Ирээдүйн ээжийн хувьд 

Гэртээ дугуйтай чемоданыг хэрхэн угаах вэ. Даавуун чемоданыг хэрхэн цэвэрлэх вэ: Grizzly-ийн зөвлөмжүүд. Даавуун чемоданыг хэрхэн яаж цэвэрлэх вэ

Хүүхдэд үсгийг үг болгон, үгийг өгүүлбэр болгон зааж сургана гэдэг тийм ч амар ажил биш. Энэ хүнд хэцүү замд эцэг эхчүүд тэвчээр, үнэн зөв, тууштай байх хэрэгтэй. Өнөөдөр бид үндсэн асуултуудад хариулах болно: хүүхдийг багшийн тусламжгүйгээр үе шаттайгаар хэрхэн уншихыг заах, гэртээ уншихыг заах дасгалууд хамгийн үр дүнтэй байдаг.

Бид уншихыг заадаг: хүүхэд уншиж сурахад бэлэн үү?

Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар уншиж сурах хамгийн тохиромжтой нас нь 4.5-6 нас юм. Практикт хүүхэд 5 настайгаасаа уншиж сурахыг эрмэлздэг. Хүүхэд бүр хөгжлийнхөө хувьд хувь хүн гэдгийг санах нь зүйтэй бөгөөд хэрэв та нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хугацаатай нийцэхгүй бол энэ нь сургалтын үйл явцыг бага зэрэг хойшлуулах хэрэгтэй гэсэн үг юм.

Хүүхэд унших үйл явцыг эзэмшихэд бэлэн байгаа эсэхийг харуулах хэд хэдэн хүчин зүйл байдаг. Эндээс хамгийн чухал нь:

  • Дуудлагад асуудал байхгүй- хүүхэд ярианы зөв хэмнэл, хэмнэлтэй, бүх дуу чимээ сонсогддог;
  • Сонсголын асуудал байхгүй- хүүхэд олон удаа дахин асуудаггүй, хэлэхэд амархан үгсийг гуйвуулдаггүй;
  • Хэл ярианы чадвар хангалттай- баялаг үгсийн сан, хэллэг зохиох чадвар, бусад хүмүүст санал бодлоо илэрхийлэхэд ойлгомжтой байх;
  • Фонемик сонсгол хөгжсөн- хүүхэд ярианы дууг чөлөөтэй ялгах, сонссон дууг хуулбарлах, эхний / сүүлчийн дууг үгээр нэрлэх;
  • Орон зайд чөлөөтэй чиг баримжаа олгох- хүүхэд баруун / зүүн, дээш / доош гэсэн ойлголтуудыг тодорхой мэддэг.

Хүүхдээ анхааралтай ажигласнаар тэр үсгийг үгээр илэрхийлэх сонирхолтой болох мөчийг анзаарах болно. Хүүхэд дэлгүүрийн самбар дээрх танил тэмдгүүдийг ээж, аавдаа үзүүлж, нэг л өдөр бүрэн эхээр нь уншихыг хичээнэ. Мэдээжийн хэрэг, нялх хүүхэд эхний оролдлогууддаа энэ үгийг буруу уншиж магадгүй, гэхдээ энэ нь аймшигтай биш юм - энэ нь түүний тархи шинэ ур чадвар эзэмшихэд бэлэн болсон гэсэн үг юм.

Хүүхдэд уншиж сургах алдартай арга техникүүд

Арга зүй Энэ яаж ажилдаг вэ
Доман сургалт Глобал уншлага - ийм хэллэгийг Доманы техникийг тодорхойлоход ашиглаж болно. Энэ нь бүхэл бүтэн үгээр уншиж сурах боломжийг олгодог бөгөөд хүүхдийн тархины онцлогт тулгуурладаг. Энэ санаа нь хүүхдийг өнгөлөг карт / зурагт хуудас (ширээ, сандал, хувцасны шүүгээ гэх мэт) дээр бичсэн үгсээр хүрээлэх явдал юм. Механик санах ой нь хүүхдэд энгийн үгсийн хуримтлагдсан хэмжээг цээжлэх, хадгалах боломжийг олгодог. Та 5-6 сараас эхлэн техникийг дагаж эхэлж болно.
Үг үсгээр унших арга Хүүхдийг гэртээ уншиж сургахыг хүсдэг эцэг эхчүүдийн дунд жилээс жилд хамгийн алдартай хэвээр байгаа уламжлалт арга. Хүүхэд эхлээд үсгийг үе, дараа нь үг болгон бичдэг. 4.5-5-аас дээш насны хүүхдэд энэ арга нь хурдан үр дүнг авчирдаг. Тоглоомын даалгаварт материалыг хялбархан засдаг. Сургалтын ийм аргыг цэцэрлэг, сургуульд ашигладаг бөгөөд энэ нь мэдээжийн хэрэг юм.
Агуулахаар унших арга Энэ техникт үгийг үе болгон хуваадаггүй, харин дуу авиаг агуулах болгон нэгтгэдэг. Жишээлбэл, "аяга" гэдэг үгийг "аяга" биш, харин "cha-sh-ka" гэж унших болно. Агуулах нь нэг үсэг, гийгүүлэгч ба эгшиг, гийгүүлэгч ба хатуу / зөөлөн тэмдэгээс бүрдэж болно. Техник нь маш түгээмэл байдаг хэдий ч хүүхэд сургуульдаа дахин суралцах боломжтой байдаг - эцэст нь тэд үг хэллэг унших аргыг ашигладаг. Үгийг агуулах болгон хуваах зуршил нь үндэслэж болох бөгөөд энэ нь текстийг ойлгоход хүндрэл учруулж, унших явцыг удаашруулна.
Зайцевын куб Энэхүү техник нь үгийн ойлголтын тусламжтайгаар унших үндсийг эзэмшихэд тусалдаг. Төрөл бүрийн ширээ, дүүргэгч бүхий янз бүрийн өнгөт шоо нь үсгүүдийг үе болгон холбох харааны сургалтанд идэвхтэй оролцдог. Зайцевын кубын тусламжтайгаар хичээлүүд нь бүлгийн харилцан үйлчлэлд (цэцэрлэг, хүүхдийн хөгжлийн төв гэх мэт) өндөр үр дүнтэй байдаг. Харж байгаа техник нь нэг газар суух нь хэцүү байдаг хүүхдүүдэд хамгийн бага хугацаанд хамгийн их үр дүнд хүрэхэд тусалдаг.

Хүүхдийг аль болох хурдан уншиж сургахыг эрмэлзэж буй аав, ээжүүд энэ чухал асуудалд маш болгоомжтой хандах хэрэгтэй. Хүүхэд эхний хичээлээс унших сонирхолоо алдахгүйн тулд бид таныг одоогийн зөвлөмжүүдтэй танилцахыг урьж байна. Тэд сурах үйл явцад номонд хайртай болоход тусална.

Бага наснаасаа цагаан толгой

Хүүхдийг нялх наснаас нь хөвөн шиг "шингээх" үсгийн нэрийг дуу тоглох хэлбэрээр оруулаарай. Үсгийн тухай мартагдашгүй богино шүлэг нь хүүхдийн ой санамжинд хадгалагдах бөгөөд хоёр нас хүрэхэд хүүхэд ухамсартайгаар хэлж чаддаг болно. Үе үе цагаан толгойн тухай янз бүрийн дуу, бяцхан хүүхэлдэйн киног оруулаарай, ялангуяа ийм танилцуулгад үсгүүдийг хялбархан цээжилдэг.

Анхааралгүй суралцах

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувьд тоглоом бол түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг, тэр дундаа ур чадвар эзэмшихэд суралцах гол үйл явц юм. Уйтгартай хичээл, хичээл зүтгэл нь хүссэн үр дүнг авчрахгүй, үүнээс гадна хүүхэд унших дуртай байхаа бүрэн зогсоож магадгүй юм. Мэдээллийг халуун дулаан уур амьсгалд тэвчээртэй, тэвчээртэйгээр хүргэж, хүүхэд шаардлагатай мэдлэгийг түүнд тохирсон хурдаар сурах болно.

Өдөр бүр дасгал хий

Хэрэв та үеийг унших эхний алхмуудыг хийж эхэлсэн бөгөөд тэдгээр нь амжилтгүй болсон бол бууж өгөхөд эрт байна. Та 1-2 хоногийн завсарлага аваад дахин оролдоно уу. Хүүхэд хэд хэдэн эгшгийн үеийг уншиж чадсан уу? Гайхалтай, тиймээс анхны унших чадварыг олж авсан бөгөөд үүнийг хөгжүүлэх шаардлагатай байна. Тогтмол дасгал хий, үр дүн нь удахгүй гарахгүй.

Унших сонирхолтой байгаарай

Ихэнхдээ бага насандаа бараг уншаагүй, хамаатан садан нь өөрсдөө ном унших үлгэр жишээ үзүүлдэггүй хүүхдүүдэд сурахад бэрхшээлтэй тулгардаг. Үүнийг засах боломжтой. Таны хүүхдэд сонирхолтой үлгэр, үлгэр, хүүхдийн уран зохиол танай гэрт гарч ирэх ёстой. Унтахынхаа өмнө богино өгүүллэг уншихыг гэр бүлийн уламжлал болго. Хүүхэд эцэг эхийн анхаарал халамжаас татгалзахгүй бөгөөд сонирхолтой түүх нь түүний номыг сонирхох болно.

Энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү

Хүүхэд үсгийн нэрийг мэддэг ч дууг нь мэддэггүй тохиолдол гардаг. Хүүхэд дуу авианы дуудлагыг сайн сурах хүртлээ унших чадваргүй болно. Энэ тохиолдолд үе шаттайгаар хий:

  1. дуу чимээг судлах;
  2. Үе унших руу шилжих;
  3. хүүхэддээ үеийг нэгтгэхийг заа.

Зөвхөн эдгээр гурван үе шатыг давсны дараа та бүрэн хэмжээний үгсийг хэрхэн уншиж сурах боломжтой.

Багшийн өгсөн зөвлөмж бүхий дэлгэрэнгүй видео - уншиж сурах:

Унших эхний алхамууд: Захидалтай танилцах

Хүүхдийг уншиж сургахын тулд бага наснаас нь ном, захидалд дурлах хэрэгтэй. Дүрмээр бол 2-3 настайдаа нялх хүүхэд цагаан толгойн үсэгт анхаарлаа хандуулж эхэлдэг. Энэ мөчид эцэг эхчүүд хөгжлийн зөв орон зайг хангах нь маш чухал юм.

