Incydenty 

Problem „ojców” i „synów” we współczesnym społeczeństwie

Wyślij swoją dobrą pracę do bazy wiedzy jest prosta. Skorzystaj z poniższego formularza

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy wykorzystują bazę wiedzy w swoich studiach i pracy, będą Państwu bardzo wdzięczni.

Wysłany dnia http://www.allbest.ru/

ESSENATEMAT:

W dyscyplinie „Podstawy psychologii i pedagogiki”

„Relacje między ojcami i dziećmi we współczesnym społeczeństwie”

Relacja, która rozwija się między rodzicami i dziećmi, jest decydującym momentem socjalizacji. Ujawniają się w najważniejszym momencie – kiedy człowiek jest najbardziej podatny na dobro i zło, ufny i otwarty na wszystko, co nowe. Relacje te trwają całe życie i dlatego mają najtrwalszy wpływ. Relacje rodzic-dziecko są najbliższymi i najbardziej intymnymi relacjami, jakie istnieją w społeczeństwie.

Problemy rodzinne są głównymi problemami okresu nowożytnego. Człowiek kształtuje się jako jednostka w rodzinie, dzięki wartościom rodzinnym wyznacza swój światopogląd i postawę. Relacja między rodzicami i dziećmi determinuje kształtowanie się osobowości, wartości moralnych, wyboru przyszłej ścieżki i relacji w przyszłej rodzinie dziecka. Podstawą każdej rodziny są relacje między rodzicami i dziećmi.

Nikt nie wątpi, że największy wpływ na człowieka ma rodzina. To rodzice przede wszystkim kształtują osobowość swojego dziecka. W jego oczach pojawiają się rodzice:

* jako wzór do naśladowania, ucieleśnienie mądrości i najlepszych cech ludzkich;

* jako starszy przyjaciel i doradca, któremu można zaufać we wszystkim.

Zależność tych funkcji i ich znaczenie psychologiczne zmieniają się wraz z wiekiem.

Za główny można uznać wpływ rodziców na okres dorastania. Rodzice określają charakter przyswajania przez swoje dzieci wartości społecznych, religijnych i politycznych, pomagają im zrozumieć, co się dzieje, uczą je życzliwości i współczucia.

Następujące czynniki mają szczególne znaczenie dla kształtowania poglądów moralnych dzieci w rodzinie:

1. Rodzicielskie ciepło, wzajemny szacunek w rodzinie, zaufanie do dziecka.

2. Dyscyplina rodzinna, rodzaj stosowanej kary.

3. Rola przypisana dziecku w hierarchii rodzinnej.

4. Stopień niezależności zapewniony dziecku.

Rozwój moralny dziecka jest możliwy tylko w atmosferze rodzinnej, w której panuje wzajemny szacunek i zaufanie. Dzieci, które są emocjonalnie zależne od rodziców i mają do nich silne przywiązanie, wyrastają na bardziej sumienne niż te, które nie zaznały takiej relacji.

Ciepłe, szczere relacje przyczyniają się do tego, że dzieci szanują swoich rodziców, podziwiają ich i starają się upodobnić do nich, co ostatecznie rozwija u młodych ludzi pozytywne cechy moralne.

Większość nastolatków chciałaby widzieć swoich rodziców jako przyjaciół i doradców. Mimo całego pragnienia niezależności pilnie potrzebują doświadczenia życiowego i pomocy starszych. Rodzina pozostaje miejscem, w którym nastolatek lub młody mężczyzna czuje się najbardziej spokojny i pewny siebie.

Każdy rodzic wybiera, jaki rodzaj relacji będzie podążał wychowując dziecko. Istnieją różne typy: autorytarny, liberalny, demokratyczny, obojętny.

Wychowując dzieci wybrałbym demokratyczny typ wychowania, przy pomocy tego typu znacznie łatwiej jest znaleźć wspólny język z dziećmi.

Często między dziećmi a rodzicami dochodzi do nieporozumień, które mają wiele przyczyn. Przyjrzyjmy się bliżej przyczynom napięć w związkach. Pierwszym powodem są odmienne poglądy na świat i na nas samych.

Drugim powodem jest niekompetencja rodziców w sprawach kultury masowej, w której żyje młodzież, i wykorzystania nowoczesnych technologii. Kiedyś moi rodzice też kochali muzykę rockową, ale dziś ich gusta się zmieniły. Już potępiają to, czego nie rozumieją lub czego nie lubią.

