Incidentet 

Përtacia e fëmijëve: shkaqet dhe metodat e luftës. Një fëmijë i aftë, por dembel. Pse një fëmijë mundet, por nuk dëshiron të mësojë

Është mirë nëse fëmija juaj është një ndihmës i mirë, i cili, pa kujtuar, i rregullon gjërat në dhomë, i nxjerr mbeturinat, i lë lodrat dhe e shëtit qenin. Megjithatë, jo të gjitha nënat dhe baballarët janë kaq me fat. Disa prindër grinden me “dembelët” e vegjël çdo ditë, duke u acaruar dhe ndonjëherë duke bërtitur. Nga vjen dembelizmi i fëmijëve? Si ta mësoni një fëmijë dembel të punojë?

Çfarë mund të fshihet pas përtacisë së një fëmije?

Psikologët sigurojnë se dembelizmi tek fëmijët nuk shfaqet nga e para. Ju ndoshta mund t'i shihni arsyet e vërteta për këtë sjellje të bezdisshme nëse shikoni nga afër foshnjën tuaj.

1. Mungesa e motivimit

Mos harroni se me çfarë sysh të ndezur po bëjnë fëmijët atë që u pëlqen. Por, sapo të rriturit i kthejnë detyrat e shtëpisë në një detyrë të lodhshme, punë të mërzitshme dhe monotone, fëmija humbet interesin dhe çdo aktivitet bëhet barrë.

2. Temperamenti

Karakteristikat psikologjike dhe tiparet individuale të personalitetit janë ato me të cilat lindin fëmijët. Një person i vogël flegmatik është i ngadalshëm, por nga jashtë duket se ai nuk dëshiron të bëjë asgjë. Sidoqoftë, është e kotë ta rregulloni, do të funksionojë me ritmin e vet. Foshnjat kolerike që duan të luajnë ndonjëherë konsiderohen dembelë, por lodrat e pastrimit u duken të mërzitshme.

3. Pasiguria në aftësitë e tyre

Ndonjëherë dembelizmi fsheh një mungesë vullneti për të zotëruar diçka të re, një frikë nga dështimi. Nëse një fëmijë nuk është i sigurt në aftësitë e tij, është i turpshëm, i varur psikologjikisht nga prindërit e tij, ai shpesh ka frikë nga përgjegjësitë dhe aktivitetet e reja. Edhe të rriturit nuk duan të bëjnë gjëra në të cilat ndihen të pasuksesshëm. Mirëpo, ata justifikohen dhe i ngjisin foshnjës etiketën e dembelit.

4. Punë e tepërt

Nëse rutina e përditshme e fëmijëve është shumë e dendur dhe e ngopur (kopsht fëmijësh, qendër zhvillimi, pishinë, klub vallëzimi), dembelizmi shfaqet për shkak të punës së tepërt elementare.

Për më tepër, dembelizmi mund të jetë një përgjigje ndaj deficiteve në lojë dhe aktivitet fizik kur prindërit duan të rrisin një fëmijë të mrekullueshëm. Në këtë rast, vitet parashkollore të fëmijës kalohen në mësim të vazhdueshëm dhe nevojat e tij për lojëra dhe lëvizje të vazhdueshme nuk plotësohen. Shfaqet një lodhje psikologjike banale, e cila rrjedh pa probleme në një ngurrim për të vepruar.

5. Kujdestaria e tepërt

Ndonjëherë vetë të rriturit i mësojnë fëmijët të jenë dembelë, duke kufizuar pavarësinë e tyre në moshë të re. “Pse po gërmon kaq gjatë? Më ler të ndihmoj", - thonë vazhdimisht nënat dhe gjyshet dhe fillojnë të pastrojnë një lodër të vogël, ta ushqejnë, ta veshin. Sigurisht, të moshuarit e bëjnë shumë më shpejt dhe më saktë. Megjithatë, në këtë mënyrë ata zhvillojnë zakonin e fëmijës për të pritur që njerëzit e tjerë t'i bëjnë të gjitha punët për të.

Pra, dembelizmi i fëmijëve nuk shfaqet nga hiçi, më së shpeshti formohet, ushqehet dhe ushqehet nga prindërit dhe të afërmit e tjerë. Duke krijuar kushte "serë" që i pengojnë fëmijët të bëjnë dhe korrigjojnë gabimet, të tregojnë iniciativë, duke zgjedhur aktivitete interesante, të rriturit në këtë mënyrë edukojnë njerëzit dembelë. E megjithatë, nuk duhet të dëshpërohet - ka një rrugëdalje. Në një situatë me dembelizëm fëmijëror, si në zgjidhjen e problemeve të tjera pedagogjike dhe psikologjike, parandalimi është shumë më i mirë se trajtimi.

1. Shembulli personal

Fëmijët e vegjël mësojnë gjëra të reja duke imituar prindërit e tyre. Nëse një foshnjë që në fëmijërinë e hershme sheh që mami dhe babi nuk janë të kënaqur me punët e shtëpisë, ai do të kopjojë sjelljen e tyre, po aq shpërfillës duke reaguar ndaj detyrave të prindërve. Prandaj, nuk duhet të tregoni pakënaqësi me punën tuaj para fëmijëve, përndryshe nuk do të jeni në gjendje t'i rrënjosni fëmijës tuaj dashurinë për punën.

Shënim për nënat!


Pershendetje vajza) Nuk e mendoja se do te me prekte problemi i strijave, por do te shkruaj edhe per kete))) Por nuk ka ku te shkoj, ndaj po shkruaj ketu: Si u largova nga strijat pas lindjen e femijes? Do të jem shumë i lumtur nëse metoda ime do t'ju ndihmojë gjithashtu ...

2. Iniciativa inkurajuese

Mos u përpiqni të përmbushni të gjitha përgjegjësitë për fëmijët tuaj, jepuni atyre mundësinë të gëzojnë pavarësinë. Kjo është veçanërisht e vërtetë për fëmijët tre-katër vjeçarë të cilët janë veçanërisht të interesuar të bëjnë të njëjtat gjëra si prindërit e tyre. Prandaj, harro fjalët "mos ndërhy", "je ende i vogël". Nëse një fëmijë dëshiron të lajë një pjatë, të ujit një shtrat kopshti në fshat, mos e shqetësoni atë. Për më tepër, ai duhet ta bëjë vetë punën, edhe nëse kërkon gjysmë ore në vend të pesë minutave tuaja. Por thërrimet do të kenë një arsye për të qenë krenarë për veten e tyre.

3. Bëhuni kreativ

Ndonjëherë fëmijët nuk kanë frymëzim të mjaftueshëm për të ndërmarrë veprime. Për ta bindur fëmijën që të vendosë lodrat në vendet e tyre, disa prindër përdorin "karotën" (film vizatimor, delikatesë) ose kërcënojnë me "fshikë" (dënim). Psikologët besojnë se kjo qasje vret dëshirën për të punuar. Në vend të kësaj, ata këshillojnë që të ktheni një aktivitet jo interesant si pastrimi në një lojë argëtuese. Për shembull, mblidhni makina dhe kukulla për një garë. Ose fshihni një “sekret” të vogël në mes të lodrave dhe përpiquni ta gjeni së bashku.

4. Kritika e arsyeshme

Për të mos e dekurajuar fëmijën nga çdo dëshirë për të punuar, hiqni dorë nga kritikat jo konstruktive. Më mirë kuptoni pse fëmija juaj nuk i përballon mësimet e shkollës, nuk mund të mësojë një poezi për matineen. Jepni fëmijës suaj këshilla se çfarë të bëjë për ta bërë atë të funksionojë herën tjetër. E megjithatë, mos i quani fëmijët dembelë dhe të paaftë, kjo jo vetëm që nuk do t'i mësojë ata të punojnë, por edhe do të ulë vetëvlerësimin e tyre.

5. Përgjegjësitë shtëpiake

Përpiquni që brezit të ri t'i caktoni detyra të caktuara, për më tepër, ato duhet të jenë specifike dhe vërtet të nevojshme dhe jo të shpikura për qëllime edukative.

