Animacion me rërë për fëmijët parashkollorë. Terapia me rërë për fëmijët parashkollorë. Lojëra për të zhvilluar vëmendjen dëgjimore dhe kujtesën

Dëshironi t'i bëni klasat edhe më interesante dhe, më e rëndësishmja, të dobishme për zhvillimin e foshnjës tuaj? Atëherë animacioni me rërë është pikërisht ajo që po kërkoni.

Animacion me rërë me fëmijë

Animacioni me rërë, i njohur më mirë si një metodë për të krijuar piktura me rërë, aktualisht frymëzon jo vetëm specialistët e artit, por edhe prindërit e ndërlikuar dhe fëmijët e tyre. Dhe kjo nuk është për t'u habitur!

Fuqia magjike e rërës i çon fëmijët dhe të rriturit në një botë të veçantë, një botë magjie dhe mrekullish, ku autori i figurës luan një rol parësor, nga i cili varet zhvillimi i mëtejshëm i komplotit. Duke iu bindur plotësisht frymëzimit krijues, një person stabilizon gjendjen e tij mendore, përmirëson disponimin e tij dhe çliron tensionin dhe lodhjen.

"Ndërtimi i botës"

Ideja e përdorimit të rërës në punën me fëmijët si një metodë psikokorrektuese u mishërua në vitet 1930 nga psikoterapistja angleze Margaret Lowenfeld. Përparësi në lojë i është dhënë ndërveprimit të prekshëm të fëmijës me materialet: rërë, ujë dhe figura në miniaturë. Fëmijëve iu dha mundësia të ndërtonin në mënyrë të pavarur botën e tyre, duke luajtur lirisht me materialin e ofruar. Më pas, teknika e M. Lowenfeld u quajt teknika e "ndërtimit të botës".

Ideja e "ndërtimit të botës" është një element kyç në punën me fëmijët parashkollorë. Një fëmijë, duke luajtur në rërë, ndërton modelin e tij të botës, transferon vizionin, marrëdhëniet dhe përvojat e tij në të dhe shprehet.

Rëra është mjaft e ndjeshme ndaj prekjes së duarve; nga një grusht rëre pa formë, krijohen piktura madhështore dhe nëse shtoni dinamikë, filma të shkurtër. Imazhet spontane kapin fëmijët dhe i çojnë në botën e krijimtarisë dhe fantazisë. Kohët e fundit, vijat e drejta kthehen në kaçurrela valësh deti që lajnë bregun shkëmbor, imazhi i ri pasohet nga një tjetër më shprehës dhe emocional dhe në këtë mënyrë, përmes shprehjes joverbale, fëmija çlirohet nga një situatë traumatike, duke ruajtur shëndetit psikologjik dhe somatik.

Është e këndshme ta kalosh atë nëpër gishta, duke stimuluar mbaresat nervore në majë të gishtave; animacioni me rërë përpunon veprimet delikate të dorës dhe, si rezultat, stimulon të folurit.

Pak njerëz mund të bëjnë animacion me rërë në shtëpi. Por nëse gjeni një klub të tillë në një shkollë arti ose në ndonjë qendër krijuese për fëmijë, sigurohuni që ta dërgoni fëmijën tuaj atje për të paktën disa kohë. ju nuk do të pendoheni. Por nëse ende krijoni kushte në shtëpi, do t'ju duhet pak. Dhe kjo "pak" mund të bëhet me duart tuaja.

Çfarë ju nevojitet për animacion me rërë?

Një tavolinë (tabletë) me sipërfaqe xhami (mundësisht organike) me anët dhe ndriçim nga poshtë. Anët janë të nevojshme për të parandaluar derdhjen e rërës në dysheme. Ndriçimi do t'i bëjë pikturat e krijuara nga rëra më të ndritshme dhe më të spikatura. Sa bukur është në video.

Animacion me rërë dhe fëmijë të veçantë

Animacioni i rërës përdoret gjerësisht në punën me:

1. hiperaktiv,
2. autik,
3. djem të folur keq.

Ajo jep rezultate të shkëlqyera. Duke punuar me rërë, fëmija drejton energjinë e tij për të krijuar piktura me rërë, ndërsa qetësohet dhe relaksohet dhe aktivizohen mekanizmat e vetërregullimit. Rëra i ndihmon fëmijët të shprehen në gjuhën që është e arritshme për ta, në gjuhën e krijimtarisë. Në këtë rast, nuk keni nevojë për materiale shtesë në formën e fletëve të letrës, lapsave dhe gomës, mjafton të keni rërë dhe një tabletë (tavolinë).

Klasat me fëmijën tuaj shoqërohen me përralla; ju mund të krijoni fotografi sipas komplotit të përrallës, ose mund të krijoni një komplot së bashku me fëmijën tuaj gjatë orës së mësimit.

Vizatimi me rërë së bashku me fëmijën tuaj përfshin:

1. Struktura e mësimit duhet të plotësojë interesat e fëmijës;
2. Roli kryesor në krijimin e fotografive i takon fëmijës, i rrituri ofron vetëm opsione për detyra;
3. Nuk ka rregulla, korniza apo standarde në krijimin e pikturave, fëmija shprehet si të dojë;
4. I rrituri mbështet iniciativën krijuese të fëmijës, mendimin e tij dhe nxit bisedën me të me pyetje të hapura.

Duke krijuar piktura me rërë së bashku me një fëmijë, ne kontribuojmë në krijimin e marrëdhënieve të besimit, zhvillimin e tij të përgjithshëm dhe e prezantojmë atë në botën e të rriturve.

Rëra e ngrohtë e mëndafshtë është tërheqëse për njerëzit e të gjitha moshave. Ndjenja e një teksture të hollë e të rrjedhshme relakson, çliron dhe qetëson. Kjo është arsyeja pse loja me rërë është kaq tërheqëse për fëmijët parashkollorë. Por çmimi i një pushimi nuk ju lejon gjithmonë ta çoni fëmijën tuaj në det disa herë në vit. Bazuar në këtë, psikologët zhvilluan programin e trajnimit "Terapia me rërë".

Programi

Programi “Sand Therapy” njihet që nga viti 1920 falë psikoterapistëve A. Freud, E. Erickson dhe të tjerëve.Në vitet 1930 u formua “Sand Therapy”, e cila filloi të përdoret me sukses për zgjidhjen e problemeve psikologjike tek fëmijët dhe të rriturit.

"Terapia me rërë" lehtëson stresin emocional, është një mjet diagnostikimi psikologjik dhe ndihmon në rivendosjen e harmonisë shpirtërore. Në të njëjtën kohë, zhvillohen të menduarit imagjinativ, imagjinata, kujtesa dhe aftësitë e shkëlqyera motorike. Për fëmijët parashkollorë, këto aktivitete i lejojnë ata të shprehin frikën dhe shqetësimet pa u lodhur. Është sikur fëmijët modelojnë ankthet dhe i shkatërrojnë ato, duke u çliruar nga tensioni i brendshëm.

Programi i mësimit ka për qëllim tejkalimin e problemeve në komunikim, zhvillimin e përgjegjësisë për vendimin e marrë dhe pasojat e tij. “Terapia me rërë” bën të mundur që fëmijët e moshës parashkollore të shpëtojnë nga pasojat e stresit dhe traumave psikologjike dhe rrit vetëbesimin. Çmimi i aktiviteteve të tilla është qetësia shpirtërore dhe harmonia e fëmijës suaj.