Trzecim powodem jest różnica wartości. W dojrzałym wieku rodzice stają się nie tylko realistami, ale w pewnym stopniu nawet cynikami, tracą młodzieńcze złudzenia. Rodzice już wiedzą, że świata nie da się zmienić i w pełni opanowali sztukę akceptowania rzeczy takimi, jakie są. Dzieci są zawsze maksymalistami, dlatego nie tolerują dorosłych, którzy namawiają je do zaakceptowania „istniejącego stanu rzeczy”. Powszechnie panuje przekonanie, że wszyscy nastolatkowie są w konfrontacji z rodzicami i wyznawanymi przez nich wartościami. Ale to nieprawda. Nikt nie zaprzecza: rzeczywiście dorastanie to czas, w którym dzieci zaczynają dążyć do niezależności. W tym okresie rodzice przestają być głównym obiektem miłości do swoich dzieci. Ale ani jedno, ani drugie nie jest świadome zachodzących zmian. Martwią się tylko o nich.

Pomimo nieporozumień między rodzicami a dziećmi można powiedzieć, że nastolatki w większości nadal kierują się rodzicami i podzielają ich wartości, a wyobcowanie od rodziców to nic innego jak złudzenie. Dzieci i rodzice starają się znaleźć opcje korzystne dla obu stron, bo tylko w ten sposób można uniknąć napięć w rodzinie.

Ogólnie rzecz biorąc, prawie nie da się uniknąć problemów w relacjach rodzinnych. Można jedynie regulować ich częstotliwość, głębokość i konsekwencje. Biorąc pod uwagę ogólną atmosferę harmonii w rodzinie, kłótnie mają także pozytywne aspekty, ponieważ dają okazję do ćwiczenia metod pojednania. Członkowie rodziny muszą nauczyć się „dzielić”, szanować wzajemne uczucia i pragnienia oraz rozwiązywać różnice. Zrozumieć drugiego człowieka można tylko wtedy, gdy się go szanuje, akceptując go jako swego rodzaju autonomiczną rzeczywistość. Pośpiech, nieumiejętność i niechęć do wysłuchania, zrozumienia tego, co dzieje się w złożonym świecie młodości, próby spojrzenia na problem oczami syna lub córki, dumna wiara w nieomylność własnego doświadczenia życiowego – to jest to, co przede wszystkim tworzy psychologiczną barierę między rodzicami a dorastającymi dziećmi.

Z własnego doświadczenia możemy powiedzieć, że miłość uszczęśliwia dzieci, zaspokaja podstawową potrzebę fizjologiczną i psychologiczną, która pozostaje niezmienna przez cały okres dorastania dziecka. Dzieci traktowane bez miłości nie rozwijają się prawidłowo, nawet jeśli pod każdym innym względem są dobrze wychowywane. Miłość rodzicielska powinna szukać w dziecku zalet, nie ma potrzeby szukać wad, one z reguły zawsze są na powierzchni. Jednocześnie rodzice muszą pamiętać, że niedociągnięcia można naprawić tylko wtedy, gdy odbywa się to bez sarkazmu i ironii, kpin i oskarżeń. Są korygowane w obecności miłości.

Nie najmniejszą rolę w związkach odgrywa autorytet rodziców, który w dużej mierze zależy od tego, jak bardzo oni sami wiedzą, jak przebaczać i prosić o przebaczenie. Dlatego tylko dobry przykład ojca i matki może przynieść dobre owoce.

Świat się zmienia, dzieci XXI wieku mają inne możliwości informacyjne, potrafią wiele rzeczy, których nie potrafią ich rodzice. Wierzę, że rodzice powinni nauczyć się rozumieć dzieci, tylko wtedy dzieci odwzajemnią swoje zrozumienie, szacunek, zaufanie, akceptację wyboru i co najważniejsze – miłość. Bardzo ważne jest, aby wychowanie miało charakter proaktywny, antycypujący trudne sytuacje, jakie mogą pojawić się w rodzinie, a nie tylko deklarację. Wtedy możemy mówić o pozytywnych skutkach w systemie relacji między rodzicami i dziećmi.

Rodzina jest podstawą, na której kształtuje się osobowość, wartości, światopogląd i postawa człowieka. To rodzina określa normy moralne i prawne relacji między rodzicami i dziećmi. Rodzice coraz częściej zastanawiają się nad swoimi relacjami z dziećmi, starając się poświęcać im jak najwięcej czasu i uwagi, co stanowi solidną podstawę tych relacji.

Opublikowano na Allbest.ru

...

Podobne dokumenty

    Rola stereotypów związanych z płcią w relacjach rodzinnych. Relacje w rodzinie: style zachowań matki i ojca, relacje między rodzicami a dziećmi, różnice w podejściu do synów i córek. Badanie stereotypów związanych z płcią i norm zachowań w rodzinie.

    streszczenie, dodano 12.02.2013

    Rodzina jako środowisko społeczno-kulturowe wychowania i rozwoju osobowości. Relacja rodzic-dziecko jako problem psychologiczno-pedagogiczny. Badanie natury relacji w rodzinie jako czynnika wpływającego na dobrostan emocjonalny jej członków.

    praca na kursie, dodano 31.01.2009

    Badanie przesłanek kształtowania charakteru osobistego. Pojęcie pozycji rodzeństwa w rodzinie. Analiza relacji pomiędzy dziećmi w rodzinie w zależności od wieku i płci. Zalecenia dotyczące wychowywania dzieci w rodzinach z dwójką i większą liczbą dzieci.

