Karakteristikat e moshës së shfaqjes së frikës. Karakteristikat e përjetimit të frikës lidhur me moshën Frika e lidhur me moshën tek fëmijët

17.10.2019

Dinamika moshore e frikës.

Shumica dërrmuese e frikës janë në një farë mase për shkak të karakteristikave të lidhura me moshën dhe janë të përkohshme. Frika e fëmijëve, nëse i trajtoni siç duhet, kuptoni arsyet e paraqitjes së tyre, më shpesh zhduken pa lënë gjurmë. Për të ndikuar tek një fëmijë dhe për ta ndihmuar atë të heqë qafe frikën, duhet të dini se çfarë është frika, çfarë funksioni kryen, si lind dhe zhvillohet, nga çfarë kanë më shumë frikë fëmijët dhe pse.

Periudha e shtatzënisë dhe lindjes. Ankthi i përjetuar nga një grua gjatë shtatzënisë është "përvoja" e parë e ankthit tek një fëmijë. Në gjysmën e dytë të shtatzënisë, sistemi i qarkullimit të gjakut të fetusit zhvillohet intensivisht dhe ai merr një pjesë të ankthit të ndërmjetësuar hormonalisht përmes placentës dhe kordonit të kërthizës sa herë që nëna është në gjendje ankthi. Disa çrregullime funksionale në aktivitetin e trupit janë gjithashtu të mundshme si përgjigje ndaj eksitimit ose acarimit të zgjatur të nënës. Ankthi i nënës shkakton edhe reagimin motorik përkatës të fetusit. Me stres emocional tek nëna gjatë shtatzënisë, ekzistonte një probabilitet i lartë i lindjes së parakohshme, si dhe shkelje të ndryshme të aktivitetit të punës, nëse lindja ndodhte në kohë. Në rastin e fundit, dobësia e aktivitetit të punës, shenjat e hipoksisë (mungesa e oksigjenit) dhe asfiksisë (mbytjes) tek një fëmijë janë më të zakonshme, kur bëhen të nevojshme një sërë masash të veçanta obstetrike. Një i porsalindur i tillë karakterizohet nga rritja e ngacmueshmërisë nervore dhe toni më i lartë i muskujve. Ai dridhet nga zhurma më e vogël, zëri i lartë, pelena dhe drita e ndritshme. Detyra e një rëndësie të madhe është krijimi i kushteve të buta për një fëmijë kaq të dobësuar nervor dhe të shqetësuar. Për ta bërë këtë, në disa vende ata filluan të praktikojnë zhytjen e një të porsalinduri në ujë të ngrohtë, ku temperatura dhe presioni korrespondojnë me lëngun amniotik gjatë shtatzënisë. Në sallën e lindjes nuk ka ndriçim të fortë, heshtet dhe më e rëndësishmja, i porsalinduri transferohet tek nëna sa më shpejt të jetë e mundur. Besohet se një nënë, si asnjë tjetër, është në gjendje të qetësojë një fëmijë të emocionuar. Është vërtetuar gjithashtu se ritmi normal i rrahjeve të zemrës së nënës, i regjistruar në magnetofon dhe i riprodhuar në repart përmes altoparlantëve, kontribuon në një qetësim më të shpejtë të fëmijës. Është e rëndësishme të mos vonohet kontakti i fëmijës me nënën dhe lidhja me gjoksin, pasi te fëmijët emocionalisht të ndjeshëm, të pambrojtur dhe të dobësuar nervozisht, kushtet stresuese pas lindjes përbëjnë një kërcënim serioz për normalizimin e gjendjes së tyre neuropsikike në të ardhmen. Pra, parandalimi i çrregullimeve emocionale te fëmijët duhet të fillojë që para lindjes. Është e rëndësishme që bashkëshortët të dinë se periudha e shtatzënisë nuk është koha më e mirë për të dyshuar në përshtatshmërinë e të pasurit një fëmijë, dhënien e provimeve dhe tezave, rregullimin e marrëdhënieve dhe marrjen përsipër të detyrimeve të shtuara. Në rast të gjendjes neurotike të njërit prej bashkëshortëve, është më mirë që ai t'i nënshtrohet trajtimit të duhur. Kur ndodh shtatzënia, një grua duhet të mbrohet, të jetë më e vëmendshme, e ndjeshme ndaj saj, sepse në këtë periudhë ajo është më e pambrojtur dhe e shqetësuar dhe ka nevojë më shumë se kurrë për mbështetjen emocionale të njerëzve të dashur. Pas lindjes së një fëmije, gjendja emocionale e nënës duhet të jetë jo vetëm në këndvështrimin e pediatrit, por edhe të psikologut - pasi gjendja e nënës varet nga mirëqenia dhe shëndeti mendor i fëmijës. dhe rezistenca e tij ndaj sëmundjeve.

Periudha nga 1 deri në 3 vjet. Në këtë moshë, ndërgjegjja dhe e folura zhvillohen intensivisht, lëvizjet koordinohen, format eksploruese të sjelljes përmirësohen dhe shfaqet këmbëngulja në tejkalimin e vështirësive. Në moshën 2 vjeçare, ka një ndërgjegjësim për "Unë", një kuptim i dallimeve midis vajzave dhe djemve, marrëdhëniet "i rritur - fëmijë - prind". Marrëdhëniet që lindin në këtë mënyrë janë një parakusht i domosdoshëm për zhvillimin e ndjenjës së familjes, e cila nga ana e saj lidhet me ndjenjën e gjinisë dhe, në përgjithësi, me ndjenjën e komunitetit njerëzor. Formimi i koncepteve të tilla psikologjike është i mundur vetëm në kushte të favorshme familjare, me kontakt emocional dhe mirëkuptim të ndërsjellë me të dy prindërit, në mungesë të konflikteve të vazhdueshme familjare. Atëherë familja bëhet një mbrojtje e besueshme për fëmijën dhe ju lejon të zhvilloni dhe realizoni plotësisht aftësitë dhe aftësitë tuaja. Në një familje emocionalisht të qetë dhe të gëzuar, deri në fund të vitit të parë të jetës, fëmijët ulen dukshëm, nëse do të ishin, shenjat e theksuara të paqarta të neuropatisë - pasojë e çrregullimeve të caktuara gjatë shtatzënisë dhe lindjes. Fëmija shqetësohet më pak gjatë natës, fle më mirë, reagon më pak ndaj zhurmës, dritës së ndritshme, ndryshimit të pamjes. E gjithë kjo nuk ndodh në ato familje ku prindërit janë në konflikt me njëri-tjetrin, duke besuar se fëmija është shumë i vogël për të realizuar marrëdhënien e tyre. Sigurisht, fëmijët nuk e kuptojnë, por emocionalisht e perceptojnë konfliktin, duke përjetuar një ndjenjë të mprehtë ankthi sa herë që sjellja e të rriturve ndryshon papritur. Duhet mbajtur mend se stresi emocional i nënës në një situatë konflikti transmetohet menjëherë tek fëmija, duke ndikuar negativisht në mirëqenien e tij. Nëse nëna e një fëmije një vjeç është shumë e mërzitur, është në humor të dëshpëruar, nuk buzëqesh dhe pothuajse nuk flet me të, por shpesh bie në një gjendje të emocionuar dhe një humor melankolik, atëherë nuk është për t'u habitur që foshnja është keq, refuzon ushqimin, fle pa pushim ditë e natë, bëhet letargjik, më pak i gëzuar. Sapo humori i nënës përmirësohet, ai qetësohet dukshëm dhe fillon të jetojë jetën e tij emocionale. Deri në moshën 2 vjeçare, interesat e fëmijës janë tërësisht të përqendruara te njerëzit e afërt, te familja dhe deri më tani nuk ka nevojë të veçantë për komunikim me moshatarët. Me stabilitetin e marrëdhënieve familjare, zhvillimi emocional i fëmijës është i sigurt, duke reduktuar gjasat e ankthit dhe duke kontribuar në një formim më adekuat të "Unë" të tij. Tashmë në moshën dy vjeç, fëmijët dallojnë me mjaft ndjeshmëri simpatitë e prindërve të tyre, qajnë nga inati dhe ndërhyjnë në bisedën e të rriturve, të paaftë për të duruar mungesën e vëmendjes, "ngjiten" me prindërit e tyre, ndjekin këmbët e tyre, duke mos lejuar ata të flasin me dikë për një kohë të gjatë. Ekziston xhelozia - dëshira për të zotëruar në mënyrë të pandarë objektin e dashurisë dhe dashurisë, e cila është kryesisht nëna. Ankthi për shkak të mungesës së ndjenjave të saj pasqyrohet plotësisht në ëndërr, duke mbushur me tmerr zhdukjen e nënës dhe mungesën e ndihmës në rast rreziku. Kështu, ankthi i natës pasqyron problemet e ditës të fëmijës, mungesën e besimit në forcën dhe paprekshmërinë e mjedisit emocional familjar. Kur një fëmijë i dobësuar nervozisht dhe somatikisht dërgohet në një çerdhe, kontakti i tij emocional me nënën e tij shpesh ndërpritet. Ankthi më i theksuar kur vendoset në çerdhe tek fëmijët beqarë dhe të mbimbrojtur, nënat e të cilëve kanë përjetuar më parë frikën e vetmisë. Ankthi i fëmijës rritet edhe më shumë nëse në familje ka marrëdhënie konfliktuale dhe vetë nëna është në një gjendje stresi emocional të zgjatur, siç ndodhi me një djalë 2 vjeç e 10 muajsh që u vendos në çerdhe. I mungonte nëna e tij, u ul në heshtje në një qoshe, refuzoi ushqimin dhe nuk mund të flinte. Në shtëpi, përkundrazi, ai u bë i ngacmueshëm, kapriçioz, i padurueshëm, shumë i prekshëm dhe i ndrojtur, domethënë ai kërkonte vëmendje të shtuar për veten e tij. Në moshën 2-vjeçare, ai filloi të kishte frikë nga personazhet e errëta dhe të përrallave, nuk e la të ëmën të ikte, qante dhe kërkonte praninë e saj të vazhdueshme. Si rezultat i mbingarkesës emocionale të padurueshme, të folurit u përkeqësua dhe u shfaq belbëzimi.