Situatat në të cilat fëmijët thjesht kanë nevojë për aktivitete

• sëmundjet psikosomatike tek fëmijët;
• ankthi i shtuar, agresiviteti;
• izolimi i fëmijës;
• neurozë;
• stresi si pasojë e konflikteve komplekse familjare ose sociale;
• për fëmijët me nevoja të veçanta.

Kundërindikimet për klasa

• për epilepsi;
• me sëmundje pulmonare dhe të lëkurës;
• me një reaksion alergjik ndaj pluhurit;
• me manifestime të hiperaktivitetit.

Fazat e terapisë

Klasat e "terapisë me rërë" përfshijnë një kalim gradual nga një fazë në tjetrën sipas ritmit individual të fëmijës.

Kaos

Kjo është faza fillestare për fëmijët kur hedhin shumë lodra në rërë pa i grupuar sipas madhësisë, ngjyrës, kafshës, objektit etj. Kjo tregon frikë dhe shqetësime të thella të brendshme, konfuzion.

Lufta

Fëmija fillon t'i ndajë figurat në grupe të kundërta. Shfaqen figura të mira dhe të këqija, të këqija dhe të mira. Mos e nxitoni fëmijën tuaj duke i ofruar atij një hero të mirë. Lërini të gjitha frikërat, pakënaqësitë dhe dyshimet të derdhen. Kjo fazë do të përfundojë me ardhjen e paqes midis palëve ndërluftuese.

Eksodi

Kjo është faza e fundit e paqes, ekuilibrit dhe harmonisë. Të gjitha figurat janë në çifte ose grupe të vogla. Shfaqen elementë të ndritshëm. Lëvizjet bëhen të qeta dhe të qeta.

Lojëra

Klasat “Terapia me rërë” janë lojëra për fëmijë që u japin fëmijëve mundësinë të shprehen.

"Njohuri"

Ftojeni fëmijën tuaj të prekë rërën, ta përkëdhelë dhe të zhytë duart në rërë. Vizatoni valë dhe gjarpërinj. Bëni vizatime me pëllëmbët, grushtat, skajin e dorës ose gishtin tuaj.

Komentoni ndjenjat tuaja dhe bëni pyetje udhëzuese. Sugjeroni shoqëri të ndritshme, të gëzueshme dhe të sjellshme.

"shi"

Lëreni foshnjën të marrë rërë në grusht dhe hidheni gradualisht në pëllëmbën e tij të hapur ose në dorën tuaj. Kjo lojë relakson dhe rregullon tonin e muskujve.

"Me mend - ka"

Fëmija duhet të njohë figurat e varrosura në rërë me prekje. Kjo lojë zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike dhe imagjinatë, dhe ndërton vetëbesim.

"Një histori qesharake"

Vendosni figurat në rërë në një rend të caktuar, tregojini fëmijës dhe lëreni të kujtojë. Pastaj varrosni lodrat në mënyrë të rastësishme në rërë. Fëmija duhet t'i gjejë figurat në rërë dhe t'i vendosë në rendin origjinal.

"Qyteti im"

Lëreni fëmijën të ndërtojë qytetin e tij të preferuar, të vendosë figurat e tij të preferuara në të dhe të rregullojë një vend për vete.

Shënimet e klasës

Ju mund të studioni shënime të gatshme mësimore për "Terapinë me rërë", por është më mirë të ndërtoni vetë logjikën e mësimeve, duke marrë parasysh karakteristikat individuale të secilit fëmijë ose grup fëmijësh. Shënimet tuaja do të përfshijnë të gjitha të njëjtat lojëra bazë, por në një sekuencë individuale, me ritmin që ju nevojitet. Shënimet e propozuara do t'ju ndihmojnë të gjeni materiale të përshtatshme poetike, vjersha për fëmijë dhe shaka që do të krijojnë një atmosferë vullneti të mirë në mësim.

Kushtojini vëmendje inventarit që ofrojnë shënimet e gatshme. Çmimi i tij është absolutisht i përballueshëm. Do t'ju duhet:

• rërë e gjallë (kinetike);
• rërë për një kuti rëre në shtëpi ose rërë kuarci me ngjyrë (çmimi tregohet në faqet e internetit të prodhuesve);
• enë me rërë (kuti rëre, kuti, kuti e madhe, etj.);
• figurina të kafshëve dhe peshqve, bimëve dhe njerëzve, personazhe të përrallave dhe personazhe të filmave vizatimorë;
• shirita;
• copëza;
• guralecë me ngjyra;
• makina;
• brava;
• kullat;
• urat etj.

Çmimet

Për klasat në grup, duhet të blini kuti rëre (çmimi mesatar - 3,000 rubla) dhe grupe për "Terapinë me rërë".

Unë zhvilloj klasa animacioni me rërë për fëmijë nga 2 vjeç (kjo është kaq herët! - thoni ju). Më vonë do të përshkruaj qasjen time dhe disa zhvillime metodologjike në këtë drejtim, por tani për tani le të flasim për një moshë kaq të mrekullueshme dhe në të njëjtën kohë të vështirë 3-4 vjeç.

Në fakt, kjo është një periudhë shumë e rëndësishme në jetën e një fëmije. Është në këtë fazë që vendosen themelet e personalitetit të ardhshëm, formohen parakushtet për zhvillimin moral, fizik dhe mendor të foshnjës. Në përgjithësi, zhvillimi mendor i fëmijëve 3 vjeç karakterizohet nga një fokus aktiv në kryerjen e veprimeve pa ndihmën e një të rrituri, d.m.th. dëshira për pavarësi, zhvillimi i mëtejshëm i të menduarit vizual-efektiv dhe manifestimi i gjykimeve elementare për mjedisin, formimi i formave të reja të marrëdhënieve midis fëmijëve, kalimi gradual nga lojërat e vetme dhe lojërat "krah për krah" në forma të përbashkëta. aktivitetet.

Fëmija shpesh përpiqet të jetë i pavarur. Dhe shpesh ai nuk ju lejon të ndihmoni dhe ju ndalon të ndërhyni në përparimin e vizatimit në tryezë. Pavarësia është një nga tiparet më të rëndësishme të personalitetit. Me shfaqjen e një tendence për të vepruar sipas parimit "Unë vetë", me edukimin e duhur, qëndrimi i fëmijës ndaj njerëzve ndryshon dukshëm; ai fillon të krijojë marrëdhënie njerëzore me të tjerët, pasi foshnja tashmë është në gjendje të zbatojë udhëzimet e një të rrituri, për të ndihmuar një bashkëmoshatar.

Kjo pavarësi është veçanërisht e dukshme në ato momente kur fëmija sheh diçka tashmë të njohur (të studiuar tashmë). Ai përpiqet ta përfundojë detyrën sa më shpejt që të jetë e mundur (shpesh pa menduar për cilësinë e punës). Por kjo është normale për animacionin me rërë, sepse këtu fëmija nuk ka nevojë të frikësohet se mund të bëjë diçka të gabuar. Në fund të fundit, rëra është një material shumë i lakueshëm në këtë drejtim. Është e rëndësishme ta inkurajoni atë të veprojë në mënyrë të pavarur (të mos bëjë asgjë për të).

