Енциклопедія 

Як встигати більше? Ефективне використання часу в інтернет-бізнесі! Як навчитися ефективно використовувати свій час

У статті ми вже почали розглядати питання, як ефективно використовувати час. У цій статті ми заглибимося у ці питання.

Але для початку, виконайте невелику вправу.

Уявіть, що у вас є рахунок у швейцарському банку. І щодня на цей рахунок надходить 1140 євро, і Ви вільно, на ваш розсуд, можете розпоряджатися ними. Але є один важливий нюанс: щодня, рівно о 24.00, всі гроші, що залишилися на Вашому рахунку невикористаними за день, обнуляються!

Подумайте, як би Ви вчинили в цьому випадку?

Думаємо, що більшість із вас хотіли б максимально повно використати цей ресурс.
Чому ми про це заговорили?

Щодня на індивідуальний рахунок кожної людини надходить рівно 1440 хвилин дорогоцінного часу. І, як в історії, описаній вище, цей рахунок обнулюється щодня рівно о 24.00.

Тільки від кожної людини залежить, наскільки ефективно вона скористається цим часом.

1.Плануйте, використовуючи щоденник.

Проведені дослідження показали, що використання щоденника дає змогу підвищити ефективність планування часу на 60%.

2. Плануйте лише частину робочого часу.

3.Визначайте пріоритети у справах.

Всі завдання, які вам слід зробити, можна диференціювати на три групи за ступенями їхньої важливості:

  • група «А»- Найважливіші,
  • група «В»- Завдання середнього рівня важливості,
  • група «С» - Завдання найменшої важливості.

При внесенні в щоденник запланованих завдань у кожної ставте відповідну літеру, яка відображає ступінь важливості, і Вам буде легше керувати часом в умовах, що динамічно змінюються. Таким чином, ви завжди розумітимете, чому варто приділити більше часу і за рахунок чого це можна зробити.

4. Відображайте очікувані результати в планах.

При складанні плану намагайтеся визначати, яких результатів Ви очікуєте під час виконання запланованих завдань. У цьому випадку Ви зможете оцінити, наскільки результативними були Ваші дії та своєчасно внести корективи.

5. Щодня аналізуйте виконання свого плану.

Щодня увечері наприкінці робочого дня, аналізуйте, що із запланованого Ви виконали, і що Вам виконати не вдалося. Намагайтеся зрозуміти, що допомогло і що завадило.

6. Для вирішення найважливіших завдань використовуйте найбільш працездатний час.

Дотримання цих правил багато в чому змінить вашу ефективність та працездатність.

У коментарях напишіть, які методи, прийоми, способи використовуєте ви, щоб ефективно використати свій час.

© «Елатріум» - простір гармонії та процвітання.

Створіть вашу індивідуальну систему управління часом та увімкніть ті прийоми, які найбільш ефективні для вас. Прийоми наведені нижче. Успіх прийде тоді, коли ви використовуватимете цю систему постійно.

1. Не покладайтеся на згадку

Записуйте свої завдання та розвантажте мозок.

2. Складіть список пріоритетів

Це допоможе сконцентруватися на головному і не дозволить витрачати час на дрібниці та другорядні завдання.

3. Наприкінці кожного тижня виділіть час

На складання плану наступного тижня. Це не втрачений час, він сторицею окупиться підвищенням вашої продуктивності.

4. Не сподівайтеся запам'ятати цікаву думку

Завжди майте під рукою записник для запису ваших ідей. Як варіант – носите диктофон.

5. Якщо вимоги іншої людини не збігаються з вашими цілями

Говоріть «ні». Цьому треба навчитися.

6. Перед тим як почати діяти – подумайте, але не надто довго

Невеликий роздум убереже вас від необдуманих вчинків та марної трати часу.

7. Вдосконалюйтесь!

Виділіть час у своїх планах на самовдосконалення.

8. Усвідомлюйте те, що ви робите

Ви повинні розуміти, на що витрачаєте свій час. Ваші справи повинні рухати вас до мети.

9. Ефективні прийоми

Включіть у вашу індивідуальну систему управління часом ті прийоми, які найефективніші для вас і використовуйте цю систему постійно.

10. Оцініть себе щодо наявності шкідливих звичок

Вони забирають ваш час. Складіть список таких звичок і по черзі позбавляйтеся їх. Найефективніше виходить заміщення шкідливої ​​звички – корисної.

11. Не виконуйте за інших їхню роботу, щоб здаватися краще

Так, ви витратите час, який міг би використовувати для власного просування.

12. Заведіть журнал

Де ви зможете реєструвати ваші успіхи на шляху до намічених цілей. Регулярно заповнюйте та вивчайте цей журнал, щоб переконатися, що ви рухаєтеся у потрібному напрямку.

13. Не кожне завдання може бути вирішене найкращим способом

Не потрібно ставати перфекціоністом і, наприклад, переписувати діловий лист 20 разів, щоб досягти стилю Льва Толстого.

14. Не перевантажуйте себе кількістю завдань

Якщо у вас є невідкладні справи і важливі завдання, які займуть весь час, то другорядні завдання можна відкласти на більш сприятливий час.