Дүрслэл

Хэрвээ түүний харааны талбарт орос цагаан толгойтой тод зурагт хуудас байвал хүүхэд үсгийг хурдан цээжлэх болно. Үйрмэг нь үсэг рүү чиглэнэ - тохирох дууг дуудна. Та А, В руу нэгээс олон удаа буцаж ирээд тэдгээрийг давтах шаардлагатай байж болох ч хүүхэд ингэж л тэднийг илүү хурдан санах болно. Завгүй эцэг эхчүүдийн хувьд үсэг бүхий интерактив самбар нь сайн туслах болно - энэ нь өөрөө хүүхэд товшсон үсгийг сонсдог.

Хүрэх

Цагаан толгойн үсгийг цээжлэхийн тулд хүүхдэд хүрэх мэдрэхүйг ашиглах нь чухал юм. Хүүхдийн хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэхийн тулд түүнийг хуванцар эсвэл картоноор хайчилж хийсэн үсэгтэй танилцахыг урь. Объект, үсгийн ижил төстэй байдалд анхаарлаа хандуулаарай - хэвтээ баар нь "P" шиг харагддаг, гурилан бүтээгдэхүүн нь "O" хэлбэртэй байна.

Захидал руу цай уух

Хэрэв та хүүхэддээ хүнсний цагаан толгой санал болговол үсэг сурах үйл явц нь маш хөгжилтэй, амттай байх болно. Буржгар гоймонгийн тусламжтайгаар та Abvgdeyka шөл хийж, өөрийн гараар амттангаар жигнэмэг хийж болно - цагаан толгой.

Соронзон зугаа цэнгэл

Соронзон цагаан толгойн тусламжтайгаар та үсэг сурах үйл явцыг хөгжилтэй, мартагдашгүй тоглоом болгон хувиргаж чадна. Жишээлбэл, 1-2 настай нялх хүүхдийг хөргөгчний гадаргуу дээр үсэг нааж, дуудах төдийд л уруу татдаг. "Надад захидал өгөөч! Бидэнд юу байгаа вэ? Энэ бол А үсэг!" Хэрвээ хүүхэд аль хэдийн 3 настай бол "соронзон загас барих" тоглоомд дуртай байх болно. Саванд байгаа бүх соронзон үсгүүд хэрэгтэй бөгөөд саваа, олсоор соронзоор хиймэл загас барих саваа хий. "Загас" барьж авсны дараа түүний нэрийг дуудаж, энэ үгтэй зүйрлэ. "Энэ бол F загас! Тэр ямар цох шиг харагдаж байгааг хараач!"

Түлхүүрээр

Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг давтах дуртай байдаг. Хүүхэддээ нээлттэй текст засварлагч дээр олон товчлуур дарж өг - тэр дэлгэцэн дээрх үсгүүдийн харагдах байдлыг сонирхох болно. "Ээж" гэсэн хамгийн энгийн үгийг хэрхэн бичихийг харуул. Та эхний үсгийг хэвлээд хүүхдэдээ өгөх боломжтой. Огт санаанд багтамгүй хослол байсан ч гэсэн цагаан толгойгоо цээжлэхэд нэг төрлийн түлхэц болно. Мөн үсгийг эзэмшихийн тулд та хүүхдээ компьютерээс хуучин гараараа "урагдуулах" боломжтой.

Үгээр унших зарчмыг эзэмших

Ихэвчлэн хүүхдүүд дуу тус бүрийг тусад нь дууддаг бөгөөд энэ нь ойлгомжтой байдаг - дараагийн үсэг нь юу гэж нэрлэгддэгийг санахад цаг хугацаа шаардагддаг. Хүүхэд энэ байгалийн бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах нь эцэг эхийн үүрэг юм.

Та дасгалаа зөвхөн эгшигээс бүрдсэн үгсээр эхлүүлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, AU, IA, UA. Эдгээр энгийн үгсийн хувьд та зураг зурах / сонгох хэрэгтэй - жишээлбэл, ойд төөрсөн охин ("OU!"), Өлгийд хэвтэж буй хүүхэд ("OA!"), Өвс зажилж буй хөөрхөн илжиг (" Хөөе!"). Хүүхдээсээ бичээсийг уншихгүй, зүгээр л дуулахыг хүс. Та удаан дуулж болно, үеийг "татах" боловч зогсохгүй: ААААУУ, IIIAAA, UUUAAA.

Тэмдэглэл дээр! Хүүхэддээ анхаарлын тэмдэг, асуултын өгүүлбэрийг танихыг заахаа мартуузай. Дуу хоолойгоороо хашгирах мөчийг онцлон, хүүхэд ялгах ёстой "Хөө?" мөн "Аан!"

Сурсан зүйлдээ буцаж очихоос бүү ай, хүүхдэдээ хамгийн энгийн үеийг уншиж сургаарай. Үгийн эхний авиа нь гийгүүлэгч байвал хүүхэд уншихад хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч та үүнийг уншиж сурах хэрэгтэй, сургуульд байхгүй бол ямар ч арга байхгүй. Хүүхдэд NNN-ийг "татаж", дараа нь A, O, эсвэл U-г тавь. Хүү охинд чихэр өгдөг - NNNA ("ON!"). Хүүхэд морь дээр савлаж байна - NNNO ("ГЭХДЭЭ!"). Охин ээжийнхээ гараас хөтлөв - MMMA ("MA!"). Эхний дууг хүүхэд дараагийн дууг санахад хангалттай удаан татаж чадна гэдгийг анхаарна уу.

Чухал! Хэрвээ түүнд хэцүү үеийг унших талаар бодож байгаа бол хүүхдийг яарах хэрэггүй - тэр үеийг нугалах зарчмыг мэдрэх үед ур чадварыг эзэмших үйл явц илүү хурдан явагдах болно.

Хэрэв хүүхэд энэ үгийг уншиж чадахгүй бол эцэг эх нь өөрөө уншиж, хүүхэдтэйгээ дахин уншиж үзээрэй. Дараа нь дараагийн үе рүү шилжинэ. Амжилтаас үл хамааран бяцхан шавиа урамшуулж, магтаарай.

6-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан ихэнх праймерууд нь syllabic tables ашиглан судлахыг санал болгодог. Эдгээр нь утгын утгагүй, харин дүрслэн цээжлэх дээр үндэслэсэн янз бүрийн үгсийн жагсаалт юм. Жишээ нь: "N" үсэг дээр "NA-NO-NU-NY-NI", "M" дээр - "MA-MO-MU-MY-MI", "T" дээр - "TA-TO-TO-" дуугарна. TU-TY -TI ", гэх мэт. Мэдээжийн хэрэг, ийм ширээ нь амьдрах эрхтэй боловч хүүхдүүдэд огтхон ч сонирхолтой биш юм. Хүүхдийг янз бүрийн "VU", "VA" уншихыг албадах шаардлагагүй, ийм хуучирсан арга зүйн материалгүйгээр үүнийг даван туулах боломжтой.

Зөвлөгөө! Хүүхэд уншихаас залхах ёсгүй. Эхний сард долоо хоногт 3-4-өөс илүүгүй удаа үеийг унш. Хичээлүүд дараалан биш, харин өдөр бүр яваг. Хоёр, гурав дахь сараас эхлэн та хүүхдээ өдөр бүр уншиж сургаж болно.

Хүүхдээ уншиж сурахад нь туслах тоглоомууд

Унших нь хичээл зүтгэл, тогтмол дасгал шаарддаг. Суралцахад хялбар болгохын тулд номон дээрх зургуудыг үзэж, эдгээр зургуудад дүрслэгдсэн нөхцөл байдлын талаар ярилцаж, түүх зохио. Хүүхэдтэйгээ илүү их харилцаж, ярилцаарай - энэ нь түүнд сэтгэлгээ, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэхэд тусална.

Гайхамшигтай, сонирхолтой, өргөн уудам номын ертөнцийг нээхийн тулд бид танд үг хэллэг, зөв ​​дуудлага, цээжлэх сурах тоглоомуудыг санал болгож байна. Эдгээр тоглоомуудын дасгалууд нь 3-аас 7 насны хүүхдүүдэд тохиромжтой.

Үсэг сурах тоглоомууд Эвхдэг тоглоомууд Унших тоглоомууд
Хүүхэдтэйгээ тоглож болох үсгийн зургийг бүтээ. Тэд тод, мартагдашгүй байх ёстой. Та үсэг, амьтад / объектыг дүрсэлсэн картуудыг бие даан хийж болно (A - STORK, B - DRUM гэх мэт).Энгийн бөгөөд нэгэн зэрэг сонирхолтой тоглоом - "Үг бүтээх". Зүрхэнд: хүүхдэд ямар үг хийхийг хэлж өгдөг бичмэл үе, зураг бүхий дугуйлан. Жишээлбэл, голын зураг. Хүүхэд хоёр тойрог сонгох ёстой. Эхний тойрог дээр үе нь PE, хоёр дахь нь KA байна. Будааны дүрс бүхий зураг: KA ба SHA үетэй дугуйнуудыг сонго.Тоглоом "Үг зохиох". Хүүхэд холилдсон үе, үсгүүдээс үг зохиох хэрэгтэй. Жишээ нь: бид тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгодог - ач охин Маша эмээдээ бэлэг өгөхөөр шийдэж, мартахгүйн тулд тэдгээрийг бичжээ. Гэнэт хүчтэй салхи ирж, бүх зүйлийг холив. Машенка эмээдээ юу өгөхийг хүсч байгаагаа санахад нь хольсон үе, үсгүүдээс зөв үг зохиоё.
Үсэг, дууг цээжлэхийн тулд богино холбоос шүлгүүдийг хэл, жишээлбэл:

А-ист А-збу-ку ли-болов,

A-vto-bus o-pos-dal дээр.

Картин-ку дээр муур инээмсэглэж,

Kartin-ke Kit дээр хөвөх-нойтон.

O-slick see-dit O-bla-ka,

O-tra-zha-em тэдний гол.

Нууц үгийн тоглоомыг олоорой. Та хүүхдийн өмнө янз бүрийн үгсийн замыг тавих хэрэгтэй. Уншигчийн даалгавар: юу бодож байгаагаа сонго. Жишээлбэл, "муур, дүүжин, сандал, лууван" гэсэн үгсийн дотроос "амьд" үгийг олоорой - амьтан, хүнсний ногоо, тавилга, хүүхдийн зугаа цэнгэл.Тоглоомын дасгал "Хурдан унш." Хүүхэд дараах үгсийг аль болох хурдан хэлэх ёстой.

