Konsultacje dla rodziców.

Co zrobić, jeśli dziecko nie chce odkładać swoich zabawek?

Kiedy w domu pojawia się dziecko, prędzej czy później mama i tata zaczynają łapać się za głowę zabawkami dookoła. Samodzielne oczyszczenie nie wchodzi w grę, chyba że planujesz to robić przez resztę życia. Ponadto w życiu człowiek potrzebuje umiejętności ostrożnego zajmowania się sprawami oraz organizowania przestrzeni i miejsca pracy, a mama i tata nie będą już mogli zawsze tam być.

Rodzice w obliczu faktu, że dziecko nie chce odkładać zabawek, rozumieją, że czas został stracony. Możesz jednak naprawić sytuację i znaleźć sposób, aby nauczyć dziecko odkładania zabawek.

Prędzej czy później każdego rodzica zaczynają denerwować rozrzucone po domu zabawki, gdyż zbieranie ich rozpoczyna się dopiero, gdy dziecko już zaśnie. Ale każdy chce wychować osobę odpowiedzialną, przystosowaną do życia w społeczeństwie. Nie myśl, że podstawowa umiejętność kolekcjonowania zabawek nie przyda się w przyszłości. Jeśli po ukończeniu drugiego roku życia rodzice nadal potulnie sprzątają bałagan, jaki narobili w ciągu dnia w mieszkaniu, to po prostu zaczną krzyczeć na pięcioletnie dziecko. Ale głupio jest wymagać nawet od pięciolatka, aby podnosił i zbierał swoje zabawki, jeśli rodzice nie zaczęli go tego uczyć, gdy tylko zaczął rozumieć mowę i był w stanie spełnić najmniejsze prośby.

Chroniąc dziecko przed podstawowymi pracami domowymi i wykonywaniem najprostszych obowiązków, dorośli wyrządzają mu „szkodę”. Przecież nawet w przedszkolu ta umiejętność będzie konieczna.

Co zrobić, jeśli dziecko nie chce odkładać zabawek? Warto od razu zaznaczyć, że należy uczyć dziecko odkładania zabawek dopiero wtedy, gdy zacznie je aktywnie i samodzielnie wyrzucać. Oznacza to, że dzieci w wieku 1-1,5 roku nie należy uważać za zbyt małe, ponieważ tę przydatną umiejętność można utrwalić gdzieś do 3 lat.

Biorąc pod uwagę fakt, że dzieci uwielbiają powtarzać wszystko po dorosłych, przede wszystkim należy zadbać o porządek w domu. Trudno zaszczepić miłość do czystości, jeśli ona nie istnieje. Rodzice powinni zacząć od siebie: nie rzucać przedmiotami, nie zostawiać kubków po całym mieszkaniu. Sprzątanie zabawek lepiej zacząć, gdy dziecko ma już dość zabawy, ale jeszcze nie jest zmęczone.

Jednoroczne dzieci można poprosić o ułożenie 1-2 zabawek na miejscu, pamiętając o przypomnieniu im dokładnie, gdzie się one znajdują. Zwykle dzieci postrzegają to jako kontynuację gry i chętnie spełniają taką prośbę. Z biegiem czasu ilość odkładanych przez dziecko zabawek będzie się zwiększać, a mama z pewnością doczeka dnia, w którym sam je wszystkie odłoży.

Metody wpływu związane z ograniczeniami, zastraszaniem, instrukcjami nie są wskazane, ponieważ prędzej czy później stracą swoją moc. A w niektórych sytuacjach mogą zaszkodzić zdrowiu psychicznemu dziecka i pomóc w rozwinięciu kompleksów i lęków.

Jest kilka zasad, które są najważniejsze w procesie uczenia dziecka sprzątania zabawek.

Najpierw przykład. Jest mało prawdopodobne, że będziesz w stanie wytłumaczyć dziecku, że utrzymywanie porządku w swoich rzeczach jest wygodne i konieczne, jeśli Twoje rzeczy są porozrzucane po całym domu.

Po drugie, gra. Tak, tak, nawet najbardziej uparte dziecko nie pozostanie obojętne na szczerą chęć dorosłego do zabawy lub rywalizacji. Dzieci lubią sortować przedmioty według koloru i przeznaczenia, szukać domu zagubionego króliczka lub jeździć samochodem do garażu.

