Një klasa abstrakte mbi aktivitetet eksperimentale në grupin përgatitor. Eksperimentet dhe eksperimentet (grupi përgatitor) me temën: një ushtrim abstrakt - eksperimentim në grupin përgatitor

Mbdou "Kopshti i fëmijëve №6" përrallë "

Qarku Civil i Republikës së Chuvash

Një klasa abstrakte në aktivitetet eksperimentale

në grupin përgatitor:

"Madhëria e tij është energjia elektrike".

Civil 2016.

Një abstrakt i klasave në aktivitetet eksperimentale në grupin përgatitor "Madhëria e tij është energjia elektrike".

Qëllimi: Zgjero prezantimet e fëmijëve për fenomenet fizike të botës përreth përmes organizimit të aktiviteteve eksperimentale

Detyrat: Arsimore: për të futur fëmijët me arritjen e njerëzimit me energji elektrike; Përmblidhni njohuritë e fëmijëve rreth pajisjeve elektrike dhe përdorimit të tyre nga njeriu; futni elektricitetin statik me konceptin; Mbërtheni rregullat e trajtimit të sigurt të pajisjeve elektrike.

Zhvillimi: Promovimi i zhvillimit të vëmendjes, kujtesës, të menduarit logjik; Zhvilloni interes njohës, duke u përpjekur për kërkime.

Arsimore: shkaktojnë ndjenja të respektit dhe krenarisë për arritjet njerëzore.

Kursi i udhëtimit:

Përshëndetje. Organizimi i kohës

Edukatori: Kam sjellë orën sot në një grup në mënyrë që të ishim të rehatshëm për të bërë, dhe nuk kemi humbur gjëra të tjera të rëndësishme. Por, sipas mendimit tim, ata nuk punojnë. Mos i dëgjoni ata të shënojnë, dhe shigjeta qëndron ende. Çfarë është me ta?

Fëmijët: Bimë përfundoi, nuk ka bateri, bateri

Konsideroni orë dhe përcaktoni se ata punojnë nga bateria.

Edukatori: Le të përpiqemi të vendosim baterinë. A mendoni, pse filluan të lëviznin shigjetat në orën? Vërtetë, kur ne futur baterinë, rryma elektrike kaloi nëpër orën, dhe orën e fituar. Shigjeta lëviz, tik-tak. Cila është fyerja e fshehur në bateri? Çfarë mendoni? (supozimet e fëmijëve ) E bërë mirë, kjo është energjia elektrike. Çfarë është energjia elektrike? Rryma elektrike shkon në telat dhe shkakton pajisje elektrike për të punuar. (Përvoja me llambë.) Le të dëgjojmë që ne do të na thonë për këtë hallë buf nga Vapla shkencore

(shikoni një fragment të një karikature në lidhje me energjinë elektrike nga seria "Mësimet e Tetushka owls. Siguria e shkollës. ")

Edukator. Tetushka Owl tha se energjia elektrike është në çdo shtëpi. A mendoni se ka energji elektrike në grupin tonë? Për cilat lëndë mund të mendoni për praninë e energjisë elektrike? (Bazat, kaloni, telat, etj) Ku vjen energjia elektrike nga shtëpitë tona? (Supozimet e fëmijëve.) Rryma prodhohet në termocentralet dhe në telat hyn në shtëpitë tona. Dhe tani provoni riddles në vijim:

Pedagog lexon riddles, fëmijët guess. Ndërsa objektet e pajisjes së familjes shfaqen ashtu siç është hequr në rrëshqitjen e prezantimit.

Ne kemi një robot në apartament:

Ai ka një trung të madh.

E do robot të pastër

Dhe gumëzhimë si një liner "TU".

Ai me dëshirë gëlltisë pluhurin,

Nuk është i sëmurë, nuk teshtje. (Një pastrues vakumi)

Në verë, babai ynë solli

Në një sirtar të bardhë, acar,

Dhe tani acar është gri

Shtëpi në verë dhe dimër

Produktet e ulëseve:

Mish, peshk, fruta (Frigorifer)

Kjo bateri
Ne fshiu gjithçka në një rresht ( Rondele)

Pastaj mbrapa, pastaj shkoni përpara

Avullore po ecën.

Stop - Mountain:

Thrin detin. (Hekur)

Shtëpia në këmbë, në dritaren e mesme.

Një dritare do të ndizet - një film do të shfaqet.

(Televizioni)

Edukatori: Si mund t'i quaj artikujt që kemi listuar? (Përgjigjet e fëmijëve.) Këto janë pajisje shtëpiake, ose pajisje elektrike. Pse këto pajisje telefonojnë elektrike? (Përgjigjet e fëmijëve.) Çfarë mendoni për atë që një person ka nevojë për pajisje shtëpiake? (Përgjigjet e fëmijëve.)

Lojë didaktike "si subjekte ndihmojnë një person"

Mësuesi u ofron fëmijëve të ndahen në dy skuadra duke përdorur ngjyrat e bashkangjitura në karriget e tyre. Për lojë ju do të duhet kartat: në disa - një imazh të një objekti, të tjerët - një imazh që tregon për të cilën ky artikull ka nevojë për një person. Fëmijët duhet të gjejnë një çift dhe të shpjegojnë zgjedhjen e tyre.

Tharëse flokësh të flokëve.

Njeriu i fjetur - ora e alarmit.

Natë - fanar.

Cup - kazan elektrike.

Qilim - pastrues me vakum.

Tabela e shkruar - llambë tryezë.

Fotografi - kamera.

Dress - makinë qepëse.

Fizkulminutka

Bisedoni shkon në telat,

Drita mbart në banesë për ne.

Në mënyrë që pajisjet të punojnë,

Frigorifer, monitoron,

Grinders kafe, pastrues vakum,

Rryma e solli energjinë.

Vazhdimi i punës në temën e klasave

Edukatori: A kanë ekzistuar gjithmonë pajisje elektrike? ( Përgjigjet e fëmijëve.) Shumë vite më parë, një person nuk e dinte se ai mund të përdorte energji elektrike. Le të kthehemi në të kaluarën për disa minuta dhe të shohim se çfarë përdorin njerëzit në vend të aparateve elektrike.

Lojë didaktike "Çfarë është - çfarë ishte"

Mësuesi i përsërit fëmijët për të ndarë ekipet. Për lojë ju do të duhet kartat: në disa - një imazh të subjektit të pajisjeve shtëpiake moderne, të tjerëve - subjekt që zëvendëson atë para shfaqjes së energjisë elektrike. Fëmijët duhet të gjejnë një çift dhe të shpjegojnë zgjedhjen.

Kartat që përbëjnë një palë janë palosur.

Pastrues vakum - fshesë.

Hekuri - hekurosje shkop (valek).

Makinë qepëse - gjilpërë.

Elektromamp - qiri.

Hourglass - orë elektronike.

Sobë - sobë elektrike.

Makinë me thurje.

Edukatori: Ne kemi shumë instrumente asistente, por ata duhet të jenë në gjendje të përdorin siç duhet. Me qarkullim të pasaktë, ndihmësit dhe miqtë tanë mund të kthehen në armiqtë tanë.

Edukatori: A mendoni në natyrë ju mund të takoni energji elektrike? ( Përgjigjet e fëmijëve.) Kush e pa një rrufe gjatë një stuhie? Shkarkimi i rrufesë është shkarkimi i energjisë elektrike. Shikoni fotot. (Demonstrimi i rrëshqitjes nga prezantimi ose ilustrimi.) Rrufeja ka një shkarkim shumë të fuqishëm elektrik, është e rrezikshme për jetën njerëzore. Pemët tërheqin rrufetë, përmes tyre dhe përmes tokës një shkarkim mund të hyjë në trupin tonë dhe të shkaktojë dëm të madh për shëndetin. Prandaj, është e pamundur të fshihet nën pemët gjatë stuhive.

