Lumea din jurul grupului de tineri distracție de iarnă. Săptămâna tematică „Iarna. Distracție de iarnă”. Instituție municipală de învățământ preșcolar

MADOU DSKN nr 9

Rezumatul GCD pentru familiarizarea cu lumea exterioară

A doua grupă de juniori

Tema: „Distracție de iarnă”

Educator: Titova N.E.

Sosnovoborsk - 2017

Temă: „Distracție de iarnă”

Zona educațională: dezvoltare cognitiva.

Vârstă: 2 grupe mai tinere.

Forme de activitate educațională directă: activitate de cooperare.

Forme de organizare: grup.

Ţintă: formarea și extinderea ideilor copiilor despre distracția tipică iernii.

Sarcini:

Educational :

- să consolideze cunoștințele copiilor despre fenomenele naturale de iarnă, despre distracția de iarnă;

Pentru a activa vorbirea dialogică;

Introduceți nume în dicționarul activ al copiilorsubstantive (sanii, schiuri, patine, bulgări de zăpadă, patine de gheață, patinoar etc.); activa verbdicționar (rula, sculpta, alunecă etc.).

în curs de dezvoltare :

Dezvoltarea gândirii creative, a atenției auditive și vizuale, a imaginației, a memoriei voluntare;

Consolidarea orientării spațiale (capacitatea de a naviga în planul foii);

Îmbunătățirea abilităților motorii generale și fine;

Dezvoltați percepția estetică.

Educational :

Să cultive capacitatea de a se asculta unul pe celălalt și pe adult fără a întrerupe;

Pentru a promova independența și scopul în muncă, capacitatea de a duce munca începută până la sfârșit;

Muncă preliminară: conversații „Zimushka este o frumusețe”, „Ce ne place să facem iarna”; examinarea ilustrațiilor pe tema, observarea activităților copiilor și adulților la plimbare, citirea de ficțiune pe această temă.

Tehnici metodologice: moment surpriză, conversație, jocuri didactice, situație problemă, folosirea ficțiunii, prezentarea unui eșantion, activități practice ale copiilor.

Materiale: papusa Masha, o serie de poze"Zimushka" , șevalet, tablă magnetică.

Cursul lecției:

Etapa organizatorica.

Buna copii! Am o ghicitoare pentru tine, încearcă să ghicesc!

Se face din ce în ce mai frig în fiecare zi

Soarele devine din ce în ce mai slab

Peste tot este zăpadă, ca o franjuri, -

Deci, la noi a venit . (iarnă)

Bravo, desiguriarnă(profesorul arată o imagine pe subiect« iarnă » ). Așa e băieți. Ne-am luat rămas bun de la toamnă, iar după toamnă vine iarnă , iar acum a venit.

Să ne amintim ce s-a întâmplat în toamnă?(frunze galbene, frunze care cad, frig, ploi etc.)

Vezi ce se arată în imagine? Si ceiarna se întâmplă? (semne ierni: reci, albe,geroasă, zăpadă)

2. Moment surprinzător. Papusa Masha.

O bătaie în uşă. Vine în vizită păpușa Masha. Salută copiii.

Educator : Băieți, uitați cine a venit să ne viziteze. Aceasta este păpușa Masha. Vezi cum este îmbrăcată? De ce s-a îmbrăcat așa? (răspunsurile copiilor) Cam acum e iarnă, e frig, ninge, trebuie să te îmbraci călduros. Și să enumerăm tot ce a pus Masha... (copiii numesc articole de îmbrăcăminte)

Educator: Băieți, uite, oaspetele nostru este trist din anumite motive! Mashenka, ce sa întâmplat cu tine.

Papusa Masha: Sunt trist pentru ca ma plictisesc. Când era vară, puteam să înot în râu, să culeg fructe de pădure și flori, toamna mă duceam să culeg ciuperci, să culeg, iar acum a venit iarna și nu știu ce să fac.

3. Conversație despre distracția de iarnă.

Educator : Băieți, să-i spunem asta lui Masha iarna este o perioadă minunată a anului. Nu vrem să părăsim drumul spre casă, pentru că strada este interesantă. Și ce lucruri interesante poți face afară iarna? (răspunsuricopii : poți schia și patinaj, să joci hochei, să construiești cetăți din zăpadă, să faci un om de zăpadă, să arunci bulgări de zăpadă). Profesorul demonstrează o serie de imagini ale intrigii bazate pe subiect: « Distracție de iarnă » .

Educator :

1. Cine este prezentat în această imagine? decât eiocupat?

2. Cu ce ​​hrănesc băieții păsările?

3. Ce păsări au zburat la alimentator(cânceți, pițigoi, vrăbii)

4. Și ce alți băieți sunt ocupați?

5. Cine sanie? Unde merg ei?

6. Cine schiează? Unde merg ei?

7. Decat alți băieți sunt ocupați?

8. Care este starea de spirit a copiilor în timpul mersului?

9. Care crezi că va fi sfârșitul plimbării copiilor?

10. Și ce fel de zăpadă? (moale, umed, rece, crocant.)

4. D/i — Ce s-a dus?

Poze cu distracție de iarnă atârnă pe tablă: patine, schiuri, sănii, un om de zăpadă, un tobogan, o fortăreață. Sunt șase imagini în total. Inchide ochii. Și voi elimina una dintre poze. Deschide-ti ochii. Spune-mi ce a dispărut?

5. Educație fizică.

Și acum, Masha, am dori să ne jucăm cu tine.

Fiz. un minut „Distracție de iarnă” ….

Improvizație de mișcări

Ne jucăm cu bulgări de zăpadă iarna, ne jucăm, ne jucăm.

Ne plimbăm prin năvală, mergem, mergem.

Și pe schiuri alergăm, alergăm, alergăm.

Zburăm cu patine pe gheață, zburăm, zburăm.

Și sculptăm Fecioara Zăpezii, sculptăm, sculptăm.

Iubim oaspetele de iarnă, iubim, iubim.

6. Oameni de zăpadă pentru Masha.

Educator : Băieți, să facem oameni de zăpadă pentru Masha ca amintire, dar nu din zăpadă, ci din cercuri.

(copiii fac o aplicație de om de zăpadă).

7. Gimnastica vizuala "Bulgari de zapada"

Ţintă: Ameliorează oboseala vizuală.

(Copiii efectuează mișcări în conformitate cu cuvintele profesorului).

Luați bulgări de zăpadă în mâini,

Și te uiți la ei.

Acum ridică-le

Sus, te uiți la ei.

Vei arunca bulgări de zăpadă jos,

Și uită-te la ei din nou.