15. Не обманюйтесь ефективністю

Ви можете ефективно виконувати завдання, яке на даний момент не є пріоритетним. У цьому випадку не можна сказати, що ви використовуєте свій час ефективно.

Всі успішні люди стали такими більшою мірою тому, що здобули таку навичку, як раціональне використання часу. Контролюючи витрату годин і хвилин, вони знаходили резерви, що не використовуються, які, згодом, допомагали випереджати конкурентів, вони пізнавали себе, внаслідок чого не просто працювали, а домагалися висот.

Нижче наведено 10 правил, дотримуючись яких можна раціональніше використовувати свій час.

1. Визначте час, коли Ви виконуватимете великі чи однакових справ.

Діяльність існує таке поняття, як «занурення». Це час, через який людина буде повністю зосереджена на роботі. Допустимо це 30 хвилин. Так от якщо людину відволікати кожні півгодини, то вона за день нічого не встигне. До факторів, які можуть відволікати, так само відносяться і перерви, тому подібні справи можна поєднати в одне, що призведе до економії часу.

2. Встановіть неприйнятний годинник.

Як говорилося в 1 пункті, на кожне занурення в роботу потрібен час. Тому виділіть для себе певний годинник, у який телефоном нехай заправляють секретар чи інші колеги, а Ви в цей час повністю ізольовані від усіх. У цей час ви максимально зосередитеся на роботі і досягнете найвищої продуктивності. Справи, що виникли під час цього годинника, можна розібрати пізніше.

3. Правильно визначайте час на ті чи інші процедури.

Планування часу – хитра штука: що більше часу виділено певне заняття, тим довше воно робиться. Багато ділових людей скаржаться, що вони сидять на переговорах годинами, де вони або п'ятихвилинна роль, або самі переговори зовсім не результативні. У більшості випадків, такі зустрічі перетворюються на звичайну балаканину ні про що. Але якщо виділити на них стислі терміни, наприклад, 1 година, то справа піде швидше. 1 годину обрано не випадково, адже за цей час справді можна вислухати усі думки та дійти рішення. Час – гроші, і якщо Ви вважаєте другий, то рахуйте і перший.

4. Встановлюйте пріоритети для кожної справи.

Впоратися з усіма справами, кількість яких щодня зростає, не може ніхто. Та це й не потрібне. Більше того, багато людей одержують досить сильний стрес від того, що справи були не виконані, їх гнітить це. Вони намагаються встигнути доробити вночі, але, як не намагайся, на добу все одно 24 години. Рішення одне: встановіть пріоритети відповідно до Ваших особистих цілей, розбийте справи на важливі та не важливі. І робіть, особливо насамперед, лише важливі речі.

5. Принцип Парето.

Він свідчить, що у 80% результату витрачається 20% часу. Наприклад, 80% прибутку приносять 20% клієнтів. Завдання людини, яка має таке бажання, як раціональне використання часу, виявити ці 20%. У такому разі це мало дасть дуже великий виграш у часі.

6. Використовуйте платне делегування.

Якщо Ви цінуєте свій час – не робіть усі справи самостійно. Доручіть прості справи підлеглим або, по можливості, колегам. Якщо Ваші співробітники не мають навичок, які б дозволили таким чином допомагати Вам, то можна задуматися про навчання їх або про набір відповідних людей. Ще один хороший спосіб - це звернення до послуг різних фірм, фрілансерів і т.д. І тут Ви заощадите гроші, т.к. оплачувати разову роботу протягом місяця набагато дешевше, ніж виплачувати зарплату штатному працівникові. А свободу, що з'явилася, можна використовувати для того, щоб використання робочого часу йшло на важливіші справи.

7. Розділіть великі завдання та робіть їх частинами.

Ще Альбертом Ейнштейном було помічено, що людям подобається просто рубати дрова, тому що результат відразу очевидний. У випадках, коли для його досягнення необхідно пройти довгий шлях, люди часто починають ухилятися від справи, відкладаючи її в «довгу ящик». І не дивно: навіть якщо Ви сильно зголоднієте, Ви не з'їсте цілого кабана. Але якщо щодня їсти по 1-2 шматки, то через певний час він повністю буде з'їдений. Так і з роботою: розділіть її на частини, виконання кожної з яких прийміть як успішний результат. Успішне «поїдання» однієї частини стимулюватиме на подальшу дію, а робота-кабан, що залишилася, зменшуватиметься.

8. Встановіть для себе час, у який Ви виконуватимете справи найвищої для Вас важливості.

Зазвичай немає недоліків ідей з приводу того, чим зайнятися і чого прагнути. Але найчастіше всі ці плани потопають у рутині маленьких справ чи непередбачених ситуацій. Щоб цього уникнути, необхідно врівноважити такі речі із найважливішими подіями. Тобто. занести їх у календар як якусь зустріч, яку не можна відкласти, виділивши таким самим кольором, як і інші важливі справи. Це призведе до того, що коли Ви підшукуватимете час для певного заняття, Ви зіткнетеся зі своїм заздалегідь обумовленим днем ​​і обійдете його. Але цього не буде, якщо в календарі не буде жодних позначок щодо зайнятості.