Cili prej jush dëgjoi se si rrëzon rrobat kur të hiqni? Ndonjëherë, kur heqim rrobat, mund të shohësh ndezje. Kjo është gjithashtu energji elektrike. Ndonjëherë comb lippes për flokët, dhe flokët qëndrojnë në fund. Këto janë gjëra, flokët, trupi ynë është i elektrizuar. Një energji elektrike e tillë quhet statike. Subjekti që është i ngarkuar me energji elektrike statike tërheq sende të tjera. Për shembull, si flokët për të krehur.

Eksperimentim

Edukator. Ne kemi thënë tashmë se rryma elektrike që rrjedh në telat është shumë e rrezikshme. Por elektriciteti statik nuk është i rrezikshëm, i qetë, i padukshëm. Prandaj, ne mund të eksperimentojmë me të dhe të kontrollojmë njohuritë tona.

Përvoja 1. Mësuesi tregon fluturat e letrës të përcaktuara në një tabaka. Ajo u ofron fëmijëve të marrin shkopinj plastike dhe të prekin fluturat. Kërkon fëmijët se çfarë po ndodh me fluturat? (Fluturat qëndrojnë me qetësi.) Çfarë mendoni, çfarë mund të ndodhë me fluturat, nëse i prezantojmë ato me energji elektrike statike? (Supozimet e fëmijëve.) Ajo ofron për të bërë këto magjistare të zakonshme magjike - elektrike, dhe ata do të ndihmojnë fluturat për të marrë jashtë.

Pedagogu me fëmijët fërkon shkopinj plastike. Ngadalë sjell shkopinj në fluturat dhe ngadalë ngrenë ato. Butterflies ngrihen pas shkopinjve, sepse shufrat morën një pagesë elektrike.

Edukator. Për përvojën e ardhshme, ne kemi nevojë për balona në temat e gjata.

Përvoja 2. Mësuesi fërkon topa të leshta detare që varen në temat, nga ana që duket brenda, dhe përpiqet t'i sjellë ato më afër njëri-tjetrit. Balls janë derdhur në drejtime të ndryshme, duke vazhduar të varet në ajër. Edukatori tërheq vëmendjen e fëmijëve në faktin se dy artikuj të akuzuar janë të refuzuar, kështu që topa fluturojnë larg njëri-tjetrit.

Përvoja 3. Ne kemi nevojë për një top përsëri. Derdh tryezën në një lugë çaji kripë dhe piper terren

Pretty parandaluar. Tani le të përpiqemi për të ndarë piper nga kripë. Nuk punon…

Tani unë do të fsheh topin tonë për diçka të leshta dhe do të sjellë në tryezë: të gjithë piper, si në magji, do të jetë mbi topin! Topi nga fërkimi rreth leshit bëhet i ngarkuar negativisht, dhe piperët kanë një pagesë pozitive dhe tërheqin topin. Por në kripë, grimca të vogla - elektronet - lëvizin keq, kështu që nuk fiton ngarkesë nga topi, kështu që nuk i përmbahet asaj.

Edukatori: Guys, ti je i madh! Sot ju keni mësuar të bëni magji magji. Në kujtim të mësimit tonë, të marrë balona.

Rezultat

Edukator. Çfarë po flasim për sot? Kush e kujton çfarë? (Përgjigjet e fëmijëve.)

Detyrat e softuerit:

1. Të edukojë interesin në njohjen e botës përreth, të zhvillojë kuriozitet; shkaktojnë gëzim nga zbulimet që rrjedhin nga eksperimentet;

Edukimi i aftësisë për të punuar në ekip.

2. Zhvillimi i një dëshire për kërkim dhe aktivitete njohëse; kontribuojnë në zotërimin e ndërveprimit praktik me objektet përreth; Zhvillimi i aktivitetit mendor, aftësia për të vëzhguar, analizuar, nxjerrë konkluzione.

3. Për të përmbledhur dhe zgjeruar njohuritë e fëmijëve për botën përreth; Të njohësh fëmijët me shkakun e shfaqjes dhe manifestimin e energjisë elektrike statike dhe mundësinë e heqjes së saj nga artikujt. Trego ndërveprimin e dy artikujve të elektrizuar; Sqaroni dhe zgjeroni idetë e fëmijëve, ku "jeton" energji elektrike e rrezikshme dhe si ndihmon një person.

Siguroni rregullat për përdorimin e aparateve elektrike, duke vëzhguar masat e sigurisë.

Materialet për mësimin:

1. Lodër me një bateri.

2. Kartat për lojë "Gjeni një çift". (Qilim - pastrues vakum, makinë qepëse - veshje të grabitur, makinë larëse - platformë të pista, tortë - mikser, sallam - frigorifer, flokët - tharëse flokësh, Sun - tifoz).

3. Skemat e kartelave sipas rregullave të përdorimit të pajisjeve elektrike.

4. Hoop për lojë "të gjithë së bashku".

5. Pajisje për eksperimente:

Topa topin nga numri i fëmijëve.

Combs në numrin e fëmijëve, shirita letre.

Scarf leshi, platformë mëndafshi, topa plastike, rregulla, pupla, shkumë.

Në qëndrimin e pleksiglass, nën të cilën ka topa me shumë ngjyra nga shkumë, leshi i leshit.

Kursi i udhëtimit:

Guys, lodra juaj e preferuar erdhi për të vizituar ju. Le te luajme. Pse robot nuk lëviz? Cfare ndodhi? (Deklaratat e fëmijëve)

Ju nuk keni të drejtë asnjë bateri.

Tani le të përpiqemi të vendosim baterinë (minus në minus, plus në plus)

Lodra e fituar! Pse?

Cila është fuqia aq e fshehur në bateri? (Përgjigjet e fëmijëve).

Kur vendosim baterinë, rryma elektrike shkoi nëpër lodër, dhe ajo fitoi.

Guys, dhe në grupin tonë ka energji elektrike?

Si e keni menduar? (Në grup ka bazat, çelsat, telat, llamba).

Çfarë punon me energji elektrike? (Pajisje elektrike)

Dhe ata ndihmojnë një person? (Po)

Provojë atë për mua, duke përdorur këto karta, zgjidhni pajisjet e duhura elektrike.

Lojë "Gjej një çift"

Pse i keni marrë këto karta?

Çfarë kartela keni marrë?

Shpjegoni zgjedhjen tuaj.

Te lumte! Unë pajtohem me ju, pajisjet elektrike janë asistentët tanë më të mirë, pa ata një person do të ishte i vështirë.

Energjia elektrike me të cilën punojnë pajisjet elektrike janë të rrezikshme për një person? (Po). Ejani në "cepin e sigurisë" tonë dhe ju do ta provoni.

Zgjidh skemat e kartave që i përkasin energjisë elektrike.

1) Çfarë do të thotë kjo kartë?

(Nuk mund të përdorë pajisje elektrike pa të rriturit).

2) Çfarë paralajmëron kjo skemë?

(Nuk mund të prekë pajisjet elektrike me duar të lagura).

3) Çfarë thotë kjo kartë?

(Ju nuk mund të futni gishtat dhe artikujt në dalje).

Çfarë poemë dimë për prizën?

Karafil ose gisht

Nuk fut në prizë

Energjia elektrike është e rrezikshme

Të gjithë duhet të dinë.

Me trajtimin e duhur, ndihmësit dhe miqtë tanë mund të kthehen në armiqtë tanë. Jini gjithmonë të kujdesshëm dhe të kujdesshëm me energji elektrike. Është e rrezikshme.

Fëmijët lexojnë poezi:

1. Ju kujtohet, mik i ri:

Rryma nuk i pëlqen duart e lagura.

Para se pajisja të përfshihet,

Ne duhet të fshijmë duart tuaja!

2. Dije, çdo tela

Dëmtuar - Trouble!

