Përmbledhje e aktiviteteve edukative për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve (grupi i vogël). Mësim i hapur për zhvillimin e aftësive motorike të shkëlqyera tek parashkollorët "lojëra me gishta" Shënime për aftësitë e shkëlqyera motorike

13.04.2022

di të mbajë një bisedë, shpreh këndvështrimin e tij; shpreh emocione pozitive (interes, gëzim, admirim); ka aftësi të vetëkujdesit dhe është i interesuar për artet pamore të fëmijëve.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Përmbledhje e një mësimi mbi zhvillimin e aftësive motorike të shkëlqyera në grupin e moshuar"Duart e Artë"

Llojet e aktiviteteve të fëmijëve:lojëra, vizuale, komunikuese, njohëse dhe kërkimore, perceptimi i fiksionit dhe folklorit.

Qëllimet: zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, përmirësoni aparatin artikulues, frymëmarrjen e të folurit, intonacionin shprehës korrekt dhe ritmin e të folurit, mësoni të tregoni fjalët e poezive me gjeste, të ndjeni fjalët përmes lëvizjeve, zhvilloni imagjinatën, zhvilloni aftësi në memorizimin e tekstit përmes lëvizjeve. ; të zhvillojë kujtesën e syrit, të prekjes-motorike, vizuale dhe dëgjimore, koordinimin e lëvizjeve, konsolidimin e aftësive në punën me gërshërë, praktikën e njohjes së formave gjeometrike me prekje; zhvillojnë të menduarit logjik dhe asociativ duke zgjidhur gjëegjëza.

Udhëzimet e synuara për arsimin parashkollor:di të mbajë një bisedë, shpreh këndvështrimin e tij; shpreh emocione pozitive (interes, gëzim, admirim); ka aftësi të vetëkujdesit dhe është i interesuar për artet pamore të fëmijëve.

Koha e organizimit.

Ecuria e mësimit:

“Origjina e aftësive dhe dhuntive të fëmijëve është në majë të gishtave të tyre”

V.A. Sukhomlinsky

Pritësi: Djema, a mund të bëjnë nënat dhe baballarët tuaj ndonjë gjë me duart e tyre?

(Fëmijët përgjigjen: "Po")

Pritësi: Çfarë mund të bëjnë? (Fëmijët rendisin atë që prindërit e tyre dinë të bëjnë: të qepin, të thurin, të gatuajnë ushqime të shijshme, të ndërtojnë nga dërrasat, të riparojnë pajisje, etj.)

Prezantuesi: Pra, edhe nënat dhe baballarët tuaj kanë duar të arta?! Sa e mrekullueshme është kjo! Doni të keni edhe stilolapsa ari?

(Fëmijët përgjigjen: "Po!")

Pritësi: Dhe unë kam një dhuratë për ju! Pema magjike! Mund të bëjë çdo dorë të artë, magjike! Dhe pastaj mund të bëni çfarë të doni!

Dëshironi të zgjidhni një gjethe magjike nga një pemë magjike dhe t'i ktheni duart tuaja të arta?

(Fëmijët përgjigjen: "Po!")

(Prezantuesja nxjerr një pemë magjike të fshehur, por i mungon më shumë se një gjethe)

Pritësi: Djema, shikoni! Ku janë gjethet magjike? Nuk ka as një gjethe! Duhet të ketë zënë gjumi, sepse në vjeshtë të gjitha pemët hedhin gjethet dhe bien në gjumë. Dhe tani është dimër dhe ende nuk është zgjuar. Si t'i bëjmë duart tona ari?! Ndoshta mund të përpiqemi ta zgjojmë?

Dielli po shkëlqen më shumë

Dhe ngrohuni me rreze!

Pemë, zgjohu shpejt,

Eja shpejt në jetë!

Pritësi: Jo, nuk ndihmon. Le të zgjasim duart dhe të provojmë përsëri.

Ngrohje për krahët

Një dy tre katër Pesë,

(përkulni gishtat në një dorë një nga një)

Le të zgjasim duart.

(shtrëngoni duart në grushte dhe drejtoni shpejt gishtat)

Një zog fluturoi mbi valë

(valët me krahë të kryqëzuar - "zog", më pas bën një valë me gishta të kryqëzuar)

Dhe ajo u ul në një pemë.

(krahët drejt lart, gishtat larg - "pemë")

Dhe pastaj shkova më poshtë

(krahët lart, dallgët kryqëzuan krahët, duke u ulur)

Dhe ajo u ul pikërisht në çati.

(duart "shtëpi" mbi kokën tuaj)

Një dy tre katër Pesë.

(përkulni gishtat nga ana tjetër një nga një)

Nuk mund ta marrim atë zog.

(duart drejt jush, tundni krahët të kryqëzuar dhe tërhiqni krahët lart)

Gjëegjëza me hamendje

Pritësi: Tani dëgjoni gjëegjëzën dhe tregoni se për kë bëhet fjalë kjo gjëegjëzë.

enigma

Mjekër e kuqe,

Krehër i kuq,

Një ecje e rëndësishme.

Kush jam unë?

Gjeli (fëmijët tregojnë një gjel: gishti i madh dhe tregues

gishti së bashku, pjesa tjetër lart si një tifoz - "krehër")

Një top me push,

Vesh i gjatë

Kërcen me shkathtësi

I do karotat.

Lepuri (fëmijët tregojnë një lepur: gishtat në grusht, zgjasin gishtin tregues dhe të mesëm dhe i shpërndajnë)

Me mjekër dhe me brirë

Ai do të ngjitet në kopsht.

Hani lakër dhe domate

Dhe bizele dhe kopër.

Dhi (fëmijët tregojnë një dhi: shtypni gishtin e mesit dhe të unazës me gishtin e madh, treguesin dhe gishtin e vogël anash)

Që u ul në një degë të trashë

Dhe troket: "Trokitni, trokisni, trokisni, trokisni!"?

Qukapiku tregon qukapikun: pëllëmba e majtë është drejt vertikalisht - trungu i pemës, gishtat e dorës së djathtë janë të lidhur së bashku - "sqep", "me sqep ata trokasin në "pemë" dhe thonë: "Trokitni - trokisni" )

Si një dhelpër mes kafshëve,

Ky zog është më i zgjuari nga të gjithë.

Duke u fshehur në kurorat e gjelbra,

Dhe emri i saj është

Sorrë (fëmijët tregojnë një sorrë: valëzime me duar të kryqëzuara)

Pritësi: Epo, tani që i kemi shtrirë duart, le të përpiqemi ta ringjallim pemën.

