1 z 6

Prezentacja na ten temat: Projekt Origami

slajd numer 1

Opis slajdu:

To projekt, który chce po prostu mówić... ORYGINALNIE o otaczającym nas ŚWIECIE!!! We wnętrzu klasy wciąż nie ma zapału ... A gratulacje z okazji wydarzeń są niezmiennie na błyszczących pocztówkach, na których, podobnie jak w oficjalnym dokumencie, wstawiona jest data i podpis ... Wypełnione przez: Feofilaktova Maria i Maksimova Natalia, Studenci V roku SyktGU 900igr.net

slajd numer 2

Opis slajdu:

Origami to piękno, które jest proste i ciekawe, bo tworzą je nasze ręce! Ojczyzną tej wspaniałej sztuki jest Japonia, ale pasja do niej od dawna przekroczyła granice wielu krajów i serc... A więc główne pytanie projektu... Czy sztuka ma narodowość?

slajd numer 3

Opis slajdu:

Pytania do samodzielnego badania studentów: 1. Jaka jest historia origami, czy origami jest sztuką? 2. Kruche piękno - dla kruchego świata? (ciekawe sytuacje, historie, wydarzenia związane z origami) 3. Czy umowność obrazu jest granicą percepcji sztuki origami? Wyniki prezentacji badawczej: strona internetowa broszury prezentacyjnej

slajd numer 4

Opis slajdu:

slajd numer 5

Opis slajdu:

Etapy i postęp projektu, czas 1 lekcji. Formułowanie tematu projektu i pytań w ramach samodzielnych badań studentów - 10 minut. Podział studentów na trzy grupy, z których każda opracuje wyniki wspólnych badań w określonym programie komputerowym (Microsoft PowerPoint, Excel, Publisher). Wyjaśnienie wymagań do pracy, przeglądanie przykładów. 2 lekcje. Szukaj informacji w Internecie na temat projektu. Omówienie przez studentów materiałów znalezionych w różnych źródłach informacji, opracowanie treści i struktury pracy. 3 lekcje. Przygotowywanie prezentacji. Formułowanie pracy, jej korekta. 4 lekcje. Ochrona wyników i wniosków

slajd numer 6

Opis slajdu:

Linki do zasobów informacyjnych, używanej literatury http://www.origami.as. http://www.ikenobo.ru/orig.php http://www.origamido.ru/PAPER/history.htm http://origamipro.ucoz.ru/publ/2-1-0-6 http:/ / www.japantoday.ru Podręczniki origami autorstwa T.B. Serzhantovej, Eleny i Sergeya Afonkin

Wszystko zaczęło się rok temu, kiedy mieszkałem w innym mieście i zacząłem chodzić do klubu modelarstwa technicznego. Bardzo lubię tworzyć różne techniki od konstruktora i zaciekawiło mnie, jak można stworzyć technikę z papieru. Pewnego dnia wpadła mi w ręce książka „100 zabawek papierowych”, więc zainteresowałem się origami. klasycznyorigami

Pobierać:

Zapowiedź:

Regionalny festiwal kreatywny „Nadzieja”

starsze przedszkolaki i młodsi uczniowie

Nominacja „Kreatywność. Badanie. Sukces"

Kierunek „Świat Hobby”

Temat:

„ŚWIAT ORIGAMI”

Spełniony

Filimendikov Rodion, klasa 2b

Szkoła średnia MAOU Abatskaya nr 1

Kierownik:

Usolcewa Galina Iwanowna

S. Abatskoe 2012

adnotacja

Wszystko zaczęło się rok temu, kiedy mieszkałem w innym mieście i zacząłem chodzić do klubu modelarstwa technicznego. Bardzo lubię tworzyć różne techniki od konstruktora i zaciekawiło mnie, jak można stworzyć technikę z papieru. Pewnego dnia wpadła mi w ręce książka „100 zabawek papierowych”, więc zainteresowałem się origami.

klasyczne origami złożony z kwadratowej kartki papieru i polega na użyciu jednego kwadratowego, równomiernie zabarwionego arkusza papieru bez kleju i nożyczek. To właśnie ta technika origami mnie przyciągnęła.

Japońska mądrość z czasów starożytnych mówi:
„Wielki plac nie ma granic”.
Spróbuj złożyć prostą figurę,
I w jednej chwili zabierze ciekawą rzecz.
A. E. Gajdaenko

Hipoteza badawcza

Origami to starożytna sztuka rzemiosła papierowego, popularna i korzystna we współczesnym świecie.

Cel:

Dowiedz się o rozwoju origami.

Cele badań

• Dowiedz się, czym jest origami.
• Zidentyfikuj cechy origami.
• Dowiedz się, jakie korzyści przynosi origami.
• Naucz kolegów z klasy, jak tworzyć produkty.
• Zainteresuj innych.
• Uzyskaj odpowiedź na pytanie: „Czy każdy może zrobić origami?”.

Stosowność.
Umiejętność tworzenia jest cechą wyróżniającą człowieka, dzięki której może on żyć w jedności z naturą, wszystko stworzone przez twórcę zawsze było i będzie wyjątkowe, oryginalne i wartościowe.
Ręczna praca artystyczna jest środkiem rozwijania sfery uczuć, smaku estetycznego, rozumu i sił twórczych. To jest główne znaczenie tego tematu.

Praktyczne znaczeniepraca polega na tym, że zostanie przestudiowana odpowiednia literatura problemu, powstaną różne wyroby papiernicze, zostaną wyciągnięte wnioski.

Plan badań

• Poznaj historię origami.
• Poznaj rodzaje papieru używanego do origami.
• Zapoznaj się z podstawowymi zasadami składania origami.
• Dowiedz się, jakich narzędzi potrzebujesz do pracy
• Wykonywanie rzemiosła.

Metody badawcze:

• Analiza źródeł informacji o badanym problemie.
• obserwacja.
• Rozmowa.
• Przetwarzanie i analiza uzyskanych danych.

Origami to niesamowite, tajemnicze słowo. Prawie każda osoba zna origami, chociaż nie wszyscy z nas słyszeli to obce słowo. Origami dosłownie oznacza „rękodzieło papierowe”. Nasi dziadkowie również robili różne rzeczy z papieru i tektury, chociaż nie znali samej koncepcji. Były też papierowe zabawki: łódki, samoloty, papierowe czapki i czapki chroniące głowę przed promieniami słonecznymi oraz oryginalne papierowe pamiątki.
Chciałem poznać tę ciekawą, fascynującą i pożyteczną sztukę.

W bibliotece dowiedziałem się, że origami powinno zaczynać się od starożytnej historii. To właśnie tam, w starożytnych Chinach, w 105 r. n.e. pojawiły się pierwsze przesłanki do powstania origami - sztuka składania dowolnych figurek z kwadratowej kartki papieru bez użycia nożyczek i kleju. Jak pokazuje historia, w tym znaczącym roku oficjalny Cai Lun złożył oficjalny raport cesarzowi, że technologia produkcji papieru została stworzona. Przez wiele dziesięcioleci pod groźbą śmierci Chińczycy utrzymywali tajemnicę tworzenia białego prześcieradła. Ale z biegiem czasu, gdy mnisi z Chin rozpoczęli podróże do Japonii, niektóre tajemnice tego kraju zaczęły z nimi podróżować. W VII wieku wędrowny mnich buddyjski Dan-Ho, o którym współcześni mówili, że był bogaty w wiedzę i wiedział, jak wytwarzać atrament i papier, udał się do Japonii i nauczył mnichów, jak wytwarzać papier przy użyciu chińskiej technologii. Bardzo szybko Japonii udało się stworzyć własną masową produkcję papieru, pod wieloma względami wyprzedzając Chiny.
Japonia, która stworzyła cały alfabet orygamowy, podstawę rzemiosła papierniczego, oficjalnie pozostała kolebką tej sztuki. To tutaj wynaleziono wszystkie klasyczne modele papierowych figurek i rękodzieła, które są dziś używane na całym świecie.
Origami przybyło do Rosji znacznie później. W 19-stym wieku jednymi z pierwszych, którzy nauczyli się wyginać różne figurki z kartki papieru, były dzieci cara Mikołaja II. Tej umiejętności nauczył ich filolog z Cambridge, który został zaproszony do nauczania następcy tronu. Dzieci od razu zakochały się w tej czynności.
Wiedział, jak składać papierowe figurki i rosyjskiego pisarza Lwa Tołstoja. W szkicu do artykułu „Czym jest sztuka” pisze: „Tej zimy jedna matka nauczyła mnie robić z papieru, składać i obracać go w pewien sposób, koguty, które, gdy ciągniesz za ogony, trzepoczą ich skrzydła. Ten wynalazek pochodzi z Japonii. Kiedyś robiono te koguty dla dzieci.

