Instytucje 

Dzieci od 7 do 10 lat. Nowe mechanizmy psychologiczne. Jaki jest sekret gry

Rozwój fizyczny dziecka w wieku 10 lat

Jak wszyscy rodzice, czy jesteś również zaskoczony, jak szybko rośnie Twoje dziecko? Wygląda na to, że niedawno pożegnali się do pierwszej klasy, a już w pierwszej rundzie randki - 10 lat!
Wzrost dzieci w tym wieku: wzrost chłopców wynosi 125,6 - 136,3 cm, dziewcząt - 129-142 cm (nie dziw się, ale w tym wieku dziewczynki naprawdę rosną szybciej niż chłopcy - dziewczynki zaczynają się rozwijać znacznie szybciej niż chłopcy , który potrwa lata). Waga chłopca w wieku 10 lat to 27,7 - 34,9 kg, waga dziewczynki w wieku 10 lat to 28,2 - 35,1 kg.

W tym wieku bardzo ważne jest pielęgnowanie i utrzymywanie poczucia własnej wartości. Dzięki temu Twoje dziecko będzie pewne siebie i swoich możliwości, będzie potrafiło znaleźć rozwiązanie w trudnych sytuacjach życiowych, nie ulegnie wpływom innych dzieci i zrobi to, czego nie chce (wandalizm, chuligaństwo).

Wiele dziesięciolatków zachowuje się jak dorośli: mają już takie umiejętności językowe i wiedzę, że potrafią formułować przemyślane i zorganizowane myśli, wyrażać opinie tak, jak wyrażają je dorośli. Dlatego w jego towarzystwie będzie ciekawie, bo jest dobrym rozmówcą. Ale pamiętaj, to wciąż dziecko (!), które chce biegać, skakać i bawić się.

W wieku dziesięciu lat nadchodzi przejmujący moment - przeciwko kontroli rodzicielskiej w którejkolwiek z jej przejawów. Bardzo łatwo stracić wiarygodność. Warto gdzieś odpocząć lub przeciwnie, posunąć się za daleko – a ta cienka nić psychologiczna, która łączy Cię z dzieckiem, pęknie. Paradoks tego wieku polega na tym, że nastolatek jest bardziej podatny na wpływ obcych niż jego rodzice. I bardzo wielu i bardzo wielu ma na to wpływ. Dlatego ważne jest, aby być przyjacielem dziecka!

Rozwój intelektualny dziecka w wieku 10 lat

W tym wieku dzieci aktywnie się uczą - lubią uczyć się nowych rzeczy. Umiejętności czytania już wykroczyły poza naukę, a większość dzieci lubi bardziej wymagającą literaturę. Uczą się coraz trudniejszych, niezrozumiałych słów. Ich logika sprzyja pisaniu esejów oraz wyrażaniu myśli i krytyki na papierze. , dyskutuj o nich, czytaj razem! Dzieci są zawsze zadowolone nie tylko z samodzielnego zbierania informacji i badań, ale także ze wspólnej pracy z rodzicami. I nie zapomnij pochwalić! To bardzo ważne - uznanie pracy dzieci.

Już zaczyna się formować potrzeba i umiejętność doprowadzenia rozpoczętej pracy do końca.

Z badań wynika, że ​​62-63% chłopców wybiera zawód, o którym szczegółowo rozmawiali z rodzicami w wieku 10-12 lat.

Następnie, w okresie dojrzewania, rozmawiali o innych zawodach, ale po okresie dojrzewania wrócili do swoich dawnych zainteresowań. Dlatego rodzice powinni szczególnie zwracać uwagę na zainteresowania chłopca w tym wieku, częściej i bardziej szczegółowo omawiać z nim to, co chciałby robić zawodowo. W tym wieku robi pewne rzemiosło (na przykład modele samochodów), niektóre rysunki, coś zbiera, kolekcjonuje. Po kilku latach, w okresie dojrzewania, najczęściej o tym wszystkim zapomni. Ale zadaniem rodziców jest to wszystko w pełni zachować, aby chłopiec mógł na to wszystko spojrzeć, wrócić do tego wszystkiego. Psychoterapeutka Deborah Tannen podkreśla: „Hobby i zainteresowania chłopca w wieku 10-12 lat pochodzą z głębi jego duszy, są generowane przez jego najskrytsze zainteresowania i umiejętności. Wszystkie późniejsze interesy są mu narzucane przez mikrospołeczeństwo, za nimi kryje się chęć zadowolenia „wewnętrznego kręgu”.

Mama

Matki dziesięciorga dzieci powinny zostać doskonałymi psychologami w tym wieku dziecięcym. Dziecko rośnie i zmienia się niemal na naszych oczach. Jeśli jesteś mamą dziewczynki, opowiedz jej o dorastaniu, o pierwszej miesiączce, przygotuj się na dorastanie. Matki chłopców powinny starać się nie wychowywać dziecinnych synów. A tutaj tata musi ci pomóc!

Mamo, mikroklimat w rodzinie zależy od Ciebie! Dlatego dokładaj wszelkich starań, aby dziecko interesowało się tym w domu, przy Tobie, a nie na zewnątrz (ze względu na bezpieczeństwo dziecka).

Czy wiesz, czym interesuje się Twoje dziecko?! Dlatego chodźcie razem na spektakle, konkursy, musicale, ciekawe programy pokazowe.

I poświęć trochę czasu dla siebie! W przeciwnym razie grozi wypaleniem „zawodowym”…

Wspólne dni powszednie

Twoje dziecko ma 10 lat, co oznacza, że ​​możesz grać w questy z całą rodziną, a nawet samemu je wymyślać. Każda aktywność jest dobra - więc jedźcie razem na rowerze, wrotkach, łyżwach, nartach. Jeśli tata lub mama lubią wspinaczkę skałkową - czas wprowadzić w to dziecko. (instruktor pomoże Ci wybrać odpowiednią "kamień").

W tym wieku dzieci kochają. Dlatego odbierz swoją bibliotekę domową lub zaproś dziecko do biblioteki miejskiej. Ponadto 10-latki nadal uwielbiają czytać na głos.

Dobra motoryka duża pozwala dziecku na: piłkę nożną, koszykówkę, gimnastykę, jazdę na łyżwach i wiele innych. W grach komputerowych i wideo jest to już poważny rywal ze zwiększoną koordynacją i refleksem. Jeśli wcześniej nie wiedział nic o instrumentach muzycznych, warto go przedstawić. Może Ci się podoba?

W wieku dziesięciu lat jest to już możliwe. Ta opcja (pod warunkiem, że miejsce, do którego wyślesz syna lub córkę, sprawdzone i godne) jest bliskie ideału. Na obozie Twoje dziecko jest zarówno samodzielne, jak i nadzorowane. Możesz połączyć przyjemne z pożytecznym i wysłać dziecko na specjalistyczny obóz – sportowy lub specjalizujący się w nauce języków obcych.

