Higjiena e veprimtarive edukative. Organizimi higjienik i shëtitjeve dhe ekskursioneve gjatë ditës
13. Kërkesat për shëtitje dhe ekskursione
Fëmijët e moshës parashkollore që nuk kanë kundërindikacione për arsye shëndetësore lejohen të bëjnë shëtitje, ekskursione.
Kur kryeni shëtitje, ekskursione, është e nevojshme të respektoni rregullat e sjelljes, mënyrat e përcaktuara të lëvizjes dhe pushimit.
Një grup nxënësish duhet të shoqërohen nga dy të rritur, është e domosdoshme të keni një çantë të ndihmës së parë me një grup ilaçesh dhe veshjesh të nevojshme.
Pjesëmarrësit e ecjes, ekskursionit duhet të veshin rroba dhe këpucë komode që nuk kufizojnë lëvizjen dhe janë të përshtatshme për stinën dhe motin. Vishni pantallona ose çorape për të parandaluar lëndimet dhe kafshimet e këmbëve.
Vëzhgoni disiplinën, ndiqni të gjitha udhëzimet e kreut.
Kohëzgjatja totale e shëtitjes, ekskursionit është 1-3 orë.
Gjatë ndalesave, për të shmangur djegiet dhe zjarret në pyje, mos bëni zjarre.
Mos shijoni asnjë bimë, fruta apo kërpudha.
Mos prekni me duar kafshët helmuese dhe të rrezikshme, zvarranikët, insektet, bimët dhe kërpudhat, si dhe bimët me gjemba dhe shkurret.
Kur lëvizni, mos i hiqni këpucët dhe mos ecni me këmbë zbathur.
Për të shmangur infektimin me sëmundje gastrointestinale, mos pini ujë nga rezervuarë të hapur të pa testuar, përdorni ujë të pijshëm, të cilin duhet ta merrni me vete, ose ujë të zier për këtë. Respektoni rregullat e higjienës personale, informoni menjëherë drejtuesin e shëtitjes, ekskursionit për përkeqësimi i shëndetit ose lëndimet.
Respektoni traditat dhe zakonet lokale, kujdesuni për natyrën, monumentet historike dhe kulturore, pronën personale dhe grupore.
në fund të shëtitjes, ekskursionit, duhet të kontrolloni listën për praninë e nxënësve në grup.
14. Koncepti i të ushqyerit racional. Përbërësit kryesorë të ushqimit dhe kuptimi i tyre
Ushqimi racional karakterizohet nga 2 anë:
1.përbërja sasiore e ushqimit;
2. përbërja cilësore e ushqimit (raporti i proteinave, yndyrave, karbohidrateve).
Produktet ushqimore në trupin e një fëmije kryejnë njëkohësisht një funksion ndërtimor (plastik) dhe një funksion energjetik.
Ushqimi i fëmijës, sipas numrit dhe cilësisë së tij, duhet të plotësojë karakteristikat e aparatit tretës, të plotësojë nevojën e tij për lëndë plastike dhe energji (të përmbajë mjaftueshëm proteina, yndyra, karbohidrate, minerale, ujë dhe vitamina).
Rritja e shpejtë e një fëmije kërkon një sasi relativisht të madhe proteinash. Me mungesën e proteinave në ushqim, fëmija humbet oreksin, shfaqet dobësia dhe më pas sëmundja (distrofia ushqimore). Shkëmbimi i saktë i proteinave është i mundur me raportin e duhur të tyre me lëndë ushqyese të tjera (yndyra, karbohidrate, kripëra minerale).
Yndyrnat janë gjithashtu të përfshira në strukturën e qelizave në trup, janë burim energjie, si dhe bartës të një sërë vitaminash.
Nevoja për karbohidrate është individuale. Disa fëmijë zhvillojnë një skuqje të lëkurës nga një tepricë e karbohidrateve.
Çdo ditë në meny është e nevojshme të futni një numër të caktuar BZHU. Mëngjesi 20-25% të kalorive ditore; Dreka 30-35%; çaji i pasdites 15-20%; darka 20-25%.
Elementet kryesore të nevojshme për jetën e një njeriu janë kalciumi, magnezi, kaliumi, fosfori - ato janë të përfshira në strukturën e qelizave dhe indeve; hekuri është pjesë e hemoglobinës. Fëmijët e moshës parashkollore duhet të marrin 15 mikrogramë hekur në ditë. Reb-ku gjithashtu ka nevojë për bakër, brom, jod, zink, fluor dhe elementë të tjerë gjurmë. Ato shërbejnë si pjesë përbërëse e shumë enzimave, hormoneve, vitaminave dhe kanë një ndikim të madh në metabolizmin, rritjen dhe zhvillimin e trupit.
Uji, së bashku me mineralet e tretura në të, përbën mjedisin e brendshëm të trupit, duke qenë pjesa kryesore e plazmës, limfës, lëngjeve indore. 5 pjata në dietën e përditshme të një parashkollori duhet të jenë të lëngshme.
Për zhvillimin normal të organizmit, ushqimi i fëmijëve duhet të përfshijë një sasi të mjaftueshme vitaminash. Vitaminat luajnë një rol të rëndësishëm në ruajtjen e vetive imunobiologjike të trupit dhe rezistencën e lartë ndaj faktorëve të pafavorshëm mjedisor.
Ndoshta, është e vështirë të mbivlerësohet rëndësia e një shëtitjeje në kopshtin e fëmijëve. Në një shëtitje, fëmijët lëvizin në mënyrë aktive, marrin ajër të pastër, mësojnë për botën përreth tyre dhe mësohen me punën. E gjithë kjo është e dobishme për shëndetin, zhvillimin fizik dhe mendor të fëmijëve.
Normat sanitare (SanPiN e 15 majit 2013 N 26 RRETH MIRATIVE TË SANPIN 2.4.1.3049-13 ″ Kërkesat sanitare dhe epidemiologjike për pajisjen, përmbajtjen dhe organizimin e mënyrës së funksionimit në organizatat parashkollore) përcaktojnë që kohëzgjatja ditore e një shëtitjeje. fëmijët është të paktën 3-4 orë.
Shëtitja organizohet 2 herë në ditë: në gjysmën e parë - para drekës dhe në gjysmën e dytë - pas një sy gjumë ose para se fëmijët të largohen nga shtëpia. Kur temperatura e ajrit është nën -15 ° C dhe shpejtësia e erës është më shumë se 7 m / s, kohëzgjatja e ecjes zvogëlohet. Asnjë shëtitje në një temperaturë ajri nën -15 ° C dhe një shpejtësi të erës më shumë se 15 m / s për fëmijët nën 4 vjeç, dhe për fëmijët 5-7 vjeç - në një temperaturë ajri nën minus 20 ° C dhe një shpejtësi të erës prej më shumë se 15 m / s;
Gjatë ecjes, nxënësve u sigurohet aktiviteti fizik dhe veshja racionale, në varësi të kushteve të motit, përfshirë edhe dimrin.
Arsyeja e sëmundshmërisë së shpeshtë të fëmijës nuk mund të lidhet drejtpërdrejt me ecjen në kopsht. Përkundrazi, në kopsht kryhen aktivitete të edukimit fizik dhe shëndetësor që synojnë forcimin e shëndetit të çdo fëmije.
Kërkesat për pajisjen e territorit të kopshtit: 1. Është e nevojshme të inspektohen zonat çdo ditë përpara se të ecni: të gjitha pajisjet në kantier duhet të jenë në gjendje të mirë (pa zgjatime të mprehta të qosheve, gozhdë, vrazhdësi dhe bulona të spikatura), format e vogla të lojës, mjetet ndihmëse të edukimit fizik, etj. mosha e fëmijëve dhe kërkesat e SanPiN; 2. Materiali portativ dhe didaktik për lojërat e fëmijëve, duhet të korrespondojë me periudhën vjeshtë-dimër. Lodrat duhet të jenë higjienike, jo të thyera, për lloje të ndryshme aktivitetesh loje, duke lejuar që ngarkesa motorike të proporcionalohet në përputhje me stinën e vitit dhe moshën e fëmijëve; 3. Rrethojat e kopshtit të mos kenë vrima, hapje për të shmangur hyrjen e qenve endacakë dhe daljen e paautorizuar të fëmijëve; 4. Gropat në territor duhet të mbushen, puset të mbyllen me mbulesa të rënda; 5. Nëse në vend gjenden objekte të rrezikshme dhe të dyshimta, njoftoni menjëherë administratën (roje sigurie), çojini fëmijët në një vend ose dhomë tjetër; 6. Portat e kopshtit duhet të jenë të mbyllura me bulona; 7. Në rast të largimit të paautorizuar të fëmijës për ta kërkuar, dërgoni menjëherë punonjësin dhe raportoni ngjarjen në komisariatin më të afërt; 8. Duhet të plotësohen kërkesat për prodhimin e strukturave të dëborës (rrëshqitje, shtigje për rrëshqitje, borë, etj.).
