Dzień otwarty zostanie przygotowany przez grupę. Dzień Otwarty. Dzień otwarty w przedszkolnej placówce oświatowej „Przeżyjmy jeden dzień razem”
Abstrakcyjny
„Dzień otwarty w przedszkolnej placówce oświatowej mający na celu zapoznanie rodziców z przedszkolem”
Zhigalova Anna Vladimirovna – nauczycielka grupy przygotowawczej przedszkola MADOU nr 50
Dzień otwarty w przedszkolu to jedna z form PR edukacji przedszkolnej, która powinna przekazywać społeczeństwu i rodzicom jasną i przystępną informację.
Prace wstępne:
Organizowanie wystaw broszur, rysunków i rękodzieła dziecięcego oraz fotografii.
Przygotuj informację o jadłospisie w przedszkolu.
Zaprojektuj ekran pokazujący postępy absolwentów przedszkola.
Roześlij zaproszenia do rodzin, które nie korzystają z usług przedszkola.
Poproś kilku zaproszonych rodziców, aby opowiedzieli o swoim dziecku i rodzinie.
Zaproś do zabrania głosu nauczycieli szkół podstawowych, rodziców, których dzieci uczęszczają do przedszkola od kilku lat, oraz sponsorów.
Zaproś fotografa.
Umieść ogłoszenie na bramie przedszkola.
Uwaga! Rodzice!
Czy chciałbyś chodzić do przedszkola?
Przyjdź w jesienny dzień
I dowiedz się o
Jak żyją w nim dzieci?
Tańczą i śpiewają
W co oni grają?
Jakie litery znają?
Zapraszamy na środę
Od rana do lunchu:
O 9 rano
Postęp wydarzenia.
Zwiedzanie przedszkola.
W Zlatoust jest przedszkole,
Jest tam wielu sympatycznych chłopaków,
Od razu pokochasz ten ogród,
Dla chłopaków jest to „Leśna bajka o dobroci”.
Biuro Menadzera.
Główny Ogrodnik jest tutaj
Opiekuje się przedszkolem.
Jest zajęta przez cały dzień
Aby zapewnić dzieciom komfort.
Biuro metodyczne .
A to jest biuro
To się nazywa metodyczne.
A czego tu nie ma,
O praktyczną pomoc!
Grupa seniorów.
To jest grupa seniorów
A dzieci tutaj są wspaniałe.
Grają cały dzień
Znają wiele piosenek.
Grupa przygotowawcza do szkoły.
Do tych dzieci w ogrodzie
Kończy siedem lat
I są w tym roku
Oni idą do szkoły.
Grupa juniorska.
W tej grupie są dzieci
Przyzwyczajają się do ogrodu.
Jeśli ktoś ryczy,
Przyciąga uwagę.
Dział żywności .
Proszę, idź do kuchni
Tutaj gotuje się lunch:
Owsianka, barszcz i budyń
I pyszny winegret.
Gabinet medyczny.
W gabinecie lekarskim
Dzieci uwielbiają być sprawdzane.
Kto zostanie zaszczepiony?
Tomek otrzyma witaminę.
Pranie.
Przyjmuje pranie do prania,
Ciężko pracuje, aby to tutaj wymazać.
Nasza praczka nie będzie zmęczona,
Pomaga jej w tym maszyna Bosch.
siłownia .
Na zajęcia wychowania fizycznego
Mamy siłownię.
Uwielbia przyjazne dzieci,
Nawet ci, którzy są niskiego wzrostu.
Place zabaw .
Dostępne na miejscu
Dobre strony:
Nie tylko w miłe dni
Dzieci tam przesiadują.
Spotkanie z kadrą przedszkola.
Menedżer.
Mam nadzieję, że podobało Ci się nasze przedszkole. Teraz chcę powiedzieć, kto tam pracuje. Przedszkole zatrudnia osoby kompetentne, inteligentne i odpowiedzialne. Chcę Wam przedstawić kilka z nich.