Prezantuesja dhe fëmijët thonë fjalët:

Dielli po shkëlqen më shumë

Dhe ngrohuni me rreze!

Pemë, zgjohu shpejt,

Eja shpejt në jetë!

Prezantuesi: Gjethet nuk duken.

(Prezantuesja shikon nën tryezën në të cilën qëndron pema)

Dhe këtu ka edhe një lloj kutie.

(Prezantuesja nxjerr një kuti magjike)

Pra, kjo është "Kutia e dëshirave"! Le t'i kërkojmë asaj të na ndihmojë të ringjallim pemën. Tani do të shkruaj një shënim në kuti.

(Shkruan dhe flet me zë të lartë)

“Kutia e dëshirave, ju lutem na ndihmoni të zgjojmë pemën magjike. Ne duam shumë t'i bëjmë duart tona të arta!”

Prezantuesja: "Këtu është një çantë magjike për ju. Merreni me duar se çfarë fshihet në të, por mos shikoni!”

(Prezantuesi nxjerr një çantë në të cilën ka objekte sipas numrit të fëmijëve: një mollë, një kërpudha, një lule, një flutur, një degë bredh. Prezantuesi i derdh lodrat në tavolinë, ua tregon fëmijëve dhe i emërton, më pas i fut në çantë dhe luan lojën “Çanta Magjike”)

Leximi dhe shfaqja e poezisë

Pritësi: Djema, a dini poezi për mollët, kërpudhat, lulet, pemët e Krishtlindjeve dhe fluturat? Le të recitojmë vjersha dhe të dalim me lëvizjet e gishtave. Pra, jo vetëm do të tregojmë poezi, por do t'i tregojmë ato me duar.

(Prezantuesi i ndihmon fëmijët të bëjnë lëvizje. Fëmijët luajnë lojën "Trego rimën me duar")

Vjersha për lodra nga një çantë

Pema e bredhit duket si një iriq

Bredh në hala, iriq gjithashtu.

Unë jam me mend me një margaritë

I gris petalet.

Një kërpudha rritet midis rrugës,

Koka është në një kërcell të hollë.

Një flutur duket si një lule.

E këndshme dhe e bukur, si një petal trëndafili.

Ka shumë mollë dhe ato vijnë në varietete të ndryshme.

Janë të verdha si dielli, të kuqe si qershitë.

Lojëra

Prezantuesja: Këto janë disa poezi interesante që kemi dalë! Kështu ne tani dimë të recitojmë poezi! Ndoshta duart tona mund ta zgjojnë pemën magjike?

Prezantuesja dhe fëmijët thonë fjalët:

Dielli po shkëlqen më shumë

Dhe ngrohuni me rreze!

Pemë, zgjohu shpejt,

Eja shpejt në jetë!

Pritësi: Nuk funksionon! Le të kërkojmë ndihmë nga "Kutia e dëshirave".

(Prezantuesi shkruan një shënim dhe e thotë me zë të lartë)

"Kutia e dëshirave, na ndihmo, nuk mund ta zgjojmë pemën!"

(Prezantuesi e vendos notën në kuti dhe e mbyll. Më pas nga aty bie një sinjal muzikor. Prezantuesi nxjerr materiale për detyrat (mostra vizatimesh nga shkopinj dhe forma gjeometrike, vizatime nga pika dhe një shënim me përgjigje, lexon jashtë shënimit)

Prezantuesja: "Ajo që nxori nga "Çanta Magjike" duhet të shtrohet me shkopinj dhe figura, të vizatohet dhe pikturohet! Vetëm atëherë pema magjike do të marrë jetë dhe do të zgjohet!”.

Pritësi: Çfarë do të thotë kjo? Pra, duhet t'i nxjerrim të gjitha atje? A mund t'i bëni këto vizatime me shkopinj? (Tregon vizatimet me shkop)

(Fëmijët përgjigjen: "Po!")

Është kryer detyra "Shtrimi i një fotografie nga shkopinjtë e numërimit". Fëmijët ulen në tryezë, udhëheqësi u jep atyre mostra të vizatimeve me shkopinj dhe shkopinj numërimi.

Vizatim

Detyra "Vizatimi me pika" kryhet; fëmijët ngjyrosin vizatimet që rezultojnë me lapsa me ngjyra.

Prezantuesja: Bravo, djema! Sa vizatime të bukura dolën! Si i keni duart? nuk jeni lodhur? Le t'i ngrohim!

Prezantuesja ulet pranë fëmijëve dhe u tregon atyre një ushtrim ngrohjeje për duart e tyre: "Pëllëmbë - grusht".

Dëshironi? Bëje edhe këtë:

Ose një pëllëmbë, ose një grusht.

Vendosni duart në tryezë:

a) shtypni pëllëmbët në tryezë;

b) shtrydh dy grushta në të njëjtën kohë (pozicioni "grusht");

c) zhbllokoni gishtat e njërës dorë dhe shtypeni në tryezë (pozicioni "dora" - "grushti").

Për ta bërë më të vështirë, rrisni ritmin e lëvizjes.

Ndërtimi

Pritësi: Dhe ne gjithashtu i kemi këto vizatime këtu (tregon shembuj vizatimesh nga forma gjeometrike), çfarë duhet të përdorim për t'i shtruar ato?

(Fëmijët përgjigjen: "Nga figurat: drejtkëndësha, trekëndësha, rrathë")

Pritësi: Kemi shumë figura gjeometrike këtu në "Çantën Magjike". Le të luajmë "Çantë Magjike"? (Fëmijët përgjigjen: "Po!") Do t'ju duhet të merrni vetëm ato figura që ju nevojiten për të paraqitur vizatimin tuaj.

Luhet loja "Çanta magjike me forma gjeometrike", fëmijët shtrojnë vizatime sipas mostrave.

Prezantuesja: Bravo! Djema, a dini ndonjë lojë me gishta? Le të dalim nga prapa tavolinave dhe të luajmë! Le të luajmë "Në kasollen tonë"!

Po luhet një lojë me gishta "Në kasollen tonë" (Shtojca 1).

Pritësi: Tani le të luajmë "Një herë e një kohë kishte lepurushë".

Po luhet loja e gishtërinjve “Një herë kishte lepurushë” (Shtojca 2).

