План-конспект на тему: Конспект відкритого заняття з бісероплетіння. Відкрите заняття з бісероплетіння «Акваріум

Муніципальний автономний освітній заклад

додаткової освіти дітей

дитячо-юнацький центр «Імпульс»

Конспект уроку

Тема: «Основи бісероплетіння»

для учнів 1-4 класів

Об'єднання «Колекція ідей»

(художньо-естетичного спрямування)

Декоративно-ужиткове мистецтво

виконала:

педагог додаткової освіти

Сапожнікова Лідія Олександрівна

м. Хабаровськ.

2014р.

Ціль: Ознайомлення із бісером. Історія бісеру. Матеріали для бісероплетіння. Прості методи плетіння.

Завдання:

Навчальна:

Ознайомити учнів із бісером. Різновиди бісеру. Фурнітура для використання при бісероплетінні.

Прості способи плетіння бісеру.

Розвиваюча:

Розвивати моторику пальців, що сприяє вмінню концентруватися, формує рухи пальців рук, впливає на рівень розвитку мовлення, вмінню логічно міркувати, мати хорошу пам'ять.

Виховна:

- Виховувати художній смак

Виховувати позитивну самооцінку

Виховувати акуратність, ощадливість, уважність.

Методи навчання:

Словесний

Наочний (показ зразків, розгляд, спостереження, робота з наглядного показу (схеми))

Практичний (робота за схемою)

Методичне забезпечення:

- Наочні вироби з бісеру (бісерні прикраси, дерева, метелики, квіти, бабки і т.д.)

Книги та журнали з бісероплетіння

Схеми простого плетіння з бісеру

Обладнання та матеріали:

Дріт 0,3мм

Вид бісеру 11/0; 8/0. колір зелений)

Ножиці

Плоска ємність для бісеру

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Педагог:

Здрастуйте хлопці! Сьогодні на уроці ми з вами познайомимося з бісероплетінням.

Бісероплетіння – це найпопулярніший вид творчості серед дітей та підлітків. Робота з бісером дуже захоплююча, сприяє розвитку творчих здібностей, художнього та естетичного смаку, сенсорно-моторних навичок та пам'яті, фантазії та уяви.

2. Бісер - це дрібні круглі або багатогранні, злегка сплюснуті бусинки з отворами для просування нитки, дроту або волосіні.

Розміри бісеру.

Чим дрібніший бісер, тим більший його номер. Наприклад, бісер 15/0 значно менший за бісер з номером 6/0. Але бісер одного номера у різних виробників найчастіше відрізняється за величиною.

Колір та форма.

Найбільш поширений круглий бісер, але буває трикутний, і циліндричний, і шестикутний.

Бісер буває прозорий і непрозорий. Зсередини та зовні бісеринки можуть бути покриті міддю, срібною, золотою або кольоровою фарбою. Бісер матують, надають металевий блиск, роблять райдужне забарвлення або перламутрову.

Для плетіння використовують:

Дріт, волосінь, нитки, гумку. Нитки можуть бути нейлонові, бавовняні, шовкові, але плести їх можна з умовою, що вони досить міцні. Дріт – податливий матеріал, йому легко надати будь-якої необхідної форми. Тому найчастіше її використовують для виробів із жорстким каркасом, наприклад, для плетіння фігурок, виробів для декору інтер'єру, наприклад, бісерних дерев.

3. Історія бісеру:

Батьківщиною бісеру був Стародавній Єгипет. Скляні намисто, амулети, посуд досі знаходять у стародавніх гробницях. Саме з Єгиптом пов'язані й перші згадки про бісер. Його назва походить від арабського слова «бусра» або «бусер», що означає «фальшиві перли». Коли Єгипет був завойований римлянами, виробництво скляного бісеру поширилося Римської імперії, а потім і по всій Європі. На Русі в 16 столітті відкрився перший російський скляний завод під Москвою, де почали створювати вироби зі скла, у тому числі бісер, різнокольоровий стеклярус для прикраси царського вбрання.

4. Приготуємо робоче місце та повторимо техніку безпеки.

Для того, щоб бісер не котився і було легко нанизувати, нам знадобиться килимок з ворсистої тканини (краще однотонної) розміром 30х20 см. Розкладемо бісер за невеликими плоскими коробочками або кришечками (наприклад від пластикових контейнерів)

Техніка безпеки:

Особливу увагу приділяємо місцю для зайняття рукоділлям. Щоб не втомилася спина, треба сидіти в зручному положенні. Працювати краще за столом за денного світла. Якщо освітлення мало, увімкнути освітлення.

1. Фізкультхвилинка.

Педагог:

Перед тим, як розпочати роботу, зробимо фізкультхвилинку:

Ми втомилися, засиділися

Нам захотілося розім'ятися

Те, на стіну подивилися,

То в віконце подивилися,

Вправо, вліво поворот,

А потім навпаки.

Присідання починаємо,

Ноги до кінця згинаємо,

Вгору та вниз, вгору та вниз,

Присідати не поспішай.

І востаннє присіли,

І на місце тихо сіли.

Педагог: Хлопці, ми розім'ялися, тепер приступимо до роботи:

1. Прості прийоми бісероплетіння.

Спосіб «скручування»

Гілочка листя із зеленого бісеру

Нам знадобиться дріт завдовжки 30-40 див.

Набираємо 7 бісерят зеленого кольору, складаємо дріт навпіл, пальцями лівої руки щільно стискаємо бісерини, а правою починаємо рівномірно скручувати обидва кінці на довжину «ніжки».

Педагог показує виконання бісерного скручування.

Потім на один з кінців набираємо ще 7 бісерин і так само зворотним ходом скручуємо «ніжку». Дійшовши до ствола, робимо ще два, три обороти разом із ним. Знову набираємо на довгий кінець бісерини і скручуємо спочатку «ніжку», а потім центральну гілку до розташування наступної бічної «ніжки»

1. Практична робота:

Учні виконують завдання.

Педагог оминає учнів, перевіряє виконання завдання.

Коригує виконання завдання.

Після закінчення уроку педагог відзначає старанність виконання роботи та акуратність учнів.

Педагог: Хлопці, ви всі дуже добре працювали, заберіть свої робочі місця, зберіть бісер у коробку, дріт складіть у спеціальний мішечок. Урок закінчено, дякую всім.

До побачення!

Підсумок уроку:

Учні познайомилися із бісером, його історією.

Освоїли прості прийоми бісероплетіння, спосіб «Скрутки».

Підготували гілочки листя з бісеру для подальшої роботи з виготовлення бісерного дерева.

Коли Єгипет був завойований римлянами, виробництво скляного бісеру поширилося Римської імперії, а потім і по всій Європі. На Русі в 16 столітті відкрився перший російський скляний завод, де почали створювати вироби зі скла, у тому числі бісер, різнокольоровий стеклярус для прикраси нарядів.

Російські майстри робили мозаїчні шибки, кільця, браслети, намисто, вишивали картини, ікони, прикрашали великодні яйця та сувеніри.

Венеція є головним центром і постачальником бісеру в Європі. Весь світ прикрашала Венеція своїм бісером сумочки, чохли, шкатулки, подушечки, одяг і навіть обплетення для посуду теж була з бісеру.

