Патріотичне виховання інформація для батьків. Патріотичне виховання. Консультація для батьків

04.05.2019

«Морально-патріотичне виховання дітей дошкільного віку» Консультація для батьків.

Краснодарський край, ст. Канівська, Мадоу дитячий садок № 10

Вихователь Макарова Людмила Андріївна

Коли я думаю про Батьківщину, мимоволі пригадується всім нам знайома пісня «С чего начинается Родина?» .

«С чего начинается Родина?
З віконець, що горять далеко,
Зі старою батьківською будьонівки,
Що десь в шафі ми знайшли.
А може, вона починається
З стуку вагонних коліс
І з клятви, яку в юності
Ти їй в своєму серці приніс ».

поняття "Батьківщина" багатогранно, так як вбирає в себе різні боки, явища, об'єкти нашого життя. Недарма Н.М. Карамзін відзначав в одному зі своїх творів, що любов до Батьківщини ділиться на два види: фізична (В її основі лежать закони природи: прихильність до місцевості, любов до краси природи)і моральна («... любов до співгромадян, або до людей, з якими ми росли, виховувалися і живемо ...» ) . Як важливо, щоб в кожному з нас було цікаво це почуття, яке спонукає багатьох до самим доброчесним і поважних вчинків.

Але любов до Батьківщини не приходить сама собою. Як для розвитку і здоров'я рослини, тварини потрібен сприятливий клімат, так і для народження патріотичних якостей в людині важлива тепла атмосфера. Відповідальність за її створення і підтримання несе, в першу чергу, сім'я.

Розглянемо докладніше.

Любов до Батьківщини .... вона починається з любові до матері, до всіх рідним. У кожного з нас є дорогі спогади, пов'язані з найтеплішим образом Батьківщини - рідної домівки, рідних людей, які дуже дорогі людині. Тому важливо, щоб дитина отримувала тільки позитивні емоції, так як дитяче сприйняття грає величезну роль в становленні особистості майбутнього патріота. Саме любов до рідної домівки, сімейному укладу, традицій є запорукою любові до Батьківщини.

Але як же нам, батькам, створити цю сприятливу обстановку? Хтозна, що надасть найбільший вплив на нашу дитину?

Тут дуже важливий приклад дорослих, рідних людей. Як донести дітям сенс таких понять, як борг перед Батьківщиною, любов до Батьківщини, трудовий подвиг? Ще Ян Каменський (Розробник методик педагогічних наук)говорив про те, що наочність є «Золотим правилом» навчання. У деяких з нас є живі свідки Великої Вітчизняної війни, у багатьох залишилися фотографії ветеранів праці. Їх спосіб життя, працю - це достовірні факти. Розповіді про них, ілюстровані фотографіями, допоможуть дітям зрозуміти те, що любов до Вітчизни виражається вчинками. Важливо пояснити вашій дитині, що ті, хто віддав життя за свою Батьківщину, поважали, шанували своїх домівок, своїх рідних. Це великий подвиг - віддати життя заради порятунку інших. Всі славлять і поважають цих героїв, в пам'ять про них названі вулиці, площі, міста.

Чималу роль в нашому житті відіграє духовний, творчий патріотизм, який необхідно прищеплювати з раннього дитинства. Дуже важливо, щоб ваша дитина розумів роль творчості в його житті і житті країни, історії традицій. А для цього необхідно занурити його в атмосферу старовинних свят, фольклор, декоративно-прикладне мистецтво, які нам залишили наші прабатьки.

Тому можна ознайомити свою дитину з фольклором (Прислів'я, приказки, казки, пісні, танці і т.д.). Саме це творчість несе в собі всі характерні риси минулого нашої країни, оспівує моральні цінності (Відданість, добро, любов, відвагу, мудрість і т.д.). Народні пісні і танці передають характер, переживання, сприйняття навколишнього світу нашими предками. Прикладне мистецтво змушує поставитися з повагою до праці і творчості минулого покоління. Таким чином, ми, батьки, разом з дітьми можемо спостерігати розвиток культури нашої країни. А це є запорукою пізнавального і морального розвитку дітей.

Якщо ми поставимо перед собою мету показати дітям накопичені столі-тиями характерні особливості пір року, погодні зміни, життя комах, тварин і т.п., то в цьому нам допоможуть традиційні свята та обряди нашого народу минулих століть. Знайомство з ними ваших дітей зробить їх співучасниками історії нашої країни. Духовний зв'язок з минулим і сьогоденням стане міцнішим.

Допомогти своїй дитині стати патріотом своєї Батьківщини - дуже складне завдання, і свій початок вона бере з ранніх дитячих років. Якісне її виконання залежить від тих зусиль, методів, які прикладають не тільки педагоги, а й родина. Вище ми розглянули різні методи роботи з розвитку патріотичних особливостей у вашій дитині.

