Palestër dhe mënyrë jetese e shëndetshme 

Përshkrimi i punës së një mësuesi të kopshtit. Edukatori: përshkrimi i punës. Detyrimet e mësuesit parashkollor

Përshkrimi i punës së një mësuesi të kopshtit përcakton marrëdhënien e punës. Ai përcakton detyrat funksionale, llojet e përgjegjësisë së punonjësve, të drejtat, rendin e punës, pushimin nga puna, rregullat e nënshtrimit, kërkesat për përvojën, arsimin.

Dokumenti është zhvilluar nga drejtuesi i departamentit. Miratuar nga drejtori i përgjithshëm i institucionit.

Formulari i mostrës i paraqitur më poshtë mund të përdoret kur hartoni një përshkrim të punës për një edukator të ri, të lartë, mësues të një grupi të zgjatur ditor. Një numër dispozitash të dokumentit mund të ndryshojnë në varësi të specifikave të institucionit.

Shembull i një përshkrimi tipik të punës për një mësues kopshti

. Dispozitat e përgjithshme

1. Mësuesja e kopshtit i përket kategorisë së "specialistëve".

2. Një person që ka të paktën arsim të mesëm të specializuar dhe një certifikatë mjekësore të pranimit në punë emërohet në pozicionin e mësuesit të kopshtit.

3. Mësuesja e kopshtit i raporton drejtpërdrejt drejtorit të kopshtit.

4. Gjatë mungesës së një mësuesi të kopshtit, detyrat e tij funksionale, të drejtat, përgjegjësia i transferohen një zyrtari tjetër, i cili regjistrohet në urdhrin për institucionin.

5. Emërimi ose shkarkimi i një mësuesi të kopshtit kryhet me urdhër të drejtuesit të kopshtit.

6. Mësuesi i kopshtit duhet të dijë:

  • legjislacioni i Federatës Ruse, aktet ligjore rregullatore për aktivitetet arsimore;
  • legjislacioni i punës;
  • fëmijë, psikologji sociale, pedagogji;
  • rregulloret për të drejtat e fëmijës;
  • mënyrat dhe metodat e kontrollit të nxënësve;
  • karakteristikat e moshës së fëmijëve, higjiena, fiziologjia;
  • etika pedagogjike;
  • mënyrat e komunikimit, vendosja e kontakteve me kolegët, nxënësit, prindërit e tyre;
  • metodat, teoria e punës edukative, mbushja e kohës së lirë të nxënësve;
  • metodat e përcaktimit të shkaqeve të situatave të konfliktit, parandalimin dhe eliminimin e tyre;
  • metoda të avancuara pedagogjike të edukimit zhvillimor;
  • bazat e punës me mjetet e komunikimit;
  • bazat e ekologjisë;
  • rregullat e mbrojtjes së punës dhe sigurisë nga zjarri;
  • rregulloret e brendshme të punës.

7. Mësuesi i kopshtit udhëhiqet në aktivitetet e tij:

  • Statuti i institucionit;
  • ky përshkrim i punës;
  • aktet legjislative të Federatës Ruse;
  • rregulloret e brendshme të punës, aktet e tjera qeverisëse të institucionit;
  • urdhra, urdhra të menaxhmentit.

II Përgjegjësitë e punës së një mësuesi të kopshtit

Mësuesi i kopshtit kryen detyrat e mëposhtme të punës:

1. Mbikëqyr të burgosurit e besuar në përputhje me kërkesat e udhëzimeve për mbrojtjen e jetës, shëndetit të fëmijëve në ambientet e institucionit, në terrenin e ecjes.

2. Kryen detyrat zyrtare vetëm pasi t’i nënshtrohet një kontrolli mjekësor dy herë në vit.

3. Monitoron shëndetin e fëmijës.

4. Kryen rregullisht aktivitete promovuese të shëndetit, së bashku me stafin mjekësor të institucionit.

5. Ofron kujdes higjienik për fëmijët. I kushton vëmendje nxënësve që ndjekin kopshtin e fëmijëve pas sëmundjes.

6. Kryen aktivitete korrektuese, zhvillimore me nxënësit sipas rekomandimeve të psikologëve dhe specialistëve të tjerë.

7. Planifikon, kryen veprimtari edukative, edukative në përputhje me programin, së bashku me specialistët e institucionit.

8. Përgatitet për të zhvilluar klasa sipas planit të përcaktuar.

7. Promovon zbatimin e rendit të vendosur të klasave dhe rutinës së përditshme.

8. Shqyrton interesat individuale, aftësitë e fëmijëve. Përdor këto rezultate në mësimdhënie.

9. Informon rregullisht drejtuesin e institucionit, kryeinfermierin për ndryshimet në gjendjen shëndetësore të fëmijëve. Përcakton arsyen e mungesës së fëmijëve, mban regjistrin e frekuentimit.

10. Vëzhgon sjelljen e fëmijëve gjatë përshtatjes. Mban shënime për vëzhgimet.

11. Punon me prindërit në rritjen e fëmijëve në familje. Siguron krijimin e kushteve të nevojshme në mjediset e institucionit për zbatimin e programit arsimor, arsimor.

12. Përgatit ngjarje të kohës së lirë, festive me pjesëmarrjen e fëmijëve, së bashku me drejtorin e muzikës dhe instruktorin e edukimit fizik.

13. Trajton nxënësit me respekt, kujdes, tregon përmbajtje dhe takt pedagogjik në trajtimin e fëmijëve dhe prindërve të tyre.

14. Zëvendëson mësuesin-zëvendësues gjatë mungesës së tij.

15. Mban në kohë dhe me efikasitet dokumentacionin.

16. Përmbush urdhrat e drejtuesit, edukatorit të lartë, infermierit të lartë, të cilat lidhen me mbrojtjen e jetës, shëndetin e fëmijëve, aktivitetet pedagogjike.

17. Dorëzoni personalisht ndërrimin mësuesit të dytë. Fëmijët transferohen sipas listës.

18. Merr pjesë në këshillat pedagogjikë të institucionit, shoqatat metodologjike në rajon, okrug. Kryen takime prindërore. Merr pjesë në rishikime, gara, ekspozita të veprave të fëmijëve.

19. Kryen aktivitete me nxënësit për të përmirësuar territorin e institucionit.

20. Përmbush rreptësisht disiplinën e punës dhe rregulloret e punës.

21. Përmirëson rregullisht kualifikimet profesionale në seminare dhe kurse.

22. Trajton me kujdes pronën e institucionit.

23. Vendos një regjim sanitar dhe higjienik në një grup nxënësish.

. Të drejtat

Mësuesi i kopshtit ka të drejtë të:

1. Të kërkojnë nga drejtuesit krijimin e kushteve normale për kryerjen e detyrave të tyre zyrtare, sigurinë e vlerave materiale.

2. Të përfaqësojë interesat e institucionit në mënyrën e përcaktuar.

3. T'i paraqesë menaxhmentit propozime, të cilat lidhen me aktivitetet e institucionit.

4. Marrin vendime të pavarura brenda kompetencës së tyre.

5. Informoni mbikëqyrësin e menjëhershëm për mangësitë e identifikuara në aktivitetet e institucionit. Paraqisni propozime për eliminimin e tyre.

6. Hyni në komunikim me personelin e njësive strukturore të institucionit për çështjet e punës.

7. Drejtoni, nënshkruani dokumentet brenda kompetencës së tyre.

8. Marrin informacionin e nevojshëm për kryerjen e detyrave të tyre zyrtare.

9. Merrni informacion në lidhje me vendimet e menaxhmentit të institucionit në lidhje me aktivitetet e tij.

10. Mos e ushtroni autoritetin tuaj në rast rreziku për shëndetin, jetën.

IV Një përgjegjësi

Mësuesi i kopshtit është përgjegjës për:

1. Shkelja e kërkesave të disiplinës së punës, rregulloret e brendshme të punës, rregulloret e sigurisë, mbrojtja nga zjarri.