Shkurtimisht për rrjedhën e mësimit. Kohëzgjatja e një mësimi në një grup prej 3-4 personash është rreth 40-45 minuta. Kjo kohë duhet menaxhuar me shumë mençuri. Unë do të përshkruaj një përmbledhje të shkurtër të një mësimi:

• Ngrohje për armët. Gjimnastika e gishtërinjve është e mirë këtu (për shembull, E. S. Zheleznova). Por shpesh përdor idetë e mia (të gjitha llojet e imazheve, situatave dhe personazheve). Krahët na ulen poshtë dhe befas shndërrohen në bar, i cili shtrihet deri në qiell, duke u kthyer në pemë të larta. Frynte flladi, pemët tundeshin nga njëra anë në tjetrën, pastaj erdhi vjeshta (pëllëmbët u kthyen në gjethe që bien), filloi të bjerë shi, ne trokitëm tavolinat me gishta dhe u qetësuam. Fëmijët i kryejnë të gjitha detyrat në këtë fazë me kënaqësi (nëse shtoni edhe ngjyra të ndritshme emocionale në fjalimin tuaj, atëherë do të jetë edhe më emocionuese). Gjëja kryesore këtu është të mos rrëmbeheni dhe të mos zvarriteni.

• Përgatitja për punë të drejtpërdrejtë me rërë(përveshni mëngët, ndizni tavolinat, vendosni dorën(at) në rërë). Kontakti i parë i prekshëm është duke u zhvilluar - një moment shumë i rëndësishëm. Është mirë nëse çdo takim i fëmijës me rërën është një ngjarje, dhe jo një fakt i njohur dhe i mërzitshëm. Prandaj, i gjithë procesi nga përveshja e mëngëve deri tek prekjet e para duhet të luhet me një rëndësi të vërtetë (është e rëndësishme të theksohet se gjithçka që është e nevojshme duhet të thuhet përpara kësaj faze - kontakti, përndryshe do të jetë shumë e vështirë të mbledhësh vëmendjen). Prandaj, nëse mësimi paraprihet nga një "përrallë demo", mos lejoni që rëra të preket në asnjë rrethanë.

• Ushtrime të lehta për ngrohje. Mund të jetë çdo gjë. Nga pikat e rërës (thinjat) te bombat (një grusht i tërë rëre derdhet papritmas mbi tavolinë, duke formuar një njollë të madhe). Gjithçka shkon me një ritëm, jo ​​të tërhequr. Kjo fazë, si rregull, nuk është shumë e preferuar për fëmijën, sepse nënkupton një rutinë të caktuar.

• Vizatime tematike. Nëse mësimi u parapri nga një "përrallë demo" dhe ishte mjaft e thjeshtë në ekzekutim, atëherë mund ta kaloni atë në tërësi, duke u përshtatur gjatë rrugës. Nëse nuk kishte përrallë, atëherë mjafton të zgjidhni një ose më shumë vizatime në lidhje me ushtrimet që sapo keni bërë. Atëherë aktiviteti do të fitojë integritet dhe lëvizje.

• Fike. Në këtë fazë, është e domosdoshme të përmblidhet puna e bërë. Fëmija duhet të kuptojë se ka bërë shumë punë. Dhe herën tjetër aftësia e tij do të jetë më e mirë. Kjo është e nevojshme, pjesërisht, sepse është shumë e vështirë të rregullosh vizatimet e rërës (nuk mund ta marrësh në shtëpi, nuk mund ta vendosësh në një raft).

Pas një numri të caktuar mësimesh, duhet të përmbledhni. Për shembull, bërja e një filmi vizatimor të thjeshtë me rërë me fëmijën tuaj është e lehtë. Ku ai (fëmija) do të jetë një nga interpretuesit kryesorë. Një shembull i tillë është paraqitur më poshtë.

Tasya (3 vjeç). Puna e parë në karikaturë pas 2.5 muajsh mësimi. Përrallë "Rreth diellit dhe reve të dëmshme" (Merr 1). Shijojeni shikimin!

Olga Yudina

Klasa Master« Terapia me rërë në kopshtin e fëmijëve»

Synimi: aktivizimi i pjesëmarrësve, krijimi i një humor pozitiv emocional duke përdorur teknikat e pikturës me gisht.

Psikologu: Tani do t'ju tregoj një përrallë që do ta vizatojmë mbi kurrizin e njëri-tjetrit. Le të përgatisim një fletë letre dhe ta lëmojmë (pjesëmarrësit godasin pjesën e pasme të lojtarit përpara me pëllëmbët e tyre). Njëherë e një kohë ishte një djalë (vizatoni një burrë me gisht). I pëlqente të shëtiste në pyll (vizatoni pemë). Një ditë ai doli për shëtitje (përshkruani këmbët në këmbë). Dielli po shkëlqente (vizatoni diellin në kurrizin e partnerit). Rrezet e diellit e përkëdhelnin butësisht shpinën (goditin shpinën e njëri-tjetrit me pëllëmbët e tyre). Papritur u shfaqën retë (retë janë vizatuar). Filloi të bjerë shi i madh (tregoni pikat e shiut që bien). Shiu është qetësuar. U shfaqën pellgje të mëdha (pellgje janë vizatuar). Kalimi i preferuar i djalit ishte të shikonte pellgje dhe të buzëqeshte me reflektimin e tij. (pjesëmarrësit kthejnë fytyrat në një rreth dhe buzëqeshin me njëri-tjetrin).

Pjesa teorike.

Pas lojës, psikologu bën një prezantim rreth rërës dhe organizimit të lojërave me rërë në grup.

Rërëështë një material unik natyror që përmban një potencial të madh për zhvillimin gjithëpërfshirës të një fëmije. Kur punoni me rërë, aktivizohen pikat e ndjeshme në majë të gishtave dhe mbaresat nervore në pëllëmbë. Dhe, siç e dini, ndjesitë prekëse-kinestetike lidhen drejtpërdrejt me operacionet mendore, me njohjen e botës.

Loja me rërë kontribuon në zhvillimin e të menduarit hapësinor, në formimin e aftësive matematikore, kërkimore dhe gjuhësore. Komunikimi me rërën i jep shtysë fluturimit të imagjinatës krijuese të fëmijëve. Loja e sandbox nuk kërkon aftësi dhe aftësi të veçanta, këtu nuk mund të keni frikë të bëni gabime dhe lehtë mund të filloni nga e para.

Rërë vepron si një magnet tek fëmijët...

Ajo ka një veti unike - të tokëzojë emocionet negative, të cilat, sikur "duke u larguar rërë» , duke harmonizuar kështu gjendjen njerëzore dhe duke aktivizuar burimet vetë-shëruese.

Qëllimi i klasave terapi me rërë: Zhvillimi i sferës emocionale, personale dhe njohëse të fëmijës duke përdorur lojëra me rërë.

Detyrat:

1. Ndihmoni në sigurimin e mirëqenies dhe shëndetit psikologjik të fëmijëve, reduktoni stresin psikofizik dhe stabilizoni gjendjen emocionale.

2. Zhvillimi i proceseve mendore (perceptimi, vëmendja, kujtesa, të menduarit logjik, duke përdorur metoda, teknika dhe mjete mësimore jo standarde.

3. Ngjallni aktivitetin e të folurit, ndani përshtypjet dhe përvojat tuaja, pasuroni fjalorin tuaj.

4. Zhvilloni fantazi dhe imagjinatë, aftësi krijuese.

5. Përmirësoni aftësitë pozitive të komunikimit, bashkëpunimin, aftësinë e fëmijës për të hyrë në një bisedë dhe për të mbajtur një bisedë.