Бісерні роботи можна знайти і у тубільців Америки, Африки та Океанії. Американські індіанці досі обробляють парадне вбрання бісерною вишивкою. Їхній орнамент геометричний, або сильно стилізований зображеннями рослин.

У сучасному світі центрами виробництва бісеру вважаються такі країни як Чехія, Тайвань та Індія. Нова ера в історії бісеру та бісероплетіння почалася з заснування виробництва бісеру в Японії.

Історикам невідомо хто саме вигадав це Чудо – Бісер. Де, в яких вимірах, коли зародився простір Бісерних Чудес. Бісер – це дуже гарний, міцний та стійкий матеріал. Він не псується від часу, як тканина, не дуже чутлива до світла, тобто не вигоряє так сильно, як папір, тканина або фарба, і не ламається. Сучасні бісеринки можуть створюватися не тільки зі скла, але і з різних матеріалів: дорогоцінного і напівдорогоцінного каміння, металів, дерева, пластмаси.

Плетіння з бісеру - це дуже захоплюючий, неймовірно красивий і корисний вид рукоділля. Нарешті ми дісталися цього прекрасного мистецтва, і почнемо ми з вами з самого елементарного: бісероплетіння для самих початківців вже чекає вас на цій сторінці. Ми розповімо вам, які інструменти та матеріали слід підібратидля своїх перших виробів з бісеру, які фігурки найпростіше плести, яку техніку використовувати і які схеми є найпростішими. Будемо раді допомогти вам у створенні своїх перших шедеврів із бісеру!

Бісероплетіння для початківців, безперечно, починається з підбору всіх необхідних матеріалів. У нас на чолі всього стоїть, звичайно ж, бісер. Чи знаєте ви, скільки різновидів будь-якого бісеру існує на сьогоднішній день?! Сучасний бісер можна класифікувати не лише за кольором та за ціною, а й за іншими важливими критеріями:

• по розміру;
• з калібрування;
• по формі;
• за розміром отвору;
• за якістю та місцем фарбування;
• за матеріалом виготовлення.

У всіх цих тонкощах варто хоч трохи розбиратися, щоб навчитися швидко та якісно плести потрібні вам вироби. Тоді ви знатимете, з якого бісеру слід плести квіти та дерева, з якого матеріалу виходять найкрасивіші троянди, а який бісер найкраще підходить для створення прикрас. Під час статті ми будемо присвячувати вас у всі нюанси бісероплетіння та вибору матеріалу, щоб у вас вимальовувалося загальне враження про цей вид рукоділля.

Розмір бісеру

За розміром бісер буває дрібний, середній, великий та дуже великий. Кожен вид бісеру має свій номерок, за яким можна визначити діаметр намистин. Найпоширеніші розміри – від 6/0 до 15/0. При цьому 15/0 – це найменший розмір (діаметр близько 1,5 мм), а 6/0 – найбільший. Ці цифри позначають, скільки намистин необхідно скласти в одну лінію, щоб отримати ланцюжок, довжиною в 1 дюйм. Тобто при розмірі 6/0 в 1 дюймі буде 6 намистинок, а при розмірі 15/0 – 15.

Калібрівка

Якісний бісер має бути однаковим за розміром, тобто пройти калібрування. Можна купити вже калібрований бісер (це коштуватиме дорожче), а можна відсортувати різнокаліберні намистини самостійно. Від процесу калібрування залежатиме якість вашого майбутнього виробу. Якщо ви робитимете квіти, то бісер слід відсортувати (можна не зовсім ретельно). А ось при створенні намиста-хомута можна використовувати звичайний некалібрований бісер.

Матеріал

Сучасний бісер виготовляють з різного матеріалу, і ми розповімо про найпопулярніші види бісеру.

• Бісер зі стеклярусом. Це невеликі кольорові трубочки, виготовлені із міцного скла. Формою і кольором намистини можуть суттєво відрізнятись.
• Бісер-хамелеон, змінюючи кольори, залежно від освітлення.
• Парчовий бісер. Прозорий скляний бісер, фарбований у середині срібною або золотистою фарбою.
• Обливний (мокрий бісер).Пастельний бісер, зі злегка вираженим блиском.
• Перламутровий (цейлонський) бісер. Трохи прозорий бісер з покриттям, що нагадує перли.
• Непрозорий натуральний бісер (звичайний, матовий). Непрозорі намистини без покриття та блиску.
• Пластиковий бісер. Підходить для новачків.

Інструменти для бісероплетіння: вибираємо все необхідне для творчості

Відео уроки з бісероплетіння слід, безумовно, починати з вибору інструментів та матеріалів. Про вибір бісеру ми вже трішки розповіли. Давайте перейдемо до інструментів. Нанизувати бісер можна на нитки, на волосінь і дріт.

Нитки для бісеру можна брати різних типів:

• шовкові- Найнадійніші нитки для бісероплетіння, проте їх ціна досить висока;
• нейлонові (капронові) нитки– недорогі та міцні, проте їх важко зав'язати;
• бавовняні нитки– недостатньо міцні;
• гумові нитки- Відмінно підходять для плетіння бісером. Найкраще з них виходять фенечки та браслети.

Вибір дроту та волосіні

Дріт для плетіння бісером слід підбирати м'який, бажано з міді. Не використовуйте занадто тонкий дріт, інакше він буде рватися після кількох прокручування. Також не беріть товсту, щоб вироби виглядали акуратно. Лісочка ідеально підходить для плетіння об'ємних композицій з бісеру, жорстких конструкцій, таких як квіти, листочки, хрести та ін. Для кольорового бісеру у продажу існують кольорові дроти відповідних відтінків.

Лісочка також повинна бути міцною і тонкою. Початківцям можна повчитися і на досить товстій волосіні, з твердими кінчиками. Далі ви вже використовуватимете більш витончені конструкції. Товщину волосіні для нанизування бісеру підбираємо так: вона повинна пройти через намистинку 2-3 рази. Якщо бісер дуже дрібний, а дріт дуже тонкий, ми використовуємо голки.

Голка для бісеру

Для бісероплетіння часто використовують спеціальні голки, вони тонкі та гнучкі. Їх розмір коливається від 10 до 16. Найтонша голка під №16, найтовстіша – №10. Найбільш універсальними є голки за №12.

Для роботи вам знадобиться кілька корисних інструментів:

• органайзер;
• плоскогубці;
• ножиці;
• пінцет;
• клей;
• шпильки;
• застібки та фіксатори для прикрас.

Плетіння бісером для початківців: прості схеми для новачків

Після того, як ми розібралися в інструментах та матеріалах, можна вже починати бісероплетіння: схеми для початківців ми підібрали дуже доступні та прості.

На сьогоднішній день існує безліч різних технік плетіння бісером, спеціально для любителів початківців виробів з бісеру знято величезну кількість відео уроків. Ми також покажемо вам відео інструкції з бісероплетіння, Але трохи пізніше. А зараз давайте розглянемо картинки із найпростішими схемами.

Перш ніж перейти до в'язання фігурок та інших виробів, варто навчитися плести гарні ланцюжки з бісеру. На рисунках 6 і 7 зображені так звані ланцюжки "в одну нитку", зробити які буде нескладно, навіть для дітей.

