Zhvillimi i hershëm 1 vit. Zhvillimi i hershëm. Zhvillimi psikologjik dhe emocional i një fëmije një vjeç

17.10.2019

Ekaterina Rakitina

Dr Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Gjermani

Koha e leximit: 10 minuta

A A

Artikulli i fundit i përditësuar: 31.03.2019

Faza e jetës nga 0 deri në 3 vjet është një periudhë unike për zhvillimin e trurit të fëmijëve. Truri asimilon më shumë se gjysmën e potencialit të tij gjatë vitit të parë të jetës (më saktë, 6 muaj), deri në moshën 3 vjeç, formimi i strukturës së tij arrin mbi 70%, deri në moshën 7 vjeç, rritja e strukturave të trurit është pothuajse i plotë.

Zhvillimi i përshpejtuar - përfitim ose dëm

Dikush mund të argumentojë nëse është e dobishme për të zhvilluar fëmijë apo ua merr fëmijërinë. Ka mësues dhe prindër që besojnë se fëmija do të mësojë të mësojë për botën vetë. Sigurisht, formimi i trurit të fëmijës, formimi i të folurit, të menduarit, vetëdija do të bëhet me ose pa pjesëmarrjen tuaj.

Deri në tre vjeç, një fëmijë është një "sfungjer thithës", "mendja e tij thithëse" asimilon informacionin nga mjedisi. Dhe ky informacion është ose arsimor ose i rastësishëm.

Nëse shikoni TV në prani të fëmijëve, truri i tyre asimilon të dhënat që vijnë nga ekrani, dhe nëse do të jetë një "film horror" apo një karikaturë edukative varet nga ju.

Metodat moderne në pjesën më të madhe përdorin teknologji të leximit të përgjithshëm, matematikë sasiore, muzikë si katalizator për formimin e të folurit dhe të menduarit dhe "rregullimin" e programeve edukative për periudhat e zhvillimit të fëmijëve.

Fatkeqësisht, çdo metodë siguron një zgjedhje: ose zhvillimi shqisor në periudha të ndjeshme ("metoda Montessori"), ose trajnimi i aparatit logjik ("Blloqet Gienesh"), ose "vizatimi i foshnjës" që synon zhvillimin e krijimtarisë, ose metoda e Dr. G. Doman - i krijuar për të stimuluar akumulimin e njohurive enciklopedike nga fëmija.

Prandaj, kur zgjidhni një program të arsimit të hershëm që mendja e fëmijës do të zotërojë në shtëpi, do t'ju duhet të përdorni disa skema.

Ju duhet ta mësoni fëmijën plotësisht, duke trajnuar në mënyrë të barabartë hemisferën e djathtë dhe të majtë dhe ta ndihmoni fëmijën të mësojë se si të kryejë veprime vetë.

Hemisfera e djathtë- stërvit me metodën e ndryshimit të shpejtë të imazheve.

Hemisfera e majtë- përmirësohet me metodën e përsëritjes së ngadaltë të shumëfishtë të materialit trajnues.

Detyrat kryesore të zhvillimit të përshpejtuar të fëmijëve

Parandaloni që aftësitë refleksike të fëmijës deri në një vit të veniten (kapja, noti, zvarritja).
Zhvilloni prirjet që kanë fëmijët.
Përfitoni sa më shumë nga aktivitetet jo standarde (veshja me sy të mbyllur) për të krijuar lidhje shtesë në tru, për të përmirësuar funksionet e tij mnemonike dhe njohëse dhe për të zhvilluar aftësitë e të folurit. Dhe gjithashtu teknologjitë e leximit të të gjithë fjalës (jo me rrokje) dhe matematikë sasiore, shoqërim muzikor i materialit edukativ. Kjo punë duhet të fillojë para një viti.

Skema e zhvillimit të hershëm të fëmijës duhet të jetë gjithëpërfshirëse dhe të mbulojë sferat shqisore, motorike dhe emocionale.

Parimet e çdo teknike të valëzimit

Ju duhet të filloni të praktikoni që më herët mosha, nga momenti kur fëmijë trupi është gati për një model të caktuar mësimi.
Fëmija është një person, individualitet, ajo duhet të respektohet, vlerësohet dhe besohet.
Para fillimit të trajnimit, duhet të përgatitni të gjitha materialet e nevojshme, përfshirë paketat e materialeve nxitëse që mund të zëvendësohen me njëra -tjetrën.
Shtë më mirë të filloni stërvitjen në një mjedis të rehatshëm dhe të njohur, foshnja duhet të jetë e shëndetshme, e ushqyer mirë dhe të jetë në një gjendje të mirë emocionale.
Materialet e reja duhet të futen me rregullsi të mjaftueshme.

Pasqyrë e metodave kryesore të zhvillimit të përshpejtuar

Teknika e M. Gmoshynska

"Vizatimi i gjirit" - i krijuar për fëmijët nga 6 muaj. Fëmijët e vegjël nuk janë fizikisht gati për të pikturuar. Klasat mbahen 2 herë në javë në mëngjes. Materiali: bojëra gishtash, letër.

Zgjedhja e kohës së ditës është për shkak të dëshirës për të mbrojtur fëmijët nga mbingarkesa emocionale. Mësimet e para zgjasin nga 1 minutë. Kur foshnja arrin moshën një vjeç, koha e klasës rritet me një renditje madhësie.

Njeriu i vogël prek bojërat, thërrmohet në grusht, lyhet në letër me gishtat, pëllëmbët dhe këmbët.

Si shtesë e këtij sistemi, pasi fëmija mbush moshën një vjeç, atij mund t'i ofrohet të vizatojë duke përdorur mjete jo standarde: kapakë shishe plastike, fasule, butona, lecka.

Të mirat e kësaj teknike: një mënyrë e shkëlqyer për të plotësuar programet logjike, nuk kërkon investime të mëdha financiare dhe vizita në qendra të veçanta trajnimi.

Nga të këqijat mund t'i atribuohet fokusit të ngushtë të metodës në zhvillimin e potencialit krijues.

Metodologjia - blloqe Dienesh

Ato janë krijuar për të trajnuar aparatin analitik dhe logjik, për të kontribuar në stërvitjen e të folurit, formimin e aftësive mendore, aftësinë për të identifikuar dhe ruajtur disa veti të një objekti në kujtesë në të njëjtën kohë, për të manipuluar objektet në varësi të vetive të zbuluara. (Për shembull, gjeni forma të tilla \ jo të tilla sipas madhësisë \ ngjyrës \ formës).

pro Kjo metodë e të mësuarit qëndron në një gamë të madhe moshe, ajo lehtë mund t'u ofrohet fëmijëve nga 1 deri në 7 vjeç. Blloqet vetë mund të blihen në dyqan ose të bëhen vetë. Kjo ju lejon të përdorni këtë metodë në shtëpi, pa kosto shtesë.

A.A. Sabur

"Muzikë intelektuale", bazohet në aftësinë e muzikës për të ndikuar në psikofiziologjinë e një personi. Muzika kontribuon në mësimin e të folurit verbal dhe formimin e të menduarit figurativ. Përmirëson aftësitë aritmetike, stimulon shprehjen e emocioneve. Informacioni i paraqitur me shoqërim muzikor (vjersha në çerdhe, këngë edukative) perceptohet dhe asimilohet në një shkallë shumë më të lartë nga fëmijët e moshës më të hershme.

Metoda M. Montessori

Në këtë artikull:

Lindja e një fëmije është një gëzim i madh dhe një ngjarje e rëndësishme për çdo familje. Në muajt e parë pas lindjes, prindërit monitorojnë zhvillimin e foshnjës, duke u përqëndruar në mësimin e aftësive të reja, futjen e ushqimeve plotësuese dhe mësimin e rregullave të thjeshta të higjienës.

Në vitin e dytë të jetës së një fëmije, shumica e prindërve fillojnë të mendojnë se si të zhvillojnë një fëmijë, cilat metoda të përdorin për këtë. Le të flasim për atë që fëmija ka arritur brenda vitit, cilat aftësi ka zotëruar dhe në cilat mënyra mund të stimuloni zhvillimin e tij në të ardhmen.

Zhvillimi fizik dhe intelektual: çfarë ka mësuar foshnja?

Ulja në një vend pa ndryshuar pozicionin për një kohë të gjatë është e pamundur për një fëmijë një vjeç. Fëmija lëviz vazhdimisht, njeh botën përreth tij, praktikon aftësitë që ka mësuar. Disa fëmijë vetëm në këtë kohë po përpiqen të ecin pa mbështetje, duke vazhduar të lëvizin shpejt në të katër anët, duke studiuar gjithçka që vjen në rrugën e tyre.

Një foshnjë njëvjeçare është e lumtur të kryejë veprimet e mëposhtme:

manipulon me lodra dhe objekte të improvizuara;
vendos lodra dhe objekte në enë të ndryshme;
hedh, troket, tërheq ose shtyn lodra ose objekte;
ngjit shkallët dhe ngjitet në mobilje të ulëta;
luan me topin (kap, godet, gjuan);
hap dorezat e dyerve;
kthen kapakët në shishe, etj.

Një foshnjë në këtë moshë ka një nivel mjaft të lartë të zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike, kështu që ai përballon shumë veprime kur është e nevojshme të përdorni gishtat.

Aktiviteti njohës i një fëmije një vjeç është gjithashtu në një nivel të lartë. Ai me kënaqësi kryen eksperimente me objekte të ndryshme që i vijnë në dorë, tregon një interes të madh në lëvizjen e objekteve dhe mekanizmave. Në këtë moshë, foshnja është e aftë të:

kombinoni artikujt;
ndërtoni kulla nga kube;
mblidhni enigma të thjeshta nga dy ose tre fotografi;
mblidhni lodra në vesh;
të kryejë një analizë krahasuese të artikujve;
grup artikujsh;
luani me ujë dhe rërë;
përpiquni të vizatoni;
di kuptimet e shumë fjalëve që ai ende nuk i shqipton;
kuptoni ndalimet;
ndiqni udhëzimet;
kërkoni për objekte të fshehura;
kopjoni veprimet e të rriturve që luajnë me lodra.

Pas një viti, foshnja gjithashtu ka një zhvillim aktiv të të folurit. Foshnja kënaqet duke komunikuar me prindërit e tij, përpiqet të përsërisë fjalët, duke përfunduar poezi, këngë, përralla, dëgjon kur i lexohen.

Parentsshtë e rëndësishme që prindërit në këtë moshë t'i kushtojnë mjaft kohë fëmijës, të stimulojnë zhvillimin e tij të hershëm me ndihmën e lojërave, ushtrimeve, krijimtarisë së aplikuar, duke zhvilluar kështu potencialin e tij.