Pritësi: Djema, këtu është detyra jonë e fundit! Ne duhet të përfundojmë modelin. A mundeni? (Fëmijët përgjigjen: "Po!").

Këtu janë lapsa dhe copa letre.

Po mbahet një konkurs "Plotëso modelin".

Pritësi: Tani kemi bërë gjithçka! Duart tona janë bërë të shkathëta dhe të forta. Sa detyra kemi bërë? Le të përpiqemi të zgjojmë pemën, tani duhet të funksionojë!

Prezantuesja dhe fëmijët thonë fjalët:

Dielli po shkëlqen më shumë

Dhe ngrohuni me rreze!

Pemë, zgjohu shpejt,

Eja shpejt në jetë!

Pritësi: A nuk do të zgjohet kurrë? Le të pyesim "Kutitë e dëshirave" çfarë ndodhi me pemën?

Prezantuesja shkruan një shënim dhe e thotë me zë të lartë

“Ne bëmë gjithçka, por pema magjike nuk erdhi në jetë. Cfare duhet te bejme?

(Prezantuesi e vendos notën në kuti dhe e mbyll. Më pas nga aty bie një sinjal muzikor dhe prezantuesi e nxjerr notën me përgjigjen dhe e lexon)

“Pema magjike do t'ju shpërblejë me magji nëse bëni dhurata për të: prisni gjethe letre me duart tuaja të afta. Në fund të fundit, pema ka derdhur të gjitha gjethet e saj!”.

Pritësi: Këtu janë disa gjethe për ju (ai u jep fëmijëve shabllone - gjethe pemësh të prera nga kartoni), merrni lapsa dhe gjurmoni ato dhe më pas pritini. Le të bëjmë një dhuratë për pemën magjike!

Është kryer detyra "Prerja e gjetheve". Pritësi ndihmon në dekorimin e pemës me gjethe të prera. Pastaj vendos pemën magjike nën tryezë, të mbuluar me një mbulesë tavoline të gjatë.

Prezantuesja dhe fëmijët thonë fjalët:

Dielli po shkëlqen më shumë

Dhe ngrohuni me rreze!

Pemë, zgjohu shpejt,

Eja shpejt në jetë!

Prezantuesja nxjerr një pemë tjetër të ngjashme, në të cilën varen "palma magjike" në vend të gjetheve të prera.

Pritësi: Shikoni! Gjethet u kthyen në palma magjike! Këto pëllëmbë mund t'i kthejnë duart tuaja në ar! Tani do të zgjedhim pëllëmbët e tilla.

Fëmijët i afrohen me radhë pemës magjike dhe "duke shkulur" nga një pëllëmbë secili, udhëheqësi e vendos rreth qafës së tyre.

Pritësi: Tani duart tuaja janë bërë të arta. Meqenëse keni mundur të ringjallni pemën, tani duart tuaja mund të bëjnë çfarë të doni, por vetëm mirë!

Djema, le t'u urojmë të gjitha duarve në botë diçka të mirë dhe të mirë!

Fëmijët thonë me radhë dëshirat e tyre (i urojnë shëndet, sukses krijues), më pas u bashkohet prezantuesi.

Reflektimi

Pritësi: Epo, magjistarët e mi! Unë bashkohem me të gjitha dëshirat tuaja. Dhe do të doja të shtoja: më e rëndësishmja, lërini duart tona të bëjnë dhe të krijojnë vetëm gjëra të mira!

Përmbledhje e një mësimi për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve dhe këmbëve "Ne luajmë me gishtat tanë"

Përmbajtja e programit:

Mësoni ushtrimet e gishtave në komplot, zhvilloni vëmendjen, kujtesën, orientimin hapësinor, shpejtësinë;
Mësojini fëmijëve elementet e gjimnastikës së gishtërinjve "Teatri në dorë", i cili zhvillon vëmendjen dhe kujtesën, lehtëson stresin psiko-emocional;
Mësoni elementet e vetë-masazhimit të duarve dhe këmbëve;
Mësoni parandalimin e këmbëve të sheshta, zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të këmbëve.

Ecuria e mësimit:

Edukator:

Çfarë mund të bëjnë gishtat dhe këmbët tuaja? (përgjigjet) E saktë! Vizatoni, skalitni, mbani një lugë, luani shaka. Le të luajmë tani lojën e gishtave "Si jeni?"

Lojë me gishta "Si jeni?"

Si jeni?
- Si kjo! (gishti i madh përpara)
- Si po notoni?
- Si kjo! (imitim i notit)
- Si po vraponi?
- Si kjo! (Gishtat tregues dhe të mesëm "vrapojnë")
- Po shikon në distancë?
- Si kjo! ("dylbi")
- Jeni duke pritur për drekë?
- Si kjo! (Vendos faqen në grusht)
- A bën me dorë pas meje?
- Si kjo! (valë dorën)
- A fle në mëngjes?
- Si kjo! (të dyja duart nën faqe)
- A jeni keq?
- Si kjo! (shuplakë faqet e fryra)

Edukator:

Te lumte! Dëshironi të dini se çfarë tjetër mund të bëjnë gishtat tuaj? (Po) Pastaj shkojmë në një udhëtim. Por së pari ju duhet të përgatiteni për të.

(Të rriturit dhe fëmijët kryejnë vetë-masazh).

A jeni gati, sy të vegjël?
- Po! (duke ledhatuar qepallat)
- A jeni gati, veshë?
- Po! (duke ledhatuar veshet)
- A jeni gati, duar?
- Po! (duke ledhatuar duart)
- A jeni gati, këmbët?
- Po! (duke ledhatuar kembet)
- Ju jeni gati? (përhapni krahët në anët)
- Po! (përqafoni veten me krahë)

Edukator:

Tani le të hipim në tren dhe të dalim në rrugë. (prindërit dhe fëmijët lëvizin njëri pas tjetrit përgjatë një dërrase me shirita, të kapur së bashku si karroca, nën shoqërimin e muzikës)

Edukator:

Kemi mbërritur!

Stacioni "Lesnaya"

Lojë në natyrë "Gjeni tendën tuaj"

Qëllimi: Të mësojë ushtrimet e gishtërinjve në komplot, të zhvillojë vëmendjen, kujtesën, orientimin në hapësirë dhe shpejtësinë.
Në anë të ndryshme të sallës ka rrathë me orientime me ngjyra.

