Konsultacje dla rodziców „Adaptacja dziecka do przedszkola. Porada psychologa na temat udanej adaptacji dziecka do przedszkola: notatka dla rodziców

Konsultacje dla rodziców „Jak ułatwić adaptację dziecka do przedszkolnej placówki oświatowej”

Ten rozwój metodologiczny zawiera zalecenia dla rodziców ułatwiające okres adaptacji. Materiał przeznaczony jest dla rodziców maluchów, zainteresuje nauczycieli pracujących w grupie w młodym wieku.
Cel: Podniesienie poziomu umiejętności psychologiczno-pedagogicznych rodziców w adaptacji dziecka do warunków przedszkola.
Rodzice muszą wiedzieć, jak pomóc dziecku przejść przez okres adaptacyjny, który polega na płynnym przejściu z rodzinnej atmosfery domowej do warunków placówki przedszkolnej.
Przedszkole – nowy okres w życiu dziecka... Dla dziecka jest to przede wszystkim pierwsze doświadczenie komunikacji zbiorowej. Nie wszystkie dzieci akceptują nowe środowisko, nieznajome od razu i bez problemów. Większość z nich reaguje na przedszkole płaczem.
Sposoby na zmniejszenie stresu dziecka.
1. Konieczne jest wcześniejsze stworzenie codziennej rutyny dla dziecka w domu (sen, zabawa i przyjmowanie pokarmu), odpowiadającej przedszkolnemu programowi edukacyjnemu.
2. Każdego dnia zostaw czas na rozmowę z dzieckiem o tym, czym jest przedszkole, dlaczego jest potrzebne i dlaczego mama chce je tam zabrać (ciekawe, że bawią się i chodzą inne dzieci, mama musi zadbać o sprawy rodzinne)
3. Zaplanuj z wyprzedzeniem spacery na teren wybranej instytucji. Zwróć uwagę dziecka na piękno okolicy przedszkola. Skup uwagę dziecka na tym, że już niedługo będzie mogło tu spacerować i bawić się ze wszystkimi dziećmi i nauczycielem.

4. Koniecznie porozmawiaj z nim o roli opiekuna. Wiele dzieci błędnie wierzy, że matka je porzuciła i oddała cudzej ciotce. Naucz dziecko, jak kontaktować się z opiekunem, jak właściwie określać swoje potrzeby.
5. Ostrzeż dziecko, że mogą wystąpić trudności ze względu na to, że jest tam dużo dzieci, a nauczyciel jest jeden. Naucz go cierpliwości, ale zawsze zapewniaj, że mama lub tata na pewno po niego przyjdą. Zagraj z dzieckiem w grę „Przedszkole” w domu Stwórz kilka typowych sytuacji, które mogą zaistnieć w grupie dziecka. Podaj swojemu dziecku kilka sugestii, które pomogą mu na nie odpowiedzieć. Dzięki temu już położysz podwaliny pod komunikację i wejście dziecka do nowego zespołu – najpierw dla dzieci, potem dla szkoły, a potem dla osoby dorosłej.
6. Ważnym środkiem komunikacji w placówce przedszkolnej są zabawki dla dzieci. Aby poczuć rodzinną atmosferę z dzieckiem, pozwól mu zabrać ze sobą ulubione zabawki. Naucz go dzielić się nimi z innymi dziećmi.
7. Na początku nie powinnaś zostawiać dziecka w przedszkolu na dłużej niż dwie godziny. Czas przebywania powinien być stopniowo zwiększany. Po 2-3 tygodniach (okres ten jest indywidualny dla każdego dziecka), biorąc pod uwagę pragnienie dziecka, możesz zostawić go na cały dzień w przedszkolnej placówce oświatowej.
8. Każdorazowo po przyjściu z przedszkola należy zapytać dziecko jak minął dzień, jakie ma wrażenia. Konieczne jest skupienie uwagi syna lub córki na pozytywnych aspektach, ponieważ rodzice z tak krótkimi uwagami są w stanie ukształtować swój pozytywny stosunek do placówki przedszkolnej.
9. Jeśli maluch płacze, warto go podnieść, uspokoić – prawdopodobnie brakuje mu dotyku matki, których było ostatnio dużo. Wskazane jest wczesne kładzenie dziecka do łóżka, przebywanie z nim dłużej przed snem, rozmowa o przedszkolu. Wieczorem możecie uzgodnić, jakie zabawki zabierze ze sobą do przedszkola, wspólnie zdecydujcie, jakie ubrania założy rano.
10. W weekendy powinieneś przestrzegać codziennej rutyny przyjętej w przedszkolnej placówce edukacyjnej, powtarzać wszystkie czynności, których dziecko już się nauczyło.
11. Utrzymuj relacje z opiekunem i innymi rodzicami. Zainteresuj się tym, z kim Twoje dziecko się przyjaźni, witaj i zachęcaj do przyjaźni swojego syna lub córki, Bierz udział w życiu dziecka, ciesz się jego sukcesem i kreatywnością. To dobra podstawa silnej relacji rodzic-dziecko.
12. Rozwiązuj sytuacje konfliktowe, nieporozumienia z wychowawcami bez agresji i nie w obecności dziecka. Nie krytykuj przedszkola, nie oburzaj się na niedociągnięcia w pracy placówki przedszkolnej z dzieckiem.