Nasi nauczyciele
Lepszy niż ktokolwiek na świecie,
Artyści, projektanci -
Dzieci bardzo je kochają.
Przedstaw każdego nauczyciela po imieniu i nazwisku, wskaż grupę, w której pracuje, porozmawiaj o sukcesach, cechach osobistych i hobby.
W każdej grupie
Są asystenci.
Nie czekają na zlecenia
Mają niezliczoną ilość rzeczy do zrobienia.
Przedstaw asystentów nauczycieli, porozmawiaj o ich obowiązkach i krótko opisz każdego z nich.
Kto zagra dla nas łyżkami?
Czy zaśpiewa nową piosenkę?
Pracownik muzyczny, Anna Władimirowna,
Każde święto zostanie zorganizowane
Przedstaw gościom dyrektora muzycznego i porozmawiaj o cechach dzieła.
Dla zdrowia dzieci
Pielęgniarka patrzy
Leczy bez tabletek
Ból gardła i zapalenie oskrzeli.
Przedstaw pielęgniarkę naczelną przedszkola. Zainteresuj gości opowieścią o nietradycyjnych metodach leczenia stosowanych w placówkach wychowania przedszkolnego i profilaktyce niektórych chorób.
W naszym przedszkolu,
Kucharz jest po prostu najwyższej klasy.
Dozorca też próbował,
Przywiózł wózek pełen zabawek.
Woźny dekoruje kwietnik
I zamiata ścieżki.
Palacze mieli szczęście -
Tworzą ciepło.
Wszyscy są tu zajęci,
A kwiaty kwitną wszędzie.
A teraz nauczyciel i dzieci z grupy przygotowawczej pokażą Ci zintegrowaną lekcję, podczas której pokażą, czego nauczyli się w przedszkolu. Ale najpierw chciałbym trochę o nich porozmawiać. Przyjęliśmy te dzieci do przedszkola 5 lat temu w wczesnej grupie wiekowej. Wszystkiego się bali, źle jedli i często płakali. Chodząc do przedszkola, dorastały, wiele się nauczyły, każde miało swoje hobby: rysowanie, modelowanie, śpiewanie, taniec, origami, teatr lalek.
Denis śpiewa najlepiej
W końcu Denis jest wielkim artystą.
Nasza Tanya rzadko płacze,
Wesoły jak piłka, podskakujący,
Z przodu stoi Egor
Jest najlepszym tancerzem w grupie.
Sveta i Lena to dwie dziewczyny,
Dwie dziewczyny się śmieją.
Czystość jest przyjacielem Nataszy,
Ona wytrze kurz dookoła.
Karmnik dla pierzastych przyjaciół
Wykonane przez Kolę i jego tatę.
Dzieci mówią chórem:
„Bardzo kochamy przedszkole!”
Część lub fragment lekcji prowadzony jest według uznania nauczyciela.
A teraz myślę, że przyszedł czas na przedstawienie tych dzieci, które dzisiaj przyszły z rodzicami na dzień otwarty. Głos oddaje Anna Nikołajewna, matka Timofeya.
Przykładowa wypowiedź mamy: „Mój syn Timofey ma 2 lata. Przyjechaliśmy dzisiaj do przedszkola, żeby zapoznać się z życiem tutejszych dzieci. Bardzo nam się podobało, że jest przytulnie, zabawnie, chłopaki są przyjaciółmi, znają wiele gier, piosenek, rysują i tańczą. W domu Timofey uwielbia słuchać rosyjskich opowieści ludowych, baśni K. Czukowskiego, S. Marshaka, a potem je odgrywamy. Chciałbym wiedzieć, czy Wasze dzieci potrafią odgrywać bajki?”
Dzieci odgrywają scenkę w teatrze lalek.
Następująca prezentacja rodziców kończy się pytaniami:
Czy dzieci potrafią tańczyć, śpiewać i rysować polkę? Dzieci wykonują polkę, śpiewają tekst piosenki „Przedszkole”. T. Volchina, muzyka A. Filippenko, pokaż swoje rysunki, przeczytaj wiersz.
