Ирээдүйн ээж 

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хүүхдүүдийг Буриадын соёлтой танилцуулах "Буряад сэдвүүд" төсөл нь сэдэвчилсэн төсөл (ахлах, бэлтгэл бүлэг) юм. Хүүхдүүдийг ард түмнийхээ түүх, уламжлалтай танилцуулах туршлага. Төсөл “Байгаль нуур орчмын нутаг минь хөтөлбөр зан заншил, уламжлал бу

Елена Цыбикжапова
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хүүхдүүдийг Буриадын соёлтой танилцуулах "Буриадын сэдэл" төсөл Сагаалган баярт бэлдэж байна.

Зорилтот:

Хүүхдүүдийг буриад ард түмний соёл, ахуй, зан заншилтай танилцуулах. Буриад ардын аман зохиолоор дамжуулан танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх.

Даалгаварууд:

Буриадын оршин суугчдын амьдралд чухал ач холбогдолтой баяр болох Сагаалгангийн тухай мэдлэгийг бий болгоход хувь нэмэр оруулна уу.

Тэвчээртэй байх, харилцан хүндэтгэх мэдрэмжийг нэмэгдүүлэх, төрөлх бүгд найрамдах улсаа хайрлах, үүгээрээ бахархах сэтгэлийг төлөвшүүлэх;

Буриадын үндэсний тоглоом, зан үйлд хүүхдүүдийг идэвхтэй оролцуулах; танин мэдэхүйн болон моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх

Хүүхдийн бүтээлч чадварыг сайжруулах;

Хэрэгжүүлэх хугацаа: 2016.01.20 - 2016.02.29

Төслийн оролцогчид:ахлах сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүжүүлэгч, хөгжмийн найруулагч, хүүхэд, эцэг эх, Хүүхэд залуучуудын номын сан.

Төслийн хамаарал:

Олон янзын соёлын уламжлалтай тул Орос даяар хаа сайгүй тэмдэглэдэг олон баяр байдаггүй. Сагаалган бол манай эх орны өнцөг булан бүрт тэмдэглэдэггүй баяруудын нэг бөгөөд олон хүүхэд цагаан сарын баярыг мэддэггүй бөгөөд энэ нь хүн ба байгаль шинэчлэгдэх, сэтгэлгээний нээлттэй, цэвэр ариун байдлын бэлгэдэл гэдгийг мэддэггүй. , итгэл найдвар, сайн хүлээлт.

Бэлтгэл ажил:

1. Уран зохиол, үзүүлэх материал, гэрэл зураг авах;

2. Харилцан яриа, хавтас, зөөвөрлөгч, ангиудын текстийг боловсруулах.

Эцэг эхтэй ажиллах:

1. «Сагаалган баяры тухай» сэдьхэлтэй хавтас-хөдөлгөөн.

2. Цэцэрлэгт Сагаалган баярт бэлтгэхэд эцэг эхийн оролцоо.

3. Төгсгөлийн хичээл дээр танилцуулга бэлтгэхэд эцэг эхийн оролцоо.

4. Сагаалган тэмдэглэн өнгөрүүлэх арга хэмжээг зохион байгуулахад туслах талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцах.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүдэд буриад ард түмний соёл, уламжлал, зан заншилтай танилцах хичээлийн тогтолцоог хөгжүүлэх;

Цэцэрлэгийн бүх бүлгүүдэд Буриадын соёлын төвүүдийг төлөвлөх;

1) "Сагаалган - Цагаан сарын баяр" гэсэн яриа.

Сагаалган баярын тухай мэдээлэлтэй танилцуулга: 21.01.-22.01

Хариуцагч: Сурган хүмүүжүүлэгчид

2) “Сагаалган баярын тухай” сэдвээр эцэг эхчүүдэд зориулсан хавтас-хөдөлгөөн, урилга: 20.01-10.01 Хариуцагч: Сурган хүмүүжүүлэгчид

3) Буриад ардын дуу "Тоб, тоб, туароб"-ыг сонсох, сурах, дити, ардын бүжиг ехор сурах: 20.02-29.02.

Хариуцсан: Хөгжмийн найруулагч, сурган хүмүүжүүлэгчид

4) Ярилцлага “Хадаки. Цэцгийн утга. Буриад хээний элементүүдтэй танилцах. Буряад хээ зурха: 25-29.01

Хариуцагч: Сурган хүмүүжүүлэгчид

5) Уран зохиол унших. Буриад үлгэрүүд. Хавсралт No1: Өдөр тутмын хариуцлагатай хүмүүс: Сурган хүмүүжүүлэгчид

6) Урлагт давстай зуурмагаар хийсэн Будамшугийн барималуудын загварчлал. болон бэлтгэл. бүлгүүд: 01.02-05.02

Хариуцагч: Сурган хүмүүжүүлэгчид

7) Танин мэдэхүйн цаг

"Сагаалган - түүхийн хуудаснууд". P / тоглоомууд. Мастер анги ("Yurt" програм): 02/03/16 Хариуцагч: Ахлах сурган хүмүүжүүлэгч, номын санч - Карпук О.А.

8) "Алтан үе" театр.

"Сагаалган" театрын үзүүлбэр: 10.02.16

Хариуцагч: Ахлах багш

9) Дууссан дүрсийг будгаар чимэглэх.

Зүйр цэцэн үг, хэллэг, буриад оньсого оролцуулсан яриа. Шүлэг цээжлэх: 08.02-12.02 Хариуцагч: Сурган хүмүүжүүлэгч

10) Төрөл бүрийн материалаар буриад малгай хийх (даавуу, цаас): 01/20/16-02/08/16 Хариуцагч: Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх

11) Сагаалган баяр: 11.02.16

Гр. 2-9.15 цаг; Гр. 3-10.15 цаг.

Хариуцагч: Сурган хүмүүжүүлэгч, хөгжмийн найруулагч

12) Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад гар урлалын үзэсгэлэн: 15.02-19.02.

Хариуцагч: Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүд

13) Виктория Алагуевагийн ажил, бүтээлтэй танилцах

Хариуцсан: Ахлах сурган хүмүүжүүлэгч, номын санч Карпук О.А.

14) “Буриадуудын үндэсний орон сууцны танилцуулга”, “Буриад үндэсний хувцас” яриа. Байр зурах, хувцас: 22.02-26.02.16

Хариуцагч: Сурган хүмүүжүүлэгчид

15) Буриадын соёлын төвийг дүүргэх: билгийн тоолол гаргах, "Сагаалган" цомог бүтээх, буриад үлгэрээр дүрсэлсэн хүүхдийн ном бүтээх:

01.01.20-ноос 02.16.29 хүртэл

Хариуцагч: Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх

http://www.hobobo.ru/catalog/narodnye_skazki_byliny_skazaniya/burjatskie-skazki

Холбогдох хэвлэлүүд:

"Избушкиний түүхүүд" Ухаалаг хүчирхэг ард түмэн минь газар нутгаа хамгаалаарай! Мөн эртний домог Бид мартаж болохгүй! Мэдээж эх орныхоо түүх.