Znana jest tragiczna historia japońskiej dziewczyny z Hiroszimy, która po bombardowaniu atomowym została sierotą skazaną na śmierć na skutek choroby popromiennej. W sali szpitalnej dziewczyna robiła papierowe żurawie. W Kraju Kwitnącej Wiśni istnieje legenda: jeśli dodasz tysiąc, spełni się każde wymyślone pragnienie. W końcu ten ptak ma nieśmiertelność. Nierzadko w japońskich domach można zobaczyć ogromne girlandy kolorowych żurawi. Sadako złożył 644 żurawie. Czekało ich jeszcze wiele więcej. Dowiedziawszy się o tym, dzieci zaczęły wysyłać do Japonii papierowe ptaki z całego świata. Są znakiem współczucia i miłosierdzia...

Teraz w origami istniejetrzy główne prądy:

• Pierwszy przepływ - tradycyjne origami, w którym podstawą jest kwadrat.
• Drugi prąd modele składają się z arkuszy o kształtach trójkątnych, prostokątnych, pięcio-, sześcio-, ośmiokątnych.
• trzeci prąd - origami modułowe, modele składają się z kilku, czasem całkiem sporej ilości modułów tego samego typu.

Aby uzyskać efekt artystyczny, do każdej pracy należy dobrać najbardziej odpowiedni papier.

Eksperyment: Czy wyrazistość rysunku zależy od jasności koloru papieru?

Wyjście: Wyrazistość rysunku nie zależy od jasności koloru papieru. Wszystkie figury są wyraźne i wyraziste. Papier origami może mieć dowolny kolor. Za pomocą kolorowania możesz urozmaicić figury i stworzyć całe serie.

Eksperyment: Jaki papier jest najlepszy do robienia rzemiosła origami?

Wniosek: papier origami może być dowolny, ale musi spełniać kilka wymagań:

• papier nie pęka po złożeniu;
• papier dobrze trzyma fałdę, to znaczy rzemiosło nie otwiera się, ale zachowuje swój kształt;
• po rozprostowaniu fałdy na papierze widoczna jest równa blizna, a nie linia nakrapiana małymi fałdami;
• papier ma równomierny kolor i nie brudzi rąk.

Z mojego małego doświadczenia doszedłem do wniosku, że papier ksero spełnia te wymagania.

Podstawą nowoczesnego origami jest kwadrat.

W nowoczesnej technice origami używa się nie tylko papieru, ale także innych materiałów. Na przykład jedwab, folia, materiały naturalne, plastelina. Materiały te służą głównie do dekoracji rzemiosła. Ale jeszcze tego nie zrobiłem.

Podstawowe formy

Zdałem sobie sprawę, że trzeba bardzo dobrze znać podstawowe formy produktów, co pozwoli zrozumieć zarysy i charakter wytwarzanego przedmiotu, a przy tworzeniu własnych produktów wybrać najbardziej odpowiednią wersję bazy. Jednym z ważnych klasycznych podejść do projektowania origami jest koncepcja bazy. Podstawa jest prostym, złożonym kształtem, który można rozwinąć w wiele różnych kształtów.

Nazwy form podstawowych są takie same w wielu krajach, chociaż są to nazwy czysto konwencjonalne i mogą występować warianty.Trójkąt jest jedną z dwóch najprostszych form podstawowych. Aby go złożyć, musisz wykonać tylko jedno złożenie - narysuj przekątną kwadratu. Książka jest kolejną prostą podstawową formą. Podobnie jak w przypadku składania trójkąta, wystarczy wykonać tylko jedno złożenie. Drzwi - podstawowa forma drzwi pozyskiwana jest z księgi. Latawiec to kolejny dość prosty podstawowy kształt. Pochodzi z trójkąta. Pancake - Fałdy tego kształtu wydają się bardzo proste, ale moim zdaniem jest to jeden z najbardziej obiecujących podstawowych kształtów. Zwróć uwagę, że dodając kwadrat, ponownie doszliśmy do kwadratu. Możemy więc dodać z niego jedną z podstawowych form. Takie kształty bazowe nazywane są kształtami bazowymi naleśników. Ryba - nazwa mówi sama za siebie. Przed tobą głowa, ogon i dwie płetwy. Pozostaje tylko nadać im pożądany kształt. Podwójny trójkąt - Inna nazwa podwójnego trójkąta to bomba wodna. Podwójny kwadrat - jeśli wywrócisz podwójny kwadrat na lewą stronę, otrzymasz podwójny trójkąt. Dom - Nazwa została wybrana na podstawie wyglądu figurki. Ptak - ptak ma skrzydła, głowę i ogon. Ta podstawowa forma również je posiada. Katamaran - Pacharita jest bardzo łatwy do zrobienia z tej formy. A także dużo ugryzień. Żaba - z tej formy możesz dodać zarówno żabę, jak i kwiat. Z formularza podstawowego „ Dźwig ” można złożyć: koń, żuraw, bocian, słoń, krowa, renifer, małpa, wrona, spaniel, wróbel, konik polny, ważka, maska ​​Buddy, stojący żuraw, gwiazda... Od formy podstawowej„Kapelusz „można złożyć: goryl, sombrero, żaba, żółw morski, kwiaty, nietoperz, rakieta… Od formy podstawowej” Wielbłąd ” można dodać: żyrafa, wielbłąd, zając, kangur, wiewiórka, słoń, łabędź, karp, owca, jeleń, maska ​​pośmiertna, osioł, kwiaty… Od formy podstawowej” Kucyk ” można dodać: skaczący kucyk, latarka, japońskie maski operowe, hortensja, ramki do zdjęć, ozdoba… Oczywiście jeleń z podstawowego „Żurawia” będzie się różnić od jelenia z podstawowego „Wielbłąda” kształtu, nie tylko w technice wykonania, ale także zgodnie z możliwościami tej podstawowej formy. Do podstawowych form należą moduły, które stanowią podstawę do wytwarzania nie tylko form geometrycznych i architektonicznych, ale także tworzenia postaci zwierząt, ptaków i kwiatów. Liczba modułów użytych do produkcji figurki może wahać się od czterech do kilkuset. W zasadzie są zapinane bez pomocy kleju, w tym celu w modułach są różne kombinacje kieszeni i klapek. Głównym wymogiem dla modułów jest ich pełna tożsamość. Nawet niewielkie odchylenia wymiarów często prowadzą do niemożności montażu produktu.

Z rozmowy z dziadkami dowiedziałem się, że każda osoba przynajmniej raz w życiu stworzyła z kwadratowej kartki najprostszy produkt - łódź lub samolot. A w tamtych czasach, kiedy sklepy nie miały takiego wyboru słomkowych kapeluszy i panama, latem często budowali sobie „czapkę” z gazety. Zarówno papierowe łódki, jak i czapki wykonane są zgodnie z zasadą origami.
Pojęcie „origami” pochodzi z języka japońskiego. Sami Japończycy byli założycielami tej formy sztuki. W dosłownym tłumaczeniu oznacza „papier złożony”, ponieważ „ori” jest tłumaczone jako „złożony”, a kama oznacza „papier”. Japończycy rozumieją origami jako „sztukę całej kartki”, czyli jej początkowym warunkiem jest ciągłość kartki, jej integralność bez jakiejkolwiek ingerencji, uzupełnień i innych działań w stosunku do niej. Tylko zginanie lub składanie arkusza.

