Dobrze wiedzieć 

Pedagog: opis stanowiska. Obowiązki nauczyciela przedszkolnego. Opisy stanowisk dla pracowników organizacji przedszkolnej

1. Postanowienia ogólne opisu stanowiska pracy nauczyciela przedszkolnego

1.1. Niniejszy opis stanowiska nauczyciela przedszkolnego (przedszkola) został opracowany zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla edukacji przedszkolnej, zatwierdzonego rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 17 października 2013 r. Nr 1155; na podstawie Jednolitego Podręcznika Kwalifikacji Stanowisk Kierowników, Specjalistów i Pracowników, rozdział „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk pracowników oświaty”, zatwierdzonego Zarządzeniem Ministra Zdrowia i Rozwoju Społecznego nr 761n z dnia 26 sierpnia 2010 r. , z poprawkami z dnia 31 maja 2011 r.; zgodnie z ustawą federalną nr 273 z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” z późniejszymi zmianami 3 lipca 2016 r. Kodeksem pracy Federacji Rosyjskiej oraz innymi przepisami regulującymi stosunki pracy między pracownikiem a pracodawcą.
1.2. Nauczyciela zatrudnia i zwalnia kierownik przedszkolnej placówki oświatowej.
1.3. Nauczyciel przedszkolny musi posiadać wykształcenie wyższe zawodowe lub średnie zawodowe na kierunku „Edukacja i Pedagogika” bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy lub wyższe zawodowe lub średnie zawodowe oraz dodatkowe wykształcenie zawodowe na kierunku „Edukacja i Pedagogika” " bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy.
1.4. Nauczyciel przedszkolny podlega bezpośrednio dyrektorowi i starszemu nauczycielowi przedszkolnej placówki oświatowej.
1.5.

W swojej działalności zawodowej nauczyciel przedszkolny powinien kierować się: Konstytucją Federacji Rosyjskiej; Ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”; akty ustawodawcze Federacji Rosyjskiej; Modelowe rozporządzenie o przedszkolnej organizacji edukacyjnej; zasady i przepisy ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego; SanPiN 2.4.1.3049-13 „Wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące aranżacji, treści i organizacji czasu pracy przedszkolnych organizacji edukacyjnych”; Federalny stanowy standard edukacyjny dotyczący edukacji przedszkolnej; Statut i akty lokalne placówki oświatowej dla dzieci; Wewnętrzny regulamin pracy zatwierdzony w przedszkolu; układ zbiorowy; rozkazy i rozkazy kierownika przedszkola; umowa o pracę i umowa zawarta z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) dziecka, inne umowy w placówce wychowania przedszkolnego. instrukcje dotyczące ochrony pracy nauczyciela przedszkolnej placówki oświatowej, a także inne instrukcje dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa podczas wykonywania pracy.

1.6. Nauczyciel musi również kierować się opisem stanowiska nauczyciela przedszkolnego, biorąc pod uwagę wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego, instrukcje ochrony pracy dla nauczyciela przedszkolnego, inne instrukcje ochrony pracy podczas wykonywania pracy i obsługi sprzętu audio, wideo i multimediów urządzenia.
1.7. Nauczyciel przedszkolny powinien wiedzieć:

Priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej; ustawy i inne regulacyjne akty prawne regulujące działalność edukacyjną przedszkolnej instytucji edukacyjnej; instrukcje dotyczące ochrony życia i zdrowia dzieci; pedagogika, psychologia dziecięca, rozwojowa i społeczna; psychologia związków, cechy indywidualne i wiekowe dzieci; fizjologia i higiena wieku; metody, formy i technologie monitorowania działań uczniów; etyka pedagogiczna; teoria i metodyka pracy wychowawczej, organizacja czasu wolnego uczniów; najnowsze osiągnięcia w zakresie metod wychowania przedszkolnego; nowoczesne technologie pedagogiczne dla produktywnego, zróżnicowanego, rozwojowego uczenia się, wdrażanie podejścia opartego na kompetencjach; metody i sposoby przekonywania, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów z uczniami w różnym wieku, ich rodzicami (przedstawicielami prawnymi) i współpracownikami będącymi pracownikami placówki wychowania przedszkolnego; technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i rozwiązywania; podstawy ekologii, ekonomii, socjologii; prawo pracy Federacji Rosyjskiej; podstawy pracy z edytorami tekstowymi i graficznymi, prezentacjami, przeglądarkami e-mail i WWW, sprzętem multimedialnym; wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące organizacji procesu edukacyjnego w przedszkolu. przepisy dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

1.8. Nauczyciel przedszkolny musi ściśle przestrzegać Konwencji ONZ o prawach dziecka, ustawy federalnej nr 124-FZ z dnia 24 lipca 1998 r. (zmienionej 29 czerwca 2013 r.) „O podstawowych gwarancjach praw dziecka w Federacja Rosyjska."

2. Funkcje wychowawcy
Główne działania nauczyciela przedszkolnego to:
2.1. Planowanie i realizacja pracy edukacyjnej zgodnie z programem realizowanym w zunifikowanej przestrzeni edukacyjnej przedszkola, z uwzględnieniem wymagań Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.
2.2. Ochrona i wzmacnianie zdrowia uczniów, zachowanie, wspieranie i rozwój indywidualności dziecka.
2.3. Kontakty z rodzicami uczniów, udzielanie porad i praktycznej pomocy w sprawach wychowania i rozwoju dzieci.

3. Obowiązki zawodowe nauczyciela przedszkolnego
Nauczyciel przedszkolny ma następujące obowiązki zawodowe:
3.1. Prowadzi działalność edukacyjną i edukacyjną uczniów, zapewniając realizację programu edukacyjnego zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym dla edukacji przedszkolnej (FSES DO) i rocznym planem przedszkolnej instytucji edukacyjnej;
3.2. Przyczynia się do tworzenia sprzyjających warunków dla indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości uczniów, dokonuje niezbędnych dostosowań w systemie ich edukacji.
3.3. Prowadzi badanie osobowości dzieci, ich skłonności, zainteresowań, indywidualnych zdolności, sprzyja wzrostowi ich motywacji poznawczej, kształtowaniu ich samodzielności edukacyjnej, kształtowaniu kompetencji i rozwojowi umiejętności w różnych formach organizowania zajęć dziecięcych.
3.4. Monitoruje zachowanie dzieci podczas ich adaptacji w przedszkolu, stwarza dogodne warunki do łatwej i szybkiej adaptacji.
3.5. Tworzy korzystny mikrośrodowisko oraz klimat moralny i psychologiczny dla każdego dziecka. Promuje rozwój komunikacji dzieci. Pomaga uczniowi rozwiązywać problemy, które pojawiły się w komunikacji z dziećmi w grupie, nauczycielami, rodzicami (osobami je zastępującymi).
3.6. Zapewnia pomoc dzieciom w zajęciach edukacyjnych, pomaga zapewnić poziom ich przygotowania, który spełnia wymagania federalnego standardu edukacyjnego, federalne wymagania edukacyjne.
3.7. Zgodnie z indywidualnymi i wiekowymi zainteresowaniami wychowanków, usprawnia życie grupy, wychowanków przedszkola. Szanuje prawa i wolności dzieci.
3.8. Prowadzi właściwy nadzór nad dziećmi grupy w ścisłej zgodności z wymogami instrukcji ochrony życia i zdrowia dzieci w pomieszczeniach i na placach spacerowych dla dzieci przedszkolnej placówki oświatowej.
3.9. Planuje i organizuje różnorodne gry, samodzielne i wspólne zajęcia dzieci i dorosłych, mające na celu opanowanie podstawowego programu kształcenia ogólnego zgodnie ze specyfiką wychowania przedszkolnego i wewnętrznymi regulacjami życia grupy.
3.10. Wspólnie z dyrektorem muzycznym i instruktorem wychowania fizycznego przygotowuje wakacje i organizuje zajęcia rekreacyjne dla dzieci.
3.11. Planuje i organizuje wyposażenie rozwijającego się środowiska obiektowo-przestrzennego grupy, wypoczynek, wystawy prac uczniów, udział dzieci w konkursach różnego stopnia i innych imprezach zgodnie z rocznym planem przedszkola.
3.12. Zapewnia ochronę życia, zdrowia i bezpieczeństwa wychowanków podczas procesu edukacyjnego w placówce wychowania przedszkolnego.
3.13. Prowadzi obserwacje (monitoring) stanu zdrowia, rozwoju i wychowania dzieci, w tym za pomocą formularzy elektronicznych. Aktywnie propaguje zdrowy styl życia wśród uczniów.
3.14. Opracowuje program pracy wychowawczo-wychowawczej z grupą wychowanków przedszkolnej placówki oświatowej.
3.15. Każde dziecko w swojej grupie traktuje z szacunkiem i troską, wykazuje powściągliwość i pedagogiczny takt w komunikacji z dziećmi i ich rodzicami.
3.16. Wykorzystuje nowoczesne innowacyjne technologie i metody, wdraża ich efektywne zastosowanie w działalności edukacyjnej i wychowawczej.
3.17. Bierze udział w procedurze monitoringu: na początku roku szkolnego - w celu określenia strefy potrzeb edukacyjnych każdego ucznia; na koniec roku - w określeniu poziomu osiągnięcia przez każdego ucznia końcowych wskaźników opanowania programu, dynamiki kształtowania się cech integracyjnych.
3.18. Ściśle przestrzega codziennej rutyny i harmonogramu zajęć edukacyjnych uczniów ustanowionych w przedszkolnej placówce oświatowej.
3.19. Opierając się na badaniu cech indywidualnych, zaleceniach nauczyciela-psychologa, planuje i prowadzi pracę korekcyjno-rozwojową z dziećmi niepełnosprawnymi.
3.20. Koordynuje działania asystenta wychowawcy, młodszego wychowawcy w ramach jednego procesu edukacyjnego w grupie.
3.21. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych, metodycznych, innych form pracy metodycznej, w pracach organizowania zebrań rodziców, w działaniach prozdrowotnych, wychowawczych i innych przewidzianych programem wychowawczym placówki wychowania przedszkolnego, w organizowaniu i prowadzeniu metodycznych i pomoc doradcza dla rodziców (osób ich zastępujących).
3.22. Współdziała z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów w zakresie realizacji głównego ogólnego programu edukacyjnego, strategii i taktyki procesu edukacyjnego.
3.23. Utrzymuje porządek w swoim miejscu pracy, w salach grupowych i na promenadzie. Starannie i dokładnie wykorzystuje własność przedszkola, literaturę metodyczną i podręczniki.
3.24. Ściśle spełnia wszystkie wymagania tego opisu stanowiska nauczyciela przedszkolnego, biorąc pod uwagę wymagania federalnego standardu edukacyjnego, zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego w przedszkolu.
3.25. Terminowo informuje służbę medyczną przedszkolnej placówki oświatowej o zmianach w stanie zdrowia dzieci, rodziców - o planowanych szczepieniach profilaktycznych.
3.26. Prowadzi okresową aktualizację zawartości stoisk tematycznych dla rodziców, projektu grupy oraz stoisk informacyjnych na święta.
3.27. Prowadzi następującą dokumentację:

Kalendarz i perspektywy, plany; plan pracy edukacyjnej; dziennik (raport) wizytujących uczniów; paszport grupowy; dziennik monitorowania stanu ochrony pracy w grupie; dziennik zdrowia; protokoły ze spotkań rodziców; materiały diagnostyczne. inna dokumentacja wychowawcy przedszkola według nomenklatury spraw zgodnie z zarządzeniem dyrektora przedszkola.

3.28. Przechodzi coroczne badanie lekarskie zgodnie z harmonogramem ustalonym w placówce.
3.29. Trwa opracowywanie dodatkowych profesjonalnych programów edukacyjnych w celu przekwalifikowania zawodowego lub zaawansowanego szkolenia.
3.30. Spełnia wymagania kierownika placówki wychowania przedszkolnego, pracownika medycznego, starszego pedagoga, związane z działalnością pedagogiczną oraz ochroną życia i zdrowia uczniów.

4. Prawa nauczyciela przedszkolnej placówki oświatowej
4.1. Nauczyciel przedszkolny ma prawa przewidziane w Kodeksie pracy Federacji Rosyjskiej, ustawie federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, „Wzorcowym regulaminie organizacji wychowania przedszkolnego”, Karcie, Układzie Zbiorowym, wewnętrznym regulaminie pracy i inne lokalne akty przedszkola.
4.2. Nauczyciel przedszkolny w ramach swoich kompetencji ma prawo do:

Weź udział w pracach grup twórczych; nawiązywania kontaktów biznesowych z podmiotami trzecimi w ramach swoich kompetencji; przedstawiać sugestie dotyczące usprawnienia procesu edukacyjnego; zgłaszać sugestie w procesie opracowywania programu edukacyjnego i rocznego planu dla przedszkolnej placówki oświatowej; swobodnie wybierać i korzystać z metod nauczania i wychowania, pomocy dydaktycznych i materiałów, które odpowiadają ogólnemu programowi edukacyjnemu zatwierdzonemu przez przedszkolną placówkę oświatową; prezentować swoje doświadczenia pracy pedagogicznej na radach pedagogicznych, stowarzyszeniach metodycznych, na spotkaniach rodziców z nauczycielami, raportowaniu wydarzeń końcowych oraz w specjalistycznych publikacjach drukowanych; zapoznać się z projektami decyzji dyrektora przedszkola, które dotyczą jego działalności; zapoznaj się z tym opisem pracy nauczyciela przedszkolnej instytucji edukacyjnej, weź go w swoje ręce; żądać od administracji placówki wychowania przedszkolnego stworzenia warunków niezbędnych do wykonywania obowiązków zawodowych; uczestniczyć w pracach organów samorządowych. terminowo podnosić kwalifikacje i uzyskiwać certyfikaty na zasadzie dobrowolności. dla wszystkich gwarancji socjalnych przewidzianych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

4.3. Wychowawca ma prawo chronić honor i godność zawodową, zapoznawać się ze skargami i innymi dokumentami zawierającymi ocenę jego pracy, udzielać wyjaśnień w ich sprawie.
4.4. Wychowawca ma prawo poinformować kierownika placówki wychowania przedszkolnego, zastępcę kierownika ds. prac administracyjno-gospodarczych (kierownika zaopatrzenia) o nabyciu narzędzi szkoleniowych, rozwojowych i demonstracyjnych niezbędnych do prowadzenia działalności edukacyjnej i edukacyjnej, prac remontowych sprzętu i pomieszczenia grupowe, jeśli to konieczne.

5. Odpowiedzialność wychowawcy przedszkolnego
5.1. Nauczyciel przedszkolny jest osobiście odpowiedzialny za:

O życie i zdrowie uczniów podczas procesu edukacyjnego, podczas nadzoru na terenie przedszkolnej placówki oświatowej, na miejscu, podczas spacerów i wycieczek poza teren przedszkola; za naruszenie praw i wolności uczniów; za nieprzestrzeganie wymagań dotyczących ochrony pracy, w celu zapewnienia bezpieczeństwa przeciwpożarowego; za nieudzielenie pierwszej pomocy poszkodowanemu, nieterminowe zawiadomienie lub zatajenie wypadku przed administracją szkolną.

5.2. Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie bez uzasadnionego powodu Karty i wewnętrznego regulaminu pracy przedszkolnej placówki wychowawczej, innych przepisów lokalnych, porządków prawnych kierownika, obowiązków określonych w niniejszym opisie stanowiska pracy wychowawcy w przedszkolnej placówce wychowawczej , w tym za niewykorzystanie przyznanych praw, wychowawca ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną w sposób określony przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej.
5.3. Za zastosowanie, w tym jednorazowo, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości dziecka, a także za popełnienie innego czynu niemoralnego wychowawca może zostać zwolniony z zajmowanego stanowiska zgodnie z art. prawo pracy i ustawa federalna "O edukacji w Federacji Rosyjskiej". Federacja". Odwołanie za ten czyn nie jest środkiem odpowiedzialności dyscyplinarnej.
5.4. Za winne wyrządzenie szkody placówce wychowania przedszkolnego lub uczestnikom procesu wychowawczego w związku z wykonywaniem (niewykonywaniem) obowiązków służbowych wychowawca ponosi odpowiedzialność w sposób i w granicach ustalonych przez pracę i (lub ) ustawodawstwa cywilnego.
Kontrola nad wykonaniem tego opisu stanowiska nauczyciela przedszkolnego jest przypisana starszemu nauczycielowi przedszkolnej placówki oświatowej.

6. Relacje. Kontakty na stanowisko pedagoga
Nauczyciel przedszkolny:
6.1. Pracuje w znormalizowanym dniu roboczym zgodnie z harmonogramem sporządzonym na podstawie 36-godzinnego tygodnia pracy i zatwierdzonym przez kierownika przedszkolnej placówki oświatowej, uczestniczy w obowiązkowych planowanych ogólnych czynnościach przedszkolnej placówki oświatowej, dla których nie są przestrzegane standardy produkcyjne przyjęty.
6.2. Przemawia na zebraniach, radach pedagogicznych i innych wydarzeniach związanych z wychowaniem i edukacją uczniów.
6.3. Informuje kierownika przedszkola, zastępcę dyrektora ds. prac administracyjno-gospodarczych (kierownika zaopatrzenia) o wszelkich niedociągnięciach w realizacji procesu edukacyjnego. Sugeruje eliminację niedociągnięć, optymalizację pracy edukatora.
6.4. Zastępuje czasowo nieobecnego nauczyciela przedszkolnego na podstawie stawki godzinowej i zgodnie z rachunkiem.
6.5. Otrzymuje materiały o charakterze regulacyjnym, prawnym i organizacyjnym i metodologicznym od administracji przedszkolnej placówki oświatowej, zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami za pokwitowaniem.
6.6. Prowadzi systematyczną wymianę informacji w sprawach należących do jego kompetencji z administracją i kadrą pedagogiczną placówki wychowania przedszkolnego.
6.7. Terminowo informuje kierownika przedszkola i odpowiednie służby o wszystkich nagłych wypadkach związanych z życiem i zdrowiem dzieci.