Następnie głos oddają nauczyciele szkół podstawowych nr 9 w Liceum Ogólnokształcącym, rodzice, których dzieci od dawna chodzą do przedszkola.
Menedżer. Teraz poproszę dzieci, które dzisiaj przybyły ze swoimi matkami, aby przyszły tutaj i pobawiły się z naszymi dziećmi.
Gra się w gry:
„Znajdź parę” (jedna połowa obrazka jest dla przedszkolaka, druga dla dziecka-gościa).
"Bądź ostrożny!" (dzieci stoją w parach naprzeciw siebie, jedno pokazuje ruch, drugie powtarza, po czym następuje zamiana ról).
„Kto jest szybszy?” (trzeba zebrać liście klonu i dębu z podłogi. Rywalizują przedszkolak i dziecko-gość).
Dla wszystkich dzieci okrągły taniec „Jeśli życie jest zabawne, rób to w ten sposób”.
Dyrektor odpowiada na pytania rodziców i zachęca rodziców do dokonania wyboru: posłać dziecko do przedszkola na pełen etat lub do grupy krótkotrwałej. Na koniec podsumowuje spotkanie i dziękuje wszystkim przybyłym do przedszkola.
Metody stosowane w tym przypadku:
Praktyczne: gry dydaktyczne, gry plenerowe
Werbalne: rozmowa, opowiadanie historii, konsultacja
Wizualne: wystawy książeczek, rysunków i rękodzieła dziecięcego, fotografii, spektakl teatralny
Używane książki:
Aktywne formy pracy metodycznej z kadrą pedagogiczną. Opracowane przez Palamarchuka E.I., wyd. Regionalny Instytut Kształcenia Nauczycieli w Chabarowsku, 1991.
Arnautova E.P. Nauczyciel i rodzina. - Wyd. „Karapuz”, Moskwa, 2002
Belaya K.Yu. Praca metodologiczna w przedszkolach i placówkach oświatowych. Analiza, planowanie, formy i metody. wyd. Ośrodek Twórczy „Sfera”, M., 2005
Bukatov V. //Jak zamienić spotkanie rodziców w spotkanie rodziców. Dyrektor Szkoły nr 7/2004 s. 75-77.
5. Volobueva L.M. Praca starszego nauczyciela przedszkola z nauczycielami. wyd. Ośrodek Twórczy „Sfera”, M., 2004.
6. Volobueva L.M., Mirko I.A. Aktywne metody nauczania w pracy metodycznej. / Zarządzanie Przedszkolną Placówką Wychowawczą, Nr 6, 2006.
7.Golicyna N.S. System pracy metodycznej z personelem placówki przedszkolnej. wyd. „Skryptorium 2003”, M., 2005.
8. Davydova O.I., Bogoslavets L.G. // Praca z rodzicami w przedszkolnych placówkach edukacyjnych. Dodatek do czasopisma „Zarządzanie Oświatą Przedszkolną”, 2005.
9.Dubrova V.P., Milashevich E.P. Organizacja pracy metodycznej w placówce przedszkolnej. wyd. „Nowa szkoła”, M., 1995.
10. Elzhova N.V. System kontroli i praca metodologiczna w przedszkolu
instytucja edukacyjna. wyd. II miejsce – „Feniks”, Rostów nad Donem, 2007.
11.Zvereva O.L. Komunikacja nauczyciela z rodzicami. Aspekt metodologiczny.
Kula. Moskwa 2005
12. Zebzeeva V., Baykova G., Martynova S. Aktywne metody nauczania w stowarzyszeniach metodycznych. Magazyn „Edukacja Przedszkolna” nr 2008.