9. Насамперед виконуйте найважчі справи.

Адже буває так: з ранку задумав якісь дії, а вдень вони не можуть бути виконані через раптово виниклі невідкладні справи, розмови, телефонні дзвінки тощо? Однак якщо це вже зроблено, то, очевидно, ніхто у Вас це не забере. Тому робіть все з раннього ранку, адже це, крім виконаної роботи, дасть ще й відчуття справжнього успіху. До речі, багато успішних людей так і роблять: роблять, або як мінімум, починають робити важливі справи ще з ранку. Так вони випереджають події і це, звісно, ​​окупається.

10. Враховуйте рівень працездатності.

Ви, мабуть, помічали, що у різний час у нас різний рівень бажання працювати. Постарайтеся виділити ці частини дня та планувати важливі справи, такі як співбесіди чи наради, на період найвищої активності та заняття, подібні до телефонних дзвінків, на відрізок, у який знижена працездатність.

Раціональне використання часу– незамінний атрибут успішної людини, тому цією навичкою слід опанувати.

Про горе! Життя минуло, і час пролетів

У темряві ганьби, немочі та лінощів.

А люди дорогу до порятунку знайшли

І до високих цілей йдуть неквапливо.

Хто, як не учень, повинен берегти свій час? Бережливе ставлення до часу – це обов'язок кожного віруючого, а для того, хто шукає знання, це головна турбота та основа успіху в його житті, присвяченому отриманню знань. І якщо він зуміє правильно скористатися своїм часом і буде берегти його, то досягне успіху і досягне своєї мети, а якщо ні – то зазнає невдачі і не матиме успіху.

Той, хто шукає знання - купець, а його капітал - час. Але той купець, хто розточує свій капітал праворуч і ліворуч, дурний і невдалий. Тож йому слід подумати, на що він витрачає свій час? І нехай кожен запитає себе за кожну хвилину, за кожну секунду.

Основні засади раціонального використання часу

Першим обов'язком знання є дбайливе ставлення до свого часу та його раціональне використання. Наші попередники, хай буде задоволений ними Аллах, найбільш дбайливо ставилися до свого часу, бо краще за інших знали йому ціну. Аль-Хасан аль-Басрі сказав: «Я застав людей, які бережуть свій час більше, ніж ви бережете свої дирхами та динари!»

Тому попередники всіляко прагнули проводити свій час у вивченні знань. «Умар ібн "Абдуль"азіз сказав: «Воістину, день і ніч щоразу забирають у тебе щось цінне, так працюй же і вдень, і вночі!»

Вони казали: «Час – як меч: якщо ти його не здолаєш, він здолає тебе». Вони завжди намагалися стати кращими, щоб сьогоднішній день виявився кращим за вчорашній, а завтрашній – краще за сьогоднішній.

Щодня, кожну годину, кожну мить вони прагнули здобути корисні знання, зробити добру справу, перебороти свої пристрасті або принести комусь користь, щоб їхні праці не пропали даремно і не виявилися марними і марними. Вони вважали виявом невдячності та нешанобливості проведення часу без будь-якої користі для себе та оточуючих, якщо вони не примножили свої знання, не зміцнили свою віру, не здійснили благих вчинків. Ібн Мас'уд (нехай буде задоволений ним Аллах) сказав: «Я ні про що не жалкую так, як про той день, коли зайшло сонце, життя стало коротшим, а вчинені мною в цей день справи не стали кращими».

Той, хто шукає знання, повинен берегти свій час, присвятивши кожну його мить тому, що принесе йому користь або навчить чогось потрібного, намагатися примножити свої знання щодня.

Передають слова одного із попередників: «Якщо прийде день, коли я не зможу примножити знання, щоб здобути милість Аллаха, то немає мені благословення в тому, що сонце зійшло цього дня».

Нехай кожна мить для знання, що шукає, буде дорожчою за будь-які коштовності, якщо люди бережуть кожну свою годину, то учень повинен дорожити кожною секундою, кожною миттю. Якщо люди змагаються, накопичуючи і збираючи багатство, він повинен намагатися випередити час, накопичуючи корисні знання. Адже як величезна різниця між накопиченням багатства та накопиченням знань! Одним словом, якщо учень зможе повноцінно використовувати свій час, то досягне успіху на шляху до знань, і нехай допоможе йому Аллах!

Учень завжди повинен намагатися скласти докладний план своїх занять і план заучування своїх уроків і дотримуватися його.

Час безцінний, бо життя неможливо повернути назад. Воно має свої відмінні риси, які нам необхідно добре знати, і тому навчитися правильно його використовувати. Ось деякі з них:

1. Час швидкоплинний.

2. Той час, що минув, не повернути і не замінити нічим.

3. Час – це найцінніше, що має людина. Тому учню годі було витрачати свій дорогоцінний час на марні відносини, не зловживати тим, що можна з їжі, пиття, розмов тощо.

