Streszczenie węzeł na modelowaniu w grupie wczesnego wieku. Zajęcia lrack w pierwszej i drugiej młodszej grupy na różnych tematach
Rosenblum Alla.
Podsumowanie żądającego modelowania w grupie przedszkolnej "Deszcz"
Abstrakcyjny "deszcz" (modelowanie, grupa przedszkola).
Cel: Utwórz obrazy "Deszcz" z plasteliny - kawałki szczypta, stosować się do tła, przymocować, naciśnij, smaruj, palce.
Zadanie. Zadzwoń do wizerunku deszczu wraz z nauczycielem i innymi dziećmi. Naucz obserwowanie pracy nauczyciela. Rozwijaj uczucia kształtu, umiejętności motorycznych, percepcji. Rosnące zainteresowanie zjawiskami natury, ciekawością, niezależnością, zainteresowaniem wspólnym pracą z nauczycielem i innymi dziećmi.
Materiał demonstracyjny i dystrybucji: Obraz przedstawiający tęczę z chmurami, 1 arkusz kartonu kolorów z wizerunkiem "chmur", plasteliny o różnych kolorach (biały, czerwony, niebieski żółty) dla każdego dziecka, nóż plastikowy, tablica do pracy z plastelina.
Kurs podróży:
wychowawcy Faceci, z powodu tego, co często pozostają w grupie i nie chodź?
dzieci-Z powodu deszczu.
wychowawcyCzy wiesz, dlaczego puffy płacze i deszcz?
dzieci-Nie.
wychowawcy Ponieważ Tuchooks zostali upadli z Rainbow (pokazuję zdjęcie tęczy i tuckers razem). Spójrz na to, jakie piękne blond akcenty były, gdy byli przyjaciółmi z tęczą. A co za piękna kolorowa tęcza. Powiedz mi, jakie kolory są tęczy na tym zdjęciu?
dzieci- Czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, niebieski, fiale.
wychowawcyI wiesz z powodu tego, co byli rycerzem?
dzieci- Nie wiem
wychowawcy Widzisz, nie udostępnili nieba, jak możesz czasami udostępniać zabawki. Ale jest rozwiązanie, musisz ponownie rekrutować tęczy i Tuchci, prawdopodobnie pady zatrzyma się i możemy chodzić po naszej stronie.
Aby to zrobić, zrobimy dziś wielobarwny deszcz z plasteliny.
wychowawcy Spójrz, przygotowałem się na zdjęcia Tuckers na wielokolorowych kartach i wielokolorowe plastiku.
Zadzwoń do mnie kolory plasteliny, które leżą przed tobą.
dzieci-biały, czerwony, niebieski, żółty.
wychowawcy Dobra robota! Z tego plastiku zrobimy wielokolorowy deszcz. Spójrz uważnie, gdy zrobię kropelki na deszcz.
Początkowo odetkam specjalny nóż do plasteliny Niewielki kawałek plasteliny żółty kolor, wyrzuć z niego piłkę, umieścić na kartonie pod wzorem FACCH i wciśnięty mój palec.
Teraz robię to samo z plasteliną czerwieni (pokazano).
Zrozumiał, jak zrobimy wielobarwny deszcz?
dzieci-Tak.
Nauczyciel dystrybuuje kęsy dla dzieci i pomaga w pracy z plasteliną.
wychowawcy Jak wspaniale masz! A teraz spędzimy naszą pracę na cudowym drzewie w szafce przed oknem, aby Tuchka spojrzał w niego, podziwiała twoje prace i już nie płaczem i szybko przyszedłoby z tęczą!
Publikacje na ten temat:
Cel: Kontynuuj znajomość dzieci z plasteliny, ze swoją własnością, uczą dzieci do przekazywania charakterystycznych cech żółwia w modelowaniu.
Autor nauczyciela młodszej grupy MBDou # 10 Petrova Oksana Vladimirovna Integracja regionów: Rozwój artystycznie - estetyczny, mowa.
Abstrakcyjny węzeł na rysunku w niekonwencjonalnej technice w drugiej grupie wczesnego wieku "deszcz, deszcz, lei!" Cel: Twórz warunki do rozwoju umiejętności twórczych, przyczyniają się do tworzenia aktywności poznawczej dzieci. Zadania: edukacyjne :.
Streszczenie otwarte klasy w pierwszej najmłodszej grupie "Słoneczne i deszcz" Streszczenie otwartych klas w pierwszej najmłodszej grupie "Sunny i deszcz" wychowawców pierwszej kategorii Paleewy Tatiana Nikolaevna MBDou.
Streszczenie klas "Biedronka i jego zima" w grupie przedszkola. Streszczenie klas "Biedronka i jego zima" w grupie przedszkola. Temat: "Biedronka i jej zima". Cel: - Zadzwoń do emocjonalności u dzieci.
Podsumowanie ćwiczenia na rozrywce w pierwszej najmłodszej grupie. (Farba z ołówkami). Temat: "Wesoły deszcz" pedagog "Kindergarten.
Działania edukacyjne do rysowania w grupie środkowej "Deszcz, deszcz, kropla" Miejska autonomiczna instytucja edukacyjna przedszkolna przedszkola nr 75 Nadzór i odzyskiwanie miasta Tiumeń Educational.
Maou "progimnasya blagoveshensk"
Zajęcia abstrakcyjne na modelowaniu w grupie przedszkolnej "nadchodzi śnieg".
Educator: Kramarchuk Jeanne Mikhailovna
Czas: 12/23/2016.
Cel: Nauczanie dzieci do naciśnięcia palec wskazujący na plastelną kulę, mocując ją do podstawy, plasteliny kule na równej odległości od siebie. Wykonaj uczucie koloru, zainteresowanie pracą z plasteliną. Opracuj płytki silnik. Edukacja dokładności, staranna stosunek do pracy.
Modelowanie odbioru: naciskając kulki palcem z góry (śnieg).
Materiały: kartonowe arkusze koloru czarnego i fioletowego według liczby dzieci
Plastelina Biały, spacerowany w małych kulach o średnicy 6 mm (8 kulek dla każdego dziecka), gotowe prace próbki, zabawki --sebra
Zawód konstrukcyjny
Niespodzianka: Zebra przyszła odwiedzić Anfisę z Afryki.