2. Pasojat e vendimeve të tyre, veprimet e pavarura.

3. Shkelja e kërkesave të mirësjelljes, normave të komunikimit.

4. Trajtimi i paligjshëm i të dhënave personale të nxënësve, punonjësve, zbulimi i informacionit konfidencial.

5. Shkelje e kërkesave të dokumenteve drejtues të institucionit.

6. Cilësia e dokumentacionit të kontabilitetit.

7. Kryerja jo e duhur e detyrave të tyre.

8. Shkaktimi i dëmtimit të institucionit, punonjësve të tij, nxënësve, shtetit.

9. Sigurimi i menaxhmentit, punonjësve, prindërve (kujdestarëve) të informacionit me vetëdije të pasaktë.

10. Përfaqësimi i interesave të institucionit të paautorizuar nga menaxhmenti.

Asistent i mësuesit të kopshtit

Mësuesi ndihmës në kopshtin e fëmijëve ndihmon në procesin arsimor. Ai merr pjesë në klasat e mësuara nga mësuesi.

Përgjegjësitë kryesore të punës së një asistenti të mësuesit të kopshtit:

1. Pastrim i rregullt, ventilim, dezinfektim i ambienteve të institucionit.

2. Ndihmë edukatorit në kryerjen e punës me nxënësit.

3. Vendosja e aplikimeve për zëvendësimin, riparimin e pajisjeve të institucionit.

4. Ndihmoni kuzhinierin në përgatitjen dhe shërbimin e ushqimit për nxënësit.

Personi të cilit i besojmë fëmijës tonë ndërsa jemi të zënë me punë është mësuesja e kopshtit. Toshtë për të që kërkesat më të larta mund të bëhen në lidhje me nivelin e arsimit dhe cilësitë thjesht njerëzore, sepse ai duhet të kombinojë ndjeshmërinë, mirëkuptimin dhe ashpërsinë. Një edukator i mirë sot ia vlen peshën e tij në ar, sepse ky është një profesion shumë i vështirë që kërkon që një person të ketë një shpirt të fortë, këmbëngulje, aftësi për të lundruar shpejt në situatat më të vështira, duke dashur me vetëmohim të gjithë fëmijët e botës.

Për të kuptuar qartë se kush është ai - një edukator ideal, së pari duhet të kuptoni se çfarë lloj profesioni është.

Kush janë edukatorët?

Edukatorët janë ata që ndikojnë në zhvillimin mendor dhe fizik të fëmijëve 3-7 vjeç. Mësuesi është i detyruar të kujdeset me kujdes për të gjithë fëmijët që i janë besuar gjatë periudhës kur ata janë në institucionin arsimor parashkollor. Për më tepër, gjatë kësaj periudhe, ai duhet të angazhohet në edukimin e tyre parashkollor, të ushqejë me kohë dhe t'i vërë fëmijët në gjumë dhe të organizojë ngjarje që janë interesante për fëmijët. Nëse edukatori vëren ndonjë problem në njërin nga fëmijët, ai duhet të informojë prindërit e tij për këtë dhe të japë rekomandime që duhet të ndihmojnë në zgjidhjen e problemit.

Për të thjeshtuar punën, një grupi të vogël fëmijësh me të njëjtën moshë duhet t'i caktohet secilit kujdestar. Dhe ndërsa fëmijët janë në institucionin arsimor parashkollor, e gjithë përgjegjësia për jetën, mirëqenien dhe shëndetin e tyre bie mbi edukatorin.

Më shumë detaje rreth përgjegjësive të tyre

Përshkrimi i punës së edukatorit duhet të ketë një listë të detyrave të tij - si menaxhmenti ashtu edhe prindërit e dinë këtë, prandaj, nëse lind një pyetje në lidhje me detyrat e edukatorit, mjafton të studioni me kujdes këtë dokument në mënyrë që të gjitha kontradiktat të jenë zgjidhur.

Detyrat e edukatorit pa dështim përfshijnë:

  • Monitorimi i pjesëmarrjes. Mësuesi është i detyruar të marrë fëmijën nga prindërit, dhe në fund të ditës ta japë direkt në duar.
  • Kryerja e klasave të specializuara për zhvillimin e fëmijëve (përmirësimi i aftësive motorike, logjikës, etj.). Përveç faktit që fëmijët në kopsht argëtohen dhe pushojnë, një mësues i mirë duhet domosdoshmërisht të kryejë aktivitete interesante për fëmijët, në të cilat fëmijët do të zhvillohen.
  • Organizimi i lojërave, ngjarjeve, festave. Në mënyrë që fëmijët të jenë të interesuar, mësuesi duhet të dijë shumë lojëra që janë perfekte për zhvillimin e fëmijëve. Gjithashtu mbi supet e tij është përgjegjësia e organizimit të festave të ndryshme dhe ngjarjeve të tjera në të cilat fëmijët do të mësojnë të shprehen, të mos kenë frikë nga publiku.
  • Kontrolli mbi vizitat e fëmijëve tek mjekët dhe marrja e vaksinimeve të nevojshme. Theshtë edukatori ai që është përgjegjës për të siguruar që fëmijët të mbeten të shëndetshëm, dhe ai ka të drejtë të këmbëngulë që fëmija të vizitojë një mjek me prindërit e tij.
  • Përshkrimi i punës së mësuesit të kopshtit gjithashtu konfirmon se mësuesi është i detyruar të ndihmojë fëmijët të ndryshojnë rrobat, të krehin flokët dhe të shkojnë në tualet. Sigurisht, fëmijët duhet të mësohen të jenë të pavarur, por mësuesi është i detyruar të kujdeset për fëmijën, ta ndihmojë atë dhe në asnjë rast të mos lejojë që ai të duket i rrëmujshëm ose i ndotur.
  • Mësuesi është i detyruar të këshillojë prindërit për këtë apo atë çështje që mund të lindë në procesin e rritjes së fëmijës së tyre.

Ku mund të punojë një mësues?

Për pozicionin e një edukatori, qendrat publike dhe private, si dhe zhvillimi i fëmijëve mund të kërkojnë një person. Për secilin punonjës të tillë, duhet të hartohet një përshkrim pune për mësuesin parashkollor. E prezantuar nga fillimi i vitit 2014, ajo duhet të mbivendoset me përshkrimet e punës së edukatorëve, pasi është ajo që lejon që procesi i arsimit parashkollor të standardizohet në mënyrë që fëmijët të kenë aftësi të barabarta fillestare para fillimit të shkollës.

Rreth aftësive profesionale

Shtë e qartë se personi që dëshiron të bëhet një edukator i mirë nuk duhet të jetë vetëm në gjendje të ndihmojë fëmijët ose të organizojë një festë për ta. Ju duhet të jeni në gjendje të gjeni një gjuhë të përbashkët me fëmijë krejtësisht të ndryshëm, të përpiqeni të vini re problemet dhe arritjet e secilit fëmijë, edhe nëse ka më shumë se dy duzina prej tyre në grup.

Përshkrimi i punës së mësuesit thotë se është e nevojshme të posedoni aftësitë e mëposhtme:


Si të bëheni një kujdestar i mirë?