Czego potrzebujesz, aby zacząć pracę z papierem?

W międzynarodowej literaturze na temat origami od dawna powstaje pewien zestaw konwencjonalnych symboli, które są niezbędne do naszkicowania schematu składania nawet najbardziej złożonego produktu. Konwencjonalne znaki pełnią rolę swoistych „notatek”, po których można odtworzyć dowolną pracę. Każdy origamista powinien znać te znaki i umieć wykorzystać je do ewidencji.

1. Strzałki

2. Linie

3. Znaki

W swojej prostej/klasycznej formie origami wymaga tylko kwadratowej kartki papieru, ale są też narzędzia i materiały, które pomogą Ci poszerzyć swoje doświadczenie z origami.

Narzędzia tnące

Nóż z okrągłym nożem.Jest to prostokątna podstawa (pulpit), wzdłuż której mechanizm tnący porusza się wzdłuż prowadnicy. To z kolei składa się z zaostrzonego metalowego dysku zamkniętego w ochronnej obudowie.

Ręczny nóż tarczowy (nóż rolkowy).Nóż obrotowy przeznaczony jest do pracy z różnymi materiałami: papierem, tekturą, tkaniną, winylem itp. Jest wygodny w użyciu. Odłączane ostre ostrze sprawia, że ​​jest łatwy w użyciu zarówno dla osób leworęcznych, jak i praworęcznych. Podczas pracy tkanina nie ślizga się.

obcinacz do figur z łatwością wycina dowolny kształt za pomocą specjalnego szablonu, jest niezastąpiony przy tworzeniu elementów dekoracyjnych do kartek i pocztówek. Niektóre modele frezów kształtowych mogą być używane bez szablonu.

Nóż do papieru.Myślę, że jest to najczęstsze narzędzie do cięcia papieru po nożyczkach. Nóż biurowy służy głównie do cięcia papieru, z dobrą wszechstronnością. Ze względu na wyjątkową ostrość ostrza noże biurowe są po prostu niezastąpione tam, gdzie wymagane jest cienkie, precyzyjne cięcie materiału.

Nożyce. Ludzkość zna się na nożyczkach i używa ich od ponad trzech tysięcy lat. Z biegiem czasu pojawiło się wiele różnych rodzajów nożyczek, od ręcznych po przemysłowe.
Nożyczki są potrzebne, aby zmniejszyć duże arkusze, doprowadzając je do tych rozmiarów, które można obrabiać nożem lub nożem. Nożyczki są również potrzebne do wycinania niestandardowych kształtów.

Nożyczki z kręconymi ostrzami.Niezbędne do wycinania wzorzystych krawędzi. Może to być wzór fali, zygzak, przegrzebek itp.

Dywan do cięcia.Nie zapominaj, że podczas pracy z nożem powinieneś używać specjalnej maty, aby zapobiec uszkodzeniu blatu.

Składane ostrza i składane kości

Do fastrygowania fałd można użyć specjalnych ostrzy i kości składanych.

Narzędzia do pchania

Podczas pracy z małymi częściami lub małymi modelami zagięte rogi nie zawsze da się skorygować ręcznie, wymaga to cienkich i długich narzędzi, które można znaleźć w każdym mieszkaniu - drewnianych patyczków (wykałaczek), długich igieł lub wyprostowanych spinaczy do papieru.

Wniosek:

• Pracując nad tym tematem, zdałem sobie sprawę, że ten rodzaj sztuki jest bardzo popularny na świecie;
• Origami rozwija wyobraźnię, fantazję, ponieważ daje świetną okazję do improwizacji papierem; pamięć wzrokowa; szybki dowcip i zaradność, ponieważ produktu origami nie da się po prostu złożyć mechanicznie; ręka, ponieważ palce pracują, formuje się myślenie; uważność, ponieważ sumując, musisz stale monitorować swoje działania; równowaga, pewność siebie i pewność siebie jako osoby; estetyczny smak; cierpliwość, ponieważ produkt nie może zostać odebrany natychmiast; organizacja. Bardzo lubię wnosić do produktu coś własnego, okazuje się, że nieźle.
• Origami to sposób na udekorowanie pokoju. Produkty origami mogą zająć należne im miejsce w każdym domu i przyciągać zachwycone spojrzenia gości. https://accounts.google.com
  

  Podpisy slajdów:

  Metody badawcze:

  Lp. Wykonane figurki Kolor produktu Wynik 1 Mewa na wodzie Żółty Figurka przejrzysta, wyrazista 2 Żuraw Niebieski Figurka przejrzysta, wyrazista 3 Foka Czerwona Figurka przejrzysta, wyrazista

  Nie. Jakość papieru Jak jest składany? Rezultat 1 Cienkie Łatwe do rozdarcia na krawędziach 2 Grube/Xerox Trudne. z wysiłkiem Rysunki stają się wyraźniejsze 3 Notebook Easy Rysunki stają się przejrzyste 4 Tektura falista W ogóle się nie zgina Nie udało się wykonać nawet podstawowego kształtu

  Linia zagięcia „dolina”, „w kierunku” Linia zagięcia „od ciebie” Zagięcie i rozgięcie Istniejąca linia, ślad zagięcia Niewidoczna, ukryta linia

  Obróć figurę Obróć figurę Złóż akordeon Wyciągnij, otwórz, przekręć, rozłóż Naciśnij, popchnij Wykonaj nacięcie Dmuchnij, napompuj

  Połącz zaznaczone punkty Rozsuń warstwy papieru Równe kąty, równe segmenty, kąt prosty

  Przecinak Ręczny przecinak tarczowy Nóż uniwersalny Ostrza składane

  
  

  Cel zajęć origami: wprowadzić dzieci w świat starożytnej sztuki składania papieru bez kleju i nożyczek.

  Zadania:

  Poradniki:

  Zapoznanie dzieci ze sztuką tworzenia papierowych figurek poprzez złożenie kwadratowej kartki papieru bez użycia nożyczek i kleju.

  Nauczenie, jak tworzyć różne zabawki origami i wykorzystywać je w sytuacjach w grach, wzbogacając wrażenia z zabawy dzieci;

  Aby utrwalić wiedzę dzieci o podstawowych pojęciach geometrycznych: prostokąt, kwadrat, trójkąt, kąt, bok, wierzchołek itp.

  Wzbogać słownictwo dziecka o specjalne terminy.

  Rozwijaj umiejętność wykonywania instrukcji ustnych.

  Rozwijanie:

  Rozwijaj uwagę, pamięć, wyobraźnię logiczną i przestrzenną.

  Rozwijaj zdolności motoryczne rąk i oczu.

  Rozwijaj artystyczny gust, kreatywność i wyobraźnię dzieci.

  Wykształcenie u dzieci umiejętności pracy rękoma, przyzwyczajenie ich do precyzyjnych ruchów palcami, poprawa motoryki drobnej rąk, rozwój oka.

  Rozwijaj wyobraźnię przestrzenną, zaszczepiaj wytrwałość w dążeniu do celu;

  Edukacyjny:

  Wzbudź zainteresowanie sztuką origami.

  Przyczyń się do tworzenia sytuacji w grze, rozwijaj umiejętności komunikacyjne dzieci.

  Doskonalenie umiejętności pracy, kształtowanie kultury pracy, uczenie dokładności, umiejętności ostrożnego i oszczędnego korzystania z materiałów, utrzymywanie porządku w miejscu pracy.

  Kultywowanie zamiłowania do sztuki składania kwadratowego arkusza, rozwijanie zainteresowania niesamowitymi sztuczkami, praca artystyczna.

  Do rozwiązania zadań konieczne jest spełnienie następujących warunków pedagogicznych:

  Zapewnienie różnorodnego materiału do działań poznawczych i twórczych każdego dziecka.

  Zapewnienie widoczności, schematy, rysunki, próbki produktów.

  Planowanie zajęć od prostych do złożonych cykli tematycznych.

  Rozwój pozytywnej sfery emocjonalnej, zdolności twórczych każdego dziecka.