Досягнення найкращих результатів сприятиме тепла, довірча обстановка в сім'ї (Люблячі мама і тато, бабусі й дідусі). Чим більше ви спілкуєтеся з дитиною, пояснюєте йому багато понять і відвідуєте з ним різні заходи, тим міцніше буде ставати зв'язок і довіру між вами.

Важливу роль в навчанні і вихованні дітей виконує ігрова діяльність. Ставте перед вашими дітьми наступні завдання:

У грі «Дочки-матері» зображати люблячу, турботливу маму і слухняну дочку. Або в грі "Родина" передати дружні, міцні відносини між членами сім'ї; демонструвати традиції і сімейні свята.
У грі «Професії» знати наші місцеві професії, вміння імітувати їх трудову діяльність.
У грі «Ярмарок нашої країни» знати назви культур і тварин, вирощених в нашій країні і т.д.

Все це позитивно вплине на формування любові і поваги до батьків, традицій і своєї Батьківщини.

Таким чином, підведемо підсумок всьому вище сказаного.

Запорукою освіти основних патріотичних особливостей дитини є його знайомство з найближчими поняттями: будинок, вулиця, дитячий сад. Тому пропоную застосувати такі методи:

Навчіть вашу дитину бачити красу і особливості місця, де ви живете (Розглядайте будівлі, дерева, тварин, птахів і т.п.).
Не забувайте під час прогулянки розповідати про значущість кожного об'єкта на вашій вулиці.
Познайомте вашої дитини з діяльністю важливих суспільних установ. Наприклад, здійсните похід в бібліотеку, на пошту. При цьому не забувайте коментувати дії, які виконуються співробітниками цих організацій.
Привчайте вашої дитини до праці, спільного, щоб він міг оцінити важливість благоустрою та озеленення свого двору.
Не забувайте про самоосвіту, це дуже важливо! Ви повинні грамотно доносити будь-яку інформацію вашій дитині.
Надсилайте вашої дитини на вірні вчинки, на співчуття, співчуваючи-ня, взаємодопомога.
Читайте з ним більше літератури про батьківщину, народ, традиції, культуру.
Нагадуйте дитині вести себе пристойно в громадських місцях.
Створіть або підтримуйте сімейні традиції, і допоможіть дитині усвідомити всю значимість цих подій для вашої родини.
Виходьте на прогулянки, звертайте увагу вашої дитини на пам'ятки вашій місцевості. Якщо вам відомі цікаві факти тієї чи іншої місцевості, пам'ятника, парку і т.д. неодмінно повідомте вашого допитливому чаду.

Шановні батьки, пам'ятайте, для дитини, саме ви - приклад для наслідування. Як ви ставитеся, один до одного, до своїх батьків, до оточуючих людей, до Батьківщини, так і ваші діти будуть сприймати навколишній світ.

Консультація для батьків

К.Ушинський писав: « Дитині нічого заперечувати, йому потрібна позитивна їжа, годувати його ненавистю, відчаєм і презирством може тільки людина, котра не розуміє потреб дитинства ».