Një edukator i mirë nuk duhet të shohë në vetvete një person që punon me profesion, por një person që punon me profesion. Por pavarësisht kësaj, edhe përshkrimi i punës së një mësuesi të natës nënkupton praninë e një edukimi të përshtatshëm, kështu që nëse mendoni se dëshironi të punoni me fëmijë, së pari duhet të merrni një diplomë që do t'ju lejojë të bëni atë që doni.

Si të merrni një pozicion si mësues kopshti?

Shumë edukatorë që punojnë në kopshte publike ëndërrojnë për punë më të paguara. Pagat më të larta ofrohen në institucionet private, por kërkesat atje janë paksa të ndryshme. Sigurisht, nuk mund të bësh pa përvojë pune, arsim të përfunduar. Kur përpiqeni për herë të parë për të marrë një pozicion të tillë, mund t'ju ofrohet pozicioni i një asistenti edukatori. Përshkrimi i punës pom. një kujdestar nënkupton kryerjen e pothuajse të njëjtave detyra si një kujdestar, por paga do të jetë më e ulët. Si fillim, ky është një opsion i mirë, sepse shumë shpejt mund të mbështeteni në një rritje.

Çfarë nuk është i detyruar të bëjë mësuesi?

Përshkrimi i punës përshkruan qartë përgjegjësitë, por ndonjëherë ka disa situata në të cilat interesat e prindërve dhe kujdestarit kryqëzohen, dhe kështu, prindërit mund të ankohen tek menaxhmenti i kopshtit, edhe pse ata vetë nuk i kuptojnë kufijtë e të drejtave të tyre dhe përgjegjësitë. Për shembull, nëse prindërit janë vonë, dhe dita e punës tashmë ka përfunduar, kush është përgjegjës për fëmijën: nëna apo kujdestari? Përshkrimi i punës nuk nënkupton që mësuesi po pret prindër jo të përpiktë, kështu që ju nuk duhet të merrni kohën e tij të lirë pas punës.

Nëna është e detyruar ta dorëzojë fëmijën e saj drejtpërdrejt në duart e kujdestarit. Nëse prindi e la fëmijën te porta, dhe foshnja ra ose rrëshqiti, faji është nëna, jo mësuesja. Përshkrimi i punës thotë se prindërve u kërkohet ta dorëzojnë fëmijën nga dora në dorë. Nëse fëmija erdhi vetë, duhet të hartohet një dokument mbështetës me nënshkrimet e edukatorit, dhe pastaj të njërit prej prindërve.

Nëse ofruesi refuzon kërkesat e menaxhmentit

Ndonjëherë lindin situata në të cilat mësuesi thjesht refuzon të kryejë detyrën e udhëheqjes, për shembull, nëse i kërkohet të bëjë riparime në kopshtin e fëmijëve me shpenzimet e tij. Në këtë rast, ju duhet t'i referoheni vetëm përshkrimit të punës tuaj. Nëse një klauzolë e tillë nuk është shkruar në të, ju keni çdo të drejtë të refuzoni të zbatoni urdhra të tillë.

Çfarë duhet të mbajë mend edukatori?

Përshkrimi i punës nuk është dokumenti i vetëm që rregullon aktivitetet e edukatorit. Ekzistojnë gjithashtu kërkesa të përcaktuara në nivel shtetëror (për shembull, sanitare dhe epidemiologjike). Edukatori duhet të dijë qartë të drejtat dhe përgjegjësitë e tij, mos harroni se atij i besohet gjëja më e çmuar - fëmijët, prandaj nuk ka vend për njerëz joseriozë dhe të papërgjegjshëm në një profesion të tillë.

Disa fjalë më shumë për profesionin

Një edukator i mirë është i detyruar t'i dojë fëmijët, si të tyre ashtu edhe të të tjerëve, për t'u treguar fëmijëve me shembullin e tyre personal se si duhet të jetë një i rritur. Ju duhet të jeni në gjendje të dalloni një personalitet në një fëmijë të vogël me kërkesat, opinionet dhe dëshirat e tij. Në asnjë rast nuk lejohet një qëndrim i ndryshëm ndaj fëmijëve nga i njëjti grup: të gjithë janë të barabartë para mësuesit, ai do gjithçka, beson në të gjithë.

Nëse doni të punoni si edukator, bëni gjithçka për t'u bërë vetëm specialisti më i mirë që kënaqet dhe dëshiron të jetë i barabartë me të. Bëhuni ai superhero që fëmijët e vegjël e admirojnë, i cili gjithmonë do ta mbrojë dhe mbështesë.

P RRGJEGJSITF ZYRTARE T TRAJNERIT

1. DISPOZITA T G PENRGJITHSHME

1.1 Mësuesi i grupeve parashkollore emërohet dhe shkarkohet nga pozita e drejtuesit të institucionit arsimor publik në bazë të paraqitjes dhe hartimit të një kontrate pune. Për periudhën e pushimit ose paaftësisë së përkohshme për punë, detyrat e edukatorit mund t'i caktohen edukatorit ose mësuesit të "trajnimit të kualifikimit" përkatës.

12. Edukatori duhet të ketë një kualifikim pedagogjik profesional, arsim të specializuar të lartë ose të mesëm. Kategoria më e lartë e kualifikimit caktohet bazuar në rezultatet e certifikimit.

1.3 Edukatori i nënshtrohet drejtpërdrejt edukatorit të lartë, nënkryetarit për punë edukative dhe drejtuesit të institucionit arsimor parashkollor.

1.4 Edukatori ndihmës dhe edukatori i vogël janë në varësi të edukatorit.

1.5 Në aktivitetet e tij udhëhiqet nga:

    Kushtetuta e Federatës Ruse;

    Ligji i Federatës Ruse.06 për Arsimin ";

    me vendimet e Qeverisë së Federatës Ruse;

    legjislacioni administrativ, i punës dhe ai ekonomik i Federatës Ruse;

Rregulloret model për arsimin parashkollor;

    Karta dhe aktet ligjore vendore të institucionit arsimor parashkollor;

    dokumentet rregullatore dhe udhëzimet mbi aktivitetet profesionale dhe praktike;

Literatura programore-metodike për punën me nxënës me aftësi të kufizuara zhvillimore;

    Rregulloret e brendshme të punës;

    urdhrat dhe urdhrat e kreut;

    ky përshkrim i punës;

    Rregullat dhe rregulloret e mbrojtjes së punës, sigurisë dhe mbrojtjes nga zjarri;

    Marrëveshja e punës (kontrata).
    1.6 Mësuesi duhet di:

    udhëzime për mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të fëmijëve;

    bazat e edukimit parashkollor, psikologjia e zhvillimit,

fiziologji dhe higjienë;

Metodat elementare të diagnostikimit të fizikës, intelektualit

dhe zhvillimin personal të fëmijëve;

    bazat e kujdesit para-mjekësor;

programe edukative "

    kultura e punës dhe etika e shërbimit;

    Rregullat dhe rregulloret e mbrojtjes së punës, masat e sigurisë dhe

mbrojtje nga zjarri.

1.7 Ofruesi është i detyruar të respektojë Konventën e OKB -së për të Drejtat e Fëmijëve,

2. FUNKSIONET

Funksionet e mëposhtme i janë caktuar edukatorit:

2.1 Mbrojtja e jetës dhe shëndetit të fëmijëve, ruajtja dhe mbështetja e individualitetit të fëmijës,

    Edukimi, trajnimi, zhvillimi i fëmijëve.

    Planifikimi dhe zbatimi i punës edukative dhe edukative në përputhje me programin e zbatuar në një hapësirë ​​të vetme arsimore të GOU.

    Promovimi i shoqërizimit të nxënësve.

    Ndërveprimi me familjet e nxënësve, dhënia e këshillave dhe ndihmës praktike në edukimin dhe zhvillimin e fëmijëve.