6. Korrigjimi i sjelljeve të padëshiruara (agresioni, hiperaktiviteti, izolimi, etj.)

Kundërindikimet për përdorim terapi me rërë

Terapia me rërë nuk mund të kryhet në vijim rastet:

1. Me një nivel shumë të lartë ankthi.

2. Me çrregullim obsesiv-kompulsiv.

3. Alergjik ndaj pluhurit dhe grimcave të vogla.

4. Sëmundjet pulmonare.

5. Sëmundjet e lëkurës dhe prerjet në duar.

6. Epilepsi ose skizofreni.

Kërkesat e rërës për kuti rëre:

Rërë për sandboxin e fëmijëve duhet të jenë të certifikuara.

Duhet të lahet, kalcinohet në furrë ose kuarci.

Kjo procedurë kryhet të paktën një herë në 3-4 muaj.

Këshillohet që të përditësohet rërë në kutinë e rërës një herë në vit.

Ekzistojnë rregulla të caktuara kur punoni me rërë.

Është e nevojshme të përgatiten fëmijët për të bashkëvepruar me rërën. Për ta bërë këtë, është më mirë të përdorni një lodër ndërmjetëse. Mund te jete zanë rëre, rërë ngjit burra me emocione të ndryshme (të zemëruar, të lumtur, të qetë, të befasuar, djalë- Pesoshka ose vajza e rërës. Ranor Njerëzit në formën e piktogrameve përdoren më së miri me fëmijët 5-7 vjeç. Për fëmijët 3-4 vjeç, lodrat janë të përshtatshme, ose djem rëre me fytyra bebesh. Ata janë zotërinjtë e rërës dhe mbajnë rendin sandbox gjatë lojërave të fëmijëve. Para fillimit të lojës, është e nevojshme të kryhet një ritual njohjeje ku diskutohen rregullat e punës me rërë.

Nje loje "Le të njihemi"

Synimi: prezantoni fëmijët me rregullat e lojës sandbox.

Ecuria e lojës: Vjen për të vizituar fëmijët zanë rëre, e takon, thotë se ka miq me rërë që duan shumë të luajnë me fëmijët. Më pas fëmijët prekin rërën me secilin gisht, e shtrëngojnë në grushte, e derdhin jashtë, e hedhin, e derdhin nga një pëllëmbë në tjetrën, bëjnë shenja duarsh dhe vizatojnë në rërë. Zana u kujton fëmijëve se rërëështë magjike vetëm kur është brenda sandbox, dhe kur shpërndahet, bëhet pis dhe humbet vetitë e tij magjike.

Pastaj Rërë Zana i prezanton fëmijët me rregullat:

1. Kujdesuni për kokrrat e rërës – mos i hidhni jashtë kuti rëre. Nëse rastësisht rëra e derdhur, tregojani këtë një të rrituri dhe ai do t'i ndihmojë ata të kthehen në shtëpi. Nuk mund të hidhet rërë nga një kuti rëre(tregoni historinë e kokrrave të rërës që humbën dhe nuk mundën të ktheheshin në shtëpi).

2. Kokrrat e rërës vërtet nuk u pëlqen të futen në gojë ose të hidhen te fëmijët e tjerë. Nuk mund të marrë rërë në gojë dhe ia hedhin njerëzve të tjerë. Ata fluturojnë larg dhe janë të vështira për t'u mbledhur.

3. Në fund të lojës ju duhet të hiqni lodrat (çdo lodër ka shtëpinë e vet).

4. Rërë duhet të rrafshohet në mënyrë që të bëhet një fletë e pastër.

5. Zana e rërës dashuron kur fëmijët kanë duar dhe hundë të pastra. Luani me rërën - lani duart dhe tregoni pëllëmbët tuaja të pastra para pasqyrës.

Pas ritualit të prezantimit, mund të filloni të luani me fëmijët.

Për mësuesit janë tre rregullat:

Bashkimi me një fëmijë. Pikturë me rërë krijuar nga një fëmijë përmban informacion të pasur për botën e tij të brendshme dhe gjendjen aktuale. Kuptoni fëmijën dhe problemet e tij duke ndjerë ritmin pikturë me rërë, duke ndjerë strukturën unike figurative të figurës - e gjithë kjo përfshihet në konceptin e pranimit.

Interes i sinqertë për ngjarjet dhe komplotet që shpalosen në sandbox. Nga njëra anë, mësuesi ai është një udhëtar kureshtar, i hapur, i cili është jashtëzakonisht i interesuar për atë që po ndodh në botën që ka krijuar fëmija. Nga ana tjetër, ky është një i urtë që kërkon të gjejë të vërtetën.

Respektimi i rreptë i etikës profesionale dhe universale. Mësues nuk mund, në prani të një fëmije, të heqë figurina nga kuti rëre, rindërtoni figurën ose bëni një gjykim vlerësues. Bota e brendshme e një personi është jashtëzakonisht e brishtë, dhe vetëm respektim i rreptë i kodit etik dhe profesionalizmit të lartë mësuesi mund ta mbrojë fëmijën nga traumat mendore.

Çfarë ju duhet për të luajtur rërë?

Sandbox dhe lodra.

Lodra për terapi me rërë:

Personazhe njerëzore, kukulla, figurina në miniaturë. Ato mund të zgjidhen veçmas, ose mund të blini lodra në dyqan në grupe tematike të veçanta.

Figurina të kafshëve. Shifrat do të vijnë nga "surprizë e mirë". Këto mund të jenë kafshë të egra, shtëpiake, parahistorike.

Gjëra shtëpiake: pjata për fëmijë, shtëpi, shishe parfumesh dhe ujë tualeti, kuti kremrash.

Personazhet e përrallave janë të mirë dhe të këqij.

Personazhet e librit komik dhe "film vizatimor" heronj.

Bizhuteri, suvenire.

Elementet natyrore: degë, lule, driftwood, nyje interesante pemësh.

Të gjitha këto thesare duhet të ruhen në një vend të caktuar, sikur të jetoni në shtëpinë tuaj.

Struktura e mësimit:

1. Rituali i hyrjes në bota e rërës(ndijor stimulimi: rregullat e lojës në rërë, formulimi i temës së mësimit, demonstrimi kuti rëre dhe lodra)

2. Pjesa kryesore e orës së mësimit (lojë e re, ushtrim në përputhje me objektivat e mësimit)

3. Ushtrim relaksues dhe ndërtim përbërja e rërës(paqe)

4. Rituali i daljes bota e rërës(Reflektimi i mësimit - rezultate, përfundime).

LLOJET E AKTIVITETEVE:

1. në zhvillim (njohës) lojëra me rërë

Qëllimi është të zgjerojë të kuptuarit e fëmijës për botën përreth tij. "luajtje" situata të ndryshme jetësore

2. Lojëra korrigjuese

Qëllimi është korrigjimi i çrregullimeve emocionale dhe vullnetare (hiperaktivitet, agresivitet, ankth)

Fëmijët studiojnë:

Shprehni botën tuaj të brendshme këtu dhe tani, pa frikë nga dënimi.

Jini të vetëdijshëm për emocionet dhe ndjenjat tuaja dhe flisni hapur për to.

