Lecție individuală privind dezvoltarea percepției vizuale și orientare în spațiu. Un rezumat al dezvoltării percepției vizuale într-un grup mediu specializat pentru copiii cu încălcări ale încălcărilor
Julia Alenikova.
Subiect: "Plicuri magice".
Formă de: subgrup.
scop: Dezvoltarea percepției vizuale.
Sarcini:
1. Pentru a forma capacitatea de a localiza formele geometrice într-o anumită secvență. Exercițiu memorie spectatică.
2. Pentru a forma capacitatea de a vedea locația elementelor imagine: Recunoașteți, apelați și afișați, explicați locația spațială pe semnul îndepărtării în spațiu.
3. Fixați abilitatea de a vă deplasa în spațiu, concentrându-vă pe schemă, citiți schemele de cale.
4. Fixați cunoștințele despre sistemul și interconectarea culorilor spectrului, idei despre culorile calde și reci.
5. Dezvoltați diferențe vizuale, Fixare în predarea vizionării imaginii, înțelegerea obstacolului unui subiect al celuilalt.
Astăzi avem o specială ocupaţieAvem oaspeți prezenți. Te-am pregătit în plicuri - surprize cu sarcini, dar sunt ascunse în grup, trebuie să le găsească. Pentru a face acest lucru, vă dau un grup de scheme de grup. Ei vă vor îndrepta spre sarcină. Vom transforma într-o singură direcție, luăm schemele noastre, pe ele, calea finală este marcată, unde plicurile sunt ascunse. Deci, pe drum.
Copiii care dețin un grup de scheme de grup, căutând o sarcină.
Vino la mine, arătați ce ați găsit. Foarte bine, toată lumea sa confruntat cu sarcina. Plicuri - figuri neobișnuite de o anumită culoare. Pentru a deschide acest plic, trebuie să obținem această culoare de la alții. Dar trebuie să mă ajuți, am uitat complet ce culorile ar trebui amestecate pentru a obține culori portocalii, verde, violet și maro.
Plicuri mari - Culori (portocaliu, verde, violet, maro). Dacă vă place dificil, vă voi da un indiciu citit poem:
Green nu a găsit nicăieri?
Nu este înfricoșător, nu fi trist.
Luați din cutie albastră și galben
Și le amestec repede.
Cum să obțineți culoarea portocalie?
Nu există nici un secret particular.
Metodă frumoasă și clară -
Amestecați galben și roșu.
Cum să obțineți culoarea violet?
Vă dăm un simplu și bun consiliu:
Avem culori - verificați.
Bine, băieți, am primit toate culorile și acum plicurile noastre se vor deschide.
În fiecare plic, sarcina tuturor tipilor. Să vedem ce este gătit în primul. Există filtre de lumină multicolore și plicuri mici. Îți voi spune o culoare, trebuie să-l înțelegi singur.
Laudă copii.
Acum mergeți la cel de-al doilea plic. Deschideți-l, luați căptușeală și forme geometrice plană.
Prima sarcină este de a stabili forme geometrice pe schema finalizată. Copiii li se oferă o schemă constând din șapte figuri (cerc, dreptunghi, romb, pătrat, trapeziu, oval, triunghi, care sunt prevăzute în conformitate cu schema.
A doua sarcină - dictarea spectatorului. TyphalPlopedog prezintă o serie de figuri geometrice în care cifrele care nu sunt incluse în seturi copii(Poligon, semicerc, triunghi de alt fel). Copiii ar trebui să rateze aceste figuri și un număr din ele din formele lor geometrice.
A treia sarcină este torturată cifre. Dacă există o schemă, Typhlopedagog cere să închidă ochii și să schimbe formele geometrice cu locuri. Copiii trebuie să găsească o discrepanță și să returneze totul în poziție.
A patra sarcină - exercițiu pe memorie spectatică. Se administrează o schemă redusă de cinci cifre. După ce timpul rezervat memorarea, copiii sunt invitați să stabilească cifrele de memorie.
Spectator Gimnastică:
(Copiii efectuează mișcări în conformitate cu cuvintele profesorului).
În mâinile dvs. luați bulgări de zăpadă,
Și te uiți la ele.
Și acum ridică-i
Uită-te, te uiți la ele.
În jos bulgăre de zăpadă pe care le coborâți,
Și aruncați-vă din nou la ei.
Dreptul de zăpadă,
Bulgăre de zăpadă a plecat.
"A desena" Cerc cu pricepere.
Snowball este aproape, aici, departe,
Priveste cu atentie.
Aici este o astfel de bulgăre de zăpadă,
Zâmbiți pentru el, prietene.
Repede, repede clipește,
Și acum în joc, alăturați-vă.
