Sprawozdanie z interakcji Dow ze społeczeństwem. Raport analityczny w sprawie pracy wychowawcy. Biblioteka dla dzieci

15.12.2017

3 miejsce

5.

Poziom związkowy

6.

W całości rosyjskiej zawodów pedagogicznej: "Organizacja działań badawczych dla metody krótkiej "

12.12.2017

7. 1. miejsce

7.

All-Russian Pedagogiczna Olympiada "Pedagogika do pedagogiczna"

11.12.2017

na 6. miejsce

8.

Praca w całości rosyjskiej zawodów pedagogicznej "Ścieżka do sukcesu": "Ogonok and bee"

27.12.2017

1. miejsce

Analiza wyników poprawy umiejętności zawodowych, kwalifikacji.

Aktywność koła (Nazwa, program prac, kierunek, cele, procent udziału przez dzieci Kruzh, zgodnie z tabelą frekwencji); Wyniki.

Program jest kubkiem "w kraju Sztuki Checkerel".

Celem programu:

Twórz warunki dla interesu poznawczego przedszkolaków poprzez znajomość z historią i zasadami gry warcaby.

Zadania:

Tworzenie sytuacji, które pozwalają opanować podstawy gry w kratkę;

Tworzenie warunków do znajomości różnych kombinacji, teorii i praktyki gry w kratkę.

Pokaż wartość umiejętności grania w sprawę warcaby jako poważnej, przydatnej i niezbędnej lekcji posiadającego sport i orientację twórczą.

Edukacja wytrwałości, celowości, zaradności, opieki, zaufania, woli, doktrość, pracowitych, kolektywizm;

Tworzenie warunków dla dzieci, w których mogą stosować wiedzę zdobytą w praktyce.

Rozwój zdolności umysłowych dzieci: myślenie logiczne, zdolność do wykonywania obliczeń dla kilku ruchów do przodu, w kształcie i myślenia analityczne.

Prace kołowe odbywa się co tydzień w czwartki, w drugiej połowie dnia.

Wyniki:

Dzieci znają zasady gry w kratkę, wiedzą, jak obliczyć kilka ruchów do przodu, własne umiejętności podstawowe gry warcaby.

1. Profesjonalnie - życie publiczne (Interakcja ze społeczeństwem, udział w kreatywnych konkursach, promocjach itp.): Ekspert, jury konkurencji, odpowiedzialny w Komisji Organizacji Związków Głównej. Udział w KVN, Spartacade wśród fok.).

   * Jestem liderami grupy kreatywnej "Chcę wiedzieć wszystko"

   * Prowadzące do mentorowania w TG "Szkoła młodego specjalisty"

   * Pracował w jury Dow "Planet bez pakietów"

2. Wnioski analityczne.

   Moim zdaniem wszystkie zamierzone cele i zadania roku szkolnego zostały spełnione pomyślnie, planowane działania zostały przeprowadzone na czas.

3. Perspektywa zawodowego samorozwoju . ( Indywidualny metodyczny temat na samorozwoju. Nazwa planowanej pracy koła. Planowanie interakcji z rodzicami, kolegami, uczniami. Nauczyciele określają swoje życzenia dowolnego kierunku)

   Zwróć uwagę na następujące czynnościzadania:

   1. Kontynuuj tworzenie mikroklimatu wellness w grupie.

   2. Kontynuuj ukierunkowane prace z dziećmi dla wszystkich obszarów edukacyjnych.

   3. Wybierz temat samokształcenia i opracuj plan wdrażania.

   4. Poprawa pracy nad interakcjami z rodzicami przez reżim.

   5. Kontynuuj poprawę środowiska rozwijającego się w grupie.

   6. P.uważamy na poziomie nauki umiejętności pedagogicznej na zaawansowanych kursach szkoleniowych, uczestnicząc w seminariach, webinariach, konkursach, klasie Master.

Evrich Marina Valerievna.
Raport społeczeństwa.

Raport społeczeństwa.