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг номын соёлд сургах ажлын тогтолцоо" зөвлөлдөх уулзалт.Мэргэжлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн багшийн үйл ажиллагааны тогтолцоог загварчлах 1. Үр дүнгийн дутагдалд дүн шинжилгээ хийх, голчлон.

Хүүхдүүдийг үндэсний соёлтой танилцуулах хичээл "Өнгөтэй, будсан, модон, сийлбэртэй"Зорилго: Оросын соёлын гэр ахуйн эд зүйлстэй танилцах. Даалгавар: хүүхдүүдийг Оросын модон халбагатай танилцуулах, хэв маяг, хэлбэр дүрсийг авч үзэх.

I хэсэг "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг номын соёлд сургах ажлын тогтолцоо" I. Мэргэжлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн багшийн үйл ажиллагааны тогтолцоог загварчлах 1. Үр дүнгийн дутагдалд дүн шинжилгээ хийх, в.

II хэсэг "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг номын соёлд сургах ажлын тогтолцоо" 2. Шинжилгээнд үндэслэн мэргэжлийн асуудал үүсгэх. Хийсэн дүн шинжилгээнд үндэслэн мэргэжлийн нэгийг томъёолох боломжтой.

III хэсэг "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг номын соёлд сургах ажлын тогтолцоо" II. Боловсролын үйл явцад цахим интерактив дидактик мультимедиа хэрэгслийг ашиглах алгоритмтай хийсэн ажлын тодорхойлолт.

Уран сайхны бүтээлч байдлын дунд бүлгийн зангилааны тойм

"Ид шидийн чимэглэл" сэдвээр дунд бүлгийн GCD-ийн хураангуй

Русова Татьяна Валерьевна, Каменск тосгоны "Солнышко" хосолсон цэцэрлэгийн МАДОУ бүтээлч үйл ажиллагааны сурган хүмүүжүүлэгч.
Материалын тодорхойлолт:Би "Ид шидийн чимэглэл" сэдвээр дунд бүлгийн (4-5 нас) хүүхдүүдэд зориулсан шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуйг санал болгож байна. Энэ материал нь дунд бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчдэд хэрэгтэй болно. Энэ бол буриад ард түмний соёлыг хүүхдүүдэд таниулах хичээлийн хураангуй юм.
"Ид шидийн чимэглэл" сэдвээр дунд бүлгийн GCD-ийн хураангуй
Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:"Танин мэдэхүй", "Харилцаа", "Нийгэмшил", "Уран зохиол унших", "Уран сайхны бүтээлч байдал".
Зорилтот:хүүхдүүдийг буриад ард түмний соёлтой танилцуулах.
Даалгаварууд:
Боловсролын:Хүүхдүүдийг буриад үндэсний гоёл чимэглэлийн элементүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах; Хүүхдэд буриад гоёл чимэглэлийн шинэ элемент болох тойрог зурах, энэ найрлага дахь тэгш хэмийг ажиглахын тулд санал болгож буй загварын дагуу гоёл чимэглэлийг бий болгох;
Хөгжиж байна:Хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
Сурган хүмүүжүүлэгчид:Бүс нутгийн соёлын өвөрмөц байдлыг хүндэтгэх, буриад ард түмний уламжлал, зан заншлыг сонирхох сонирхлыг төрүүлэх.
Тоног төхөөрөмж, материал:авдар, бээлий загвар (хүүхдийн тоогоор), хөгжмийн төв, үндэстний хөгжим бүхий аудио бичлэг, буриад гоёл чимэглэлийн элементүүдийн дээж (мултимедиа төхөөрөмж дээр үзүүлэх), буриад гоёл чимэглэлийн элементүүдийг дүрсэлсэн газрын зураг схем, хүүхэд бүрт зориулсан геометрийн (дугуй, зууван) дүрс бүхий загваруудын багц, салфетка, гуашь, багс, лонхтой ус, буриад үндэсний хээ угалз бүхий бээлийний дээж, буриад хээтэй хос бээлий, тэдгээрийн аль нэг нь гэнэтийн бэлэг барихаар.
Урьдчилсан ажил:
1) "Байгаль нуурын ойролцоох миний нутаг" төслийг боловсруулах;
2) “Миний тайга, нуур, тал нутгийн Буриад” гэрэл зураг, хуулбараар үзэсгэлэнг чимэглэх;
3) "Миттен" Оросын ардын үлгэрийг унших;
4) "Хос олоорой" дидактик тоглоом.
Арга зүйн аргууд:тоглоомын нөхцөл байдал, лексик дасгал, тоглоом, гэнэтийн мөч, TSO (мултимедиа төхөөрөмж) ашиглах, газрын зураг дээр ажиллах, физик минут "Нар", хүүхдийн бүтээмжтэй үйл ажиллагаа, амьсгалын дасгал, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэн дүгнэх.
Толь бичгийг баяжуулах:"угальза", тойргийн шугам.
Толь бичгийг идэвхжүүлэх:гоёл чимэглэл, хээ, гоёл чимэглэлийн элемент, бээлий. Хичээл эхлэхээс өмнө урлангийн урлан руу явах замдаа цэцэрлэгийн гол танхимд хүүхдүүд буриад хээгээр чимэглэсэн том бээлий “олдог”.
Багш:Хүүхдүүд ээ, та нарын нэг нь бээлий алдсан юм болов уу?
Хүүхдүүд:Үгүй
Багш:Яагаад үгүй ​​гэж? Та ямар бээлийтэй вэ?
Лексик дасгал "Аль гэдгийг нь хэлээч?". Хүүхдүүдийн хариулт.
Багш:Тийм ээ, тэгвэл энэ нь таных биш байх нь гарцаагүй. Энэхүү бээлий нь буриад хээгээр чимэглэгдсэн байдаг.
Би түүнтэй юу хийх ёстой вэ? Зохион бүтээсэн!
Тоглоом тоглоцгооё.
Буриадын "Миттен" тоглоом явагддаг.