Bulgăre de zăpadă la dreapta

Bulgăre de zăpadă la stânga.

„Desenează” cercul cu pricepere.

Zăpada este aproape, departe,

Priviți cu atenție.

Aici avem un astfel de bulgăre de zăpadă,

Zâmbește-i, amice.

Rapid, repede clipești

Acum alătură-te jocului.

8. Linia de jos. Din nou, Mashenka nostru este vesel.

Educator : Păpușa Mașenka era foarte tristă, iar acum, când băieții i-au spus câte distracție și distracție sunt iarna, a devenit din nou veselă.

Masha : - Mulțumesc băieți, acum nu sunt deloc trist. Acum știu că iarna este o perioadă minunată a anului.Există o mulțime de activități de iarnă și toate sunt foarte interesante.

9. Reflecție.

Educator : - Băieți, să-i reamintim lui Masha despre ce am vorbit astăzi? (Azi am vorbit despre distracția de iarnă, despre iarnă). Mie și Masha ne-a plăcut felul în care ai răspuns. Toți băieții sunt grozavi.

Nominalizare: rezumatul lecției la grupa a II-a de juniori la matematică.

OOD pentru dezvoltare cognitivă FEMP cu copiii grupei a doua de juniori „Distractie de iarnă”

Scop: crearea condițiilor pentru formarea la copii a ideilor despre egalitatea și inegalitatea anumitor grupuri de obiecte pe baza comparării reciproce a elementelor prezentate.

1. Pentru a forma capacitatea de a stabili egalitatea între grupuri de obiecte inegale ca număr prin adăugarea unuia la un grup mai mic sau scăderea unui obiect dintr-un grup mai mare, pentru a desemna rezultatul comparației cu cuvintele „mai mult”, „mai puțin”, „în mod egal” ;
2. Să consolideze percepția copiilor asupra conceptelor de „unul, mulți, nu unul”;
3. Exercițiu de distingere și denumire a formelor geometrice familiare;
4. Creați condiții pentru formarea ideilor despre proprietățile zăpezii la copii (se topește de la căldură);
5. Să dezvolte capacitatea de a orienta copiii în spațiu în raport cu ei înșiși: sus - dedesubt;
6. Să promoveze manifestarea unor calități personale precum receptivitatea și dorința de a ajuta.

Clopoțelul sună:

„Clopopul cântă, îi cheamă pe toți băieții să cânte,

Unu, doi, trei, adună toate jucăriile!

Cine strânge jucăriile se duce la poiană.”

Copiii stau pe scaune înalte în cerc.

Oaspeții au venit la noi. Ce ar trebui să faci când oaspeții vin la tine? (Spune buna)

Salut peste tot -

Acasă și pe stradă

Ba chiar salut

Sunt puiul vecinului

Salut, soare de aur!

Salut, cerul este albastru!

Bună, adiere ușoară!

Salut mic stejar.

Buna dimineată! Buna ziua!

Nu sunt prea lene să salut.

- Câți copii au venit astăzi la grădiniță?

- Toată lumea avea destule scaune?

- Ce mai este: scaune înalte sau copii? (Scaune)

- Cum să faci scaune și copii la fel? (Scoate scaunul)

- Și acum ce mai: scaune sau copii? (La fel)

- S-a terminat toamna. Ce perioadă a anului este? (Iarnă)

În această dimineață mi-ai spus despre activitățile tale preferate de iarnă. Am și o distracție preferată pe stradă. ți-o arăt acum. (Hârtie Whatman cu forme geometrice)

Lucrarea mea s-a deteriorat, probabil puțin mânjită cu lipici. Ajută-mă să repar treaba. Ce credeți că se poate adăuga din aceste cifre? (Om de zapada)

- Ce piesă ar trebui să iau mai întâi? (cerc mare)

- Există un cerc mare în partea de jos, iar în partea de sus ce să lipim? (cerc mic)

- Să luăm o siluetă în loc de nas? (Triunghi)

- Și cum se numește această figură? (Pătrat)

- Ce putem face din asta pentru un om de zăpadă? (Capac)

- Ce îmi place să fac afară iarna? (A face un om de zăpadă)

- Astăzi am făcut un om de zăpadă, iar el este singur pe stradă. Probabil s-a plictisit. Să-l invităm să ne viziteze. (Numim omul de zapada)

Omul de zăpadă îi salută pe băieți:

„Am venit aici din pădure,

Nu vreau să mai locuiesc acolo

Pentru ca e interesant

Sunt prieten cu băieții!”

- Băieți, poate omul de zăpadă să stea cu noi?

- Câți oameni de zăpadă avem? (Două)

- Prima este făcută din ce? (Din hârtie)

- Al doilea - de la ce? (Din zăpadă)

- Ce altceva poți face din zăpadă?

- Îmi place să fac bulgări de zăpadă. Dar nu este zăpadă în grup. Din ce, într-un grup, poți face bulgări de zăpadă? (Din hârtie)

- Nu am hârtie. De unde o pot lua? (În centrul operei de artă)

"Unu doi trei patru,

Tu și cu mine am făcut un bulgăre de zăpadă.

Rotund, puternic, foarte neted

Și deloc dulce.”

- Câți bulgări de zăpadă am primit? (Mulți)

- Câți bulgări de zăpadă are Roma? (Unu)

- Nu am bulgăre de zăpadă, i-am dat omulului de zăpadă. Spune-mi, ce avem mai mult: oameni sau bulgări de zăpadă? (Al oamenilor)

Cum să faci oamenii și bulgări de zăpadă la fel? (Fă un alt bulgăre de zăpadă)

„Îmi place să joc bulgări de zăpadă,

Voi arunca zăpadă în sus.”

- Unde zboară bulgărele de zăpadă? (Sus)

- Unde cade? (Mult mai jos)

- Oaspeții noștri s-au plictisit. Să aruncăm cu bulgări de zăpadă în ei.

„Arunc ușor un bulgăre de zăpadă,

El va zbura departe.”

- Lăsați oaspeții să se joace și ne vom odihni puțin. (Ne așezăm pe scaune)

- Câți bulgări de zăpadă au oaspeții? (Mulți)

- Câți bulgări de zăpadă avem? (Nimeni)

- Câți bulgări de zăpadă are un om de zăpadă? (Unu)

- Ceva omul de zăpadă este trist. Ce se întâmplă cu el? (Se topește)

- De ce? (Se simte fierbinte)

Exercițiu pentru tensiune și relaxare a mușchilor trunchiului "Ferbinte - rece"

Copiii sunt încurajați să-și imagineze că a suflat un vânt rece și sunt înghețați. Toate s-au micșorat în bucăți mici, se încălzesc. S-a încins, s-a întors, brațele relaxate desfășurate. … ”Repetat de 2-3 ori.