Pra, fëmijët 3-4 vjeç mund të:

  • pastroni lodrat pas vetes;
  • ndihmë me vendosjen e tryezës;
  • pluhuri;
  • vishen, lahen etj.

Një fëmijë 5-6 vjeç tashmë e di se si:

  • pastroni dhomën tuaj;
  • palosni rrobat në vend;
  • kujdesuni për të dashurin tuaj;
  • bëni dhe shtrini shtratin;
  • kujdesuni për vëllain ose motrën tuaj të vogël.

Në moshën 7-9 vjeç, fëmijët janë të aftë:

  • fshesë me korrent;
  • bëhuni gati për shkollë vetë (natyrisht, me kontrollin e nënës);
  • laj enet;
  • ndihmoni gjyshen në vend;
  • përgatit sanduiçe.

Gjithashtu lexojmë:

Mendimet e prindërve nga forumet

mashkin29 më duket se nuk ka fëmijë dembelë…. ka prindër dembelë që nuk arritën të interesojnë fëmijën e tyre, të gjejnë një dialog me të, të përcjellin nevojën për atë që duan prej tij ... dhe e gjithë kjo duke filluar nga mosha rreth 6 muajsh, dhe pas 3 vjetësh përgjithësisht është vonë. sa vjec jeni dhe qysh kur eshte dembel? në çfarë drejtimesh?

alenkin92 Fëmijët shpesh ndizen shpejt dhe më pas dalin jashtë menjëherë. nuk u pëlqen të bëjnë punë monotone, të mërzitshme, jo interesante.

Pauline Tani ka shumë fëmijë të tillë që nuk duan të bëjnë asgjë. Dhe për këtë kemi faj ne prindërit. Ne nuk e kufizojmë uljen e tyre në kompjuter, nuk kalojmë kohë të mjaftueshme me fëmijët. Dhe fëmijët thjesht kopjojnë prindërit e tyre ... Duhet të jemi më pak dembelë vetë, të bëjmë gjithçka së bashku me fëmijët. Dhe ja çfarë thotë psikologu për fëmijët modernë dhe problemet e tyre me mungesë iniciative dhe dembelizmi.

Punët dhe punët e shtëpisë nuk duhet të ndëshkohen kurrë për sjellje të pahijshme dhe të pahijshme. Përkundrazi, shpërblejini fëmijët për punët e shtëpisë. Për shembull, qëndroni më gjatë në kopshtin zoologjik ose shkoni në kinema.

Dhe, sigurisht, mos harroni të lavdëroni fëmijën tuaj herën e parë që ju ndihmon me diçka ose merr një notë të mirë. Shpesh, është lavdërimi i prindërve ai që bëhet nxitja kryesore për ta mësuar fëmijën të punojë. dhe, së fundi, hiqni qafe komplekset rrëqethëse të njerëzve mbipeshë. Shpresoj t'ju duket i dobishëm ky informacion!

Le të mendojmë për një minutë: pse na mërzit kaq shumë, dhe ndonjëherë thjesht na nxjerr nga gjendja e ekuilibrit mendor, që fëmija, siç na duket, është dembel dhe nuk dëshiron të bëjë asgjë? Nëse të gjitha dëshirat tona për një fëmijë do të realizoheshin, çfarë do të bëhej ai? Një robot i vogël i bindur, i cili kryen me dorëheqje çdo punë shtëpie, bën detyrat e shtëpisë pa kujtime, madje në fund të ditës dhe kujdeset për ne, i lodhur, - sjell çaj, nuk ndërhyn në shikimin e TV ...

Kapja është se nëse një fëmijë është thjesht i stërvitur mirë dhe bën diçka vetëm sepse kanë thënë nëna dhe babi, nuk do të ketë asnjë të mirë nga një punë e tillë e vështirë. Në fund, fëmija do të rritet dhe do të kuptojë se puna e tij nuk i sjell atij ndonjë kënaqësi, se ai nuk dëshiron të bëjë diçka "për vete", dhe nuk është aspak e qartë se çfarë është zemra e tij dhe cili është profesioni juaj.

Fatkeqësisht, shumë shpesh fëmijë të tillë kërkojnë ngushëllim në të gjitha llojet e arratisjes nga realiteti: në lojërat kompjuterike, makinat e fatit, varësitë nga nikotina dhe alkooli, madje edhe varësia nga droga. Dhe na rezulton se, sado që kemi dashur të rrisim një person punëtor, të suksesshëm, harmonik, shumë moral dhe intelektual, nuk ia dolëm.

Çfarë mund të bëjnë prindërit që nuk duan ta shohin fëmijën e tyre si një budalla të painteresuar, por në të njëjtën kohë nuk duan të angazhohen në "stërvitje" dhe trajnime për të punuar me metoda të dhunshme?

Gjithçka ka të bëjë me motivimin

Të luftosh dembelizmin fëminor mund të jetë si të luftosh me mullinjtë e erës, nëse nuk marrim parasysh një pikë shumë të rëndësishme: për të bërë diçka, ta bësh mirë dhe madje të marrësh kënaqësi nga procesi, një person thjesht duhet të kuptojë qartë përgjigjen e pyetja: "Për çfarë?". Duke ditur pse duhet të bëni përpjekje dhe të kaloni kohën tuaj, një person i çdo moshe do të jetë në gjendje jo vetëm të kapërcejë dembelizmin dhe dëshirën e tij për kalim kohe boshe, por edhe të përballojë shumë vështirësi objektive që do të pengojnë.

Motivimi për aktivitet është një pyetje e vështirë. Janë shkruar shumë vepra serioze, janë krijuar shumë klasifikime nevojash dhe motivesh, ndonjëherë ka këndvështrime shumë të ndryshme në çështjet e përcaktimit të qëllimeve dhe motivimit. Në këtë fushë të njohurive, ne do të na interesojë vetëm ajo që, në një mënyrë ose në një tjetër, ka zbatim praktik në zgjidhjen e problemit të mësimit të një fëmije për të punuar, për edukimin dhe çdo veprimtari tjetër të dobishme.

Shumë fëmijë janë gati të lëvizin malet në mënyrë që të ndiejnë se prindërit e tyre janë krenarë për ta dhe respektojnë arritjet e tyre. Për shumicën e fëmijëve, pranimi dhe vëmendja nga të rriturit e rëndësishëm ka një potencial të jashtëzakonshëm motivues dhe ne mund ta përdorim këtë në përpjekje për të frenuar hezitimin e një fëmije për të bërë përpjekje dhe për të bërë diçka. Në të njëjtën kohë, do të ishte krejtësisht e gabuar t'i tregoni fëmijës tuaj dashurinë tuaj dhe t'i kushtoni vëmendje vetëm kur ai ka arritur diçka ose ka përballuar një punë të vështirë. Fëmija duhet të ndiejë se e duan ashtu siç është. Por në të njëjtën kohë, sytë e nënave dhe baballarëve të kujdesshëm mund të shkëlqejnë pak më shumë kur ai, fëmija, i kënaq të gjithë me sukseset e tij dhe mungesën e dembelizmit.

Është shumë e rëndësishme për fëmijët, veçanërisht për adoleshentët, se si i trajtojnë bashkëmoshatarët e tyre. Ata kanë një nevojë shumë të fortë për të ndjerë se i përkasin grupit "të tyre", qofshin ata shokë klase, shokë në seksionin sportiv apo miq në shoqërinë e oborrit. Në grupe të tilla mbretërojnë rregullat dhe parimet e tyre dhe mund të ndodhë që puna e palodhur të mos vlerësohet atje, por, përkundrazi, të konsiderohet diçka negative, "e turpshme". Natyrisht, në këtë rast, fëmija me çdo kusht do të fshehë meritat e tij të punës, ose, edhe më keq, do të përpiqet të përmbushë standardet e grupit të rëndësishëm.