- саван, саван, саван, чихэрлэг, саван;

- бяслаг, бяслаг, бяслаг, амар амгалан, бяслаг;

- харсан, харсан, харсан, Линден, харсан;

- давс, давс, давс, давс, давс;

- гол, гол, гар, гол, гар.
Харандаа, шүдэнз, тоолох саваа эсвэл давстай зуурмаг гэх мэт хаягдал материалаас хүүхдийнхээ үсгээр загвар хий.Word in Word тоглоом нь 5-6 насны хүүхдүүдэд маш сонирхолтой байдаг. Та том үгэнд жижиг үг олох хэрэгтэй, жишээлбэл E-LEK-TRO-STAN-TSI-YA: CAT, NOSE, TRON гэх мэт.Тоглоом "Харсан зүйлээ хэл". Тоглоомын утга учир нь хүүхэд эргэн тойрондоо харсан бүх зүйлээ тодорхой үсгээр нэрлэх ёстой гэсэн үг юм. Та мөн амьтдыг (МУР, ХАРХ, ТУУЛАЙ), тоглоом (БӨМБӨГ, МАШИН) эсвэл хүүхэлдэйн киноны баатруудын нэрийг (КАРЛСОН, КРОСС) тодорхой үсгээр дуудаж болно.
Хуудас бүр дээр тодорхой үсэг байрлах будах ном бүтээ. Үсгийн хувьд та байшин зурж болно, эсвэл үсгийг түүгээр эхэлсэн хээгээр чимэглэж болно (A - ASTRA, B - BEACH гэх мэт).Тоглоом "Хагасаас үе үүсгэх." Тоглохын тулд та картон картон дээр янз бүрийн үеийг бичиж, тэдгээрийг хэвтээ байдлаар нь хувааж, дараа нь холих хэрэгтэй. Хүүхдийн даалгавар бол картуудыг цуглуулж, дээр нь бичсэн үеийг унших явдал юм.Тоглоомын дасгал "Юу болсныг таагаарай." Хүүхдийг доор нь алдаатай үг бичсэн зургийг үзэхийг урьж байна. Даалгавар бол үгийг үе шаттайгаар уншиж, алдааг олж, хүссэн үсгээр солих явдал юм (жишээлбэл, KO-RO-VA ба KO-RO-NA).
Үсгийг судлахын тулд та ширээний тоглоом - даалуу, цагаан толгойтой сугалаа ашиглаж болно. Эцэг эх өөрөө үсгээр сугалаа хийж болно. Үйлдвэрлэлийн хувьд танд бичсэн үсэг бүхий 8 картон карт, мөн үсэг бүхий жижиг зургууд хэрэгтэй бөгөөд үүнийг картнаас хайхад хүүхэд нэрлэх болно.Алхах тоглоомууд нь үеийг унших зарчмыг сайн ойлгоход тусалдаг. Ийм тоглоомыг өөрөө худалдаж авах эсвэл хийх боломжтой бөгөөд бэлэн алхах тоглоомыг үндэс болгон авч болно. Хоосон нүдэнд янз бүрийн үеийг заавал бичнэ. Тэдгээрийн дагуу чипийг зөөх шаардлагатай. Тоглоомын үеэр хүүхэд шоо шиддэг. Хүүхэд замдаа үеийг унших ёстой. Энэ явцад 4-6 үеээс бүрдэх дууны замыг олж авах боломжтой. Тоглоомын ялагч нь бүх үеийг илүү хурдан уншиж, барианд орсон хүн юм.Тоглоомын дасгал "Тавган дээр юу байна". Хоол идэхээсээ өмнө хүүхдээс аль бүтээгдэхүүн нь түүний өмнө байгаа үеийг дуудахыг хүс. Дуудлага хийх хэмнэлийг тохируулахын зэрэгцээ олон тооны үетэй үгсийг дуудахад тусална уу (KA-SHA, MO-LO-KO, PYU-RE, OV-XYAN-KA).

Энэ тоглоомын сонирхолтой хувилбаруудын нэг нь "тогооч" тоглоом байж болно. Хүүхдийн даалгавар бол сонгосон үсгийн үгсээс үдийн хоолны цэс зохиох явдал юм, жишээ нь "М". Хэрэв та нэг үсгээр цөөн үг авдаг бол хөргөгчинд 2 үсэг гэх мэт бүтээгдэхүүнийг хайж олохыг санал болгож болно.

Анхаар! Сурах үйл явцаас залхахгүй, сонирхлыг нь алдахгүйн тулд хүүхдийг хэрхэн хурдан уншиж сургах вэ? Та түүнтэй байнга харьцах хэрэгтэй, гэхдээ тэр үед, тийм ч удаан биш. Эхний хичээлүүдэд 5-7 минут хангалттай. Аажмаар энэ хугацааг 15-20 минут хүртэл нэмэгдүүлж болно. Хэрэв та тоглоомын хэлбэрээр хичээлээ явуулбал хүүхэд тань унших чадварт суралцахад хялбар бөгөөд уйтгартай байх болно.

Үгтэй дасгалууд: ур чадварыг бэхжүүлэх

Хүүхэд үсгийг үе болгон нэгтгэж сурмагц эцэг эх нь замын хагаст баяр хүргэж болно. Одоо хамгийн чухал зүйл бол олж авсан ур чадвараа нэгтгэх явдал юм. Энэ тохиолдолд хөгжилтэй, сонирхолтой даалгавруудыг ашиглах болно.

Юу тоглох вэ Юу хийх вэ
Хэн юу иддэг вэ?Баганад амьтдын нэрийг бичнэ үү: KOSH-KA, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, KRO-LIK, MUSE-KA. Мөн үгсийн баруун ба зүүн талд зураг зур: загас, өвс, яс, самар, лууван, бяслаг. Хүүхдийн даалгавар бол үгийг уншиж, гэрийн тэжээвэр амьтан бүрийг сумны тусламжтайгаар зөв хоолоор "тэжээх" явдал юм.
Хэн нь илүүц вэ?Баганад хэдэн үг бичнэ үү: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-NA-US, PO-MI-DOR. Хүүхдээсээ нэмэлт үгийг хасахыг хүс, түүний сонголтыг тайлбарлахаа мартуузай. Тиймээс та хүнсний ногоо, хувцас / гутал, цэцэг, мод, шувуу гэх мэт нэрээр тоглож болно.
Том, жижигХуудасны дээд талд DE-RE-WO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, ZHI-RAF, I-GO-DA, CAP-LA, BU-SI-NA гэсэн үгсийг бич. Доорх хоёр зургийг зур - байшин (том) болон тахиа
(жижиг). Хүүхдэд үгсийг уншиж, аль нь том, жижиг болохыг тодорхойлж, тохирох зурагтай шугамаар холбоно уу (жимсгэнэ, дусал, шалгана - тахианы мах, үлдсэн үгс - байшинд). Үүнтэй адил үгсийг чихэрлэг ба исгэлэн, хүнд ба хөнгөн гэх мэтээр хувааж болно.
Хэн хаана амьдардаг вэ?Зэрлэг болон гэрийн тэжээвэр амьтдын нэрийг хольж, тааруулж бичээрэй: ЧОНО, ШАЛГАР, ЛИ-СА, КА-БАН, КО-РО-ВА, КО-ЗА, КОШ-КА, СО-БА-КА, ЗАРАА. Үгсийн дор нэг талдаа ой мод, нөгөө талд нь хашаатай тосгоны овоохойг дүрсэл. Хүүхэд эдгээр үгсийг уншиж, амьтад тус бүрийг хаана амьдардагийг сумаар дүрслэхийг зөвшөөр.

Бага наснаасаа ном унших зуршлыг бий болгох

Энэ хэсгийн эхэнд бид ээжийн туршлагатай танилцахыг зөвлөж байна. Хүүхдэд үг уншихыг хэрхэн заах вэ (видео):

Хувийн жишээ

"Хүүхэд харсан зүйлээ гэртээ сурдаг." Хүүхдэд уншихын ач холбогдлын талаархи ойлголтыг бий болгоход алдартай илэрхийлэл хэрэгтэй болно. Хэрэв нялх хүүхэд эцэг эх, хамаатан садангаа номтой байнга хардаг бол түүний хувьд унших нь амьдралын нэг хэсэг болно. Унших сонирхолтой гэдгийг бага наснаас нь ойлгуулж, сайн ном нь компьютер тоглоом эсвэл хүүхэлдэйн кино үзэхийг орлож болно.

Тод дүрслэлүүд

Уншиж эхлэх номоо сонгохдоо зураг нь хүүхдэд чухал гэдгийг санаарай. Илэрхий, тод зургуудын ачаар хүүхдэд хуйвалдааныг дагахад илүү хялбар, сонирхолтой байх болно.

Тогтмол унших

Номонд дурлах сэтгэл нэг л өдөр тогтдоггүй. Хэрэв насанд хүрсэн хүн хүүхдэд жижиг үлгэрүүдийг байнга чангаар уншдаг бол нэг, хоёр сарын дараа хүүхэд өөрөө уран бүтээлийг илүү их сонирхдог. Уншсан эхний үгс нь ихэвчлэн таны дуртай номын хавтас дээр байдаг.

Сонголт

Хүүхэд тань түүнтэй хамт юу уншихаар төлөвлөж байгааг сонирхож байх ёстой. 4 настайдаа бяцхан уншигч түүнд энэ эсвэл тэр ном хэр сонирхолтой болохыг тодорхойлж чаддаг. Энэ насанд номын санд анхны аялал хийх цаг болжээ - хүүхэд өөрийн хүслийн дагуу номоо өөрөө сонго.

ТВ үзэхийг хязгаарлаж байна

Унших нь мэдээж хүүхдээс тодорхой хэмжээний оюуны хичээл зүтгэл шаарддаг. Телевизийн талаар юу хэлж болохгүй вэ - энэ нь мөрөөдөж, бэлэн дүр төрхөөр хангах боломжийг шууд утгаар нь хасдаг. Үзэгчдийг хүүхэлдэйн киноноос бүрэн салгах ёсгүй, гэхдээ дэлгэцийн ард өнгөрөөх цагийг хязгаарлаж, зөвшөөрөгдсөн телевизийн нэвтрүүлгүүдийг хатуу сонгох нь зүйтэй юм.

Та юуг анхаарах ёстой вэ?

Та хүүхэдтэй байнга харьцах хэрэгтэй. Дараахь чиглэлүүдэд анхаарлаа хандуулаарай.

Урьдчилан таамаглах (эсвэл урьдчилан таамаглах) хөгжил. Насанд хүрсэн хүн уншихдаа дараахь үг, хэллэг, утгыг урьдчилан харж, бүтцийг нь харж, текстийн талаархи ерөнхий ойлголттой болно. Хүүхэд уншихыг тийм ч их эзэмшдэггүй, тэр үе, дараагийн үгийн түвшинд хэвлэгдсэн зүйлийг таньдаг. Тэр бүх хүчээ үүнд чиглүүлсэн тул уншиж байгаа зүйлээ ойлгохгүй байгаа ч гэсэн үг бүрийн дэд текст, семантик утгыг тусад нь, бүх хэллэгийг бүхэлд нь харах хэрэгтэй ...