Duke kuptuar "unë" e tij, duke u ndarë nga të tjerët, një fëmijë 2 vjeç nuk është më i fiksuar në mënyrë të njëanshme për nënën e tij. Ai gjithnjë e më shumë ka nevojë të komunikojë me anëtarët e tjerë të familjes. Kjo është arsyeja pse fëmijët e kësaj moshe bëhen dukshëm më të shoqërueshëm dhe më të lehtë për të rënë në kontakt me të huajt, por bëhet gjithnjë e më e vështirë të bien dakord në një familje. Nuk është çudi që mosha 2-4 vjeç quhet mosha e kokëfortësisë. Në fakt, bëhet fjalë për zhvillimin e cilësive vullnetare që kundërshtojnë vetëdyshimin dhe pavendosmërinë në veprime dhe vepra. Ata prindër që luftojnë pa mëshirë me fëmijën, kufizojnë gjatë gjithë kohës pavarësinë e tij ose e mbrojnë atë nga çdo rrezik, madje edhe "jo i rrezikshëm", rrezikojnë të pengojnë zhvillimin e aktivitetit në fazat më të hershme, gjë që kontribuon më tej në shfaqjen e frikërat. Është e nevojshme të sigurohet pavarësia sa më shpejt që të jetë e mundur, kur foshnja sapo ka filluar të zvarritet. Pasi kanë hequr të gjitha objektet e rrezikshme, prindërit duhet ta lejojnë atë të lëvizë lirshëm nëpër apartament. Pavarësia inkurajohet në çdo mënyrë, “jo” shqiptohet vetëm në rastet më të nevojshme, por respektohet me rigorozitet. Dhe vetë prindërit nuk kanë shprehje të frikësuar, pasthirrma me ankth, klithma paniku, reagime dramatike dhe ndalime të pandërprera. Ata janë të qetë sepse e dinë: të gjitha objektet e vogla që një fëmijë mund të gëlltisë tashmë janë hequr (nevoja për të "provuar gjuhën" është e natyrshme në këtë moshë). Perceptimi i gëzuar i jetës nga prindërit, komunikimi i ngrohtë emocional me fëmijët, respekti për nevojën në rritje për pavarësi dhe lavdërimet në kohë forcojnë sferën vullnetare të fëmijëve, gjë që, nga ana tjetër, zvogëlon gjasat e frikës. Megjithatë, në këtë moshë piqen frika të reja. Personazhi kryesor i ëndrrave të tmerrshme është më shpesh Ujku. Imazhi i tij i keq shfaqet shpesh pasi dëgjon përralla, përfshirë atë për Kësulëkuqin. Ujku ëndërron më shpesh fëmijë që kanë frikë nga ndëshkimi nga babai i tyre. Përveç kësaj, Ujku shoqërohet me dhimbjen fizike që ndodh me një pickim imagjinar me dhëmbë të mprehtë. Kjo e fundit është shumë domethënëse, duke pasur parasysh frikën nga injeksionet dhe dhimbjet karakteristike të fëmijëve të kësaj moshe. Më afër 4 vjeç, Baba Yaga gjithashtu fillon të shfaqet në makthe, duke reflektuar problemet e fëmijës në marrëdhëniet me një nënë të rreptë, e cila nuk është mjaft e dashur, shpesh kërcënon me ndëshkime. Duke mbajtur fëmijë "të këqij" tek ajo dhe duke i goditur ata, Baba Yaga vjen nga një botë ku mbretëron dhuna, padrejtësia dhe zemërgjerësia. Ujku dhe Baba Yaga simbolizojnë një kërcënim për jetën, shkatërrimin fizik, fundin e jetës. Së bashku me dhimbjet e forta, të papritura për shkak të lëndimeve fizike, sëmundjeve, imazhet e Ujkut dhe Baba Yaga i paraprijnë shfaqjes së një frike të motivuar psikologjikisht nga vdekja tek fëmijët në moshën 6 dhe 7 vjeç. Të dyja këto imazhe grumbullojnë frikë nga diçka krejtësisht e huaj, e neveritshme, agresive e pashpirt dhe e pajetë në krahasim me afërsinë, butësinë, dashurinë dhe përzemërsinë. Në mënyrë që një fëmijë të flejë i qetë gjatë natës, pa ëndrra të tmerrshme, ai duhet të dijë se asgjë nuk e kërcënon atë, se ai është i dashur dhe gjithmonë do të jetë i mbrojtur. Dita e tij duhet të jetë e mbushur me lëvizje, lojëra, gëzim, të qeshura, përshtypje të reja, por jo të tepruara. Në këtë rast, ëndrra do të jetë e lehtë, e ndritshme.

Me interes është anketa jonë me 200 nëna të fëmijëve të moshës 1-3 vjeç sipas një liste me 29 lloje frike. Më e shpeshta tek fëmijët e vitit të 2-të të jetës është frika nga tingujt e papritur (52% e djemve dhe 52% e vajzave). Në vend të dytë është frika nga vetmia (44% e djemve dhe 34% e vajzave), e ndjekur nga frika nga dhimbjet, injeksionet dhe frika e lidhur me punonjësit mjekësorë. Në moshën 2 vjeçare del në pah frika nga dhimbja dhe injeksionet (çdo djalë apo vajzë e dytë), më pas vijon frika nga vetmia (48% për vajzat, 36% për djemtë). Krahasuar me vitin e 1-rë, frika nga tingujt e papritur ulet (çdo i treti djalë dhe vajzë). Kjo tregon një ulje të refleksit të pakushtëzuar, frikës së kushtëzuar instinktivisht dhe një rritje të frikës që janë kryesisht të origjinës refleks të kushtëzuar (dhimbje, injeksione, punonjës shëndetësorë).

Të dhënat e marra tregojnë një ndjeshmëri të shtuar të fëmijëve parashkollorë ndaj ndikimeve të papritura dhe të dhimbshme, vetmisë dhe mungesës së mbështetjes së të rriturve. Prandaj, gjithçka që lidhet me konfliktet familjare, manipulimet mjekësore, qëndrimi në spital ose vendosja në çerdhe mund të jetë një burim i rëndësishëm stresi emocional, ankthi dhe frike. Gjithmonë ka më pak frikë në vitet e para dhe zhduken shpejt nëse nëna është pranë fëmijës, babai dominon në familje, prindërit nuk bëjnë "luftë" me kokëfortësi, ato zhvillohen, në vend që të shtypin ose mbyten. me ankthin, "Unë" që shfaqet i fëmijës, vetë prindërit janë të sigurt në vetvete dhe janë në gjendje t'i ndihmojnë fëmijët të kapërcejnë rreziqet imagjinare dhe reale.

Periudha nga 3 deri në 5 vjet. Kjo është mosha e përmbushjes emocionale të "Unë" të fëmijës. Ndjenjat tregohen tashmë me fjalë, shprehet qartë dëshira për mirëkuptim, besim, afërsi me njerëzit e tjerë. Formohet gjithashtu një ndjenjë e komunitetit - koncepti "ne", me të cilin fëmija fillimisht nënkupton veten dhe prindërit e tij, dhe më pas veten dhe bashkëmoshatarët e tij. Përcaktohen një sërë kategorish etike, duke përfshirë fajin dhe ndjeshmërinë. Pavarësia rritet - fëmija zë veten, nuk kërkon praninë e vazhdueshme të të rriturve dhe kërkon të komunikojë me bashkëmoshatarët. Fantazitë zhvillohen dhe bashkë me to edhe gjasat e frikës imagjinare. Gjatë këtyre viteve, emocione të tilla si dashuria, butësia, keqardhja, simpatia dhe dhembshuria formohen më intensivisht. Pothuajse njëlloj, këto ndjenja manifestohen në raport me të dy prindërit, nëse nuk ka konflikt mes tyre, dhe ato janë objekt dashurie për fëmijët. Pavarësisht ndjenjës së dashurisë për të dy prindërit (nëse nuk janë në konflikt me fëmijën dhe me njëri-tjetrin), preferenca emocionale e prindit të seksit të kundërt është e dukshme, më e theksuar, si gjithë zhvillimet emocionale, në moshën 4 vjeçare. Vajzat i duan shumë baballarët e tyre, veçanërisht nëse duken si ata, dhe djemtë tërhiqen emocionalisht nga nënat e tyre. Në moshën që po shqyrtojmë, reagimi i pamjaftueshëm emocional i prindit të seksit të kundërt shkakton ankth, paqëndrueshmëri të humorit dhe kapriçiozitet si një mjet për të tërhequr vëmendjen. Për këtë qëllim, frika, veçanërisht ato që lindin para se të shkoni në shtrat, mund të përdoren në mënyrë të pavullnetshme. Atëherë prindërit duhet të ulen edhe një herë, të flasin, të godasin, në këtë mënyrë t'i kushtojnë vëmendje, të mos jenë aq të rreptë, formalë dhe parimorë sa gjatë ditës.

Por edhe pa këtë, në moshën 3-5 vjeç, shpesh gjendet një treshe frikash: vetmia, errësira dhe hapësira e kufizuar. Fëmija nuk lihet vetëm kur bie në gjumë, ai vazhdimisht thërret nënën e tij, drita (drita e natës) duhet të jetë e ndezur në dhomë dhe është e nevojshme që dera të jetë gjysmë e hapur. Nëse të paktën një nga këto kushte nuk plotësohet, ankthi vazhdon dhe gjumi nuk ndodh. Eksitimi mund të shfaqet edhe në lidhje me pritjen e ëndrrave të tmerrshme (makthi). Në të gjitha rastet, shumë varet nga aftësia e prindërve për të mos krijuar një problem të panevojshëm nga këto frika të moshës, për t'i qetësuar fëmijët në kohë, për të folur butësisht me ta dhe për të mos këmbëngulur në përmbushjen e menjëhershme të kërkesave të tyre, pavarësisht të përvojave të tyre. Dhe gjatë ditës, mos u largoni nga fëmijët. Pa gjumë, fëmija mund të ketë frikë nga një dhomë e ngushtë, veçanërisht kur ai mbetet papritur vetëm ose lihet si ndëshkim në një dhomë të mbyllur, ku ka edhe pak dritë.

Ne kemi thënë tashmë se fëmijët parashkollorë kanë frikë nga Ujku dhe Baba Yaga në ëndrrat e tyre. Në moshën 3-5 vjeç, këta personazhe dalin nga gjumi, duke banuar në imagjinatën e një fëmije të ndjeshëm emocionalisht dhe mbresëlënës gjatë ditës. Atyre u bashkohen Barmaley, Karabas-Barabas dhe personalitete të tjera po aq të paanshme. Personazhet e renditur deri diku pasqyrojnë frikën e ndëshkimit ose të largimit të prindërve nga fëmijët me mungesë dashurie, keqardhjeje dhe simpatie, të cilat janë kaq thelbësore në këtë moshë.

Sipas analizës së faktorëve, peshën më të madhe e ka faktori i frikës, i cili përfshin frikën nga vetmia, sulmet dhe personazhet e përrallave dhe tek djemtë në masë më të madhe se tek vajzat. Kështu, në një moshë më të re parashkollore, frika e vetmisë, e bazuar në ndjenjën e përhapur të ankthit, konkretizohet nga frika e sulmit, e mishëruar përballë personazheve të frikshëm të përrallave. Deshifrimi i këtij kombinimi frikash është si vijon: fëmija, i mbetur vetëm, pa mbështetjen e prindërve, përjeton një ndjenjë rreziku dhe një frikë instinktive nga personazhet e përrallave që kërcënojnë jetën e tij. Me fjalë të tjera, ai nuk ndihet aq i sigurt për t'i rezistuar në imagjinatën e tij ndikimit negativ të personazheve të përrallave. Kjo është arsyeja pse pjesëmarrja aktive e babait në jetën familjare dhe në edukimin e fëmijëve mund të ketë ndikimin më pozitiv në zhvillimin e sferës emocionale dhe vullnetare të fëmijëve.