W wieku 10 lat Twoje dziecko zaczyna bardziej interesować się towarzystwem rówieśników niż Twoim. Nie powinieneś zabraniać komunikowania się z kimś, kogo nie lubisz, krytykowania przyjaciół i ogólnie nadmiernego wyrażania negatywnych emocji w stosunku do osób, które otaczają Twoje potomstwo. Możesz być pewien, że wszystko zostanie zrobione dokładnie odwrotnie - tylko z poczucia sprzeczności. Nawet jeśli spróbuj spokojnie mu o tym opowiedzieć. Sformułowanie „Zabraniam ci się z nim komunikować” jest kategorycznie nieodpowiednie. Wręcz przeciwnie, podkreśl, że szanujesz jego wybór, ale poproś go, aby zwrócił uwagę na pewne cechy charakteru, które Twoim zdaniem nie odpowiadają zbytnio statusowi przyjaciela lub dziewczyny.

Postaraj się pogodzić z faktem, że Twoje dziecko stopniowo oddala się od Ciebie, nie próbuj przywiązywać go do siebie na siłę. Zdecydowanie potrzebny jest pewien stopień kontroli. Ale nie warto odpowiadać agresją na agresję. Dziecko, które aktywnie stwierdza swoje „ja”, może być przekonane o czymkolwiek tylko poprzez negocjacje. Doradzaj, ale nie bądź nachalny. Bądź wytrwały, ale nie naciskaj zbyt mocno - efekt będzie odwrotny.

Wymyśl wspólne zajęcia, które będą interesujące zarówno dla Ciebie, jak i Twojego dziecka. Zdarza się, że rodzice koleżanki lub dziewczyny cieszą się większym szacunkiem dziecka niż jego własnych. Powody mogą być bardzo różne: od cech osobistych rodziców innych ludzi po strach, jaki dziecko doświadcza przed tatą i mamą. W wieku dziesięciu czy jedenastu lat człowiek jest już dość stary, a relacje z nim w dużej mierze zależą od umiejętności współpracy starszych osób.

Lista rzeczy do zrobienia

  1. Wybierz odpowiedni obóz dla swoich dzieci podczas wakacji(należy preferować sport i rekreację lub język).
  2. Zapisz dziecko na dodatkowe zajęcia(nauka języka obcego).
  3. Zaoferuj swojemu dziecku dodatkowe zajęcia twórcze(dotyczy matek dziewcząt, tańce są odpowiednie dla chłopców).
  4. Sprawdzaj stan zębów dzieci u dentysty dwa razy w roku.
  5. Odwiedź dermatologa dziecięcego jeśli w okresie dorastania dziecko ma problemy ze skórą.

Kryzys w wieku 7 lat to kolejny etap rozwoju dziecka związany ze zmianą statusu społecznego: przedszkolak zamienia się w ucznia. Głównymi cechami tego okresu przejściowego są problemy z dyscypliną i przestrzeganiem zasad postępowania w społeczeństwie. Jak zrozumieć, że syn lub córka przeżywa kryzys? Dlaczego tak się dzieje? Jak mama i tata powinni się zachowywać, aby pomóc swojemu potomstwu? Rozważmy odpowiedzi na te pytania z punktu widzenia psychologii rozwojowej.

Kryzys 7 lat wiąże się z niechęcią dziecka do przestrzegania ogólnie przyjętych wymogów dyscyplinarnych

Manifestacje kryzysu

Przeżywając kryzys 7-8 lat dziecko przygotowuje się do nowego etapu życia, który rozpocznie się, gdy przekroczy próg szkoły. Pokonywanie trudności emocjonalnych pomoże mu stać się pełnoprawnym członkiem nowego środowiska, zaakceptować jego zasady i uświadomić sobie korzyści. Cechy tego okresu:

  • zmiany w relacjach ze starszymi członkami rodziny;
  • komunikacja z rówieśnikami, z których każdy w taki czy inny sposób przechodzi kryzys.

    • Etap przejściowy charakteryzuje się pewnymi wzorcami zachowań dziecka, z których główne to:

    • udawanie;
    • zwinność, niepokój;
    • szkodliwe działania, których motywy wymykają się logicznemu wyjaśnieniu;
    • naśladowanie dorosłych;
    • klaunowanie i klaunowanie jako sposoby na przyciągnięcie uwagi.

    Wymienione cechy zachowania siedmiolatka uzupełniają takie cechy emocjonalne, jak:

    • zwiększone zmęczenie;
    • drażliwość;
    • popędliwość;
    • roztargnienie, które często prowadzi do słabych wyników w szkole;
    • agresywność lub cechy przeciwne - izolacja, nieśmiałość.

    W okresie kryzysu dzieci zaczynają odnosić się do swoich rówieśników:

    • porównują się do innych, często nie doceniając własnych możliwości;
    • szukanie autorytetu – niestety w wielu przypadkach okazuje się, że jest to dziecko o niezbyt dobrym zachowaniu;
    • przeklinać przyjaciół, przysługiwać dorosłym, próbując „wznieść się” w ich oczach.


     Grymasy i błazenady to charakterystyczne oznaki okresu kryzysu

    Samodiagnoza

    Drogi Czytelniku!

    Ten artykuł opowiada o typowych sposobach rozwiązywania pytań, ale każdy przypadek jest wyjątkowy! Jeśli chcesz wiedzieć, jak rozwiązać swój konkretny problem - zadaj pytanie. Jest szybki i darmowy!

    Mama i tata mogą stwierdzić, że dziecko stoi w obliczu kryzysu, uważnie obserwując jego zachowanie. Poniższy kwestionariusz pomoże usprawnić wnioski i ocenić stan emocjonalny potomstwa. Odpowiadając na jej pytania, należy wpisać "2 punkty", jeśli wymienione cechy i cechy zachowania są stale manifestowane, "1 punkt" - są zauważalne okresowo, "0 punktów" - są na ogół niezwykłe dla dziecka.

    Kwestionariusz do identyfikacji oznak kryzysu 7 lat:

    1. W ciągu ostatnich 6-12 miesięcy dziecko zmieniło się dramatycznie.
    2. Cały czas próbuje „rozmawiać” ze starszymi, jest niegrzeczny.
    3. Utrata zainteresowania przedszkolem, rozwijanie zajęć w przedszkolu.
    4. Stał się obojętny na zabawki, które bardzo kochał. Interesuje go tylko zabawa z innymi dziećmi.
    5. Bardziej lubi komunikować się ze starszymi dziećmi niż z niemowlętami.
    6. Zakochał się w szkolnej grze, dużo o nią pyta.
    7. Często kłócą się z rodzicami o drobiazgi.
    8. Uparty, mimo wszystko broni swojego zdania.
    9. Klauni, grymasy, mówi „nie swoim” głosem.
    10. Naśladuje dorosłych, stara się wypełniać ich obowiązki.

