Залуу нас, гоо үзэсгэлэн 

Дэггүй хүүхдүүд яах вэ. Дуулгаваргүй хүүхэд. Тэр эцэг эх нь түүнээс юу хүсч байгааг ойлгохгүй байна.

Гэр бүл бүрийн амьдралд хүүхэд эцэг эхийнхээ үгийг сонсох, сонсохоос эрс татгалзаж, бүх талаараа шаардлага, хүсэлтийг эсэргүүцэж, хүсэл зоригоо харуулах үе ирдэг. гэнэт гарч ирдэггүй бөгөөд эцэг эхчүүд энэ асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэхийг сонирхож байна. Хүүхдийн дуулгаваргүй байдлыг арилгах нь үнэнийг хэлэхэд эцэг эхийн асар их хүчин чармайлтыг шаарддаг агуу ажил юм. Гэхдээ нэг талаараа хүүхдүүдийн сөргөлдөөн нь үргэлж тодорхой шалтгаантай байдаг.

Хүүхдийн дуулгаваргүй байдал нь хүүхдийн сэтгэц, хөгжлийн онцлогоос хамаардаг. Хүүхэд бага наснаасаа эхлэн ертөнцийг хэрхэн зөв хийхээ ойлгодоггүй: амандаа янз бүрийн зүйлийг татаж, ваарнаас цэцэг сугалж, шалан дээр цай асгаж, уудаг. Мөн эцэг эхийн эдгээр үйлдлүүдийг хориглох нь зөвхөн хүүхдийн сонирхлыг өдөөдөг бөгөөд ижил сүнсээр үргэлжлүүлэх хүслийг төрүүлдэг.

Хүүхдийнхээ зан чанарыг төрсөн цагаас нь эхлэн олж харж сур, түүндээ бүрэн төлөвших боломжийг олго. Эцсийн эцэст хүүхэд бүр өөрийн гэсэн хувь хүн, өөрийн гэсэн зан чанар, өөрийн гэсэн шинж чанартай байдаг.

Хүүхдийн дуулгаваргүй байдлын таван үндсэн шалтгааныг энд дурдав.

Дэггүй хүүхэд яах вэ


Нэгдүгээрт, дэггүй хүүхэд бол хувийн үзэл бодолтой хүүхэд юм. Хоёрдугаарт, энэ нь түүнд тогтвортой зан чанартай насанд хүрсэн хүний ​​​​шинж чанарыг бүрдүүлдэг.

Эцэг эх, дэггүй хүүхдийн хоорондох үл үзэгдэх холболтыг багасгахын тулд хэд хэдэн дүрэм байдаг.

Ямар ч тохиолдолд дэггүй хүүхдэд түрэмгий хандаж болохгүй. Би өрөөгөөр юм тарааж, "Бүхнийг даруй цэвэрлэ" гэж хашгирах хэрэггүй, харин "Өрөөнд байгаа замбараагүй байдал надад таалагдахгүй байна, бид юу хийх вэ?"


4. Эцэг эхийн аль алиных нь үйл хөдлөлд тууштай байх нь чухал. Мөн шаардлагадаа тууштай байгаарай. Өнөөдөр хориглосон зүйлийг маргааш зөвшөөрөх боломжгүй.

  1. Хүмүүжлийн хэв маяг нь аль болох ардчилсан байх ёстой. Эрх мэдэлтнүүдийн дарамт шахалт нь хүүхдийг өөртөө итгэлгүй, үзэл бодол, тууштай зан чанаргүй болж өсөхөд хүргэдэг. Тайвшрах нь хайхрамжгүй байдал, хариуцлагагүй байдал үүсэхэд хувь нэмэр оруулна.

Хүүхдэд шаардлагынхаа мөн чанарыг тайлбарлаж, гэр бүлийн асуудлаа ярилцаж, шийдвэрлэхийг зөвшөөр. (худалдан авалт, амралтын төлөвлөгөө, түүний өрөөнд болон орон сууцны засварын ажил.

49

Аз жаргалтай хүүхэд 28.08.2016

Эрхэм уншигчид аа, өнөөдөр блог дээр бид эцэг эх, эмээ өвөө нарт амаргүй сэдвийг хөндөх болно, үүнд хоёрдмол утгагүй санал бодол, бүх нийтийн зөвлөгөө өгөх боломжгүй юм. Гэхдээ бусад эцэг эхчүүдийн туршлага, мэргэжилтнүүдийн зөвлөмжөөс та үргэлж хэрэгтэй зүйлийг олж чадна.

Тэгэхээр, юу хийх вэ, хүүхдүүд дуулгаваргүй бол яах вэ? Бүгдийг уучлах уу эсвэл шийтгэх үү? Мөн үүнийг хэрхэн зөв хийх вэ? Баганын дарга Анна Кутявина дэггүй хүүхдүүдтэй амьдралын тухай бодлоо хуваалцах болно. Би түүнд үг хэлье.

Дуулгаваргүй хүүхэд. Юу хийх вэ?

Хүүхдүүд бол бидний агуу баяр баясгалан, аз жаргал юм. Бид тэднийг хүлээж, тэнгэрээс гуйж, үүрч, төрүүлж, ухамсрын дагуу хүмүүжүүлэхийг хичээдэг. Бидний хүүхэд дуулгавартай, эелдэг өсөх нь гарцаагүй гэдэгт бид чин сэтгэлээсээ итгэдэг.

Харин одоо хүүхэд өсч том болж, бие даасан байдлын анхны шинж тэмдгүүд илэрч эхэлдэг. Аль хэдийн хоёр, гурван настай, өөрийгөө шалгах нь зайлшгүй юм, хэрэв ... Хүүхэд уурлаж, уурлаж, дургүйцлээ хамгийн тохиромжтой газар биш илэрхийлж эхэлбэл юу болох вэ. Тиймээс бид өөрсдөө яаж эвдэрч, хашгирч, загнаж, ямар нэг зүйлийг тайлбарлаж, нотлох гэж оролддогийг анзаардаггүй. Долгион унтарч, дахин хэсэг хугацаанд бүх зүйл сайхан болж, "хяналтанд" орсон боловч дараа нь түүх давтагдана. Ямар үл мэдэгдэх хүч бидний хайрт хүү эсвэл инээмсэглэсэн охиныг зальтай дарангуйлагч болгодог вэ?

Хүүхдүүд яагаад дуулгавартай байдаггүй вэ?

Зан ааштай, байнга сэтгэлийн өөрчлөлтөд захирагддаг байв. Гэвч сүүлийн жилүүдэд бид ээжүүдээс: "Миний хүүхэд бүрмөсөн гарчихсан", "Тэр бүрэн хяналтгүй байна!" Энэ юу вэ - бидний хүнд хэцүү цаг үеийн хүндэтгэл? Соёл иргэншлийн хөгжлийн сөрөг нөлөө юу? Эсвэл энэ нь сүнслэг зай, эх үр хоёр бие биенээсээ тусгаарлагдсан мөч хэвээр байна уу?

Сэтгэл судлаачид нэгэн дуугаар ярьдаг: хэрэв хүүхэд эцэг эхийнхээ үгийг сонсохгүй бол үүнд шалтгаан бий. Мөн энэ нь гадаргуу дээр хэвтэх албагүй. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв хүүхэд оройн хоолны үеэр шөлнөөс татгалзвал энэ нь ээж нь сайн хоол хийдэггүй гэсэн үг биш юм. Хүүхдийг талархалгүй гэж буруутгах гэж яарах шаардлагагүй, тэд "Би оролдсон, таван цаг хагаст босч хоолоо хийж өгсөн, та талархалгүй, татгалзаж байна!" Хүүхэд ямар нэгэн зүйлд бухимдаж, хэн нэгэнтэй муудалцаж, дотроо өвдөж магадгүй юм. Энд хоолойд нэг хэсэг нь авирдаггүй. Эсвэл тэр сайн биш байгаа ч үүнийг үгээр хэрхэн тайлбарлахаа мэдэхгүй байна.

Эсэргүүцэл бол яг одоо ямар нэг зүйл буруу болж байгааг илтгэх дохио юм.

Магадгүй хүүхдийн хүлээлт сүйрч байгаа байх - тэр нэг зүйлийг хүсч байсан ч түүнд огт өөр зүйлийг санал болгосон. Эсвэл тэр өөрөө ямар нэг зүйл хийхийг хүсдэг бөгөөд ээж нь түүний төлөө бүх үүргийг гүйцэтгэхийг хичээдэг. Мөн хүүхэд өөрийн мэдрэмж, хүслийг зүгээр л таньж, хэлж чадахгүй байх магадлалтай. Нөхцөл байдал нь түүний хувьд тааламжгүй байгаа ч үүнийг хэрхэн зөв зохицуулах нь тодорхойгүй байна.

Бид эцэг эхчүүдээс: "Тэр үүнийг үл тоомсорлодог!" Гэж хэллэгийг ихэвчлэн сонсдог. Эрхэм ээж, аавууд аа, та нар үнэхээр бяцхан хүүхдүүд таны эсрэг санаа зовно гэж бодож байна уу? Энэ стратегийн сэтгэлгээ нь тэдний эрх мэдлээс давсан төдийгүй ямар ч утгагүй юм! Таныг уурлуулж, хүссэн зүйлээ огт авч чадахгүй байна уу? Үүнийг ухамсартайгаар хүсдэг хүн бараг байхгүй.

