Skicë mbi temën: Përmbledhje e një mësimi të hapur mbi rruaza. Mësimi i hapur i rruazave "Aquarium"

Institucion arsimor autonom komunal

edukimi shtesë për fëmijët

qendra e femijeve dhe rinise "Impuls"

Përmbledhja e mësimit

Tema: "Bazat e rruazave"

për nxënësit e klasave 1-4

Shoqatat "Mbledhja e ideve"

(Drejtim artistik dhe estetik)

Artet dhe zanatet

kryer:

mësues i arsimit shtesë

Sapozhnikova Lidia Alexandrovna

Khabarovsk.

2014

Synimi: Hyrje në rruaza. Historia e rruazave. Materiale për rruaza. Metoda të thjeshta të thurjes.

Detyrat:

Edukative:

Prezantoni nxënësit me rruaza. Llojet e rruazave. Aksesorë për përdorim në rruaza.

Mënyra të thjeshta për të endur rruaza.

Zhvillimore:

Zhvillimi i aftësive motorike të gishtërinjve, i cili kontribuon në aftësinë për t'u përqendruar, formëson lëvizjet e gishtërinjve, ndikon në nivelin e zhvillimit të të folurit, aftësinë për të arsyetuar logjikisht dhe zotërimin e një kujtese të mirë.

Edukative:

- Kultivoni shijen artistike

Kultivoni vetëvlerësim pozitiv

Kultivoni saktësinë, kursimin dhe vëmendjen.

Metodat e mësimdhënies:

Verbale

Vizuale (duke treguar mostra, ekzaminim, vëzhgim, punë në një ekran vizual (diagram))

Praktike (punoni sipas skemës)

Mbështetje metodologjike:

- Punime vizuale me rruaza (bizhuteri me rruaza, pemë, flutura, lule, pilivesa, etj.)

Libra dhe revista mbi rruaza

Modele të thjeshta të thurjes së rruazave

Pajisjet dhe materialet:

Teli 0.3 mm

Lloji i rruazës 11/0; 8/0. Ngjyra jeshile)

Gërshërë

Enë e sheshtë për rruaza

Gjatë orëve të mësimit

1. Koha e organizimit.

Mësues:

Ç'kemi djema! Sot në mësim do të njihemi me punimet me rruaza.

Rruaza është një formë e njohur e krijimtarisë tek fëmijët dhe adoleshentët. Puna me rruaza është shumë emocionuese, nxit zhvillimin e aftësive krijuese, shijes artistike dhe estetike, aftësive ndijore-motorike dhe kujtesës, fantazisë dhe imagjinatës.

2. Rruaza - Këto janë rruaza të vogla të rrumbullakëta ose shumëplanëshe, pak të rrafshuara me vrima për filetimin e fillit, telit ose vijës së peshkimit.

Madhësitë e rruazave.

Sa më të vogla të jenë rruazat, aq më i lartë është numri i tyre. Për shembull, një rruazë 15/0 është dukshëm më e vogël se një rruazë 6/0. Por rruazat e të njëjtit numër shpesh ndryshojnë në madhësi nga prodhues të ndryshëm.

Ngjyra dhe forma.

Rruazat më të zakonshme janë të rrumbullakëta, por ka edhe trekëndore, cilindrike dhe gjashtëkëndore.

Rruazat mund të jenë transparente ose të errëta. Pjesa e brendshme dhe e jashtme e rruazave mund të lyhen me bojë bakri, argjendi, ari ose me ngjyrë. Rruazat janë të matosura, u jepet një shkëlqim metalik dhe u jepet një ngjyrë e ylbertë ose margaritar.

Për përdorim në thurje:

Tel, vijë peshkimi, fije, brez elastik. Fijet mund të jenë najloni, pambuku, mëndafshi, por ju mund të endni prej tyre me kusht që të jenë mjaft të forta. Teli është një material i lakueshëm dhe mund t'i jepet lehtësisht çdo formë e dëshiruar. Prandaj, përdoret më shpesh për produkte me një kornizë të ngurtë, për shembull, për thurjen e figurinave, produkteve për dekorimin e brendshëm, siç janë pemët me rruaza.

3. Historia e rruazave:

Vendlindja e rruazave ishte Egjipti i Lashtë. Rruaza qelqi, amuletë dhe enët gjenden ende në varret e lashta. Përmendjet e para të rruazave lidhen me Egjiptin. Emri i saj vjen nga fjala arabe "busra" ose "buser", që do të thotë "perlë e rreme". Kur Egjipti u pushtua nga romakët, prodhimi i rruazave të qelqit u përhap në të gjithë Perandorinë Romake, dhe më pas në të gjithë Evropën. Në Rusi, në shekullin e 16-të, fabrika e parë ruse e qelqit u hap pranë Moskës, ku filluan të krijojnë produkte qelqi, duke përfshirë rruaza dhe rruaza qelqi me shumë ngjyra për dekorimin e veshjeve mbretërore.

4. Le të përgatisim vendin e punës dhe të përsërisim masat paraprake të sigurisë.

Për t'u siguruar që rruazat të mos rrokullisen dhe ta bëjnë më të lehtë lidhjen, do të na duhet një qilim prej pëlhure të lezetshme (mundësisht i thjeshtë) me përmasa 30x20 cm. Vendosini rruazat në kuti të vogla të sheshta ose kapakë (për shembull, nga enë plastike) .

Masat e sigurise:

Vëmendje të veçantë i kushtojmë zonës për artizanat. Për të parandaluar lodhjen e shpinës, duhet të uleni në një pozicion të rehatshëm. Është më mirë të punosh në një tavolinë në dritën e ditës. Nëse ka pak dritë, ndizni dritat.

1. Minuta e edukimit fizik.

Mësues:

Para se të fillojmë punën, le të bëjmë disa stërvitje fizike:

Jemi të lodhur, kemi qëndruar ulur shumë gjatë

Ne donim të ngroheshim

Pastaj ata shikuan murin,

Pastaj ata shikuan nga dritarja,

Kthesë djathtas, majtas,

Dhe pastaj anasjelltas.

Le të fillojmë mbledhjet

Ne i përkulim këmbët plotësisht,

Lart e poshtë, lart e poshtë,

Mos nxitoni të uleni.

Dhe u ulëm për herë të fundit,

Dhe ata u ulën të qetë.

Mësues: Djema, ne u ngrohëm, tani le të shkojmë në punë:

1. Teknika të thjeshta të rruazave.

Metoda e përdredhjes

Degëz e gjetheve të bëra nga rruaza jeshile

Do të na duhet një tel 30-40 cm i gjatë.

Ne mbledhim 7 rruaza jeshile, e palosim telin në gjysmë, i shtrëngojmë fort rruazat me gishtat e dorës së majtë dhe me dorën e djathtë fillojmë të kthejmë në mënyrë të barabartë të dy skajet në gjatësinë e "këmbës".

Mësuesi demonstron se si kryhet përdredhja e rruazës.

Pastaj vendosim 7 rruaza të tjera në njërën nga skajet dhe kthejmë "këmbën" në të njëjtën mënyrë në të kundërt. Pasi kemi arritur në bagazhin, bëjmë dy ose tre kthesa të tjera me të. Vendosim rruaza në skajin e gjatë përsëri dhe kthejmë fillimisht "këmbën", dhe më pas degën qendrore derisa të vendoset "këmba" e anës tjetër.

1. Punë praktike:

Nxënësit plotësojnë detyrën.

Mësuesi ecën rreth nxënësve dhe kontrollon nëse e kanë kryer detyrën.

Korrigjon ekzekutimin e detyrës.

Në fund të orës së mësimit mësuesi vëren zellin e punës dhe saktësinë e nxënësve.

Mësuesja: Djema, të gjithë keni punuar shumë mirë, pastroni vendet e punës, mblidhni rruazat në një kuti, vendosni telin në një qese të veçantë. Mësimi ka mbaruar, faleminderit të gjithëve.

Mirupafshim!

Përmbledhja e mësimit:

Nxënësit u njohën me rruazat dhe historinë e tyre.

Ne kemi zotëruar teknikat e thjeshta të rrahjes dhe metodën "Twist".

Ne përgatitëm degë gjethesh me rruaza për punë të mëtejshme për të bërë një pemë me rruaza.

Kur Egjipti u pushtua nga romakët, prodhimi i rruazave të qelqit u përhap në të gjithë Perandorinë Romake, dhe më pas në të gjithë Evropën. Në Rusi, në shekullin e 16-të, u hap fabrika e parë ruse e qelqit, ku ata filluan të krijojnë produkte qelqi, duke përfshirë rruaza dhe rruaza xhami me shumë ngjyra për dekorimin e veshjeve.

Mjeshtrit rusë bënë xham mozaik, unaza, byzylykë, rruaza, piktura të qëndisura, ikona, dekoruan vezë të Pashkëve dhe suvenire.

Venecia është qendra dhe furnizuesi kryesor i rruazave në Evropë. Venecia e dekoroi të gjithë botën me rruazat e saj: çanta dore, kuti, kuti, jastëkë, rroba, madje edhe gërsheti për enët ishte gjithashtu prej rruaza.