Evimar Marina Valerevna MBDOU CRR D / S № 3 "Katyusha"

Znajomość dzieci w wieku przedszkolnym ze światem i ich społeczny Rozwój jest jednym z priorytetów działalności pedagogicznej. Na podstawie wielu lat praktyki współpracy między przedszkolami ze szkołami najbliższego otoczenia Mobu Sosh nr 10 i Mobu Sosh nr 15 i innych obiekty społeczne AS."Pałac z dzieciństwa", Kdc. "Chacher", biblioteka. Belinsky, Muzeum. Yarosławski i. Itd. Nasi uczniowie są aktywnie zaangażowani w Międzynarodowy jako cały rosyjski poziom zawodów.

My nauczyciele dążymy do przemyślenia skumulowanego doświadczenia, dostosowują go do nowoczesnych warunków, uzupełnić nowe treści, poprzez wdrażanie wszelkich zadań poznawczych poprzez różne rodzaje aktywności. Rozwój świata jest dzieckiem występuje zarówno w klasie, jak iw gry, ćwiczenia praktyczne, wycieczki, wakacje, konkursy.

Nasza instytucja przedszkola nie może z powodzeniem wdrażać swoich działań i rozwijać się bez szerokiej interakcji społeczeństwo, gdzie wchodzić: Udogodnienia edukacyjne i medyczne, instytucje edukacji dodatkowej, centra kulturalne, muzea, kreatywność w domu.

W zależności od rodzaju aktywności społeczny Partnerzy Przepisaliśmy różne cel:

Promowanie poprawy procesu edukacyjnego;

Promowanie kompleksowo rozwiniętej osobowości w zapewnieniu fizycznego, emocjonalnego, intelektualnego rozwoju dzieci, wychowania osobowości duchowej i moralnej, człowieka o wysokiej kulturze;

Promowanie mnożenia potencjału zdrowia, tworzenie zwyczaju zdrowego stylu życia;

Promowanie modernizacji środowiska edukacyjnego instytucji;

Rozwój u dzieci różnych smaków estetycznych, zdolność do odczuwania piękna, rozwijania depozytów kreatywnych i tworzyć umiejętności dzieci.

Doświadczenie praca Nasza przedszkolna instytucja edukacyjna pokazuje, że aktywna pozycja MBDOU CRR D / C numer 3 "Katyusha" Sprawia, że \u200b\u200bproces edukacyjny jest bardziej wydajny, otwarty i kompletny. Staraliśmy się na zadanie - do zainteresowań, oferując im zarówno tradycyjne, jak i nowe formy interakcji. Planowanie jednej formy praca Z rodzinami uczniów przechodzimy z pomysłów na nowo współczesnych rodziców, jako współczesnych ludzi, którzy są gotowi na uczenie się, samorozwoju i współpracy. Biorąc pod uwagę to, wybierz następujące wymagania dla formularzy interakcja: oryginalność, trafność, interaktywność. My, nauczyciele, konieczne jest zachowanie indywidualności każdego dziecka, aby zapewnić harmonijny rozwój fizyczny i psychiczny dzieci. Problem socjalizacja Dziecko może rozwiązać wykorzystanie praktycznych metod i formularzy praca. W ten sposób można stwierdzić, że tylko spójne praca Pedagogiczne zbiorowe, osobiste zainteresowanie każdego nauczyciela oddzielnie, definicja i wdrażanie skutecznych form interakcji daje pozytywne wyniki w organizacji pracuj z partnerami społecznymiktórzy pomagają instytucji edukacyjnej społeczny Rozwój dzieci w wieku przedszkolnym. Ćwiczyć praca Nasza instytucja S. społeczny Partnerzy pokazują, że przygotowanie zdolności rentownej, wolnostojącej i aktywnej - obywatela nowej Rosji można przeprowadzić w warunkach partnerstwo społeczne..

Instytucja edukacyjna przedszkolna to otwarty system, relacje zewnętrzne są wystarczająco szerokie, różnorodne, nadal współpracujemy z instytucjami kulturowymi i naukowymi miasta: GAM DPO RK "Karelian Institute of Education Development", Specjalizowany specjalistyczne petagogiczne uczelnie Szkoła Sztuki ", DTD i Yu, Sdaysschor nr 1, Muzeum Sztuki Republiki Kazachstanu Fine, Muzeum Kizhi, Muzeum Narodowe Republiki Kazachstanu, Biblioteka dziecięca. Gusarov, karelian philharmonic, zespoły teatralne, centrum dziecięce "Nadezhda", Karelian Radio, Telewizja, Gazeta, Departament Ekologii w Biurie Gospodarki Urbanowej i Komitetu Transportowego Obudowy i Usług Wspólnoty Administracji.