Хүүхдүүд, ялангуяа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд нөхцөл байдлын дагуу ажилладаг. Тэд ерөнхийдөө "энд, одоо" яг одоо цагт амьдрах гайхалтай чадвартай байдаг. Өчигдөр байсан зүйл алга болсон. Тиймээс хүүхдүүд гомдол, нулимс, өвдөлт, санаа зовнилоо маш хурдан мартдаг. Мөн энэ мөчид тэд баярлаж эхэлдэг. Тэд чин сэтгэлээсээ, илэн далангүй бөгөөд хийдэг бүх зүйлдээ үнэхээр амьдардаг. Мөн нулимс, баяр баясгалан. Үүнд уур бухимдалтай дур хүсэл. Ийм нөхцөл байдал тэдэнд "байдаг" боловч тэдгээрийг хэрхэн үр дүнтэй шийдвэрлэх нь тодорхойгүй байна.

"Би хүсч байна" ба "Надад зөвшөөрөгдсөн" хоёрын зөрчилдөөн нь зайлшгүй юм. Хэрэв та хүүхдээ үүнээс аварч чадна гэж бодож байгаа бол эндүүрч байна. Тийм ээ, энэ нь жижиг гэр бүлд боломжтой бөгөөд хүүхдэд ямар ч хязгаарлалт хийхгүй байх лабораторийн нөхцлийг бий болгох нь бодитой юм. Гэхдээ эрт орой хэзээ нэгэн цагт насанд хүрэх болно. Мөн хүүхдүүд маань тэдэнд хэр зэрэг бэлтгэгдэх нь юуны түрүүнд биднээс шалтгаална.

Хүүхэд насанд хүрэгчдэд дуулгавартай байдаггүй гол шалтгаанууд

Тиймээс, дээрх бүх зүйлийг системчилж, хүүхэд яагаад дуулгавартай байхаас татгалздаг гол шалтгааныг тодруулцгаая.

Тэр эцэг эх нь түүнээс юу хүсч байгааг ойлгохгүй байна.

Ихэнхдээ энэ нь маш хүүхдүүдэд хамаатай. Үйрмэг нь ахлагчийг сонсдог боловч мессежийн агуулгыг ойлгож чадахгүй. Дуугаа өндөрсгөж хашгирах нь түүнд ээж, аав нь ямар нэг шалтгаанаар түүнд дургүй байдаг гэж бодох бас нэг шалтгааныг өгдөг.

Хоригуудыг буруу тохируулсан

Хүмүүжилд хоёр туйл байдаг: хүүхэд огт хязгаарлагдахгүй, эсвэл алхам тутамд хориг тавьдаг. Тэгээд ч энэ арга нь үндсэндээ тийм ч зөв биш юм. Эхний тохиолдолд эцэг эх нь дүрэм, хэм хэмжээ, хоригийг тогтоогоогүй тохиолдолд хүүхдийн зан байдал эмх замбараагүй байдлаар үүсдэг. Ямар нэгэн тушаалын тухай асуудал байхгүй. Мөн нялх хүүхдэд бүх зүйлд зөвшөөрөгдөх, сохроор хандах нь удахгүй гистерик байдалд хүргэх болно.

Хоёр дахь тохиолдолд, бүх зүйл "хориотой" үед хүүхэд эрт орой хэзээ нэгэн цагт эрхээ хамгаалж эхэлнэ. Тэр тусмаа бусад хүүхдүүд чаддагийг харвал. Тэгээд эсэргүүцэх нь гарцаагүй.

Анхаарал дутмаг

Дуулгаваргүй байдлын хамгийн энгийн бөгөөд магадгүй хамгийн түгээмэл шалтгаан. Хүүхдэд зориулсан нийтлэг тоглоом болох эцэг эхтэйгээ бүрэн дүүрэн, эрүүл харилцаа холбоог ямар ч тоглоом орлож чадахгүй. Гэхдээ хэрэв эх нь үргэлж завгүй байвал хүүхэд хоригийг зөрчихөөс өөр аргагүй болно. Анхаарал нь сөрөг хэдий ч байхгүй байснаас дээр.

Насны хямрал

Тийм ээ, одоо бараг бүх эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ амьдралын эдгээр хэцүү үеийг мэддэг болсон. Мөн анхны ийм сорилт нь ойролцоогоор гурван нас хүрдэг. Үйрмэг нь хаа сайгүй бие даасан байдлаа харуулахыг хичээдэг ч хүчийг хэрхэн тооцоолохоо мэдэхгүй хэвээр байна. Тэгэхээр энэ бүхэн "Би хүсэхгүй байна", "Би хүсэхгүй байна" гэдгээр илэрдэг.

Эелдэг харилцааны оронд захиалга ашиглах

Захиалга өгөхөд бид бүгд дургүй байдаг, тийм ээ? Гэхдээ бид хүүхэдтэй харилцахдаа дахин дахин тушаалын өнгөнд автдаг. Мэдээжийн хэрэг, тэр эсэргүүцдэг.

Хүүхдийн мэдрэмж, хэрэгцээг үл тоомсорлодог

Бид ихэнхдээ хүүхдүүдийнхээ хүслийг сонсдоггүй, ялангуяа чухал асуудалд ордог. Гэхдээ "Би тэгж хэлсэн, тийм байх болно!" Хүүхдийн ашиг сонирхлыг харгалзахгүйгээр энэ нь түүний хэрэгцээг анзаардаггүй тул ээж, аав нь түүнд хайргүй, түүнд хэрэггүй гэсэн итгэлийг бий болгодог. Тиймээс биеэ зөв авч явах эсэх нь хамаагүй.

Тэр ямар дэггүй хүүхэд вэ?

"Дэггүй" хүүхэд "муу" хүүхэдтэй тэнцэхгүй. Эдгээр нь Одессад хэлснээр хоёр том ялгаа юм. Хамгийн магадлалтай, дэггүй хүүхэд бол эвгүй хүүхэд юм. Тэрээр өөрөө дүгнэлт хийхийг илүүд үздэг, нэг ажлыг гүйцэтгэх өөр өөр хувилбаруудыг хайж, өөрийн хувийн шинж чанарыг тодорхой харуулдаг. Мөн бүх эцэг эхчүүд үүнийг хүлээн зөвшөөрөхөд бэлэн байдаггүй.

Гэхдээ бид нэг чухал үнэнийг санах нь чухал: бид өөрсдөө хүүхэд өсгөж хүмүүжүүлж байна! Бидний гол зорилго бол хүнийг гэрэл гэгээтэй, аз жаргалтай амьдралын эхлэлийг өгөх явдал бөгөөд үүнд бүх зүйл хэтэрхий жигд, жигд биш байх болно. Гэхдээ хэрэв хүсвэл тэр зорилгодоо хүрч, амжилтанд хүрэх нь гарцаагүй.

Хүүхдэд үг бүрээ дуулгавартай дагахыг сургаснаар бид мэдээж амьдралаа хялбарчлах болно. Гэхдээ ийм стратеги нь хүүхдэд бие даасан сонголт хийх, өөрийн үзэл бодлыг хамгаалах, сөрөг нөлөөллийг эсэргүүцэхэд тусалдаг уу? Бид юу заадаг вэ - боолчлолын дуулгавартай байдал эсвэл ухамсар уу?

Одоо дэлхий дээр шинэ үеийн хүүхдүүд ирж байна гэж тэд хэлдэг. Зарим нь индиго хүүхдүүдийн тухай ярьдаг, зарим нь "талст" тухай ярьдаг. Энэ эсвэл тэр сургаалийн ширэнгэн ой руу орохгүйгээр зарим зүйлтэй санал нийлэхгүй байх нь хэцүү байдаг. Үнэхээр одоо хүүхдүүд өөр болсон. Тэд бидний хэлсэн үгэнд итгэхээ больсон, саналд бууж өгөхгүй, хэн нэгний эрх мэдлийг сохроор хүндэтгэхийг зөвшөөрөхгүй байна. Мөн хэллэг: "Би хэлсэн учраас үүнийг хий!" ажиллах магадлал багатай. Яагаад ийм болсныг тайвнаар, итгэлтэйгээр тайлбарлахгүй л бол.

Хэрэв бид үнэхээр гүн ухаанаар сэтгэж байгаа бол дэггүй хүүхдүүд бидний амьдралд тийм байдаггүй. Тэд биднийг ертөнцийг өөр өнцгөөс харж, сургаал, хэвшмэл ойлголтоос холдож, бүтээлч, уян хатан байхыг заадаг. Тэдэнтэй хамт бид эцэг эх, хувь хүн болж өсдөг. Бид илүү чин сэтгэлээсээ, дэлхийд нээлттэй болж байна. Эцсийн эцэст, өөрөөр хэлбэл энэ нь зүгээр л ажиллахгүй болно.

Хүүхдийг дуулгавартай болгохын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Шийдвэр гаргахаасаа өмнө муу зан үйлийн үндсэн шалтгааныг ойлгох нь чухал. Энгийн боловч ажлын аргуудаар нөхцөл байдлыг засахыг хичээ:

Чанарын анхаарал

Энэ нь харилцаа холбоо, тоглоомын нөхцөл байдалд хамгийн их оролцох явдал юм. Хүүхдийг бүтэн өдрийн турш зугаацуулах нь шаардлагагүй, бүр шаардлагагүй юм. Гэхдээ та үр дүнтэй харилцах, хүүхэдтэйгээ ганцаараа тоглоход өдөрт дор хаяж арван минут зарцуулах хэрэгтэй. Надад итгээрэй, таны анхааралд ханасан хүүхэд таныг өөр зүйл хийхийг зөвшөөрөх болно.