Marża dla dzieci:
- Faceci, zobacz, kto przyszedł do nas? Kto to jest? (zebra)
"Faceci, Zebra dotarli do nas z Afryki, nazwa jest jej Anne". Są zawsze gorący, rok latem. I przyszła do nas, żeby zobaczyć tę zimę.
- Powiedzmy mi, jaką mamy zimę? (Zimno, długie)
- Co pod nogami kruszami, kiedy idziesz do przedszkola? (śnieg)
- Płatki śniegu krążą w powietrzu i spadają na ziemię.
- Powiedz zebrze, śnieg jest zimny lub ciepły? (zimno)
Palcówka "Melm twoim palcami".
Śnieg zebrany na śniegu, nasze palce są zmęczone. Będziemy je pocierać, będziemy je ogrzać. Aby stać się gorąco, (energicznie ugniatało energicznie kompresji i ścisnąć palce obu rąk. Pomaluj dłoń dłoni. (2 razy)) .- Anfisa pyta, jaki kolor na śniegu? (biały)
Zebra: - Dziękuję chłopaki, jesteś zainteresowany, opisywany szczegółowo o śniegu, ale obawiam się, że kiedy wrócę do domu, zapomnę o wszystkim.
Odwołaj się do dzieci:
- Faceci, dajmy zebry i jej przyjaciół z snowball w zimowej nocy?
- Nasz śnieg będzie ciepły w nocy.
- Tutaj będziemy mieli ciemną noc (demonstruujemy karton fioletowy kolorowy), a tutaj taka śnieżka (pokazują przygotowane kulki).
Pokazać:
"W mojej dłoni biorę piłkę śnieżną i umieściłem na kartonie, a więc kładąc wszystkie kule-snowballs". A potem, gdy umieściłem wszystkie kule-snowballs na kartonie, naciskał na nich palec.
- Zobacz, co poszło śnieg. Pierwszy płatek śniegu, a potem jeszcze jeden. . .
- okazało się piękna śnieżna zimowa noc!
- A teraz próbujesz uczynić swoją piękną, śnieżną, zimową noc, a zebra będzie cię obserwować i nauczyć się pokazać znajomym w domu, jak możesz zrobić śnieżkę.
Układam każde dziecko na liściu fioletowej kartonu i przygotowanych kulek.
Podczas pracy zwrócam uwagę dzieci do faktu, że konieczne jest rzeźbić, nie moczą tabeli. Nie upuszczaj plasteliny na podłodze, nie bierz go do ust.
Jeśli dziecko nie działa, pomóż mu.
Odwołaj się do dzieci:
- To właśnie świetnie! Wszyscy okazali się pięknej, śnieżnej, zimowej nocy.
Apeluję do zebry: - Anfisa, zobacz, jak próbowały nasze dzieci.
Po tym, jak dzieci pokazują zebra swoją pracę, proponuję tańczyć dla niej, jak tańczą płatki śniegu na ulicy - do pracy. Taniec śniegu. Muzyka: Gelisat Soculovapoting z zebry.
Odwołaj się do dzieci:
-Sebre to czas do domu do mojej Afryki.
Zebra:
- Dziękuję, że pokazałem prawdziwy śnieg. Do widzenia!
Materiał ten będzie przydatny dla wychowawców pracujących z dziećmi Grupy Yaskin (1 - Junior).
Z widokiem na wczesny wiek można przeprowadzić jako indywidualnie (dla najlepszego wyniku) i łączenia 2-5 osób grup (w zależności od umiejętności każdego dziecka). Klasy początkowe prowadzone są w ciągu 4-8 minut z każdą podgrupą i ważne jest, aby wziąć pod uwagę poszczególne cechy każdego dziecka.
Aby przeprowadzić modelowanie na modelowaniu, konieczne jest przygotowanie następujących materiałów: masa do modelowania (gliny, plastelina, ciasto), przygotowany go; Umiejętności i dodatkowe materiały według uznania nauczyciela (według wieku).
Po pierwsze, konieczne jest wprowadzenie dzieci z właściwościami gliny lub gliny (elastyczne, miękkie), a następnie uczyć ostrożnie, aby obsługiwać stosowany materiał, a także podsumować dzieci o tym z plasteliny (gliny), możesz zrobić wszystko.
Nauczyciel siedzi przy stole z dziećmi i wyjaśnia wszystkie niezbędne działania z plastikowymi przedstawieniami i wyjaśnia, co robi, obserwując powolne tempo mowy, wyraźnej i konsekwentnej instrukcji klasy. Wyjaśnienia krok po kroku są potrzebne dla dzieci w każdym zawodzie, a dopiero w wieku trzech lat będzie już w stanie samodzielnie korzystać z niektórych umiejętności w swojej działalności. Oprócz zajęć na zadaniu, pedagog zaprasza dzieci do formowania na planie, gdzie mogą konsolidować zdobytą wiedzę, łączą formularze uzyskane na własny prośbę
Zawód należy przeprowadzić w interesującym i formie gry, która powinna lubić dzieci i stać się fascynującym działalnością w przyszłości. W żadnym przypadku nie można zmusić dziecka do modelowania, jeśli tego nie chce. Unikaj negatywnego stosunku dziecka do modelowania, można łatwo łatwe manipulacje z plasteliną. Na przykład, jeśli nauczyciel zajmuje plastelę podczas niezależnych gier i będzie rzeźbić, stopniowo z udziałem dzieci w tej zawodzie. ("Czy chcesz zrobić to samo?") Możesz także zaoferować dziecko do rozważenia pudełka z plastelną, dotknij go, albo nie jest zmuszeni zaproponować przesunięcie kawałków plasteliny do innego pudełka, jak poke Uwaga dziecka na tym materiale.
W trakcie pracy nauczyciel przyciąga uwagę dzieci do faktu, że konieczne jest rzeźbić stół, a nie upuścić tabeli, nie upuszczaj podłogi plasteliny, nie bierz w ust, a po Koniec modelowania umyć ręce. Jeśli od pierwszych dni lekcji modelowania z dziećmi do skonsolidowania tych podstawowych zasad pracy, w przyszłości nie pojawią się żadne problemy, a dzieci będą starannie wykorzystać materiał roboczy. Gdy dzieci zapoznają się z materiałem, nauczą się z nich korzystać, możesz przejść do klas czołowych z całą grupą. Wizualizowane są techniki szkoleniowe. Faceci najpierw naśladują działania wychowawcy, powtarzając ruchy formujące.