Pamiętaćże wraz z początkiem wizyty w przedszkolu dziecko jest chwilowo pozbawione kontaktu fizycznego z matką. Dla małych dzieci ważne jest, aby nadal były podnoszone, przytulane i układane do łóżka. Dlatego staraj się zwracać większą uwagę na dziecko.

Jeśli chodzi o przystosowanie maluszka do ogrodu, dużo mówi się o tym, jak trudno jest dziecku i jakiej pomocy potrzebuje. Ale "za kulisami" jest jedna bardzo ważna osoba - mama, która jest nie mniej zestresowana i zmartwiona! Aby sobie pomóc, potrzebujesz:
1. Upewnij się, że rodzina naprawdę potrzebuje wizyty w ogrodzie. Im mniej wątpliwości ma mama co do celowości wizyty w ogrodzie, tym większa pewność, że dziecko prędzej czy później sobie z tym poradzi. A dziecko, reagując właśnie na tę pewność matki, przystosowuje się znacznie szybciej.
2. Uwierz, że dziecko nie jest tak naprawdę „słabym” stworzeniem. System adaptacyjny dziecka jest wystarczająco silny, aby wytrzymać nawet ten test
jeśli łzy płyną jak rzeka. Paradoksalne, ale prawdziwe: dobrze, że dziecko płacze! Płacz jest asystentem układu nerwowego, nie pozwala na jego przeciążenie. Dlatego nie bój się płaczu dziecka, nie gniewaj się na dziecko za „jęczenie”. Oczywiście łzy dzieci sprawiają, że się martwisz, ale i Ty na pewno sobie poradzisz.
3. Szukaj wsparcia. Jesteś otoczony przez rodziców, którzy w tym okresie doświadczają tych samych uczuć. Wspierajcie się nawzajem, dowiedzcie się, jakie „know-how” ma każdy z Was w pomaganiu dziecku. Świętujcie i świętujcie razem sukcesy dzieci i siebie.

Wiera Baszkatowa
Konsultacja dla rodziców „Adaptacja dziecka do przedszkola”

Konsultacje dla rodziców

« Adaptacja dziecka do przedszkola»

Cel: daj pomysł rodzice o ten czas trwania i charakter adaptacyjny okres zależy od przygotowania dziecka w rodzinie na przejście do placówka dla dzieci; pomóc w tworzeniu takich stereotypów behawioralnych dziecko które pomogą mu bezboleśnie wejść w nowe dla niego warunki; neutralizacja wyeliminowanych anamnestycznych czynników ryzyka związanych z warunkami środowiska społecznego; pomoc w organizacji pierwszych dni pobytu dziecko w przedszkolnej placówce oświatowej.

Zadania: pokazać rodzice znaczenie problemu adaptacje i możliwości jego rozwiązania; zapobiegać przenoszeniu niepokoju i podniecenia nerwowego z matki na do dziecka; stworzyć warunki do bezpiecznej integracji dziecko w nowe środowisko społeczne; wyeliminować sprzeczności między szansami dziecko i wymagania środowiska; zastanów się nad algorytmem wspólnych działań z rodzice; ujawnić rolę rodziny w rozwiązaniu tego problemu.

droga rodzice!

Bardzo się cieszymy, że Was wszystkich widzimy! Wkraczasz teraz w ważny okres w swoim życiu i swoim życiu. dziecko - chodzi do przedszkola... I aby dostosowanie poszedł w nowe warunki tak spokojnie i szybko, jak to możliwe, powinieneś wiedzieć więcej o cechach tego trudnego okresu. Dzieciom w każdym wieku bardzo trudno jest zacząć uczęszczać Przedszkole... Każdy z nich przechodzi okres przystosowanie do przedszkola... Całe życie dziecko zmienia się dramatycznie. Dosłownie wdarli się w zwykłe, ugruntowane życie w rodzinie zmiany: jasna codzienna rutyna, brak rodziny i przyjaciół, ciągła obecność rówieśników, potrzeba posłuszeństwa i posłuszeństwa nieznanym dorosłym, ilość osobistej uwagi jest znacznie zmniejszona.

Dziecko potrzebuje czasu, do przystosować się do tego nowego życia w przedszkole.

Dostosowanie- To adaptacja lub przyzwyczajenie ciała do nowego środowiska.

W wieku 2-3 lat dziecko wszystko jest ze sobą powiązane: stan zdrowia i nastrój emocjonalny, rozwój fizyczny i neuropsychiczny. To najbardziej płodny wiek - najbardziej namacalny zmiany: dziecko samo zaczęło mówić, składać lub demontować piramidę, zapytaj pierwszego pytania: "Czemu?", "gdzie?"... I to nie wszystko. Dziecko otrzymuje w tym czasie niezbędny rozwój dzięki zabawkom, najważniejszą dla niego czynnością jest zabawa. Tutaj stale bawimy się z dziećmi, ponieważ to w grze zapoznają się z otaczającym ich światem, zajęciami wizualnymi, projektowanie, fikcja. W grze odbywa się również rozwój mowy niemowląt.