13. Ilyina T.N. Aktywne metody nauczania nauczycieli w placówkach wychowania przedszkolnego. / Zarządzanie Oświatą Przedszkolną, nr 1, 2008
14. Penkova L. Pragnienie pracowników przedszkola do twórczych zajęć zawodowych. / Wychowanie przedszkolne, nr 10 2008.
Załącznik do zarządzenia MDOU
Dzień otwarty dla rodziców uczniów
Lokalizacja: MDOU „Przedszkole nr 31 „Rucheyok”
Uczestnicy: rodzice (przedstawiciele prawni) uczniów placówek wychowania przedszkolnego oraz rodzice dzieci nieuczęszczających do placówek wychowania przedszkolnego, specjaliści i nauczyciele placówek wychowania przedszkolnego.
Grupy wiekowe:
II grupa wczesnoszkolna, vos-l
Grupa młodzieżowa „Świetlik”
Grupa środkowa „Słońce”
Grupa seniorów „Teremok”
Grupa przygotowawcza „Kapitoszka”
Cel: Włączenie rodziny w jedną przestrzeń edukacyjną „Przedszkole – rodzina”, podnoszące kompetencje psychologiczno-pedagogiczne rodziców w kwestiach relacji dziecko-rodzic.
Zadania:
zapewnienie efektywnej współpracy placówek wychowania przedszkolnego z rodzicami uczniów w celu optymalizacji wychowania i rozwoju dzieci przebywających w placówkach wychowania przedszkolnego i rodzinach;
edukacja psychologiczno-pedagogiczna rodziców uczniów, z uwzględnieniem indywidualnych cech, możliwości i potrzeb rodzin;
podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców;
poszerzanie wiedzy rodziców i innych członków społeczeństwa na temat działalności dydaktycznej pracowników przedszkolnych placówek oświatowych;
wzmacnianie partnerstw pomiędzy placówkami oświaty przedszkolnej, rodzicami i innymi członkami społeczeństwa;
kształtowanie tradycji przedszkolnej placówki oświatowej.
Plan przygotowania do edukacji przedszkolnej w MDOU:
planowanie zajęć otwartych;
podział obowiązków.
Cspotkanie zespołu na temat: „Przygotowanie i przeprowadzenie „Dnia otwartego w przedszkolnej placówce oświatowej”.
Konsultacje „W sprawie przygotowania zajęć otwartych dla rodziców”.
Konsultacje indywidualne „Jak pisać notatki na lekcję otwartą.”
Konsultacje „Opracowanie i projektowanie materiałów referencyjnych i informacyjnych dla rodziców”.
Konsultacje „Projekt lokalu grupowego na Dzień Otwarty”.
Projekty stojaków, ekranów, teczek, ulotek dla rodziców.
Przygotowanie konsultacji dla rodziców na różne tematy.
Planowanie Dnia Otwartego:
Opracowanie ankiety dla rodziców.
Dekoracja przedszkola.
Stoisko „Życie cudownych dzieci”.
Wystawa literatury metodycznej na temat edukacji przedszkolnej.
Folder folderów „Dla Was, Rodzice”.
Kącik zdrowia psychicznego „Porady psychologa”.
Galeria twórczości dziecięcej.
Plan Dnia Otwartego.
8.00 – 8.208.20 – 8.45
8.45 – 9.00
Rejestracja gości.
Zapoznanie się z programem DOD.
Śniadanie
Zajęcia zabawowe dla dzieci
Sala d/s
Grupy D/s
Menedżer
Sztuka. nauczyciel
pedagodzy, ml.vos-li
pedagodzy
Zajęcia otwarte dla rodziców
2 gramy wagi
9.00 – 9.10.