✏ Gjëja e parë që prindërit mund të bëjnë në këtë rast është të mësojnë fëmijën të mbrojë mendimin e tij, t'i rezistojë mjedisit të afërt, të mos jetë si gjithë të tjerët. Në raste ekstreme, prindërit do të duhet të vendosin se çfarë mund të bëjnë për të mbrojtur fëmijën nga ndikimi negativ i shoqërisë së tij. Nga ana tjetër, ne mund të përpiqemi ta “bashkojmë” fëmijën me ekipin që na përshtatet për sa i përket vlerave dhe prioriteteve të tij. Sigurisht, nuk duhet vetëm të regjistrohet një fëmijë në seksionin e shahut dhe të pritet që ai të ulet me orë të tëra duke zgjidhur lojëra të vështira. Është e nevojshme të bëjmë çdo përpjekje në mënyrë që të dy njerëzit, dhe vetë puna, dhe komunikimi t'i sjellin fëmijës gëzim, në mënyrë që ai me të vërtetë të dëshirojë të korrespondojë me parimet e larta të këtij grupi.

Nevoja për pranim nga prindërit dhe bashkëmoshatarët lidhet drejtpërdrejt me nevojën e fëmijës për vetëvlerësim dhe vetëpranim. Arsyeja e punës së mundimshme mund të jetë fare mirë dëshira e fëmijës për t'u ndjerë "mirë", edhe nëse nuk lidhet me vlerësimet e prindërve dhe miqve. Është e rëndësishme që të gjithë ne të ndjejmë se nuk jemi personi i fundit dhe për këtë jemi gati të shpenzojmë energjinë dhe kohën tonë.

Gjeni biznesin e preferuar të fëmijës suaj

Ndoshta gjëja më e rëndësishme që mund të bëjmë për një fëmijë është ta ndihmojmë atë të gjejë veten, biznesin e tij, të tregojë kënaqësinë që përjetoni kur jeni duke bërë diçka interesante, dhe jeni të zhytur plotësisht në vetë procesin dhe bëni. mos mendoni se këtu do të duroj pak më shumë, sforcim - dhe madje edhe atëherë ... Edhe pse të kuptuarit se puna e palodhur është pas nesh dhe se ju mund të shijoni frytet e mundit tuaj sjell gjithashtu shumë gëzim.

Një shembull me alpinistët dhe pushtuesit e tjerë malorë do të jetë shumë ilustrues këtu. Nga jashtë, duket e pakuptueshme pse njerëzit shpenzojnë vazhdimisht një det fuqie dhe energjie për të arritur atje, i cili mund të arrihet lehtësisht me një ashensor malor ose një helikopter. Por nëse keni qenë në male, atëherë e dini shumë mirë

që derisa ju vetë të ngjiteni në një mal të lartë dhe të përjetoni emocionin e tejkalimit të vetvetes, nuk do të ndjeni të gjithë bukurinë e peizazhit malor.

Janë prindërit ata që mund të rrënjosin tek fëmija dashurinë për të tilla “ngritje”. Jemi ne që mund të mësojmë edhe një herë të kapërcejmë lodhjen, dobësinë dhe dëshirën për t'u futur nën një batanije të ngrohtë, të na mësojmë të jemi mbi dembelizmin tonë për të realizuar një sukses të vogël, qoftë edhe në kuzhinë ose pas teksteve shkollore, por për një qëllim të vlefshëm.

Si mund të bëhet e gjithë kjo në praktikë? Ka shumë opsione. Por askush, përveç vetes dhe fëmijës suaj, nuk do të jetë në gjendje të gjejë rrugën e vetme përgjatë së cilës ai do të ecë me gëzim, pavarësisht nga të gjitha ngjitjet dhe zbritjet e pjerrëta, pengesat e papritura dhe vështirësitë e tjera.

Le të ndalemi te veprimet specifike që prindërit mund të ndërmarrin për të ndihmuar fëmijën e tyre të gjejë atë që duan.

✏ Së pari, prindërit duhet të jenë shumë të vëmendshëm ndaj interesave më të mira të fëmijës. Nuk ka rëndësi që të gjithë në familjen tuaj kanë qenë muzikantë brez pas brezi. Nëse foshnjës tuaj i pëlqen më shumë të luajë topin në oborr, dhe pamja e çelësave bardh e zi i bën sytë të verbojnë dhe nuk ka asnjë mënyrë për të kapërcyer përgjumjen, atëherë do të jetë shumë më mirë ta dërgoni fëmijën në seksionin e sportit sesa t'i prishë jetën vetes ditë pas dite dhe “pianisti i madh i ardhshëm”.

✏ Së dyti,është shumë mirë nëse të paktën në fillim edhe ju së bashku me fëmijën tuaj do t'i bëni diçka interesante. Fëmijët, veçanërisht ata të vegjël, përpiqen të imitojnë prindërit e tyre dhe të marrin miratimin e tyre, dhe ata, si ajri, kanë nevojë për vëmendjen dhe komunikimin tonë. Prandaj, nëse nëna dhe vajza e saj janë të angazhuar në rruaza, dhe babi edhe një herë shkon në sit me një futbollist të ri, atëherë rezultati do të jetë pozitiv në çdo rast. Sigurisht, nuk keni nevojë të zotëroni të gjitha hollësitë e hobit të ri të fëmijës, për këtë ka mësues profesionistë që thjesht duhet të gjenden. Por është përfshirja dhe miratimi i prindërve që mund ta ndihmojnë një fëmijë të mashtrohet me këtë proces.

✏ Së treti, fëmija duhet të ketë një zgjedhje. Tani ka kaq shumë qarqe, seksione dhe klube me interes! Nëse dëshironi, hipni me kalë, nëse doni mësoni kinezisht, nëse doni hidhuni me parashutë, nëse doni mësoni të piqni djathë me gjizë. Nëse dëshironi, mund të mësoni gjithçka: artet marciale të lashta orientale, kaligrafi, shah, pikturë druri dhe qeramikë. Dhe, natyrisht, gjithnjë e më shumë shkolla po hapen, duke përgatitur seriozisht muzikantë, artistë, poetë të ardhshëm.

Mbetet për të bërë një zgjedhje. Nuk është e frikshme edhe nëse nuk është e saktë dhe pas një kohe fëmija do të kuptojë se gjimnastika ritmike nuk është e tij. Koha dhe mundi i shpenzuar për një aktivitet që ju pëlqen nuk do të zhduket pa lënë gjurmë. Përveç aftësive dhe aftësive të fituara, fëmija do të ketë ende një ndjenjë gëzimi nga ajo që do. Dhe kjo është si një ilaç - ju dëshironi ta merrni atë më tej, dhe përveç kësaj, gjithnjë e më shumë.

E vetmja gjë me të cilën duhet të keni kujdes është puna e tepërt e fëmijës. Me mundësitë e mëdha që janë hapur, prindërit ndonjëherë përpiqen ta regjistrojnë fëmijën në seksionin e parë, të dytë dhe të tretë. Dhe fëmija mund të interesohet kudo. Por nëse filloni të vini re se ai ka nervozizëm të paarsyeshëm, përgjumje dhe, në përgjithësi, ai nuk sillet në të njëjtën mënyrë si përpara se të vizitojë të gjitha seksionet, duhet të ndaloni dhe të refuzoni diçka. Edhe emocionet pozitive mund të jenë të tepërta. Sistemi nervor i fëmijës mund të mos jetë ende gati për të tretur kaq shumë përshtypje dhe informacione të reja.

❧ Nuk duhet të harrojmë se çdo person, dhe veçanërisht një i vogël, thjesht ka nevojë për kohë të lirë, kur nuk mund të bëni asgjë dhe të mos mendoni për asgjë me qëllim, kur mund të sodisni, të shkoni në botën e mendimeve dhe përshtypjeve tuaja.

Ndihmues në luftën kundër dembelizmit

Le të ndalemi në truket e vogla që do të na ndihmojnë të mos thyejmë kopjen përballë murit të padepërtueshëm të dembelizmit fëminor dhe do të na japin mundësinë të zbresim në tokë me zgjidhjen e pyetjes së përjetshme se çfarë, kur dhe kujt t'i bëjmë.

Truku i parë. Për shumicën e njerëzve, muzika mund të luajë një rol pozitiv në kryerjen e punës së padëshiruar. Mos harroni: "Kënga na ndihmon të ndërtojmë dhe të jetojmë"? Po kështu, adoleshentët ndezin muzikën e tyre shumë të lartë dhe ndonjëherë jo shumë melodike, pikërisht sepse është shumë më e lehtë për të pastruar shtëpinë. Psikologët thonë se, gjatë kryerjes së punës mendore, është shumë e dobishme të dëgjosh muzikë klasike, ajo ndikon mirë në efektivitetin e aktiviteteve.