Dobra pomoc dostosuj gry, rozwijanie umiejętności wykonywania codziennych obowiązków, rozwijanie odpowiedzialności. Ideą techniki jest przygotowanie i opowiedzenie dziecku o dziecięcy przedszkole na przykładzie gry, czyli w jak najprzyjemniejszy dla dziecka sposób. Zabawa w przedszkolu jest konieczna kilka miesięcy przed wejściem dziecka. Duża róznorodność Gry: „Lalka Masza poszła do przedszkola. Masza będzie miała w przedszkolu własną szafkę. Masza znalazła wielu nowych przyjaciół ”. Szturchnij dziecko sugestywnie pytania: – Chcesz swoją szafkę?, „Pokaż mi, jak będziesz spać w przedszkolu; jak będziesz grać ”.

Dla każdego rodzicie, jego dziecko jest najlepsze, najmądrzejszy. Ale teraz dają to Przedszkole... Naturalnie mama i tata mają pierwsze doświadczenia związane z ogrodem. Ale jako dziecko przyzwyczai się? Czy mu się spodoba?

Zwykle okres adaptacje dzieci do warunków przedszkolnej placówki oświatowej nie przekracza dwóch miesięcy. Aby jednak przeszło to bez zbędnych wstrząsów, wszyscy musimy starać się w jak największym stopniu ratować przybyszów przed czynnikami, które ich traumatyzują.

Co jest do tego potrzebne?

1. Rodzice powinien się przyzwyczaić myśli: "Mój dziecko idzie do przedszkola, będzie się tam dobrze czuł, zaopiekuje się nim, pobawi się z rówieśnikami. Chcę, żeby poszedł do przedszkola.”

2. W rogu za rodzice wieszanie listka codzienności dziecko... To kolejny ważny punkt uzależniający. Do dostosowanie poszło dobrze, w domu trzeba przyzwyczaić dziecko do codziennego schematu, który jest w dużej mierze podobny do schematu Przedszkole: śniadanie, obiad, sen, podwieczorek, nocleg w nocy. I staraj się trzymać tego reżimu tak bardzo, jak to możliwe.

3. Do dziecko nie odczuwał dyskomfortu, wskazane jest wcześniejsze nauczenie go nocowania, odsadzenie go od smoczka.

Więc dochodzimy do samego główny: wszystkie dokumenty są gotowe, dziecko i rodzice zdecydowany iść do przedszkola, do dzieci. Pierwszego dnia prowadzisz dziecko na kilka godzin; drugiego dnia przed obiadem. A my go obserwujemy i w zależności od jego zachowania (wciągająca, emocjonalna) informujemy, kiedy lepiej zostawić go na drzemkę, a potem na cały dzień.

Ale tu dziecko płakało i w rodzicom pojawia się pytanie: "Jak być?"... Ale bardzo dobrze, że dziecko płacze, ciche budzą wielki niepokój, "Obojętny" dzieci, ponieważ wszystkie doświadczenia zatrzymują w sobie. Dziecko płacze - i uspokaja się emocjonalnie, daje "sygnał" zwróć na to uwagę. Z pełną odpowiedzialnością możemy powiedzieć, że płaczące pierwsze dzieci w przyszłej wizycie dziecko ogród z większą przyjemnością niż ciszą i spokojem.

W trakcie naszej komunikacji z Państwem pojawią się różne pytania, proszę nie wahaj się, przyjdź do nas i zapytaj. Chętnie na nie odpowiemy, a w razie potrzeby odpowiemy konsultacja.

Na zakończenie chciałbym życzyć powodzenia w wychowaniu dzieci. Powodzenia!

Powiązane publikacje:

Konsultacja dla rodziców „Adaptacja do przedszkola” Nawet gdy dorosły przychodzi do nowej pracy, potrzebuje czasu, aby przyzwyczaić się i przystosować do nowego środowiska. Dostosowanie.

Konsultacja dla rodziców „Adaptacja dziecka do przedszkola” Błędy, które utrudniają dziecku przystosowanie się. Pod żadnym pozorem: Nie karz i nie gniewaj się na swoje dziecko za co.

Konsultacja dla rodziców „Przygotowanie do przedszkola czyli straszna adaptacja słowa” Konsultacje dla rodziców Konsultacje dla rodziców. „Przygotowywanie się do przedszkola lub okropna adaptacja słowa”. Przygotowałem konsultację.

Konsultacja dla rodziców „Adaptacja dziecka do przedszkola w wieku 1,5-3 lat” Konsultacje dla rodziców. „Adaptacja dziecka do przedszkola. W wieku 1,5–3 lat W wieku 1,5–3 lat u dziecka wszystko jest ze sobą połączone:

Konsultacja dla rodziców „Adaptacja dzieci w wieku 2-3 lat do przedszkola”Żyjąc w rodzinie w określonych, względnie stabilnych warunkach, dziecko stopniowo przystosowuje się do warunków środowisko to znaczy dostosowuje się.

Konsultacje dla rodziców
„Adaptacja dziecka w przedszkolu”

Drodzy rodzice! Bardzo się cieszymy, że Was wszystkich widzimy! Wkraczasz w ważny okres w swoim życiu i życiu Twojego dziecka - idzie do przedszkola. Aby mógł jak najspokojniej i jak najszybciej przystosować się do nowych warunków, musisz wiedzieć więcej o cechach tego trudnego okresu.