W tym roku nauczyciele zaczęli korzystać z celów docelowych, starszych przedszkolaków nadal uzupełniają doświadczenie w wejściu do biblioteki, w PZ DC, do Carrigeway. Należy kontynuować w tym kierunku, aby aktywnie korzystać z możliwości Microdistrict w lecie. Ogólnie rzecz biorąc, nauczyciele muszą być prowadzone przez plan wycieczek i ukierunkowanych grup Grupy, ponieważ ta praca jest ważną częścią realizacji OOP w sprawie rozwoju społecznego dzieci.

W ciągu roku dzieci wszystkich grup wiekowych uczestniczyli w rodzinnych wystawach kreatywnych. Zgodnie z wynikami uczestnictwa na wystawach uczniowie są znani przez dyplomów przedszkola.

Wyniki udziału naszych dzieci na poziomach miejskich są zredukowane do jednego monitorowania w sprawie zakładu. Narysujemy uwagę nauczycieli na temat znaczenia prowadzenia rachunkowości dla osiągnięć studentów z udziałem w konkursach, który jest wskaźnikiem sukcesu pracy nauczycieli podczas przekazywania certyfikacji.

1. 
   Interakcja z rodzicami w realizacji OOP Dou

W całym roku szkolnym, w celu szerokiej działalności edukacyjnej, wszystkie informacje dla rodziców zostały złożone w odpowiednim czasie i okresowo na stoiskach instytucji (informacje na temat dokumentów regulacyjnych przedszkola, dziedziny usług edukacyjnych, informacje aktualne) , w pomieszczeniach z szafkami grupowymi na stronie internetowej przedszkolnej. Na stoiskach istniał istotny materiał na temat systemu zdrowia i środków zapobiegawczych, odżywiania dzieci, tworzenie ich nawyków do zdrowego stylu życia. Ponadto zastosowano aktywne formy interakcji nauczycieli i rodziców:

Pytający;

Notatki, broszury, arkusze informacyjne;

Photosports.

Wystawy rysunków, rzemiosła z naturalnego materiału

Konsultacje itp.;

Spotkania rodzicielskie odbywały się regularnie dla regularnych nauczycieli grup w ciągu roku szkolnego. Słabe miejsce w tym artykule rozważ udział specjalistów przedszkolaków z informacjami doradczymi.

Przyciągnęła specjalistów PMS, policja drogowa zapewniała porady rodzicom w kwestiach miejscowych we wszystkich grupach.

Nauczyciele aktywnie używali w swojej pracy, aby przeprowadzić wspólne działania z rodzicami, w których rodzice stali się uczestnikami zawodów sportowych, konkursów, aktorów w czasie wolnym, asystenci w poprawie pomieszczeń grupowych i terytorium przedszkola.

Wraz z tym, nie ma wystarczającej uwagi na zwrócenie się na nietradycyjne formy przekazywania nauczycieli i rodziców: warsztaty - warsztaty, czopy pedagogiczne doustne, spotkania w formie niekonwencjonalnej, organizacji miniburów, imprezy terenowe. Rzadko, gry z treścią pedagogiczną, "Pedagogical Field Cuda", KVN, "Tok - Show", gdzie przeciwnie punkty widzenia są omawiane na temat problemu edukacji społeczno-moralnej dzieci.

Pedagogymissy planowanie interakcji z rodzinami uczniów, gdzie przepisywane są różne formy pracy z rodziną, spotkania rodzicielskie prowadzone są regularnie. Należy również zauważyć, że we wszystkich grupach znajdują się notatnik sprzężony z rodzicami, paszport społeczny rodzin, ale niewiele tam, gdzie jest notebook obserwacji, gdzie planowane są prace, notatki są planowane, raporty są wykonane do pracy z rodzinami w niekorzystnej sytuacji, Rodziny opiekuna.