Në fund të fundit, ata janë të rrezikshëm shumë -

Qark si flash!

3. Jepni miq këshilla të tilla

Vetëm të gjithë mund të:

Duke lënë, shuajnë dritën

Dhe pajisjet gjithashtu!

4. Nëse të ftuarit erdhën tek ju

Ose ju vizituan mikun

Para se të luani me të

Mos harroni të fikni hekurin!

5. Gjithkush e di se hekuri -

Mik i mirë, por serioz.

Ai që me një shenjë hekuri

Nuk luan me një hekur.

Djemtë e mirë! Unë shoh që ju mund të merreni me pajisje elektrike.

Dhe ka energji elektrike jo të rrezikshme, të qetë, të padukshme, ajo jeton kudo, në vetvete. Dhe nëse e kapni, atëherë mund të jeni shumë të interesuar për të luajtur

Ju ftoj në vendin e "artikujve magjik", ku do të mësojmë të kapim energji elektrike të mirë.

Çfarë do të dëshironit të shkoni në këtë udhëtim? (për shembull, në raketë).

Ky është raketa jonë (në katin e hoopit).

Ne kemi nevojë për të gjithë së bashku të përshtaten në të.

Kush së pari do të hyjë në raketë? Ftoni sa vijon (fëmija fton: "Kohl, do të isha i lumtur t'ju shoh në raketë", etj.).

A më merr me mua? Më ftoni. Le të shkojmë dhe të fluturojmë (tingujt e muzikës)

Këtu ne jemi një vend magjik.

Shikoni, topi varet në mur dhe në topa dysheme. Dhe le t'i varim ato në mur (fëmijët po përpiqen të ulin topin në mur).

Pse është ky top i varur, dhe rënia juaj? (Supozimet e fëmijëve)

Ai është magjik.

Dhe le të bëjmë topa tona, gjithashtu, të bëjmë magji. Duket si! Është e nevojshme për të humbur topin për flokët dhe të bashkëngjitni në mur në anën që rubbed. Të gjitha topat varen. Pra, topat tona janë bërë magji.

Si i keni bërë ato?

Përfundim: Elektrike jeton në flokët tanë, ne e kapëm atë kur ata filluan të fshij topin rreth flokëve, ai u bë elektrike, kështu që ai u tërhoq në mur.

Dhe kur mund të shihni ende energji elektrike në flokë? (Kur krehje).

Çfarë ndodh me flokët? (Ata janë të elektrizuar, bëhen keq, rrinë në drejtime të ndryshme). Kjo përsëri provon se energjia elektrike jeton në flokët e saj.

Dhe le të provojmë sende të tjera për të bërë magji.

Ndaloni rripin e letrës në copa të vogla. (Fëmijët kryejnë)

Aplikoni një krehër në letër.

Diçka ndodh në letër? (jo).

Si për të bërë letër tërhoqi një krehër?

Si e tërhoqën topat mur? (flokët e rubbed, kapur energji elektrike në flokët e saj).

Çfarë duhet të bëhet në mënyrë që letra të tërhiqte një krehër? (fshij atë për flokët).

Kapur energjinë elektrike, (letër mbërthyer, tërhequr, tronditur).

Pse u tërhoqën copat e letrës? Çfarë kombinimi është bërë? (elektrike, magjike).

Si u bë kështu? (Ne kemi ngritur për flokët, kapur energji elektrike në flokë).

Te lumte! Ju përsëri keni kapur energji elektrike.

Kjo lojë është energjia jo vetëm në flokët e saj. Vajzat marrin topa plastike, dhe djemtë e linjës. Prekni shkopinj.

Cfare shikon? (Të shtrirë me qetësi).

Tani përpiquni të bëni këto artikuj të zakonshëm magjik, elektrike në mënyrë që ata të mund të tërheqin vetë me ndihmën e rrobave që shtrihen në tryezë. Dhe si ta bëni? (Ndiqni) kapni energji elektrike. - Prekni topat në shkumë, dhe linebes në puffs. Cfare shikon? (Artikujt e tërhequr, shkop).

Cilat janë artikujt? (Elektrike).

Si janë ato elektrike?

Përfundim: Elektrike e mirë jeton jo vetëm në flokë, por edhe në rroba.

Dhe unë gjithashtu dua të jem një magjistar, unë do t'ju tregoj një fokus interesant. (Fëmijët ulen rreth tryezës).

Çfarë është nën xhami? (Topa shumëngjyrësh)

Si për të bërë topa lëviz, hidhen? (Grate xhami, e bëni atë elektrike).

Çfarë është më i përshtatshëm për të kullotur? (Veshje)

Unë kam një mitten të zakonshëm, tani unë do të bëjë magji xhami, elektrike.

Çfarë ndodh me topa? (Ata u zhvendosën, u hodhën).

Pse ata lëviznin?

Si u bë xhami magjike?

Përfundim: Kur xhami u rubbed, u bë elektrike, kështu që topat lëvizën dhe u tërhoqën në xhami.

A ju pëlqen fokusi? Kjo është se si është interesante të luash me këtë energji të mirë.

Çfarë jeni të mrekullueshëm!

Çfarë keni mësuar sot? (Bëni artikuj magji)

Dhe pse i quajmë ato magji?

Çfarë ndodh me këto artikuj? (gjithçka tërhiqet prej tyre).

Dhe si e bëjmë magjinë? (Të quajtur energji elektrike në flokë dhe veshje).

A keni pëlqyer të luani me këtë energji elektrike?

A është e rrezikshme kjo energji elektrike? (Jo, është e mirë, jo e rrezikshme).

Është koha që ne të themi lamtumirë në vendin e artikujve magjik. Dhe le të kujtojmë vendin magjik, të marrim balona që varen në mur. Por ju mund t'i merrni vetëm kur ata bëhen të zakonshëm jo-elektrikë përsëri.

Si të hiqni energji elektrike nga topa? (Watch ujë). (Fëmijët splash në topa ujë)

Pushimi i relaksimit.

Dhe tani merrni topa, shtypni ato me veten. Ata do të na ndihmojnë të kthehemi në kopshtin e fëmijëve. Uluni më të rehatshëm, mbyllni sytë. (Tingujt e muzikës së qetë).

Imagjinoni që të fluturoni në një tullumbace. Dielli shkëlqen me shkëlqim, duke defektuar një fllad të lehtë, ne frymë e pastër, ajër të pastër, ne jemi të mirë dhe të këndshëm. Sytë e hapur. Këtu jemi në kopshtin e fëmijëve.

A ju pëlqen udhëtimi ynë?

Institucioni arsimor parashkollor komunal "Qendra për Zhvillimin e Fëmijëve Kopshti i fëmijëve №1 f. Mashkull

Një përmbledhje e klasave në aktivitetet eksperimentale në grupin përgatitor

"Salt Amazing"

Kryhet: Aleksandrova e.g.

Ivanova i.m.

2017 vit.

Qëllimi: Shqyrtoni tiparet e kripës, pronat e tij, cilësinë dhe aplikimin.

Detyrat:

Detyra kangjella: për të edukuar kuriozitetin, nevojën për të marrë informacion rreth kripës dhe pajtueshmërisë me rregullat e sjelljes kur kryen eksperimente mesolyu. Duke vëzhguar masat e nevojshme të sigurisë

Zhvillimi i detyrave: Zhvilloni aftësinë për të përgjithësuar, vendosni marrëdhënien shkakësore, aftësinë për të nxjerrë përfundime.

Detyra arsimore: Promovimi i akumulimit të ideve specifike në lidhje me pronat, format dhe llojet e kripës dhe të mësuaritkripë si një mjet për kreativitet.

Materiale dhe pajisje: Paketa me tre lloje të kripës, syzet me ujë të zier dhe lugë çaj, magnifiers, 2 vezë, qelqi pista, sfungjer, gota të disponueshme, tuba, kripë me ngjyrë, kavanoza dekoratë, tabaka me kripë për vizatim.