    praca na kursie, dodano 09.10.2016

    Rola wieku i płci w relacjach między dziećmi w rodzinie. Rodzaje relacji rodzic-dziecko. Problemy społeczne i pedagogiczne wychowania nastolatków w rodzinie. Formy interakcji nauczycieli z rodzicami w kształtowaniu relacji między dziećmi.

    praca na kursie, dodano 16.09.2017

    Warunki niezbędne do kształtowania właściwych zachowań młodych ludzi i sprzyjającego rozwiązywania konfliktów. Pojęcie i przyczyny agresji. Badanie stylów relacji w rodzinie rodziców i dzieci. Metody ograniczania agresji u młodzieży.

    artykuł, dodano 12.07.2014

    Charakterystyka rodziny niepełnej, wpływ jej pola problemowego na osobowość dziecka. Główne przyczyny sytuacji konfliktowych między rodzicami a dziećmi w rodzinach niepełnych, cechy ich przejawów. Główne kierunki pracy socjalnej z rodzinami niepełnymi.

    praca magisterska, dodana 26.07.2015

    Rodzaje relacji rodzic-dziecko. Cechy wychowania jedynaka w rodzinie. Nadopiekuńczość to forma rodzicielskiej postawy wobec jedynego dziecka w rodzinie. Korekcyjna praca pedagogiczna z dziećmi nadopiekuńczymi w wieku szkolnym.

    praca na kursie, dodano 20.02.2013

    Analiza literatury psychologicznej dotyczącej poczucia własnej wartości u dzieci, jej koncepcji i struktury. Poczucie własnej wartości jedynaków w rodzinie. Organizacja badań empirycznych nad osobliwościami kształtowania się poczucia własnej wartości u nastolatków, którzy są jedynymi dziećmi w rodzinie i mają rodzeństwo.

    praca na kursie, dodano 01.07.2012

    Cechy wychowania i rozwoju kilkorga dzieci w rodzinie. Charakterystyka gradacji wieku i płci. Metody i techniki badania relacji pomiędzy starszymi i młodszymi dziećmi w rodzinie. Zjawisko zazdrości u dzieci jako środek walki o uwagę rodziców.

    praca na kursie, dodano 30.04.2009

    Wpływ ojca na rozwój psychiczny dziecka, cechy jego roli w rodzinie i wychowaniu dzieci. Znaczenie zachowań ojca w pierwszych latach życia dziecka dla rozwoju jego poczucia własnej wartości. Konsekwencje niewyrażonej roli ojca w rodzinie, jego rola w socjalizacji dzieci.

Z natury każdy z nas od urodzenia otrzymuje pewien zestaw cech umysłowych i fizycznych, a także instynktów. Pomagają nam przetrwać w tym trudnym świecie. Wszystko inne zależy bezpośrednio od wychowania, które otrzymaliśmy we wczesnym wieku. Dzieci, które mają swoje własne cechy charakteru, po prostu nie zawsze mogą zgodzić się z rodzicami. Wynika to z faktu, że każdy człowiek jest indywidualnością i ma swój własny, specyficzny punkt widzenia.

Problem ojców i dzieci pojawia się w przypadku bliskich należących do różnych pokoleń. Każdy z nich ma swój własny okres historyczny. Pod tym względem poglądy na życie i jego system wartości zmieniają się z pokolenia na pokolenie, czego każdy z nas jest gotowy zdecydowanie bronić.

W dawnych czasach ludzie szanowali zasady starszych jako podstawę swojego istnienia. Jednak dość często dzieci, po wchłonięciu doświadczeń rodzinnych, chcą wydostać się spod wpływu dorosłych. Jednocześnie zaprzeczają wszelkim dogmatom starszego pokolenia. Dzieci myślą, że mogą zbudować swoje życie znacznie lepiej, jaśniej i ciekawiej. Chcą samodzielnie rozwiązać wszystkie problemy tak szybko, jak to możliwe.

Problem ojców i dzieci pojawia się w prawie wszystkich formacjach społeczeństwa ludzkiego:

W rodzinie;

W zespole roboczym;

Ogólnie w formacji społecznej.

Od urodzenia dziecka rodzice uczą. Kiedy idzie do przedszkola - nauczyciele. Uczeń - nauczyciel. W pewnym momencie w tym łańcuchu pojawia się moment, w którym wszelkiego rodzaju nauki zaczynają powodować odrzucenie. Zwykle ma to miejsce, gdy dziecko zaczyna rozwijać cechy osobowe, świadomość prawa do dokonywania własnego wyboru, a także odpowiedzialności za niego.