1. Для першого ланцюжка ми простягаємо в нитку 4 намистини.
2. Протягуємо нитку в першу намистинку і затягуємо колечко.
3. Надягаємо ще 2 намистинки і протягуємо нитку через другу намистинку крайнього ряду.
4. Притягуємо нитку і додаємо ще 2 намистинки, а нитку протягуємо через другу намистинку попереднього ряду.
5. Продовжуємо плести за цією схемою до необхідного розміру виробу.

На малюнку 7 також зображено докладну схему, за якою ви можете сплести ланцюжок із квітів.

Майстер-клас з плетіння браслетів з бісеру

Представляємо ще кілька простих схем, які покроково демонструють весь процес плетіння прикрас з бісеру. Детальні та змістовні інструкції з фото допоможуть вам створити свої перші шедеври з бісеру.

Як сплести браслет з намистин та бісеру: покроковий майстер-клас

Тепер, коли ви вже трохи засвоїли основні нюанси бісероплетіння, пропонуємо вам найпростіший майстер-клас із плетіння фігурок. Ось таку симпатичну бабку ви можете сплести разом із дитиною, оскільки техніка створення виробу дуже проста.

Уважно розгляньте схему, підготуйте все необхідне та приступайте до плетіння цієї чудової прикраси. Адже готову бабку можна використовувати як підвіску, і як іграшку, брелок, аксесуар чи сувенір. Як основа для майбутнього виробу слід використовувати дрітщоб бабка добре тримала форму і була досить міцною. На малюнку чудово видно, з чого розпочати роботу з плетіння бабки з бісеру. Але якщо все-таки щось на схемі вам не зрозуміло, перегляньте відео урок зі створення бабки, який ми додали на сайт спеціально для вас.

Відео уроки: бісероплетіння для початківців

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Десь далеко, у величезному таємничому всесвіті, є прекрасний казковий світ, що зветься КВІТОЧНОЇ КРАЇНОЮ. Її простори безмежні, її не можна оминути, не можна облетіти - вона занадто велика і красива!

Життя в казковій країні починається з приходом весни, коли все в ній оживає і прокидається від зимового сну. Сама володарка країни Весна зустріне вихованців і потягне за собою в незабутню подорож, відкриє таємниці та легенди квітів, познайомить із дивовижною різноманітністю мешканців Казкової країни.

Хлопці торкнутися творів мистецтва, в яких хитро переплітається квітковий орнамент, розгадають приготовані квітковими жителями загадки. І їм може пощастити зустрітися з казковими чоловічками, що живуть у цій країні, вони надто малі, щоб бути помітними у реальному світі.

Вихованці познайомляться з різними техніками бісероплетіння, що дозволяють передати всю красу і жвавість квітки, що створюється. А головне, створять своїми руками весняне диво – першу квітку.

Учасники заняття: вихованці 1-2 групи (2-3 класи).

Мета: виготовлення гілочки незабудки

Навчальні:

• знайомство з легендами про походження квітів;
• різноманіття квітів у природі;
• квіткові традиції різних країн;
• освоєння техніки плетіння незабудки

Розвиваючі:

• розвиток творчих здібностей дітей;
• розвиток дрібної моторики та сенсорної сфери дитини: окомір, форма, орієнтування у просторі;
• розвиток комунікативної культури дитини та моральних почуттів.

Виховні:

• виховання та пізнання естетичної культури;
• розвиток здатності сприймати та відчувати прекрасне;
• розкриття значимості знаків кольорів;
• познайомитися з різноманітністю кольорів.

Технології:

• ігрова технологія;
• інформаційна комп'ютерна розробка.

Дидактичні матеріали:

• електронні інформаційні ресурси;
• картки-схеми;
• кросворд;
• зразки виробів з різних матеріалів;

Матеріали: бісер, намисто, дріт.

Інструменти: ножиці; кусачки.

План заняття

1. Вступна частина.

• повідомлення теми заняття;
• знайомство із квітковими традиціями інших країн.
• демонстрація предметів ДПІ із зображенням кольорів;
• гість уроку – казковий персонаж;
• показ презентації (предмети ДПІ із зображенням квітів, які не увійшли до чарівної скриньки);
• демонстрація різноманітності технік бісероплетіння у виготовленні квітів.

2. Кросворд "Відгадай, яка квітка?".

• інтерактивний кросворд із використанням презентації;
• порівняння живих кольорів та виконання їх у різних бісерних техніках.

3. Підготовка до виготовлення бутоньєрок:

• улюблені квіти наших мам;
• повторення правил техніки безпеки;
• пальчикова гімнастика;
• роздача матеріалів.

4. Закріплення матеріалу

• демонстрація картки-схеми та закріплення роботи з нею.

5. Самостійна робота вихованців під контролем педагога

У процесі роботи вихованцям пропонується послухати легенди та казки про квіти, розказані педагогом.

6. Остаточне оформлення кольорів та оформлення композиції у кошику.

7. Підбиття підсумків:

8. Заключне слово

Конспект заняття

1. Вступна частина

Не встигли ми озирнутися, як зима добігла кінця.

Яскравіше світить сонечко, тане сніг, з'являються перші квіти, отже, каже народ, прийшла весна-чарівниця. Ось зараз ми дізнаємося, чому весну називають чарівницею.

Я – Весна, Весна-червона!
Буду землю від сну!
Наповнюю соком нирки,
На полях гай квіточки,
Проганяю з річок лід,
Світлим роблю схід.
Усюди - у полі та в лісі
Людям радість я несу.

Я запрошую всіх вас у гості. Наш шлях лежить на квіткову галявину через цікаву подорож.

Демонстрація предметів ДПІ

Любов до квітів з давніх часів властива всім народам. У Стародавньому Римі святкували свято троянд, у Туреччині – тюльпанів, у Німеччині – конвалії. Цими квітами прикрашали будинки, човни, коней, звучала музика, співали співаки, поети писали свої вірші на довгих смугах паперу та приколювали їх до квітучих кущів та дерев.

Наш народ з давніх-давен теж дуже любить квіти. У російському народному мистецтві, мереживах, тканинах, кераміці, розписи - скрізь використовувалися квіти.

Які ж дива приготував нам нашу чарівну скриню? Як багато тут різних предметів декоративно-ужиткового мистецтва! І кожен із них має квітковий орнамент.

Давайте уважно розглянемо предмети: берестяна скринька; мереживо; павлопосадська хустка; вишивка.

Майстерами яких професій було створено ці вироби?

Гість уроку – казковий персонаж:

Ви чуєте десь дзвенить дзвіночок? Ось, ось зовсім близько! Хлопці, та нам пощастило побачити маленького квіткового ельфа! Ці маленькі чоловічки надто малі, щоб бути помітними у реальному світі. Подивіться уважна на костюм у який одягнений наш ельф, який із квітів він вам нагадує?

Так! Це напрочуд тонкої роботи костюм дзвіночка. А як ви думаєте майстри, якій професії допомогли ельфу створити таке чудове вбрання?

Це художники-модельєри та кравці.

Але що це у маленького ельфа в руці? Це берестяний сувій!

Це послання для вас, хлопці!

Ми – квіти,
і наша частка -
Рости, цвісти у відкритому полі.
Всі подробиці про нас ми
розповімо
Вам зараз.