Edukator:

Shikoni këtu, këto janë tenda. Secili person zgjedh një tendë dhe kujton ngjyrën e saj. Në sinjalin "Le të kalojmë nëpër pyll!" - ju ecni në çifte dhe përshkruani kafshë dhe zogj në pyll. Dhe në sinjalin "Tek çadrat!" secila palë duhet të zërë vendin e saj - të qëndrojë në një rreth me sektorin e saj të ngjyrosur. Gati? (muzika e pyllit ose një muzikant luan së bashku).

Ariu - duke ecur në pjesën e jashtme të këmbës, krahët para jush, bërrylat e përkulura.
Dhelpra - ecja mbi gishtat e këmbëve "të fshehura", lëvizje të buta të duarve para jush.
Dreri - ecja me gjunjë të lartë, krahët e kryqëzuar mbi kokë, duart që përfaqësojnë brirët.
Kali i egër - vrap me gjunjë të lartë, duar të shtrënguara në grushte.
Bufi i shqiponjës - ecje normale, lëvizje të qetë të krahëve në anët, lart, poshtë.
Skuadra që përfundon shpejt dhe saktë detyrën fiton.

Stacioni Teatralnaya

Lojë "Pasqyra dhe majmunët"

Qëllimi: T'u mësojmë fëmijëve elementet e gjimnastikës së gishtërinjve "Teatri në dorë", i cili zhvillon vëmendjen dhe kujtesën, lehtëson stresin psiko-emocional. (Të rriturit dhe fëmijët ulen në një rreth në stilin turk, mësuesi tregon ushtrime të gishtave të bazuara në tregime për ruajtjen e qëndrimit të dorës nën vjersha poetike, dhe fëmijët kryejnë ushtrimet, prindërit i ndihmojnë ata).

gjeli:

Gjeli qëndron i ndritshëm
Me putrën e pastron krehrin.

Patë:

Pata qëndron dhe qan gjatë gjithë kohës,
Ai dëshiron t'ju mashtrojë.

Mace:

Macja ka veshë në majë të kokës,
Për të dëgjuar më mirë miun në vrimë.

Edukator:

Stacioni "Masazh"

Qëllimi: Të mësojë elementet e vetë-masazhimit të duarve dhe këmbëve.
(Përdoren topa masazhi ose kontejnerë surprizë Kinder).

Edukator:

Ky stacion nuk është i lehtë. Tani do të bëjmë një masazh duarsh dhe këmbësh. Dhe këto kontejnerë lodrash surprizë më të mira do të na ndihmojnë me këtë. Ata masazhojnë mirë pëllëmbët dhe gishtat.

Lojë masazhi "Topat kinezë"

E keni parë interpretuesin e cirkut?
Topi shkon rreth topit!
Duke qarkulluar me ajrin e një eksperti,
Si një grerëz rreth një luleje.
(së pari i rrotullojmë topat midis dy pëllëmbëve dhe më pas me secilën dorë me radhë)

Edukator:

Epo, tani mund të filloni masazhin kryesor. Uluni këmbëkryq në dysheme përballë fëmijës suaj. Gati?
(zierje, fërkim, shtypje, shtrëngim i pëllëmbëve, këmbëve me gishta nga periferia në qendër)

Unë do të fërkoj pëllëmbët e mia fort,
Do të kthej çdo gisht,
Unë do t'i them përshëndetje atij
Dhe unë do të filloj të tërhiqem.
(fërkojmë pëllëmbët, kapim çdo gisht në bazë dhe me një lëvizje përdredhëse arrijmë falangën e thonjve)

Pastaj do të laj duart
("laj duart)

Unë do të vendos gishtin tim në gishtin tuaj,
Unë do t'i mbyll ato
Dhe do ta mbaj të ngrohtë.
(gishtat në "kyç")

Unë do të lë gishtat e mi të shkojnë
Lërini të vrapojnë si lepurushë.
(zhbllokoni gishtat dhe lëvizini)

Edukator:

Tani le të kalojmë te masazhi i këmbëve.
(prindërit masazhojnë këmbët e fëmijës së tyre)

gishtat e këmbëve,
Si në pëllëmbët e duarve tuaja
Së bashku do t'i mbledhim ato
Dhe unë do të filloj të përkëdhel.
(duke përkëdhelur këmbën dhe gishtërinjtë)

Do të fërkoj çdo gisht,
Do të kthej çdo gisht.
(duke fërkuar çdo gisht)

Do ta shtrij përpara, mbrapa dhe do ta shtrydh me duar.
(me duar, terhiqi gishtat drejt vetes, larg vetes)

Përshëndetje gishta! gnomes pylli!
Përshëndetje gishta! Lodrat e mbarimit!

Edukator:

Te lumte! Mësuam si të bëjmë masazh. A do të vazhdojmë?

Stacioni i xhunglës

Lojë në natyrë "Kapja e majmunëve"

(në këngën "Chunga-changa")

Objektivi: Zhvillimi i shpejtësisë dhe aftësive të shkëlqyera motorike të duarve.

Edukator:

Fëmijët tani do të jenë majmunë, dhe të rriturit do të pretendojnë se janë prindërit e tyre dhe do të jenë në njërën anë të këndit të lojërave. Dhe në anën e kundërt është një kapëse që u tregon majmunëve lëvizjet, ata i përsërisin ato. Në sinjalin "Catcher" fëmijët vrapojnë te prindërit e tyre. Ata që nuk ia dolën në kohë i merr kapësi.

1. Krahët e përkulur në bërryla dhe përhapur në anët - shtrëngoni dhe zhbllokoni gishtat.
2. Krahët e përkulur në bërryla para jush, lëvizje tërthore të krahëve dhe shtrëngim dhe zhbërthim i njëkohshëm i gishtave.
3. krahët e shtrirë anash, anohet majtas dhe djathtas dhe duke ngritur këmbët e majta dhe të djathta, bërryli arrin drejt gjurit.
4. Krahët shtrihen anash, duke ecur me këmbë të përkulura rreth jush.
5. Ecja e “majmunit” - në krahë dhe këmbë të drejta, duke u mbështetur në gishtat e dorës dhe këmbëve.

Edukator:

Kapëse!
(fëmijët ikin te prindërit e tyre)

Edukator:

E luajtur mirë! Majmunë qesharak, të shkathët! Le të vazhdojmë.

Stacioni "Igrovoy"

Qëllimi: Të mësojmë parandalimin e këmbëve të sheshta, të zhvillojmë aftësi të shkëlqyera motorike të këmbëve.
Materiali: Shami e madhe, lodra të vogla nga surprizat Kinder.