Жолооч тойргийн төв рүү явж, 1, 2, 3-р тушаалаар хүүхдүүд бээлий дамжуулж, жолооч түүнийг таслахыг оролддог. Жолооч бээлий авсан тоглогч тойрог руу орж, жолооч нь түүний байранд ордог.
Тоглоомын төгсгөлд хүүхдүүдийг урлагийн студид очихыг урь, магадгүй олдсон зулзагын нууц тэнд илчлэх болно.
Би гол хэсэг
Хүүхдүүд өрөөнд орж, ширээн дээр сууна. Тус тусад нь том цээж байдаг. Тэр юуны төлөө, ямар нууцыг нуугаад байгаа юм. Үүнийг судалж үзэх санал хүүхдүүдээс ирж байна.
Багш:Бидний шидэт цээж, хүнд хэцүү үед бидэнд туслаач! 1,2,3 - хараарай!
Цээж нээгдэв (цээжинд бээлийний загварууд, аль хэдийн танигдсан хүүхдүүдийн дүрс бүхий газрын зураг ("хуцын эвэр", "амьдралын зам", "долгион"), буриад гоёл чимэглэлийн шинэ (тойрог) элементүүд, загварууд байдаг. хүүхэд бүрт геометрийн дүрс (тойрог ба зууван)).
Багш:Энэ талаар бид юу хийх ёстой вэ?
Хүүхдүүд:Эдгээр бээлий нь будсан байх шаардлагатай.
II үндсэн хэсэг
Хаалга тогшиж байна. Багш хаалгаар гараад хэн нэгний үлдээсэн том дугтуйг оруулж ирлээ. Дугтуйнд хийсэн зөөврийн компьютер. Багш зөөврийн компьютераа асаагаад хүссэн хавтасаа нээнэ. Танилцуулгын дэлгэц.
Буриад хээ угалзтай дүрслэл үзүүлэв. Энэ юу вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Багш:Бид хаа сайгүй гоёл чимэглэлийг хардаг. Чимэглэл гэдэг нь хээ, чимэглэл гэсэн утгатай. Эрт дээр үед хүн муу ёрын сүнснүүдээс өөрийгөө хамгаалахын тулд нүүр, бие, янз бүрийн эд зүйл, хувцас хунарыг буддаг байв. Улс үндэстэн бүр өөрийн гэсэн гоёл чимэглэлтэй байдаг. Хүн байгаль дээрх гоёл чимэглэлийг "шаагаад". Тэрээр катерпиллар, могойн нурууг бүх төрлийн хээгээр будаж, навч, цэцэг бүтээж, эрвээхэйний далавчийг тэгш хэмтэй хээгээр бүрхэв). (слайд шоу)
Буриадууд баяр баясгалан, аз хийморь авчирдаг олон хээтэй. (слайд шоу)
Буриад хэл дээрх хэв маяг нь "угалз" гэж сонсогддог.
Багш:Залуус аа, одоо бид та бүхэнд буриад гоёл чимэглэлийн шинэ элементийн утгыг олж мэдэх болно. (слайд шоу)
"Тойрог" бол нар юм. Нарыг дэлхийн бүх ард түмэн хүндэтгэдэг байв. Буриадууд ч наранд шүтдэг байжээ. Чимэглэл нь дугуй, дугуй өргөө, дугуй таваг, буриадуудын гол бүжиг нь ёхор - тойрог юм. (слайд шоу)
Хүүхдүүдэд геометрийн хэлбэрийн (тойрог ба зууван) хэв маягийн багцыг санал болгодог. Эдгээр геометрийн хэлбэрүүдээс та буриад чимэглэлийн (тойрог) элементийг сонгох хэрэгтэй.
Багш:Хүүхдүүд ээ, одоо та тойрог зурсан газрын зургийн схем дээр ажиллах болно. Та хуруугаа цэг дээр тавиад, гараа тасралтгүй, зогсолтгүй, тасралтгүй хөдөлгөөнөөр тойрог хэлбэрээр зурж, цэг рүү буцах хэрэгтэй. Тойргийн шугам нь төгсгөл эсвэл эхлэлгүй цорын ганц шугам юм.
Буриадын гоёл чимэглэлийн элементийг зулзагын голд зурах аргын үзүүлбэр, i.e. хээний элементийг (тойрог) яг голд нь, нэмэлт (хуц эвэр) гоёл чимэглэлийн элементүүдийг тэгш хэмтэй, өөр хоорондоо болон тойрогтой харьцуулахад байрлуулах.
Буриад үндэсний гоёл чимэглэлийн элемент бүхий бээлийний дээжийн үзүүлбэр.
Будаг, сойзтой ажиллах дүрмийн талаар хүүхдүүдтэй ярилцах (сойзыг норгох, салфетка дээр хатааж, будаг авах, сойзоо будганд овоолон төмрийн үзүүр хүртэл дүрэх, сойзны ирмэг дээрх илүүдэл будгийг арилгах. лонхтой, гоёл чимэглэлийн элементүүдийн илүү нарийн дүрсийг авахын тулд сойзоо босоо байрлуулж, ажлын төгсгөлд сойзыг усаар сайтар зайлж, салфетка дээр хатаана).
Физмин нэхэх


Нар
Ингэж нар мандаж байна
Илүү өндөр, өндөр, өндөр. (Гараа дээш өргө. Сунга)
Шөнө болоход нар жаргах болно
Доош, доош, доош. (Хөхлөө. Гараа шалан дээр буулга)
Сайн Сайн,
Нар инээж байна.
Мөн бид нарны доор хөгжилтэй байдаг. (Гараа алгадах. Инээмсэглэл)
Багш:Хүүхдүүд ээ, одоо зулзагануудын загваруудыг өөр рүүгээ зөөж, ажилдаа орцгоо.
Практик хэсэг
Хүүхдийн бие даасан ажил.
Хүүхдүүдийн бие даасан ажлын үеэр угсаатны хөгжимтэй аудио бичлэг чимээгүй сонсогддог.
Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагааны явцад элементийг зөв зурах, изоматериалыг зөв ашиглах, хүүхдийн байрлалыг дагаж мөрдөх. Шаардлагатай бол тусламж үзүүлэх.

Бусдаас эрт дуусгасан хүүхдүүдэд газрын зураг бүхий хавтас тарааж, уг хавтсанд байгаа буриад хээний танил элементүүдийг олоход урьж, энэ найрлага дахь тэгш хэмийг ажиглаж, дуртай хүмүүст зориулж бээлийний ирмэгийг чимэглээрэй.
Хүүхдүүд дээлийг будсаны дараа тэднээс бээлий дээр үлээхийг хүс, ингэснээр тэд илүү хурдан хатах болно.
"Хүйтэн сэвшээ салхи" амьсгалын дасгал. Хүүхдүүд бээлий дээрээ үлээдэг.
III эцсийн хэсэг
Дүгнэлт, дүн шинжилгээ
Хүүхдүүдийн ажил хатсаны дараа тэдгээрийг тавиур дээр тавь. Хүүхдүүдийн анхаарлыг татсан бээлий нь хичнээн үзэсгэлэнтэй болсон бөгөөд зочдод үнэхээр таалагдсан.