Матінка Весна надіслала вам подарунок, і я попрошу всіх подивитися на наш екран!

2. Кросворд "Відгадай, яка квітка?"

Подивіться, скільки тут квітів. Давайте познайомимося з ними:

1. По горизонталі:

Народилася квіточка в один травневий день,
І луг золотистий їм цінує.
Мені здається тільки його ти задень,
і він мелодійно тобі задзвенить.
І цей звук почує луг.
І птахи, і квіти.
Давай послухаємо:
Аж раптом почуємо я і ти

Правильну відповідь - дзвіночок.

2. По горизонталі:

Цвіте він травневою часом,
Його знайдеш у тіні лісової:
На стеблинку, як намисто в ряд,
Квіти запашні висять.

Правильну відповідь - конвалія.

Порівняння живої квітки на фотографії та бісерної.

3. По горизонталі:

Я примхлива і ніжна,
До будь-якого свята потрібна.
Можу бути білою, жовтою, червоною,
Але залишаюся завжди чудовою

Правильну відповідь- троянда.

Порівняння живої квітки на фотографії та бісерної.

4. По горизонталі:

Він – квітковий принц-поет,
У капелюх жовтий одягнений.
Про весну соне на біс
Прочитає нам …

Правильну відповідь - нарцис.

Порівняння живої квітки на фотографії та бісерної.

5. По горизонталі:

Довге тонке стебло,
Зверху – червоний вогник.
Не рослина, а маяк –
Це яскраво-червоний...

Правильну відповідь - мак.

Порівняння живої квітки на фотографії та бісерної.

6. По вертикалі:

Ошатні платтячка,
Жовті брошки,
Ні цятки немає
На гарному одязі.
Такі веселі
У білій сорочці!
Ось-ось заграють
Як діти, у цятки.

Правильну відповідь - ромашки.

Порівняння живої квітки на фотографії та бісерної.

7. По вертикалі:

Пробивався крізь сніжок,
Дивовижний паросток.
Найперший, найніжніший,
Найоксамитніша квітка!

Правильну відповідь - проліск.

Порівняння живої квітки на фотографії та бісерної.

8. По вертикалі:

Чудова квітка,
Немов яскравий вогник.
Пишний, важливий, мов пан,
Ніжний оксамитовий …
Розгадали всі загадки?
Пограли з нами у хованки?
У частину країни підемо іншу -
Запрошуємо до майстерні!

4. Підготовка до виготовлення бутоньєрок.

Хлопці! А яке у нас наближається весняне свято?

Весна крокує будинками
Весна крокує будинками
У променях тепла та світла.
Сьогодні свято наших мам,
І нам приємно це!
“Мамочко, люба, привіт рідна!
Зі святом жіночим тебе вітаю!
Я подарую тобі цю квітку,
Тебе поцілую в улюблене око,
І бабусю нашу, бабусю сиву,
Я вітаю та міцно цілую!”.

Сьогодні ми з вами виготовимо подарунки для наших мам та бабусь – ніжні гілочки незабудки. Для початку згадаємо правила техніки безпеки та проведемо пальчикову гімнастику:

Цей пальчик хоче спати,
Цей пальчик - стрибок у ліжко,
Цей пальчик підкорив,
Цей пальчик уже заснув.
Усі прокинулися пальчики – "Ура!"
Попрацювати нам час!

Роздавання матеріалів.

5. Закріплення матеріалу:

• згадати паралельне плетіння, виконання вузла "мяу";
• демонстрація картки схеми та закріплення роботи з нею.

6. Самостійна робота учнів під контролем педагога

У процесі роботи вихованцям пропонується послухати легенди та казки про квіти, розказані педагогом.

В імена квітів народ вклав ніжність та музику своєї мови. Їхні назви підкреслюють зовнішні ознаки кольорів або навіяні змістом казок та легенд. Давайте послухаємо деякі з них.

Астра -тонкі пелюстки айстри трохи нагадують промені далеких зірок, тому гарна квітка і отримала назву "астра" (лат. aster - "зірка"). Стародавнє повір'я говорить - якщо опівночі вийти в сад і стати серед айстр, то можна почути тихе перешіптування. Це квіти спілкуються із зірками. Згідно з давньогрецьким міфом астра виникла з космічного пилу, коли Діва, сузір'я на небі, дивилася з неба і плакала.

Волошка - походження російської назви цієї рослини пояснює старовинне народне повір'я. Давним-давно в красивого молодого орача Василя закохалася чудова русалка. Хлопець відповів їй взаємністю, проте закохані не могли домовитися, де їм жити – на землі чи у воді. Не захотіла русалка розлучатися з Василем, тому перетворила його на польову квітку, яка своїм забарвленням нагадувала прохолодну синьову води. З тих пір, згідно з легендою, щоліта, коли зацвітають сині волошки, русалки плетуть із них вінки і прикрашають ними свої голови.

Ірис - згідно з давньогрецькою міфологією богиня веселки Ірис (Іріда), пурхала на легких, прозорих, райдужних крилах по небу і виконувала доручення богів. Люди могли її побачити у краплях дощу чи на веселці. На честь златокудрої Ірис була названа квітка, відтінки якої були також чудові та різноманітні, як і кольори веселки.

Календула - в одній бідній сім'ї народився хлопчик. Ріс він хворим і слабким, тому звали його не на ім'я, а просто Замориш. Коли хлопчик підріс, він пізнав секрети цілющих рослин і навчився їх лікувати людей. З усіх навколишніх сіл стали приходити до Замориша хворі. Однак знайшовся злий чоловік, який позаздрив славі лікаря і вирішив винищити його. Якось у святковий день він підніс Заморишу кубок вина з отрутою. Той випив, а як відчув, що вмирає, покликав людей і заповів закопати після смерті нігтик із його лівої руки під вікном отруївача. Виконали його прохання. Виросла на тому місці лікарська рослина із золотими квітками. На згадку про доброго лікаря люди назвали цю квітку нігтиком.

Конвалії - в російських переказах білі квітки конвалії називаються сльозами морської царівни Волхви, яка полюбила прекрасного гусляра Садко. Однак серце юнака належало його нареченій Любаві. Дізнавшись про це, горда царівна вирішила не відкривати свого кохання. Тільки іноді ночами при світлі місяця можна було бачити, як на березі озера сидить красуня Волхва і плаче. Замість сліз, дівчина кидала на землю великі білі перлини, які, торкнувшись землі, проростали чарівними квітами – конвалії.

Троянда - цариця квітів - люди оспівували з найдавніших часів. Згідно з давньогрецькою легендою Афродіта (богиня краси) з'явилася на світ, вийшовши з моря біля південного узбережжя Кіпру. У цей момент досконале тіло богині покривала біла піна. Саме з неї і виникла перша троянда з сліпучо-білими пелюстками. Боги, побачивши гарну квітку, оббризкали її нектаром, який додав троянди чудового аромату. Квітка троянди залишалася білою, поки Афродіта не дізналася про те, що її коханий Адоніс смертельно поранений. Богиня стрімголов побігла до коханого, не помічаючи нічого довкола. Афродіта не звернула уваги, як настала на гострі шипи троянд. Краплі її крові окропили білі пелюстки цих квітів, зробивши їх червоними.