Po trzecie, zrozumienie. Dziecko musi zrozumieć, „dlaczego jest to potrzebne”. Kiedy dzieci zrozumieją sens naszych wymagań, zrozumieją, dlaczego muszą wykonać tę czynność, wyciągną właściwe wnioski i w przyszłości zaakceptują to jako konieczny, naturalny proces. Po co to jest? Spróbuj najpierw wyjaśnić to sobie, a potem dziecku.

Jeśli zabawki Ci przeszkadzają, ale znajdują się w miejscu zabawy, nie jest to powód, aby je usuwać. Ale jeśli jest na twoim stole, to tak samo, jakbyś zajął jego miejsce do gier swoimi rzeczami - wyjaśnij mu to.

Rozrzucone zabawki powinny przeszkadzać dziecku, aby zdało sobie z tego sprawę. Nie usuwaj ich przed tym momentem.

Nie szukaj dla niego zagubionych rzeczy, wyjaśnij, że jeśli odłożysz je na swoje miejsce, tak się nie stanie.

Jeśli nadepnie i zepsuje zabawkę, wyjaśnij, dlaczego tak się stało, ale nie spiesz się z zakupem nowej lub naprawą, ponieważ może nie mieć czasu na użalanie się nad sobą i zrozumienie sytuacji. Zamiast tego może pomyśleć, że jest to wygodny sposób na zdobycie nowej zabawki.

Po czwarte, wprowadź zasady. Ogranicz bałagan np. wyjmując nie więcej zabawek, niż zmieści się w danej przestrzeni. Lub wyjmij tylko 1 pudełko na raz, usuń pudełko i wyjmij następne. Lepiej rozmieścić zabawki w pudełkach tak, aby stanowiły kompletny zestaw do wspólnej zabawy z dzieckiem, a także dobrać obrazki do pudełek, aby stworzyć warunki do rozwoju samodzielności (samodzielnie wybierze, które pudełko weźmie, bo wie, co jest w środku).

I po piąte, zachęta. Nie zapomnij pochwalić dziecka, nawet jeśli posprzątało tylko jedną rzecz. To taki pomocnik. Pomóż mu, może będzie mu łatwiej i przyjemniej, nie ma w tym nic złego. To nie jest Twoja słabość, to naturalna chęć pomocy bliskiej osobie, a potem pozwól mu pomóc w odłożeniu rzeczy i pójdziecie razem na przykład na herbatę.

Mam nadzieję, że te pięć prostych zasad pomoże Ci zaszczepić w dziecku naturalną chęć utrzymywania porządku i sprzątania po zabawie.

G W nauczaniu najważniejsza jest konsekwencja: zabawki należy usuwać codziennie, a nie zależnie od nastroju rodzica czy dziecka, wyjątkiem są dni choroby.

Jedną z opcji jest zachęta: możesz obiecać dziecku przeczytanie bajki lub pozwolić mu obejrzeć kreskówkę dopiero wtedy, gdy odłoży wszystkie zabawki. Jeśli sprzątanie odbywa się wieczorem, przed snem, zabawki można również odłożyć na bok.

Dla dzieci, które kategorycznie odmawiają zbierania zabawek, możesz otrzymać specjalne pudełko, do którego trafią wszystkie rozrzucone rzeczy. Mama zbiera je sama, ale zabawki z tego pudełka nie są przekazywane dziecku przez kilka dni.

CO ZROBIĆ, JEŚLI DZIECKO NIE CHCE SPRZĄTAĆ PO SOBIE ZABAWEK.

Wielu rodziców nie chce pogodzić się z sytuacją, gdy dzieci po zabawie zabawkami nie chcą ich odłożyć na miejsce. Niektórzy rodzice uważają, że dziecko może robić, co chce, a dorośli powinni zapewniać mu swobodę we wszystkim i nie powinni dziecka do niczego zmuszać. Oczywiście każda rodzina ma swoje własne cechy i zwyczaje. Oczywiście to Ty decydujesz, czy będziesz uczyć swoje dziecko porządku i porządku, a jeśli tak, to w jaki sposób i od jakiego wieku. Jeśli jednak już zdecydowałeś się nauczyć swoje dziecko sprzątania zabawek, szybciej osiągniesz sukces, jeśli zastosujesz się do kilku prostych zasad.

Przede wszystkim prośba o zabranie zabawek powinna brzmieć przyjaźnie. Sprzątanie nie powinno być karą; wskazane jest, aby stało się ono końcową częścią gry.