Roli i zhvillimit të hershëm të fëmijës

Kur planifikoni zhvillimin e hershëm të një fëmije, jo të gjithë prindërit e kuptojnë se cilat detyra duhet të vendosen për foshnjën, cilat materiale duhet të përdoren për këtë. Ekspertët këmbëngulin se zhvillimi i hershëm duhet të bazohet në përmirësimin e aftësive motorike të fëmijës (dhe për këtë arsye të folurit),
duke pasuruar fjalorin e tij.

Për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike, domethënë ndjeshmërinë e majave të gishtërinjve dhe shkathtësinë e duarve, mund të përdorni lodra speciale të blera ose të bëra vetë. Mund të jetë një mozaik i madh, lojëra lidhëse, enigma, një kub logjik. Kontejnerët me drithëra të lirshëm, rërë kinetike, butona, rruaza, makarona janë gjithashtu të përshtatshme, nga të cilat foshnja, së bashku me të rriturit, mund të bëjnë rruaza projektuesi.

Por për zhvillimin e të menduarit dhe logjikës së fëmijës, prindërit këshillohen të zgjedhin lojëra që korrespondojnë me metodologjinë Montessori. Materiale natyrore, pëlhurë
copëza, përsëri butona dhe lidhëse me të cilat fëmija mund të luajë.

Gjatë lojërave, fëmijës mund t'i tregohet për format gjeometrike, ngjyrat, strukturën e materialeve, duke ofruar krahasimin e ndjesive të prekshme. Pas një viti, fëmija tashmë do të jetë në gjendje të dallojë objektet jo vetëm në ngjyrë, por edhe në formë dhe madhësi, nëse merreni rregullisht me të, duke i kushtuar vëmendje pa vëmendje shenjave të jashtme të objekteve dhe lodrave.

Kreativiteti: a është koha për ta zhvilluar atë?

Zhvillimi i hershëm i potencialit krijues stimulon zhvillimin e kujtesës, inteligjencës, vëmendjes, dhe gjithashtu ndihmon në formimin e aftësive të të folurit. Fëmijët që mësohen në këtë mënyrë e kanë më të lehtë të kontaktojnë
bashkëmoshatarë, dinë të ndjekin rregullat e lojës në grup.

Gjatë lojërave që synojnë zhvillimin e krijimtarisë së fëmijës, mund të përdorni bojëra gishtash, ngjyra, brumë kripe, argjilë, karton dhe letër me ngjyrë, revista të vjetra, libra dhe lodra.

Çdo ditë, për 10-15 minuta, një thërrime mund të jetë filloni një detyrë të re krijuese. Për shembull, mund të filloni me një seri veprash artizanale të bëra nga brumi i kripës, argjila, plastelina, të cilat mund të zbukurohen me predha, butona, fasule, ose thjesht të pikturuara me ngjyra.

Kur fëmija lodhet nga modelimi, mund ta lidhni me aplikacionin, duke ofruar krijimin e kompozimeve nga pjesët e gatshme të letrës, si dhe materiale natyrore: kone, gjethe dhe lule të thata, gështenja. Ju mund të përdorni si zam ashtu edhe plastelinë në proces.

Aktivitetet krijuese në një kompani me të rriturit u japin fëmijëve kënaqësi të madhe. Ata ndihen përgjegjës dhe përpiqen të fitojnë lavdërimet e nënës, babait, gjyshërve.

Pse të zhvilloni aftësitë e ndërtimit tek një fëmijë?

Duke folur për sa i rëndësishëm është zhvillimi i hershëm i një fëmije pas një viti, vlen të përmendet roli i veçantë i modelimit dhe aftësive të projektimit në këtë proces. Fëmijët njëvjeçarë janë tashmë të aftë për veprime të tilla, pavarësisht nga kompleksiteti i tyre i dukshëm. Gjatë simulimit dhe dizajn, fëmija zhvillon vëmendje, logjikë, durim dhe imagjinatë.

Fëmijët mësojnë të krahasojnë objektet, të analizojnë formën, madhësinë e tyre dhe të zgjedhin ato të përshtatshme. Në procesin e lojërave dhe ushtrimeve të tilla, fëmija arrin ta çojë procesin deri në fund, duke lëvizur drejt qëllimit - kjo është shumë e rëndësishme në këtë moshë.

Ju mund të mësoni se si të dizajnoni dhe modeloni një fëmijë duke përdorur tulla të zakonshme ose pjesë të kompletit të ndërtimit. Me kalimin e kohës, i vogli do të mësojë të luajë me këto objekte më vete, duke ndërtuar qytete të tëra, duke grupuar kube dhe pjesë të konstruktorit sipas ngjyrës, formës dhe madhësisë.

Parentsshtë e rëndësishme që prindërit të kuptojnë që secili fëmijë zhvillohet sipas orarit të tij, prandaj, është e nevojshme të vazhdoni të praktikoni edhe me ata fëmijë që ende kanë vështirësi në kryerjen e detyrave edhe të thjeshta.

Durimi, zelli, vëmendja dhe mbështetja patjetër do të bëjnë punën e tyre, dhe me kalimin e kohës fëmija do të përballojë ushtrimet për kënaqësinë e tij dhe të rriturve.

Ka disa nga teknikat më efektive që përdoren sot nga të rriturit për zhvillimin e hershëm të fëmijëve pas një viti. Le të shqyrtojmë ato më të njohurat.

Teknika Makato Shichida

Teknika e autorit të japonezit Makato Shichida përdoret gjerësisht si në Japoni ashtu edhe në vendet e tjera të botës. Autori pohon se çdo fëmijë lind një person brilant, dhe ai mund ta ndihmojë atë dhe të mbetet i tillë.
zhvillimi i hershëm në kontakt të ngushtë me prindërit. Autori është i sigurt se të gjitha informacionet e marra nga një fëmijë nga të rriturit duhet të sistemohen dhe të përsëriten shumë herë në një sekuencë të caktuar.

Për të thjeshtuar detyrën, Makato Shichid sugjeron përdorimin e kartave flash me imazhe të ndryshme, të cilat mund t'i shfaqen foshnjës qysh tre muaj pas lindjes. Kështu, foshnja do të trajnojë kujtesën fotografike, hemisfera e djathtë e trurit do të zhvillohet në mënyrë aktive. Ju duhet të merreni me foshnjën çdo ditë - në mëngjes dhe në mbrëmje.

Fëmija do të duhet të tregojë fotografi me një interval minimal - deri në 1 sekondë. Metodologjia mori një vlerësim pozitiv nga prindërit dhe mësuesit. Problemi kryesor që pengon zbatimin e tij është mungesa e materialit didaktik të prindërve për mësimin e mësimeve. Sidoqoftë, ata që dëshirojnë mund t'i bëjnë ato me duart e tyre nga kartoni dhe fotografi të prera nga librat e vjetër.

Metodologjia e Voskobovich: parimet dhe bazat

Zhvillimi i hershëm i fëmijëve pas një viti në vitet '90 ishte i vështirë të imagjinohet pa përdorimin e metodës së Vyacheslav Voskobovich. Parimi kryesor i kësaj teknike për fëmijët është përdorimi i materialit didaktik funksional që kontribuon në zhvillimin e logjikës, imagjinatës,
aftësitë matematikore të fëmijës; dhe aftësitë stimuluese të modelimit dhe dizajnimit.

Sipas metodologjisë, fëmijët e gjejnë veten në një "pyll zanash", ku secili prej banorëve të tij ka nevojë për ndihmë, e cila konsiston në përmbushjen e përbashkët të çdo detyre krijuese. Kënaqësia më e madhe tek fëmijët shkaktohet nga materiali "gjeokont" - një dërrasë me karafila dhe shirita gome me ngjyra, me të cilat mund të kryeni një sërë manipulimesh, duke stimuluar kështu zhvillimin e modelimit krijues.

Pas një viti, nuk do të jetë e vështirë për fëmijët të dalin me forma të ndryshme gjeometrike, për të ndihmuar heronjtë e përrallave.

Një opsion i shkëlqyeshëm për ushtrime brenda kornizës së teknikës është sheshi Voskobovich, i cili është një bazë katrore me trekëndësha mbi të. Njëra anë e sheshit është e kuqe, tjetra është jeshile. Gjatë lojërave me një shesh, fëmijët marrin mundësinë për të zhvilluar të menduarit logjik dhe imagjinatën, duke palosur figura, duke kërkuar figura të fshehura në shtëpi.

Një teknikë tjetër e autorit është anija "Splash-Splash", e cila ndihmon për të zhvilluar tek fëmijët pas një viti aftësinë për matematikë. Me një varkë të tillë, fëmija do të jetë në gjendje të argëtohet për një kohë të gjatë, duke ndërtuar kuvertë sipas rregullimit të ngjyrave të ylberit, duke ndryshuar drejtimin e tyre, duke vendosur flamuj sipas ngjyrës dhe madhësisë. Disavantazhi i teknikës është materiali i shtrenjtë didaktik, i cili nuk është aq i lehtë për t'u blerë dhe i pamundur për t'u bërë me duart tuaja.

Bazat e metodologjisë Gmoshynska

Me foshnjat që tashmë dinë të ulen, mund të filloni të vizatoni me bojëra gishtash, duke i lyer ato në letër, duke i shtrydhur në grushta.

Ndërsa fëmija juaj rritet, ushtrimet do të bëhen më të vështira dhe, më e rëndësishmja, të rregullta, pa pushim për pushimet.

"Shtatë Xhuxhët" - një metodë për edukimin e hershëm të fëmijëve në shtëpi

Kjo teknikë është e përshtatshme për fëmijët që mësojnë në shtëpi nga një vit në shtatë vjet. Do t'ju duhet të punoni me fëmijët
manuale të veçanta, të cilat do të tregojnë udhëzime për prindërit se si të zhvillojnë klasa me foshnjat, në varësi të moshës dhe trajnimit të tyre.

Faqet e secilit manual janë të lëvizshëm, kështu që mund t'i varni nëpër shtëpi ndërsa i studioni për të përforcuar materialin. Ju do të duhet të filloni të punoni me fëmijët sipas metodës në 5 minuta, duke u rritur gradualisht këtë herë.

"Përralla të mira" nga Lopatina dhe Skrabtsova

Si pjesë e metodologjisë, fëmijët nga një vit punojnë në një koleksion poezish dhe përrallash që do të zhvillojnë ndjenja të mira dhe koncepte morale tek fëmijët.

Të rriturit do të duhet të merren me fëmijët, sigurohuni t'i kushtoni vëmendje diskutimit të leximit, duke shtyrë
kec për të vlerësuar veprimet e heronjve, megjithëse deri më tani në nivelin më primitiv. Gjatë klasave të tilla, foshnja do të ketë mundësinë të përmirësojë aftësitë e të folurit, të zhvillojë durimin, kujtesën, vëmendjen dhe, natyrisht, kreativitetin.