Elena Mienszykowa
Opis stanowiska nauczyciela w przedszkolu

Opis stanowiska nauczyciela

Postanowienia ogólne

1. Nauczyciel jest powoływany na stanowisko i zwalniany ze stanowiska zgodnie z procedurą ustanowioną w prawie pracy na polecenie kierownika instytucji.

2. Wychowawca powinien: posiadają wykształcenie wyższe lub średnie zawodowe w ramach poszerzonych grup kierunków kształcenia na poziomie wyższym i specjalności średniego szkolnictwa zawodowego; „Edukacja i nauki pedagogiczne” lub wykształcenie wyższe lub średnie zawodowe oraz dodatkowe kształcenie zawodowe w zakresie działalności w organizacji oświatowej.

3. Nie ma wymogu doświadczenia zawodowego.

4. Wymagania kwalifikacyjne dla pedagog nie ustalone przez to Opis pracy, są ustalone zgodnie z Ujednoliconym Podręcznikiem Kwalifikacji stanowiska kierownicze, specjaliści i pracownicy, sekcja „Charakterystyka kwalifikacji posty edukatorzy” autorstwa stanowiska« opiekun(w tym seniorzy)„i standard zawodowy” Nauczyciel (działalność pedagogiczna w zakresie wychowania przedszkolnego, podstawowego ogólnokształcącego, podstawowego ogólnokształcącego, średniego ogólnokształcącego) (pedagog, nauczyciel)».

Kontakty przez stanowiska

5. opiekun jest posłuszny starszemu pedagog.

6. Pracuje bezpośrednio pod seniorem pedagog.

7. opiekun spełnia wymagania pracownika medycznego związane z ochroną życia i zdrowia dzieci.

9. Koordynuje działania asystenta.

10. Działa w połączeniu z innymi pedagog pracować w Grupa:

10.1. koordynuje z nim formy, środki, metody Edukacja dzieci zgodnie z programem edukacyjnym;

10.2. osobiście daje mu zmianę, przenosi dzieci zgodnie z listą;

10.3. przy przenoszeniu zmiany pozostawia wzorową kolejność w grupie;

10.4. informuje zastępcę pedagog niezbędne informacje zawodowe (zdarzenia, które miały miejsce w grupie rano, zmiany w stanie zdrowia poszczególnych dzieci, prośby i życzenia rodziców (przedstawiciele prawni) do nadzoru i opieki itp.);

10.5. zastępuje drugi pedagog nieobecny z powodu choroby lub z innych powodów, w normalnych godzinach pracy;

10.6. współdziała z innymi pedagog przy tworzeniu rozwijającego się środowiska przedmiotowo-przestrzennego.

Odpowiedzialność zawodowa

Obowiązki przy przyjmowaniu dzieci do grupy

11. Wspólnie z pracownikiem medycznym prowadzi codzienne poranne przyjmowanie dzieci.

12. Wywiady z rodzicami (przedstawiciele prawni) o stanie zdrowia dzieci.

13. Zgodnie ze wskazaniami (w obecności zjawisk katarowych, zatrucia) mierzy temperaturę dziecka.

14. Nie przyjmuje do grupy dziecka z podejrzeniem choroby (odchylenia w stanie zdrowia):

a) temperatura powyżej 37 0C,

b) kaszel, katar (obfite upławy, chrypka,

c) biegunka, wymioty,

d) wysypka, plamy na skórze,

e) zaczerwienione, opuchnięte oczy,

e) dolegliwości bólowych zębów, brzucha, uszu,

g) inne skargi na złe samopoczucie.

15. Jeśli dziecko jest nieobecne dłużej niż 5 dni (z wyłączeniem weekendów i świąt wolnych od pracy, a także po chorobie, zwraca się do rodziców (przedstawiciele prawni) i wręcza pracownikowi medycznemu zaświadczenie wskazujące diagnozę, czas trwania choroby, informację o braku kontaktu z pacjentami zakaźnymi.

16. Pomaga dzieciom w przebieraniu się, nadzoruje przebieranie.

17. Monitoruje suszenie odzieży wierzchniej i obuwia dziecięcego.

18. Nie przyjmuje od rodziców (przedstawiciele prawni) i nie pozwala na pozostawienie wózków inwalidzkich, sanek, rowerów, nart w budynku lub na terenie placówki.

19. Przedstawia starszemu pedagog:

a) natychmiast – o dzieciach z podejrzeniem popełnienia wobec nich przemocy fizycznej w rodzinie (obecność charakterystycznych siniaków, otarć, zadrapań itp. u dziecka, a także zastosowanie metod Edukacja związane z przemocą psychiczną (dziecko jest przestraszone, ciągle płacze i bez przyczyn zewnętrznych itp.);

b) o nienależytym wykonaniu przez rodziców (przedstawiciele prawni) obowiązki alimentacyjne (dziecko jest zaniedbane, nieporządne, przychodzi do placówki głodne itp.).

20. Akceptuje od rodziców (przedstawiciele prawni) telefony lub sms-y o dzieciach pozostawionych w domu (z powodu choroby lub innych przyczyn).

21. Informuje pracownika medycznego o nieobecności dzieci, ustala przyczyny ich nieobecności (jeżeli przyczyny nieobecności nie zostały zgłoszone przez rodziców (przedstawiciele prawni) dziecko).

Obowiązki pracy z grupą w ciągu dnia

22. Obserwuje codzienną rutynę w grupie, w tym przestrzeganie czas trwania spacerów, zmniejsza ich normalność Trwanie w niesprzyjających warunkach pogodowych.

23. Wyjazd z dziećmi poza teren placówki przeprowadza wyłącznie na podstawie zarządzenia kierownika placówki.

24. Reguluje zachowanie dzieci w celu zapewnienia ich bezpieczeństwo:

24.1. nie pozwala na pozostawienie dzieci bez opieki (zapewnia ciągłe przebywanie dzieci w strefie widoczności/w polu widzenia pedagog, młodszy pedagog);

prowadzi stały monitoring miejsca pobytu dzieci;

24.2. zapobiega upadkom, stłuczeniom, stłuczeniom, skaleczeniom, oparzeniom, urazom elektrycznym dzieci itp.;

24.3. nie pozwala na hipotermię i przegrzanie dzieci;

24.4. upewnia się, że dzieci nie przynoszą ze sobą się:

a) zabawek, w tym lalek, samochodzików, konstruktorów, a także poszczególnych części konstruktorów i samochodów, innych gier i zabawek,

b) żywność (w tym soki, słodycze,

c) narkotyki

d) perfumy i kosmetyki,

e) przekłuwanie i cięcie przedmiotów,

f) telefony komórkowe, tablety, gry elektroniczne i inne urządzenia elektroniczne,

g) parasole, okulary przeciwsłoneczne,

h) substancje łatwopalne i wybuchowe;

24.5. zapewnia zamknięcie otworów okiennych i balkonowych w grupie (gdy pomieszczenie nie jest wentylowane);

24.6. utrzymuje zamknięte drzwi wejściowe do grupy, a także drzwi wewnętrzne;

24.7. zamyka drzwi szafek i spiżarni dostępnych w grupie;

24.8. nie dopuszcza bójek, starć, konfliktów między dziećmi;

24.9. zwraca szczególną uwagę na dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, a także dzieci o agresywnych zachowaniach.

25. Organizuj posiłki dzieci:

25.1. monitoruje przestrzeganie diety w grupie;

25.2. nadzoruje przygotowanie dzieci do posiłków;

25.3. kontroluje zachowanie dzieci podczas posiłków;

25.4. stosuje techniki pracy z dziećmi niedożywionymi lub odmawiającymi przyjęcia.

26. Organizuje sen w ciągu dnia dzieci:

26.1. reguluje zachowanie dzieci przed pójściem spać w celu zmniejszenia intensywności mobilnych gier emocjonalnych;

26.2. kładzie dzieci do łóżka:

a) pomaga dzieciom się rozebrać,

b) pomóc dzieciom założyć piżamę (na prośbę rodziców) (przedstawiciele prawni) dzieci, na zalecenie pracownika służby zdrowia, w innych przypadkach,

c) stawia pierwsze dzieci z trudnym zasypianiem i wrażliwym snem;

d) zasłoń zasłony, wyłącz światła,

d) pomóc dzieciom zasnąć (czyta książkę, opowiada bajkę, włącza spokojną muzykę itp.);

26.3. stale obecny w sypialni podczas snu dzieci lub zapewnia obecność asystenta korepetytor / młodszy korepetytor;

26.4. w ciepłym okresie, podczas snu dzieci, utrzymuje otwarte okna, zapobiegając przeciągom;

26.5. prowadzi stopniowy lifting dzieci.