Ważne jest, aby dzieci zauważyły \u200b\u200bzwiązek o charakterze działań z powstałym formą, a zatem nauczyciel nie tylko pokazuje, ale także wyjaśnia.
Zakończenie zawodu, niekoniecznie wszyscy razem, dzieci mogą wyłączyć się z klas na ich prośbę, po pokazaniu swojej pracy wychowawcy.
W żadnym przypadku nie można zniszczyć przez ich pracę przed dziećmi, ponieważ może prowadzić do stresujących i negatywnych chwil.
Aby uzyskać jakość i bardziej wydajny, aby skonsolidować umiejętności i umiejętności dzieci w modelowaniu, należy go było przeprowadzić jak najwięcej i przyciągnąć je do tej działalności na dalszy czas.
W XX wieku wielka uwaga zaczęła być dana rozwój małych silników dzieci. Naukowcy ustalili relację między częstymi i regularnymi klasami dzieci z małymi przedmiotami i różnymi materiałami oraz rozwój zdolności umysłowych. Dziecko rysuje farbami palcowymi, plastelina ma ręce, badania różnych powierzchni obiektów - receptory na końcówkach palców są aktywowane, kończącymi sygnały nadawania nerwu sygnały do \u200b\u200bkory mózgowej, informacje wchodzi w wizualne, myśli, centra mowy . Dlatego istnieją tak ważne klasy w kreatywności wizualnej z przedszkolaków - rysunek, aplikacje, modelowanie.
Modelowanie uczenia się w młodszych grupach przedszkolnych: cele, zadania, przyjęcia
Modelowanie jest jednym z najstarszych gatunków wizualnej kreatywności. Praca z miękkim, plastikowym materiałem, dziecko uczy się tworzyć wizerunki otaczającego świata. Spotyka się z koncepcjami koloru, kształtu, przestrzeni. W przeciwieństwie do rysowania, modelowanie umożliwia wykonanie trójwymiarowego obrazu, młodsze dzieci są łatwiejsze do warunkowania obrazów na zdjęciu i aplikacje.
Uczniowie opanują odbiór
Aby klasy brakowało wyniku, ważne jest, aby nie przeciążać uczniów przez pracę, udzielają pomocy ich cechom wieku zadania. Następnie proces modelowania będzie zadowolony, zainteresowanie kreatywnością nie będzie wyblakły, a pragnienie będzie rosnąć, aby poprawić.
Rozważ w formie tabeli, jakie cele i zadania szkoleniowe są umieszczone przed studentami pierwszej i młodszej grupy, a które modelowanie modelowania są dostępne dla rozwoju w tych kategoriach wieku.
| Grupa wiekowa | Wiek osobliwości | Cele | Zadania | Drzewa |
| Pierwszy młodszy (2-3 lata) | przeważanie wizualnego myślenia; rozwój działalności obiektywnej; poprawa orientacji wizualnych i słuchowych; rozwój niezależności |
osiągnięcie idealnej wyobraźni modelowania | zadzwoń na zainteresowanie uczniami do aktywności wizualnej (modelowanie); zapoznać się z tworzywa sztucznego i jego właściwości; dokładność edukacji, doskonałość |
walcowanie; walcowanie; spłaszczenie; rozsyłanie; byczy; złożony; tworzenie najprostszych form (piłka, cylinder, płyta); lokalizacja opartych na figurkach |
| Drugi młodszy (3-4 lata) | główną działalnością jest gra; potrzeba przekazywania się z rówieśnikami wzrasta; tworzenie zainteresowania działalnością zbiorową; skoordynowane jednoczesne prace obu rąk; zwiększa potrzebę komunikacji poznawczej z dorosłymi |
rozwój zainteresowania tworzeniem wizualnych obrazów | uczyć podział form, rozmiaru, liczby obiektów; zachęcać do działań kreatywnych; zainteresować działalnością zbiorową |
poprawa wcześniej opracowanych technik; próbuje stworzyć kompozycję; praca z narzędziami (szpiczasta różdżka, stosy); zastosowanie różnych materiałów dekoracyjnych (w tym odlewanych i naturalnych) |
Różnica modelowania z plasteliny plasteliny i mozaiki
Modelowanie jest stworzeniem obiektu, dając kształt materiału z tworzywa sztucznego (plastelina, gliny, test). Kiedy przedszkolaki opanują główne techniki modelowania, będą dostępne dla rozwoju bardziej złożonych rodzajów kreatywności wizualnej, łącząc różne techniki tworzenia podmiotowych obrazów. Ze plasteliną uczniowie będą stale pracować w środkowych i starszych grupach, które zapoznają się z plastikami i wykonuje mozaikę plasteliny.
Przykład gotowej pracy wykonanej na lekcji
PlasticIografia - tworzenie obrazu poprzez zastosowanie plasteliny do bazy, po prostu umieścić tworzenie "wzoru plasteliny".
Praca wykonywana w technice plastikografii
Mozaika plasteliny - tworzenie wizualnego obrazu przy użyciu mocowania elementów plastelnych do podstawy, do której stosuje się kontur obrazu. Do kreatywności mozaiki uczeń rozpocznie się, gdy zostaną opanowane umiejętności tworzenia aplikacji.
Mozaika i plastikografia są nadchodzące etapy pracy w środkowych, wyższych i przygotowawczych grup przedszkoli. Pamiętaj, że dziecko musi być ustawione na spełnienie zadania! Napięcie w pracy, niezadowalający wynik z powodu traktowania - są to sytuacje stresujące, które należy unikać.
Odmiany modelowania w grupach juniorów
- Modelowanie przedmiotów jest stworzeniem trójwymiarowego obiektu z otaczającej rzeczywistości. Na lekcji uczniowie są przeszkoleni w nowych technikach wydobywania przedmiotu. Może to być marchewka, sześcian, krzesło, bałwan, Matryoshka, kubek itp.