Санах ой, анхаарал, ойлголтыг хөгжүүлэх, сэтгэцийн үйл ажиллагааг хурдасгах.Хурдан, чанартай уншихыг заах цагийн тал хувийг оюуны суурийг бүрдүүлэхэд зарцуулж, дараа нь тексттэй ажиллах хэрэгтэй. Гол нь хүүхдийг хурдан уншиж сургах биш, харин оюуны үйл ажиллагааг хурдасгах, танин мэдэхүйн маш танин мэдэхүйн чадварыг хурдасгах явдал юм. Тэдний ачаар хүүхэд унших, бичих, тоолох гэх мэтээр хөгждөг. Эдгээр чадварууд нь өөрөө хөгждөггүй гэдгийг анхаарна уу. Та холбогдох дасгалуудыг нийтлэлээс олох болно.

Унших сонирхлыг бий болгох.Үүнийг хийхийн тулд та хүүхдийн дуртай сэдвээр уншихыг хичээх хэрэгтэй. Сургуульд явах, шинэ зүйл сурах хүслийг устгадаг зохисгүй сургалтын үр дагавар нь сонирхолгүй байх явдал юм.

Нарийн моторт ур чадвар, бие бялдрын чийрэгжилтийг хөгжүүлэх.Эцэг эх бүр мэддэг байх ёстой. Энэ нь таны хүүхдийн гарыг бичихэд бэлдэж, түүний сайхан гар бичмэлийг бүрдүүлдэг. Маш их хэмжээний дасгалууд. Эдгээрт бүх төрлийн бүтээлч байдал, жишээлбэл, оригами, аппликейшн, квиллинг, оёдол, загварчлал, оньсого гэх мэт зүйлс багтдаг - гол зүйл бол таны хүүхэд яг юунд дуртайг олж, түүнд бүх нөхцөл, боломжоор хангах явдал юм.

Энэ нь таныг гайхшруулж магадгүй ч унших чадварыг хөгжүүлэхэд спортын секц, бүжиг, явган аялал, гадаа тоглоом, дасгал, алхалт зэрэг нь маш чухал юм.

Юу хийж болохгүй вэ?

Хүүхдийг хэрхэн хурдан уншиж сургах вэ? Олон эцэг эхчүүд тэднийг нэг дор олон хуудас уншихыг албадах хэрэгтэй гэж боддог. Гэвч эцэст нь та эсэргүүцэлтэй тулгарах эрсдэлтэй бөгөөд энэ нь тусгаарлагдмал байдалд хүргэж, цаашид суралцах хүсэлгүй байдлыг улам хурцатгах болно. Хүүхдийн хүсэл зоригийг дарах шаардлагагүй!

  • дөнгөж сурсан хүмүүст зориулсан богино үгс (3 ба 5 үсэг) болон чадах чинээгээрээ;
  • 30 үг уншдаг хүмүүст зориулсан богино текст, дууны хэмжээг аажмаар нэмэгдүүлэх;
  • Нэг хуудаснаас эхлэн 60-80 үг уншдаг хүмүүст 1-2 хуудас, хэрэв хүүхэд ядрахгүй бол хоёр дахь хуудсыг өгч болно; Эдгээр хүүхдүүдэд чимээгүй уншихыг зөвшөөрөх;
  • 120-иос дээш үг уншсан хүмүүст 2-8 хуудас, хоёр хуудаснаас эхлээд аажмаар тоог нь нэмдэг.

Хэрэв сургууль 10 хуудас асуусан бол таны хүүхдэд энэ нь хэтэрхий их байвал та түүнтэй хамт өөрчилж болно - тэр нэг хуудсыг уншина, та дараагийн хуудсыг уншина гэх мэт. Ингэснээр та түүнд амрах боломжийг олгох бөгөөд үйл явц нь түүнд дургүйцлийг төрүүлэхгүй.

Хүүхдийг яаж сургах вэ?

Бид янз бүрийн хурдаар уншдаг бүх насны хүүхдүүдэд зориулсан хэд хэдэн үр дүнтэй дасгалуудыг санал болгож байна.

1. Дасгал хийх хэсэг

Хамгийн гол нь: бодит унших хурдад 30 үг нэмнэ. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв хүүхэд 30 үг уншвал бид түүнд 30-ыг нэмдэг, эцэст нь тэр 60-ыг гаргах болно. Нэг минутанд 60 үг эзэмшиж чаддаг хүмүүст бид 90 үгтэй текстийг өгдөг. Энэ хэсгийг гурван удаа дараалан унших ёстой. Хүүхэд анх удаагаа өөртөө итгэлгүй, удаан байх болно, нэг минутын дотор тэр бүхэл бүтэн үгсийг даван туулж чадахгүй: тэр хагас эсвэл түүнээс дээш унших болно, гэхдээ бүрэн биш. Даалгавар бол яг 1 минутын дотор энэ хэсгийг эцэс хүртэл хэрхэн даван туулахыг сурах явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, сонгосон текстийг нэг минутын дотор авах хүртлээ өдөр бүр гурван удаа унших хэрэгтэй. Бидний даалгавар бол минутанд 180 үгэнд хүрэх явдал тул энэ хэсгийг чанга дуугаар хийх ёстой.

2. "Давалгаа"-г унших

Энэ дасгал нь ямар ч ачаалалгүйгээр минутанд дор хаяж 50-60 үг уншдаг хүүхдүүдэд тохиромжтой. Эхлээд хүүхдэд текстийг хэвийн байрлалд нь уншуулж, дараа нь номыг 90 градус эргүүлж, хэсэгчлэн уншуулж, дараа нь доош нь доошлуулж, эцэст нь 180 градус эргүүлээрэй. Та хэдэн өгүүлбэрээр эхэлж, бүхэл бүтэн хуудсыг дуусгах хэрэгтэй. Ийм сонирхолтой үзүүлэлт байдаг - хэрэв та хүүхдэд текстийг дээрээс нь доош нь уншихыг өгвөл түүний бодит хурдыг олж мэдэх боломжтой.

3. Дуу, үе, үгийн хүснэгтүүдийг унших

Энэ нь 30-60 үг уншдаг хүн бүрт маш үр дүнтэй дасгал юм. Энэ нь үг бүрээр уншихаас үг бүрээр уншихад шилжих, үсэг, үеийг таних чадварыг хурдасгахад тусалдаг. Хүснэгтүүдийг зөв унших ёстой: зөвхөн баганаар, хэсэг хугацаанд (30 секунд - нэг хүснэгт), үр дүнг бичих ёстой (динамикийг хянахын тулд), нэгээс эхэлж, гурвыг уншихыг хичээх хэрэгтэй. тухай үед. Хүүхэд нэг амьсгалаар хагас баганыг дуудаж байгаа эсэхийг шалгаарай - энэ нь ирээдүйд интонацийг боловсруулахад тусална. Та хүснэгтүүдийг өөрөө бичиж болно, эсвэл С.Г.Зотовын "Уншлагын хурдыг нэмэгдүүлэх нь" номноос олж болно.

4. Дахин яриулж унших - 1-2 хуудас, 4-8 хуудас

Энэ дасгалыг өдөр бүр хийх ёстой. Хэрвээ хүүхэд үнэхээр муу уншдаг бол та өөрөө үүнийг хийж болно, мөн хүүхдэд үүнийг дахин хэлээрэй. Нэгдүгээрт, түүний мөн чанарыг олж мэдэхийн тулд догол мөрөөр давтан хэлэхийг заахыг хичээ. Дараа нь бүрэн текст рүү очно уу. Үүний зэрэгцээ хүүхдийг гуравдагч этгээдээс нарийвчлан ярихыг албадах шаардлагагүй - түүнд юу болсон, хэн оролцсон, хэрхэн дууссаныг ерөнхийд нь хэлээрэй.

5. Текстийн үндэслэл - өгөгдсөн сэдвээр 12 өгүүлбэр

Энэ дасгалыг ихэвчлэн 3-4-р ангийн хүүхдүүдтэй хамт хийдэг. Тэдэнд тодорхой бодол, асуудал, ямар нэгэн мэдэгдэл эсвэл асуултыг өгдөг бөгөөд хүүхэд тухайн сэдвийн талаар дэлгэрэнгүй таамаглах ёстой. Түүний саналууд логиктой байгаа эсэхийг шалгаарай, нэг холболтоор бие биенээ дагаж, дор хаяж 12 нь байсан. Тиймээс үүнийг сайтар бодож үзэх цаг гаргахаа мартуузай - 5-10 минут орчим. Уг нь энэ бол ирээдүйд аман шалгалт өгөх сэтгэл зүйн бэлтгэл юм.

Өдөр тутмын дасгалууд

Хүүхэд хурдан, үр дүнтэй уншиж сургахын тулд өдөр тутмын сургалтанд ямар дасгалуудыг оруулж болохыг шийдье.

  1. Санах ой, анхаарал, логик, урьдчилан таамаглах чадварыг хөгжүүлэх даалгавар (шаардлагатай).
  2. 60-80, 120-180 үгтэй (заавал, сургуулийн гэрийн даалгавартай хослуулж болно) ишлэлээр ажиллана.
  3. Урвуу, хажуу тийш унших (заавал биш).
  4. Гурван хүснэгтийг өдөрт 1-2 удаа унших (заавал биш).
  5. Жижиг текстийг дахин ярих (шаардлагатай, сургуулийн гэрийн даалгавартай хослуулж болно).
  6. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх (шаардлагатай).

Хүүхдээ ядарсан эсвэл өвдсөн тохиолдолд дасгал хөдөлгөөн хийхийг албадах боломжгүй гэдгийг санаарай. Түүний биеийн бүх хүч сэргэх тул та үр дүнд хүрэхгүй.

Хэрэв таны хуваарь зөвшөөрвөл та өдөрт хоёр дасгал хийж болно: өглөө, орой. Мөн санаарай: нэг хичээл нь ажлын цаг, хоёр дахь нь нэгтгэх. Хэдийгээр та хүүхэдтэйгээ өдөрт нэг удаа ажилладаг байсан ч дараагийнх нь "өчигдөр" дамжуулсан материалыг нэгтгэх ёстой. Өглөөний дасгалд 30 минутаас илүүгүй, орой 10-15 минут зарцуулж болохгүй. Эхний хичээл дээр дээрх жагсаалтад байгаа бүх зүйлийг хийхийг хичээ. Хоёрдугаарт, хүүхдэд зөвхөн нэг удаа, зөвхөн нэг хүснэгтийг уншуулж, хэрэв цаг үлдсэн бол санах ой, анхаарал, моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд дахин ярих эсвэл хэд хэдэн ажлыг хийж болно.

Хүүхэдтэйгээ энэ аргыг туршиж үзээд үр дүнг нь нийтлэлийн сэтгэгдэлд хуваалцаарай.

Өнөөгийн дундаж гэр бүлүүд хүүхдийн үлгэр, шүлэг, хэл яриаг хурдан бөгөөд зориудаар унших нь бүү хэл үг хэллэг уншиж сургахаа мэдэхгүй байна.