Acum mergeți la a treia noastră sarcină.
Ce sezon? Asta e corect. Te-am pregătit un panou volumetric magic constând din imagini transparente. Acum o vom lua în considerare. Să începem cu planul din spate - acesta este fundalul panoului nostru. Ce culori sunt făcute (alb și albastru). Pe fundalul multor zăpadă albă și pe orizont există un cer albastru, norii plutesc peste el. În timpul iernii, sunt dominate tonurile reci. Următoarea imagine pe care o voi pune pe fundalul nostru este o pădure, este de asemenea situată în depărtare. Una este că verde este o pădure de conifere, o pădure brună - foioase. De ce nu este verde în timpul iernii? (Potrivit - frunzele din timpul iernii au fost protejate de copaci, iar trunchiurile copacilor sunt maro, iar pădurea de conifere este o pădure din pomul de Crăciun și Pines, au ace de conifere verde în loc de frunze). A fost fundalul, pe o dimensiune mică, dacă vă apropiați de această pădure mai aproape, va deveni mai mult, iar dacă este aproape, va fi mai mare decât tine, ca o pădure obișnuită, unde copacii sunt mult mai mari decât oamenii . În imaginea următoare, planul mediu, pe acesta este un copac verde și un copac în zăpadă. Acești copaci nu sunt atât de mari, deoarece, de fapt, ceea ce indică faptul că sunt îndepărtați și sunt la o anumită distanță. În plus, subiectul este că ne pare mai puțin. Planul mediu pe care îl vedem mult mai bine, este mai luminos și mai clar decât obiectele din fundal. Subiectul mai departe, pare mai puțin colorat. Și în cele din urmă, prim-planul. Are un om de zăpadă, este mare, situat chiar în partea de jos a picturilor și înseamnă că este aproape de noi.
În următorul plic, sunt pregătite imagini neobișnuite. Ele sunt transparente, dar la capetele semnelor negre - aceasta este limita imaginii. Acest limitator vă va ajuta să nu vă confundați când colectați imagini. Toate părțile, acest panou mic, sunt suprapuse unul pe altul înainte de a obține imaginile pe ele. Arborele de Crăciun este împărțit în părți, trebuie să gândiți și să-l adunați din 3 imagini și medii transparente. Prima imagine de fund este un fundal. În partea de sus pe ea soarele și nor este un punct de reper. În mijlocul liniei orizontului. Colectarea de mai jos: trunchi, mare și pufos Yolchka, partea de mijloc și copac de sus.
Și, în cele din urmă, am ajuns la 4 plicuri.
Fiecare copil primește conturul constând din puncte.
Sarcina dvs. este de a înțelege ceea ce este afișat în figură, luați un marcator, conectați punctele, creați un contur. Apoi umblați figura rezultată într-o direcție. Apoi, din schemele propuse, selectați schema - cea corespunzătoare din imagine. Copiii sunt oferite patru imagini: Hedgehog, Squirrel, Hare, Doggy.
Laudă copii Pentru răspunsurile corecte și de lucru bun.
Kirov Comunicarea regională de comunicare a statului
"Școala pentru studenți cu dizabilități" Crystal "Kirov"
Activitate corecțională
Privind dezvoltarea percepției vizuale în cel de-al doilea cel mai tânăr grup
Profesor-defectolog (tiflopedagog)
categoria de calificare mai mare
L.V. Gorodinskaya.
Subiect: "Jucării"
Conținut de software.
Sarcini educaționale:
Enrich Cunoașterea copiilor pe tema "Jucării".
Fixați numele culorilor de bază ale spectrului: roșu, galben, verde, albastru.
Corecție-dezvoltare:
Dezvoltați capacitatea de a corela volumetricul, culoarea, silueta, conturul imaginilor de jucării.
Dezvoltați activități vizuale și de căutare cu o orientare pe culoare, sunet.
Promovarea dezvoltării percepției vizuale auditive.
Promovarea activării, dezvoltarea funcțiilor vizuale: percepția culorii, localizarea, urmărirea, acuitatea vizuală.
Provocări educaționale:
Educarea capacității de a interacționa cu adulții, colegii. Insultăm un interes constant în îndeplinirea sarcinilor de joc. Brigada atitudine atentă față de jucării.
Integrarea regiunilor: Cogniție, comunicare
Echipamente și materiale:jucării : piramida, Yula, Ursul, Nevashka; imaginile lor colorate, siluetă, contur; Imagini color ale urmelor de pe podea; Capace colorate care acoperă jucăriile; Imagini Perfoam de Rafturi cu jucării (imagine de culoare a conturului și a planului), gimnastica electronică multimedia, șevale, mese, scaune, standuri
Formă de: Subgrup
Cursul de călătorie.
