Наші діти 

Розвиток дрібної моторики в дітей віком 8 місяців. Масаж долонь та пальців рук колючим масажним м'ячиком. Вправи на розвиток дрібної моторики

Ольга Раєвська

Мабуть, кожен сучасний батько знає необхідність розвитку дрібної моторики. Але далеко не всі знаходять час і бажання серйозно зайнятися цим кумедним та корисним процесом. Адже кожну групу навичок потрібно розвивати у потрібний момент. Дуже важливо розуміти, що дрібна моторикабуде допомагати вашій дитині в наступний час виконувати різні побутові дії (застібати гудзики, мити руки, витирати, вчитися (писати, малювати, грати).

Дрібну моторику можна розвиватиза допомогою різних настільних ігор (мозаїка, пазли, лото, доміно, пальчикових ігор та вправ, масажу, спеціальних методик).

У магазинах зараз багато різних розвиваючих ігор та посібників. Проте проявивши фантазію, можна обійтися і підручними матеріалами. Щоб зацікавити дитину та допомогти їй опанувати нову інформацію, потрібно перетворити навчання на гру, не відступати, якщо завдання здадуться важкими, не забувати хвалити дитину.

Ігри на розвиток дрібної моторики у дітей

із використанням підручних матеріалів.

Відмінний ефект дають квасоляні, горохові, круп'яні. «ванни». Насипаємо в каструльку або велику миску сушений горох, квасолю чи гречку. Потім ховаємо серед бобових або крупи невеликі предмети: іграшки «кіндер-сюрпризів», деталі конструктора або ще щось. Завдання дитини – знайти та витягти забавні іграшки.

Візьміть яскраву тацю. Тонким рівномірним шаром розсипте по підносу будь-яку дрібну крупу. Проведіть пальчиком дитину по крупі. Вийде яскрава контрастна лінія. Дозвольте малюкові самому намалювати кілька хаотичних ліній. Потім спробуйте разом намалювати якісь предмети (забір, дощик, хвилі, літери тощо).


Насипаємо в каструлю 1 кг гороху або квасолі. Дитина запускає туди руки і зображує, як місять тісто, примовляючи:

"Місимо, місимо тісто,

Є у печі місце.

Будуть-будуть із печі

Булочки та калачі».

Дайте дитині шматочок картону і простий олівець і попросіть його намалювати якийсь нескладний малюнок. Потім дайте йому клей та квасолю. Нехай дитина намажає картон клеєм по лінії олівця, а потім наклеїть на нього квасолю - вийде об'ємна аплікація.

Підберіть гудзики різного кольору та розміру. Спочатку викладіть малюнок самі, потім попросіть дитину зробити те саме самостійно. Після того, як дитина навчиться виконувати завдання без вашої допомоги, запропонуйте йому вигадувати свої варіанти малюнків. З ґудзикової мозаїки можна викласти неваляшку, метелика, сніговика, м'ячики, намисто і т.д.

Дайте дитині круглу щітку для волосся. Дитина катає щітку між долонями, примовляючи:

«У сосни, у ялиці, ялинки

Дуже колкі голки.

Але ще сильніше, ніж ялинник,

Вас уколе ялівець».

Дитина катає волоський горіх між долонями і примовляє:

«Я катаю мій горіх,

Щоб став найкругліше».

Два волоських горіха дитина тримає в одній руці та обертає їх один навколо іншого.

Візьміть грати для раковини (Зазвичай вона складається з безлічі клітин). Дитина ходить вказівним і середнім пальцями, як ніжками, цими клітинами, намагаючись робити кроки на кожен ударний склад. «Ходити»можна по черзі то однією, то іншою рукою, а можна – і двома одночасно, кажучи:

«У зоопарку ми тинялися,

До кожної клітини підходили

І дивилися всіх поспіль:

Ведмежат, вовчать, бобрять».

Беремо пельменницю. Її поверхня схожа на стільники. Дитина двома пальцями (вказівним та середнім)зображує бджолу, що літає над сотами:

«Пальці, як бджоли, літають сотами

І в кожну входять з перевіркою: що там?

Чи вистачить меду всім нам до весни,

Щоб не снилися голодні сни?

Насипаємо в кухоль сухий горох. Дитина на кожен ударний склад перекладає горошини по одному в інший кухоль. Спочатку однією рукою, потім двома руками одночасно, поперемінно великим та середнім пальцями, великим та безіменним, великим та мізинцем. Чотиривіршя підбираються будь-які.

Дві пробки від пластикових пляшок кладемо на столі різьбленням нагору. Це - «лижі». Вказівний та середній пальці постають у них, як ноги. Рухаємось на «лижах», роблячи крок на кожен ударний склад:

«Ми їдемо на лижах, ми мчимо з гори,

Ми любимо забави холодної зими».

Те саме можна спробувати зробити двома руками одночасно.

Дитина збирає сірники (або лічильні палички)одними і тими ж пальцями різних рук (подушечками): двома вказівними, двома середніми і т.д.

Будуємо «зруб»із сірників або рахункових паличок. Чим вище і рівніше зруб, тим краще.