Problem ojców i dzieci w naszych czasach jest dość złożony. W niektórych przypadkach zadanie ustalenia równowagi w poglądach pokoleń po prostu nie da się osiągnąć. Niektórzy z nas wchodzą w otwartą konfrontację z przedstawicielami innego pokolenia, inni zaś, aby umożliwić pokojowe współistnienie, odsuwają się na bok, pozwalając sobie i innym zyskać swobodę w realizacji pomysłów i planów.

Problem ojców i dzieci jest obecnie bardzo aktualny. Jest to bardzo dotkliwe dla osób należących do różnych pokoleń. Należy jednak pamiętać, że tylko wzajemna tolerancja i wzajemny szacunek zapobiegną poważnej konfrontacji. Najważniejsza jest miłość i zrozumienie.

Rady rodzicielskie z natury służą jako przymus lub dyktowanie. W miarę jak człowiek rośnie coraz rzadziej, pojawia się chęć posłuszeństwa. Rodzice muszą w porę zdać sobie z tego sprawę i przesunąć kierunek swojej relacji z dziećmi na neutralne sposoby przedstawiania swoich informacji. W przeciwnym razie konflikty są nieuniknione.

Najtrudniejszą rzeczą dla rodziców jest to, że muszą zaakceptować swoje dziecko takim, jakie jest, znosić wszystkie jego wady, a także cechy charakteru. Ponadto starsze pokolenie musi wybaczyć obelgi i złe działania swoim dzieciom. Trudno też pogodzić się z faktem, że dziecko dorośnie i wejdzie w dorosłe życie, które ma swoje zmartwienia i sprawy.

Problem ojców i dzieci był często poruszany w literaturze. Wielu autorów zajmowało się tą kwestią w mniejszym lub większym stopniu. Najbardziej uderzającym echem zawsze aktualnego tematu jest powieść I. S. Turgieniewa „Ojcowie i synowie”. Oprócz tego dzieła, którego nazwa wskazuje na jego główny temat, relacje między pokoleniami zostały naświetlone w wielu arcydziełach literatury. Trudno powiedzieć, kto jako pierwszy poruszył tę kwestię. Problem jest na tyle aktualny, że jego opis zawsze pojawiał się na kartach dzieł literackich. A.S. nie zignorowała złożonego problemu. Gribojedow w swojej komedii „Biada dowcipu”. L.N. również poruszył tę kwestię. Tołstoj w powieści „Wojna i pokój”.

Na podstawie powieści I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie”

Wszyscy wiedzą, że Bóg wypędził Adama i Ewę z raju, ponieważ byli Mu posłuszni... Ten fragment Biblii jest najlepszym dowodem na to, że problem „ojców i synów” był i zawsze będzie aktualny. Oczywiście dzieci nie mogą być posłuszne rodzicom i pobłażać im we wszystkim, ponieważ jest to w nas wrodzone. Każdy z nas jest indywidualnością i każdy ma swój punkt widzenia. To jest na przykład moje.

Nie możemy nikogo kopiować, łącznie z naszymi rodzicami. Jedyne, co możemy zrobić, aby być do nich bardziej podobni, to wybrać tę samą ścieżkę życia, co oni. Niektórzy na przykład służą w wojsku, ponieważ ich przodkowie byli wojskiem, a niektórzy traktują ludzi tak samo jak ich ojciec i jak Jewgienij Bazarow.

Bazarowa nie da się powtórzyć, a jednocześnie jest w nim coś z każdego z nas. To człowiek niezbyt inteligentny, mający swój punkt widzenia i umiejący go bronić.

W powieści „Ojcowie i synowie” widzimy rzadki dla literatury XVII wieku obraz – konfrontację poglądów różnych pokoleń. „Starzy” są bardziej konserwatywni, młodzi natomiast są zwolennikami postępu. Dlatego istnieje punkt sporny.

W powieści ojcowie bronią arystokracji, szacunku dla władzy, narodu rosyjskiego i miłości. Ale rozmawiając o wielu rzeczach, często zapominają o drobnostkach.

Dzieci bronią swoich interesów i punktu widzenia i robią to dobrze. Ale w ich światopoglądzie brakuje tego, co każdy powinien mieć – współczucia i romantyzmu. Nie chodzi o to, że pozbawili się wewnętrznych namiętności, długich oczekiwań wobec ukochanej na randkę i bolesnej rozłąki z nią. Wszystko to do nich dotarło, ale do niektórych wcześnie, na przykład do Arkadego, a do innych późno, do Bazarowa. Być może Arkady zasmakuje radości życia z Katią, ale Bazarowowi nie było przeznaczone obudzić się ze śpiączki, w której żył przez cały czas, zanim zachorował.

Oprócz różnic międzypokoleniowych jest też to cudowne uczucie, bez którego świat jest grobem, a tym uczuciem jest miłość. W powieści „dzieci” bardzo kochają swoich rodziców, ale każde wyraża to na swój sposób: niektórzy rzucają się na szyję, inni spokojnie wyciągają rękę do uścisku dłoni.