Profesorul propune să salute oaspeții, să se familiarizeze cu ei. Întreabă copiii, ce jucării le place să joace.
Typhlopedagog. - Copii, astăzi jucării au decis să joace să se ascundă și să vadă pentru dvs. și vom merge să le căutăm în piese de culoare. Ce culoare este ecranul pe care îl vedeți? (roșu).
- Prin aloli, vom merge și vom găsi jucăria.
Copiii merg pe treziri roșii, găsesc o piramidă sub capac; Apoi, du-te pe piste galbene, găsiți Yula; Treceți prin urme verde, găsiți o Nevalea. Profesorul contribuie la percepția emoțională a jucăriilor. Copiii găsesc urme albastre cu palme, în mișcare "urs". "Groomul de urs" este auzit departe. Copiii din sunet găsesc un urs de jucărie, purtați jucării.
Typhlopedagog. - Copiii, să facem o fotografie "jucăriile noastre, iar fotografiile vor da jucării.
Profesorul sugerează să-și strângă mâinile în camă, deschideți mai întâi degetele de index, apoi mari ", faceți o imagine de jucării. Apoi, copiii găsesc pe imaginile de șevalet cu imaginea jucăriilor și le dau jucării (pun în picioare în apropiere). Pedagog de la fața jucăriilor datorită copiilor.
Typhlopedagog. - Sunshinele se uită afară, iar umbrele au căzut de la jucării, să găsim umbra fiecărei jucări.
Copiii găsesc "umbre", le pune pe stand.
Typhlopedagog. - Bine, copii! Spune-mi, cum trebuie să te descurci cu jucăriile? (Ursul, nu rupeți, faceți). Vă sugerez să puneți jucării în locuri.
Copiii stau la mese.
Înainte de a rafora. Petreceți degetul de-a lungul raftului superior și acum - în partea de jos. Aranjați jucăriile în locuri (cărți "rafturi", imaginile avionului de jucării la copii corespund diagnosticelor vizuale).
Ce jucăriile sunt pe raftul superior, Maxim? Sonya, pe care raftul este un matryoshka: pe partea de sus sau în partea de jos? Bine, copii, au adus ordine pe rafturi. Și ochii noștri doresc, de asemenea, să joace.
Gimnastica vizuală electronică pe această temă.
Typhlopedagog. - Copii, urs a adus o geantă, să vedem ce?
(Dă-i cookie-uri Barney. Mulțumesc suport pentru tratare. Continuați jocuri într-un colț de păpușă).
Organizare: Gddou Lnr Yaskst №6 Cheie de Aur
Localitate: G. Stakhanov, Republica Populară Lugansk
scop : Extindeți ideile copiilor despre lume cu ajutorul tuturor organelor sensibile. Învățați să navigați în valabilitate reală folosind analizoare salvate: zvonuri, atingeți, gust. Exercitarea în distincție și apelarea formelor geometrice (cerc, pătrat, triunghi, trapeziu) și corpuri geometrice (minge, cub, cilindru, prisma). Exercitarea în cont În decurs de 10, fixați culorile principale. Promovarea înțelegerii copiilor instrucțiunilor verbale. Exercitarea în citirea schemelor simple, dezvoltați o funcție oculară trasată. Ameliorează atitudinea atentă față de natură.
Material: TSO (înregistrări de cântând păsări, sunete de pădure, lemn, cânepă, 4 tancuri cu apă, recipient cu material vrac, bastoane pentru stabilește forme geometrice, cercuri de culori diferite, frânghie pentru margele, forme geometrice volumetrice (cub, minge, cilindru , prisma), labirint.
Structura ocupației
Băieți, astăzi vă vom vizita pe o plimbare în pădurea magică. Pentru a ajunge acolo, trebuie să acordați obrazului vecinului dvs. cu o briză ușoară blândă. Inspirați, îndoiți buretele "tubul", expirați fără probleme aerul, zâmbiți. Sănătos!
Scris cu cântând păsările.
De la briza ta caldă și blândă se uită la soare, păsările cântau și ne-am găsit în pădure. Nu vă pierdeți ochii, urechile și mâinile ne vor ajuta. Pregătiți mânerele. Acum avem mâini și degete arată ce se poate întâlni în pădure.
Palching gimnastică "pentru o plimbare pe ciuperci"
Textul mișcării
"Brad de Crăciun"
- copiii mei sunt familiarizați. Palm install sub
Cine poate fi acasă? un unghi reciproc
Și pentru Anul Nou în acele care se răsucesc și
Vom veni la noi, desigur, îndreptați.
copac.