27. Dba o przestrzeganie higieny osobistej przez dzieci.

28. Zapewnia czasową izolację chorych w ciągu dnia dzieci:

28.1. w odpowiednim czasie wykrywa dzieci z podejrzeniem choroby;

28.2. przekazuje dzieci z podejrzeniem choroby pracownikowi służby zdrowia;

28.3. w razie potrzeby (gdy dziecko jest hospitalizowane w placówce medycznej oraz w innych przypadkach) niezwłocznie informuje rodziców (przedstawiciele prawni) o chorobie dziecka.

29. Kontroluje temperaturę i wilgotność powietrza w pomieszczeniach przeznaczonych dla dzieci.

30. Monitoruje przestrzeganie trybu wentylacji i czyszczenia na mokro sypialni i innych pomieszczeń przeznaczonych do pobytu dzieci.

31. Nie pozwala na wentylację w obecności dzieci.

32. Monitoruje nasłonecznienie pomieszczeń (włącza źródła dodatkowego sztucznego oświetlenia, odsuwa zasłony po zaśnięciu dzieci itp.).

33. Sprawdza stan łóżek, kontroluje terminowe odnawianie pościeli.

34. Kontroluje oznakowanie bielizny pościelowej dla juniorów.

Razem z junior nauczyciel / asystent nauczyciela oznacza pościel.

35. W grupach dla niemowląt i małych dzieci, w środku dnia myje zabawki (w specjalnie przeznaczonych, oznakowanych pojemnikach, z wyjątkiem zabawek, które nie są poddawane obróbce na mokro.

36. Utrzymuje porządek w strefie spacerowej (pozostawia to w porządku po spacerze dzieci).

Obowiązki na koniec dnia

37. Na koniec dnia przekazuje dzieci rodzicom (przedstawicielom prawnym, innym osobom wskazanym w umowie oświatowej).

38. Nie zezwala na przekazywanie dzieci osobom trzecim, a także rodzicom (przedstawiciele prawni) z objawami alkoholu, narkotyków lub substancji toksycznych pijaństwo:

38.1. informuje o tym fakcie kierownika instytucji lub zastępcę szefa bezpieczeństwa (w przypadku nieobecności kierownika lub jego zastępcy - wzywa ich);

38.2. podejmuje działania w celu przekazania dziecka innym krewnym;

38.3. kiedy nie można przekazać dziecka rodzicom (przedstawiciele prawni)– przenosi dziecko na oddział dla nieletnich.

39. Wspólnie z pracownikiem służby zdrowia informuje rodziców (przedstawiciele prawni) dzieci, które zachorowały w ciągu dnia o objawach choroby i udzielonej pierwszej pomocy (jeśli taka pomoc została udzielona).

40. Krótko informuje rodziców (przedstawiciele prawni) dzieci niezbędne informacje (o zachowaniu dziecka w grupie, o zajęciach w ciągu dnia, o cechach rozwoju, o tym, jak dobrze lub źle dziecko je, śpi w placówce itp.).

41. Informuje kierownika instytucji (zastępca kierownika, senior pedagog) o dzieciach, które nie zostały odebrane przez rodziców w wyznaczonym czasie (przedstawiciele prawni).

42. Przygotowuje pomieszczenia grupy na następne popołudnie:

42.1. myje zabawki (w specjalnie przeznaczonych, oznakowanych pojemnikach, z wyjątkiem zabawek, które nie są poddawane obróbce na mokro;

42.2. myje ubrania dla lalek, gdy się brudzi, używając dziecięcy mydło i wyprasuj;

42.3. myje nowe (nabyty) zabawki (z wyjątkiem miękkich nadziewanych) przed przybyciem pod bieżącą wodą z mydłem lub innym detergentem, a następnie wysuszyć na powietrzu;

42.4. procesy według instrukcje producent zabawek z pianki lateksowej i wypchanych zabawek;

42.5. aranżuje stoliki dla dzieci, krzesła itp.;

42.6. odkłada zabawki, inne pomoce naukowe i Edukacja;

42.7. zamyka szafki, półki, szuflady itp. (jeśli to możliwe - na klucz);

42.8. wyłącza centrum muzyczne, komputer, sprzęt multimedialny z sieci;

42.9. sprawdza, czy krany są zamknięte (zawory) w grupie;

42.10. zamyka okna, drzwi balkonowe (inne drzwi na ulicę, zasłony, opuszcza) (wciąga)Żaluzje;

42.11. wyłącza źródła światła, instalacje elektryczne i sprzęt AGD.

Praca edukacyjna

w zakresie społecznym i komunikatywnym rozwój:

43. Omawia z dziećmi różne sytuacje z życia, od opowiadań, bajek, zwracając uwagę na normy etyczne i zasady postępowania.

44. Zachęca dzieci do wyrażania swoich doświadczeń, uczuć, poglądów, przekonań.

45. Uczy negocjacji, przestrzegania poleceń, nawiązywania nowych kontaktów.

46. ​​​​Uczy dzieci zasad bezpiecznego zachowania.

47. Organizuje oglądanie kreskówek z ładunkiem wartościowo-semantycznym.

48. Organizuje interakcje dzieci w grupach, parach.

49. Organizuje wspólne badanie i dyskusję obrazów, ilustracji.

50. Organizuje podstawowe prace domowe w domu i na zewnątrz (strona instytucji).

51. Kształtuje umiejętności samoopieki (umiejętności jedzenia, ubierania się, osobista hiena, utrzymywania porządku).

52. Organizuje różnego rodzaju gry, w tym gry fabularne ( "Sklep", "Autobus", "Salon", „Poliklinika”, "Ogień", "Teatr", "Biblioteka", "Szkoła" itd.).

53. Włącz dzieci w planowanie wspólnej pracy.

54. Stymuluje komunikację uczniowie między sobą iz dorosłymi.

55. Organizuje wspólne zajęcia dzieci i dorosłych w czasie wolnym.

56. Przyczynia się do stworzenia korzystnego mikrośrodowiska i optymalnego klimatu psychologicznego dla każdego dziecka.

57. Utrzymuje wesoły, pogodny nastrój dzieci w placówce.

58. Prowadzi codzienny monitoring stanu emocjonalnego dzieci.

59. Zbadaj i oceń dobrostan emocjonalny dzieci według określonych wskaźników (stosunek dziecka do siebie, rówieśników, dorosłych, poziom lęku, ogólny ton emocjonalny itp.).

w zakresie poznawczym rozwój:

60. Zapewnia kształtowanie gotowości dzieci do nauki.

61. Organizuje działalność poznawczą i badawczą dzieci na dostępnych obiektach najbliższego otoczenia.

62. Prowadzi gry dydaktyczne o treści matematycznej.

63. Wykorzystuje edukację (szkolenie) potencjał momentów reżimu.

64. Stosuje indywidualne podejście i indywidualne formy pracy z dziećmi mającymi trudności w opanowaniu programu edukacyjnego wychowania przedszkolnego.

w zakresie rozwoju mowy:

65. Organizuje komunikację werbalną w różnego rodzaju działaniach (w grach, badaniach poznawczych, działaniach komunikacyjnych, wizualnych i innych).

66. Prowadzi specjalne zajęcia z dziećmi, aby uczyć ich mowy i języka ojczystego.

67. Wprowadza litery, uczy czytania, pisania drukowanymi literami.

w zakresie artystycznym i estetycznym rozwój:

68. Organizuje dla dzieci zajęcia z rysunku, modelowania i aplikacji.

69. Czyta dzieciom bajki, opowiadania, wiersze.

70. Organizuje odsłuchiwanie przez dzieci fragmentów utworów muzycznych.

71. Demonstruje dźwięk instrumenty muzyczne dla dzieci.

72. Oferuje dzieciom zadania z podstaw muzyki grającej na zabawkowych instrumentach muzycznych. narzędzia, a także na gwizdkach, grzechotkach, fajkach, drewnianych łyżkach.

73. Prowadzi gry muzyczne.

74. Organizuje gry i ćwiczenia dydaktyczne o treści artystycznej.

75. Zapoznanie dzieci z dziełami malarskimi, graficznymi, rzeźbiarskimi, architektonicznymi, artystycznymi i rzemieślniczymi (na spacerach i wycieczkach, zwiedzaniu muzeum, w bezpłatnej działalności artystycznej, przy rozpatrywaniu ilustracji, reprodukcji).

76. Organizuje wystawy kreatywność dzieci(tematyczny, specyficzny, gatunek).

77. Kształty i przewody portfel dla dzieci.

w dziedzinie fizycznej rozwój:

78. Organizuje różne formy aktywności fizycznej dzieci: ćwiczenia poranne, trening fizyczny w pomieszczeniach i na świeżym powietrzu, minuty treningu fizycznego, gry na świeżym powietrzu, ćwiczenia sportowe, gimnastyka artystyczna, treningi na symulatorach, pływanie i inne.

79. Organizując aktywność ruchową dzieci, zadbaj o korzystanie ze sprzętu i wyposażenia sali gimnastycznej i boisk sportowych zgodnie z wiekiem i wzrostem dziecka.