Не личить тому, кого Аллах нагородив знанням і розумом, витрачати свій час даремно на непослух Аллаху, проводити його в забавах і ледарстві. Подібного не побажає для себе розсудлива і від цього вдаватиметься до Аллаха людина розважлива ... Розсудливість, ще раз розсудливість потрібна людині, щоб зрозуміти всю цінність свого життя і проводити її тільки в послуху Всевишньому Аллаху. І хіба не забажає він зробити книгу своїм другом, яку не проміняє ні на кого з людей, які готові стати йому співрозмовником? І в цьому величезна користь, про яку знають розумні та чисті душею люди.

Найсерйознішою перешкодою для людини, що заважає їй скористатися справжнім моментом і сьогоденням, є відтягування та відкладення своїх благих справ. І це триває доти, доки слово «буду» вже мало не стає його девізом та способом життя.

Людині з племені Абд аль-Кайс сказали: «Дай нам добру пораду». Він відповів: «Остерігайтеся слова «буду».

Учень повинен наповнити свій день корисним знанням, добрими справами і не відкладати цього на завтра, щоб його сьогодення не вислизнуло від нього і не перетворилося на безповоротне минуле. Він повинен сіяти сьогодні, щоб зібрати плоди завтра, інакше доведеться каятися, коли каяття вже не допоможе.

Імам аль-Хасан аль-Басрі сказав: «Остерігайся відкладати справи на потім, адже ти живеш сьогодні, а не завтра. І якщо ти доживеш до завтрашнього дня, то проведи його так само, як сьогоднішній, а якщо ні – то не доведеться шкодувати про те, що прогаяв сьогодні».

Той, хто шукає знання, повинен скористатися днями своєї молодості та її золотою часом. Мудрість каже: "Час навчання - від колиски до могили".Вважається, що найчудовіший час для навчання – це розквіт молодості, час «сухура» (час світанку) та час між двома нічними намазами (тобто вечірнім та нічним).

У хадісі говориться:

(لن تزول قدما عبد يوم القيامة حتى يسال عن اربع خصال: عن عمره فيما افناه , وعن شبابه فيما ابلاه, وعن ماله من اين اكتسبه وفيم انفقه وعن علمه ماذا عمل به)

«В День воскресіння раб (Аллаха) не зрушить з місця, поки не буде запитаний про чотири речі: про життя його - як він провів її? - і про молодість його - як він її провів? і про багатство його – звідки він узяв його і на що витратив? - і про знання його – як він його використав?».

Таким чином, з нього буде запитано про все його життя загалом та про молоді роки, зокрема.

Молодість - це лише частина життя, але вона особливо цінна, оскільки це роки розквіту життєвих сил і твердої рішучості, а також період сили людини в проміжку між двома періодами слабкості: слабкість дитинства та немічність старчества. Молодість - це час діяльності... молодість - це гість, що швидко йде, і якщо розумна людина не зуміє скористатися ним, то потім його серце буде розриватися від скорботи.

Тому посланець Аллаха (мир йому та благословення) сказав:

(اغتنم خمسا قبل خمس, شبابك قبل هرمك, وصحتك قبل سقمك, وغناك قبل فقرك,وفراغك قبل شغلك, وحيا تك قبل موتك)

«Скористайся п'ятьма речами до приходу п'яти інших: своєю молодістю до старості, своїм здоров'ям до хвороби, своїм багатством до бідності, своїм вільним часом до зайнятості та своїм життям до смерті»(Аль-Хакім).

Ібн "Аббас, нехай буде задоволений Аллах їм, сказав: «Великий і Могутній Аллах давав своїм рабам знання в їх молоді роки, і все благо у молодості». Хафса бинт Сірін сказала: «Молоді! Працюйте, адже тільки в молодості відбуваються справи».І хіба не були сподвижники посланця Аллаха, які увірували в нього, підтримували його, допомагали йому і послідували за світлом релігії, посланої йому, більшість молодими?».

І той, хто не зуміє скористатися своєю молодістю, буде каятися в старості. Один учений сказав одному молодому чоловікові: «Працюй, поки не настав час, коли ти не зможеш цього робити. Я багато чого хочу сьогодні зробити, але вже не можу».Умар (хай буде задоволений ним Аллах) сказав: «Вивчайте релігію, доки молоді».

Нехай той, хто шукає знання, прочитає такі слова - і нехай вони стануть для нього прикладом. Ібн аль-Джаузі сказав: «Я спостерігав за людьми, які займають високе становище, і побачив, що більшість з них багато втрачають у період своєї величі. Деякі з них у молоді роки погрязають у гріху, інші нехтують пошуками знань, треті надмірно вдаються до задоволення. Але в старості всі вони каяються, коли колишні гріхи вже не виправити, коли сили вичерпалися, а заслуги забуті. Старість у них проходить у прикрощі та смутку. Якщо старець одумається у своїх колишніх гріхах, то скаже: «Як я жалкую за ті гріхи, що скоїв!». А якщо не схаменеться, то жалкуватиме про ті насолоди, що вже не повернути.

А той, хто присвятив свою молодість пошуку знань, у старості з вдячністю пожинає плоди того, що посіяв, і насолоджується, записуючи знання, що зібрав, у книги. Він не тільки не вважає, що втратив якісь тілесні блага, а й отримує задоволення від набутого ним знання».