Punimet me rruaza mund të gjenden gjithashtu në mesin e vendasve të Amerikës, Afrikës dhe Oqeanisë. Indianët e Amerikës ende dekorojnë veshjet e tyre ceremoniale me qëndisje rruaza. Modelet e tyre janë gjeometrike, ose shumë të stilizuara me imazhe bimësh.

Në botën moderne, vende të tilla si Republika Çeke, Tajvani dhe India konsiderohen qendra të prodhimit të rruazave. Një epokë e re në historinë e rruazave dhe punimeve me rruaza filloi me themelimin e prodhimit të rruazave në Japoni.

Historianët nuk e dinë se kush e shpiku saktësisht këtë mrekulli - Rruaza. Ku, në çfarë dimensionesh, në cilat kohë lindi hapësira e Mrekullive të Beaded? Rruazat janë një material shumë i bukur, i qëndrueshëm dhe rezistent. Nuk prishet me kalimin e kohës si pëlhura, nuk është shumë e ndjeshme ndaj dritës, domethënë nuk zbehet aq sa letra, pëlhura apo boja dhe nuk prishet. Rruazat moderne mund të krijohen jo vetëm nga qelqi, por edhe nga një shumëllojshmëri materialesh: gurë të çmuar dhe gjysmë të çmuar, metale, dru, plastikë...

Gërshetimi i rruazave është një lloj punimi me gjilpërë shumë tërheqës, tepër i bukur dhe shumë i dobishëm. Më në fund, arritëm te ky art i mrekullueshëm dhe do të fillojmë me më themelorin: punimet me rruaza për fillestarët tashmë ju presin në këtë faqe. Ne do t'ju tregojmë cilat mjete dhe materiale duhet të zgjidhen për punimet tuaja të para me rruaza, cilat figura janë më të lehta për t'u thurur, cila teknikë për t'u përdorur dhe cilat modele janë më të thjeshtat. Ne do të jemi të lumtur t'ju ndihmojmë të krijoni kryeveprat tuaja të para me rruaza!

Punimet me rruaza për fillestarët, natyrisht, fillojnë me zgjedhjen e të gjitha materialeve të nevojshme. Për ne, në krye të gjithçkaje, natyrisht, rruaza. A e dini sa lloje të të gjitha llojeve të rruazave ekzistojnë sot?! Rruazat moderne mund të klasifikohen jo vetëm nga ngjyra dhe çmimi, por edhe nga kritere të tjera të rëndësishme:

• në madhësi;
• me kalibrim;
• sipas formës;
• sipas madhësisë së vrimës;
• sipas cilësisë dhe vendit të ngjyrosjes;
• sipas materialit të prodhimit.

Vlen të kuptoni të paktën pak për të gjitha këto hollësi, në mënyrë që të mësoni se si të endni shpejt dhe me efikasitet produktet që ju nevojiten. Atëherë do ta dini çfarë rruaza duhet të përdoren për të endur lule dhe pemë, çfarë materiali i bën trëndafilat më të bukur dhe cilat rruaza janë më të përshtatshmet për krijimin e bizhuterive. Ndërsa artikulli përparon, ne do t'ju njohim me të gjitha nuancat e punimeve me rruaza dhe zgjedhjen e materialit, në mënyrë që të keni një përshtypje të përgjithshme për këtë lloj punimesh me gjilpërë.

Madhësia e rruazave

Madhësitë e rruazave janë të vogla, të mesme, të mëdha dhe shumë të mëdha. Çdo lloj rruaza ka numrin e vet, i cili mund të përdoret për të përcaktuar diametrin e rruazave. Madhësitë më të zakonshme janë nga 6/0 në 15/0. Për më tepër, 15/0 është madhësia më e vogël (diametri rreth 1.5 mm), dhe 6/0 është më e madhja. Këta numra tregojnë se sa rruaza duhet të vendosen në një rresht për të bërë një zinxhir të gjatë 1 inç. Kjo do të thotë, me një madhësi 6/0 do të ketë 6 rruaza në 1 inç, dhe me një madhësi 15/0 do të ketë 15.

Kalibrimi

Rruazat me cilësi të lartë duhet të kenë të njëjtën madhësi, domethënë ato duhet të jenë të kalibruara. Mund të blini rruaza tashmë të kalibruara (kjo do të kushtojë më shumë), ose mund t'i renditni vetë rruaza me madhësi të ndryshme. Cilësia e produktit tuaj të ardhshëm do të varet nga procesi i kalibrimit. Nëse jeni duke bërë lule, atëherë rruazat duhet të renditen (ndoshta jo me shumë kujdes). Por kur krijoni një gjerdan me kapëse, mund të përdorni rruaza të rregullta, të pakalibruara.

Materiali

Rruazat moderne janë bërë nga materiale të ndryshme, dhe ne do t'ju tregojmë për llojet më të njohura të rruazave.

• Rruaza me bug. Këto janë tuba të vegjël me ngjyra të bëra prej qelqi të qëndrueshëm. Forma dhe ngjyra e rruazave mund të ndryshojnë ndjeshëm.
• Rruaza kameleoni, duke ndryshuar ngjyrat në varësi të ndriçimit.
• Rruaza brokade. Rruaza xhami transparente, të lyera në mes me bojë argjendi ose ari.
• Derdhje (rruaza të lagura). Rruaza pastel me një shkëlqim pak të theksuar.
• Rruaza nënë e perlës (Cejlon).. Rruaza paksa transparente me një fund si perla.
• Rruaza natyrale të errëta (të rregullta, mat). Rruaza të errëta pa shtresë ose shkëlqim.
• Rruaza plastike. I përshtatshëm për fillestarët.

Mjetet për rruaza: zgjedhja e gjithçkaje që ju nevojitet për kreativitet

Udhëzimet video mbi rruaza duhet, natyrisht, të fillojnë me zgjedhjen e mjeteve dhe materialeve. Ne kemi folur tashmë pak për zgjedhjen e rruazave. Le të kalojmë te mjetet. Rruazat mund të vihen në fije, linja peshkimi ose tela.

Fijet e rruazave mund të përdoren në lloje të ndryshme:

• mëndafshi– fijet më të besueshme për rruaza, por çmimi i tyre është mjaft i lartë;
• fije najloni (najloni).- të lira dhe të qëndrueshme, por të vështira për t'u lidhur;
• fije pambuku- jo mjaftueshëm i fortë;
• fijet e gomës– e shkëlqyeshme për thurjen e rruazave. Gjërat më të mira për t'u bërë prej tyre janë byzylykët dhe byzylykët.

Zgjedhja e telit dhe linja e peshkimit

Teli për gërshetim me rruaza duhet të jetë i butë, mundësisht prej bakri. Mos përdorni tel shumë të hollë, përndryshe do të prishet pas disa rrotullimeve. Gjithashtu, mos merrni ato shumë të trasha në mënyrë që produktet të duken të rregullta. Linja e peshkimit është ideale për thurjen e kompozimeve voluminoze nga rruaza, struktura të ngurta si lule, gjethe, kryqe, etj. Për rruaza me ngjyra, tela me ngjyra të nuancave të përshtatshme janë në shitje.

Linja e peshkimit gjithashtu duhet të jetë e fortë dhe e hollë. Fillestarët gjithashtu mund të mësojnë në një vijë mjaft të trashë peshkimi me këshilla të forta. Më pas, do të përdorni dizajne më elegante. Ne zgjedhim trashësinë e vijës së peshkimit për rruazat e vargjeve si më poshtë: duhet të kalojë përmes rruazës 2-3 herë. Nëse rruazat janë shumë të vogla dhe teli është shumë i hollë, ne përdorim hala.

Gjilpërë rruaza

Gjilpërat speciale përdoren shpesh për rruaza, ato janë të holla dhe fleksibël. Madhësia e tyre varion nga 10 deri në 16. Gjilpëra më e hollë është nr.16, më e trashë është nr.10. Gjilpërat më universale janë numri 12.

Për të filluar, do t'ju duhen gjithashtu disa mjete të dobishme:

• organizator;
• pincë;
• gërshërë;
• piskatore;
• ngjitës;
• kunjat;
• kapëse dhe lidhëse për bizhuteri.

Gërshetimi i rruazave për fillestarët: modele të thjeshta për fillestarët

Pasi të kemi kuptuar mjetet dhe materialet, mund të fillojmë të punojmë me rruaza: kemi zgjedhur modele shumë të arritshme dhe të thjeshta për fillestarët.

Sot, ka shumë teknika të ndryshme për gërshetim me rruaza; një numër i madh mësimesh video janë filmuar veçanërisht për dashamirët fillestarë të punimeve me rruaza. Ne gjithashtu do t'ju tregojmë udhëzime video për rruaza, por pak më vonë. Tani le të shohim fotot me diagrame të thjeshta.

Para se të kaloni në thurjen e figurinave dhe produkteve të tjera, ia vlen të mësoni se si të endni zinxhirë të bukur rruaza. Figura 6 dhe 7 tregojnë të ashtuquajturat zinxhirë "një fije", të cilët nuk do të jenë të vështira për t'u bërë, edhe për fëmijët.