  Wstęp

  Wiek przedszkolny to jasna, wyjątkowa strona w życiu każdego człowieka. To w tym okresie ustala się związek dziecka z wiodącymi sferami bytu: światem ludzi, przyrodą, światem obiektywnym. Jest wprowadzenie do kultury, do uniwersalnych wartości. Rozwija się ciekawość, powstaje zainteresowanie kreatywnością. Aby wesprzeć to zainteresowanie, konieczne jest pobudzenie wyobraźni, chęć zaangażowania się w twórczą działalność. Na lekcjach rysunku, modelowania, aplikacji dzieci rozwijają uczucia emocjonalne i estetyczne, percepcję artystyczną, doskonalą umiejętności dobrej i konstruktywnej kreatywności.

  Program Magiczne Origami, jako środek edukacji dla starszych przedszkolaków, pomoże wprowadzić dzieci w świat starożytnej sztuki składania papieru bez kleju i nożyczek.

  Zajęcia origami pozwalają dzieciom na zaspokojenie zainteresowań poznawczych, poszerzenie świadomości w tym obszarze edukacyjnym, wzbogacenie umiejętności komunikacyjnych oraz nabycie umiejętności prowadzenia wspólnych działań w procesie opanowania programu. Przyczyniają się również do rozwoju motoryki drobnej rąk, co ma istotny wpływ na rozwój mowy dzieci i przygotowanie ręki do pisania. Projekt papieru pomaga w zrównoważonym rozwoju zarówno logicznego, jak i figuratywnego myślenia, ponadto aktywnie rozwijają się reprezentacje przestrzenne dziecka, pojawia się umiejętność planowania swojej pracy etapami i doprowadzenia jej do pożądanego rezultatu.

  Zajęcia origami rozwijają aktywne poszukiwania twórcze przede wszystkim dla samego nauczyciela, to właśnie poprzez rozwijanie i doskonalenie jego umiejętności składania i projektowania, nauczyciel będzie mógł zaszczepić zainteresowanie origami u dzieci i rodziców.

  1. Zapoznanie się z techniką „modułowego origami”.

  Magik, który wynalazł kolorowy papier

  Czerwony, żółty i niebieski

  Uważał, prawdopodobnie, że chłopaki mogą

  Twórz figurki z różnych kwadratów.

  Te figurki na całym świecie

  Tylko japońskie dzieci wiedziały.

  Biały żuraw stał się symbolem pokoju,

  Symbolem szczęścia jest papierowa łódź.

  Wróżki motyle, różowe zające

  Możesz to zrobić palcami.

  Proponuję spróbować z tobą

  Naucz się techniki origami.

  Każdy człowiek z pewnością przynajmniej raz w życiu stworzył z kartki najprostszy produkt - łódź lub samolot. A w tamtych czasach, kiedy sklepy nie miały takiego wyboru słomkowych kapeluszy i panama, ludzie często latem budowali sobie „czapkę” z gazety. Zarówno papierowe łódki, jak i czapki wykonane są zgodnie z zasadą origami.

  Origami to tradycyjna japońska sztuka składania papieru. Wszyscy wiedzą, że papier został wynaleziony w Chinach, a sześć wieków później został sprowadzony do Japonii. I nie tylko Japończycy używali papieru do składania – na długo przed nimi robili to już Chińczycy. Składanie papieru stało się znane właśnie w japońskiej wersji - origami.

  Ze zwykłego papieru Japończycy potrafią zdziałać cuda. Wykonane przez nich papierowe figurki zdobią świątynie i domy. W Japonii papierowe kulki – kusudama, żurawie są maskotkami i przynoszą szczęście. Dlatego często są wręczane i zawieszane jako ozdoby podczas świąt ludowych.

  Japońscy iluzjoniści, podróżujący po Europie, zapoznali świat zachodni ze sztuką origami. Byli prawdziwymi mistrzami w swoim rzemiośle iw ciągu kilku sekund potrafili złożyć ptaka, owada, zwierzę z papieru, ku uciesze licznych widzów.

  I rzeczywiście, czy to nie cud: zrobić wszystko bez nożyczek i kleju, bez żadnych improwizowanych środków, z prostego arkusza papieru. Czy wiesz, że wiele znanych osób nie tylko podziwiało sztukę origami, ale także z wielką przyjemnością składało różne papierowe figurki. Wśród tych osób był słynny włoski artysta i wynalazca Leonardo da Vinci, pisarz Lewis Carroll, autor znanej na całym świecie książki Alicja w Krainie Czarów i inni. Nawet wielki Lew Tołstoj opisał w swoim artykule „Czym jest sztuka” przypadek, kiedy nauczono go „robić z papieru, składać i obracać go w pewien sposób, koguty, które, gdy ciągnie się za ogon, trzepoczą skrzydłami. ”

  Modularne origami zyskało popularność w 1993 roku, kiedy do USA przybył statek przewożący nielegalnych chińskich imigrantów. Biedacy trafili do więzienia i dla zabicia czasu zbierali papierowe modele - na szczęście papier można dostać nawet w więzieniu. I dzięki temu świat dowiedział się o tej metodzie składania. Początkowo panowała opinia, że ​​jest to zupełnie nowa technika składania, wynaleziona przez samych więźniów. Ale później okazało się, że taka technika jest od dawna popularna w Chinach. Nasuwa się więc pytanie: ile wiemy o rozwoju składania papieru w ojczyźnie papieru? Ta technika nazywa się chińskim origami modułowym.

  Sztuka origami to tajemnica, która kusi każde dziecko niesamowitymi przemianami. To nawet nie sztuczka, to cud! Wiele obrazów jest ukrytych na kartce papieru. W rękach dziecka papier ożywa. Ile radości, ile rozkoszy! Dzieci doświadczają uczucia komfortu emocjonalnego, poczucia radości dzieciństwa, nieporównywalnego poczucia satysfakcji z rękodzieła wykonanego własnymi rękami. Taka zabawka jest droga sercu, rozmawiają z nią, bawią się nią i starannie ją przechowują. Zabawki papierowe zdobywają coraz więcej nowych przyjaciół wykonanych z papieru. Ta sztuka ma wszystko, co przyciągnie dziecko na sam szczyt Drabiny Kreatywności i sprawi, że ta wspinaczka będzie ekscytująco interesująca.

  Dziś wielu ludzi na całym świecie jest uzależnionych od sztuki „origami”. Schematów chińskiego origami modułowego jest niewiele - znacznie częściej modele po prostu składają się zgodnie ze zdjęciami lub wymyślają własne. Można więc powiedzieć, że taka technika zawiera w sobie istotny element kreatywności.

  Cechy tej techniki: zastosowanie dość prostego trójkątnego modułu, typowy sposób łączenia modułów (moduły łączy się wkładając je w siebie, występująca w tym przypadku siła tarcia nie pozwala na rozpad konstrukcji.), bardzo duża ilość modułów, co ułatwia tworzenie dużych modeli o złożonej strukturze.

  Japońskie przysłowie mówi: „Powiedz mi – usłyszę; Pokaż mi – zapamiętam; Niech sam to zrobię – zrozumiem!”.

  2. Wykonanie modułowego origami „Smok”.

  Sprzęt:

  183 trójkątne różowe moduły;

  23 trójkątne zielone moduły;

  Nóż biurowy.

  Wykonywanie rzemiosła zaczyna się od produkcji modułów trójkątnych.

  Trójkątny moduł origami składa się z prostokątnego białego lub kolorowego papieru. Proporcje prostokąta wynoszą około 1:1,5.

  Pożądane prostokąty można uzyskać dzieląc papier A4 na równe części: jeśli krótki i długi bok papieru zostaną podzielone na 4 równe części, a następnie przecięte wzdłuż zaznaczonych linii, wówczas prostokąty będą miały rozmiar około 53 × 74 mm.

  

  Jeśli podzielimy krótki bok formatu A4 na 4 części, a długi na 8 części, to otrzymamy prostokąty o wymiarach 37 × 53 mm.

  

  Możesz również dodać trójkątne moduły z połowy kwadratu. Aby to zrobić, możesz użyć bloków do rekordów dostępnych w papeterii.