1) Ushtrime për të parandaluar këmbët e sheshta (ngrohje):
"Caterpillar" - përkulja dhe drejtimi i gishtërinjve, lëvizja e këmbës përpara, drejtimi i gjunjëve.
"Drumbulli" - trokitni gishtat e këmbëve.
"Gëmbët e këmbëve u grindën dhe u grimuan" - hapja dhe mbyllja e gishtërinjve.
"Gishtat luajnë" - lëvizje të gishtave si valë.

Edukator:

Tani gishtat tanë janë ngrohur, është koha që ata të luajnë.

2) Kapja, ngritja e lodrave të vogla me gishtat e këmbëve.

3) Duke luajtur me një shami: mblidheni me këmbët tuaja, paloseni - "cep në cep".

Edukator:

Udhëtimi ynë ka marrë fund. Keni pasur mundësinë të shihni: gishtat e këmbëve dhe duart tuaja mund të luajnë, të portretizojnë kafshë, të tregojnë teatër; ata e duan konkurrencën dhe masazhin. Mund të luani me gishtat e duarve dhe të këmbëve me miqtë dhe prindërit, larg dhe në shtëpi. Tani le t'i urojmë njëri-tjetrit diçka të mirë, t'u themi fjalë të mira fëmijëve dhe nënave tona.

Për gjithçka në botë:

Në vitin 1930, filmi "Kënga mashtruese", për rrëmbimin e një vajze në malet e Kaukazit, u publikua në Amerikë. Aktorët Stan Laurel, Lawrence Tibbett dhe Oliver Hardy luajtën mashtrues vendas në këtë film. Çuditërisht këta aktorë ngjajnë shumë me personazhet...

Materialet e seksionit

Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative të mësuesit me fëmijët për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike dhe përgatitjen e dorës për të shkruar "Mrekullitë e Vitit të Ri"

Synimi: parandalimi dhe tejkalimi i devijimeve ekzistuese në zhvillimin e të folurit të fëmijës përmes kombinimit të fjalëve dhe lëvizjeve.
Detyrat:
Edukative:
- të formojë dhe të konsolidojë konceptet e një vije vertikale;
- për të formuar kontroll mbi ndjesitë e muskujve, duke praktikuar ritmin në kryerjen e veprimeve.
Zhvillimore:
- të zhvillojë aftësinë për të prekur lodrat e zgjatura dhe të rrumbullakëta;
- mësoni të nënvizoni gishtin tregues të dorës;
- zhvilloni aktivitetin motorik dhe fleksibilitetin e muskujve fleksor dhe ekstensor të gishtërinjve, duarve, veprimet e koordinuara me të dy duart;
- të zhvillojë perceptimin ndijor, koordinimin shumëkanalësh, dëgjimor-motor;
- zhvillojnë të folur mbresëlënës dhe shprehës.
Edukative:
- të kultivojë kuriozitetin;
- të nxisë veprimtarinë krijuese.
Ecuria e mësimit.
Koha e organizimit.
Edukatore. - Djema, sot do të kemi një aktivitet të pazakontë; duke marrë me mend gjëegjëzën, do të zbuloni se për çfarë do të flasim.
Mister.
Bukuria e gjelbër po rritet gjithmonë në pyll,
Dhe në Vitin e Ri ajo do të vishet dhe do të vijë të na vizitojë. (Pema e Krishtlindjeve.)
Edukatore. E drejta.
Viti i Ri po vjen.
Leximi i një poezie.
Dimri solli festën tonë të gëzueshme.
Pema e gjelbër erdhi për të na vizituar.
Shikoni çfarë bukurie na erdhi.
(Fëmijët shikojnë pemën e Krishtlindjes.)
Ushtrimi i gishtave "Lodra e Krishtlindjeve"
Shikoni: pema jonë e Krishtlindjes ka gjilpëra shumë të mprehta.
Nga fundi deri në majë të kokës së saj ka lodra të varura në të -
Yje dhe topa, fenerë të ndritshëm.
(Fëmijët përdorin gishtat e tyre për të përshkruar dekorimet e pemës së Krishtlindjes.)
Edukatore. Oh, ne kemi diçka nën pemë.
Fëmijët. Kjo është një çantë.
Edukatore. Kush mendoni se e ka humbur çantën?
Fëmijët. Babagjyshi.
Edukatore. Gjyshi Frost na solli një dhuratë. Këto janë lodra të pemës së Krishtlindjes.
- Djema, le të shohim se cilat janë dekorimet e pemës së Krishtlindjes në çantën e Santa Claus. (Topa - të mëdhenj dhe të vegjël, akull, kone, etj.)
Lojë didaktike "Çantë e mrekullueshme"
(Fëmijët emërtojnë lodrën, e ndiejnë, duke emërtuar shenjat e saj, më pas e vendosin në një qese. Fëmijët me radhë e identifikojnë lodrën me prekje, e thërrasin dhe e varin në pemë.)
Edukatore. Tani do të bëjmë vetë-masazh.
Vetë-masazh "Festa e pemës së Krishtlindjes"
Së shpejti, së shpejti Viti i Ri,
Pema e Krishtlindjes do të vijë të na vizitojë.
Le të dekorojmë pemën e Krishtlindjes, të kërcejmë në një rreth,
Le të kemi një Vit të Ri argëtues, argëtues!
(Arra është në pëllëmbë, fëmijët bëjnë lëvizje rrethore.)
Edukatore. Unë sugjeroj t'i këndoni pemës së Krishtlindjes këngën "Një pemë e Krishtlindjes lindi në pyll".
(Fëmijët kërcejnë rreth pemës së Krishtlindjes dhe këndojnë një këngë.)
Ushtrimi "Pema e Krishtlindjes ka ardhur për të vizituar"
(Fëmijët shtrojnë pemët e Krishtlindjeve nga shkopinj.)
Edukatore. - Djema, le të dekorojmë pemët e Krishtlindjeve.
Ushtrimi "lodrat e pemës së Krishtlindjes"
(Fëmijët kanë një siluetë të një peme Krishtlindjeje dhe topa plastelinë në tavolinat e tyre. Fëmijët shtypin topin me gishtin e tyre tregues.)
Pauzë dinamike "Push dëbore"
Push bore, push bore,
Gjithçka, gjithçka, gjithçka është me push përreth.
(Duart lart, lëvizje të lehta me duar.)
Pooh në kapele, push në buzët e tua,
Push në vetulla, push në pallto,
Pooh mbuloi ballin dhe hundën.
Kush e bëri atë?
Fëmijët. Baba Frost.
(Lëvizje goditëse me duar.)
Edukatore.
Në dimër ka vetëm një argëtim.
Të gjithë kanë nevojë për saktësi dhe shkathtësi në të.
Çfarë quani ju "predha"?
Çfarë po bëni dhe u hidhni miqve tuaj?
Fëmijët. Topat e borës.
Ushtrimi "Bërja e topave të borës"
(Fëmijët rrotullojnë copa leshi pambuku në topa.)
Lojë me top bore.
Edukatore. Tani le të bjerë borë.
Ushtrimi "Dëbora në pyll"
(Fëmijët vendosin "topa bore" në një shabllon të pemës së Krishtlindjes të bërë nga letra kadife.)
Puna e pavarur e fëmijëve.
Ushtrimi "Pema jonë e Krishtlindjes është e gjatë"
- Djema, shikoni: çfarë është vizatuar në copat tuaja të letrës?
Fëmijët. Pema e Krishtlindjes e zbukuruar.
(Fëmijët shikojnë figurën, thonë se çfarë ngjyre është pema, cilat lodra varen në të.)
- Le të vizatojmë topa në degët e poshtme.
(Fëmijët "vizatojnë, në ajër, pastaj në letër. Më pas, mësuesi sugjeron të vizatoni pika me shumë ngjyra rreth pemës - konfeti. Së pari ju duhet të vizatoni disa pika të kuqe, pastaj të verdha dhe jeshile. Pas kësaj, fëmijët vizatojnë dysheme - vizatoni një vijë të drejtë horizontale.
Duke përmbledhur mësimin.
- Çfarë gjërash interesante mësuat sot?
- Çfarë ju pëlqeu më shumë?
- Çfarë feste po vjen?
Djema, të gjithë ia dolët mirë sot!