3. P RRGJEGJSIT ZYRTARE

Për të kryer funksionet që i janë caktuar, edukatori është i detyruar:

3.1 Të kontribuojë në krijimin e një atmosfere të favorshme dhe klimë psikologjike në grup për zhvillimin fizik, mendor dhe intelektual të secilit nxënës.

3.2 Realizoni:

Puna arsimore dhe rekreative, duke marrë parasysh karakteristikat e moshës së fëmijëve;

Mbikëqyrje e kujdesshme e fëmijëve që i janë besuar në përputhje të rreptë me kërkesat e "Udhëzimeve për mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të fëmijëve në ambientet e një institucioni parashkollor dhe në lojërat e fëmijëve", rregullat sanitare dhe rregullat e sigurisë nga zjarri;

Studimi i karakteristikave zhvillimore të secilit fëmijë, gjendja e tij shëndetësore, mirëqenia emocionale, duke reflektuar të gjitha të dhënat në monitorim;

Zbatimi i një rruge individuale shëndetësore dhe arsimore për secilin nxënës;

Organizimi, duke marrë parasysh moshën e nxënësit, punën e tij në vetë-shërbim, pajtueshmërinë me kërkesat për jetë të sigurt;

Njoftim i menjëhershëm i drejtuesit të institucionit për secilën

aksident, ofrimi i ndihmës së parë;

Aktivitete komplekse rekreative (forcim, etj.),

promovimi i promovimit të shëndetit, zhvillimit psikofiziologjik të fëmijëve dhe i rekomanduar nga personeli mjekësor dhe shërbimi psikologjik dhe pedagogjik;

Një grup masash për përshtatjen e fëmijëve në një ekip dhe përvetësimin nga nxënësit të një statusi shoqëror që i kënaq ata midis bashkëmoshatarëve të tyre;

Ndërveprimi me nxënësit në bazë të bashkëpunimit,
respekt për personalitetin e fëmijës. dhe duke i dhënë liri
zhvillimi në përputhje me karakteristikat e tij individuale;

Organizimi i punës për të siguruar një mjedis në zhvillim në grup,

marrin pjesë në transformimin e tij në përputhje me nevojat e moshës së fëmijëve, nivelin e zhvillimit të tyre dhe kërkesat e programeve që zbatohen;

Udhëzimi i fëmijëve për mbrojtjen dhe sigurinë e punës

në klasë, në aktivitet të lirë;

Planifikimi tematik aktual dhe i ardhshëm i punës suaj

(bazuar në metodën e projektit) për të edukuar fëmijët për patriotizmin dhe pozicionin qytetar, organizimin e aktiviteteve të pavarura artistike dhe të të folurit, mësimin e bazave të sigurisë së jetës, formimin e valeosferës së fëmijës;

- përgatitje për klasa në konformitet me planifikim tematik;

- përzgjedhja e pamjeve dhe material didaktik;

Punë individuale me fëmijë;

Përgatitja dhe mbajtja e takimeve të prindërve (një herë në tremujor), konsultime për prindërit;

Përditësimi periodik i përmbajtjes së stendave tematike për prindërit;

Dekorimi i grupit dhe stendat e informacionit për festat;

    regjistrimi i dokumentacionit të mëposhtëm:

    planet perspektive dhe kalendarike;

    plani i punës edukative për një muaj;

    fletë frekuentimi për nxënësit;

    një fletore minutash të takimeve të prindërve;

    libri i punës i këshillave të mësuesve dhe takimet javore të planifikimit;

    një fletore informacioni për prindërit;

    pasaporta në grup;

    monitorim,

    rruga individuale e fëmijës;

    kartë raporti dhe orare për fëmijët e fortë;
    3.3 Siguroni:

    së bashku me punonjësit mjekësorë, ruajtjen dhe forcimin e shëndetit të nxënësve;

Niveli i trajnimit të nxënësve që plotëson kërkesat e Standardit Shtetëror Arsimor;

Informimi i rregullt i prindërve për gjendjen shëndetësore të fëmijëve;

    përmbushjen e kërkesave të personelit mjekësor;

    punoni në kontakt të ngushtë me infermierin kryesor, PTO dhe infermierin e terapisë së ushtrimeve;

Siguria e jetës së fëmijëve në ambientet e institucionit arsimor publik dhe në zonën e ecjes;

Respektimi i rreptë i regjimit ditor dhe ngarkesës fizike të fëmijëve;

    informimi në kohë i shërbimit mjekësor për ndryshimet në gjendjen shëndetësore të fëmijëve;

    informimi i prindërve për vaksinimet parandaluese rutinë;

    kushtet për një klimë të favorshme emocionale në ekipin e fëmijëve;

    përgatitja dhe kryerja e klasave me cilësi të lartë me fëmijët
    sipas orarit të miratuar;

    siguria e pronës së përgjegjshme, përdorimi i kujdesshëm i manualeve dhe literaturës metodologjike;

    rend i qartë në dhomën e grupit.

3.4 Kontrolli:

    stresi motorik dhe vizual i fëmijëve;

    afati i pagesës nga prindërit për mirëmbajtjen e fëmijës në institucionin arsimor parashkollor;

    sigurinë e lodrave dhe pajisjeve në grup, mbani shënime për to.

3.5 Merrni pjesë:

    në aktivitetet e shoqatave metodologjike dhe formave të tjera
    punë metodike;

    në aktivitete eksperimentale inovative;

    në përgatitjen dhe zhvillimin e festave të fëmijëve, argëtimin, ngjarjet sportive, klasat e hapura, dhomat e jetesës së prindërve.

3.6 Kalo:

    një ekzaminim mjekësor një herë në tre muaj në mënyrë rigoroze sipas përcaktimit
    orari i ri;

    certifikim (një herë në 5 vjet).

Edukatori, brenda kufijve të kompetencës së tij, ka të drejtë:

    Merrni pjesë në menaxhimin e GOU në mënyrën e specifikuar
    Karta e GOU.

    Merrni pjesë:

Në të gjitha konkurset e shfaqjeve të Institucionit Arsimor Shtetëror dhe Okrug;

Në aktivitetin novator të GOU;

    Në seminare, trajnime të organizuara në bazë të GOU dhe NMC. Të njihet me ankesat dhe dokumentet e tjera që përmbajnë një vlerësim të punës së tij, të japë shpjegime mbi to.

    Për konfidencialitetin e një hetimi disiplinor (zyrtar), me përjashtim të rasteve të parashikuara me ligj.

    Për të zgjedhur dhe përdorur në mënyrë të pavarur metoda, teknologji të procesit arsimor, mjete mësimore dhe materiale.

    Paraqisni sugjerime:

    Përmirësimi i kushteve të punës për përfshirjen e tyre në marrëveshjen e mbrojtjes së punës;

    mbi pjesëmarrjen e grupit të tyre në projekte të veçanta të ciklit arsimor;

    për të përmirësuar punën arsimore dhe arsimore, për të përmirësuar dhe përmirësuar kushtet për procesin arsimor.

    Për të sjellë në vëmendjen e administratës informacion për të gjitha mangësitë në sigurimin e procesit arsimor, të cilat zvogëlojnë aktivitetin jetësor dhe kapacitetin e punës së nxënësve.

    Shijoni të gjitha të drejtat që lidhen me orët e punës, kohën e pushimit, pushimet, sigurimet shoqërore, të cilat përcaktohen nga dokumentet përbërëse dhe legjislacioni i punës.