Хүүхдүүдийн зөвшөөрлийг авсны дараа зочдод хамгийн үзэсгэлэнтэй, цэвэрхэн бээлий бэлэглэхийг санал болго. Гэхдээ зочдод сонгоход хэцүү байдаг, учир нь маш олон гайхалтай бээлий байдаг. Хэнд бээлий өгөхөө хүүхдүүд өөрсдөө сонгодог.
Багш:За залуусаа, одоо бид та нартай баяртай гэж хэлэх цаг боллоо.
- Өнөөдөр танд юу таалагдсан бэ? Чи юу хийсэн бэ?
(хүүхдийн хариулт).
Амьсгалж, бухимдсан өвөө гүйн орж ирлээ. Ямар нэгэн зүйл хайж байна.
Өвөө:Сайн байна уу, хүүхдүүд ээ, та нар энд бээлий харсан уу, би хаа нэгтээ алдсан уу?
Хүүхдүүд ба багш:Сайн уу өвөө. Тийм ээ, бид хэн нэгний бээлий олсон ч таных мөн эсэхийг мэдэхгүй байна.
Өвөө, түүний тухай бидэнд хэлээч: тэр ямар өнгөтэй вэ (цагаан, сүү шиг), юугаар чимэглэсэн бэ (хэв маяг). Хүүхдийн асуултууд. Өвөөгийн хариултууд.
Багш:Өвөө, таны бээлий дээрх хээ ямар нэртэй вэ (буриад хээ); буриадаар хээ ямар нэртэй вэ (“угальза”); буриад үндэсний гоёл чимэглэлийн ямар элементүүдээр чимэглэсэн бэ (тойрог, угалзны эвэр, долгион); хэв маяг хэрхэн байрласан (тэгш хэмтэй).
Өвөөгийн хариултууд.
Хүүхдүүд:Энэ бол таны өвөөгийн бээлий гэдгийг бид одоо баттай мэдэж байна.
Өвөө:Залуусдаа миний гарыг олсонд баярлалаа. Таны олсон анхны бээлий энд байна (үүнийг харуулж байна). Мөн энд хоёр дахь бээлий байна (шоу).

Сандитова Балжина

Төслийн менежер:

Баторова Виктория Сандаковна

Байгууллага:

MBOU "Сосново-Озерская 1-р дунд сургууль"

Дараачийн Москвагийн уран сайхны театрт "Буриад гоёл чимэглэл дэх зооморф хээ" сэдэвт судалгааны ажилүндэсний гоёл чимэглэлийн чиглэлээр амьтны ертөнцийг судлах зорилготой. 9-р ангийн сурагч Буриадын гоёл чимэглэл дэх амьтны зарим төлөөлөгчийн дүрсийн утга, хэрэглээг тодорхойлохоор төлөвлөж байна.

Ийнхүү МХС-д санал болгож буй “Буриад гоёл чимэглэлийн зооморф хээ” судалгааны төсөлд зохиогч буриад гоёл чимэглэлийн бэлгэдэл, утга санаа нь ард түмний амьдрал ахуй, зан үйл, зан заншилтай нягт холбоотой, тэдгээр нь бүх зүйлийг бэлгэддэг болохыг тодорхойлсон. ард түмний үндэсний соёлд хамаарах мөнхийн үнэт зүйлс.


Москвагийн урлагийн театрт зориулсан "Буриад гоёл чимэглэл дэх зооморф хээ" төслийн зохиогч нь соёл, үндэсний сэргэн мандалтын үзэл санаа руу буцаж, манай урлагийн баялаг өв, орчин үеийн урлагийн үзэгдлийг бүрэн хэмжээгээр судалж, хэвлэн нийтлэхийг уриалж байна.

Тус сургуулийн оюутан МСК-д буриад гоёл чимэглэлийн зооморф хээг судлах судалгааны ажлынхаа хүрээнд уг материалыг судлахдаа гоёл чимэглэл гэж юу болох талаар суралцаж, одоо байгаа буриад гоёл чимэглэлийн бэлгэдэл, утгыг авч үздэг.

Танилцуулга
1. Чимэглэл гэж юу вэ?
2. Зооморф гоёл чимэглэлийн бэлгэдэл, утга санаа.
Дүгнэлт
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт
Хавсралт.

Танилцуулга

Буриад гоёл- анхны шинж чанараа хадгалсан үндэсний урлагийн соёлын салшгүй хэсэг, өнгөрсөн үетэй дараалсан холболт нь уламжлалт дүрс, хэв маяг, хэлбэрийн онцгой тогтвортой байдалаар ялгагдана.


Гэсэн хэдий ч энэ нь ялангуяа урлагийн түүхийн талаар зөв, цогц, гүнзгий дүн шинжилгээ хийж чадаагүй бага зэрэг судлагдсан салбар хэвээр байна. Гоёл чимэглэлийг судлах асуудалУламжлалт соёлын үндэс суурь, түүх, соёлын үйл явцыг бүхэлд нь хөгжүүлэх арга замыг ойлгоход хамгийн их хамааралтай байсан бөгөөд одоо ч хэвээр байна.

Судалгааны объект : Буриад хээ

Сэдэв: гоёл чимэглэлийн амьтны ертөнц

Судалгааны зорилго:

  • Буриадын гоёл чимэглэлийн амьтны ертөнцийн дүрслэлийг судлах.

Даалгаварууд:

  • буриадын гоёл чимэглэлийг судлах;
  • гоёл чимэглэлийн харьцуулалт, дүн шинжилгээ; - тэдгээрийн шинж чанарыг судлах, тайлбарлах; - буриад гоёл чимэглэлийн амьтдын ертөнцийн дүрслэлийн утга учир, хэрэглээг тодорхойлох. Судалгааны аргууд:
  • харьцуулалт;
  • шинжилгээ.

1. Чимэглэл гэж юу вэ?

Аливаа үндэстний соёлын үнэт зүйлд урлаг, архитектур, өдөр тутмын амьдралдаа ардын урлагийн илрэл болгон өргөн тархсан гоёл чимэглэл байдаг.

Латин хэлнээс орчуулсан гоёл чимэглэл ( гоёл чимэглэл) гэсэн утгатай загвар”, “чимэглэл”.

Энэ үгийн латин үндэс нь эрт дээр үеэс эхтэй бөгөөд сүнс, бурхадыг шүтэхтэй холбоотой бөгөөд гоёл чимэглэлийн зүйлс нь орчлон ертөнцийн талаархи хүний ​​​​үзэл бодолтой холбоотой болохыг дурсдаг. Чимэглэлийн буриад нэр нь " угалза"(буриад хэлнээс орчуулсан - загвар).

Загварын хамгийн эртний үүрэг бол ид шид юм. Мэдээллийн функц нь хүн, объект, үзэгдлийн талаар энэ эсвэл бусад мэдээллийг олж авах хүртэл буурдаг бөгөөд хээний гоёл чимэглэлийн үүрэг нь гоёл чимэглэлийн хээ юм. Тиймээс бид гоёл чимэглэл гэж юу болохыг олж мэдсэн.