Харилцаж, итгэж сур

Хүүхэдтэй найдвартай харилцаа тогтоох асуудал нь зөвхөн чухал биш бөгөөд энэ бол архив юм! Зөвхөн ийм харилцаанд чин сэтгэлийн дуулгавартай байдал байж болно. Хүүхэд үргэлж ээж, ааваас асуулт асууж, тайван хариултыг сонсох боломжтой. Мөн хэлэлцүүлэгт оролцож, бараг ямар ч нөхцөл байдлыг янз бүрийн аргаар шийдэж болно гэдгийг ойлгох. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд зөв сонголт хийж сурдаг болохоос зөвхөн санал нийлэхгүй.

Сонсох чадвар

Хүүхэд эцэг эх нь түүнийг сонсож, ойлгож байгааг харах нь маш чухал юм. Эцсийн эцэст, хүүхдийн буруу сонссон мессежээс болж түүнд хүсэл тэмүүлэл, бэрхшээлүүд ихэвчлэн тохиолддог. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв та хүүхдийг сонсохгүй байгаа бол тэр яагаад чамайг сонсох ёстой гэж?

Талархал

Хүүхэд даалгавар хийх, туслах шаардлагагүй гэдгийг санаарай. Гэхдээ хамгийн ойр дотны хүмүүс нь түүнд талархаж байвал тэр дуртайяа хийх болно. Хүүхэд өөрийгөө илүү их хайрлаж байгаагаа мэдэрч, тэр өөрөө харилцаагаа сайжруулж чаддаг. Мөн сайн үйлс хийх нь улам сонирхолтой болно.

Хориглох, дүрэм журмын тогтолцооны талаар тохиролцоно

Хүүхдийг хэвийн хөгжүүлэхийн тулд хэм хэмжээ, хоригийг чадварлаг барьсан тогтолцоо шаардлагатай. Түүний ачаар хүүхэд хариуцлага, эелдэг байдал, сахилга батыг хөгжүүлдэг. Ирээдүйн амьдралд маш их хэрэгтэй зүйл.

Хүүхэддээ хүндэтгэлтэй ханд. Захирамжлах өнгө аяс, ёс суртахууныг хойш тавьж, илүү тайлбарлаж, асуултанд хариулж, хүүхдээ үнэл. Дараа нь дуулгаваргүй байдал аажмаар алга болно.

Мэдээжийн хэрэг, хэрэв та нөхцөл байдлыг даван туулах чадваргүй бол тусламж, зөвлөгөө авахын тулд мэргэжилтэнтэй холбоо барина уу.

Хүүхдийг зөв шийтгэх боломжтой юу?

Тэгэхээр бүгд адилхан - хүүхдийг шийтгэх үү, үгүй ​​юу? Бүх "энх тайван" аргууд нь ажиллахгүй бол яах вэ? Өвөөгийнхөө бүсийг хэлээд байна уу? Ихэнх шинжээчид "Үгүй" гэж хоёрдмол утгагүй хариулах болно. Ялангуяа бие махбодийн шийтгэл. Хүүхдүүдийн сэтгэл зүйг эвдэж, биднээс айлгах ёсгүй. Гэхдээ шийтгэл зайлшгүй байх үе байдаг гэдгийг бид бүгд мэднэ. Эцсийн эцэст, хэрэв хүүхэд хамгийн бага хоригийг хүртэл байнга зөрчиж, "толгой дээрээ суудаг" бол тэр ямар нэг зүйл хийх ёстой.

Тэгэхээр хүүхдийг зөв шийтгэх боломжтой юу? Шинжээчдийн үзэж байгаагаар үндэслэлтэй шийтгэлийн жишигт дараахь зүйлийг хамааруулж болно.

  • Бие махбодийн шийтгэл байхгүй! Тэд асуудлыг огт шийддэггүй, харин эцэг эх, хүүхдийн хоорондын дайсагналыг улам хурцатгадаг.
  • Ууртай шийтгэлээс зайлсхий ... Дараа нь чи өөрөө шээс задгайрсандаа харамсах болно. Дор хаяж арав хүртэл тоолж, дараа нь шийдвэр гарга.
  • Хүүхдийг биш үйлдлийг нь шийтгэдэг ... Хүүхэд муу зүйл хийж чадна, гэхдээ "тэр муу" биш! Мөн хүүхдийг сэтгэл хөдлөлөө харууллаа гэж загнаж болохгүй! Эцсийн эцэст тэр үүнийг хийх бүрэн эрхтэй.
  • Хэрэв та хүүхдэд болзошгүй үр дагаврын талаар урьдчилан анхааруулаагүй бол шийтгэлээс зайлсхий ... Үгүй бол тэр юу хүлээж байгааг ойлгохгүй бөгөөд үүнээс болж тэр зөвхөн илүү дур булаам болно.
  • Гэрч байхгүй! Эцсийн эцэст, хүүхэд аль хэдийн амаргүй, гэхдээ энэ нь яаж байгааг төсөөлөөд үз дээ - олон нийтэд. Хүүхэдтэйгээ халуун дотно харилцаатай байх нь дээр.
  • "Үгүй" гэж айлган сүрдүүлэх, доромжлох, мунхаглах! Гомдол нь хичнээн аймшигтай мэт санагдаж байсан ч хүүхэдтэйгээ ойр дотно харилцах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм.

Мэдээжийн хэрэг, шийтгэлээс зайлсхийх өчүүхэн ч гэсэн боломж байгаа бол үүнийг хий!

Хүүхдээ хайрлаж, түүнтэй халуун дотно, итгэлтэй харилцаа тогтоож, аз жаргалтай байгаарай!

Анна Кутявина, сэтгэл зүйч, үлгэрч, үлгэрийн ертөнц сайтын эзэн,
"Хүслийн гахайн банк" насанд хүрэгчдэд зориулсан үлгэрийн номын зохиогч https://www.ozon.ru/context/detail/id/135924974/болон http://www.labirint.ru/books/534868

Сэдвийн төлөө Аняад баярлалаа. Маш их зүйл хэлсэн, гэхдээ би өөрөөсөө бага зэрэг нэмье: та үргэлж өөрөөсөө эхлэх хэрэгтэй. Энэ нь энгийн амьдралын асуудал (хэрэв бидэнд ямар нэг зүйл буруу байвал), хүүхэд өсгөх асуудалд хоёуланд нь хамаарна. Зөвшөөрч байна, та насанд хүрэгчид бид хайртай хүмүүсийнхээ зардлаар асуудлаа шийдэх гэж оролдож байгаа дүр зургийг олонтаа харж болно. Үүнд хүүхдийн зардлаар. Тэгээд ийм байх ёсгүй.

Дуулгаваргүй хүүхэд. Доктор Комаровский

Мөн би доктор Комаровскийн маш сонирхолтой видеог үзэхийг санал болгож байна. Дэггүй хүүхэд - Доктор Комаровскийн сургууль. Бид бүгдэд хэрэгтэй маш хэрэгтэй видео.

Хүүхэд хүмүүжүүлэх сэдвийг сонирхож буй бүх хүмүүст зориулж "Аз жаргалтай хүүхэд" буландаа урьж байна. Эндээс та хүүхэд хүмүүжлийн талаархи зөвлөмж, түүнчлэн хүүхдүүдтэйгээ хэрхэн цагийг өнгөрөөх талаар олон хэрэгтэй материалыг олж авах болно. Та эндээс манай гарчиг руу орж болно.

Мөн сүнсний хувьд бид гүйцэтгэсэн дууг сонсох болно Сонечка Гончарова "Чи надад хайртай юу?" ... Эдгээр нь бидний хүүхдүүдийн насанд хүрэгчдийн сэдэв юм.

бас үзнэ үү

Дуулгаваргүй хүүхэд- Энэ бол хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлэх явцад эцэг эхчүүдэд хамгийн их тулгардаг бэрхшээлүүдийн нэг юм. Тодорхой мөчид насанд хүрэгчид хүүхэд нь дуулгавартай дагахаас татгалзаж, насанд хүрсэн хамаатан садныхаа хүсэлт, тушаалыг биелүүлдэггүй, эсвэл хэсэгчлэн анзаарч эхэлдэг. Хүүхдүүд үүнийг үл хайхран зориудаар хийдэг юм шиг, хэрэв тэд даалгавраа хийвэл наймаанаас гардаг юм шиг сэтгэгдэл төрдөг.

Дуулгаваргүй хүүхэд Энэ зан үйлийн шалтгаан нь эцэг эхийн ашигладаг харилцааны хэв маяг, боловсролын загварт оршдог. Эцсийн эцэст энэ нь хүмүүжил, харилцааны хэв маяг нь нялх хүүхдийн зан чанарын чиг баримжаа, түүний дуулгавартай байдлын түвшинг бүрдүүлдэг. Өнөөдөр, юуны түрүүнд, аавууд үйрмэгийн сайн дурын хүрээг идэвхтэй дарангуйлдаг авторитар боловсролын загварт таталцаж байна. Энэ зан үйлийн загвар нь хүүхдүүдэд яагаад ямар нэгэн үйлдэл хийх ёстойг тайлбарлах зорилго агуулаагүй тул сургалттай төстэй юм. Энэ нь эцэг эх, хүүхдийн харилцаанд хурцадмал байдал үүсэхэд хүргэдэг бөгөөд үүний үр дагавар нь хүүхдийн дуулгаваргүй байдал байж болно.

Хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдал нь эмгэнэл биш бөгөөд энэ нь зөвхөн эцэг эх болон бусад ойр дотны хүмүүс хүүхдэд сайн, муу үйлдлүүдийг тодорхойлоход нь туслах, мөн өөрсдийн үйлдэлд анхаарлаа хандуулах хэрэгцээ юм.