    Përmirësoni kualifikimet tuaja:

    studioni në kurse freskuese (të paktën 1 herë në 5 vjet);

    njiheni me zhvillimet e reja pedagogjike;

    merrni këshilla nga një edukator i lartë, mësues-psikolog, specialistë të institucionit.

5. PIARGJEGJSIA

5.1 Mësuesi është përgjegjës:

    për jetën dhe shëndetin e fëmijëve, shkeljen e të drejtave dhe lirive në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse;

    për zbatimin jo të plotë të programeve arsimore, cilësinë e programeve arsimore të zbatuara;

    për përputhjen e formave, metodave dhe mjeteve të përdorura në organizimin e procesit edukativ me karakteristikat, karakteristikat, aftësitë, interesat dhe nevojat e fëmijëve të lidhura me moshën;

Për sigurinë e veshjeve të fëmijëve (së bashku me fëmijët, me kujdes dhe kujdes

i referohet asaj, nuk lejon humbjen e veshjeve ose dëmtimin e saj);

Për sigurinë e pronës në grup (lodra, qeramikë, mobilje, manuale, etj.);

Për kalimin në kohë të një ekzaminimi mjekësor.

5.2 Për mospërmbushje ose përmbushje të pahijshme pa arsye të vlefshme të Kartës dhe Rregullores së Brendshme të Punës të institucionit arsimor parashkollor, urdhrave ligjore të drejtuesit të institucionit arsimor parashkollor dhe rregulloreve të tjera vendore, detyrat zyrtare të përcaktuara nga ky udhëzim, përfshirë edhe për duke përdorur të drejtat e dhëna, edukatori do të mbajë përgjegjësi disiplinore në përputhje me procedurën e përcaktuar me legjislacionin e punës të Federatës Ruse. Për shkelje të rëndë të detyrave të punës, shkarkimi mund të zbatohet si një dënim disiplinor.

5.3 Për përdorimin, përfshirë metodat e edukimit të njëhershëm të lidhur me dhunën fizike dhe (ose) mendore kundër personalitetit të fëmijës, edukatori mund të shkarkohet nga pozicioni i tij në përputhje me legjislacionin e punës dhe Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimi ". Shkarkimi për këtë sjellje të keqe nuk është masë disiplinore.

5.4 Për shkeljen e rregullave të sigurisë nga zjarri, mbrojtjen e punës, rregullat sanitare dhe higjienike, edukatori sillet në përgjegjësinë administrative në mënyrën dhe në rastet e përcaktuara nga legjislacioni administrativ i Federatës Ruse.

5.5 Për shkaktimin e fajit të dëmtimit të institucionit arsimor parashkollor në lidhje me ekzekutimin

(mospërmbushja) e detyrave të tij zyrtare, edukatori mban përgjegjësi materiale në mënyrën dhe brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni i punës dhe (ose) civil i Federatës Ruse.

6. MARRDHNIET DHE MARRDHNIET PR POZITION

Edukator:

6.1 Punon sipas një programi të hartuar në bazë të një jave pune 36-orëshe (7 orë 12 minuta në ditë); dakord dhe miratuar nga drejtuesi i institucionit arsimor publik, merr pjesë në aktivitetet e përgjithshme të detyrueshme të planifikuara të institucionit arsimor publik, për të cilat normat e prodhimit nuk janë përcaktuar.

6.2 Zëvendëson një mësues që mungon përkohësisht në bazë të pagave dhe tarifave për orë (në varësi të periudhës së zëvendësimit); nuk lejohet ndryshimi i ndërrimeve pa pëlqimin e administratës.

6.3 Një person që zëvendëson zëvendësimin e tij në një grup gjatë mungesës së tij të përkohshme, në rrethana të justifikuara, mund të refuzojë zëvendësimin dhe lirimin nga puna në një ndërrim shtesë, në varësi të marrëveshjes paraprake me edukatorin e lartë.

6.4 I detyruar të informojë kreun, kryeinfermierin, edukatorin e lartë për mungesën nga puna në pushim të sëmurë dhe për shkuarjen në punë pas një sëmundjeje.

6.5 Një herë në vit (në maj) përgatit grupin për dorëzim për vitin e ri akademik.

6.6 Kur largohet nga puna, edukatori është i detyruar të largohet nga vendi i tij i punës (grupi) në mënyrë të përsosur.

    Merr nga administrata e institucionit arsimor parashkollor materiale të një natyre rregullatore dhe organizative dhe metodologjike, njihet me dokumentet përkatëse në marrje.

    Edukatori i GPA: planifikon dhe organizon ...; - e vërtetë zyrtare udhëzimet. 2 Zyrtare përgjegjësitë mësuesit Mësuesi / ja kryen sa vijon zyrtare përgjegjësitë: 2.1 Kryen ...

Pajtuar: Miratuar:

Kryetari i PPO DOU # 1 Shefi i MBDOU # 1

B.R.Taova ___________ Z.A. Tseeva

2017 ____ _________ 2018

Përshkrimi i punës së edukatorit


1. Dispozitat e përgjithshme të përshkrimit të punës së një institucioni arsimor parashkollor
1.1 E tashmja përshkrimi i punës së një mësuesi parashkollor (kopshti)zhvilluar në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Edukimit Shtetëror të Edukimit Parashkollor, miratuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë të 17 tetorit 2013 Nr. 1155;

në bazë të librit të unifikuar të referencës të kualifikimit të pozicioneve të menaxherëve, specialistëve dhe punonjësve, seksioni "Karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve të punonjësve arsimorë", miratuar me Urdhrin e Ministrisë së Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social Nr. 761n të datës 26 gusht 2010 si ndryshuar më 31.05.2011;

në përputhje me Ligjin Federal Nr. 273 të 29 Dhjetorit 2012 "Për Arsimin në Federatën Ruse" të ndryshuar më 3 korrik 2016, Kodi i Punës i Federatës Ruse dhe rregulloret e tjera që rregullojnë marrëdhëniet e punës midis një punonjësi dhe një punëdhënësi.
1.2 Mësuesi punësohet dhe shkarkohet nga drejtuesi i një institucioni arsimor parashkollor.
1.3 Mësuesi parashkollor duhet të ketë një arsim të lartë profesional ose arsim të mesëm profesional në drejtim të trajnimit "Edukimi dhe Pedagogjia" pa paraqitur kërkesa për përvojë pune ose arsim të lartë profesional ose arsim të mesëm profesional dhe arsim profesional shtesë në drejtim të trajnimit "Edukimi dhe Pedagogjia "pa paraqitur kërkesa për kohëzgjatjen e punës së shërbimit.
1.4 Mësuesi i kopshtit i nënshtrohet drejtpërdrejt drejtuesit dhe edukatorit të lartë (metodologut) të institucionit arsimor parashkollor.
1.5.

  • Kushtetuta e Federatës Ruse;
  • Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse";
  • aktet legjislative të Federatës Ruse;
  • Rregulloret model për një organizatë arsimore parashkollore;
  • rregullat dhe rregulloret e mbrojtjes së punës dhe sigurisë nga zjarri;
  • SanPiN 2.4.1.3049-13 "Kërkesat sanitare dhe epidemiologjike për hartimin, përmbajtjen dhe organizimin e mënyrës së funksionimit të organizatave arsimore parashkollore";
  • Standardi Arsimor Shtetëror Federal i Arsimit Parashkollor;
  • Karta dhe aktet lokale të një institucioni arsimor të fëmijëve;
  • Rregulloret e brendshme të punës të miratuara në kopshtin e fëmijëve;
  • Marrëveshje kolektive;
  • urdhrat dhe urdhrat e drejtuesit të kopshtit;
  • një kontratë pune dhe një marrëveshje e lidhur me prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të fëmijës, kontrata të tjera në një institucion arsimor parashkollor.
  • udhëzime për mbrojtjen e punës të një institucioni arsimor parashkollor, si dhe udhëzime të tjera për mbrojtjen dhe sigurinë e punës gjatë punës.