9.20 – 9.30
9.30 – 10.10
GCD
1. Rysunek
2. Fiz. kultura
Aktywność odtwarzania
Grupa „Gwiazdy”
Pedagog
Istr-r na FC
Grupa juniorska
9.00 – 9.15
9.25 – 9.40
9.40 – 10.00
GCD
1. Czas muzyczny
2. Rysunek
Aktywność odtwarzania
Grupa „Świetlik”
Muzyka ręka
nauczyciel
Grupa środkowa
9.00 – 9.20
9.30 – 9.50
9.50 – 10.10
GCD
1. FEMP
2. Czas muzyczny
Aktywność odtwarzania
Grupa „Słońce”
nauczyciel
Muzyka ręka
Grupa seniorów
9.00 – 9.25
9.35 – 10.00
10.00 – 10.10
GCD
1.Czas poznawczy
2. FEMP
Aktywność odtwarzania
Grupa Teremok
nauczyciel
Przygotowywać Grupa
9.00 – 9.30
9.40 – 10.10
GCD
1. FEMP
2. Zastosowanie
Grupa „Kapitoszka”
nauczyciel
Wydarzenie konsultacyjne
10.00 – 11.20
1. Wprowadzenie „Wychowanie fizyczne dzieci w wieku przedszkolnym”
1. Otwarty pokaz lekcji z dziećmi na temat FC „Zwiedzanie bajki”.
2. Konsultacja „Znaczenie wychowania fizycznego w wieku przedszkolnym.”
3. Notatka „Rozwój fizyczny dzieci w wieku przedszkolnym (normy wiekowe)”.
4. Zajęcia praktyczne:
Były. "Dzień dobry";
Gra „Pierścień”;
Gra „Rzepa”.
- „Rodzinne zabawy na świeżym powietrzu”
- „Bezpieczeństwo dzieci w okresie świąt noworocznych”
Hala muzyczna
menedżer
Instruktor FC
Sztuka. nauczyciel
Sztuka. pielęgniarka
pracownik socjalny
Sztuka. nauczyciel
11.30 – 12.30
Momenty trybu przeglądania.
Kolacja.
Wychowawcy
Młodsi pedagodzy
W Yelets jest przedszkole,
Jest tam wielu sympatycznych chłopaków,
Ja też uwielbiam ten ogród...
To „Kraina Dobrego Nastroju”!
Cel :
budowanie opartych na zaufaniu relacji między rodzicami a nauczycielami, określenie zadań wspólnej edukacji dzieci i ich realizacja
Zadania :
udzielanie rodzicom informacji o działalności przedszkolnej placówki oświatowej
informować rodziców o przygotowaniu dziecka do pobytu w placówce wychowania przedszkolnego
określić zasady wzajemnej współpracy przedszkola z rodziną.
Przygotowanie:
zakup ochraniaczy na buty
planowanie wydarzenia
projekt wystawy prac dzieci
zaproszenie od rodziców
przygotowanie informacji wizualnej o wydarzeniu
projekt grupowy
zapewnienie bezpieczeństwa odzieży wierzchniej rodziców
Metody stosowane w tym przypadku :
Praktyczny: gry dydaktyczne, gry terenowe
Werbalny: rozmowa, opowiadanie historii, konsultacja
Wizualny: wystawy książeczek, rysunków i rękodzieła dziecięcego, fotografii, poranek
Plan wydarzenia:
"Dzień dobry"(przyjęcie dzieci, rozmowa z rodzicami)
„Dbam o swoje zdrowie – pomogę sobie”(poranne ćwiczenia)
„Nasza siła tkwi w owsiance!”(śniadanie)
„Zawsze szybko pomagamy”(przygotowuję się do poranka)
„Carlson odwiedza chłopaków”(poranek poświęcony Dniu Obrońcy Ojczyzny)
„Och, jak dobrze jest żyć w przedszkolu!”(zwiedzanie przedszkola)
„Pięć wróżek u kołyski”(kreatywna prezentacja obszarów edukacyjnych)
„Fajnie jest chodzić razem”(gry i praca podczas spaceru)
"Danie dnia"(przygotowanie do lunchu, lunchu)
„Zmęczone dzieci śpią”(przygotowywanie się do łóżka, spanie)
„Szkoła magii”(konsultacje specjalistów)
„Rośnij zdrowo”(kompleks utwardzający według metody Yu. F. Zmanovsky'ego)
„Gramy sercem, gramy razem”(kurs mistrzowski dla rodziców)
„I to wszystko o nas”(stworzenie księgi recenzji i sugestii)
"Chwileczkę!"(ankieta dla rodziców)
Używane książki:
Aktywne formy pracy metodycznej z kadrą pedagogiczną. Opracowane przez Palamarchuka E.I., wyd. Regionalny Instytut Kształcenia Nauczycieli w Chabarowsku, 1991.