Jest na świecie „Ojciec i Synowie”, których relację można określić jako najcieplejszą. Ojciec jest Bogiem, a Synowie są ludźmi, w tej rodzinie nieporozumienia są niemożliwe: dzieci są mu wdzięczne za to, że dał im życie i ziemskie radości, Ojciec z kolei kocha swoje dzieci i nie żąda niczego w zamian. W zasadzie problem „ojców i synów” można rozwiązać, ale nie do końca. Najważniejsze to szanować się nawzajem, bo miłość i zrozumienie opierają się na szacunku, czyli tym, czego nam w życiu tak bardzo brakuje.

Rady rodzicielskie to w istocie dyktowanie, przymus. W miarę jak człowiek dorasta, chce coraz mniej być posłuszny. Jeśli rodzice nie zrozumieją tego na czas i nie przestawią się na inny, neutralny sposób przekazywania informacji, konfliktów nie da się uniknąć.

Od dzieciństwa rodzice przyzwyczajają się do przekazywania dziecku pewnych informacji, nie zwracając uwagi na jego słowa. Rodzice obrażają się na swoje dzieci za bezduszność, a dzieci obrażają się na rodziców za brak szacunku dla ich opinii. Nieustannie udzielając dzieciom rad i pouczając, rodzice zapominają, że dziecko może mieć własne zdanie. Wszystko to do nich przyjdzie, ale później, gdy nauczą się to odczuwać, przejdą przez wiele prób. Chociaż rodzice mogliby ich tego nauczyć, są całkowicie zajęci problemami w pracy, wielu musi siedzieć w pracy przez cały dzień, dlatego po prostu nie mają czasu dla swoich dzieci.

Zamiast osądzać dziecko, rodzice powinni spróbować zrozumieć, dlaczego zachowało się w taki sposób. Jest to o wiele bardziej przydatne i zabawne niż krytykowanie. To zaszczepia w człowieku współczucie i tolerancję wobec bliskich. „Zrozumieć wszystko to znaczy wszystko przebaczyć” – nie pamiętam, gdzie to usłyszałem.

Najtrudniejszą rzeczą w losie rodzica jest zaakceptowanie dziecka takim, jakie jest, ze wszystkimi jego wadami i cechami, nauczenie się wybaczania obelg, złych kroków, błędów, pogodzenie się z myślą, że Twoje dziecko kiedyś wejdzie w dorosłość , będzie miał swoje zmartwienia i Twoje życie...

Wiele osób należących do pokolenia „ojców” odpowiada na pytanie: „Jaki jest Twój stosunek do współczesnej młodzieży?” – odpowiadają, że dzieci są naszą przyszłością, nowym przeznaczeniem dla całego społeczeństwa. Dorośli próbują je zrozumieć, ale nie zawsze to wychodzi…

Myślę, że ten problem jest bardzo istotny dla wszystkich pokoleń. W każdym pokoleniu pojawia się w pewnym momencie, a następnie znika, by pojawić się ponownie. Wydaje mi się, że w naszych czasach, a zwłaszcza w naszym kraju, jest to najbardziej widoczne. Zapewne każdy z nas nie raz widział w telewizji i osobiście spotkał się z faktem, że ludzie, którzy większość życia spędzili w komunistycznej rzeczywistości, nie są w stanie zrozumieć tego, co nagle się wokół nich pojawiło. Wszyscy słyszeliśmy stwierdzenie: „Ale za komuny było…”. I nie dzieje się tak dlatego, że są zwolennikami tej ideologii, po prostu są przyzwyczajeni do takiego życia. A przekonanie tych ludzi do demokratycznego punktu widzenia jest prawie niemożliwe.

Prawdopodobnie w dużej mierze winni są ci, którzy zorganizowali pierestrojkę. W rzeczywistości jest to bardzo długi proces; przynajmniej jedno pokolenie musi się zmienić, aby powstało normalne społeczeństwo demokratyczne. Myślę, że tego problemu nie da się rozwiązać żadnymi reformami ani zamachami stanu. Są rzeczy, o których każdy decyduje sam w swojej duszy, buduje relacje z bliskimi w oparciu o szacunek, miłość, akceptację wolności drugiego człowieka...