Truku i dytë... Ju mund të shtoni elementë të lojës pothuajse në çdo biznes. Sigurisht, kjo është më e përshtatshme për fëmijët e vegjël që jetojnë me lojën, por do të bëhet shumë më e këndshme për të rriturit të bëjnë një gjë të mërzitshme nëse luhet në një mënyrë interesante për fëmijën. Në çfarë mase, si dhe çfarë momentesh loje mund të përdoren? E gjitha varet nga imagjinata e prindërve dhe e fëmijës, nga aftësia e tyre jo vetëm për të bërë biznes serioz, por edhe për të mashtruar, për të parë mundësi për lojë edhe në një detyrë të vështirë.

Truku i tretë... Konkurrenca njerëzore e përdorur siç duhet mund të jetë e dobishme në mësimin e një fëmije të vendosë qëllime dhe më pas t'i arrijë ato. Këtu kujtoj menjëherë historinë e Nikolai Nosov "Kopshtarët". Çfarë mund të bëni për ta bërë banerin e kuq të dashur të shfaqet në faqen tuaj! Në të vërtetë, fryma e konkurrencës mund të bëjë mrekulli jo vetëm në fushën sportive, por edhe në jetën e përditshme. Ne jemi të gatshëm të punojmë dhe të punojmë përsëri për të qenë përpara të gjithëve, ose të paktën të kalojmë përpara atyre që thjesht duhet të jenë përpara.

Mashtrimi i katërt. Para së gjithash, të kuptuarit se pse po kryhet ky biznes mund të ndihmojë në kalimin e kohës me një detyrë të mërzitshme. Nëse puna është mjaft monotone, atëherë teknikat e ndryshme medituese dhe ritmike do të jenë një ndihmë e mirë. A ju kujtohet se si në përrallën "Tubacioni dhe enës" babi e mësoi Zhenya të mblidhte luleshtrydhe? "Unë marr një kokrra të kuqe, shikoj tjetrën, vë re të tretën dhe e katërta duket se është." Duke vendosur një ritëm të caktuar dhe duke mos përfshirë veçanërisht vetëdijen në procesin e aktivitetit (nëse kjo, natyrisht, nuk kërkohet), ne mund të arrijmë rezultate më të shpejta me kosto të ulëta energjie sesa do të shpenzojmë forcën tonë të brendshme në përvojat që na duhet përsëri. bëni një biznes të pakëndshëm.

Mashtrimi i pestë... Në praktikën time, mbajtja e të ashtuquajturit Ditari i veprave të dobishme pati një rezultat të mirë. Ju mund të shkruani shumë gjëra në këtë Ditar, por para së gjithash gjithçka që lidhet me planet tuaja "pune" ose fitoret "pune".

Ditari. Sigurisht, çdo detyrë mund të kryhet thjesht në një fletë të veçantë, por është shumë më efektive nëse të gjitha detyrat mblidhen në një vend dhe fëmija mund t'u kthehet atyre. Përveç kësaj, ju mund të gjeni diçka tuajën për të shkruar në Ditar. Në përgjithësi, puna me Ditarin mund të jetë një lloj rituali që do t'i lejojë fëmijës të gjurmojë arritjet dhe dështimet e tij në rrugën e vështirë të të mësuarit për të qenë punëtor.

Olga Yurchenko, psikologe për fëmijë

Çfarë është dembelizmi? Sipas mendimit tim, dembelizmi është thjesht mosgatishmëri për të bërë. Bëni diçka specifike ose diçka fare ...

Çfarë është dembelizmi?

Sipas mendimit tim, dembelizmi është thjesht mosgatishmëri për të bërë. Bëni diçka specifike ose diçka fare.

Çfarë mund të ndjejë një person që është dembel, që nuk dëshiron të bëjë diçka?

Epo, për shembull, nuk dua ta shkruaj këtë artikull. Çdo ditë i premtoj vetes se "nesër do ta bëj patjetër", ose të paktën do të filloj, por nesër vjen - dhe gjërat janë ende atje. Nuk mund ta përballoj veten. motivojnë. Mobilizohuni dhe filloni. "Mblidhe veten".

Për dembelizmin e fëmijëve dhe jo vetëm

Asnjë nga "Unë e bëra punën - ec me guxim" dhe "Biznesi është kohë, dhe argëtimi është një orë" nuk ndihmon. Mbi to ka gjithmonë jo më pak peshë "Kuajt vdesin nga puna".

Si rezultat, afati po afrohet, eksitimi është gjithnjë e më shumë, është ende e pamundur të relaksoheni dhe të pushoni - në fund të fundit, puna nuk ka përfunduar.

Kush është ky “fëmijë dembel”?

Çfarë duhet të bëjnë prindërit, kur një fëmijë ... të ndryshojë?

Sjellja e duhur?

Sille lart?

Kush do të më kishte ngritur urgjentisht vetë, në mënyrë që ta dorëzoja artikullin në kohë ...

- për të më edukuar? Korrigjo sjelljen time? Me Ndrysho? Brenda lindin ndjenja të ndryshme: dëshira për t'i rezistuar në mënyrë aktive presionit, dhe dëshira për t'u mbrojtur, dhe frika dhe mosbesimi.

Unë thjesht dua të bërtas: "Më lini të qetë, unë jam në shtëpi!"

Truri po përpiqet me shpejtësi marramendëse të gjejë një zgjidhje, si të shpëtojë, si të mos kapet në grackën e borxhit. Si të shmang atë që duhet, si të bëj vetëm atë që dua.

Dhe tani dua të mos mendoj për asnjë detyrim dhe përgjegjësi. Nuk mendoj se mund t'i zhgënjej ata të cilëve u premtova se do t'ua dërgoja artikullin e përfunduar në kohë.

Unë dua të pushoj. Shikoni një seri televizive të lehtë dhe pini kafe, bisedoni me familjen tuaj, luani lojëra në tavolinë. Sepse jam shumë i lodhur.

Dhe nga fakti që në vend që të pushoj duhet të bëj atë që kam premtuar, një pafuqi e tillë, një dëshpërim i tillë rrokulliset!

Dhe kujtimet e shkollës, kur ishte e nevojshme, çdo ditë, për shumë orë, të uleshin në klasë, e më pas në shtëpi për të bërë detyrat e shtëpisë.

Kur në fund të tremujorit nuk doja asnjë rreth apo seksion, por vetëm të mbetesha përfundimisht vetëm. Ata nuk prekën. Ata nuk donin asgjë nga unë.

Dhe kur nuk mund të bëja asgjë për këtë. Sepse askush nuk mund të më çlironte nga "duhet të bëj detyrat e shtëpisë" dhe "duhet të studioj për një A", dhe askush nuk donte.

Përkundrazi, donin që unë të sillesha si i rritur. Domethënë të udhëhiqem nga sensi i shëndoshë, të jem i pavarur, të përballem pa ndihmën e një të rrituri, të jem në gjendje të mobilizoj dhe të realizoj atë që ishte planifikuar/vendosur, për të kapërcyer lodhjen time.

Dhe gjithashtu që të mos dua të udhëhiqem nga njerëzit e mi, nuk dua, por "duhet" dhe "duhet".

Dhe e bëra aq sa munda. Ndërsa lëndët nuk ishin të vështira, unë vazhdova të studioja në mënyrë perfekte, duke i larguar nga vetja të gjitha këto "të lodhura" dhe "nuk dua", "jo interesante" dhe "lodhur".

Por në klasën e 8-të më mbaruan forcat dhe thjesht pushova së studiuari. Nga jashtë dukej si "dembel". Sikur u zgjova një ditë dhe vendosa të jem dembel dhe të mos dua asgjë.

Për disa arsye, askush nuk ishte i interesuar për atë që po ndodhte në të vërtetë. Çfarë po ndodh brenda fëmijës. Pse ka ndryshime të tilla papritur. Dhe, më e rëndësishmja, si mund të ndihmoni.