- Modelowanie sceny jest wykopaliskiem poszczególnych przedmiotów i tworzenia ich składu na podstawie poziomej. Ten rodzaj modelowania nadaje się do działań zbiorowych w grupach młodszych. Gotowa praca to wizerunek małej fabuły: ptaki dziobają króliczek, króliczek jest traktowany marchewkami, kotek przetoczył piłkę i tak dalej.
- Dekoracyjne modelowanie jest tworzeniem naczyń, dekorowanie kęsów w stylu sztuki ludowej. Na przykład, zdobiąc płytę z wzorem GZHel, shuting gwizdkiem, zabawki, dekoracji podstawy z elementów plastelnych (wzór na rękawice, sukience itp.).
- Lrack na płaszczyźnie - mocowanie elementów plastelnych do podstawy. Ten rodzaj modelowania nadaje się do tematów: "Deszcz poszedł", "Sunny", "Rowan branch", "Lestenka" itp.
- Modelowanie zbiorowe to stworzenie wspólnej pracy z plasteliny. Każdy uczeń produkuje poszczególne elementy lub obiekty, które są następnie przymocowane do podstawy zgodnie z planem kompozytowym. Jest stosowany w klasie: "Przepraszamy", "nasze miasto", "Grzybowa Polyanka", "Zużycie dla lalki" itp.
Używane materiały w klasie modelowania w grupach młodszych
| Materiał | funkcje | Dostępność |
| Plastelina | Miękki, plastyczny, łatwy do czyszczenia powierzchni roboczej i skórę rąk. | Najbardziej odpowiedni materiał do etykietowania w młodszych grupach. Aby utworzyć kompozycję na papierze lub powierzchnie kartonowe, należy wybrać plastelę o niskiej zawartości tłuszczu, aby uniknąć plam naftowych. |
| Materiał z materiałów przyjaznych dla środowiska jest bezpieczne do pracy z najmniejszymi dziećmi. | Ciasto solone należy przygotować z góry na klasę: Receptura numer 1. Receptura numer 2. Receptura numer 3. |
|
| Naturalny materiał, znajomy, z którym rozszerza wiedzę uczniów o światu dookoła świata. | Wyrafinowany materiał materiałowy w klasach modelowania przedszkolaków. Wymaga własności podstawowych technik modelowania i wielkiej dokładności. Gotowy produkt Clay wymaga długiego suszenia. Może prowadzić lekcję studiów w drugiej najmłodszej grupie. | |
| Gotowe masy plastikowe | Bardzo łatwy i tłusty materiał. Szybko wysycha, co pozwala produktowi korzystać z produktu w grach. | Drogie materiały. Masy plastikowe należy wybrać bez dodawania silnych smaków, aby uniknąć reakcji alergicznych. |
Materiały do \u200b\u200bdocierania
Doskonała opcja dla Lrachingu w grupach Junior Gotowa masa do modelowania opcji do modelowania materiałów Food Farmy Materiał do zajęć badawczych w drugiej grupie Junior 
Gotowy materiał z tworzywa sztucznego jasny, lekki, szybki materiał suszący do modelowania
Lajk jako temat dla samokształcenia nauczyciela
Self-edukacja jest ważną częścią procesu pedagogicznego i profesjonalnego wzrostu pedagogów. W pracy instytucji edukacyjnej przedszkolnej konieczne jest stale wprowadzanie innowacyjnych technologii i najnowszych technik, ale konieczne jest wdrożenie znaczącego.
Memo samokształcenia:
- rozważ właściwości wiekowe każdej kategorii przedszkolaków, przeznaczyć behawioralne, poznawcze, kreatywne cechy dla określonej grupy uczniów;
- znajomość nowych metod literatury metodycznej;
- monitorowanie portali pedagogicznych i literatury okresowej, ocenić doświadczenie i wyniki korzystania z innowacyjnych metod edukacji przez innych wychowawców;
- zastosowanie wiedzy zdobytej w praktyce (wykorzystanie nowych technik pracy, przyciąganie ICT itp.);
- zwiększenie poziomu umiejętności pedagogicznych;
- obowiązkowe wyniki projektu: Przeprowadzanie okrągłego stołu, seminarium tematycznego lub klasy głównej, otwartych klas.
Opcje preparatów do samorozwoju:
- Korzystanie z interaktywnych metod uczenia się w klasach kreatywności wizualnej.
- Klasy LACK w przedszkolu: stosowanie nowoczesnych metod wczesnego rozwoju.
- Zintegrowane klasy w młodszych grupach przedszkolnych.
- Produktywne działania przedszkolaków i jego rozwój w wykonywaniu modelowania.
Formy do modelowania
Lekcja Leprink. - Jest to forma organizacji procesu edukacyjnego w sprawie przeniesienia wiedzy do studentów, umiejętności, umiejętności. Zawód jest wyraźnie ograniczony do tymczasowych ram. W pierwszej młodszej grupie czas trwania lekcji na modelowaniu wynosi 10 minut, w drugim młodszym - nie więcej niż 15 minut. Pierwsze klasy informacyjne modelowania w podgrupach 5-6 osób należy przeprowadzić w podgrupach.
Projekt na układanie - Jest to wspólna aktywność wszystkich uczniów mających na celu osiągnięcie wspólnego celu. Stosowane metody i techniki są skoordynowane do osiągnięcia lepszego wyniku. Projekt na modelowaniu zakłada wielki tymczasowy zasięg. Na przykład etap przygotowawczy projektu jest wrzesień, główny, październik, finał - listopad. Temat projektu musi być istotny. Zaleca się zaplanowanie działalności projektu, tak że koniec pracy związał się z każdym wydarzeniem w życiu przedszkola (jesienne wakacje, nowy rok matineee, 1 maja, dzień zwycięstwa, dzień matki itp.). Tematy do projektów długoterminowych: "Kolobok", "Cook", "Ptaki lotnicze", "Cześć, Zimushka-Winter!", "Grzybowa Polyanka".
Projekt krótkoterminowy LACK obejmuje mniejszy okres czasu, z reguły, kilka tygodni. Tutaj jest często planowany do wspólnych działań uczniów i ich rodziców (projekt rodzinny). Przykłady projektów krótkoterminowych: "Mój dom", "mój pokój", "Nasza ulica", "nasze miasto", "Boże Narodzenie zabawka", "Samovar".