Dla dziecka wszystko jest ze sobą powiązane: stan zdrowia i stan emocjonalny, rozwój fizyczny i psychiczny. Dziecko otrzymuje niezbędny rozwój dzięki zabawkom, najważniejszą dla niego czynnością jest zabawa. A rodzice muszą pamiętać, że możesz osiągnąć to, co chcesz, poprzez zdanie: „Zagrajmy!” Tutaj stale bawimy się z dziećmi, ponieważ to w grze zapoznają się z otaczającym ich światem, aktywnością wizualną, konstrukcją i fikcją.

Dla każdego rodzica to jego dziecko jest najlepsze, najmądrzejsze. Ale teraz zostaje wysłany do przedszkola. Naturalnie mama i tata mają pierwsze doświadczenia związane z ogrodem. Jak dziecko się do tego przyzwyczai? Czy mu się spodoba?

Obawy rodziców są uzasadnione. Kiedy dziecko przychodzi do przedszkola, warunki jego życia zmieniają się dramatycznie: reżim dnia, temperatura w pomieszczeniu, wymagania dotyczące ubrań, charakter diety, wpływy edukacyjne, styl komunikacji z innymi. Wszystko to wpływa na dziecko.

Lekarze, nauczyciele, psycholodzy zauważają: okres adaptacji do placówki przedszkolnej wymaga od dziecka dużego napięcia nerwowego. Dlatego czasami okres adaptacji jest tak trudny, że dziecko zachoruje. Rodzice szukają przyczyny choroby i zwykle znajdują ją w przeziębieniach, infekcji. Ale jak pokazuje doświadczenie, często dziecko zaczyna chorować nie dlatego, że przeziębiło się lub złapało infekcję - najczęściej choroba jest reakcją organizmu na stres psychoemocjonalny, który osłabia obronę organizmu, a im silniejsze, tym bardziej pobudliwe dziecko . Zwykle zdrowe dzieci przyzwyczajają się do nowych warunków w ciągu kilku dni i nie mają takich konsekwencji. Stresujące sytuacje czyhają na nieprzygotowane dziecko w każdym nowym dla niego środowisku.

Zwykle okres adaptacji dzieci do warunków przedszkolnej placówki oświatowej nie przekracza dwóch miesięcy. Aby jednak przeszło to bez zbędnych wstrząsów, wszyscy musimy starać się w jak największym stopniu ratować przybyszów przed czynnikami, które ich traumatyzują.

Co jest do tego potrzebne?

1. Rodzice powinni przyzwyczaić się do myśli: „Moje dziecko idzie do przedszkola, tam będzie mu dobrze, zaopiekuje się nim, będzie się bawić z rówieśnikami. Chcę, żeby poszedł do przedszkola”

2. W rogu dla rodziców wisi ulotka z planem dnia dziecka. To kolejny ważny punkt uzależniający. Aby adaptacja przebiegła bezpiecznie, już teraz trzeba przyzwyczaić dziecko do codziennego schematu, który bardziej przypomina przedszkolny program edukacyjny: śniadanie 8-9 rano; obiad 12-13 godzin; spać od 13 do 15 godzin; podwieczorek o godzinie 16, łóżko w nocy nie później niż 21-22. I staraj się trzymać tego reżimu tak bardzo, jak to możliwe.

3. Aby dziecko nie odczuwało dyskomfortu, wskazane jest wcześniejsze nauczenie go nocowania (toaleta) i odstawić od smoczka i butelki.

1 dzień - przyprowadzasz dziecko na 2 godziny (a może krócej w zależności od zachowania).

Następnie w ciągu tygodnia obserwujemy go i w zależności od jego zachowania (wciągająca, emocjonalna) informujemy, kiedy lepiej zostawić go przed obiadem, na drzemkę, a potem na cały dzień.

Ale potem dziecko zaczęło płakać, a rodzice mają pytanie: „Co robić?” Przecież to bardzo dobrze, że maluch płacze, cicho, „obojętne” dzieci wywołują wielki niepokój, bo wszystkie przeżycia zatrzymują w sobie. Dziecko płacze - i uspokaja się emocjonalnie, daje "sygnał", aby zwrócić na niego uwagę. Z pełną odpowiedzialnością możemy powiedzieć, że dzieci płaczące z początku w przyszłości chodzą do przedszkola z większą przyjemnością niż te ciche i spokojne.

W naszej grupie odbywają się pierwsze zajęcia i znajomości ze specjalistami, dzięki czemu maluchy stopniowo przyzwyczajają się do nowych osób.

W trakcie naszej komunikacji z Państwem pojawią się różne pytania, proszę nie wahaj się, przyjdź do nas i zapytaj. Chętnie na nie odpowiemy, a w razie potrzeby przeprowadzimy konsultację. Nie zatrzymuj pytań dla siebie, nie polegaj na radach znajomych. Wykwalifikowani specjaliści będą pracować z Tobą i Twoimi dziećmi.

Na zakończenie chciałbym życzyć powodzenia w wychowaniu dzieci. Kochaj je bezwarunkową miłością tylko dlatego, że je masz. Powodzenia!

przystosowanie dziecka do przedszkola

Okres adaptacyjny to poważny test dla dzieci w wieku 2-3 lat. Reakcje stresowe wywołane adaptacją na długo zaburzają stan emocjonalny dziecka. Dlatego zalecamy:

Dostosowanie reżimu domowego do reżimu grupy przedszkolnej, do której dziecko będzie uczęszczać.