- Cum să ajuți un om de zăpadă? (Ieși în stradă)

Invitați copiii la plimbare.

Nume: OOD pentru dezvoltare cognitivă FEMP cu copiii grupei a 2-a juniori „Distractie de iarnă”
Nominalizat: Grădiniță, Note de lecție, GCD, matematică, grupa 2 mai mici

Post: educator de cea mai înaltă categorie de calificare
Locul de lucru: MKDOU nr. 175, Kirov
Locație: regiunea Kirov, orașul Kirov, md. Liangasovo

Iarna tocmai a început și este timpul pentru distracție. Săptămâna aceasta, copiii din grupa mai mică repetă materialul pe care l-au parcurs și se familiarizează cu noile dansuri rotunde și jocuri în aer liber, profesorul organizează observarea naturii și vizionarea peisajelor de iarnă. O descriere detaliată a exercițiilor de vorbire, a conversațiilor, a jocurilor de masă și didactice se găsește în anexa la planul „Săptămâna tematică” Iarna. Distracție de iarnă”.

Dezvoltare socială și comunicativă

În domeniul dezvoltării sociale și comunicative, se lucrează în continuare la formarea deprinderilor culturale și igienice, predând jocuri de rol. Profesorul plănuiește un joc creativ „Imagine live” pentru a-i învăța pe copii să reproducă posturi și mișcări expresive, dă sarcini de lucru. În timpul plimbării, copiii îndepărtează zăpada și construiesc structuri de zăpadă.

Dezvoltare cognitiva

Pentru dezvoltarea cognitivă, învățătoarea îi invită pe copii să facă sloturi de gheață colorate. Acest lucru îi va ajuta pe copii să înțeleagă unele dintre proprietățile apei și să facă decorațiuni pentru site. Profesorul se gândește la următoarele jocuri „Descompune după culoare (formă)”, „Ce s-a schimbat” (blocuri Gienesh), „Loto” și altele.

Dezvoltarea vorbirii

La începutul lunii ianuarie, profesorul aduce grupului tabele mnemonice pentru a-i învăța pe copii să compună povești despre iarnă, intenționează să citească după-amiaza lucrări precum V. Stepanov „Cheia de argint”, O. Alfaro „Kozlik - Erou”, K. Ushinsky „Fox Patrikeevna” , care este în conformitate cu recomandările programului „De la naștere la școală” și contribuie la dezvoltarea vorbirii.

Dezvoltare artistică și estetică

Profesorul plănuiește modelarea „Femeia de zăpadă”, creează condiții pentru o dezvoltare artistică și estetică independentă, oferă jocuri de masă și muzicale și didactice „Trei urși”, „Așezați un model”. Copiii continuă să se familiarizeze cu arta populară prin jucăria Dymkovo.

Dezvoltarea fizică

Dezvoltarea fizică a copiilor continuă. Învățătoarea îi introduce pe copii în jocul de dans rotund „Printre porumbei albi”, oferă deja îndrăgitul „Nas roșu-îngheț”, „Găini în coș”. Profesorul organizează o conversație cu copiii despre beneficiile terciului, vorbește despre necesitatea menținerii și întăririi sănătății.

Consultați un fragment din săptămâna tematică

luni
OO		Dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii		Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Sarcina de muncă „Aranjați scaunele în grup”. Scop: să învețe să respecte ordinea și curățenia în cameră.	Povești pentru copii despre cum au petrecut vacanțele. Scop: a contribui la formarea unei culturi festive.	Introducerea jocului didactic „Loto”. Scop: instruirea copiilor în formarea pluralului (în cazurile nominativ și genitiv).	Joc de masă „Make a Pattern”. Scop: formarea capacității de a așeza un model conform unui eșantion.	Joc de dans rotund „Printre porumbei albi”. Scop: pentru a continua introducerea noului joc.
Pro- ecou	Studiu „Prietenia începe cu un zâmbet”. Scop: crearea unei atitudini pozitive, formarea în continuare a conceptului de „prietenie”.	Observarea zăpezii. Scop: activarea vorbirii, formarea unui interes cognitiv pentru natură.	Exercițiul „Magazin”. Scop: exersarea folosirii substantivelor acuzative.	Piesa de teatru „Zile înghețate”. Scop: încurajarea copiilor să improvizeze.	P. și. „Nas roșu-îngheț”. Scop: pentru a face pe plac copiilor, pentru a-i exercita pe copii la alergare. P. și. „Cine va renunța mai departe”. Scop: instruirea copiilor la aruncare.
OD
2 p.d.	Joc creativ „Imagine în direct”. Scop: să-i învețe pe copii să reproducă posturi și mișcări expresive.	Activitate cognitivă și de cercetare „Gheață colorată” (colorarea apei, distribuție prin mucegaiuri). Scop: a le arăta copiilor unele dintre proprietățile apei - este colorată, ia forma unui vas).	Citindu-l pe A. Lipetskiy „Fulgi de zăpadă”. Scop: îmbogățirea vocabularului copiilor.	Activitate constructiv-model la cererea copiilor. Scop: a afla nivelul de dezvoltare a deprinderilor constructive la copii.	Automasajul mâinilor „Hai să ne jucăm cu mâinile”. Scop: pentru a ajuta la întărirea corpului copiilor.
marţi
OO	Dezvoltare socială și comunicativă	Dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii	Dezvoltare artistică și estetică	Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Conversație „Cu ce ​​poți folosi pentru a te deplasa prin oraș.” Scop: amintiți-vă regulile de siguranță pe drum, fixați numele transportului.	Exercițiul „Fir magic”. Scop: așezarea conturului figurilor familiare cu fire.	Di. „Cine va numi mai multe acțiuni”. Scop: să învețe să folosească în mod activ verbele în vorbire, să formeze diverse forme verbale.	Di. „Găsiți culorile care sunt în imagine”. Scop: formarea capacității de a evidenția și de a numi culorile folosite în imagine.	Exercițiul „Suflați pe fulgi de nea”. Scop: promovarea dezvoltării unei respirații corecte.
Pro- ecou	Lopăt zăpada cu o lopată. Scop: a învăța să lucrăm împreună, să atingem scopul prin eforturi comune.	Monitorizarea stării vremii. Scop: a învăța să determinăm perioada anului prin trăsături caracteristice.	Joc cu degetele „Snowball”. Scop: activarea vorbirii prin abilități motorii fine.	Șabloane de colorat pentru tema de iarnă. Scop: formarea capacității de a selecta materialul necesar pentru creativitate.	P. și. „Bullfinches” de N. Nishchev. Scop: dezvoltarea tempo-ului și a ritmului vorbirii, mișcări de bază. PI „Giantii sunt pitici”. Scop: îmbunătățirea tehnicii de mers, realizarea unui pas larg clar.
OD

Elena Machekhina
Rezumatul GCD în grupa de juniori „Distracție de iarnă”

Conținut software:

1. Învață copiii să asculte cuvântul artistic, să rezolve ghicitori, să răspundă la întrebări.