Duke përmbledhur të gjitha sa më sipër, vërejmë se midis shumë teknikave nuk është aspak e nevojshme të zgjedhësh një dhe të punosh vetëm sipas saj.

Zhvillimi i hershëm i fëmijëve mund të kryhet duke përdorur disa metoda menjëherë, duke eksperimentuar, kombinuar, shtuar diçka nga vetja. Gjëja kryesore është t'i kushtoni vëmendje fëmijës, duke e inkurajuar dhe lavdëruar atë për sukseset e para, edhe pse të parëndësishme.

Tatiana Beschastnaya
Program arsimor pune për fëmijë nga 1.5 deri në 2 vjeç në grupin e zhvillimit të hershëm "Së bashku me nënën"

Programi edukativ i punës për fëmijët nga 1, 5 deri në 2 vjeç

V grupi i zhvillimit të hershëm« Së bashku me nënën»

Zhvilluar nga edukatorët:

Pakënaqur Tatiana Vasilievna

Sadovnikova Svetlana Leonidovna

Viti akademik 2015-2016

Shënim shpjegues

Fëmijët nga 1 deri në 3 vjeç marrin pjesë grupit« Së bashku me nënën» .

Klasat zgjasin 45 minuta. Ndryshe nga grupet të moshës më të madhe, procesi arsimor organizohet në prani të prindërve, dhe ne do të donim të përqëndroheshim në këtë pikë themelore. Duke e çuar fëmijën tuaj në studio zhvillimi i hershëm, shumë prindër presin që jo vetëm t'i japin fëmijës një iniciale arsimim, por edhe për të fituar vetë njohuri të reja në lidhje me metodat, metodat, materialet zhvillimi parashkollor... Shpesh ndodh që nënat, duke pasur mundësinë të merren me foshnjën, të ankohen për mungesën e imagjinatës. Ne do t'ju ndihmojmë t'ju sigurojmë juve dhe foshnjës tuaj një aktivitet të pasur interesant.

Nënat, gjyshet, baballarët, gjyshet janë të pranishme në çdo mësim. Por mos mendoni se prania juaj është e nevojshme vetëm për të treguar cilësinë. punën e mësuesve tanë... Para së gjithash, ne bazohemi në bindjen se askush, madje as mësuesi më i kualifikuar, nuk është në gjendje t'i japë në mënyrë të pavarur një fëmije një sasi të plotë njohurish dhe aftësish. Ai që kalon më shumë kohë me të duhet ta kuptojë këtë përveç organizimit në grupi i klasës, është e nevojshme të përsërisni lojërat dhe ushtrimet e propozuara në shtëpi, më ecje, dhe nëse loja lejon - gjatë rrugës për në dacha, te mjeku ... Dhe gjithashtu - askush, përveç nënës, nuk mund të kuptojë fjalë për fjalë lëvizjen më të vogël të fëmijës, dhe madje edhe gjatë orëve të mësimit, mësuesi -psikolog shërben si i caktuar « model roli» të ndiqet nga një i rritur që shoqëron fëmijën. Ne jemi gjithmonë të lumtur për ata prindër që së bashku me thërrimet e tyre janë gati të zvarriten në qilim, të hedhin topa në shporta, të ushqejnë kukullën dhe të lyejnë me bojëra uji me gishta në letrën e vizatimit. Në fund të fundit, aktiviteti i përbashkët do t'ju afrojë me fëmijën tuaj!

Dhe pak më shumë për përmbajtjen e klasave.

Meqenëse vëmendja e thërrimeve është ende shumë e paqëndrueshme, ne nuk kemi të drejtë ta detyrojmë atë të angazhohet në të njëjtin lloj aktiviteti për më shumë se 5 minuta. Por eshte mund ta imagjinoni një sesion efektiv 5-10 minuta? Fëmijët që janë zgjuar për disa orë rresht tashmë kërkojnë një jetë të plotë çdo minutë, dhe jeta për ta konsiston në veprim të vazhdueshëm me objekte dhe ndërveprime me njerëzit.

Prandaj, çdo mësim, që zgjat 45 minuta, përfshin sa më shumë lloje të aktivitetet: këto janë lojëra në natyrë, dhe zotërim, dhe ushtrime të të folurit, dhe veprime me lodra, dhe lojëra muzikore. Për moshën e fëmijëve grupit 2-3 vjet, shumë klasa organizohen sipas komplotit parimi: Çdo temë paraqitet nga një personazh i caktuar kukullash, dhe aventurat e tij shoqërohen me detyra të caktuara për më të vegjlit.

Frekuenca e klasave për fëmijët 1-3 vjeç është 2 herë në javë.

Të zakonshme për moshat parashkollore janë detyrat:

zhvillimi aftësi të shkëlqyera dhe të përgjithshme motorike (ecje, zvarritje, kërcim, kapje, lëkundje, hedhje, lëvizje, etj.);

Aftesi komunikimi ( i drejtohemi një të rrituri, demonstrojnë, ndajnë emocionet, japin informacion, pyesin, etj.);

Formimi i fjalës së saktë dhe kompetente dhe pasurimi i fjalorit (ne e kuptojmë fjalimin e dikujt tjetër, shqiptojmë fjalë, formulojmë një fjali, etj.);

Estetike zhvillimi(ne e kuptojmë bukurinë, përpiqemi të krijojmë bukuri, vëzhgojmë dhe admirojmë ose tmerrohemi, perceptojmë muzikë, formë plastike, lëvizje, fjalë artistike);

Intelektual zhvillimi(orientohemi në hapësirë, numërojmë, lexojmë, rendisim, veprojmë me objekte, etj.).

Të mësuarit:

Ecni dhe kërceni (me ndihmën e një të rrituri);

Të bëjë dallimin midis ngjyrave parësore;

Kuptoni dhe përmbushni kërkesat e një të rrituri;

Emërtoni artikujt;

Onomatopoeia;

trajtoni një lodër(krehni kukullën, lëkundni ariun, ushqeni gotën, rrokullisni makinën, gatuaj darkë në enët e lodrave, etj.);

Hidhni një top;

Mjeshtëri (lyhet me ngjyra në një fletë letre, ngjitëse në modelet e përgatitura, etj.).

1.5 - 2 vjet

Të mësuarit:

Dalloni midis ngjyrave parësore dhe nuancave të tyre;

Kuptoni dhe respektoni kërkesat me dy dhe tre rrokje nga një i rritur (merrni kukullën, vendoseni në tryezë dhe jepini një filxhan);

Të bëjë dallimin midis madhësisë dhe formës së objektit;

Thirrni artikujt me një fjalë të plotë ( "një makinë", por jo "Hee");

Onomatopoeia;

merren me lodra(për t'i dhënë një kukull të pijë nga një filxhan, për të rrokullisur një pasagjer në një makinë ose për të mbajtur një ngarkesë, shtoni kube);

Hidhni një top;

Këndoni këngë të thjeshta, thoni vjersha në çerdhe;

Të bëjë dallimin midis disa shkronjave dhe numrave;

Artizanat (bojë me ngjyra - trajtoni një furçë, "Kalyakat" me stilolapsa dhe lapsa, bëni një aplikim nga modele të përgatitura paraprakisht, duke imituar një të rritur).

Plani i përafërt i mësimit në grupit« Së bashku me nënën»

"Njohje"

Njohja me lodrat

Montimi dhe çmontimi i piramidës

Pjesë me ngjyra (objekte në lëvizje)

duke vizatuar në bollgur (pista për kolobok)

gjeni një shtëpi (ne njohim një makinë, një lokomotivë, një aeroplan, një autobus)

gdhendje (njohje me plastelinën)

gota (i vendosim topat në gota, e njohim ngjyrën)

"Ushqejeni zogun"

Lojëra tavoline lodra edukative

Abakus druri

Shtëpi prej druri (makinë, tren, telefona)

Kapni një peshk me një shufër peshkimi

Kupa me unaza shumëngjyrëshe nga piramidat. Montimi dhe çmontimi i piramidës

Lojë S.R "Shkundni, ushqeni, ki mëshirë për kukullën"

Foleja e kukullave në pistë (ndërtoni një shteg nga kubet) Organizoni kukulla të vogla fole

ushqeni pulën (plastelinë, shkëputeni, ngjiteni në figurë)

Vizatim - ushqeni gjelin me bizele (me shtupë pambuku)

"Ne jemi kotele"

Tavoline lojëra edukative(abacus. Shtigje, shtëpi prej druri)

Module të buta (ndërtimi i një shtëpie për një kotele)

Fshehuni dhe kërkoni me një kotele (kush tha meja)

Rrokullisni topin (kotele i shpalos topat)

Mblidhni topa në shportë (Loja)

Vizatoni topa për një kotele (stilolapsa me majë ndjerë)

Ne luajmë një instrument muzikor

"Rybki"

Ne zhvillojmë aftësi të shkëlqyera motorike"Kokrra"(zgjidhni bizele nga bollgur)

lojë tavoline "Peshkimi", "Shtëpi", "Çekiçë"

Aplikacion "Akuariumi"

Lojëra me ujë:

merr nje peshk

kap me një lugë

goditje në peshk (copa e letrës noton)

duke mësuar të thajmë duart pasi luajmë me ujë

Pikturë me gishta "Peshk ari"

Shfaqje kukullash "Po kërkoja një top për miqtë"

"Ariu im pelushi"

Momente surprizë: V grupit një shtëpi u ndërtua nga module të buta. Një ari ulet në të.

Loja "Gjeni një ari" (fshihe dhe kerko)

Ne do të ndërtojmë shtëpi për miqtë e ariut (dhelpra, lepurushi)

Poemë "Ariu i këmbëve të klubit" me imitim të lëvizjes

Kënga "Ariu bëri miq"

Lojë me gishta "Gisht, gisht - përplasje, përplasje"

Vizatimi "trajtim për ariun (manaferrat në shkurre)

Trajton nga ariu (surprizë në çantën e shpinës)

Ata falënderuan ariun për trajtimin (faleminderit ariu)

I tha lamtumirë ariut (mirupafshim, mirupafshim, ari)

"Unë e dua kalin tim"

Moment Surpriza i Kalit (karrige lëkundëse)

Rimë- "Unë e dua kalin tim" imitim i lëvizjeve

Loja "Dielli dhe shiu"

Kuaj dhe kube të vegjël (ndërtimi i një gardhi për një kalë)

Pikturë "Gardh"- stilolapsa me majë

Ushqejeni bojërat dhe gjethet e kalit

Kuajt janë të ndotur, ata duhet të lahen. Ne i lajmë kuajt me një sfungjer dhe sapun. Fshijeni me një peshqir.