Kur organizoni shëtitje në periudhën vjeshtë-dimër, duhet: 1. Vishni fëmijët në përputhje me kushtet e temperaturës, mos lejoni: - ngrirje, hipotermi ose mbinxehje të trupit të fëmijës; - lagja e rrobave, këpucëve të fëmijëve; 2. Mbroni fëmijët nga ndikimi i faktorëve të rrezikshëm të mëposhtëm, tipikë për periudhën vjeshtë-dimër: - lëndime gjatë lojërave në zona të papastra nga bora dhe akulli; - lëndime nga akullnajat që bien nga çatitë, blloqet e varura të borës gjatë shkrirjes; - rënia nga rrëshqitjet, në mungesë të sigurimit të edukatorit (sigurimi i kontrollit dhe sigurimit të drejtpërdrejtë nga edukatori gjatë rrëshqitjes së kodrës, ngjitjes, kërcimit nga kodra, pajisje sportive, hedhje); - Lëndim: rafte metalike ose prej druri të sendeve që dalin jashtë tokës, trungje të ulëta në kënde lojërash për lojëra në natyrë, injeksione me xham të thyer, degë të thata, degëza në pemë, shkurre, copa nga shkopinj, dërrasa, lodra prej druri etj.; - trauma në këmbët e nxënësve: në prani të gropave dhe gropave në zonë, kur kërcejnë nga pajisjet e palëvizshme pa sigurimin e mësuesit; - lëndime gjatë rrëshqitjes në një pistë akulli; - gjatë organizimit të punës së parashkollorëve; - lëndime, mavijosje gjatë lojërave me elemente sportive; - lëndime, mavijosje gjatë lojërave në tokë të lagësht dhe të rrëshqitshme; - lëndime, mavijosje kur hipni në këmbë nga rrëshqitjet e akullit, në sajë, ndërsa lëvizni në kushte të akullta përgjatë shtigjeve të rrëshqitshme, hapave në natyrë, zonave të papastra nga bora, akulli dhe të pa spërkatura me rërë; - lëndime nga prekja e strukturave metalike me pjesë të hapura të trupit (fytyrë, duar, gjuhë, buzë) në një ditë të ftohtë; Për të mos lejuar:- infeksion me sëmundje gastrointestinale, infeksione akute të frymëmarrjes, nëse fëmija merr borë të ndyrë dhe të ftohtë, akullnaja në gojë. - për të pastruar çatitë e të gjitha ndërtesave nga bora, akullnajat - për të spërkatur me rërë.
Çdo edukator dhe të gjithë mësuesit e tij zëvendësues duhet t'i mësojnë fëmijët të njohin situata të rrezikshme në ilustrime, t'u shpjegojnë fëmijëve. Koordinoni me infermieren e lartë, drejtuesin e mundësisë për të dalë për shëtitje, në varësi të gjendjes së kushteve atmosferike, temperaturës së ajrit. Mësuesi duhet të kontrollojë rrobat dhe këpucët e nxënësve për respektimin e kushteve të motit. Fëmijët duhet të pajisen gjithmonë me gjëra rezervë në rast të motit të keq, të cilat prindërit i sjellin paraprakisht për këtë;
Kërkesat e sigurisë gjatë ecjes 1. Nuk lejohet organizimi i një shëtitjeje, puna në një zonë loje në të njëjtën kohë për 2 grupe nxënësish, prania e prindërve në një shëtitje në mbrëmje 2. Mësuesi ofron mbikëqyrje, kontroll mbi daljen e qetë të nxënësve nga dhomë dhe duke zbritur nga portiku, mos vraponi, mos shtyni, kur zbrisni dhe ngjiteni në katin e 2-të, mbajeni kangjellën, mos mbani përpara lodra dhe objekte të mëdha që bllokojnë pamjen e shtegut etj. Kërkesa shtesë të sigurisë gjatë një shëtitje në dimër: slitë; 2. Sigurohuni që kur lëviz me sajë, fëmija tjetër të presë me durim derisa fëmija që rrotullohet para tij të arrijë në fund të shpatit, rrëshqitje; 3. Mos lejoni që fëmijët të ulen me shpinë në shpat kur rrëshqasin nga kodra me sajë; 4. Sigurohuni që fëmijët të mos vendosin borë të ndyrë, akullnaja në gojë; 5. Nëse ngrica dhe era intensifikohen, çojini fëmijët në kopësht;
Kërkesat e sigurisë në situata gjatë ecjes: 1. Të gjithë punonjësit që zëvendësojnë përkohësisht mësuesin në grup marrin përsipër përgjegjësinë e shpëtimit të fëmijëve. 2. Në rast situatash të paparashikuara, është e nevojshme: - të sigurohet siguria e fëmijëve; - sigurohuni që të mos ketë situatë të rrezikshme; - informoni administratën për incidentin, jepni ndihmën e parë në rast aksidenti; - njoftoni shërbimin e shpëtimit me telefon, nëse situata e kërkon.
Kërkesat e sigurisë në fund të ecjes 1. Të organizohet një hyrje e qetë e nxënësve në ambientet e kopshtit (nëngrupi i parë kalon dhe zhvishet nën mbikëqyrjen e ndihmësit të mësuesit, i dyti - nën mbikëqyrjen e mësuesit). 2. Për të pastruar veshjet e jashtme të nxënësve, këpucët nga bora, papastërtia, rëra. 3. Kontrolloni se si nxënësit i vendosin rrobat e tyre në dollapët. Nëse është e nevojshme, ndërroni rrobat e nxënësve në rroba të thata dhe të brendshme. 4. Organizoni kryerjen e procedurave higjienike: shkuarje në tualet, larja e duarve me sapun. 5. Siguroni tharjen e rrobave të lagura, këpucëve pas shiut ose në dimër
Llojet e shëtitjeve në kopshtin e fëmijëve
- Sipas vendndodhjes:
- në territorin e kantierit të kopshtit;
- jashtë territorit të kopshtit (e mundur në grupe të moshuara, në distanca të shkurtra).
- Sipas përmbajtjes:
- tradicionale, që përfshin veprimtarinë e punës së fëmijëve (pastrimi i gjetheve, borës, etj.), lojërat aktive dhe të qeta, etj.;
- tematike: e përbërë nga vëzhgime dhe biseda për një temë specifike (kafshë, re, pemë, transport në qytet, etj.), Mund të jetë një shfaqje teatrale në rrugë, një kërkim me tejkalimin e pengesave të thjeshta - kërkon një skenar të përgatitur paraprakisht;
- objektivi: dalje e organizuar jashtë territorit të kopshtit, për një distancë të shkurtër (deri në 2 km);
- ekskursion (zakonisht muze): një herë në muaj, duke filluar nga grupi i mesëm;
- Rritje: mund të kryhet 1-2 herë në vit në grupet e moshuara.
Shpesh, redaksia e faqes kontaktohet me pyetje në lidhje me standardet sanitare që duhet të respektohen në kopshtin e fëmijëve. Sot publikojmë pjesët më të rëndësishme nga dokumenti, i cili na detyron të mbajmë disa norma në kopshte.