2.creșterea cunoștințelor copiilor despre sporturi de iarnă și distracție de iarnă.

3. Pentru a consolida cunoașterea proprietăților zăpezii la copii, pentru a clarifica ideile despre iarnă la copii.

4. Învățați copiii să se uite la imagine, să vadă intriga din imagine, să răspundă la întrebări despre conținutul acesteia.

5. Învățarea copiilor să compună o nuvelă (din 2 propozitii) pe întrebări deschise.

6. Să dezvolte la copii imaginația, percepția, memoria și atenția voluntară, observația, gândirea verbal-figurativă.

7. Cultivați interesul pentru fenomenele naturale.

8. Îmbogățiți vocabularul copiilor cu noi adjective, verbe, substantive (patinoar, hochei, patine, distracţie, catifea, pufos, lucios, argintiu, sclipici).

9. Să consolideze și să activeze vocabularul copiilor.

Material pentru lecție:

Pictura « Distracție de iarnă» , bulgări de zăpadă de hârtie, coșuri, păpușă. Preliminar Muncă:

Citirea poeziilor despre iarnă; efectuarea de experimente cu zăpadă; ghicitori; Vizualizarea imaginilor din intrigă ale seriei " Distracție de iarnă"; joc" Termină propoziții.

Cursul lecției:

Se bate la uşă.

Păpușa Katya vine la copii haine de iarna... Ea a adus zăpadă de pe stradă și îi invită pe copii să o examineze și să o atingă.

Educator: Băieți, zăpada vine din fulgi de nea. Când cad o mulțime de fulgi de zăpadă, apar cantități de zăpadă.

Educator: Copii, ce zapada? Rece, alb, pufos, strălucitor. Zăpada este strălucitoare și argintie.

Educator: Ascultați băieți, poem:

Din cer cad fulgi de nea

Ca pufurile albe.

Acoperind totul în jur

Un covor moale de catifea.

Educator: Amintiți-vă băieți. Când zăpada se topește, în ce se transformă? In apa. Dreapta. Și când apa îngheață, ce se întâmplă? Gheaţă. Pentru a patina și a juca hochei, ai nevoie de un patinoar. Și dacă zăpada este turnată cu apă, îți iei un patinoar (repetiție corală cuvinte: patinoar, gheață, hochei) .

Educator: Băieți, acum ascultați cu atenție ghicitoarea și încercați să rezolvați a ei:

Zăpadă pe câmpuri

Gheață pe râuri

Viscolul merge

Când se întâmplă asta?

Copii: In iarna

Educator: Și ce semne de iarnă cunoașteți? Zapada cade, afara e frig, copacii sunt fara frunze, oamenii au inceput sa se imbrace calduroase. Dreapta. Bine făcut! Băieți, toți iubim iarna. Este foarte frumos iarna. Și iarna, ne place foarte mult să ne jucăm afară. Să aruncăm o privire la poză.

Luarea în considerare a imaginii intrării « Distracție de iarnă» .

Educator: Zăpada albă a căzut. Cărări albe, case albe. Pe copaci, în loc de frunze, este zăpadă albă pe ramuri. Uite ce brad de Crăciun frumos. Zăpada albă pufoasă se întinde și pe ramurile sale verzi. În loc de frunze de pe copac, există ace verzi care nu cad toamna. A venit iarna adevărată! Copiii își pun haine de blană, pantaloni, mănuși în palme și cizme și cizme noi pe picioare. Băieții coboară dealul. Copiii merg la vale cu sănii, pe schiuri, pe gheață. Fetele de pe patinoar merg la patinaj, iar băieții cu crose în mână merg să joace hochei. O, ce om de zăpadă au orbit copiii! În loc de nas - un morcov, în loc de pălărie - o găleată, o eșarfă la gât și o mătură în mână.

Profesorul citește o rimă:

Om de zăpadă, om de zăpadă

A apărut în curte

Nasul este un morcov

Gură - cartofi

Și o găleată pe capul meu.

Educator: Așa este de interesant pentru copii să se joace afară iarna. Chiar băieți? Privește din nou cu atenție imaginea.

Educator:

Ce fac copii? (Mercare)

Unde merg copiii? (In afara)

Ce anotimp? (Iarnă)

Cum sunt îmbrăcați copiii? (Călduros)

Ce fac copii? (Schi, sanie, patinaj pe gheață)

Ce au făcut copiii în curte? (Orbit omul de zăpadă)

Ascultă poezia:

Zăpada devine albă pe stradă, pregătiți-vă curând

Pune-ți mănuși pe mâini, lega-ți o eșarfă la gât,

Fixează-ți încuietoarea jachetei și grăbește-te în stradă.

Dar nu uitați să luați o sanie și schiuri.

Dacă nu vrei, atunci vei construi o femeie de zăpadă.

Bucătărie în timp ce un rulou, și al doilea, și al treilea.

Puneți-le unul peste altul, a ieșit o femeie - drăguță!

Sunteți obosiți? Amintește-ți cum ai jucat cu bulgări de zăpadă pe stradă. Vrei să te joci acum? Jucând în "Bulgari de zapada"?

Educator: Vezi câți bulgări de zăpadă de hârtie albă. Să ne imaginăm că aceștia sunt adevărați bulgări de zăpadă. Acum, tu și cu mine vom arunca bulgări de zăpadă în coș (profesorul le arată copiilor cum să se joace)... Cine aruncă cel mai mult bulgări de zăpadă în coș va câștiga. A început (copiii se joaca) .

Educator: Acum hai să jucăm un joc "Completa propozitia":

A venit ... (iarnă) .

merge... (zăpadă) .

Iarna sunt... (înghețuri) .

Copiii călătoresc... (schi, patinaj, sanie) .

Băieții se plimbă cu crose de golf... (la patinoar) .

Băieții se joacă pe patinoar... (la hochei) .

Copiii se joaca si ei... (bulgari de zapada) .