Minuta e fizikës Ne ecim përgjatë shtigjeve

"Makinë"

Makinë për karrige me rrota. Ekzaminimi i rrotave, taksia, trupi

Le të shkojmë për një udhëtim me makina shkrimi

Hipur në amartisatë të vegjël. Makina

Pjesë vizatimi për makina shkrimi-stilolaps

Ne shpërndajmë dhe mbledhim një kamion me tulla

Aplikacion "Vendosja e tullave" Ne ngjitemi në trup

Situata - makina është prishur - ne do ta rregullojmë me mjete

Aplikimi rregulloni makinën - ngjitni rrotat

Pauzë muzikore: vallëzim i rrumbullakët me shirita, lojëra me shirita, ushtrime muzikore, lëvizje.

shfaqje kukullash "Kolobok me miqtë"

"Nënat dhe fëmijët"

Pershendetje (Përshëndetje sy, përshëndetje hundë ... tregojnë fëmijët)

Masazhoni topat-rrotulloni në duar

Spërkatni drithërat me lugë

Konsideroni figurën "Kafshët shtëpiake"

Siç thonë kafshët

Pritini fotografi (dy pjese)

Si të vizatoni bar për një lopë

Lodra plastike:Babai nënë. UNË JAM- (pulë, gjel. Pula)

Ushqeni pulën - bëni një pjatë, shtrydhni kokrrat

Fëmijët e humbur - luani me fotografi

Aplikimi - nëna po kërkon foshnje

"Dorashka"

Pershendetje "Përshëndetje sy ..."

Kukulla Anya solli shumë dorashka. Të ndryshme. Konsideroni, matni

Poezi "Masha vuri një dorashkë"

Dorashka u përzien. Loja "Gjeni një palë"

Shfaqje kukullash "Teremok"

Anya solli topa dëbore "Le të luajmë topa bore"

Duart janë ngrirë. “Le të fërkojmë pëllëmbët tanë. Frymë e ngrohtë.

Aplikacion "Doreza për doreza"

Loja "Fshihni gomën e shkumës në një kamerë"

Loja "Nga dora në dorë "Zhvendosja e sendeve të vogla"

Vizatim me pulla "Dekoroni dorashka"

Loja "Fsheh duart" (Pas shpine)

Ushtrimi "Hiq dorën tënde" (fshijeni bojën nga fotografia e petëzuar me një leckë të lagur)

Le t'i themi lamtumirë Anya

"Lodra"

Pershendetje

Kuti magjike me lodra (gotë, top, piramidë, tronditje)

Ne e nxjerrim atë nga kutia, e konsiderojmë, e quajmë

Ne dëgjojmë një këngë për një gotë

Lodrat janë lodhur nga dëshira për të pushuar. Aplikacion "Gjeni një karrige"

Ushtrimi "I madh i vogël" (kuti të ndryshme, të renditura sipas madhësisë)

gjeni topat në brumë

Poezi "Topi im argëtues i zhurmshëm"

Ne i rrokullisim topat me pëllëmbën tonë në tryezë

Vizatimi i topave " (vizatoni me ngjyra)

Vendosja e lodrave në një kuti

"Treni i vogël"

Pershendetje (e quajtur me emrin)

Tingujt e regjistrimit audio (zhurma e motorit, bip)

Ne luajmë trenin (ne ngrihemi njëri pas tjetrit, tingëllojmë lëvizjet)

Një kuti me lokomotiva dhe karroca në magnet, ne mbledhim një lokomotivë, hipim)

Merrni parasysh një fotografi të një treni të vogël (ne i emërtojmë pjesët)

Ne ndërtojmë një tren për një tren nga tulla - ne rregullojmë emrat e ngjyrave, koncepti është i gjatë -i shkurtër.

Aplikacion "Rimorkiot e humbur" Mësoni të përdorni zam.

Vizatim me një stilolaps "Binarët, binarët".

Një mace erdhi duke vrapuar me kotele. "Le të hipim në kotele në tren"-ngjitëse ngjitëse të koteleve.

Duke luajtur me ujin: "Peshkimi"(përdorni një lugë të prerë për të kapur peshk nga pellgu)

"Pema e Krishtlindjeve-bukuria"

Pershendetje

Konsideroni një pemë të vogël të Krishtlindjes me lodra

Ushtrimi "Kush eshte aty?" (i cili erdhi tek ne pushime: mjaullë mace)

Trajton për miqtë (modelim "Karamele")

Pikturë "Lule dëbore" furçë e fortë

Zhvillimi aftësi të shkëlqyera motorike - stërvitje " Zgjidh hark - fëmijët gjejnë harqe të lidhur në objekte të ndryshme

Aplikacioni ynë i bukur i pemës së Krishtlindjes

"Kapele dhe shalle"

Pershendetje

Nga grupit pom-pome të shpërndara me shumë ngjyra. Ushtrimi "Mblidhni pompat në tub"

Vizatimi "sfungjerë shumëngjyrësh pom-poms, gouache

Ushtrimi "Merrni shalle për kapelet tuaja"

Ne ecim përgjatë shtigjeve drejt muzikës

Le të shkojmë në top dëbore (leshi pambuku, shpërthejeni borën në tryezë

Le të shkojmë në shtëpi. Ne heqim kapelet nga kukullat, i varim ato të thahen.

Duke u tërhequr në mashtrimin "Snowflakes2

Lojërat Piramidale

"Ne luajmë"

Shumë kuti

Ushtrimi "I madh dhe i vogël" (1 kuti)

Ushtrimi fsheh kapelet (sipas ngjyrave-2 kuti)

Ushtrimi "Bëj një iriq" (futni shtupat e pambukut në një kullesë)

Ushtrimi "Mbi gunga" 9 duke ecur në jastëkë dhe shtigje

Ushtrimi "Rruaza" unaza kartoni - bojë me ngjyra të ndryshme, varni në një varg

Ushtrimi "Gjeni lodra" lodra të vogla në brumë

"Unë jam një nënë"

Konsideroni një shportë me manaferrat dhe frutat - ngjyra

Bërja e bllokimit për kukulla

Ne trajtojmë një kukull

Ne lajmë kukullën

Ne lajmë rrobat

Vënia e kukullës në gjumë

Ne gatuajmë komposto për kukullën. Aplikimi - ngjiteni figurën në kavanoz

"Dita e Nënës"

Mbledhja e luleve (shtruar në dhomë)

Lojë tavoline "Loto"- nëna e foshnjës, kukulla fole, piramida

Një livadh me lule. Ushtrimi i frymëmarrjes

Ne mbledhim lule në një vazo (aplikacion)

Loja "Shi dhe diell"

Urime për nënën për festën "mimoza"- vizatoni me poke

Ushtrimi "Diell" me kapëse rrobash

Surprizë - balona. Lojëra me top

"Diell"

Moment surprizë. Dielli është një lodër. (Këndon një këngë)

Ushtrimi "Përshëndetje, sy të vegjël ..."

Aplikacion "Diell"

P. dhe. "Dielli dhe shiu"

Pikturë "Rayons"

Përrallë "Masha dhe Ariu"

Kukulla fole (gjeni foshnjën) grumbulloni dhe çmontoni

I themi lamtumirë

"Gjeli dhe familja e tij"

S. M. Petushok erdhi me familjen e tij

Duke marrë parasysh. Si këndon (heshtje me zë të lartë)

Çerdhe për gjelin

Nën. Loja "Pula me pula"

Ushtrimi për mmr (zgjidhni fasule) Ne i trajtojmë mysafirët

Derdhur "Veza e Artë"

Numëroni një, dy, shumë

"Lodra"

duke lexuar një burrë me bukë me xhenxhefil përrallë

me M. Cockerel nën shami. Kush eshte aty?

Leximi i një rime "Gjeli"

Trajtim me gjel (zgjidhni arra nga bollgur)

Kush eshte aty? Lopë. Gjeni një, por të vogël

Trajtimi i lopës (Ne heqim pecetën, e ngjisim në një shirit ngjitës)

Kush eshte aty? ariu (përsëris) Loja "Mblidhni rruaza nga kapelet"

Një ëmbëlsirë për ariun. Derdhur "Manaferrat"

Piramidale (mblidhni - çmontoni)

Piramida e aplikuar

Ne heqim lodrat. i themi lamtumirë.

"Teremok"

Shtëpi lodrash. Konsideratë - kulmi, muret, dritaret, dera.

Aplikimi është kolektiv. "Teremok"

Kush jetonte në shtëpinë e vogël. Ne kujtojmë, përzgjedhjen e pikturave

Aplikimi Kafshët ngjitëse

Ngrohje shtëpie. Byrekë. Shtypje

Ne themi lamtumirë me duart e mia

"Zogj të vegjël"

Ngrohuni "Ju duartrokisni së bashku me ne»

Shqyrtimi i fotografive "Zogj"

Ushtrimi "i madh i vogël"

Ushtrimi ushqeni zogun (kokrra të mëdha - të vogla, pjata)

Vizatim me gisht. "Farërat për zogjtë"

Vënë në skenë "Patat-patat"

Aplikacion "Zogu në degë"

Loja "Harabelët dhe makina"

"Insektet"

Shikimi i fotografive "Insektet"

Ushtroni "gjeni gjysmën (fluturat)

Pikturë: "Dekoroni fluturën" (me stilolaps)

Ekzaminimi i Ushtrimit të Ladybugs. Rregulloni sipas rendit.

Pikturë "Arna"

Kenga e Ladybug

Aplikimi - Format - përzgjedhja sipas ngjyrës dhe formës

Kolektive Puna"Ne diell"

"Lei, lei, ujë"

Një takim fëmijët

Lojëra me bollgur Kush fshihet? (pulë dhe rosë)

Përrallë "Pule dhe rosë"

Familja e rosave dhe patave - një në shumë

Shishe - derdh ujë - gjysmë, pak

Derdhni ujë nga një legen në një shishe me objekte të ndryshme - një lugë, një gotë, një gyp

Shkumë magjike (ngjyra ushqimore, ngjyra, sfungjerë)

Nisja e varkave nga polistireni, fryrja përmes një tubi, vënia në lëvizje.

25. Livadh lulesh

Lokomotiva S. M. me një kotele. Ekzaminimi i luleve në një tren - një për shumë

Ushtrimi "Marr lule" i madh i vogël

Vizatimi i Luleve dhe shiut - kërcell dhe shi

Gjeni lodra në mashtrim (gjethe dhe lule)

Ushtrimi "Gjeni të njëjtën gjë"

Gjeni një figurë

Aplikacion "Lule për një flutur"

Nën. Loja "Kapni fluturën"

Ne i themi lamtumirë kotelës dhe fluturës.

