Leisure matematikore në grupin përgatitor "në ishujt e matematikës. Plani-klasa abstrakte (grup përgatitor) me temë: Leisure "trajtim më i mirë - lojëra dhe argëtim" në grupin përgatitor
Zakharova Tatyana Vladimirovna,
edukator
Maudo "Kopshti №10"
g. Yalutorovsk
Qellime dhe objektiva: Vazhdoni të mësoni fëmijët të lexojnë brenda 10, të gjeni numrat e fqinjëve. Përsëriteni përbërjen e numrave 6,7,9. Njohuri të sigurta të figurave gjeometrike, zhvilloni të menduarit logjik, vëmendjen, aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve, lëvizjes së mirë.
Pajisje:letër, detyra matematikore, shifra, shifra, fletë letre, top, gërshërë, sheshe, ngjyrosje.
Edukatori: Guys, një letër erdhi në kopshtin tonë, le ta lexojmë atë.
"Unë kam probleme në vendin tim, kam nevojë për ndihmën tuaj
Unë i ftoj të gjithë fëmijët në rrugën për të shkuar së shpejti!
Duke pritur për ju testimin, detyrat e vështira.
Për ne në ishull nxitoni dhe lëvizni porosinë!
Mbretëresha e matematikës. "
Edukator: Le të shkojmë në një udhëtim?
- Fëmijët: Po, le të shkojmë.
Edukatori: Çfarë mund të shkoni në një udhëtim?
- Fëmijët: Në avion, tren, raketë, makinë, helikopter, avullore.
Edukator: Ju keni qenë të gjithë të drejtë, në të gjitha llojet e transportit ju mund të shkoni të udhëtoni. A doni të fluturoni në qilim të avionit?
- Fëmijët:Po.
Edukatori: Ne do të shkojmë në qilim të avionit. Por aeroplani nuk është i lehtë, mund të fluturojë kur zgjidhim detyrat matematikore. A jeni gati për të shkuar në një udhëtim?
- Fëmijët: Gati. (Të gjithë ulen në qilim)
1. Vetëm korb në çatinë e fshatit.
po, dy të tjerë fluturojnë
Përgjigje shpejt, me guxim
Sa prej tyre arritën (5 + 2 \u003d 7)
- Fëmijët: Shtatë korb.
Edukator: Çfarë mendon Arina, Nastya, Maxim?
Kjo është e drejtë, shtatë korb.
2. Në diskun e Andryushi
katër dardha të verdha
A ka një fëmijë të kërkuar dy dardha? (4-2 \u003d 2)
Sa dardha u larguan?
- Fëmijët: Dy dardha.
Edukator: Si e keni menduar se dy dardha?
- Fëmijët(Përgjigjet grupore dhe individuale): Kishte katër dardha, dy Andryusha hëngrën, dy dardha mbetën.
Edukator: bërë mirë, vendosur saktë detyrën.
3. Mouse mousetrap,
Ate 3 minj në dhomën e magazinimit
Dhe tani po priste,
DAC ende erdhi në të gjithë
Kjo është kështu Murka, sa ajo
Arriti të kapë minj? (3 + 1 \u003d 4)
- Fëmijët: Katër minj.
Edukatori: Kjo është e drejtë, katër minj kapën një mace.
Si e mori Veronica, Dasha, Lera?
- Fëmijët: Kishte tre minj, të kapur më shumë, katër minj u bënë.
Edukatori: E bërë mirë, zgjidhi të gjitha detyrat.
Këtu kemi fluturuar në 1strov, e cila quhet Digitalograd. Në këtë qytet, numrat jetojnë, le të llogarisim (linja e drejtpërdrejtë brenda 10 dhe e kundërta) quhet fqinjët e numrave, krahasojnë numrat. Ata e konsiderojnë një kishë dhe individualisht 2-3 fëmijë.
Dhe tani shkojmë në një ishull tjetër. Për të arritur në këtë ishull, ju duhet të përsërisni ditët e javës. "Dita e javës" (fëmijët ngrihen në një rreth, mësuesi i hedh topin, e quan ditën Nga javën, fëmija kap topin, e quan të nesërmen).
Fizminutka.
Pasi të kërcejnë, dy faqe
Kjo është një ngarkesë e haces,
Dhe lusted se si të zgjohesh, dashuri për të shtrirë me ëmbëlsi,
Swiff në frymë mirë dhe erë një bisht
Dhe wagons mbrapa në abnorm dhe hidhur në heshtje
Epo, putrat e pjerrëta të mëdha
Kjo vetëm, atëherë të dy së \u200b\u200bbashku për një kohë të gjatë
Dhe kujt ka pak ngarkim, ne fillojmë nga e para.
Ne ra në ishullin e kompjuterëve. Dhe kompjuterët nuk punojnë. Mund të riparoni kompjuterë?
- Fëmijët: Ne mundemi. Për këtë ju duhet të gjitha shenjat për të dekompozuar në një mënyrë të caktuar. (Vendosja e artikujve në një fletë letre):
Në qoshe të djathtë të lartë-Mark minus.
Në këndin e sipërm të poshtëm-numër 5.
Në sheshin e sipërm të majtë.
Në këndin e poshtëm të djathtë të djathtë +
Fëmijët kryejnë detyra.
E bërë mirë, djemtë, të përballuar me detyrën. Të drejtë të gjithë kompjuterët.
Sasha (Julia, Drita) Çfarë shenjë në këndin e sipërm të djathtë?