  Kolejność składania trójkątnego modułu origami

  1. Kładziemy prostokąt papieru tylną stroną do nas. Zginamy go na pół.

  

  2. Aby zaznaczyć środkową linię, zginaj i rozwijaj prostokąt.

  

  3. Zegnij krawędzie prostokąta do środka.

  

  4. Odwróć się.

  

  5. Wyginamy rogi, pozostawiając niewielką przerwę między górnym trójkątem a zagiętym rogiem.

  

  6. Podnieś krawędzie do góry.

  

  7. Złóż trójkąt.

  

  Powstały trójkątny moduł origami ma dwie kieszenie i dwa rogi.

  

  Trójkątne moduły, złożone zgodnie z powyższym schematem, można łączyć ze sobą na różne sposoby i odbierać produkty masowe.

  Jeden z możliwych przykładów podłączenia modułów origami:

  

  Teraz możesz zacząć tworzyć smoka za pomocą modułowej techniki origami.

  Tworzenie smoka zaczyna się od głowy według schematu: 2, 3, 2, 3, 2, 1.

  

  Następnie wykonujemy rogi z 5 modułów.

  

  Wykonujemy długą szyję 11 rzędów według schematu 1, 2, 1, 2.

  

  Zacznijmy tworzyć ciało smoka: 2.2 i wstawmy 1 na środku.

  

  Kontynuujemy produkcję nadwozia według schematu 2, 3, 2, 3. Wstawiamy 2 moduły i tworzymy rząd 4.

  

  Główną część ciała wykonujemy według schematu: 3,4 (7 razy).

  

  Następnie wykonujemy ogon według schematu: 2, 3, 2, 3, 2, 1, 2 i 13 razy pojedynczo.

  

  Wykonujemy czubek ogona: 2, 3, 2, 1 zielony.

  

  Dodaj 2 zielone trójkątne moduły do ​​rogów.

  

  Wykonujemy łapę: 3 i 5 fioletowych modułów, 2 zielone moduły.

  

  Wykonujemy 4 łapy.

  

  Przyklej nogi do ciała.

  

  Pozostaje zrobić i przykleić oczy. Nasz smok jest gotowy.

  3. Metody pracy nad „origami modułowymi” w przedszkolu.

  origami modułowe ma ogromne znaczenie dla rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym:

  - origami modułowe uczy dzieci różnych technik pracy z papierem;

  Wprowadza dzieci w podstawowe pojęcia geometryczne;

  Stymuluje rozwój uwagi, pamięci, wyobraźni przestrzennej;

  Rozwija zdolności motoryczne rąk i oczu;

  Pomaga kształtować umiejętność wykonywania instrukcji ustnych, pracy z diagramami;

  Rozwija gust artystyczny i kreatywność dzieci, pobudza ich wyobraźnię i fantazję;

  Przyczynia się do tworzenia sytuacji w grze, poszerza umiejętności komunikacyjne dzieci;

  Poprawia umiejętności pracy, kształtuje kulturę pracy, uczy dokładności.

  Działając automatycznie, bez kontroli umysłu, origami jest niemożliwe. Dlatego zajęcia origami są rodzajem psychoterapii, która może chwilowo odwrócić uwagę człowieka od codziennych myśli, czyli skierować jego uwagę na twórczą pracę. Origami zwiększa aktywność lewej i prawej półkuli mózgu, ponieważ wymaga jednoczesnej kontroli ruchów obu rąk, co z kolei prowadzi do pozytywnej zmiany wielu wskaźników.

  Wprowadzenie do technologii « origami modułowe ”wskazane jest, aby zacząć od starszej grupy.

  Na pierwszym etapiePraca zaczynam z tego, czego się uczymy chłopaki składają trójkątny moduł.

  Drugim etapem nauki jest nauka łączyć ze sobą moduły.

  Trzeci etap to tworzenie różnorodnych rękodzieł przy użyciu techniki origami modułowych.

  Ten etap zaczyna się od proste majsterkowanie do bardziej złożonego według tematu:

  Rybk ale

  Pisklę enok

  płatek śniegu ale

  ważki ale

  żółw

  rumianek

  Wasilij ek

  Grzyb

  truskawka

  Miejsce nauczyciela w działaniach nauczania dzieci, pracy z papierem, zmienia się wraz z rozwojem przez dzieci umiejętności projektowania.

  Materiał informacyjny, niewielki objętościowo, interesujący pod względem treści, podawany jest zarówno przed budową zabawek, jak i podczas pracy.

  Praca z papierem, tekturą i różnymi materiałami ma ogromne znaczenie dla wszechstronnego rozwoju dzieci: dziecko otrzymuje dodatkową wiedzę i praktyczne umiejętności, jednocześnie poszerzając swoje horyzonty. Rozwija figuratywne wyobrażenie o możliwościach przedmiotów, uczy się projektować i modelować, znajdować nieoczekiwane możliwości ich wykorzystania.

  Pierwsze proponowane zabawki powinny być przeznaczone na jedną lekcję. Wraz ze wzrostem ich złożoności liczba godzin spędzonych na zrobieniu zabawki może zostać podwojona.

  Na koniec pracy ważne jest podsumowanie, odnotowanie najlepszych rękodzieł, rozweselenie facetów, których produkty nie są jeszcze do końca wysokiej jakości. Jednocześnie konieczne jest zaszczepienie u dzieci umiejętności samodzielnego osądzania i umiejętności uzasadniania swoich ocen.

  KomunalnyKonkurs

  studenckie kreatywne projekty badawcze

  natechnologia

  „Świat oczami dzieci”

  Origami

  Zrobione przez ucznia czwartej klasy

  MOU „Szkoła średnia Podgornenskaya”

  Kowesznikowa Tatiana

  Kierownik

  nauczyciel szkoły podstawowej

  Chichenkova S.I.

  Podgórnoje

  rok 2014

  Origami to oryginalna japońska sztuka tworzenia modeli różnych przedmiotów, zwierząt, ptaków, kwiatów poprzez składanie kartki papieru. Nikt nie wie, kto dokładnie i kiedy wymyślił origami i jak powstały jego niepisane zasady. Istnieje nawet opinia, że ​​ta sztuka jest starsza niż papier. Że pierwsze figurki origami wywodzą się ze sztuki drapowania tkanin w produkcji tradycyjnej japońskiej odzieży. Wiele pokoleń Japończyków przyczyniło się do powstania origami, przekazując możliwość złożenia płaskiego prześcieradła we wspaniałą figurę.

  W tłumaczeniu z japońskiego „origami” oznacza „złożony papier”, w krainie wschodzącego słońca sztuka origami nazywana jest sztuką całego arkusza. To jedna z najważniejszych zasad origami - nie dodawaj ani nie odejmuj niczego dodatkowego. To jest prawo, którego wszyscy artyści origami przestrzegali od wieków. Dzięki temu ten rodzaj sztuki od tysięcy lat uważany jest za najbardziej niezwykły i oryginalny.
  Origami pojawiło się niemal natychmiast po pojawieniu się papieru w Japonii. To Japończycy, a nie odkrywcy nowego materiału piśmienniczego - Chińczycy, domyślali się, że papier będzie używany jako surowiec do ozdób i wyrobów dekoracyjnych.

  Słowa „papier” i „Bóg” w języku japońskim są zgodne. Dlatego wszystkim wyrobom papierniczym zaczęto nadawać znaczenie religijne. W świątyniach ściany ozdobiono papierem przedstawiającym bogów i ich spisane przykazania. Za pomocą prześcieradeł rozpalano ognie ofiarne. Zwyczajem było przynoszenie prezentów do świątyń w specjalnych papierowych pudełkach.
  W klasztorach z papieru po raz pierwszy zaczęto składać niezwykłe figurki. Symbolizowały różnych bogów, zwierzęta, ludzi, a nawet pory roku i zjawiska naturalne. A ponieważ rozdarcie kartki papieru uważano za straszny grzech, zawsze używano jej w całości. Stopniowo ściśle regulowana liczba figurek kościelnych zaczęła wzrastać, technika została dopracowana i stała się prawdziwą sztuką.