2 настай дэггүй хүүхэд

Хоёр нас хүртлээ хүүхдийн дуулгаваргүй байдлын асуудал насанд хүрэгчдийн орчинд бараг үүсдэггүй. Үнэн хэрэгтээ энэ үе шатанд нялх хүүхэд эхтэйгээ илүү их харьцдаг бөгөөд хараахан бие даасан хүн шиг санагддаггүй. Хоёр жилийн өчүүхэн үеийг даван туулсны дараа эцэг эхийн тэвчээр, дарангуйллын хил хязгаарын бат бөх байдлыг шалгахаас бүрдэх үйлдлүүд түүнд гарч эхэлдэг.

Ингэх нь эцэг эхийг айлгах ёсгүй. Түүнчлэн, та хүүхдэд ямар нэг зүйл буруу байна гэж бодож болохгүй. Зүгээр л үйрмэг хөгжлийн замд орчихсон.

Мөн хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдалд таатай мөчүүд байдаг. Эцсийн эцэст, хэрэв хүүхдүүд эцэг эхийнхээ үгэнд орохгүй, янз бүрийн аргаар эсэргүүцэхийг оролддог бол энэ нь хүсэл зоригоо харуулах, өөрийн байр сууриа хамгаалах чадвартай хүчирхэг зан чанар өсч байна гэсэн үг юм. Хэрэв хүүхдийн төлөвшлийн энэ үе шатанд эцэг эх нь тэдний эрх мэдэлтэн болж чадвал хүүхдүүд бие даасан, бие даасан хувь хүн болж өсөх болно. Эрх мэдэл олж авах нь хүүхдийг дээрэлхэх явдал биш гэдгийг эндээс ойлгох хэрэгтэй. Хүүхдүүдийн өмнө эрх мэдлийг олж авах нь харилцан ойлголцол, түншийн харилцаанд суурилдаг. Хүүхдийг эцэг эхийн шаардсан зүйлийг албадах боломжтой. Гэсэн хэдий ч, яагаад ийм үйлдэл хийх шаардлагатай байгааг ойлгохгүйгээр хүүхдүүд зөвхөн эцэг эхийнхээ дэргэд үүнийг хийх бөгөөд тэд байхгүй тохиолдолд тэд хүссэнээрээ ажиллах болно.

Ихэнх шинжээчдийн үзэж байгаагаар хоёр настайгаасаа эхлэн хувийн шинж чанар нь бүрэлдэж эхэлдэг бөгөөд гурван настайдаа хүүхэд бүрэн хэмжээний "Би"-тэй болсон байдаг. Үүний үр дүнд эгзэгтэй мөчийг үл тоомсорлож болохгүй, эс тэгвээс хүмүүжлийн алдаа дутагдлыг дараа нь засах нь үнэхээр хэцүү байх болно.

Дэггүй хүүхдийг яаж хүмүүжүүлэх вэ, тэр бүх "хүссэн"-ээ шууд биелүүлэхийн тулд өнхрөхөд юу хийх вэ. Хүүхдийн уур хилэнгээс үүдэлтэй хүнд нөхцөл байдлаас гарах нэг арга бол хүүхдийн анхаарлыг сарниулах арга юм. Үүний тулд та бүрэн тайван байдлыг хадгалахын зэрэгцээ түүнийг ямар нэгэн зүйлээр сонирхож болно. Хүүхдийн анхны гистерикийн үед эцэг эхийн зан байдал дараах байдалтай байх ёстой - тайван хариу үйлдэл, уян хатан байдал. Удирдамжийг бүү дага. Гистери дахин давтагдах тусам нулимс, хашгирах нь бага байх болно, учир нь хүүхэд насанд хүрэгчид анх удаа түүнд буулт хийгээгүй гэдгийг санаж байна. Хоёр дахь уур хилэн нь энэ аргыг ашиглан эцэг эхдээ үнэхээр нөлөөлж чадахгүй байгаа эсэхийг шалгах нэг төрөл юм. Тиймээс, олон удаа уурлаж бухимдсан тохиолдолд тэнцвэртэй байж, хүүхдийн өдөөн хатгалга, заль мэхэнд автахгүй байх нь маш чухал юм.

Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ нэг ёсондоо хамелеон шиг гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Ижил төстэй нөхцөл байдалд байгаа боловч өөр өөр насанд хүрэгчдийн дэргэд хүүхдүүд өөр өөр зан авир гаргах болно. Хүүхдүүд, ээжүүд хоорондоо маргалддаг, аавын тушаалыг маргаангүй, анх удаа биелүүлдэг гэр бүлийг та ихэвчлэн олж болно.

Тиймээс насанд хүрэгчид хоёр настайдаа илэрдэг хүүхдийн дуулгаваргүй байдал нь эцэг эхийн хатуу байдлыг шалгах оролдлого эсвэл зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг шалгах оролдлого байж болохыг ойлгох ёстой. Тиймээс эцэг эхийн зан байдал нь тууштай, эв найртай байх ёстой (өөрөөр хэлбэл хүмүүжилд оролцож буй бүх насанд хүрэгчид нэг стратеги баримтлах ёстой), хүүхдийн уур хилэнд тэсвэртэй байх ёстой.

3 настай дэггүй хүүхэд

Хүүхдийн хөгжил үсрэнгүй хөгжиж байна. Эхний уралдаан нь хүүхэд гурван настай байх үед ирдэг бөгөөд насанд хүрэгчид болон бодит ертөнцтэй харилцах харилцааг өөрчлөхөөс бүрддэг хямралын үе шат эхэлж байна. Энэ үе нь нялх хүүхдэд нэлээд хэцүү байдаг. Эцсийн эцэст тэд өсч, улмаар өөрчлөгдөж, хяналтгүй болдог. Хямралын үе шатны онцлог шинж чанар нь хүүхдийн сөрөг хандлага бөгөөд энэ нь хүүхдийн эцэг эхтэй санал нийлэхгүй байх явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдүүд эцэг эхийн аливаа санал, хүсэлтэд "биш" гэсэн тоог нэмдэг. Хэрэв эцэг эх нь хүүхдийн ярианд "үгүй" гэсэн үг нь ердийн хүсэлтээр улам бүр орж байгааг анзаарч эхэлбэл энэ нь гурван жилийн хямралын анхны шалгуур юм. Жишээлбэл, хүүхэд гудамжинд алхах дуртай боловч ээж нь түүнийг зугаалахыг урих үед "үгүй" гэж хариулдаг эсвэл эцэг эх нь түүнийг хооллохыг уриалдаг боловч тэр өлсөж байгаа ч татгалздаг. Энэ зан үйл нь сөрөг, өөрөөр хэлбэл гарч ирэхийг илтгэнэ.

Ихэвчлэн эцэг эхийн чадварлаг зан үйлийн дагуу энэ хугацаа 3-4 сар орчим үргэлжилж, дараа нь хүүхэд илүү хяналттай болдог. Хэрэв энэ үе шатанд эцэг эх нь нялх хүүхдэд нэгэн зэрэг дарамт шахалт үзүүлж, түүний хүслийг үгүйсгэж, бие даасан байдлыг эрэлхийлдэг бол сөрөг хандлага нь насанд хүрэгчдийн амьдралын онцлог шинж болж хувирдаг.

Хямралын үед хүүхдийн дуулгаваргүй байдал нь жижиг хувь хүний ​​хөгжил гэж үзэх ёстой. Дуулгаваргүй байдлын илрэлийг баяр баясгалантайгаар хүлээн авах ёстой, учир нь энэ нь бяцхан хүн өсч, хөгжиж байгааг харуулж байна. Гэсэн хэдий ч энэ нь насанд хүрэгчид хүүхдийн хүслийг дагаж, хүүхдүүдийнхээ аливаа шаардлагыг дагаж мөрдөх ёстой гэсэн үг биш юм. Насанд хүрэгчид тэднийг сонсож, ойлгож чадна гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулах хэрэгтэй, гэхдээ одоогоор тэд шаардлагыг хангаж чадахгүй байна.

Муухай хүүхдийн хувьд шалтгаан нь анхаарал сулрах, эрх мэдлийн төлөөх тэмцэл, зан чанарын илрэл байж болно.

3 настай хүүхдийн дуулгаваргүй байдлын шалтгаан нь эцэг эхийн анхаарал дутмаг байдаг. Энэ тохиолдолд хүүхдийн дуулгаваргүй байдал нь эцэг эхийн анхаарлыг татах зан үйлийн стратеги байж болно. Эцсийн эцэст, хүүхдүүдийн хувьд эцэг эхийн сөрөг хандлага нь огт байхгүйгээс хамаагүй дээр юм.

Насанд хүрэгчидтэй эрх мэдлийн төлөөх өрсөлдөөн нь хүүхдийн дуулгаваргүй байдлын нийтлэг шалтгаан болдог. 3 настай хүүхэд гэр бүлийн харилцааг хэн хариуцаж байгааг ойлгож эхэлдэг. Энэ тохиолдолд дуулгаваргүй байдал нь ил дуулгаваргүй байдлын хэлбэрээр илэрхийлэгддэг. Дэггүй хүүхэд хямралын үе шатанд ороогүй, тэр зүгээр л бүх зүйлийг зөвхөн өөрийн хүссэнээр хийхийг хүсдэг. Ийм дуулгаваргүй байдлыг нахиалахдаа боомилох ёстой. Эцсийн эцэст, хүүхэд гол эцэг эх нь гэр бүлд байгааг мэдсэн үед л хэвийн хөгжих болно. Ийм дуулгаваргүй байдал нь гэр бүлд зөвшөөрөгдсөн зүйлийн тодорхой хязгаарыг тодорхойлохыг шаарддаг.

Дээр дурьдсанчлан, эцэг эхчүүд дур булаам, дэггүй хүүхэд бол эмгэнэл биш, харин бүх нялх хүүхэд дамждаг үүсэх үе шатуудын нэг гэдгийг ойлгохыг хичээх хэрэгтэй.