BËNI PYETJEN TUAJ - Përveç leximit të këtij dokumenti, ju mund të kontaktoni redaksinë tonë me një pyetje, përgjigjen e së cilës do të përpiqemi ta gjejmë për ju me ekspertë të kësaj fushe dhe ta publikojmë në faqet e faqes. Na shkruani pyetje në lidhje me standardet sanitare në kopshtin e fëmijëve në adresën - [email i mbrojtur]
DOKUMENT
Rezoluta e Mjekut Kryesor Sanitar Shtetëror të Federatës Ruse të 26 Marsit 2003 N 24 ″ Për futjen e rregullave dhe standardeve sanitare dhe epidemiologjike SanPiN 2.4.1.1249-03 ″
Në bazë të Ligjit Federal të 30 Marsit 1999 N 52-FZ "Për mirëqenien sanitare dhe epidemiologjike të popullsisë" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 1999, N 14, neni 1650) dhe Rregulloren për Shtetin Standardizimi sanitar dhe epidemiologjik, i miratuar me dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të 24 korrikut 2000 N 554 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2000, N 31, neni 3295), unë deklaroj:
1. Prezantoni rregullat dhe rregulloret sanitare dhe epidemiologjike "Kërkesat sanitare dhe epidemiologjike për hartimin, mirëmbajtjen dhe organizimin e mënyrës së funksionimit të institucioneve arsimore parashkollore. SanPiN 2.4.1.1249-03 ", miratuar nga Mjeku Kryesor Sanitar Shtetëror i Federatës Ruse më 25 mars 2003, nga 20 qershor 2003 G. G. Onishchenko
2.4.1. Higjiena e fëmijëve dhe adoleshentëve
Institucionet parashkollore
Rregullat dhe normat sanitare dhe epidemiologjike SanPiN 2.4.1.1249-03
(fragmente)
"Kërkesat sanitare dhe epidemiologjike për hartimin, përmbajtjen dhe organizimin e mënyrës së funksionimit të institucioneve arsimore parashkollore"
(miratuar nga mjeku kryesor sanitar shtetëror i Federatës Ruse më 25 mars 2003)
Data e prezantimit: 20 qershor 2003
1. Dispozitat e përgjithshme dhe fushëveprimi
1.1. Këto rregulla dhe rregullore sanitare dhe epidemiologjike (në tekstin e mëtejmë Rregullat sanitare) janë zhvilluar në përputhje me Ligjin Federal të 30 Marsit 1999, N 52-FZ "Për mirëqenien sanitare dhe epidemiologjike të popullsisë", Ligji i Federatës Ruse. Federata e 13 janarit 1996 N 12- Ligji Federal "Për Arsimin" (i ndryshuar, Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse 2002, Nr. 7, Art. 631), me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të datës 01.07.1995 , Nr. 677 (i ndryshuar më 23.12.2002) institucioni arsimor parashkollor "(Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 1995, N 28, Art. 2694).
1.2. Rregullat sanitare përcaktojnë kërkesa sanitare dhe epidemiologjike për vendosjen, rregullimin, përmbajtjen dhe organizimin e mënyrës së funksionimit në institucionet arsimore parashkollore (në tekstin e mëtejmë: institucionet arsimore parashkollore), pavarësisht nga forma e pronësisë dhe vartësia e tyre.
1.3. Këto rregulla sanitare janë të detyrueshme për të gjithë personat juridikë dhe sipërmarrësit individualë, veprimtaritë e të cilëve kanë të bëjnë me projektimin, ndërtimin, rindërtimin, funksionimin e institucioneve arsimore parashkollore, edukimin dhe edukimin e fëmijëve, si dhe për organet dhe institucionet që ushtrojnë mbikëqyrje sanitare dhe epidemiologjike shtetërore.
1.4. Rregullat sanitare zbatohen për të gjitha llojet e institucioneve arsimore parashkollore, me përjashtim të llojit kompensues.
1.5. Kapaciteti i institucioneve arsimore parashkollore të sapondërtuara nuk duhet të kalojë 350 vende; kapaciteti i institucioneve arsimore parashkollore të bashkangjitura në skajet e ndërtesave të banimit dhe të ndërtuara në ndërtesa banimi nuk është më shumë se 150 vende. Kapaciteti i një institucioni arsimor parashkollor për vendbanimet rurale dhe vendbanimet e tipit urban rekomandohet jo më shumë se 140 vende.
1.6. Institucionet arsimore parashkollore janë të destinuara për fëmijët e moshës 2 muaj deri në 7 vjeç. Përzgjedhja e një kontigjenti të një grupmoshe të pabarabartë (të përzier) duhet të marrë parasysh mundësinë e organizimit të një regjimi ditor në të që i përshtatet më së miri karakteristikave anatomike dhe fiziologjike të çdo grupmoshe.
Kur rekrutoni grupe në institucione arsimore parashkollore në shkallë të vogël, optimale është:
- dy grupe të përziera të fëmijëve të moshës fqinje (çerdhe, parashkollor);
- dy grupe të përziera fëmijësh të moshave fqinje dhe një grup përgatitor.
1.7. Numri dhe raporti i grupmoshave të fëmijëve të institucioneve arsimore parashkollore në institucionet arsimore parashkollore të sapondërtuara përcaktohet nga detyra e projektimit bazuar në zënien maksimale të tyre:
vogëlushe
- nga 2 muaj në 1 vit - jo më shumë se 10 persona;
- nga 1 deri në 3 vjet - jo më shumë se 15 persona;
- nëse ka fëmijë të dy moshave në grup (nga 2 muaj deri në 3 vjeç) - 8 persona;
për moshën parashkollore
- për fëmijët 3-7 vjeç - jo më shumë se 20 persona (15 persona optimale);
- në grupe të moshave të ndryshme nëse ka fëmijë të çdo tre moshe (3-7 vjeç) në grup - jo më shumë se 10 persona;
- nëse ka fëmijë të çdo dy moshe në grup (3-7 vjeç) - jo më shumë se 20 persona (optimal - 15 persona).
1.8. Gjatë ndërtimit, rindërtimit dhe riparimit të institucioneve arsimore parashkollore, duhet të përdoren materiale ndërtimi dhe përfundimi që kanë një përfundim sanitar dhe epidemiologjik mbi përputhjen e tyre me kërkesat për institucionet e fëmijëve.
1.9. Vënia në punë e institucioneve arsimore parashkollore të ndërtuara ose të rindërtuara, si dhe funksionimi i institucioneve arsimore parashkollore ekzistuese, lejohet nëse ka një përfundim sanitar dhe epidemiologjik për respektimin e rregullave dhe normave sanitare.
1.10. Pajisjet e lojës dhe sportit në vend dhe në ndërtesën e institucionit arsimor parashkollor, mobiljet, pajisjet kompjuterike, lojërat, lodrat, produktet botuese, artikujt e higjienës dhe kujdesit për fëmijët, detergjentët dhe dezinfektuesit duhet të kenë një përfundim sanitar dhe epidemiologjik për respektimin e rregullave sanitare.
2.12. Kërkesat për organizimin e rutinës ditore dhe seancat e trajnimit
2.12.1. Rutina e përditshme duhet të korrespondojë me karakteristikat e moshës së fëmijëve dhe të kontribuojë në zhvillimin e tyre harmonik. Kohëzgjatja maksimale e zgjimit të pandërprerë të fëmijëve 3-7 vjeç është 5,5-6 orë. Orari i caktuar i vaktit duhet të respektohet rreptësisht në përputhje me pikën 2.10.14 të këtyre rregullave.
Në grupe të moshave të ndryshme, momentet e regjimit të përgjithshëm duhet të fillojnë 5-10 minuta më herët me fëmijët më të vegjël. Regjimi ditor në një grup çerdhesh shumëmoshash duhet të diferencohet: për fëmijët nën 1 vjeç, për fëmijët nga 1 deri në 1,5 vjeç dhe nga 1,5 deri në 3 vjeç.
2.12.2. Kohëzgjatja ditore e një shëtitjeje për fëmijët është të paktën 4-4,5 orë. Shëtitja organizohet 2 herë në ditë: në gjysmën e parë - para drekës dhe në gjysmën e dytë - pas një sy gjumë ose para se fëmijët të largohen nga shtëpia. Kur temperatura e ajrit është nën -15 ° C dhe shpejtësia e erës është më shumë se 7 m / s, kohëzgjatja e ecjes zvogëlohet. Ecja nuk kryhet në një temperaturë ajri nën -15 ° C dhe një shpejtësi të erës më shumë se 15 m / s për fëmijët nën 4 vjeç, dhe për fëmijët 5-7 vjeç në një temperaturë ajri nën -20 ° C dhe një shpejtësi të erës më shumë se 15 m / s (për korsinë e mesme).
2.12.3. Gjatë ecjes me fëmijët, është e nevojshme të bëni lojëra dhe ushtrime. Lojërat në natyrë zhvillohen në fund të shëtitjes përpara se fëmijët të kthehen në ambientet e institucionit arsimor parashkollor.
2.12.4. Kohëzgjatja totale e gjumit ditor për fëmijët parashkollorë është 12-12,5 orë, nga të cilat 2,0-2,5 orë ndahen për gjumin e ditës. Për fëmijët nga 1 deri në 1.5 vjeç, gjumi gjatë ditës organizohet dy herë në gjysmën e parë dhe të dytë të ditës, me një kohëzgjatje totale deri në 3.5 orë. Optimale është organizimi i gjumit gjatë ditës në ajër (në verandë). Për fëmijët nga 1.5 deri në 3 vjeç, gjumi gjatë ditës organizohet një herë për të paktën 3 orë. Para se të shkoni në shtrat, nuk rekomandohet të bëni lojëra aktive emocionale.