Ne sjellim në vëmendjen tuaj lojëra për fëmijë që synojnë zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët e moshës së hershme dhe parashkollore duke përdorur objekte dhe materiale që janë në distancë në këmbë. Kjo jo vetëm që do të kursejë buxhetin e familjes, por edhe do të shpenzojë më shumë kohë me fëmijën.

Lojëra për fëmijë 0+

Masazh i duarve dhe gishtave. Për efekt më të madh, masazhoni me vjersha për fëmijë, për shembull, "Magpie-Crow";

Lëreni fëmijën tuaj të ndiejë objekte me tekstura, madhësi dhe temperatura të ndryshme: copa akulli, një arrë, një top gome me gjemba, një tas të ngrohtë metalik, një kapelë leshi etj.). Për të stimuluar ndjesitë prekëse, bëni.

Kornizat e fotografive shtëpiake me materiale të teksturave të ndryshme janë një mjet i shkëlqyer për masazhimin e pëllëmbëve të fëmijëve.

Lidhni copa të ndryshme pëlhure, fjongo, pompone, etj në rrathë. Loja ngjall një refleks kapje dhe inkurajon fëmijën të ndërmarrë veprime aktive ndërsa shtrihet në bark. Këto lëvizje forcojnë muskujt e duarve dhe gishtërinjve dhe nxisin zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike.

Sugjeroni të fusni makarona të mëdha në kashtë/hell.

NE REKOMANDOJME

Mësojini fëmijës tuaj të bëjë topa dhe salsiçe nga plastelina, dhe më pas rrafshojini me gisht, tregoni se mund të vizatoni në plastelinë me një kruese dhëmbësh ose mjete të posaçme.

Luaj lojra me gishta ose teatër me gishta, për shembull, bazuar në përrallën Kësulëkuqja (shabllon i printueshëm).

Vendosni lodra të vogla ose ndonjë send të vogël në një tas me ujë dhe ofroni t'i kapni me duar, një lugë ose një sitë.

Lojëra për fëmijë 4+

Duke përdorur një fije dhe një gjilpërë, bëni rruaza nga manaferrat rowan, makarona të vogla, topa me fletë metalike ose rruaza të vërteta. Makaronat mund të ngjyrosen paraprakisht.

Për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike, praktikoni mbështjelljen e fijeve në një top ose mbështjelljen e fijeve në një bobinë.

Bëni lidhëse me duart tuaja (shabllone): preni konturet e çdo objekti (makine, re, mollë) nga kartoni, bëni vrima përgjatë konturit duke përdorur një vrimë, lidhni një fije të trashë të ndritshme në shkopin e veshit dhe tregoni se çfarë ka nevojë për t'u bërë. Çuditërisht, fëmijët janë shumë më të interesuar për lidhëse të tilla shtëpiake sesa homologët e tyre të blerë në dyqan.

Mendoni për menunë në mënyrë të tillë që ta përfshini sa më shumë fëmijën tuaj në gatim: lëreni të rrahë, të qërojë vezët e ziera, të presë një banane, etj.

Praktikoni lidhjen e harqeve, lloje të ndryshme nyjesh, gërshetim të flokëve dhe lidhjen e këpucëve.

Ndihmon në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike:

Lojëra me të gjitha llojet e piskatores. Për shembull, ju duhet të rregulloni rruazat në një stendë sapuni duke përdorur piskatore.
Lojëra me një pipetë. Ne ofrojmë një lojë me blloqe Lego. Sfida për fëmijët është të mbushin çdo vrimë me ujë sa më shumë që të jetë e mundur pa derdhur asnjë pikë.

Ngjitja e ngjitësve të vegjël.

Puna me gërshërë. Luaj sallon flokësh.

Modelimi. Shihni idetë e aktivitetit.

Lojëra me shirita gome (për thurjen e byzylykëve). Shihni se si të bëni një lojë edukative "Tabletë matematike".

enigma. Ju mund të bëni vetë foto të thjeshta.

Mozaiku. Sidomos, fëmijët do të duan të bëjnë

Vidhosja e kapakëve. Për shembull, ju duhet të zgjidhni kapakët për kavanoza.

Lego dhe komplete të tjera ndërtimi me pjesë të vogla.

Të gjitha llojet e transfuzionit të lëngjeve dhe derdhjes së materialeve me shumicë nga një enë në tjetrën.

Aktivitet krijues duke përdorur një vrimë me vrima me figura (c, c).