Sepse një fëmijë "dembel" ka nevojë për ndihmë. As leksione, as edukim, jo ​​diskutim me të gjithë të afërmit e mësuesit për “dembelizmin” e tij, as poshtërim e poshtërim, as përçmim për “mungesë vullneti” dhe “dobësi karakteri”. Ndihmë.

Por a na shkon mendja gjithmonë të ofrojmë ndihmë aty ku është diçka tjetër - të dënojmë një fëmijë dembel, të edukojmë një karotë ose karotë konvencionale, të përpiqemi të përcjellim rëndësinë e punës dhe përmbushjes së detyrës?

Për disa arsye, na duket se vetë fëmija nuk e kupton rëndësinë e të mësuarit. Ose nuk dëshiron që dhoma të jetë e pastër. Dhe ne vazhdojmë të dëshmojmë se sa e nevojshme është e gjithë kjo.

Na duket se fëmija nuk i intereson.

Por ai, ashtu si ne të rriturit, torturohet nga ndjenja e fajit për mosbërjen në kohë, për atë që u premtua dhe nuk u përmbush.

Digjet nga turpi që nuk i përmbushi pritjet tona, i zhgënjyer.

Ai ka frikë se njerëzit më të afërt do të largohen prej tij.

Më shpesh, vetë fëmija është i keq me këtë "dembelizëm". Ai do të ishte i lumtur të bënte gjithçka që duhet bërë, por nuk mundet.

Pse? Po, sepse e njëjta, pse një i rritur!

1. Personi është thjesht i lodhur. Nuk ka forca. Ndonjëherë - pa marrë parasysh çfarë ("shtrirë në divan", "pështyrë në tavan", "duke mos bërë asgjë fare"). Ndonjëherë - për diçka specifike. Të detyrosh veten të bësh atë që nuk dëshiron ta bësh fare.

2. Jo interesante. Edhe kur ka forcë, nuk ka interes për të bërë diçka specifike. Për shembull, mësimet. Ose pastroni dhomën. Ose duke ecur me qenin.

3. Detyra duket dërrmuese. Ndoshta ajo është vërtet e madhe, serioze. Ose ndoshta nuk ka njohuri, mirëkuptim, aftësi të mjaftueshme. Ose një person ka problem me vetëvlerësimin, me vetëbesimin. Menjëherë humb zemrën, është e frikshme edhe të përpiqesh ta përballosh.

4. Perfeksionizmi. Të bësh mirë nuk është mirë. Duhet të bëhet në mënyrë perfekte. Më e mira. Dhe atëherë asgjë nuk bëhet: në fund të fundit, nëse ai nuk hyri në lojë, nuk filloi të bënte biznes, atëherë ai nuk humbi, nuk bëri mjaft mirë.

Çfarë duhet bërë? Si të përballemi me këtë ngurrim, me “dembelizmin”?

Nëse fëmija është i lodhur, atëherë është logjike të organizoni pushimin e tij, sa më shpejt aq më mirë. Pushoni për aq kohë sa duhet të rikuperohet. Dhe, sigurisht, ofroni ndihmë për fëmijën.

Për shembull, do të ishte më e lehtë për mua të përballoja detyrën nëse dikush nuk kursente kohën dhe energjinë e tij për të "zhytur" me mua në temën e dembelizmit. Eksploroni, diskutoni, ndoshta edhe shkruani disa teza së bashku.

Jo sepse nuk e përballoj dot vetëm artikullin. Sepse tani, në lodhjen time, kam shumë nevojë për shpatullën e Tjetrit. Ndjenja se ka dikush që kujdeset. Kush nuk më sheh “dembel”, por më ka lodhur. Kush është në anën time. Për të cilët jam më i rëndësishëm se funksionet e mia.

Unë nuk kam pasur një person të tillë në fëmijërinë time të shkollës. Dhe djali im i madh nuk kishte një person të tillë në moshën e tij të shkollës fillore.

5 vitet e para të shkollës, fëmija im ishte "dembel", nuk i përmbushte pritshmëritë, nuk përpiqej për asgjë, nuk i çonte asgjë në fund, hidhte rrathë dhe seksione një ose dy muaj pas fillimit të vitit shkollor.

Dhe kjo ndodhi derisa ai më në fund pati një nënë në krah. Është turp që m'u desh kaq shumë kohë për të shkuar në krahun e fëmijës tim.

Gjithçka që nevojitet për të qenë në anën e fëmijës është të besosh sinqerisht dhe thellë se fëmija është i mirë.

Fëmija është gjithmonë i mirë. Ai nuk ka qëllim të jetë dembel. Nuk ka asnjë qëllim për të mos bërë gjënë e duhur. Nuk është detyrë të mos ju bindeni juve apo mësuesve tuaj. Injoroni kërkesat dhe udhëzimet që i drejtohen atij. Manipuloni.

Ai nuk po tallet me ty. Ai nuk e ka marrë vendimin për t'ju vështirësuar jetën. Ai kujdeset që ju jeni të lodhur.

Dhe ai e kupton shumë mirë se edhe ju keni një punë dhe e bëni atë, dhe ai gjithashtu duhet të bëjë punën e tij - të studiojë, të pastrojë dhomën, të ndihmojë nëpër shtëpi.

Më shpesh, fëmija dëshiron sinqerisht të kënaqë prindërit e tij, të kënaqë, të kënaqë. Dhe deri në një pikë të caktuar, ai e bën këtë, ndonjëherë në kurriz të injorimit të qëllimeve të tij të zhvillimit. Kjo është, me shpenzimet e tyre. Sikur të ishte i dashuruar.

Por nëse pranojmë si parazgjedhje, si fakt, që një fëmijë është gjithmonë i mirë, atëherë në një situatë ku ai është "dembel" nuk dëshironi ta edukoni atë, por, para së gjithash, të kuptoni se çfarë po ndodh me të. Dhe pastaj ndihmoni në zgjidhjen e problemit.

Në të njëjtën mënyrë, ndihma është e nevojshme në një situatë ku detyra duket aq dërrmuese sa të humbisni menjëherë zemrën.

Ndihmoni fëmijën të "hajë elefantin pjesë-pjesë" - së bashku me të ndajeni detyrën në disa faza.

Diskutoni se si mund të veproni për secilën prej tyre për të arritur në një rezultat. Sigurohuni që fëmija të dijë si ta bëjë këtë, të dijë si ta bëjë atë. Ofroni ndihmën tuaj. Ndonjëherë mjafton vetëm të kesh mbështetje të heshtur, të jesh aty.

Perfeksionizmi më së shpeshti trashëgohet nga fëmija.

Cili i rritur në familjen tuaj është i përkushtuar ndaj përsosmërisë? Kush e sheh gjithmonë se ku mund të bëhet më mirë, vë në dukje gabimet dhe beson se vetëm kritika na çon përpara dhe kontribuon në rritje (si brenda, ashtu edhe në studime, karrierë)?

Zvogëloni kërkesat. Merreni si të mirëqenë se vetëm përmes gabimeve ne ecim përpara. Mos e detyroni veten ose fëmijën tuaj në kafazin e përsosmërisë.

Perfeksionizmi nuk është aq i lehtë për t'u "kuruar", kështu që ndihma e një psikologu është e dobishme këtu. Para së gjithash - për një të rritur.

Por çfarë të bëni nëse "dembelizmi" lulëzon aty ku nuk është interesante?

Të bësh diçka që nuk është interesante nuk është një detyrë e lehtë. Jo çdo i rritur, jo çdo herë, e përballon atë.

Çfarë mund të themi për një fëmijë që nuk i ka pjekur ende strukturat e trurit të nevojshëm për një kapërcim të tillë! Meqenëse është e pamundur të përshpejtoni pjekjen e tyre, do të duhet të prisni derisa të piqet, por tani për tani - ndihmoni për të përballuar.

Bëjini gjërat interesante aty ku është e mundur. Kthejeni pastrimin në një lojë, aventurë argëtuese ose konkurrencë. Dhe mësimi i lëndëve shkollore mund të diversifikohet, bëhet pak më interesant, duke e mbështjellë studimin me një guaskë loje.