Fëmijët me vështirësi për të fjetur dhe gjumë të ndjeshëm rekomandohet të shtrihen të parët dhe të ngrihen lart të fundit. Në grupe të moshave të ndryshme, fëmijët më të rritur rriten më herët pas gjumit. Gjatë gjumit të fëmijëve, prania e mësuesit (ose ndihmësit të tij) në dhomën e gjumit është e detyrueshme.
2.12.5. Aktiviteti i pavarur i fëmijëve 3-7 vjeç (lojëra, përgatitje për klasa, higjiena personale, etj.) zgjat të paktën 3-4 orë në ditë.
2.12.6. Administrata e institucionit arsimor parashkollor është përgjegjëse për përputhjen e programeve dhe teknologjive të mësimdhënies dhe edukimit, metodave dhe organizimit të procesit arsimor me moshën dhe aftësitë psikofiziologjike të fëmijëve.
Programet, metodat dhe mënyrat e edukimit dhe trajnimit për sa i përket kërkesave higjienike lejohen për përdorim nëse ekziston një përfundim sanitar dhe epidemiologjik për pajtueshmërinë e tyre me rregullat sanitare.
2.12.7. Për të vegjlit nga 1.5 deri në 3 vjeç janë planifikuar jo më shumë se 10 orë mësimi në javë (zhvillimi i të folurit, lojërat didaktike, zhvillimi i lëvizjeve, muzika etj.) me kohëzgjatje jo më shumë se 8-10 minuta. Lejohet të zhvillohet një orë mësimi në pjesën e parë dhe një mësim në gjysmën e dytë të ditës. Në sezonin e ngrohtë, numri maksimal i klasave kryhet në vend gjatë një shëtitjeje. Është e papërshtatshme të zhvillohen njëkohësisht klasa me një grup prej më shumë se 5-6 fëmijë.
Vëllimi maksimal i lejuar i një ngarkese arsimore javore, përfshirë klasat në arsimin shtesë, për fëmijët parashkollorë është: në grupin më të ri (fëmijë të vitit të katërt të jetës) - 11 mësime, në grupin e mesëm (fëmijë të vitit të pestë të jetës ) - 12, në grupin më të vjetër (fëmijë të vitit të gjashtë të jetës) vite të jetës) - 15, në përgatitje (fëmijë të vitit të shtatë të jetës) - 17 mësime.
Me një javë shkollore 6-ditore të shtunën, këshillohet të zhvillohen vetëm klasa të ciklit estetik dhe shëndetsor, ngjarje sportive, gara dhe të rritet kohëzgjatja e ecjes.
Numri maksimal i lejuar i mësimeve në mëngjes në grupet e vogla dhe të mesme nuk kalon dy, dhe në tre të moshuar dhe përgatitor. Kohëzgjatja e tyre për fëmijët 4 vjeç është jo më shumë se 15 minuta, për fëmijët 5 vjeç - jo më shumë se 20 minuta, për fëmijët 6 vjeç - jo më shumë se 25 minuta dhe për fëmijët 7 vjeç. mosha - jo më shumë se 30 minuta. Në mes të mësimit, ata kalojnë një minutë të edukimit fizik. Pushimet midis klasave - të paktën 10 minuta. Klasat për fëmijët më të mëdhenj të moshës parashkollore mund të mbahen pasdite pas gjumit, por jo më shumë se 2-3 herë në javë. Kohëzgjatja e këtyre seancave është jo më shumë se 25-30 minuta. Në mes të një mësimi statik, ata kalojnë një minutë të edukimit fizik.
Kur zhvilloni klasa duke përdorur kompjuterë, orët e gjuhëve të huaja rekomandohen të ndahen në nëngrupe.
Klasat shtesë të edukimit (studio, qarqe, seksione, etj.) për fëmijët parashkollorë nuk duhet të shpenzohen në kurriz të kohës së caktuar për shëtitje dhe gjumin e ditës. Ato kryhen:
- për fëmijët 4 vjeç - jo më shumë se 1 herë në javë për jo më shumë se 15 minuta;
- për fëmijët 5 vjeç - jo më shumë se 2 herë në javë për jo më shumë se 25 minuta;
- për fëmijët 6 vjeç - jo më shumë se 2 herë në javë për jo më shumë se 25 minuta;
- për fëmijët 7 vjeç - jo më shumë se 3 herë në javë për jo më shumë se 30 minuta.
2.12.8. Klasat e ciklit të kulturës fizike dhe përmirësimit të shëndetit dhe ciklit estetik duhet të marrin të paktën 50% të kohës totale të klasës.
2.12.9. Klasat që kërkojnë rritje të aktivitetit njohës dhe stresit mendor të fëmijëve duhet të zhvillohen në gjysmën e parë të ditës dhe në ditët e aftësisë më të lartë të punës të fëmijëve (e martë, e mërkurë). Për të parandaluar lodhjen tek fëmijët, rekomandohet kombinimi i këtyre aktiviteteve me edukimin fizik, muzikën, ritmin etj.
2.12.10. Klasat që përdorin kompjuterë për fëmijët 5-7 vjeç duhet të zhvillohen jo më shumë se një gjatë ditës dhe jo më shumë se tre herë në javë në ditët e kapacitetit më të lartë të punës: të martën, të mërkurën dhe të enjten. Pas mësimit me fëmijët, ata kryejnë gjimnastikë për sytë. Kohëzgjatja e vazhdueshme e punës me kompjuter në zhvillimin e aktiviteteve të lojës për fëmijët 5 vjeç nuk duhet të kalojë 10 minuta dhe për fëmijët 6-7 vjeç - 15 minuta. Për fëmijët me patologji kronike, të cilët janë shpesh të sëmurë (më shumë se 4 herë në vit), pasi kanë vuajtur sëmundje për 2 javë, kohëzgjatja e mësimeve të kompjuterit duhet të reduktohet për fëmijët 5 vjeç në 7 minuta, për fëmijët 6 vjeç - lart. deri në 10 minuta.
Për të reduktuar lodhjen e studimeve kompjuterike, është e nevojshme të sigurohet një organizim higjenikisht racional i vendit të punës: mobiljet korrespondojnë me lartësinë e fëmijës, një nivel të mjaftueshëm ndriçimi. Ekrani i monitorit video duhet të jetë në nivelin e syve ose pak më poshtë, në një distancë jo më të afërt se 50 cm. Një fëmijë me syze duhet të studiojë pranë kompjuterit në to. Është e papranueshme përdorimi i një kompjuteri për okupimin e njëkohshëm të dy ose më shumë fëmijëve. Klasat e fëmijëve me kompjuter zhvillohen në prani të mësuesit ose edukatorit (metodologut).
2.12.11. Nxënësve të institucionit arsimor parashkollor nuk u jepen detyra shtëpie.
2.12.12. Kërkesat e përcaktuara në pikat 2.12.7-2.12.11 duhet të plotësohen kur organizohen klasa në grupe të qëndrimit afatshkurtër të fëmijëve.
2.12.13. Në grupmosha të ndryshme, kohëzgjatja e seancave stërvitore duhet të diferencohet në varësi të moshës së fëmijës. Për të respektuar rregullat e moshës për kohëzgjatjen e orëve, ato duhet të fillojnë me fëmijët më të mëdhenj, duke përfshirë gradualisht fëmijët më të vegjël në mësim.
2.12.14. Në mesin e vitit shkollor (janar-shkurt), për nxënësit e grupeve parashkollore organizohet një pushim njëjavor, gjatë të cilit zhvillohen mësime vetëm për ciklin estetik dhe shëndetsor (muzikë, sport, arte figurative).
Gjatë pushimeve dhe gjatë periudhës së verës nuk zhvillohen seanca stërvitore. Rekomandohet të zhvillohen lojëra sportive dhe në natyrë, aktivitete sportive, ekskursione etj., si dhe të rritet kohëzgjatja e shëtitjeve.
2.12.15. Kohëzgjatja e vazhdueshme e shikimit të programeve televizive dhe filmave në grupet e reja dhe të mesme nuk është më shumë se 20 minuta, në grupet e moshuar dhe përgatitore - jo më shumë se 30 minuta. Shikimi i programeve televizive për fëmijët parashkollorë lejohet jo më shumë se 2 herë në ditë (në gjysmën e parë dhe të dytë të ditës). Ekrani i televizorit duhet të jetë në ose pak më i ulët se niveli i syve të fëmijës së ulur. Nëse fëmija mban syze, sigurohuni t'i mbani ato gjatë transferimit.