Duke u kthyer në moshën 3-5 vjeç, vërejmë se ka shumë më pak frikë tek fëmijët që kanë mundësi të komunikojnë me moshatarët e tyre. Kjo nuk është për t'u habitur, pasi pikërisht atëherë zbulohet e gjithë paleta e emocioneve, fitohen aftësitë e mbrojtjes, perceptimi adekuat i dështimit dhe fleksibiliteti i sjelljes në përgjithësi.

Atmosfera më se e begatë në familje kontribuon në frikë, por me kujdestari të tepruar, prania e vazhdueshme e të rriturve pranë, duke paralajmëruar çdo hap të pavarur të fëmijës. E gjithë kjo në mënyrë të pavullnetshme thekson se ai është i dobët dhe i pambrojtur ndaj botës që e rrethon, plot pasiguri dhe rrezik. Nuk lejon formimin e mbrojtjes adekuate psikologjike kundër frikës dhe sjelljes tepër të bindur, të pavendosur të prindërve, të cilët vazhdimisht dyshojnë në korrektësinë e veprimeve të tyre dhe tashmë me këtë zbulojnë mospërputhjen e kërkesave dhe vendimeve të tyre.

Periudha nga 5 deri në 7 vjet. Një nga tiparet karakteristike të moshës parashkollore të vjetër është zhvillimi intensiv i të menduarit abstrakt, aftësia për të përgjithësuar, klasifikuar, realizuar kategoritë e kohës dhe hapësirës, kërkimi i përgjigjeve për pyetjet: "Nga erdhi gjithçka?", "Pse A jetojnë njerëzit?". Në këtë moshë, përvoja e marrëdhënieve ndërpersonale, bazuar në aftësinë e fëmijës për të pranuar dhe luajtur role, për të parashikuar dhe planifikuar veprimet e tjetrit, për të kuptuar ndjenjat dhe synimet e tij. Marrëdhëniet me njerëzit bëhen më fleksibël, të gjithanshëm dhe në të njëjtën kohë të qëllimshme. Po formohet një sistem vlerash (orientime vlerash), një ndjenjë shtëpie, farefisnore, një kuptim i rëndësisë së familjes për riprodhimin. Në përgjithësi, fëmijët e moshës më të madhe parashkollore karakterizohen nga shoqërueshmëria dhe nevoja për miqësi. Ka një mbizotërim të dukshëm në grupin e kopshtit të komunikimit me bashkëmoshatarët e të njëjtit seks, pranimi midis të cilëve është thelbësor për vetë-afirmimin dhe vetëvlerësimin adekuat.

Fëmijët 6-vjeçarë tashmë e kanë kuptuar se përveç prindërve të mirë, të sjellshëm dhe simpatikë, ka edhe të këqij. Të këqijtë nuk janë vetëm ata që e trajtojnë fëmijën padrejtësisht, por edhe ata që grinden dhe nuk gjejnë marrëveshje mes tyre. Ne gjejmë reflektim në frikën tipike të moshës nga djajtë si shkelës të rregullave shoqërore dhe themeleve të vendosura, dhe në të njëjtën kohë si përfaqësues të botës tjetër. Fëmijët e bindur që kanë përjetuar një ndjenjë faji karakteristik të moshës në kundërshtim me rregullat dhe rregulloret në lidhje me personat autoritativë të rëndësishëm për ta, janë më të ndjeshëm ndaj frikës nga djajtë.

Në moshën 5-vjeçare janë karakteristike përsëritjet e përkohshme obsesive të fjalëve të “pahijshme”, në moshën 6-vjeçare – fëmijët pushtohen nga ankthi dhe dyshimet për të ardhmen e tyre, në moshën 7-vjeçare – vërehet dyshimi. Vetë manifestimet e obsesionit, ankthit dhe dyshimit të lidhura me moshën zhduken tek fëmijët nëse prindërit janë të gëzuar, të qetë, me vetëbesim dhe gjithashtu nëse marrin parasysh karakteristikat individuale dhe gjinore të fëmijës së tyre. Pritjet e shqetësuara të fëmijëve shpërndahen nga analiza e qetë, shpjegimi autoritar dhe bindja. Për sa i përket dyshimit, gjëja më e mirë është të mos e përforconi atë, të mos ndërroni vëmendjen e fëmijës, të vraponi me të, të luani, të shkaktoni lodhje fizike dhe të shprehni vazhdimisht besimin tuaj të fortë në sigurinë e ngjarjeve që ndodhin.

Siç u përmend tashmë, një prind i të njëjtit seks gëzon autoritet të jashtëzakonshëm midis parashkollorëve më të vjetër. Ai imitohet në çdo gjë, duke përfshirë zakonet, sjelljen dhe stilin e marrëdhënies me një prind të seksit të kundërt, të cilin ata ende e duan. Vini re se marrëdhëniet emocionalisht të ngrohta me të dy prindërit janë të mundshme vetëm nëse nuk ka konflikt midis të rriturve, pasi në këtë moshë fëmijët, veçanërisht vajzat, janë shumë të ndjeshëm ndaj marrëdhënieve familjare (si dhe ndaj qëndrimit të njerëzve të tjerë të rëndësishëm për ta). Autoriteti i prindit të së njëjtës gjini zvogëlohet për shkak të sjelljeve emocionale të papranueshme për fëmijën dhe pamundësisë për të stabilizuar situatën në familje.

Divorci i prindërve tek fëmijët e moshës më të madhe parashkollore ka një efekt negativ më të madh tek djemtë sesa tek vajzat. Mungesa e ndikimit të babait në familje ose mungesa e tij mund t'ua vështirësojë djemtë zhvillimin e aftësive të komunikimit të përshtatshme për seksin me moshatarët, të shkaktojë vetëdyshim, ndjenjën e pafuqisë dhe dënimit përballë rrezikut, megjithëse imagjinar, por duke mbushur vetëdijen. Pra, një djalë 6-vjeçar nga një familje jo e plotë (babai i tij u largua pas një divorci) kishte tmerrësisht frikë nga Zmey Gorynych. Prania e një kërcënimi të vazhdueshëm imagjinar tregon mungesën e mbrojtjes psikologjike, të paformuar për shkak të mungesës së ndikimit adekuat të babait. Djali nuk ka një mbrojtës që mund të vriste Gjarprin Gorynych, dhe nga i cili mund të merrte një shembull, si nga Ilya Muromets përrallore.

Rreptësia e pajustifikuar, mizoria e babait në marrëdhëniet me fëmijët, ndëshkimi fizik, shpërfillja e nevojave shpirtërore dhe vetëvlerësimi gjithashtu çojnë në frikë, por edhe në shfaqjen e mungesës së pavarësisë, varësisë, pafuqisë, të cilat janë një terren pjellor për përhapja e frikës që pengojnë aktivitetin dhe ndërhyjnë në vetë-afirmimin.

Në mungesë të identifikimit me nënën, vajzat mund të humbasin edhe vetëbesimin. Por ndryshe nga djemtë, ata bëhen më të shqetësuar se sa të frikësuar. Nëse, përveç kësaj, vajza nuk mund të shprehë dashurinë për babain e saj, atëherë gëzimi zvogëlohet, dhe ankthi plotësohet nga dyshimi, i cili në adoleshencë çon në një hije depresive të humorit, një ndjenjë pavlefshmërie, pasiguri ndjenjash, dëshirash.

Në moshën 5-7 vjeç, ata shpesh kanë frikë nga ëndrrat e tmerrshme dhe vdekja në ëndërr. Për më tepër, vetë fakti i të kuptuarit të vdekjes si një fatkeqësi e pariparueshme, përfundimi i jetës ndodh më së shpeshti në ëndërr: "Unë eca në kopshtin zoologjik, shkova në kafazin e luanit dhe kafazi ishte i hapur, luani nxitoi drejt meje dhe hëngri. " (reflektim i lidhur me frikën e vdekjes, frikë nga sulmet dhe kafshët tek një vajzë 6-vjeçare), "Më gëlltiti një krokodil" (një djalë 6-vjeçar). Simboli i vdekjes është Baba Yaga i kudondodhur, i cili i ndjek fëmijët në ëndërr, i kap dhe i hedh në sobë (në të cilën thyhet frika nga zjarri, e lidhur me frikën e vdekjes). Shpesh në ëndërr fëmijët të kësaj moshe mund të ëndërrojnë ndarjen nga prindërit, për shkak të frikës së zhdukjeve dhe humbjeve. Një ëndërr e tillë është përpara frikës nga vdekja e prindërve në moshën e shkollës fillore. Kështu, në moshën 5-7 vjeç, ëndrrat riprodhojnë frikën e së tashmes, të së shkuarës (Baba Yaga) dhe të së ardhmes. Në mënyrë indirekte, kjo tregon ngopjen më të madhe të moshës parashkollore me frikë. Ëndrrat e tmerrshme pasqyrojnë gjithashtu natyrën e qëndrimit të prindërve, të rriturve ndaj fëmijëve.