Почуття патріотизму так багатогранно за своїм змістом, що не може бути визначено декількома словами. Це і любов до рідних місць, і гордість за свій народ, за його культуру, і відчуття своєї нерозривності з навколишнім, і бажання зберігати і примножувати багатства своєї країни.
Патріотизм проявляється не тільки в складних важких життєвих ситуаціях, але і в щоденному трудової і духовного життя народу.
Однак, якщо це почуття настільки складно, то правомірно говорити про нього стосовно дітям дошкільного віку? Пильне спостереження за дітьми, вивчення їх вікових особливостей, інтересів дозволяє зробити висновок, що старший дошкільник має велику кількість знань, а його інтереси пов'язані часто не тільки до цього, але і з майбутнім. У розмовах дітей, їх питаннях можна почути судження про добро і зло, про несправедливість. Все це говорить про те, що виховання патріотичних почуттів можна і потрібно починати з дошкільного віку. Крилатий вираз: «Все починається з дитинства» -як можна більше ставитися до даного питання. Замислюючись про витоки патріотичних почуттів, ми завжди звертаємося до вражень дитинства: це і дерево під вікном, і рідні наспіви.
З дитинства дитина чує рідну мову. Пісні матері, казки відкривають йому очі в світ, емоційно забарвлюють сьогодення, вселяють надію і віру в добро, яке несуть нам казкові герої: Василиса Прекрасна, Ілля Муромець, Іван Царевич. Казки хвилюють, захоплюють дитини, примушують його плакати і сміятися, показують йому, що народ вважає найголовнішим багатством - працьовитість, дружбу, взаємодопомогу. У кожного народу свої казки, і всі вони по своєму, з властивим даному народу колориту передають від покоління до покоління ці моральні цінності. Слухаючи казку, дитина починає любити те, що любить його народ і ненавидіти те, що ненавидить народ. «Це перші блискучі спроби російської народної педагогіки, - писав К. Д. Ушинський, - і я не думаю, щоб хто-небудь був в змозі змагатися в цьому випадку з педагогічними геніями народу ».
Загадки, прислів'я, приказки - ці перлини народної мудрості сприймаються дитиною легко і природно. У них і гумор, і смуток і глибока любов до людини, до батьківщини. Казки, прислів'я, приказки формують початок любові до свого народу, до своєї країни.
Дуже рано в світ дитини входить природа рідного краю.Річка, ліс, поле поступово оживають для нього: від першого загального сприйняття дитина переходить до конкретизації - у нього з'являються улюблені куточки для гри, улюблене дерево, стежки в лісі, місце для риболовлі біля річки. Це робить ліс, річку своїми, рідними, які залишаються в пам'яті дошкільника на все життя.
Так суспільне і природне оточення виступає в ролі першого педагога, що знайомить дитину з Батьківщиною. Але без допомоги дорослого дитині важко виділити в нашому житті найбільш істотне характерне. Він може не побачити головне, або прийняти за головне нетипове, другорядне. «Як у маленького деревця, турботливий садівник зміцнює корінь, від потужності якого залежить життя рослини протягом декількох десятиліть, так і дорослий повинен піклуватися про виховання у дітей почуття безмежної любові до Батьківщини». Без допомоги дорослого дітям важко зрозуміти, що люди трудяться на благо всієї країни, що місто, село, ліс, річка, які дитина бачить щодня - це і є його Батьківщина.
Дорослий виступає посередником між дитиною і навколишнім світом, він направляє, регулює його сприйняття навколишнього. У дітей ще дуже малий життєвий досвід, і в силу своєї здатності до наслідування і з довіри до дорослого діти переймають у них оцінки подій: що говорять вдома батьки про майбутній суботнику, як готуються до свята і т. Д. - в усьому проявляється їхнє ставлення до життя, яке поступово виховує почуття дитини.
При вихованні патріотичних почуттів дуже важливо підтримувати в дітях інтерес до подій і явищ суспільного життя,розмовляти з ними про те, що їх цікавить. Прийнято вважати, що виховання у дітей патріотичних почуттів відбувається в наступній послідовності: спочатку виховується любов до батьків, рідного дому, дитячого садка, потім до міста, до всієї країни. Однак невірно вважати, що виховуючи любов до батьків, ми вже тим самим виховуємо любов до Батьківщини. На жаль відомі випадки, коли відданість свого будинку, своєї сім'ї уживається з байдужістю до долі Батьківщини і навіть зі зрадою.
Ми вчимо дитину з перших років життя любити батьків, допомагати їм. Благородне почуття відданості дорогій людині, потреба в духовній і емоційній близькості з ним - все це дуже важливо для становлення особистості дитини, Для почуття захищеності і благополуччя. Але для того щоб ці почуття стали початком любові до батьківщини, дуже важливо, щоб діти якомога раніше побачили цивільна особа своїх батьків, усвідомили їх як трудівників, що вносить свій внесок у загальну справу.
Важливим засобом патріотичного виховання є залучення дітей до традицій народу.Наприклад, відзначати професійні свята, свята врожаю, шанувати пам'ять загиблим війнам, влаштовувати проводи новобранців до армії, зустрічі ветеранів, учасників воїн. Незмінно живе в народі традиція вшановувати пам'ять загиблих воїнів. Багато пам'ятників і обелісків на нашій землі. Люди не можуть забути тих, хто лежить на Піскаревському кладовищі, хто був спалений в Хатині, кинутий живим в шахти Краснодона та Красного луки, хто похований в тисячах братських могил. Діти теж повинні знати про ці страшні сторінки нашої історії. Дитина в старшому дошкільному віці вже здатний переживати ненависть, образу не тільки за себе особисто. Нехай він поплаче, слухаючи розповідь про хлопчика, якого фашисти повісили на очах у матері, про солдата, який з останньою гранатою кинувся під фашистський танк. Не потрібно захищати дітей від сильних емоцій. Такі емоції не розбудують нервову систему дитини, а є початком патріотичних почуттів.
Одна з граней патріотизму - ставлення до трудящої людини. Думка про те, що все створено працею, руками людини, що праця приносить радість, щастя і багатство країні, повинна якомога раніше зародитися у свідомості дитини. Показаний йому героїзм праці виховує його моральні почуття не менш ніж героїзм військового подвигу. Педагог, може порадити батькам, розповідати дітям про свою роботу, про те, що вони роблять, і для чого це потрібно.
При ознайомленні дітей з працею дорослих, дуже важливо показати їм суспільну значимість цієї праці, його необхідність не тільки особисто до якоїсь людини, але і всій країні. Найбільш наочно це можна зробити, розповідаючи про працю хлібороба. Розповіді про героїчну працю, про відданість справі, про самовідданість і сміливості допомагає виховувати гордість за людину - трудівника. У патріотичному вихованні дітей велика роль книг про захисників Батьківщини. Героїзм хвилює і притягує до себе дитину, народжує прагнення до наслідування.
Читаючи дітям розповідь, вірш, важливо своїми інтонаціями, логічними наголосами передати кульмінаційні моменти в творі, змусити їх хвилюватися і радіти. Розмовляти після читання, треба з великою обережністю, щоб не зруйнувати, а зміцнити емоційний вплив. Наприклад, дітям прочитали вірш «Чому маму прозвали, Гришкой» мужня, спритна, розумна дівчина викликає захоплення, діти хвилюються за неї і радіють, коли їй вдається піти від ворога. Не потрібно ставити багато питань по тексту цього твору. Але важливо, щоб всі вони були спрямовані не на виклад змісту сюжету, а на емоційні моменти «Коли ви слухали розповідь, вам було трохи страшно?», «А коли ви зраділи?», «Яке місце в оповіданні вам найбільше запам'яталося?» . Після відповідей дітей можна прочитати твір ще раз.
Одна з улюблених книг дітей - книга Льва Кассіля «Твої захисники». Кожне оповідання в ній приклад героїзму.
Любити Батьківщину - це і знати її. Що може знати про свою країну дитина, які знання потрібні йому, щоб перше почуття любові до батьківщини стало усвідомленим і міцним? Перш за все, дитині потрібно знати про сьогоднішнє життя Батьківщини. Приклади трудових подвигів людей в ім'я благополуччя і слави Батьківщини, традиції, з якими педагог знайомить дітей, допомагають їм усвідомити патріотизм, як почуття виявляється щодня.