80. Prowadzi specjalne zajęcia z rozwoju fizycznego dzieci (z nieobecnością instruktor w kulturze fizycznej).

81. W celu zorganizowania zajęć z rozwoju fizycznego dzieci na świeżym powietrzu sprawdza, czy dzieci nie mają przeciwwskazań lekarskich oraz czy mają ubiór sportowy odpowiedni do warunków pogodowych.

82. Prowadzi zajęcia na rzecz hartowania dzieci z wykorzystaniem głównych czynników naturalnych (słońce, powietrze, woda).

83. Organizuje ćwiczenia i gry sportowe.

84. Monitoruje postawę dzieci, prowadzi ćwiczenia kształtujące i korygujące postawę.

85. Planuje i prowadzi wczasy zdrowotne, dni zdrowia, wycieczki turystyczne i krajoznawcze dla dzieci i rodziców, imprezy sportowe itp.

Prace metodyczne, przygotowawcze

86. Uczestniczy w rozwoju, aktualizacja:

a) program edukacyjny (programy) edukacja przedszkolna, w tym programy cząstkowe,

b) programy rozwoju instytucji,

c) plan roczny, kwartalny (plany) praca instytucji

d) plany edukacyjny, kultury fizycznej i zdrowia, wydarzeń sportowych, kreatywnych i innych organizowanych z uczniowie.

87. Dokonuje wyboru poprawnych pedagogicznie form, środków, metod Edukacja i rozwój zgodny z cechami wieku dzieci.

88. Wykonuje roczne ustalanie celów edukacja i rozwój.

89. Dostosowuje cele przez cały rok Działania edukacyjne(wraz z nauczycielem-psychologiem i innymi specjalistami) na podstawie wyników monitoringu, z uwzględnieniem indywidualnych cech rozwoju każdego dziecka w wieku wczesnoszkolnym i/lub przedszkolnym.

90. Uczestniczy w pracy:

a) rada pedagogiczna,

b) stowarzyszenia metodyczne,

c) rada psychologiczno-lekarsko-pedagogiczna.

91. Przekazuje doświadczenie pedagogiczne.

92. Organizuje środowisko obiektowo-przestrzenne, wypełniając je niezbędnym sprzętem, przedmiotami i materiałami - muzycznymi narzędzia, reprodukcje obrazów, papieru, kredek, ołówków, farb itp.

93. Uczestniczy w tworzeniu przestrzeni dla gry, konstrukcji, badań poznawczych, działań wizualnych i muzycznych dziecka, a także dla jego aktywności ruchowej.

94. Uczestniczy w pracach nad aktualizacją materiału rozwojowego gier, pozyskiwaniem rozwijających się zestawów gier i zestawów konstrukcyjnych, kompleksów gier do rozwoju dużych i małych umiejętności motorycznych, poznawczych, mowy i innych obszarów rozwoju dzieci.

95. Składa propozycje zakupu materiałów dydaktycznych i sprzętu dla dzieci niepełnosprawnych.

96. Uczestniczy w przeprowadzaniu samokontroli, w zapewnieniu funkcjonowania wewnętrznego systemu oceny jakości kształcenia.

Prace diagnostyczne

97. Dokonuje wyboru metod i narzędzia oceny.

98. Posługuje się różnymi skalami rozwoju indywidualnego dzieci.

99. Prowadzi pedagogiczny monitoring opanowania przez dzieci programu edukacyjnego oraz analizę pracy wychowawczej w grupie dzieci w wieku wczesnoszkolnym i/lub przedszkolnym.

100. Badanie cech osobowych dzieci, ich skłonności, zainteresowań, dokonywanie obserwacji (monitorowanie) dla zdrowia, rozwoju i wychowanie w tym formularze elektroniczne.

101. Na podstawie danych z diagnostyki pedagogicznej oceń skuteczność swoich działań pedagogicznych i przeprowadź ich dalsze planowanie.

102. Wykorzystuje wyniki obserwacji i diagnostyki do optymalizacji pracy z grupą dzieci.

103. Przeprowadza diagnostykę efektywności pracy z dziećmi, wykształcony w trudnych warunkach społecznych i (lub) doświadcza trudności rozwojowych.

104. Diagnozuje społeczne i pedagogiczne przyczyny trudności rozwojowych.

Praca z rodzicami (przedstawiciele prawni)

105. Rozmowa z rodzicami (przedstawiciele prawni) o stanie zdrowia, śnie, apetycie, samopoczuciu emocjonalnym, ubiorze dzieci w grupie.

106. Doradza rodzicom (przedstawiciele prawni) w sprawach szczegółowych, zagadnieniach związanych z wychowanie i rozwój dzieci.

107. Zapewnia edukację rodziców (przedstawiciele prawni) w kryzysach dzieciństwo, nowotwory psychiczne w wieku przedszkolnym, rozwój fizyczny dziecka, jego kształtowanie gotowości do szkoły i inne problemy dziecięcy psychologia i pedagogika.

108. Prowadzi zebrania rodziców w grupie lub uczestniczy w organizowaniu i przeprowadzaniu walnych zebrań rodziców.

109. Badanie opinii rodziców (przedstawiciele prawni) w sprawie jakości kształcenia, w tym jakości warunków realizacji zajęć edukacyjnych w placówce” (na podstawie rozmów, ankiet itp.).

110. Zachęca rodziców do zaangażowania (przedstawiciele prawni) w projektowaniu i wypełnianiu przestrzeni wewnętrznych grami i innymi materiałami edukacyjnymi (Grupa) i na zewnątrz instytucji.

111. Rozpatruje prośby rodziców (przedstawiciele prawni) w dodatkowym Edukacja: przeprowadza ankiety minimum 2 razy w roku, regularnie prowadzi rozmowy z rodzicami (przedstawiciele prawni).

112. Informuje rodziców (przedstawiciele prawni) w sprawie możliwości uzyskania przez dzieci dokształcania w placówce oraz w miejscu zamieszkania w innych placówkach, z uwzględnieniem skłonności i zainteresowań dzieci.

Praca organizacyjna

113. Wystawia rodzicom paragony (przedstawiciele prawni) o opłacie rodzicielskiej, kontroluje płatność.

114. Zbiera podania od rodziców (przedstawiciele prawni) o wyrażeniu zgody (na przetwarzanie danych osobowych, na udział dziecka w diagnostyce psychologicznej, na przeszkolenie w ramach dostosowanego podstawowego programu kształcenia ogólnego, na świadczenie pomocy psychologicznej, pedagogicznej, medycznej i społecznej, na wyjazd dziecka, na udział w konkursach miejskich, powiatowych, regionalnych itp. P.).

115. Uczestniczy w wykonywaniu poleceń organów sprawujących kontrolę i nadzór państwowy w dziedzinie oświaty, w części swoich kompetencji.

116. Uczestniczy w pracach wybieralnych organów instytucji” (kiedy do nich wybrany).

117. Przestrzega zasad:

a) ochrona pracy,

b) bezpieczeństwo przeciwpożarowe,

c) zabezpieczenia antyterrorystyczne.

118. Przejście:

a) wstępne (przy ubieganiu się o pracę) i okresowe (raz w roku) badania lekarskie,

b) szkolenie z zakresu ochrony pracy i sprawdzanie znajomości wymogów ochrony pracy przynajmniej raz na trzy lata,

c) profesjonalne szkolenie i atest higieniczny – co najmniej raz na dwa lata,

G) odprawa bezpieczeństwo przeciwpożarowe - dwa razy w roku,

mi) odprawa na zabezpieczenia antyterrorystyczne - raz w roku,

f) szkolenie z zakresu udzielania pierwszej pomocy – zgodnie z harmonogramem.

Inna praca

119. Dba o rośliny domowe.

120. Udostępnia zdjęcia, relacje wideo, inne materiały dotyczące organizowanych wydarzeń do zamieszczenia na stronie internetowej instytucji lub na stronie sieci społecznościowej instytucji.

121. Projektuje narożniki grupowe.

Zarządzanie rekordami

122. Prowadzi następny dokumentacja:

a) frekwencja dzieci,

b) zeszyt weselny dla dzieci,

c) mapy rozwoju dziecka,

123. Komponuje i przedstawia starszemu nauczyciel do kontroli:

b) pisemne sprawozdanie z działalności – nie później niż 7 dni roboczych po upływie każdego półrocza,

c) dokumenty planowania operacyjnego,

Rozwój zawodowy

124. Uzyskuje dodatkowe wykształcenie zawodowe na kierunku pracodawcy co najmniej raz na trzy lata.

125. Zdobycie najlepszego doświadczenia pedagogicznego (w tym uczęszczanie na zajęcia innych osób) wychowawcy, dostosuj go i zastosuj w swojej pracy.