  Z pokolenia na pokolenie ulepszano starożytną sztukę, wybierając najbardziej eleganckie, najbardziej wyraziste postacie dla potomnych.

  Z czasem origami wykroczyło poza ramy religijne i stało się sztuką dworską. Tylko nieliczni mogli sobie z tym poradzić, ponieważ papier był rzadkim i bardzo drogim materiałem. Umiejętność złożenia figury z kwadratowego prześcieradła była uważana za oznakę dobrego wykształcenia, wyrafinowanych manier i wyrafinowanego gustu.
  Sztuka origami nabrała masowego charakteru dopiero w XII lub XIII wieku. Kiedy papier rozprzestrzenił się po całym świecie, kiedy jego ceny znacznie spadły i uczynił ten materiał przystępnym.

  W pewnym momencie w origami organizowano całe konkursy i turnieje. Bogaci i szlachetni ludzie chętnie podjęli się sponsorowania tych wydarzeń. Jakikolwiek związek z origami w tamtych czasach był uważany za znaczący i prestiżowy. Często dochodziło do tego, że na herbach rodowych domów szlacheckich i zamożnych zaczęły pojawiać się figurki origami. Stali się symbolami i obrońcami domu, rodziny, ogniska domowego, dobrego samopoczucia.

  Ale sam termin „origami” powstał i zyskał przyczółek znacznie później, w porównaniu z samą sztuką. Stało się to dopiero w 1880 roku, kiedy sztuka ta stała się częścią społeczeństwa arystokratycznego, kiedy weszła w życie wszystkich japońskich rodzin. Tajemnice składania różnych papierowych figurek były przekazywane z pokolenia na pokolenie, a taka spuścizna stuleci stopniowo nie była tańsza niż złoto czy klejnoty rodzinne.

  

  Istnieje pewien zestaw symboli niezbędnych do naszkicowania schematu składania nawet najbardziej złożonego produktu.

  fałd doliny, linia zagięcia doliny.		łańcuch górski, linia fałdu górskiego.
  Przejdź przez dolinę.		Przeskocz przez górę istniejąca linia.
  plisa na suwak (złożenie kombinacji dolina i góry).		Połączyć odnotowany zwrotnica.
  Odwróć kształt niewidoczna linia.		obróć figurę w jednej płaszczyźnie.
  Pociągnij, przeciągnij.		Podwójnie zamek błyskawiczny (w środku).
  Podwójnie zamek błyskawiczny (na zewnątrz).		Odkryć (zwykle kieszeń).
  Zegnij się do środka.		Wyciągnij.
  wyginać się do środka, utopić.		Powtórz czynność (
  Równe kąty.		Równe części.
  		Zakończyć.
  Zwiększać Zdjęcia.

  Potem niektórzy mistrzowie nauczyli się pisać i ukrywać wiadomości w postaciach, które można było odczytać bez rozdzierania, tylko przez osobę wtajemniczoną w tajemnicę origami. Takie przekazy często przybierały najpiękniejsze formy ptaków, motyli, kwiatów lub prostych abstrakcyjnych kształtów geometrycznych.

  Ale najczęściej używano kształtu żurawia, który od czasów starożytnych w Japonii był uważany za symbol długowieczności i szczęścia. Taka figurka nazywana była tsuru. Od tych odległych czasów do dziś żurawie były bardzo ważnym i jasnym znakiem dla origamistów. Ten lekki ptak, który nie jest trudny do wykonania na papierze, od wieków jest obrazem wolności i nadziei. Być może służyło temu połączenie ptaka z niebem, a także jego majestat i wdzięk…

  

  Japończycy od 2000 lat zawsze starannie i z miłością składali żurawia origami. W 1797 roku opublikowano książkę zatytułowaną „Składanie tysiąca żurawi”. Opublikował wiele opcji składania żurawi w różnych interpretacjach. Do tego potrzebny był tylko jeden kwadrat papieru.

  Po II wojnie światowej żuraw nabrał innego znaczenia, a mianowicie symbolu pokoju. Wiele osób zna historię małej dziewczynki S. Sasaki, która urodziła się w 1943 roku i została sierotą po bombie atomowej, która spadła w Hiroszimie. Dziewczyna była bardzo silnie napromieniowana i będąc w szpitalu zaczęła składać papierowy model żurawia. Sadako Sasaki bardzo wierzyła w starą historię, że jeśli wykona 1000 żurawi, to jej życzenie się spełni. Kiedy zaczęła je robić, naprawdę chciała wyzdrowieć, ale później jej pragnienia się zmieniły. Sadako zaczęła marzyć o wielkim świecie na całej planecie Ziemi. Udało jej się wykonać 644 modele i zmarła 25.10.1955. Po tej historii wszystkie dzieci na ziemi zaczęły wysyłać papierowe żurawie do muzeów świata, które znajdują się w Hiroszimie, jako symbol pokoju.

  
  

  Sztuka origami na początku XX wieku zaczyna wykraczać poza Japonię i swobodnie maszeruje po całym świecie. Większość ludzi bardzo zainteresowała się i porwała tą prostą i jednocześnie złożoną sztuką.

  Moja praca

  
  

  
  

  
  

  
  

  Dziś sztuka origami przeżywa odrodzenie. Ta sztuka przyciąga swoją oryginalnością i prostotą. W końcu, aby zaangażować się w taką sztukę, nie potrzeba nic oprócz rąk i papieru.

  Projekt "W krainie Origami»

  Rodzaj projektu: informacyjny i kreatywny; frontalny (z grupą dzieci i ich rodzin).

  Czas trwania projektu:średnioterminowy (3 miesiące: marzec - maj).

  Uczestnicy projektu: dzieci w wieku przedszkolnym seniorów, wychowawcy, rodzice uczniów, przedszkolanki.

  Objęte obszary edukacyjne (EO):„Poznanie”, „Komunikacja”, „Czytanie fikcji”, „Twórczość artystyczna”, „Socjalizacja”, „Kultura fizyczna”, „Zdrowie”, „Muzyka”.

  Trafność tematu.

  Origami - sztuka składania papierowych figurek - narodziła się w Japonii około piętnaście wieków temu. Świat origami jest niezwykle szeroki i różnorodny.

  Teraz kochają je na całym świecie, zarówno dorośli, jak i dzieci. Sekret ogromnej popularności origami jest bardzo prosty – proste techniki pracy z papierem i fantazją pozwalają stworzyć fascynujący, niepodobny do niczego świat.

  Wykonywanie kolorowych papierowych rękodzieł za pomocą wielu technik składania i składania to zabawne i satysfakcjonujące zajęcie dla przedszkolaków. Przedszkolaki szczególnie przyciąga możliwość samodzielnego stworzenia takich papierowych rękodzieł, które następnie posłużą w grach, dramatyzacjach, ozdobieniu dziecięcego pokoju lub podarowane na urodziny, na wakacje rodzicom, wychowawcom, przyjaciołom.

  Dziecko cieszy się, że zabawka, którą wykonał własnymi rękami, działa: spinner kręci się na wietrze, łódka płynie w strumieniu, samolot wzbija się w powietrze.

  Origami ma ogromne znaczenie w rozwoju dziecka. Pozwala rozwijać umiejętności konstruktywne, samodzielność, gust artystyczny, dokładność, umiejętność planowania działań, uzyskanie pozytywnego wyniku, ostrożne i oszczędne wykorzystanie materiału, utrzymanie porządku w miejscu pracy. Daje możliwość włączenia się w twórczy proces narodzin piękna. W procesie origami rozwiązywane są poważne problemy matematyczne: dzieci znajdują równoleżniki i przekątne, dzielą całość na części, uzyskują różnego rodzaju trójkąty i wielokąty, łatwo orientując się na kartce papieru. Rozwijają się zdolności motoryczne palców, logika, wyobraźnia, dzieci uczą się tworzyć i kochać wszystkie żywe istoty.

  Tak więc opanowanie umiejętności konstruktywnych i kultury pracy jest niezbędne do przygotowania przedszkolaków do sukcesu w szkole.