"Borovik" o mână comprimă degetele
Cea mai bună ciupercă va găsi cama, pune pe masă
- În Lukshka vom lua. Vertical. La mâna a doua
Deși în Lukoshka nu este obișnuit cu o palmă ușor îndoită
- borovik. "Hat" acoperă
"Piciorul" de sus.
"Coş"
Dacă aveți nevoie de o zmeură, răsuciți degetele,
- nevoie de alt coș. Degetele mari se îndreptă spre
Și ciuperci repede și se conectează
- langa ea. "mâner".
Acordați atenție - lemnului. Nu este simplu, magic, pentru că fiecare prospect este un mister. Trebuie să puneți ghiciți cu bastoane pe cânepă.
Jocul didactic "a prezentat o formă geometrică".
Profesorul analizează prima foaie.
Deci, prima enigmă! Forma geometrică are 4 unghiuri, 4 laturi și toate părțile sunt egale. Cine a ghicit, stau în această figură. (Deținut munca individuala). Care este numele figurii? Corect, pătrat.
Profesorul sparge 2 coli cu un mister despre un triunghi, a treia foaie cu un mister despre un dreptunghi, 4 coli cu un mister despre Rhombus.
Următoarea frunză și noul mister: forma geometrică, fără colțuri, rotunde, ca o minge. Ce este? Corect, cerc.
Aveți multe cercuri în coșuri și toate culorile diferite. Să facem margele frumoase multicolore de la ei. Au luat un șir, pun pe un cilindru și călătoresc pe un cerc roșu, cerc albastru, cerc verde, cerc galben, cerc alb, cerc negru, cerc purpuriu.
Aici sa dovedit margele. Câte margele pe ele? (răspunsurile copiilor).
Așa e bine, bine făcut! Formele geometrice pe care le cunoașteți. Dar pentru a merge mai departe, trebuie să ne relaxăm. Și aici este bagajul magic, cu ajutorul ei vă va odihni ochii. ( profesorul îndepărtează o baghetă din copac).
Gimnastica spectatoare se desfășoară: Ochii închise, deschisă - de 2 ori, se uită la ochii în sus, în jos, dreapta, stânga - copiii urmăresc bastonul. Pomorgali, bine.
Băieți, uite (Am atras atenția copiilor la labirint).
Acum vom trece prin căile magice și vom spune, cu ce cifră o figură geometrică este prieten. Deci, un triunghi cu care Digit este prieteni? Și oval, dreptunghi, cerc, romb, trapeziu?
(Copiii ghicesc labirintul, urmărind răspunsurile).
Bine facut, s-au confruntat cu sarcina.
Băieți, la Poiana 4 Spring. Apa în ele este un gust diferit. Trebuie să determinăm ce gust de apă în fiecare primăvară. Încercați, gândiți-vă la ceea ce se întâmplă cu un astfel de gust și spuneți-i tipii. Și băieții înșiși ghici ce gust în apa de primăvară.
Jocul didactic "Determinați gustul".
Deci, începem să încercăm apă din primul primăvară.
1 primăvară - apă dulce
2 arc - apa acru
3 arc - sare de apă
4 apă amară de primăvară (învățător încearcă).
Băieți bine ați făcut față sarcinii!
Băieți, arata alimentatorul. În ea, cereale pentru păsările care ajung să se hrănească. (Am coborât mâna în cereale).
Dar aici, în cereale, obiecte străine ascunse. Au părăsit urmele. Să le întoarcem în locurile lor.
Joc didactic "Find Track"
Este necesar să se apropie de jgheab, să găsesc o formă geometrică pentru ao găsi și a pune-o pe traseul pe care la plecat.
Copiii găsesc forme geometrice: cub, minge, cilindru, prism.
Cum puteți numi aceste cifre într-un singur cuvânt? Asta e, forme geometrice de volum.
Cu această sarcină, de asemenea, ați coped. Ai avut grijă de păsări, hrana lor este curată.
Să mergem la asta
Astfel încât am iubit și fiare și păsări,
Și au avut încredere în noi peste tot
Ca fiind cei mai credincioși prietenilor tăi.
Psihodstastics "salvați puiul"
Copiii, imaginați-vă că aveți o mică pui neajutorat în mâinile voastre. Trageți mâinile înainte, palmele în sus. Acum îndoiți mâinile în coate și aduceți-vă mai aproape de voi înșivă. Încet, un deget, îndoi palmele, ascunde puiul în ele, ridică-l pe el, încălzind-o cu respirația ta, calmă. Și acum deschideți palma și veți vedea că puiul tău a crescut fericit. Zâmbiți pentru el și nu sunteți trist, el va ajunge în continuare la tine.