Дуже важливо для виховання патріотичних почуттів і історичні знання.Звернення до літератури, мистецтва минулого, так само як і до історії, - це звернення до минулого свого народу. Тільки той, хто любить, цінує і поважає накопичене, і збережене попередніми поколіннями, може стати справжніми патріотами.
Любов до Батьківщини стає справжнім глибоким почуттям, коли вона виражається не тільки в прагненні більше дізнатися про неї, але і в бажанні, потреби трудитися, На благо вітчизни, дбайливо ставитися до його багатств. Роль самостійної трудової діяльності у вихованні майбутнього громадянина надзвичайно важлива. Справи дитини дошкільника невеликі і не складні, проте вони мають велике значення для формування його особистості. Потрібно заохочувати самостійну діяльність дітей, мотивом якої є бажання зробити, що - то для колективу, для дитячого саду. Не завжди хлопці можуть самі зміркувати, що і як робити. Ось тут і потрібна допомога дорослого, його рада, приклад. Навесні організовується воскресник з прибирання та озеленення двору, вулиці на якій живе дитина. «Бери синку, лопату, підемо працювати», - каже батько. І неодмінно, на наступний день, прийшовши в дитячий сад, син з гордістю скаже: «А ми вчора з татом посадили дерево в нашому дворі». Участь у спільних справах - виховує в дитині господаря своєї країни. Господаря люблячого, турботливого. Праця з громадської мотивацією потрібно організувати і в дитячому садку і вдома так, щоб він був систематичним, а не від випадку до випадку. Дитина повинна мати постійні доручення, не тільки з самообслуговування, але і для користі інших, всього колективу. Важливо тільки, щоб ця праця дійсно мав реальне значення для оточуючих, чи не був надуманим. Все сказане має пряме відношення до виховання патріотичних почуттів у дітей.

КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ

«Патріотичне виховання дошкільнят»

«Тільки той, хто любить, цінує і

поважає накопичене і збережене

попереднім поколінням,

може любити Батьківщину, дізнатися її,

стати справжнім патріотом ».

С.Михалков

Патріотизм проявляється не тільки в складних важких життєвих ситуаціях, але і в щоденному трудової і духовного життя народу.
Однак, якщо це почуття настільки складно, то правомірно говорити про нього стосовно дітям дошкільного віку? Пильне спостереження за дітьми, вивчення їх вікових особливостей, інтересів дозволяє зробити висновок, що старший дошкільник має велику кількість знань, а його інтереси пов'язані часто не тільки до цього, але і з майбутнім. У розмовах дітей, їх питаннях можна почути судження про добро і зло, про несправедливість. Все це говорить про те, що виховання патріотичних почуттів можна і потрібно починати з дошкільного віку. Крилата фраза: «Все починається з дитинства» - як не можна більше ставитися до даного питання. Замислюючись про витоки патріотичних почуттів, ми завжди звертаємося до вражень дитинства: це і дерево під вікном, і рідні наспіви.