Shikimi i programeve televizive në mbrëmje kryhet nën ndriçim artificial me një dritë grupi lart ose një burim lokal drite (kasolle ose llambë tavoline) të vendosur jashtë fushës së shikimit të fëmijëve. Për të shmangur reflektimin e dritës së diellit në ekran gjatë orëve të ditës, dritaret duhet të mbulohen me perde të lehta dhe me ngjyra të çelura.
2.12.16. Puna e dobishme shoqërore e fëmijëve të grupeve të moshuar dhe përgatitore kryhet në formën e vetë-shërbimit (detyrë në dhomën e ngrënies, shtrimi i tavolinave, ndihmë në përgatitjen për klasa, kujdesi për bimët e brendshme, etj.). Kohëzgjatja e tij nuk duhet të kalojë 20 minuta në ditë.
2.13. Kërkesat për organizimin e edukimit fizik
2.13.1. Edukimi fizik i fëmijëve duhet të synojë përmirësimin e gjendjes së shëndetit dhe zhvillimit fizik, zgjerimin e aftësive funksionale të organizmit në rritje, formimin e aftësive motorike dhe cilësive motorike.
2.13.2. Duhet të kryhet një regjim racional i lëvizjes, ushtrime fizike dhe aktivitete forcuese duke marrë parasysh gjendjen shëndetësore, aftësitë e moshës dhe gjinisë së fëmijëve dhe stinën e vitit.
Format e organizuara të aktivitetit fizik duhet të përfshijnë: ushtrime në mëngjes, ushtrime fizike brenda dhe jashtë, minuta ushtrimesh, lojëra në natyrë, ushtrime sportive, gjimnastikë ritmike, makineri ushtrimore, not etj.
Është e nevojshme të sigurohet vëllimi i aktivitetit fizik të nxënësve 5-7 vjeç në forma të organizuara të aktiviteteve shëndetësore dhe edukative deri në 6-8 orë në javë, duke marrë parasysh karakteristikat psikofiziologjike të fëmijëve, kohën e vitit. dhe mënyrën e funksionimit të institucionit arsimor parashkollor.
Për realizimin e aktivitetit motorik të fëmijëve, duhet të përdorni pajisjet dhe inventarin e palestrës dhe terreneve sportive.
2.13.3. Edukimi fizik i fëmijëve të vitit të parë të jetës organizohet në formën e mësimeve individuale, duke përfshirë komplekset e masazhit dhe gjimnastikës. Mjeku përshkruan komplekset rreptësisht individualisht, duke marrë parasysh moshën e fëmijës, gjendjen e tij shëndetësore, zhvillimin fizik dhe neuropsikik.
Takimet mjekësore duhet të regjistrohen në kartelën mjekësore të fëmijës.
Klasat me fëmijët e vitit të parë të jetës kryhen me secilin fëmijë individualisht në një dhomë grupi çdo ditë, jo më herët se 45 minuta pas një vakt.
Kohëzgjatja e seancës me çdo fëmijë është 6-10 minuta.
Duke filluar nga 9 muajsh, përveç komplekseve të gjimnastikës dhe masazhit, me fëmijët zhvillohen individualisht lojëra të ndryshme në natyrë. Lejohet bashkimi i fëmijëve në grupe të vogla (2-3 fëmijë).
Për mësime individuale, përdorni një tavolinë 72-75 cm të lartë, 80 cm të gjerë, 90-100 cm të gjatë, të mbuluar me një shtresë të hollë leshi pambuku të veshur me leckë vaji; tavolina është e mbuluar me një pelenë sipër, e cila ndryshon pas çdo fëmije.
Nëse është e nevojshme, tavolina mund të zëvendësohet me një dërrasë druri ose kompensatë të vendosur nëpër krevat fëmijësh në muret anësore të fiksuara të ngritura.
2.13.4. Me fëmijët e vitit të dytë dhe të tretë të jetës, ushtrimet fizike kryhen në nëngrupe nga edukatorët 2-3 herë në javë. Klasat me fëmijët e vitit të dytë të jetës kryhen në një dhomë grupi, me fëmijët e vitit të tretë të jetës - në një dhomë grupi ose në një palestër.
2.13.5. Kurset e edukimit fizik për parashkollorët mbahen të paktën 3 herë në javë. Kohëzgjatja e mësimit varet nga mosha e fëmijëve dhe është:
- në grupin më të ri - 15 minuta,
- në grupin e mesëm - 20 minuta,
- në grupin më të vjetër - 25 min,
- në grupin përgatitor - 30 min.
Një nga tre aktivitetet e edukimit fizik për fëmijët 5-7 vjeç duhet të kryhet në natyrë gjatë gjithë vitit. Ajo kryhet vetëm nëse fëmijët nuk kanë kundërindikacione mjekësore dhe nëse fëmijët kanë veshje sportive që përputhen me kushtet e motit.
Aktivitetet në natyrë organizohen sipas kushteve klimatike lokale. Në korsinë e mesme, klasat kryhen në një temperaturë ajri deri në -15 ° C në mot të qetë.
Në ditët me shi, me erë dhe me ngrica, në sallë zhvillohen orët e edukimit fizik.
Në sezonin e ngrohtë, në kushte të favorshme meteorologjike, numri maksimal i klasave të edukimit fizik kryhet në ajër të hapur.
2.13.6. Vlerësimi i efektivitetit të edukimit fizik për parashkollorët kryhet sipas treguesit të densitetit motorik dhe nivelit mesatar të rrahjeve të zemrës (HR) tek fëmijët.
Dendësia motorike e mësimit në palestër (raporti i kohës së shpenzuar nga fëmija në lëvizje me kohëzgjatjen totale të mësimit, shprehur në përqindje) duhet të jetë së paku 70%; në ajër - jo më pak se 80%.
Për të siguruar efektin e stërvitjes në palestër, rrahjet mesatare të zemrës tek fëmijët 3-4 vjeç është 130-140 rrahje / min, në ajër - 140-160 rrahje / min; për fëmijët 5-7 vjeç - në palestër 140-150 rrahje / min; në ajër - 150-160 rrahje / min.
2.13.7. Vlerësimi i efektivitetit të edukimit fizik kryhet në bazë të dinamikës së gjendjes shëndetësore të fëmijëve, zhvillimit të cilësive dhe aftësive motorike në çdo vit të jetës.
Testimi i aftësisë fizike të parashkollorëve kryhet nga një mësues i edukimit fizik në fillim të vitit shkollor (shtator-tetor) dhe në fund të tij (prill-maj) dhe mbikëqyret nga një metodolog (edukator i lartë) i arsimit parashkollor. institucioni. Infermieri e fut vlerësimin e nivelit të aftësisë fizike në “Procesverbalin mjekësor”.
Leja për të testuar aftësinë fizike të fëmijëve jepet nga personeli mjekësor i institucionit arsimor parashkollor.
2.13.8. Ngurtësimi i fëmijëve përfshin një sistem masash:
- Elementet e ngurtësimit në jetën e përditshme: larja me ujë të freskët, ajrimi i gjerë i ambienteve, ecja e organizuar siç duhet, ushtrimet fizike të kryera me veshje të lehta sportive brenda dhe jashtë;
- ngjarje të veçanta: ujë, ajër dhe diell.
2.13.9. Për ngurtësimin e fëmijëve, faktorët kryesorë natyrorë (dielli, ajri dhe uji) përdoren në mënyrë të ndryshme, në varësi të moshës së fëmijëve, gjendjes së tyre shëndetësore, duke marrë parasysh gatishmërinë e personelit dhe bazën materiale të institucionit arsimor parashkollor, me respektim të rreptë të rekomandimeve metodologjike.
Masat e ngurtësimit ndryshojnë në forcë dhe kohëzgjatje në varësi të stinës së vitit, temperaturës së ajrit në dhomat e grupit dhe situatës epidemiologjike.
2.13.10. Për të kryer masa forcuese në secilën qelizë grupi, duhet të keni në magazinë:
- tanke të lehta polietileni të shënuar (2 copë);
- kovë për 0,5 litra ujë për larje me kontrast;
- kana ose kanaçe uji për 2-2,5 litra ujë për larje të përgjithshme;
- Legen i thellë polietileni me dy doreza për forcim lokal (shkelje në legen);
- peshqirë individualë të etiketuar;
- ura prej druri;
- doreza për fshirje të thatë dhe të lagësht (pas çdo fshirjeje, dorezat zihen, thahen dhe ruhen në një enë të mbyllur);
- çarçafë, mbulesa - për dyshekë masazhi.