Вільний час та здоров'я

Добром, яким нехтують багато людей, не цінують його належним чином і не дякують за нього, є здоров'я та вільний час. Передають зі слів Ібн "Аббаса, нехай буде задоволений Аллах ними обома, що Пророк (мир йому та благословення) сказав:

(نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس الصحة والفراغ)

«Багато людей обділено двома милостями: здоров'ям та вільним часом»(Аль-Бухарі). Мається на увазі, що багато людей не використовують ці блага для здійснення благих справ, а використовують для здійснення гріхів. Під вільним часом слід розуміти незайнятість мирськими справами та проблемами, які відволікають людину від її занять справами вічного життя.

Вільний час ніколи не залишається вільним, воно неминуче наповниться добром або злом. І хто не зможе захопити свою душу справами праведними, того душа захопиться справами поганими. Щасливий той, хто проводить свій час у добрих і праведних справах, і горе тому, хто проводить його у справах поганих та порочних.

Один праведний чоловік сказав: «Час, вільний від мирських турбот – це велике благо. І якщо людина виявить невдячність за надане йому благодіяння тим, що дасть волю своїм пристрастям і піде на поводу своїх бажань, то Аллах порушить благоденство його душі і позбавить його душевної чистоти і спокою, що він мав».

Одним словом, той, хто шукає знання, не витрачає своє життя і не втрачає жодної секунди свого часу на справи, не пов'язані зі знанням. У міру необхідності він виділяє час на їжу, питво, сон, відпочинок після стомлювальної праці, виконання своїх обов'язків щодо членів сім'ї, гостя для заробляння засобів існування, а також відривається від навчання у разі нездужання або з інших причин, що перешкоджають заняттям. Деякі з попередників не припиняли своїх занять, навіть якщо з ними траплялася легка хвороба чи нездужання. Знання було їм ліками, і вони продовжували займатися щонайменше сил.

Використання кожного слушного випадку

Життєвих турбот багато, а наші потреби в цьому житті нескінченні, тому знання, що шукає, необхідно вдатися до деяких хитрощів для того, щоб раціонально використовувати той час, якому ми не надаємо особливого значення і втрачаємо на догоду уявної ввічливості або за звичкою.

а) Під час їжі, під час домашньої роботи, а також у машині учень може читати молитви та азкари, слухати записи Корану або проповідей.

б) Він може повторювати Коран або вивчений урок, коли йде вулицею, беручи приклад з наших благочестивих вчених. Коли аль-Хатіб аль-Багдаді йшов дорогою, він завжди читав. Один із попередників, даючи пораду своїм друзям, сказав: «Коли ви вийдете від мене, то розійдіться: можливо, хтось із вас прочитає Коран дорогою, а якщо ви підете всі разом, то розмовлятимете один з одним».

в) Куди б учень не прямував, нехай завжди є підручником. Хвала Аллаху, у наш час друкується багато книг малого формату, що суттєво полегшує це завдання. Головне, щоб у учня було бажання скористатися тим часом, який багато людей просто втрачають, навіть багато хто з тих, хто шукає знання.

Бережне ставлення попередників до часу

Той, хто шукає знання повинен постійно знайомитися з тим, як попередники використовували свій час, розмірковувати над їх способом життя щоразу, коли виявить у собі лінь і недбальство. Як Ібн Хаджару та іншим таким самим ученим, як він, вдалося досягти того, чого вони досягли, і зробити те, що вони зробили? Деякі скажуть, що вони були геніальними людьми, їм супроводжувала допомога Аллаха, і їхнє життя було благословенне. І це, безперечно, правда. Але хіба благословення дається людині так? І хіба можна сумувати, йдучи чужими стопами, замість того, щоб прагнути заслужити кращу частку і змінити свою долю?

Ніколи не отримає благословення та допомоги Аллаха той, хто стурбований тим, як убити час і провести його як би там не було з користю чи без користі. І якщо хтось попросить його про щось важливе, то він вибачиться і скаже, що в нього немає часу. Як часто люди скаржаться на брак часу та швидкоплинність років, але це лише ті, хто марно проводить час і губить своє життя. А деякі навіть зізнаються в тому, що вбивають час, але не підозрюють, що насправді вони вбивають власне життя.

Висота устремлінь і велич цілей спонукають людину цінувати час, оскільки це її життя. І якщо дорого те, чого прагнуть, то легко розлучатися з тим, чим жертвують на цьому шляху. Так, наші попередники вкрай дбайливо ставилися до часу і намагалися не пропустити жодної секунди, не скориставшись нею для набуття знання. Вони шкодували навіть про той час, що проводили за їжею. Аль-Халіл сказав: «Найтяжкішим часом для мене є той час, коли я їм».

Передають, що Салім ібн Аййуб ар-Разі стежив за кожним своїм зітханням і ніколи не проводив часу без користі: він або переписував книги, або вчив щось, або читав... Якось він пішов до себе додому, а коли повернувся, сказав : «По дорозі я прочитав один джуз (1/30 частина Корану)»... Якось у нього затупився олівець і поки він його упорядковував, він ворушив губами. І можна було зрозуміти, що він читає і тоді, коли просто точив олівець, навіть тут не бажаючи гаяти час».