Obowiązki higieny osobistej

126. Przyjście do pracy, a także po spacerze z dzieci:

a) pozostawia odzież wierzchnią, buty, nakrycia głowy, rzeczy osobiste w szafie lub garderobie,

b) zmiana odzieży (ubrania uliczne są usuwane,

c) zakłada zdejmowane buty (kapcie, łupki itp. są niedozwolone,

d) myć ręce mydłem.

127. Zakłada kombinezon (jasna szata) Następny sprawy:

a) podczas kwarantanny

128. Używa kombinezonów zgodnie z ich przeznaczeniem, przechowuje je oddzielnie.

129. Spełnia wymagania dotyczące jedzenia podczas pracy czas: je w tym samym czasie co uczniowie(jedzenie w innych miejscach w pracy jest zabronione).

130. Korzysta tylko z toalety dla personelu, po wyjściu z toalety dokładnie myje ręce mydłem.

131. Obcina paznokcie krótko.

132. Zbiera długie włosy w zgrabną fryzurę.

wymagania dotyczące wyglądu

133. W instytucji nosi sukienki, marynarkę lub bluzkę, spódnicę lub spodnie (tradycyjny) lub biznesowy styl.

134. Zachowuje umiar w używaniu kosmetyków, noszenia biżuterii, biżuterii i innych akcesoriów.

135. Używając perfum, wybiera perfumy bez silnego zapachu.

Odpowiedzialność

136. opiekun niedźwiedzie odpowiedzialność:

dla życia, zdrowia i bezpieczeństwa uczniowie podczas pobytu dziecka w grupie;

za niewykonanie i nienależyte wykonanie ich urzędnik zobowiązania z jego winy;

za przestrzeganie norm prawnych, moralnych i etycznych, wymogów etyki zawodowej;

o udostępnienie danych osobowych, w tym diagnoz uczniowie;

za nieterminowe udzielenie lub nieudzielenie pierwszej pomocy;

za niepodjęcie środków w celu zapobieżenia lub rozwiązania konfliktu interesów;

o zgodność z wymogami przyjmowania prezentów ustanowionymi przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej;

za wyrządzenie szkody materialnej instytucji.

OD zapoznał się z opisem stanowiska(ale,

otrzymane instrukcje(ale)

«___» ___20___ ___ (___)

Zatwierdzony:

Dyrektor szkoły:________________

Zamówienie z dnia „__” ________ 2015 nr _____

Asystent nauczyciela opisu stanowiska

MBOU „Szkoła średnia Nasvinskaya”

1. Postanowienia ogólne

1.1 Niniejszy opis stanowiska został opracowany na podstawie zarządzenia Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej z dnia 26 sierpnia 2010 r. Nr 761 n „W sprawie zatwierdzenia ujednoliconego podręcznika kwalifikacji na stanowiska kierowników, specjalistów i Pracownicy, Sekcja „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk pracowników oświatowych”

1.2 Wychowawcę asystenta powołuje i odwołuje dyrektor szkoły.

1.3 Wychowawca pomocniczy podlega bezpośrednio dyrektorowi szkoły, opiekunowi gospodarstwa domowego, pracownikowi medycznemu, wychowawcy grupy

1.4 Tydzień pracy asystenta wychowawcy wynosi 36 godzin.

1.5 W swojej działalności kieruje się:

Konstytucja Federacji Rosyjskiej;

Ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”;

Akty ustawodawcze Federacji Rosyjskiej i obwodu pskowskiego;;

Modelowe rozporządzenie o przedszkolnej organizacji edukacyjnej;

Zasady i normy ochrony pracy i ochrony przeciwpożarowej;

SanPiN2.4.1.3049-13 „Wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące urządzenia, treści i organizacji godzin pracy przedszkolnych organizacji edukacyjnych”;

Federalny stanowy standard edukacyjny dotyczący edukacji przedszkolnej;

Akty czarterowe i lokalne MBOU „Nasvinskaya sosh”;

Wewnętrzne przepisy pracy; układ zbiorowy;

Rozkazy i rozkazy kierownika szkoły;

ten opis stanowiska;

umowa o pracę;

1.6. Asystent nauczyciela musi wiedzieć:

Ustawy i inne normatywne akty prawne regulujące działalność edukacyjną;

Konwencja ONZ o prawach dziecka, instrukcje dotyczące ochrony życia i zdrowia dzieci;

Podstawy pedagogiki, psychologii, fizjologii wieku, higieny, pierwszej pomocy;

Podstawy teorii i metodyki pracy wychowawczej

Metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów z uczniami w różnym wieku, ich rodzicami (osobami je zastępującymi);

instrukcje i zasady ochrony życia i zdrowia uczniów, opieki nad dziećmi;

Zasady wewnętrznego regulaminu pracy organizacji edukacyjnej;

Zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego;

Normy sanitarno-higieniczne dotyczące utrzymania pomieszczeń, wyposażenia, inwentaryzacji.

1.6 Asystent nauczyciela musi przestrzegać Konwencji ONZ o prawach dziecka.

2. Wymagania kwalifikacyjne

2.1 Kształcenie średnie zawodowe bez przedstawiania wymagań na staż pracy lub średnie (pełne) wykształcenie ogólne i przygotowanie zawodowe w zakresie pedagogiki i pedagogiki bez przedstawiania wymagań na staż pracy.

3. Obowiązki zawodowe

Asystent nauczyciela:

3.1 Uczestniczy:

W organizowaniu zajęć uczniów, w prowadzeniu zajęć organizowanych przez wychowawcę;

W pracy nad profilaktyką zachowań dewiacyjnych i złych nawyków u uczniów.

3.2. Zapewnia:

Wspólnie z pracownikami medycznymi i pod kierunkiem pedagoga zachowanie i wzmocnienie zdrowia dzieci, prowadzenie zajęć przyczyniających się do ich rozwoju psychofizycznego, przestrzeganie codziennej rutyny grupy wiekowej;

Stan pomieszczeń i urządzeń spełniających normy sanitarno-higieniczne dotyczące ich utrzymania zgodnie z SanPiN 2.4.1.3049-13;

Ochrona życia i zdrowia uczniów podczas ich pobytu w organizacji.

3.3. Postępowanie:

Sprzątanie na mokro pomieszczeń grupowych 2 razy dziennie z użyciem detergentów;

Czyszczenie na mokro w sypialni po śnie w ciągu dnia;

Czyszczenie dywanów wilgotną szczotką i odkurzaczem;

Ogólne sprzątanie wszystkich pomieszczeń grupy raz w miesiącu (zgodnie z harmonogramem) przy użyciu detergentów i środków dezynfekujących; mycie okien, gdy się brudzą.

Naczynia dezynfekujące, stoły dla dzieci przed każdym posiłkiem, garnki dla dzieci (jeśli występują) po każdym użyciu zgodnie z wymogami SanPiN;

Zmiana pościeli, gdy się brudzi, ale przynajmniej raz w tygodniu;

Codzienne zabiegi higieniczne łazienek 2 razy dziennie;

Dodatkowe środki zgodnie z wymogami SanPiN w przypadku niekorzystnej sytuacji epidemicznej.

3.4. Przybory pod kierunkiem wychowawcy, codzienna praca zapewniająca stworzenie warunków do społecznej i psychologicznej adaptacji dzieci.

3.5 Organizuje:

Praca nad zaszczepieniem u uczniów umiejętności samoobsługi z uwzględnieniem wieku;

Praca społecznie użyteczna dzieci z grup starszych i przygotowawczych (jednorazowe zadania dla młodszych grup), nakrycie stołu;

Spożywanie posiłków przez uczniów, prowadzi prace nad kształtowaniem przez dzieci zasad zachowania przy stole, umiejętności kulturowych i higienicznych.

3.6 Współdziała z rodzicami uczniów (przedstawicielami prawnymi) w sprawach należących do jego kompetencji.

3.7 Przygotowuje wodę do zabiegów twardnienia i płukania jamy ustnej.

3.8 Pomaga wychowawcy w ubieraniu i rozbieraniu dzieci, pierwsze dwie trzecie dzieci idzie na spacer z wychowawcą, pozostała jedna trzecia dzieci jest ubierana przez asystenta wychowawcy i zabiera je na miejsce, mijając je do wychowawcy.

3.9 Monitoruje czystość ręczników, obecność w grupie przegotowanej wody do picia i płukania ust.

3.10. Razem z nauczycielem:

Wykonuje zabiegi higieniczne i hartownicze;

Przygotowuje witrynę na spacer (jeśli to konieczne);

Opiekuje się dziećmi w czasie „ciszy”, gdy nauczyciel jest nieobecny w grupie z ważnego powodu.

3.11 Wykazuje powściągliwość i takt pedagogiczny w kontaktach z dziećmi i ich rodzicami.

3.12 Przychodzi na zmianę 10 minut przed rozpoczęciem dnia pracy.

3.13 Utrzymuje porządek w swoim miejscu pracy. We wszystkich pokojach przydzielonej grupy. Ostrożnie korzysta z własności organizacji.