  Cel projektu: stworzenie warunków do rozwoju wyobraźni oraz zdolności plastycznych i twórczych dzieci w procesie zapoznawania się z origami.

  Cele projektu:

  Kształtowanie percepcji całościowego obrazu świata, poszerzanie horyzontów dzieci;

  kształtowanie wyobrażeń o sztuce i kulturze Japonii; znajomość historii origami; znajomość techniki origami; umiejętność czytania rysunków, według których tworzone są figury, i reprezentacja produktu w objętości według nich (OO „Wiedza”);

  Rozwój swobodnej komunikacji z dorosłymi i dziećmi, wszystkie elementy mowy ustnej dzieci w różnych formach i rodzajach aktywności dzieci (NGO „Komunikacja”);

  Łączenie rodziny dziecka przez wspólne interesy w jednym przypadku (organizacja pozarządowa „Socjalizacja”);

  Wprowadzenie do sztuki słowa, kształtowanie percepcji artystycznej i gustu estetycznego, zapoznanie się z utworami literackimi związanymi z tematyką projektu (NGO „Czytanie Fikcji”);

  Rozwój aktywności produkcyjnej dzieci i kreatywności dzieci (organizacja pozarządowa „Twórczość artystyczna”);

  Formowanie wstępnych pomysłów na zdrowy styl życia (OO „Zdrowie”);

  Kształtowanie u uczniów potrzeby aktywności ruchowej i doskonalenia fizycznego (OO „Kultura fizyczna”).

  Rozwój działalności muzycznej i artystycznej, zapoznanie się ze sztuką muzyczną (OO „Muzyka”).

  Pomysły na projekt: wszystkie zorganizowane zajęcia edukacyjne w ramach projektu „W krainie origami” są ze sobą powiązane, jego plan jest realizowany w innych rodzajach działań – zarówno niezależnych, jak i zbiorowych, tak aby zarówno nauczyciel, jak i dziecko nadal nosili w sobie cząstkę radości , ładunek emocjonalny, a co najważniejsze - Poczuj chęć dalszej pracy nad tym projektem.

  Planowane wyniki:

  W trakcie realizacji projektu:

  Pomyślnie zorganizowane działania edukacyjne;

  Wraz z rodzicami zorganizowano wystawę rękodzieła „Origama Tale”;

  Przygotowane notatki „Porada dla rodziców”;

  Zaprojektowano folder „Wynalazki”;

  Wykonano atrybuty do bajki „Chata Zayushkiny”;

  Przygotowano prezentację „W krainie origami”.

  Podczas projektowania dzieci:

  mam pomysł na sztukę i kulturę Japonii;

  zapoznał się z historią origami;

  rozwinęła umiejętność analizowania, planowania, tworzenia projektów według modelu, zadanych warunków, map operacyjnych, diagramów.

  Jednocześnie przedszkolaki: wykazują zdolności poznawcze; zainteresowanie i chęć twórczej aktywności; określić możliwe metody rozwiązania problemu z pomocą osoby dorosłej, a następnie samodzielnie; gotowy do indywidualnej ekspresji; poprawić umiejętności motoryczne.

  Strategia realizacji projektu

  Etap 1 - przygotowawczy: „Narodziny problemu”

  Badanie figur złożonych z kolorowego papieru dużego formatu. Nauczyciel. Jakie postacie na zdjęciu są ci znajome? Gdzie spotkałeś te postacie? (Dzieci dzwonią. Widzieliśmy je na zdjęciach, w kreskówkach, w książce o zwierzętach, na ulicy.) Origami to uniwersalny konstruktor, a jedynym jego detalem jest kwadrat papieru. Origami to papierowe sztuczki! Chcesz nauczyć się składać takie rzemiosło? Co jeszcze chciałbyś wiedzieć? Czym jest origami? Skąd wzięła się sztuka origami? Jak nauczyć się składać rękodzieło origami? Gdzie możesz znaleźć odpowiedzi na swoje pytania? (Zapytaj rodziców.Dowiedz się w klasie nauczyciela. Przeczytaj w encyklopedii i innych książkach.Oglądaj w telewizji, w Internecie.)

  Etap 2 - główny: „Wydarzenia i wydarzenia”

  Organizacja bezpośrednio zorganizowanych zajęć edukacyjnych dzieci w trakcie realizacji projektu. Organizacja pozarządowa „Wiedza” 1. Badanie figurek zwierząt składane z kolorowego papieru.2. Prowadzenie zorganizowanych zajęć edukacyjnych z cyklu poznawczego: „Co wiesz o Japonii?”, „Symbol origami”, „Zapoznanie się z właściwościami papieru”, „Magiczny kwadrat”. NGO „Komunikacja”, NGO „Czytanie fikcji”1. Czytanie Rosyjskie baśnie ludowe „Siostra kurka i wilk szary”, „Kogucik i ziarno fasoli”, „Chata Zajuszkiny”; „Skrzydlaty, włochaty i tłusty”, opr. I. Karnauchowa. 2. Czytanie historii V. Bianchi „Żurawie”; opowiadania „Historia dziewczyny Sadako Sasaki z Hiroszimy”, „Łabędź Ozetta”. 3. Zgadywanie zagadek przy użyciu rzemiosła do bajek. 4. Zapamiętywanie wierszy o zwierzętach. 5. Kompilowanie opowieści o zwierzętach za pomocą własnego rzemiosła 6. Kreatywne opowiadanie - wymyślanie historii, których bohaterami są rzemiosło origami (praca w parach, dialogi). NGO „Kultura fizyczna”, NGO „Zdrowie”1. Gimnastyka na palce „Pies”, „Kotek”, „Wiewiórka na wózku”, „Królik i uszy”, „Dzieliliśmy się pomarańczą”, „Pięść, żebro, dłoń”. 2. Ćwiczenie ze spinaczami do bielizny „Głupi kotek mocno gryzie” (O. I. Krupenchuk) .3. Ćwiczenia i studia psycho-gimnastyczne dla rozwoju kultury mimicznej, dla dzieci odzwierciedlających stan emocjonalny: „Śpiący kotek”, „Kurnik wącha”, „Łasica” (MI Chistyakova - „Psycho-gimnastyka”).6. Protokoły kultury fizycznej „Bal”, „Króliki”. 7. By gry ruchowe „Sowa”, „Niedźwiedź i pszczoły”, „Karp i szczupak”, „Przebiegły lis”, „Szukaj lidera”. Organizacja pozarządowa „Socjalizacja”1. Kostki: „Czyje dzieci? i?”, „Babka - beczka ze smołą”.2. Gry dydaktyczne: „Czwarty dodatek”, „Zwierzę dzikie czy domowe?”, „Zgadnij z opisu”, „Jak je nakarmić?”, „Powiedz uprzejmie”, „Nazwij młode”, „Jaką korzyść przyniosę? ”, „Usiądź w domu ”,„ Czyj ogon? .3. Okrągłe gry taneczne: „Och, jak zmęczone są myszy”, „Cicho, myszy”. Organizacja pozarządowa „Twórczość artystyczna”1. Kompilacja z mozaiki geometrycznej (według przykładowego zdjęcia): „Lis”, „Kot”. 2. „Śmieszne twarze” - w stylu „origami”. 3. Modeling - „Nasi ulubieńcy”. 4. Aplikacja – praca zbiorowa do bajki „Piernikowy ludzik” (w stylu „origami”).5. Rysunek „Mój ulubiony bohater bajki”. 6. Składane figurki zwierząt w stylu „origami” do bajki” Chata Zayushkina. Organizacja pozarządowa „Muzyka”1. Odsłuchanie „Shepherd Boy” (z albumu „Spikers” C. Majkapara); „Odważny jeździec” (z albumu Schumana dla młodzieży). 2. Ćwiczenia dla rozwoju słuchu i głosu „Króliczek”, muzyka. V. Karaseva, śl. N. Frenkla; „Uszyli kotu buty na święta”, piosenka dla dzieci.2. Słuchanie i nauka piosenek: „Kto pasie się na łące?”, „Kisonka-murisonka” rosyjski. nar. piosenka, „Kociak-kot”, „Nie szczekaj psa” Rus. nar. kolyb. piosenki. Organizacja pozarządowa „Wiedza”1. Liczenie figurek zwierząt składane z kolorowego papieru do 5-10 (połączenie liczebnika z rzeczownikiem). Organizacja pozarządowa „Komunikacja”1. Dobór słów dla danego dźwięku.2. Definicja pierwszego dźwięku w słowach: kot, krowa, koza, koń, koza, kat.3. Tworzenie prostych zdań z tych słów.4. Ćwiczenie w tworzeniu słów z jednym rdzeniem (niedźwiedź - niedźwiedź - niedźwiadek - niedźwiedź itp.).