Băieți, aici, plimbătorul nostru de pădure a venit până la capăt. Cu sarcinile pe care le-ați confruntat, au fost atenți, ați încercat. Bine făcut! Acum, cel care voi sta pe capul meu va fi în grădiniță.
Literatură
1. Programe de instituții educaționale speciale (corecționale)IV. specii (pentru copiii cu violare a viziunii). Programe de grădiniță. Corecție lucrează în grădiniță editată de L.I. Plaksina. M: Editura "Examen", 2003
2.Mimnastică pentru degete. Elena Kosinova. Editura "Alma-Press" Moscova, 2002
3. Gimnastica spectatorilor pentru copii 2-7 ani. Autor-Compilator E.a. Chevychelova Editor "Profesor" Volgograd, 2013
4. Orientarea spațială a preșcolarilor cu insuficiență vizuală. E.N. VODCOLZINA. Moscova. Link Press, 2009
5 Jocuri și exerciții și exerciții în învățarea preșcolarilor retardați mental. M. Iluminism, 1990
6. Dezvoltarea percepției vizuale în procesul de desen substanțial la copiii cu încălcare a viziunii. L.I.plaksina.Moscova "Vlados", 2008
7. Dezvoltarea percepției vizuale la copiii cu încălcarea viziunii. L.I. Plaxina, Moscova, 1985
8. Programul educațional tipic al educației preșcolare LPR. Lugansk, 2017.
"Călătorie spre un basm"
Clase abstracte
privind dezvoltarea percepției vizuale
într-un grup mediu specializat
pentru copiii cu încălcări
profesor-defectolog.
MDOU grădiniță
vizualizare combinată nr. 88
komsomolsk-on-amur
Subiect: "Călătorie spre un basm".
Scop: Promovarea dezvoltării percepției vizuale.
Sarcini:
1. Dezvoltați capacitatea copiilor de a învăța, pentru a numi un cuvânt exact de culoare maro, localizați-l dintr-o varietate de roșu-portocaliu-galben, corelați maro cu obiecte reale și imagini de obiect.
2. Continuați să familiarizați copiii cu silueta și imaginea conturului conului, să dezvoltați capacitatea de a corela imaginea unui con și un triunghi cu imagini de obiecte reale și imagini de fond, exerciții fizice în ceea ce privește diferențierea imaginilor de fond sub forma unui con și triunghi.
3. Fixați abilitățile pentru a stabili o serie de serie de cinci elemente în funcție de termenii cuvintelor.
4. Atitudine scurtă față de eroii fabuloși, dorința de a le ajuta într-o situație dificilă.
Material pentru clase:
· demonstrație: Ilustrații colorate ale unui om de zăpadă și a unui prinț, pentru flannelph - vază, "bomboane" de culori roșii, portocalii, galbene.
· dispărure: Foi cu sarcini (de la notebook-ul de lucru pentru dezvoltarea percepției vizuale), Chrks în înălțime (5 buc. Pentru fiecare copil), markeri colorați și creioane.
Curs de călătorie:
I.. Ora de organizare.
(Copiii intră în birou și devin într-un cerc)
Profesor-defectolog: - Luăm mâinile
Și ridica totul într-un cerc,
Pentru a vă transfera căldura unul față de celălalt.
Și lăsați particula căldurii voastre
Te încălzi peste tot și întotdeauna.
Băieți, câți oaspeți avem! Uită-te la ei, zâmbet, dă-ți o parte din căldura oaspeților noștri.
Și acum, aici sunt atât de bune, bune și vin, vă invit la un basm.
II.. Parte principală.
Băieți, vă plac poveștile? (Da)
Și care sunt eroii în basme? (Bine, rău, curajos).
Astăzi, vreau să vă spun un nou basm.
... a fost primăvara. Soarele în fiecare zi a început să se încălzească mai puternic. Zăpada sa topit mult timp. Cumva a început să treacă prin iarba verde. Și o dată într-o zi caldă de primăvară, un țăran conducea pe un cal, vede un om de zăpadă în pădure. Un țăran a fost surprins. Zăpada sa topit mult timp și un om de zăpadă nu ar trebui să fie. Țăranul de zăpadă întreabă: "De unde ai venit și de ce nu sa topit?". Și omul de zăpadă spune: "Nu sunt un om de zăpadă. Sunt un prinț. Am câștigat vrăjitorul rău. A spus, decora dacă îmi îndeplinesc toate sarcinile. Și nu pot, așa că stau aici și ard.
Profesor-defectolog: - Băieți, și ce credeți că putem argumenta prințul? (Da)
Ce ar trebui să fac pentru asta? ( rulați sarcinile vrăjitorului)
Toți sunt gata să-l ajute pe prinț? (Da)
Ascultați cu atenție prima sarcină:
Strângeți bomboane într-o vază într-o bomboană maro.