Zapoznaj się z menu przedszkola i wprowadź do diety nowe dania dla maluszka.

Naucz swoje dziecko w domu wszystkich niezbędnych umiejętności samoopieki: myj, osuszaj ręce; ubierać się i rozbierać; jedz samodzielnie, używając łyżki podczas jedzenia; poproś o garnek. Ubrania muszą być wygodne dla dziecka w tym wieku, najlepiej: spodnie lub spodenki bez zapięć i pasków.

Poszerz „horyzont społeczny” dziecka, niech przyzwyczai się do komunikowania się z rówieśnikami na placach zabaw, odwiedzania znajomych, nocowania u babci, chodzenia po mieście itp. Dzięki temu doświadczeniu dziecko nie będzie bało się komunikować z rówieśnikami i dorośli ...

Konieczne jest kształtowanie pozytywnego nastawienia u dziecka, chęci pójścia do przedszkola. Dziecko potrzebuje emocjonalnego wsparcia ze strony rodziców: częściej mów dziecku, że go kochasz, przytul go, weź w ramiona. Pamiętaj, im spokojniej i pozytywniej emocjonalnie rodzice odniosą się do tak ważnego wydarzenia, jakim jest pójście do przedszkola, tym mniej bolesny będzie proces adaptacji. Unikaj omawiania z dzieckiem problemów w przedszkolu.

Zaplanuj swój czas tak, aby w pierwszym miesiącu Twoje dziecko poszło do przedszkola, abyś nie zostawiał go tam na cały dzień. Pierwsze tygodnie wizyt w przedszkolu należy ograniczyć do 2-4 godzin, później można zostawić dziecko do pory obiadowej, pod koniec miesiąca (jeśli nauczyciel tak zaleci) przyprowadzić dziecko na cały dzień.

W okresie adaptacji w domu konieczne jest przestrzeganie codziennego schematu, chodzenie więcej w weekendy i zmniejszenie stresu emocjonalnego.

Dziecko powinno przychodzić do przedszkola tylko zdrowe.

Jeśli okaże się, że dziecko ma rozwiniętą potrzebę współpracy z bliskimi i zewnętrznymi dorosłymi, jeśli posiada środki interakcji z przedmiotami, kocha i umie się bawić, dąży do samodzielności, jeśli jest otwarte i przyjazne w stosunku do rówieśników, rozważ że jest gotowy do wejścia do szkółki lub żłobka.

Dziecko, które rozpoczęło naukę w przedszkolu, staje przed problemem zmiany ukształtowanego już stereotypu zachowania, poprzez zmianę zwyczajowych warunków życia i nawiązanie nowych więzi społecznych. Niektóre dzieci wkraczają w nowe środowisko prawie bez problemów, a łzy, westchnienia i trudna poranna rozłąka z rodzicami trwają dopiero w pierwszych dniach. Niektórzy ludzie odczuwają negatywne emocje nieco dłużej - 3-10 dni. Inni proces adaptacji do przedszkola rozciąga się od dwóch do trzech tygodni.

1. Aby negatywne emocje nie przeszkadzały dziecku w okresie opanowywania nowych sposobów życia, bardzo ważne jest, aby uformować w nim pozytywne oczekiwanie związane z uczęszczaniem do przedszkola. Nie strasz dziecka przedszkolem: „Jeśli nie będziesz posłuszny, wyślę go do przedszkola”, a później, gdy już go odwiedza, groź, że go tam zostawi, jeśli nie przestanie płakać lub być kapryśnym. Spowoduje to, że dziecko będzie bało się przebywania w dhow, wydłuży proces adaptacji, a o przyszłej wizycie w przedszkolu w domu trzeba mówić jako o dobrym wydarzeniu.

2. Spokojną i pewną adaptację dziecka w przedszkolu sprzyja świadomość życia w nim. Trzeba przedstawić syna lub córkę nauczycielowi grupy, porozmawiać z nim, aby dziecko usłyszało, że już dorosło i pójdzie do przedszkola, gdzie życzliwa, sympatyczna nauczycielka opiekuje się wszystkimi dziećmi, które chodzi i bawi się z nimi; niech maluch poznaje także dzieci, z pokojem grupy, z zabawkami i pod natchnieniem dorosłych okazuj zainteresowanie innymi. W domu należy wywołać miłe wspomnienia z tego, co zobaczył, chęć jak najszybszego pójścia do przedszkola. Przed pójściem do przedszkola warto, po uzgodnieniu z dyrektorem i nauczycielem, odbyć kilkudniowy spacer z dzieckiem po jego terenie.

3. Nie trzeba zostawiać dziecka w grupie do wieczora pierwszego dnia: długi pobyt w nieznanym środowisku nadal jest dla niego trudny. Lepiej stopniowo wydłużać czas spędzony w przedszkolu. Niech zostanie po raz pierwszy w nowym zespole przez 1,5 - 2 - 2,5 godziny.

I fajnie też, że ten pierwszy dzień w przedszkolu przypada w środku tygodnia, bliżej weekendu. I niech będzie (jeśli to możliwe) wiosną, latem lub wczesną jesienią. W tej chwili dzieci jest wielechodzić, a sytuacja chodzenia jest im znana.