7. Остаточне оформлення гілочки чи букетика

• діти демонструють свої роботи;
• відповідають питання: “Що нового вони дізналися цьому занятті?”;
• висловлюють побажання та фантазії про виготовлення інших подарунків на наступних заняттях.

9. Заключне слово

Хлопці! Природа – наш будинок. Квіти – прикраса цього будинку. Давайте ставитися до них дбайливо, з любов'ю! Не зривайте квітів на луках та галявинах, там вони у себе вдома. Їх потребують метелики, бджоли, джмелі та бабки. Ходіть тільки стежками, щоб не м'яти ногами трави та квіти. Вирощуйте квіти в саду та городі. З них можна складати букети.

Ми сподіваємося, що сьогоднішній урок був цікавим для вас та повчальним.

Список використаних інтернет ресурсів

Загадки про квіти

http://littlhuman.ru

Пальчикова гімнастика

http://www.liveinternet.ru

Фото живих квітів

http://www.funcore.net

http://gallery.ru

Зразки ДПІ із зображенням квітів

http://rospisi.narod.ru/gzhel.html

http://masterpodelok.ru

Квіти в різних техніках бісероплетіння

http://1pletenie.net

http://www.zhenskoehobbi.net

http://www.biser.info

Схема плетива незабудки

http://more.foto-origami.ru/iz-bisera-shemi-tsvetov.html

Муніципальний бюджетний заклад освіти додаткової освіти будинок дитячої творчості

муніципального освіти Єйський район

Тема заняття: Плетіння об'ємного виробу.

Виготовлення фігурки «Миша»

Педагог додаткової освіти:

Баранова Ірина Вікторівна, педагог додаткової освіти МБОУ ДО ДДТ ст. Камишуватська МО Єйський район, відділення МБОУ ЗОШ №9, керівник гуртка «Чарівна бусинка».

ст. Камишуватська

Конспект заняття з бісероплетіння.

Тема: Плетіння об'ємного виробу.

Виготовлення фігурки «Миша»

Цілі:

Формування в учнів сталої систематичної потреби до саморозвитку та спонукати бажання вдосконалювати та розвивати свої творчі здібності.

Розвиток мотивації дитини до пізнання та творчості через його захоплення до прикладних видів мистецтв.

Формування умов прояву інтересу до бісерному промислу.

Завдання:

освітні:

Сприяти оволодінню навичками плетіння;

Навчити основним технікам бісерного плетіння;

розвиваючі:

Розвинути бажання та потребу до саморозвитку;

Розвинути власні навички та творчі здібності;

Розвинути пізнавальні процеси: пам'ять, увага, уява, творче та логічне мислення;

виховні:

- виховувати самостійність, терпіння, ощадливість та акуратність у роботі;

Виховувати дисциплінованість та вміння працювати в колективі;

Виховувати повагу до праці та працьовитості.

Обладнання для учнів:схема для кожного, дріт, бісер (білий, сірий, чорний, червоний, рожевий), ножиці, серветка бажано світла та однотонна.

Обладнання для педагога:конспект заняття, наочний посібник, книги з бісероплетіння, готовий зразок, схема виробу, бісер, дріт, ножиці, серветка.

Методи та прийоми організації навчально-виховного процесу:

Пояснення, наочний (показ педагога, робота на зразок), практичний (практичне завдання). Словесний – розмова, діалог.

Форма організації: групова ОРГмомент: вітання, встановлення дисципліни, перевірка готовності до заняття, психологічний настрій дітей.

Хід заняття:

Тема: Плетіння об'ємної фігурки « Миша »

Ціль:

Зміцнення навичок плетіння та освоєння техніки плетіння об'ємних фігур та удосконалювати вміння працювати з бісером та дротом на основі паралельного плетіння.

Формувати практичні умінь та навички плетіння бісером;

Освоїти техніку плетіння об'ємної фігури;

Розвинути дрібну моторику рук;

Розвинути пізнавальні процеси;

- виховувати самостійність, терпіння та акуратність у роботі;

Виховувати моральні якості особистості, уміння працювати у колективі;

Виховувати естетичний смак та гармонійне поєднання основних та додаткових кольорів.

Хід заняття:

Діти любите розгадувати загадки?

Зараз я вам загадаю загадку:

Зубки гострі,

Зробити двері у підлозі хочу?

Під підлогою таїться, кішки боїться?

Усі ви напевно читаєте казки, оповідання. Згадайте казки або розповіді, де одна з героїв була мишка. Діти називають казки та оповідання, які вони читали. При утрудненні педагог допомагає питаннями, що наводять, згадати потрібні твори. (Ріпка, Теремок, Мишаче горе Саша Чорний, Мишеня Пік Віталій Біанкі, Дюймовочка Ханс Крістіан Андерсен.

Молодці.

Сьогодні ми з вами плестимемо мишку.

Дітям пояснюється, що у цьому занятті ми познайомимося з новою технікою плетіння об'ємних фігурок. Але спочатку згадаємо, які методи плетіння бісером, ми з вами знаємо?

Діти відповідають на поставлене запитання.

Показ наочних схем педагогом. Пояснення під час утруднення відповіді. Наводять питання.

Уважно розгляньте схему, який це спосіб плетіння?

Згадаймо, що таке паралельне плетіння? Розкажіть про його особливості.

У чому відмінність плетіння голки від паралельного?

Способи плетіння:

Простий спосіб низання - це коли бусинки нанизуються одна за одною)

Петельний спосіб низання - це коли набирається потрібна кількість намистин, робимо петлю і скручуємо дріт біля основи, відступаємо і знову повторюємо низання.

Паралельний спосіб низання - це плетіння починається зверху вниз, на дріт нанизується потрібна кількість намистин, розташувавши їх на середині дроту, потім

повернути робочий кінець дроту через усі намистинки і т.д.

Голковий спосіб низання – це коли на дріт набирають певну кількість бісеру, потім дріт простягають через усі бісерини, крім останньої у зворотному напрямку. Ця операція повторюється стільки разів, скільки потрібно голочок у моделі.

Молодці, ми всі згадали.

Поступово ми освоїли з вами плоске паралельне плетіння.

Педагог показує готові зразки плоских фігурок.

Тепер можемо застосувати свій досвід у плетінні об'ємних фігурок.

Об'ємні фігурки плетуться, тим самим способом паралельного плетіння, що й плоскі, але в міру плетіння один готовий ряд вигинається вгору, а наступний за ним - у протилежний бік, вниз.

Показ зразка об'ємної фігурки мишки. Показ ілюстрацій (фото) готових виробів.

Фігурки тварин частіше формують від носа до хвоста, так як сховати залишки дроту ззаду простіше, ніж на мордочці, але в деяких випадках можна формувати фігурку у зворотному напрямку, а залишки дротів використовувати як вусики (наприклад, плетіння тигра, мишки, кішки) або застосувати для виконання хобота або дзьоба тварини. У техніці паралельного низання є свої секрети, що дозволяють отримати щільні лави. Після кожного нового ряду дроту потрібно сильно витягати, потягнувши в протилежні сторони біля місця їхнього виходу з лав.

Наочний показ плетіння педагогом та пояснення.