З дитинства дитина чує рідну мову. Пісні матері, казки відкривають йому очі в світ, емоційно забарвлюють сьогодення, вселяють надію і віру в добро, яке несуть нам казкові герої: Василиса Прекрасна, Ілля Муромець, Іван Царевич. Казки хвилюють, захоплюють дитини, примушують його плакати і сміятися, показують йому, що народ вважає найголовнішим багатством - працьовитість, дружбу, взаємодопомогу. У кожного народу свої казки, і всі вони по своєму, з властивим даному народу колориту передають від покоління до покоління ці моральні цінності. Слухаючи казку, дитина починає любити те, що любить його народ і ненавидіти те, що ненавидить народ. «Це перші блискучі спроби російської народної педагогіки, - писав К. Д. Ушинський, - і я не думаю, щоб хто-небудь був в змозі змагатися в цьому випадку з педагогічними геніями народу».

Загадки, прислів'я, приказки - ці перлини народної мудрості сприймаються дитиною легко і природно. У них і гумор, і смуток і глибока любов до людини, до батьківщини. Казки, прислів'я, приказки формують початок любові до свого народу, до своєї країни.
Дуже рано в світ дитини входить природа рідного краю. Річка, ліс, поле поступово оживають для нього: від першого загального сприйняття дитина переходить до конкретизації - у нього з'являються улюблені куточки для гри, улюблене дерево, стежки в лісі, місце для риболовлі біля річки. Це робить ліс, річку своїми, рідними, які залишаються в пам'яті дошкільника на все життя.
Так суспільне і природне оточення виступає в ролі першого педагога, що знайомить дитину з Батьківщиною. Але без допомоги дорослого дитині важко виділити в нашому житті найбільш істотне характерне. Він може не побачити головне, або прийняти за головне нетипове, другорядне.

«Як у маленького деревця, турботливий садівник зміцнює корінь, від потужності якого залежить життя рослини протягом декількох десятиліть, так і дорослий повинен піклуватися про виховання у дітей почуття безмежної любові до Батьківщини». Без допомоги дорослого дітям важко зрозуміти, що люди трудяться на благо всієї країни, що місто, село, ліс, річка, які дитина бачить щодня - це і є його Батьківщина.
Дорослий виступає посередником між дитиною і навколишнім світом, він направляє, регулює його сприйняття навколишнього. У дітей ще дуже малий життєвий досвід, і в силу своєї здатності до наслідування і з довіри до дорослого діти переймають у них оцінки подій: що говорять вдома батьки про майбутній суботнику, як готуються до свята і т. Д. - в усьому проявляється їхнє ставлення до життя, яке поступово виховує почуття дитини.

При вихованні патріотичних почуттів дуже важливо підтримувати в дітях інтерес до подій і явищ суспільного життя, розмовляти з ними про те, що їх цікавить. Прийнято вважати, що виховання у дітей патріотичних почуттів відбувається в наступній послідовності: спочатку виховується любов до батьків, рідного дому, дитячого садка, потім до міста, до всієї країни. Однак невірно вважати, що виховуючи любов до батьків, ми вже тим самим виховуємо любов до Батьківщини. На жаль відомі випадки, коли відданість свого будинку, своєї сім'ї уживається з байдужістю до долі Батьківщини і навіть зі зрадою.
Ми вчимо дитину з перших років життя любити батьків, допомагати їм. Благородне почуття відданості дорогій людині, потреба в духовній і емоційній близькості з ним - все це дуже важливо для становлення особистості дитини, для почуття захищеності і благополуччя. Але для того щоб ці почуття стали початком любові до батьківщини, дуже важливо, щоб діти якомога раніше побачили цивільна особа своїх батьків, усвідомили їх як трудівників, що вносить свій внесок у загальну справу.

Важливим засобом патріотичного виховання є прилучення дітей до традицій народу. Наприклад, відзначати професійні свята, свята врожаю, шанувати пам'ять загиблим війнам, влаштовувати проводи новобранців до армії, зустрічі ветеранів, учасників воїн. Незмінно живе в народі традиція вшановувати пам'ять загиблих воїнів. Багато пам'ятників і обелісків на нашій землі. Дитина в старшому дошкільному віці вже здатний переживати ненависть, образу не тільки за себе особисто. Нехай він поплаче, слухаючи розповідь про хлопчика, якого фашисти повісили на очах у матері, про солдата, який з останньою гранатою кинувся під фашистський танк. Не потрібно захищати дітей від сильних емоцій. Такі емоції не розбудують нервову систему дитини, а є початком патріотичних почуттів.

Одна з граней патріотизму - ставлення до трудящої людини. Думка про те, що все створено працею, руками людини, що праця приносить радість, щастя і багатство країні, повинна якомога раніше зародитися у свідомості дитини. Показаний йому героїзм праці виховує його моральні почуття не менш ніж героїзм військового подвигу. Педагог, може порадити батькам, розповідати дітям про свою роботу, про те, що вони роблять, і для чого це потрібно.