Është shumë e rëndësishme të inkurajoni aktivitetet për të cilat fëmija juaj është i interesuar. Sa më shumë vende dhe aktivitete ku fëmija bën atë që i pëlqen, ndihet i lumtur, aq më lehtë do të jetë për të që të bëjë diçka që nuk e dëshiron në të vërtetë, pa e ndjerë se e gjithë jeta e tij përbëhet nga "nuk dua . por duhet”.

Dhe gjithashtu - mbani mend se është gjithashtu e rëndësishme të kujdeseni për veten tuaj. Jepini vetes një pushim kur jeni të lodhur. Kërkoni ndihmë nga njerëzit e dashur kur nuk keni forcë. Kërkoni ndihmën e një psikologu nëse e ndjeni të nevojshme. Mundohuni t'i bëni interesante gjërat që shkaktojnë mallin. Mësoni të hani elefantin pjesë-pjesë dhe lejoni vetes - para së gjithash - të jeni të papërsosur. botuar.

Larisa Pokrovskaya

foto © Mauricio Candela

Nëse keni ndonjë pyetje, pyesni ato

P.S. Dhe mbani mend, vetëm duke ndryshuar vetëdijen tuaj - së bashku ne po ndryshojmë botën! © econet

Kur duket se fëmija është dembel, përpiqemi të bëjmë gjithçka për ta kapërcyer atë: ndëshkojmë, qortojmë, detyrojmë. Në luftën kundër kësaj “sëmundjeje”, është e rëndësishme të kuptohet se dembelizmi nuk është sëmundje, ajo ushqehet nga qëllimet më të mira në dukje. Po, edhe metodat më "korrekte" të edukimit mund të "ndihmojnë" në rritje.

KËSHILLA TË PSIKOLOGUT: 6 RREGULLA SI TË RRITET NJË FËMIJË DEMBEL

Për të edukuar një dembel, është e nevojshme të keni një grup rregullash që nuk i nënshtrohen dyshimit dhe rishikimit. Rregullat, të cilat do të diskutoj më poshtë, janë udhëzime universale për veprim. Duke iu përmbajtur atyre, ju garantohet se do të përfundoni me një sulm të mirë.

Në pamje të parë, mund të duket se këto rregulla, përkundrazi, ndihmojnë në zbutjen e cilësive më të mira te fëmija: këmbëngulje, këmbëngulje dhe përkushtim. Por ky nuk është rasti.

Rregulli # 1: Çdo fëmijë lind dembel

Dhe nëse nuk detyrohet të punojë, nuk do të tregojë kurrë iniciativën. Bëjeni fëmijën tuaj ta bëjë këtë përmes "Nuk dua". Ai do të mësohet të detyrohet dhe përfundimisht do të bëhet një person punëtor dhe i suksesshëm. Nëse fëmija nuk detyrohet, atëherë ai do të kthehet në një parazit që nuk është gati për moshën madhore.

Rregulli numër 2. Fëmija duhet të jetë i bindur

Nëse fëmija nuk bindet, duhet bërë gjithçka që është e mundur për të arritur bindjen. Nëse i thuhet të bëjë detyrat e shtëpisë, të pastrojë dhomën ose të lajë enët, ai duhet t'i bindet menjëherë urdhrit. Si rezultat i një edukimi të tillë, fëmija do të bëhet punëtor, ekonomik dhe i disiplinuar.

Rregulli numër 3. Mënyra më e mirë për të larguar një fëmijë nga sjellja e padëshiruar është përmes ndëshkimit dhe privimit.

Merrni kompjuterin dhe fëmija juaj do të fillojë të jetë mirë. Ndaloni të ecni në rrugë nëse ai sillet keq, dhe më pas, nga frika e ndëshkimit, ai patjetër do të korrigjojë veten.

Nëse një fëmijë është i keq, duke shkuar kundër vullnetit tuaj, atëherë ai e bën atë vetëm sepse është i dëmshëm. Cilat janë arsyet e tekave? Asnje. Vetëm se ai është ende i vogël dhe budalla. Më mirë ta ndëshkoni pa pyetje apo sqarime. Atëherë fëmija do të pushojë së qeni keqbërës.

Rregulli numër 5. Detyra e prindërve është të mbrojnë fëmijën nga gabimet

Nëse fëmija bën diçka të gabuar, njoftojeni paraprakisht. Shpjegojini fëmijës tuaj se mënyra se si ai dëshiron të arrijë qëllimin e tij është e gabuar. Tregojini fëmijës tuaj opsionin më të mirë që ai nuk e pa menjëherë. Mbroni fëmijën tuaj nga gabime të tilla dhe atëherë ai do të marrë shumë më tepër nga jeta sesa mund të merrnit ju.

Rregulli numër 6. Kërkesat e larta do të bëjnë një person real nga një fëmijë

Fëmija duhet të jetë i bindur, i ndershëm, inteligjent dhe i qëllimshëm. Duhet të jetë mirë në shkollë, të mos jetë egoist, të ndihmojë në shtëpi, të respektojë të moshuarit, të luajë sport dhe të sjellë gëzim. Krahasoni vazhdimisht fëmijën tuaj me fëmijë më të suksesshëm ose tregoni atij të metat e tij. Kjo e motivon fëmijën të bëhet më i mirë dhe ai patjetër do të ndryshojë.

Të gjitha këto rregulla janë aq të fuqishme sa aplikimi i qoftë edhe njërës prej tyre jep një rezultat të qëndrueshëm dhe të besueshëm në edukimin e një dembeli. Ata janë si kokrrat - mbillni në tokë pjellore për fëmijët dhe një ditë një kërcell i vogël do të rritet në një pemë të fuqishme. Mbillni të gjitha farat dhe keni një kopsht luksoz.

Ne mbjellim mungesë vullneti për të studiuar në shkollë

Njerëzit kënaqen duke bërë gjëra që i bëjnë të ndihen mirë. Dhe, anasjelltas, sa më negativ të lidhet me një veprim specifik, aq më pak dëshira për ta bërë atë. Prandaj, përvojat negative në lidhje me të mësuarit dekurajojnë edhe dëshirën për të mësuar.

Para së gjithash, prindërit inkurajohen të qortojnë fëmijën për notat e dobëta. Mora një deuce - keq, mori një A - kështu duhet të jetë. Për një rezultat të ulët, fëmija duhet të marrë më shumë negativitet sesa pozitiv për performancë të mirë. Domethënë, dënimi duhet të jetë më i prekshëm dhe më i paharrueshëm sesa inkurajimi.

Disa shembuj të mirë të ndëshkimit përfshijnë një shuplakë në kokë, një rrip, një ndalim për të ecur jashtë ose një ndalim kompjuteri ose televizori. Këshillohet që ndëshkimi të shoqërohet duke lexuar shënime që e shtypin fëmijën. Sa më keq të ndihet, aq më shumë e urren shkollën.

Qortoni dhe ndëshkoni

Notat e këqija duhet domosdoshmërisht të shoqërohen me përvoja negative. Kjo gradualisht e vret interesin për të fituar njohuri. Nëse një fëmijë merr një notë të keqe dhe, duke u kthyer në shtëpi, mendon me dhimbje: "Prindërit e mi do të më vrasin për këtë!", Atëherë një pjesë e detyrës edukative ka përfunduar. Ata që kanë arritur një rezultat të tillë mund të përgëzohen për suksesin e tyre!

Forca

Për pasoja më të prekshme, rekomandoj ta detyroni fëmijën të bëjë detyrat e shtëpisë menjëherë pas dënimit. Në këtë rast, mendja nënndërgjegjeshëm vendos shpejt një lidhje midis mësimeve dhe emocioneve të tilla si depresioni, dëshpërimi, pakënaqësia dhe zemërimi ndaj prindërve, si dhe urrejtja ndaj shkollës. Tani, sapo fëmija të mendojë për detyrat e shtëpisë, automatikisht do të lindin përvoja negative dhe shqetësime në trup.

Metoda "parajtar".