Це дозволяє бісеринкам стати впритул один до одного, а самому ряду максимально близько підійти до попереднього ряду. При цьому якщо ви формуєте об'ємну фігурку, то і затягувати дроти потрібно після того, як додасте потрібну дугоподібну форму ряду або виконувати ці дві операції одночасно.

Повторення техніки безпеки перед практичною роботою.

Згадаймо правила безпечної роботи.

Опитується один із учнів, який виявив бажання назвати правила безпеки. Якщо важко під час відповіді, допомога колективу та педагога.

Правила безпеки:

не можна працювати несправним інструментом (ножиці);

використовувати інструмент лише за потреби;

попрацював - закрий, поклади на місце, кільцями до себе;

під час роботи з мідним дротом необхідно пам'ятати, що метал, хоч і м'який, але час роботи кінці дроту прямують вниз, щоб не вколоти сусіда;

не можна нахилятися низько в момент обрізання кінців дроту, кінці дроту дотримуються;

не можна брати дріт у рот;

міцність дроту залежить від його товщини, тому при натягу це необхідно враховувати і відчувати цей матеріал;

Практична робота.

Закріплення матеріалу та навичок плетіння на практиці.

Показуємо готовий виріб об'ємної фігурки мишки. Педагог аналізує його разом із дітьми.

Уважно розгляньте зразок виробу.

У якій техніці плетіння виготовлено «Мишу»?

Назвіть матеріали, використані для виготовлення даної фігурки?

Із яких частин складається?

Показ та пояснення плетіння педагогом:

Перед вами лежать схеми виробу.

Уважно подивіться на схему плетіння виробу, знайдіть початок плетіння.

Правильно, початок плетіння мишки з довгого хвоста (просте низання, на обидва кінці дроту), і тільки потім ви починаєте плести тулуб паралельним способом, потім формуємо задні лапки (голковим способом), після знову продовжуємо плести тулуб, потім передні лапки, потім формуємо вушка (Пітельний спосіб плетіння);

Яким чином ми формуємо вушка?

Що ми після вушок продовжуємо плести?

Правильно мордочку, знову в який спосіб?

Закінчуємо плетіння мишки, ніс остання бусинка. З дроту, що залишився, формуємо вусики.

Якими можуть бути наші мишки?

Можна виконати із бісеру сірого, білого, молочного, чорного, рожевого кольору. За бажання живіт миші, лапи, вуха можуть виконуватися з іншого кольору, для очей і носа використовуються відповідні за кольором бісеринки, з більшого бісеру, наприклад, № 8.

Колір для своєї мишки, підібрати самостійно.

Отже, ми з вами познайомилися з технікою та схемою плетіння мишки. Тепер ви починаєте плетіння фігурки. Самостійна робота дітей. Учні беруть необхідний за кольором бісер, шматочки дроту потрібної довжини і починають нанизувати на дріт згідно зі схемою плетіння та виконують завдання під керівництвом педагога.

Порада та допомога педагога вчас практичної роботи.

У зв'язку з особливістю матеріалу, передбачається пауза вчас практичної роботи:

Відпочинемо від роботи. Розглянемо книги з бісероплетіння та ілюстрації.

Проведемо гімнастику для очей.

Вправа 1.

1.Дуже повільно обертати очима. Дивитися праворуч, вгору, вліво, вниз. 2. Спрямувати погляд у далечінь.

3.Повторити в інший бік.

Виконати по 4-5 разів.

Вправа 2.

1. Подивитися на кінчик носа.

2. Подивитися в далечінь.

Повторити 4-5 разів. Ця вправа сприяє покращенню фокусування очей.

Вправа 3.

1.Різко заплющити очі.

2. Різко відкрити.

Повторити 4-5 разів.

Продовження практичної роботи.

Підбиття підсумків заняття:

Молодці, всі впоралися з поставленим завданням. У нас вийшла об'ємна фігурка.

Педагог аналізує виконану роботу разом із дітьми.

Демонстрація виробів:

Діти укладають виготовлені вироби на однотонний аркуш паперу.

Педагог веде діалог із дітьми:

Подивіться, які гарні мишки в нас вийшли! – Пропоную згадати, про що ми говорили на сьогоднішньому занятті.
- Що нового ви сьогодні дізналися?
- Які засоби плетіння ми з вами застосовували у виготовленні мишки.
- Чи були труднощі у виготовленні іграшки?
- Як ми можемо використати наш виріб?

(Фігурку ми можемо використовувати як брелок, можемо пришити на косметичку, сумочку, на чохол мобільного телефону).

Дітям задається питання про пройдене заняття, що сподобалося

Педагог враховує думки дітей.

Прибирання робочого місця.

КОНСПЕКТ ВІДКРИТОГО ЗАНЯТТЯ

ОБ'ЄДНАННЯ« Оленька квіточка»

РОЗДІЛ ПРОГРАМИ «БІСЕРОПЛЕТІННЯ»

Заняття проводиться з дітьми 2-го року навчання, молодший шкільний вік із 7 – 9 років.

Форма заняття: урок-подорож.

Тема: "Збери букет" (Польові квіти.)

Ціль: Розвиток самостійності та підвищення грамотності дітей у питаннях екології через декоративно-ужиткову творчість – бісероплетіння.

Завдання:

Навчальні – закріплення та самостійне використання прийомів

бісероплетіння на дротяній основі

Розвиваючі - розвиток творчої уяви, естетичного смаку, формування самостійного мислення

Виховні - виховання у дітях любові до природи, знайомство з рослинами рідного краю, виховання дисциплінованості, усидливості, уваги, об'єктивної самооцінки, взаємовиручки.

Методи: Пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, ігровий

Прийоми: Гра-подорож чарівним лугом, бесіда, опитування, розбір нового матеріалу, аналіз зразків, пояснення з використанням наочності, показ практичних дій, практична робота, індивідуальна робота, підбиття підсумків, заохочення.

Дидактичний матеріал:презентації, готові зразки виробів, схем, книг.

Матеріали та інструменти: Ножиці, бісер, мідний дріт, серветки-розсипи, тарілочки для бісеру.

Етапи роботи:

Організаційний

Привітання, перевірка підготовленості до заняття, т/б.

Тема, постановка мети та завдань.

Підготовчий

Розмова вступ.

Перегляд презентації

Основний

Гра-подорож квітучим луком (теорія, практика, закріплення отриманих знань).

Динамічна пауза

Підсумковий

Підбиття підсумків заняття.

Елемент сюрпризності – на прощання від усіх отримують подарунки.

Квітограма настрою.

Інформаційний

Завдання додому.

Тема наступного заняття.

Хід заняття

Організаційний етап

Вітання

Перевірка підготовленості дітей до заняття,

Техніка безпеки.

Позначення теми,

Постановка мети та завдань.

Підготовчий етап

Педагог:Сьогодні ми маємо незвичайне заняття. У нас в гостях методист Мальчевського Будинку Дитинства та Юнацтва Клевцова Ірина Борисівна.