Kuptoni dhe kontrolloni dëshirat dhe sjelljen tuaj.

Jini më të sigurt.

Çdo mësim përfshin veten time:

Lojëra për zhvillimin e vëmendjes, kontrollin e impulseve dhe kontrollin e aktivitetit motorik, ushtrime psiko-gjimnastike dhe të orientuara nga trupi.

3. Lojëra psikoprofilaktike

Qëllimi është lehtësimi i tensionit psiko-emocional dhe muskulor.

1. Vizatimi në rërë me frymën tuaj përmes një kashte kokteji

2. Vizatim në rërë shumë të lagur me një objekt të hollë me majë

3. Derdhja e rërës nga enë të ndryshme

4. Ndërtimi i kështjellave nga rëra shumë e lagësht

5. Krijimi i një rrethi magjik në rërë duke përdorur objekte të vogla (predha, rruaza, fasule, rërë shumëngjyrësh dhe me shumë teksturë.

Pjesa praktike klasë master.

Dhe tani unë ju sugjeroj të kryeni disa detyra. (të rriturit manipulojnë rërën)

Kur luani me rërë (kripë, drithëra) ju mund të bëni sa më poshtë ushtrime:

Rrëshqitni pëllëmbët përgjatë sipërfaqes së rërës, duke kryer lëvizje zigzag dhe rrethore;

Kryeni të njëjtat lëvizje, duke e vendosur pëllëmbën tuaj në brinjë;

Ecni me pëllëmbët tuaja përgjatë rrugëve të shtruara, duke lënë gjurmë mbi to;

Krijoni modele të ndryshme të çuditshme në sipërfaqen e rërës (kripës) me gjurmët e pëllëmbëve, grushteve dhe skajeve të pëllëmbëve, përpiquni të gjeni ngjashmëri midis modeleve dhe objekteve në botën përreth;

Ecni përgjatë sipërfaqes së rërës me çdo gisht me të dy duart;

Ju mund t'i gruponi gishtat në grupe me nga dy, tre, katër, pesë;

Luaj me gishtat në sipërfaqen e rërës së kripur, si në tastierë piano ose kompjuter. Në të njëjtën kohë, jo vetëm gishtat lëvizin, por edhe duart, duke bërë lëvizje të vogla lart e poshtë.

Psikologu fton të gjithë të marrin pjesë në lojëra që mund të përdoren në punën me fëmijët. Ato shërbejnë si një lloj stimulimi i interesit mësuesit për organizimin e aktiviteteve të lojës me rërë në grup.

Vendosni gurë dhe materiale natyrore me strukturë dhe madhësi të ndryshme në rërë në një renditje të veçantë logjike.

Lëvizni figurën përgjatë shtigjet e labirintit të rërës.

Shtroni një figurë gjeometrike me patate të skuqura.

Shosh rërë përmes një sitë.

Vizatoni një model me një furçë ose shkop.

Shosh rërë përmes një sistemi hinke etj.

Gjeni shkronjat e fshehura në rërë dhe bëni rrokje prej tyre.

Ushtrimi « Shi rëre»

Mësues ngadalë dhe pastaj derdhet shpejt rërë nga grushti juaj në sandbox, pastaj në pëllëmbë. Fëmijët përsërisin. Pastaj fëmijët mbyllin sytë një nga një, i veshin rërë pëllëmbë me gishta të përhapur, derdh të rriturit rërë në çdo gisht, dhe fëmija e emërton këtë gisht.

Ushtrimi " era e rërës" (frymëmarrje). Foshnjat mësojnë të marrin frymë përmes një tubi pa u thithur në të. rërë. Fëmijëve më të mëdhenj mund t'u kërkohet që së pari t'u thonë një urim të këndshëm miqve të tyre, të japin një dëshirë vend me rërë, "duke e fryrë atë rërë“, gjithashtu mund të fryni depresionet dhe gropat në sipërfaqen e rërës. Për këto lojëra, mund të përdorni kashtë koktejle njëpërdorimshme.

Lojë në grup "Ejani me një përrallë"

Synimi: zhvillimi i veprimtarisë aktive të të folurit, imagjinatës krijuese dhe aftësive pozitive të komunikimit.

Pajisjet: rrethoni piktogramet sipas numrit të pjesëmarrësve, orë me rërë, tavolinë me rërë, çdo material i disponueshëm që është i disponueshëm, duke përfshirë figurat e njerëzve dhe personazhet e përrallave.

Ecuria e lojës: sugjeron psikologu mësuesit merrni një rreth nga tabaka. Pastaj kthejeni atë dhe shikoni. Kushdo që ka ikonën me një buzëqeshje bëhet pjesëmarrës në lojë. Ata që kanë emocione të ndryshme janë spektatori. Psikologu fton mësuesit i afrohen kutisë së rërës(6-7 persona) dhe krijoni një skenë të improvizuar në rërë: pastrim, shtëpi, liqen, pyll, apartament, kopshti etj.. d. Për të krijuar një komplot, mund të përdorni çdo material dhe lodra. Koha e punës 3-4 minuta (i mirë për kontroll orë me rërë) . Atëherë ju duhet të krijoni dhe luani këtë komplot me të gjithë së bashku në role.

Çështje për diskutim:

Cilat janë ndjenjat dhe ndjesitë tuaja kur përfundoni këtë detyrë?

Kur punoni me fëmijë të çfarë moshe mund të përdoret kjo lojë? Pse?

Vëzhgimi gjatë lojës fëmijët:

Si punojnë fëmijët në grup?

Si komunikojnë ata me njëri-tjetrin?

Kush e shfaq veten si lider?

Kush po ndjek?

Kush luan veçmas?

Kush e pushton të gjithë territorin?

A mund ta dëgjojnë fëmijët njëri-tjetrin?

A mund ta zgjidhin vetë konfliktin?

Pjesa e fundit (reflektim dhe reagim).

Pjesëmarrësit ndajnë përshtypjet e tyre. Për ta bërë këtë ata përgjigjen pyetje:

Çfarë ju dha Klasa Master?

Keni përjetuar ndonjë ndryshim?

konkluzioni:

Lodra më e mirë për fëmijët është një grumbull rërë! Loja me rërë qetëson dhe relakson, dhe ka një efekt pozitiv në mirëqenien emocionale të fëmijëve.

Psikologu falënderon të gjithë për komunikimin konstruktiv dhe pozitiv dhe fton të gjithë të shprehin qëndrimin e tyre ndaj mësimit duke përdorur piktograme rrethore. Mësuesit regjistrojeni këtë moment me një piktogram ose vizatim sandbox(opsionale). Faleminderit per vemendjen!

Një nga metodat e psikoterapisë analitike - terapia me rërë - ju lejon të zhvilloni imagjinatën e një fëmije, të normalizoni gjendjen psiko-emocionale dhe të aktivizoni funksionet adaptive në çdo moshë. Terapistët e artit, trajnerët e biznesit dhe mësuesit e arsimit special përdorin terapinë me rërë në institucionet arsimore parashkollore. Për të zgjidhur çdo problem specifik, përdoren teknika të ndryshme të terapisë me rërë.

Trajtimi i rërës është një nga fushat art- terapi.