Хүүхэд муу уншдаг нөхцөлд хүүхдийн мэргэжилтнүүд унших арга техникийг дараах байдлаар сайжруулахыг зөвлөж байна.

  1. 6 настай хүүхдийг наалдамхай тэмдэглэл эсвэл тодорхой зүйл, бэлэгний байршлын зааврын дагуу уншихад урамшуулах. "Би чамд уншихыг заах болно" гэсэн хэллэгийг илүү олон удаа ашиглахыг зөвлөж байна. Тоглоомын хэлбэр нь хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлэх боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь хүүхдийн хувийн шинж чанар, ой санамж, хийсвэр сэтгэлгээг төлөвшүүлэхэд үр дүнтэй нөлөө үзүүлдэг.
  2. Эмч рүү явах эсвэл дэлгүүр хэсэх аялалд та хүүхэдтэйгээ хамт сурталчилгааны тэмдэг, самбар эсвэл гудамжны тэмдэг дээрх бичээсийг уншиж болно.
  3. Хүүхдүүд шүлэг унших дуртай байдаг бөгөөд тэдэнд уншиж өгөхөд, ялангуяа К.И. Чуковский, Агнию Барто, С.Я. Маршак болон Оросын хүүхдийн уран зохиолыг хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулсан бусад хүүхдийн яруу найрагчид.
  4. Хэлний эргүүлэгт бага үүрэг гүйцэтгэдэггүй бөгөөд энэ нь дикторыг сайжруулж, унших хурдыг хурдасгах, зөв ​​дуудлага хийх боломжийг олгодог. Ижил төстэй үгсийг хурдасгасан хэмнэлтэй цээжилж, дуудах нь ихэнх тохиолдолд гаднаасаа инээдтэй сонсогддог. Хүүхдүүд үнэхээр юунд дуртай.

Хэрэв суралцах нь хүүхдэд зориулсан тоглоом мэт санагдаж байвал удалгүй үр дүн нь бүх хүлээлтийг хангах болно. Эцэг эх бүрийн хувьд зөвлөгөө нь туйлын энгийн байх болно, тэвчээртэй, тууштай байгаарай, тэгвэл бүх зүйл танд тохирсон байх болно.

Үр дүн нь удахгүй гарахгүй бөгөөд хүүхдийг уншиж сургах нь нэлээд боломжтой ажил бөгөөд үйл явц нь хялбар байх болно. Тэгээд нэгдүгээр ангийн хүүхдийг хэрхэн хурдан уншиж сургах вэ гэдэг асуултын шийдэл таны хичээл зүтгэлийн үр дүнд өөрөө боловсорно.

Хүүхдийг уншиж сургах үр дүнтэй арга замууд


6-8 насны хүүхдүүдэд уншиж сургах хамгийн түгээмэл арга:

  • Үсгийн шоогаар унших. Техник нь маш энгийн бөгөөд та 2, 3 үсгээс бүрдсэн энгийн үгсийг зохиож, дуу бүрийг давтаж, дуудаж, дараа нь илүү төвөгтэй, утгыг нь сурах явцад тайлбарлах хэрэгтэй. Тиймээс хүүхэд 2-3 хичээлийн дараа энгийн өгүүлбэрүүдийг нэгтгэж, уншсан материалыг ойлгох чадвартай болно.
  • Зэрэгцээ унших. Энэхүү техник нь багшийн уншсан үлгэрийн текстийг дагаж мөрдөх ёстой жижиг сонсогч, уншихад оролцох боломжийг олгодог. Текстийн тодорхой хэсэг дэх багш нь аялгууг хурдасгах эсвэл өөрчлөх ёстой бөгөөд аль хэсэгт унших хэлбэр өөрчлөгдсөнийг зааж өгөхийг хүсэх ёстой.
  • Хэд хэдэн удаа давтсаны дараа залуу өөрөө текстийг өөр хурд, аялгуугаар уншихыг оролдож болно. Санал болгож буй арга нь шинэхэн уншигчийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэх бөгөөд энэ нь цаашдын суралцах тодорхой хөшүүрэг болно. Ийм дасгал хийснээр анхаарал, сонсголын чадварыг хөгжүүлдэг тул энэ техник нь хүүхдийг хурдан уншихыг хэрхэн сургах талаар ойлгох боломжийг танд олгоно.
  • 6-7 насны хүүхдүүдэд уншиж сургах үйл явцад туслах үүргийг богино өгүүлбэр, янз бүрийн зураг агуулсан кино хальснууд гүйцэтгэж болох бөгөөд энэ нь үзэхийг зүгээр л сэтгэл хөдөлгөм тоглоом болгон хувиргаж, юу болж байгааг ойлгоход тань туслах болно. .
  • Тэдгээрийг үзэхийн тулд киноскоптой байх шаардлагагүй, интернетэд нэвтрэх, үржүүлэх төхөөрөмж байхад хангалттай гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үзэх явцад уншсан бяцхан үзэгчид сэтгэл хөдлөлийн далайг хүлээн авдаг.
  • Төрөл бүрийн хүүхдийн дууг дуулж, сурч, та дуртай хүүхэлдэйн кино, үлгэрээс авах боломжтой. Ийм дасгалууд нь ой санамжийг сайжруулж, хүүхдүүдэд хөгжим сонсоход хялбар, чихийг хөгжүүлэхэд хялбар байдаг.

Гэртээ 6 настай хүүхдэд ном уншихыг үр дүнтэй заах зайлшгүй нөхцөл бол мэдээжийн хэрэг тогтмол хичээл, тэсвэр тэвчээр, хүүхдийн зан байдал, зан чанарын онцлогоос хамааран бие даасан хандлагыг тодорхойлох явдал юм, учир нь том хүү бүр ирж чадахгүй. босоод: "Ээж ээ, надад аль болох хурдан уншихыг зааж өгөөч" гэж асуу.

Үг тоглоом

Асуудлыг шийдвэрлэх тоглоомын хэлбэрийг авч үзвэл хүүхдийг хэрхэн хурдан уншиж сургах, үгээр тоглох нь түүний үгсийн санг нэмэгдүүлж, оюун ухааныг нь тэлэх болно.

Тоглоомын дүрэм нь маш энгийн бөгөөд дараах байдалтай байна:

  1. Цагаан толгойн аль ч үсгийг сонгоно.
  2. Та энэ захидалд аль болох олон үг сонгох хэрэгтэй.
  3. Сонголт нь дуусч байгаа нь ялагдана.

Хувийн туршлагаас харахад нэгэн цагт алдартай тоглоом: "3 литрийн багтаамжтай саванд юу багтах вэ", хотууд, нэрс болон бусад зүйлс нэг цаг гаруй өнгөрчээ. Тоглоомын хэлбэрээр нэгдүгээр ангийн сурагчдад зориулсан хичээл нь үргэлж илүү их сонирхлыг бий болгож, сургалтын үйл явцыг хялбаршуулж, илүү хөгжилтэй болгодог.

Үг үсгээр унших замаар

Ихэнх тохиолдолд 6-7 настай хүүхдийг уншиж сургах үйл явц нь хэд хэдэн үе шатыг төлөөлдөг бөгөөд үе шаттайгаар унших нь үсэг зохиохоос үе болгон, үеийг үг болгон хувиргадаг. Энэ үе шатанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд текстийн утгыг бүрэн ойлгоогүй хэвээр байгаа бөгөөд унших хурд маш бага байна.

Гэсэн хэдий ч үгс нь үеээр хуваагдахаа больж, нэг бүхэл байдлаар хүлээн зөвшөөрөгдсөний дараа хүүхэд юу уншиж байгаагаа ойлгож эхэлдэг тул унших арга техник нь шинэ, илүү өндөр түвшинд хүрнэ. Өгүүлбэрийг бүхэл бүтэн үгстэй холбох нь семантик ачааллыг авчрах бөгөөд энэ нь залуу уншигчдад ойлгомжтой байх болно.

Унших сонирхлыг өдөөх заль мэх

Өнөөгийн 6 ба түүнээс дээш насны хүүхдүүд ямар нэг хэмжээгээр ном унших сонирхолгүй байдаг тул зарим нэг заль мэхэнд түлхэц өгөх шаардлагатай болдог.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өнгө, геометрийн хэлбэрийг таних, дарааллаар тоолох, цагаан толгой, англи цагаан толгой болон бусад олон зүйлийг заадаг боловсролын хүүхэлдэйн кино, хүүхдийн видео нь хүүхдийн хүмүүжил, боловсролд үнэлж баршгүй хувь нэмэр оруулж байна.

Ийм гайхалтай хүүхэлдэйн киноны ачаар хүүхдүүд маань маш хурдацтай хөгжиж байгаа нь нэгдүгээр ангиас өмнө уншиж сурахад хялбар байх болно. Эдгээр нь хүүхдүүдийн хамгийн дуртай үйл ажиллагаа юм.

6 настай хүүхдэд уран зохиолын сонирхлыг өдөөх хамгийн үр дүнтэй арга бол насанд хүрэгчдийн чангаар уншиж, сайн сайхныг заадаг үлгэр ярьж чаддаг, муу зүйл үргэлж бүтэлгүйтдэг. Та хүүхдүүдэд шүлэг, хүүхдийн шүлэг, шүлэг, хэллэгийг уншиж өгөх хэрэгтэй. Хүүхдүүдийн богино шүлэг сурах нь яриа, ой санамжийг хөгжүүлэхэд үр дүнтэй нөлөө үзүүлдэг. Дараа нь тэд өөрсдөө шүлэг эсвэл үлгэр уншихыг хүсдэг.

Хүүхэд цагаан толгойн үсгийг цээжээр мэддэг эсэх нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг, хэрэв тэр үсгийг хэрхэн ялгахаа мэддэг бол тэдгээрийг үе, үгэнд оруулах нь маш энгийн байх болно. Хүүхэд текстийг бүхэлд нь үгээр ойлгож сурах нь маш чухал юм. Энэ тохиолдолд 6 настайдаа сайн уншиж сурах нь нэлээд бодитой байх бөгөөд энэ тохиолдолд хүүхдийг өсгөх нь дарамт болохгүй.

Хүүхдэд ном унших соёлд суралцах үйл явц нь эерэг далайг бий болгохын тулд хичээлээ тогтмол явуулахын тулд хэд хэдэн тохиромжтой дасгалуудыг сонгохыг зөвлөж байна, зүгээр л тоглоомын хэлбэрээр хичээлээ тогтмол явуулахын тулд та өөртөө итгэлтэй байх болно. чи "Би хэнд ч уншиж сургана" гэж батлах болно.

Хамгийн гол нь үлгэр эсвэл сонирхолтой түүхийг уншиж байхдаа тэвчээртэй байж, тааламжтай уур амьсгалыг бий болгож, түүнийг видео клип, киноноос хамгаалах явдал юм.