Arnautova E.P. Nauczyciel i rodzina. - Wyd. „Karapuz”, Moskwa, 2012
Belaya K.Yu. Praca metodologiczna w przedszkolach i placówkach oświatowych. Analiza, planowanie, formy i metody. wyd. Centrum Twórcze „Sfera”, M., 2015
Bukatov V. //Jak zamienić spotkanie rodziców w spotkanie rodziców. Dyrektor Szkoły nr 7/2004 s. 75-77.
Golicyna N.S. System pracy metodycznej z personelem placówki przedszkolnej. wyd. „Skryptorium 2003”, M., 2015.
Davydova O.I., Bogoslavets L.G. // Praca z rodzicami w przedszkolnych placówkach edukacyjnych. Dodatek do czasopisma „Zarządzanie Oświatą Przedszkolną”, 2005.
Dubrova V.P., Milashevich E.P. Organizacja pracy metodycznej w placówce przedszkolnej. wyd. „Nowa szkoła”, M., 2015.
Elzhova N.V. System kontroli i praca metodologiczna w przedszkolu
instytucja edukacyjna. wyd. II miejsce – „Feniks”, Rostów nad Donem, 2016.
Zvereva O.L. Komunikacja nauczyciela z rodzicami. Aspekt metodologiczny Zakres. Moskwa 2015
Zebzeeva V., Baykova G., Martynova S. Aktywne metody nauczania w stowarzyszeniach metodycznych. Magazyn „Edukacja Przedszkolna” nr 4 2008.
Penkova L. Pragnienie pracowników przedszkola do twórczych zajęć zawodowych. / Wychowanie przedszkolne, nr 10 2008
Ankieta „Dzień otwarty Przedszkolnej Placówki Wychowawczej – „Kraj Dobrego Nastroju”
1. Czy brałeś już udział w podobnych wydarzeniach?
__________________________________________________________
2. Jakie informacje były dla Ciebie nowe?
___________________________________________________________
3. Co jeszcze chciałbyś wiedzieć nowego o naszym przedszkolu
instytucja?
_____________________________________________________________
4. Który z naszych specjalistów z przedszkola najlepiej naświetlił swoje pytanie?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. Co nie podobało Ci się w naszym wydarzeniu?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6. Czy chciałbyś ponownie wybrać się na Dzień Otwarty w
nasze przedszkole?______________________________________________
7. Twoje rekomendacje i życzenia dotyczące zorganizowania tego wydarzenia
.
______________________________________________________
_____________________________________________________
Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa
„Przedszkole nr 34 w Yelets”
Zatwierdzony
Na zlecenie przedszkola MBDOU nr 34 w Yelets
od „__”________ Nie.
Głowa __________ T.I. Bolgowa
„___”______________2017
Projekt Dnia Otwartego
„Kraina dobrego nastroju”.
w grupie środkowej nr 3
ogólna orientacja rozwojowa
Opracowano przez: nauczycielkę Ivaninę T.V.
najwyższa kategoria kwalifikacji
Luty 2017
„Kraina dobrego nastroju.”
PLAN
zorganizowanie Dnia Otwartego dla rodziców przyszłych uczniów
Cel: budowanie opartych na zaufaniu relacji pomiędzy rodzicami a nauczycielami, zapoznanie rodziców ze strukturą i specyfiką zajęć wychowawczych, korekcyjnych i rozwojowych w placówkach wychowania przedszkolnego.