1.6 Edukatori gjithashtu duhet të udhëhiqet nga përshkrimi i punës së institucionit arsimor parashkollor, duke marrë parasysh kërkesat e Standardit Arsimor Shtetëror Federal të DO,udhëzim për mbrojtjen e punës për mësuesin e institucionit arsimor parashkollor , udhëzime të tjera mbi mbrojtjen e punës gjatë punës dhe funksionimit të pajisjeve audio, video dhe pajisjeve multimediale.
1.7.

  • drejtimet prioritare të zhvillimit të sistemit arsimor të Federatës Ruse;
  • ligjet dhe aktet e tjera ligjore normative që rregullojnë aktivitetet arsimore të një institucioni arsimor parashkollor;
  • udhëzime për mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të fëmijëve;
  • pedagogjia, fëmija, mosha dhe psikologjia sociale;
  • psikologjia e marrëdhënieve, karakteristikat individuale dhe mosha e fëmijëve;
  • fiziologjia dhe higjiena e moshës;
  • metodat, format dhe teknologjia për monitorimin e aktiviteteve të nxënësve;
  • etika pedagogjike;
  • teoria dhe metodologjia e punës arsimore, organizimi i kohës së lirë për nxënësit;
  • arritjet e fundit në fushën e metodave të edukimit parashkollor;
  • teknologjitë moderne pedagogjike të arsimit produktiv, të diferencuar, zhvillimor, zbatimin e një qasjeje të bazuar në kompetenca;
  • metodat dhe mënyrat e bindjes, argumentimit të pozicionit të tyre, vendosja e kontakteve me nxënës të moshave të ndryshme, prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë) dhe kolegët që janë punonjës të institucionit arsimor parashkollor;
  • teknologjitë për diagnostikimin e shkaqeve të situatave të konfliktit, parandalimin dhe zgjidhjen e tyre;
  • bazat e ekologjisë, ekonomisë, sociologjisë;
  • legjislacioni i punës i Federatës Ruse;
  • bazat e punës me redaktorët e tekstit dhe grafikët, prezantimet, e-mail dhe shfletuesit e uebit, pajisjet multimediale;
  • kërkesat sanitare dhe epidemiologjike për organizimin e procesit arsimor në kopshtin e fëmijëve.
  • rregullat për mbrojtjen e punës dhe sigurinë nga zjarri.

1.8 Një mësues i kopshtit duhet të respektojë rreptësisht Konventën e OKB-së për të Drejtat e Fëmijëve, Ligji Federal Nr. 124-FZ i 24 korrikut 1998 (i ndryshuar më 29 qershor 2013) "Për Garancitë Themelore të të Drejtave të Fëmijëve në Federatën Ruse" Me

2. Funksionet e kujdestarit

2.1 Planifikimi dhe zbatimi i punës edukative në përputhje me programin e zbatuar në hapësirën e vetme arsimore të kopshtit, duke marrë parasysh kërkesat e Standardit Federal të Edukimit të Shtetit të DO.
2.2 Mbrojtja dhe forcimi i shëndetit të nxënësve, ruajtja, mbështetja dhe zhvillimi i individualitetit të fëmijës.
2.3 Ndërveprimi me prindërit e nxënësve, dhënia e këshillave dhe ndihmës praktike në edukimin dhe zhvillimin e fëmijëve.

3. Përgjegjësitë e punës të një institucioni arsimor parashkollor

3.1 Kryen aktivitete edukative dhe edukative të nxënësve, duke siguruar zbatimin e programit arsimor në përputhje me standardin federal arsimor shtetëror të arsimit parashkollor (FSES DO) dhe planin vjetor të institucionit arsimor parashkollor;
3.2 Kontribuon në krijimin e kushteve të favorshme për zhvillimin individual dhe formimin moral të personalitetit të nxënësve, bën rregullimet e nevojshme në sistemin e edukimit të tyre.
3.3 Kryen studimin e personalitetit të fëmijëve, prirjet e tyre, interesat, aftësitë individuale, promovon rritjen e motivimit të tyre njohës, formimin e pavarësisë së tyre arsimore, formimin e kompetencave dhe zhvillimin e aftësive në forma të ndryshme të organizimit të aktiviteteve të fëmijëve.
3.4 Monitoron sjelljen e fëmijëve gjatë përshtatjes së tyre në kopshtin e fëmijëve, krijon kushte të favorshme për përshtatje të lehtë dhe të shpejtë.
3.5 Krijon një mikro mjedis të favorshëm dhe klimë morale dhe psikologjike për çdo fëmijë. Promovon zhvillimin e komunikimit midis fëmijëve. Ndihmon nxënësin të zgjidhë problemet që kanë lindur në komunikimin me fëmijët në grup, stafin mësimor, prindërit (personat që i zëvendësojnë ata).
3.6 Ofron ndihmë për fëmijët në aktivitetet arsimore, kontribuon në sigurimin e nivelit të trajnimit të tyre që plotëson kërkesat e Standardit Arsimor Shtetëror të Arsimit të Federatës Ruse, kërkesat arsimore të shtetit federal.
3.7 Në përputhje me interesat individuale dhe të lidhura me moshën e nxënësve, përmirëson jetën e grupit, nxënësve të kopshtit. Respekton të drejtat dhe liritë e fëmijëve.
3.8 Kryen mbikëqyrjen e duhur të fëmijëve të grupit në përputhje të rreptë me kërkesat e udhëzimeve për mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të fëmijëve në ambientet dhe zonat e ecjes së fëmijëve në institucionin arsimor parashkollor.
3.9 Ajo planifikon dhe organizon një sërë aktivitetesh lojërash, aktivitete të pavarura dhe të përbashkëta të fëmijëve dhe të rriturve, që kanë për qëllim zotërimin e programit kryesor arsimor të përgjithshëm në përputhje me specifikat e arsimit parashkollor dhe rregulloret e brendshme të jetës së grupit.
3.10. Së bashku me drejtorin e muzikës dhe instruktorin e edukimit fizik, ai përgatit pushime, organizon kohë të lirë për fëmijët.
3.11. Ajo planifikon dhe organizon pajisjen e mjedisit në zhvillim lëndor-hapësinor të grupit, aktivitetet e kohës së lirë, ekspozitat e veprave të nxënësve, pjesëmarrjen e fëmijëve në konkurse të niveleve të ndryshme dhe ngjarje të tjera në përputhje me planin vjetor të kopshtit.
3.12. Siguron mbrojtjen e jetës, shëndetit dhe sigurisë së nxënësve gjatë procesit arsimor në institucionin arsimor parashkollor.
3.13. Kryen vëzhgime (monitorime) të shëndetit, zhvillimit dhe edukimit të fëmijëve, duke përfshirë përdorimin e formave elektronike. Ajo promovon në mënyrë aktive një mënyrë jetese të shëndetshme midis nxënësve.
3.14. Zhvillon një program të punës edukative dhe edukative me një grup nxënësish të një institucioni arsimor parashkollor.
3.15. Ajo e trajton çdo fëmijë në grupin e saj me respekt dhe kujdes, tregon përmbajtje dhe takt pedagogjik në trajtimin e fëmijëve dhe prindërve të tyre.
3.16. Përdor teknologji dhe teknika moderne inovative, zbaton zbatimin e tyre efektiv në aktivitetet e tyre arsimore dhe arsimore.
3.17. Merr pjesë në procedurën e monitorimit: në fillim të vitit akademik - për të përcaktuar fushën e nevojave arsimore të secilit nxënës; në fund të vitit - në identifikimin e nivelit të arritjes nga secili nxënës i treguesve përfundimtarë të zhvillimit të programit, dinamika e formimit të cilësive integruese.
3.18. Vëzhgon rreptësisht rutinën e përditshme dhe orarin e aktiviteteve arsimore të nxënësve të vendosur në institucionin arsimor parashkollor.
3.19. Bazuar në studimin e karakteristikave individuale, rekomandimet e mësuesit-psikolog, planifikojnë dhe kryejnë punë korrektuese dhe zhvillimore me fëmijët me aftësi të kufizuara.
3.20. Koordinon aktivitetet e një edukatori ndihmës, edukatori i vogël brenda kuadrit të një procesi të vetëm arsimor dhe arsimor në grup.
3.21. Merr pjesë në punën e këshillave pedagogjikë, metodologjikë, forma të tjera të punës metodologjike, në punën për mbajtjen e takimeve të prindërve, përmirësimin e shëndetit, edukimin dhe aktivitetet e tjera të parashikuara nga programi arsimor i institucionit arsimor parashkollor, në organizimin dhe kryerjen metodologjike dhe ndihmë këshilluese për prindërit (personat që i zëvendësojnë ata).
3.22. Ndërvepron me prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve në zbatimin e programit kryesor të përgjithshëm arsimor, strategjisë dhe taktikave të procesit arsimor.
3.23 Mban rendin e duhur në vendin e tij të punës, në dhomat e grupeve dhe në zonën e ecjes. Përdor me kujdes dhe me saktësi pronën e kopshtit, literaturën metodologjike dhe manualet.
3.24. Përmbush rreptësisht të gjitha kërkesat e këtij përshkrimi të punës së një mësuesi të kopshtit, duke marrë parasysh kërkesat e Standardit Arsimor Shtetëror Federal të DO, rregullat për mbrojtjen e punës dhe sigurinë nga zjarri në kopshtin e fëmijëve.
3.25 Informon me kohë shërbimin mjekësor të institucionit arsimor parashkollor për ndryshimet në gjendjen shëndetësore të fëmijëve, prindërve - për vaksinimet parandaluese të planifikuara.
3.26. Kryen përditësime periodike të përmbajtjes së stendave tematike për prindërit, hartimin e grupit dhe stendat e informacionit për festat.
3.27.