- Fëmijët: Minus.
Edukatori: Vika (Hermann, Cyril) Çfarë shenjë e këndit të poshtëm të djathtë?
- Fëmijët:Nje plus.
E bërë mirë, djemtë, mbyllni sytë dhe mendoni më parë. Ne morëm në ishullin e Masterka.
Masterka Island.
Edukatori: Guys para jush katror. Sa qoshe kanë një shesh? (Anët)
- Fëmijët: katër.
Edukatori: Dhe tani e kthejnë sheshin në figurën pa filluar dhe mbarojnë. Kjo është ndihma e gërshërëve të prerë qoshet nga sheshi.
Edukator: Cila shifër doli nga Nastya, Wiki, Alyoshi?
- Fëmijët(Përgjigjet individuale dhe korale): Rrethi.
Edukatori: E bërë mirë, përballet me këtë detyrë.
Dhe tani kthejnë sheshin në 2 drejtkëndëshe. Fëmijët me gërshërë prerë katror në gjysmë. Çfarë figurash doli nga Maxim, Dima, Herman?
- Fëmijët: Dy drejtkëndëshe.
Edukator: Si keni marrë drejtkëndëshe?
- Fëmijët: Katror katror në gjysmë.
Edukatori: Nga sheshi i 4-koronës. Mendoni se si të prerë sheshin? Si arritën trekëndëshat?
- Fëmijët: Prerë diagonalisht katror.
Edukatori: Mirë, fëmijët. Kam përballuar me këtë detyrë.
Dhe këtë orë ra në ishullin kryesor-Sostrov fshehur. Shifrat janë të fshehura në vende të ndryshme, kalojnë dhe gjejnë 1 shifra. Fëmijët gjejnë numra.
Dhe tani ne luajmë, loja është quajtur "Gjeni një çift". Unë tregoj numrin, ju gjeni figurën në mënyrë që ky numër është: 7; 9; 6. (Tutori tregon se numri i 9 fëmijëve qëndrojnë në çifte për të marrë këtë numër), si dhe me numrat 7 dhe 6.
Edukatori: Si e morën Vika dhe Vladit numrin 9 (pyet 2-3 çifte).
Si e morën Nastya dhe Maxim numrin 6 (pyet 2-3 çifte).
E bërë mirë, djemtë u përballën me të gjitha detyrat, solli rend në vendin e matematikës. Tani ju duhet të shkoni në kopshtin e fëmijëve. Vendosni vendet në qilim. Pagëzat, ndërsa po fluturojmë me ju kujtojmë se cilat detyra kemi kryer në ishujt e matematikës (fëmijët kujtojnë dhe tregojnë). Tsaritsa Matematika pëlqente që keni përballuar me të gjitha detyrat dhe ajo ju jep ngjyrosjen e fotografive.
Letërsia:
Zhukova "Abstracts e klasave me fëmijët në grupin e shkollës përgatitore",
O. Perezova, E.Nefödova "1000 Kushte për Trajnim për Shkollën".
Zakharova Tatyana Vladimirovna
Moudo "Kopshti №10" G. Yalutorovsk
Ne ftojmë mësuesit e edukimit parashkollor të rajonit të Tyumen, YNAO dhe KMAO-UGRA publikojnë materialin e tyre metodik:
- Përvoja pedagogjike, programet e autorit, përfitimet metodologjike, prezantimet për klasa, lojëra elektronike;
- Zhvilluar personalisht abstraktet dhe skenarët e aktiviteteve arsimore, projekte, klasa master (duke përfshirë video), format e punës me familjen dhe mësuesit.
Pse është e dobishme të botohet nga ne?
Argëtim "Luaj me përrallat"
Qëllimi. Identifikoni njohuritë e përrallave popullore ruse; Konsolidoni njohuritë e tipareve të zhanërve të përrallave; Zhvilloni aktivitetin e fjalës, për të aktualizuar një fjalor, thelloni interesin në literaturën artistike.
Kursi argëtues:
Tale muzikore tingëllon.
Edukator: Në Lukomorye Oak Green;
Zinxhiri i përhershëm në Duba Tom:
Dhe natë dhe natë Cat Scientist
Çdo gjë shkon rreth qarkut të zinxhirit;
Shkon në të djathtë - kënga rezulton
Majtas - një përrallë thotë.
Atje, mrekulli: atje, endacak lëkure,
Mermaid në degët është ulur ...
A ju pëlqen përralla? (Përgjigjet)
Pse i doni ata? (Përgjigjet)
Edukator: Cilat janë përrallat?
Fëmijët. Magic, kafshët.
Edukatori: Këtë mëngjes mora një letër. Më lejoni ta lexoj?
Me shkrim-mirë, të bërë mirë dhe vajzat kënete! Blasfema e keqe magjepste mua, Marta, e shpërndarë përrallë e mia në dritë Bella! Ndihmë! Vë atë! Për t'ju ndihmuar të hartë magjinë. Ajo është e fshehur nën rrugë të gurit.
Edukatori: A do të ndihmoni Marjushka?
Edukatori: Çfarë lloj guri është një rrugë e tillë, nën të cilën Mariushkin është një hartë?
Fëmijët. Ky është një gur që shtrihet pranë rrugës.
Edukatori: Le të shohim!