2. Зооморф гоёл чимэглэлийн бэлгэдэл, утга санаа


Энэхүү гоёл чимэглэл нь ардын урлагт хамгийн том биелэлээ олжээ. Энэхүү чимэглэл нь барилга байгууламж, зэвсэг, үнэт эдлэл, гэр ахуйн эд зүйлс, ном, хэрэглээний графикийг чимэглэхэд үйлчилдэг.

Үндэсний соёл бүр өөрийн гэсэн гоёл чимэглэлийн хэрэгсэл, тухайлбал мотив, хэмнэл, тэгш хэмтэй байдаг бөгөөд тэдгээр нь эргээд гоёл чимэглэлийн найрлагын математик үндэс болдог.

Чимэглэлийн үндсэн суурь нь сэдэл. Сэдвийн өвөрмөц байдал нь түүхэн болон үндэсний харьяаллаас ихээхэн хамаардаг. Хэмнэл гэдэг нь нэг төрлийн сэдлийн давталт эсвэл ээлжлэн солигдох явдал юм. Хэмнэлтэй барилга нь мотивийг уялдаа холбоотой бүтээл болгон холбодог. Ихэнх тохиолдолд тэгш хэмийн үндсэн дээр гоёл чимэглэлд хэмнэлийг бий болгодог. Тэгш бус байдал нь бага тохиолддог.

Чимэглэлийн тусламжтайгаар тухайн урлагийн бүтээл нь ард түмний амьдрал, ёс заншил, зан заншилтай нягт холбоотой байдаг тул аль цаг үед, аль улсад хамаарахыг тодорхойлох боломжтой.

Бүхэл бүтэн олон төрлийн гоёл чимэглэлийг хуваадаг таван том бүлэг:

  • геометрийн (цэг - эхлэлийн бэлэг тэмдэг; шулуун ба тасархай шугамууд нь хөдөлгөөнийг илэрхийлдэг; зигзагууд - усны шинж тэмдэг болдог элементүүд; тойрог - гадаргуу дээр үйлчилж, үүнийг өөрөө хаадаг; ромб - тогтвортой байдал, хүч чадлын бэлэг тэмдэг; спираль - бүтээлч байдал, амьдралын хөгжил, түүнчлэн хүч чадлын бэлэг тэмдэг ...);
  • зооморф эсвэл амьтны шинж чанартай; Эдгээрт натуралист орно
  • амьтны дүрс, тэдгээрийн биеийн хэсгүүдийн схемчилсэн зургууд
    хүнсний ногоо (навч, цэцэг, жимс, бадамлянхуа);
  • байгалийн, эсвэл космогоник (нар, сар, ус, гал ...);
  • шүтлэг.

зооморфик чимэглэлГеометрийнх шиг эртний бөгөөд алдартай. Эдгээрт амьтдын дүрс, тэдгээрийн биеийн хэсгүүдийн натуралист эсвэл схемчилсэн зургууд орно. Энэ бол буриад ардын урлагийг түүнгүйгээр төсөөлөхөд бэрх гоёл чимэглэлийн бүлэг юм.

Төрөл бүрийн эд зүйлс дээр Төв Азийн нүүдэлчид болох Буриад, Монголчуудын (морь, тэмээ, ямаа, хуц, бух) үржүүлсэн үндсэн таван төрлийн малын ("табанхшуу мал") дүрсийг дүрсэлсэн байдаг.

Зүүн хуанлийн 12 жилийн мөчлөгийн амьтдын зургууд түгээмэл байдаг бөгөөд тэдгээр нь бүхэлдээ урт наслалт, хөгжил цэцэглэлтийн хүслийг бэлэгддэг.


Энэ бүлгийн хамгийн түгээмэл гоёл чимэглэл бол эвэрний дүрс юм. эберугалза(шууд орчуулбал "эвэр хэлбэртэй гоёл чимэглэл" гэсэн утгатай).

"Угалза" гэдэг үг өөр утгатай - энэ нь Ока мужийн Буриад, түүнчлэн Монголд байдаг эр уулын хонины нэр юм. Уулын ямааны эвэр нь гурав ба түүнээс дээш спираль хэлбэртэй байдаг нь эртний анчдын гоёл чимэглэлийн загвар юм.

Бэлчээрийн малчдын амьдралын үндэс нь үхэр, хонь, ямаа юм.

Биеийн хамгийн өвөрмөц элемент - эвэр нь Буриадын гоёл чимэглэлийн үндэс болсон бөгөөд малын хөгжил цэцэглэлт, хөгжил цэцэглэлт, үржил шимтэй холбоотой байдаг. Өргөн уудам нутаг дэвсгэрээс олдсон энэ хэв маяг нь хаа сайгүй ижил гарал үүсэлтэй, мөн утга учиртай гэж үздэг. Хоёр дахь хамгийн чухал нь " хамаругалза” (“хамрын чимэглэл”).

Энгийн тооллын хуанли, хуяг, цээжний гоёл чимэглэлийн гуу (мөнгөн медаль) дээр дорно дахины 12 амьтныг дүрсэлсэн байдаг. Амьтан бүрийн дүр төрх нь өөрийн гэсэн утгатай, бэлгэдэлтэй байдаг.

Тэгэхээр, хулгана- 12 жилийн мөчлөг эхэлдэг амьтан бол хүмүүст эд баялаг өгдөг Намсарай бурхны шинж чанар юм. Чиндамани (зэндэмани) хэмээх ариун чулуунууд түүний амнаас унаж, хүмүүст эд баялаг, элбэг дэлбэг байдлыг авчирдаг.

Сармагчин нь төсөөллийн модон дээр эргэлдэж буй хүний ​​уран зөгнөлийг илэрхийлдэг; Бар- эр зориг, буддын шашинд - дөрвөн амьтны нэг - сахиус; могой- мэргэн ухаан. Луу- могой, гүрвэл, шувуу, бүр арслан зэрэг хэд хэдэн амьтдын эрлийз - олон соёлд хэрэглэгддэг домогт дүр.

Луу гэдэг нь грекээр " харж байна". Энэ нь зүүн болон баруун зүгт хоёр нутагтан амьтан гэдгээрээ алдартай бөгөөд эерэг ба сөрөг шинж чанартай байдаг. Могойн нэг хувилбар болох луугийн хамгийн эртний бэлгэдэл нь хэмнэлтэй амьдралтай, заримдаа могойн гипостазтай холбоотой байдаг - мэргэн ухаан, үхэшгүй байдал, мөнхийн төрөлтийг бэлэгддэг. Харь шашинтнуудын үед зүүн болон барууны олон уламжлалууд лууны энергийн эерэг талуудад анхаарлаа төвлөрүүлдэг байв.