Modelowanie w pierwszej młodszej grupie
W wieku 2-3 lat przedszkolaki zapoznają się z materiałami z tworzyw sztucznych - plasteliny i solony test. Główna sesja szkoleniowa w wykonywaniu modelowania w pierwszej młodszej grupie jest pokazem działania. Nauczyciel pokazuje, jak rzucić piłkę, spłaszczyć go na dysku lub wyrzuć z niego kiełbasę, a dzieci powtarzają. Uczniowie pracują z plasteliną, podczas gdy jedna ręka, opanują tworzenie prostych form. Nauczyciel ujawnia przed faceciami obrazem modelowania: pokazuje, jak z figur, aby utworzyć objętość obrazu obiektów.
Plik karty na zajęcia
| Uogólni motyw | ||
| "Warzywa i owoce" | "Marchew", "ogórki", "pomidor", "pomarańczowy", "jagody" | "Marchewka dla króliczka", "koszyk owocowy", "jagoda jam" |
| "Zwierzęta" | "Kot", "świnia" | "Klastry dla kotka", "kurczaki na trawniku" |
| "STRONA" | "Gingerbread", "Suszenie", "Baranki", "Candy" | "Gingerbreads na niedźwiedzie", "orzechy do wiewiórki", "Bake naleśniki" |
| "Ptaki" | "Ptaki frachtowe", "kurczak", "robaki na kurczak" | |
| "Natura" | "Gałązki", "ziołowe", "słońce", "chmura", "słonecznik", "Bisie" | "Gałązki na kozę", "Bumps for A Squirrel", "Bukiet słonecznika" |
| "Budynki" | "Lestenka", "Bridge", "Ogrodzenie", "Wands na dach" | "Kozle" ogrodzenie "," dom z bali " |
| "Proste formy" | "Twórcy", "Witaminy" | "Mając nadzieję na mysz z groszkiem", "Crumbs for Duck" |
| "Zimowy" | "Snowman", "Płatki śniegu spadają" | "Noworoczna piłka", "Udekoruj choinkę" |
| "Zabawki" | "Dosge", "wielokolorowe kulki" | "Neva" |
Karty technologiczne na modelowaniu w pierwszej najmłodszej grupie.
Schemat 1 Schemat 2 Instrukcje dotyczące modelowania instrukcji na temat instrukcji modelowania instrukcji modelowania instrukcji modelowania do modelowania
Przykłady pracy na modelowaniu przedmiotu
Odbiór walców, części łączących, dekoracji na planie. Odbiór walcowania. Odbiór rolek, walcówka, spłaszczenie, związki technik spłaszczania i walcowania
Przykłady pracy na układaniu na płaszczyźnie.
Przykład uzupełnienia obrabianego przedmiotu z promieniami i oparty suplementem wzoru obrabianego wzoru oparty na elemencie plasteliny (strąki), dodanie ich naturalnego materiału (suszonego grochu) zastosowanie elementów plastikowych. Zastosowanie na podstawie podstawy figurowej elementy plasteliny. Przykład projektu krótkoterminowego. Zastosowanie elementów plastikowych dwóch typów oparty na podstawie. Z projektowaniem
Tymczasowy plan Lrachingu w pierwszej najmłodszej grupie
- Demonstracja opiekuna wstępu 1 minuty.
- Samo wykonanie praktycznego zadania z uczniami 4 minut.
- Demonstracja i dyskusja na temat pracy 1 minuty.
- Podsumowując 1 minutę.
Przykłady stosowania materiału wprowadzającego
| Lekcja tematyczna | Przy użyciu materiału wprowadzającego |
| "Warzywa do jeża" |
Gra "Zbieraj warzywa" Nauczyciel jest rozkładany w pomieszczeniach z tworzywa sztucznego warzyw (na stole, pod stołem, za kurtyną, na półce szafy itp.). Proponuje zbieranie tych warzyw w wiadrze, podczas gdy dźwięki melodii (obejmuje na odtwarzaczu audio). Kiedy zbierane są warzywa, uczniowie siedzą na krzesłach, nauczyciel ciągnie z wiadra z kolei warzyw i spędza z facetów rozmowa: jaki kolor jest kolor warzyw, jaką formę, co jest końcówką. Gra "Naucz się worek" Co powiesz na nasze łóżko Mama zrobi sałatkę |
| "Snowing" |
Sytuacja niespodzianka. Na początku lekcji nieoczekiwanie zapukane do drzwi (pukanie przed przygotowaną junior pedagog, ubrany w strój małpy). Nauczyciel z zadowoleniem przyjmuje bontage - gość z odległej Afryki. Zapytał facetów, że znani o Afryce (jaka jest pogoda dominuje, jakie drzewa i owoce rosną, które zwierzęta żyją). Potem prosi małpa, czy wie, co zima i śnieg (oczywiście nie ma). Żądania faceci na zmianę, aby opowiedzieć o tym goście południowym. Małpa mówi do facetów, dzięki za interesującą rozmowę i mówi, że zostanie znudzony na śniegu. Wtedy pedagog zaprasza dzieci, aby zrobić małpę jako dar płatków śniegu z plasteliny, aby mogła wybrać je z nimi do Afryki, ponieważ plastelina śnieg nie topi się. |
| "Jagody dla ptaków" | Sytuacja gry. Ptak kinowy przybywa do chłopaków (zabawka, być może ćwierkać; cudownie, jeśli jest to zabawka pod ręką). Mówi facetów, a także satysfakcjonuje, że była latem, a teraz (jesienią) trudno znaleźć jedzenie. Ptak pyta, czy faceci nie mają żadnej traktowania. Educator oferuje facetów, aby stworzyć jagodową jagód z plasteliny. Ale ptak jest zmęczony drogą, więc pedagog zaprasza do służby z facetami Pestechka: Chiki Chiki Chiculka, Jeździ kijem na patyku, Sasha - w wózku, Kliknie nakrętki. - i zobacz, jak dzieci mogą grać w zabawę. Gra "Chiki, Chiki". |
Przykład programu Zegar Ladka w pierwszej grupie Junior
Autor: Rosanova Elena Viktorowiena, pedagog Gdou d / s №1 Kolpinsky District of St. Petersburg.