2.13.11. Për të organizuar notin e fëmijëve në pishinë, është e nevojshme të sigurohet një grup racional i pajisjeve dhe inventarit.
2.13.12. Në sezonin e ftohtë, preferohet të praktikoni në pishinë pas një shëtitjeje. Kur kryeni klasa në pishinë para një shëtitjeje, për të parandaluar hipoterminë e fëmijëve, është e nevojshme të sigurohet një interval kohor midis tyre prej të paktën 50 minutash.
Temperatura e ujit në pishinë është + 30 ° + -1 ° С, temperatura e ajrit në sallën me banjë është + 29 ° + -1 ° С, në dhomën e zhveshjes me dush +25 - + 26 ° С.
Para dhe pas klasave, fëmijët mund të bëjnë dush në pishinë. Për të parandaluar hipoterminë e fëmijëve, klasat në pishinë nuk duhet të përfundojnë me një ngarkesë të ftohtë (dush të ftohtë, not nën një rrjedhë të ftohtë, goditje në një banjë me ujë të ftohtë).
2.13.13. Kohëzgjatja e një mësimi në pishinë, në varësi të moshës së fëmijëve, është:
- në grupin më të ri - 15-20 minuta,
- në mes - 20-25 minuta,
- në të moshuarit -25-30 minuta,
- në periudhën përgatitore - 25-30 minuta.
2.13.14. Kur përdorni saunën për forcimin dhe përmirësimin e shëndetit të fëmijëve, duhet të respektohen kërkesat e mëposhtme:
- sipërfaqja e dhomës së nxehtësisë duhet të jetë së paku 9.0 m2;
- në dhomën e nxehtësisë, temperatura e ajrit duhet të mbahet brenda 60-70 ° С, me një lagështi relative prej 15-20%;
- gjatë procedurave, është e nevojshme të shmanget ekspozimi i drejtpërdrejtë ndaj rrjedhës së nxehtësisë nga ngrohësi i ajrit tek fëmijët;
- Ngrohësit janë instaluar në një prerje të veçantë dhe duhet të përdorin gardhe druri për të bllokuar pjesërisht rrjedhjen e nxehtësisë;
- kur vendosni një dhomë ngrohjeje në dhomën e pishinës, është e nevojshme të sigurohet një holl me një sipërfaqe prej të paktën 6 m2 në mënyrë që të përjashtohet ndikimi i regjimit të lagësht të pishinës në regjimin e temperaturës dhe lagështisë së dhomës së nxehtësisë;
- kohëzgjatja e vizitës së parë të fëmijës në saunë nuk duhet të kalojë 3 minuta;
- Pas qëndrimit në saunë, fëmijës duhet t'i sigurohet pushim në një dhomë të veçantë dhe pije (çaj, lëngje, ujë mineral).
Prania e personelit mjekësor gjatë orëve të mësimit në pishinë dhe kur fëmijët marrin procedurat në saunë është e detyrueshme.
2.13.15. Fëmijët mund të përdorin pishinën dhe saunën vetëm me lejen e pediatrit.
2.13.16. Puna për përmirësimin e shëndetit me fëmijët gjatë verës është një pjesë integrale e sistemit të trajtimit dhe masave profilaktike.
Për të arritur një efekt përmirësues në verë, rutina e përditshme parashikon qëndrimin maksimal të fëmijëve në ajër të hapur, kohëzgjatjen e gjumit dhe lloje të tjera pushimi që korrespondojnë me moshën.
Aktiviteti fizik në forma të organizuara të aktivitetit duhet të jetë së paku 50% e vëllimit të përgjithshëm të aktivitetit fizik ditor, dhe gjatë shëtitjeve jashtë territorit të institucionit arsimor parashkollor - 35-40%.
Për të arritur një vëllim të mjaftueshëm të aktivitetit fizik për fëmijët, është e nevojshme të përdoren të gjitha format e organizuara të ushtrimeve fizike me një përfshirje të gjerë të lojërave në natyrë, ushtrimeve sportive me elemente të konkurrencës, si dhe ecje, ekskursione dhe ecje përgjatë rrugës ( turizmi më i thjeshtë).
2.13.17. E gjithë puna për edukimin fizik kryhet duke marrë parasysh gjendjen e shëndetit të fëmijëve dhe kryhet nga një mësues i edukimit fizik dhe edukatorë të grupit nën mbikëqyrjen e rregullt nga punonjësit mjekësorë, një metodolog (edukator i vjetër) dhe drejtuesi i institucionit arsimor parashkollor. .
2.13.18. Kontrolli mjekësor dhe pedagogjik mbi organizimin e edukimit fizik të parashkollorëve përfshin:
- monitorimi dinamik i gjendjes shëndetësore dhe zhvillimit fizik të fëmijëve, aftësisë fizike, aftësive funksionale të trupit të fëmijës;
- vëzhgimet mjekësore dhe pedagogjike të organizimit të regjimit motorik, metodologjinë për kryerjen e formave të ndryshme të ushtrimeve fizike dhe efektin e tyre në trupin e fëmijës, monitorimin e zbatimit të sistemit të forcimit;
- kontrolli i gjendjes sanitare dhe higjienike të vendeve ku mbahen mësimet (dhoma, vendi), pajisjet e edukimit fizik, rrobat dhe këpucët e fëmijëve;
- trajnimi higjienik dhe edukimi për edukimin fizik të parashkollorëve, formimi i motivimit për edukim të rregullt fizik;
- parandalimi i lëndimeve.
2.14. Kërkesat për pranimin e fëmijëve në institucionet arsimore parashkollore
2.14.1. Para se një fëmijë të hyjë në një institucion arsimor parashkollor, duke përfshirë grupe qëndrimesh afatshkurtra, një ekzaminim parandalues i fëmijës kryhet në një institucion mjekësor në përputhje me dokumentet aktuale rregullatore.
2.14.2. Kur një fëmijë hyn në një institucion arsimor parashkollor, mjeku mbledh informacion shtesë nga prindërit në lidhje me tiparet e zhvillimit dhe të sjelljes së fëmijës; jep një vlerësim të gjendjes shëndetësore, fizike, të zhvillimit neuropsikik, i cili futet në kartelën mjekësore të fëmijës dhe vihet në vëmendjen e edukatorëve të grupit.
Mjeku vëzhgon fëmijën gjatë periudhës së përshtatjes dhe jep rekomandime individuale për regjimin ditor, ushqimin dhe aktivitetet rekreative.
2.14.3. Pritja e përditshme në mëngjes e parashkollorëve në institucion kryhet nga edukatorë që intervistojnë prindërit për gjendjen shëndetësore të fëmijëve të tyre. Një infermiere, sipas indikacioneve, ekzaminon faringun, lëkurën dhe mat temperaturën e trupit të fëmijës. Pranimi i fëmijëve në grupet e çerdheve kryhet nga një person me arsim mjekësor. Faringu dhe lëkura ekzaminohen çdo ditë dhe matet temperatura. Pacientët dhe fëmijët me sëmundje të dyshuar të identifikuar gjatë filtrit të mëngjesit nuk pranohen në institucionin arsimor parashkollor; ata që diagnostikohen gjatë ditës janë të izoluar. Në varësi të gjendjes, fëmija qëndron në izolim derisa të mbërrijnë prindërit ose të shtrohen në spital.
2.14.4. Një herë në javë, punonjësit e shëndetësisë ekzaminojnë fëmijët për morrat e kokës. Rezultatet e inspektimit regjistrohen në një ditar të veçantë. Nëse gjenden fëmijë me morra, ata dërgohen në shtëpi (për higjienë).
2.14.5. Pas një sëmundjeje, si dhe një mungesë prej më shumë se 3 ditësh, fëmijët pranohen në institucionin arsimor parashkollor vetëm nëse ka një certifikatë nga pediatri i rrethit që tregon diagnozën, kohëzgjatjen e sëmundjes, trajtimin, informacionin për mungesën e kontaktit. me pacientë infektivë, si dhe rekomandime për regjimin individual të fëmijës - konvaleshent për 10-14 ditët e para.
2.14.6. Kur një fëmijë transferohet nga një institucion arsimor parashkollor në tjetrin, mjeku i institucionit që ka vizituar ose pediatri i rrethit harton një ekstrakt nga kartela mjekësore e fëmijës.