Төв, Зүүн Өмнөд Ази, Алс Дорнодын орнуудад, ялангуяа Хятад, Солонгос, Японы домог зүйд луу нь сөрөг биш, харин эерэг шинж чанарыг бэлэгддэг бөгөөд агуу байдал, хүч чадал, хүч чадлын бэлгэдэл юм. Устай холбоотой тул энэ нь үржил шимтэй холбоотой тул "дээд ус" ба дэлхийн хоорондох холбоос болдог.


Хятадад луугийн дүрс нь эзэн хааны эрх мэдлийн бэлгэ тэмдэг байсан бөгөөд таван сарвуутай лууг эзэн хааны эд зүйлсийн чимэглэл, чимэглэлд ашигладаг байв. Ордныхон эд зүйл дээрээ дөрөв ба түүнээс бага хумстай лууг дүрслэх эрхтэй байв. Төвдийн сүлд бол луу юм.

Далайгаас гарч буй луу нь эерэг шинж тэмдэг байсан бөгөөд суралцах, бүтээлч сэтгэлгээтэй холбоотой байв.

Зооморфик бүлгийн алдартай сэдвүүдийн нэг нь юм арслангийн дүр. Түүний дүрсийг тавилгын зураг - авдар, тахилга, буриад ардын хөөцөлдөгчийн бүтээгдэхүүн - эрэгтэй хутганы бүрээс, цахиур чулуу, эмэгтэйчүүдийн бүсний чимэглэл - анжуур зэрэгт олжээ.

Гэхдээ хамгийн гол нь арслангийн дүрс нь тахин шүтэх объектуудыг чимдэг. Буриад, Монгол, Төвд, Хятадын аль ч дацангийн үүдэнд хүч чадлын бэлгэдэл, итгэлд дайсагналцсан бузар булай холдохгүйн сахиус болгон арслангийн чулуун хөшөөг суулгасан байдаг. Ариун сүм дээр модоор хийсэн арслангийн жижиг барималуудыг байрлуулсан байв.

Шувууны дүрстэй холбоотой гоёл чимэглэлийн хээ - бүргэд, Эрхүү мужид амьдардаг буриадуудад түгээмэл байдаг. Бүргэд бол бөөгийн домог зүйд ихэвчлэн хэрэглэгддэг Олхон буриадуудын тотем юм. P.P-ийн бүтээлүүд. Сайн байна.

Хинду, Монголын домог зүйд нүүдэлчдийн аман ардын урлагийн бүтээлүүдэд шувуудын хааны дүр байдаг - Гаруда(санскрит хэлнээс орчуулсан - залгигч). Энэ бол Симург шувуу (Фарсуудын дунд), галт шувуу (Славуудын дунд), дорнын бүх шувуудын үлгэр жишээ юм.

Гарудагийн дүрсийг Энэтхэгийн зоос, Буддын сүмүүдээс олдог. Энэ бол хүний ​​биетэй, бүргэдийн толгойтой, хошуунд могойтой, гарагуудын эргэлтийг зогсоож чадах хүчирхэг далавчтай шувуу юм. Гаруда бол хорвоо ертөнцөд болж буй бүхнийг агшин зуур ойлгож, холын үйл явдлыг ойлгож, холбож чаддаг шидтэний дүр юм.

Монгол хэлтэн ард түмний, тэр дундаа буриадуудын уламжлалт гоёл чимэглэлийн урлагт хээ угалз байдаг хосолсон загасболон масштабын хэв маяг. Баруун (Балаган) буриадууд загастай холбоотой шашны зан үйлтэй байдаг гэж М.Н.Хангалов тэмдэглэв: "Загас бол Эрхүү мужийн буриадуудын зарим овгийн тотем, хоол хүнсний гол төрөл, шүтлэгийн объект байсан".

Эрт дээр үед нүүдэлчин дайчдын байлдааны хуяг нь загасны хайрсыг дуурайдаг байв. хуяг дуулга, дуулга. Бөөгийн хувцсыг ижил төстэй байдлаар чимэглэсэн байв. новштахилгын үеэр хар бөө нар өмсдөг. Буриадын орчин үеийн урлагт хайрст үлд, хос загасны дүрс нь эмэгтэйчүүдийн хөхний чимэглэлд байдаг. хэхэ.

Хоёр алтан загасны зураг - Сирня- Буддын шашны найман бэлгэдлийн нэг - тахил - "наймантахил". Загас - усанд амьдардаг амьтан, дөрвөн элементийн нэг болох усны хаант улстай холбоотой, сонор сэрэмжтэй байхыг бэлэгддэг.


Тойрог хэлбэрийн чимэглэл нь тэгш хэмтэй сегментүүдэд хуваагддаг - "шоу" нь яст мэлхийн дүрстэй холбоотой байдаг. Яст мэлхий бол Энэтхэг, Хятад, Япон болон Алс Дорнодын бусад зарим орны домгийн чухал бэлэг тэмдэг юм.

Монголчуудын үлгэр домогт алтан яст мэлхий Сүмерү уулыг атгадаг. 12-р зуунд Чингисийн эртний нийслэл Каро-Корум хотод Монголын нутаг дэвсгэрээс олдсон хамгийн том чулуун яст мэлхийн нэгний дүрсийг суулгажээ. Монгол нутгаас нийт зургаан чулуун яст мэлхийн дүрс олдож, судлагдсанаас хамгийн эртнийх нь 8-9-р зууны үеийнх юм.

Яст мэлхийн дүрсүүдбичээс бүхий стелүүдийн үндэс суурь болсон бөгөөд дундаж жин нь гурван тонн орчим байдаг. Энэтхэгт яст мэлхийг эмэгтэй дарь эхийн ариун бэлгэдэл гэж үздэг байсан бол Энэтхэгийн домог зүйд яст мэлхий эсвэл түүний хөл нь сансар огторгуйд тулгуур болдог. Японд энэ нь эрэгтэй хүний ​​бэлгэдэл бөгөөд яст мэлхий 12,000 жил амьдардаг гэж үздэг бөгөөд нарстай хамт үхэшгүй мөнхийн бэлгэдэл болгон ашигладаг. Хятадын оршуулгын газарт урт насалдаг яст мэлхийг гоёл чимэглэлийн зориулалтаар ашиглахаас гадна үхэшгүй мөнхийн бэлгэдэл болгон ашигладаг.

Бусад домог зүйд үүнийг тэнгэрийн сэнтий, анхдагч ус эсвэл үхэшгүй хүмүүсийн арлууд гэж нэрлэдэг. Яст мэлхийн нуман бүрхүүл нь хавтгай газраас дээш гарч ирсэн тэнгэрийн хонгил гэж тооцогддог тул түүнийг тэнгэр, газар хоёрын хооронд зуучлагч гэж үздэг.