Punë paraprake.

Biseda me fëmijët "Çfarë dimë për kripën dhe pronat e saj?"

Shikoni prezantimintema: "Ku dhe si të merrnikripë. "

Mbledhja e mostrave të kripës(deti, kuzhinier, guri).

Leximi i fiction, ku është për kripë; Proverbat, thënie për kripë, përrallë popullore ruse"Kripë".

Punëtori kreative."Vizatoni me kripë",

Vrojtim "Si përdor mamikripë? " .

Kursi i udhëtimit:

Përshëndetje

Në rrethin e gjerë, unë shoh

Të gjithë miqtë e mi u ngritën.

Tani do të shkojmë menjëherë

Tani le të shkojmë të majtë

Në qendër të rrethit, ne mbledhim,

Dhe le të kthehemi në vend

Buzëqeshje, ne do të vijmë AIGE.

Ne u mblodhëm së bashku përsëri së bashku

Për të qenë më interesante!

Ne gjejmë shumë të reja

Epo, djemtë fillojnë!

Edukator . Guys, shikoni, ne kemi një kuti në grup. Le të shohim se çfarë është atje.Disa çanta në të. Edhe pse qese juaj nuk kujdeset. Dhe tani ju erë, erë? Pra, ka një substancë pa erë, të vogla për të prekur, dhe dikush ka një bizele të madhe - çfarë mund të jetë? .. dety, a ju pëlqen të zgjidhni riddles? Pastaj me mend se çfarë fshehur çantat?

Mësuesi delriddle:

Pa djemtë e saj, kuzhinier, ashtu si pa duar,

Dhe të gjithë ushqimi bëhet i panevojshëm papritmas!

Nëse në shesh patinazhi bie - do të përjetoni dhimbje.

Natyrisht, ju menduat. Epo, natyrisht, është(kripë)

Hapni çantat. Cfare ishte atje? (kripë)

Pedagogu është derdhurkripë në enë dhe grupepyetje : "Çfarë nevojitet për çfarëkripë ? Ku përdorin njerëzitkripë? "

Kripë - fosile të dobishme, natyroreelement. Kripë është gur, det dhe kuzhinier.

Origjina e fjalës"Kripë" , sipas disa shkencëtarëve, është e lidhur me tëDielli. : Emri i vjetër sllave i diellit - Solon.

Pa kripë, një person nuk mund të jetojë, nuk ndikon në shëndetin e tij. Shumë vite më parë, kripë minonte pak, dhe ajo ishte më e çmuar se ari. Kripë ishte një produkt i shtrenjtë. Kush kishte kripë në tryezë, ai u konsiderua një njeri i pasur. Shërbeu me njerëz fisnikë, pjesa tjetër ishin "përzierje undertedly". Kripë ishte e respektueshme. Prandaj shenja popullore - kripë e shpërndarë - në një grindje.

Prandaj, njerëzit dolën me proverba rreth kripës. Cili prej tyre e di?

Pa kripë, nuk është e shijshme, pa bukë nuk është e kënaqshme.

Pa kripë dhe bukë nuk hanë, pa kripë dhe tryezë të kurbës.

Pa kripë, pa bukë, biseda e keqe.

Salt me \u200b\u200bpone për të ngrënë së bashku.

Pa Will - nuk ka forcë, pa kripë - nuk ka shije.

Pa para për të tregtuar, si pa kripë është bukë.

Pa pop, se pa kripë. Pa ass nuk vjen.

Pa kripë - kjo pa vullnet: jeta nuk do të jetojë.

Pa kripë dhe tavolinë të kurbës

Pa kripë dhe bukë nuk hanë.

Pa kripë, nuk është e shijshme, por pa bukë nuk do të jetë e kënaqur.

Pa kripë nuk është e shijshme, pa bukë jo të kënaqshme

Pa kripë pa shije, dhe pa bukë nuk do të jetë i kënaqur.

Pa kripë, tryezën e kurbës.

Pa kripë, pa bukë - gjysmë drekë.

Pa kripë, pa bukë - biseda Huda

Pa kripë, pa bukë në tavolinë nuk ulen.

Pa kripë, pa bukë bisedë me zë të lartë.

Pa kripë, se pa vullnet: jeta nuk do të jetojë.

Kripë Ishte i njohur për njerëzimin nga kohët e lashta, të vlerësuara nga pesha e arit, ata gjithmonë i përkisnin asaj me kujdes dhe të respektueshëm.

Tregojnë prezantim"Si të merrni kripë" - Dhe ju doni të dini se si njerëzit filluan të marrinkripë?

Mësuesi tregon një prezantim"Minierat e kripës, aplikimi i saj". - Planeti ynë është shumë i pasur me vend të kripur të lindjes.

Njerëzit mësuan se si të minojnëkripë menyra te ndryshme

Gjithashtu sol. Merrni mined në miniera kripë. Guys dhe çfarë mendoni sikripë mori atje? Depozitat e kripës së gurit janë të larta në male. Por një kohë shumë e gjatë në vendin e maleve ishte oqeani. Me kalimin e kohës, në një klimë të nxehtë, uji i detit avullohet, dhekripë kristalizuar. Dhe malet u formuan.

Një metodë tjetër e minierave të kripës është të avullojë ujin e detit derisa të formohen kristalet në sipërfaqen e saj, të cilat mund të mblidhen në shportë.

A mendoni se kam nevojëkripë e trupit tonë?

Po, kripë është e nevojshme nga një person. Mungesa e kripës mund të rezultojë në sëmundjet e zemrës, ndërprerjen e tretjes, shkatërrimin e kockave dhe indeve të muskujve.

Pa kripë, një person nuk mund të jetojë, nuk ndikon në shëndetin e tij.

Edukator : - Çfarë mendoni se mund të përdornikripë?

Në punën e minierave të kripës krijojnë spitale nëntokësore, sanatoriums.

Ka ajër shumë shërues dhe nuk ka mikroorganizma të dëmshëm.

Gjithashtu sol. Përdoret në mjekësinë popullore (inhalimi, larja e hundës, kripë fasha me gunga, shpëlarje fyt).

Dhe kripa është gjithashtu e dobishme dhe kafshët.

Në gatim: Ne jemi ushqim me ju çdo ditë. prandajkripë Përdoret në gatim, në përgatitjen e ushqimeve të ndryshme.

NË ruajtja e perimeve: Sol. Në jetën e njerëzve ishte një produkt i rëndësishëm.

Në rrugë : Në rrugë për sigurinë njerëzore, fshirësit dhe makinat e veçanta spërkasinkripë gjurmët dhe akulli. Është e nevojshme që njeriu të shkojë përgjatë rrugës, nuk ka kaluar, nuk bie.

Loja " Kripë është e dobishme për tëpër të .... " (me një qese në tëkripë , kalojnë dhe flasin)

1. Për të ruajtur perimet

2. Përdorimi në mjekësi

3. në supë të kripës

4. Të spërkatni gjurmët në dimër

5. Për të shtuar në patatet e pjekura

6. Për sallatë të kripës

7. Për të pështyrë kërpudhat

8 . Kripë është e nevojshme për kafshët

Përfundim: sol. Nevoja për jetën dhe shëndetin e njeriut, përdoret për gatim

"Sot ne të gjithë kemi

Shumë për t'u bërë shkencëtarë. Në laboratorshkojmë ,

Dhe përvojën e mrekullisë me këtë substancë pjesa më e madhe "

Dhe tani ju ftoj në laboratorin tonë shkencor.(Veshin platformë dhe kalojnë me tavolina.)