    Po otrzymaniu odpowiedzi na wszystkie pytania należy dodać sumę punktów, która będzie zawierać się w przedziale od 0 do 20. Interpretacja wyników:

    1. 0-5 punktów. To za mało jak na plan siedmioletni. Dziecko jest bardzo spokojne, ale takie zachowanie może wskazywać na pewne opóźnienie w rozwoju psycho-emocjonalnym.
    2. 5-10 punktów. Ten wynik najprawdopodobniej nie oznacza istnienia kryzysu. Złe zachowanie może wynikać z indywidualnych cech charakteru lub błędów w procesie edukacyjnym.
    3. 10-20 punktów. Potomstwo od 7 lat przeżywa kryzys. Możliwe jest złagodzenie jej przejawów i pomoc dziecku poprzez zmianę systemu wymagań i stosunku do niego. W przeciwnym razie kryzys może się ciągnąć i prowadzić do powstania negatywnych cech charakteru.


     Ostre słowa i wyrażenia dziecka mogą zaszokować nieprzygotowanych rodziców

    Przyczyny kryzysu

    Kryzysy dorastania, trzy, siedem lat mają jedną wspólną cechę - zaprzeczenie. Jednocześnie każdy trudny okres charakteryzuje się własnymi cechami.

    W wieku trzech lat maluch walczy o swoją niezależność – zdolność do samodzielnego działania. Siedmiolatek zaczyna tracić wrodzoną w dzieciństwo spontaniczność, między aktem a przeżyciem wciska się moment intelektualny. Plus wiąże się z trudną adaptacją do szkoły.

    Konflikt potrzeb z otoczeniem

    Dziecko w wieku 7-8 lat bardziej niż cokolwiek innego chce zostać dorosłym. Popychają to nie tylko jego wewnętrzne potrzeby, ale także środowisko kulturowe. Większość chłopców i dziewcząt jest uczona przez starszych członków rodziny, że pójście do pierwszej klasy oznacza dorastanie.

    Po rozpoczęciu nauki w szkole dziecko ma szczerą nadzieję, że usamodzielniło się i uzyskało nową pozycję społeczną. Jego zdaniem utrwalone zasady życia codziennego, które obowiązywały w „życiu minionego dzieciństwa”, muszą ulec zmianie. W rezultacie zaczyna im się opierać – chce sam decydować, kiedy i gdzie iść, w co się ubrać i tak dalej. Dziecko jest przekonane, że ma pełne prawo zachowywać się jak dorosły.

    Utrata dziecięcej spontaniczności

    Innym aspektem 7-letniego kryzysu jest utrata reakcji sytuacyjnych i natychmiastowości. Zachowanie dzieci staje się bardziej arbitralne, mniej zależy od czynników zewnętrznych. Dlatego pojawiają się wybryki, udawanie, zachowanie.

    Chłopiec lub dziewczynka wybiera dla siebie rolę i kieruje się jej logiką, a jego pozycja może absolutnie nie odpowiadać sytuacji. W efekcie dochodzi do nieuzasadnionych wahań nastroju, niespójności emocji, zmian w zachowaniu, nienaturalnych reakcji na określone zdarzenia.

    Skutek kryzysu

    Wraz z trudnościami potomstwo przeżywa szybki rozwój. Po pierwsze, w pierwszym okresie kryzysu powstaje dysharmonia – zderzają się dziecko i otaczające go środowisko. Następnie, w drugim etapie, wszystko się stabilizuje. W rezultacie pojawia się nowa formacja mentalna, która jest nową strukturą osobowości. Jej istotą na kryzys 7 lat jest potrzeba i umiejętność funkcjonowania w społeczeństwie. Potomstwo zabiega o pozycję społeczną, w szczególności o pozycję ucznia szkoły.

    Co powinni zrobić rodzice?

    Co powinni zrobić mama i tata dziecka „kryzysowego”? Przede wszystkim nie panikuj. Ważne jest, aby zrozumieć, że okres krytyczny nie potrwa długo. Dzięki temu zamiast wygłupów dziecko nauczy się działać z własnej woli w każdej sytuacji, biorąc pod uwagę okoliczności zewnętrzne, ale nie ślepo za nimi podążając. Zdobędzie własną pozycję, swoją opinię, swój stosunek do różnych perypetii, które pojawią się w życiu. Konstruuje własne „ja”, swój wewnętrzny świat z przestrzenią na wyobraźnię i wybór działań.

    Aby złagodzić przebieg okresu kryzysu dzięki mocy zrozumienia rodziców. Należy zmienić nastawienie do potomstwa, poszerzając granice jego wolności. Trzeba dać mu możliwość zrozumienia siebie. Ważne jest, aby mniej dbać i ograniczać syna lub córkę - troska powinna przejawiać się nie w całkowitym zarządzaniu życiem dziecka, ale w kontroli i ostrożnym prowadzeniu.

    Prawo do podejmowania własnych decyzji

    Głównym polem manifestacji negatywnych oznak siedmioletniego kryzysu są wymagania stawiane dziecku w szkole iw domu, którym desperacko się wewnętrznie opiera. Po pierwszym dzwonku wiele czynności przechodzi do kategorii „trzeba” i „konieczność”. W efekcie coraz częściej z ust potomstwa słychać słowa „nie chcę”, „nie będę”.



     Już w wieku 7 lat dziecko chce samodzielnie podejmować wiele decyzji.

    Mama i tata muszą być przebiegli. Wymagania powinny być sformułowane w taki sposób, aby syn lub córka chcieli je spełnić z własnej woli. Możesz wezwać do pomocy osobę autorytatywną dla dziecka, opowiadając pouczającą historię, w której znalazło się w podobnej sytuacji i postąpił właściwie.

    W wieku 7 lat potomstwo gromadzi pewną ilość doświadczenia życiowego i jest w stanie na jego podstawie podejmować pewne decyzje. Jeśli to możliwe, rodzice powinni odwołać się do tego doświadczenia i nie wywierać na dziecko presji swoim autorytetem. Na przykład dziecko nie chce się ciepło ubierać. Trzeba mu przypomnieć, jak niedawno zamarzł na śmierć, nieprzygotowany na pogodę.

    Siedmioletnie dziecko ma już własne zdanie w wielu kwestiach. Nie możesz tego zagłuszyć - wręcz przeciwnie, powinieneś nauczyć dziecko rozsądnej argumentacji, udowadniając swoje stanowisko. Z jednej strony zmusi go to do uzasadnienia swoich żądań lub odmowy stosowania się do poleceń starszych, a z drugiej strony mama i tata nauczą się słyszeć i brać pod uwagę opinię swojego dziecka.

    Jednym z głównych problemów 7-letniego kryzysu jest nieposłuszeństwo. Rodzice muszą przemyśleć swoją pozycję w komunikowaniu się z synem lub córką. Nie powinno być żadnych rozkazów. Ważne jest, aby prowadzić dialog na równych zasadach. Należy zadawać dziecku pytania, interesować się jego opinią, mieć możliwość podejmowania decyzji, a także odpowiadać za nie. Na przykład, jeśli syn odmawia przestrzegania ustalonej codziennej rutyny, nie ma potrzeby go zmuszać. Lepiej zapytać, ile czasu zajmuje mu zrobienie tego lub tamtego, a potem wspólnie dostosuj harmonogram.



     Aby dziecko stało się posłuszne, lepiej zastosować metodę dialogu niż rozkazy.