Дэггүй хүүхэд 4 настай

Хүүхдийн дуулгаваргүй байдал нь ихэнх тохиолдолд эцэг эх болон насанд хүрэгчдийн бусад орчинд ийм зан үйлийн шалтгаан юу байж болох эсвэл хүүхэд юу хэлэхийг хүссэн талаар бодох үндэс болдог. Тэгэхээр хүүхэд яагаад дэггүй юм бэ, нялх хүүхдийг ийм зан гаргахад юу түлхэж байна вэ?

Дөрвөн настайдаа хүүхдүүд ихэвчлэн гурван жилийн хямралын эхний үеийг амжилттай даван туулсан байдаг. Эцэг эхчүүд амархан амьсгалж чаддаг мэт боловч хүүхэд нь дахин дуулгаваргүй байдлыг харуулж эхэлдэг. Эцэг эхчүүд юу болж байгааг ойлгохгүй байна, хүүхэд яагаад сонсохгүй байна вэ?

Дөрвөн настай хүүхдийн дуулгаваргүй байдал нь анхаарал сулрах эмгэгтэй холбоотой байж болно. Хүүхэд ийм байдлаар эцэг эх хэрэгтэй, тэдэнд дутагдаж байгаагаа харуулахыг хичээдэг.

Хүүхдийн дуулгаваргүй байдлын өөр нэг нийтлэг шалтгаан нь ийм зан авираар зорилгодоо хүрдэг жинхэнэ хүүхэд эсвэл хүүхдийн өрөвддөг хүүхэлдэйн киноны баатар байж болох харамсалтай жишээ байж болно.

4 настай дэггүй хүүхэд насанд хүрэгчдийн орчноос тэвчээр, өндөр тэсвэр тэвчээр шаарддаг. Хүүхдүүд хүссэн үр дүндээ хүрэхийн тулд “концерт” гэгчийг олны өмнө хийх нь цөөнгүй. Тэгээд ч эцэг эхийн нэг нь ийм зан гаргаж загнуулсан ч нөгөө нь түүнийг хамгаалах шалтаг олно гэдгийг тэд ойлгодог. Тиймээс хүүхдийн дуулгаваргүй байдлыг засч залруулахын тулд эцэг эхчүүд боловсролын тууштай стратегийг баримталж, нэгдсэн шаардлагыг дагаж мөрдөх нь маш чухал юм. Өөрөөр хэлбэл, нялх хүүхдийн насанд хүрсэн орчин бүхэлдээ түүнийг тодорхой үйлдлээрээ магтдаг, эсвэл эсрэгээрээ түүнийг загнадаг.

Хүүхдүүд, ялангуяа ийм бага насандаа магтаал хэрэгтэй. Тиймээс хүүхдийнхээ тухай сайхан үгсэд харамсах хэрэггүй. Гэсэн хэдий ч хэт их магтаал нь огт эсрэг үр дүнд хүргэж болзошгүйг санах нь зүйтэй бөгөөд үүний үр дүнд бие даасан хүн биш, харин өөрийгөө хэт үнэлэх мэдрэмжтэй, эго төвтэй хүн өсөх болно. Тиймээс хүүхдийг гадаад төрх, тоглоомоор нь биш, харин бодит сайн үйлсийнх нь төлөө магтах ёстой. Насанд хүрэгчдийн орчин нялх хүүхдийн сайн үйлсийг магтах тусам тэр их хичээнэ. Эцэг эхийн хооронд боловсролын мөчүүдийн талаар санал зөрөлдөөн гарсан тохиолдолд хүүхэд сонсохгүйн тулд ярилцах хэрэгтэй.

4 настай дэггүй хүүхдийг яаж өсгөх вэ? Дэггүй хүүхдүүдийг өсгөх нь үндсэн дүрмийг дагаж мөрдөх явдал юм. Хамгийн чухал дүрэм бол хүүхдийн бүх "хүсэл"-ийг өөгшүүлэхийг хориглох явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийн үндэслэлгүй, дур булаам шаардлагыг дагаж мөрдөх ёсгүй, эс тэгвээс түүний хүслийг биелүүлэх механизм нь түүний толгойд хуримтлагдах бөгөөд үүний үр дүнд ийм зан үйлийг даван туулах нь илүү хэцүү байх болно. түүнийг ирээдүйд. Түүнчлэн, та уйлахыг боловсролын арга хэмжээ болгон ашиглаж болохгүй. Учир нь энэ нь ашиггүй бөгөөд зөвхөн уйлах эсвэл ихэссэн гистерийг өдөөж болно.

Ийм хэлэлцүүлгийн буруутай этгээдийн дэргэд насанд хүрэгчдийн хүрээнд хүүхдийн зан байдлын талаар ярилцахыг зөвлөдөггүй. Дөрвөн настай хүүхэд шаардлагатай зан үйлийн дүрмийг тайлбарлах хэрэгтэй бөгөөд ярианы өнгө аяс нь тайван байх ёстой.

6 настай дэггүй хүүхэд

Хүүхэд яагаад зургаан настайдаа дэггүй болдог вэ? Учир нь тэр хямралын өөр үе шат эхлэх дөхөж байна. Хүүхдүүд өөрсдийн зан үйлийг дүрмийн дагуу зохицуулахыг оролдож эхэлдэг. Шарх нь эелдэг, тэд гэнэт өөрийнхөө хүмүүст онцгой хандлага, өөрсдөдөө анхаарал хандуулах талаар янз бүрийн нэхэмжлэл гаргаж эхэлдэг. Тэдний зан авирыг дүр эсгэсэн байдаг. Нэг талаас, нялх хүүхдүүд өөрсдийн зан төлөвт тодорхой гэнэн цайлган зан чанарыг бий болгож, тэднийг чин сэтгэлээсээ бус гэж ойлгодог тул насанд хүрэгчдийн хүрээлэн буй орчныг цочроодог. Нөгөөтэйгүүр, хүүхэд насанд хүрэгчдэд өөрийн хэм хэмжээг танилцуулдаг тул хэтэрхий насанд хүрсэн мэт санагддаг.

Хүүхдүүдийн хувьд бүрэн бүтэн байдал, задрал нь задардаг. Тиймээс энэ үе шат нь зан үйлийн хэтрүүлсэн хэлбэрүүдээр тодорхойлогддог. Хүүхэд өөрийн мэдрэмжийг хянаж чадахгүй (сэтгэл хөдлөлийн илрэлийг хянадаггүй, тэднийг хэрхэн хязгаарлахаа мэддэггүй). Эцсийн эцэст, зан үйлийн хуучин хэлбэрүүд нь түүний хувьд аль хэдийн алдагдсан бөгөөд шинэ хэлбэрүүд нь нялх хүүхдэд хараахан олдоогүй байна.

Хүндэтгэл нь энэ үе шатны үндсэн шаардлага болдог. Аливаа хүүхэд өөрийн хүнээ хүндлэх, насанд хүрсэн хүн шиг харьцах, өөрийн бүрэн эрхт байдлыг хүлээн зөвшөөрөх тухай мэдэгдлийг илчилдэг. Ийм хэрэгцээ хангагдаагүй тохиолдолд энэ хүнтэй ойлголцолд тулгуурлан харилцаа тогтоох боломжгүй юм. Хүүхдийг хүндэлж байж л ойлгоход нээлттэй байдаг.

Зургаан настайгаасаа эхлэн бага насны хүүхдүүд бие махбодийн болон оюун санааны хэрэгцээгээ өөрт болон хүрээлэн буй орчиндоо хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц байдлаар хангахад суралцаж эхэлдэг. Шинэ санаа, зан үйлийн хэм хэмжээг сурахад бэрхшээлтэй байгаа нь үндэслэлгүй өөрийгөө хязгаарлах, ер бусын зүйл үүсэхийг өдөөж болно. Э.Эриксон энэ үе шатанд хүүхдүүд өөрсдийн хүсэл, сонирхлыг нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн хязгаарт багтаахад туслах зан үйлийн ийм хэлбэрийг хурдан илрүүлэхийг хичээж байна гэж Э. Тэрээр сөргөлдөөний мөн чанарыг "гэм буруугийн эсрэг санаачилга" гэсэн томъёогоор томъёолсон.

Хүүхдийн бие даасан байдлыг дэмжих нь тэдний оюуны хүрээ, санаачлагыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Хүүхдийн бие даасан байдлын илрэл нь азгүйтэл байнга дагалддаг эсвэл хүүхдүүд аливаа буруу үйлдлийнхээ төлөө шаардлагагүй хатуу шийтгэл хүлээдэг тохиолдолд бие даасан байдал, хариуцлага хүлээх хүслээс илүү гэм буруугийн мэдрэмж давамгайлж болно.

Эцэг эхийн хандлага, хүүхдийн хүсэл, чадавхи хоорондын зөрүүгээс болж 6 настайдаа дэггүй, дэггүй хүүхэд гарч ирдэг. Тийм ч учраас эцэг эхчүүд бүх хоригийн хүчин төгөлдөр байдлын талаар бодож, хүүхдэд бие даасан байдлаа илэрхийлэх эрх чөлөөг өгөх хэрэгтэй.

Мөн хүүхдэд хандах хандлагаа өөрчлөхийг зөвлөж байна. Эцсийн эцэст тэр урьд өмнө байсан жижигхэн үйрмэг байхаа больсон. Тиймээс түүний шүүлт, байр сууринд болгоомжтой хандах хэрэгтэй.