1. Për zinxhirin e parë futim 4 rruaza në fije.
2. Tërhiqeni fillin përmes rruazës së parë dhe shtrëngoni unazën.
3. Vendosim edhe 2 rruaza të tjera dhe e tërheqim fijen përmes rruazës së dytë të rreshtit më të jashtëm.
4. E tërheqim fillin dhe shtojmë edhe 2 rruaza të tjera dhe e tërheqim fillin përmes rruazës së dytë të rreshtit të mëparshëm.
5. Vazhdojmë të thurim sipas të njëjtit model deri në madhësinë e kërkuar të produktit.

Figura 7 tregon gjithashtu një diagram të detajuar që mund ta përdorni thur një zinxhir lulesh.

Klasa master në thurjen e byzylykëve me rruaza

Ne paraqesim disa diagrame të tjera të thjeshta që demonstrojnë hap pas hapi të gjithë procesin e thurjes së bizhuterive me rruaza. Udhëzimet e hollësishme dhe informuese me foto do t'ju ndihmojnë të krijoni kryeveprat tuaja të para nga rruaza.

Si të endni një byzylyk nga rruaza dhe rruaza farash: klasë master hap pas hapi

Tani që tashmë keni mësuar pak për nuancat themelore të rruaza, ne ju ofrojmë një klasë të thjeshtë master për gërshetim të figurave. Ju mund të endni një pilivesë kaq të lezetshme së bashku me fëmijën tuaj, pasi teknika e krijimit të produktit është shumë e thjeshtë.

Shqyrtoni me kujdes diagramin, përgatitni gjithçka që ju nevojitet dhe filloni të endni këtë dekoratë të mrekullueshme. Në fund të fundit, pilivesa e përfunduar mund të përdoret si një varëse dhe si një lodër, zinxhir, aksesor ose suvenir. Si bazë për një produkt të ardhshëm duhet përdorur tela në mënyrë që pilivesa të mbajë mirë formën e saj dhe të jetë mjaft e fortë. Fotografia tregon qartë se ku të filloni të punoni për gërshetimin e një pilivesa nga rruaza. Por nëse ende nuk kuptoni diçka në diagram, shikoni video-tutorialin për krijimin e një pilivesa, të cilën e shtuam në faqe posaçërisht për ju.

Udhëzime video: rruaza për fillestarët

Kthehu përpara

Kujdes! Pamjet paraprake të diapozitivëve janë vetëm për qëllime informative dhe mund të mos përfaqësojnë të gjitha tiparet e prezantimit. Nëse jeni të interesuar për këtë punë, ju lutemi shkarkoni versionin e plotë.

Diku larg, në një univers të madh misterioz, ekziston një botë e bukur përrallore e quajtur VENDI I LULEVE. Hapësirat e tij janë të pakufishme, nuk mund ta rrotullosh, nuk mund të fluturosh rreth tij - është shumë i madh dhe i bukur!

Jeta në një vend zanash fillon me ardhjen e pranverës, kur gjithçka në të merr jetë dhe zgjohet nga gjumi i saj dimëror. Vetë zonja e vendit, Pranvera, do të takojë studentët dhe do t'i çojë në një udhëtim të paharrueshëm, do t'u zbulojë sekretet dhe legjendat e luleve dhe do t'i njohë me diversitetin e mahnitshëm të banorëve të Tokës së Përrallave.

Fëmijët do të prekin veprat e artit në të cilat modelet e luleve janë ndërthurur në mënyrë të ndërlikuar dhe do të zgjidhin gjëegjëzat e përgatitura nga banorët e luleve. Dhe ata mund të kenë fatin të takojnë njerëz përrallash që jetojnë në këtë vend, ata janë shumë të vegjël për t'u dalluar në botën reale.

Nxënësit do të njihen me teknika të ndryshme të rruazave që u mundësojnë të përcjellin gjithë bukurinë dhe gjallërinë e lules së krijuar. Dhe më e rëndësishmja, ata do të krijojnë një mrekulli pranverore me duart e tyre - lulen e parë.

Pjesëmarrësit e mësimit: nxënës të grupeve 1-2 (klasat 2-3).

Qëllimi: krijimi i një dege harresash

Edukative:

• njohja me legjendat për origjinën e luleve;
• shumëllojshmëri ngjyrash në natyrë;
• traditat e luleve të vendeve të ndryshme;
• zotërimi i teknikës së thurjes së harresave.

Edukative:

• zhvillimi i aftësive krijuese të fëmijëve;
• zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike dhe sferës shqisore të fëmijës: syri, forma, orientimi në hapësirë;
• zhvillimi i kulturës komunikuese dhe ndjenjave morale të fëmijës.

Edukative:

• edukimi dhe njohja e kulturës estetike;
• zhvillimi i aftësisë për të perceptuar dhe ndjerë bukurinë;
• zbulimi i rëndësisë së simboleve të luleve;
• njihuni me shumëllojshmërinë e luleve.

Teknologjitë:

• teknologjia e lojrave;
• teknologjia kompjuterike e informacionit.

Materiale didaktike:

• burimet elektronike të informacionit;
• karta-skema;
• fjalëkryq;
• mostrat e produkteve të bëra nga materiale të ndryshme;

Materialet: rruaza, rruaza, tela.

Mjete: gërshërë; preres telash

Plani i mësimit

1. Pjesa hyrëse.

• mesazhi i temës së mësimit;
• njohja me traditat e luleve të vendeve të tjera.
• demonstrim i artikujve të DPI që përshkruajnë lule;
• i ftuari i mësimit është një personazh përrallë;
• shfaqja e prezantimit (objekte arti me imazhe lulesh që nuk ishin përfshirë në gjoksin magjik);
• demonstrim i një sërë teknikash të rruazave në bërjen e luleve.

2. Fjalëkryq "Gess cila lule?"

• fjalëkryq interaktiv duke përdorur prezantimin;
• krahasimi i luleve të freskëta dhe ekzekutimi i tyre duke përdorur teknika të ndryshme të rruazave.

3. Përgatitja për të bërë butoniera:

• lulet e preferuara të nënave tona;
• përsëritja e rregullave të sigurisë;
• gjimnastikë gishtash;
• shpërndarja e materialeve.

4. Fiksimi i materialit

• demonstrimi i skemës së kartës dhe përforcimi i punës me të.

5. Punë e pavarur e nxënësve nën mbikëqyrjen e mësuesit

Gjatë punës, nxënësit ftohen të dëgjojnë legjenda dhe përralla për lulet e treguara nga mësuesi.

6. Rregullimi përfundimtar i luleve dhe rregullimi i përbërjes në një shportë.

7. Duke përmbledhur:

8. Fjala e fundit

Shënimet e mësimit

1. Pjesa hyrëse

Para se ta kuptonim, dimri mori fund...

Dielli po shkëlqen më shumë, bora po shkrihet, lulet e para po shfaqen, që do të thotë, thotë populli, ka ardhur pranvera magjike. Tani do të zbulojmë pse pranvera quhet magjistare.

Unë jam Pranvera, Pranvera është e kuqe!
Unë zgjoj tokën nga gjumi!
I mbush veshkat me lëng,
Ka një korije me lule në fusha,
Unë përzë akull nga lumenjtë,
Unë e bëj të ndritshme lindjen e diellit.
Kudo - në fushë dhe në pyll
Unë u sjell gëzim njerëzve.

Ju ftoj të gjithëve ta vizitoni. Rruga jonë shtrihet në një livadh me lule përmes një udhëtimi interesant.

Demonstrimi i artikujve të DPI

Dashuria ndaj luleve ka qenë e zakonshme për të gjithë popujt që nga kohërat e lashta. Në Romën e lashtë ata festuan festën e trëndafilave, në Turqi - tulipanët, në Gjermani - zambaku i luginës. Shtëpitë, varkat, kuajt ishin zbukuruar me këto lule, tingëllonte muzika, këngëtarët këndonin, poetët shkruanin poezitë e tyre në shirita të gjatë letre dhe i lidhnin në shkurre dhe pemë të lulëzuara.

Edhe populli ynë ka qenë shumë i dhënë pas luleve që në lashtësi. Në artin popullor rus, në dantella, pëlhura, qeramikë, pikturë - lule përdoreshin kudo.

Çfarë mrekullish ka përgatitur për ne gjoksi ynë magjik? Këtu ka kaq shumë objekte të ndryshme të artit dekorativ dhe të aplikuar! Dhe secila prej tyre ka një dizajn lulesh.

Le t'i hedhim një vështrim më të afërt artikujve: kutia e lëvores së thuprës; dantella; shall Pavloposad; qëndisje.

Cilat profesione i krijuan këto produkte?

I ftuari i mësimit është një personazh përrallë:

A dëgjon një zile që bie diku? Ja, është shumë afër!!! Djema, patëm fatin të pamë një kukudh të vogël lulesh! Këta njerëz të vegjël janë shumë të vegjël për t'u dalluar në botën reale. Shikoni me kujdes kostumin që ka veshur kukudhi ynë, çfarë ngjyre ju kujton?

Po! Ky është një kostum zile i punuar në mënyrë mahnitëse. Çfarë mendoni se mjeshtrit e cilit profesion e ndihmuan kukudhën të krijonte një veshje kaq të mrekullueshme?

Këta janë stilistë dhe rrobaqepës.

Por çfarë mban në dorë ky kukudh i vogël? Kjo është një rrotull e lëvores së thuprës!