І перш, ніж почати пояснення нового матеріалу, я хочу, щоб ви розділилися на 3бригади по 4 людини і вибрали собі бригадиров., це ті хлопці, які зможуть прийти на допомогу в найважчу хвилинку і відповідати за те, щоб бригада працювала сумлінно, якісно . За кожну правильну відповідь на запитання ви будете отримувати ось такі бонуси, і бригада, яка набрала більшу кількість бонусів, в кінці заняття отримає приз, а додатковий бонус буде вручений за дисциплінованість.

Ми з вами виготовили вже дуже багато кольорів. Скажіть, які? (Фіалка, венерин черевичок, кактус)

Які це квіти? (правильно кімнатні.)

А ще? (Кліматіси, іриси, троянда) (садові), а сьогодні ми поговоримо про квіти.

Давайте прослухаємо пісеньку здогадаємось.

Звичайно ж про польові.

Основний етап.

(Слайд №1)

Дівчата та хлопчики,

А також їхні батьки!

Букет квітів із бісеру

У подарунок, чи не хочете!

Створити комфорт, затишок, спокій-

Чи відмовляться від такого!

Майстерно підібравши і намистинку, і колір

Його красою будь-хто буде вражений.

Особливий світ відкриєте собі,

Коли робота зроблена люблячи.

І вкладені терпіння та душа

Неповторним стане добрий витвір.

(Слайд №2)

Польові квіти не такі яскраві, не такі пишні, і, можливо, не так кидаються в очі, як декоративні. Але їхня скромна краса незмінно притягує погляд.

(Слайд №3)

Вони невибагливі та не вимагають жодного догляду. Часто їх висаджують навіть на клумбах - саме завдяки своїй витривалості та невибагливості вони чудово ростуть і цвітуть самостійно, радуючи очі довгий час.

(Слайд №4)

Давай пройдемося повільно лугом

І, «Привіт!» скажімо, кожній квітці.

Я повинен над квітами нахилитися

Не для того, щоб рвати чи зрізати,

А щоб побачити добрі їхні особи

І добре обличчя їм показати.

Подумайте, чому я прочитала саме цей вірш. Подивіться, як багато на лузі гарних квітів та трав. А тим часом над багатьма рослинами нависла загроза зникнення. Чому? Хто здогадався та може мені сказати?

Забруднення повітря, неправильне ставлення до природи, захаращення веде до негативних наслідків: зникнення рідкісних рослин та тварин, занесених до Червоної книги. Червона книга – червоний сигнал світлофора: зупинись, озирнись, подумай! На нашій планеті залишається все менше і менше куточків з первозданною природою, тому до природи треба ставитись дбайливо, зворушливо.

Зараз я загадаю вам загадки, а ви швидко скажіть відповідь

(Слайд №5)

Стоять навколо сестрички

Жовті очі, білі вії. (ромашка)

Горів у траві росистий, потім померк, погас, і

перетворився на пух. (Кульбаба)

Дикою трояндою називають Як ліки застосовують. (шипшина)

Гей, дзвіночки, синій колір,

З язичком, а дзвону немає. (дзвіночок)

Білі горошки на зеленій ніжці (конвалія)

З-під снігу розквітає,

Раніше за всіх весну зустрічає (пролісок)

Мене називають царицею квітів.

За колір та за запах моїх пелюсток.

Хоч мій зелений кущ вас поранити готовий

Але хто ж не вибачить мені колючих шпильок? (троянда)

Голівка блакитна і довга стеблинка.

Ну, хто його не знає?

Це... (васильок)

А тепер скажіть, які з цих кольорів польові?

(відповіді дітей ромашка, кульбаба, дзвіночок, волошка)

(Слайд № 6 – 8)

Квіточка ромашка, послухайте легенду про цю квітку:

«… Ромашка улюблена багатьма народами, але найбільше кохання вона

знайшла у Росії, де вважається національною квіткою. Слово ромашка походить від латинського "роману", що означає "римська". Ця назва до наших пращурів перейшла від поляків, причому дуже давно. Вже в «Травнику Любчанина» (1534) квітка значиться, як романова трава, романів колір. Тепер слово «ромашка» сприймається, як споконвіку російське. Згідно з народним переказом, вона зростає там, де впаде з неба зірка. Цю квітку здавна любили і на Кубані. Він вважається символом краси та молодості. На весіллі подружки нареченої повинні були бути у вінках з маків та ромашок…» Ви, напевно, знаєте, що ромашка ще й лікарська рослина. Вона має протизапальні властивості. І багато дівчат гадають на ромашку.

Слайд (9 – 12)

Як виконати ромашку з бісеру? Давайте уважно розглянемо квітку. Якого кольору у нього серединка, пелюстки та листочки? Скільки пелюсток?

Пелюстки можна виконувати паралельним низанням або петельним, а також французьким плетінням.

(Слайд №13)

Фантазії політ та рук творіння
Із захопленням я тримаю у своїх руках...
Не знає, на щастя, краса старіння,
Любов до прекрасного живе у віках.
Умілиць може зробити із залізки,
З каменю, дерева – шедеври краси.
З різнобарв'я бісеру та волосіні,
Як у казці, дива твориш і ти.
Я торкаюся ромашки обережно,
Вона чарує і пестить погляд.
Уявити важко, як це можливо
Створити небачену красу квітка.
Як результат терпіння та уміння –
Витонченості та кольору чистота,
І досконалість форми... Немає сумніву,
Наш світ врятують талант та краса!

(Слайд № 14 – 17)

Я хотіла б розповісти вам пару легенд про цю дивовижну квітку.

Наближався вечір. Вибиваючись з останніх сил, стомлено тягнувся заморений кінь. А молодий статний хлопець Василь ніби й не працював з самого ранку. Легко і впевнено ступав він борозеною, ніби граючи держаками сохи. Як не задивитись на такого молодця?

Залишивши всі свої клопоти, милувалася красенем орачем русалка. Здалеку, несміливо, сховавшись за очеретами, з самого ранку невідривно стежила за

ним, а коли Василь, закінчивши роботу, підійшов до річки вмитися, не витримала і постала перед ним у всій своїй красі.

Покохали вони один одного. У всьому вони мали повну згоду, але ніяк не могли домовитися, де їм краще жити разом. Русалка кликала Василя до рідної їй водної стихії, а він твердо стояв на своєму: оселимося біля ріллі.

Зовсім звелися вони в суперечках. Нарешті, зрозумівши, що непоступливий Василь ніколи не підкориться її наполяганням, русалка зважилася на останню крайність: вона перетворила його на скромну блакитну квітку. Не раз дивлячись, як краплі дощу, збираючись струмками, зливаються в річки, вона сподівалася, що й блакитна квіточка - Василь - зрештою прийде до її будинку. Проте очікування її не виправдалися, волошка міцно тримається корінням за рідну ріллю.

Такою є українська легенда. Чимось схожа з нею, але зовсім іншого змісту легенда, що народилася на Русі.

Одного разу небо дорікнуло ниві в невдячності: "Все, що населяє землю, дякує мені. Птахи посилають мені співи, квіти - пахощі і колір, ліси - таємничий шепіт, і тільки ти не висловлюєш вдячності, хоча не хто інший, а саме я наповнюю коріння злаків дощовою водою і змушую визрівати колоски".

"Я тобі вдячна, - відповідала нива. - Я прикрашаю ріллю вічно хвилюючою зеленню, а восени покриваю її золотом. По-іншому я не вмію висловити своєї подяки. Допоможи мені, і я обсипатиму тебе ласками і говорити про кохання".