Para fillimit të hulumtimit tonë, le të kujtojmë rregullat për kryerjen e eksperimenteve.(Rrëshqitje) kur punoni me kripë:

1. Mos prekni sytë.

2- Vëzhgoni heshtjen

3- Mos e shtyni një fqinj gjatë punës

4- Shikoni së pari, dhe pastaj përsërisni

5- kryer dhe vënë në vend

Aq shumë vëmendje.

Përvoja numër 1: "Çfarë kripë përbëhet nga".

Edukator : Para jush një pjatë me kripë. Le ta konsiderojmë atë

Nëse ju shikojmëkripë.

Çfarë mund të thoni për pamjen e saj?(kripë duket si një pluhur)

Edukator : Me të vërtetë se çfarë duket sikripë duket si një pluhur.

Dhe tani le tëkripë Konsideroni në një xham zmadhues.

Cfare shikon? (kripë përbëhet nga kristale të bardha)

"Bulk kripë, pa erë"

Pop Tikonko nëkripë përmes tubit.

Prodhimi: kripë është e shpërndarë, është pjesa më e madhe, e bardhë, nuk ka erë, përbëhet nga kristale të vogla

Përvojën e përvojës 2 "crusts kripë"

Guys, le të bie në një pjatë prej 2 lugë kripë dhe të vënë mbi të me një lugë të thatë, çfarë dëgjonim?

Përgjigjet e fëmijëve - Ne dëgjuam tinguj të ngjashëm të ngjashëm me ecjen në dëborë në një ditë të ftohtë.

Prodhimi:

Kripë Ashtu si bora përbëhet nga kristale. Prandaj, kur shtypni një lugëkripë Kristalet e saj fshij njëri-tjetrin dhe ne dëgjojmë përplasjen.

Përvoja numër 3: "Kripë thith ujë"

Shtoni një kripë lugë në një gotë dhe derdhni një lugë uji. Cfare ndodhi? Ku e bën ujin?

Edukatori: Pra, kripë thith ujë.

Shto më shumë ujë, llokoçis. Çfarë ndodhi me kripën.? (kripë e tretur në ujë)

Përvoja numër 4. "Kripë shpërndan në ujë të ngrohtë më shpejt se në të ftohtë"

Guys, para jush syzet me ujë, merrni syzet dhe më tregoni se çfarë ndjeheni?(Në një gotë, uji është i ftohtë, dhe në një shumë të ngrohtë)

E bërë mirë, e drejtë! Në çdo xhami, vendosni dy lugë kripë, përzieni dhe shikoni se çfarë ndodh. Po guyskripë tretur në ujë.

Çfarë kripë uji tretur më shpejt në të ngrohtë apo të ftohtë?

(Në kripë të ujit të ngrohtë tretur më shpejt).

Dhe le të jemi në syzet nën №1 një popullsi të madhekripë , dhe në syze nën №2 - shkrirjeskripë dhe nxitje

Dhe kush e vuri re se cilat mostra të kripërave u shpërndanë më shpejt?

(Në një filxhan nën №2kripë u zhduk më shpejtMeqë ajo është e imët)

Dhe kripa u zhduk? (Jo, kripë tretur) .

Dhe si mund ta kontrolloni këtëkripë nuk u zhduk , por tretur?

Përgjigjet e fëmijëve - shije

E bërë mirë, ju jeni shumë të vëmendshëm. Çfarë do të përfundojmë?

Prodhimi: Kripë shpërndahet në ujë; në kripë të ujit të ngrohtë shkrihet më shpejt.

Përvoja numër 5. "Vezë lundruese".

Djemtë, uji i kripur duket si uji i detit. Dhe në ujin e zakonshëm të lumit është gjithashtu i kripur?(Jo, në ujin e lumit të freskët).

Edukator : E vërtetë, e bërë mirë. Dhe ju e dini se në ujë të kripur është më e lehtë të notoni. Dëshironi ta kontrolloni atë?(Po) .

Do të na ndihmojë në këtë vezë të zakonshme(ose gjysma e patate të papërpunuara). Merrni vezën dhe e vendosni në një gotë me ujë të kripur. Cfare shikon?

(Veza nuk po fundos).

Tani le të marrim një vezë tjetër dhe të ulim atë në një gotë me ujë, e cila mbeti në një tabaka, uji në këtë xhami nuk është i kripur. Cfare shikon?(Unë mbytem vezë).

Çfarë përfundimi do të bëjmë? (Në ujë të kripur, një vezë nuk po fundoset, por në fundosjen e ujit të freskët. E di, në ujë të kripur është më e lehtë të notosh).

Përvoja numër 6. "Agjent i kripës".

Rezulton se ju mund të lani enët duke përdorur kripë.

Shikoni mua një xhami të pista. Anashkaloi një kripë të vogël në sfungjer dhe tani kam një syze. Shikoni, ai u bë i pastër, madje shkëlqente në dritë.

(Fëmijët po shohin se sikripë pastron enët) .

Le të marrim një pushim të vogël dhe të luajmë lojën« I kripur»

Fëmijët janë mbledhur, duke dëgjuar produktin që mund të jetë i kripur

(banane, lakër, karamele, supë, kastravec, mjedër, domate, luleshtrydhe, dardhë, kërpudha, lëng, portokalli, bukë, djathë, mandarin, peshk, vezë,)

Dhe tani unë dua t'ju ftoj në seminarin tim, dhe unë dua të tregoj më shumë për atë që njerëzit përdorinkripë . Ne do të pikturojmë me jukripë Me ndihmën e shkumës me ngjyra të zakonshme, të cilat unë gjobitet imtësisht, bluarje.

Punë krijuese.

Derdh në një pjatë prej 2 lugë kripë të cekët dhe pluhur me ngjyrë. Butësisht lugë përzierje, dhe këtu para jush - ngjyrakripë.

Dhe tani ne do të ndahemi në dy skuadra, dhe çdo ekip do të plotësojë ngjyrënkripë anijen tuaj. Sigurohuni që ngjyrat tuaja të mos bashkohen, të kombinuara bukur.

Edukatori: Dhe ju e dini që ju mund të nxjerrë në kripëra, tani ne do të tërheqim në kripë në kripë

Shikoni, para se të jeni tabakasolyu. . Unë do të mendoj riddles për ju, dhe depozitat që ju tërheq në një tabaka mekripë. Dëgjoni me kujdes :

"Ajo u shfaq në oborr ai në dhjetor të ftohtë.

Clumsy dhe rul funny qëndron me një fshesë.

Në erën e dimrit të përdorur, shoku ynë(burrë dëbore)

(fëmijët tërheqin një burrë dëbore me gishta në kripë) .

"Hedgehog në të është e ngjashme, gjethet nuk gjejnë fare si bukuria është e lehtë, dhe për vitin e ri është e rëndësishme(Pema e Krishtlindjeve)

fëmijët tërheqin një pemë të Krishtlindjeve)

"Nga qielli, bie në dimër dhe tjerr mbi tokë,

Dritë mushki, e bardhë(Snowflakes)

(fëmijët tërheqin snowflakes)

Sa e bukur ju bëni!

Pra, më thoni, ju lutem, çfarë ështëkripë? Çfarë kripë? / Sol. - Ky është një produkt i dobishëm ushqimor që është i nevojshëm për jetën dhe shëndetin e njeriut. - Le të kujtojmë dhe të themi

Ku vjen kripë? (kripë - Njerëzit marrin nga uji i detit dhe i ndihmojnë pompat e fuqishme)

Çfarë mendoni ju djema

. Kripë është e dobishme ose e dëmshme? (Kripë është e dobishme)

Sigurisht që është e dobishme sepsekripë Përmban substancë minerale - jod

Çfarë të reja e kuptove rreth kripës? / Mësuam këtëkripë Ju mund të bërtitni nga uji i kripur qëkripë Është e nevojshme jo vetëm për gatim, por edhe për të krijuar një model të bukur të bukur. Çfarë ju pëlqeu më së shumti në hulumtimin tonë? / Duke u bazuar në kripëra, pikturë kripë /.