Rodzice nie powinni zapominać o takiej osobliwości dzieci, którą można nazwać „infekcją emocjonalną”: ktoś płakał samotnie, a po nim spójrz, kilku więcej płakało wśród tych, których przedszkolne „doświadczenie” jest krótkie. Taka „reakcja łańcuchowa” oczywiście negatywnie wpływa na stan psychofizyczny dziecka, dlatego warto z góry wiedzieć, ilu przybyszów przyjdzie do grupy w ciągu tygodnia i kiedy dokładnie zostaną przyprowadzeni. Jeśli jest rano, lepiej przynieść dziecko po południu. W przypadku trzech, czterech lub więcej nowo przybyłych, wskazane jest przesunięcie wizyty w placówce przedszkolnej na następny tydzień.

4. Oprócz oficjalnego imienia i nazwiska dziecka, opiekunowie powinni znać imię „domowe” dziecka. W końcu może się zdarzyć, że w grupie będzie kilku Artemów lub Olechek, więc Sashulya, Lyusya? Bunny, Sunny chętnie odpowie na ich zwykłe apele.

Po omówieniu zachowania maluszka pierwszego dnia, warto uzgodnić długość jego pobytu w ogródku następnego dnia. Wieczorem w domu warto uczcić początek życia przedszkolnego i zapoznać wszystkich członków rodziny z przebiegiem dnia i zainteresowaniem dziecka.

W przyszłości powinieneś często konsultować się z nauczycielem, analizować z nim zachowanie i nastrój dziecka. Jeśli zauważy, że jest trochę zmęczony, niech przyjdzie do ogrodu na kilka dni tylko na spacer. Pewne niedogodności z tego tytułu (tymczasowe) są rekompensowane świadomością głównej korzyści tej opcji reżimu: zachowanie zdrowia fizycznego i psychicznego dziecka, jego pozytywne nastawienie do placówki przedszkolnej.

Czynniki, które bezpośrednio wpływają na proces adaptacji dziecka do przedszkola:

Wzajemna korespondencja reżimów, w których dziecko mieszka w domu iw placówce przedszkolnej;

Pewna niezależność w usługach konsumenckich (według wieku);

Poziom rozwoju umysłowego.

Ponieważ dziecko jest już przyzwyczajone do natury i rytmu życia domowego, konieczne jest wcześniejsze zapoznanie się z reżimem, w jakim żyje jego grupa wiekowa. Zmniejszy to możliwy dyskomfort fizjologiczny w przypadku niedopasowania reżimu. Może być tak: dziecku proponuje się jeść, ale nie jest głodne; trochę czasu mija, a on ma uczucie głodu, więc zaczyna być kapryśny, albo prawie zasypia przy obiedzie, a wcześniej na spacerze płakał, był podekscytowany, bo chciał jeść, czasem zbieg okoliczności uczucie głodu i zmęczenia może stać się podwójnym źródłem irytacji.

Dlatego co najmniej 2,5 - 2 miesiące (a nawet pół roku - rok), zanim dziecko zacznie uczęszczać do przedszkola, rodzice muszą dowiedzieć się, jaki reżim żyje grupa przedszkolna według wieku. Możesz odwiedzić najbliższe przedszkole, jeśli zajdziesz daleko do wybranego.

Jeśli reżim domowy i reżim przedszkolny mają tę samą kolejność w realizacji momentów reżimu i nie pokrywają się w czasie przez około 20-30 minut, jest to dość łatwe, aby pomóc. Ale jeśli oba tryby są zasadniczo różne pod względem czasu i sekwencji momentów reżimu, jest nad czym pracować. Stopniowa zbieżność trybów zapewni dziecku fizjologicznie komfortowy pobyt w przedszkolu, zwłaszcza w okresie adaptacji do niego.

W niektórych rodzinach dorośli nadal przez długi czas uważają dziecko za małe, nie chcą i nie wiedzą, jak zauważyć, że się zestarzało, zbytnio się opiekować i blokować rozwój jego samodzielności. Czasami rodzice, chcąc zaoszczędzić czas, pędzą do samodzielnego ubierania się i karmienia dziecka, co utrudnia wykształcenie niezbędnych umiejętności praktycznych. Nie jest to do końca poprawne i dziecko przyzwyczaja się do bycia „bezradnym”

Jakie więc umiejętności kulturowe i higieniczne powinien opanować trzyletnie dziecko?

Programy wychowania przedszkolnego przewidują, że trzyletnie dziecko powinno umieć:

Jedz porządnie i niezależnie; dokładnie żuć jedzenie; użyj serwetki; nie miażdż chleba; nie rozlewaj zupy; odejść od stołu zaraz po skończonym jedzeniu; dziękować;

Podczas prania podwiń rękawy; myć ręce i twarz bez rozpryskiwania wody lub zalania ubrań; wytrzyj ręce i twarz ręcznikiem; powiesić go na miejscu;

Używaj chusteczki w odpowiednim czasie; toaleta; bądź schludny; uczesz swoje włosy; zauważyć i wyeliminować samodzielnie lub z pomocą dorosłych zaburzenia w stroju;

Ubieraj się, zapinaj guziki, zawiązuj sznurowadła samodzielnie lub z niewielką pomocą osoby dorosłej; samodzielnie zdejmij ubrania i buty; starannie złóż ubrania;

Cel: Stworzenie rodzicom warunków do wzajemnego poznania się. Zapoznanie rodziców z programem rozwoju dzieci, zadaniami rozwoju i edukacji dzieci.