Ky mesazh është për ju djema!!!

Ne jemi lule
dhe pjesa jonë është
Rriteni, lulëzoni në një fushë të hapur.
Të gjitha detajet rreth nesh ne
do t'ju tregojmë
Për ju tani.

Nënë Pranvera ju ka dërguar një dhuratë dhe unë do t'i kërkoj të gjithëve të shikojnë ekranin tonë!

2. Fjalëkryq "Geess cila lule?"

Shikoni sa lule ka. Le t'i njohim:

1. Horizontale:

Një lule lindi në një ditë maji,
Dhe livadhi i artë e çmon atë.
Më duket se je i vetmi që e lëndove,
dhe do të kumbojë melodiozisht për ju.
Dhe ky zë do të dëgjohet nga livadhi.
Dhe zogjtë dhe lulet.
Le të dëgjojmë:
Po sikur ti dhe unë të dëgjojmë

Përgjigje e saktë - zile.

2. Horizontale:

Lulëzon në maj,
Do ta gjeni në hijen e pyllit:
Në një kërcell, si rruaza në një rresht,
Lulet aromatike varen...

Përgjigje e saktë - zambak lugjeve.

Krahasimi i një luleje të gjallë në një fotografi dhe një lule me rruaza.

3. Horizontale:

Unë jam kapriçioz dhe i butë
E nevojshme për çdo festë.
Unë mund të jem i bardhë, i verdhë, i kuq,
Por unë mbetem gjithmonë e bukur

Përgjigje e saktë- trëndafili.

Krahasimi i një luleje të gjallë në një fotografi dhe një lule me rruaza.

4. Horizontale:

Ai është princi-poet i luleve,
Ai mban një kapele të verdhë.
Sonet Encore për pranverën
Do të na lexojë...

Përgjigje e saktë - narcis.

Krahasimi i një luleje të gjallë në një fotografi dhe një lule me rruaza.

5. Horizontale:

Kërcell i gjatë i hollë
Sipër është një dritë e kuqe e ndezur.
Jo një bimë, por një far -
Kjo është e kuqe e ndezur ...

Përgjigje e saktë - lulekuqe.

Krahasimi i një luleje të gjallë në një fotografi dhe një lule me rruaza.

6. Vertikale:

Fustane elegante,
Karfica të verdha,
Nuk ka asnjë grimcë
Në rroba të bukura.
Shum qesharake
Në një këmishë të bardhë!
Ata janë gati të fillojnë të luajnë
Ashtu si fëmijët që luajnë tag.

Përgjigje e saktë - margaritë.

Krahasimi i një luleje të gjallë në një fotografi dhe një lule me rruaza.

7. Vertikale:

Duke thyer nëpër borë
Filiz i mahnitshëm.
E para, më e buta,
Lulja më kadife!

Përgjigje e saktë - lulebore.

Krahasimi i një luleje të gjallë në një fotografi dhe një lule me rruaza.

8. Vertikale:

Lule e mrekullueshme
Si një dritë e ndritshme.
I mrekullueshëm, i rëndësishëm, si një zotëri,
Kadife delikate…
I keni zgjidhur të gjitha gjëegjëzat?
A keni luajtur fshehurazi me ne?
Le të shkojmë në një pjesë tjetër të vendit -
Ju ftojmë në punëtori!

4. Përgatitja për të bërë butoniera.

Djema! Çfarë feste pranvere po afron?

Pranvera po vjen në shtëpi
Pranvera po vjen në shtëpi
Në rrezet e ngrohtësisë dhe dritës.
Sot është festa e nënave tona,
Dhe ne jemi të kënaqur me këtë!!!
“Mami, e dashur, përshëndetje e dashur!
Urime për ditën e gruas!
Unë do t'ju jap këtë lule
Do të të puth në syrin tënd të preferuar,
Dhe gjyshja jonë, plaka me flokë gri,
Ju përgëzoj dhe ju puth thellë!”

Sot do të bëjmë dhurata për nënat dhe gjyshet tona - degë delikate të harrestarëve. Së pari, le të kujtojmë rregullat e sigurisë dhe të kryejmë ushtrime me gishta:

Ky gisht dëshiron të flejë
Ky gisht është një kërcim në shtrat,
Ky gisht mori një sy gjumë
Ky gisht tashmë ka rënë në gjumë.
Të gjithë gishtat u zgjuan - "Hurray!"
Është koha që ne të hyjmë në punë!

Shpërndarja e materialeve.

5. Fiksimi i materialit:

• mbani mend thurjen paralele, duke kryer nyjën "meow";
• demonstrimi i kartës së diagramit dhe përforcimi i punës me të.

6. Punë e pavarur e nxënësve nën mbikëqyrjen e mësuesit

Gjatë punës, nxënësit ftohen të dëgjojnë legjenda dhe përralla për lulet e treguara nga mësuesi.

Njerëzit vënë butësinë dhe muzikën e gjuhës së tyre në emrat e luleve. Emrat e tyre theksojnë karakteristikat e jashtme të luleve ose frymëzohen nga përmbajtja e përrallave dhe legjendave. Le të dëgjojmë disa prej tyre.

Astra - Petalet e holla të asterit të kujtojnë pak rrezet e yjeve të largët, kjo është arsyeja pse lulja e bukur mori emrin "aster" (latinisht aster - "yll"). Një besim i lashtë thotë se nëse dilni në kopsht në mesnatë dhe qëndroni midis asters, mund të dëgjoni një pëshpëritje të qetë. Këto lule komunikojnë me yjet. Sipas mitit të lashtë grek, aster u ngrit nga pluhuri kozmik kur Virgjëresha, një plejadë në qiell, shikoi nga qielli dhe qau.

Lule misri - origjina e emrit rus të kësaj bime shpjegon një besim të lashtë popullor. Shumë kohë më parë, një sirenë e bukur ra në dashuri me parmendin e ri të pashëm Vasily. I riu ia ktheu ndjenjat e saj, por të dashuruarit nuk mund të binin dakord se ku të jetonin - në tokë apo në ujë. Sirena nuk donte të ndahej me Vasilin, kështu që e ktheu atë në një lule të egër, ngjyra e së cilës i ngjante blusë së ftohtë të ujit. Që atëherë, sipas legjendës, çdo verë, kur lulëzojnë lule misri blu, sirenat thurin kurora prej tyre dhe zbukurojnë kokën me to.

Iris - sipas mitologjisë së lashtë greke, perëndeshë e ylberit Iris (Iris), fluturoi në krahë të lehta, transparente, ylber nëpër qiell dhe zbatoi urdhrat e perëndive. Njerëzit mund ta shihnin atë në pika shiu ose në një ylber. Një lule u emërua pas Irisit me flokë të artë, nuancat e së cilës ishin po aq madhështore dhe të ndryshme sa ngjyrat e ylberit.

Calendula - një djalë lindi në një familje të varfër. Ai u rrit i sëmurë dhe i dobët, kështu që ata e quanin jo me emrin e tij, por thjesht Zamorysh. Kur djali u rrit, ai mësoi sekretet e bimëve mjekësore dhe mësoi t'i përdorte ato për të shëruar njerëzit. Të sëmurët filluan të vinin në Zamorysh nga të gjitha fshatrat përreth. Megjithatë, ishte një njeri i keq që ishte xheloz për famën e mjekut dhe vendosi ta vriste. Një ditë në një festë ai i solli Zamorysh një filxhan verë me helm. Ai piu dhe kur ndjeu se po vdiste, thirri njerëzit dhe la amanet që pas vdekjes së tij, kumak nga dora e majtë të varrosej nën dritaren e helmuesit. Ata ia plotësuan kërkesën. Në atë vend u rrit një bimë mjekësore me lule të arta. Në kujtim të mjekut të mirë, njerëzit e quajtën këtë lule marigold.

Zambaku i luginës - në legjendat ruse, lulet e bardha të zambakut të luginës quhen lotët e princeshës së detit Magus, e cila ra në dashuri me guslarin e bukur Sadko. Sidoqoftë, zemra e të riut i përkiste nuses së tij Lyubava. Pasi mësoi për këtë, princesha krenare vendosi të mos e zbulonte dashurinë e saj. Vetëm ndonjëherë natën në dritën e hënës mund të shihej magjistari i bukur i ulur në bregun e liqenit dhe duke qarë. Në vend të lotëve, vajza hodhi në tokë perla të mëdha të bardha, të cilat, duke prekur tokën, mbinë lule simpatike - zambakë të luginës.

Rose - mbretëresha e luleve - është kënduar nga njerëzit që nga kohërat e lashta. Sipas legjendës së lashtë greke, Afërdita (perëndeshë e bukurisë) lindi nga deti në brigjet jugore të Qipros. Në këtë moment, trupi i përsosur i perëndeshës ishte i mbuluar me shkumë të bardhë si bora. Ishte nga kjo që u ngrit trëndafili i parë me petale të bardha verbuese. Zotat, duke parë një lule të bukur, e spërkatën me nektar, i cili i dha trëndafilit një aromë të këndshme. Lulja e trëndafilit mbeti e bardhë derisa Afërdita mësoi se i dashuri i saj Adonis ishte plagosur për vdekje. Perëndesha vrapoi me kokë drejt të dashurit të saj, duke mos vënë re asgjë përreth. Afërdita nuk e vuri re se si shkeli mbi gjembat e mprehta të trëndafilave. Pikat e gjakut të saj spërkatën petalet e bardha si bora e këtyre luleve, duke i bërë ato të kuqe.