При ознайомленні дітей з працею дорослих, дуже важливо показати їм суспільну значимість цієї праці, його необхідність не тільки особисто до якоїсь людини, але і всій країні. Найбільш наочно це можна зробити, розповідаючи про працю хлібороба. Розповіді про героїчну працю, про відданість справі, про самовідданість і сміливості допомагає виховувати гордість за людину - трудівника.

У патріотичному вихованні дітей велика роль книг про захисників Батьківщини. Героїзм хвилює і притягує до себе дитину, народжує прагнення до наслідування.

Перш за все, дитині потрібно знати про сьогоднішнє життя Батьківщини. Приклади трудових подвигів людей в ім'я благополуччя і слави Батьківщини, традиції, з якими педагог знайомить дітей, допомагають їм усвідомити патріотизм, як почуття виявляється щодня.

Дуже важливо для виховання патріотичних почуттів і історичні знання. Звернення до літератури, мистецтва минулого, так само як і до історії, - це звернення до минулого свого народу. Тільки той, хто любить, цінує і поважає накопичене, і збережене попередніми поколіннями, може стати справжніми патріотами.

Консультація для батьків ДНЗ «Морально-патріотичне виховання дошкільника в сім'ї»

Дана консультація стане в нагоді вихователю, вчителю початкових класів, педагогу-організатору, працівникам додаткової освіти.
Тема:«Морально-патріотичне виховання дошкільника в сім'ї»
мета:патріотичне виховання дошкільника в сім'ї
завдання:
прилучення дошкільників до вивчення особливостей історії своєї сім'ї, свого міста, країни;
розвиток уважне ставлення до рідних і близьких; сприйняття історії минулих поколінь, історії земляків;
виховання патріотичних почуттів до "малої" і "великої" Батьківщині.

«Виховання любові до рідного краю, до рідної культури, до рідного міста, до рідної мови - завдання першорядної важливості, і немає необхідності це доводити. Але як виховати цю любов? Вона починається з малого - з любові до своєї сім'ї, до свого дому. Постійно розширюючись, ця любов до рідного переходить в любов до своєї держави, до його історії, його минулого і сучасного, а потім до всього людства ».
Академік Д. С. Лихачов

Дошкільний вік - фундамент загального розвитку дитини, стартовий період всіх високих людських начал. Зберегти «людське» в наших дітях, закласти моральні основи, які зроблять їх більш стійкими до небажаних впливів, вчити їх правилам спілкування і вмінню жити серед людей - ось головні ідеї виховання морально-патріотичних почуттів у дошкільнят.
Найбільше щастя для батьків - виростити здорових і високоморальних дітей.
З давніх-давен ведеться суперечка, що важливіше в становленні особистості: сім'я чи суспільне виховання (дитячий садок, школа, інші освітні установи). Одні великі педагоги схилялися на користь сім'ї, інші віддавали першість громадським установам.
Так, Я.А. Коменський назвав материнської школою ту послідовність і суму знань, які отримує дитина з рук і вуст матері. Уроки матері - без змін в розкладі, без вихідних і канікул. Чим багато образніше і більш усвідомлено стає життя дитини, тим ширше коло материнських турбот. Я.А. Коменським вторить інший педагог-гуманіст І.Г. Песталоцці: «... сім'я - справжній орган виховання, вона вчить справою, а живе слово тільки доповнює і, падаючи на розорані життям грунт, воно робить зовсім інше враження».
В основі нової концепції взаємодії сім'ї та дошкільного закладу лежить ідея про те, що за виховання дітей несуть відповідальність батьки, а всі інші соціальні інститути покликані допомогти, підтримати, направити, доповнити їх виховну діяльність.
Виходячи з цього, морально-патріотичне виховання включає цілий комплекс завдань:
- виховання у дитини любові і прихильності до своєї сім'ї, дому, дитячого садка, вулиці, місту;
- формування дбайливого ставлення до природи і всього живого;
- виховання поваги до праці;
- розвиток інтересу до російським традиціям і промислів;
- формування елементарних знань про права людини;
- розширення уявлень про міста Росії; своєму місті%
- знайомство дітей з символами держави (герб, прапор, гімн);
- розвиток почуття відповідальності і гордості за досягнення країни;
- формування толерантності, почуття поваги до інших народів, їх традицій.
Дані завдання вирішуються у всіх видах дитячої діяльності в умовах дошкільного закладу: при безпосередньо-освітньої діяльності, в іграх, у праці, на прогулянці, в побуті, виховуючи в дитині не тільки патріотичні почуття, а й формуючи його взаємини з дорослими і однолітками.
Як же залучити дітей до морально-патріотичного виховання?
1. Розкажіть, що сім'я і будинок - це дуже важливі цінності в житті кожної людини. Розкажіть про традиції своєї сім'ї, своїх близьких друзів. Запропонуйте дитині спочатку побудувати будинок з конструктора, дерев'яних кубиків. Коли будинок побудований, пограйте разом з дитиною в «новосілля», розмістіть ляльок, зайчиків, ведмедиків. Подивіться, чи міцно побудований будинок, красивий чи, чи зручний для житла.