Fëmijët, së bashku me edukatorin, gjejnë një gur në grup, lexoni mbishkrimin mbi të: "Shkoni në të majtë - do të bini gjumë të fortë. Shkoni në të djathtë - ju do të zhdukeni plotësisht. Dhe e drejta për të shkuar - do të gjeni një test ".
Edukatori: Çfarë pista do të zgjedhim? Fëmijët zgjedhin një udhë të drejtë dhe deklarojnë zgjedhjen e tyre.
Edukator: Cilat cilësi keni nevojë për të marrë me vete në rrugë për të kapërcyer pikëllimin e keq të magjisë?
Fëmijët. Mirësia, ndershmëria, drejtësia, guximi, qëndrueshmëria, guximi, forca, shkrirja, shkathtësia, zhdërvjelltësia.
Mësuesi po anashkalon gurin, gjen hartën, e kthen atë. Në hartë - diagrami i grupit me objekte të objekteve të secilës fazë të rrugës. Së bashku me fëmijët e konsideron kartën. Duke lëvizur në drejtim të shigjetave, gjeni gjoksin me emblemën "përralla për kafshët"
Edukatori: Çfarë përrallat janë të fshehura në kraharor - magji? Për kafshët?
Fëmijët. Rreth kafshëve!
Tingujt e muzikës. Tutori tërheq lodrën e dhelprave.
Nje dhelper: U shfaq? IHA, çfarë! Çfarë doni?
Fëmijët flasin për probleme të Mariushkinit
("Masha dhe Bear", "Tre Bear", "Njeriu dhe Bear", "Kolobok", "Bishat e dimrit", "kafshët shtëpiake dhe grumbujt", "zayushkina", "Cat, Cock dhe Fox "," Dy miun lazy "," Mitten "," Hare "," Tsarevna-Frog "," Beasts në gropë "," Fox-Motra dhe një ujk "," Bricjapi dhe shtatë fëmijë "," Bërë pambuku, dhi Po Baran, "Ivan-Tsarevich dhe Gray Wolf", "Dog dhe Wolf")
Nje dhelper. Mund të bëjë detyrën time? COPE! Epo, vazhdoni!
Edukatori:Le të shohim hartën: ku duhet të vazhdoj?
Fëmijët shohin kartën dhe e quajnë fazën tjetër - "Jablock". Për muzikën e mrekullueshme, fëmijët janë të përshtatshëm për një pemë molle. Në pemën e mollës që varet emblema "Magic Fairy Tales"
Edukatori: Ne vizituam me ju në përrallat për kafshët dhe hyni në ...
Fëmijët. Magic Fairy Tales ...
Edukatori:Le të themi për të përshëndetur në pemën e mollës.
Përshëndetje, pemë nënë-mollë!
Bow, bukuritë tuaja!
Dielli i ngrohtë.
Dhe një shi derdh!
Apple bosh!
Edukatori:Tregoni fjalë të mira për mollë, lavdëroni ato.
Fëmijët. Derdhje, lëng, pjekur, mjaltë, ruddy, aromatik, aromatik, oreksi, shijshme, shijshme ...
Edukator: Nuk ka pemë mollë të mrekullueshme në mënyrën se si kemi! Është e nevojshme për të përmbushur detyrat e saj!
Mësuesi largon një mollë me riddles.
"Guess heroi"
Kova ai dërgoi në lumë
Ai vetë fjeti me qetësi në sobë,
Ai fjeti për një javë të tërë
Dhe emri i tij është ... (emel)
Puna e dinte se sa e bukur dhe deftly,
Në çështjen e askujt tregoi një aftësi,
Buka pjekur dhe mbulesa e pëlhurës,
Këmishë, modeli i qëndisur,
Swan bardhë në valle lundroi.
Kush ishte mjeshtri? (Rrota e Vasilisa)
Vajza Krasno është e trishtuar
Ajo nuk e pëlqen pranverën.
Ajo është e vështirë në diell,
Lotët derdh një gjë të dobët. (Snow Maiden)
Babius e njeh të gjithë dritën,
Ajo është vetëm treqind vjeç.
Atje, në gjurmët e panjohura,
Shtëpinë e saj në këmbët e pulës. (Baba yaga)
Motrat e rrugës
Ata morën vëllanë e zogut.
Shumë fluturojnë
Larg ata duken. (Patat e Swan)
Para se ujku nuk dridheshin,
Nga ariu u largua
Dhe dhelpra në një dhëmb
Të gjithë të kapur ... (Kolobok)
Pranë pyllit në buzë
Tre jetojnë në kasolle.
Ka tre karrige dhe tre qarqe,
Tre cribs, tre jastëkë.
Guess pa këshilla,
Kush janë heronjtë e kësaj përrallë? (Tre arinj)
Fëmijët kryejnë një detyrë.
Edukatori: Te lumte. Rruga e gjatë, e vështirë, por nuk ka asgjë për të bërë - ju duhet të shkoni më tej.
Shikoni në kartën, shigjeta tregon drejtimin në kasolle. Për muzikën e mrekullueshme, mësuesi, së bashku me fëmijët, është i përshtatshëm për Hut Baba Yaga.
Edukator: Fjalët e pabesueshme kërkojnë kthesën e kasolleve.
Fëmijët kryejnë një detyrë.
Edukatori: (Duke marrë një zarf nga kasolle me detyrat e grave Yaga). Emri përralla për zanat në të cilat ka baba yaga.
Fëmijët e quajnë përrallat ("motra Alyonushka dhe vëllai Ivanushka", "Tsarevna-bretkocë", "anije fluturuese", "Gus-Swans" ...)