A jeni dakord me deklaratën sekripë - një substancë mahnitëse e natyrëse nevojshme për njerëzit?

Oh, djem, dhe në kutinë, diçka tjetër. Hapet, dhe ka një trajtim për një punë të mirë.

Ju keni qenë shkencëtarë të mirë.

Nënshkrimet për slides:

"Salt Amazing"

Pa të, djemtë, kuzhinier, ashtu si pa duart, dhe e gjithë ushqimi bëhet i panevojshëm papritmas! Nëse në shesh patinazhi bie - do të përjetoni dhimbje. Natyrisht, ju menduat. Epo, natyrisht, ajo (kripë)

Kripë guri është minuar në miniera të thella. Si arriti atje? Çdo gjë është shumë e thjeshtë - depozita e kripës së gurit është e lartë në male. Në antikitet, kishte një oqean në vendin e këtyre maleve.

Kripë e ujit të detit.

Në punën e minierave të kripës krijojnë spitale nëntokësore, sanatoriums. Ka ajër shumë shërues dhe nuk ka mikroorganizma të dëmshëm.

Kripë për kafshët.

Rregullat e sjelljes në laborator. 1. Mos prekni sytë. 2- Vëzhgoni heshtjen e 3- jo për të nxitur një fqinj gjatë operacionit 5- kryhet dhe vendosni në vend 4. Shikoni së pari, dhe pastaj përsërisni

Përvoja № 2.sol crousts. Merrni kripë dhe shtypni atë me një lugë. Çfarë dëgjojmë? (Ne dëgjojmë tingujt e ashpër). Çfarë mund të krahasoj? (duke ecur rreth dëborës në një ditë të ftohtë)

Ngjyra: Shije e bardhë: e kripur përbëhet nga kristale. Shkrihet në ujë. Ajo ka një kërcitje të kërcimit. Kripë duket si borë. Ashtu si bora ajo përbëhet nga kristale. Dëbora në dreqin e dimrit nën këmbët e tij. Nëse derdhni kripë në një pjatë dhe shtypni atë, atëherë përplasja dëgjohet. Pronat e kripës.

Numri i përvojës 3 "Kripë thith ujë". Oloe thith ujë. Shto më shumë ujë, llokoçis. Çfarë ndodhi me kripën.? (kripë e tretur në ujë)

Përvojën e përvojës 2 vezë të ujit. 1. Dy syze me ujë dhe një vezë të papërpunuar. Ne derdh në secilën prej 200 ml ujë në një nga syzet Shto 3T. Tanks kripë. 2. Mundësuar në vezë të papërpunuara me ujë të freskët - ajo është ulur në fund. 3. Veza e ushqimit në ujë të kripur. Oh, mrekulli! Veza nuk po fundoset! . Përfundim: Tani mund të themi pse veza, ajo po notonte në sipërfaqen e ujit, pastaj tonin. Uji i kripur është më i vështirë dhe i dendur. Pra, do të jetë më e lehtë të notosh në det sesa në pishinë.

Përvoja numër 6. "Kripë është një agjent pastrimi". Përfundim: Me kripë, ju mund të lani enët.

Lutuni kripë.

Konkluzionet: 1. Studimi i pronave të kripës na ndihmoi më shumë për të mësuar rreth lëndëve dhe fenomeneve të thjeshta të botës përreth. Në fund të fundit, kripë është në çdo tryezë, në çdo shtëpi, por doli se ajo është aq e panjohur! Është e nevojshme vetëm për jetën! 2. Falë punës kërkimore, mësuam se kripa është me të vërtetë jo vetëm produkti i nevojshëm, por edhe një material interesant për përvojat dhe kreativitetin.

FALEMINDERIT PËR VËMENDJEN

Abstrakt i aktiviteteve të drejtpërdrejta - edukative në zhvillimin kognitiv në grupin përgatitor të shkollës "Ruaj ujin".

Detyrat e softuerit: Përmirësimi i njohurive të fëmijëve në lidhje me kuptimin e ujit në jetën e njerëzve: burimi i ujit të jetës është i nevojshëm për të ruajtur jetën dhe shëndetin e njeriut; Në vetitë e ujit: transparente, pa ngjyrë dhe erë, tretës, ka tre shtete agregate - të ngurta (borë, akull), të lëngët, të gaztë (çifte).
Për t'u dhënë fëmijëve një ide se uji ndonjëherë ka nevojë për pastrim (procesi i filtrimit).
Zhvilloni interesin njohës, dëshirën për të eksperimentuar, aftësinë për të analizuar, krahasuar faktet, për të përfunduar.
Lehtësoni qëndrimin e kujdesshëm ndaj ujit.
Punë paraprake: Shikimi i globit, fotografi me imazhin e lumenjve, liqeneve, deteve, shkretëtirave, skemave të ciklit të ujit në natyrë, me komplote të përdorimit të ujit, duke lexuar historinë "Çfarë është shiu i thartë", tregime të A. Tolstoy "ose aventurë e Pinocchio ", G.. Odersen" Thumbelina ", njohja me kafshët dhe bimët e ujit, garë e vizatimeve" kujdeset për ujë ".
WordWork: Oqeani Botëror, Planet Blue, Gjendja Agregate e Ujit, Laborator, Filtrim, Hulumtime.
Materiale për të nyjë: Fotot në temë "Uji", "Uji në trupin e njeriut", qark i ciklit të ujit në natyrë, rrip të gjerë dhe të gjatë të pëlhurës blu, shumë shirita të ngushta blu, fjalëkryq, gota të disponueshme, funnels, disqe pambuku për filtrim, vaj vegjetal , kripë, sheqer, qumësht, rërë, gouache, një fetë e akullit, lugë çaj, një termos me ujë të nxehtë, poster "larë duart - mos harroni të mbyllni vinçin fort".

Guys, unë dua t'ju ftoj në laborator, sot do të jemi shkencëtarë të rinj. Por së pari le të zgjidhim këtë fjalëkryq, e cila do të tregojë temën e hulumtimit tonë.
1. Qeliza e parë jeton letrën që u fsheh në fjalën lugë dhe qëndron në të në vendin e tretë (b).
2. Në qelizën e dytë, letra jeton, e cila u fsheh në fjalën bubullima dhe qëndron në të në vendin e tretë (o).
3. Në qelinë e tretë është letra nga e cila fillon fjala rrugore (e).
4. Në qelizën e katërt, shkronja e dytë nga korniza e fjalës (a).
Çfarë fjale kemi bërë? Kjo është e drejtë, uji. Sot do të flasim për ujin, kuptimin e saj në jetën e një personi, mësojmë disa nga sekretet që lidhen me ujin.
Pse keni nevojë për ujë për njeriun? (Pini, lani, gatuaj vetë ushqimin, larje të brendshme, bimët lotim, pini kafshët tuaja).
Guys, çfarë tjetër e dini për ujin? (Një burrë pa ushqim mund të jetojë deri në 50 ditë, dhe pa ujë 4 ditë, pas kësaj, vjen vdekja). Shikoni këtë skemë, një person prej 80% përbëhet nga uji.
Dhe tani imagjinoni se në planetin papritmas nuk kishte një rënie të vetme të ujit, çfarë do të ndodhte atëherë? Pse? (Të gjitha që jetojnë në tokë do të vdesin, planeti do të mbetet pa qenie të gjalla).
Loja "Spell".
Mbyllni sytë dhe imagjinoni se kemi ardhur me një pastrues të mrekullueshëm të pyjeve. I lodhur? Shikoni, dikush u kujdes për ne, përgatiti ujin për ne. Le të zbresim, të pushojmë. Mbyllni sytë dhe imagjinoni që ju të bëni nëse jeni bërë magjistarët e mirë. Tani hapni sytë dhe imagjinoni se jeni magjistarë. Le ta kthejmë ujin tonë në magji, në mënyrë që të heqë lodhjen tonë dhe të na shtojë shëndetin.