Copiii sculptează din zăpadă (om de zăpadă, femeie de zăpadă, cetăți, bulgări de zăpadă) .

Dreapta. Bravo baieti.

Și acum, copii, vom urmări diapozitive și vom învăța să rezolvăm ghicitori.

Stelele zboară din cer

Și strălucește la soare.

Ca o balerină

Fulgii de zăpadă se învârte iarna... (Fulgi de nea) .

Poți să faci o minge de zăpadă,

Nu este deloc greu!

Nu sculptăm plăcinte

Pentru a juca ai nevoie de... (Bulgari de zapada).

L-am orbit cu pricepere

Există ochi și un nas - un morcov.

Puțin cald - va plânge instantaneu.

Și se va topi... (Om de zapada).

Ariciul seamănă cu ea,

frunze pe care nu le vei găsi deloc.

Ce frumos este zvelt

Și pentru Anul Nou - avem nevoie de el! (Brad de Crăciun).

Suntem cu prietenii într-o zi geroasă,

Turnați zăpadă dintr-un furtun.

Pe măsură ce apare gheața

Deci totul este gata... (Patinoar).

Am băieți

Doi cai de argint.

conduc pe ambele deodată,

Ce fel de cai am? (Schiuri).

Pucul este condus aici cu putere,

Și aruncă totul la poartă.

E gheață peste tot pe câmp,

Ne bucurăm pentru un astfel de joc! (Hochei).

Nu este ușor uneori

Urcă acolo sus.

Dar este ușor și plăcut

Faceți o plimbare înapoi! (Dealul de zăpadă).

Ei înșiși zboară pe deal,

Și nu vor să urce dealul.

Este necesar să urcăm dealul pentru frânghie,

Trageți înapoi de fiecare dată. (Sanie).

Bravo baieti! Am studiat foarte bine și interesant. Ți-a plăcut?

Da. Despre ce am vorbit astăzi în clasă? Despre iarnă, oh jocuri de iarnă și distracție... Ce altceva ai mai facut? Au jucat bulgări de zăpadă, au rezolvat ghicitori. Dreapta. Și acum este timpul să ne luăm rămas bun de la păpușa Katya. Ți-a plăcut, Katya, în clasa noastră? Doll Katya spune că a fost foarte interesant și băieții se descurcau bine. Și spune că ar trebui să ne îmbrăcăm călduros la plimbare, că acolo e iarnă. La revedere, Katya!

Subiect: „Jocuri de iarnă și distracție” din 12.12.2016 până la 16.12.2016

Ţintă: Extinderea ideilor copiilor despre iarnă.Formarea la copii a ideilor despre fenomenele naturale de iarnă, distracție.

eveniment final - divertisment "Distracție de iarnă cu un om de zăpadă!"

Zi a săptămânii /

Data

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrare

zonele educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități )

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali (teatre, sport, școli de artă..)

Activități de parteneriat organizate

Activități educaționale uneori

Zonele educaționale

luni 12.12.16

8.50-9.05

Dezvoltarea fizică:

Educație fizică

„Mașini colorate”

- Mersul pe o bancă de gimnastică

Târându-te sub arc fără a atinge podeaua cu mâinile.

P / și „Semafor și mașini colorate”

eu jumătate:

Exerciții de dimineață: „Soare”, cu înregistrare audio

Munca individuala « Mănuși colorate”. (Pentru a-i învăța pe copii să aleagă un obiect după culoare și dimensiune) Kolya, Taisiya, Lyosha.

Conversaţie „A venit iarna – copiii se distrează!”

(Extindeți ideile copiilor despre trăsăturile caracteristice ale naturii de iarnă, despre distracția de iarnă; dezvoltați limbajul vorbit).Luarea în considerare a imaginilor complot despre iarnă.

Cântând cu cântece pentru copii de sărbătoare – „Într-o vizită la bradul de Crăciun”, „Micul brad de Crăciun”

( preda vyp(efectuați mișcări în timp ce cântați cântece).

P / joc: „Micul iepuraș alb stă”

(Pentru a dezvolta dorinta copiilor de a juca jocuri in aer liber)

Mers pe jos: Privind fulgii de nea

(formarea abilităților pentru a vedea frumusețea naturii înconjurătoare)

Dezvoltare cognitiva

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltarea fizică

Introducere ilustrații pe tema „Iarna. Distracție de iarnă”.

Fonogramele operelor muzicale.

Asigurați echipament pentru un colț sportiv pentru organizarea jocului „White Bunny Sits”

Crearea condițiilor pentru jocurile s/r

Consultații „Distracție de iarnă”, „Traseu de weekend”.

Implicați părinții pentru a crea diverse structuri de zăpadă pe șantier

Sugerați o listă de cărți de citit pe această temă

IZO nr 27 desen

„Nori plutitori”

Ţintă: formarea abilităților de a umple o foaie de hârtie cu pete tonale de diferite dimensiuni

Sarcini:

Învață-i pe copii acțiunea de a înlocui obiectele și fenomenele reale;

Activitatea muncii: Curățarea zăpezii de pe locul de joacă

P / și „Iepuri și lup”, „Vânător și iepuri”

(dezvoltați coordonarea mișcărilor)

Experimente cu zăpadă „Determinarea dependenței proprietății zăpezii de temperatură”

(Continuați să prezentați copiilor proprietățile zăpezii; dezvoltați curiozitatea; stimulați interesul pentru experiențe)

Munca individuala Exercițiul „Toc”

Presopunctura

II jumătate:

Activitati de intarire

Citind literatură artistică : Citind basmul „Rukavichka”, „Cabana Zayushkina”

(Continuați să învățați să ascultați cu atenție, să răspundeți la întrebări; să dezvoltați vorbirea; să promovați dragostea pentru basme)

C/R joc: „Cumpara cadouri”.

(Pentru a dezvolta capacitatea de a efectua mai multe acțiuni cu un obiect și de a transfera acțiuni familiare de la un obiect la altul. Dezvoltați interesul pentru diverse tipuri de jocuri)

Gimnastica cu degetele" Degetele noastre prietenoase »

( )

Mers pe jos: a continuat munca la plimbarea de dimineata

Marți 13.12.16

9.30-9.45

Dezvoltarea muzicalității

- ascultând „Iarna”

- Cântând „Bradul de Crăciun”, „În vizită la bradul de Crăciun”

-Dansez „Creioane pentru copii”

Dans rotund „Micul brad de Crăciun”

Dansuri individuale.

eu jumătate:

Exerciții de dimineață: „Fulgi de zăpadă veseli”

Munca individuala : D/ și „Soberși os de hering"

( Continuați să prezentați copiilor formele geometrice, învață să plasezi corect formele gata făcute, să activezi vorbirea întimp și după finalizarea sarcinii)

Conversație despre tablou: „E bine iarna”.