2.17. Kërkesat për respektimin e rregullave sanitare
2.17.1. Drejtuesi i institucionit siguron:
- praninë në institucion të këtyre rregullave dhe normave sanitare dhe sjelljen e përmbajtjes së tyre në stafin e institucionit;
- respektimin e kërkesave të rregullave dhe normave sanitare nga të gjithë punonjësit e institucionit;
- organizimi i prodhimit dhe kontrollit laboratorik;
- kushtet e nevojshme për respektimin e rregullave dhe rregulloreve sanitare;
- punësimin e personave që kanë akses për arsye shëndetësore, të cilët kanë kaluar trajnime dhe certifikime higjienike profesionale;
- disponueshmëria e librave mjekësorë personalë për çdo punonjës;
- kalimin në kohë të ekzaminimeve periodike mjekësore nga të gjithë punonjësit e institucionit arsimor parashkollor;
- organizimi i kursit të trajnimit higjienik dhe rikualifikimit sipas programit të trajnimit higjienik të paktën një herë në 2 vjet;
- përmbushja e vendimeve, udhëzimeve të qendrave të mbikëqyrjes sanitare dhe epidemiologjike shtetërore;
- kushtet e punës së punonjësve në përputhje me legjislacionin në fuqi, rregullat sanitare dhe standardet higjienike;
- puna e korrigjuar e pajisjeve teknologjike, ftohëse dhe të tjera të institucionit;
- kryerja, nëse është e nevojshme, e masave për dezinfektim, dezinsektim dhe deratizim;
- disponueshmëria e kompleteve të ndihmës së parë dhe rimbushja e tyre në kohë;
- organizimi i punës sanitare dhe higjienike me personel nëpërmjet seminareve, bisedave, leksioneve.
2.17.2. Stafi mjekësor i institucionit arsimor parashkollor kryen monitorim të përditshëm të pajtueshmërisë me kërkesat e rregullave sanitare.
2.17.3. Për shkelje të legjislacionit sanitar, drejtuesi i institucionit arsimor parashkollor është përgjegjës në mënyrën e përcaktuar me ligjin federal të 30 Marsit 1999 N 52-FZ "Për mirëqenien sanitare dhe epidemiologjike të popullsisë".
PËR NJË SHËNIM. Lodra edukative me çmime të ulëta në dyqanin e specializuar "Kopshti i fëmijëve" - detsad-shop.ru.
Turizmi dhe ekskursionet e fëmijëve, duke qenë një faktor i rëndësishëm edukativo-arsimor, nëse organizohen siç duhet, mund të jenë njëkohësisht një nga mjetet më efektive për forcimin e shëndetit të fëmijëve dhe adoleshentëve.
Kur kryeni ekskursione, duhet të keni me vete një çantë të vogël të ndihmës së parë, e cila duhet të përmbajë salcë, një tunik, tretësirë jodi, amoniak, etj.
Vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet higjienës së këpucëve dhe veshjeve gjatë përgatitjes për ekskursion. Këpucët duhet të jenë të lirshme dhe të lehta për t'u veshur dhe hequr, pasi këpucët e ngushta pengojnë qarkullimin e gjakut. Megjithatë, këpucët duhet të jenë mjaft të lirshme në mënyrë që të përshtaten me këmbën dhe të mos e fërkojnë këmbën. Në verë, sandalet janë mbathjet më higjienike gjatë ekskursionit.
Veshjet e lirshme dhe të lehta duhet të jenë të barabarta. Veshja më higjienike gjatë ekskursioneve në verë janë tuta me cilësi të lartë.
Për të parandaluar njomjen e këmishës, atëherë këshillohet të vendosni një rrjetë të hollë në trup. Një shami gjatë ekskursionit duhet të jetë me fusha, të cilat janë të nevojshme për të mbrojtur sytë nga ndikimi i ashpër i dritës së diellit. Mbulesa e kokës duhet të jetë e lehtë dhe e përshkueshme nga ajri. Kafkat pa kufij janë të papërshtatshëm, veçanërisht pasi ato janë në pjesën më të madhe të papërshkueshme nga ajri.
Rëndësi të veçantë higjienike kanë shëtitjet e fëmijëve dhe adoleshentëve që lidhen me aktivitete që janë të dobishme dhe interesante për ta, për shembull, mbledhja e manave dhe kërpudhave, bimëve dhe insekteve të ndryshme, eksplorimi i zonës dhe kryerja e lojërave paraushtarake etj. Nuk mund të bëni ekskursione. dhe ecën nëse fëmijët nuk kanë ngrënë ende mëngjes. Po kështu, nuk duhet të shkoni në një ekskursion menjëherë pas një vakti të bollshëm.
Ecja gjatë ekskursionit duhet të jetë e qetë, me ritëm të ngadaltë, duke kursyer kështu forcën e fëmijëve dhe adoleshentëve. Duhet të kihet parasysh se gjatë ecjes punojnë pothuajse të gjithë muskujt skeletorë të trupit. Ecja shumë e shpejtë është e lodhshme dhe mund të ndikojë negativisht në funksionin e zemrës.
Një turne në këmbë duhet domosdoshmërisht të ketë pushime - ndalesa. Pas çdo 30-45 minutash lëvizjeje, është e domosdoshme të ndaloni. Një vend për ndalim duhet zgjedhur pak më larg nga rruga, në një zonë me hije, por gjithmonë të thatë. Gjatë një ndalese, fëmijët mund të shtrihen, dhe për ekskursione relativisht të gjata gjatë një ndalese të madhe, kohëzgjatja e së cilës duhet të jetë së paku 30-45 minuta, kërkohet një vakt.
Gjatë ekskursionit, është e nevojshme të sigurohet që fëmijët dhe adoleshentët të mos ecin në një turmë afër njëri-tjetrit. Ecja në këtë mënyrë krijon pluhur që irriton sytë, rrugët e frymëmarrjes dhe lëkurën.
Për të parandaluar efektet e dëmshme të pluhurit, është mirë që të bëni ekskursione herët në mëngjes, kur rrezet e diellit nuk janë aq të nxehta dhe toka nuk është shumë e nxehtë. Nëse ekskursioni zhvillohet gjatë ditës, atëherë duhet të ecni përgjatë skajeve të rrugës, në bar, duke shmangur mesin e rrugës, pasi është më i pluhurosuri.
Për të shuar etjen gjatë ekskursionit, mund të pini vetëm ujë të zier mirë dhe për këtë arsye çdo ekskursionist duhet të ketë me vete një balonë ose, nëse jo, një shishe. Ju duhet të pini ujë vetëm gjatë një ndalese dhe me gllënjka të vogla. Balonja duhet të jetë individuale dhe mund ta përdorë vetëm ai të cilit i përket. Është e pamundur të pini ujë të ftohtë në gjendje të nxehtë, pasi kjo mund të shkaktojë sëmundje. Nuk lejohet përdorimi i burimeve lokale të ujit, si uji i lumit, uji i një pusi të paeksploruar, pasi uji i tillë mund të përmbajë mikroorganizma patogjenë (shkaktarë të etheve tifoide, dizenterie etj.).
Kërkesat e mësipërme higjienike zbatohen jo vetëm për ekskursionet jashtë shkollës, por edhe për ekskursionet arsimore.
Më shumë rreth organizimit të udhëtimeve turistike në seksion
KËRKESAT SANPIN PËR ORGANIZIMIN E SHËTJESËS
Ndoshta, është e vështirë të mbivlerësohet rëndësia e një shëtitjeje në kopshtin e fëmijëve. Në një shëtitje, fëmijët lëvizin në mënyrë aktive, marrin ajër të pastër, mësojnë për botën përreth tyre dhe mësohen me punën. E gjithë kjo është e dobishme për shëndetin, zhvillimin fizik dhe mendor të fëmijëve.
Standardet sanitare (SanPiN datë 15 maj 2013 N 26 RRETH MIRATIVE TË SANPIN 2.4.1.3049-13 "Kërkesat sanitare dhe epidemiologjike për pajisjen, mirëmbajtjen dhe organizimin e punës në organizatat parashkollore) përcaktojnë që kohëzgjatja ditore e një shëtitjeje për fëmijët është në të paktën 3-4 orë.