Fëmijët bëjnë pasazhe mbi ujë dhe thonë "Spell":

Uji është i shijshëm dhe i këndshëm, nuk do të lëndoj kurrë, do të jem i gëzuar dhe i fortë

Këtu është një barku magjik
Në rrezet e diellit shkëlqen,

Ajo është e ëmbël si mjaltë
Shëndeti, forca për ne

Edukatori: Cila ishte uji? (Magjike, e shijshme, e dobishme).

Edukatori: Tani pini këtë ujë për të mos dëmtuar kurrë.
(Fëmijët pijnë ujë).

Po, djemtë, në tokë një shumë ujë, është kudo.
Poem n. Zhazhova:
A keni dëgjuar për ujin?
Ata thonë se kudo!
Në pishinë, në det, në oqean
Dhe në trokitje e lehtë,
Si ngrihet icicle.
Në pyllëzimet e mjegullës së pyjeve,
Në pjatë ne vlim,
Traget kazan hits.
Pa të nuk e lani
Mos u ngrit, mos u dehni!
Unë guxoj të raportoni:
Pa të, nuk mund të jetojmë!
Më thuaj, çfarë modeli të tokës kemi një grup? (Globi).
Çfarë lloj astronautët e shohin tokën tonë nga hapësira? (Deti dhe oqeanet bojë planetin tonë në ngjyrë blu, kështu që është quajtur edhe planeti blu, të gjitha detet dhe oqeanet në tokë përbëjnë një oqean të vetëm botëror).
Çfarë lloj uji është i nevojshëm? (Një person ka nevojë vetëm për ujë të freskët, që rrjedh në rrjedhat, lumenjtë, liqenet).
Por si është lindur lumi? A doni të dini? (Fton fëmijët të afrohen, vendosin një rrip të gjerë dhe të gjatë të pëlhurës blu në frontin e tyre). Në tokë, shumë lumenj të ndryshëm janë të mëdhenj dhe të vegjël, të gjithë të drejtuar diku. Një lumë i madh formohet nga një shumëllojshmëri e lumenjve të vegjël dhe rrjedhave. Dëshironi të bëni lumin tuaj të madh? Ky strip i gjerë dhe i gjatë është lumi kryesor, dhe shirita të ngushta blu - rrjedhat. Vendosni ato në mënyrë që rrjedhat të bien në lumin e madh. Pyes veten se si uji merr në lumë? Le të shohim qarkun e ciklit të ujit në natyrë, si pikat e ujit në natyrë "shkoni", lëvizni në një rreth.
Loja e lëvizjes "Shkoni pikat në një rreth".
Mësuesi thotë se ajo është nëna Tuchka, dhe djemtë janë pikat e saj të fëmijëve, dhe është koha që ata të shkojnë në rrugë. (Tingujt e muzikës, kujton tingujt e shiut). Pikat kërcejnë, shpërndajnë, vallëzojnë. Mami Tuchka tregon se çfarë të bëjë. Fluturojnë pikat në tokë ... Ne hidhen, luajnë. I mërzitur ata u bënë një mënyrë e vetme për të kërcyer. Ata u mblodhën së bashku dhe u derdhën me lumenj të lumtur. (Pikat përbëjnë rrjedhat, duke mbajtur duart). Ata plotësuan lumenjtë dhe u bënë një lumë i madh (rrjedhat janë të lidhura në një zinxhir). Pikat notojnë në një lumë të madh, udhëtojnë. Tekla - lumi rrjedh dhe hyri në oqeanin e madh (fëmijët rindërtohen në valle dhe lëvizin në një rreth). Pikat ishin swam në oqean, dhe pastaj ata kujtuan se mami Tuchka i dënoi ata në shtëpi për t'u kthyer. Dhe këtu vetëm një diell është ngurtësuar. Pikat e çelikut lehtë, shtrihen (pikat e prerjes rriten, pastaj tërheqin duart lart). Ata u zhdukën nën rrezet e diellit, u kthyen në Mami Tuchka. Bërë, pikat, silleshin mirë, kalimtarët për collars nuk u ngjit, nuk spërkat. Tani me nënën time, ju keni, ajo ju ka humbur pa ju.
Dhe tani do të shkojmë në laborator për të vazhduar bisedën për ujin dhe me ndihmën e eksperimenteve të zbulojnë se çfarë ndodh uji.
Përvoja # 1. Uji transparent.
Para fëmijëve ka dy gota: një me ujë, një tjetër me qumësht. Në të dy gota vënë lugë. Në cilën nga kupat janë të dukshme, dhe në çfarë - jo? Pse? (Në ujë mund të shihni).
Përfundim: uji është transparent, dhe nuk ka qumësht.
Numri i përvojës 2. Uji nuk ka erë.
Fëmijët thithin ujë. Çfarë e ka erë? (Nuk ka erë fare). Uji nuk erë nëse është i pastër. Uji nga një trokitje e ujit mund të jetë aroma (klori), sepse Është pastruar me substanca të veçanta për të qenë të sigurt.
Përfundim: uji i pastër nuk ka erë.
Numri i përvojës 3. tretës me ujë.
Sugjeroni fëmijët në një gotë me ujë për të vënë një lugë sheqeri, dhe në anën tjetër - kripë dhe llokoçis mirë, përpiquni të shijoni. (Në një gotë, uji u bë i ëmbël, dhe në një tjetër xhami - kripur, sheqer dhe kripë tretur në ujë, por në të njëjtën kohë ajo mbeti transparente).
Fëmijët në një gotë me ujë shtojnë një pikën e gouache çdo ngjyrë dhe të nxitur. Gouache shpërndahet në ujë, ndërsa ndryshon ngjyrën e saj.
Tjetra, në një nga syzet me ujë, fëmijët derdhin rërën e lumit dhe nxitën tërësisht nga një lugë. (Uji është pak i vrenjtur, dhe rëra vendoset në fund të xhamit).
Në një gotë me ujë, fëmijët shtojnë disa pika vaj perimesh dhe përsëri ndërhyjnë me lugë. (Nafta lundron në sipërfaqen e ujit në formën e pikave të verdha ose përhapet me një film).
Përfundim: tretës uji, por jo të gjitha substancat shpërndahen në të.
Numri i përvojës 4. Shteti agregate i ujit.
Fëmijët vënë një copë akulli në disk dhe e vënë atë në një tas me një diametër më të vogël me ujë të nxehtë. Ice shkrihet, duke u kthyer në ujë. Shikoni tragetin që ngrihet mbi ujë të nxehtë.
Përfundim: akulli (dëbora) - një gjendje e ngurtë agregate e ujit, në nxehtësi kthehet në një gjendje të lëngët, nëse ai ngroh traget.
Numri i përvojës 5. Uji filtrues.
Uji me gouache, gjalpë, fëmijët me ujë të baltë kalojnë nëpër rrota pambuku. Gouache, vaj, papastërtitë, sandstones mbeten në filtër.
Prodhimi: Pas filtrimit, uji bëhet i pastër dhe transparent.
Guys, si duhet ta trajtojmë ujin? (Duke, kurseni ujë, mos ndotin lumenjtë dhe liqenet).
Ka shumë ujë, por për larje, nevojitet gatim vetëm uji i pastruar. Dhe për të marrë ujë të pastër, njerëzit shpenzojnë shumë forcë. Kjo është arsyeja pse uji duhet të ruhet, mbyllni vinçin fort. Le të varim në dhomën e saj të larë këtu është një memo e tillë (ne shikojmë në posterin "Unë larë duart - mos harroni të mbyllni vinçin fort".

Qëllimi: Njohja e fëmijëve me pronat e miellit përmes eksperimentimit të fëmijëve.