6 настай дэггүй хүүхэдтэй хэрхэн харьцах вэ? Зургаан настайдаа захиалгын өнгө аяс, ёс суртахуун нь үр дүнгүй тул хүүхдийг албадах биш, харин түүнд итгэл үнэмшилтэйгээр нөлөөлж, түүний үйлдлийн үр дагаврыг түүнтэй хамт дүгнэж, дүн шинжилгээ хийх хэрэгтэй.

Ихэнхдээ харилцааны нийтлэг хошигнол, өөдрөг үзэл нь эцэг эх, хүүхдийн харилцааг сайжруулахад тусалдаг.

Дэггүй хүүхэд - юу хийх вэ

Дуулгаваргүй хүүхдүүдийн хүмүүжил нь юуны түрүүнд дуулгаваргүй байдлыг өдөөсөн шалтгааныг олж тогтооход чиглэгдэх ёстой. Боловсролын нөлөөллийн стратеги нь дуулгаваргүй байдлыг үүсгэсэн шалтгаанаас хамаарна.

Хүүхэд яагаад гэнэт эцэг эхийнхээ үгэнд орохоо больсныг тайлбарлах хамгийн түгээмэл шалтгаан бол насны хямрал юм. Хүүхэд төрснөөс өсвөр нас хүртэл гурван насны хямралыг туулдаг бөгөөд энэ нь тус бүрдээ неоплазм үүсэхэд хүргэдэг. Тиймээс, жишээлбэл, гурван настай хүүхдүүд анх удаагаа ээжээсээ өөрийгөө тусгаарлахыг эрэлхийлж, өөрсдийгөө бие даасан хүн гэж үздэг бол тэд анх удаа хувийн төлөөний үгийг ашиглаж эхэлдэг.

Зургаан настайгаасаа эхлэн нялх хүүхдүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, сургуулийн сурагчдын хоорондох хямралыг мэдэрдэг. Энэ үе шат нь хүүхдүүд шинэ хэвшилд дасаж, тодорхой хэмжээгээр бие дааж, үүрэг хариуцлагаа олж авдаг бөгөөд энэ нь эцэг эхчүүдэд үл тоомсорлодог зан үйлийн өөрчлөлтийг үүсгэдэг. Тиймээс, дуулгаваргүй байдал нь хямралын үед үүссэн бол эцэг эхчүүдэд тэвчээртэй байж, нялх хүүхэдтэй харьцахдаа зөөлөн байхыг зөвлөж байна. Ихэнх тохиолдолд хямралын улмаас үүссэн хүүхдийн дуулгаваргүй байдал нь хямралын төгсгөлд ул мөргүй өнгөрдөг.

Эцэг эхийн анхаарал дутмаг байдлаас болж дэггүй хүүхдийг яаж өсгөх вэ? Энэ тохиолдолд насанд хүрэгчдийн орчин нь хүүхэдтэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөхийг хичээх хэрэгтэй, бизнест сонирхолтой байх, хамтарсан тоглоомд оролцох, зүгээр л гэр бүлтэйгээ чөлөөт цагаа өнгөрөөх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, хүүхэд төрөх нь баяр баясгалангаас гадна бүрэн эрхт бие даасан зан чанарыг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх үүрэг хариуцлагын талаархи ойлголттой хамт байх ёстой. Үүний тулд хүүхэд хооллохоос гадна шаардлагатай хамгийн бага анхаарал халамж тавихад хангалттай анхаарал хандуулах хэрэгтэй, эс тэгвээс өөрийн хайхрамжгүй байдлын сөрөг үр дагаврыг даван туулах нь бараг боломжгүй юм.

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд нялх хүүхдэд хэт их зүйлийг хориглодог гэдгийг ойлгодоггүй. Хэрэв нялх хүүхдийн аливаа үйлдэл эцэг эхийн байнгын "үгүй", "энэ биш", "битгий яв" гэсэн үгс дагалддаг бол эсэргүүцэл нь бүрэн байгалийн хариу үйлдэл болно. Үүний үр дүнд эцэг эхчүүд бүрэн хяналт нь эв найртай хөгжсөн, бие даасан хувь хүнийг төлөвшүүлэх хамгийн оновчтой арга биш гэдгийг ойлгох ёстой.

Зургаан настайдаа гадны байнгын хяналттай байх нь ноцтой шийдвэр гаргах чадваргүй хамааралтай, хариуцлагагүй, амархан хамааралтай зан чанарыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг.

Муухай хүүхэд - юу хийх вэ? Эцэг эхчүүд хүүхдээ хүмүүжүүлэхдээ тэдний зорилго бол бие бялдрын хувьд хөгжсөн, эв найртай, бие даасан хүн болгон төлөвшүүлэх явдал гэдгийг санаж байх ёстой, харин тэдний төлөө амьдралаа авч явах явдал биш юм. Насанд хүрэгчдийн жижиг хувь хүнийг хүмүүжүүлэх хамгийн чухал үүрэг бол тэдэнд хөгжлийн шаардлагатай чиглэлийг өгөх, үндсэн үнэт зүйлсийг шилжүүлэх, хүүхдүүдэд өөрийн туршлага олж авах боломжийг олгохын тулд цаг тухайд нь ухрах явдал юм.

Эцэг эх нь боловсролын мөчүүдэд, эхний ээлжинд мэргэн ухаан, шударга ёс, хайр халамж, хайр халамжид найдах ёстой, тэгвэл гэр бүлийн харилцаанд амар амгалан, эв найрамдал бий болно!

Дэггүй хүүхдийг эцэг эх нь ихэвчлэн хатуу шийтгэл гэж ойлгодог. Насанд хүрэгчид ихэвчлэн төөрөлддөг бөгөөд хүүхэд дуулгавартай дагаагүй тохиолдолд юу хийхээ ойлгодоггүй. Аажмаар нялх хүүхэд эцэг эхийнхээ шаардлагыг биелүүлдэггүй, харин илэн далангүй, бүдүүлэг, бүдүүлэг болж эхэлдэг. Нэгэнт ийм байдалд хүрсэн бол насанд хүрсэн гэр бүлийн гишүүдийн шаардлагын дагуу дэггүй хүүхдэд юу хийхийг тайлбарлах, тайлбарлах нь маш хэцүү болно. Шууд бүдүүлэг байдал хүчин төгөлдөр болох үед гэр бүлийн сэтгэл хөдлөлийн халуунд хүргэхгүйн тулд хүүхэд яагаад дуулгавартай дагахгүй байгааг сайтар шинжлэх хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ ийм дүн шинжилгээ хийх үүрэгтэй хүн нь хүүхэд эсвэл өсвөр насны хүүхэд биш гэдгийг ойлгох нь маш чухал юм. Аливаа хямралаас гарах үүрэгтэй хүмүүс бол эцэг эхчүүд юм.

Тэгэхээр таны хүүхэд сандарч, дэггүй бол яах вэ? Эхний ажил бол ийм шударга бус зан үйлийн шалтгааныг ойлгох явдал юм. Орчин үеийн сэтгэл зүй нь хүүхдийн дуулгаваргүй байдлыг тодорхойлдог гол хүчин зүйлсийг томъёолсон. Уг нь хүүхдүүд эцэг эхийнхээ үгэнд ордоггүй бол в. Үүнийг даван туулахад хэцүү байна уу, дэггүй хүүхэдтэй хэрхэн харьцах вэ? Хамгийн гол асуудал бол насанд хүрэгчид зуршил, амьдралын хэв маягаа өөрчлөхөд маш хэцүү байдаг. Хүүхэд ээж, аавдаа дуулгавартай байдаггүй нөхцөл байдалтай тэмцэж, үүнийг ихэвчлэн хийх шаардлагатай болдог. Хүүхэд бүдүүлэг, эцэг эхдээ дуулгавартай байдаггүй гэр бүлийн харилцааны ямар хүчин зүйл, шалтгаан, арга нь ихэвчлэн хүргэдэг вэ?

Ихэнхдээ насанд хүрэгчид нялх хүүхэдтэй эсвэл түүний компанид хэрхэн биеэ авч явахыг огт анхаардаггүй. Гэвч хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдлын олон шалтгаан нь хүүхэд хүн болж төлөвшихдөө өөрийгөө чиглүүлж, эцэг эхийнхээ зан үйлийн үндсэн хэв маягийг өвлөн авдагтай холбоотой байдаг. Хэрэв эхнэр, нөхөр хоёрын аль нэг нь нөгөөгийнхөө ихэнх санал хүсэлтийг үл тоомсорлодог бол бяцхан хүн үүнийг хийх нь хэвийн зүйл гэсэн дотоод мэдрэмжтэй байдаг. Тэр ч бас насанд хүрэгчдийн үндэслэлтэй шаардлагад хариу өгөхөө больж, эцэг эх нь биеэ зөв авч явдаг байсан ч огт дуулгавартай байдаггүй. Тиймээс хүүхдийн дуулгаваргүй байдлын эхний бүлгийн хүчин зүйлсийг анхаарал сулрахтай холбоотой шалтгаан гэж нэрлэж болно.

Анхаарал дутмаг байдал, гэр бүлийн үл ойлголцлын улмаас дуулгаваргүй байх

Орчин үеийн эцэг эхчүүд нялх хүүхдэдээ анхаарал халамж тавихын зэрэгцээ ажил, нийгэм, гэр ахуйн болон бусад олон үүрэг хариуцлагыг даван туулах нь үнэхээр хэцүү гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Өдөрт дор хаяж хэдэн цагийг хүүхдүүдтэй тогтмол харилцахад зориулах нь маш хэцүү байдаг. Гэхдээ энэ бол шалтаг биш. Хэрэв насанд хүрэгчид нялх хүүхэд эсвэл өсвөр насны хүүхэдтэй харьцдаггүй, түүнээс хувийн асуудал, уй гашуу, баяр баясгалангийн талаар бүү асуу, түүний тоглоом, зугаа цэнгэл, суралцахад оролцохгүй бол эцэг эхийн шаардлагыг бүрэн биелүүлэхээ болиход та гайхах хэрэггүй.