  • kalendari dhe perspektiva, planet;
  • plani i punës mësimore dhe edukative;
  • ditar (kartë raporti) i nxënësve që vizitojnë;
  • pasaporta në grup;
  • regjistri i monitorimit të gjendjes së mbrojtjes së punës në grup;
  • ditar shëndetësor;
  • procesverbalet e takimeve të prindërve;
  • materiale diagnostikuese.
  • dokumentacion tjetër i mësuesit parashkollor sipas nomenklaturës së rasteve në përputhje me urdhrin e drejtuesit të kopshtit.

3.28. I nënshtrohet një ekzaminimi mjekësor vjetor sipas orarit të vendosur në institucion.
3.29. Zhvillimi i programeve shtesë arsimore profesionale për rikualifikim profesional ose trajnim të avancuar është duke u zhvilluar.
3.30. Përmbush kërkesat e drejtuesit të një institucioni arsimor parashkollor, një punonjësi mjekësor, një edukatori të lartë, të cilat lidhen me aktivitetet pedagogjike dhe mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të nxënësve.

4. Të drejtat e mësuesit të një institucioni arsimor parashkollor
4.1 Mësuesi i kopshtit ka të drejtat e parashikuara nga Kodi i Punës i Federatës Ruse, Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse", "Rregulloret Model mbi një Organizatë Arsimore Parashkollore", Kartën, Marrëveshjen Kolektive, rregulloret e brendshme të punës dhe akte të tjera lokale të kopshtit.
4.2.

  • marrin pjesë në punën e grupeve krijuese;
  • krijoni kontakte biznesi me organizata të palëve të treta brenda kuadrit të kompetencës së tyre;
  • të bëjë sugjerime për përmirësimin e procesit arsimor;
  • të bëjë sugjerime në procesin e zhvillimit të një programi arsimor dhe një plani vjetor të një institucioni arsimor parashkollor;
  • zgjedhin dhe përdorin lirshëm metodat e mësimdhënies dhe edukimit, mjetet mësimore dhe materialet që korrespondojnë me programin e arsimit të përgjithshëm të miratuar nga institucioni arsimor parashkollor;
  • të paraqesin përvojën e tyre të punës pedagogjike në këshillat pedagogjikë, shoqatat metodologjike, takimet e prindërve, raportimin e ngjarjeve përfundimtare dhe në botime të specializuara;
  • njiheni me projektvendimet e drejtuesit të kopshtit që lidhen me aktivitetet e tij;
  • familjarizohuni me këtë përshkrim pune të institucionit arsimor parashkollor, merrni atë në duart tuaja;
  • kërkojnë nga administrata e një institucioni arsimor parashkollor të krijojë kushtet e nevojshme për kryerjen e detyrave të tyre profesionale;
  • marrin pjesë në punën e organeve të vetëqeverisjes.
  • të përmirësojnë kualifikimet e tyre në kohën e duhur dhe të certifikohen në baza vullnetare.
  • për të gjitha garancitë shoqërore të parashikuara nga legjislacioni i Federatës Ruse.

4.3 Edukatori ka të drejtë të mbrojë nderin dhe dinjitetin profesional, të njihet me ankesat dhe dokumentet e tjera që përmbajnë një vlerësim të punës së tij, të japë shpjegime mbi to.
4.4 Edukatori ka të drejtë të informojë drejtuesin e institucionit arsimor parashkollor, nënkryetarin për punë administrative (menaxher furnizimi) në lidhje me përvetësimin e mjeteve të trajnimit, zhvillimit dhe demonstrimit të nevojshëm për aktivitetet arsimore dhe edukative, riparimin e pajisjeve dhe ambienteve të grupi, nëse është e nevojshme.

5. Përgjegjësia e mësuesit të kopshtit
5.1.

  • për jetën dhe shëndetin e nxënësve gjatë procesit arsimor, gjatë mbikëqyrjes në ambientet e institucionit arsimor parashkollor, në vend, gjatë shëtitjeve dhe ekskursioneve jashtë territorit të kopshtit;
  • për shkeljen e të drejtave dhe lirive të nxënësve;
  • për mosrespektimin e kërkesave për mbrojtjen e punës, për të siguruar sigurinë nga zjarri;
  • për mosdhënien e ndihmës së parë viktimës, mos njoftimin ose fshehjen në kohë të aksidentit nga administrata e shkollës.

5.2 Për mospërmbushje ose përmbushje të pahijshme pa arsye të vlefshme të Kartës dhe Rregullores së Brendshme të Punës të institucionit arsimor parashkollor, rregullore të tjera lokale, urdhra ligjore të drejtuesit, detyrat zyrtare të përcaktuara nga ky përshkrim i punës së edukatorit në institucionin arsimor parashkollor, përfshirë mos shfrytëzimin e të drejtave të dhëna, edukatori do të disiplinohet në procedurën e përcaktuar me legjislacionin e punës të Federatës Ruse.
5.3 Për përdorimin, përfshirë metodat e edukimit të njëhershëm të lidhur me dhunën fizike dhe (ose) mendore kundër personalitetit të fëmijës, si dhe kryerjen e një akti tjetër imoral, edukatori mund të lirohet nga posti i tij në përputhje me punën legjislacioni dhe Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse". Shkarkimi për këtë akt nuk është masë disiplinore.
5.4 Për shkaktimin e fajit të dëmtimit të një institucioni arsimor parashkollor ose pjesëmarrësve në procesin arsimor në lidhje me kryerjen (moskryerjen) e detyrave të tyre zyrtare, edukatori është financiarisht përgjegjës në mënyrën dhe brenda kufijve të përcaktuar nga puna dhe (ose ) legjislacioni civil.
Kontrolli mbi ekzekutimin e këtij përshkrimi të punës së një mësuesi të kopshtit i caktohet mësuesit të moshuar të një institucioni arsimor parashkollor.