Przedmiot zajęć: "Gingerbread".
- Treść oprogramowania:
- Posiadanie routingu plasteliny.
- Nauka nowej recepcji - spłaszczenie.
- Edukacja dokładności, doskonałości, uprzejmej komunikacji z rówieśnikami.
- Lrak z plasteliny.
Uczniowie pracują niezależnie z plasteliną. Dla tych dzieci, którzy mają trudności z wykonywaniem zadania, pedagog musi indywidualnie pokazać techniki walcowania i pochlebnych.
Użyte materiały:
Lalka, Piernik, Plastelina, Skidding do modelowania.
Kurs podróży:
Grupa obejmuje stół lalek, wokół którego nauczyciel zbiera dzieci. Faceci poinformowali, że inne zabawki przyjdą do lalki na imprezę herbaty, zakrył stół, ale nie ma smakołyków. Opiekun spędza rozmowę z facetami: pyta, czy piją herbatę w domu z urodzinami, niż traktują. Oferuje uczniom, aby pomóc lalce, daje zadanie - przygotować ucztę z plasteliny.
Uczniowie siedzą do tabel roboczych, nauczyciel demonstruje im piernik, opisuje jego kształt. Educator demonstruje pracę z plasteliną: rolki do piłki, spłaszcza się między nim między palmami. Następnie prosi uczniów, aby pokazać swoje ręce w powietrzu, jakie działania zostaną przeprowadzone z plasteliną do ślepego.
FizkultMinutka:
Mam piec, piec
Dzieci na całym szczenice
I dla słodkiej mamusi
Piec dwa wędrówki.
Kushi, jeść mamusię
Pyszne dwa piernikowe
I faceci Pozow
Treat pasztectwa.
(Uczniowie towarzyszą słowom lirycznym rękami.)
Rejestracja kompozycji.
Educator oferuje każdemu uczniowi umieścić plastelinę piernika na stole do herbaty.
Zakończenie fabuły gry.
Faceci siedzieli za stolikiem lalek zabawek (przyszedł goście), jest herbata, dystrybuowują gości z piernika. Herbaciana impreza zarządzana!
Wideo: Otwórz lekcję na modelowaniu w pierwszej najmłodszej grupie na ten temat "Mleko do ptaków"
Modelowanie w drugiej młodszej grupie
Uczniowie drugiej młodszej grupy są przygotowywane do modelu modelowania. Zapoznają się z właściwościami plasteliny i ciasta soli, wiedząc, które formy można rozluźnić z materiałów z tworzyw sztucznych iz jakich technik. Istnieje postrzeganie rozmiaru różnych obiektów, ich kolorów, ilości i pozycji w kompozycji. Związek między ruchami dłoni a tworzeniem formularza staje się bardziej ujawnione dla dziecka. Istnieje skoordynowane prace obu rąk.
Główną formą aktywności u dzieci jest 3-4 lat, elementy, których pedagog powinien stosować w klasach materiałów wodnych. Z dziećmi w tym wieku często możliwe jest zaangażowanie farszu i modelowania zbiorowego.
Plik karty do zajęć na modelowaniu w drugiej najmłodszej grupie
| Uogólni motyw | Opcje dla indywidualnego formularza pracy | Opcje działań zbiorowych i projektowych |
| "Precle", "Piernik", "Cookies", "Bagels", "Baranki" | "Traktowanie dla lalki", "Gift Kitten", "Kości dla szczeniaka", "Płyty na trzy niedźwiedzie" | |
| "Owoce i warzywa" | "Banan", "jabłko", "gruszka", "rzodkiewka" | "Zachowaj owoce", "pralkę", "wiadro z marchwi" |
| "Zwierzęta" | "Kot", "Kurczak", "Puppy" | "Kurczaki na Jird's" |
| "Płyta", "Puchar", "Cup and Saucer", "łyżka", "Nóż" | "Rozochocona herbata picia", "miski dla kocięta" | |
| "Meble" | "Krzesło", "stół", "stołek" | "Mój pokój", "Nasz salon" |
| "Odzież i buty" | "Przycisk", "Mitten", "Szalik", "kapcie", "Czapka" | "Dekoruj rękawice", "buty pod mysz" |
| "Owady" | "Caterpillar", "Biedronka", "Bee", "Butterfly" | |
| "Natura" | "Deszczowe krople", "ślimak", "trawa", "puszyste Tuchci", "ryby", "Munor", "Rainbow", "Kwiat", "Drzewo" | "Grzybowa Polyana", "Las Out", "Ptaki towarowe" |
| "Dzikie i egzotyczne zwierzęta" | "Fox", "Wolf", "Bunny", "Jeż", "Wąż", "Break", "Sea Kreek" | "W zimowym lesie", "taniec króliczków", "na dole morza" |
Karty technologiczne na modelowaniu w drugiej najmłodszej grupie
Ta operacja jest odpowiednia do pracy w instrukcji podgrupy dla instrukcji modelowania przedmiotowego dla modelowania przedmiotowego przy użyciu spiczastej instrukcji pałeczki na instrukcje modelowania przedmiotowego dla instrukcji modelowania przedmiotowego dla modelowania przedmiotowego (walcowanie, walcowanie, spłaszczenie, rozciąganie, związek) - Kompleksowa praca, nadająca się do pracy w podgrupie instrukcje dotyczące instrukcji modelowania przedmiotowego instrukcji modelowania przedmiotowego instrukcji modelowania modelowania (etap dekoracji są skomplikowane dla dzieci 3-4 lat)
Przykłady gotowych dzieł uczniów drugiej młodszej grupy
Przykład modelu modelowania Model Przykłady robót Przykłady modelowania na płasko Przykłady roboczego Przykład projektu modelowania przedmiotów na temat modelowania Przykłady robót Przykłady pracy z testu soli Przykłady pracy Przykłady badań modelu Model Przykłady testu robót Motyw ludowy Lekcja modelowania modelowania mężczyzny w młodszej grupie
Tymczasowy plan śmiechu w drugiej najmłodszej grupie
Moment organizacyjny 1 minuta.
Wprowadzenie do tematu zajęć, stosując materiał motywacyjny przez 2-3 minuty.