Jeśli dziecko jest jeszcze na tyle małe, że nie rozumie znaczenia tego, co się dzieje i nie jest gotowe spełnić Twoich żądań, zacznij odkładać z nim zabawki, koniecznie powiedz na głos, co dokładnie odkładasz, gdzie i Dlaczego. Jeśli taka wspólna praca będzie wykonywana systematycznie, każdego wieczoru, w przyjaznej atmosferze, dziecko szybko nauczy się robić to samodzielnie.

Ponadto Twoje dziecko najprawdopodobniej nie wykształci w sobie nawyku odkładania zabawek, jeśli sam nie będziesz codziennie sprzątał swoich rzeczy: ubrań, butów, książek, gazet, biżuterii. Wtedy rzeczy rozrzucone po mieszkaniu staną się dla niego codziennością. Przecież cechą charakterystyczną małego dziecka jest naśladownictwo...

Aby ułatwić dziecku sprzątanie, możesz zastosować oznaczenia na pudełkach lub półkach. Np. na pudełku, w którym przechowywane są samochody, można narysować samochody, na worku z piłkami można narysować piłkę itp. Nikitin B.P. radzi, aby w celu ułatwienia umieszczania kostek w pudełku, na nim Na spodzie połóż kartkę papieru z oznaczeniami miejsca i sposobu ułożenia kostek (oznaczenia mogą być czarno-białe lub kolorowe). Oczywiście w tym przypadku należy wziąć pod uwagę wiek i możliwości dziecka. Jeśli masz na to czas i cierpliwość, możesz zamienić sprzątanie zabawek w wciągającą grę. W rozdziale „Gry dla rodziców i dzieci” opisano jedną z nich („Pomóż mamie”). Możesz zaprosić dziecko do zamiany ról. Niech on będzie matką, a ty córką lub synem. Zacznij sprzątać zabawki zgodnie ze swoimi nowymi rolami. Dziecku będzie się to podobało, a Ty otrzymasz informację o tym, jak dziecko postrzega Ciebie i Twoje prośby (lub polecenia).

Nie zostawiaj sprzątania zabawek do późnego wieczora, jeśli wywołuje to negatywne emocje zarówno u Ciebie, jak i u dziecka. Jeśli sprzątanie zamienia się w pożegnanie z zabawkami, odkładanie ich do łóżka i staje się dla maluszka niezbędnym rytuałem, to oczywiście należy to zrobić bezpośrednio przed snem.

Jeśli sam uważasz, że czystość i porządek w domu są konieczne, to stanowczo wprowadź zasadę odkładania zabawek po sobie. Daj dziecku znać, że będziesz mu czytać książkę lub rysować z nim tylko w czystym pokoju. Ale dziecko musi wiedzieć, że jest to zasada obowiązująca wszystkich członków rodziny. Jeśli postawisz dziecku ultimatum: jeśli odłożysz zabawki, to ja Ci poczytam, jeśli ich nie odłożysz, to nie, wtedy dziecko najprawdopodobniej dojdzie do wniosku, że miłość mamy lub taty na uwagę trzeba „pracować” każdego dnia.

WIĘC, jeśli dziecko nie chce odkładać swoich zabawek:

· Zdecyduj sam, czy jest to konieczne.

· Bądź przykładem dla swojego dziecka, sprzątaj po sobie.

· Odłóż zabawki razem z dzieckiem.

· Odkładając zabawki, porozmawiaj z dzieckiem i wyjaśnij mu znaczenie tego, co się dzieje.

· Sformułuj prośbę o usunięcie zabawek w przyjazny sposób. Nie wydawaj poleceń.

· Używaj oznaczeń i schematów na pudełkach i pudełkach z zabawkami.

· Weź pod uwagę wiek i możliwości dziecka.

· Wymyśl ciekawą grę, która sprawi, że sprzątanie stanie się przyjemnością dla Twojego dziecka.

· Spraw, aby sprzątanie zabawek stało się rytuałem przed położeniem dziecka do łóżka.

O tym, dlaczego dzieci nie chcą sprzątać i jak zamienić sprzątanie w czynność rozwojową. " W wychowaniu nie jest wymagana ani nadmierna łagodność, ani szorstkość – potrzebny jest rozsądek.” Święty Filaret, metropolita moskiewski (c)

„Dziecko bawiło się i w pewnym momencie trzeba było odłożyć zabawki. Wielu rodziców od najmłodszych lat próbuje nauczyć swoje dziecko odkładania zabawek, ale wielu kończy się to niepowodzeniem. Spróbujmy dowiedzieć się dlaczego. Moim zdaniem najważniejszym punktem w nauczaniu dziecka odkładania zabawek jest liczba zabawek, jakie posiadają współczesne dzieci i organizacja ich przechowywania.