“Babai” i lojërave me rërë apo lojërave me rërë konsiderohet tradicionalisht K. Jung dhe ndjekësit e tij. C. Jung zhvilloi teknikën e imagjinatës aktive, e cila konsiderohet një bazë teorike. Shfaqja lojë me rërë filloi në vitet 1920 me zhvillimin e "testit botëror" nga Charlotte Bühler, i cili u përdor me sukses si një mjet diagnostikues në psikiatrinë e fëmijëve.

Në vitin 1930, u shfaq një teknikë e re, e cila u zbatua nga Margaret Lowenfeld, e cila themeloi Institutin e Londrës, dhe ishte ajo që vendosi për herë të parë figurat e lodrave në një substancë. Kjo teknikë u huazua nga "testi botëror". Repartet e Margaret krijuan kompozime të tëra në shkallë të gjerë në kutinë e rërës dhe i quajtën ato "My botë" Falë kësaj, u shfaq një metodë e re, e quajtur "teknika botërore". Kjo metodë u vazhdua në vitet '50 nga ndjekësja e C. Jung, Dora Kalff, duke kombinuar "teknologjinë botërore" dhe drejtimin Jungian, duke krijuar kështu terapinë me rërë.

Zbulimi i Dora Kalfit ishte ajo rërë Fotot krijuar nga fëmijët mund të bëhet një pasqyrim i mendimeve dhe përvojave të tyre. Aplikimi i kësaj të dobishme Teknika është testuar jo vetëm te pacientët e rinj, por edhe te personat e pjekur.

Sandplay përdor mjete joverbale (kur krijoni një komplot) dhe verbale ( histori për pikturën e përfunduar ose shpikjen e një përralle që zbulon thelbin e krijimit). Kjo metodë përdoret gjerësisht art terapistë, specialistë të terapisë Gelstatt, psikoterapistë familjarë dhe fëmijë, edukatorë dhe Terapist ite folurit V dhow.

Karakteristikat e metodës

Metoda është e përshtatshme për të gjitha kategoritë e moshave. Sapo një person zhyt pëllëmbët e tij në material, imagjinata e tij fillon të pikturojë fotografi shumëngjyrëshe të një plazhi të artë, blunë e ndezur të detit dhe thekon të bardha resh që notojnë ngadalë nëpër qiell. Ashtu si rëra lejon ujin të kalojë, ajo gjithashtu thith energji negative. Kokrrat më të vogla të rërës, të lidhura vetëm së bashku në një mënyrë të caktuar, ju lejojnë të krijoni punën tuaj. Ato simbolizojnë jetën në të cilën një person, duke rregulluar ngjarjet dhe mendimet në një mënyrë të caktuar, merr rezultatet e dëshiruara.

Një efekt kompleks në psikikën e njeriut arrihet përmes stimulimit të prekshëm të mbaresave nervore shumë të ndjeshme të pëllëmbëve dhe duarve. Shfaqet një gjendje meditimi dhe tensioni nervor lehtësohet. Bazuar në imazhet dhe simbolet që rezultojnë nga vizatimi, mund të nxirren përfundime në lidhje me specifikat e problemeve personale dhe të identifikohen nevojat njerëzore. Duke studiuar atë që kapet, ne shohim një imazh tredimensional të botës së brendshme, probleme të pavetëdijshme dhe konflikte.

Qëllimi i terapisë është të zhvillojë vetë-pranimin tek fëmija, ta mësojë atë të besojë dhe ta dojë veten.

Qëllimet e terapisë:

• kultivimi i një qëndrimi pozitiv ndaj jetës dhe vetvetes;
• nxitja e përgjegjësisë për veprimet e dikujt;
• trajnimi i aftësisë për t'i besuar vetes dhe për të ushtruar vetëkontroll mbi veprimet tuaja;
• trajtimi i ankthit të tepruar gjatë planifikimit të veprimeve dhe tejkalimit të pengesave;
• zhvillimi i vetëbesimit.

Parimet e metodës

Terapia me rërë bazohet në krijimin e figurave ose imazheve në një aeroplan. Fillimisht, duhet të kryeni testimin duke ju kërkuar të krijoni imazhin tuaj dhe ta përshkruani atë me fjalë. Audienca e fëmijëve e sheh këtë si një lojë, e cila në fakt është një mjet i fuqishëm diagnostikues dhe teknikë korrigjuese. Mund të praktikoni duke dëgjuar muzikë ose duke dëgjuar një përrallë, në varësi të qëllimit të procedurës specifike.

Metoda përdoret si një metodë e pavarur ose si pjesë integrale e zonave të mëposhtme të trajtimit:

• terapi arti me rërë;
• psikologji;
• terapi e te folurit;
• zhvillimi i të folurit, shkrimit, numërimit, kujtesës dhe vëmendjes;
• terapi që synon zhvillimin e vetëdijes dhe respektit për veten;
• identifikimi i mendimeve negative dhe të mësuarit për t'i përballuar ato;
• ndikim në disa anëtarë të familjes për të korrigjuar çrregullimet e sjelljes;
• psikanaliza e fëmijëve.

Aftësitë e metodës

Terapia me rërë në kopshtin e fëmijëve do t'ju lejojë të përgatisni drekën tuaj të parë dhe të ndërtoni shtëpinë tuaj të parë. Duke qenë një reflektim i botës së brendshme, terapia me rërë ofron sa vijon:

1. Krijon një mjedis të natyrshëm, të rehatshëm për krijimtarinë e fëmijës, i cili stimulon veprimtarinë e tij krijuese.
2. Rigjallëron imazhet abstrakte, e bën më të lehtë kuptimin e shtimit të shkronjave në fjalë, numrave në veprime matematikore.
3. U jep fëmijëve mundësinë të "jetojnë" situatën së bashku me heronjtë e përrallave.
4. Siguron një kalim nga realiteti në një përrallë, bën të mundur kontrollimin e korrektësisë së zgjedhjes së zgjidhjes në një situatë të caktuar.

Fëmijët me çrregullime të të folurit kanë shqetësime komplekse emocionale, të cilat reflektohen në mospërputhjen e reagimeve emocionale ndaj një situate specifike. Kjo e ndërlikon kontaktin me bashkëmoshatarët dhe çon në hiperaktivitet ose frenim. Kjo lind nevojën për të përfshirë një shumëllojshmëri të gjerë metodash në punën me fëmijët. Është vërtetuar se terapia me rërë ju lejon të zhvilloni aftësitë e komunikimit, ju mëson të shprehni dhe kuptoni veten dhe ndjenjat tuaja.

Indikacionet për terapi

Ekzistojnë indikacionet e mëposhtme për terapinë me rërë:

• përjetimi i një krize moshe;
• pamundësia për të shprehur me fjalë përvojat tuaja;
• prania e traumave psikologjike;
• pamundësia për të marrë vendime në mënyrë të pavarur;
• zhvillimi i vonuar psiko-të folurit;
• frenim emocional, "koprraci";
• psikoterapi për varësi të ndryshme;
• uljen e tensionit;
• zhvillimi i të gjitha llojeve të ndjeshmërisë;
• normalizimi i tonit të muskujve;
• zgjerimi i horizonteve;
• rritje e ankthit, qëndrueshmëri emocionale.

Rëndësia rëra është shumë e lartë në ditët e sotme. Përmes prekjes Ndjeheni Jo vetëm që zhvillohet të folurit dhe njohja, por fëmijët shpëtojnë edhe nga agresioni i pamotivuar dhe mësuesi fillon t'i kuptojë më mirë nxënësit e tij.