Edukatori:Djemtë e mirë! Kryhet dhe kjo detyrë.
Edukator. Ne mundëm të përfundojmë! Por Marlushka nuk ka ndihmuar ende. Ne duhet të mendojmë se çfarë përrallat në foto. (Fëmijët guess).
Zëri i Marjushkinit (në rekord). Faleminderit, të dashur djem! Unë shpëtova nga Charin e Koscheyev. Lexoni përrallat, luani me ta, të mësoni për të mësuar! Në fund të fundit, jo më kot në njerëzit që thonë: "Përrallë zanash është një gënjeshtër, dhe jo në të një aluzion, një mësim i mirë i ri!".
Edukatori Mbdou №39 G. AbSheronsk Melnikova e.v.
Qëllimi: përmes aktiviteteve informative - kërkimore mësojnë rreth pronave të portokallit.
Detyrat:
Arsimore: Konsolidimi i njohurive të fëmijëve për frutat; Për të formuar një ide të portokallit në procesin e eksperimentimit.
Zhvillimi: Zhvillimi i aktiviteteve kërkimore të fëmijëve.
Edukimi: për të rritur ndjenjën e kënaqësisë dhe gëzimit nga zbulimet e zbuluara.
Pajisjet dhe materialet: kuti, portokall, legen me ujë, ngjyrë, kavanoza me bojë të kuqe dhe të verdhë, disk për përzierjen e bojës.
Metodat dhe teknikat: lojë vizuale, praktike, verbale,
Puna paraprake: Leximi i Supozimit të E. "Tregimet e preferuara në lidhje me Cheburashka dhe Crocodile Genu", memorizimin e apeleve.
WordWork: Peel, Zestra, Juicer, Orange.
Kursi i aktivitetit
Fëmijët ulen në karrige. Edukatori paraqet një kuti
Edukator. Fëmijët shohin, kemi dërguar parcelën, pyes veten se çfarë qëndron brenda? Si mund ta gjejmë?
Fëmijët. Hapni, shikoni.
Edukator. Nuk del asgjë, kutia është e mbyllur në kështjellë, dhe unë nuk kam çelësin. Oh, po ka një vrimë (unë zgjohem një dorë - ajo nuk punon). Guys një vrimë të vogël për dorën time, ndoshta ju do të provoni?
Fëmijët: Po.
Mësuesi sjell kutinë për secilin fëmijë dhe ofron për të përcaktuar prekjen, e cila qëndron në parcelën
Fëmijët. Është e rrumbullakët, e përafërt.
Edukator. Mundohuni të prekni - a është e butë apo e fortë?
Fëmijët. I vështirë
Edukator. Le të gërhij, çfarë erë e kutisë?
Fëmijët. Erë të shijshme.
Edukator. Guys, po ka një lloj mbishkrimi pranë kështjellës.
Mrekullitë në botë ndodhin shumë
Hapni përgjigjen e misterit të kështjellës hapet.
Fëmijët mendojnë enigmën dhe të hapur?
Fëmijët. Po.
Edukator. Ngjyra e portokallit të frutave
Sikur dielli të jetë verë e nxehtë!
Ne shkojmë me nënën time në dyqan
Ne blejmë lëng ...
Fëmijët. Portokalli.
Parcela u hap. Në të, përveç portokalleve, doli të jetë Cheburashka
Cheburashka. Ç'kemi djema! Unë erdha për t'ju vizituar dhe unë dua që ju të më thoni gjithçka për portokallin.
Fëmijët. Portokalli është një frut, është e rrumbullakët, portokalli, grungj, erë të mirë.
Cheburashka. Unë e di të gjitha, kështu që nëse ju më tregoni për diçka portokalli të veçantë se unë mund të papritur të gjithë miqtë e mi, atëherë e gjithë kutia e portokalleve do të jetë e juaja.
Edukator. Si mund të papritur Cheburashka? Fëmijët për të mësuar diçka të re duhet të eksperimentojnë me një portokall. Dhe unë ju ftoj në laboratorin tonë.
Përpara është pista e dukshme,
Ne do të kalojmë pak në të.
Heq këmbët e mësipërme
Mos vononi nga unë
Përmes vrimës ne hapim,
Këmbët janë falënderime më të gjera.
Në rrugën që do të kalojmë
Shumë gjëra të reja.
Fëmijët ecin përgjatë rrugës, e cila i çon në tryezë. Në pelvis tryezë me ujë, portokalli në lëvozhgë dhe pa zhvishem
Edukator. Shikoni fëmijët, në tavolinë janë oranges: në lëvozhgë dhe pa lëvozhgë.
Edukator. Dhe çfarë mendoni, nëse një portokalli në lëvozhgë hiqet në ujë, ajo do të notojë ose do të mbytet menjëherë.
Përgjigjet e fëmijëve
Le të kontrollojmë?
Edukator. Vanya për të ulur portokallin në ujë.
Edukator. Çfarë ndodhi me portokallin?
Fëmijët. Portokalli në lulëzimin e lëvozhgës.
Edukator. Dhe çfarë mendoni, nëse një portokalli pa një lëvozhgë hiqet në ujë, do të notojë ose mbytet.
Edukator. Julia, dhe ju ulni portokallin e peeled në ujë.
Përgjigjet e fëmijëve
Le të kontrollojmë?
Edukator. Çfarë ndodhi me këtë portokalli?