Бүрхүүл дээрх рельеф ба сегментүүд нь нэг төрлийн лабиринтыг бичээс гэж үздэг байсан тул яст мэлхий нь мэргэн ухааны бэлгэдэл юм. Заан бол хүч чадал, хүч чадлын бэлэг тэмдэг бөгөөд дэлхийн элементийг илэрхийлдэг. Энэтхэгийн ёс заншил зааныг дэлхийг авч явдаг гэж үздэг.

Тэдэн дээр хаад хатад жагсаж суудаг. Мэргэн ухаан, амар амгалан, үүрд мөнх, энэрэнгүй байдлын бэлгэ тэмдэг. Хинду шашин дахь заан Ганеша бол мэргэн ухаан, халдашгүй байдал, болгоомжтой байдлын бэлгэдэл бөгөөд тэрээр суралцах ивээн тэтгэгч юм. Цагаан заан бол Буддын шашинд ариун нандин зүйл бөгөөд Буддагийн тэвчээр, мэргэн ухаан, туршлагыг илэрхийлдэг. Хятадын заан нь сансрын энергийн бэлгэдэл юм.

Монгол эрдэмтэн Ц.Ядамжав, эрвээхэйний дүрс дээр үндэслэсэн гоёл чимэглэлийг авч үзвэл түүний 30 орчим хувилбарыг тоолжээ. Энэхүү гоёл чимэглэлийг үнэт эдлэл үйлдвэрлэх, хувцасны элемент, гутал, уут, бээлий, малгай зэргийг чимэглэхэд ашигладаг.

Өрхийн түвшинд эрвээхэй - хөнгөмсөг байдал, сул дорой байдлын бэлэг тэмдэг. Санаа зоволтгүй хүнийг "эрвээхэй шиг нисдэг" гэдэг. Үүний зэрэгцээ тэд түүнийг ямар ч зорилгогүйгээр сэгсэрдэггүй гэдгийг мартдаг - тэр үр удмаа үйлдвэрлэх ажилд оролцдог. Эрвээхэйн шашны болон домгийн бэлгэдлийг ойлгохын тулд хамгийн чухал зүйл бол энэ нь намрын улиралд катерпилл болж хувирсан хризалисаас хавар төрдөг явдал юм.

Хризалис нь бүрээстэй төстэй, катерпиллар нь үхэл, эрвээхэй бол сүнс юм. Эрвээхэй идэж уудаггүй; тэд үзэсгэлэнтэй, хөнгөн бөгөөд ганцаараа хайраар завгүй байдаг. Эрвээхэйг (ялангуяа шөнийн цагаар) нас барагсдын сүнстэй холбодог мухар сүсэг, тэмдгүүдийг мэддэг; Эцэст нь католик шашны дүрслэлд нялх Христийн гарт байгаа эрвээхэй нь дахин амилалтын санааг бэлэгддэг.

Дүгнэлт


Ингээд би ийм дүгнэлтэд хүрсэн Буриад гоёл - үндэсний урлагийн соёлын салшгүй хэсэг, анхны шинж чанар, өнгөрсөн үетэйгээ залгамж чанараа хадгалсан бөгөөд уламжлалт дүрс, хээ, хэлбэрийн онцгой тогтвортой байдалаараа ялгагдана.

Буриадын гоёл чимэглэлийн бэлгэдэл, утга санаа нь олон талт, олон талт байдаг. Энэ нь ард түмний амьдрал ахуй, зан үйл, зан заншилтай нягт холбоотой. Гоёл чимэглэл нь ихэвчлэн ард түмний үндэсний соёлд хамаарах мөнхийн бүх үнэт зүйлийг бэлэгддэг.

Зооморфийн гоёл чимэглэл нь хамгийн эртний бөгөөд алдартай соёлын нэг юм. Эдгээрт голчлон амьтны дүрс, тэдгээрийн биеийн хэсгүүдийн схемчилсэн зургууд багтдаг. Энэ бол буриад ардын урлагийг түүнгүйгээр төсөөлөхөд бэрх гоёл чимэглэлийн бүлэг юм. Төрөл бүрийн эд зүйлс дээр Төв Азийн нүүдэлчид болох Буриад, Монголчуудын үржүүлсэн үндсэн таван төрлийн малын ("табанхшуу мал") дүрсийг дүрсэлсэн байдаг.

Төгсгөлд нь хэлэхэд, соёл, үндэсний сэргэн мандалтын үзэл санаа руугаа эргэн орж, урлагийн нэн баялаг өв, орчин үеийн урлагийн үзэгдлүүдийг бүрэн эхээр нь судалж, хэвлэн нийтлэх цаг болсныг хэлмээр байна. Буриадуудын уламжлалт соёл дахь ардын урлагийн нэг давхарга болох гоёл чимэглэлийг судлах нь өөрсдийн гарал үүслийг ойлгох боломжийг олгодог. Тэгээд ч ард түмнийхээ түүхийг мэдэхгүйгээр уламжлалт соёлын үндсийг ойлгох бараг боломжгүй юм.

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

  1. Лубсан Доржиевын бүтээл дэх буриад гоёл. Хэвлэх үйлдвэр " Миртл", Москва. 1992 он
  2. Эравнинскийн дүүргийн Сосново-Озерск хотын сонирхогч зураач Банзаракцаева В.Т.-ийн бүтээлүүдийн каталог. Буриад АССР-ийн хэвлэлийн газрын улсын хорооны Еравна хэвлэлийн газар.
  3. Буриадуудын материаллаг ба оюун санааны соёл. Заавар. – Улаан-Үдэ, Бабуева В.Д. 2004 он -228 х, өвчтэй.
  4. Еравна хотын уран бүтээлчид, Улаан-Үд, 2006 он.

хойч үеийн залгамж чанарыг сэргээх чадвартай ардын соёлын гарал үүслийг хүүхдүүдэд танилцуулах. Ёс суртахуун, эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэх нэг чиглэл болох үндэсний болон соёлын хувьд залуу үеийнхэнд үндэсний соёл, түүний анхны, ашиг тустай уламжлал, зан заншлын талаархи мэдлэгийг илэрхийлдэг бөгөөд энэ нь үндэсний соёлд хүндэтгэлтэй хандах хандлага юм. Байгаль нуурын ард түмэн - буриадууд.