Psikoterapia përhapur me rërë kopshte dhe shkollat ​​jo kudo, por së shpejti kjo teknikë do të jetë e detyrueshme për të gjithë arsimoreinstitucionet Me duke siguruar pajisje speciale. Është e rëndësishme të përdoret kjo metodë në punën me fëmijët me veçoritë, duke pasur onr,zpr, shkeljet vizion, paralizë cerebrale, persona me aftësi të kufizuara. Mjafton vetëm t'u jepni fëmijëve të tillë udhëzimet për të ndërtuar dhe ata tashmë do të fillojnë të krijojnë universe të tëra.

Kundërindikimet

• deficiti i vëmendjes, hiperaktiviteti;
• kriza epileptike;
• sëmundjet psikiatrike;
• rritje e ankthit;
• neuroza obsesive-kompulsive;
• reaksione alergjike ndaj pluhurit;
• sëmundjet e mushkërive;
• sëmundjet e lëkurës dhe lëndimet e duarve.

Psikoterapistët përdorin metodën me fëmijët që vuajnë nga çrregullimi i hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes.

Pajisje për klasa

Pajisjet e mëposhtme përdoren për lojëra terapeutike:

• një kuti e papërshkueshme nga uji, muret e së cilës janë të lyera blu dhe pjesa e poshtme është blu;
• sandbox special që ndryshon ngjyrën - tabletë;
• rërë e pastër, e cila duhet të laget gjatë lojërave të caktuara;
• një grup figurash që simbolizojnë ndërtesa, njerëz, kafshë, makina;
• objekte simbolike që do të përfaqësojnë dëshirat e bëra, arka thesari, thesare;
• heronjtë e përrallave - e mira dhe e keqja;
• sende fetare dhe suvenire;
• objekte natyrore - predha, degëza, kone;
• sende shtëpiake;
• bulona, ​​vida;
• shkronja dhe numra plastike, forma gjeometrike.

Pas testimit, lojërat edukative për parashkollorët fillojnë sipas nevojave, moshës, çrregullimeve të identifikuara dhe çrregullimeve konjitive.

Në të ardhmen, ju mund të përfshini aktivitete ndërvepruese, zhvillimore dhe vetëm atëherë - lojëra dhe ushtrime projektive.

Kërkesat për një mësues

Duke filluar lojën, duart e vogla vijnë në kontakt me një univers unik. Është e nevojshme të krijohet një mjedis miqësor, i besueshëm, të merren parasysh të gjitha nuancat e zërit, timbri i tij dhe të respektohen parametrat e mëposhtëm të rëndësishëm:

Terapia me rërë për fëmijët parashkollorë zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike të dorës, stimulon qarkullimin e gjakut në tru, përshpejton proceset mendore dhe normalizon reagimet psikologjike. Është e nevojshme të lidhen teknikat e terapisë me ngjyra me këtë proces, pasi ato janë sinjale të fuqishme për zhvillimin e personalitetit.

Teknikat e lojës

Çfarë nevojitet për terapinë me rërë në shtëpi

Nëse prindërit duan të organizojnë një lojë me rërë Shtëpitë, atëherë për këtë ata do të kenë nevojë:

• paletë;
• rërë;
• Figurat në miniaturë;
• Guralecët, bimët etj për të krijuar një peizazh të caktuar.

Në varësi të objektivave, terapia me rërë mund të zhvillohet në formën e lojërave që synojnë:

• zhvillimi i fonemikës;
• korrigjimi i shqiptimit të tingullit;
• trajnimin e shkrim-leximit;
• lojëra edukative;
• terapi familjare me rërë;
• lojëra projeksioni.

Mësimi përfshin planin e mëposhtëm:

1. E prezantojmë fëmijën me kutinë e rërës, i shpjegojmë se ana blu simbolizon qiellin, se mund të krijoni çdo lloj terreni: male, shkretëtirë dhe duke përhapur rërën - detin blu.
2. Ne ju japim mundësinë të mbani në duar një koleksion me forma gjeometrike, kafshë dhe sende shtëpiake.
3. Shifrat që zgjedh foshnja simbolizojnë gjendjen e tij sot. Gjëja më e rëndësishme është t'i kërkoni atij t'ju tregojë se çfarë mendon për figurat e përzgjedhura.
4. Ne e vëzhgojmë me kujdes foshnjën: si hyn në situatë, me kë identifikohet.
5. Ne e mësojmë fëmijën të jetë i kujdesshëm me materialet.
6. Ne formulojmë temën në fillim të terapisë me rërë, i zhvillojmë klasat sipas planit dhe pas përfundimit të tij është e rëndësishme të nxjerrim një përfundim për punën e bërë, të vendosim të gjitha objektet dhe lodrat e përdorura në vendet e tyre dhe të pastrojmë pas veten.

Lojëra për të zhvilluar vëmendjen dëgjimore dhe kujtesën

• Lojëra që synojnë rritjen e fjalorit dhe ndërtimin e frazave të detajuara.

Deri në moshën tre vjeç, një person mund të shqiptojë saktë fjalët themelore. Disa fëmijë flasin në mënyrë të paqartë, shkëmbejnë rrokjet dhe shkronjat me fjalë dhe vendosin gabimisht stresin. Nëse nuk është i vëmendshëm ndaj problemeve të të folurit, në moshën 5-vjeçare kupton se po flet gabimisht dhe fillon të ndihet në siklet për këtë dhe tërhiqet në vetvete. Ju mund të organizoni lojëra të të folurit në rërë. Për ta bërë këtë, fëmijët vizatojnë shkronja, mësojnë të formojnë rrokje dhe t'i shqiptojnë ato me zë të lartë ose në heshtje, në një këngë, në një pëshpëritje.

Pasi kemi vendosur figura të ndryshme në një enë, ne e mësojmë fëmijën të emërojë kafshët, të shkruajë - me cilën shkronjë fillon emri i saj dhe çfarë tingujsh bëjnë këto kafshë. Ju mund të luani tic-tac-toe.

• Lojëra edukative gjeografike në rërë.

Pas lojërave të thjeshta me ndërtimin e shtëpive, lumenjve, deteve dhe varkave, ne fillojmë të zhvillojmë të menduarit hapësinor. Për klasat, një hartë e botës ose e kontinenteve e bërë në mënyrë të pavarur në formën e një enigme është e përshtatshme. Për ta bërë këtë, duhet të blini dy harta identike gjeografike në dyqan dhe ta ndani njërën në 4-6 fragmente. Ne i japim fëmijës një model harte dhe i ofrojmë të krijojë një enigmë. Gradualisht ne fillojmë të palosim kontinentet dhe oqeanet. Pastaj e ndërlikojmë lojën duke bërë një "det" në fund të kutisë së rërës, duke përhapur rërën. Gjatë lojës, ne shqiptojmë emrat e vendeve, kryeqytetet e tyre dhe zbulojmë se kush jeton atje. Për shembull, në Francë kryeqyteti është Parisi dhe francezët jetojnë atje.

Për secilin vend ne zgjedhim bimësi dhe kafshë karakteristike, duke vendosur palma, elefantë dhe krokodilë në kutinë e rërës. Ne shpjegojmë se çfarë është një klimë tropikale dhe pse thupër nuk rritet atje. Ju mund të udhëtoni në Polin e Veriut duke bërë fillimisht një furnizim kripe, shkumë polistireni ose leshi pambuku për dëborë.