Хүүхдэд сургах орчин үеийн аргууд үр дүнгээ өгөх нь гарцаагүй бөгөөд таны хүүхэд хамгийн түрүүнд мэдрэмжтэй, ойлгомжтой, эмх цэгцтэй үлгэр уншиж, шүлэг цээжээр уншихыг санал болгох болно.

Хүүхдийг 1-р ангид хэрхэн хурдан, гаргацтай, зөв ​​уншиж сургах вэ гэдэг асуудлыг шийдвэрлэх хамгийн зөв шийдэл бол нэгдсэн арга барилыг тогтмол системтэйгээр хэрэгжүүлэх бөгөөд энэ нь өсвөр насны хүүхдэд соёл, оюун санааны хувьд баяжуулах боломжийг олгоно. Сонирхолтой ном бол ямар ч видео бүтээлээс илүү гүн гүнзгий бөгөөд илүү гэрэл гэгээтэй байдаг.

Хүүхдийг хэрхэн хурдан уншиж сургах вэ гэсэн асуулт олон эцэг эхчүүдэд санаа зовдог. Гэхдээ энэ тохиолдолд гол зүйл бол зөвхөн хурд биш юм. Сонгосон текст нь уншигчдад ойлгомжтой байх нь маш чухал бөгөөд тэрээр түүний мөн чанарыг ойлгож, агуулгыг дахин хэлж чадна. Зөвхөн энэ тохиолдолд хүүхдэд зориулсан хурдан унших нь хүссэн үр дүнг өгнө гэж хэлж болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд болон сургуулийн сурагчдад энэ аргаар хэрхэн уншихыг зааж өгөхийг хичээцгээе. Ирээдүйд хурдан унших аргын үр нөлөө нь мэдээжийн хэрэг өөрийгөө харуулах бөгөөд насанд хүрсэн хүн ч хурдан уншсан материалаас их хэмжээний мэдээллийг шингээхэд тусална.

Хүүхдэд зориулсан хурдан унших: хүүхдийг хэрхэн хурдан уншихыг заах вэ

Хамгийн энгийн сургуулийн 1-р ангид орохдоо хүүхдүүдэд номноос багахан хэсгийг уншуулж өгдөг. Тиймээс бага сургуулийн багш, сэтгэл судлаачид унших чадварыг хөгжүүлэх шалгуураар хүүхдийн боловсролын үйл явцад бэлэн байдлын түвшинг тодорхойлж чадна.

Хэсэг хугацааны дараа ангиудад унших техникийн шалгалтыг явуулж, нэг минутанд уншсан үгийн тоог гаргадаг. Энэ тохиолдолд энэ нь зарим талаараа хурдан унших тест юм. Гэхдээ энэ бүхэн тоон үзүүлэлтийн тухай биш юм.

Уншсан зүйлийнхээ гол санааг олж авах нь текстийг өөрийн үгээр хэлэх чадвар нь зөв хурдан уншихад зоригтой нэмэр болно. Боловсролын байгууллагуудад нэг минутанд ярьдаг үгсийн энгийн тооллогыг оюутнуудын хэл яриаг шалгахын тулд хийдэг.

Чухал!Хүүхдээ хурдан уншихыг зааж эхлэхээсээ өмнө тэр шинэ мэдээллийг таатай хүлээж авахад бэлэн байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Үгүй бол үр ашгийг тэг болгож бууруулж болно.

Хэрвээ хүүхэд үсгийг үе, үг болгон эвхэхийг эзэмшсэн бол үүнийг хэрхэн удаан хийхийг мэддэг бол та чөлөөтэй уншиж сурах хэрэгтэй. Үүний дараа эцэг эхчүүд нялх хүүхэд номын утга санаа эсвэл түүнээс ишлэлийг ойлгож байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй.

Текст дэх үгсийн удаан дуудлагад үндэслэн та хүүхдэд хурдан унших техникийг тайвнаар ашиглаж эхлэх боломжтой.

Хүүхэд болон насанд хүрсэн хүн шинэ зүйл сурахад тархинд тодорхой урвал явагддаг. Тэдний үр дүн нь мэдрэлийн холболт үүсэх явдал юм. Илүү их байх тусам шинэ мэдээллийг шингээх нь илүү дээр юм. Мөн бидний цаг үеийн бодит байдалд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай зүйл юм.

Тэгэхээр сүүлийн 20 жилийн хугацаанд мэдээллийн хэмжээ 20 мянга гаруй дахин нэмэгджээ. Энэ баримт нь хүн уншсан текстийн материалыг оруулаад мэдээллийг хурдан цээжлэх чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай байгааг тодорхой харуулж байна. Хурдан унших заах арга нь сургуулийн өмнөх насны болон сургуулийн хүүхдүүдэд олон тооны мэдээллийн урсгалыг боловсруулахад тусалдаг.

Олон дасгалууд нь дараахь зорилготой.

  • анхаарлын төвлөрөл;
  • хажуугийн алсын хараа, түүнчлэн "доод", "дээд" зэргийг хөгжүүлэх;
  • бие даасан үг биш харин текстээс өгүүлбэрийг бүхэлд нь харах чадварыг сайжруулах;
  • уншсан материалын гүн гүнзгий ойлголт, чухал баримт, ерөнхий утгыг алдалгүйгээр өөрийн үгээр дахин хэлэх чадвар.

Эхлээд харахад хурдан унших олон даалгаврууд нь хачирхалтай, хэтэрхий энгийн мэт санагдаж магадгүй юм. Гэсэн хэдий ч тэд маш их утгатай. Хүүхэд тусгай дасгал хийснээр түүний хувийн шинж чанарыг бүхэлд нь хөгжүүлэхэд асар их хувь нэмэр оруулж байна гэж сэжиглэдэггүй.

Бүх аргыг болзолт байдлаар сургуулийн сурагчид болон дөнгөж нэгдүгээр ангид орох гэж байгаа хүүхдүүдэд тохиромжтой гэж хувааж болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хурдан унших техник

Олон эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ сургуулиас өмнө сайн, хурдан уншиж сургахыг хичээдэг. Энэ бол муу эсвэл буруу хандлага биш юм. Орчин үеийн ертөнц одоо тодорхой ур чадварт эрт суралцах нь илүү дээр байхаар зохион байгуулагдсан бөгөөд ингэснээр ирээдүйд хүлээн авсан мэдээллийг илүү хурдан, илүү үр дүнтэй шингээх болно.

Гэсэн хэдий ч хүүхдийг хурдан уншиж сурахад саад болох хэд хэдэн шалтгаан бий.

  • анхаарал багатай, түүний ахиц дэвшил нь гаджетуудыг (утас, зөөврийн компьютер, таблет гэх мэт) идэвхтэй ашиглах, түүний дотор интернетэд байнга зочлох замаар хөнгөвчилдөг. Энэ бүхэн нийлээд объектод анхаарлаа төвлөрүүлэхийг багасгахад тусалдаг нэг л анхаарлыг сарниулдаг;
  • текстийг "өөртөө" гэж дуудаххүүхэд, насанд хүрэгчид хоёулаа уншсан үг, хэллэгийг дотоод дуу хоолойгоороо давтах гэж оролдох үед. Тиймээс энгийн ярианы ярианы хурдаас хэтрэхгүй унших үйл явцыг удаашруулах үйл явц байдаг;
  • жижиг харах талбар, энэ нь уншигчдад өгүүлбэр, мөрийг бүхэлд нь харж, мөн чанарыг нь ойлгох боломжийг олгодоггүй. Хүн зөвхөн үгээр нь уншдаг юм байна;
  • унших регресс, аль хэдийн уншсан текст рүү буцах үед. Тиймээс хурд хэд хэдэн удаа буурдаг;
  • унших стратеги дутмаг... Энэ нь хүүхэд яагаад материал хэрэгтэй байгааг тодорхой ойлгох ёстой гэсэн үг юм. Тиймээс уран зохиол нь ном уншиж байхдаа таашаал авчрах зорилготой байдаг. Сурах бичгүүдээс шинжлэх ухааны олон бичвэрүүд нь мэдээллийг цаашдын хэрэглээнд (шалгалт, тест гэх мэт) гүн гүнзгий шингээхэд шаардлагатай байдаг.

Эдгээр хязгаарлалтыг янз бүрийн техник, симулятор ашиглан тэмцэж болно. Үүнийг хийхийн тулд аль болох хурдан арга хэмжээ авах тусам хүүхэд хурдан уншиж сурах болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хурдан унших дүрэм нь дараах байдалтай байна.

  • хэрэв хүүхэд ямар ч дасгал хийхэд бэлэн болоогүй байгаа бол түүнийг хүчээр хийхийг албадах ёсгүй. Тиймээс сонирхол алга болж, бүх арга замаар хичээлээс зайлсхийх хүсэл байж болно;
  • Хамгийн гол нь текстийн талаар ойлголттой болох явдал юм. Та хүүхдийн насны онцлогт тохирохгүй уран зохиол ашиглах ёсгүй. Хэрэв текстэд үл мэдэгдэх үгс байгаа бол тэдгээрийг үйрмэг болгон тайлбарлаж, номын хуудсан дээр тодруулж, мэдээллийг илүү сайн шингээж авахын тулд тэмдэглэл хийх ёстой;
  • Текстийн дүрслэл нь маш чухал юм. Бага насны хүүхэд үсгийн тэмдэгтээс илүү зургийг илүү сайн ойлгодог.
  1. « Үгнээс эвхэх". Үүнийг хийхийн тулд танд үг хэллэг болгон хуваасан цаасан дээр хэвлэсэн хэд хэдэн үг хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд холимог хэсгүүдээс бүхэл бүтэн үгсийг нэгтгэх ёстой. Хичээлийн эхэнд энгийн хоёр үетэй, дараа нь урт үеийг авах нь дээр. Хүүхдэд зориулсан ийм дасгал нь хүүхдэд харааны мэдээллийг хүлээн авах, шинэ үг сурахад тусална.
  2. « Үгийг таамаглаж байна". Тиймээс хүүхдэд эхний үеийг санал болгох хэрэгтэй бөгөөд нялх хүүхэд үүнийг бүх төрлийн өөрчлөлтөөр үргэлжлүүлэх ёстой. Жишээлбэл, "RA" гэсэн үеийг ингэж уртасгаж болно: Rocket, Frame, Plant гэх мэт. Төсөөлөл ийм байдлаар хөгждөг. Хэрэв тоглоомд хэд хэдэн залуус оролцвол багийн дотор өрсөлдөөний сүнс гарч ирэх нь дамжиггүй (хэн илүү үг хэлэх болно).

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд хэт нарийн төвөгтэй дасгалуудыг сонгох шаардлагагүй. Мэдээллийг дүрслэн харуулахын тулд ангид илүү олон зураг оруулаарай. Ингэснээр та уншсан текстийг зөв ойлгож, юуны тухай бичсэнийг ойлгож сурах боломжтой.