Pajisje ushtrimore për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike

Lojë edukative "Zhvillimi i aftësive bazë" (c, c).

Tabela "Zhvillimi i aftësive thelbësore" është njëkohësisht një enigmë dhe një kornizë me kapëse. Kjo do ta ndihmojë fëmijën tuaj të mësojë se si të fiksojë butonat, rripat, zinxhirët dhe këpucët me dantella. Përveç kësaj, gjatë lojës zhvillohen aftësitë motorike të duarve dhe të menduarit logjik.

Libri-simulator "Unë vishem vetë" (në, në, brenda).

Libri i trajnimit "Unë vishem vetë" do ta ndihmojë fëmijën tuaj të zhvillojë aftësi të shkëlqyera motorike, aftësi të të folurit dhe pavarësi. Fëmija juaj do të mësojë: të lidhë lidhëset e këpucëve, të fiksojë zinxhirët, butonat, Velcro dhe kopsat.

Libri-simulator "Unë vishem vetë" (në, në, brenda).

Set me 6 makineri ushtrimesh (ndezur)

Me ndihmën e simulatorëve, fëmija do të mësojë të lidhet, të zgjidhë dhe të fiksojë butonat, thumbat, zinxhirët, kopsat dhe të praktikojë lidhjen e harqeve.

Libra për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike

Ne ofrojmë një përzgjedhje librash të dobishëm dhe emocionues për fëmijët që do të ndihmojnë në zhvillimin e aftësive të nevojshme për të zotëruar shkrimin. (Klikoni mbi imazhin për detaje).

Fletore pune për zhvillimin e aftësive motorike fine

Shtëpia botuese "Unë mundem":

Shtëpia botuese "Prof-Press":

Shtëpia botuese "Clover Media Group":

Albume për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike

Receta për fëmijë

Më shumë ide për lojëra për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike mund të shihen në!

Mos harroni se përveç ushtrimeve për zhvillimin e muskujve të dorës, është e rëndësishme të stërvitni rregullisht muskujt e parakrahëve dhe shpatullave, sepse të shkruarit është një proces monoton në të cilin përfshihet e gjithë dora dhe jo vetëm gishtat. dhe shkrimi afatgjatë në shkollë do të jetë më i lehtë për një fëmijë të trajnuar. Prandaj, mos harroni për shëtitjet aktive, lojërat me top, ushtrimet banale dhe ushtrimet në pishinë.

Aftësitë e shkëlqyera motorike janë aftësia për të riprodhuar lëvizje të sakta me dorë dhe gishta. Kjo është e rëndësishme jo vetëm për zhvillimin, duhet të kujtojmë gjithashtu se falangat e gishtërinjve janë mjetet kryesore në punën për përfaqësuesit e shumë profesioneve. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët e moshës 6-7 vjeç lehtësohet nga vizatimi, luajtja e instrumenteve muzikore, puna me plastelinë dhe grupe të vogla ndërtimi. Por efekti më i madh merret si rezultat i klasave speciale.

Ushtrimet që u ofrohen fëmijëve ndihmojnë në zhvillimin e saktësisë dhe shpejtësisë së lëvizjes. Si rezultat i zbatimit të tyre, duart dhe gishtat do të bëhen më të fortë, fleksibël dhe të lëvizshëm. Ekzistojnë tre lloje të detyrave të tilla:

ushtrime me objekte të vogla;
detyra grafike;
lojëra me gishta.

Në dritën e përgatitjes për shkollën, vëmendja më e madhe duhet t'i kushtohet kryerjes së detyrave grafike. Fëmijët duhet të mësojnë të çelin dhe të vizatojnë vija me trashësi dhe forma të ndryshme. Në të njëjtën kohë, është e nevojshme të sigurohet që ata të vizatojnë vija pa hequr stilolapsin nga letra, të mos shkojnë përtej kontureve të përcaktuara, të mos lënë hapësira, të kryejnë lëvizjet në mënyrë korrekte (nga lart poshtë, nga e majta në të djathtë), të bëjnë mos e ktheni fletoren dhe uluni siç duhet në tavolinë.

Klasat për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve duhet të kryhen rregullisht, duke studiuar 10 - 20 minuta në ditë. Nuk duhet lejuar monotonia dhe monotonia; gjatë mësimit fëmijëve duhet t'u ofrohen disa ushtrime të ndryshme me përmbajtje lojërash emocionuese. Për ta bërë këtë, mësuesi dhe prindërit ftohen të përdorin një skedë ushtrimesh për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët 6 - 7 vjeç.

Detyra grafike

Shumica e këtyre detyrave kryhen në karta të përgatitura. Ju mund të blini fletore speciale, libra kopjesh dhe libra për ngjyrosje.

Përvijimet

Karta përmban skicat e objekteve dhe një model hijezimi (vertikal, horizontal, i zhdrejtë). Drejtimi i linjave tregohet.

Fëmijët duhet të hijezojnë vizatimet, duke u përpjekur të mos shkojnë përtej kontureve të tyre dhe të bëjnë hapësira të barabarta midis vijave.

Shiu

Fotoja tregon retë dhe lulet më poshtë. Fëmijëve u kërkohet të ujitin lulet në mënyrë që të mos veniten. Për ta bërë këtë, ata duhet të vizatojnë linja. Kjo detyrë mund të kryhet disa herë, çdo herë duke ofruar një fotografi me lloje të ndryshme linjash.

Valët

Ju duhet të rrethoni varkën dhe të vizatoni valët në ujë. Ju lutemi vini re se linjat janë të llojeve të ndryshme (të drejta dhe të lakuara).

Peshku

Ju duhet të plotësoni linjat e pendëve dhe luspave.

Hijezim me model

Karta përmban shembuj të linjave kaçurrelë. Fëmijët duhet të vendosin një laps në një pikë dhe të vizatojnë një vijë për të plotësuar modelet. Gjëja kryesore është të përpiqeni të mos e ngrini stilolapsin nga letra derisa rreshti të përfundojë.

Plotësoni vizatimin

Fëmijët do të kënaqen me plotësimin e detyrave për të plotësuar figurat:

plotësoni kafazin për këlyshin e tigrit;
plotësoni piramidën, hijeni çdo unazë të dytë;
plotësoni fluturën etj.

Lidhni pikat

Është e nevojshme jo vetëm të vizatoni vija në drejtimin e dëshiruar, por të vizatoni barin pranë shtëpisë duke i lidhur pikat në çifte. Në një version më kompleks, propozohet të lidhni të gjitha pikat me një rresht.