Frika kryesore e moshës parashkollore është frika nga vdekja. Shfaqja e tij nënkupton ndërgjegjësimin për pakthyeshmërinë në hapësirë dhe në kohë të ndryshimeve të vazhdueshme të lidhura me moshën. Fëmija fillon të kuptojë se rritja në një fazë shënon vdekjen, pashmangshmëria e së cilës shkakton ankth si një refuzim emocional i nevojës racionale për të vdekur. Në një mënyrë apo tjetër, fëmija ndjen për herë të parë se vdekja është një fakt i pashmangshëm i biografisë së tij. Si rregull, fëmijët i përballojnë vetë përvoja të tilla, por vetëm nëse familja ka një atmosferë gazmore, nëse prindërit nuk flasin pafund për sëmundjet, se dikush ka vdekur dhe diçka mund t'i ndodhë atij (fëmijës). Nëse fëmija tashmë është i shqetësuar, atëherë ankthet e këtij lloji vetëm sa do të rrisin frikën nga vdekja e lidhur me moshën. Frika nga vdekja është një lloj kategorie morale dhe etike që tregon një pjekuri të caktuar të ndjenjave, thellësinë e tyre dhe për këtë arsye është më e theksuar tek fëmijët emocionalisht të ndjeshëm dhe mbresëlënës, të cilët gjithashtu kanë aftësi për të menduar abstrakt, abstrakt. Frika nga vdekja është relativisht më e zakonshme tek vajzat, e cila shoqërohet me një instinkt më të theksuar të vetëruajtjes tek ato, në krahasim me djemtë. Nga ana tjetër, djemtë kanë një lidhje më të prekshme midis frikës nga vdekja e vetes dhe, më pas, prindërve me frikë nga të huajt, fytyra të panjohura, duke filluar nga 8 muajt e jetës, pra një djalë që ka frikë nga njerëzit e tjerë. të jetë më e prirur ndaj frikës nga vdekja sesa një vajzë që nuk ka një kundërshtim kaq të mprehtë. Sipas analizës së korrelacionit, frika nga vdekja është e lidhur ngushtë me frikën e sulmit, errësirës, personazheve të përrallave (më aktive në moshën 3-5 vjeç), sëmundjes dhe vdekjes së prindërve (mosha më e madhe), ëndrrave të tmerrshme, kafshëve, etj. elemente, zjarri, zjarri dhe lufta.. 6 frikërat e fundit janë më tipike për moshën parashkollore. Ata, siç u renditën më parë, motivohen nga një kërcënim për jetën në formë të drejtpërdrejtë ose të tërthortë. Një sulm nga dikush (përfshirë kafshët), si dhe një sëmundje, mund të rezultojë në fatkeqësi të pariparueshme, lëndime, vdekje. E njëjta gjë vlen edhe për stuhinë, uraganin, përmbytjen, tërmetin, zjarrin, flakët dhe luftën si kërcënime të menjëhershme për jetën. Kjo justifikon përkufizimin tonë të frikës si një instinkt i mprehur në mënyrë afektive i vetë-ruajtjes. Në rrethana të pafavorshme të jetës, frika nga vdekja kontribuon në forcimin e shumë frikërave që lidhen me të. Kështu që, një vajzë 7-vjeçare pas vdekjes së lloj brejtësi të saj të dashur u bë rënkuese, prekëse, pushoi së qeshuri, nuk mund të shikonte dhe të dëgjonte përralla, sepse qau me hidhërim nga keqardhja për heronjtë dhe nuk mund të qetësohej për një kohë të gjatë. koha. Gjëja kryesore ishte se ajo kishte tmerrësisht frikë të vdiste në gjumë, si një lloj brejtësi, kështu që nuk mund të binte në gjumë vetëm, duke përjetuar spazma në fyt nga eksitimi, sulmet e astmës dhe nxitjet e shpeshta për të shkuar në tualet. Duke kujtuar se si nëna e saj tha dikur në zemrat e saj: "Do të ishte më mirë të vdisja", vajza filloi të frikësohej për jetën e saj. Siç mund ta shohim, rasti me lloj brejtësi ra pikërisht në moshën maksimale të frikës nga vdekja, e aktualizoi atë dhe çoi në një rritje të tepruar të imagjinatës së një vajze mbresëlënëse.

Në raste të tjera, përballemi me frikën e fëmijës për t'u vonuar - për një vizitë, për në kopsht etj. Në zemër të frikës për të qenë vonë, për të mos ardhur në kohë, është një pritje e pacaktuar dhe ankthioze e një lloji. fatkeqësi. Ndonjëherë një frikë e tillë merr një konotacion obsesiv, neurotik kur fëmijët i mundojnë prindërit e tyre me pyetje-dyshime të pafundme si: "A nuk do të vonohemi?", "A do të kemi kohë?", "A do të vini?" Intoleranca e pritjes manifestohet në faktin se fëmija "digjet emocionalisht" përpara fillimit të ndonjë ngjarjeje specifike, të planifikuar paraprakisht, për shembull, ardhja e të ftuarve, shkuarja në kinema, etj. Më shpesh, frika obsesive e të qenit vonë është e natyrshme për djemtë me një nivel të lartë të zhvillimit intelektual, por me emocionalitet dhe spontanitet të shprehur në mënyrë të pamjaftueshme. Ata kujdesen shumë, kontrollohen, rregullohen në çdo hap nga prindër jo shumë të rinj dhe dyshues në ankth. Frika obsesive e të qenit vonë është një simptomë e shqetësimit të brendshëm të mprehur me dhimbje dhe fatalisht të pazgjidhshëm, domethënë ankthit neurotik, kur e kaluara frikëson, e ardhmja shqetësohet dhe e tashmja shqetësohet dhe enigmat.

Në të vërtetë, emocioni i frikës lind kur diçka na kërcënon. A.I. Zakharov dallon dy grupe frikash që kanë një karakter universal dhe në të njëjtën kohë fatal në rezultatin e tyre:

vdekjen
kolapsi i vlerave.

Përveç shprehjeve ekstreme, frika nënkupton përvojën e një personi të një rreziku real ose të imagjinuar që ka lindur. Të kuptuarit e thelbit të rrezikut dhe vetëdijes së tij të qartë formohet në procesin e përvojës jetësore të një fëmije ose të një të rrituri.

Tek fëmijët, "frikat e sugjeruara" janë të zakonshme. Burimi i tyre janë të rriturit që rrethojnë fëmijën, të cilët në mënyrë të pavullnetshme ose të qëllimshme e shtyjnë fëmijën të ketë frikë, duke treguar praninë e një rreziku real ose të imagjinuar. Fëmija më shpesh nuk e kupton se çfarë kërcënon një ose një tjetër nga veprimet e tij, por ai tashmë e njeh qartë sinjalin e alarmit në fjalimin e të rriturve, në mënyrë refleksive ai ka një reagim frike. Ajo është rregullatorja e sjelljes së tij. Nëse foshnja është vazhdimisht e frikësuar, atëherë pas një kohe ai humbet spontanitetin e sjelljes së tij, së bashku me vetëbesimin. Gjatë kësaj periudhe, frika fillon të shumohet, dhe fëmija fillon të shfaqë shenja ankthi, bëhet kapriçioz pa asnjë arsye, veprimet e tij bëhen të kufizuara dhe të kujdesshme.

Frika e rrënjosur e fëmijës përfshin frikën që lind tek prindërit e shqetësuar që janë tepër të mbrojtur ndaj fëmijës së tyre. Bisedat me një fëmijë për vdekjen, aksidentet dhe sëmundjet, zjarret, vrasjet lënë gjurmë në psikikën e tij fëminore dhe të pambrojtur.

Si rezultat, fëmija fillon të frikësohet nga një trokitje në derë ose një shushurimë e lehtë në dhomën tjetër.

Si të dallojmë ankthin nga frika?

Ne shpesh dëgjojmë termin "ankth" në jetën tonë. Në ndjenjat e shfaqura si frika dhe ankthi, ka komponentë të përbashkët emocionalë - këto janë ndjenja ankthi dhe eksitimi.

Zakonisht, ankthi është një gjendje e pritjes së rrezikut dhe një gjendje e përgjithshme ankthi. Shumë shpesh, ankthi tek fëmijët shfaqet në pritje të ngjarjeve që nuk mund të parashikohen. Dhe frika quhet një reflektim i mprehur emocionalisht në mendjen e një fëmije të një kërcënimi specifik. Kështu, ankthi është një ndjenjë emocionale e një kërcënimi të afërt.

Duhet të kuptohet se ankthi nuk është gjithmonë një ndjenjë e shprehur negativisht; ai gjithashtu mund të shfaqet tek një fëmijë në formën e eksitimit të gëzueshëm ose pritjes së diçkaje të këndshme.

Llojet e frikës tek fëmijët

Në psikologji, ka disa lloje frikash që lindin tek fëmijët.:

frika nga situata një fëmijë mund të përjetojë në një mjedis të pazakontë dhe të rrezikshëm që e trondit atë.

Frikë e kushtëzuar personalisht lind nën ndikimin e karakterit në zhvillim të fëmijës. Për shembull, nën ndikimin e një të rrituri, një fëmijë mund të bëhet i dyshimtë. Frika nga situata dhe ato personale gjithmonë përzihen.

frikë e vërtetë dhe frika akute përcaktohen nga situata specifike jetësore e fëmijës. Për shembull, një fëmijë ka frikë nga një fshesë me korrent sepse ajo bën zhurmë.

frikë imagjinare dhe frika kronike - janë të paracaktuara nga karakteristikat e personalitetit të fëmijës. Për shembull, një fëmijë ka frikë nga errësira sepse përbindëshat jetojnë në të.

nivelet e frikës

Psikologët identifikojnë disa nivele të frikës që një fëmijë mund të ketë.:

Frika natyrale ose e lidhur me moshën është afatshkurtër, lehtësisht e korrigjueshme, shpesh zhduket me moshën. Frika nga mosha nuk ndikon në orientimet e vlerës së fëmijës. Mos ndikoni në formimin e karakterit dhe sjelljes së tij. Marrëdhëniet me njerëzit e tjerë mbeten në të njëjtin nivel, karakteristikë e një kategorie të caktuar moshe në të cilën ndodhet fëmija. Disa forma të shfaqjes së frikës tek fëmijët kanë një funksion mbrojtës, pasi lejojnë shmangien e situatave të rrezikshme.

Frika patologjike - karakterizohet nga forma jashtëzakonisht dramatike të shprehjes. Fëmija përjeton tmerr të vërtetë dhe tronditje emocionale. Frika patologjike është e vështirë për t'u kthyer dhe e zgjatur. Ai është obsesiv dhe i pavullnetshëm. Fëmija, në një situatë frike, nga ana e vetëdijes i mungon plotësisht kontrolli i sjelljes. Pasoja e shfaqjes së frikës së këtij lloji është një shtrembërim i karakterit të fëmijës, një shkelje e marrëdhënieve ndërpersonale dhe përshtatja e foshnjës me realitetin shoqëror.

Si shfaqet frika tek fëmijët?

Frika është aq e dukshme sa mund të zbulohet menjëherë. Për shembull, mpirje, tmerr, të qarë, konfuzion, fluturim. Frika të tjera të fëmijëve mund të gjykohen vetëm nga shenja indirekte që mund të mbeten pa u vënë re për një kohë të gjatë.

Fillimi i shfaqjes së frikës dhe ankthit është shfaqja e një ndjenje ankthi tek një fëmijë. Me një ndjenjë të mprehtë frike, fëmija flet jashtë vendit, me një zë që dridhet. Pamja e foshnjës zakonisht mungon dhe shprehja e fytyrës është e frikësuar. Trupi i fëmijës bëhet i ftohtë, gjymtyrët bëhen të ftohta dhe të lagura. Frymëmarrja ndalet. Rrahjet e zemrës shpejtohen. Lëkura e foshnjës zbehet ose bëhet e kuqe, mund të mbulohet me njolla.