Олон янзын уламжлал, зан заншлаараа ялгардаг манай үндэстэн дамнасан бүс нутагт буриадууд Байгаль нуурын уугуул иргэдийн хувьд соёлын цэцэглэлтийн гол байр суурийг эзэлдэг. Тиймээс боловсролын үйл явц нь буриадуудын түүхтэй нягт уялдаа холбоо, эв нэгдэл, харилцаанд суурилдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бол үндэсний онцгой өнгө юм. Төрөл бүрийн үндэстний хүүхдүүдэд, ялангуяа уугуул иргэдэд хүлээцтэй хандахыг одоо сургаснаар хүүхэд эх орныхоо жинхэнэ эх оронч болж чадна ... Энэ нь хүүхдэд үндэсний өөрийгөө ухамсарлахад тусална. Хамгийн гол нь хүүхдүүд Буриадын үндэсний соёлын гарал үүсэлтэй танилцах явдал юм.

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан угсаатны соёлын чиг баримжаа олгох шилдэг боловсролын төсөл"

"Буриад ард түмний уламжлал, зан заншил"

Асуудлын хамаарал:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бүр эргэн тойрныхоо ертөнцийг аз жаргалтайгаар нээдэг бяцхан судлаач юм. Хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагаанд хангалттай бат бөх суурийг бий болгохын тулд түүний туршлагыг өргөжүүлэх шаардлагатай. Хүүхэд харах, сонсох тусам илүү ихийг ойлгож, сурдаг.

Угсаатны соёлын бүрэлдэхүүн хэсэг нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролыг төлөвшүүлэхэд боловсролын чухал ач холбогдолтой юм. Энэхүү төсөл нь хүүхдүүдийг буриад ард түмний соёлын үнэт зүйлсийн тогтолцоотой танилцуулахад хувь нэмэр оруулдаг.

Зорилтот: хүүхдүүдийг уламжлалт соёл, буриад хэлийг судлахтай танилцуулах, өвөг дээдсийнхээ соёлын баялаг өвд үнэ цэнэтэй хандлагыг төлөвшүүлэх.

Даалгаварууд:

Хүүхдийг үндэсний уламжлал, зан заншилтай танилцуулах;

Буриад хэлний үндэсний соёл, хэл яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх тухай хүүхдийн мэдлэгийг баяжуулж, шинэчлэх;

Ард түмнээ хүндлэх, бахархах, баялаг түүх соёлоо төлөвшүүлэх.

Төслийн тодорхойлолт:

Энэхүү төсөл нь 3-6 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх, цэцэрлэгийн багш нарт зориулагдсан болно. Энэ нь боловсролын зорилтыг үр дүнтэй шийдвэрлэхэд тусална - хичээлээр дамжуулан төрөлх нутгийн тухай мэдлэгийг бий болгох.

Байгальтай танилцах;

Ардын аман зохиол, ард түмнийхээ соёлын уламжлалыг дагаж мөрдсөний дагуу.

Үйл ажиллагааны маягтууд:

Дүрслэх урлагийн хичээлүүд;

Бүтээлч (уран баримал, зураг зурах, дуулах, бүжиглэх, дүрд тоглох тоглоом, уншлагын уралдаан);

Аялал.

Төслийн бүх оролцогчид өөрсдийн бүтээлч үйл ажиллагааг харуулах, төслийг хэрэгжүүлэхэд оролцох боломжтой.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

Багшийн хувьд:

Загварын аргыг эзэмших;

мэргэжлийн өсөлт;

Төрөл бүрийн үйл ажиллагааг ашиглах замаар хүүхэдтэй хийх ажлын чанарыг сайжруулах.

Хүүхдүүдэд:

Нутгийнхаа түүх, ард түмнийхээ соёлын уламжлалын талаар ойлголттой байх;

Тэдний удамшлын талаархи мэдлэг, эмхэтгэл;

Буриад үндэсний гоёл чимэглэлийг зохиох, зурах, тэдгээрийн бэлгэдлийг ойлгох мэдлэг, чадвар;

Буряад арад зоной наадан наадаха мэдэхэ, ур чадвар;

Багаар ажиллах чадвартай.

Төслийг хэрэгжүүлэх зарчим:

Бэлэн байдал;

Системчилсэн, тууштай байх;

Харагдах байдал, хөгжилтэй.

Төсөл нь 3 үе шатаас бүрдэнэ.

  1. Бэлтгэл(9-р сар):
  2. төслийн сэдвийг тодорхойлох;
  3. зорилгоо тодорхойлох, даалгаврын тодорхойлолт;
  4. төслийн сэдвээр материал сонгох;
  5. төслийн үндсэн үе шатны төлөвлөгөөг гаргах.
  6. үндсэн үе шат(10-р сараас 2-р сар):
  7. Кирмен дунд сургуулийн орон нутгийн түүхийн музейд хийсэн аялал;
  8. В.Б.Борсоевын нэрэмжит байшин музейд;
  9. Кирмен тосгоны номын сан руу аялах;
  10. Кирменская хөндийн ургамал, амьтны аймагтай танилцах;
  11. буриадуудын уламжлал, хувцас, аяга таваг, өдөр тутмын амьдралын тухай видео, гэрэл зураг үзэх;
  12. “Бид тайгын нутагт амьдардаг”, “Буриад юрт”, “Буриадчуудын уламжлал, зан заншил”, “Бид байгальд ээлтэй”, “Манай нутгийн амьтад”, “Миний төрөлх тосгон” сэдвээр ярилцах;
  13. уран зохиол унших: "Тамга ба тамга", "Омул торх", "Баавгай" болон бусад ардын үлгэрүүд;
  14. "Буряадуудын орон сууц, амьдрал, хувцас" мини музейд зочлох;
  15. дидактик тоглоомууд: «Хос олох», «Юунд тавилга байрлуулах», «Буряад гоёлыг олох», «Ижил төрлийн гоёл чимэглэл сонгох»; буриад ардын тоглоомууд: "Зүү, утас, зангилаа", "Чоно ба хурга", "Таяг хайх" болон бусад;
  16. үндэсний их баяр наадмын бэлтгэл ажил: "Сагаалган".
  17. Эцсийн шат(3-5-р сар):
  18. "Уугуул нутаг" сэдвээр шилдэг зураг, өгүүллэгийн уралдаан;
  19. "Өвөг дээдсийнхээ тухай, төрөлх нутгийнхаа талаар би юу мэдэх вэ" хүүхдүүдтэй асуулт хариулт; хамтын бүтээл (коллаж) "Хүүхэд нас", "Миний нутаг";
  20. уншлагын тэмцээн.

IN шоронд хорихЭнэ төсөл нь хүүхдүүдийг нутгийн уугуул иргэдээ хүндэтгэх, ард түмнээрээ бахархах сэтгэлийг төлөвшүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэнэ гэдгийг хэлмээр байна. Хүүхдүүд өвөг дээдсийнхээ соёл, ахуй амьдралыг судалсны ачаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд буриад хэл, соёлын уламжлалыг хадгалах, хөгжүүлэхэд үе үеийн холбоо тасрахгүй.