Detyrat arsimore:
Zgjeroni dhe sqaroni njohuritë e fëmijëve për kulturat e grurit të bukës. Maksue me vetitë e miellit.
Vazhdoni të formoni tek fëmijët aftësinë për të parashikuar pasojat e veprimeve.

Zhvillimi i detyrave: Zhvilloni një interes kognitiv për të eksperimentuar, aftësinë për të përfunduar.
Zhvillimi i analizuesve auditorë, vizuale, të prekshëm
Zhvilloni vëmendjen, mendimin, kujtesën.

Detyrat e kangjella.
Partneritetet hekurudhore në fëmijët kur punojnë në çifte.
Edukimi i respektit për punën e të rriturve, qëndrimi i kujdesshëm ndaj bukës.

Punë paraprake:
Shikoni prezantimin "Kulturat e grurit"
Ekskursion në dyqanin e bukës, thurjen e brumit të kripur .

Puna e ujit: Produkte buke, ëmbëltore. Indiigrients, kokrrat e kokrrave sitë ..

Materiali i demonstrimit: Billet për fjalëkryq. Fotot e fushave me kulturat e grurit. Ekspozita e produkteve të miellit sheqer, maja. Gruri, oats-peeled dhe nuk pastrohen

Dorëzimi:Pjatë të sheshtë, zmadhues, lugë, enë me ujë, 2 napkins. Bowls Deep -Compyk për 2 fëmijë

Pajisje: Grinders kafe (dorë dhe elektrike)

Metodat dhe teknikat:
E mrekullueshme:biseda me fëmijët, historinë, shpjegimet, pyetjet, shpjegimet, vlerësimi pedagogjik, udhëzim.
Vizuali për shikimin e spikelets. Vezë kultura kokërr (grurë gruri, elb. Oriz, tërshërë, misri, thekër), fotografi.

Praktike: Eksperimentet elementare

Kurs udhëtimi.
Organizimi i kohës.

Kam një letër të çuditshme. Në një letër, katër qeliza të zbrazëta janë të koduara. Dhe vetëm duke plotësuar detyra të caktuara, do të më ndihmoni të di se çfarë është shkruar në të.

Qeliza e parë jeton letrën që fshehu në fjalën e pastave, dhe qëndron në radhë të parë. (M)
Në qelinë e dytë, letra jeton, e cila u fsheh në fjalën bulka, dhe qëndron në vendin e dytë. (Y)
Qeliza e tretë jeton letrën që fshihet në fjalën bagel, dhe qëndron në fund të fjalës. (Për)
Në kafazin e katërt, letra jeton, e cila u fsheh në fjalën Baton, dhe qëndron në të në vendin e dytë. (Por)
- Le të lexojmë atë fjalë që kemi bërë!
(MIELL)

Gjithashtu një ushtrim interesant eksperimental për grupin përgatitor:

- Dhe pse keni nevojë për miell?
Përgjigjet: - Tregoni bukën piqem, copë, bukë, biskota
- Te lumte! Ju të gjithë jeni përgjigjur saktë. Mielli është i nevojshëm për të pjekur bakery, ëmbëltore, makarona.

Pjesa praktike
- Unë sugjeroj të mësosh vetitë e miellit.

Mësoni me kujdes miellin. Mielli ka erë? (Po, miell ka një erë, por është një lloj i veçantë) - mielli ka erë.

Nga xhami nëpër siete, derdh miell në një pjatë. Çfarë ndodh me miellin? (Running) - miell bulk.

Merrni një majë mielli dhe më tregoni se çfarë ndjeheni? Çfarë miell? (E lehtë, e butë, e harlisur, ajër) - miell - i butë, me gëzof.

Miell kryq në një pjatë, duke lëvizur pak tabaka në anët. Mundohuni të vizatoni diçka në miell me gishtin tuaj. - Ajo rezulton në miell ju mund të shkruani dhe të tërheqni.

Vendosni lugë miell në një gotë me ujë dhe butësisht llokoçis. Çfarë ndodhi me miellin? (Të tretur) - shtoni dy lugë të tjerë. Llokoçis dhe definoni se çfarë ka ndodhur? (Ajo doli brumë të lëngshme) - përzierja filloi të zvarritet, ngjitet, i dendur, i trashë.
Kështu, përzierje brumë për pjekje.

Në mënyrë që të piqni bukë të harlisur, të ndryshme në brumë shtoni të ndryshme përbërës : Vaj, kripë, sheqer, vezë, maja.
- Tani, në një nga kupat tuaja shtoni një sheqer të vogël dhe maja. Dhe vendosni një filxhan me maja dhe sheqer në baterinë, dhe e dyta është vetëm me miell. Dhe prisni pak.

Fizkulminutka. Stërvitje didaktike me topin.
(Prezantuesi, duke bërë një pyetje, hedh topin tek fëmija, ai e kthen topin me përgjigjen, etj)

Ku erdhi buka? - nga dyqani.
Dhe si e keni hyrë në dyqan? - Bakery.
Çfarë bëni në furrë? - Bukë piqem.
E asaj? - Nga mielli.
Çfarë miell? - Nga gruri.
Ku është gruri? - Nga ndjekja e grurit.
Ku vjen gruri? - u ngrit në fushë.
Kush e mbolli? - Harboards.

- Djemtë, dhe çfarë mendoni, çfarë e bën miellin? (nga gruri)
- Çfarë gruri e bën miellin? (Gruri. Oves. Elbi. Fig. Misri. Thekër. Hikërror)
- Kjo është e drejtë, djemtë! Rritet shumë kulturat e grurit Dhe prej tyre piqni produkte të ndryshme. Emëroni çfarë lloj produktesh buke ju e dini. (Bukë, baton, etj), Ëmbëltore ..., makarona ...

- Ju keni kokrra të ndryshme në pllakat tuaja. Le t'i shohim ato me një xham zmadhues dhe të përcaktojmë se si janë thirrur. (Tërshërë, grurë, oriz, misri, hikërror).
- Le të përpiqemi të bëjmë miell nga tërshëra dhe grurë, me një mulli manual dhe kafe.
- Le të shohim se çfarë mielli prej nesh doli. (Përgjigjet e fëmijëve)
- Dhe le të krahasojmë me miellin e dyqaneve. (Përgjigjet e fëmijëve)

- Pse nuk është e bardhë?
Para se të bësh miell të bardhë, drithërat kalojnë disa faza të klasifikimit dhe pastrimit; Dhe vetëm pas kësaj, një miell i pastër me gëzof është marrë nga kokrra, të cilat ne blejmë në dyqane.

Në vendin tonë, buka më e zakonshme është gruri dhe thekër. Sidomos bukë e dobishme e ndryshkur me bluarje të trashë, ajo përmban shumë elementë gjurmë të nevojshme për trupin tonë.

Nuk është çudi që ata thonë:
Bukë - të gjithë kokë
Bukë Po uji - ushqim i shëndetshëm.
Dreka me fat, nëse nuk ka bukë.

Kështu që buka na erdhi në tavolinë, shumë njerëz punojnë në të. Këto janë shoferët e traktorëve, kombinuesit, gravifies, militantët, bakers, shoferët, shitësit etj.

Buka jonë - kujdeset
Mos prek bukën!
Respektin e bukës
Mos luani me bukë.
Është e pamundur të hedhësh bukë!
Kujdesuni për bukën, miqtë!

- Dhe tani le të bëjmë të gjithë spikelet nga një brumë kripë. (I përgatitur)

Emërimi: kopshti, klasa abstrakte, nyjet, aktivitetet eksperimentale pilot
Emri: Një klasa abstrakte mbi aktivitetet eksperimentale në grupin përgatitor "Eksperimentet me miell"

Pozicioni: Edukator
Vendi i punës: MBDOU "Peshku i Artë"
Vendndodhja: noyabrsk yanao