Pasojat e frikës

Pasojat e shfaqjes së frikës tek fëmijët janë të paparashikueshme. Ndonjëherë frika e foshnjave rritet aq shumë në psikikën e foshnjës sa ngadalësojnë zhvillimin e saj. Fëmijët mund të përjetojnë zhdukjen e emocioneve pozitive. E qeshura dhe gëzimi bëhen të paarritshme. Në vend që të zhvillohen emocione pozitive, pakënaqësia emocionale, vetë-dyshimi, fëmija duket i dëshpëruar.

Por gjëja më e rëndësishme është që një person që në fëmijëri nuk mund të shpëtonte nga frika, duke u bërë i rritur, përjeton vështirësi të mëdha në vendosjen e marrëdhënieve harmonike familjare dhe do t'ia kalojë frikën fëmijës së tij.

Frika patologjike lë një gjurmë në të menduarit e foshnjës. Bëhet i shpejtë, kaotik në gjendje ankthi. Dhe me frikë - letargjike, e frenuar. Mendimi i fëmijës humbet fleksibilitetin e tij. Aktiviteti njohës i foshnjës po zvogëlohet me shpejtësi, dhe kurioziteti dhe kurioziteti zhduken. Fëmijët bëhen pa iniciativë, gjë që tregon zhvillimin e frenimit mbrojtës, i cili mbron psikikën nga mbingarkesa emocionale.

Me frikën e vazhdueshme ndaj fëmijës, sfera e tij emocionale-vullnetare është e shtrembëruar. Qëndrimet e atyre që e rrethojnë perceptohen në mënyrë joadekuate.

Shkaqet e ankthit tek fëmijët

Psikologët vendas identifikojnë një sërë arsyesh për shfaqjen e frikës tek fëmijët:

Aktiviteti i ulët i lojës dhe motori i fëmijës, si dhe mungesa e aftësive kolektive të lojës, kontribuojnë në zhvillimin e rritjes së ankthit tek fëmijët. Mungesa e lojërave emocionale dhe të zhurmshme në natyrë tek fëmijët varfëron jetën e tyre emocionale. Loja është mënyra më e natyrshme për të korrigjuar frikën. Me prindër të rreptë që e ndalojnë të luajë, fëmija shqetësohet pa asnjë arsye për asnjë arsye. Ai nuk di të kapërcejë në mënyrë aktive dhe të sigurt vështirësitë e jetës.

Frika dhe ankthi tek fëmijët shkaktojnë mbingarkesë neuropsikike të përjetuar nga nëna për shkak të zëvendësimit në zhvillim të roleve familjare. Një nënë që punon shumë dhe dominon në marrëdhëniet familjare është e shqetësuar dhe nervoz në marrëdhëniet me fëmijët e saj, ajo nuk mund t'i kushtojë kohën e duhur fëmijës së saj. Në përgjigje të kësaj, shkaktohen përgjigjet e ankthit dhe frikës së foshnjave. Nëna mbizotëruese në marrëdhëniet familjare tregon edhe autoritetin e pamjaftueshëm të babait dhe kjo e bën shumë më të vështirë komunikimin e djemve me të.

Tek fëmijët e ndjeshëm emocionalisht, ankthi lind nga dëshira e nënave për të filluar punën dhe për të dalë sa më shpejt nga leja prindërore. Ata i dërgojnë foshnjat shumë herët në institucionet parashkollore, nën kujdesin e prindërve, dadove dhe në fakt nuk e marrin parasysh gjendjen emocionale të foshnjës.

Marrëdhëniet e konfliktit midis prindërve janë një nga shkaqet më të dukshme të frikës patologjike tek një fëmijë. Nëse fëmijët shohin që prindërit shpesh bërtasin, grinden dhe sulmohen, atëherë numri i frikës tek fëmijët rritet në mënyrë dramatike. Vajzat janë më të ndjeshme emocionalisht ndaj marrëdhënieve në familje.

Numri i frikës që ka lindur tek fëmijët ndikohet shumë nga përbërja e familjes. Në familjet jo të plota, fëmijët kanë shumë më tepër frikë sesa fëmijët në familje të plota.

Fëmijët e vetëm në familje janë më të prirur ndaj frikës sesa fëmijët me motra dhe vëllezër. Rritja e numrit të fëmijëve në familje ndihmon në uljen e frikës. Dhe rritja e numrit të të rriturve tek fëmijët ka efekt të kundërt. Meqenëse ata zëvendësojnë të gjithë botën për fëmijën, duke vendosur rregullat e tyre strikte dhe duke krijuar një mjedis zhvillimi artificial. Zakonisht nuk ka vend për bashkëmoshatarë, lojëra argëtuese, sekrete të vogla, shaka. Kjo krijon një ndjenjë të vazhdueshme dhe të vazhdueshme të pakënaqësisë emocionale dhe ankthit tek fëmija.

Edhe mosha e prindërve nuk ka rëndësi të vogël për shfaqjen e frikës tek fëmijët. Në prindërit e rinj, të gëzuar, fëmijët janë më pak të prirur ndaj shfaqjes dhe shfaqjes së frikës. Dhe prindërit pas 30-35 vjeç fëmijët shpesh janë të shqetësuar. Duke përthithur ankthin e prindërve që në moshë të vogël, fëmijët shumë herët fillojnë të shfaqin shenja ankthi, i cili zhvillohet në infantilizëm, dyshim në vetvete.

Por duhet mbajtur mend se shumica e fëmijëve kalojnë një sërë periudhash moshore të rritjes së ndjeshmërisë ndaj frikës në zhvillimin e tyre mendor. Këto frikë janë më shpesh kalimtare, por, për fat të keq, ato mund të zgjojnë frikë të ngjashme që ruhen në kujtesën e prindërve.

Prindërit duhet të jenë të vetëdijshëm se shumica e frikës u transmetohen fëmijëve në mënyrë krejtësisht të pandërgjegjshme. Dhe disa frika që u shfaqën tek një fëmijë ushqehen me vetëdije nga prindërit në procesin e edukimit. Në përgjithësi, nënat kanë më shumë gjasa të transmetojnë ankthin, shqetësimin dhe frikën tek fëmijët e tyre. Dhe baballarët shpesh rrënjosin tek fëmija një mënyrë të dyshimtë për t'iu përgjigjur situatave të jetës. Dhe kjo është baza për shfaqjen e frikës, frikës, dyshimeve tek fëmijët.

Nga se ka frikë fëmija juaj? E gjeni dot arsyen e frikës së tij? A dini si t'i trajtoni ato? Nëse keni ndonjë pyetje, konsulentët tanë do t'ju ofrojnë ndihmë të kualifikuar dhe do ta ndihmojnë fëmijën tuaj të rritet në mënyrë harmonike, duke hequr qafe frikën.

Frika deri në një vit. Reagimet reflekse (instinktive) të të porsalindurve si ankthi njihen si përgjigje ndaj një tingulli të lartë, një ndryshimi të mprehtë të pozicionit ose humbjes së ekuilibrit (mbështetjes), si dhe afrimit të një objekti të madh. Më tej, zhurmat dhe ndryshimet e papritura në mjedis shkaktojnë reagime të ngjashme me frikën. Sidoqoftë, mund të flitet për vetë frikën, dhe jo për reagimet e ankthit, jo më herët se 6 muaj, pasi kërkon një zhvillim të caktuar njohës dhe perceptues, duke përfshirë disa parashikime të rrezikut të përjetuar tashmë një herë. S. Freud (1926) e lidhi ankthin (ankthin) në gjysmën e dytë të vitit të parë të jetës me rrezikun e ndarjes nga objekti (nëna) si burim mbështetjeje, duke theksuar ndikimin e mëtejshëm të tij në disa frika, duke përfshirë frikën e vetminë. Frika nga fëmija 8 muajsh. në përgjigje të shfaqjes së fytyrave të panjohura, ajo konsiderohet njëkohësisht si një shenjë e mungesës së nënës.

Në të vërtetë, siç tregojnë vëzhgimet tona, disa reagime reflekse të ankthit të tilla si befasimi ose mpirja nga një tingull i mprehtë, një ndryshim i papritur në pozicion janë tashmë të natyrshme tek të porsalindurit.

Nga 1.5 muaj Reagimet e ankthit janë të mundshme si përgjigje ndaj një largimi mjaft të gjatë të nënës ose një mjedisi të zhurmshëm në familje. Me 3 muaj fëmija është më i qetë në shtëpi dhe vetëm me ata të rritur që i duan fëmijët, flasin me ta dhe i admirojnë, pra sillen si nënë. Edhe ankthi i nënës transmetohet lehtësisht, nëse ajo ngutet, ajo shqetësohet, pasi mënyra e zakonshme e të vepruarit dhe e sjelljes së saj po ndryshon. Si asnjë anëtar tjetër i familjes, nëna është në gjendje ta qetësojë fëmijën me një zë të butë, të butë, duke përkëdhelur, lëkundur. Pas 6 muajsh fëmija nuk trembet menjëherë nga një goditje e papritur nga jashtë, një tingull i fortë dhe nuk qan, si më parë, por shikon shprehjen në fytyrën e nënës, sikur të provonte reagimin e saj. Nëse ajo buzëqesh, duke e bërë të qartë se asgjë nuk ka ndodhur, gjithçka është në rregull, atëherë fëmija qetësohet shpejt. Nëse nëna përkundrazi është e frikësuar, atëherë një reagim i ngjashëm përhapet tek fëmija, duke intensifikuar ndjenjat e tij të ankthit. Kështu, reagimi i nënës është përgjigja kryesore e fëmijës ndaj rrezikut.

Ankthi i përjetuar nga fëmijët në 7 dhe 8 muajsh. jeta, mund të caktohet përkatësisht si gjendja fillestare e ankthit dhe e frikës. Ankthi në 7 muaj - ky është ankthi në përgjigje të largimit të nënës, ndërprerja e kontaktit, mungesa e mbështetjes, d.m.th., një reagim ndaj këputjes së grupit, bazuar në lidhjen, marrëdhëniet. Ndjenja e vetmisë që lind në këtë rast lind pritshmërinë e kthimit të nënës (personit të afërt), e cila në kushte të pafavorshme mund të fiksohet në përvojën jetësore, duke qenë model apo prototip i gjendjes së ankthit. Kjo e fundit, nga ana tjetër, motivon zhvillimin e frikës nga tjetërsimi, refuzimi, mosnjohja dhe keqkuptimi me origjinë sociale. Prania e një marrëdhënieje të tillë nuk përjashton mënyra të tjera të formimit të këtyre frikave që mund të shfaqen tek fëmijët emocionalisht të ndjeshëm dhe fëmijët me një ndjenjë përgjegjësie të zhvilluar në një moshë më të madhe.