Doustne instrukcje wychowawcy na etapach wykonania pracy, odpowiedź na pytania na 2-3 minuty.
Praktyczne zadanie samodzielne z uczniami 5-6 minut.
Demonstracja i dyskusja na temat pracy 1-2 minuty.
Podsumowując 1 minutę.
Przykłady stosowania materiału wprowadzającego w klasie modelowania w drugiej najmłodszej grupie
| Lekcja tematyczna | Używając materiału motywującego |
| "Cukierki dla mamy" | Gra roli sceny. Tabela lalek obejmuje do picia herbaty. Doll-mama czeka na szkołę do córki. Kiedy to przychodzi, siadają przy stole, faceci rozlali się w filiżankach herbaty. Mama traktuje córkę z cukierkami. Nauczyciel rozwija sytuację gry w taki sposób, że lalka córki chce traktować mamę z cukierkami w odpowiedzi, ale już się skończyły. Educator z pomocą pytań i wskazówek przynosi uczniowie do idei oślepiającego plasteliny cukierkowej, którą dziewczyna lalki będzie w stanie podważyć jego matkę. |
| "Ślimak - długie rogi" | FizkultMinutka według wiersza: Czołgający ślimak wzdłuż szlaku Słuchanie piosenki "z uśmiechu będzie całe światło". Możesz poprosić o śpiewanie sygnału dźwiękowego tych, którzy znają słowa piosenki. Być może śpiewający chór, jeśli faceci już znają tę piosenkę. |
Przykład streszczenia klas na modelowaniu w drugiej najmłodszej grupie
Przedmiot zajęć: "Przyciski dla sukienki".
Zadania.
- rozwój umiejętności modelowania palców;
- Naucz skoordynowane dzieło dłoni i oczu;
- Naucz stosowania stosów do dekorowania przedmiotów gliny.
- Dokładność edukacji, praca zbiorowa.
Wstępna praca. Gry z lalkami (w tym sylwetką). Wzywając uwagę uczniów na tym, jak ubrania są mocowane (zamek błyskawiczny, haczyki, rzepy, ciągi, przyciski, przyciski). Należy to zrobić nie tylko podczas akcji z ubraniami marionetowymi, ale także w konwencjonalnym reżimu: Kiedy faceci idą na spacer, kiedy umieścili rękawy przed myciem rąk, gdy poruszają się przed cichą godziną, gdy fartuchy wiążą fartuchy przed rysowaniem farbami i tak dalej.
Materiał do lekcji. Sylwetki odzieży (sukienki, koszule, koszule). Przyciski jako materiał demonstracyjny (należy wybrać przyciski różnych kształtów i rozmiarów - owalne, okrągłe, kwadratowe, serce). Clay, plastikowe stosy. Lalka sylwetka.
Zawód konstrukcyjny.
Tutor pokazuje facetów różne rodzaje odzieży z przyciskami. Wnioski o opisanie, które przyciski widzą: małe / duże, drewniane / plastikowe / metalowe, różne formy itp. Każde dziecko, pedagog oferuje, aby uzyskać losowe przyciski z wstępnie przygotowanego pudełka. Uczniowie z kolei opisują, jakie przyciski mają.
Nauczyciel mówi, że przygotował dużo ubrań do lalki sylwetki, z którą będą grać, ale brakuje przycisków. Jak być? Poprzez odpowiedzi faceci przychodzą do wniosku, że mogą zrobić przyciski na ubrania sylwetki z gliny.
Demonstracja technik pracy.
Tutor pokazuje, jak zrobić przycisk z kawałka gliny.
FizKultMinutka..
Tutaj umieściłem tu futro, a tu umieściłem spódnicę.
Głowa umieści czapkę, a noga stawia teniskę.
Nie, wypożyczę futro, ale teraz poprawię spódnicę,
Fu, jak się rozgryźć, weź kapelusz? Gdzie jest tenisówka?
Nigdzie nie pójdę nigdzie i najpierw wszystko się zacznie.
(Uczniowie towarzyszą ruchom z każdym opisanym w akcji wiersza)
Przyciski Lajk.
Uczniowie pracują niezależnie z gliny. Tak więc, ci, którzy nie działają, aby wyciąć właściwą rzecz, pedagog prowadzi indywidualne wykazanie technik pracy.
Przyciski z glinianych facetów wychodzą na suszenie, aby używać ich w grze z odzieżą marionetką.
Otwórz lekcję na modelowaniu w drugiej młodszej grupie na ten temat "Urodziny myszy"
Analiza zacisków w pierwszej i drugiej najmłodszej grupie
Aby zrozumieć, jak skuteczne są metody i techniki stosowane przez nauczyciela są analizowane, należy przeanalizować klasy. Klasy otwarte oceniają metodolog. Ale każdy prowadzony zawód musi być poddany wychowawcy samoteliszy. Wtedy łatwiej będzie planować sposoby korekty w pracy edukacyjnej, przyciągając inne materiały lub stosowanie środków technicznych.
Klasy analizowania notatek:
- Czy świadczenie treści programu tej grupy wiekowej i specyfiki konkretnej publiczności dzieci odpowiada.
- Czy nastąpił połączenie z poprzednimi klasami.
- Masz coś nowych uczniów w klasie (fakty poznawcze, nowe słowa, umiejętności praktyczne).
- Zawiera pracę komponentu kreatywnego, niezależnie od tego, czy był nudny.
- Na jakim poziomie przygotowuje się do lekcji (rozwój streszczenia, przyciąganie materiałów wizualnych, środków technicznych).
- Dostępne były wyjaśnienia i / lub demonstrację działań nauczyciela.
- Czy zawód zakończył się na czas. Nie było opóźnienia, jakie są powody, jeśli były, jak uniknąć ich później.
- Ponieważ uczniowie zachowali się w lekcji: odsetki, stan emocjonalny, uwaga.
- Seversing Prace dziecięce: czy zadanie jest stworzone, co się stało, a co nie jest. Wyciągamy wnioski, jakie techniki modelowania powinny być naprawione.