    Zachowanie dzieciństwa

    W okresie kryzysu następuje przejście do kolejnego etapu kształtowania się osobowości, ale potomstwo to wciąż dziecko. Nie zapomnij o tym. W trudnych momentach możesz skorzystać z pouczających kreskówek, bajek, opowiadań. Syn lub córka z radością naśladują pozytywny przykład swoich ukochanych bohaterów. Takie podejście pozwoli mamie i tacie odsunąć od siebie autorytarną rolę.

    Wraz z początkiem życia szkolnego konieczne staje się poświęcenie dużej ilości czasu na naukę. Dziecku trudno jest w pełni zanurzyć się w procesie edukacyjnym. W jego życiu powinno być miejsce na gry. Dobrze, jeśli jest okazja do wprowadzenia przedmiotów szkolnych przez zabawę - na przykład pozwalając synowi lub córce robić to, co kochasz, a w międzyczasie powtarzać słowa lub ustnie rozwiązywać przykłady. Litery można rysować ołówkami lub kredkami. Ważne jest, aby uczyć się z dzieckiem, dzięki czemu łatwiej będzie mu zaakceptować nowe procesy i staną się one harmonijną częścią codziennej rutyny.

    Przy właściwej postawie rodziców kryzys 7 lat mija prawie niezauważalnie. Co więcej, w tym okresie dziecko może rozwijać ludzkie cechy, które następnie pomogą mu w życiu. Ważne jest, aby dorośli członkowie rodziny przestrzegali prostych zasad:

    • wyjaśnione;
    • słuchał;
    • konsultowane;
    • wykluczona przemoc;
    • podany czas osobisty;
    • nie traktował dziecka jako własności.


     W wychowaniu dziecka element kary fizycznej musi być całkowicie wykluczony.

    Wyjaśniać

    Oczywiście w życiu dziecka powinny istnieć zakazy, ale przed wprowadzeniem „tabu” należy wyjaśnić, dlaczego nie należy tego robić. Dodatkowo warto poprawnie sformułować zasady – w formie porady lub ostrzeżenia, a nie nakazu. Dzięki temu dziecko poczuje swoją równość z dorosłymi.

    Nie obawiaj się, że takie podejście doprowadzi do utraty bezwarunkowego autorytetu rodzicielskiego. Syn lub córka będą nadal instynktownie słuchać słów starszych.

    Słuchać

    Mama i tata muszą uważnie słuchać dziecka bez krytyki. Niech opowiada historie, nawet jeśli zawierają elementy fantasy, dziel się tym, co go interesuje. Psychologowie zauważają, że lęk przed wystąpieniami publicznymi kładzie się w dzieciństwie, kiedy starsi członkowie rodziny nie zadają sobie trudu słuchania dziecka lub, co gorsza, śmieją się z niego (polecamy czytać :).

    Dziecko zaczyna stopniowo uświadamiać sobie, że jest nową częścią społeczeństwa, rozumieć wagę swojej roli w społeczeństwie. Nie ma potrzeby pozbawiać go znaczenia w domu, powinien czuć się pełnoprawnym członkiem rodziny.

    Warto zainteresować się opinią syna lub córki - planując czas wolny, dokonując zakupów. Ważne jest zaangażowanie potomstwa w budżet rodzinny. Pomoże mu to zrozumieć wartość pieniądza. W okresie dojrzewania nie będzie ich żądał ani arbitralnie odbierał rodzicom.



     Kiedy rodzice skonsultują się z dzieckiem i wezmą pod uwagę jego opinię, konfliktów będzie znacznie mniej.

    Wyeliminuj przemoc

    Nie można okazywać przemocy w stosunku do dziecka – ani moralnej, ani fizycznej. Upokorzenie przyczynia się do powstawania niskiej samooceny. Jeśli dziecko jest bardzo surowo karane za nieposłuszeństwo, to w przyszłości nie będzie wiedziało, jak powiedzieć „nie” w odpowiedzi na prośby innych ludzi. Surowe fizyczne miary wpływu sieją urazę w duszy dziecka, która pozostaje na całe życie.

    Zapewnij czas prywatny

    Siedmiolatek musi długo pozostać w zespole i znaleźć wspólny język z różnymi dziećmi. Oczywiście wymaga to dużo energii i siły. Warto dać mu możliwość bycia samemu. Jeśli dziecko zamknie drzwi do swojego pokoju, nie musisz mu przeszkadzać, pozwól mu spędzać czas tak, jak chce - rysować, tańczyć, śpiewać piosenkę, marzyć.

    Nie traktuj dziecka jak własność

    Rodzicom, którzy poświęcili dużo czasu i wysiłku na wychowywanie dziecka, trudno jest pozwolić mu odejść i przestać się opiekować. Nie jest jednak ich własnością, ale jednostką, która ma prawo do własnych cech, zainteresowań, opinii. Najgorszy ze wszystkich kryzys siedmiu lat dotyczy tych dzieci, których rodzice usilnie próbują wziąć je pod swoją kontrolę. Syn lub córka potrzebuje pomocy i wsparcia, a nie moralizowania i surowszych zasad. Jeśli sytuacja jest bardzo trudna, powinieneś zasięgnąć porady psychologa, który pomoże Ci uporządkować uczucia rodzicielskie.

    Zabawa to jeden z najważniejszych sposobów poznawania świata przez dzieci. W ten sposób w grze młode pokolenia szkolone są w całej żywej naturze. Pozwala zwierzętom w bezpieczny sposób uczyć się ważnych umiejętności, adoptować doświadczenia zdobyte od starszych i znajdować własne sposoby interakcji z otaczającym je światem.

    Przez tysiąclecia ludzkość również nie wymyśliła lepszego sposobu uczenia się niż gry. Złożoność wymagań dla współczesnego człowieka doprowadziła do powstania różnorodnych gier, które pomagają doskonalić różnorodne umiejętności i zdolności. Coraz więcej z nich to takie, które prowadzą do długotrwałej bezczynności dzieci. Dlatego gry na świeżym powietrzu są tak ważne dla dzieci w wieku od 7 do 10 lat w pomieszczeniach.

    U dzieci w wieku szkolnym gwałtownie wzrastają obciążenia intelektualne, sposób życia zasadniczo różni się od dzieciństwa w wieku przedszkolnym. Regularne spacery i zajęcia na świeżym powietrzu zastępowane są koniecznością spędzania wielu godzin w stanie siedzącym na terenie szkoły i odrabiania lekcji. Gry na świeżym powietrzu mają na celu złagodzenie tego przejścia dla dzieci, zapewniając aktywność fizyczną niezbędną dla zdrowia.

    Gry edukacyjno-rozwojowe dla młodszych uczniów pomagają im doskonalić umiejętności aktywności intelektualnej, rozwijać myślenie, łatwo iz przyjemnością uczyć się nowych rzeczy. Gry zespołowe, które aktywnie opanowują dzieci w wieku 7-10 lat, dają im niezbędne w życiu umiejętności interakcji społecznych, uczą osiągania celów, nie lękania się trudności.