Qasja tjetër quhet "metoda e fshirësit". Kjo është një qasje në të cilën prindërit thonë diçka të tillë: “Nëse ecën keq, nuk do të gjesh punë. Do të bëhesh portier ose portier”. Motivimi negativ është një ndihmë e mirë në edukimin e dembelit të ardhshëm, sepse, në shumicën e rasteve, funksionon në mënyrë dërrmuese. Ju nuk duhet t'i tregoni fëmijës tuaj se çfarë do të ndodhë nëse ai studion mirë. Motivimi pozitiv nuk është i dobishëm në rritjen e një personi dembel. Prandaj, është më mirë ta harroni atë menjëherë.

Krahasimi me të suksesshëm

Së fundi, një teknikë më shumë është krahasimi me ato të suksesshme. Prindërit që e krahasojnë fëmijën e tyre me fëmijë më të suksesshëm arrijnë rezultate të shkëlqyera. Ata i bëjnë të qartë fëmijës se ai është më i keq se të tjerët. Krahasimet e shpeshta e përforcojnë këtë bindje tek ai.

NE PËRFSHIJMË DEMBELËT PËR PASTRIMIN

Një i rritur hyri në dhomën e fëmijëve dhe pa një rrëmujë. Fëmija po luan me lodra. Çfarë duhet të bëjë një prind i përgjegjshëm për të rritur një dembel? E drejta. Duhet të jepet një urdhër që fëmija të vendosë menjëherë gjërat në rregull. Sigurisht, ai do të rezistojë dhe do të shprehë pakënaqësinë e tij, por është e nevojshme ta detyroni atë.

Ju nuk duhet të bëni kompromis nëse fëmija juaj kërkon të pastrohet më vonë. Gjithashtu, prindërit nuk duhet të interesohen për faktin që fëmija është i angazhuar në një biznes interesant për të. Pastrimi duhet të bëhet menjëherë. Në rast rezistence, ia vlen të përdorni çdo metodë shtrëngimi të disponueshme: të bërtitni, të goditni kokën ose të rrahni në gomar.

Përdorimi i rregullt i kësaj qasjeje jep rezultate shumë të mira - fëmija do ta urrejë pastrimin dhe do ta shmangë atë në rastin e parë.

Një model është ngulitur në nënndërgjegjen e fëmijës: Unë luaj - jam i interesuar - vijnë prindërit - më detyrojnë të pastroj - më qortojnë - nuk kam zgjidhje tjetër - jam i irrituar dhe i dëshpëruar - nuk mund të bëj atë që dua - kam për të pastruar. Pastrimi është i keq. Pastrimi është një pengesë për kalimin tuaj të preferuar. Sapo kontrollet prindërore të jenë relaksuar, do të shijoj mundësinë që të mos pastroj!

Në të njëjtën mënyrë, ju mund të zgjoni dembelizmin tek një fëmijë për të larë enët ose për të shkuar në dyqan. Fenomeni përfundimtar i kësaj qasjeje është sabotimi i brendshëm dhe emocionet negative thjesht me mendimin se tani duhet të vendosim gjërat e shpërndara, të fshijmë dhe të lajmë dyshemenë. Kur një fëmijë bëhet i rritur dhe fillon të jetojë i ndarë, ka një probabilitet të lartë që rrëmuja në banesën e tij të bëhet normë: gjërat në karrige, mbeturinat në qilim, pluhuri në monitor dhe, natyrisht, një grumbull pis. enët.

Dhe tani një paralajmërim për një gabim të mundshëm!

Prindërit nuk duhet të pastrojnë dhe lajnë enët shumë shpesh, pasi fëmijët thithin sjelljen prindërore si një sfungjer. Nëse të rriturit nuk detyrojnë fare, por bëjnë gjithçka vetë, atëherë fëmijët kopjojnë sjelljen e tyre. Atëherë motivimi për t'i rregulluar gjërat bëhet i brendshëm, jo ​​i jashtëm. Kjo do të thotë, herët a vonë, fëmijët fillojnë t'i rregullojnë vetë gjërat nëse shohin se është koha për t'u pastruar.

Kjo nuk është në interesin tonë. Prandaj, largojeni fëmijën nga gjërat e rëndësishme për të dhe detyrojeni. Përndryshe, ju mund të thoni: "Ne fitojmë para për ju gjithë ditën, dhe ju uleni gjysmë dite në shtëpi dhe nuk keni pastruar as apartamentin". Sa më shumë negativë të marrë një fëmijë nga shënimet prindërore, aq më pak dëshira e tij.

Gjithashtu, një burim dembelizmi mund të jetë vetë-dyshimi dhe dyshimet për veprimet e tyre. Prandaj, për të zhdukur dembelizmin,.

Mbaje atë të zënë!

Pse duam kaq shumë që fëmija të jetë i zënë më shpesh - mësime, qarqe dhe seksione, libra "të dobishëm"? Prindërit përjetojnë një ankth-dëshirë të kuptueshme prindërore: t'u japin fëmijëve të tyre gjithçka. Por të rriturit shpesh vendosin një detyrë të pamundur: fëmijët e tyre duhet të marrin maksimumin nga jeta, dhe edukimi - kështu u duket atyre - do të kontribuojë shumë në këtë. Shpesh prindërit përfshihen në diçka si një konkurs: disa nga fëmijët e të njohurve të tyre kanë zotëruar tashmë një gjuhë të huaj ose fitojnë olimpiada, dhe kjo inkurajon pritshmërinë e një suksesi të ngjashëm nga fëmijët e tyre. Prindërit shpesh kanë frikë nga koha e lirë e fëmijës së tyre, sepse, natyrisht, ai "do të bëjë gjënë e gabuar", domethënë do t'i nënshtrohet tundimeve shkatërruese për të humbur kohë.

Pse refuzimi i një fëmije për të përmbushur këto kërkesa perceptohet si dembelizëm? Përtacia në përgjithësi është më e lehtë të quhet ajo që në psikologji quhet "rezistencë". Në të njëjtën kohë, fjala "dembelizëm" ka një konotacion të qartë dënues dhe ka një "fajtor" të dukshëm - ky është ai që është në të vërtetë dembel. Kështu, është shumë më e lehtë të transferosh përgjegjësinë për rezistencën e fëmijës tek vetë fëmija, ta quash "dembel", ta fajësosh dhe të mos kuptojmë se çfarë lidhet saktësisht me sjelljen e tij pasive.

Prindërit dhe mësuesit nuk janë aspak të prirur të kërkojnë një pjesë të pjesëmarrjes së tyre në formimin e kësaj rezistence. Është më i përshtatshëm: fëmija është dembel në këtë rast.

Arsyet e dembelizmit

    Fëmija nuk ka dëshirën e tij se çfarë të bëjë.... Në fakt, janë shumë pak fëmijë që kanë formuar një motiv edukativ, për shembull, sepse nuk ka shumë shkolla që merren me formimin e këtij motivimi. Kur të rriturit kanë krijuar një mjedis zhvillimor dhe të përshtatshëm (në mënyrë ideale) për çdo fëmijë, dëshira për të mësuar e lejon fëmijën të përfshihet në aktivitete me interes dhe nuk duket dembel. Nëse procesi mësimor është i mërzitshëm, jo ​​interesant, i unifikuar, në përputhje me ambiciet apo konceptet e dikujt dhe jo në përputhje me moshën dhe interesat e fëmijëve të veçantë, atëherë fëmijët janë “dembelë”.

    Fëmija nën stres... Nevoja për të mësuar, si nevoja për zhvillim, mund të lindë vetëm kur plotësohet nevoja për siguri. Por fëmijët tanë në shkollë shpesh përjetojnë stres të vërtetë. Përvojat e forta (frika, turpi, tensioni) heqin forcën dhe aftësinë për të menduar, përgjigjur, bërë diçka me ritmin e duhur. Fëmija merr shumë energji për të përpunuar këto ndjenja. Prandaj, ai mund të duket i lodhur, "frenues", asthenik, apatik. Mund t'ju duket se në 4-5 mësime është e pamundur të lodheni kaq shumë dhe do të filloni ta dyshoni për dembelizëm. Edhe pse në këtë rast ia vlen të flasim me të për përvojat e tij: frika, ankthet, tensionet që lidhen me shkollën. Të pyesësh për shembull: “A e kishe të vështirë atje? A ka lidhje me mësuesin, lëndën, fëmijët e tjerë?”. Dhe pastaj duhet të merreni me atë që ai do të përgjigjet.