Fëmijët. Lavaman portokalli të pastruar.
Cheburashka. Pyes veten pse portokalli në lëvozhgë gjithandej, dhe pa zhvishem - mbytet?
(Supozimet e fëmijëve.)
Edukator. Guys, çfarë mendoni se njerëzit janë xhaketa jete kur ata shkojnë not?
Fëmijët. Pra, për të mos mbytur.
Edukator. Kjo është e drejtë, ka ajër në xhaketa të jetës që mban një person në ujë. Dhe në lëvozhgë portokalli ka ajër që mban portokalli në sipërfaqen e ujit. Çfarë ndodhi me portokallin, e cila është pa lëvozhgë?
Fëmijët. Ai u mbyt.
Edukator. Fëmijët, e dini se lëvozhga e portokallit quhet një zest? A mendoni se si e përdorni ndryshimin e portokallit?
Fëmijët. Kjo e bën bllokim dhe vetëm të vënë në çaj për aromë.
Edukator. Fëmijët, le t'i tregojmë Cheburashka që mësuam për portokallin.
Fëmijët. Portokalli në lulëzimin e lëvozhgës, dhe pa squfur peel. Dhe zest në portokalli është gjithashtu i ngrënshëm.
Edukator. Dhe në këtë tryezë ka një shtrydhëse. Çfarë mendoni për atë që është e nevojshme?
Fëmijët. Në mënyrë që të shtrydh lëng. Nga portokalli, gjithashtu, ju mund të merrni lëng.
(Tutor merr portokalli, e shkurton atë në gjysmën dhe shtrydh lëng.) Edukator. Kështu mund të merret lëngu nga portokalli. Le ta provojmë. Çfarë është e shijshme?
Fëmijët. Delicious, e ëmbël.
Cheburashka. Interesante, a është e dobishme?
Fëmijët. Po, ka shumë vitamina në të, dhe ata janë të mirë për shëndetin.
Edukator. Fëmijët, më thoni Cheburashka?
Fëmijët. Është e nevojshme të ndahet portokalli në feta.
Edukator. Kjo është e drejtë, ne edhe kemi një lojë të tillë. Cheburashka, ne do t'ju mësojmë të luani, luani me ne.
Ne e ndamë portokallin
Shumë prej nesh, dhe ai është i vetëm.
Kjo shirit për të lexuar
Kjo slicer për iriq,
Kjo shirit për rosat,
Kjo prerje për kotele,
Kjo presje për kastor
Dhe për një lëvozhgë ujku.
Ai është i zemëruar me ju - telashe.
Kurse ku është vendi ku.
Fëmijët kryejnë lëvizje sipas tekstit, ata ikin për fjalët e fundit, dhe edukatorin, duke marrë rolin e një ujku, të mbetet në mendje
Edukator. Cheburashka, a ju pëlqen loja jonë?
Cheburashka. Po, më pëlqeu loja. Guys, a mund të vizatoni një portokall? Çfarë ngjyrë portokalli?
Cheburashka. Doni që unë do t'ju zbuloj një sekret, si të merrni portokalli?
Fëmijët shkojnë në tavolina, në të cilat kavanoza me qëndrim të kuq dhe të verdhë,
Edukator. Fëmijët, çfarë ngjyrë portokalli?
Fëmijët. Portokalli.
Edukator. Oh, dhe nëc. Këtu janë vetëm bojë të verdhë dhe të kuqe. Çfarë duhet të bëni?
Përgjigjet e fëmijëve
Edukator. Vërtetë, le t'i përziejmë ato.
(Fëmijët marrin me një lugë me të dyja ngjyra, vë secilin në pllakat e tyre, të nxitura).
Edukator. Cila ngjyrë e bukur doli djemtë kjo ngjyrë është e gëzuar apo e trishtuar?
Fëmijët. I lumtur.
Edukator. Ngjyra e ndritshme, e bukur, e gëzuar. Tani kemi portokall të tilla!
Cheburashka. Kjo është vetëm ajo që ju do të tërheqë tassels atëherë nuk ka në tryezë, është ndoshta të gjitha truket e një grua të dëmshme të vjetër Shapoklyak?
Edukator. Fëmijët, çfarë bëjmë ne?
Le të përpiqemi të nxjerrim jo një tassel, por diçka tjetër, për shembull ...
Fëmijët. Gisht!
Edukator. Le te perpiqemi.
Aktivitete të pavarura të fëmijëve
Cheburashka. Guys, çfarë portokallesh të mrekullueshme keni dalë. Ndërkohë, vizatimet u thara, le të dalim dhe të luajmë pak.
Fëmijët dalin nga tryezat dhe kryejnë lëvizje sipas tekstit.
Ne kemi një kopsht të frutave
Fruta të pjekur çdo të lumtur
Këtu ne jemi një rrumbullak
Portokalli me dhimbjet e saj
Lëng shijshme ne e lëvizim,
Le të pimë dhe të ecnim të shkojmë.
Edukator. Tani vizatimet tona janë tharë dhe ne mund t'u japim atyre Cheburashka (mbledh punën dhe i jep atij). Mbajeni Cheburashka është miqtë tuaj nga ne.
Edukator. Guys! Çfarë keni thënë sot Cheburashka për Orange?
Fëmijët. Ky është një frut, është e rrumbullakët, ajo erë si një shije të ëmbël, nëse portokalli në lëvozhgë nuk është fundosur, mund të ndahet në feta, prej saj ju mund të bëni lëng të pasur me vitamina, është portokalli.