    Dla dzieci w wieku przedszkolnym spacery po ulicy i pod wieloma względami zabawy były organizowane przez dorosłych. Chociaż samodzielność młodszych uczniów wzrasta, nadal potrzebują pomocy dorosłych, aby uczyć się nowych gier i bardziej produktywnie spędzać wolny czas. W przeciwieństwie do nastolatków są gotowe i chętne do udziału dorosłych w organizowaniu zabaw.

    Gry na świeżym powietrzu

    Dzieci w wieku 7-10 lat są silniejsze fizycznie i bardziej wytrzymałe niż przedszkolaki. Dzieci w wieku szkolnym rozwijają układ mięśniowo-szkieletowy i sercowo-naczyniowy, wzmacniają więzadła, zwiększają objętość płuc i poprawiają koordynację ruchów. Dlatego dzieci w tym wieku mogą dłużej bawić się przy dość dużej aktywności fizycznej. Same gry stają się bardziej złożone i bardziej zróżnicowane.

    Dla zdrowia optymalne jest przeprowadzanie gier na świeżym powietrzu, ale nasz klimat i potrzeba spędzania dużej ilości czasu przez uczniów w pomieszczeniach nie zawsze na to pozwalają. Dlatego przedstawiamy kilka gier terenowych dla dzieci w wieku 7 – 10 lat, które można przeprowadzić zarówno na świeżym powietrzu, jak i w przestronnym pomieszczeniu.

    Ćwiczenia siłowe są szczególnie przydatne dla chłopców w tym wieku. Takich jak na przykład przeciąganie liny czy „Walka kogutów”.

    • „Walka kogutów”... Kredą narysowano dość obszerny okrąg, w którym stoi dwóch graczy. Powinni położyć ręce za plecami i zgiąć jedną nogę. Skacząc na jednej nodze i nie pomagając rękami, powinni spróbować wypchnąć przeciwnika z kręgu. Za przegraną uważa się nie tylko opuszczenie kręgu, ale także stanie na dwóch nogach lub użycie rąk.
    • « Wyciągnij przeciwnika”. Dwie drużyny ustawiają się w kole przeciwko sobie. Zadaniem graczy dla jednych jest wciągnięcie przeciwnika do kręgu, dla innych – wyciągnięcie z kręgu. Należy to zrobić w ciągu jednej do dwóch minut pojedynczych pojedynków, ciągnąc za pas lub ramiona przeciwnika. Ten, który został pokonany w tej krótkiej walce, zostaje wyeliminowany z gry. Odbywa się kilka rund i wygrywa drużyna z największą liczbą pozostałych graczy.
    • Dziewczyny preferują ćwiczenia rozwijające elastyczność, poczucie równowagi lub rytmu. Chociaż chłopcy chętnie w nich biorą udział.
    • « Chodź pod taśmę”. Lina jest ciągnięta na poziomie klatki piersiowej dzieci. Musisz wejść pod nią, nie uderzając w nią. W bardziej skomplikowanej wersji gracz musi jednocześnie odchylić się do tyłu. Następnie lina stopniowo opada coraz niżej, aż zostaje tylko jeden gracz.
    • Jednak większość gier na świeżym powietrzu, które różnią się od sportu mniej rygorystycznymi zasadami i bardziej swobodnym składem uczestników, skierowana jest do dzieci w różnym wieku, niezależnie od płci.
    • « Rybak”. Jest jeden prezenter - „rybak” z „siecią” linową. Stoi w centrum. Pozostali uczestnicy stoją w kręgu. Rybak kręci liną na podłodze, próbując zranić graczy. Ich zadaniem jest uniknięcie tego poprzez skakanie w górę iw dół.
    • « Atomy, cząsteczki”. Dzieci w wieku szkolnym poruszają się dowolnie, dopóki nie usłyszysz polecenia prezentera. Mówi liczbę, na przykład trzy lub pięć. Gracze „atomy” muszą natychmiast połączyć się w „molekuły” z podanej liczby uczestników. Ci, którym nie udało się dostać do „molekuł” są eliminowani z gry.

    Gry na świeżym powietrzu dla dzieci. Szkoła mamy.

    Wychowanie fizyczne do szkoły podstawowej

    Dzieci w wieku 7-10 lat są w fazie aktywnego wzrostu. Natura postawiła w nich potrzebę aktywnego ruchu, który zapewnia harmonijny rozwój fizyczny tworzących się mięśni. A społeczeństwo wymaga przede wszystkim rozwoju intelektualnego, który jest możliwy tylko dzięki szkoleniu. Ćwiczenia fizyczne w wychowaniu fizycznym nie mogą zapewnić uczniom w wieku szkolnym wymaganego poziomu stresu.

    Dlatego w szkole podstawowej muszą spędzać minuty wychowania fizycznego w klasie i podczas przerw. Obejmują one koniecznie ćwiczenia dla różnych grup mięśni. Jednym z obowiązkowych zaleceń dotyczących prowadzenia ćwiczeń fizycznych jest prowadzenie ich na tle pozytywnego nastawienia uczniów. Gry na świeżym powietrzu pomagają to zapewnić.

    Wychowanie fizyczne często obejmuje ćwiczenia z wykorzystaniem różnych przedmiotów.

    1. « Oślepnąć”. Kilka kołków jest umieszczonych w linii prostej w równej i wystarczająco dużej odległości (około 80 cm) od siebie. Gracz musi przejść od początku do końca toru bez przewracania go.
    2. « Powiedz przyjacielowi”. Dzieci ustawiają się w kolejce wzdłuż ławek iw każdym rzędzie, od końca do końca, przy akompaniamencie szpilki. Muzyka jest co jakiś czas przerywana, a ten, kto w tym momencie ma przypinkę, zostaje wyeliminowany z gry.
    3. « Udaj się do zgarnięcia”. Uczniowie mierzą się ze sobą z jak największej odległości. Pośrodku między nimi znajduje się krzesło z kołkami. Na ten sygnał dwójka dzieci w tym samym czasie biegnie do krzesła. Zwycięzcą jest ten, kto złapie szpilkę.

    Gry edukacyjne

    Ćwiczenia ruchowe można łączyć z celami dydaktycznymi, dydaktycznymi. Implikują jaśniejsze zasady w porównaniu z konwencjonalnymi grami na świeżym powietrzu oraz cel nauczania przemyślany przez nauczycieli.

    1. « Wierzę - nie wierzę»: Dla dzieci w wieku 7 - 10 lat na rozwój logicznego myślenia. Dzieci stoją w kręgu, a kierowca rzuca piłkę, wypowiadając jedno zdanie. Ten, do którego rzuca prezenter, powinien powiedzieć „wierzę” i go złapać. Jeśli uzna, że ​​zdanie jest fałszywe, piłka nie zostaje złapana i wypowiadane jest „Nie wierzę!”. Jeśli reakcja była prawidłowa, gracze zamieniają się rolami.
    2. « Słowa"... Gra edukacyjna z piłką utrwalająca wiedzę dla dzieci w wieku 7-10 lat. Jeden z uczestników rzuca piłkę i ustawia motyw przewodni, na przykład zwierzęta. Ten, kto łapie piłkę, nazywa zwierzę. Następnie osoba, która otrzymała piłkę, rzuca ją następnemu z uczniów i ustala własny motyw przewodni.
    3. « Kryjówki»: O rozwoju uwagi i obserwacji u młodszych uczniów. Dzieci mają czas na dokładne przyjrzenie się lokalowi. Potem odwracają się i zamykają oczy. Jeden lub więcej moderatorów ukrywa w pokoju kilka średniej wielkości obiektów. Następnie, przy muzyce, reszta szuka ukrytego. Zwycięzcami są ci, którzy jako pierwsi odnajdą to, co ukryte; jeśli drużyny grają, zwycięzcą jest ten, który zdobędzie najwięcej przedmiotów.