Shëtitja organizohet 2 herë në ditë: në gjysmën e parë - para drekës dhe në gjysmën e dytë - pas një sy gjumë ose para se fëmijët të largohen nga shtëpia. Kur temperatura e ajrit është nën -15 ° C dhe shpejtësia e erës është më shumë se 7 m / s, kohëzgjatja e ecjes zvogëlohet. Ecja nuk kryhet kur temperatura e ajrit është nën -15 ° C dhe shpejtësia e erës është më shumë se 15 m / s për fëmijët nën 4 vjeç, dhe për fëmijët 5-7 vjeç - kur temperatura e ajrit është nën minus. 20 ° С dhe shpejtësia e erës është më shumë se 15 m / s;
Gjatë ecjes, nxënësve u sigurohet aktiviteti fizik dhe veshja racionale, në varësi të kushteve të motit, përfshirë edhe dimrin.
Arsyeja e sëmundshmërisë së shpeshtë të fëmijës nuk mund të lidhet drejtpërdrejt me ecjen në kopsht. Përkundrazi, në kopsht kryhen aktivitete të edukimit fizik dhe shëndetësor që synojnë forcimin e shëndetit të çdo fëmije.
Kërkesat për pajisjen e territorit të kopshtit:
1. Është e nevojshme të inspektohen zonat çdo ditë përpara se të ecni:
të gjitha pajisjet në vend duhet të jenë në gjendje të mirë (pa zgjatime të mprehta të qosheve, gozhdëve, vrazhdësi dhe bulonave të zgjatura),
format e vogla të lojës, mjetet ndihmëse të edukimit fizik, etj. duhet të plotësojnë moshën e fëmijëve dhe kërkesat e SanPiN;
2. Materiali portativ dhe didaktik për lojërat e fëmijëve, duhet të korrespondojë me periudhën vjeshtë-dimër. Lodrat duhet të jenë higjienike, jo të thyera, për lloje të ndryshme aktivitetesh loje, duke lejuar që ngarkesa motorike të proporcionalohet në përputhje me stinën e vitit dhe moshën e fëmijëve;
3. Rrethojat e kopshtit të mos kenë vrima, hapje për të shmangur hyrjen e qenve endacakë dhe daljen e paautorizuar të fëmijëve;
4. Gropat në territor duhet të mbushen, puset të mbyllen me mbulesa të rënda;
5. Nëse në vend gjenden objekte të rrezikshme dhe të dyshimta, njoftoni menjëherë administratën (roje sigurie), çojini fëmijët në një vend ose dhomë tjetër;
6. Portat e kopshtit duhet të jenë të mbyllura me bulona;
7. Në rast të largimit të paautorizuar të fëmijës për ta kërkuar, dërgoni menjëherë punonjësin dhe raportoni ngjarjen në komisariatin më të afërt;
8. Duhet të plotësohen kërkesat për prodhimin e strukturave të dëborës (rrëshqitje, shtigje për rrëshqitje, borë, etj.).
Kur organizoni shëtitje në periudhën vjeshtë-dimër, duhet:
1. Vishni fëmijët në përputhje me kushtet e temperaturës, mos lejoni:
- ngrirja, hipotermia ose mbinxehja e trupit të fëmijës;
- lagja e rrobave, këpucëve të fëmijëve;
2. Mbroni fëmijët nga efektet e rreziqeve të mëposhtme karakteristike të periudhës vjeshtë-dimër:
- lëndime gjatë lojërave në zona të pa pastruara nga bora, akulli;
- lëndime nga akullnajat që bien nga çatitë, blloqet e varura të borës gjatë shkrirjes;
- rënie nga rrëshqitjet, në rastet kur mësuesi nuk ka sigurim
(për të ofruar kontroll dhe sigurim të drejtpërdrejtë nga mësuesi gjatë rrokullisjes së një rrëshqitjeje, ngjitjes, kërcimit nga një kodër, pajisjeve sportive, hedhjes);
- Lëndim: rafte metalike ose prej druri të sendeve që dalin jashtë tokës, trungje të ulëta në kënde lojërash për lojëra në natyrë, injeksione me xham të thyer, degë të thata, degëza në pemë, shkurre, copa nga shkopinj, dërrasa, lodra prej druri etj.;
- trauma në këmbët e nxënësve: në prani të gropave dhe gropave në zonë, kur kërcejnë nga pajisjet e palëvizshme pa sigurimin e mësuesit;
- lëndime gjatë rrëshqitjes në një pistë akulli;
- gjatë organizimit të punës së parashkollorëve;
- lëndime, mavijosje gjatë lojërave me elemente sportive;
- lëndime, mavijosje gjatë lojërave në tokë të lagësht dhe të rrëshqitshme;
- lëndime, mavijosje kur hipni në këmbë nga rrëshqitjet e akullit, në sajë, ndërsa lëvizni në kushte të akullta përgjatë shtigjeve të rrëshqitshme, hapave në natyrë, zonave të papastra nga bora, akulli dhe të pa spërkatura me rërë;
- lëndime nga prekja e strukturave metalike me pjesë të hapura të trupit (fytyrë, duar, gjuhë, buzë) në një ditë të ftohtë;
Për të mos lejuar:
- infeksion me sëmundje gastrointestinale, infeksione akute të frymëmarrjes, nëse fëmija merr borë të ndyrë dhe të ftohtë, akullnaja në gojë.
- për të pastruar çatitë e të gjitha ndërtesave nga bora, akullnajat - për të spërkatur me rërë.
Çdo edukator dhe të gjithë mësuesit e tij zëvendësues duhet t'i mësojnë fëmijët të njohin situata të rrezikshme në ilustrime, t'u shpjegojnë fëmijëve.
Koordinoni me infermieren e lartë, drejtuesin e mundësisë për të dalë për shëtitje, në varësi të gjendjes së kushteve atmosferike, temperaturës së ajrit.
Mësuesi duhet të kontrollojë rrobat dhe këpucët e nxënësve për respektimin e kushteve të motit.
Fëmijët duhet të pajisen gjithmonë me gjëra rezervë në rast të motit të keq, të cilat prindërit i sjellin paraprakisht për këtë;
Kërkesat e sigurisë gjatë ecjes
1. Nuk lejohet organizimi i një shëtitjeje, puna në një zonë loje në të njëjtën kohë për 2 grupe nxënësish, prania e prindërve në një shëtitje në mbrëmje.
2. Mësuesi ofron mbikëqyrje, kontroll mbi daljen e qetë të nxënësve nga dhoma dhe zbritjen nga hajati, mos vraponi, mos shtyni; dr.
Kërkesa shtesë të sigurisë kur ecni në dimër:
1. Siguroni kontrollin dhe sigurimin e drejtpërdrejtë të nxënësve nga mësuesi gjatë rrëshqitjes në shtigjet e akullit, duke ecur me sajë;
2. Sigurohuni që kur lëviz me sajë, fëmija tjetër të presë me durim derisa fëmija që rrotullohet para tij të arrijë në fund të shpatit, rrëshqitje;
3. Mos lejoni që fëmijët të ulen me shpinë në shpat kur rrëshqasin nga kodra me sajë;
4. Sigurohuni që fëmijët të mos vendosin borë të ndyrë, akullnaja në gojë;
5. Nëse ngrica dhe era intensifikohen, çojini fëmijët në kopësht;
Kërkesat e sigurisë në situata gjatë ecjes:
1. Të gjithë punonjësit që zëvendësojnë përkohësisht mësuesin në grup marrin përsipër përgjegjësinë e shpëtimit të fëmijëve.
2. Në rast të situatave të paparashikuara, është e nevojshme:
- për të garantuar sigurinë e fëmijëve;
- sigurohuni që të mos ketë situatë të rrezikshme;
- informoni administratën për incidentin, jepni ndihmën e parë në rast aksidenti;
- njoftoni shërbimin e shpëtimit me telefon, nëse situata e kërkon.
Kërkesat e sigurisë në fund të ecjes
1. Të organizohet një hyrje e qetë e nxënësve në ambientet e kopshtit (nëngrupi i parë kalon dhe zhvishet nën mbikëqyrjen e ndihmësit të mësuesit, i dyti - nën mbikëqyrjen e mësuesit).
2. Për të pastruar veshjet e jashtme të nxënësve, këpucët nga bora, papastërtia, rëra.
3. Kontrolloni se si nxënësit i vendosin rrobat e tyre në dollapët. Nëse është e nevojshme, ndërroni rrobat e nxënësve në rroba të thata dhe të brendshme.
4. Organizoni kryerjen e procedurave higjienike: shkuarje në tualet, larja e duarve me sapun.
5. Siguroni tharjen e rrobave të lagura, këpucëve pas shiut ose në dimër