Ібн "Акіль сказав: «Я всіляко намагаюся скоротити час на їжу, що навіть хлібу волію з'їсти тістечко і запитати його водою, тому що його треба менше жувати, і в мене залишається більше часу, щоб почитати чи записати щось корисне, що ще не встиг". Він також сказав: "Я ніколи не проводжу без користі ні хвилини свого життя. Навіть коли моя мова вже не в змозі щось вчити і дискутувати, а очі - читати, я думаю, напружуючи свої думки, лежачи і відпочиваючи Коли я встаю, мені на думку завжди приходить, що написати, і у свої вісімдесят років я відчуваю більшу спрагу знання, ніж коли мені було двадцять».

Знання, що шукає, необхідна точна і продумана система, якою він повинен неухильно слідувати, щоб якомога повніше скористатися своїм часом. Адже безлад, недбалість і стихійність - найбільші вороги знання, що шукає. І ніхто так не потребує розподілу свого часу, як учні, оскільки на їхню частку випадає величезний тягар турбот, і навіть здається, що справ, які вони повинні виконати, більше, ніж часу.

І той, хто шукає знання, повинен розподілити свій час між обов'язковими та іншими справами для того, щоб одне не заважало іншому, незначні справи не заважали важливим, важливі - найбільш важливим, а необумовлені часом - обмеженим за строками. Термінові справи повинні виконуватися насамперед, а нестрокові - після. Те, що обмежено за термінами, завжди слід виконувати вчасно.

1.Складання докладного плану

Учень завжди повинен намагатися скласти докладний план своїх занять і план заучування своїх уроків і дотримуватися його. І не біда, якщо час від часу він вноситиме до нього зміни відповідно до нових вимог.

У навчанні так само, як у торгівлі та військових походах, людині слід скласти план роботи. Учень, який чітко встановлює розпорядок свого дня і потім приймається за навчання, позбавляє себе багатьох турбот і набуває значного заряду енергії та старанності. Насправді план, який людина становить собі і виконує день у день, невдовзі стає йому простою справою. Іншими словами, коли нам необхідно вирішити кілька питань, то, швидше за все, з деякими з них ми не впораємося, оскільки одне питання перешкоджає рішенню іншого, і рішення кожного з них заважає повністю віддатися рішенню якогось одного з них. Таким чином, ми без будь-якої користі переходимо від одного питання до іншого відразу після того, як поверхово його розглянемо, недбало відкладаючи у бік рішення кожного з них.

Певне місце, відведене для занять, має не менш важливе значення, ніж певний час. Нехай у учня будуть особистий стіл та стілець, призначені лише для розумової праці. І через деякий час це місце символізуватиме для нього урок.

Багато хто вважає, що секрет успіху приховується людиною самого себе до дисципліни та постійної праці. Один із великих лікарів, Вільям Ослер, поставив групі студентів наступне запитання: «Як ти можеш найефективніше скористатися своїми талантами, витративши при цьому мінімум зусиль?». Потім сам відповів на поставлене запитання: «Я зможу це зробити шляхом виховання духу дисципліни. Я говорю саме «виховання», оскільки багатьом із вас буде досить важко привчити себе до неї. Є люди, які від народження отримали склад розуму, схильний до дисципліни. Але в той же час є люди з іншим складом розуму, які повинні оголосити самим собі довгу війну, щоб викорінити вроджену схильність до безладдя та недбалості у справах.

Це звернення присвячене особливо молодим, оскільки вони поки що на початку свого життєвого шляху і майбутнє кожного з них залежить від тих звичок, які вони вироблять у собі в цей делікатний період життя. Дотримуватись звичайної системності в якійсь справі досить нескладно, проте впроваджувати її в розпорядок свого повсякденного життя нелегко. Учню слід визначити для кожної частини свого дня обов'язкову справу, якою він займатиметься в цей час, і за допомогою вправ і практики розвивати в собі вміння зосередитись.

Що ж до докладного викладу окремих пунктів розпорядку дня, кожен визначає їх собі сам. Насамперед необхідно визначити кількість часу, який учень збирається приділити навчанню, але нехай він не будує надто «ідеальних» планів. Буде краще, якщо він виважено і справедливо оцінить свої розумові здібності, не переоцінюючи себе і не применшуючи своїх можливостей. Потім слід вибрати для себе час протягом дня, коли б він вважав за краще зайнятися розумовою працею, будучи впевненим, що регулярно і щодня в цей час він матиме можливість для цього. Важливо також вибирати своє навчання різний час протягом дня. Це непогано за умови, що учень візьме за звичку постійно вчитися в цей час.

Крім того, учню необхідно визначити, скільки часу приділити кожному предмету та скласти розклад занять відповідно до тимчасових рамок. Звичайно, він не зможе заздалегідь точно визначити, скільки часу знадобиться для вивчення кожного предмета або коли він передбачає розпочати наступний урок, адже навчальний процес не може залишатися таким жорстким. Але все ж таки краще, якщо кожен день він буде орієнтовно визначати, скільки приблизно часу у нього піде на те чи інше заняття, і складе розклад, на основі якого і будуватиме свої заняття. Таким чином, учень позбавиться питання, з якого уроку почати, і перестане переживати з приводу тих справ, які мав виконати.