6. Marrëdhëniet. Lidhjet e edukatorëve

6.1 Punon në një mënyrë të standardizuar të ditës së punës sipas një programi të hartuar në bazë të një jave pune 36-orëshe dhe të miratuar nga drejtuesi i një institucioni arsimor parashkollor, merr pjesë në aktivitetet e përgjithshme të detyrueshme të planifikuara të një institucioni arsimor parashkollor, për të cilat standardet e prodhimit nuk janë krijuar.
6.2 Flet në takime, këshilla pedagogjike dhe ngjarje të tjera mbi edukimin dhe edukimin e nxënësve.
6.3 Informon drejtuesen e kopshtit, zëvendësdrejtorin për punë administrative dhe ekonomike (kujdestare) për të gjitha mangësitë në sigurimin e procesit arsimor. Paraqet propozimet e tij për eliminimin e mangësive, për optimizimin e punës së edukatorit.
6.4 Zëvendëson mësuesin e kopshtit që mungon përkohësisht në orë dhe në përputhje me tarifimin.
6.5 Merr nga administrata e institucionit arsimor parashkollor materiale të një natyre rregullatore dhe organizative dhe metodologjike, njihet me dokumentet përkatëse në marrje.
6.6 Kryen një shkëmbim sistematik të informacionit për çështjet brenda kompetencës së tij me administratën dhe stafin mësimor të institucionit arsimor parashkollor.
6.7 Informon me kohë drejtuesin e kopshtit dhe shërbimet përkatëse për të gjitha emergjencat që lidhen me jetën dhe shëndetin e fëmijëve.

Kam lexuar përshkrimin e punës, kam marrë kopjen e dytë
"___" ____ 20___ __________ (______________________)


I. Dispozitat e përgjithshme

1. Edukatori i përket kategorisë së specialistëve.

3. Emërimi në pozicionin e edukatorit dhe lirimi nga ai bëhet

4. Edukatori duhet të dijë:

4.1 Kushtetuta e Federatës Ruse.

4.2 Ligjet e Federatës Ruse, dekretet dhe vendimet e Qeverisë së Federatës Ruse dhe autoriteteve arsimore për çështjet e arsimit.

4.3 Konventa për të Drejtat e Fëmijëve.

4.4 Pedagogjia, psikologjia, fiziologjia e zhvillimit dhe higjiena.

4.5. Bazat e kujdesit para-mjekësor.

4.6 Teoria dhe metodologjia e punës edukative.

6. Gjatë mungesës së edukatorit (pushime, sëmundje, etj.), Detyrat e tij kryhen nga një person i caktuar me urdhër të drejtorit të institucionit. Ky person fiton të drejtat përkatëse dhe është përgjegjës për kryerjen e duhur të detyrave që i janë caktuar.

II Përgjegjësitë e punës

Edukator:

1. Planifikon dhe organizon jetën e studentëve (nxënës, fëmijë) dhe kryen edukimin e tyre.

2. Kryen punë të përditshme për të siguruar krijimin e kushteve për rehabilitimin e tyre social dhe psikologjik, përshtatjen sociale dhe të punës.

3. Përdor një sërë teknikash, metodash dhe mjetesh mësimore.

4. Bazuar në studimin e karakteristikave individuale, rekomandimet e një psikologu, planifikon dhe kryen punë korrektuese dhe zhvillimore me studentët (nxënës, fëmijë) (me një grup ose individualisht).

5. Së bashku me punonjësit e mjekësisë, siguron ruajtjen dhe forcimin e shëndetit të studentëve (nxënës, fëmijë), kryen aktivitete që kontribuojnë në zhvillimin e tyre psikofizik, është përgjegjës për jetën dhe shëndetin e tyre.

6. Organizon zbatimin e rutinës së përditshme nga studentët (nxënës, fëmijë), përgatit detyrat e shtëpisë, i ndihmon ata në mësim, organizimin e kohës së lirë dhe marrjen e arsimit shtesë, duke i përfshirë ata në krijimtarinë artistike dhe shkencore dhe teknike, seksionet sportive, qarqet dhe shoqatat e tjera interesat.

7. Organizon, duke marrë parasysh moshën e studentëve (nxënës, fëmijë), punën e vetë-shërbimit, respektimin e kërkesave të tyre për mbrojtjen e punës, masat e sigurisë, pjesëmarrjen në punë të dobishme shoqërore.

8. Promovon shprehjen e interesit tek studentët (nxënës, fëmijë) në një lloj aktiviteti të caktuar, në zgjedhjen e ndërgjegjshme të një profesioni, nxit punësimin e tyre dhe aftësimin e mëtejshëm.

9. Kryen punë për parandalimin e sjelljeve devijante, zakone të këqija.

10. Ofron ndihmë në organizimin e parimeve të vetëqeverisjes në aktivitetet e kolektivit të studentëve (nxënës, fëmijë).

11. Studion aftësitë, interesat dhe prirjet individuale të studentëve (nxënës, fëmijë), rrethanat e tyre familjare dhe kushtet e jetesës.

12. Ndërvepron me prindërit e studentëve (nxënës, fëmijë) ose personat që i zëvendësojnë ata.

13. Koordinon aktivitetet e edukatorit ndihmës, edukatorit të vogël dhe punonjësve të tjerë në kuadrin e një procesi të vetëm arsimor.

III. Të drejtat

Mësuesi ka të drejtë:

1. Të njihet me projektvendimet e drejtimit të institucionit në lidhje me aktivitetet e tij.

2. Paraqisni propozime për përmirësimin e punës në lidhje me përgjegjësitë e parashikuara në këtë udhëzim për shqyrtim nga menaxhmenti.

për të gjitha mangësitë në aktivitetet e institucionit (ndarjet strukturore të tij) të identifikuara gjatë zbatimit të detyrave zyrtare dhe bëjnë propozime për eliminimin e tyre.

4. Kërkoni, personalisht ose në emër të drejtimit të institucionit, nga divizionet strukturore dhe specialistë të tjerë informacion dhe dokumente të nevojshme për kryerjen e detyrave të tyre zyrtare.

5. Të përfshijë specialistë të të gjitha divizioneve strukturore (individuale) në zgjidhjen e detyrave që i janë caktuar (nëse kjo parashikohet nga dispozitat për ndarjet strukturore, nëse jo, atëherë me lejen e drejtuesit të institucionit).

6. Kërkojnë nga drejtuesit e institucionit që të ndihmojnë në kryerjen e detyrave dhe të drejtave të tyre.

IV Një përgjegjësi

Mësuesi është përgjegjës:

1. Për kryerjen e pahijshme ose moskryerjen e detyrave të tyre të parashikuara nga ky përshkrim i punës - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni aktual i punës i Federatës Ruse.

2. Për veprat penale të kryera gjatë kryerjes së veprimtarive të tyre - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni aktual administrativ, penal dhe civil i Federatës Ruse.

3. Për shkaktimin e dëmit material - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni aktual i punës dhe civil i Federatës Ruse.