(pe masa a pus "bomboane" de maro, roșu, portocaliu, galben, copii aleg "bomboane" pe această sarcină și a pus în "vaza" pe flannefh)
Ce bomboană a ales? (A ales culoarea maro "bomboane").
De ce nu au luat bomboane în roșu bomboane?
Ieșire:- În vază, era necesar să se colecteze bomboane numai în bomboane maro.
Bine făcut! Ai confruntat cu prima sarcină.
(Copiii stau la mese)
Următoarea sarcină a vrăjitoriei este trasă pe foi. Veți picta, efectuați linii. Și astfel încât degetele voastre erau pricepuți, să mergem la sala de gimnastică pentru degetele voastre.
Fingering gimnastică "degete"
Degete dreapta. (spectacol)
Degetele au lăsat mâinile (spectacol)
În pumnul cam (stoarceți într-un pumn)
Și apoi să pleci.
Și acum vă vom conecta degetele.
Unu doi trei patru cinci (Conectați degetele începând cu Big)
Am conectat degetele
Au fost presate, să plece
Unu doi trei patru cinci -
Degetele se vor întâlni din nou.
Ei s-au întâlnit și apoi au plecat din nou.
Uită-te cu atenție pe imaginile de deasupra prospectului. Denumiți-i. Începem în ordine de la stânga la dreapta.
(Copii numesc picturi - broască țestoasă, bomboane, Zhöldy, urs, bryer, maimuță).
https://pandia.ru/text/78/494/images/image002_76.jpg "Alt \u003d" 42 "align \u003d" Lățime "Lățime \u003d" 127 Înălțime \u003d 111 "Înălțime \u003d" 111 "\u003e
https://pandia.ru/text/78/494/images/image004_46.jpg "alt \u003d" 43 "align \u003d" stânga "lățime \u003d" 126 "înălțime \u003d" 126 src \u003d "\u003e 
https://pandia.ru/text/78/494/images/image007_45.jpg "alt \u003d" (! Lang: imagine 006" align="left" width="103" height="116 src=">!} 
.jpg "alt \u003d" (! Lang: Imaginea 072" align="left" width="144" height="116 src=">!}
https://pandia.ru/text/78/494/images/image012_31.jpg "alt \u003d" (! Lang: copie" align="left" width="48" height="65 src=">.jpg" alt="Imagine" align="left" width="167" height="148">!}
Verificarea testului:
Ce subiecte au pus într-o cutie cu un con și ce într-o cutie cu un triunghi? (În caseta cu un conul pune o umbrelă, o capac, o piramidă și o căsuță de conducător și de selectare au fost puse în cutie cu un triunghi).
Bine făcut! Am confruntat cu sarcina.
Și ultima sarcină a vrăjitorului, ascultă cu atenție:
În grădina sa, vrăjitorul a decis să planteze copaci de Crăciun de la cea mai mare la cea mai mică . (Copiii efectuează în mod independent sarcina, stabiliți pe masa de Crăciun de la cel mai înalt la cel mai mic).
Verificați lucrarea.
Seryozha, cum ai descompune copacul de Crăciun? (de la cea mai mare la cea mai mică).
Veronica, primul pom de Crăciun Ce este înălțimea? (cel mai inalt).
Al doilea? etc.
Ieșire: - Îți așezați corect copacii de Crăciun de la cea mai mare la cea mai mică.
III.. Ultima parte.
Băieți, ce credeți că ați ajutat prințul să-și îndeplinească toate sarcinile vrăjitorului? (Da).
Bine făcut!
Uite, nu ai observat nimic? (Omul de zăpadă topit, prințul a apărut).
Prințul: "Mulțumesc băieți, m-ai salvat și apoi aș rămâne pentru o viață întreagă cu un om de zăpadă. Tu ești băieți, nici o epavă nu erau înspăimântați. Ca un dar de la mine cald și afectuos soare. "
(Copiii primesc o imagine cu un soare) ca un cadou)
Băieți, ce faptă bună am făcut astăzi cu tine? (A ajutat prințul).
Ce a ajutat prințul? (A terminat sarcinile vrăjitorului, arcuit prințul).
Copiii merg la grup.
Cărți folosite:
1., Andrievskaya mână de copil, pregătește-o pentru desen și scriere: rezumate de clase cu jocuri și exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii mici și abilități grafice la copii 5-7 ani. - M.: Publicarea GNOME și D, 2004.
3. Programul de instituții de învățământ special (corecție) IV tip ED. - Iluminismul, 1997.
4. Programul "Dezvoltarea percepției vizuale și cunoștință cu ceilalți".
5. Formă, culoare, cantitate - prietenii noștri credincioși! Regulamentul de lucru 2 pentru prescolari 4-5 ani. - Komsomolsk - On - AMUR: MDOU Gradintex combinat tip 88, 2011.