• Lojëra fantastike me transformatorë në rërë.

Ne imitojmë jetën e planetëve të tjerë, peizazhin hënor, Star Wars, i cili do të jetë veçanërisht interesant për djemtë, do t'i ndihmojë ata të realizojnë dëshirën e tyre për të qenë një superhero, t'i mësojnë ata të luftojnë dhe të fitojnë.

Në varësi të moshës së fëmijëve, përveç lojërave gjeografike dhe fantazisë, ekzistojnë këto lloje të lojërave edukative:

• historike;
• gjeni çifte logjike;
• mësoni të eliminoni gjërat e panevojshme;
• bëni një turne në qytet;
• numërimi i objekteve, ndërtimi i serive logjike;
• mësoni të lundroni: çfarë është - lart, poshtë, djathtas, majtas.

Lojëra projektive

Veçantia e identifikuar nga S. Frojdi i atribuimit të ndjenjave dhe dëshirave ndaj objekteve të jashtme është shumë e dobishme në punën me fëmijët. Fëmija kërkohet të bëjë sa më poshtë:

• përshkruani imazhet ekzistuese në rërë dhe pajisni ato me disa cilësi;
• krijoni një tërësi të vetme nga pjesë të ndryshme të fshehura në rërë;
• të dalë me një tregim ose përrallë me personazhe dhe objekte nga figurat ekzistuese në rërë;
• vizatoni një kafshë që nuk ekziston dhe të tjera.

Duhet mbajtur mend se teknikat projektuese nuk mund të interpretohen pa mëdyshje; ato përcaktohen shoqërisht dhe situatën dhe synojnë të studiojnë personalitetin e fëmijës në tërësi. Duke qenë se këto teknika nuk janë mjaftueshëm të standardizuara, ato përdoren për diagnostikim dhe trajtim nga psikoterapistët.

Terapia me rërë përfshin një gamë të gjerë lojërash dhe aktivitetesh individuale dhe grupore. Përdoren në mënyrë aktive dërrasat e ndriçuara ose rëra me ngjyra të ndryshme. Kjo do ta ndihmojë fëmijën të shprehë gjendjen e tij ekzistuese emocionale.

Një seri lojërash dhe ushtrimesh me rërë nga librat T. Zinkevich - Evstigneeva "Mrekullitë në rërë" kontribuojnë në zhvillimin e ndjeshmërisë prekëse-kinestetike, aftësive të shkëlqyera motorike, imagjinatës krijuese dhe ndihmojnë në të kuptuarit e botës së jashtme dhe të brendshme.

Këtu janë disa lojëra:

• Mbresat e duarve. Me ndihmën e kësaj ushtrime Fëmija mëson të vlerësojë ndjesitë. Mësuesi ose prindi i tregon studentit një printim të pëllëmbës së tij ose të saj
• në rërë, pacienti përsërit të njëjtën gjë. Dora shtypet dhe zhytet në tepsi.

Së pari, prezantuesi përshkruan ndjenjat e tij. Ai tregon historinë e tij për rërën, çfarë lloj materiali është, i butë apo i ashpër, si i ndjen grimcat e vogla me lëkurën e tij. Më pas vijon tregimi i fëmijës për rërën.

• Shi ose ujëvarë. Kjo lojë është një mënyrë e mirë për të lehtësuar tensionin dhe agresionin e muskujve. Mësuesi ose prezantuesi thotë se ujëvara ka filluar. Personi i vogël derdh rërë në anën e pasme të dorës së të rriturit dhe më pas kryen ushtrimin për fëmijën.

• Krijimi i modeleve. Vizatoni modele të ndryshme në rërë duke përdorur gishtat, grushtat dhe furçat dhe më pas tregoni se çfarë sheh fëmija kur i shikon. Kjo mund të jetë lule, kafshë, degë, etj. Ky ushtrim ka një efekt pozitiv në psiko-emocionale gjendjen e fëmijëve.
• Fsheh dhe kërko. Loja ndihmon në sqarimin e problemeve psikologjike të repartit dhe ndihmon në largimin e tyre. Parashkollorit i ofrohet një zgjedhje e disa objekteve, të cilat ai duhet t'i varrosë në rërë, dhe më pas të gërmojë dhe të tregojë për të gjitha objektet e fshehura.
• Duke luajtur komplotin. Psikologu fton pacientin të krijojë botën e tij duke përdorur një përzgjedhje figurash në miniaturë. Nëse objektiv terapi me rërë - duke hequr qafe agresionin, atëherë personi i vogël do të zgjedhë personazhe negativë dhe do të shkaktojë luftë dhe shkatërrim, duke lehtësuar kështu tensionin dhe duke qetësuar zemërimin e tij.

Këshilla e psikologut për prindërit: si të deshifroni shenjat

Nga specialistja e rërës Ulyana Naumova mund të dëgjoni sa vijon:

• Fëmija mund të bëjë çdo ndërtesë dhe në mënyrën që ai dëshiron, duke iu përmbajtur tre rregullave kryesore: mos derdhni rërë jashtë paletës, mos shkatërroni ndërtesat e fëmijëve të tjerë nëse luan në grup.
• Prindërit duhet të monitorojnë se çfarë po ndërton fëmija i tyre. Për shembull, nëse po ndërton një shtëpi, muret e së cilës janë shumë të trasha, do të thotë se ka një dëshirë për siguri, e cila mund t'i mungojë dhe dëshiron të forcojë kufijtë e brendshëm që të gjithë t'i vënë re dhe të mos i kalojnë.
• Fuqia është një simbol i faktit se ai nuk ka kufij, prandaj nuk ka rehati.

• Shfaqja e qirinjve ose një zjarri tregon mungesën e ngrohtësisë dhe kujdesit të foshnjës. Prania e kaosit në hapësirën e lojës së fëmijës tregon se çfarë lloj çrregullimi është brenda pacientit ose paralajmëron fillimin e menjëhershëm të ndryshimit.
• Është gjithashtu e rëndësishme të vëzhgoni lojën e vogëlushit dhe t'i bëni pyetje: pse lindi kjo përbërje e veçantë, çfarë rëndësie kanë të gjitha këto struktura për të. Me ndërtimin e përditshëm të paqes, sjellja e foshnjës përmirësohet, gjumi bëhet më i fortë, ankthi dhe tensioni largohen.”

konkluzioni

Vizatimi me rërë do ta ndihmojë një fëmijë të relaksohet; ai ka një efekt tërheqës te shikuesit dhe artistët. Terapia me rërë mund të kryhet me muzikë dhe ju lejon të zgjidhni shumë probleme në diagnostikimin, trajtimin dhe zhvillimin e aftësive njohëse. Në këtë rast, pothuajse të gjitha llojet e organeve analizuese janë të përfshira në proces:

• vizioni;
• dëgjim;
• ndjeshmëria e prekjes;
• perceptimi shqisor.

Terapia me rërë për fëmijët parashkollorë ju lejon të zhvilloni të folurit, aftësitë motorike, dëgjimin, shoqërueshmërinë, kreativitetin, aftësitë krijuese. Përveç kësaj, ai lehtëson stresin, eliminon frikën, ndihmon në shprehjen e konflikteve dhe përvojave të brendshme dhe rrit vetëvlerësimin. Terapia me rërë nxit formimin e vetëvlerësimit tek një individ i vogël dhe e mëson atë të kuptojë veten.