Olya i Katya są przyjaciółmi. Mają prawie trzy lata. Matki dziewcząt również regularnie się komunikują. Mama Katyi ciągle narzeka, że ​​Katya nie odkłada zabawek i co wieczór to jej mama zamiast Katyi musi sprzątać. Matka Olyi nie ma takiego problemu.

Przyjrzyjmy się domom każdej dziewczyny i zobaczmy, co dzieje się wieczorami.

Katya ma mnóstwo wspaniałych zabawek. Cały zabawkowy raj. Z powodu obfitości Katya tak naprawdę nie wie nawet, jakie ma zabawki. Wszystkie zabawki Katyi są starannie przechowywane w dużych pudełkach w pokoju dziecięcym. Dokładniej, tak by chciała moja mama. Idealnie. W rzeczywistości sprawy wyglądają tak. Każdego wieczoru Katya i jej matka zaczynają rozkładać zabawki przed pójściem spać. Mówiąc dokładniej, Katya nadal się bawi, a jej matka przypadkowo napełnia puste pojemniki zabawkami i zamyka je pokrywkami. Jedno pudełko zawiera klocki, lalki i zestaw lekarza. W innym pudełku ponownie znajdziemy kostki, część zestawu naczyń, pierścienie z piramidy itp. Pokój nabiera zewnętrznie schludnego wyglądu. Tuzin dużych, wielokolorowych pojemników stoi starannie na obwodzie pomieszczenia. Rano Katya zaczyna grać. Nie wie, co gdzie jest, więc po prostu wyrzuca zabawki z każdego pojemnika na podłogę. Pokój zaczyna przypominać wysypisko śmieci. Katya szpera w swoich zabawkach, jej uwaga przeskakuje z jednej zabawki na drugą.

Jaki jest problem? Matka organizowała przestrzeń życiową dziewczynki, nie biorąc pod uwagę cech dziecka. Wyobraźmy sobie, że ktoś inny „pomagał” Ci uporządkować Twoje rzeczy. Dali wam mnóstwo ładnych pudełek i losowo włożyli do nich wasze rzeczy: do pierwszego pudełka włożyli dżinsy, trochę bielizny, swetry, do drugiego znowu bieliznę, spodnie i bluzki itp. I nie wiesz co i gdzie masz. Znalezienie właściwej rzeczy zajmuje dużo czasu. Chcesz wszystko uporządkować, ale nadmiar rzeczy utrudnia uporządkowanie. Czy jesteś gotowy, aby każdego dnia starannie odkładać swoje rzeczy do szafy, jeśli codziennie są one ponownie wyrzucane na podłogę? Czy masz na to dość sił? Raczej nie niż tak. To samo dzieje się z Katyą. Dziewczynka ma tak dużo zabawek, że nie ma już dość energii, żeby je odłożyć. Dlatego mama musi to zrobić.

A co z Olyą?

Olya ma niewiele zabawek. Może nawet nie wystarczy. para lalek, naczynia dla lalek, zestaw lekarski, maszyna, zestaw konstrukcyjny, piramidy. Na pierwszy rzut oka może się wydawać, że w pokoju Oli jest więcej szafek niż zabawek. Rzeczywiście znaczną część pokoju zajmują niskie półki, na których starannie ułożone są zabawki. Lalki stoją na półce, część zabawek znajduje się w plastikowych pudełkach lub koszach, a zestaw konstrukcyjny znajduje się w pudełku. Olya pamięta wszystkie swoje zabawki i wie, gdzie jest każda zabawka. Mama nigdy nie porządkuje rzeczy dziewczynki. Dlatego Olya nigdy nie traci czasu na poszukiwania. Po prostu wyjmuje z półki to, czego potrzebuje. A po meczu sprząta. Tak, czasami nie wszystko jest usuwane, czasami niektóre części są zwijane pod łóżko. Zdarza się, że gdy matki Oli nie ma, spędza trochę czasu na odkładaniu na swoim miejscu czegoś, co nie pasuje. Ale tego nie można nazwać sprzątaniem...