Zadania:
1. Przekazywanie rodzicom informacji o działalności przedszkolnej placówki oświatowej.
2. Informowanie rodziców o przygotowaniu dziecka do pobytu w placówce wychowania przedszkolnego.
3. Ustalenie zasad wzajemnej współpracy przedszkola z rodziną.
Wydarzenia | Czas | Odpowiedzialny | Miejsce |
Spotkanie i rejestracja uczestników wydarzenia | starszy nauczyciel | ||
Wiadomość od kierownika dotycząca działalności przedszkolnej placówki oświatowej | Menedżer | Hala muzyczna |
|
Wakacje dla dzieci w wieku przedszkolnym „Niezwykły Bal” | Muzyka ręce ,nauczyciel |
||
Zwiedzanie placówki oświatowej „System pracy korekcyjno-terapeutycznej w placówce przedszkolnej” | Nauczyciel-defektolog, starszy pedagog | Siedziba instytucji |
|
Gry korekcyjno-edukacyjne dla przedszkolaków | Nauczyciele-defektolodzy, Prolagaeva G.N. | Biblioteka gier |
|
Lekcja z dziećmi na temat rozwoju funkcji wzrokowych za pomocą programów komputerowych „Polowanie”, „Karuzela”. Ćwiczenia rozwijające koordynację wzrokowo-ruchową (gry edukacyjne) | W ciągu dnia | Nauczyciele-defektolodzy, | Pokoje tyflopedagoga: 4 gr. i 2 gr. |
Zajęcia rekreacyjne dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym: „Fauna naszej Ojczyzny” | Pedagog | Hala muzyczna |
PROGRAM
zorganizowanie Dnia Otwartego dla rodziców uczniów
Przedszkole GBOU nr 000
Cel: zapewnienie relacji wszystkich uczestników procesu edukacyjnego w tworzeniu jednolitej przestrzeni edukacyjnej w przedszkolnych placówkach oświatowych, budowanie opartych na zaufaniu relacji między rodzicami i nauczycielami.
Czas i miejsce | Wydarzenia | Ogólne informacje o nauczycielu i dzieciach |
|
9.00-9.25 | Pole edukacyjne „Komunikacja” Działalność czytelnicza | Lekcja w podgrupie „Naucz się poprawnie mówić” Cel: Zautomatyzuj dźwięk „P” w słowach z sylabami do przodu i do tyłu, kontynuuj automatyzację dźwięku „P” w zdaniach ze słowami z kombinacją dźwięków spółgłoskowych, ćwicz tworzenie liczby mnogiej. liczba rzeczowników, zgodność rzeczowników ze słowami „wiele-nie”, ćwicz tworzenie rzeczowników za pomocą przyrostków o zdrobnieniu. | Logopeda o najwyższych kwalifikacjach. kategorie Grupa seniorska (5-6 lat) |
Drodzy Rodzice, Goście!
Plan dnia otwartego dla drugiej grupy wiekowej „Kurczaki”
Wychowawca: Napięta Irina Petrovna
8.10 Gimnastyka muzyczna „Śmieszne Butki”
9.00 Bezpośrednie działanie edukacyjne „Przygody z kotem”
9.15 Teatralizacja bajki z rodzicami „Teremok”
10.00 Praca w grupach „W zimowym lesie”
15.30 Zajęcia mistrzowskie „Zabaw się ze mną, mamo!”
Plan dnia otwartego dla pierwszej grupy juniorów „Krasnoludki”
Wychowawca: Zemlyanova Tatyana Nikolaevna
8.10. Dzień dobry Muzyczne poranne ćwiczenia
9.00 Rysowanie „Sukienki”
9.30 Wychowanie fizyczne
15.15 Praca w grupach „Ubrania dla Katii”
Plan dnia otwartego drugiej grupy juniorów „Burns”
Wychowawca: Sorokina Gulnora Nuralievna
8.10 „Dzień dobry”