Бага насны оюутнуудад зориулсан хурдан унших дасгалууд

Сургуулийн өмнөх насанд хурдан унших аргыг хэзээ ч хэрэглэж байгаагүй, үүнийг хийх нь бодитой байдаг бол нэгдүгээр ангийн хүүхдийг хэрхэн хурдан уншиж сургах вэ? Үнэхээр! 7-8 насанд хурдан унших чадвар дөнгөж бүрэлдэж байна. Үндсэн дүрэм бол нэгдүгээр ангийн сурагч болон доод ангийн бусад сурагч уншсан бүх зүйлийг бүрэн ойлгох явдал юм.

Бага сургуулийн хүүхдүүдэд хурдан унших техник нь дараахь дасгалуудаас бүрддэг.

  1. Өөр өөр фонт, хэмжээгээр бичсэн тоонуудыг хайж олоорой. Тиймээс жижиг талбарт 1-ээс 100 хүртэлх тоог хэвлэж болно.Түүнээс гадна тэдгээр нь бие биетэйгээ төстэй биш юм. Нэгдүгээр ангийн сурагч эсвэл хоёрдугаар ангийн сурагч тоонуудыг дарааллаар нь олох хэрэгтэй. Энэ нь сургуулийн сурагчдад өөр өөр эх сурвалжаас (фонт, хэмжээ) хэвлэсэн текстийг уншихад тусалдаг. Ийм баримт нь унших хурдад нөлөөлөхгүйн тулд.
  2. Нэмэх, хасах энгийн жишээг толгой дээрээ шийдэж байна. Жишээлбэл, хүүхдээс 5 + 1, 6-4, 7-6 гэх мэтийг тооцоолохыг хүсдэг. аль болох түргэн. Хариултуудыг бичих шаардлагагүй. Бүх үйл явц зөвхөн оюун ухаанд явагдах ёстой.
  3. Мэдрэлийн шинэ хэлхээ үүсгэх ур чадварыг эзэмшихийн тулд янз бүрийн хэлбэртэй хоёр гараараа зурах нь илүү сайн, хурдан унших явцад мэдээллийг шингээх боломжийг олгоно.

Анхаар!Өсвөр насныханд зориулсан хурдан унших тусгай курсууд байдаг. Дасгалыг энэ чиглэлээр мэргэшсэн мастерууд гүйцэтгэдэг. Мэдээжийн хэрэг, та даалгавраа өөрөө гүйцэтгэхийг оролдож болно, гэхдээ тэр хүн дасгалаа зөв хийж байна гэсэн тодорхой баталгаа байхгүй. Үгүй бол та хүссэн үр дүнг хүлээж чадахгүй!

Сурагчийг гэртээ хэрхэн хурдан, хялбар уншиж сургах вэ

Гэсэн хэдий ч мэргэшсэн дугуйланд биш гэртээ суралцахаар шийдсэн бол эхлээд хүүхдэд зориулсан хурдан унших номыг унших хэрэгтэй. Боловсролын яамнаас санал болгосон, итгэлийг хүлээсэн (ихэнхдээ худалдаж авдаг) хэвлэлийг сонгох нь дээр. Гэрийн хичээлийг нарийн төвөгтэй техникээр эхлүүлэх ёсгүй, та хүүхдийн насны бүлгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Хүүхдийг гэртээ хурдан уншихыг хялбархан сургахын тулд курсын үр дүнд дараахь зүйлийг хийх ёстой гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.

  • хэллэг, мөрийг бүхэлд нь уншихын тулд харах талбарыг нэмэгдүүлэх;
  • уншсан зүйлээ 100% ойлгож сурах, текстийг дахин ярьж сурах;
  • санах ойг хөгжүүлэх ажилд байнга оролцдог.

Чухал!Орчин үеийн жижигхэн хүн насанд хүрсэн хүнээс хэд дахин хурдан уншиж чаддаг. Мөн энэ бол уран зөгнөл биш, харин бодит байдал юм.

Байгууллага: GBOU LPR SSOSH I-III st. № 28

Орон нутаг: ЛПР, Стаханов

тайлбар

Унших нь сургуулийн сурагчдын хүмүүжил, боловсрол, төлөвшилд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Унших нь сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх хамгийн чухал нөхцөл юм. Багшийн ажлын тогтолцоо нь унших сонирхлыг өдөөж, сэтгэцийн хуулиудыг хэрэгжүүлэхэд суурилдаг. Унших сонирхлыг бий болгохын тулд Светлана Николаевна Самохина тоглоомын мөчүүдийг ашиглаж, хичээл дээр тоглоомын асуудлын нөхцөл байдлыг бий болгодог. Түүний бодлоор сургууль дээрх тоглоомууд нь юуны түрүүнд боловсролын шинж чанартай байдаг. Тэд хүүхдийн тогтворгүй анхаарлыг хичээлийн материалд төвлөрүүлж, шинэ мэдлэг өгч, түүнд хатуу бодол төрүүлэх ёстой. Тоглоомын боловсролын тал нь оюун ухаан, анхаарал шаарддаг, хүүхдүүдээс тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээрийг заадаг. Энэ нь тэдний төсөөллийг хөгжүүлж, зөв ​​шийдлийг хурдан олох чадварыг хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь маш чухал зүйл бол хамтын үзлийг бий болгодог. Хичээлийн үе шатанд "унших бэлтгэл" нь янз бүрийн тоглоомын дасгал, хөгжилтэй, хөгжилтэй шүлэг, оньсого, зүйр цэцэн үг, хэллэг унших, шүлэг тоолох, цэвэр хэллэгийг ашигладаг. Ийм даалгавруудыг ашиглан багш хүүхдийн дуу авианы зөв дуудлагыг засч, дикторыг хөгжүүлж, дууны аппарат, ярианы хэмнэлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ бүхэн нь хүүхдийн хэл сурах сонирхол, сонирхол, хайрыг төрүүлж, хэл ярианы чадварыг хөгжүүлж, сурагч бүрийн хичээлд идэвхтэй оролцох, ухамсартай, чөлөөтэй, зөв ​​ярих чадварыг үр дүнтэй сайжруулахад тусалдаг тул хүүхдүүдэд маш их хэрэгтэй гэж тэр үзэж байна. унших.

"Уншлага бол нэвтрэх цонх юм

Хүүхдүүд ертөнцийг харж, ертөнцийг болон өөрсдийгөө таньж мэддэг."

В.Сухомлинский

Бага насны оюутны гүйцэтгэлд нөлөөлдөг хамгийн чухал хүчин зүйлүүдийн нэг бол унших хурд юм: энэ нь өндөр байх тусам ахиц дэвшил сайжирна. Ямар багш хүүхдүүдээ ухаалаг, хурдан уншихыг хүсдэггүй вэ? Тодорхой арга зүйг ашиглан хүүхдүүдийг уншиж сургах нь маш бодитой бөгөөд биелэх боломжтой зорилго юм.

Унших чадварыг эзэмшихгүйгээр харилцааны үйл ажиллагаа бүрэн дүүрэн байх боломжгүй. Тиймээс уран зохиолын унших хичээлийн ажлыг зохион байгуулах гол зүйл бол унших, унших арга техникийг хөгжүүлэх явдал юм.

Унших арга техникийг бүрдүүлэх, хөгжүүлэх асуудлын тулгамдсан асуудал нь ойлгомжтой, учир нь оюутан бүр өөрийн төрөлхийн хандлага, хүсэл эрмэлзэл, чадварыг үл харгалзан унших техникийг эзэмших ёстой.

Би нийтлэлдээ нэгдүгээр ангийн сурагчдын унших чадварыг эзэмшихэд тулгарч буй бэрхшээлийн шалтгааныг авч үзэхийг хүсч байна;

залуу хамт олон - бага ангийн багш, голч сурган хүмүүжүүлэгчид, "Бага боловсролын" мэргэжлээр суралцаж буй оюутнууд, эцэг эхчүүдэд хичээлийн ажлыг хэрхэн зохион байгуулж, эрчимжүүлэх, сурагч бүрийг боловсролын үйл явцад оролцуулах, бага насны хүүхдүүдийн унших сонирхлыг хадгалах талаар хэлэх. оюутан;

хувийн ажлын туршлагаас унших арга, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд чиглэсэн үр дүнтэй заах арга, арга барилыг харуулах.

Хүүхэд бага наснаасаа номтой танилцдаг. Тэрээр дуртайяа сонсож, эцэг эхийн уншдаг шүлэг, үлгэрийг давтаж, дахин ярьж, цээжилдэг. Хүүхдүүд номон дээрх зургуудыг сонирхож, үлгэрийн баатруудыг нэрлэж, шинэ үгсийн лексик утгыг сурдаг. Тэд номтой нөхөрлөдөг ч өөрсдөө уншиж эхлэхэд бэрхшээлтэй тулгардаг. Яагаад тэр вэ?

Нэгдүгээрт, хүүхдүүд өөр өөр сургалттай сургуульд ирдэг, үүнээс гадна суралцах боломж нь өөр байдаг.

Хоёрдугаарт, хувь хүний ​​сэтгэл зүй, физиологийн шинж чанар нь техникийн унших үйл явцыг хөгжүүлэхэд нөлөөлдөг. Учир нь үүнд алсын хараа, сэтгэхүй, дуудлага, хүртэхүй, санах ой, дүрслэл, сонсгол, дууны анализаторууд багтдаг. Унших хурдад дараах хүчин зүйлс нөлөөлдөг: дууны аппаратын хөгжлийн түвшин (хэл, уруул, шүд), үг хэлэх чадвар, амьсгалын тохиргоо, сорилын шинж чанар.

Иймээс багш сургалтын бүх цагаан толгойн үсгийн дарааллаар дуу авианы зөв илэрхийлэл, дуудлагын ижил төстэй байдал, ялгааг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Сурагчдын унших сонирхлыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Энэ дугаарт би тоглоомыг илүүд үздэг. Тоглоом бол хамгийн энгийн бөгөөд хамгийн сонирхолтой үйл ажиллагаа юм. Тиймээс хичээл дээрх тоглоомын хэлбэрүүд нь хүүхдийг суралцахад татан оролцуулах хамгийн оновчтой арга юм. Тэд хичээлийг үр дүнтэй, үр дүнтэй төдийгүй сонирхолтой болгодог.

Жишээ нь: шууд утгаараа би ийм дидактик тоглоом явуулдаг; сургалтын дасгалууд.

Тоглоомууд

1. "Захидал бие биенээ мэддэг" (Би энэ тоглоомын янз бүрийн хувилбаруудыг ашигладаг; syllabic tables).