7. Dizajni përfundimtar i një dege apo buqete

• fëmijët demonstrojnë punën e tyre;
• përgjigjuni pyetjes: “Çfarë të re mësuan në këtë mësim?”;
• shprehin dëshirat dhe fantazitë për të bërë dhurata të tjera në mësimet e ardhshme.

9. Fjala e fundit

Djema! Natyra është shtëpia jonë. Lulet janë dekorimi i kësaj shtëpie. Le t'i trajtojmë me kujdes dhe dashuri! Mos zgjidhni lule në livadhe dhe gropa, ato janë në shtëpi atje. Fluturat, bletët, grerëzat dhe pilivesa kanë nevojë për to. Ecni vetëm nëpër shtigje që të mos shtypni barin dhe lulet me këmbët tuaja. Rritni lule në kopshtin tuaj dhe kopshtin e perimeve. Ju mund të bëni buqeta prej tyre.

Shpresojmë që mësimi i sotëm të ishte interesant dhe edukativ për ju.

Lista e burimeve të përdorura të internetit

Gjëegjëza rreth luleve

http://littlhuman.ru

Gjimnastikë gishtash

http://www.liveinternet.ru

Foto me lule të freskëta

http://www.funcore.net

http://gallery.ru

Mostrat e DPI me imazhet e luleve

http://rospisi.narod.ru/gzhel.html

http://masterpodelok.ru

Lule në teknika të ndryshme rruazash

http://1pletenie.net

http://www.zhenskoehobbi.net

http://www.biser.info

Modeli i thurjes me harresë

http://more.foto-origami.ru/iz-bisera-shemi-tsvetov.html

Institucioni arsimor buxhetor komunal i arsimit shtesë, shtëpia e krijimtarisë së fëmijëve

formimi komunal i rrethit Yeisk

Tema e mësimit: Gërshetimi i një produkti tredimensional.

Bërja e një figurinë "Miu"

Mësues i arsimit shtesë:

Baranova Irina Viktorovna, mësuese e arsimit shtesë MBOU DO DDT art. Rrethi Kamyshevatskaya MO Yeisk, departamenti i shkollës së mesme MBOU Nr. 9, kreu i rrethit "Rruaza Magjike".

Art. Kamyshevatskaya

Shënimet e mësimit të punimeve me rruaza.

Tema: Gërshetimi i një produkti tredimensional.

Bërja e një figurinë "Miu"

Qëllimet:

Formimi tek studentët e një nevoje të qëndrueshme sistematike për vetë-zhvillim dhe nxitja e dëshirës për të përmirësuar dhe zhvilluar aftësitë e tyre krijuese.

Zhvillimi i motivimit të fëmijës për njohuri dhe kreativitet përmes pasionit të tij për artet e aplikuara.

Krijimi i kushteve për të treguar interes për punimet me rruaza.

Detyrat:

arsimore:

Për të promovuar zotërimin e aftësive të thurjes;

Mësoni teknikat bazë të thurjes së rruazave;

duke zhvilluar:

Zhvilloni dëshirën dhe nevojën për vetë-zhvillim;

Zhvilloni aftësitë dhe kreativitetin tuaj;

Zhvillimi i proceseve njohëse: kujtesa, vëmendja, imagjinata, të menduarit krijues dhe logjik;

arsimore:

- kultivoni pavarësinë, durimin, kursimin dhe saktësinë në punë;

Të zhvillojë disiplinë dhe aftësi për të punuar në ekip;

Nxitoni respektin për punën dhe punën e palodhur.

Pajisjet për studentët: një diagram për secilën, tel, rruaza (e bardhë, gri, e zezë, e kuqe, rozë), gërshërë, një pecetë, mundësisht e lehtë dhe e thjeshtë.

Pajisjet për mësuesin: shënime mësimi, mjete ndihmëse vizuale, libra mbi rruaza, mostër e përfunduar, diagramë produkti, rruaza, tela, gërshërë, pecetë.

Metodat dhe teknikat për organizimin e procesit arsimor:

Shpjegim, vizual (demostrim i mësuesit, punë e bazuar në model), praktike (detyrë praktike). Verbal - bisedë, dialog.

Forma e organizimit: momenti i grupit ORG: përshëndetje, vendosja e disiplinës, kontrolli i gatishmërisë për klasë, disponimi psikologjik i fëmijëve.

Ecuria e mësimit:

Tema: Gërshetimi i një figurine vëllimore "Miu"

Synimi:

Forcimi i aftësive të thurjes dhe zotërimi i teknikës së thurjes së figurave tredimensionale dhe përmirësimi i aftësisë për të punuar me rruaza dhe tela bazuar në thurjen paralele.

Të zhvillojë aftësi praktike në thurjen e rruazave;

Zotëroni teknikën e thurjes së një figure tredimensionale;

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve;

Zhvillimi i proceseve njohëse;

- kultivoni pavarësinë, durimin dhe saktësinë në punë;

Zhvilloni cilësitë morale të individit, aftësinë për të punuar në një ekip;

Për të kultivuar shije estetike dhe një kombinim harmonik të ngjyrave parësore dhe dytësore.

Ecuria e mësimit:

Fëmijë, ju pëlqen të zgjidhni gjëegjëza?

Tani do t'ju tregoj një gjëegjëzë:

I mpreh dhëmbët,

Dëshironi të bëni një derë në dysheme?

Fshehni nën dysheme, keni frikë nga macet?

Ju ndoshta të gjithë keni lexuar përralla dhe tregime. Mbani mend përrallat ose tregimet ku njëri nga personazhet ishte një mi. Fëmijët emërtojnë përralla dhe tregime që kanë lexuar. Nëse ka vështirësi, mësuesi ndihmon me pyetje udhëzuese për të kujtuar veprat e nevojshme. ("Rrepa", "Teremok", "Mali i miut" nga Sasha Cherny, "Maja e miut" nga Vitaly Bianchi, "Thumbelina" nga Hans Christian Andersen.

Te lumte.

Sot do të thurim një mi.

Fëmijëve u shpjegohet se në këtë mësim do të njihemi me një teknikë të re të thurjes së figurave tredimensionale. Por së pari, le të kujtojmë se cilat metoda të thurjes me rruaza dini ju dhe unë?

Fëmijët i përgjigjen pyetjes së parashtruar.

Paraqitja e diagrameve vizuale nga mësuesi. Shpjegoni nëse është e vështirë të përgjigjeni. Pyetje sugjestive.

Shikoni me kujdes modelin, çfarë lloj gërshetimi është?

Le të kujtojmë se çfarë është gërshetimi paralel? Na tregoni për veçoritë e tij.

Cili është ndryshimi midis thurjes së gjilpërës dhe gërshetimit paralel?

Metodat e thurjes:

Një metodë e thjeshtë e vargut është kur rruazat janë të lidhura njëra pas tjetrës)

Metoda e filetimit me lak është kur mbledhni numrin e kërkuar të rruazave, bëni një lak dhe rrotulloni telin në bazë, tërhiqeni prapa dhe përsërisni filetimin përsëri.

Metoda paralele e filetimit - kjo gërshetim fillon nga lart poshtë, numri i kërkuar i rruazave janë të lidhura në tela, duke i vendosur ato në mes të telit, pastaj

kthejeni skajin e punës të telit nëpër të gjitha rruazat, etj.

Metoda e filetimit me gjilpërë është kur një sasi e caktuar rruazash mblidhen në një tel, pastaj teli kalon nëpër të gjitha rruazat përveç asaj të fundit në drejtim të kundërt. Ky operacion përsëritet aq herë sa ka gjilpëra në model.

Bravo, kujtuam gjithçka.

Gradualisht, ne përvetësuam thurjen paralele të sheshtë.

Mësuesi tregon mostra të gatshme të figurave të sheshta.

Tani mund të zbatojmë përvojën tonë në thurjen e figurave tredimensionale.

Figurat tredimensionale thuren duke përdorur të njëjtën metodë të endjes paralele si ato të sheshta, por ndërsa thurim, një rresht i përfunduar përkulet lart dhe tjetri pasi përkulet në drejtim të kundërt, poshtë.

Duke treguar një mostër të një figurine tredimensionale të miut. Shfaqja e ilustrimeve (fotove) të produkteve të gatshme.

Figurat e kafshëve formohen më shpesh nga hunda në bisht, pasi është më e lehtë të fshehësh mbetjet e telit në pjesën e pasme sesa në surrat, por në disa raste mund ta formosh figurën në drejtim të kundërt dhe të përdorësh mbetjet e telat si antena (për shembull, kur thurni një tigër, mi, mace) ose aplikoni për të bërë trungun ose sqepin e një kafshe. Teknika e qepjes paralele ka sekretet e veta që ju lejojnë të merrni rreshta të ngushtë. Pas çdo rreshti të ri, telat duhet të tërhiqen fort, duke u tërhequr në drejtime të kundërta në pikën ku dalin nga rreshtat.

