөр дээрээ ажиллах бас нэгэн хөшүүрэг болж, ажил, хөдөлмөрөөрөө хүүхдүүддээ үлгэр дуурайл болж байна.

Би өөрийнхөө хувьд охиноо ямар чиглэлээр сонирхож, юу сонирхдог, ирээдүйд түүний амьдралын ажил юу болохыг тэмдэглэдэг. Одоо би түүнд янз бүрийн мэргэжлүүдийн талаар илүү олон удаа ярьж, хамтдаа тоглох болно.

Би өөрийнхөө хувьд олон ашигтай дүгнэлт, шийдвэр гаргасан тул Афинатай хийсэн ажлын тухай, янз бүрийн мэргэжлүүдийн талаархи анхны яриа нь түүний сонирхлыг татсан бөгөөд бид эдгээр сэдвүүдийг эерэг, бүтээлч байдлаар хөгжүүлэх болно гэж найдаж байна. Энэхүү тэмдэглэл нь Афинагийн ажилд хандах хандлагыг харуулсан өдрийн тэмдэглэлийн анхных байх бөгөөд ирээдүйд энэ нь түүний бага наснаасаа сайхан, эелдэг мэндчилгээ болно гэж би бодож байна.

Уралдаанд хоёр дахь бүтээлээ явуулсан Анна Хилко болон түүний охин Алена. Алена 5.5 настай бөгөөд багш болохыг мөрөөддөг. Алена мөрөөдлөө зургаар илэрхийлэв. Миний гайхшруулсан зүйл бол зурган дээрх хүүхдүүд үнэхээр гайхалтай багштай болохоор хичнээн их баяртай байгаа нь:

Гурав дахь бүтээл нь Татьяна Масленниковагаас ирсэн! Түүний бичсэн зүйл бол:

Оройн мэнд, Татьяна!

Би Беларусийн нэрээр танд дахин бичиж байна. Би 5.8 настай охин Тонечкагийнхаа зургийг танд илгээж байна. Би түүнд маш их таалагдсан, тэр надад хайртай.

Эмч, цэцэрлэгийн багш (цэцэрлэгт орсон эхний жилээсээ л тоглох дуртай байсан), гимнастикийн дасгалжуулагч (тэр 1 жил гимнастикаар хичээллэсэн) гэсэн миний бодож байсанчлан мэргэжлийнхээ талаархи асуултуудад тэр даруй хариулав. Ер нь бүх мэргэжил хүнтэй, хүний ​​төлөө байдаг. Тэр хүмүүст болон хүүхдүүдэд хайртай, энэ бол гайхалтай! Тиймээс би охиныхоо зурсан зураг, түүний нэрлэсэн мэргэжлийг хослуулсан "Хувь хүн" гэдэг үгийг шууд сонгосон.
Хувийн зан чанар бол бусадтай хуваалцах боломжтой, хуваалцах ёстой бүхэл бүтэн, эв нэгдэлтэй, хүчтэй, мэдрэмжтэй, мэдрэмжтэй ойлголт юм.

Одоохондоо миний охины үндсэн мэргэжил бол миний харж байгаагаар “ЭГЧ”, тэр одоохондоо хамаатны хүнгүй ч үеэл дүүтэй ч “тэр үнэхээр хайртай болохоор надад юу ч хэрэггүй, үгүй. бэлэг, ямар ч баяр, зүгээр л миний хайртай Соня надтай хамт байсан! Энд. Бүхэл бүтэн найрсаг хамт олонтойгоо бидэнд өгсөн гайхалтай, маш үнэ цэнэтэй минут, сэдэв, туршлагад дахин баярлалаа!

Хүндэтгэсэн,
Татьяна Масленникова

Уралдаанд оролцсон ээжүүд болон залуу уран бүтээлчиддээ маш их баярлалаа. Санамсаргүй тоо үүсгэгч ашиглан санамсаргүй сонголтын үр дүнд Анна Хилко ялагч болжээ. Мөн ивээн тэтгэгчийн шагнал нь түүнд болон түүний охинд очих болно - хөгжилтэй санаануудын хайрцаг " Хоёр алга". Хэрэв таны хүүхдүүд 1.5-5 настай бол энэ төсөлд анхаарлаа хандуулахыг зөвлөж байна! Та дээрх линкээр орж эдгээр хөгжилтэй санаанууд юу болохыг олж мэдэх боломжтой :)

Марафон гүйлтийн оролцогчдыг дэмжиж, ажилдаа хайртай байсан ивээн тэтгэгчиддээ маш их баярлалаа!

Светлана Панфилова
"Чи хэн болохыг хүсч байна?" Гүйцэтгэх урлагийн чиглэлээр боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.

Уран сайхны бүтээлч боловсролын салбарын GCD-ийн хураангуй, зурах.

Насны бүлэг: бэлтгэл сургуулийн бүлэг.

Сэдэв: "Чи хэн бэ байхыг хүсч байна уу?»

Интеграци боловсролын салбарууд урлагийн бүтээлч байдал, танин мэдэхүй, харилцаа холбоо, нийгэмшүүлэх.

Хөтөлбөрийн даалгавар: янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Зурахдаа дамжуулах чадварыг бэхжүүлэх хүний ​​дүр төрх, дүрсэлж байнамэргэжлийн хувцастай, ажлын орчинд, шаардлагатай шинж чанаруудтай хүмүүсийн дүр төрх.

Ур чадварыг бэхжүүлэх будагҮндсэн хэсгүүдийг энгийн харандаагаар сайтар зурж зур.

Даалгаврын дагуу зурсан зургуудаа үнэлэхийг хүүхдүүдэд заа.