Frika nga të huajt, të huajt, të huajt në 8 muaj. - kjo është një manifestim i vetë frikës si një gjendje pasioni në përgjigje të një kërcënimi specifik të jashtëm për fëmijën. Refuzimi i mprehtë emocional i të rriturve të ndryshëm nga nëna dhe frikësimi i fëmijës shndërrohet më pas në imazhe kërcënuese të përbindëshave mizorë, të pashpirt dhe tinëzarë të përrallave si Baba Yaga, Koshchei, Barmaley, etj. Të gjithë ata janë në gjendje të marrin jetën, duke shkaktuar të pariparueshme dëmtimi, gjymtimi, që është një kontrast i mprehtë me nënën që jep jetë, dashuri, mirëkuptim dhe mbështetje.

mosha parashkollore. Studimi i frikës tek fëmijët nën 3 vjeç është kryer përmes intervistave shtesë me 85 nëna.

Frika nga të huajt, të huajt, që zvogëlohet në vitin e dytë të jetës, nuk manifestohet gjithmonë nga një frikë specifike e disa njerëzve (në 50%), qofshin ata që sillen në mënyrë qesharake me të rritur apo xhaxhallarë dhe halla inekzistente që janë në gjendje të ndëshkojnë. apo edhe nxirrni fëmijët e prapë nga shtëpia. Kur takohet me të huaj të vërtetë, një fëmijë në mes të vitit të dytë të jetës përjeton një siklet, ndrojtje dhe ndroje, të cilat, megjithatë, shpejt kalojnë. Shprehet në 1 vit dhe frika nga mjekët - në 40% të fëmijëve. Kjo nuk është vetëm një frikë nga të huajt, por edhe një frikë nga dhimbja si rezultat i manipulimeve të pakëndshme mjekësore. I njëjti numër fëmijësh kanë frikë nga injeksionet. Në 50% të fëmijëve, frika shprehet me tinguj të papritur dhe të lartë.

Çdo i treti fëmijë mund të flasë për ankthin e fëmijëve kur ata mbeten vetëm (frika nga vetmia), gjë që tregon rritjen e ndjeshmërisë emocionale dhe lidhjes me prindërit.

Një nga shprehjet e hershme të instinktit të vetë-ruajtjes do të jetë një frikë e butë, e paqëndrueshme nga lartësitë e gjetur në një pakicë relative fëmijësh në fillim të vitit të dytë të jetës (kur merr një fëmijë), e ngjashme me frika nga thellësia (kur lahet) në moshën deri në 1 vjeç.

Në moshën 2 vjeçare, frika nga vetmia fillon të kalojë më shpejt tek djemtë, ndërsa tek vajzat ajo mbetet në të njëjtin nivel. Frika më e zakonshme në këtë moshë është frika e ndëshkimit nga prindërit (61% për djemtë dhe 43% për vajzat). Kjo është për shkak të rritjes së aktivitetit të fëmijëve dhe ndalimeve nga ana e të rriturve. Nëse frika nga errësira mbetet relativisht e lehtë në 2 vjet (siç ishte në 1 vit), atëherë frika nga trenat, avionët (trafiku në lëvizje) rritet, duke reflektuar frikën e bazuar në vetë-ruajtje dhe prindër për dëmtimin, ekspozimin e papritur dhe dhimbjen. . Frika nga kafshët zhvillohet gjithashtu, veçanërisht tek vajzat - 43%, tek djemtë - 22%. Imazhi përrallor i Ujkut ka vlerën maksimale kërcënuese në këtë moshë pas leximit të përrallave ("Kësulëkuqja"), shikimit të filmave vizatimorë dhe historive të treguara në familje. Në imazhin e Ujkut mishërohen frika të ndryshme të fëmijëve dy vjeçarë: një ndikim (sulm) i papritur dhe vështirë se i parashikueshëm, dhimbje (kafshim me dhëmbë të mprehtë) dhe madje në një formë alegorike, frika e ndëshkimit nga babai. , nëse është shumë i rreptë dhe shpesh kërcënon të përdorë forcë fizike. Frika nga ujku është gjithashtu më e zakonshme tek fëmijët e privuar nga komunikimi me një baba, i cili gjithashtu nuk është në gjendje të jetë një shembull i qartë i sjelljes me vetëbesim dhe mbrojtjes nga rreziqet imagjinare. Shpesh, në imagjinatën e fëmijës, Ujku "realizon planet e tij" gjatë gjumit, i cili shoqërohet me dezinhibim motorik, ulërima, zgjim, d.m.th., ankth ose frikë gjatë natës.

Pra, frika tipike e moshës tek fëmijët e të dy gjinive 1-3 vjeç do të jetë: në moshën 1 vjeç - frika nga vetmia, të rriturit e panjohur, mjekët (punonjësit mjekësorë), injeksionet dhe tingujt e papritur të mprehtë (zhurma); në 2 vjet - frika nga ndëshkimi, kafshët dhe injeksionet.

Frika ka relativisht më pak dhe ato shuhen shpejt nëse babai dominon në familje, prindërit nuk bëjnë “luftë” me kokëfortësi, pra pavarësinë e fëmijëve, ato zhvillohen, në vend që të shtypin ose mbyten nga ankthi. "Unë" e tyre e shfaqur, nëse vetë prindërit janë të sigurt në vetvete dhe janë në gjendje ta ndihmojnë fëmijën të kapërcejë rreziqet imagjinare dhe reale.

Mosha e vogël parashkollore. Duke filluar nga kjo moshë, të dhënat për frikën janë marrë nga intervistat e drejtpërdrejta me fëmijët. Në moshën 3 vjeç, tek djemtë, frika nga personazhet e përrallave (50%), gjatësia (40%), gjaku (43%), injeksionet (50%), dhimbja (47%) dhe tingujt e papritur (43%). më së shpeshti paraqiten në krahasim me moshën pasuese. ). Një sërë frikash të tjera, pavarësisht nga ashpërsia e tyre më e vogël, arrijnë maksimumin tek djemtë pikërisht në moshën në shqyrtim: në 3 vjeç - errësirë (33%); hapësirë e mbyllur dhe e hapur (27 dhe 20% respektivisht), ujë (27%), mjekë (23%); në 4 vjeç - vetmia (31%) dhe transporti (22%).

Tek vajzat, frika e zakonshme me djemtë arrin maksimumin e moshës: në 3 vjet - vetmi (33%), errësirë (37%), dhimbje (40%), injeksione (41%), në 3 dhe 4 vjet - gjak (27). % në të dyja moshat). Nuk arrin maksimumin, por frika nga hapësira e mbyllur është mjaft e theksuar në moshën 4 vjeçare (21%).

Të dhënat e intervistës për të gjithë moshën e studiuar 3-16 vjeç u përpunuan në kompjuter duke përdorur koeficientët e korrelacionit në çift Q dhe F dhe analizën e faktorëve. Numri më i madh i ndërlidhjeve ndërmjet frikës vërehet në moshën parashkollore të konsideruar më të re, në të cilën ka më shumë lidhje dypalëshe (koeficienti F). Dendësia maksimale e lidhjeve midis frikës manifestohet në sfondin e zhvillimit të theksuar emocional në një moshë të caktuar. Me rritjen e intensitetit të zhvillimit kognitiv (kognitiv) në moshën më të madhe parashkollore, numri i lidhjeve midis frikës fillon të ulet, duke arritur një minimum në adoleshencë. Për të gjithë moshën parashkollore, numri mesatar i lidhjeve është dukshëm më i lartë (20.5) se në moshën shkollore (15.0), dhe është më i përfaqësuar tek vajzat.

Në moshën më të re parashkollore, frika e vetmisë, e bazuar në një ndjenjë të përhapur ankthi apo ankthi, konkretizohet nga frika e sulmit, e mishëruar përballë personazheve të frikshëm të përrallave. Deshifrimi i këtij kombinimi frikash është si vijon: fëmija, i mbetur vetëm, pa mbështetjen e prindërve, përjeton një ndjenjë rreziku dhe një frikë instinktive nga personazhet e përrallave që kërcënojnë jetën e tij.

Një studim shtesë i 326 fëmijëve parashkollorë për të identifikuar frikën e personazheve të përrallave tregoi se djemtë në moshën 3 vjeç kanë më shpesh frikë nga Baba Yaga (34%), Koshchei (28%) dhe Barmaley (34%). Vajzat, respektivisht, kanë më shpesh frikë nga të njëjtat personazhe në moshën 4 vjeçare - në 50, 42 dhe 47%. Në moshën 4 vjeçare, 33% e djemve dhe 39% e vajzave shprehën frikë nga Ujku. Të gjitha këto imazhe përrallore në një farë mase mund të pasqyrojnë frikën e ndëshkimit ose të tjetërsimit të prindërve nga fëmijët me mungesën e ndjenjave të dashurisë, keqardhjes dhe simpatisë që janë kaq thelbësore në këtë moshë. Atëherë Baba Yaga mund të lidhet në mënyrë të pavullnetshme me nënën, dhe Ujku, Barmaley dhe Koschey me babanë, siç mund të shihet nga deklaratat e mëposhtme të një djali 3-vjeçar: "Pse po më shan, nënë, si Baba Yaga?” dhe "Mami, nuk do të bëhesh Baba Yaga?". Zakonisht, fëmijët manipulojnë në mënyrë mjaft aktive imazhet e përrallave në lojë, duke përshkruar Baba Yaga, Ujku, Barmaley dhe të gjithë gamën e veprimeve agresive që lidhen me ta. Me pjesëmarrjen e prindërve, veçanërisht të babait, në lojëra, frika e tillë zhduket shpejt nëse fëmija i shpërndan rolet vetë. Një efekt pozitiv vërehet edhe nga të pavarurit, por të nxitur nga të rriturit, duke vizatuar në letër të ndryshme, ende të vështira për t'u dalluar, por gjithsesi monstra të vërteta në mendjet e fëmijëve. Frika kapërcehet më shpejt me mbështetjen e duhur nga prindërit, mungesën e frikës dhe ankthit, konfliktet në familje dhe devijimet në arsim.

Duhet thënë edhe për treshen e frikës që kemi identifikuar tipike për këtë moshë: vetmia, errësira dhe hapësira e kufizuar. Në këtë rast, fëmija nuk lihet vetëm kur bie në gjumë, ai vazhdimisht thërret nënën e tij, drita (drita e natës) duhet të jetë e ndezur në dhomë dhe është e nevojshme që dera të jetë gjysmë e hapur. Ankthi mund të shfaqet edhe në lidhje me pritjen e ëndrrave të tmerrshme (makthi). Këtu varet shumë nga aftësia e prindërve për të mos krijuar një problem të panevojshëm nga këto frika të moshës, për t'i qetësuar fëmijët në kohë, për të folur butësisht me ta dhe për të mos këmbëngulur në përmbushjen e menjëhershme të kërkesave të tyre, pavarësisht eksperienca.

mosha e vjetër parashkollore. Kjo është epoka e shfaqjes më të madhe të frikës, e cila është për shkak të zhvillimit jo aq emocional sa njohës - rritjes së të kuptuarit të rrezikut. Vendin qendror e zë frika nga vdekja, e cila është më e theksuar te djemtë në moshën 7-vjeçare. Rritet në moshën parashkollore, pa arritur ende maksimum, frika nga vdekja e prindërve.