    Gry w piłkę dla dzieci w wieku szkolnym

    Ćwiczenia z piłką są jednymi z najpopularniejszych wśród dzieci w każdym wieku. Dzieci zaczynają bawić się piłką od lat przedszkolnych, a jak na grupę przygotowawczą robią to już całkiem nieźle. U dzieci w wieku szkolnym koordynacja ruchów i wytrzymałość osiągają nowy poziom, więc ćwiczenia z nią prowadzone są już według bardziej skomplikowanych zasad. Oczywiście ćwiczenia z piłką można wykonywać tylko w dość przestronnym pomieszczeniu bez rozbijania przedmiotów.

    1. « Spróbuj, zabierz to!”. Dzieci dzielą się na dwie grupy. Lider rzuca piłkę. Jedna grupa musi rzucić piłkę, aby nie spadła na ziemię. Druga część dzieci przeszkadza im w każdy możliwy sposób. Gracz z drugiej grupy, który chwycił piłkę, zamienia się rolami z tym, który ją upuścił.
    2. « Chwyć smakołyk”. Na stole leżą prawdziwe lub zabawkowe owoce, orzechy lub słodycze.Dzieci na zmianę rzucają piłkę, a zanim dotknie podłogi, trzeba mieć czas, aby złapać coś smacznego. Dzieci w wieku szkolnym, którym się nie powiodło, są wykluczane z gry.
    3. « Zielony i czerwony”. Tutaj potrzebujesz dwóch średnich kulek w różnych kolorach, na przykład zielonej i czerwonej. Dzieci dzielą się na dwie drużyny, w których wybierany jest kapitan. Gospodarz daje sygnał, a kapitanowie rzucają piłki tak daleko, jak mogą. Na drugi sygnał każdy z graczy biegnie za własną piłką. Pierwszy gracz, który zdobędzie piłkę kapitanowi, zdobywa punkt dla drużyny. Następnie wszystko powtarza się dla następnej pary uczniów. Tylko kapitan rzuca piłkę. Wszystkie działania odbywają się tylko na sygnał lidera.

    Gry zespołowe

    Jak widać, większość gier terenowych to działania zespołowe. Dzieci w wieku 7-10 lat są na to gotowe. Ale faceci w tym wieku wciąż są bardzo emocjonalni, nie zawsze mogą kontrolować swoje zachowanie. Dlatego organizatorzy gier powinni wziąć pod uwagę kilka zasad.

    Organizacja gier zespołowych powinna być szczególnie przemyślana, ponieważ w przeciwieństwie do prostych gier terenowych zawiera potężny element rywalizacji. To sprawia, że ​​gra jest bardziej emocjonalna i może powodować konflikty u uczniów podczas interakcji.

    Konieczne jest upewnienie się, że uczestnicy dobrze rozumieją zasady i cel gry, aby nie tworzyć konfliktu z powodu ich rozbieżności między drużynami przeciwnych.

    Organizatorzy powinni starać się podzielić uczestników na grupy mniej więcej równe pod względem siły i umiejętności.

    Należy zapewnić obiektywne osądzanie, ponieważ dzieci są bardzo wrażliwe na niesprawiedliwość.

    Aktywne ćwiczenia powinny przeplatać się z cichszymi zadaniami, jednocząc się w sztafecie. Ponieważ dzieci w tym wieku, przy ciągłym intensywnym ruchu przez ponad 15 minut, mogą się przemęczać.

    Konkursy dla dzieci w wieku 7-10 lat. Konkursy i zabawy na świeżym powietrzu dla dzieci w wieku od 7 do 10 lat.

    Niektórzy dorośli bawią się ze swoimi dziećmi, aby wypełnić swój obowiązek rodzicielski. Inni idą grać, bo to prawda. Niektórzy po prostu odmawiają, chowając się za tym, że są zbyt zajęci lub zmęczeni. W szkole lub w kościele dorośli pozwalają dzieciom bawić się tylko wtedy, gdy po ważnych zajęciach szkolnych lub duchowych pozostaje czas na zabawę. W efekcie nasze dzieci, przepełnione wiedzą, ale emocjonalnie głodne. Nasuwa się następujący wniosek: rodzice, nauczyciele, opiekunowie dzieci uważają, że zabawa z dziećmi to strata czasu. Rzeczywiście, możesz wykorzystać swój czas o wiele bardziej produktywnie niż bawiąc się z dziećmi! Przez bardzo wiele lat, a raczej wieków, gra była uważana za bezsensowną rozrywkę, dzieci bawią się grą, ponieważ nie ma nic do roboty. A dzisiaj wielu dorosłych jest przekonanych, że to bezsensowne zajęcie jako gra musi być jak najszybciej zastąpione czymś bardziej pożytecznym. Niestety, ten punkt widzenia jest zakorzeniony w wielu kościołach.

    Powszechnie przyjmuje się, że gra dla dziecka ...

    Gra jest po prostu fajna, więc „baw się dobrze, dzieci mogą po kościele” lub „jeśli jest czas na gry i zabawki”. Jednocześnie wielu zapomina, że ​​dla dziecka Bóg uczynił zabawę częścią jego życia. Dzieci uwielbiają się bawić. Jeśli przyjrzysz się im przez chwilę, nie będziesz miał żadnych dowodów przeciwnych. Dzieci robią tylko to, w co się bawią! A Biblia jest tego potwierdzeniem. Mówiąc o nowym świecie pokazanym przez Boga, prorok Zachariasz opisuje synów i córki bawiące się na ulicach nowego miasta (Zach. 8:4,5).