Demonstrimi vizual i thurjes nga mësuesi dhe shpjegimi.

Kjo lejon që rruazat të qëndrojnë afër njëra-tjetrës, dhe vetë rreshti të afrohet sa më afër rreshtit të mëparshëm. Për më tepër, nëse po formoni një figurë tre-dimensionale, atëherë duhet të shtrëngoni telat pasi t'i jepni rreshtit formën e dëshiruar të harkuar ose të kryeni këto dy operacione njëkohësisht.

Rishikimi i masave paraprake të sigurisë përpara punës praktike.

Le të kujtojmë rregullat e punës së sigurt.

Një nga studentët është duke u intervistuar i cili ka shprehur dëshirën për të përmendur rregullat e sigurisë. Nëse e keni të vështirë të përgjigjeni, merrni ndihmë nga ekipi dhe mësuesi.

Rregulloret e sigurisë:

Ju nuk mund të punoni me një mjet të dëmtuar (gërshërë);

përdorni mjetin vetëm kur është e nevojshme;

kur të keni kryer punën tuaj, mbylleni, vendoseni në vendin e vet, me unazat përballë jush;

kur punoni me tela bakri, është e nevojshme të mbani mend se metali, megjithëse i butë, gjatë funksionimit skajet e telit drejtohen poshtë në mënyrë që të mos shpojnë fqinjin;

nuk mund të përkuleni poshtë kur prisni skajet e telit; skajet e telit mbahen në vend;

Mos e vendosni telin në gojë;

forca e telit varet nga trashësia e tij, kështu që gjatë tensionimit është e nevojshme të merret parasysh kjo dhe të "ndjehet" ky material;

Punë praktike.

Konsolidimi i aftësive të materialit dhe thurjes në praktikë.

Ne tregojmë produktin e përfunduar të një figurinë tre-dimensionale të miut. Mësuesja e analizon së bashku me fëmijët.

Shikoni nga afër mostrën e produktit.

Çfarë teknike thurjeje përdoret për të bërë "Miun"?

Emërtoni materialet e përdorura për të bërë këtë figurë?

Nga cilat pjesë përbëhet?

Demonstrimi dhe shpjegimi i thurjes nga mësuesi:

Para jush janë diagramet e produkteve.

Shikoni me kujdes modelin e thurjes së produktit, gjeni fillimin e thurjes.

Ashtu është, filloni të endni miun me një bisht të gjatë (fije e thjeshtë, në të dy skajet e telit) dhe vetëm atëherë filloni të endni trupin në mënyrë paralele, pastaj formojmë këmbët e pasme (me metodën e gjilpërës) vazhdojmë të thurim përsëri trupin, pastaj këmbët e përparme, pastaj formojmë veshët (metoda e thurjes së lakut);

Si i formojmë veshët?

Çfarë vazhdojmë të thurim pas veshëve?

Në mënyrë korrekte surrat, përsëri në çfarë mënyre?

Mbarojmë thurjen e miut, hunda është rruaza e fundit. Ne formojmë antena nga tela e mbetur.

Si mund të jenë minjtë tanë?

Mund të bëhet nga rruaza gri, të bardha, qumështore, të zeza, rozë. Nëse dëshironi, barku, putrat dhe veshët e miut mund të bëhen me një ngjyrë të ndryshme; për sytë dhe hundën, përdoren rruaza të një ngjyre të përshtatshme, nga rruaza më të mëdha, për shembull, nr. 8.

Zgjidhni vetë ngjyrën për miun tuaj.

Pra, ne u njohëm me teknikën dhe modelin e thurjes së një miu. Tani filloni të endni figurën. Puna e pavarur e fëmijëve. Nxënësit marrin rruaza të ngjyrës së kërkuar, copa teli të gjatësisë së kërkuar dhe fillojnë t'i lidhin në tel sipas modelit të thurjes dhe kryejnë detyrën nën drejtimin e mësuesit.

Këshilla dhe ndihmë nga mësuesi gjatë punës praktike.

Për shkak të natyrës së materialit, gjatë punës praktike sigurohet një pauzë:

Le të bëjmë një pushim nga puna. Merrni parasysh libra për rruaza dhe ilustrime.

Le të bëjmë disa ushtrime për sytë.

Ushtrimi 1.

1.Rrotulloni sytë shumë ngadalë. Shiko djathtas, lart, majtas, poshtë. 2. Fiksoni shikimin në distancë.

3. Përsëriteni në anën tjetër.

Kryeni 4-5 herë.

Ushtrimi 2.

1. Shikoni majën e hundës.

2. Shikoni në distancë.

Përsëriteni 4-5 herë. Ky ushtrim ndihmon në përmirësimin e fokusimit të syve.

Ushtrimi 3.

1. Mbyllni sytë fort.

2. Hape shpejt.

Përsëriteni 4-5 herë.

Vazhdimi i punës praktike.

Duke përmbledhur mësimin:

Të lumtë, të gjithë e përballuan detyrën. Ne morëm një figurë tre-dimensionale.

Mësuesja analizon punën e bërë së bashku me fëmijët.

Ekspozita e produktit:

Fëmijët vendosin produktet e tyre në një fletë të thjeshtë letre.

Mësuesi/ja zhvillon një dialog me fëmijët:

Shikoni sa minj të bukur kemi bërë! - Unë ju sugjeroj të mbani mend se për çfarë folëm në mësimin e sotëm.
- Çfarë të re mësuat sot?
- Çfarë metodash thurjeje kemi përdorur për të bërë miun?
- Kishte ndonjë vështirësi në realizimin e lodrës?
- Si mund ta përdorim produktin tonë?

(Figurinën mund ta përdorim si zinxhir çelësash, mund ta qepim në një çantë kozmetike, çantë dore ose në një këllëf celulari).

Fëmijët pyeten për mësimin që përfunduan dhe çfarë u pëlqeu

Mësuesi merr parasysh mendimet e fëmijëve.

Pastrimi i vendit të punës.

PËRMBLEDHJE E MËSIMIT TË HAPUR

SHOQATA"Lulja e kuqe e ndezur"

SEKSIONI I PROGRAMIT “BADING”

Mësimi zhvillohet me fëmijët e vitit të 2-të të studimit, mosha e shkollës së mesme nga 7 deri në 9 vjeç.

Formulari i mësimit: mësim udhëtimi.

Subjekti: "Mblidh një buqetë" (Lule të egra.)

Synimi: Zhvillimi i pavarësisë dhe rritja e shkrim-leximit të fëmijëve në çështjet mjedisore përmes arteve dhe punimeve artizanale - punimet me rruaza.

Detyrat:

arsimore – konsolidimi dhe përdorimi i pavarur i teknikave

rruaza teli

Zhvillimore - zhvillimi i imagjinatës krijuese, shija estetike, formimi i të menduarit të pavarur

arsimore - rrënjos tek fëmijët dashurinë për natyrën, njohja me bimët e tokës së tyre të lindjes, rrënjosja e disiplinës, këmbënguljes, vëmendjes, vetëvlerësimit objektiv dhe ndihmës reciproke.

Metodat: Shpjeguese dhe ilustruese, riprodhuese, lojërash.

Teknika: Lojë-udhëtim nëpër një livadh magjik, bashkëbisedim, sondazh, analizë e materialit të ri, analizë e mostrave, shpjegim me mjete pamore, demonstrim i veprimeve praktike, punë praktike, punë individuale, përmbledhje, inkurajim.

Materiali didaktik: prezantim, mostra të gatshme të zanateve, diagrame, libra.

Materialet dhe mjetet: Gërshërë, rruaza, tela bakri, peceta të lira, pjata për rruaza.

Fazat e punës:

Organizative

Përshëndetje, kontrollim i gatishmërisë së fëmijëve për mësimin, t/b.

Tema, vendosja e synimeve dhe objektivat.

Përgatitore

Prezantimi i bisedës.

Shikoni prezantimin

bazë

Lojë-udhëtim nëpër një livadh të lulëzuar (teori, praktikë, konsolidim i njohurive të fituara).

Pauzë dinamike

Final

Duke përmbledhur mësimin.

Një element surprizë - të gjithë marrin dhurata në ndarje.

Tabela e ngjyrave të humorit.

Informative

Detyrë shtëpie.

Tema e mësimit të ardhshëm.

Ecuria e mësimit

Faza organizative

pershendetje

Kontrollimi i gatishmërisë së fëmijëve për mësimin,

Masat e sigurise.

Përcaktimi i temës,

Vendosja e qëllimeve dhe objektivave.

Faza përgatitore

Mësues: Sot kemi një aktivitet të pazakontë. E ftuara jonë është Irina Borisovna Klevtsova, metodologe në Shtëpinë e Fëmijërisë dhe Rinisë Malchevsky.

Dhe para se të filloni të shpjegoni materialin e ri, dua që ju të ndaheni në 3 ekipe me 4 persona dhe të zgjidhni vetë drejtuesit e ekipit tuaj, këta janë djemtë që mund të vijnë në shpëtim në momentet më të vështira dhe të jenë përgjegjës për të siguruar që ekipi punon me ndërgjegje dhe efikasitet. Për çdo përgjigje të saktë të një pyetjeje ju do të merrni këto bonuse dhe ekipi që ka mbledhur më shumë shpërblime në fund të mësimit do të marrë një çmim dhe një bonus shtesë do të jepet për disiplinën.