Cheburashka. Faleminderit për ju për gjithçka. Me ju kam mësuar aq shumë të reja për portokallin. Epo, kam kohë, po pres për miqtë e mi. A mund të vij tek ju herën tjetër me një mollë?
Fëmijët. po
Cheburashka. Guys Goodbye! (shkon jashtë)
Edukator. Cheburashka, a nuk keni harruar ndonjë gjë? Fjala duhet të mbahet.
Cheburashka. Po, sigurisht, kjo kuti me oranges unë ju jap.
Edukator. Mirupafshim Cheburashka, na vijnë edhe për të sjellë miqtë tuaj.
Koloscova Elena
Leisure në grupin përgatitor "Udhëtimi matematik"
DSP-ja matematikore në podpo
« Udhëtimi matematik»
Qellime dhe objektiva: Të vazhdoni të mësoni fëmijët të lexojnë në rangun 10, të gjeni fqinjët e numrave. Përsëriteni përbërjen e numrave 6.7,9. Njohuri të sigurta të figurave gjeometrike, zhvilloni të menduarit logjik, vëmendjen, aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve, lëvizjes së mirë.
Punë: letër, problemet e matematikës, Numrat, grupet e figurave, fletët e letrës, topit, gërshërët, sheshet, ngjyrosjen.
Edukator: Guys, një letër erdhi në kopshtin tonë, le të bëjmë atë.
"Unë kam probleme në vendin tim, kam nevojë për ndihmën tuaj
Unë i ftoj të gjithë fëmijët në rrugën për të shkuar së shpejti!
Duke pritur për ju testimin, detyrat e vështira.
Për ne në ishull nxitoni dhe lëvizni porosinë!
Mbretëreshë Matematikë».
Edukator: Shkojmë udhëtim?
- Fëmijët: Po, unë do të tërhiqem.
I shkruar: Çfarë mund të shkojë udhëtim?
- Fëmijët: Në avion, tren, raketë, makinë, helikopter, avullore.
I shkruar: Ju të gjithë të quajtur me të drejtë, në të gjitha llojet e transportit ju mund të shkoni udhëtim. A doni të fluturoni në qilim të avionit?
- Fëmijët: Po.
I shkruar: Ne do të tërhiqemi në qilim të avionit. Por vetëmohimi nuk është i lehtë, mund të fluturojë kur të zgjidhim detyrat matematikore. Ju jeni gati për të shkuar në udhëtim?
- Fëmijët: Got0y. (Të gjithë ulen në qilim)
1. Pesë korb në çatinë e fshatit.
po, dy të tjerë fluturojnë
Përgjigje shpejt, me guxim
Sa prej tyre arritën (5+2=7)
- Fëmijët: Shtatë korb.
Edukator: Çfarë mendon Arina, Nastya, Maxim?
Kjo është e drejtë, shtatë korb.
2. Në diskun e Andryushi
katër dardha të verdha
Ka një fëmijë të kërkuar dy dardha hëngrën (4-2=2)
Sa dardha u larguan?
- Fëmijët: Dy dardha.
Edukator: Si e keni menduar se dy dardha?
Fëmijë (grup dhe përgjigje individuale): Kishte katër dardha, dy Andryusha hëngrën, dy dardha mbetën.
Edukator: Bërë mirë, vendosur saktë detyrën.
3. Murka-cat mousetrap,
Ate 3 minj në dhomën e magazinimit
Dhe tani po priste,
DAC gjithashtu erdhi
Kjo është kështu Murka, sa ajo
Arriti të kapë minj (3+1=4)
- Fëmijët: Katër minj.
Edukator: E drejta, katër minj kapën një mace.
Si e mori Veronica, Dasha, Lera?
- Fëmijët: Kishte tre minj, të kapur më shumë, katër minj u bënë.
Edukator: E bërë mirë, zgjidhur të gjitha detyrat.
Këtu kemi fluturuar në 1ostrov, e cila quhet Digitalograd. Në këtë qytet, numrat jetojnë, le të shqyrtojmë (rezultati i së drejtës brenda 10 dhe e kundërta quhet fqinjët e numrave, krahasojnë numrat. Ata e konsiderojnë një kor dhe individualisht 2-3 fëmijë.
Dhe tani shkojmë në një ishull tjetër. Për të arritur në këtë ishull ju duhet të përsërisni ditët e javës. Loja "Ditet e javes"(Fëmijët ngrihen në një rreth, mësuesi me radhë hedh topin, e quan ditën e javës, fëmija kap topin, e quan të nesërmen).
Fizminutka.
Pasi të kërcejnë, dy faqe
Kjo është një ngarkesë e haces,
Dhe lusted se si të zgjohesh, dashuri për të shtrirë me ëmbëlsi,
Swiff në frymë mirë dhe erë një bisht
Dhe wagons mbrapa në abnorm dhe hidhur në heshtje
Mirë, dhe putrat e pjerrëta të mëdha
Kjo vetëm, atëherë të dy së \u200b\u200bbashku për një kohë të gjatë
Dhe kujt ka pak ngarkim, ne fillojmë nga e para.
Ne ra në ishullin e kompjuterëve. Dhe kompjuterët nuk punojnë. Mund të riparoni kompjuterë?
- Fëmijët: Ne mundemi. Për këtë ju duhet të gjitha shenjat për të dekompozuar në një mënyrë të caktuar. (Vendosja e objekteve në një fletë letre):
Në qoshe të djathtë të lartë-Mark minus.