"Kolobok"

Përrallë "kolobok. Duke marrë parasysh heronjtë

Pikturë "Simite" shkumësa me ngjyra

Modelimi "i rrugës nga guralecët

Ariu dhe bletët. Onomatopoe

Manaferrat për një ari (mozaik)

Rruaza Chanterelle »Aplikimi. Rregullimi i ngjyrave.

Koha me një fëmijë të vogël kalon shumë shpejt. Kohët e fundit, foshnja ishte një gungë e vogël, e paaftë për të ngritur kokën, për të nxjerrë ndonjë tingull ose për të përqëndruar shikimin e tij. Gjatë vitit të parë, foshnja ndryshoi në mënyrë dramatike, filloi të kuptojë shumë, shqiptoi fjalët e para, hodhi hapat e parë dhe vazhdon të mësojë për botën përreth tij. Le të zbulojmë se si të përcaktojmë nëse një fëmijë po zhvillohet normalisht, si dhe si të stimulojmë zhvillimin e mëtejshëm të një foshnje njëvjeçare.

Ndryshimet fiziologjike

Zakonisht një fëmijë nga 12 muajsh trefishon peshën me të cilën ka lindur. Tani shkalla e shtimit dhe rritjes së peshës në krahasim me gjysmën e parë të jetës është dukshëm më e ngadaltë.
Këmbët e një fëmije një vjeç janë ende të sheshta dhe nuk kanë hark. Nëse foshnja sapo ka filluar të ecë vetë, ka ende jastëkë yndyre në këmbët e tij. Ndërsa mësoni të ecni, ato zhduken dhe një kthesë shfaqet tek këmbët.
Numri mesatar i dhëmbëve që kanë foshnjat njëvjeçare është 8. Në të njëjtën kohë, disa fëmijë mund të kenë tashmë 12 dhëmbë, ndërsa të tjerët kanë vetëm 1-2 dhëmbë të parë. Të gjitha këto janë variante të normës që nuk kërkojnë vizitë te mjeku. Ju duhet të konsultoheni me një pediatër vetëm nëse nuk ka dhëmbë në 1 vit.

Zhvillimi fizik

Në muajin e dymbëdhjetë të jetës, foshnja fiton rreth 350 gram peshë, dhe lartësia e tij zgjatet me 1-1.5 centimetra të tjerë. Perimetri i kokës dhe perimetri i gjoksit të një fëmije në këtë moshë rriten mesatarisht me 0.5 centimetra.

Fëmijë të ndryshëm zhvillohen fizikisht me ritme të ndryshme, por në bazë të treguesve në një numër të madh të foshnjave të një kategorie moshe të caktuar, ekspertët kanë vendosur kufij normal për tregues të tillë. Këto kufij, së bashku me treguesit mesatarë për fëmijët njëvjeçarë, i vumë re në tabelë:

Kur godasin mobiljet, disa prindër mësojnë fëmijën e tyre të "ndryshojë". Nëse ia vlen të bësh, shiko videon tjetër nga Larisa Sviridova.

Llogaritni kalendarin e vaksinimit

Çfarë mund të bëjë fëmija?

Një fëmijë 12 muajsh lëviz shumë aktivisht dhe shumë. Në moshën një vjeç, shumica e të vegjëlve tashmë dinë të ecin në mënyrë të pavarur dhe po e përmirësojnë vazhdimisht këtë aftësi. Sidoqoftë, disa foshnje në 1 vjeç ende kanë nevojë për mbështetjen e nënës së tyre gjatë ecjes ose nuk kanë ngut të fillojnë të ecin, duke preferuar të lëvizin shpejt me të katër këmbët.
Gjithashtu, një fëmijë njëvjeçar tashmë mund të mbledhë dhe ngrihen në mënyrë të pavarur nga ky pozicion. Thërrime me besim ngjit shkallët dhe ngjitet në divan.
Nga njëra anë, një foshnjë njëvjeçare është në gjendje të marrë 2 objekte të vogla. Fëmija merr butona dhe objekte të tjera të vogla me indeksin dhe gishtin e madh.
Një fëmijë një vjeç arrin të mbledhë një piramidë dhe ndërtoni kulla nga kubet.
Fjalimi i fëmijës përfshin rreth 10-15 fjalë të thjeshta me 1-2 rrokje. Një fjalë e vogëlushit mund të ketë disa kuptime. Thërrime ende nuk i shqipton të gjitha shkronjat dhe mund të ngatërrojë rrokjet në vende.
Një fëmijë 1 vjeç e kupton mirë fjalimin e prindërve. Ai e di kuptimin e fjalëve "mundeni", "nuk mundeni", "jepni", "merrni", "ejani" dhe shumë të tjera. Ai gjithashtu njeh emrat e njerëzve me të cilët komunikon shpesh. Fëmija tashmë mund t'i përgjigjet një pyetjeje të thjeshtë.
Thërrime mund të kryejë detyra të thjeshta, për shembull, larja e perimeve, përhapja e takëmeve, fshirja e pluhurave.
Fëmija pëlqen të fshihet dhe të kërkojë lodra, hidhni lodra, krijoni dhe shkatërroni ndërtesa me kubikë, mbushni kuti dhe kuti dhe pastaj zbrazini ato.
Foshnja 12 muajshe është e interesuar në lojëra me tregime dhe di si t'i luajë ato. Foshnja mund ta vë lodrën në gjumë ose ta ushqejë atë.
Duke dëgjuar muzikën, fëmija do të kërcejë dhe përpiquni të këndoni së bashku.
Fëmija njeh shumë kafshë dhe mund t'i tregojë si në shëtitje ashtu edhe në fotografi.
I vogli e di një mënyrë për të përdorur sende të ndryshme.
Kujtesa afatgjatë fëmija po zhvillohet - foshnja tashmë është në gjendje të mbajë mend ngjarjet e disa ditëve më parë.
Fëmijë bëhet më e pavarur çdo ditë. Në tryezë, ai tashmë po merret me një lugë dhe pi vetë nga një filxhan. Foshnja tashmë ka preferenca të caktuara ushqimore - foshnja nuk i pëlqen aspak disa ushqime, por disa, përkundrazi, fëmija ha me kënaqësi të madhe.

Për të kontrolluar nëse fëmija juaj po zhvillohet me një ritëm normal, duhet:

Vlerësoni nëse fëmija është në gjendje të zvarritet, të qëndrojë, të mbajë dorën tuaj, dhe gjithashtu të bëjë disa hapa me mbështetjen tuaj.
Sigurohuni që fëmija juaj të përdorë të paktën një gjest, siç është tundja e kokës negativisht ose tundja e dorës për lamtumirë.
Kontrolloni nëse fëmija i kupton kërkesat tuaja të thjeshta, të tilla si marrja e një lodre ose dhënia e saj.
Sigurohuni që të ketë të paktën një fjalë kuptimplote në fjalimin e fëmijës.
Kontrolloni nëse foshnja ka të paktën një dhëmb ose shenja të një të tillë së shpejti.

Nëse diçka ju ka alarmuar gjatë një kontrolli të tillë, tregoni pediatrit tuaj për këtë gjatë një kontrolli rutinë në vit.

Aktivitetet e zhvillimit

Aftësia kryesore mbi të cilën "punon" një fëmijë një vjeç është duke ecur. Nëse foshnja vazhdon të zvarritet dhe nuk po nxiton të bëjë hapat e parë, ju mund ta tërheqni fëmijën me lodrën tuaj të preferuar. Disa fëmijë kanë frikë të humbasin ekuilibrin, kështu që një lodër në duart e tyre mund ta ndihmojë atë të fillojë të ecë.
Nëse ka një mundësi, le të thërrmojmë eci zbathur në tokë, rërë ose bar.
Për të stimuluar aftësitë e mëdha motorike, ofroni fëmijës tuaj luaj me makina te medha, topa dhe lodra të tjera të mëdha.
Vazhdoni të punoni me fëmijën tuaj zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Për shembull, mund të vendosni kapëse rrobash në skajet e një kanaçe kafeje dhe t'i lini fëmijët tuaj t'i heqin ato. Lojërat me fasule, drithëra, rërë, ujë janë akoma interesante dhe të dobishme për fëmijën.
Gjithashtu vazhdoni zhvillimi i të folurit vogëlush Flisni shumë me fëmijën tuaj në mënyrë që fëmija të mësojë shumë fjalë të reja. Përshkruani gjithçka që bëni dhe objektet që fëmija juaj sheh.
Luaj me të voglin, por në të njëjtën kohë, lërini foshnjën të bëjë atë që mundet vetë. Luani së bashku histori të ndryshme me lodra, për shembull, se si një lepur ndan një biskotë me një ari, një kukull lahet në një banjë, një mi fton një këlysh ariu të vizitojë.
Luani muzikë të zhanreve të ndryshme për fëmijën tuaj, si dhe tingujt e objekteve të ndryshme. Kjo do të stimulojë zhvillimin e dëgjimit tuaj.
Ushtroni me një thërrime vizatim, duke e lejuar të voglin të vizatojë shkarravitjet e para me bojëra gishtash, ngjyra ose stilolapsa. Fëmija gjithashtu do të dojë të krijojë duke përdorur plastelinë dhe brumë kripe.
Ecni me foshnjën tuaj në kutinë e rërës, duke ofruar për të luajtur me një lugë, myk, sitë, grabujë.
Në një ditë me diell, i kushtoni vëmendje thërrimeve hijet e tua Ofroni të shkelni hijen tuaj.
Jepini fëmijës tuaj mundësinë luaj me fëmijët e tjerë. Nëse foshnja nuk ka motër ose vëlla, ftoni familjet e njohura me fëmijë parashkollorë që të vizitojnë.
Bëni për fëmijën album fotografik, e cila do të përmbajë fotografi të të gjithë të afërmve të ngushtë, si dhe fotografi të kafshëve. Vogëlushi do ta shikojë atë për një kohë të gjatë.
Merrni pak kohë çdo ditë. lexim i përbashkët me foshnjën. Blini libra për fëmijë me ilustrime të ndritshme për foshnjën. Lëreni fëmijën të zgjedhë vetë se cilin libër do të "lexojë" sot.
Kur laheni, hidhni në vaskë, lodra të vogla që mund të notojnë, dhe pastaj jepini thërrimet një sitë ose lugë, duke ofruar për të mbledhur objekte lundruese në një kovë.

Diversifikoni ditën tuaj me një mësim sipas metodës së "Leonardo të Vogël" nga ON Teplyakova, një ekspert në zhvillimin intelektual.