3.14 Przechodzi badania lekarskie ściśle według harmonogramu poza godzinami pracy.

3.15. Zgodny z:

Prawa i wolności uczniów zawarte w ustawie federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, Konwencji o prawach dziecka;

Zasady i normy ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej, normy i wymagania sanitarne i higieniczne;

Dyscyplina pracy, wymagania niniejszego opisu pracy i przepisy pracy.

3.16.Zapewnia:

Ochrona życia i zdrowia uczniów w procesie kształcenia;

Ścisła realizacja ustalonej codziennej rutyny, spełnienie wymagań głowy, głowy gospodarstwa domowego, pracownika medycznego, związanych z pracą pedagogiczną oraz ochroną życia i zdrowia uczniów

4. Prawa

4.1 Asystent pedagoga ma prawo do corocznego płatnego urlopu w wymiarze 28 dni kalendarzowych, a także korzysta z praw przewidzianych w Kodeksie pracy Federacji Rosyjskiej, ustawie federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, „Przepisach modelowych o Przedszkolnej Organizacji Wychowawczej”, Karcie, Układzie Zbiorowym, zasadach wewnętrznego porządku pracy i innych lokalnych aktach MBOU „Nasvinskaya Sosh”.

4.2. Asystent wychowawcy w ramach swoich kompetencji ma prawo do:

Sugerować poprawę procesu edukacyjnego;

Zapoznać się z projektami decyzji kierownika organizacji przedszkolnej dotyczących jego działalności;

Wymagać od administracji organizacji stworzenia warunków niezbędnych do wykonywania obowiązków zawodowych;

Uczestniczyć w pracach organów samorządowych.

5. Odpowiedzialność

5.1 Asystent nauczyciela jest osobiście odpowiedzialny za:

Za nienależyte wykonanie lub niewykonanie obowiązków służbowych przewidzianych w niniejszym opisie stanowiska - w granicach określonych przez obowiązujące prawo pracy Federacji Rosyjskiej;

Za przestępstwa popełnione w trakcie wykonywania swojej działalności - w granicach określonych przez obowiązujące ustawodawstwo administracyjne, karne i cywilne Federacji Rosyjskiej;

Za spowodowanie szkód materialnych - w granicach określonych przez obowiązujące prawo pracy i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.

5.2 W przypadku naruszenia Karty organizacji, warunków Układu Zbiorowego, wewnętrznych przepisów pracy, niniejszego opisu stanowiska, poleceń dyrektora pedagoga, nauczyciel podlega sankcjom dyscyplinarnym zgodnie z art. 192 Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej.

5.3 Za stosowanie metod edukacyjnych związanych z fizyczną i (lub) psychiczną przemocą wobec osobowości ucznia nauczyciel może zostać zwolniony na podstawie artykułu 336 s. 2 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej.

Kontrolę nad wykonaniem instrukcji sprawuje dyrektor szkoły.

Opis zawodu nauczyciela przedszkolnego określa stosunki pracy. Określa obowiązki funkcjonalne, rodzaje odpowiedzialności pracownika, uprawnienia, tryb zatrudniania, zwalniania, zasady podporządkowania, wymagania dotyczące doświadczenia, wykształcenia.

Dokument opracowuje kierownik wydziału. Zatwierdzony przez dyrektora generalnego instytucji.

Przedstawiony poniżej standardowy formularz może być wykorzystany przy sporządzaniu opisu stanowiska młodszego, starszego edukatora, edukatora rozszerzonej grupy dziennej. Szereg zapisów dokumentu może się różnić w zależności od specyfiki instytucji.

Przykładowy opis stanowiska dla nauczyciela przedszkola

I. Postanowienia ogólne

1. Nauczyciel przedszkolny należy do kategorii „specjalistów”.

2. Na stanowisko nauczyciela przedszkolnego powołuje się osobę, która posiada wykształcenie co najmniej średnie kierunkowe oraz orzeczenie lekarskie o przyjęciu do pracy.

3. Nauczyciel przedszkolny podlega bezpośrednio dyrektorowi przedszkola.

4. W czasie nieobecności wychowawcy przedszkolnego jego obowiązki służbowe, prawa, odpowiedzialność przechodzą na innego urzędnika, co jest odnotowywane w porządku placówki.

5. Powołanie lub zwolnienie nauczyciela przedszkola następuje na polecenie kierownika przedszkola.

6. Nauczyciel przedszkola musi wiedzieć:

  • ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, regulacyjne akty prawne dotyczące działalności edukacyjnej;
  • prawo pracy;
  • psychologia dziecka, psychologia społeczna, pedagogika;
  • akty normatywne dotyczące praw dziecka;
  • sposoby i metody kontroli uczniów;
  • cechy wiekowe dzieci, higiena, fizjologia;
  • etyka pedagogiczna;
  • sposoby komunikowania się, nawiązywania kontaktów z kolegami, uczniami, ich rodzicami;
  • sposoby, teoria pracy wychowawczej, wypełnianie czasu wolnego uczniów;
  • metody ustalania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i eliminowania;
  • zaawansowane pedagogiczne metody edukacji rozwojowej;
  • podstawy pracy ze środkami komunikacji;
  • podstawy ekologii;
  • przepisy dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego;
  • wewnętrzne przepisy pracy.

7. Nauczyciel przedszkola kieruje się w swoich działaniach:

  • statut instytucji;
  • ten opis stanowiska;
  • akty ustawodawcze Federacji Rosyjskiej;
  • wewnętrzne przepisy pracy, inne akty prawne instytucji;
  • rozkazy, dyrektywy.

II. Obowiązki nauczyciela przedszkolnego

Nauczyciel Przedszkola ma następujące obowiązki:

1. Nadzoruje powierzonych wychowanków zgodnie z wymogami instrukcji ochrony życia i zdrowia dzieci na terenie placówki, na terenach spacerowych.

2. Wykonuje obowiązki służbowe dopiero po zdaniu badania lekarskiego dwa razy w roku.

3. Monitoruje stan zdrowia dziecka.

4. Regularnie prowadzi wraz z personelem medycznym placówki działania prozdrowotne.

5. Wytwarza higieniczną pielęgnację dzieci. Zwraca uwagę na uczniów, którzy po chorobie uczęszczają do przedszkola.

6. Prowadzi z uczniami zajęcia korekcyjne, rozwojowe według zaleceń psychologów i innych specjalistów.

7. Planuje, realizuje działania edukacyjne, edukacyjne zgodnie z programem, wspólnie ze specjalistami placówki.

8. Przygotowuje się do prowadzenia zajęć według ustalonego planu.

7. Promuje realizację ustalonej kolejności zajęć i codziennej rutyny.

8. Badanie indywidualnych zainteresowań, zdolności dzieci. Wykorzystuje te wyniki w działalności pedagogicznej.

9. Regularnie informuje kierownika placówki, naczelną pielęgniarkę o zmianach w stanie zdrowia dzieci. Ustala przyczynę nieobecności dzieci, prowadzi metrykę obecności.

10. Obserwuje zachowanie dzieci podczas adaptacji. Prowadzi ewidencję obserwacji.

11. Współpracuje z rodzicami w sprawach wychowania dzieci w rodzinie. Zapewnia stworzenie na terenie placówki warunków niezbędnych do realizacji programu edukacyjnego, edukacyjnego.

12. Przygotowuje zajęcia rekreacyjne, imprezy świąteczne z udziałem dzieci wraz z kierownikiem muzycznym i instruktorem wychowania fizycznego.

13. Traktuje wychowanków z szacunkiem, troską, wykazuje powściągliwość i takt pedagogiczny w kontaktach z dziećmi i ich rodzicami.

14. Zastępuje nauczyciela zmiany podczas jego nieobecności.

15. Prowadzi dokumentację terminową i jakościową.

16. Wypełnia polecenia dyrektora, wychowawcy, pielęgniarki naczelnej związane z ochroną życia i zdrowia dzieci oraz działalnością pedagogiczną.

17. Osobiście przekaż zmianę drugiemu nauczycielowi. Przenosi dzieci według listy.

18. Uczestniczy w radach pedagogicznych instytucji, stowarzyszeniach metodycznych w regionie, powiecie. Prowadź spotkania rodziców. Uczestniczy w przeglądach, konkursach, wystawach prac dzieci.

19. Prowadzi z uczniami zajęcia mające na celu poprawę terenu placówki.

20. Ściśle przestrzega dyscypliny pracy i przepisów pracy.

21. Regularnie doskonali swoje umiejętności zawodowe na seminariach i kursach.

22. Ostrożnie obchodzi się z majątkiem instytucji.

23. Ustanawia reżim sanitarno-higieniczny w grupie uczniów.

III. Prawa

Nauczyciel przedszkolny ma prawo:

1. Wymagaj od kierownictwa stworzenia normalnych warunków do wykonywania swoich obowiązków, bezpieczeństwa dóbr materialnych.

2. Reprezentować interesy instytucji w określony sposób.

3. Przedstawiać kierownictwu propozycje związane z działalnością instytucji.

4. Podejmuj niezależne decyzje w ramach swoich kompetencji.

5. Zgłosić bezpośredniemu przełożonemu o stwierdzonych uchybieniach w działalności instytucji. Zgłaszaj propozycje ich eliminacji.