Zhvilloni syrin tuaj

Në detyra të tilla, duhet të përpiqeni të vizatoni vetë linja midis objekteve. Në fillim, fëmijëve u jepen detyra më të lehta kur duhet të vizatojnë vija të harkuara. Është shumë më e vështirë për fëmijët të vizatojnë vija të drejta në mënyrë që ata të godasin objektivin sa më saktë që të jetë e mundur.

ndihmoni lepurin të kërcejë mbi gunga;
goditi topin në kosh;
ndihmoni në rivendosjen e rrjetës së volejbollit;
goditi objektivin në poligonin e qitjes.

Vizatoni me presion
Në këtë detyrë ju duhet të kryeni hije duke përdorur presionin e duhur:
hije retë në mënyrë që njëra të jetë më e errët dhe tjetra më e lehtë;
hijeni gotat - njëra me ujë (është pothuajse transparente), tjetra me lëng (shumë më e errët);
Hidhni gjethet, duke i bërë ato të ndryshme në intensitetin e ngjyrës.

Përsëritja e modelit sipas qelizave

Për një detyrë të tillë, përgatiten karta të rreshtuara në një kafaz. Në fillim të rreshtit, është vendosur "ritmi" i modelit, të cilin duhet ta përsërisni në mënyrë të pavarur deri në fund të rreshtit.

Diktimet grafike

Lojëra me objekte

Zakonisht fëmijët e vegjël mbrohen nga loja me sende të vogla. Në fund të fundit, ata mund t'i fusin në gojë ose t'i fusin në vesh. Sidoqoftë, pas 5 vjetësh, klasa të tilla janë thjesht të nevojshme.

Lojëra me rërë dhe substanca kokrrizore

Fëmijëve mund t'u jepen detyrat e mëposhtme:

derdhni rërë nga një enë në tjetrën;
derdhni rërë me një lugë matëse;
shoshit rërën përmes një sitë;
pikturë me gisht në rërë;
modelim nga rëra e lagësht;
duke kërkuar objekte të vogla të varrosura në rërë.

Aktiviteti më emocionues në këtë seri është krijimi i veprave artizanale nga kripa me ngjyrë.

Lojëra me drithëra dhe fara

Drithërat kanë një strukturë më të trashë se rëra. Prandaj, ato mund të përdoren për klasifikim. Për ta bërë këtë, merrni një grusht drithëra ose fara të tre llojeve të ndryshme dhe hidhini ato në një grumbull. Fëmijës i jepen tre enë të vogla në të cilat duhet të vendosë kokrrat. Kjo mund të bëhet me gishta ose me piskatore.

Në një lojë tjetër, fëmijëve u kërkohet të përcaktojnë se cilat kokrra janë me prekje. Për ta bërë këtë, ato shpërndahen në çanta të vogla pëlhure që janë të lidhura fort. Ju duhet të merrni çantën dhe, pasi e keni shtypur në duar, emërtoni drithërat.

Mund të bëni fotografi nga drithërat dhe farat dhe të krijoni aplikacione në plastelinë.

Lojëra me butona

Butonat janë më të mëdhenj. Ato janë gjithashtu të përshtatshme për renditje (sipas madhësisë, formës, ngjyrës). Për më tepër, butonat mund të përdoren për të vendosur stolitë, shtigjet, linjat sipas një modeli të caktuar, fotografi.

marrin vektor

Një detyrë shumë interesante është të plotësoni rrathët në figurë me butona, duke i përshtatur ato sipas ngjyrës.

Lojëra me litarë

Lojërat me litarë dhe lidhëse janë të shkëlqyera për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët. Ato mund të përdoren për lidhjen dhe zgjidhjen e nyjeve, gërsheta ose makrame.

Detyra e lidhur me rruazat e vargjeve është shumë e dobishme. Është më mirë t'i bëni vetë këto "rruaza" duke prerë tubat e koktejit. Ju mund të specifikoni numrin e saktë të rruazave që duhet të lidhen ose kërkoni të krijoni një model të bukur prej tyre, duke i alternuar ato sipas ngjyrës.

Shumë lojëra përfshijnë lidhëse. Detyra të tilla shpesh mund të gjenden në faqet e librave edukativë të bërë nga ndjesi.

Lojëra me letër

Kur punoni me letër, ofroni fëmijëve detyrat e mëposhtme:

thërrmimi dhe lëmimi i një fletë letre;
origami të palosshme.

Një lojë shumë argëtuese për të krijuar një rrëmujë të planifikuar. Fillimisht, fëmijëve u kërkohet të grisin letrën me ngjyrë në copa të vogla dhe më pas të bëjnë shi shumëngjyrësh prej tyre duke i hedhur në ajër. Pas fazës aktive të lojës, duhet t'u kërkoni fëmijëve të ndihmojnë në mbledhjen e të gjitha mbetjeve, gjë që është gjithashtu shumë e dobishme për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Këto pjesë mund të përdoren për aplikime të grisura. Gjatë kësaj loje, ftojini fëmijët të grisin letër me trashësi të ndryshme (nga gazetat në karton).

Lojëra me kapëse rrobash

Kompleti duhet të përmbajë kapëse rrobash me ngjyra të ndryshme. Gjithashtu, për lojëra të tilla duhet të përgatisni shabllone të ndryshëm. Ju mund të ofroni detyrat e mëposhtme:

lidhni hala në iriq;
shtoni rrezet në diell;
bëj flokët e një djali.

Lojërat me kapëse rrobash janë shumë të njohura në klasat e matematikës dhe leximit, kështu që mund t'i kombinoni këto lloj aktivitetesh dhe t'u kërkoni fëmijëve të përdorin kapëse rrobash për:

numëroni shembuj;
bashkëngjitni numrin e duhur të kapëseve të rrobave në shabllonin e numrave;
tregoni letrën e kërkuar.

Lojëra me ndeshje

Megjithëse shkrepset nuk janë një lodër për fëmijët, ato mund të përdoren për aktivitete për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike duke dhënë detyrat e mëposhtme:

lëvizja nga pirg në pirg;
shtrimi i figurave të vizatuara në figurë nga ndeshjet;
paloset në një kuti.

Fëmijëve u pëlqen të mbledhin ndeshjet në një kub me një vrimë të vogël në qendër të njërës prej fytyrave. Ju mund të përdorni shtupë pambuku në vend të shkrepseve.