Zhvillimi mendor

Zhvillimi i sferës mendore të një foshnje njëvjeçare vazhdon të jetë shumë intensiv. Fëmija është zgjuar më gjatë dhe është në gjendje të përqëndrohet në një lojë interesante me nënën e tij për disa minuta. Kjo është arsyeja pse të gjitha aktivitetet zhvillimore duhet të kryhen vetëm në formën e një loje.

Në bazë të komunikimit me nënën, deri në ditëlindjen e parë, foshnja zhvillon besim ose mosbesim në botën që e rrethon. Nëse kjo përvojë komunikimi është pozitive, fëmija do të ndihet i sigurt dhe gjithashtu do të shfaqë emocione pozitive në botën përreth tij.

Në vitin e dytë të jetës, fëmija vazhdon në mënyrë aktive zhvillimin shqisor dhe njohës. Fëmija mëson vetitë e objekteve, formën e tyre, ngjyrat. Në lojëra, prindërit duhet të udhëheqin vazhdimisht foshnjën njëvjeçare, sepse pa ndihmë dhe të dhëna nga jashtë, veprimet e thërrimeve do të mbeten monotone. Duke kryer aktivitete të thjeshta me foshnjat 1 vjeç, prindërit ndihmojnë të voglin të krahasojë dhe dallojë objektet, të zhvillojë kujtesën dhe të zotërojë aftësitë e përditshme.

Për të vlerësuar zhvillimin mendor të një fëmije në 1 vjeç, mund të përdorni testet e mëposhtme:

Jepini fëmijës 2 kube dhe tregojini atij se si të ndërtojë një kullë. Fëmija nuk do të hedhë kube ose nuk do t'i tërheqë në gojën e tij, por do t'i vendosë njërën mbi tjetrën. Nga 18 muaj, foshnja tashmë do të jetë në gjendje të përdorë 3-4 kube për të ndërtuar një kullë.
Ofroni foshnjës një lodër në të cilën ju duhet të vendosni forma gjeometrike (futni kornizën ose renditjen). Fëmija njëvjeçar duhet të fusë rrethin në vrimën për të.
Jepini të voglës një piramidë, duke u ofruar për ta mbledhur. Një foshnjë në moshën 1-1.5 vjeç do të përpiqet të lidhë unaza, por nuk do të marrë parasysh madhësinë e tyre. Fëmijët mësojnë të palosin piramidën në mënyrë korrekte, duke marrë parasysh madhësinë e unazave, vetëm në moshën 2 vjeç.
Vlerësoni aftësitë tuaja në përdorimin e sendeve shtëpiake. Foshnja e moshës 12-15 muaj tashmë e di se si të përdorë një lugë dhe një filxhan në mënyrë korrekte. Në moshën 1.5 vjeç, fëmija është në gjendje të heqë çorapet, një kapelë dhe dorashka.

Luani së bashku me foshnjën dhe ndërtoni kulla me të nga figura të ndryshme, shpjegoni pse bie kulla

Aftësitë motorike

Për të vlerësuar aftësitë e mëdha motorike të thërrimeve, zbuloni nëse foshnja mund të ecë për një kohë të gjatë, nëse ai mësoi të përkulej dhe të mblidhej, nëse ai është në gjendje të ngrihet nga gjunjët e tij dhe të ngjitet në divan. Ushtrimet që zhvillojnë aftësi të mëdha motorike do të përfshijnë:

Duke kërcyer. Mbajeni të voglin nën sqetull ose nga krahët dhe lëreni fëmijën të kërcejë në vend.
Ngjitja në divan dhe ulja përsëri poshtë në dysheme. Për këtë qëllim, ju mund ta tërheqni të voglin me lodrën tuaj të preferuar.
Ngjitje. Ftojeni foshnjën të zvarritet nën një karrige, të ngjitet në një kuti të madhe dhe të dalë prej saj.
Duke shkelur. Pasi të keni përhapur objekte të ndryshme në dysheme, ecni nëpër dhomë me foshnjën, duke mbajtur dorën e fëmijës. Kur foshnja i afrohet pengesës, tregoni se së pari duhet të ngrini njërën këmbë dhe të shkelni objektin, dhe pastaj të bëni të njëjtin hap me këmbën tjetër.
Lojëra me top. Mësojeni foshnjën të hedhë topin në dysheme, ndërsa së pari ia jep topin foshnjës në duart e tij, dhe pastaj vendoseni pranë tij në mënyrë që fëmija të marrë topin vetë. Tjetra, mësoni të kapni topin. Për të zhvilluar një sy, mund ta hidhni topin në kuti.

Për të zhvilluar aftësitë e shkëlqyera motorike të një fëmije një vjeç, mund të:

Vizatoni me lapsa. Së pari, mbani stilolapsin e thërrimeve me një laps dhe thjesht lini shenja në letër. Mundohuni ta interesoni fëmijën të vizatojë.
Bojë me bojëra. Jepini fëmijës një furçë të thatë dhe tregojini atij se si të lërë goditje, dhe pastaj filloni të zotëroni vizatimin me ngjyra.
Skulptoni nga plastelina. Rrokullisni një top dhe tregojini fëmijës se si mund të bëni një tortë prej tij, dhe më pas ftojeni të voglin të përsërisë.
Ngjitni guralecë, butona, tuba në plastelinë.
Skulptoni nga brumi i kripur.
Ngjitni afishe mbi vete ose në një copë letër.
Vizatoni me ngjyra gishtash.
Luani me lidhëse.
Përfundoni fijet në një top.
Luani me ujë, zhavorr ose rërë duke përdorur një sitë dhe lugë.
Ktheni dhe hiqni kapakët.
Luaj me klasifikuesin dhe fut kornizat.
Mësoni të trajtoni grepa, Velcro, butona, butona.
Luani me kapëse rrobash.
Ushtroni me një kuti shqisore.

Zhvillimi i të folurit

Në vitin e dytë të jetës, ndodh formimi i fjalës së foshnjës, si dhe përmirësimi i saj i shpejtë. Së pari, foshnja fillon të kuptojë fjalimin, dhe më pas, me një ritëm të lartë, rimbush fjalorin dhe fillon faza e të folurit aktiv. Në të njëjtën kohë, ekziston një pasurim i shprehjeve të fytyrës dhe fjalimit gjestik të foshnjës. Në një vit, fjala e një foshnje mund të nënkuptojë një frazë të tërë.

Për të stimuluar zhvillimin e të folurit të një fëmije një vjeç, mund të:

Merrni parasysh fotografitë në libra, duke shprehur atë që është vizatuar dhe duke i bërë fëmijës pyetje të thjeshta në lidhje me figurën, për shembull, "ku është qeni?"
Lexoni vjersha dhe vjersha çerdhe me një thërrime, përralla dhe vjersha të shkurtra, si dhe këndoni këngë.
Kryeni gjimnastikë artikuluese.
Bëni gjimnastikë dhe masazh gishtash.
Tregojini foshnjës për gjithçka që mund të interesojë të voglin - për natyrën, kafshët, stinët, shtëpitë dhe shumë më tepër.

Lojërat me gishta do të ndihmojnë zhvillimin e thërrimeve. Shikoni videon e Tatyana Lazareva, ku ajo tregon se si mund të luani me një fëmijë 1 vjeç.

Një plan javor i përafërt për zhvillimin e një fëmije një vjeç

Në mënyrë që klasat të mos e mërzisin foshnjën, të mos përsëriten dhe të përfshijnë të gjitha fushat e rëndësishme të zhvillimit, ia vlen t'i planifikoni ato paraprakisht për të paktën një javë. Kjo do t'i lejojë nënës të mbulojë të gjitha fushat e zhvillimit të foshnjës dhe të përgatisë paraprakisht materiale për lojëra edukative.

Ne ofrojmë një shembull të një programi javor të aktiviteteve zhvillimore për një fëmijë të moshës 1-1.5 vjeç:

	Të hënën	E martë	E mërkurë	E enjte	E premte	E shtune	Të dielën
Zhvillimi fizik	Lojëra me top	Gjimnastikë në muzikë	Ushtrime fitball		Ecja me pengesa	Video mësim për gjimnastikë
Zhvillimi njohës	Bashkimi i enigmës së bashku	Gjetja e tërësisë për pjesë	Lojëra me zare	Eksplorimi i frutave	Renditni artikujt sipas ngjyrës	Lojërat Piramidale	Ne po kërkojmë një lodër të humbur
Zhvillimi shqisor dhe muzikor	Dëgjimi i tingujve të veglave muzikore	Ne studiojmë aromat	Ne studiojmë materialet me prekje	Dëgjimi i këngëve për fëmijë	Ne studiojmë shijet	Lojë me kuti me prekje	Dëgjimi i muzikës klasike
Aftësi të shkëlqyera motorike	Gjimnastikë e gishtërinjve	Lojëra të kërcimit	Lojëra me lidhëse	Gjimnastikë e gishtërinjve	Lojëra me kapëse rrobash	Lojëra me afishe	Lojëra me rërë
Zhvillimi i të folurit	Leximi i një përrallë	Gjimnastikë artikuluese	Diskutimi i figurës së komplotit	Duke lexuar poezi	Gjimnastikë artikuluese	Shikimi i fotografive dhe diskutimi i tyre	Leximi i vjershave të çerdhes
Zhvillimi krijues	Pikturë me gishta	Aplikacion	Vizatim me laps	Modelimi i brumit të kripur	Pikturimi me ngjyra	Duke luajtur me konstruktorin	Modelimi nga plastelina

Ky është vetëm një plan i përafërt që duhet ndryshuar për secilin fëmijë specifik. Sigurohuni që të përfshini aktivitete që fëmija juaj i pëlqen në rutinën tuaj javore. Në fund të javës, rishikoni përparimin tuaj në mënyrë që të shtoni aktivitete ose të shkurtoni listën tuaj të lojërave për ditën.

Lodra nga 1 deri në 2 vjeç

Lodrat ndihmojnë foshnjën të zhvillojë sferën fizike dhe emocionale. Me ndihmën e tyre, fëmija mëson botën, studion mjedisin, zhvillon imagjinatën, bëhet proaktiv dhe mëson marrëdhënie shkak-pasojë.

Për informacion se cilat lodra ia vlen të blini për një thërrime 1-2 vjeç, shihni videon e Anna Gapchenko.

Ndër lodrat e një fëmije 1-2 vjeç duhet të jenë:

Kube.
Rendit me disa vrima të thjeshta.
Piramida me 3-4 unaza.
Kupat janë katrore dhe të rrumbullakëta.
Kuti të madhësive të ndryshme.
Lodra në natyrë - një lopatë, myk, një makinë me trup, një kovë.
Lodra që tërheqin ose shtyjnë.
Lodra të buta që fëmija mund t'i vërë në gjumë, t'i ushqejë.
Lodra për të luajtur me ujë.
Enët plastike.
Telefon lodër.
Lodra që imitojnë sendet shtëpiake.
Lodra muzikore.
Libra kartoni ose pëlhure.