Analiza oceny warunków organizowania pracy z rodziną, ujawniła, że \u200b\u200bduża liczba materiałów wizualnych, rozwój metodologicznych na interakcji z rodziną jest reprezentowany w grupach nr 2, nr 4, 5, 6 .. Informacje Po interakcji z rodziną są dostępne na każdej grupie, różne informacje: O Nauczycielach pracujących na grupie, dzień, plan wdrożenia obszarów edukacyjnych, zaleceń dla rodziców. Analiza, metody, techniki i formy pracy interakcji z rodziną wykazały, że w grupach, w których pracują dla początkujących, istnieją trudności w ustanowieniu skutecznych kontaktów.

Wszyscy nauczyciele Dow zauważają, że system jest przeprowadzany indywidualnie, udzielają porady na żądanie lub przez plan pracy dla rodziców.

Ale w przyszłym roku Interakcja rodzinna jest konieczna:

• 
  Systematyzuj materiały do \u200b\u200bspotkań rodzicielskich, widoczność w interakcji z rodziną uczniów;
• 
  Pomyśl o planu pracy z rodzinami w niekorzystnej sytuacji, aby rozpocząć notebook obserwacji;
• 
  Używaj różnych form pracy z rodziną do spójności zbiorowej;
• 
  W materiałach wizualnych do pracy z rodzicami obowiązkowe jest korzystanie z kart informacyjnych w zamkniętych pomieszczeniach, gdzie realizacja programu na wszystkich sekcjach jest odzwierciedlona;
• 
  Podczas planowania współpracy z rodzinami, biorąc pod uwagę interakcję specjalistów, wykorzystaj swoje doświadczenie.

Stworzony system prac instytucji przedszkolnej pozwala zmaksymalizować potrzeby i prośby o rodziców, o czym świadczy następujące wyniki:

• 
  aktywny udział rodziców w życiu przedszkola: wystawy wspólnej kreatywności, wystawy rysunków, udział w Matineee, zawodów sportowych, krajobrazu witryn i grup projektowych, sponsoring;
• 
  udział rodziców w Radzie Środowiskowej MDou

W pracy budowlane bierzemy pod uwagę nie tylko nowoczesne wymagania, ale także prośby rodziców. Tylko łącząc wysiłki z rodzicami uczniów, będziemy mogli zapewnić ochronę emocjonalną i komfort psychologiczny, ciekawe i sensowne życie dziecka w przedszkolu i w domu.

Podsumowując rok szkolny, chcę skupić się na stanowiskach, w których istnieje największa luka wymagań od rodziców do wdrożenia procesu edukacyjnego i rzeczywistej sytuacji w Dou. Najczęściej są to najczęściej chwile organizacyjne, które występują w grupach ze względu na duży stan kontyngentu, małe doświadczenie organizacyjne nauczycieli: zapewnienie opieki, nadzór na każde dziecko, terminowe doprowadzić do rodziców niezbędnych informacji o zdrowiu, zachowaniu dziecka, indywidualnej pracy Dzięki dzieciom w ogromu umiejętności higienicznych kulturowych, normach etykiety. Rodzice są coraz bardziej zażąda wyboru skutecznych indywidualnych form rozwoju dzieci, ich umiejętności, wykazując osiągnięcia każdego dziecka. Niewątpliwie wyniki pracy Dow zostaną zakończone z uzupełniających wspólnych działań nauczycieli, specjalistów służących personelowi. Oto najważniejsza ciągłość, terminowa informacja, pomoc i spójność działań wszystkich usług. Każdy członek zespołu musi mieć świadomość, że osiągnięcie wspólnego celu działa - zapewnienie satysfakcji z jakości pracy klientów Dow usług edukacyjnych.

1. 
   Wzmocnienie zdrowia uczniów.

Formy organizowania wykształcenia fizycznego w grupach różnorodnych: rano gimnastyka, edukacja fizyczna oprogramowania, gimnastyka po snu, różnorodne gry mobilne w ciągu dnia, wakacje sportowe i rozrywki, ataki fizyczne w zajęciach, procedur startowych, dni zdrowia, spacery, praca indywidualna na wychowaniu fizycznym. W roku szkolnym wychowawcy zorganizowali i przeprowadzili wakacje sportowe i rozrywki z rodzicami.