Problem ojców i dzieci od zawsze niepokoił ludzi. Ale dzisiaj jest to jeden z najważniejszych tematów. Dlaczego nastolatki kłócą się z rodzicami? Oczywiście nastolatki niosą ze sobą własne wyzwania i wyzwania, ale mogą też przynieść radości i nagrody. Dojrzewanie to burzliwy czas. Nastolatki przeżywają emocjonalne wzloty i upadki. Chłopcy i dziewczęta chcą być bardziej niezależni, mogą nie lubić ograniczeń, jakie nakładają na nich rodzice. Jednakże takie nastolatki nie są jeszcze doświadczone i potrzebują pełnej miłości i cierpliwości pomocy rodziców. Tak, okres nastoletni może być ekscytującym okresem, ale może też być czasem dezorientującym, nie tylko dla rodziców, ale także dla nastolatków. Problem ojców i synów od dawna niepokoi filozofów i ludzi po prostu myślących. Zajmował, jeśli nie centralne, to jedno z głównych miejsc w ich myślach. Być może ogień tej idei wygasł w średniowieczu, kiedy myśli naukowców zajęte były poszukiwaniem kamienia filozoficznego, a ich oczy płonęły płomieniem zysku. Ale podczas gwałtownych zmian w każdej sferze życia ludzkiego problem ten pojawia się ze zdwojoną siłą: ojcowie są konserwatystami, którym obce są wszelkie zmiany, a dzieci są motorem postępu, dążącym do obalenia fundamentów i tradycji oraz wcielenia w życie swoich pomysłów. W nieco bardziej umiarkowanej formie zjawisko to znalazło odzwierciedlenie w powieści Iwana Siergiejewicza Turgieniewa „Ojcowie i synowie”, gdzie Jewgienij Bazarow swoimi zachowaniami i wypowiedziami pokazuje, że czas, w którym żył jego ojciec, bezpowrotnie odchodzi w przeszłość i jest zostaje zastąpiony przez czas z innymi zasadami i ideałami. Ojcowie i synowie patrzą na świat z różnych punktów widzenia. Dzieci, zdaniem ich ojców, prowadzą ludzkość do katastrofy (kulturowej, środowiskowej itp.). Ale katastrofy, podobnie jak utopie, były przewidywane przez wielu, ale jak dotąd nie było żadnej katastrofy, która zagrażałaby istnieniu ludzkości. Dzieje się tak dlatego, że im więcej niebezpieczeństw powodowanych przez postęp, tym więcej środków przeciwdziałania tym niebezpieczeństwom, jakie stwarza sam postęp. Ojcowie, zdaniem dzieci, są na ścieżce postępu. Ale nie ma góry, której nie można pokonać. Z biegiem czasu dzieci stają się ojcami. W tym zakresie występuje charakter cykliczny. Cała historia ludzkości składa się z takich cykli. Sprzeciw między ojcami a dziećmi ma swoje znaczenie: ojcowie powstrzymują postęp powodowany przez dzieci, aby przejście od starego do nowego przebiegało płynniej. Nie ma problemu, ale zjawisko ojców i synów.

Godzina zajęć „Problem ojców i dzieci we współczesnym świecie” odbyła się w formie stołu filozoficznego. W dyskusji nad problemem wzięli udział uczniowie grup 201-202, rodzice, duchowni oraz psycholog pedagogiczny. Podczas dyskusji jedno stało się jasne: zarówno rodzice, jak i nastolatki są gotowi do komunikacji. W ramach przygotowań do zajęć przeprowadzono ankietę socjologiczną wśród uczniów i rodziców.

Atrakcją było wykorzystanie fragmentu filmu „Rozmowy o rodzinie”, scen, muzyki i zapalonej świecy.

  • pomóc uczniom nauczyć się unikać sytuacji konfliktowych w komunikacji z rodzicami i kolegami z klasy;
  • konsolidacja grup badawczych;
  • kształtowanie kompetencji komunikacyjnych;
  • przyczyniać się do kształtowania u uczniów postawy pełnej szacunku wobec rodziny, rodziców i kolegów z klasy.

Forma przechowywania: stół filozoficzny

Udogodnienia:

  • projektor;
  • laptop;
  • wystawa tematyczna „Początkiem wszystkiego jest dom ojca”;
  • tablica;
  • ekran;
  • świeca;
  • prezentacja multimedialna;
  • akompaniament muzyczny;
  • ulotki (notatka dla dzieci, notatka dla rodziców).

Wstępne przygotowanie:

  • badanie socjologiczne „Relacje w rodzinie między rodzicami i dziećmi”;
  • przygotowanie i projekt prezentacji „Słowo o rodzinie”;
  • projekt wystawy;
  • sporządzanie instrukcji dla dzieci i rodziców.

Materiały na godzinę zajęć przygotowali wychowawcy klas: T.M. Strelnikova, O.G. Petrunina.

Postęp zajęć

Uwagi wstępne nauczycieli klas:

– Dzień dobry, drodzy przyjaciele, miło nam Was widzieć na naszym wydarzeniu, to niezwykłe. Trzymamy go w formie stołu filozoficznego i zapalamy świecę jako symbol żywej myśli ( zapalić świecę).

1 Prezenter. Dzień dobry drodzy przyjaciele. Dziś godzinę lekcyjną poświęcamy problemowi wszystkich czasów i narodów.....

2 Prezenter. Problem ojców i dzieci. Problem ten jest jednym z najstarszych na świecie. Przecież mówił o tym Sokrates żyjący w V wieku p.n.e. (cytat odczytany).

„Dzisiejsza młodzież jest przyzwyczajona do luksusu. Ma złe maniery, gardzi władzą i nie szanuje starszych. Dzieci kłócą się z rodzicami, łapczywie połykają jedzenie i znęcają się nad nauczycielem” (Sokrates).