    Jaki jest sekret gry

    Najlepszym sposobem na budowanie relacji z dziećmi jest zabawa z nimi! Bawiąc się z dzieckiem, mówisz mu bez słów: „Rozumiem cię. Twoje potrzeby są dla mnie bardzo ważne. Ja też cię kocham". Grając, pokazujesz swoje nastawienie: „Mam dla Ciebie czas. Jesteś dla mnie ważny. " Istnieją różne gry: randki, gry w pomieszczeniu, gry na świeżym powietrzu, które są podzielone na kategorie: gry aktywne, gry o średniej aktywności i gry siedzące. Zabawa na świeżym powietrzu może być wykorzystana do rozwijania relacji z niewierzącymi dziećmi. Ilu z nich chodzi po dziedzińcach! Wystarczy zaproponować kilka zabaw dla dzieci, a zbierze się cała gromada dzieci. Dlatego bardzo ważne jest, aby bawić się z dziećmi dla duszpasterzy dzieci w kościele, dla rodziców w domu. Jeśli masz pytania dotyczące zabawy z dziećmi, odpowiedź znajdziesz w Misji Dziecięcej. Kurs „Jak budować relacje z dziećmi”. Celem kursu jest pomoc w nauce prawidłowej zabawy z dziećmi, wymyślaniu nowych gier i opowiadaniu ciekawych historii. A wszystko po to, abyśmy my dorośli mogli stać się częścią świata dzieci i okazać im miłość Boga! Chcemy, aby dzieci z wielu krajów zostały ocalone. A zabawa jest drogą do ich serc, które otwierając się na Ciebie, będą mogły otworzyć się również na Jezusa.

    Rozwój dziecka w wieku 7 lat od urodzenia ulega wielu zmianom. Z małego malucha zamienia się w ucznia. Proporcje między częściami ciała są zbliżone do proporcji dorosłych. Dobrze mówi, logicznie wyraża myśli, potrafi czytać i uczy się pisać słowami. Jednocześnie dzieci przechodzą trudny okres przejściowy. Zmieniają się ich okoliczności życiowe, nie każdy jest w stanie łatwo przystosować się do zajęć szkolnych, nowego zespołu. Dlatego rodzice powinni zwracać szczególną uwagę na swoje dzieci w tym wieku.

    Rozwój fizyczny dzieci w wieku 7 lat

    Proporcje ciała u dzieci w siódmym roku życia są zbliżone do proporcji u dorosłych. Ich ręce i nogi są mocno rozciągnięte, tułów w stosunku do reszty ciała ulega skróceniu. Szkielet szybko się rozrasta, a mięśnie wciąż są słabo rozwinięte. Dlatego długotrwałe obciążenia statyczne prowadzą do zaburzeń postawy. Dzieci muszą odpowiednio zorganizować swoje miejsce pracy, robić przerwy na lekcjach. Ćwiczenia podczas przerw mają ogromne znaczenie. Nie jest źle, jeśli dziecko idzie do sekcji sportowej.

    Siedmiolatki mogą wytrzymać intensywną aktywność fizyczną. Przechodzą kilka kilometrów, można je spokojnie zabrać na jednodniowe wędrówki. Dziecko może biec w szybkim tempie przez około 30-40 metrów. Skacze z miejsca o 40 cm, a z biegu - o metr. Łatwo odbija się na prawej i lewej nodze. Bawi się piłką, bez problemu trafia w cel z kilku metrów. Dzieci mogą skakać na linie, jeździć na dwukołowym rowerze, pływać. Układ nerwowy i odruchy są jeszcze słabo rozwinięte, nie kontrolują jeszcze wszystkich ruchów. Dlatego dzieci nie mogą szybko wykonywać ćwiczeń, zacznij na sygnał.

    Intensywnie rozwijają się zdolności motoryczne rąk, ale nie są jeszcze doskonałe. Dlatego podczas zajęć ręce dzieci męczą się. Łatwiej jest dziecku pisać i rysować duże litery i kształty w zeszycie. Linie równoległe i proste nie są zbyt dokładne. Czasami dzieciom trudno jest poprawnie określić i wyświetlić nachylenie litery na papierze, aby wypisać złożone elementy. Ale rzeźbienie, aplikacja, sznurowanie koralików, puzzle, składanie konstruktorów u dzieci są znacznie lepsze niż wcześniej. Zwróć jak najwięcej uwagi na badania stosowane. Pomogą rozwinąć umiejętności motoryczne i poprawić pisanie u dzieci.

    Rozwój mowy i myślenia u 7-letniego dziecka

    Siódmy rok życia to czas ostatecznej formacji mowy literackiej. Dzieci wymawiają już wszystkie litery, wiedzą, jak wyrażać się w złożonych zdaniach. Jasno i logicznie wyrażają swoje myśli, potrafią prowadzić dialogi. Słownictwo młodszego ucznia jest duże, sięga kilku tysięcy słów. Należy uczyć dzieci wypowiadania długich monologów, powtarzania poznanego materiału, przeczytanych tekstów. Mowa powinna być formowana zgodnie z prawami literackimi, a nie prostym językiem mówionym.

    W siódmym roku dziecko nadal aktywnie odbiera nowe informacje. Szybko zapamiętuje i analizuje materiał, dobrze się uczy. W procesie aktywności umysłowej siedmiolatki wykorzystują różne typy myślenia:

    • Efektowne wizualnie
    • Wizualno-figuratywne
    • Wizualno-schemat
    • Werbalnie logiczne.

    Głównym typem myślenia pozostaje nadal myślenie wizualno-figuratywne, które stopniowo zastępuje wizualno-efektywne, charakterystyczne dla młodszego wieku. Dzieci lepiej postrzegają informacje, gdy widzą przed sobą określone przedmioty i pomoce wizualne. Potrafią je postrzegać jako całość, kierują się obrazami schematycznymi (myślenie wizualno-schematyczne). Wiedzą, jak podkreślić główne właściwości obiektów, pogrupować je według tych kryteriów. Dziecko jest w stanie lepiej dostrzec warunki zadania, jeśli widzi przed sobą obraz, kontroluje wynik swojej pracy za pomocą wizualnej demonstracji. Myślenie werbalno-logiczne jest dopiero w początkowej fazie rozwoju, ostatecznie ukształtuje się dopiero w okresie dojrzewania.

    Pamięć i uwaga

    Dzieci w wieku 7 lat najlepiej zapamiętują materiał, który je interesuje lub wywołuje reakcję emocjonalną. Po roku poprawią swoją dobrowolną pamięć i będą mogli dowiedzieć się nawet tego, czego nie lubią za bardzo. W młodszym wieku przedszkolnym dobrze funkcjonuje zapamiętywanie mechaniczne. Pomaga to dzieciom szybko uczyć się nowego materiału. Ale nie polegaj w dużym stopniu na pamięci mechanicznej. Jeśli dziecko przyzwyczai się do wkuwania bez zrozumienia materiału, w przyszłości będzie mu trudno się uczyć. Wyjaśnij uczniowi, czego się uczy. Wtedy pamięć stanie się lepsza, a zdolność przyswajania dużej ilości informacji wzrośnie.

    Młodsze dzieci w wieku szkolnym mają problemy z uwagą. Łatwo rozpraszają się bodźcami. Wciąż trudno jest dzieciom skoncentrować się na jednej lekcji, wystarczą na dziesięć, dwadzieścia minut. Dziecko może być uważnie zaangażowane w biznes, który jest daleki od nauki, ale osobiście go interesuje. Na przykład chłopiec lub dziewczyna w klasie rysuje w zeszycie lub na biurku, zamiast czytać. Uwaga rozwija się u dzieci na różne sposoby. Niektórzy ludzie koncentrują się na czymś dłużej, ale zmiana jest trudniejsza. Dla innych funkcja przechodzenia z jednego zadania do drugiego działa dobrze, ale mają trudności z koncentracją. Ta funkcja zostanie w pełni ukształtowana w dziecku za rok lub dwa.