Metody modelowania uczenia się w drugiej najmłodszej grupie Zakłada, że \u200b\u200brozwój niezależności, dlatego nie jest warta każdego zawodu, aby rozpocząć od demonstracji przyjęć, które uczniowie są już właścicielem. Jeśli podczas analizy pracy, niedociągnięcia zostaną wykryte w wydajności dowolnych elementów, warto płacić za określone postawy na następujących klasach. Najlepiej przyciągnąć do wyjaśnienia i demonstracji działań z plasteliną samych dzieci: "Kto wie, jak dostać się z kształtu kawałka piłki?", "Katya, proszę pokazać, jak rzucić kiełbasę z plasteliny " i tak dalej.
Częstą przyczyną opóźnień w prowadzeniu modelowania na modelowaniu jest niespójność zadania grupy wiekowej uczniów. Gdy nie można wykonać pewnych działań lub wykonywania go, jak pokazano na próbce, dziecko szybko się zmęczy, traci zainteresowanie dalszą pracą, rozprasza resztę. Uważaj na wybór zadań, ponieważ modelowanie jest ekscytującym i przyjemnym procesem, który przynosi radość każdemu dziecku, gdy widzi wynik jego pracy.
Jednym z najstarszych rodzajów kreatywności, modelowanie wciąż przyciąga dzieci, a nawet dorośli w nowoczesnym życiu. Pedages edukacji przedszkolnej na całym świecie rozwijają nowe metody nauczania prac z tworzywa sztucznego. Naukowcy świętują wyższy poziom rozwoju inteligencji u dzieci, które zajmowali się wczesnym wiekiem. Mówią o efekcie psychoterapeutycznym, renderowane na dziecko podczas pracy z plastiką: modelowanie jest świetnym sposobem odwrócenia agresji lub urazy. Rzeźcie się dobrze i ładnie.
Podziel się z przyjaciółmi! ARZU ABIYEV.
Zajęcia abstrakcyjne w grupie przedszkolnej na modelowaniu
Temat: "PRECEL".
cel: Ustanawianie cylindrycznych kijów, spraw, aby pierścień z kijem, łącząc końce patyków.
Zadania:
1. Zainteresowanie historią, rozumiem treść, wychowując troskliwy stosunek do ludzi;
2. Rozwijaj drobne ruchy szczotek, poczucie rytmu;
3. Bezpieczne zainteresowanie lapoński.
Integracja edukacji region: "Rozwój społeczno-komunikacyjny", "Rozwój mowy", "Rozwój artystyczny i estetyczny", "Rozwój fizyczny".
Forma aktywności: Wspólne działania dorosłych i dzieci.
Forma: Zintegrowany zawód.
Techniki metodyczne.: Wyjaśnienie, wskazanie, wyjaśnienie, pytania, recepcja gier, promocja.
Materiał i sprzęt: Album z zdjęciami rodzinnymi, plasteliną, deską, serwetkami.
Przebieg sytuacji edukacyjnej.
Część otwarcia:
Nauczyciel z dziećmi rozważa album przywieziony przez dziecko, mówi, że Sasha ma dużą rodzina: Mama, tata, babcia, dziadek i sestren. Wszyscy mieszkają razem, pomagając sobie nawzajem.
Delikatny nauczyciel z dziećmi:
Czyta historię L. Slavina "Tanya i brat".
Była dziewczyna Tanya. Miała mały brat, mały chłopiec. Dał matkę dzieciom jeść, a sama. Tanya uderzył i zaczął się bawić, a sam Mały brat nie mógł jeść, zaczął płakać. Tanya wziął łyżkę i karmił brata, a potem zaczęli grać razem.
pytania:
Jaka była imię dziewczyny?
Po co płakać brata?
Co zrobił Tanya?
Praktyczna część:
Nauczyciel chwali dziewczynę, sugeruje, że Precelki dla Tanyi i brata. Dzieci przewracają się nad cylindrycznymi kształtami, spraw, aby pierścień z kijami, łącząc końcówki pałeczek. Połóż płytki, a pedagoga dotyczy "Tanya i bracie.
FizKultMinutka.:
Dzieci bawią się Finching Game "Ladushka". Klask w twoich rękach (przed nimi, nad głową, za tyłem).
Ostatnia część:
Skończone precle na wystawie. Wieczorem dają podziwiać matkę.
Publikacje na ten temat:
Streszczenie zintegrowanego rozwoju mowy w pierwszej grupie przedszkolnej "Zayushkina Hope" Streszczenie zintegrowanego rozwoju mowy w pierwszej grupie przedszkolnej na ten temat: "Zayushkina Hut: Zadania: 1. Kontynuuj naprawę z dziećmi.
Streszczenie otwartych klas w grupie przedszkolnej "World of Toys" Docelowe punkty orientacyjne: Kontynuuj rozszerzenie i wzbogacanie słownictwa, prawidłowe wymawianie rzeczowników oznaczających zabawki;
Abstrakcyjne zajęcia na temat rozwoju artystycznego i estetycznego w grupie przedszkolnej "Kolobok na rolkach leśnych" Cel: tworzenie umiejętności do rysowania bawełnianymi pałeczkami na igłach jodłowych. Zadania: 1. Formacja reakcji emocjonalnej i zainteresowania.
Podsumowanie rozwoju mowy w grupie przedszkolnej "Bunny odwiedzając dzieci" Streszczenie zajęć na temat rozwoju mowy "Królik odwiedzający dzieci" zadań: uczyć dzieci właściwe oddychanie; Rozwijać się.
Podsumowanie rozwoju mowy w grupie przedszkolnej "na torze, aby odwiedzić kot" Rozrywka Gra: "Na torze, aby odwiedzić Cat" Cel: Zainstaluj z dziećmi Emocjonalne i pozytywne kontakt i spowodować zainteresowanie współpracy.
Podsumowanie rozwoju mowy w drugiej grupie przedszkolnej "Petushok-Gold Grade" Zawartość oprogramowania: Przedstaw dzieci z dziełami folklorystycznymi, które opowiadają o kogut, kurczakach, kurczakach; Znajomy.
Streszczenie zajęć rysunkowych w grupie przedszkolnej "Mleko do kurczaka" Streszczenie zajęć rysunkowych w grupie przedszkolnej "Sevets for Chicken". Zadania: 1. Aby wprowadzić kurczaka (rodziny, wygląd, styl życia.