1 Prezenter. Turgieniew w swojej twórczości poruszył problem ojców i dzieci. (Inscenizacja fragmentu powieści I.S. „Ojcowie i synowie”)

2 Prezenter. Jak widać problem ojców i synów istniał już w czasach Sokratesa i Turgieniewa i jest aktualny także dzisiaj.

2 Prezenter Zebraliśmy się, aby spróbować znaleźć odpowiedź na pytania: czy rozwiążemy konflikt między ojcami a dziećmi? Dlaczego powstają konflikty? Kto jest winien temu, że często wpadamy w pułapki komunikacji rodzinnej?

1 Prezenter. Na sali obecni są: rodzice, uczniowie, nauczyciel-psycholog, duchowni.

(Uwaga na prezentację ekranową). Aneks 1

2 Prezenter. A więc konflikt między rodzicami i dziećmi. Czy macie je w swoich rodzinach, co jest ich przyczyną i jak wyjść z konfliktu przy minimalnych stratach.

1 Prezenter. Pytanie do uczniów i rodziców

1. Czym jest konflikt?
2. Jakie są jego przyczyny? (Napisz na tablicy).

1. Brak zgody, równość
2. Niezgodność interesów.
3. Nieporozumienie.
4. Nieufność, wyśmiewanie.
5. Nadmierna opieka.
6. Niemożność wzajemnego usłyszenia się.
7. Obojętność.
8. Brak szacunku dla jednostki.
9. Kłamstwa i nieszczerość.
10. Złe nawyki.
11. Wypoczynek.
12. Zachowanie.

2 Prezenter. Ale czy konflikt jest zawsze nieunikniony? Czy można tego uniknąć? Zobaczmy, jak to się dzieje w życiu.

Sytuacja 1.

Córka wraca do domu o drugiej w nocy. Rodzice są oburzeni do granic możliwości.

Sytuacja 2.

Syn żąda od rodziców zakupu modnego i drogiego przedmiotu. Rodzice tłumaczą mu, że teraz nie jest to możliwe.

Prowadzący. Słowo od nauczyciela-psychologa Tatyany Michajłownej Budarkowej. Przeprowadzi analizę sytuacji z psychologicznego punktu widzenia.

Prezenter1. Słowo do ojca Benjamina.

Prowadzący 2. Jaką linię postępowania wybrać? Pewnie trzymaj się jakichś zasad.

- Nazwijmy ich. Na koniec naszej rozmowy ustalimy zbiór zasad dla „ojców i synów”.

Uwaga na ekran „Kodeks zasad dla ojców i synów”. Załącznik 2.

1 Prezenter.

Kiedy świętujesz swoje urodziny,
I wszyscy krewni się zgromadzą
Z dumą go zaprezentujesz:
„To cała moja rodzina!”
A jeśli nagle nawet na wakacjach
Przyjaciele pojawią się przez przypadek
Z całą pewnością można o nich także powiedzieć:
„To cała moja rodzina!”
Zakładanie obrączki pannie młodej,
Nie ukrywając najskrytszych uczuć,
Wołasz ją z miłością:
„To cała moja rodzina!”
A oto stado dzieciaków,
Jakby biły dzwony
Nie ukrywasz przed nimi swojej dumy:
„To cała moja rodzina!”
I wiele w życiu zrobiłeś,
Aby twoja ziemia zakwitła,
Teraz możesz śmiało powiedzieć:
„Mój kraj to moja rodzina!”
Wszyscy mamy te same obawy,
Aby mój kraj mógł żyć.
Moja rodzina jest rodziną narodów,
Mój kraj to moja rodzina!

2 Prezenter. Lew Tołstoj powiedział: „Szczęśliwy, kto jest szczęśliwy w domu”.

Jedno z przykazań Chrystusa mówi: „Czcij ojca swego i matkę, aby było wam dobrze”. Mówi o tym List Apostoła Pawła Przeczytaj to, nie miłość. Czy czujesz różnicę? To jest o o długu na oczach rodziców. Można kochać nieświadomie. Obowiązek wymaga refleksji i pracy umysłowej.

-Dobre dzieci są koroną domu, złe dzieci są jego końcem.

– Widzicie, jak wiele od was zależy?

– Dziś, kiedy wrócisz do domu, nie zapomnij przytulić rodziny i powiedzieć, że bardzo ją kochasz!

1 Prezenter. Dzisiaj zobaczyliśmy, co rodzice i dzieci mogą zrobić, aby pomóc im lepiej się zrozumieć.

2 Prezenter. Dziękujemy Wam, drodzy goście, za odzew i przybycie do nas na godzinę zajęć.

1 Prezenter. Dziękuję Wam drodzy rodzice, że odłożyliście na bok wszystkie obowiązki domowe i pracę i przyjechaliście tu ze swoimi dziećmi.