Në këndin e sipërm të poshtëm-numër 5.
Në sheshin e sipërm të majtë.
Në këndin e poshtëm të djathtë të djathtë +
Fëmijët kryejnë detyra.
E bërë mirë, djemtë, përballen me detyrën. Fiksoi të gjithë kompjuterët.
Sasha (Julia, Drita) Çfarë shenjë në këndin e sipërm të djathtë?
- Fëmijët: Minus.
Edukator: Vika (Gjermanisht, kirill)cila është shenja e këndit të poshtëm të djathtë?
- Fëmijët: Nje plus.
Bërë mirë, djemtë, mbyllin sytë dhe e konsiderojnë më parë. Ne ra në ishullin e Masterilka.
Masterka Island.
Edukator: Guys para jush katrore. Sa qoshe kanë një shesh (partitë)
- Fëmijët: katër.
Edukator: Dhe tani e kthejnë sheshin në figurën pa filluar dhe për të përfunduar. Fëmijët me gërshërë kanë prerë qoshet nga një shesh.
Edukator: Cila figurë doli nga Nastya, Vicky, Aleshi?
Fëmijë (Përgjigjet individuale dhe korale): një rreth.
Edukator: E bërë mirë, me këtë detyrë të përballuar.
Dhe tani kthejnë sheshin në 2 drejtkëndëshe. Fëmijët me gërshërë prerë katror në gjysmë. Çfarë figurash doli nga Maxim, Dima, Herman?
- Fëmijët: Dy drejtkëndëshe.
Edukator: Si keni marrë drejtkëndëshe?
- Fëmijët: Katror katror në gjysmë.
Edukator: Nga sheshi i 4-finnorit. Mendoni se si të prerë sheshin? Si arritën trekëndëshat?
- Fëmijët: Prerë diagonalisht katror.
Edukator: Mirë, fëmijët. Kam përballuar me këtë detyrë.
Dhe këtë orë ra në ishullin kryesor-Sostrov fshehur. Shifrat janë të fshehura në vende të ndryshme, kalojnë dhe gjejnë 1 shifra. Fëmijët gjejnë numra.
Dhe tani do të luajmë, loja është quajtur "Gjeni një çift". Unë tregoj numrin, ju gjeni një shifër për të marrë këtë numër: 7; 9; 6. (Edukatori tregon numrin e 9 fëmijëve të marrin deri në çifte për të marrë këtë numër, si dhe me numrat 7 dhe 6.
Edukator: Si Vika dhe Vlad morën një numër 9 (Kërkon 2-3 çifte).
Si Nastya dhe Maxim morën një numër 6 (Kërkon 2-3 çifte).
Bërë mirë, djemtë u përballën me të gjitha detyrat, solli rend në vend Matematikë. Tani ju duhet të shkoni në kopshtin e fëmijëve. Vendet e rastit në qilim. Djemtë ndërsa ne po fluturojmë, le të kujtojmë se cilat detyra kemi kryer në ishuj Matematikë(Fëmijët kujtojnë dhe tregojnë). Mbretëreshë Matematika e pëlqente atëqë keni përballuar me të gjitha detyrat dhe ajo ju jep fotot për t'u ngjyrosur.
Letërsi:
Zhukov "Abstracts e klasave me fëmijët në grupi i Shkollës përgatitore»,
O. Perezova, E. Nefelov "1000 ushtrime për të përgatitja për shkollën» .
Publikime në këtë temë:
Leisure "Matematikore KVN" Ndërveprimi i Matematikës KVN me fëmijët në kuadër të praktikave sociale midis grupeve të larta nr. 7. Mësuesi i përgatitur c. №8 Kuznetsova.
Nyje abstrakte në grupin përgatitor "Lojra matematikore" Nyja abstrakte në grupin përgatitor "Lojra matematikore".
Lojërat matematikore në grupin përgatitor 1. Lojë "Pambuk" është dhjetëra renditje të drejtpërdrejtë dhe të kundërt. - Katch deri në 20 në mënyrë të drejtpërdrejtë dhe të kundërt. -Catch pesë në të drejtë.
Leisure matematikore për fëmijët e grupit përgatitor "në ishujt e matematikës" Leisure matematikore. Qëllimi: Zhvilloni të menduarit logjik, vëmendjen, kujtesën, duart e bukura të lëvizjes. Njohuri të sigurt për një rresht numerik, për gjeometrike.
Detyrat:
- Zhvillimi i të menduarit në formë vizuale, imagjinatë konstruktive, fantazi krijuese.
- Mësoni vetë: Analizoni, përmblidhni, ndërtoni hipotezat tuaja, për të krijuar marrëdhënie shkakësore.
- Për të sjellë në pavarësinë e fëmijëve, këmbënguljen, aktivitetin kognitiv, nevojën për vetëvlerësim dhe cilësitë komunikuese.
Zhvillimi i së mërkurës:
- Një grup formash gjeometrike, numra nga 1 në 9, topin.
- Labyrinth, 2 grupe të figurave në lojë "Tangram", flanneluga, mostër.
- Aksidentet, "kraharor magjik" me lodra origami.