Pentru a vă bucura de prezentări de previzualizare, creați-vă un cont (cont) Google și conectați-vă la acesta: https://accounts.google.com
Semnături pentru diapozitive:
Prezentare pentru rezumatul clasei de corecție în secțiunea: "Dezvoltarea percepției vizuale" în grupul mediu pentru copii cu violare a viziunii pe tema: "legume" pregătite: Protasova Anna Gennadevna, profesor-defect Svorov, 2014
Formați legume
Culoare vegetală
Valoarea vegetală
În pat și în pat
Ghiciți schema 1.
Ghiciți schema 2.
Ghiciți schema 3.
Previzualizare:
Corecția corecției
prin secțiunea: "Dezvoltarea percepției vizuale"
În grupul de mijloc pentru copii în încălcare
Subiect: "legume"
Formă de: subgrup (4 persoane)
Scop: extindeți ideile despre legume; Învață să le distingi în aparență; Învățarea de a stabili relații de cauzalitate atunci când revizuiesc imaginile complotare.
Sarcini:
Corecție educativă: Consolidarea ideilor despre semnele de legume (culoare, formă, valoarea în care crește);aflați cum să înțelegeți și să percepeți imaginile complot;tehnicile de învățare pentru a lucra cu schemele; Creați și extindeți vocabularul pe această temă.
Corecție-dezvoltare: Dezvoltați percepția vizuală atunci când identificați și corelați o siloană și o imagine substanțială; stimularea dezvoltării coordonării vizuale și în mișcare; formează integritatea percepției în compilarea unei întregi părți; Dezvoltați atenția vizuală, memoria și gândirea; Dezvoltați abilitățile de atingere și motorii fine.
Corecție educativă:Învățați copiii ascultă cu atenție discursul profesorului și al altor copii; educați progresivitatea și interesul cognitiv față de lecție; Să dezvolte cele mai simple abilități de auto-control.
Echipamente și materiale: Masha Doll, ghicitori despre legume, cărți cu siluetă și obiecte de legume, poster cu o imagine de legume, compozite cu o imagine de grădină (Point Point Point) (plantare legume, îngrijire de legume, recoltare vegetală), scheme în diapozitive de prezentare, coș (tava) cu legume naturale (varza, tomate, castravete, morcovi, cartofi, ceapa, usturoi, piper), o cutie de trunchi cu legume,sarcini pentru copii "cercuri la puncte", tăiate imagini de legume (4-5 bucăți de 4 seturi), laptop, proiector multimedia,
Muncă preliminară: Citește cărți despre legume "Poh", "rack", "tăieturi și rădăcini", vizualizarea legumelor, jocuri didactice: "Denumiți o formă geometrică", "Aflați conturul, silueta," Fotografiile Split Split.
Curs de călătorie:
Ora de organizare.
TyphalPlopedagog: - Băieți, o păpușă Masha a venit să ne viziteze. Să spunem lui Hello. Ea a adus-o pentru tine. Ghiciți ghicitorile și găsiți răspunsul în imagine. Găsiți umbra pentru fiecare imagine specificată.
Puzzle-uri
- Rasting în pământ în grădina I, roșu, lung, dulce. (Morcov)
- Așa cum a pus o sută de pantofi, mormăi pe dinți. (Varză)
- Pe grădină este lungă și verde, iar în porumbelul galben și sărat. (Castravete)
- Ca și în grădina noastră, ghicitorii au crescut - suculent și mare, acestea sunt o astfel de rotundă. Vara este verde. De către toamna blândă. (Roșii)
- Înainte de a le mânca, toată lumea ar avea timp să facă. (Ceapă)
- Și verde și gros pe grădină a crescut un tufiș. Rulați puțin, sub tufișuri ... (cartofi)
Typhlopedagog: băieți bine făcut! Ghici ghicitul, a găsit un depozit, mulțumit păpușii Masha. Cum, într-un singur cuvânt, pot fi numiți toate aceste elemente? Asta e drept, legume. Aceasta înseamnă că vom vorbi despre legume cu dvs. astăzi.
Parte principală.
Luați în considerare picturile de complot.
(TyphalPlopedagogus atrage atenția copiilor pe ecran).
Copii, legume coapte la sfârșitul verii și toamnei. Uită-te cu atenție pe această imagine. Aceasta este o grădină, aici oamenii fac un pat (diapozitivul 2). Legumele cresc pe paturi. Denumiți-i. Persoanele care plantează legumele sunt numite creșterea legumelor. Repetați: legume - oameni care cresc legume.