Ихэнхдээ цөхрөнгөө барсан насанд хүрэгчид: Хүүхдийг эцэг эхээ сонсож, сонсохыг хэрхэн сургах вэ? Гэхдээ орчин үеийн сэтгэл судлал нь насанд хүрэгчид сонсож, сонсож эхлэх ёстой гэдгийг баттай нотолж байна. Бага насны хүүхдийн асуудалд байнга анхаарал хандуулах нь гэр бүлд харилцан ойлголцлын уур амьсгалыг бий болгодог бөгөөд энэ нь дуулгавартай байдлыг хөгжүүлэх хамгийн сайн арга юм. Хүүхдийг сонссоноор насанд хүрэгчид түүнд өөр хүний ​​санаа бодлыг сонсох зуршлыг бий болгодог. Хэрэв та ачаалал ихтэй, эсвэл өдөр тутмын асуудалтай холбоотойгоор үүнийг байнга үгүйсгэдэг бол хүүхэд насанд хүрэгчдийн шаардлагыг мөн адил үгүйсгэж эхлэхэд та гайхах хэрэггүй.

Эцэст нь, нялх хүүхдэд дуулгавартай байхыг заахдаа бусад хүний ​​үндэслэлтэй шаардлагыг дагаж мөрдөх чадварыг жишээгээр харуулах нь чухал юм. Эцэг эхчүүд бие биетэйгээ харилцах харилцаанд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй, учир нь тэдний зан байдал нь хүүхдийн зан чанарыг бүрдүүлдэг загвар юм. Хэрэв ээж нь аав руугаа ойртож, хогоо гаргаж өгөхийг хүсэхэд тэр мөрөө хавчиж, хэзээ нэгэн цагт үүнийг хийх болно гэж хэлвэл ийм хариулт нь бяцхан хүүгийн цаашдын зан үйлийн сайн жишээ болно. Гэхдээ ийм нөхцөл байдал ихэнх гэр бүлд өөрийн мэдэлгүй тохиолддог. Эдгээр хэргүүд хүмүүжлийн хүчтэй нөлөөтэй гэдгийг хүмүүс зүгээр л анзаардаггүй.

Гомдол, зөрчилдөөний шалтгаанууд

Бага наснаасаа зан чанар, гомдол, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал үүсэхэд маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хэрэв хүүхэд дуулгавартай дагахгүй бол магадгүй тэр аав, ээжийнхээ ямар нэгэн үйлдэл хийж байгаа бөгөөд үүнийгээ бүрэн мартсан байж магадгүй юм. Ийм зөрчил нь далд ухамсартай байж болох ч энэ нь нэг буюу өөр хүүхдийн үйлдэлд байнга илэрдэг. эсвэл зүгээр л уйлах,. Энэ нь тэдэнд ямар нэгэн далд дургүйцлийг мэдэрч байгаа эсэх талаар бодох шалтгаан болсон. Насанд хүрэгчид хүүхдээ хэрхэн гомдоож байгааг ойлгох, санах нь ихэвчлэн хэцүү байдаг.

Энд хүүхэд хэнд захирагдаж, хэнд захирагдаж байгааг хянах нь чухал юм. Ихэнхдээ дэггүй хүүхдүүд атаархалаас болж дэггүй болдог. Жишээлбэл, гэр бүлд нэг дүү төрсөн. Аав нь нярай хүүхдэд эелдэг зөөлөн ханддагийг анзаарсан том хүү нь атаархаж, улмаар аавдаа сэтгэл дундуур байгаагаа бүх талаар илэрхийлж эхэлдэг. Ийм нөхцөлд эцэг эхчүүд аль болох зөв хандах ёстой, ялангуяа том хүүхэд нь 3-6 насны бүх сэтгэл хөдлөлийг хамгийн ихээр хурцатгадаг.

Эцэст нь, насанд хүрэгчид бие биетэйгээ хэрхэн харьцаж байгаад онцгой анхаарал хандуулах үүрэгтэй. Эцэг эхийн хоорондох аливаа зөрчилдөөн, тэр байтугай далд дайсагнал нь хүүхдийн зан төлөвт зайлшгүй нөлөөлнө. Насанд хүрэгчдийн хоорондын зөрчилдөөн нь хүүхдүүдийн дэггүй болох хамгийн чухал бөгөөд нийтлэг шалтгаануудын нэг юм. Гэсэн хэдий ч хүүхдийг бие даан заах эсвэл эцэг эхдээ дуулгавартай байхыг албадах нь маш хэцүү байх болно. Энд танд гэр бүл, хүүхдийн асуудалд мэргэшсэн мэргэжлийн сэтгэл судлаачийн тусламж хэрэгтэй байж магадгүй юм.

Статусын шалтгаанууд

Насанд хүрэгчид ихэвчлэн гэр бүл дэх байр суурь, байр сууриа харгалзан хүүхдүүдийг автоматаар дагаж мөрдөх ёстой гэж шийддэг. Үүний зэрэгцээ аав, ээж хоёр өөр хоорондоо давамгайлах, захирагдах харилцаанд ордог. Хэрэв нялх хүүхэд, жишээлбэл, аав нь ээжтэйгээ харьцахдаа бүдүүлэг, дур зоргоороо ханддаг гэдгийг байнга хардаг, ойлгодог эсвэл зүгээр л мэдэрдэг бөгөөд тэр эргэлзээгүйгээр дуулгавартай байдаг бол хүүхдийн оюун санаанд хэн нэгэн нь дуулгавартай байх ёстой, мөн дагах ёстой гэсэн хэвшмэл ойлголт бий болно. хэн нэгэн байх ёсгүй ... Үүний зэрэгцээ хүүхэд өөрөө аль шугамыг сонгохыг урьдчилан таамаглахад маш хэцүү байдаг. Тэр идэвхгүй, айдастай болж, эсвэл түрэмгий зан гаргаж, бусад хүмүүст захирагдахыг эрмэлздэг.

Үүнээс гадна хүүхдүүд эцэг эхийнхээ нийгмийн байдалд маш мэдрэмтгий байдаг. Жишээлбэл, хэрэв аав нь ажил дээрээ байнга доромжилж, өршөөлгүйгээр мөлждөг бол гэртээ эхнэр нь түүнийг зэмлэдэг бол хүүхэд нь аавдаа эелдэг зөөлөн сэтгэлтэй байсан ч түүнийг хүндлэх нь хэцүү байх болно. Томчууд хэзээ ч хүүхдийн дэргэд бие биенээ доромжилж болохгүй. Бие биенээ үл хүндэтгэх, доромжлох нь хүүхэд зүгээр л шударга бус байдлын мэдрэмжээс болж эсэргүүцлээ илэрхийлж, эцэг эхийнхээ үгийг сонсохоос татгалздаг. Энэ зан үйл нь ялангуяа хамааралтай.

Эцэст нь, хүүхэд эцэг эх нь өөрийн нийгмийн амжилт, бүтэлгүйтэлтэй хэрхэн холбогдож байгааг маш мэдрэмтгий байдаг. Хэрэв аав эсвэл ээж нь сурагчийг муу сурдаг гэж байнга зэмлэдэг бол өсвөр насныханд буруу найз нөхөдтэйгөө харилцаж байна гэж мэдэгдвэл сөргөлдөөн, зөрчилдөөн хүлээх хэрэгтэй. Өөрийгөө батлахдаа хүүхэд эцэг эхдээ буруу гэж тайлбарлахгүй, харин дуулгаваргүй байдлаа илчлэхдээ илүү түрэмгий болно. Хэрэв тэд дуулгаваргүй байдлыг хэрхэн даван туулахыг үнэхээр ойлгохыг хүсч байвал хамгийн түрүүнд доромжлол, доромжлол, түрэмгий тушаалаас зайлсхийх нь чухал юм. Насанд хүрсэн хүн өөрийнхөө зан авирыг зогсоож, тунгаан бодоод дарааллыг нууц яриагаар солих нь амархан гэдгийг ойлгох ёстой бөгөөд ингэснээр тодорхой асуудлын талаархи үзэл бодлоо илэрхийлэх боломжтой болно.

Хүүхдийн дуулгаваргүй байдлыг арилгах арга замууд

Дэггүй хүүхэд маш их асуудал үүсгэж болох ч эцэг эхчүүд хүүхдээ өсгөх нь тэдний үүрэг гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ хүмүүжлийн аливаа арга хэмжээг ухамсартай, төлөвлөгөөтэй явуулах ёстой. Хүү эсвэл охинтойгоо ганцхан нууц яриа өрнүүлэх нь бүх асуудлыг шийдэж чадна гэж тэд ихэвчлэн боддог. Энэ үнэн биш. Гэхдээ та хүүхдэд дуулгавартай байхыг хэрхэн заах вэ?

Бага наснаасаа тодорхой үйлдлүүдийг системтэй, тууштай хийх нь чухал бөгөөд үүнд дараахь үндсэн зүйлс орно.