Ширээн дээр сууж байхдаа хүүхдүүдийг зохион байгуулах арга замууд.

Тоног төхөөрөмж: зураг эсвэл гэрэл зураг зурагянз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүс. Илтгэл "Мэргэжил". Цагаан цаас, энгийн графит харандаа, өнгөт харандаа.

Тайлбар толь бичгийн ажил: мэргэжил.

Урьдчилсан ажил: харах зургуудянз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүс. Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн тухай түүхийг унших. Сэдвийн талаархи яриа "Чиний эцэг эх юу хийдэг вэ?", "Чи хэнийг хүсэх вэ байх?» . Дэлгүүр, номын сан, үсчин, шуудан, барилгын талбай руу аялал хийх. Тоглоомууд "Дэлгүүр", "Эмнэлэг", "Үсчин".

GCD шилжих

1. Үйл ажиллагаанд нээлттэй нэвтрэх.

Өнөөдөр бид хүн бүрийн амьдралд чухал ач холбогдолтой зүйлийн талаар ярих болно. Зөвхөн эхлээд бид хэд хэдэн оньсого таах хэрэгтэй бөгөөд хариулт нь бидэнд хариулт өгөх болно асуулт: Өнөөдөр бид юу ярих вэ?

Үзүүлэн харуулах "Мэргэжил".

2. Танилцуулга болон зохион байгуулалтын.

Та бүх хариултыг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ?

За, өнөөдөр бид мэргэжлийн талаар ярих болно.

Мэргэжил гэж юу вэ? (Хүүхдийн хариулт)

Мэргэжил гэдэг нь хүний ​​бүхий л амьдралаа зориулсан ажил юм.

Хүмүүс юун түрүүнд ямар мэргэжлээр амьдрах ёстой гэж та боддог вэ? (Барилгачин, тогооч, эмч, оёдолчин.)

Та өөр ямар мэргэжлийг мэддэг вэ? Хүүхдүүдийн хариулт.

3. Үйл ажиллагааны сэдэл.

Дэлхий дээр маш олон мэргэжил байдаг

Мөн тус бүр нь чухал юм.

Миний найз хэн болохыг шийдээрэй чи байх.

Эцсийн эцэст бид нэг амьдралтай.

Залуус аа, та ямар хүн болохыг хүсч байгаагаа бодож үзсэн үү?

Таныг энэ мэргэжилд юу татдаг вэ?

4. Шинэ зүйлийг тайлбарлах эсвэл байгаа мэдлэгийг өргөжүүлэх.

Өнөөдөр та чадна зураххэн ч хүссэн байхчамайг том болоход.

Юугаа бод хуудсан дээрээ зурТиймээс зургийг харсны дараа та ямар мэргэжлийг сонгосон бэ гэдгийг тааж чадна. Цаасыг хэрхэн хамгийн сайн байрлуулахаа шийдээрэй.

5. Динамик түр зогсолт.

Физминутка "Тээрэм"

Тээрэм, тээрэм гурил тээрэмддэг, (бид гараа мушгина "тээрэм")

Салхи үлээж, салхи хүчтэй үлээж байна, (толгойн дээгүүр гараа гөлгөр даллаж, хажуу тийш)

Тээрэм нь гурилыг илүү хурдан нунтагладаг.

Энэ нь үлээж байна - салхи илүү хүчтэй үлээж байна.

Тээрэм гурилыг бүр ч хурдан нунтагладаг.

Энэ нь үлээж байна - салхи илүү хүчтэй үлээж байна.

Бид нунтагласан гурил (нударгаараа нударгаар тогших)

Том цүнх, ( дүрслэх"том цүнх")

Гурилаас, гурилаас (алгыг нь хувьсгалаар алгадах, бялууг дүрсэлсэн)

Бид бялуу хийсэн

За яахав, (алга таших)

Хуушуур жигнэсэн.

6. Практик ажил.

Би танд арга замыг сануулж байна харандаа зургууд, өнгөт харандаагаар зургийг будах. Боломжтой зүйлийн талаар би нэг бүрчлэн ярьдаг дүрслэх, ингэснээр зураг илүү илэрхийлэлтэй болно.

7. Үйл ажиллагаанаас гарах нээлттэй.

Бүх зургийг самбар дээр харуулав. Зургийг шалгаж үзээд хүүхдүүдээс хамгийн сонирхолтойг нь сонгохыг урьж байх ёстой.

Танд ямар зураг таалагдсан бэ?

Хэн нь хэн болох вэ энэ зургийг зурсан?

Та яаж таамагласан бэ? Үүнд танд юу тусалсан бэ?

Энэ зураг танд юу таалагдсан бэ?

Та зурахдаа юунд дуртай вэ?

Та юу бүтэлгүйтсэн бэ?

Та юуг өөрчлөхийг хүсч байна вэ? зурж дуусгах?

"Чи хэн бэ болохыг хүсдэгЧи хэзээ том болох вэ?"

Барилгачин бидэнд байшин барих болно,

Тэгээд бид үүн дотор хамт амьдрах болно.

Хувцасны өмсгөл, амралтын өдөр

Оёдолчин бидэнд чадварлаг оёх болно.

Номын санч бидэнд ном өгөх болно,

Талхыг нарийн боовны цехэд нарийн боов хийдэг.

Багш чамд бүгдийг заах болно -

Бичиг үсэг, бичих чадварыг заа.

Захидлыг шуудан зөөгч хүргэх болно.

Тэгээд тогооч бидэнд шөл хийж өгнө.

Би чамайг том болно гэж бодож байна

Мөн та дуртай зүйлээ олох болно!