Але більшість учнів не знають, як розпорядитись своїм часом. Фактично знання в деталях про те, як слід розпоряджатися своїм часом, на сьогоднішній день є для учнів першим значним кроком у бік способу життя на основі найефективнішого щоденного графіка.

Дуже важливо подумати над причинами марного витрачання свого часу і гарненько поміркувати над тим, як можна заповнити кожну втрачену хвилину.

2. Дотримання порядку дня

Той, хто шукає знання, не повинен відкладати на завтра те, що повинен зробити сьогодні. Адже завтра він матиме інші справи та обов'язки, які не дозволять зайнятися справами вчорашніми.

На завтра не відкладаю я, піддавшись лінощі,

Що і сьогодні зробити я зможу,

Оскільки завтра - це день того, хто слабий і у справі

Не може зробити нічого.

Якщо день пройде, то учень понесе з собою все, що цього дня було. І якщо він відкладе свої справи сьогодні, то завтра йому доведеться виконати роботу за два дні.

Омару ібн "Абдуль"азіз сказали: «Відклади це на завтра». На що він відповів: «Мені важко впоратись із справами одного дня, а що буде, якщо на мене навалиться робота за два дні?!» Якщо той, хто шукає знання, завжди виконуватиме обов'язки та справи, які намітив на день, то набуде спокою і повноцінно виконає свою роботу.

3. До справ слід приступати рано вранці

У хадисі Пророка Мухаммада (мир йому та благословення) сказано:

(اللهم بارك لامتي فى بكورها)

«О Аллах! Благослови мою умму в їхніх справах, які вони починають рано-вранці!». Ібн Омар, коментуючи слова «починають рано-вранці», сказав: «рано приходять на навчання і в мечеть, щоб зайняти місце в першому ряду».

Перша частина дня – це благословенний час для мандрівника, коли він проходить величезні відстані. Але багато тих, хто шукає знання, сьогодні втрачають цю можливість отримати благословення, обіцяне ним після того, як Пророк (мир йому і благословення), вимовив слів благання (ду'а)! ранкову молитву, потім знову продовжують спати, начебто вони й не чули такого хадиса!

4. Неухильно чинна мала справа краще, ніж велика, але непостійна

У хадісі говориться:

(احب الاعمال الى الله تعالى ادومها وان قل)

«Найбільше Аллах любить ті справи, які відбуваються з найбільшою сталістю, навіть якщо їх буде небагато»(Аль-Бухарі та Муслім).

Імам ан-Нававі сказав: «Цей хадис спонукає до сталості у справах, а також у ньому йдеться про те, що невелика, але неухильно чинна справа краща, ніж значна, але непостійна... Постійно чинна невелика справа приносить набагато більше користі, ніж значне, але непостійне».

Тому учню необхідно розподілити свій час, як удень, так і вночі, відповідно до своїх можливостей та умов і спеціально виділити якусь частину часу для певної справи, якою неухильно щодня займатиметься, наприклад, читати певну кількість зикра та салавату. Іншу частину часу виділити іншого заняття, наприклад вивчення релігійних наук.

5. Самота

Знаючому, що шукає знання, іноді слід віддати перевагу усамітненню, адже ніщо так не нагадує про вічне життя, як самотність... І людина, проходжуючись, якийсь час по ринку, під враженням побаченого забуває те, що знає. Самотність дозволяє людині заспокоїти душу, зібратися з силами, задуматися про наслідки і запастися для цього всім необхідним.

Якщо подивитися на тих, хто зміг скористатися короткими миттями свого життя і досягти таких результатів і плодів своєї праці, що викликає подив і здивування, то побачимо, що вони товаришували тільки з працелюбними, старанними, видатними і розумними людьми, які дорожили своїм часом так само Як дорожили своїм життям, оскільки час - це життя.

І дружба з такими видатними, старанними і дорожчими кожною хвилиною і секундою людьми мала серйозний вплив на діяльність таких відомих людей, як імам Ібн Джарір ат-Табарі, Ібн "Акіль аль-Ханбалі, Ібн "Асакір ад-Дімашки, Ібн аль-Кай Ібн ан-Нафіс, аль-Міззі, аз-Захабі, Ібн Хаджар та інші подібні до них вчені, що залишили по собі колосальну, неоціненну спадщину.

Імам Ібн "Акіль аль-Ханбалі сказав: «У молодості Аллах всіляко оберігав мене від гріхів і все моє кохання обмежив любов'ю до знань і його власників. Я ніколи не спілкувався з любителями забав і дружив тільки з такими ж студентами, як і я сам» Того, хто відданий знанню, кому супроводжує допомогу Аллаха і хто прагне до піднесеного, ти можеш побачити тільки в суспільстві заслужених, старанних, мудрих, розумних і знаючих людей, адже він бажає, щоб те, чим вони володіють, або частина дісталася і йому, щоб стати таким самим, як вони, або хоча б схожим на них.