6. Nawiązywanie komunikacji z pracownikami wydziałów strukturalnych instytucji w sprawach pracy.

7. Prowadzić, podpisywać dokumenty w zakresie swoich kompetencji.

8. Otrzymuj niezbędne informacje do wykonywania swoich obowiązków.

9. Otrzymuj informacje o decyzjach kierownictwa instytucji dotyczących własnej działalności.

10. Nie wykonywać swoich uprawnień w razie zagrożenia zdrowia, życia.

IV. Odpowiedzialność

Nauczyciel przedszkolny odpowiada za:

1. Naruszenie wymagań dyscypliny pracy, wewnętrznych przepisów pracy, przepisów bezpieczeństwa, ochrony przeciwpożarowej.

2. Konsekwencje ich decyzji, samodzielne działania.

3. Naruszenie wymagań etykiety, norm komunikacyjnych.

4. Nielegalne obchodzenie się z danymi osobowymi uczniów, pracowników, ujawnianie informacji poufnych.

5. Naruszenie wymagań dokumentów rządowych instytucji.

6. Jakość dokumentacji sprawozdawczej.

7. Niewłaściwe wykonywanie obowiązków służbowych.

8. Wyrządzanie szkód instytucji, jej pracownikom, uczniom, państwu.

9. Dostarczanie kierownictwu, pracownikom, rodzicom (opiekunom) świadomie nieprawdziwych informacji.

10. Nieuprawnione reprezentowanie przez kierownictwo interesów instytucji.

Asystent nauczyciela przedszkolnego

W procesie edukacyjnym asystuje nauczyciel przedszkolny. Uczestniczy w zajęciach prowadzonych przez nauczyciela.

Kluczowe obowiązki asystenta żłobka:

1. Regularne czyszczenie, wentylacja, dezynfekcja pomieszczeń instytucji.

2. Pomoc wychowawcy w prowadzeniu pracy z uczniami.

3. Umieszczanie wniosków o wymianę, naprawę sprzętu instytucji.

4. Pomóż kucharzowi w przygotowaniu i podawaniu uczniom jedzenia.

Opis pracy

Nauczyciel przedszkolny

1. Postanowienia ogólne

1.1. Nauczyciela grupy przedszkolnej MOU powołuje i odwołuje dyrektor MOU na podstawie wniosku i umowy o pracę.

2.3. Planowanie i realizacja pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie z programem realizowanym w zunifikowanej przestrzeni edukacyjnej Ministerstwa Edukacji i Nauki.

2.4. Pomoc w socjalizacji uczniów.

2.5. Interakcja z rodzinami uczniów, udzielanie porad i praktycznej pomocy w wychowaniu i rozwoju dzieci.

3. Obowiązki zawodowe

3.1 Prowadzi działania na rzecz wychowania dzieci w MOU.

3.2. Przyczynia się do tworzenia sprzyjających warunków dla indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości uczniów.

3.3. Dokonuje niezbędnych korekt w systemie wychowania dzieci.

3.4. Stwarza sprzyjające mikrośrodowisko oraz klimat moralny i psychologiczny dla każdego ucznia.

3.5. Pomaga rozwijać komunikację uczniów. Pomaga uczniowi rozwiązywać problemy pojawiające się w komunikacji z towarzyszami, rodzicami (osobami zastępującymi ich).

3.6. Zapewnia pomoc uczniom w zajęciach edukacyjnych, przyczynia się do zapewnienia poziomu ich wykształcenia, który spełnia wymagania federalnego standardu edukacyjnego, federalne wymagania edukacyjne.

W seminariach szkolenia organizowane na podstawie MOU i DMC.

4.3. Zapoznaje się ze skargami i innymi dokumentami zawierającymi ocenę jego pracy, udziela wyjaśnień w ich sprawie.

4.4. Do poufności dochodzenia dyscyplinarnego (urzędowego), chyba że prawo stanowi inaczej.

4.5. Samodzielnie dobiera i wykorzystuje metody, technologie procesu dydaktycznego, pomoce dydaktyczne i materiały.

4.6. Zasugeruj:

Poprawa warunków pracy w celu włączenia ich do umowy o ochronie pracy;

O udziale Twojej grupy w konkretnych projektach cyklu edukacyjnego;

Usprawniać pracę wychowawczą, doskonalić i poprawiać warunki procesu wychowawczego.

4.7. Zwrócenie uwagi administracji na wszystkie niedociągnięcia w realizacji procesu edukacyjnego, które zmniejszają aktywność życiową i zdolność do pracy uczniów.

4.8. Stosuj wszystkie zasady dotyczące godzin pracy, czasu odpoczynku, urlopów, ubezpieczenia społecznego, które są określone w dokumentach założycielskich i prawie pracy.

4.9. Popraw swoje umiejętności: ucz się na zaawansowanych kursach szkoleniowych (co najmniej 1 raz na 5 lat); zapoznać się z nowymi osiągnięciami pedagogicznymi; otrzymywać porady od zastępcy dyrektora do pracy edukacyjnej i metodycznej, wąskich specjalistów; uczestniczyć w procedurze certyfikacji w celu podniesienia kategorii kwalifikacji i otrzymać ją na podstawie wyników certyfikacji.

5. Odpowiedzialność

5.1. Nauczyciel odpowiada za:

Za życie i zdrowie dzieci naruszenie praw i wolności zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej;

W przypadku realizacji niekompletnych programów edukacyjnych, jakość realizowanych programów edukacyjnych;

Za zgodność stosowanych form, metod i środków w organizacji procesu wychowawczego z cechami psychofizycznymi, skłonnościami, zdolnościami, zainteresowaniami i potrzebami dzieci związanymi z wiekiem;

Dla bezpieczeństwa mienia w grupie;

Do terminowego badania lekarskiego.

5.2. Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie bez uzasadnionej przyczyny Statutu i Wewnętrznych Regulaminów Pracy Ministerstwa Edukacji i Nauki, nakazów prawnych dyrektora Ministerstwa Edukacji i Nauki oraz innych przepisów lokalnych, obowiązki służbowe ustanowione niniejszą instrukcją, w tym: za niewykorzystanie przyznanych praw wychowawca ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną w sposób określony przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej.

Za rażące naruszenie obowiązków pracowniczych zwolnienie może zostać zastosowane jako kara dyscyplinarna.

5.3. Za korzystanie, w tym jednorazowo, metody wychowania związane z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości dziecka, wychowawca może zostać zwolniony ze swojego stanowiska zgodnie z prawem pracy i ustawą Federacji Rosyjskiej ” O edukacji”. Zwolnienie z pracy za to wykroczenie nie stanowi środka odpowiedzialności dyscyplinarnej.

5.4. Za naruszenie zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, ochrony pracy, przepisów sanitarnych i higienicznych wychowawca zostaje pociągnięty do odpowiedzialności administracyjnej w sposób iw przypadkach przewidzianych przez ustawodawstwo administracyjne Federacji Rosyjskiej.

5.5. Za zawinione wyrządzenie szkody MOU w związku z egzekucją;

(niewykonanie) swoich obowiązków służbowych wychowawca ponosi odpowiedzialność materialną w trybie iw granicach określonych przez prawo górnicze i (lub) cywilne Federacji Rosyjskiej.

6. Relacje i powiązania według pozycji

6.1. Pracuje według harmonogramu sporządzonego na podstawie 25-godzinnego tygodnia pracy (5 godzin 12 minut dziennie), uzgodnionego i zatwierdzonego przez dyrektora MOU; uczestniczy w obowiązkowych planowanych ogólnych działaniach MOU, dla których nie ustalono norm produkcyjnych.

6.2. Zastępuje tymczasowo nieobecnego opiekuna na godzinę (w zależności od okresu zastępstwa); Nie wolno zmieniać zmian bez zgody administracji.

6.3. Zastępca na zmianę w grupie podczas czasowej nieobecności, w uzasadnionych przypadkach, może odmówić zastąpienia i zostać zwolniony z pracy na dodatkowej zmianie, po uprzednim uzgodnieniu z kierownikiem wychowawcy.

6.4. Ma obowiązek poinformować dyrektora, pielęgniarkę, zastępcę dyrektora ds. MMR o nieobecności w pracy na zwolnieniu lekarskim oraz o powrocie do pracy po chorobie.

6.5. Raz w roku (w maju) przygotowuje grupę do porodu w nowym roku akademickim.

6.6. Wychodząc z pracy nauczyciel zobowiązany jest opuścić swoje stanowisko pracy (grupę) w idealnym porządku.

6.7. Otrzymuje od administracji MOU materiały o charakterze regulacyjnym, prawnym, organizacyjnym i metodologicznym, zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami za pokwitowaniem.

6.8. Przekazuje informacje otrzymane na spotkaniach i seminariach Zastępcy Dyrektora ds. pracy dydaktyczno-metodologicznej, niezwłocznie po ich otrzymaniu.