Czy wydaje ci się dziwne, że Olya odkłada zabawki? Właściwie nie ma tu nic dziwnego. Każde dziecko ma wewnętrzne pragnienie porządku. Jest jeszcze silniejszy niż u osoby dorosłej. Ale dorosły jest w stanie sam zorganizować swoje życie i osiągnąć porządek w sprawach i rzeczach. A dziecko potrzebuje pomocy. Bardzo ważne jest, aby dziecko wiedziało, że wszystko jest zawsze na swoim miejscu i że potrafi znaleźć właściwą rzecz tam, gdzie powinna. Ale jeśli rzeczy dziecka zostaną przeniesione, jak w przypadku Katii, wówczas dziecko nie żyje w porządku. Dlatego zadaniem rodziców jest takie zorganizowanie przestrzeni życiowej dziecka, aby nie posiadało ono dużej liczby zabawek, a każda zabawka miała swoje miejsce. Wtedy dziecko będzie mogło utrzymać porządek.

O różnych roszczeniach i żądaniach rodziców warto porozmawiać osobno. Czy wymagania rodziców są zawsze adekwatne i czy dziecko zawsze jest w stanie je spełnić?

Vera (3 lata) uwielbia rysować. Potrafi godzinami siedzieć przy stole i rysować. Vera uwielbia kolorowe rysunki i ma doskonałe postrzeganie kolorów, bardzo subtelnie wyczuwa odcienie. Dlatego kupują Vera bardzo duże zestawy ołówków, po 30-50 sztuk każdy. Vera zazwyczaj organizuje swoje miejsce pracy w ten sposób: rozkłada wszystkie ołówki, które ma przed sobą i rysuje. Dziewczynka ma specjalną półkę, na której przechowywane są albumy, stojaki z ołówkami i farbami. Po narysowaniu Vera zwykle wkłada ołówki do kubka i odkłada album. Ale tacie Very nie podoba się proces organizowania samego rysunku. Irytuje go stół zaśmiecony ołówkami. Mówi: „Czy naprawdę trudno jest trzymać ołówki w szklance? Rysujesz jednym ołówkiem! Musisz wziąć jeden ołówek, narysować, włożyć go do szklanki i wziąć drugi. I tak na twoim stole panuje bałagan” – mówi tata z oburzeniem. Vera próbuje zadowolić tatę. Stawia przed sobą szklankę, ale ołówki i tak lądują na stole: dzięki temu łatwiej jej dokonać wyboru. A tata jest zły.
Co widzimy w tym przykładzie? Wymagania, które nie tylko nie odpowiadają wiekowi dziecka, ale są też sprzeczne ze zdrowym rozsądkiem. Problem dotyczy bardziej pedanterii papieża niż Wiery. To papież powinien ponownie rozważyć swoje poglądy w kierunku mniejszego dążenia do porządku powszechnego”.

Ciężka praca poprzez zabawę

Nadal istnieją możliwości przekształcenia samego procesu czyszczenia w grę. Biorąc pod uwagę czynniki psychologiczne, nie należy zapominać także o wieku i dostępnych sposobach gry, aby kultywować ciężką pracę. Przy odrobinie wyobraźni możesz nauczyć dziecko utrzymywania porządku, nie wywołując przy tym negatywnych skojarzeń z procesem sprzątania.

Gry fabularne.

Zabawa jest dla dzieci zarówno przyjemna, jak i pożyteczna. Możesz sobie wyobrazić siebie jako sprzęt budowlany i sprzątający, który zbiera śmieci (różne zabawki) i je sortuje. Samochody mogą dostarczać lalki do domów, duże samochody mogą zbierać małe w swoim „garażu”. Jeśli potwór z odkurzacza nie wykona swojego zadania, może wessać wszystkie porozrzucane zabawki i trzeba będzie je pilnie uratować.

Wynalazki.

Kreatywnym sposobem na wzbudzenie zainteresowania jest wymyślenie przydatnych wynalazków w zakresie czyszczenia. Może to być cokolwiek z dostępnych materiałów. Na przykład możesz użyć kartonowego pudełka na złom, aby zrobić odrzutowiec do zbierania zabawek. Kawałek tektury może stać się latającym dywanem, który zbiera najróżniejsze drobiazgi. Metoda ta rozwija twórcze myślenie i poszerza horyzonty, bo trzeba wymyślić coś nowego i użytecznego.

Czas ogłoszenia.