    Tak więc w siódmym roku życia inteligencja ucznia jest już dobrze rozwinięta. Oto umiejętności, które powinien posiadać w pierwszej klasie:

    • Umieć czytać (przynajmniej sylabami)
    • Umieć liczyć do 100, znać proste funkcje arytmetyczne w zakresie 20
    • Napisz słowami
    • Umieć ustalać logiczne powiązania między głównymi cechami obiektów, odtwarzać je zgodnie z modelem
    • Umieć używać logiki w procesach myślowych
    • Prawidłowo oceniaj działania ludzi i własne
    • Mają zaawansowaną koordynację rąk i drobne zdolności motoryczne
    • Zrozum i opowiadaj historie dla dzieci, bajki
    • Miejcie chęć zdobywania nowej wiedzy, bądźcie gotowi i starajcie się do tego.

    Psycholog, dobry nauczyciel szkolny, pomoże w prawidłowej ocenie poziomu rozwoju ucznia. Ważne jest, aby rodzice zrozumieli, że wszystkie dzieci rozwijają się zgodnie z własnym planem, każde ma swoje własne zdolności i cechy. Nie można wywierać zbytniej presji na dzieci w pierwszej klasie szkoły. Lepiej używać pozytywnych motywacji do nauki niż karania.

    Rozwój emocjonalny i więzi społeczne

    Wiekowe cechy rozwoju psychiki i emocji dzieci w wieku 7 lat wiążą się z kolejną zmianą okoliczności ich życia. W tym roku tworzą:

    • Własny światopogląd
    • Normy etyczne i estetyczne
    • Motywacja osobista
    • Umiejętność przestrzegania ogólnie przyjętych zasad i norm
    • Poczucie własnej wartości i świadomość osobista

    W siódmym roku życia intelekt zaczyna panować nad emocjami dzieci. Zaczynają sobie uświadamiać motywy własnego zachowania, stan swojej psychiki. Informacje uzyskane w procesie uczenia się bardzo pomagają w tej trudnej sprawie.

    Siedmioletnie dziecko nadal dużo czasu poświęca na gry fabularne. To nie tylko metoda rozwoju, ale także sposób komunikowania się z rówieśnikami. Dzieci mają bardzo rozwiniętą wyobraźnię, ale nie identyfikują się już w pełni z postaciami fikcyjnymi. Raczej dzieci w siódmym roku życia ucieleśniają filmy, odgrywają role jak aktorzy. Stopniowo lekcje, zdobywanie nowej wiedzy zastąpią grę. Komunikacja między dziećmi zamieni się w werbalną, a interakcję w rozwiązywanie typowych problemów.

    Lekcje szkolne, przyswajanie nowej wiedzy, silnie wpływają na kształtowanie osobowości. Dziecko porównuje swój obecny poziom wiedzy i umiejętności z tym, co było w stanie zrobić rok temu. Rodzice muszą podkreślać te pozytywne zmiany, tworzyć pozytywną motywację dla ucznia do dalszej nauki. Wyniki w szkole mogą znacznie wpłynąć na przyszłą samoocenę Twojego dziecka. Udane studia podnosi samoocenę, daje przyjemność z własnego sukcesu. Słabe oceny w szkole powodują depresję u dzieci. Nie ma potrzeby przeklinać, jeśli dziecko nie uczy się dobrze. W komunikacji z dzieckiem podkreślaj, że go kochasz. I możesz osiągnąć sukces przy odrobinie większego wysiłku.


    wysłać

    Kryzys siedmiu lat u dzieci wiąże się ze świadomością ich roli społecznej. Zaczynają rozumieć swoje miejsce w społeczeństwie, w nowy sposób nawiązują relacje z dorosłymi i rówieśnikami. Doświadczenia i uczucia ucznia stają się głębsze niż dziecka. Tworzy własny świat wewnętrzny w oparciu o światopogląd, okoliczności zewnętrzne i osobiste emocje. Często zachowanie dzieci staje się dziwne, napięte, „sztuczne”. Nie są zbyt dobrzy w ukrywaniu swoich doświadczeń. Dzieci znów stają się kapryśne, porywcze, przyjmują postawę zaprzeczania. Wahania nastroju wkrótce ustąpią, gdy dziecko uświadomi sobie, że jest nowe i nauczy się radzić sobie z nowymi emocjami. Dla niektórych dzieci okres kryzysu trwa kilka miesięcy, podczas gdy inne potrzebują roku lub dwóch, aby osiągnąć stabilność emocjonalną.

    Tryb siedmiu lat

    Reżim i normalne relacje w rodzinie pomogą zapewnić prawidłowy rozwój dziecka w wieku 7 lat. Dzieci potrzebują czasu na relaks i ćwiczenia. Student powinien spać około 10 godzin, iść spać nie później niż o dziewiątej wieczorem. Po szkole powinieneś odpocząć kilka godzin. Na lekcje najlepiej usiąść o godzinie 16. Odrabiaj pracę domową nie dłużej niż godzinę. Przerwę należy robić co 25-30 minut. Dla lepszej percepcji materiału potrzebne są materiały wizualne. Pomoże w tym stół z przykładami dodawania i odejmowania, kolorowy alfabet na ścianie.

    Dziecko powinno mieć w domu osobistą przestrzeń. Nawet jeśli mieszkanie jest małe, postaraj się dać mu kącik z biurkiem lub biurkiem, krawężnikiem. Dziecko powinno mieć miejsce, w którym ukryje swoje zeszyty, książeczki, kolorowanki, samochodziki i lalki. W końcu dla planu siedmioletniego zabawki i pomoce naukowe są równie ważne. W jego aktywności poznawczej zabawa i nauka są nadal bardzo ściśle powiązane. Aby rozwinąć u ucznia uważność i wytrwałość, postaraj się odpowiednio wyposażyć jego miejsce pracy. Podczas lekcji dzieci nie powinny być niczym rozpraszane. Nie ustawiaj stołu przed oknem, aby uniknąć rozproszenia uwagi. Światło powinno padać z lewej strony. Kup lampę biurkową, zainstaluj ją tak, aby nie przeszkadzała, a jej światło padało na miejsce pracy.

    Nie ignoruj ​​doświadczeń z dzieciństwa. Posłuchaj wszystkiego, co dzieciak ma do powiedzenia o szkole, o swoich przyjaciołach. Komunikuj się z nim „w dorosły sposób”, rozmawiaj o przyjaźni, obowiązkach, planach na przyszłość. Często chwal małego ucznia za wszystkie jego osiągnięcia. Dzieci dobrze się rozwijają i uczą się, czy w domu czują się komfortowo i przytulnie. W weekendy warto spędzić więcej czasu z dzieckiem, latem zaplanować wycieczkę na wieś, zimą pójść razem do kina lub obejrzeć ciekawy film. Nie oszczędzaj czasu dla dzieci, bo każda zainwestowana w nie minuta wróci później i stanie się oparciem w ich dorosłym życiu.