Punë paraprake:
Në klasë dhe në organizimin e aktiviteteve të pavarura të fëmijëve, u ofruan lloje të ndryshme të detyrave dhe ushtrimeve të thjeshta logjike - për të gjetur një numër të humbur, figurën e humbur, duke vazhduar një numër figurash, për të gjetur numra, detyra për përzgjedhjen e dallimeve etj. . Ofruar d. / Games "Çfarë është e tepërt", "Gjeni një gabim", lojëra për përpilimin e figurave - silueta nga grupe të veçanta: "Lojë Mongoliane", "Tangram".
Rrjedhën e argëtimit
Djemtë, ne do të udhëtojmë në vend sot. Ku do të zgjidhim detyrat e pazakonta, të kryejmë detyra për shkrirjen dhe inteligjencën. Dhe mbretëresha e matematikës do të na ndihmojë në këtë. Ajo na detyrohet këtu, këtu vijnë.
/ trokas në derë /
Dhe këtu ajo është.
/ Dërgo një letër /
Letër? Kush është? Oh, djemtë këtë letër nga Mbretëresha vetë. Dhe çfarë ndodhi? Pse vetë mbretëresha erdhi, por dërgoi një letër? Le ta lexojmë.
/ lexoni email /
Dashur, Problemi ndodhi në vendin tim. Magjistari i neveritshëm Kleabetik e kapi vendin dhe solli rrëmujë atje, dhe unë u mpreh në kështjellën time. Unë e di se si të mposhtem Kleaeksikun, por për këtë kam nevojë për ndihmë të guximshme, të shkathët dhe të ndjeshme. Nëse vendosni pa gabime të gjitha detyrat që unë ju dërgoj, ju mund të rivendosni rendin dhe të lironi mua.
Mbretëresha e matematikës.
Epo, çfarë djem do të ndihmojnë mbretëreshën? Unë shpresoj se ju nuk keni frikë nga vështirësitë, kapërcyer të gjitha pengesat, tregoni shkrirjen dhe shkathtësinë.
Por para se të zbrisni, le të kalojmë ngrohjen. Unë do të filloj një fjali, dhe ju e përfundoni atë.
1. Nëse tabela është mbi karrigen, atëherë karrige ... (nën tabelën)
2. Nëse dy më shumë se një, atëherë një ... (më pak se dy)
3. Nëse motra është vëllai më i madh, atëherë vëllai ... (motra më e re)
4. Nëse dora e djathtë në të djathtë, pastaj u largua ... (majtas)
Epo, tani ne do të zgjidhim detyrat interesante:
1. Sa veshët kanë 3 minj?
2. Sa putrat kanë 2 cubs?
3. Në 7 vëllezër në një motër. Sa motra?
Dhe tani mund të shkosh në rrugë.
Këtu është detyra e parë që Mbretëresha e dërguar.
/ lexon detyrën /
1. Përcaktoni cilat dritaret në shtëpinë e fundit të trupit të grimcuar.
/ Përdorimi i figurave gjeometrike bëjnë Windows /
Ne kemi përmbushur detyrën e parë, tani kthehemi në të dytën.
2. Kleaeksike u ngjit në numra dhe të gjithë të hutuar.
a) Gjeni se çfarë është e tepërt?
b) Cila shifër mungon?
c) Cila shifër është e gabuar?
d) Loja "natën ditë".
D) Gjeni dhe tregoni të gjitha numrat në rregull.
Djemtë e mirë, të gjithë me siguri, dhe pasi që numrat janë në rregull, atëherë ne duhet të kontrollojmë nëse gjithçka është në rregull me numra. Le të luajmë lojë "Nazis numri".
/ Fëmijët qëndrojnë në një rreth të vogël, hedhin njëri-tjetrin. Kapur atë duhet të telefonojë numrat për 1\u003e<, названного; перед, за, после названного; между (задания детям даёт воспитатель).
Emëroni numrin para numrit 7; në frontin e numrit 9; Pas numrit 5; Pas numrit 3.
Emëroni numrin midis numrave 2 dhe 4; 6 dhe 8 /.
Luajtur, dhe tani ne do të vazhdojmë rrugën për të çliruar Mbretëreshën.
3. Kleabetik i përgatitur për ju një provë të re për t'iu afruar kështjellës së tij, ju duhet të gjeni rrugën e duhur nga labirinti.
Pra, erdhëm në kështjellë ku ndodhet Mbretëresha.
4. Për të hyrë në kështjellë, ju duhet të postoni saktësisht të njëjtin kështjellë me ndihmën e 2 grupeve nga loja "Tangram".
5. Guys, ju jeni pothuajse pothuajse me qëllimin, ju keni pak të majtë, tani ju duhet të përmbushni detyrën më të vështirë. Ju duhet të gjeni çelësin nga burgu im, i cili fsheh fshehurazi në këtë mister.
(Në tre sheshe ju duhet të zhvendosni katër shkopinj për të marrë çelësin)
6. Detyra e fundit: KleAkeeksi i tmerrshëm më mahniti dhe vetëm në pasqyrë magjike e shoh imazhin tim të saktë. Ju mund të më argumentoni nëse gjeni pesë dallime.
/ Momenti i papritur /
Shfaqja e mbretëreshës së matematikës me "kraharor magjik", në të cilin lodrat origami për secilin fëmijë.
Mbretëresha e Matematikës: Faleminderit që më çlirove nga Kleabetiku i keq, ju treguat shkrirjen tuaj, shkathtësi ... Ju falënderoj.
- Për. Mikhailova "Loja Detyrat zbavitëse për fëmijët parashkollorë".
- M.v. Krigjet "logjikë".