    Rezistenca ndaj presionit... Presioni dhe dëshira juaj për të bërë dikë të zgjuar dhe të aftë për një fëmijë shkakton shumë rezistencë, sepse psikika është krijuar në atë mënyrë që identiteti, pra "unë" juaj të jetë mbi të gjitha i mbrojtur. Prandaj, nëse fëmija juaj ende reziston që ju të bëni diçka tjetër nga "unë" e tij, atëherë ai është ende i shëndetshëm, por kur rezistenca e tij dobësohet ose ju e thyeni atë, atëherë mund të ndodhë diçka më serioze dhe e trishtueshme sesa thjesht një "dembel" fëmijë.

    Vetëvlerësim i ulët, perfeksionizëm, vetë-dyshim mund të çojë gjithashtu në refuzimin e aktivitetit, gjë që është e lehtë të ngatërrohet me "dembelizëm". Në fakt, nëse prindërit janë shumë kritikë ndaj fëmijës, e “reflektojnë” kryesisht për sa i përket mangësive dhe kompleksitetit të karakterit, atëherë gjithçka që fëmija di për veten e tij është se ai disi “nuk është i tillë”. Dhe kjo do të thotë që ai ka shumë të ngjarë të bëjë gjithçka disi "gabim". Dhe atëherë pse duhet ta bëjë këtë nëse do të dëgjojë vetëm pakënaqësi dhe kritika nga prindërit dhe mësuesit e tij? Fëmijët që mbeten prapa shpesh bëhen plotësisht të motivuar, ashtu si fëmijët e prindërve perfeksionistë, sepse bëhet e pamundur t'i kënaqësh këta të rritur dhe të marrësh reagime pozitive, fjalë të mira dhe vlerësime pozitive.

Presioni dhe rezistenca

Fëmijët kanë nevojë për rregulla dhe kufij. Kufiri është “shko në shkollë, se arsimin e mesëm universal e kemi me ligj. Nuk mund të mos shkoni atje (përveç rasteve të veçanta). Presioni është kur e detyron të dëshirojë, kur nuk dëshiron, të ndryshojë kur nuk mundet, domethënë kur nuk kërkon ndonjë veprim të rëndësishëm, por dëshiron që ai, fëmija, të jetë ndryshe: ai ndjeu atë që ju nevojitet. , reagoi ashtu siç dëshironi. Gjëja më "e tmerrshme" që një prind mund të bëjë për të vrarë motivimin e fëmijës është të fillojë ta marrë shkollën si biznes. Është shumë e rëndësishme që fëmija të mësojë vetë, të zotërojë vetë kërkesat e shkollës dhe të kërkojë ndihmë nga prindërit. Nuk ishte prindi që kontrollonte, kontrollonte dhe, në fakt, e kalonin së bashku kurrikulën e shkollës, madje as në vend të fëmijës. Nëse fëmija është përgjegjës për mësimin e tij, atëherë ai është përgjegjës edhe për rezultatet e këtij mësimi. Më pas vlerësimet, fitoret dhe gabimet e tij. Por nëse nëna mbledh një portofol, kontrollon detyrat, bën projekte, fëmija me dëshirë do të shkojë në një pozicion pasiv, do të presë udhëzimet kontrolluese ose menaxhuese të nënës. Detyra jonë është vetëm të ndihmojmë fëmijën të mësojë të mësojë në klasën e parë dhe jo të gjithë fëmijët kanë nevojë për këtë lloj ndihme.

"Dembele fare!"

Do të ishte mirë, përpara se ta akuzoni fëmijën për dembelizëm dhe "të mos bëjë asgjë", të pyesni se çfarë po bën saktësisht tani - edhe nëse e gjenit të shtrirë në divan dhe duke dëgjuar muzikë. I shqetësuar? Ju mund t'i kujtoni atij detyrat e ardhshme dhe të pyesni se kur planifikon t'i përfundojë ato. Ju mund të mërziteni për shkak të notave të dobëta, veçanërisht nëse e kuptoni që fëmija nuk ka investuar shumë në rezultat, për shembull, thoni: "Jam shumë i mërzitur që nuk u përgatite ashtu siç duhej dhe morët një notë. " Ju mund të pyesni “A keni nevojë për ndihmë?”, sepse dembelizmi, siç e kemi përshkruar tashmë, mund të jetë një simptomë e ndonjë përvoje ose vështirësie. Ose mund të thoni, "Unë mendoj se është shumë e rëndësishme për ju që të shtyni gjithçka tani dhe të filloni të përgatiteni për testin".

Më e rëndësishmja, mbani mend: "të mos bësh asgjë" është mënyra e një fëmije për t'u çlodhur, për të qenë me veten, për të tretur atë që ka ndodhur, për të asimiluar, përvetësuar atë që ka ndodhur. Kjo është një mundësi për të çliruar veten nga përgjegjësia, sepse jeni të lodhur prej saj. Mundësia për t'u zhytur në veten tuaj, për të hyrë në kontakt me një lloj ideje krijuese. Është një aftësi absolutisht e nevojshme për të dëgjuar veten, sepse në garë dhe një sërë ngjarjesh dhe detyrash është e pamundur të ndjesh ndonjëherë edhe nevojat dhe ndjenjat më të parëndësishme. Një fëmijë që është në gjendje të dëgjojë dhe të dëgjojë veten do të jetë shumë më i suksesshëm në ndërtimin e jetës së tij. Ai nuk do të ketë nevojë të thyejë veten dhe ta tradhtojë veten - që do të thotë se e gjithë energjia e tij do të shpenzohet në krijimin, dhe jo në rezistencë.

Çfarë duhet bërë?

    Krijoni një mjedis në zhvillim. Për shembull, dërgoni në një shkollë që kupton se ata nuk mësojnë lëndë, por mësojnë fëmijët. Mos e detyroni fëmijën të lexojë derisa jeni duke parë televizor, por lexoni vetë - shumë dhe diskutoni me fëmijët atë që lexoni. Nëse prindërit janë të pasionuar pas punës së tyre, ajo është edhe infektive dhe perceptohet si normë. Kapni lojën, mbështesni nevojën për të treguar zell, gëzohuni kur fëmija iu nënshtrua diçkaje të vështirë.

    Jepini kohë. Ndonjëherë dëshira e një fëmije për të bërë diçka duhet të piqet, të bëhet e dukshme. Por ne shpesh nuk u japim kohë fëmijëve për këtë. Një fëmijë që mendon dhe "bredh" nëpër shtëpi shkakton acarim dhe ankth te shumë prindër: ata thjesht duan ta ngarkojnë shpejt me diçka të dobishme. Ajo që ai vetë dëshiron mund të mbetet e paqartë nëse ai nxiton ose ofron të tijën.

    Pasqyrim.Çdo fëmijë bën diçka mirë, dhe kjo nuk është gjithmonë e lidhur me studimin. "Perceptimi vëllimor" i personalitetit të vet i lejon fëmijës, dhe më pas të rriturit, të gjejnë mbështetje brenda vetes. Edhe aftësitë dhe cilësitë e tilla që janë larg studimit, si "je simpatik", "je në gjendje të ndihmosh", "di të negociosh", "je këmbëngulës", të ndihmojnë më pas të mbështetesh te vetja dhe të ndihesh i suksesshëm.

    Ndihmoni për të parë përparimin dhe shijoni atë. Ideja e "Sa herë që bëhesh gjithnjë e më mirë" forcon vetëvlerësimin dhe motivimin, në ndryshim nga fjalët "do të ishte mirë të përpiqeshe më shumë" që shumë prindër i duan. Kjo frazë duket se anulon një fitore të vogël, por të rëndësishme të fëmijës mbi veten e tij, e ndalon atë të "prehet në dafinat e tij". Një fëmijë që është mësuar të fitojë do të jetë i lumtur të kërkojë fitore të reja, dhe ata që janë të privuar vazhdimisht nga ndjenja e fitores shpesh "do të heqin dorë".