(Stabiliți dorința copiilor din proprie inițiativă sau la cererea profesorului de a vorbi despre ceea ce este reprezentat în imagine, dezvoltați vorbirea copiilor; stimulați interesul pentru distracția de iarnă)

CTG: Situație de joc „Învățați-i pe iepuraș să folosească tacâmurile”

(lucrare pentru promovarea unei culturi a comportamentului la masă)

Pregătirea pentru petrecerea de Anul Nou

P. și. „Atenție, voi îngheța”.

( stimulați dorința de a juca pe cale amiabilă și distractivă)

Lectura poeziei lui S. Marshak „Toarnă, toarnă zăpadă”.

(dezvoltați dorința de a asculta o poezie despre iarnă; aduceți la iveală dragostea de iarnă)

Mers pe jos: « Observarea comportamentului păsărilor la hrănitor »

( pentru a forma capacitatea de a stabili conexiuni între comportamentul păsărilor și schimbările naturii neînsuflețite; dezvolta observatia)

Activitatea muncii

Curățarea alimentatoarelor de zăpadă și completarea lor cu o varietate de furaje.

( educați munca grea)

Dezvoltare cognitiva

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltare socială și comunicativă

Dezvoltare artistică și estetică

Dezvoltarea fizică

Ofer jocuri de societate:„Loto” „Anotimpuri”

Introducere ilustrații pe tema „Distractie de iarnă”.

Crearea condițiilor pentru jocuri la alegerea copiilor

Oferiți copiilor pagini de colorat pe tema „Distracție de iarnă”

Oferiți diferite constructoare pentru a dezvolta abilități constructive

Completați colțul de cărți cu cărți pe tema iernii

Consultație: „Haine și încălțăminte pentru un copil într-o plimbare de iarnă”.

Amintiți-vă părinților să desfășoare activități creativeal-lea concurs pentru fabricarea jucăriilor de Revelion, artizanat.

RR: Dezvoltarea vorbirii # 7

Temă: „Întocmirea unei povești despre jucării – un pisoi, un iepure de câmp”

Ţintă: dezvoltarea vorbirii coerente

Sarcini:

Învață să compui povestiri cu ajutorul unui profesor;

Învață să formezi nume diminutive pentru puii de animale în unități. și multe altele. număr.

Pronunțarea unei fraze curate cu sunetul Y.

Jocuri de afara : „Ghetul este un nas roșu”

(învață să rostești clar textul din joc;respecta regulile jocului).Jocuri cu zapada. Formează bulgări de zăpadă și joacă bulgări de zăpadă

Individual. Muncă Exercițiul „Loviți ținta cu un bulgăre de zăpadă”.

(îmbunătățirea mișcărilor de bază (aruncare)

Presopunctura

II jumătate:

Exerciții de wellness după somn

Activitati de intarire

D/ și „ Ce ne place iarna?"

(Învățați copiii să numească distracția și distracția de iarnă; dezvoltați interesul pentru distracția de iarnă)

Jocuri constructive „Fabrica de Moș Crăciun” realizarea unei ghirlande

(dezvolta abilitatile constructive)

Mers pe jos:

miercuri 14.12.16

9.00-9.15 9.25-9.40

OL: Educație senzorială # 13

Temă: "Ascunde mouse-ul"

Ţintă: formarea standardelor senzoriale

Sarcini:

Dezvoltați idei despre culorile de bază ale spectrului;

Să dezvolte formele inițiale de cooperare ale copiilor între ei;

eu jumătate:

Exerciții de dimineață: complex „Fulgi de zăpadă amuzanți”

Munca individuala: d/ și „Când se întâmplă asta?”

( consolidarea conceptului de fenomene de iarnăda, activând dicționarul pe această temă)

Conversaţie „Când afară este geroasă, poți să-ți înghețe nasul”.

(Continuați să familiarizați copiii cu regulile de siguranță în timpul iernii și atunci când manipulați obiecte. Stați la baza unui stil de viață sănătos)

Joc de dans rotund: „La pomul de Crăciun”.

(Învățați copiii să efectueze mișcări conform textului; dezvoltați percepția auditivă; cultivați prietenia)

Mers pe jos: "Privesc în spatele copacilor și arbuștilor sub zăpadă"

(pentru a extinde cunoștințele despre copaci, diferitele părți ale acestora)

Activitatea muncii Modelarea unui tort aniversar din zăpadă.

(învățați cum să folosiți corect o lopată, dezvoltați imaginația)

Jocuri de afara: „Cine este mai sus?”, „Vrăbii și o pisică”.

( învață să sari ușor, joacă, respectând cu strictețe regulile)

Munca individuala: « Fulgi de zăpadă albi.”

( invata sa te misti lin)

Presopunctura

Dezvoltare cognitiva

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltare socială și comunicativă

Dezvoltare artistică și estetică

Dezvoltarea fizică

Ridică imagini cu fulgi de zăpadă

Sugerați copiilor l iste de hârtie de diferite dimensiuni și culori, pensule, vopsele, stiloury, plastilină, pentruimagini cu fulgi de nea

Crearea condițiilor pentru jocuri la alegerea copiilor

Crearea condițiilor pentru ascultarea muzicii

Furnizați creioane colorate, creioane colorate, hârtie pentru implementarea ideilor creative pe tema: „Decorează casa”

Convorbiri individuale la cererea parintilor

Consultație „Jocuri în aer liber iarna cu copiii la plimbare”

15.55-16.10

Dezvoltarea fizică:

Educație fizică

„Mașini colorate”

Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii

Sarcini:

Exerciții pentru a menține echilibrul în timp ce mergi pe o bancă de gimnastică

Învață să aterizezi cu picioarele îndoite într-un salt

P / și „Semafor și mașini colorate”. Dezvoltați coordonarea mișcărilor și dexteritatea.

II jumătate:

Exerciții de wellness după somn

Activitati de intarire

Activitate productiva: desen „Să decoram o casă de mănuși”

(îmbunătățiți capacitatea de a ține corect un creion, perie în timpul mișcărilor)

CTG: (pentru a forma capacitatea de a menține curățenia în camera de joacă)

Mers pe jos: a continuat munca la plimbarea de dimineata

joi 15.12.16

9.00-9.15 9.25-9.4 0

Dezvoltare artistică și estetică:

Modelare IZO

„Decorarea unui pom de Crăciun”

Ţintă:

Sarcini:

1. Dezvoltați vorbirea, gândirea, imaginația, fantezia;

   Încurajează receptivitatea și bunătatea

eu jumătate:

Exerciții de dimineață: complex „Fulgi de zăpadă amuzanți”

Munca individuala „Unul-mai multe”

(pentru a consolida cunoștințele despre subiecteîmbrăcămintea, detaliile sale, predau educația la plural. (pălărie - pălării, mănuși - mănuși etc.)