Problem ojców i dzieci: cechy XXI wieku.
Obecnie problem rodziców i dzieci jest szczególnie istotny. Głównym problemem są relacje między dziećmi i ojcami.
Jeśli porównamy lata 90. z teraźniejszością, możemy stwierdzić, że dzieci i ojcowie nie do końca się rozumieją, a czasami dochodzi do całkowitej utraty komunikacji.
Z czym można to połączyć? Moja subiektywna opinia jest taka:
po pierwsze, dzieci zaczęły poświęcać dużo czasu gadżetom, grom komputerowym i różnym know-how, które najczęściej zamieniają je w marionetki iluzorycznego świata. A ojcowie, którzy przynajmniej powinni być głową rodziny, nie patrzą na swoje dzieci i nie poświęcają im czasu, nie uczą ich czegoś nowego, nie opowiadają historii z ich życia, aby wywrzeć na nich wrażenie minionych lat , nie czytają literatury swoich dzieci, co prowadzi do degradacji dzieci i zrozumienia realiów życia;
po drugie, rodzice, zwłaszcza ojcowie, zaczęli poświęcać dużo czasu pracy. Oczywiście z jednej strony dobrze, że rodzina żyje w dostatku i niczego nie potrzebuje, ale przez długi czas taka rozrywka będzie odbijać się na dzieciach, bo... będzie im brakowało uwagi, troski i miłości ojca, co jest niezwykle ważne! Dzieci odbierają to jako wyobcowanie, jedna matka nie będzie w stanie postawić ojca na „piedestale”; uczucie powinno pochodzić nie tylko od jednego z rodziców, ale od całej rodziny jako całości. Zajęci pracą ojcowie nie wychowują dzieci, widują je jedynie wieczorem, jeśli nie w nocy – przed snem. Jest to całkowita utrata więzi między dziećmi i ojcami;
po trzecie, wychodząc z drugiego punktu, dlaczego ojcowie „orają, jakby byli wkorzenieni”… Państwo nakłada na nas, obywateli, różne podatki. Tak, to naturalne. Ale nie wszyscy obywatele Federacji Rosyjskiej należą do klasy wyższej, a nawet nie do klasy średniej, ponieważ w rzeczywistości w naszym kraju są tylko górne i dolne warstwy populacji. Stąd wynika odpowiedź z drugiego akapitu: „rodzice, zwłaszcza ojcowie, zaczęli poświęcać dużo czasu pracy”. Ojciec jest głową rodziny, ale cóż z niego, gdy przez większość życia nie będzie mógł wychowywać dziecka – życia, w którym dzieci potrzebują ojcowskich rad, uwagi i dyscypliny.
Z trzeciego punktu, jeśli się głęboko zastanowisz, możesz wyciągnąć najważniejszy wniosek. Jak myślisz: czy najczęściej przestępstwa i wykroczenia popełniają niższe czy wyższe warstwy społeczeństwa? Myślę, że większość odpowie, że są gorsze, bo rzeczywiście tak jest. Kiedy w rodzinie nie było dyscypliny, pewnej sztywności i uczciwości w wychowaniu dziecka, stał się niekontrolowany i bezprawny. Przecież nie uczono go: „co jest dobre, a co złe”. I na tej podstawie dzieci popełniają przestępstwa, aby w jakiś sposób urozmaicić swoje nędzne życie: poczuć się „bogatszymi” i fajniejszymi niż inni. Popełniają przestępstwa nie dlatego, że ich bezpośrednim celem jest popełnienie czynu nielegalnego, ale dlatego, że na poziomie podświadomości porównują swoje życie z rówieśnikami i innymi ludźmi, którzy byli lub są bogatsi od nich. W końcu nie każdy lubi sprawiać przyjemność innym.
Zgadzam się też, że w niektórych rodzinach nie ma ojców. To także palący problem w naszym życiu. Matki nie mogą zapewnić dzieciom takiego wykształcenia, jakie może zapewnić ojciec. A dzieci, patrząc na swoich rówieśników, rozumieją, że ich matka nie nauczy ich tego, czego nauczy ich ojciec. Dzieci przywiązują się do przyjaciół i swoich ojców po to, aby czegoś ich nauczyły – nauczyła ich głowa rodziny, czego dziecko nie ma. Nie zawsze jest to decyzja właściwa, ale nie właściwa. W końcu nigdy nie wiadomo, czego może nauczyć czyjś ojciec.
Na podstawie powyższego możemy wyciągnąć wniosek. Problem ten jest dziś naprawdę aktualny. Problem relacji między dziećmi i ojcami jest częścią życia publicznego. Musimy nauczyć się znajdować wspólną płaszczyznę porozumienia i poświęcać więcej czasu, aby uwaga ojców mogła wpływać na wychowanie ich dzieci. Jak powiedział angielski pisarz i publicysta George Herbert: „Jeden ojciec jest wart więcej niż stu nauczycieli”.