2. Знайомство дошкільнят з рідним містом є непростим завданням, тому що маленькій дитині важко уявити пристрій великого міста, історію його виникнення, пам'ятки. Розповідайте дитині спочатку про сім'ю, вулиці проживання, потім про дитячий садок, мікрорайоні, потім про місто, країні.

Дошкільнята дуже рано починають проявляти інтерес до історії країни, краю. Організуйте екскурсію в Музей Сім'ї Степановим, до меморіалу «Вічний вогонь», розкажіть про тяжке життя в воєнний час, відсутності їжі, і про те, як шанують пам'ять загиблих.

3. Привчайте дитину дбайливо ставитися до речей, іграшок, книг. Поясніть йому, що в кожну річ вкладено працю багатьох людей. Постарайтеся розвивати інтерес до змісту книги. Сходіть з дитиною в бібліотеку і подивіться, як там зберігають книги. Ігровий прийом «як в бібліотеці» допоможе привчити дитину до бережного ставлення до книги.

4. Виховуйте у дитини шанобливо-дбайливе ставлення до хліба. Поспостерігайте за тим, як привозять і розвантажують хліб. Р асскажіте, як вирощують хліб, скільки праці в нього вкладено.
5. Розкажіть дитині про свою роботу: що ви робите, яку користь приносить вашу працю людям, Батьківщині. Розкажіть, що вам подобається в вашій праці.
6. Гра вчить спостережливості, допомагає формувати уявлення про навколишній. Повертаючись з дитиною з дитячого саду, запропонуйте йому пограти в гру «Хто більше зауважити цікавого?», «Давай розповідати один одному, хто більше помітить цікавого на нашій вулиці. Я бачу, що машини прибирають вулицю. А що ти бачиш? ». Будинки запропонуйте дитині намалювати, що найбільше сподобалося.

7. Любов до Батьківщини - це і любов до природи рідного краю. Спілкування з природою робить людину більш чуйним, чуйним. Проїжджаючи повз полів, садів, виноградників нашого краю, зупиніться, розкажіть про те, що земля Краснодарського краю дуже родюча, багато різноманітних культур ростуть на ній і дають хороші врожаї.

У морально-патріотичному вихованні величезне значення має приклад дорослих, особливо ж близьких людей. На конкретних фактах з життя старших членів сім'ї (дідусів і бабусь, учасників Великої Вітчизняної війни, їх фронтових і трудових подвигів) необхідно прищепити дітям такі важливі поняття, як «борг перед Батьківщиною», «любов до Батьківщини», «трудовий подвиг», « дбайливе ставлення до хліба »і т.д. Важливо підвести дитину до розуміння, що ми перемогли тому, що любимо свою Вітчизну, Батьківщина шанує своїх героїв, які віддали життя за щастя людей. Їх імена увічнені в назвах міст, вулиць, площ, в їх честь споруджені пам'ятники.
Дані завдання вирішуються у всіх видах дитячої діяльності: на заняттях, в іграх, у праці, в побуті - так як виховують у дитині не тільки патріотичні почуття, а й формують його взаємини з дорослими і однолітками.
У всіх вікових група д / с № 10 організовані патріотичні куточки, наповнені предметами побуту кубанських козаків, зображенням національних костюмів, ремесел, дидактичними іграми, розробленими вихователями та батьками вихованців, художньою літературою Кубанських козаків. Також представлені макети хати козацької. Діти із задоволенням вивчають представлені предмети і грають в такі ігри, як «Наряди козака і козачку», «Розрізні картинки», «Прикрась вазу».
Таким чином, підбиваючи підсумки можна сказати, що морально-патріотичне виховання дошкільнят є найважливішою частиною загального виховання молодого покоління, і ви, шановні батьки здатні виховати гідного Людини!

Вихователь - А. С. Колодяжне

МКДОУ Биковський дитячий садок № 1 «Топольок»

Волгоградська область - п.г.т.Биково

Патріотичне виховання дошкільнят

Цивільно-патріотичне виховання сьогодні - одне з найважливіших ланок системи виховної роботи. Відповідь на питання «Що таке патріотизм?» в різні часи намагалися дати багато відомих людей нашої країни. Так, С.І. Ожегов визначав патріотизм як «... відданість і любов до своєї Вітчизни і свого народу».