Дружба з подібними людьми навчить того, хто шукає знання, випереджати час, а дружба з поганими людьми - безплідно втрачати його. Абдуллах ібн Мас'уд, нехай буде задоволений ним Аллах, сказав: «Про людину судять за його другому, адже він бере собі в друзі лише подібного до себе». І нехай боронь нас Аллах від дружби з поганими людьми.

6. Душевний відпочинок та спокій

Той, хто шукає знання весь свій час проводить у навчанні, проте час від часу йому обов'язково потрібен відпочинок, щоб згодом він не був змушений перервати всі свої заняття. Адже душа людини не терпить одноманітності. Абдаллах ібн Мас"уд сказав: «Справді, душа людини має прагнення і захопленість. Але їй також властива млявість і відсутність інтересу. Беріться за справу, коли душа прагне, і дайте їй відпочити, коли зникає інтерес».

Час слід розподілити так, щоб був передбачений час для відпочинку, оскільки після тривалої роботи душа людини починає відчувати до неї огиду, і втомлюється так само, як втомлюється тіло. "Алі сказав: «…і не личить мусульманину обтяжувати себе настільки, щоб це забирало у нього сили і заважало йому продовжити те, що він робив».

Разом з тим, учню не слід покладати на себе непосильне, щоб у нього не виникло почуття втоми та огиди. І, можливо, він зненавидить навчання і вже не зможе подолати себе. Нехай він буде помірним у подібних справах. Кожна людина знає себе краще.

Однак відпочинок знання, що шукає, відрізняється від відпочинку інших людей, оскільки в будь-який час він намагається придбати якусь користь:

а) деякі попередники використовували перерви під час уроків, на яких вони розповідали хадіси, для вимовлення слів поминання Великого і Могутнього Аллаха (Зікр). Аль-Хатіб аль-Багдаді, розповідаючи про правила поведінки мухаддіса (людина розповідає хадис; знавець і передавач хадісів), сказав: «Коли він перестає розповідати хадіси під час меджлісу, відпочиваючи, то вимовляє слова поминання Всевишнього Аллаха. Так робили багато найбільших людей з числа попередників».

б) Якщо учень втомився від вивчення одного предмета, йому слід зайнятися вивченням іншого, адже це краще, ніж зовсім припинити заняття. Можна переходити від однієї форми заняття в іншу, щоб змінити рід діяльності.

Душа, що втомилася, ні на що не здатна,

І ти стан її поміняй один на інший.

в) Щоразу, коли учень відчуває приплив енергії, слід займатися уроками. А вивчення історій, життєписів та оповідань із життя попередників, читання мудрих висловів і віршів можна відкласти на інший час, коли він відчує в собі втому, причому слід вибирати корисні вірші, як, наприклад, вірші, що вихваляють нашого улюбленого Пророка Мухаммада (мир йому і благословення ), поетичні збірки диван аш-Шафі"і, диван Абу аль-"Атахії та інших поетів, що прославляли помірність і відчуженість (зухд).

  • 3256 переглядів

Насправді ефективне використання часу – це вміння, яке з дитинства намагаються прищепити шкільні вчителі та батьки. З дитинства дитини вчать дотримуватися розпорядку дня, чергуючи працю та відпочинок. Тому, хто звик жити за правилами, далі буде легше. Однак, пам'ятайте, що ніколи не пізно навчитися ефективного використання власного часу.

Перш за все, визначте для себе мету, тобто що має, на вашу думку, змінитися, якщо ви навчитеся ефективно використовувати власний час. Після цього необхідно розпочинати реалізацію конкретної життєвої ситуації. Заведіть щоденник і навчитеся записувати в нього те, що ви плануєте виконати протягом дня, тобто складіть зразковий план. Особливу увагу слову «зразковий». Часто люди, які тільки починають вчитися планування свого часу, припускаються помилки, розписуючи день якщо не посекундно, то точно щохвилини. Звичайно, найчастіше вони не вписуються в такі жорсткі рамки, тому важко переживають неуспіх свого підприємства. Тим часом психологи радять розписувати лише 60% свого часу, решту залишаючи на непередбачені обставини та саморозвиток. Адже успішна людина, яка вміє ефективно керувати часом, обов'язково залишає її частину для власного вдосконалення.

Розв'язання задач за значимістю

Визначились із завданнями на день? Наступним кроком стане їхня диференціація за значимістю. Розподіліть власні відносини на найважливіші, середньої важливості і менш значущі. У зв'язку з цим ви станете ефективніше витрачати сили на вирішення поставлених завдань. Напроти кожного завдання відзначте рівень її значущості певним значком. Відповідно до градації обирайте час для вирішення завдань. Важливим справам приділіть найпрацездатніший час трудового дня.

Не забувайте про досягнення результатів. Плануючи чергову справу, ви чекаєте на якийсь результат. Так от опишіть коротко свої очікування, а потім порівняйте з тим, що вийшло в реальності. Не збігаються? Проведіть аналіз, що вплинуло на результат, які причини сприяли незадовільному результату. А може статися і так, що результат виявиться кращим за очікуваний. Причини успіху також потрібно аналізувати, записати методи, способи, прийоми його досягнення.

Таким чином, дотримуючись по суті нехитрих правил день у день, можна навчитися ефективно використовувати свій час і стати успішною людиною.