Frika nga kafshët përfaqësohet maksimalisht (42 dhe 38% - në 6 dhe 7 vjeç tek djemtë dhe 62% - tek vajzat 7 vjeç), nga përrallat - Zmeya Gorynych në 5 vjeç dhe në 3 vjeç tek djemtë. (në 27% të çdo moshe), në 6 vjet - në vajza (45.5%).

Nga frikërat e tjera tipike të moshës, duhet theksuar frika nga thellësia - tek djemtë 6 dhe 7 vjeç (47%), tek vajzat 7 vjeç (65%); makthet - tek djemtë 6 vjeç (39%), tek vajzat në 5 (43%), 6 (43%) dhe 7 vjeç (42%); frika nga zjarri - tek djemtë në 6 vjeç (39%), tek vajzat në 5 (55%), 6 (56%), 7 (56%) dhe 9 vjeç (54%).

Rritje në moshën parashkollore, duke mbetur në nivele të larta në të ardhmen, frika nga zjarri në 6 dhe 7 vjeç tek djemtë (59% dhe 62%) dhe në 6 dhe 7 vjeç tek vajzat (79%); frika nga sulmi - në 6 dhe 7 vjeç tek djemtë (50%) dhe në 7 vjeç tek vajzat (73%); frika nga lufta - në 6 dhe 7 vjeç tek djemtë (59% dhe 50%), në 7 vjeç tek vajzat (92%).

Ndryshe nga djemtë, vajzat në moshën në shqyrtim theksonin frikën se mos sëmureshin në moshën 7 vjeç (46%), ndëshkimi në 7 vjeç (37%), para se të binte në gjumë në moshën 5-8 vjeç (16-17%) dhe zanash. -personazhet e përrallës në përgjithësi në moshën 5 vjeç (65%).

Lidhja lidhëse e frikës tek parashkollorët më të vjetër do të jetë frika nga vdekja. Sipas analizës së korrelacionit, ajo lidhet ngushtë me frikën e sulmit, sëmundjes, vdekjes së prindërve, maktheve, errësirës, personazheve të përrallave, kafshëve, elementeve, zjarrit, zjarrit dhe luftës. Të gjitha këto frikë janë të motivuara nga një kërcënim për jetën, nëse jo i drejtpërdrejtë, atëherë i lidhur me vdekjen e prindërve, shfaqjen e përbindëshave në errësirë dhe ëndrrat. Një sulm nga dikush (përfshirë kafshët), si dhe një sëmundje, mund të rezultojë në fatkeqësi të pariparueshme, lëndime, vdekje. E njëjta gjë vlen edhe për stuhinë, uraganin, përmbytjen, tërmetin, zjarrin, flakët dhe luftën si kërcënime të menjëhershme për jetën.

Në moshën parashkollore, shpesh lindin pyetje si: "sa vite ka jetuar babi, mami juaj?", "Pse jetojnë njerëzit?", "Nga erdhi gjithçka?" dhe parashikon: "Unë nuk dua të jem një grua e moshuar, por dua të jem vajzë gjatë gjithë kohës", etj. Fraza të tilla flasin për zhvillimin e të menduarit abstrakt, aftësinë për të përgjithësuar, parashikuar ngjarjet dhe për të kuptuar kategoritë e kohës dhe hapësirës. Shfaqja e frikës nga vdekja nënkupton realizimin e pakthyeshmërisë së ndryshimeve të vazhdueshme të lidhura me moshën. Fëmija fillon të kuptojë se rritja në një fazë shënon vdekjen, pashmangshmëria e së cilës shkakton ankth si një refuzim emocional i nevojës racionale për të vdekur. "Fundi" i ardhshëm paraprihet nga vetëdija për "fillimin" në moshën më të re parashkollore - të kuptuarit e lindjes, lindjen, fillimin e të gjitha fillimeve - jetës.

Frika nga vdekja është më e zakonshme tek fëmijët që gjenden në 8 muaj. frika nga fytyrat e panjohura, si dhe disa kujdes dhe largpamësi kur filloni të ecni. Në të ardhmen, nuk keni nevojë t'i fshihni ndeshjet, sepse ata kanë frikë (frikë) nga zjarri dhe zjarri. Vëmendja tërhiqet nga frika nga lartësitë në moshën parashkollore. Këta fëmijë nuk lëvizin poshtë kodrës, ata mësojnë shpejt masat paraprake, për shembull, mos i afrohen një dritareje të hapur, nuk qëndrojnë në buzë të një shkëmbi, etj. E gjithë kjo është një manifestim i instinktit të vetë-ruajtjes, i cili është rëndohet te fëmijët e dobësuar fizikisht, nga ana somatike dhe nervore. Të njëjtën gjë thonë frika nga sulmi, sëmundja, vdekja e prindërve, ëndrrat e tmerrshme, elementët, zjarri, zjarri dhe lufta. Ato shoqërohen me frikën e vdekjes në të gjithë grupmoshat 3-16 vjeç, si tek djemtë ashtu edhe tek vajzat.

Frika nga vdekja në një moshë më të re parashkollore personifikon frikën e përmendur tashmë të Baba Yaga dhe Koshchei. Natyra nekrofile, kundër jetës së këtyre personazheve, të cilët kërcënojnë ta ndajnë fëmijën nga nëna ose të merren me të, bartës të së keqes dhe mizorisë, bie ndesh me fillimin jetësor, krijues dhe të mirë të një personi të mishëruar në fytyrë. të nënës dhe babait. Në moshën më të vjetër parashkollore, një kërcënim për jetën shoqërohet me një personazh të tillë përrallor si Gjarpri Gorynych. Frika prej tij, që ngrihet nga thellësia e nënndërgjegjes, befas pushton imagjinatën e fëmijës, duke u identifikuar, si në kohët e lashta, me rrëmbimin, me zjarrin dhe zjarrin që digjen gjithçka përreth. Dhe jashtë kësaj, frika nga zjarri dhe zjarri marrin zhvillimin e tyre në moshën parashkollore, duke qenë një nga manifestimet e frikës nga vdekja. Për këtë të fundit mund të flasin edhe frika e Ujkut në moshën më të re parashkollore dhe e krokodilit në moshën më të madhe parashkollore.

Në moshën e shkollës fillore, imazhi i Baba Yaga shndërrohet në imazhin e Mbretëreshës së Spades, frika nga kuptimi fatal, fatalist i së cilës është më i përfaqësuar tek vajzat që i tregojnë njëra-tjetrës detajet "të tmerrshme" të saj të paprecedentë, rrëqethëse. aftësitë. Tek djemtë, skeleti ka një kuptim të ngjashëm - gjithçka që mbetet nga Koshchei i Pavdekshëm, i cili kështu u bë i vdekshëm. Ata shprehën gjithashtu frikën e Dorës së Zezë - dora e gjithëpranishme e një njeriu të vdekur, i lidhur me Koshchei i zi, i tharë nga zemërimi, koprracia, zilia dhe ngazëllimi. Duke filluar nga mosha parashkollore, djemtë dhe vajzat kanë gjithashtu frikë nga djajtë (në 22%) si përfaqësues të botës tjetër, shkelës të rregullave shoqërore dhe themeleve të vendosura. Në moshën e shkollës fillore dhe në fillim të adoleshencës, në sfondin e rritjes së sugjestibilitetit, duke arritur një maksimum në moshën 10 vjeç, frika nga të vdekurit, Ghoul, Viy, Dragoi, Kalorësi pa kokë, alienët hapësinorë, robotët, etj. Në pjesën më të madhe, personazhe të tillë ndikojnë në imagjinatën e fëmijëve para gjumit dhe gjatë tij pas leximit të librave, shikimit të filmave, tregimeve të bashkëmoshatarëve. Kështu, koha para se të bie në gjumë, errësira dhe gjumi formojnë një lloj hapësire të mbyllur psikologjike të banuar nga fëmijë emocionalisht të ndjeshëm dhe mbresëlënës me imazhe të frikshme nga një botë kundër jetës.

Karakteristikat e vërejtura në origjinën e frikës nga vdekja dhe ndikimi i saj në frikërat e tjera bëjnë të mundur vlerësimin e saktë të peshës psikologjike të kësaj frike bazë, duke parandaluar si mbivlerësimin e saj, ashtu edhe duke injoruar problemet e zhvillimit të lidhura me moshën, të shkaktuara prej saj.

Mosha e shkollës së vogël. Rritja e mëtejshme e vetëdijes në këtë moshë shoqërohet kryesisht me pozicionin e ri shoqëror të studentit. Aktiviteti shoqëror i individit manifestohet nga formimi i një ndjenje përgjegjësie, detyre, detyrimi, gjithçka që bashkon koncepti i "ndërgjegjes" si një grup themelesh morale, etike, morale të individit. Përvoja e përputhshmërisë së dikujt me standardet, rregullat, normat e sjelljes në grup (kolektive), shoqërohet me një ndjenjë të theksuar faji në rast devijimesh imagjinare ose reale, e cila, megjithatë, tashmë po bëhet e dukshme edhe në moshën më të vjetër parashkollore. Prandaj, megjithë uljen e përgjithshme të numrit të frikës, një nga frikërat kryesore në moshën në shqyrtim do të jetë frika e vonesës në shkollë (68% për djemtë në moshën 10 vjeç; 91% dhe 92% për vajzat në 8 dhe 9 vjeç). Në një kuptim më të gjerë, frika për t'u vonuar do të thotë të mos jesh në kohë, frika për t'u fajësuar, për të bërë diçka të gabuar, siç duhet, siç është zakon. Ashpërsia më e madhe e kësaj frike tek vajzat nuk është e rastësishme, pasi ato i pranojnë normat shoqërore më herët se djemtë, janë më të prirur ndaj ndjenjave të fajit dhe i perceptojnë në mënyrë më kritike (themelore) devijimet e sjelljes së tyre nga normat e pranuara përgjithësisht. Orientimi sociocentrik i personalitetit, rritja e ndjenjës së përgjegjësisë manifestohet edhe në frikën në rritje nga vdekja e prindërve (në 98% të djemve dhe 97% të vajzave në moshën 9-vjeçare). Prandaj, frika "egocentrike" nga vdekja e vetvetes, ndërkohë që është ende relativisht e theksuar te djemtë, ulet dukshëm te vajzat. Frika nga sulmi, zjarri dhe lufta e lidhur me frikën e vdekjes shprehet po aq intensivisht sa në moshën parashkollore.