Przyjęcie dziecka do przedszkola to pierwszy krok do samodzielnego życia, które nie jest łatwe dla wszystkich dzieci.

Naszym zadaniem jest to zrobić. Aby okres adaptacji był dla dziecka bezbolesny. W tym celu musimy nawiązać przyjazne, partnerskie stosunki. Każde dziecko prędzej czy później musi się socjalizować, czyli może żyć wśród innych ludzi. To niezbędny etap dla wszystkich.

Adaptacja to przystosowanie ciała do nowego środowiska, a dla dziecka przedszkole to niewątpliwie nowa, jeszcze nieznana przestrzeń, z nowym środowiskiem i nowymi relacjami. Adaptacja zależy od cech psychofizjologicznych i osobistych dziecka, od panujących relacji rodzinnych, od warunków pobytu w placówce przedszkolnej. Oznacza to, że każde dziecko przyzwyczaja się do tego na swój sposób. Są jednak pewne prawidłowości, o których chciałbym Wam opowiedzieć.
Istnieją pewne powody, które powodują łzy u dziecka:
- niepokój związany ze zmianą otoczenia (dziecko poniżej 3 roku życia wciąż potrzebuje zwiększonej uwagi. Jednocześnie, od rodzinnej, spokojnej domowej atmosfery, gdzie mama jest w pobliżu i w każdej chwili może przyjść z pomocą, rusza się w nieznaną przestrzeń, spotkania, choć życzliwe, ale obce) i reżim (dziecko może mieć trudności z zaakceptowaniem norm i zasad życia grupy, w której się znalazło. może wywołać napady złości i niechęć do chodzenia do przedszkola instytucja edukacyjna).
Dzieci w wieku 2-3 lat doświadczają lęków przed obcymi i nowymi sytuacjami komunikacyjnymi, co w pełni przejawia się w przedszkolnej placówce oświatowej. Obawy te są jedną z przyczyn trudnej adaptacji dziecka do żłobka. Często strach przed nowymi ludźmi i sytuacjami w ogrodzie prowadzi do tego, że dziecko staje się bardziej pobudliwe, wrażliwe, drażliwe, płaczliwe, częściej zachoruje, ponieważ stres wyczerpuje obronę organizmu.
- Brak umiejętności samoobsługi. To znacznie komplikuje dziecku pobyt w przedszkolu.
- Nadmiar wrażeń. W przedszkolnej placówce oświatowej dziecko doświadcza wielu nowych pozytywnych i

negatywne doświadczenia, może przepracować się i w rezultacie denerwować się, płakać, być kapryśnym.
Ze względu na sposób, w jaki dzieci przystosowują się do przedszkola, można je podzielić na trzy główne grupy.

Łatwa adaptacja – prawie połowa dzieci stanowi grupę najlepiej prosperującą – chodzą do przedszkola bez większych strat, mniej więcej z chęcią. Zazwyczaj okres adaptacji trwa 3-4 tygodnie. Z takim dzieckiem prawie nie ma kłopotów, a zmiany, które widzisz w jego zachowaniu, są zwykle krótkotrwałe i nieistotne, więc dziecko nie choruje.
Dziecko spokojnie wchodzi do grupy, rozgląda się uważnie, zanim na czymkolwiek zatrzyma swoją uwagę. Dziecko nawiązuje kontakt z własnej inicjatywy, może poprosić o pomoc. Umie się zająć, przestrzega ustalonych zasad zachowania, adekwatnie reaguje na uwagi i aprobatę. Potrafi bawić się obok innych dzieci, jest dla nich miły.