Djema, ne kemi bërë tashmë shumë lule. Më thuaj cilat? (Violet, pantofla zonje, kaktus)

Çfarë lulesh janë këto? (kjo është pikërisht brenda.)

Çfarë tjetër? (Climatis, irises, trëndafili) (kopsht), dhe sot do të flasim për lulet.....

Le ta dëgjojmë këngën dhe ta gjejmë ...

Sigurisht, për fushën.

Faza kryesore.

(Rrëshqitja nr. 1)

Vajzat dhe djemtë

Dhe gjithashtu prindërit e tyre!

Buqetë me lule me rruaza

Si dhuratë, nuk do të të pëlqente?

Krijoni rehati, rehati, paqe -

A do ta refuzojnë këtë!

Zgjedhja me mjeshtëri si rruaza ashtu edhe ngjyra

Kushdo do të mahnitet nga bukuria e saj.

Do të zbuloni një botë të veçantë për veten tuaj,

Kur puna bëhet me dashuri.

Dhe durimi dhe shpirti janë investuar

Një krijim i mirë do të bëhet unik.

(Rrëshqitja nr. 2)

Lulet e egra nuk janë aq të ndritshme, jo aq të harlisura dhe ndoshta jo aq të habitshme sa lulet dekorative. Por bukuria e tyre modeste tërheq pa ndryshim syrin.

(Rrëshqitja nr. 3)

Ata janë jo modest dhe nuk kërkojnë kujdes. Ata shpesh mbillen edhe në shtretër lule - pikërisht për shkak të qëndrueshmërisë dhe modestisë së tyre, ato rriten dhe lulëzojnë jashtëzakonisht vetë, duke i kënaqur syrin për një kohë të gjatë.

(Rrëshqitja nr. 4)

Le të ecim ngadalë nëpër livadh

Dhe, "Përshëndetje!" le të themi, çdo lule.

Më duhet të përkulem mbi lulet

Jo për grisje apo prerje,

Dhe për të parë fytyrat e tyre të sjellshme

Dhe tregojuni atyre një fytyrë të sjellshme.

Mendoni pse e lexova këtë poezi të veçantë. Shikoni sa lule dhe barishte të bukura ka në livadh. Ndërkohë, shumë bimë janë në rrezik të zhdukjes. Pse? Kush e ka marrë me mend dhe mund të më thotë?

Ndotja e ajrit, qëndrimi i gabuar ndaj natyrës dhe mbeturinat çojnë në pasoja negative: zhdukjen e bimëve dhe kafshëve të rralla të listuara në Librin e Kuq. Libri i Kuq është një semafor i kuq: ndalo, shiko përreth, mendo! Ka gjithnjë e më pak cepa të natyrës së pacenuar në planetin tonë, ndaj duhet ta trajtojmë natyrën me kujdes dhe prekje.

Tani unë do t'ju tregoj gjëegjëza, dhe ju më tregoni shpejt përgjigjen

(Rrëshqitja nr. 5)

Motrat qëndrojnë përreth

Sytë e verdhë, qerpikët e bardhë. (kamomil)

U dogj vesë në bar, pastaj u zbeh, u shua dhe

u kthye në push. (luleradhiqe)

E quajnë trëndafil i egër, pasi përdoret ilaçi. (trëndafili)

Hej, këmbanat, ngjyrë blu,

Me një gjuhë, por pa zile. (zile)

Bizele të bardha në një kërcell të gjelbër (zambak i luginës)

Lulëzon nga nën dëborë,

Përshëndet pranverën para gjithë të tjerëve (pikë bore)

Më quajnë mbretëresha e luleve.

Për ngjyrën dhe aromën e petaleve të mia.

Edhe pse shkurre ime jeshile është gati të të lëndojë

Por kush nuk do të më falë për gjembat me gjemba? (trëndafili)

Koka është blu dhe kërcelli është i gjatë.

Epo, kush nuk e njeh atë?

Kjo është... (lule misri)

Tani më thuaj cilat nga këto lule janë lule të egra?

(përgjigjet e fëmijëve: kamomil, luleradhiqe, zile, lule misri)

(Rrëshqitja nr. 6 - 8)

Lulja e kamomilit, dëgjoni legjendën për këtë lule:

“...Kamomili është i dashur nga shumë popuj, por dashuria më e madhe është

gjendet në Rusi, ku konsiderohet lulja kombëtare. Fjala kamomil vjen nga latinishtja "romana", që do të thotë "roma". Ky emër u transmetua paraardhësve tanë nga polakët, dhe shumë kohë më parë. Tashmë në "Librin Bimor të Lubchanin" (1534) lulja renditet si bari Romanova, lule Romanova. Tani fjala "kamomil" perceptohet si fillimisht ruse. Sipas legjendës popullore, ajo rritet aty ku bie një yll nga qielli. Kjo lule është dashur prej kohësh në Kuban. Konsiderohet si simbol i bukurisë dhe rinisë. Në dasmë duhet të mbanin kurora me lulekuqe dhe margarita shoqërueset...” Me siguri e dini që edhe kamomili është një bimë mjekësore. Ka veti anti-inflamatore dhe shumë vajza pyesin kamomilin.

Rrëshqitje (9 - 12)

Si të bëni një margaritë nga rruaza? Le të hedhim një vështrim më të afërt në lule. Çfarë ngjyre ka qendra, petalet dhe gjethet e saj? Sa petale?

Petalet mund të bëhen paralelisht ose me lak, ose edhe në gërshetim francez.

(Sllajdi nr. 13)

Fluturim fantazi dhe krijimi i duarve
Me kënaqësi mbaj në duar...
Për fat të mirë, bukuria e plakjes nuk e di,
Dashuria për bukurinë jeton në shekuj.
Një mjeshtër mund të bëjë diçka nga hekuri,
E bërë prej guri dhe druri - kryevepra bukurie.
Nga rruaza me shumë ngjyra dhe linja e peshkimit,
Si në një përrallë, edhe ju krijoni mrekulli.
E prek me kujdes kamomilin,
Ajo magjeps dhe përkëdhel syrin.
Është e vështirë të imagjinohet se si është e mundur kjo
Krijo një lule me bukuri të paparë.
Si rezultat i durimit dhe aftësisë -
Hiri dhe pastërtia e ngjyrave,
Dhe përsosmëria e formës... Nuk ka dyshim,
Bota jonë do të shpëtohet nga talenti dhe bukuria!

(Rrëshqitje nr. 14 – 17)

Do të doja t'ju tregoja disa legjenda për këtë lule të mrekullueshme.

Mbrëmja po afrohej. Duke rraskapitur forcat e fundit, kali i rraskapitur eci përpara i lodhur. Dhe djali i ri dhe i pashëm Vasily dukej se nuk kishte punuar që herët në mëngjes. E ecte brazda me lehtësi dhe besim, sikur të luante me dorezat e parmendës. Si mund të mos shikosh një djalë kaq të ri?

Duke lënë pas të gjitha shqetësimet e saj, sirena e admiroi parmendën e bukur. Nga larg, e ndrojtur, e fshehur pas kallamishteve, që në mëngjes ajo e shikonte pandërprerë

dhe kur Vasily, pasi mbaroi punën e tij, shkoi në lumë për t'u larë, ajo nuk e duroi dot dhe u shfaq para tij me gjithë bukurinë e saj.

Ata ranë në dashuri me njëri-tjetrin. Ata kishin marrëveshje të plotë për gjithçka, por thjesht nuk mund të bien dakord se ku do të ishte më mirë për ta të jetonin së bashku. Sirena e thirri Vasilin në elementin e saj të ujit të lindjes, dhe ai qëndroi me vendosmëri në tokë: le të vendosemi pranë tokës së punueshme.

Ata ishin të lodhur plotësisht në mosmarrëveshje. Më në fund, duke kuptuar se Vasily i paepur nuk do t'i nënshtrohej kurrë këmbënguljes së saj, sirena vendosi në ekstremin e fundit: ajo e ktheu atë në një lule modeste blu. Më shumë se një herë duke parë pika shiu, duke u mbledhur në përrua dhe duke u bashkuar në lumenj, ajo shpresonte që lulja blu - Vasily - të vinte përfundimisht në shtëpinë e saj. Megjithatë, pritshmëritë e saj nuk u justifikuan; lule misri ngjitet fort pas tokës së punueshme amtare me rrënjët e saj.

Kjo është legjenda e Ukrainës. Një legjendë e lindur në Rusi është disi e ngjashme me të, por me një përmbajtje krejtësisht të ndryshme.

Një ditë qielli e qortoi arën e misrit për mosmirënjohje: "Gjithçka që banon në tokë më falënderon, zogjtë më dërgojnë të këndoj, lulet - aroma dhe ngjyra, pyjet - një pëshpëritje misterioze, dhe vetëm ti nuk shpreh mirënjohje, megjithëse nuk është askush tjetër. , por unë që i mbush rrënjët kokrrat me ujë shiu dhe i bëj kallinjtë të piqen."