"Добре, - погодилося небо, - якщо ти не можеш піднятися до мене, то я піду до тебе". Миттєво трапилося диво, серед колосків виросли чудові сині квіти, схожі на цвіт з спекотним небом. З того часу колоски хлібних злаків при кожному подуві вітерця схиляються до посланців неба - волошок і шепочуть їм ніжні слова.

Чарівна, синя, як небо, квіточка ця служить необхідною приналежністю і вірним супутником житнього поля і майже ніколи і ніде в іншому місці в дикому вигляді не зустрічається.

І серед колосків жита,

Де кружляють метелики

Так коники грають,

Привітний погляд кидають

Сині волошки.

С. Дрожжин

У природі налічується близько 700 видів волошок. Наприклад, у волошка лугового квітки малинові, а у волошка, який називається фригійським, - квіти фіолетово-малинові. У європейській частині Росії та в Західному Сибіру зустрічається волошка російська - висока, іноді до 2 метрів у висоту, рослина з жовтими квітками. Є волошки білі і навіть чорні.

А тепер давайте помилуємося різноманіттям форм і кольору це квітки.

Настав час «виростити» за допомогою дроту та бісеру цю дивовижну квітку.

Розглянемо схеми виготовлення квітки Волошка.

(Слайд № 18-22)

А ось і загадкові листочки, що приховують від нас мешканця галявини. Слухайте уважно.

Їх мабуть - невидимо,

Не порахуєш їх!

І хто їх тільки вигадав –

Веселих, блакитних?

Мабуть, відірвали

Від неба клаптик,

Трохи зачарували

І зробили квітку.

Відповіді дітей. Аналіз та розбір зразка. Виготовлення.

А поки що ми з вами займемося виготовленням незабудок.

Розглянемо інструкційні та технологічні карти виготовлення квітів, які допоможуть нам швидко впоратися із завданням.

Йде практична робота, під час якої педагог дає необхідні консультації індивідуально кожній дитині, допомагає.

Під час самостійної роботи педагог розповідає легенду про незабудку.

…Одного разу богиня квітів Флора спустилася на землю і почала обдаровувати квіти іменами. Всім дала ім'я, нікого не образила і хотіла піти, але раптом почула за спиною слабкий голосок:

Не забудь мене, Флоро! Дай і мені якесь ім'я!

Озирнулася Флора – нікого не видно. Знову захотіла піти, але голосок повторився:

Не забудь мене Флора! Дай мені, будь ласка, ім'я!

І тут тільки Флора помітила в різнотрав'ї маленьку блакитну квітку.

Добре, – сказала богиня, – будь Незабудкою. Разом з ім'ям я наділяю тебе чудовою силою – ти повертатимеш пам'ять тим людям, які почнуть забувати своїх близьких чи свою батьківщину…

Педагог:Дівчатка, давайте зробимо динамічну паузу.

Закрийте очі та робіть ними кругові рухи: ліворуч – вгору – праворуч – вниз, потім у зворотному напрямку. Рухи робіть у повільному темпі. Після цього злегка погладьте подушечками пальців повіки, розплющити очі і зробіть кілька швидких миготливих рухів.

(Слайд № 23 – 29)

А ось і новий мешканець галявини

Я лиловенька квіточка,

Дуже вузький листочок.

Мене побачили хлопці

На лузі, граючи в хованки.

Чому - то мені вони

Казали: «Зателефонуй».

Діти:Дзвіночок.

Педагог:Правильно, молодці!

(Достає з-за листочків готовий зразок

Давайте уважно розглянемо цю квітку.

Яку форму має, із яких частин складається, яке значення кожної частини?

Скільки однакових деталей у виробі, якою є форма деталей, як з'єднані деталі?

Який бісер використовувався чому? Які матеріали використані для виготовлення дзвіночка? Відповіді дітей.
Після аналізу зразка педагог планує та визначає послідовність майбутніх трудових дій та операцій при виконанні дзвіночка.

Педагог:Хлопці, хоча розповісти вам що, за переказами дзвіночки з'явилися, коли на землі єдиним засобом транспорту була ямщина

і коли лихі забубенні ямщицькі пісні та дзвони дзвіночків під дугою оголошували околиці, і проросли квіти саме там, де впали на землю передзвони дзвіночків.

Вчені-ботаніки ділять дзвіночки на триста видів, ростуть вони по всій території нашої країни за винятком Крайньої Півночі.

З червня до вересня на луках нашої Батьківщини цвітуть дзвіночки. Однак більшість їх видів на межі винищення і потребує захисту.

Не рвіть дикорослі дзвіночки в букети. Зірвані квіти миттєво пов'януть, і пожвавити їх у вазі майже неможливо. Нехай краще

на полях і узліссях лісу тішать своїми блакитними віночками наші погляди.

(Слайд № 30 – 33)

Кульбаба білоголова,
Чи добре тобі у лісі?

Ти ростеш на самому узліссі,
Ти стоїш на самій спеці.
Над тобою кукують зозулі,
Солов'ї співають на зорі.

І гуляє вітер запашний,
І кидає листя в траву...
Кульбаба, квітка пухнаста,
Я тебе тихенько зірву.

Я зірву тебе, любий, можна?
І потім віднесу додому.
...Вітер дмухнув необережно -
Облетів кульбаба мій.

Подивіться, завірюха яка

У середині спекотного дня!

І летять пушинки, виблискуючи,

На квіти, на траву, на мене.

Слайд №34 – 37)

Проста краса польових квітів не затьмариться пишністю садових троянд або заморських орхідей. Давайте пам'ятати та знати скромні квіти своєї батьківщини

Душа та руки створюють шедеври,

Та просто прикрашають наше життя.

За чудо творчості, витрачені нерви

Рукам майстерним низько вклонись

(Слайд №38 – 39)

Ви вважаєте, що заняття пройшло вам цікаво, з користю. Ви дізналися, що щось нове?

Ви вважаєте, що тема вам зрозуміла, але ще треба потренуватися.

Ви вважаєте, що вам було складно і треба ще позайматись із педагогом?

Підсумковий етап

Педагог:Наша подорож, хлопці, підходить до завершення. Давайте подивимося, які квіточки у нас вийшли.

Обговорення результатів роботи разом із дітьми (розглянути кожну квітку, відзначити, кому що вдалося і над чим ще треба попрацювати, похвалити дітей).

Дівчатка, мені дуже сподобалося як ви працюєте,

тому я хочу подарувати вам на згадку невеликі подаруночки

Педагог:Хлопці, давайте на прощання, прикрасимо нашу вазу ще квітами.

Якщо у вас був чудовий настрій сьогодні на занятті і вам було цікаво, то підніміть червоний кружечок, якщо хороший – жовтий, якщо поганий – синій. Давайте помахати своїми кружальцями. І мені дуже приємно бачити ваш чудовий настрій.

Інформаційний етап

Оголосити тему наступного заняття і що для цього необхідно мати завдання на будинок.

МБУ ДО Мальчевський Дім Дитинства та Юнацтва

Відкрите заняття на тему:

Підготувала та провела

педагог додаткового

освіти

Дубова Наталія Іванівна