Хүснэгт 1.

a - a - a - aaa

o - o - o - ooo

у - у - у - өө

өө - өө - өө - өө

Хүснэгт 2.

ao - oa - ai - ua - oi

io - ao - oi - я - ай

өө - ай - yy - yy - өө

ue - ei - ue - ue

Хүснэгт 3.

Өө Өө! О?

А.А! А?

Хүснэгт 4.

oieya - aoeya - iyeeo

yaooyu - ayooyo - yoyao

Хүснэгт 5.

A oy and e s

н, тийм биш

in va viv ve

м ма мо мо ми бид

Та

к к к к к й

Хүснэгт 6.

эро эрэ эро нэг зуун сте сно

fro sne iche ste the tle tro

сайтар шарсан мах tshe fnyo flea shnee

5 ба 6-р хүснэгтэд хүүхдүүд өөрийнхөөрөө: тэд үеийг уншиж, алга болсон "нууц" үеээс дутуу шинэ үгсийг бүтээдэг: тэмдэглэл, кино. Хамтдаа: үеийг хэвтээ, босоогоор нь унших.

  • 7.

Өө, би

мну мну мня мня

ow vla vla vly vla

кВА кВА кВА

ext v v v v v v v vy

дм дма дму дмя

Хүснэгт 8.

б к т р с м н ф д с

n k s t b l n d r w

7 ба 8-р хүснэгтэд заадаг өөрийнхөөрөө: үеийг тод дуудах (удаан хурдаар, шивнэх, нэмэгдэх хурдаар). Хамтлагунших: сонгон унших, үеийг унших (зөөлөн гийгүүлэгч босоо, зөөлөн гийгүүлэгч хэвтээ).

Хүснэгт 9.

rp ng nl wb ms kf

st kn gr bk ng zd

Хүснэгт 9-д мөр, баганыг сонгож, үсгүүдэд эгшиг нэмнэ (e, e, a, y, s). Дуу авиаг тодорхой илэрхийлж, үеийг унш.

2. "Үг бүтээх" (хүүхдүүд сурсан үсгээ бичгийн цаасан дээрээс гаргаж, багш тэдгээрээс үг хийхийг санал болгодог. Үгийг өгөгдсөн хурдаар уншдаг. Хүчтэй сурагчдыг цээжээр уншихыг дэмждэг).

3. "Шонус унасан" (багш нь боргоцой уналтыг дуурайж, модны их биений дагуу дамжуулдаг. Сурагчид урагш, хойшхи үеийг уншдаг).

4. "Үгийн сугалаа" (Үеийг солих, үг зохиох. Чанга, хурдан шивнэж унших).

тэгвэл үгүй

бо ша

ши ма ка

5. "Захидал алдагдсан" (багш үгэнд үсгийг оруулахыг санал болгож байна. Шивнэж, чангаар, хурдан унш).

Мөн хэрэв a, oh a, orota,

orona, tyk a, tra a

6. "Нарны туяа" (сумны тусламжтайгаар үг үүсгэх - туяа).

ska co

хамар гэхдээ

оноо ки рка

морины куус

нүхний хөлс

si to

тэгээд харагдав

эхлүүлэх

хуруу

7. "Шөнө" (багш дуу тус бүрийг тусад нь нэрлэж, сурагчид тэдгээрийг үг болгон нэгтгэдэг).

[z, y, b], [t ', e, n'], [d, o, m]

[t ’, u, r, r], [k, o, l’, e, s, o]

8. "Хөгжилтэй шүлэг" (багш хүүхдүүдийг гийгүүлэгч үгсийг гаргаж ирэхийг урьдаг).

Харандаа - гуляш - гуаш - овоохой - ландшафт.

Ачаа тээш - суурилуулах - гараж - шал

9. "Пирамид" (хосоор ажиллана. Нэг сурагч шивнэж уншина, нөгөө нь нүд нь доошоо хөдөлж байгаа эсэхийг шалгана).

X А

NS

X ба

XB А

HV I

XB С

10. "Шатыг унш" (харагдах өнцгийг хөгжүүлэх).

Ха

Хий

Мөндөр

Хот

бөмбөрцөг

Хил

Виллоу

Тоглоом

Оч

Зүү

Тоглоом

Саван

Сэлүүр

Жигүүр

Хөнжил

хурцлагч

Толин тусгал

Зебра загасны өрөвтас такси

кобра савар бутны насос

минж эмээ савны салат

бизон

Гичий боолт Frost Янз бүрийн

цох хорхой ургамлын самбар

сонгины бизоны үүдний бялуу

хотын боомт

Цагаан будааны шагнал Бок - Бух

гичий тогших шоо - клуб

намуу амттай өөх тос - дулаан

хорт хавдар гунигтай ямаа - усан үзмийн мод

муурны мэнгэ шүд - уруул

танхим волейбол гол - зуух

цагаан будааны шагналын порт - спорт

knock knock боол - хавч

Та янз бүрийн төрлийн хүснэгтүүдтэй системтэй ажиллах хэрэгтэй. Дасгалын хурд цаг хугацаа өнгөрөх тусам хурдасдаг. Хүүхдүүд хурдыг уншихад хүндрэл учруулахгүйн тулд багш амьсгалын динамик түр зогсолтыг аяндаа тохируулах ёстой. Цагаан толгойн үсгийн дарааллаар би цэвэрхэн мушгиа, хэлийг эргүүлэх дээр ажиллахыг зөвлөж байна.

Жишээ нь: Цонхон дээрх муур хүүхэд,

Би үйрмэг дээр будаа идсэн.

2. Бие даан унших: өгөгдсөн хэмнэлтэй, чөлөөтэй, хурдан, үг бүрийг тодорхой хэлэх.

3. Хосоороо ажиллах: текстийг хөршдөө зогсолтгүй хурдан хэмнэлтэй уншиж, текстийг хааж, санах ойгоос нь хэлж өг.

Тиймээс дуу авиа, үсгийг судлах ажлыг зохион байгуулах, тэдгээрийг үг, текстэнд оруулах ажлыг хүснэгт хэлбэрээр илэрхийлж болно.

1. Ярианы урсгалаас дуу авиа гаргаж авах.

1. Түлхүүр, муур, халим, сандал, scythe, тэшүүр гэх мэт үгсийн эхэнд, дунд, төгсгөлд ямар дуу сонсогдож байна.

2. Дууны дуудлага (илүү чанга, нам гүм, удаан, хурдан, хэд хэдэн удаа).

2. [k] авиаг хамтдаа хэлье. Илүү чанга, чимээгүй ярихыг хичээцгээе.

3. Судалгаа хийцгээе, энэ авиаг хэрхэн дууддаг вэ?

Бид саад тотгорыг дуудаж байна уу, эсвэл чөлөөтэй ярьдаг уу? (саадтай (тагнай)) энэ нь [k] авиа нь гийгүүлэгч гэсэн үг юм.

"Халим, муур" гэсэн үгсийг хэл. "Халим" гэдэг үгийн эхний дууг, "муур" гэсэн үгний эхний дууг ([to ’], [to]) тодруулна уу. Тэд адилхан дуудагддаг уу? (өөр өөр). Орос хэлэнд [к] ба [к '] гэсэн авиа байдаг.

4. Дууны шинж чанарыг цээжлэх.

4. Дүгнэлт: [k] авиа нь гийгүүлэгч, дүлий, хатуу, заримдаа зөөлөн [k '] юм.

5. Дууг үсгээр кодлох.

5. Бичгийн цаас эсвэл самбар дээр захидал унших. 10 хэвлэсэн "K" үсгийг хүүхдүүд найрал дуугаар аажмаар, дараа нь хурдан уншдаг.

6. Сурсан үсгийн хүснэгтэд шинэ үсэг унших.

6. Өмнө нь судалж байсан хүмүүсийн дунд "K" үсгийг унших.

К, а, б, к, ө, к, и, н, к, с, к (хурдан уншина уу).

7. Шинэ үсэгтэй үеийг унших.

7. Унших:

Ка, ко, ку, ки, ке (удаан, санамсаргүй, маш хурдан).

8. Үг унших:

Конж + согл = кар

Sogl + conn = kra

Sogl + sogl + холболт = pska

8. Үг үсгийг унших

Бөөн, тахиа, кев, бут

Nki, bka, tky, үхэр

9. Унших үгс.

9. Like, cat, who, so, танк, морь, цонх, утас, муур, нугас, тэшүүрийн талбай.

10. Өгүүлбэр унших.

10. Өгүүлбэр унших. Үгийн лексик утга. Гол санааг онцолж байна. Янз бүрийн аялгуугаар унших. Хоёр хоёроороо ажиллах; хосоор ажиллах. Санах ойноос унших.

11. Текстийг уншиж байна.

11. Зохиолтой текстийг унших. Хэцүү дуудлагатай үгсийг задлан шинжлэх, тусад нь унших. Багш эсвэл сайн уншдаг хүүхдүүдийн зааврын уншлага, дараа нь гинжээр, сонгон уншина. Тодорхой, хурдан унш.

Ийм даалгавар нь хүүхдүүдийг сонирхож, хичээл дээр идэвхтэй ажиллахад хувь нэмэр оруулдаг.

2-4-р ангид даалгаврууд улам хэцүү болдог.

"Бид нэгдүгээр ангийн хүүхдийг чөлөөтэй, зөв ​​уншихыг заадаг" сэдвээр хэлснийг нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд уран зохиолын уншлагын хичээл бүр багшийн өмнө оюутан бүрийн чадавхийг бүрэн дүүрэн ашиглах үүрэг даалгавар өгдөг гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна.

Хичээлийн туршид сурагч бүр тодорхой боломжит даалгавартай завгүй байвал сайн байх болно, үүний ачаар хүүхдүүдийн сурах сонирхлыг дэмжих, хүрээлэн буй ертөнцөд зөв хандлагыг бий болгох боломжтой болно.

Миний багшийн туршлага цаашдын ажилд тань тус болно гэдэгт итгэлтэй байна. Та бүхний бүтээлч ажилд амжилт хүсье, эрхэм хамт олон!

Ном зүй

Зайцев В.Н. Уншиж сурах нөөц. - М .: Боловсрол, 1991

Зинченко П.И. Албадан цээжлэх. - М .: Боловсрол, 1971

Левин В.А. Бяцхан сургуулийн хүүхэд том уншигч болох үед. М .: Лайда, 1994 он

Эдигэй В.Б. Шинэ уншлага // Бага сургууль.-2000.-№ 9

Валерий Эдиги. Уншихын тулд унш, хонгор минь! : Унших техникийг хэрхэн ахиулж, хүүхдийн буруу чиглэлийг хөгжүүлэх вэ: (практик боломжтой) /. - Москва: Гранд, 1993. - 254 х. : il. - Украйн хэлээр. lang.

Элкинин Д.Б. Хүүхдэд хэрхэн уншиж сургах вэ. М .: Боловсрол, 1976