Ponieważ sprzątanie zabawek prędzej czy później staje się przykrym obowiązkiem, musisz wymyślić coś niezwykłego, aby utrzymać zainteresowanie. Możesz więc ogłosić czas czyszczenia określonych rzeczy. Na przykład „Czas na klocki Lego”, kiedy dzwoni dzwonek lub gwizdek i dziecko odkłada zestaw konstrukcyjny. Stopniowo taką taktykę można wprowadzić do gry. Na przykład przygotuj listę zawierającą listę rzeczy i dwie kostki. Jedna kostka wskazuje kategorię zabawki, druga ilość. Dziecko rzuca więc kostką i wykonuje zadanie. Nie tylko ciekawe, ale i przydatne – w ten sposób możesz nauczyć się liczyć. A kiedy znudzi Ci się ta forma, możesz rozcieńczyć grę przyjemnymi zadaniami z kartami, takimi jak salta na kółkach, minuta odpoczynku itp.

Wyprawa, a nie ultimatum.

Ulubione przez rodziców „nie obejrzysz kreskówki, dopóki nie uporządkujesz” można przekształcić w ekscytującą wyprawę dla dziecka.

Jeśli masz czas, lepiej narysować mapę 7-10 stacji. Dziecko podróżuje od stacji do stacji i na każdej spotykają go lokalni mieszkańcy i otrzymują zadania. Mieszkańcy jednego miasta muszą oczyścić dno jeziora (umyć zlew), drugiego - pomóc w zbiorach (te same rozrzucone klocki Lego), a jeszcze inni proszeni są o pracę w ogrodzie (podlewanie kwiatów). A na czwartej stacji mieszkańcy mogą po prostu poczęstować podróżnego jabłkiem. Nie bez znaczenia jest także ostateczny cel wycieczki (kreskówka), chociaż większość dzieci porwie sam proces – przygody, oczekiwanie na nowe spotkania.

Rodzinne soboty.

Możesz rozpocząć wspólne dni sprzątania rodziny. Na przykład wszyscy powinni wspólnie sprzątać, aby zaangażować się nie tylko matka, ale także wszyscy członkowie rodziny. Dzięki temu dzieci będą miały poczucie, że uczestniczą w procesie sprzątania, a nie są obserwatorami z zewnątrz. Na przykład codziennie przed obiadem możesz przyjąć zasadę sprzątania przez 10 minut.
Czasami współpraca może tymczasowo ustąpić miejsca konkurencji. Wygodnie jest mu zawiesić na lodówce tabliczkę, na której każdy może zaznaczyć umyte naczynia lub wyniesione śmieci. A po tygodniu podsumuj wyniki i nagrodź zwycięzcę. Nawet jeśli dorośli będą nadal robić wszystko jak zwykle, podekscytowanie dziecka wystarczy każdemu.

Nagrody.

Niezależnie od tego, jaką grę wybierzesz, nie zapomnij o pochwałach i nagrodach. Oczywiście motywacja do sprzątania ze względu na kreskówki lub słodycze nie jest pedagogiczna. Punkty zdobyte podczas zabaw w sprzątanie powinny być miłym drobiazgiem - naklejką, ciekawą pocztówką, magazynem dla dzieci. Dziecko będzie zainteresowane oszczędzaniem i zdobywaniem tych punktów, jeśli będzie mogło je wydać na coś znaczącego, na przykład wyjście do muzeum lub zoo. Nagrodę można przypisać z wyprzedzeniem. Możesz też napisać całą listę różnych nagród z cenami, pozwolić dziecku wybrać.

Rozsądek w wychowaniu, o którym mówił św. Filaret, powinien być obecny także w kwestii nauczania ludzi do pracy. Oczywiście, że małe dzieci łatwiej jest porwać zabawą i trzeba to robić, bo to lepsze niż ultimatum, kary i budowanie negatywnych skojarzeń w połączeniu z wyniszczonymi komórkami nerwowymi rodziców. Ponadto gry rozwijają wyobraźnię i logikę, w ten czy inny sposób uczą systematycznego myślenia i dokładności. Jednak dzieci dorastają i koncepcję zabawy należy stopniowo zastępować koncepcją odpowiedzialności. Porządkowanie i porządkowanie zabawek, a potem rzeczy osobistych i reszty domu powinno być odpowiedzialnym zadaniem, a docelowo dzieci powinny nauczyć się kochać pracę. Niech będzie we wczesnym dzieciństwie o punkty i nagrody. Ale gdy dziecko dorośnie, przydatne będzie zrozumienie, że pracuje nie tylko dla siebie, ale także dla otaczających go osób. Ziarna ciężkiej pracy zasiane w dzieciństwie z pewnością zaprocentują w przyszłości.