Dhe disa këshilla të tjera në lidhje me lodrat për një fëmijë një vjeç:

Mos i jepni fëmijës tuaj shumë sende për të luajtur me të në të njëjtën kohë. Ata shpejt do ta mërzisin të voglin dhe do të shkaktojnë lodhje. Lërini mënjanë disa nga lodrat në një kuti të largët ose fshihuni, dhe pas një kohe zëvendësoni lodrat që mungojnë me ato që fëmija tashmë është lodhur pak.
Kur vizitoni miqtë me fëmijë, kushtojini vëmendje se për cilat lodra është i interesuar më i vogli. Kjo do t'ju japë mundësinë të rimbushni stokun tuaj të lodrave me sende me të cilat fëmija ka të ngjarë të luajë.
Shumë fëmijë kënaqen duke luajtur me objektet e përditshme (kapakët e tenxhereve, çarçafët, një pasqyrë dhe të tjera). Mos e ndaloni, por sigurohuni që lojëra të tilla të jenë të sigurta.

Lojërat me gropë janë ndër më të preferuarat e thërrimeve. Si të zhvilloni klasa të tilla, shihni videon tjetër.

Kujdes

Procedurat higjienike janë një element i rëndësishëm i rutinës së përditshme në jetën e një fëmije njëvjeçar. Në mëngjes, fëmija lahet dhe lahet. Isshtë gjithashtu e rëndësishme që foshnja të lajë dhëmbët dhe të lajë duart para ngrënies dhe pas ecjes. Para se të shkoni në shtrat, foshnja lahet tradicionalisht, duke e kombinuar këtë procedurë uji me lojëra argëtuese në ujë.

Regjimi ditor

Në moshën një vjeç, të gjithë fëmijët kanë një rutinë të caktuar ditore, pasi kanë ndryshuar disa herë në 12 muajt e jetës. Ruajtja e tij është e rëndësishme për mirëqenien e foshnjës tuaj. Pikat kryesore të regjimit të ditës së fëmijës për 12 muaj janë organizimi i gjumit dhe zgjimit, si dhe ushqimi.

Dreamndërro

Fëmijët 1 vjeç qëndrojnë zgjuar më shumë, por ende flenë rreth 14-15 orë në ditë. Pushimi i natës mesatarisht zgjat 10-11 orë, dhe gjatë ditës, një fëmijë 12 muajsh fle dy herë. Në këtë rast, gjumi i parë gjatë ditës zakonisht zgjat më shumë (2-2.5 orë), dhe i dyti është më i shkurtër (1.5 orë). Foshnjat fillojnë të kalojnë në një gjumë ditor në rreth 18 muaj.

Zgjimi

Në orarin e ditës së fëmijës 12 muajsh, ka lojëra aktive dhe të qeta, ushtrime gjimnastike, leximi i librave, ecje, vizita dhe shumë më tepër. Në gjysmën e parë të ditës, lojërat aktive janë të mirëseardhura, dhe në mbrëmje ato duhet të shmangen. Gjimnastika me një fëmijë duhet të bëhet një orë para një vakt.

Duke ecur

Ecja me një fëmijë njëvjeçar këshillohet 2 herë në ditë, dhe në mot të mirë të paktën një nga ëndrrat e ditës duhet të organizohet në një shëtitje. Rekomandohet të dilni me një fëmijë në rrugë në mëngjes në orën 10-11, dhe pasdite-në orën 16-17. Kohëzgjatja e shëtitjeve duhet të jetë 2 orë ose më shumë. Do të ndikohet nga kushtet e motit, për shembull, në ditët e ngrohta të verës, foshnja mund të kalojë 5-6 orë në shëtitje. Nëse ngrica e jashtme është nën -10, shi i fortë ose shumë erë, duhet të përmbaheni nga ecja.

Të ushqyerit

Një fëmijë 1 vjeç ende ha 5 herë në ditë, me pauza midis vakteve për 3.5-4 orë. Rekomandohet t'i përmbaheni dietës, duke i ofruar fëmijës ushqim në të njëjtën kohë, dhe gjithashtu duke shmangur pushimet e gjata. Ju mund të përcaktoni sasinë totale ditore të ushqimit për një foshnjë njëvjeçare duke e ndarë peshën e trupit të thërrimeve me 9. Mesatarisht, fëmijët e kësaj moshe hanë 1000-1300 ml ushqim në ditë. Ndarja e kësaj sasie me numrin e ushqimeve do t'ju japë një madhësi mesatare të servirjes prej 200-260 ml.

NS Ushqimi i një fëmije që ushqehet me gji përfshin gjithnjë e më shumë ushqime plotësuese. Foshnja aplikohet në gji kryesisht rreth ëndrrave, gjatë ditës (për shembull, nëse ka rënë) dhe pas ngrënies (për të larë ushqimet plotësuese). Natën, mbahen ushqime aktive në mëngjes vonë, të cilat ndodhin në orën 4-8 të mëngjesit.

Foshnjat e ushqyera me shishe mund të vazhdojnë të ushqehen me një formulë të përshtatur, duke e ofruar atë në dy ushqime (e para dhe para gjumit). Nëse është e nevojshme, përzierja tashmë mund të anulohet duke i ofruar foshnjës qull për mëngjes dhe duke e zëvendësuar përzierjen me një pije qumështi të fermentuar para se të shkoni në shtrat.

Erëzat, barishtet, kripa, disa lloje ëmbëlsirash (marshmallow, marshmallow) shfaqen në dietën e një fëmije një vjeç. Childrenshtë ende herët që fëmijët e tillë të njihen me ushqimet e skuqura, salcice dhe salcice, mish të tymosur, mish yndyror, fruta ekzotike, kërpudha dhe çokollatë.

Llogaritni tabelën tuaj plotësuese të ushqyerjes

Zhvillimi i hershëm është një nga frazat më të njohura sot kur diskutoni për fëmijët dhe arritjet e tyre në një moshë të caktuar. Çdo nënë dëshiron që fëmija i saj të jetë më i zgjuari, më i zhvilluari dhe të dallohet nga bashkëmoshatarët e tyre. Si mund të arrihet kjo? Si të lëshoni potencialin intelektual natyror të një thërrime dhe të mos e dëmtoni atë me ngarkesa të tepërta? Cila është mënyra e saktë dhe me çfarë metodologjie të organizohen klasa të zhvillimit të hershëm për fëmijët nën një vjeç?

Çfarë është "zhvillimi i hershëm"

Shumë janë të njohur me frazën "zhvillimi i hershëm", por jo të gjithë e kuptojnë qartë se çfarë është. Një numër i madh i miteve fluturojnë rreth një sërë teknikash. Në rritjen e një fëmije në këtë drejtim, ka edhe tifozë dhe ata që janë ashpër negativë. Në fakt, gjithçka nuk është aq e vështirë dhe e frikshme sa duket në shikim të parë.

Zhvillimi i hershëm është një qasje e integruar për rritjen e një fëmije, kur lojërat, aktivitetet dhe komunikimi në familje kanë për qëllim maksimizimin e potencialit mendor dhe fizik të foshnjës. Për më tepër, këto klasa nuk duhet të fillojnë nga 3-4 vjeç, siç ishte zakon më parë, por që nga muajt e parë të jetës.

Mitet për zhvillimin e hershëm të foshnjave nën një vjeç

Childrenshtë e vështirë për fëmijët nën një vjeç të përcjellin ndonjë informacion, kështu që disa aktivitete dhe teknika janë thjesht të pakuptimta.
Kjo është thelbësisht e gabuar! Po, foshnjat në vitin e parë të jetës bazohen më shumë në ndjenja sesa në arsye, por atyre mund t'u mësohen shumë gjëra. Klasat do të kontribuojnë shumë në zhvillimin psikomotor, i cili, nga ana tjetër, do të ketë një efekt të madh në aftësitë fizike dhe intelektuale të fëmijës.
Zhvillimi i hershëm është i rrezikshëm për fëmijët nën moshën një vjeç e gjysmë deri në dy vjet.
Përsëri, kjo nuk është plotësisht e vërtetë. Çdo rrezik mund të shoqërohet me dëshirën fanatike të nënës me çdo mjet për të zhvilluar fëmijën e saj dhe për t'i dhënë atij njohuri enciklopedike. Mbingarkesa, me të vërtetë, mund të jetë e rrezikshme për thërrimet. Por nëse klasat nuk i imponohen foshnjës me forcë dhe nuk marrin shumë kohë, atëherë ato nuk do të sjellin asgjë përveç përfitimit.
Zhvillimi i hershëm është shumë i vështirë.

Asgjë e komplikuar! Thjesht duhet të luani me fëmijët, siç bëjnë nënat çdo ditë. Vetëm lojërat dhe aktivitetet duhet të zgjidhen në mënyrë që ato jo vetëm t'ju lejojnë të argëtoheni, por gjithashtu t'i mësoni diçka foshnjës, dhe gjithashtu të zhvilloni psikikën, aftësitë motorike, aftësitë shqisore dhe t'i lejoni atij të mësojë botën përreth tij.

Çfarë metode të zhvillimit të hershëm për të zgjedhur për një të porsalindur

Metodat e zhvillimit të hershëm janë shumë të ndryshme, midis tyre nuk është e lehtë të zgjedhësh një. Por kjo nuk kërkohet. Ju mund të njiheni me të gjithë dhe të zgjidhni atë që është më interesante dhe e rehatshme si për fëmijën ashtu edhe për prindërit.

Ju mund ta zhvilloni fëmijën tuaj duke përdorur një metodë ose të bëni një "hodgepodge" prej disa. Disa nëna preferojnë të zgjedhin në mënyrë të pavarur aktivitete dhe lojëra për thërrimet bazuar në materialet e studiuara. Gjëja kryesore është të përqendroheni në mënyrën se si fëmija reagon ndaj klasave.

Nëse fëmija e pëlqen atë dhe merr pjesë në lojëra zhvillimore me kënaqësi, atëherë gjithçka është në rregull dhe ju mund të vazhdoni të mësoni. Por në rastin kur nëna sheh që është e vështirë për fëmijën, ai nuk mund të kuptojë kuptimin e mësimit ose është i mërzitur që nuk është i interesuar, atëherë duhet zgjedhur më me kujdes metodat e zhvillimit.