W grupach w systemie przeprowadza się kompleks hartowania i środków zapobiegawczych:

• 
  Dzienne dziecięce higieny osobiste
• 
  Rano gimnastyka, działa na ulicy
• 
  Lekka odzież w grupie
• 
  Zgodność z sezonowymi ubraniami na ulicy
• 
  Rozległy pranie
• 
  Wlać nogi w lecie
• 
  Ćwiczenia po sen: Gimnastyka Przebudzenie
• 
  W ciepłym okresie, powietrze, opalanie są akceptowane, recepcja dzieci i zajęć wychowawczych fizycznych prowadzi się w powietrzu.

W każdej grupie znajduje się mapa dzieci w niekorzystnej sytuacji, paszport zdrowotny, wykonane ekstrakty z opieki medycznej na temat dzieci alergicznych, Ind. Wpisy dotyczące funkcji zdrowotnych.

1. 
   Usługa medyczna

Medyczna służba przedszkola celów: zapewnienie zachowania i wzmocnienia zdrowia uczniów i wdraża swoją pracę przez następujące obszary działalności:

• 
  prace zapobiegawcze;
• 
  praca diagnostyczna;
• 
  poprawa uczniów;
• 
  działania sanitarne i edukacyjne;
• 
  kontrola i regulacja odżywiania.

Odbywają się następujące środki medyczne i zapobiegawcze:

1. Witaminizacji trzeciego dania w ciągu roku.

2. Procedury hardingowe

3. W roku szkolnym przeprowadzono planowane prace szczepień zgodnie z krajowym harmonogramem kalendarza.

4. Decydujące wieki dla dzieci badane przez specjalistów medycznych

5. Badanie dzieci na enterobiozie i jajach + enterobioza

6. W celu zapobiegania chorobom grypy, ORVI prowadzi się przez Phytonacidoterapia, terapia witaminowa, fitoterapia.

7. Kontroluj zgodność z systemem sanitarnym i epidemiologicznym.

11. Kontrola lekarzy - wąskimi specjalistami są wykonane ze spadku wieku.

Dogłębne badanie lekarskie przez specjalistów miejskiego poliklinicznego №1 (chirurga, pediatra, okulist, dermatolog przeszedł wszystkich uczniów. Uczniowie zidentyfikowane przez jednego lub innego zostały wysłane do dalszego badania. Wskaźniki stanu zdrowia dla dzieci

Dzięki przemyślanym działaniu systemu zbiorowego, występowanie w ogrodzie stopniowo zmniejsza się.

W kierunku pracy sanitarnej i higienicznej, monitorowanie stanu sanitarnego na grupach dziennie zostało przeprowadzone:

• 
  Dla oświetlenia naturalnego i sztucznego.
• 
  Za dniem uczniów.
• 
  Etykietowanie bielizny, zapasy.
• 
  Do końca do cięcia grup.
• 
  Na osobiste dzieci higieny.

Raporty w Rospotrebnadzor, DSHO Dosho Department Policlinic Nr 1.

1. 
   Jakość i odżywianie

Ciągle w dziedzinie uwagi administracji, organizacji i jakości żywności:

• 
  Poprawność dostawy produktów, jakość, warunków przechowywania.
• 
  Jakość gotowania.
• 
  Tryb sanitarny i higieniczny procesora żywnościowego.
• 
  Tryb spożycia żywności i żywności, higieniczna atmosfera.
• 
  Utrzymywanie magazynów małżeństwa.
• 
  Codzienne menu.
• 
  Codzienne usuwanie próbek.
• 
  Kontrola pracowników spożywczych.

5. Praca administracyjna i gospodarcza

W 2015-2016 rok akademicki, działalność administracyjna i gospodarczalna miała na celu poprawę warunków istotnej aktywności uczniów, tworzenie w ustanowieniu korzystnego, wygodnego, rozwijającego się medium. Prace przeprowadzono w następujących kierunkach:

• 
  Działalność gospodarcza i dostarczanie stanu sanitarnego i higienicznego.
• 
  Zapewnienie bezpieczeństwa i naprawy instytucji mienia, sprzętu i sprzętu.
• 
  Prace naprawcze.
• 
  Uzupełnianie materialnej bazy instytucji, przyciągnięcie sponsoringów.
• 
  Bezpieczeństwo pożaru i bezpieczeństwo pracowników i uczniów.