În primăvară, când zăpada este deloc, oamenii plantează legume (diapozitiv 3), pentru că aveți nevoie de semințe. Vedeți ce sunt? Rotund, oval, mare și mic. (Typhlopedagog prezintă semințe).
În timpul verii, este necesară o atenție deosebită legumelor. Ce credeți că trebuie să faceți astfel încât legumele să se ridice? - În spatele lor trebuie să fie îngrijorătoare: germeni mici de legume trebuie să fie udate, slăbind pământul, îndepărtează buruienile (diapozitivul 4), altfel nu vor crește.
În toamnă, oamenii colectează recolta (diapozitivul 5). Ce fel de recoltă colectează un băiat în această imagine? (Morcov, varză).
Din legume, oamenii pregătesc salate, le păstrează pentru iarnă (diapozitivul 6).
Spune-mi, care sunt oamenii care cresc legume? (Reproducere de legume)
Fingering gimnastică
Am frecat gunoiul, Ruby (copiii bate pe marginile palmelor de pe masă).
Suntem oameni de varză, mulți oameni (descriu această acțiune).
Noi cappist Solim, Solim (trei degete trei unul de celălalt).
Suntem morcovi la trei, trei (descriu această acțiune).
Acum să încercăm. Pererapie? (Familia de imagine)
"Cercul la puncte"
TyphalPlopedagog: Luați un creion de culoare și introduceți imaginea pe punctele de pe prospect. Denumiți ce ați întâmplat. (Castravete și roșii)
Lucrați cu o schemă
TyphalPlopedog: - Copii, aspect, unele insigne incomprehensibile ne-au adus o păpușă Masha. Băieți, aceasta este o schemă pentru care vom învăța să vorbim despre legume (diapozitivul 7). Ce felcifrele geometrice Ești descris aici? (Cerc, triunghi, oval).
Un cerc înseamnă o legumă în formă de rotundă. Ce legume sunt forme rotunde, arată cu atenție pe poster. (varză, dovleac, roșii)
Triunghi - înseamnă o legumă triunghiulară. (morcov)
Oval - formă ovală de legume. (castravete, dovlecei, cartofi)
Aceste icoane aratăculoare care pot fi în legume (diapozitiv 8) (roșu, verde, maro, galben). Care sunt culoarea legumelor noastre? Cartofi - maro, castravete - verde, roșii - roșu, repa - galben.
(Diapozitivul 9) Mare sau mic Legumele noastre.
(Diapozitivul 10) Această pictogramă arată unde este în creștere legumele noastre -de sus pe grădină sau în pământ.Acordați atenție în cazul în care săgețile acestor icoane sunt îndreptate în cazul în care legumele crește pe grădină, dacă în jos este în grădină. Ce legume cresc de la grădină? - (Varză, castraveți, roșii).
Și ce legume cresc în pământ? (morcovi, cartofi, sfeclă, jgheaburi, ridichi).
Să încercăm să jucăm și să ghicim schemele pe care păpușii lui Masha ne-au speriat.
(Diapozitivul 11 \u200b\u200b(rotund, roșu, mic, crește pe pat - aceasta este o roșii),
glisați 12 (oval, verde, mic, crește pe grădină - este castravete),
slide 13 (rotund, maro, mare, crește în sol - cartofi).
Bine făcut! Am confruntat cu sarcina.
Spectator Gimnastică
"Chest magic"
Copii, nu sunteți un piept simplu, ci magie. Legumele trăiesc în ea. Și ce legume aflăm acum cu ajutorul mânerelor noastre. Vă voi numi o legumă și trebuie să o găsiți într-o cutie la atingere, în timp ce nu vă plimbă. (TyphalPlopedagog, la rândul său, face copii numele legumelor și întreabă cum copilul a ghicit că era exact legumele).
Fizkultminutka.
Cum cresc legumele pe o grădină? - (Mâinile în sus pentru a ridica, urca pe șosete) ca asta!
Cum cresc legumele în pat? - (mâinile în jos la inferior, slab) ca asta!
Ce fel de recoltă am adunat? - (Pentru a-și răspândi mâinile în lateral) atât de mare!
Lacrimă să se odihnească .- (Squatting)
"Imagini de tăiere"
TyphalPlopedagog: - Noi colectăm poze pentru păpușa noastră de mașini. Ce s-a întâmplat?
Rezultat.
Este timpul să ne spunem la revedere la papusa noastră Masha. Spune-mi, ce am făcut astăzi în sala de clasă? Ți-a plăcut lecția? Toate binele, încercate.
Învățați copiii învață legume la gust și miros, joacă "al patrulea suplimentar" (pe culoarea, forma, magnitudinea legumelor).