8.20 Poranne ćwiczenia. Rozgrzewka logopedyczna (nauczyciel-logopeda Vorobyova E.V.)
8.30 Zabawa „Ubierz lalkę stosownie do pory roku”
8.35 Rozmowa „Do czego potrzebne są ubrania i buty”
9.00. Zobacz prezentację „Ubrania, buty, czapki”
9.15. Aplikacja „Cudowne buty filcowe”
9.30.Wychowanie fizyczne najmłodszych
10.00 Spacer „Obserwacje sezonowe”
11.50 Czytanie bajki „Kopciuszek”
15.30-16.30 Pokaz mody „Na balu Kopciuszka”
Plan dnia otwartego dla grupy środkowej „Solnyszko”
Wychowawca: Podlipaeva Natalia Sergeevna
7.30-8.10 Praca indywidualna
8.00. Rozgrzewka logopedyczna (nauczyciel-logopeda Vorobyova E.V.)
8.15.- 8.25 Poranne ćwiczenia
8.25-8.30 Zabiegi wodne „Woda i ja jesteśmy przyjaciółmi”
8.30-8.50 Śniadanie
9.10 Wychowanie fizyczne „Wychowanie fizyczne – hurra!”
9.45. Aplikacja „Naklejki na ubrania”
10.30 Spacer
15.00 Gimnastyka po śnie
16.00 Koncert z rodzicami „Bajka w muzyce”
Plan dnia otwartego dla grupy seniorów „Teremok”
Wychowawca: Berlina Svetlana Pavlovna
8.10. Poranne ćwiczenia muzyczne „Pięta”
9.00 Rozmowa GCD „Atelier Mody”. Prezentacja „Ubrania, buty, czapki”
9.35 Rysunek GCD „Fartusz”
10.10 Wychowanie fizyczne „Jesteśmy sportowcami”
10.45 Spacer
15.05 Zawody sportowe „Buty trekkingowe”
16.00 Aktywne zajęcia wspólnie z rodzicami. Konkurs „Najmodniejszy fartuch”
Plan dnia otwartego grupy przygotowawczej „Tęcza”
Wychowawca: Shepeleva Tatyana Viktorovna
7.30 – 8.10 „Poranek dobrych spotkań” (chwile niespodzianek).
8.10 – 8.20 „Poranne ćwiczenia przy muzyce”.
8.20 – 8.30 Rozgrzewka do gier (gry palcowe, słowne, plenerowe).
8.30 – 9.00 Przygotowanie do śniadania, śniadanie.
9.00 – 9.30 Praca indywidualna „Zabawny język”. (Nauczyciel – logopeda E.V. Vorobyova)
9.00 – 9.30 GCD Rozwój mowy „Quiz”.
9.30 – 10.00 NOD Koncert muzyczny „Niech świat będzie piękny!”
10.00 – 12.20 Przygotowanie do spaceru. Gry i praca podczas spaceru.
12.30 – 13.00 Przygotowanie do obiadu, obiad.
15.00 – 15.15 Gimnastyka po śnie
15.00 – 15.30 Klub „ABVGDAY-ka”
15.30 – 16.00 Podwieczorek
16.00-16.30 Matematyczny KVN.
Plan dnia otwartego dla grupy przygotowawczej „A”.
Wychowawca: Kuandykova Aiman Kabidenovna
8.00 – 8.25 Minuta rozpoczęcia dnia – ćwiczenia poranne
8.40 – 9.00 Rozgrzewka do gry (gry palcowe, słowne, plenerowe)
9.00 – 9.30 Zajęcia muzyczne „Fajnie jest razem chodzić”
9.30 - 9.45 Wspólne zajęcia z rodzicami „Zróbmy czapki z gazet”
9.45-10.10 Zajęcia poznawcze „Zabawna matematyka”
10.30-12.00 Gry i zabawy podczas spaceru
15.30-16.00 Quiz. „Przerwa na terapię logopedyczną” (nauczyciel-logopeda Vorobyova E.V.)
16.10-17.00 Spotkanie z rodzicami
Będzie nam miło Cię poznać!