Kur bëhet fjalë për zhvillimin e foshnjave të porsalindura, atëherë ekzistojnë disa teknika themelore:

Zhvillimi i hershëm nga Montessori

Motoja e kësaj teknike është "Më mëso që ta bëj vetë!" Por në rastin e foshnjave, qasja është paksa e ndryshme. Për fëmijët e vitit të parë të jetës, zhvillimi i shqisave është i rëndësishëm - zhvillimi i organeve të shqisave, i cili ndihmon një person të perceptojë dhe vlerësojë botën përreth tij. Në shumë mënyra, kjo është pikërisht ajo që synojnë klasat Montessori për foshnjat nën moshën një vjeç.

Nuk është aspak e nevojshme të kërkoni dhe blini materiale speciale Montessori dhe manuale trajnimi që do të ndihmojnë në organizimin e klasave me fëmijën tuaj. Të gjitha "lodrat" edukative ndihmëse mund të bëhen në mënyrë të pavarur ose të blihen në një supermarket të rregullt për fëmijë

Mësimet mbi këtë sistem mund të jenë si më poshtë:

"Shkronja dhe numra"

Ju do të keni nevojë për shkronja dhe numra të mëdhenj (nga pëllëmba e një të rrituri) nga pëlhura me teksturë dhe të ndritshme (të ndjerë, rroba mëndafshi, kadife). Ato duhet të qepen në formën e jastëkëve dhe të mbushen me mbushës të ndryshëm - dimërues sintetik, drithëra, letër, tallash, topa shkumë, lesh, etj. Isshtë e nevojshme t'i jepni fëmijës këto jastëkë dhe çdo herë shqiptoni qartë emrin e shkronjave dhe numrave.

Duke i ndjerë ato, foshnja do të zhvillojë aftësi të shkëlqyera motorike, perceptim të ngjyrave dhe në të ardhmen do të jetë shumë më e lehtë për të që të merret me mësimin e alfabetit, leximin dhe numërimin, sepse shkronjat dhe numrat tashmë do të jenë të njohur për fëmijën.

Aktivitete të tilla me një të porsalindur mund të fillojnë tashmë nga muaji i parë ose i dytë i jetës. Thjesht vendosni një shkronjë ose numër në stilolapsin e foshnjës. Kjo mund të bëhet disa herë gjatë ditës. Për më tepër, kur vetë fëmija arrin objektet dhe i merr ato, mund ta vendosni në bark dhe të vendosni materiale mësimore rreth tij.

Kjo gjithashtu do të kontribuojë në zhvillimin fizik, sepse për të arritur në letrën më interesante, ai do të duhet të shtrihet ose të përpiqet të zvarritet disa centimetra.

Lojëra me bollgur

Nuk keni nevojë të përgatiteni fare për këtë aktivitet. Mjafton ta vendosni foshnjën në dysheme, të vendosni një tabaka para tij ose të vendosni gazeta dhe të spërkasni bollgurin në një shtresë të barabartë. Tani mund të vizatoni modele mbi të, ta ndjeni, ta shpërndani, ta provoni në gjuhën tuaj, të shkruani shkronja dhe numra me gishtin tuaj.

Teknika e Glen Doman

Kjo teknikë bazohet në një kombinim të zhvillimit fizik dhe mendor të fëmijës. Në rastin e fëmijëve, njëri është i pandashëm nga tjetri, prandaj, është e nevojshme të kombinohen në mënyrë harmonike aktivitetet që synojnë zhvillimin psikomotor të fëmijëve nën një vjeç, si dhe zbulimin e potencialit të tyre intelektual.

Doman në hulumtimin e tij zbuloi se sa më shumë që një fëmijë lëviz, aq më me sukses ai ose ajo zotëron çdo njohuri dhe aftësi të reja. Potenciali i trurit dhe trupit të foshnjës është i madh, ju vetëm duhet ta ndihmoni atë të kuptojë veten.

Çdo mësim sipas metodës së Doman duhet të zgjasë vetëm disa minuta, fëmija në asnjë rast nuk duhet të lodhet

Teknika bazohet në demonstrimin e kartave në të cilat aplikohen imazhe, shkronja, numra, foto të ndryshme. Kartat tregohen disa në të njëjtën kohë, emrat e artikujve të treguar në fotografi janë shqiptuar me kujdes. Klasa të tilla mbahen disa herë në ditë, dhe pjesën tjetër të kohës duhet të zënë lojëra aktive në natyrë që synojnë zhvillimin fizik. Falë aktiviteteve të tilla, fëmijët mësojnë me lehtësi alfabetin, numërimin, emrat e sendeve shtëpiake, tërheqjet botërore, fjalët e huaja.

Sigurisht, nuk ia vlen të filloni të merreni me karta që nga lindja. Kjo është shumë herët. Shtë më mirë të filloni mësimet në moshën 9-10 muaj. Për të filluar, mund të vendosni sende shtëpiake (karrige, tryezë, pjatë, gotë), kafshë (mace, qen, lepur), lodra (top, piramidë, makinë shkrimi) në karta. Me moshën, ju mund të zgjeroni dhe ndërlikoni fushën e arsimit, të futni alfabetin dhe numrat, fjalët në gjuhët ruse dhe të huaja. Rëndësi e madhe duhet t'i kushtohet zhvillimit fizik të fëmijës, zgjedhja e lojërave në natyrë me një top, ecja më shumë në rrugë, mësimi aktiv i foshnjës të zvarritet dhe të ecë.

Teknika e vizatimit të Maria Gmoshynska

"Vizatimi i gjirit" është një teknikë shumë e njohur që është njohur dhe praktikuar në vendet evropiane për më shumë se një duzinë vjet. Sipas kësaj metode, fëmijët fillojnë të vizatojnë nga mosha gjashtë muajsh apo edhe më herët, me kusht që fëmija të ulet mirë. Për këtë, përdoren gishtat, pëllëmbët, këmbët dhe bojërat e ndritshme të sigurta jo toksike.

Klasa të tilla ndihmojnë shumë në zhvillimin kreativ të fëmijës, kanë një efekt pozitiv në formimin psiko-emocional të personalitetit, dhe gjithashtu kontribuojnë në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike dhe shqisave.

Ju mund të argëtoni dhe mësoni një fëmijë me ndihmën e "vizatimit të foshnjës" 2-3 herë në javë

Për mësimin, do t'ju duhet ngjyra jo-toksike me cilësi të lartë të disa nuancave të ndritshme, të cilat duhet të jenë të veçanta, mjaft të lëngshme për të pikturuar pa shtuar ujë (mund të përdorni SES, Stilla), si dhe:

enë të përshtatshme për ngjyra (kavanoza të qëndrueshme me një gojë të gjerë);
fletë e madhe letre whatman (sa më shumë aq më mirë);
leckë vaji për ta përhapur atë nën "artistin" dhe krijimin e tij.

Para fillimit të punës, duhet të përhapni një leckë vaji në dysheme, të përhapni letrën Whatman në mënyrë që të mos përkulet në një tub, mund t'i shtypni skajet me diçka të rëndë. Vendosni kanaçe me bojë afër. Atëherë ju duhet t'i tregoni fëmijës tuaj se çfarë të bëjë. Për ta bërë këtë, duhet të zhytësh gishtin në bojë dhe të vizatosh diçka në letër. Atëherë fëmija do të veprojë vetë.

Nuk ka nevojë të përpiqeni ta mësoni atë të vizatojë diçka specifike, nuk mund të shtypni impulset e vetë-shprehjes. Lëreni foshnjën të pikturojë atë që dëshiron me çdo ngjyrë, duke përdorur të gjitha pjesët e trupit. Nëse doni të tregoni një shembull, atëherë mund të vizatoni diçka pranë fëmijës, por jo ta detyroni atë të bëjë të njëjtën gjë.

Teknika Cecile Lupan

Metodologjia e Cecile Lupan për fëmijët e vitit të parë të jetës bazohet në zhvillimin e ndjenjave themelore të fëmijës, formimin e fiziologjisë së tij dhe sfondit psiko-emocional. Në të njëjtën kohë, ajo nuk insiston në përdorimin e materialeve dhe pajisjeve speciale mësimore.

Të gjitha klasat mund të zhvillohen në një mjedis të përditshëm me objekte të njohura. Developingshtë e mundur të filloni të zhvilloni një fëmijë sipas sistemit Lupan që nga muaji i parë i jetës.

Zhvillimi fizik i fëmijës bazohet në gjimnastikë të përditshme, larje të lëvizshme me një rreth rreth qafës, masazh, si dhe lojëra që stimulojnë aftësitë motorike - zvarritje dhe ecje.

Dëgjimi ju duhet të zhvilloni, duke folur vazhdimisht me foshnjën, duke iu referuar atij, gjithashtu duhet të përdorni në mënyrë aktive këngë, poema, përralla.
Vizioni zhvillohet me ndihmën e tronditjeve të ndritshme, lodrave të varura për krevatin dhe karrocën. Për foshnjat nga gjysmë vjeç, mund të përdorni karta me objekte të ndryshme (imazhet duhet të jenë me ngjyra dhe bardh e zi). Ju gjithashtu mund të rregulloni një pasqyrë të vogël në krevat fëmijësh në mënyrë që fëmija të shohë veten në të.
Prekni zhvillohet me ndihmën e objekteve, të ndryshme në formë, cilësi, madhësi. Ju mund të blini lodra të ndryshme ose të bëni qese me pëlhura të ndryshme me duart tuaja, duke i mbushur me mbushës të ndryshëm (sheqer, lesh, copa, leshi pambuku, bizele, etj.).
Erë mund të zhvillohet duke e lënë fëmijën të nuhasë thasë të ndryshëm me barishte natyrore (këtu duhet të keni kujdes, nëse foshnja është alergjike ose astmatike, atëherë është më mirë të mos bëni ushtrime të tilla). Përndryshe, thjesht mund ta sillni fëmijën tuaj në kuzhinë gjatë gatimit ose në banjo dhe ta lejoni të nuhasë sapun ose xhel dushi.
Shije zhvillohet ndërsa rriten me futjen e ushqimit të ri. Ju duhet të përpiqeni ta ushqeni fëmijën tuaj sa më shumë që të jetë e mundur. Sigurisht, nuk ka nevojë të fusni me fanatizëm gjithçka që i vjen në dorë fëmijës. Por është e nevojshme të diversifikoni dietën me pjata të reja nga produktet e lejuara.

Nëse do të përfshihet apo jo në zhvillimin e hershëm me fëmijën, secila nënë vendos për veten e saj, por padyshim që ia vlen t'i kushtohet vëmendje metodave të njohura, të besuara. Me një qasje të arsyeshme, ata do t'i sjellin fëmijës shumë përfitime dhe do t'i japin nënës më shumë arsye për të qenë krenare për fëmijën e saj.