Conversaţie — Iarna pe deal.

( Formează reguli elementare de conduită pentru o plimbare; dezvolta dorința de a avea grijă de sănătatea ta)

D/ și „Cufăr cu ghicitori”

(exercițiu în capacitatea de a ghici ghicitori despre fenomenele de iarnă și divertisment)

Joc popular rusesc „Clopotele”

(învață să navighezi în spațiu, creează o stare de bucurie)

Mers pe jos: " Observarea vremii"

(formarea abilităților de identificare și denumire independentă a fenomenelor de iarnă în natura neînsuflețită)

Activitatea muncii:

Construirea unui tobogan pentru păpuși, pălmuind zăpada cu o lopată.

( să învețe să lucreze împreună, să obțină bucurie de la cei împlinițitravaliul și rezultatul său)

Jocuri de afara : distracție de iarnă „Fugi și nu lovi”

(dezvoltarea dexterității)

"Femeie de zapada"

(dezvoltarea activității fizice)

Munca individuala „De-a lungul unei cărări drepte pe un picior”.

(dezvoltarea abilităților motorii)

Presopunctura

Dezvoltare cognitiva

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltare socială și comunicativă

Dezvoltare artistică și estetică

Dezvoltarea fizică

Furnizați creioane colorate, creioane colorate, hârtie pentru implementarea ideilor creative pe tema: „Iarnă - iarnă”

Furnizați ilustrații ale regulilor de conduită în timpul iernii în aer liber

Ascultând muzică

Crearea condițiilor pentru jocuri la alegerea copiilor

Crearea condițiilor pentru dramatizarea unui basm

Consultație: „Cum să faci o plimbare de iarnă plăcută și utilă pentru un copil?”

15.40-15.55

Dezvoltare artistică și estetică:

Dezvoltarea muzicalității

Auzind „Iarna”

- - Cântând „Bradul”, „Vizitând bradul”

Md: Pomul de Crăciun-mișcare

„Bradul de Crăciun este o frumusețe” în perechi.

Dansuri individuale.

II jumătate:

Exerciții de wellness după somn

Activitati de intarire

Punerea în scenă a unui basm: „Cabana lui Zayushkin”.

(Învățați copiii să asculte un basm într-o versiune în scenă; stimulați dragostea pentru animale)

Lucrul într-un colț al naturii: Observare„Ce nne-a pictat îngheț pe sticlă"

( dezvolta curiozitatea, extinde și aprofundează cunoștințele despre natura neînsuflețită, formează interes pentru fenomenele naturale)

CGN ( Continuați să educați copiii cu privire la curățenie, obiceiul de a avea grijă de aspectul lor)

Mers pe jos: a continuat munca la plimbarea de dimineata

Activitatea muncii

Deszăpezire poteci, bănci.

vineri 16.12.16

9.00-9.15 9.25-9.4 0

Dezvoltare cognitiva:

Dezvoltarea ideilor despre mediu №7

« Atitudine pozitivă față de tine și numele tău"

Ţintă: formarea unei atitudini pozitive față de tine și numele tău.

Sarcini:

Clarificați ideile despre grup, apartenență. Pentru ea;

Dezvoltacapacitatea de a înțelege sentimentele tale și ale celorlalți; continuă să dezvolte empatia, imaginația, expresivitatea vorbirii, expresiile faciale și mișcările

A menționabunătate, simpatie.

10.00-10.1 5

Dezvoltarea fizică:

Educație fizică la o plimbare

15.15-15.30

Dezvoltarea vorbirii:

Citit ficțiunea nr.13

Diagnosticare nr. 3

Redarea unui basm Scop: identificarea nivelului de dezvoltare a acțiunilor pentru construirea și utilizarea unui model motor al unui basm

eu jumătate:

Exerciții de dimineață: complex „Fulgi de zăpadă amuzanți”

Munca individuala „Aranjați fulgii de zăpadă în coșuri diferite”

(continuaînvață copiii să aleagă obiectele după culoare, dimensiune) Zhenya, Alina, Diana

Conversaţie „Gheț și soare - o zi minunată!”

(Continuați să familiarizați copiii cu particularitățile iernii; dezvoltați limbajul vorbit)

Gimnastica cu degetele "Iarna"

( dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, vorbirii)

Mers pe jos: divertisment „Distracție de iarnă”

( crearea unei stări emoționale favorabile prin jocuri și exerciții de joacă în aer curat)

CGN (cultura comportamentului la masa)

Presopunctura

II jumătate:

Îmbunătățiți-vă gimnastica după somn

Activitati de intarire

Emisiune de desene animate: Smeshariki: serial de iarnă

(Creați o dispoziție veselă la copii vizionarea desenului animat)

Mers pe jos: a continuat munca la plimbarea de dimineata

Dezvoltare cognitiva

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltare socială și comunicativă

Dezvoltare artistică și estetică

Dezvoltarea fizică

Oferiți copiilor jocuri menite să dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor

D / și „Faceți un model”

Oferiți copiilor desene animate pe teme de Anul Nou

Sugerați diferite tipuri de teatru pentru a juca basme familiare.

Crearea condițiilor pentru jocuri la alegerea copiilor

Implicați copiii în realizarea fulgilor de zăpadă din hârtie colorată și șervețele

Anunțul subiectului pentru următoarea săptămână tematică

Dosar glisant: „Cum să ajuți păsările iarna?”