Specifikimi i frikës tek nxënësit më të rinj është edhe për shkak të zhvillimit të të ashtuquajturës gjendje shpirtërore magjike - besimi (dhe frika që lind prej tij) në numrat e pafat, ditët, një mace e zezë, mbretëresha e lopëve etj. Më gjerësisht, kjo është frika nga fatkeqësia, fatkeqësia, rastësia fatale (fataliste) e rrethanave, pra gjithçka që zhvillohet më pas në frikën e fatit, fatit, fenomeneve misterioze, parashikimeve, duke përfshirë pozicionin e yjeve në qiell etj. Frikë, frikë, parandjenja të tilla. janë një pasqyrim i ankthit të shfaqur, dyshimit, si dhe sugjerueshmërisë tipike të moshës së shkollës fillore.

Adoleshenca. Frika kryesore në këtë moshë është frika nga vdekja e prindërve në pothuajse të gjithë djemtë (në moshën 15 vjeç dhe të gjitha vajzat në vitin e 12-të të jetës) dhe frika nga lufta (90% - në moshën 13 vjeç për djemtë dhe 91% - në 12 vjeç për vajzat). Të dyja frikat janë të lidhura ngushtë, pasi lufta mbart një kërcënim real për vdekjen e prindërve. Një grup tjetër frikash të theksuara dhe përsëri të ndërlidhura është frika nga vdekja e dikujt (63% - në moshën 13 vjeç për djemtë dhe 70% - në moshën 11 vjeç për vajzat), sulmet (54% - në 13 vjeç për djemtë dhe 70% - në 11 vjeç) tek vajzat), zjarri (52% - në 10 vjeç për djemtë, 80 dhe 79% - në 10 dhe 11 vjeç për vajzat). Kështu, duke filluar nga mosha parashkollore, shumica e fëmijëve kanë frikë nga vdekja e tyre dhe vdekja e prindërve, sulmet, zjarri dhe lufta. Tek djemtë në adoleshencë, frika për t'u sëmurur (si dhe për t'u infektuar - në 39% në moshën 13 vjeç) arrin ashpërsinë e saj maksimale; tek vajzat - frika nga elementët (në 52 dhe 50% në 11 dhe 12 vjeç), lartësia (në 45% në 14 vjeç) dhe hapësira e mbyllur (në 35% në 14 vjeç). Ata nuk arrijnë maksimumin në këtë moshë, por frika nga kafshët (në 51% në 14 vjeç), nga thellësia (në 50% në 11 vjeç) dhe nga vonesa (në 70% në 10 dhe 11 vjeç) janë mjaft të theksuara në. vajzat.

Tek vajzat, adoleshenca është më e mbushur me frikë sesa tek djemtë, duke reflektuar prirjen e tyre më të madhe ndaj frikës në përgjithësi. Sidoqoftë, numri mesatar i të gjitha frikërave si tek ata ashtu edhe tek djemtë zvogëlohet dukshëm në moshën e adoleshencës dhe shkollës fillore krahasuar me moshën parashkollore.

Vlen të përmenden të dhënat e analizës faktoriale të frikës për të gjithë moshën e studiuar nga 3 deri në 16 vjeç. Në faktorin me peshën më të madhe (61% te djemtë dhe vajzat), ngarkesat maksimale të faktorëve janë frika e rënies në gjumë dhe frika nga errësira. Natyra universale e këtyre frikës është e dukshme, të cilat janë një lloj sfondi apo kushti për shfaqjen e frikërave të tjera, duke përfshirë personazhet e përrallave dhe përbindëshat.

Më parë, ne dhamë përkufizimin e frikës si një perceptim i mprehtë afektiv i një kërcënimi për jetën, mirëqenien dhe mirëqenien e një personi. Perceptimi i një kërcënimi për jetën bazohet kryesisht në instinktin e vetë-ruajtjes, dhe kërcënimi për mirëqenien bazohet në përvojën sociale të marrëdhënieve ndërpersonale. Kërcënimi për mirëqenien bazohet si në instinktin e vetë-ruajtjes ashtu edhe në përvojën sociale. Me kusht është e mundur të vërehet mbizotërimi në moshën parashkollore të frikës që buron nga instinkti i vetë-ruajtjes (të ashtuquajturat frika "natyrore"), ndërsa në adoleshencë rritet përqindja e frikës sociale, ndërpersonale në natyrë. Mosha më e re e shkollës është kështu kalimtare në lidhje me këto dy lloje frikash.

Për të identifikuar më plotësisht frikërat e kushtëzuara ndërpersonalisht, u kryen intervista shtesë me 620 adoleshentë të moshës 10-16 vjeç. Pyetësori me 176 deklarata mbulonte një gamë të gjerë pyetjesh që lidhen jo vetëm me frikën, por edhe me frikën, ankthin, ndjeshmërinë emocionale, marrëdhëniet në familje, mes bashkëmoshatarëve, interesat, etj. kryerja e përbashkët imagjinare e një detyre publike dhe kur festohet një ditëlindje.

Frika "natyrore" (30 artikuj) përfshinte frikën nga sëmurja, vdekja e vetes dhe e prindërve, personazhet e përrallave, para se të binte në gjumë, errësira, kafshët, automjetet në lëvizje, elementët, lartësitë, thellësitë, uji, hapësira e mbyllur, zjarri, zjarri, gjak, injeksione, dhimbje, mjekë, tinguj të papritur, etj. Frika ndërpersonale (51 pikë) janë frika nga vetmia, disa njerëz, dënimi, lufta, të bësh diçka të gabuar, jo atë, të mos jesh në kohë, të jesh vonë, të mos përballosh detyrë e caktuar, të mos përballosh ndjenjat, të humbasësh kontrollin, të mos jesh vetvetja, tallje, dënim nga bashkëmoshatarët dhe të rriturit, etj.

Ashtu siç pritej, frika “natyrore” shprehet maksimalisht në moshën 10 vjeçare te djemtë dhe vajzat (te djemtë edhe në 11 vjeç). Frika ndërpersonale, përkundrazi, arrin maksimumin e saj në moshën 15-vjeçare te djemtë dhe vajzat. Ne shohim një lloj kryqëzimi të frikës së konsideruar në adoleshencë, një ulje të "natyrshme" - instinktive në bazën e saj dhe një rritje të "sociale" - të kushtëzuar ndërpersonalisht. Krahasuar me djemtë, vajzat kanë më shumë frikë jo vetëm "natyrore", siç u përmend më herët, por edhe frikë "sociale". Kjo jo vetëm që konfirmon ndrojtjen më të madhe të vajzave, por tregon edhe një ankth më të theksuar tek ato në krahasim me djemtë, pasi regjistri ankth i përgjigjes personale mbizotëron në frikën “sociale”. Për të sqaruar këto të dhëna, u përdor një shkallë e zhvilluar posaçërisht e ankthit, e përbërë nga 17 pohime të tilla si: “A ndiheni shpesh në ankth për ndonjë ngjarje të ardhshme?”; “Të shqetëson që je disi ndryshe nga bashkëmoshatarët?”; “A ju shqetëson e ardhmja me pasigurinë dhe pasigurinë e saj?”; “A është e vështirë për ju të duroni pritjet e kontrollit dhe përgjigjeve?”; “A ju mungon shpesh fryma nga eksitimi, keni një gungë në fyt, dridhje në trup ose pika të kuqe në fytyrë?”; "A prireni të përgatiteni para shumicës së bashkëmoshatarëve tuaj?" etj. Doli se ankthi, si frika “sociale”, arrin maksimumin tek djemtë dhe vajzat në moshën 15-vjeçare, pra në fund të adoleshencës, dhe ankthi tek vajzat është dukshëm më i lartë se tek djemtë. Rritja e frikës “sociale”, si dhe e ankthit, është një nga kriteret e formimit të vetëdijes së personalitetit tek adoleshentët, duke rritur ndjeshmërinë në fushën e marrëdhënieve ndërpersonale.

Më vete, konsiderohet dinamika e moshës e një frike të përzier, por me një konotacion kryesisht social, nga "të mos jesh vetvetja". Pas një rënie të lehtë në moshën 11 vjeçare, rritet deri në 14 vjeç tek vajzat (pika në 13 vjeç - 65%) dhe vazhdimisht - deri në 16 vjeç tek djemtë (kulmi në 15 vjeç - 83%), duke theksuar nevojën për Vetëaktualizimi i shprehur tek adoleshentët, duke ruajtur origjinalitetin e personalitetit, veçantinë dhe origjinalitetin e tij.

Duhet të theksohet se në moshën 12-vjeçare, djemtë kishin pikët më të ulëta në shkallë të tilla të pyetësorit të konsideruar si "ndjeshmëria emocionale", frika "natyrore" dhe "sociale". Vajzat kanë frikën më pak të shprehur nga vdekja në të njëjtën moshë. Ulja e ndjeshmërisë emocionale dhe rënia e numrit të frikës, veçanërisht tek djemtë, shpjegohet me fillimin e pubertetit dhe mprehjen karakteristike të tij të ngacmueshmërisë, negativitetit dhe agresivitetit. Kjo e fundit konfirmohet nga një tjetër anketë e drejtuar posaçërisht me 800 nxënës të moshës 7-16 vjeç. Për rrjedhojë, sa më i theksuar të jetë niveli i agresivitetit, aq më pak frikë, dhe anasjelltas, sa më shumë frikë, aq më pak është aftësia për të shkaktuar dëme fizike dhe shpesh morale te të tjerët.

Sipas analizës së korrelacionit, mungesa e marrëdhënieve emocionalisht të ngrohta, të drejtpërdrejta me prindërit tek adoleshentët më të vegjël apo marrëdhëniet konfliktuale me ta tek adoleshentët më të rritur ndikojnë dukshëm në rritjen e frikës, kryesisht në sferën e marrëdhënieve ndërpersonale. Më shumë frikë, veçanërisht tek adoleshentët më të rritur dhe kur prindërit konfliktohen me njëri-tjetrin. Me mirëkuptim të ulët të ndërsjellë midis prindërve, vajzat reagojnë më shumë se djemtë me një rritje të frikës, d.m.th. marrëdhëniet e tjetërsuara në familje perceptohen nga vajzat më traumatizuese dhe shpesh kontribuojnë, për më tepër, në uljen e humorit. Kështu, tensioni ndërpersonal dhe mirëkuptimi i ulët i ndërsjellë në familje rrisin numrin e frikës tek adoleshentët, ngjashëm me atë se si ndodh në moshën më të madhe parashkollore. Nga ana tjetër, një numër i madh frikash ul vetëbesimin, pa të cilin vetëvlerësimi adekuat, integrimi personal dhe vetë-pranimi, zbatimi i planeve dhe komunikimi i plotë me bashkëmoshatarët janë të pamundur. Këtë e vërtetojnë të dhënat e anketës sociometrike. Me një numër të konsiderueshëm frikash, vërehet një pozicion i pafavorshëm i adoleshentit në ekip, një numër i vogël zgjedhjesh nga ana e bashkëmoshatarëve, veçanërisht të të njëjtit seks, pra një status i ulët sociometrik.