"Jam mirënjohës për ty," u përgjigj fusha. "Unë dekoroj tokën e punueshme me gjelbërim të lëkundur dhe në vjeshtë e mbuloj me ar, nuk di si ta shpreh mirënjohjen time në ndonjë mënyrë tjetër. Ndihmë unë, dhe unë do t'ju mbuloj me përkëdhelje dhe do të flasim për dashurinë."

"Mirë," pranoi qielli, "nëse nuk mund të vish tek unë, atëherë unë do të zbres tek ti." Një mrekulli ndodhi menjëherë: lulet e mrekullueshme blu, të ngjashme në ngjyrë me qiellin e zjarrtë, u rritën midis kallinjve. Që atëherë, veshët e drithërave, me çdo frymëmarrje të flladit, përkulen drejt lajmëtarëve të qiellit - lule misri dhe u pëshpëritin fjalë të buta.

Kjo lule e bukur, blu si qielli, shërben si një aksesor i domosdoshëm dhe shoqërues besnik i fushës së thekrës dhe pothuajse nuk gjendet askund tjetër në natyrë.

Dhe midis veshëve të thekrës,

Aty ku fluturojnë tenja

Po, karkalecat po luajnë,

Ata japin një pamje miqësore

Lule misri blu.

S. Drozhzhin

Në natyrë ka rreth 700 lloje lule misri. Për shembull, lule misri livadhor ka lule të kuqërremta, dhe lule misri, e cila quhet frigjiane, ka lule të purpurta-purpur. Në pjesën evropiane të Rusisë dhe Siberisë Perëndimore, gjendet lule misri rus - një bimë e gjatë, ndonjëherë deri në 2 metra e lartë, me lule të verdha. Ka lule misri të bardha dhe madje të zeza.

Tani le të admirojmë shumëllojshmërinë e formave dhe ngjyrave të kësaj lule.

Është koha për të "rritur" këtë lule të mahnitshme duke përdorur tela dhe rruaza.

Le të shohim skemat për të bërë lule misri.

(Rrëshqitje nr. 18-22)

Dhe këtu janë gjethet misterioze që fshehin nga ne banorin e pastrimit. Dëgjoni me kujdes.

Ato janë të dukshme - të padukshme,

Nuk mund t'i numërosh!

Dhe kush sapo i shpiku ato -

E gëzuar, blu?

Duhet të jetë shqyer

Një pjesë e qiellit

Bëmë një magji të vogël

Dhe ata bënë një lule.

Përgjigjet e fëmijëve. Analiza dhe analiza e kampionit. Prodhimtaria.

Ndërkohë, ne do të fillojmë të bëjmë harresa.

Le të shohim hartat udhëzuese dhe teknologjike për të bërë lule; ato do të na ndihmojnë të përfundojmë shpejt detyrën.

Puna praktike është duke u zhvilluar, gjatë së cilës mësuesi jep konsultimet e nevojshme individualisht për secilin fëmijë dhe ofron ndihmë.

Gjatë punës së pavarur, mësuesi tregon legjendën e të harruarit.

...Një ditë, perëndesha e luleve, Flora, zbriti në tokë dhe filloi t'u dhurojë emra luleve. Ajo i vuri të gjithëve një emër, nuk ofendoi askënd dhe donte të largohej, por papritmas dëgjoi një zë të dobët pas saj:

Mos më harro, Flora! Më jep edhe mua një emër!

Flora shikoi përreth - askush nuk ishte i dukshëm. Doja të largohesha përsëri, por zëri përsëriti:

Mos me harro Flora! Më jep një emër të lutem!

Dhe vetëm atëherë Flora vuri re një lule të vogël blu midis barishteve.

"Dakord," tha perëndeshë, "bëhu një harruar". Së bashku me emrin tim, ju pajis me fuqi të mrekullueshme - ju do të rivendosni kujtesën e atyre njerëzve që fillojnë të harrojnë të dashurit e tyre ose atdheun e tyre ...

Mësues: Vajzat, le të bëjmë një pushim dinamik.

Mbyllni sytë dhe bëni lëvizje rrethore me ta: majtas - lart - djathtas - poshtë, pastaj në drejtim të kundërt. Bëni lëvizje me një ritëm të ngadaltë. Pas kësaj, goditni lehtë qepallat me majat e gishtave, hapni sytë dhe bëni disa lëvizje të shpejta vezulluese.

(Rrëshqitje nr. 23 – 29)

Dhe këtu është banori i ri i pastrimit

Unë jam një lule jargavan

Një gjethe shumë e ngushtë.

Djemtë më panë

Në livadh, duke luajtur fshehurazi.

Për disa arsye më thonë

Ata thanë: "Më telefononi".

Fëmijët: Zile.

Mësues: Ashtu është, bravo!

(Nxjerr një mostër të përfunduar nga pas gjetheve

Le të hedhim një vështrim më të afërt në këtë lule.

Çfarë forme ka, nga cilat pjesë përbëhet, cili është kuptimi i secilës pjesë?

Sa pjesë identike ka në produkt, cila është forma e pjesëve, si lidhen pjesët?

Cilat rruaza janë përdorur dhe pse? Cilat materiale të tjera përdoren për të bërë zile? Përgjigjet e fëmijëve.
Pas analizimit të kampionit, mësuesi planifikon dhe përcakton sekuencën e veprimeve dhe operacioneve të ardhshme të punës gjatë kryerjes së ziles.

Mësues: Djema, dua t'ju them se, sipas legjendës, këmbanat u shfaqën kur i vetmi mjet transporti në tokë ishte një gropë.

dhe kur këngët e vrullshme të dajreve të karrocierit dhe kumbimi i këmbanave nën hark mbushën rrethinën dhe lulet mbinin pikërisht aty ku tingëllima e kambanave binin në tokë.

Botanistët i ndajnë këmbanat në treqind lloje; ato rriten në të gjithë vendin tonë, me përjashtim të Veriut të Largët.

Nga qershori deri në shtator, këmbanat lulëzojnë në livadhet e Atdheut tonë. Megjithatë, shumica e specieve të tyre janë në prag të zhdukjes dhe kanë nevojë për mbrojtje.

Mos zgjidhni kambanë blu të egër për buqeta. Lulet e mbledhura do të thahen menjëherë dhe është pothuajse e pamundur t'i ringjallni ato në një vazo. Është më mirë

në fushat dhe skajet e pyllit na kënaqin sytë me kurolat e tyre blu.

(Rrëshqitje nr. 30 – 33)

luleradhiqe me kokë të bardhë,
Ndihesh mirë në pyll?

Ju rriteni në fund,
Ju jeni duke qëndruar në shumë vapë.
Qyqja po të lyhet mbi ty,
Bilbujt këndojnë në agim.

Dhe fryn era aromatike,
Dhe bie gjethe në bar ...
Luleradhiqe, lule me gëzof,
Unë do t'ju shkatërroj në heshtje.

Do të të shqyej, zemër, a mundem?
Dhe pastaj do ta çoj në shtëpi.
...Era fryu pa kujdes -
Luleradhiqja ime fluturoi përreth.

Shikoni se çfarë stuhie është

Në mes të një dite të nxehtë!

Dhe pushat fluturojnë, shkëlqejnë,

Mbi lule, mbi bar, mbi mua...

Sllajdi nr. 34 - 37)

Bukuria e thjeshtë e luleve të egra nuk do të errësohet nga shkëlqimi i trëndafilave të kopshtit apo orkideve jashtë shtetit. Le të kujtojmë dhe njohim lulet e përulura të atdheut tonë

Shpirti dhe duart krijojnë kryevepra,

Po, ata thjesht dekorojnë jetën tonë.

Për mrekullinë e krijimtarisë, nervat e prishur

Përkuluni poshtë duarve të afta

(Rrëshqitje nr. 38 – 39)

A mendoni se mësimi ishte interesant dhe i dobishëm për ju? A keni mësuar diçka të re?

Ju mendoni se e kuptoni temën, por ende duhet të praktikoni.

Mendon se ka qenë e vështirë për ty dhe ke ende nevojë të punosh me mësuesin?

Faza përfundimtare

Mësues: Rrugëtimi ynë, djema, po i vjen fundi. Le të shohim se çfarë lloj lulesh kemi.

Diskutoni rezultatet e punës me fëmijët (shikoni secilën lule, vini re se kush ia doli dhe çfarë tjetër duhet të punohet, lavdëroni fëmijët).

Vajza, më pëlqeu shumë mënyra se si punoni,

kështu që dua t'ju bëj dhurata të vogla si kujtim

Mësues: Djema, le të themi lamtumirë dhe të dekorojmë vazon tonë me disa lule të tjera.

Nëse keni qenë në humor të mirë sot në klasë dhe jeni të interesuar, atëherë ngrini një rreth të kuq, nëse është i mirë - i verdhë, nëse i keq - blu. Le të tundim rrathët tanë. Dhe jam shumë i kënaqur që shoh disponimin tuaj të mrekullueshëm.

Faza e informacionit

Njoftoni temën e mësimit të ardhshëm dhe çfarë duhet të keni për këtë, detyrat e shtëpisë.

MBU DO Malchevsky Shtëpia e Fëmijërisë dhe Rinisë

Mësim i hapur me temën:

Përgatitur dhe realizuar

mësues shtesë

arsimimi

Dubovaya Natalya Ivanovna