Przeciętny stopień przystosowania - do tej grupy należą dzieci bez zaburzeń nerwowych - w przedszkolu "po prostu" zaczynają często chorować. Przy tego typu adaptacji lekarz może zmniejszyć zachorowalność dziecka. Im szybciej przepisze dziecku środki naprawcze, tym mniej prawdopodobne jest, że dziecko zachoruje.
Zachowanie dziecka:
Dziecko nawiązuje kontakt, obserwując atrakcyjne działania nauczyciela lub poprzez włączanie doznań cielesnych, adekwatnie reaguje na uwagi i zachęty, potrafi łamać ustalone zasady i normy zachowania (eksperyment społeczny).
Przy tego typu adaptacji dziecko średnio przystosowuje się do nowej zorganizowanej grupy dłużej niż miesiąc i często choruje podczas adaptacji. Co więcej, z reguły choroba przebiega bez żadnych komplikacji.
Poważny stopień adaptacji - dodaje się do tego również dzieci, które reagują na zmianę sytuacji załamaniem nerwowym i przeziębieniami. Może wystąpić regresja (odwrotny rozwój), nietrzymanie moczu, krótkie błyski temperatury (czopki adaptacyjne); występują złożone reakcje psychiczne ciała (na przykład fałszywy zad, omdlenia, wysypka). To najbardziej niekorzystna opcja.
Zachowanie dziecka:
Kontakt z dzieckiem można nawiązać tylko za pośrednictwem rodziców (w najgorszym przypadku nie ma w ogóle możliwości nawiązania kontaktu z dzieckiem). Dziecko może stać się zdrętwiałe, jak manekin, pozostawiając je dopiero po otwarciu drzwi wejściowych. Lub wręcz przeciwnie, reagować gwałtownie i agresywnie na każdą próbę kontaktu. Komentarz lub pochwała ze strony opiekuna pozostawia dziecko albo obojętne, albo przestraszone. Zdarzają się przypadki zachowań kompulsywnych. Aby dziecko mogło cały czas podążać za nianią lub nauczycielem, ciągle pytając z płaczem: „Czy mama przyjdzie?”… Pamiętaj, że dziecku z trudną adaptacją oprócz Ciebie i wychowawców pomoże tylko pediatra lub psycholog!
Dlatego wskazane jest, aby nie wysyłać dzieci z ciężką adaptacją, która jest zwykle przewidywana u dziecka nawet w poradni dziecięcej, w wieku dwóch lub trzech lat, a jeśli to możliwe, nieco później, gdy poprawiają się ich mechanizmy adaptacyjne.
Chłopcy są bardziej podatni na adaptację niż dziewczynki, ponieważ w tym okresie są bardziej przywiązani do matki i boleśniej reagują na rozłąkę z nią.
Aby dziecko przyzwyczaiło się do przedszkola tak szybko i łatwo, jak to możliwe, musisz przestrzegać poniższych zaleceń.
Zalecenia dla rodziców.
Dostrój dziecko w poważny sposób. Wpoić mu, że to bardzo wspaniałe, że dorósł do ogrodu i stał się taki duży.
Nie zostawiaj go w przedszkolu na cały dzień od razu, zabierz go do domu jak najwcześniej. Rozpocznij wizytę w przedszkolnej placówce edukacyjnej zgodnie z algorytmem zaproponowanym przez ekspertów.
Stwórz mu spokojny, bezkonfliktowy klimat w rodzinie. Oszczędź go osłabionego system nerwowy.
Nie zwiększaj, ale zmniejszaj obciążenie układu nerwowego. Na chwilę przestań chodzić do miejsc publicznych, zwiedzać. Zmniejsz znacznie oglądanie telewizji.
Jak najszybciej poinformuj lekarza i opiekunów o cechach osobistych dziecka.
Nie owijaj swojego dziecka, ale ubierz go w miarę potrzeb zgodnie z temperaturą w grupie. Skonsultuj się z wychowawcami, podpowiedzą, jak najlepiej ubrać dziecko.
Aby stworzyć w niedziele w domu dla niego reżim jest taki sam jak w placówce dziecięcej.
Nie reaguj na wybryki dziecka i nie karz go za dziecięce zachcianki.
W przypadku stwierdzenia zmiany w zwykłym zachowaniu dziecka należy jak najszybciej skonsultować się z pediatrą lub psychologiem.
W przypadku ciężkich reakcji nerwicowych pozostaw dziecko na kilka dni w domu i postępuj zgodnie ze wszystkimi zaleceniami specjalisty.

Drodzy rodzice! Kończąc moje rekomendacje, chciałbym zwrócić uwagę na kilka punktów.
Pełna adaptacja dziecka do przedszkola jest możliwa nie wcześniej niż za 2-3 miesiące. I przez cały ten okres należy uważać, aby dziecko nie odczuwało zbyt mocno przepaści między swoim przeszłym a obecnym życiem. Na przykład spróbuj najpierw ubrać go w znajome ubrania, aby dać mu swoją ulubioną zabawkę do przedszkola. Jeśli dziecko jest bardzo znudzone, zdjęcie matki w szafie na ubrania lub pod poduszką łóżeczka może złagodzić jego stan, a drobiazg matki, na przykład jej szalik lub chusteczka, może służyć temu samemu.

Okazuj jak największe zainteresowanie jego działaniami w przedszkolu, wsłuchaj się uważnie w jego historie, zapisz rysunki i aplikacje, które przynosi; ciekawość i chęć do działania powstają i rozwijają się (jak umiejętność mówienia lub chodzenia) przy życzliwym i cierpliwym udziale dorosłych, dzięki ich ciągłej zachęty.
Na początku dziecko może być bardzo zmęczone w przedszkolu: nowe wrażenia, nowi przyjaciele, nowe zajęcia, duża liczba osób. Jeśli dziecko wraca do domu wyczerpane i zdenerwowane, nie oznacza to, że jego adaptacja jest trudna. Dziecko potrzebuje tylko czasu, aby przyzwyczaić się do nowego reżimu.
Utrzymuj relacje z opiekunem i innymi rodzicami. Zainteresuj się tym, z kim Twoje dziecko się przyjaźni, witaj i zachęcaj do przyjaźni. Weź udział w życiu dziecka, ciesz się jego sukcesem i kreatywnością.

Pamiętaj, że wraz z początkiem wizyty w przedszkolu dziecko chwilowo traci kontakt fizyczny z mamą. Dla małych dzieci ważne jest, aby nadal były podnoszone, przytulane i układane do łóżka. Dlatego staraj się zwracać większą uwagę na swoje dziecko w domu, czytać, bawić się, wspólnie oglądać bajki, odrabiać lekcje. Podkreśl, jak duże i zręczne stało się Twoje dziecko, odkąd poszedł do przedszkola,

jak silny, odważny i inteligentny się stał, ile uczy się na co dzień w przedszkolu. Bądź łagodny, cierpliwy i miły. I najprawdopodobniej uniknie się stresu związanego z wejściem do przedszkola. Powodzenia!