Scenariu de distracție de iarnă „Distracție de iarnă”

Ţintă: crearea unei stări emoționale favorabile prin jocuri și exerciții de joacă în aer curat
Sarcini:
-să îmbunătățească abilitățile și abilitățile motrice;
- dezvolta dexteritatea, capacitatea de a actiona la semnalul profesorului, atentia, ingeniozitatea;
- pentru a insufla un interes pentru jocuri distractive iarna.
Fonduri:
bulgări de zăpadă sau bile albe umplute (după numărul de copii),
manusa de marime mare,
dulciuri (după numărul de copii),
magnetofon cu înregistrări de muzică pe o temă de iarnă.
Metode: jocuri în aer liber, competiție, folosirea de ghicitori și poezii despre iarnă, un moment surpriză.
Participanti: prezentator, Om de zăpadă, copii.
Progresul divertismentului:
/ copiii, împreună cu profesorul, ies la plimbare, se adună în jurul profesorului /
Conducere
Aici este ger, deci ger,
Până și nasul s-a înroșit.
A văruit zăpada acasă
A venit ...
(iarnă)
Conducere Băieți, vă place sezonul de iarnă? (Da)
Conducere Împărtășește ce? (poți să joci bulgări de zăpadă, să faci oameni de zăpadă, să călătorești de pe un munte de gheață)
Conducere
Iarnă răutăcioasă
Eh, fată obraznică,
Ea ne îngheață
De asemenea, tachinează.
Iarnă răutăcioasă
Haina de zapada,
Deși pare rece
În sufletul meu, tandru.
E. Shalamonova
Atât adulții, cât și copiii iubesc iarna. Iarna rusească este renumită pentru îngheț și vreme rece. Când te plimbi iarna, asigură-te că te miști pentru a nu îngheța. Îți sugerez să te joci.
/ la acest moment pe site la melodia din filmul „Misterul reginei zăpezii” versurile „Cântecul omului de zăpadă” de V. Korostylev, muzică de M. Minkov omul de zăpadă intră /
om de zapada Asteapta asteapta. Ce jocuri pot fi fără mine? M-ai orbit, dar ai uitat de mine.
Conducere Băieți, chiar am uitat de Omul de Zăpadă. Scuză-ne, om de zăpadă. Vom fi bucuroși să ne jucăm cu tine.

Joc în aer liber „Freeze”

/ copiii se aliniază în 2 rânduri unul față de celălalt, Omul de zăpadă stă între ei la mijloc. La semnalul prezentatorului: „Nu stați, băieți, sau veți îngheța”, copiii încep să fugă dintr-o parte în alta. În acest moment, Omul de zăpadă cu cuvintele „Îngheață!” prinde copii care aleargă. Gazda adună în jurul lui toți copiii prinși. Apoi prezentatorul și omul de zăpadă îi ajută pe copii să „decongeleze”. Copiii citesc poezii despre iarnă, în timp ce Omul de Zăpadă îi mângâie pe cap. Copiii sunt considerați „neînghețați” și returnați celorlalți participanți /

Poezii despre iarnă

1
A venit o iarnă veselă.
Cu patine și sănii
Cu o pistă de schi pudrată,
Cu o veche poveste magică.
I. Chernetskaya
2
Păpădie fulg de nea
Va aduce iarna pe buze
Doar lovituri - și puf
Semințele se vor împrăștia.
T. Shorygina
3
Zăpada flutură, se învârte,
E alb pe stradă.
Și bălțile s-au întors
În sticlă rece.
3. Alexandrova
4
Zăpadă albă, pufoasă,
Se învârte în aer
Și în liniște până la pământ
Cade, se întinde.
I. Surikov
om de zapada
Bine făcut! Știi o mulțime de poezii despre iarnă. Dar acum voi verifica dacă poți ghici ghicitorii.
1
Dacă zăpada este în jur
Dacă râul este sub gheață,
Deci, vizitează-ne ea însăși
Cine a venit, spune-mi?
(iarnă)
2
Dacă fumul este un stâlp,
Zăpada scârțâie sub picioare
Dacă obrajii, nasul sunt reci,
Ce e pe stradă?
(congelare)
3
Dacă în case sunt pomi de Crăciun
În margele strălucitoare și lumini,
Dacă dansăm în cerc
Ce ne întâlnim?
(Anul Nou)
T. Gusarova

om de zapada Bine făcut! Iar ghicitorile de iarnă au fost ghicite. Ce să mai joci cu tine?
Conducere Omul de zăpadă, hai să ne jucăm cu bulgări de zăpadă.

Joc distractiv „Lupta cu bulgări de zăpadă” / copiii stau în cerc, fiecare ținând un bulgăre de zăpadă. La semnalul gazdei: „Unul sau doi! Nu amânați! Și aruncă repede bulgări de zăpadă!” copiii încep să se arunce cu bulgări de zăpadă unii în alții. Muzica ritmică poate fi folosită /
om de zapada Distrează-te jucând! Mi-a devenit chiar fierbinte.
Conducere Nu te topești, Omule de Zăpadă?
om de zapada Ei bine, nu. Afară e geroasă.
Conducere Următoarea sarcină ne așteaptă.

Competiția „Cine va strânge cei mai mulți bulgări de zăpadă”

/ prezentatorul cheamă câte 2 copii. La semnal: „Un-doi-trei! Adună cât mai mulți bulgări de zăpadă!” copiii încep să adune bulgări de zăpadă în brațe. Apoi rezultatele sunt rezumate: ei numără bulgări de zăpadă împreună. Cine are mai mult este câștigătorul. Concursul se poate repeta de 2-3 ori /
om de zapada Bravo baieti! Esti dibaci!
Conducere Acum să călărim cu toții împreună pe caruselul de zăpadă.

Joc în aer liber „Carusel” / toți împreună stau într-un cerc, se unesc mâinile, pronunță cuvintele:
Abia, abia
Caruselele se învârteau.
Și apoi, atunci, atunci
Totul aleargă, aleargă, aleargă.
Taci taci
Nu te grabi.
Opriți caruselul.
Ei execută mișcări în conformitate cu textul: la început merg încet, apoi din ce în ce mai repede, apoi se opresc. Jocul se poate repeta. În acest caz, te poți deplasa în cealaltă direcție // în timpul jocului, Omul de zăpadă ascunde una dintre mănuși în sânul său /
om de zapada Distrează-te călare pe caruselul de zăpadă! Chiar mi-a plăcut.
Conducere Omul de zăpadă, unde ți-ai pierdut mănușa? Serios, în timp ce mergi pe carusel?
om de zapada Și, într-adevăr, pierdut. nu stiu unde.
Conducere Nu-ți face griji. Băieții și cu mine vă vom ajuta să găsiți o mănușă.
/ alergați pe site, găsiți o mănușă mare /
om de zapada Mulțumesc că ai găsit mănușa. Și mănușa nu este simplă. Cu o surpriză.
/ uită-te într-o mănușă, găsește bomboane, spune la revedere de la Omul de Zăpadă și mergi la grup /

Gimnastica cu degetele „Să ne încălzim degetele”

Am strâns zăpada cu mâinile noastre,

Degetele noastre sunt obosite

le vom freca,

Le vom tine de cald

Pentru a deveni mai fierbinte

Se framanta energic.