  • Эцэг эхийн шаардлагад зөөлөн дассан. Хүүхэд тодорхой давуу талтай болмогц тэдгээрийг боловсролын зорилгоор ашиглах хэрэгтэй. Жишээлбэл, хэрэв тэр алиманд дуртай бол энэ жимсийг угааж, хальслах бүртээ "Алим идээрэй, гуйя!" Хүүхэд насанд хүрэгчдийн шаардлагыг баяртайгаар биелүүлэх болно. Энэхүү таашаал ба дуулгавартай байдлын хослол нь боловсролын хамгийн сайн хэрэгсэл бөгөөд үүнийг тогтмол тогтмол хэрэгжүүлэхэд хялбар байдаг.
  • Боломжит үндэслэл бүхий нууц яриа. 3-5 насны хүүхэдтэй ноцтой зүйл ярих нь утгагүй гэж битгий бодоорой. Тийм ээ, тэр хэлсэн бүх зүйлийг ойлгохгүй байх магадлалтай, гэхдээ тэр гэр бүлийн ахмад гишүүдтэй харилцахдаа өөрийн ач холбогдлыг мэдрэх нь гарцаагүй. Энэ нь хариуцлагын мэдрэмжийг төрүүлж, дуулгавартай байдлыг сайжруулдаг.
  • Хүсэл эрмэлзэл, хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй зан үйлийг хатуу дарах. Олон эцэг эхчүүд дуулгаваргүй байдалд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхээ мэддэггүй тул хайртай хүүхдэдээ ямар ч зүйлийг зөвшөөрдөг. Хэрэв та гистерийн тусламжтайгаар зорилгодоо хүрэхийг оролдож байгаа бол ямар ч тохиолдолд буулт хийх ёсгүй. Энэ бол дуулгаваргүй байдлын шинэ давхрагад хүрэх зам юм. Энд хүүхдийг халамжлах нь аливаа хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй зан үйлийг хатуу дарангуйлах замаар илэрдэг.
  • Итгэлцэл, бие даасан байдал, хувийн хариуцлага. Хүүхэд тодорхой насанд хүрэхэд түүнд гэр бүлийн ямар нэгэн үүрэг хариуцлагыг өгөх хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд хүүхдээ дэлгүүрт талхаар илгээх эсвэл орон сууцанд тоос сорогчийг итгэмжлэх замаар итгэлээ харуулж чадна. Ийм үүрэг хариуцлагыг тааламжгүй хэвшил болгохоос урьдчилан сэргийлэхийн тулд хүүхдийг үргэлж магтаж, гүн талархлаа илэрхийлэх нь чухал юм.

Хүүхдийн хүмүүжлийн талаарх аливаа зөвлөгөөг тогтмол, тогтмол хэрэглэж байж л хэрэг болно. Хүүхэддээ сахилга бат, ухаалаг байдлаа харуулснаар л та түүнээс дуулгавартай байж чадна.

Аз жаргалаа сэтгэлдээ тээж яваа эмэгтэй ирээдүйн хүүхэд нь ямар байх бол гэж байнга боддог. Түүний өмнө хөөрхөн нялх хүүхэд тоглоомоор чимээгүйхэн тоглож, бүх зүйлийг идэж, үнсэлтээсээ болж сайхан унтаж буй зургууд зогсож байна. Гэвч ихэнх тохиолдолд эсрэгээрээ байдаг. Дэггүй хүүхдүүд - үүнийг хэрхэн засах вэ?

Хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдлын шалтгаанууд

Хүүхдүүд яагаад эцэг эхийнхээ үгэнд ордоггүй вэ? Хэрэв ээж нь хүссэн бүхнээ хийхийг зөвшөөрсөн бол хүүхдүүд өөрсдийнхөө мөн чанараар хэзээ ч уурлаж бухимдахгүй.

Хүүхэд ус асгавал юу болохыг мэдэх болно. Өндөрөөс доош шидэгдсэн тавагнаас хэлтэрхийнүүд ямар хурдан нисч одов. Тэр хамгийн өндөр шат эсвэл толгод дээр сууж байхдаа ямар ер бусын гоо үзэсгэлэнг харах болно. Эцсийн эцэст амьдрал үнэхээр үзэсгэлэнтэй, хүүхэд нас гэж нэрлэгддэг тайван цаг үед хийх зүйл маш их байдаг.

Харин тэр зөвхөн "үгүй" гэдэг үгийг л сонсдог. Эргэн тойрон хориотой, таашаал авдаггүй.





Гурван жилийн хямрал

3 настай хүүхэд дараахь шалтгааны улмаас дуулгавартай байдаггүй бөгөөд хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг.

Энэ насны дуулгаваргүй байдлын гол бэрхшээлүүд нь дараах байдалтай байна.

  1. Хүүхэд эцэг эхийнхээ анхаарлыг хэрхэн татахаа мэдэхгүй, хашгирах замаар зорилгодоо хүрдэг. Санаа зовсон ээж аврахаар гүйж, тэд хамтдаа тоглосоор байна.
  2. Хэтэрхий хүчтэй эцэг эхийн асран хамгаалагч. Тэд хаа сайгүй хяналт тавьдаг бөгөөд хүүхэд өөрөө ямар нэгэн зүйл хийж чадахгүй.
  3. Дэлгүүрээс худалдаж аваагүй тоглоомынхоо төлөө эцэг эхээ шийтгэх өөрийн эрхгүй хүсэл.
  4. Үйрмэг нь түүний чадварт сэтгэл дундуур байв. Тэр үнэхээр буйдангийн ард авирахыг хүссэн ч чадсангүй. Мөн цөхрөлийн нулимс өөрөө урсдаг.


Сургуулийн өмнөх насны дэггүй хүүхдүүд

4 настай хүүхэд аль хэдийн 3 жилийн хямралыг даван туулж байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдалд юу нөлөөлдөг вэ?

  1. Дөрвөн настайдаа нялх хүүхдүүд хүслээ хангахын тулд эцэг эх нь тэднийг тайвшруулахын тулд юу ч хийхээс буцахгүй гэдгийг ухамсартайгаар "олон нийтийн өмнө" шиддэг.
  2. 5 наснаас эхлэн хүүхдүүд өөртөө амьдралын тодорхой дүрмийг бий болгож, түүндээ захирагдаж эхэлдэг. Эдгээр дүрмээс аливаа хазайлт нь хүүхдийг насанд хүрэгчдэд сөрөг нөлөө үзүүлдэг. Энэ нь тэднийг 7 жилийн хямрал гэж нэрлэгддэг хямралд ойртуулдаг.

Долоон жилийн хямрал

Энэ нас нь хүүхдийн зан үйлийн дараах шинж чанаруудыг агуулдаг.

  1. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийг идэвхтэй дуурайдаг. Ноцтой, бяцхан дэгдээхэй нь маш хөгжилтэй харагдаж байна.
  2. Тэд санаатайгаар тэнэг, муу үйл хийж, улмаар олны анхаарлыг татахыг хичээдэг.
  3. ярвайх.
  4. Тайван бус байдал, зан авирын байдал илэрдэг.




Хүүхдэд ямар нэгэн зүйлд тэмүүлэх, дуулгавартай байхыг хэрхэн заах вэ?

Хүүхдүүд эцэг эхдээ дуулгавартай байхын тулд юу хийх ёстой вэ, тэднээс шаардагдаж буй зүйлийг хийхдээ баяртай байх ёстой. Дээд зэрэглэлийн эмч, хүүхдийн эмч Комаровский Евгений Олегович энэ талаар өөрийн гэсэн байр суурьтай байна.

  1. Энэ нь хүүхдийг сонирхож байх ёстой.

Та түүнийг бэлэн биш байгаа зүйлийг нь хийхийг албадах ёсгүй. Жишээлбэл, хүүхэд хэрхэн сайн зурж сурахын тулд та түүнийг зургийн сургуульд чирэх ёсгүй. Эхлээд түүний өрөөнд олон өнгийн харандаа, цаас тавь. Мөн тэр сонирхож байгаа эсэхийг хараарай. Эсвэл зурагтын дэлгэцнээс сонсох дуунд нь татагдаж, сонсох ч юм билүү. Магадгүй хүүхдийн найрал дуунд явах нь түүнд илүү тааламжтай, хөгжилтэй байх болно гэж бодоорой.

  1. Магтаал, буруутгах арга.

Аливаа таагүй мэдрэмж нь тухайн хүн тодорхой ажлыг гүйцэтгэх явцад мэдэрсэн зүйлээс бүрддэг. Хүүхдүүд ч үл хамаарах зүйл биш юм. Хүүхдийг муу уншдаг, худлаа ярьдаг, яардаг гэж хэлвэл ном нь түүний хамгийн муу дайсан болно.

  1. Эцэг эх, хүүхдүүдийн хооронд байнга харилцах нь хүүхдийн зарим давуу талыг тодорхойлоход тусална. Боловсролын тоглоомууд нь хүүхэд юунд амжилтанд хүрч, түүнд юу хэцүү байгааг ойлгоход тусална.
  2. Хүүхдийнхээ шүлэг, түүхийг дахин хэд хэдэн удаа унших хүсэлтийг бүү үгүйсгэ. Эдгээр бүтээлүүд нь түүнд үнэхээр таалагдсан байх магадлалтай бөгөөд энэ нь түүний тархинд ертөнцийг таних, ойлгох төсөөллийг өгдөг.
  3. Хүүхэддээ боловсролын телевизийн нэвтрүүлэг, видео бичлэг үзэхийг заа. Эелдэг, эерэг кино түүнийг тайвшруулж, их зүйлийг зааж өгөх болно.
  4. Хүүхдүүдэд үлгэр уншиж өгөхөө мартуузай. Үлгэр нь бяцхан хүүхдэд хүний ​​харилцаа, ерөнхийдөө хүрээлэн буй орчны талаар суралцахад тусална.
  5. Хуучин, Зөвлөлтийн хүүхэлдэйн кино нь хүүхдэд нөхөрлөл, хүндэтгэл, харилцан ойлголцлыг заах болно.