  Etap 3: „Finał (podsumowanie)”

  Projekt „W krainie origami” powinien nieść informacje poznawcze dostępne dla dzieci, wywoływać uczucia, postawy, zachęcać do aktywności i działania. Produkt działalności projektowej: Wystawa rękodzieła „Origama Tale” Wydane porady dla rodziców Zaprojektowano folder „Wynalazki” Wykonano atrybuty do bajki „Chata Zayushkiny” Przygotowana prezentacja „W krainie Origami”

  Literatura

  Alyabyeva E.A. Rozwój wyobraźni i mowy dzieci w wieku 4-7 lat. - M .: TC „Sfera”, 2005.

  Afonkin S.Yu. Cud papieru - origami. - M .: Wydawnictwo „Akim”, 1995.

  Wygotski L.S. Wyobraźnia i kreatywność w dzieciństwie. - M .: TC „Oświecenie”, 1991.

  Komratova N.G. Świat, w którym żyję. - M., 2005.

  Rozwój mowy i kreatywności przedszkolaków: gry, ćwiczenia, notatki z zajęć / wyd. system operacyjny Uszakowa. - M .: TC „Sfera”, 2005.

  Chirkova S.V. Spotkania rodziców w przedszkolu. - M .: Wydawnictwo „VAKO”, 2009.

  ZORGANIZOWANE ZAJĘCIA EDUKACYJNE

  Tema:„Co wiesz o Japonii?”

  Rodzaje zajęć dla dzieci Słowa kluczowe: komunikatywny, zabawny, czytający fikcję, muzyczno-artystyczny, produktywny.

  Cel: kształtowanie pomysłów dzieci na temat sztuki i kultury Japonii.

  Zadania: rozwijanie ciekawości, zainteresowania sztuką i kulturą Japonii, wyobraźni i kreatywności.

  Materiały i ekwipunek: mapa świata, flaga Japonii, ikebana, ilustracje życia w Japonii, kwadraty papieru, kredki, magnetofon.

  1. Moment organizacyjny.

  Brzmi jak japońska melodia.

  Nauczyciel. Dziś proponuję udać się do kraju "Origami" - Japonii, aby poznać jego kulturę i sztukę.

  Ale najpierw chciałbym wiedzieć, co wiesz o Japonii?

  2. Historia nauczyciela.

  Japonia leży na wyspach położony na wschód od wybrzeża Pacyfiku w Azji, w kraju, w którym wschodzi słońce. Dlatego od dawna nazywa się ją Krajem Wschodzącego Słońca, po japońsku brzmi jak Nippon (Nihon), a po rosyjsku Japonia. (Nauczyciel pokazuje kraj na mapie.) Japonia jest przeważnie ciepła i bardzo słoneczna. Cztery piąte ludności Japonii mieszka w miastach. (Pokazuje flagę Japonii).

  Japońskie życie bardzo się różni odeuropejski. Japońskie domy mają niewiele mebli, całe piętro pokryte jest matami ze słomy ryżowej. Chodzą po nich w skarpetkach, buty zostawia się na progu. Podczas kolacji siedzą na podłodze, a śpią na podłodze, kładąc materace, a raczej wiklinowe maty podłogowe - tatami, dzięki czemu podłoga jest idealnie czysta. (Pokazuje ilustracje.)

  Specyficzna jest też sztuka japońska: malarstwo, teatr lalek. Japończycy słyną z umiejętności robienia bukietów z kwiatów. (Pokazano Ikebanę.)

  Japonia jest uboga w minerały i zasoby naturalne, więc jej gospodarka jest uzależniona od handlu zagranicznego. Japonia eksportuje maszyny, sprzęt, tkaniny do innych krajów oraz importuje ropę, rudę, drewno i zboże.

  Haiku są znane na całym świecie - wiersze-obrazy - nierymowane wersety składające się z trzech wersów. Każdy wiersz haiku to mały magiczny obrazek. Japoński poeta „rysuje”, nakreślając w kilku słowach to, co trzeba sobie pomyśleć, zakończyć w wyobraźni. Cały wiersz natychmiast ożywa, bawi się kolorami.

  W poezji japońskiej nie znajdziesz rymów, do których przywykłeś czytając poezję rosyjską. Faktem jest, że Japończycy nigdy nie mieli rymów, obeszli się bez nich. Czytaj poezję powoli i śpiewnym głosem. Komponując haiku, poeta musiał wspomnieć, o jakiej porze roku mówi.

  Przeczytajmy kilka z nich. (Dzieci czytają kilka z nich do muzyki.)

  3. Czytanie dzieciom haiku (praca domowa).

  Moja ojczyzna!

  Mały, ale własny

  Gaj jest zielony...

  Issa

  Mokrzuteńki

  Wszystkie jesienne zwiędłe trawy -

  Deszcz nad górami...

  Dakotsu

  Motyl, nie śpij!

  Cóż, obudź się szybko -

  Zaprzyjaźnijmy się z tobą!

  Basho

  Nauczyciel. Nic dziwnego, że japońska mądrość mówi:

  „Spójrz na to, co znajome, a zobaczysz nieoczekiwane; spójrz na brzydkie, a zobaczysz piękne”.

  Istnieje inny rodzaj sztuki japońskiej - origami. Głównym materiałem używanym do pracy jest papier. Pierwotny kształt kartki papieru to kwadrat, czasami używa się prostokąta i koła.

  4. Praktyczna część twórcza.

  Dzieci wykonują rzemiosło origami, używając oryginalnego kształtu kartki papieru - kwadratu. Wykorzystując podstawowy kształt TRÓJKĄTA możesz dodać zabawne kagańce zwierząt: lisa, psa, kota i byka.

  5. Konkluzja.

  Badanie prac przez dzieci, wybór najciekawszego, najbardziej żwawego, najdokładniejszego pyska zwierzęcia.

  GRY I MATERIAŁY LITERACKIE

  WEDŁUG TEMATÓW PROJEKTU

  Połącz kciukiem środkowy i serdeczny palec, aby otrzymać pierścień - to „pysk” kota. Podnieś palec wskazujący i mały palec - tak wystają kocie uszy.

  miękkie foldery,

  A w łapach DAC-a - rysy.

  (Kot)

  Pokaż, jak kot uwalnia pazury. Aby to zrobić, musisz nacisnąćopuszki palców i syk: "p-p-F…” Następnie wyprostuj palce i powiedz: „Miau”.

  Niech Twoje dziecko udaje, że jest zły i czuły kot.

  Wiewiórka siedzi na wózku

  Wiewiórka siedzi na wózkuKlaskanie w dłonie i uderzanie się pięściami

  Sprzedaje orzechy.Pna przemian.

  lisica,Zegnij jeden palec na raz, zaczynając

  Wróbel, sikorki, odduża.

  Niedźwiedź piąty.

  Zając wąsaty.

  Do kogo w szalikuRytmiczne klaskanie w dłonie i uderzenia pięściami.

  Kogo to obchodzi

  Kogo to obchodzi.

  Króliczek i uszy

  Uszy króliczka są długie, wystają z krzaków, skacze i skacze, bawi swoje króliczki.

  Palce w pięści. Wskazując wskaźnik w górę i środekpalce. Przesuń je na bok

  Pomarańczowy

  Podzieliliśmy się pomarańczą.

  Wielu z nas

  I jest sam.

  Dzieci ściskają i rozluźniają palce obu rąk w pięści.

  Ten kawałek jest dla jeża.

  Ten kawałek jest dla jerzyka.