Г. Бакланов писав, що це «... не доблесть, не професія, а природне людське почуття». Останнім часом з'явився термін «новий патріотизм», який включає в себе почуття відповідальності перед суспільством, почуття глибокої духовної прихильності до сім'ї, дому, Батьківщині, рідної природи, толерантне ставлення до інших людей.

Основи патріотизму починають закладатися, перш за все, в найближчому оточенні дитини, а точніше в сім'ї.

У хлопчиків з дитинства необхідно формувати уявлення про необхідність завжди ставати на сторону слабких, не давати їх скривдити, надавати допомогу. Хлопчик повинен розуміти, що він чоловік, що справжні чоловіки беруть на себе найважчу і важку роботу, і для цього вони повинні з дитинства готуватися до цього, загартовуватися, займатися спортом.

Батьки повинні формувати у своїх дітей позитивний досвід "вирішення конфліктів" (вміти домовитися, поступитися, прийти до угоди без "куркулів" і т.д.

Що повинен знати і вміти дитина старшого дошкільного віку

знає і називає своє ім'я та прізвище, ім'я та по батькові батьків, де працюють, як важливий для суспільства їх працю;
знає сімейні свята; має постійні обов'язки по дому;
може розповісти про своє рідне місто (селищі, селі), назвати вулицю, на якій живе;
знає, що Російська Федерація (Росія) - величезна багатонаціональна країна; що Москва - столиця нашої Батьківщини. Має уявлення про прапор, герб, мелодії гімну;
має уявлення про Російської армії, про роки війни, про День Перемоги.

Виховання маленького патріота починається з найближчої для нього - рідного дому, вулиці, де він живе, дитячого садка.
Звертайте увагу дитини на красу рідного міста
Під час прогулянки розкажіть, що знаходиться на вашій вулиці, поговоріть про значення кожного об'єкта.
Дайте уявлення про роботу громадських установ: пошти, магазину, бібліотеки і т. Д. Поспостерігайте за роботою співробітників цих установ, відзначте цінність їх праці.
Разом з дитиною беріть участь у праці з благоустрою та озеленення свого двору.
Розширюйте свій кругозір
Учіть дитину правильно оцінювати свої вчинки і вчинки інших людей.
Читайте йому книги про батьківщину, її героїв, про традиції, культуру свого народу
Заохочуйте дитину за прагнення підтримувати порядок, зразкову поведінку в громадських місцях.

Якщо ви хочете виростити дитину гідною людиною і громадянином, не кажіть нічого поганого про країну, в якій живете.
Розповідайте своїй дитині про випробування, що випали на долю ваших предків, з яких вони вийшли з честю
Знайомте свою дитину з пам'ятними та історичними місцями своєї Батьківщини.
Навіть якщо вам не хочеться у вихідний день відправлятися з дитиною в музей або на виставку, пам'ятайте, що чим раніше і регулярней ви будете це робити, поки ваша дитина ще маленький, тим більша ймовірність того, що він буде відвідувати культурні заклади в підлітковому віці і юності.
Пам'ятайте, що чим більше ви висловлюєте невдоволення кожним прожитим днем, тим більше песимізму, невдоволення життям буде висловлювати ваша дитина.
Коли ви спілкуєтеся зі своєю дитиною, обговорюйте не тільки проблеми, але і відзначайте позитивні моменти.
Підтримуйте у дитини прагнення показати себе з позитивної сторони, ніколи не кажіть йому такі слова і вирази: «Не висовуйся!», «Сиди тихо!», «Це не твоя справа!»
Дивіться з ним передачі, кінофільми, які розповідають про людей, які прославили нашу країну, в якій ви живете, позитивно оцінюйте їх внесок в життя суспільства.
Чи не плекати в своїй дитині байдужість, воно обернеться проти вас самих
Як можна раніше відкрийте в свою дитину вміння виявляти позитивні емоції, вони стануть вашою надією і опорою в старості!

Яковлєв Ю. «Мама», «Мала Батьківщина»

Анкета для дітей на тему «Я і моя країна»

Як називається країна, в якій ти живеш? Які ще країни ти знаєш? ___

Як ти думаєш, Росія - велика країна? ___

Про які містах нашої країни ти чув? В яких містах бував? ___

Якби тобі запропонували вибрати країну, якої хотів би жити, яку б ти вибрав? Чому? ___

Люди, яких національностей живуть в Росії? Назви їх.

Чи є серед твоїх друзів діти іншої національності? Який? Що ти можеш про них розповісти? ___

Хотів би ти познайомитися з дітьми іншої національності? Чому? ___

В які ігри ти б пограв з дітьми іншої національності? ___

Ти любиш свою країну? Чому? ___

Якби у тебе була чарівна паличка і ти міг би виконувати бажання тільки для всієї країни або свого села, які б три бажання ти загадав? ___