Білизняною прищіпкою (перевірте на своїх пальцях, щоб вона не була надто тугою)по черзі «кусаємо»нігтьові фаланги (від вказівного до мізинця і назад)на ударні склади вірша:

«Сильно кусає кошеня-дурень,

Він думає, що це не палець, а миша. (Зміна рук.)

Але ж я граю з тобою, малюк,

А кусатимешся, скажу тобі: "Киш!".

Натягуємо мотузку на рівні плечей дитини і даємо йому кілька прищіпок для білизни. На кожен ударний склад дитина чіпляє прищіпку до мотузці:

«Прищеплю прищіпки спритно

Я на мамину мотузку».

З кольорового картону вирізаємо заготовки різної форми і пропонуємо дитині довести роботу до кінця - прикріпити з обох боків прищіпки відповідного кольору. Наприклад, перетворити жовтий гурток на сонечко з промінчиками, зелений трикутник – на ялинку тощо.


Беремо мотузку (Товщиною з мізинець дитини)та зав'язуємо на ній 12 вузлів. Дитина, перебираючи вузли пальцями, за кожен вузол називає місяць року в порядку. Можна зробити подібні пристрої з намистин, гудзиків і т.д.

Дитина комкає, починаючи з куточка, хустку (або поліетиленовий мішечок)так, щоб він весь вмістився у кулачці.

Нанизування намиста і гудзиків. Влітку можна зробити намисто з горобини, горішків, насіння гарбуза та огірків, дрібних плодів і т. д. Цікаве заняття для розвитку уяви, фантазії та дрібної моторики рук.

Обов'язково слідкуйте за дитиною під час ігор з дрібними предметами!

Ви здивуєтеся, але розвивати дрібну моторику рук у дитини дуже легко. Представляю вашій увазі 5 простих кроків для пробудження ручок і пальчиків у малюка.

Крок 1. Масаж та самомасаж рук з предметами та без

Коли дитина ще зовсім маленька, мама може робити простий масаж ручок. Легкими рухами помасажуйте долоню, пальчики, зупиняючись на кожній фаланзі. Зігніть і розігніть пальчики, притисніть долоні один до одного. Дуже корисно змалку проводити ручки по поверхнях з різною фактурою і температурою (дати потримати щось м'яке, гладке, холодне, тепле). Будь-які відчуття, отримані через дотик, пробуджують зону головного мозку, відповідальну за розумовий та мовний розвиток.

Коли дитина виросте, можна запропонувати їй зробити масаж долонь, повторюючи за вами. Також малюкам, які освоїли хапання, буде цікаво катати масажний м'ячик, іграшку їжачка або олівець у ручках.

Крок 2 Пальчикові ігри чи пальчикова гімнастика

Зараз випускається дуже багато цікавих, де можна знайти чудові ігри для пальчиків. Дітки різного віку дуже люблять і завжди із задоволенням відгукуються на вправи, в яких мама розповідає вірш і показує цікаві рухи руками та пальчиками.

З віком пальчикові ігри можна ускладнити і включити до них якийсь цікавий сюжет. Наприклад, розіграти за ролями казку, де головними героями будуть пальчики. А якщо ви ще намалюєте на них кумедні пики і перетворите на справжніх персонажів, вистава точно пройде «на ура!». Перед сном можна показувати театр тіней, складаючи з дитиною з рук силуети птахів та тварин.

Загалом, варіантів пальчикових ігор безліч.

Крок 3 Ігри з предметами та матеріалами

Як предмети для розвитку дрібної моторики можуть виступати і куплені в магазині іграшки, природні матеріали (гулі, жолуді, каштани), побутові предмети (каструлі, ложки, крупи, вода).

Варто окремо зупинитись на куплених іграшках. Багато мам прагнуть повністю забезпечити свого малюка новомодними розвиваючими іграшками, розроблені за спеціальними системами та методиками. Бажання розвивати свою дитину похвально, при цьому слід пам'ятати, що звичайні природні матеріали, прості кубики, конструктори, мозаїка та інші іграшки «з нашого дитинства» розвивають дрібну моторику не гірше, а іноді навіть краще, ніж дорогі аналоги.

Також слід зважати на природну допитливість дитини. Маля бачить, як мама орудує ополоником, щось варить у каструлі або взяла в руки пульт від телевізора, книжку, натискає якісь кнопочки на телефоні. При цьому маму чомусь не цікавить яскрава іграшка, куплена спеціально для розвитку дрібної моторики. Зрозуміло, що більший інтерес у дитини викликає та діяльність, якою займається мама. Зрештою, малюки тягнуться не до іграшок, а до предметів повсякденного побуту. Познайомте маленького дослідника з оточуючими дорослими речами, дайте пограти під вашим наглядом.

Ви здивуєтеся, як багато ігор можна вигадати з тим, що під рукою. Наприклад, малюки із задоволенням шукають у крупах заховані маленькі іграшки, виловлюють предмети з тазика з водою, перебирають мамині прикраси, грають із піском, прищіпками, щітками. Старшій дитині можна запропонувати викласти контур малюнка сірниками або скріпками. Предмети побуту відкривають величезний простір щодо дитячих ігор.

Подумайте, у наших бабусь і прабабусь не було спеціальних іграшок для розвитку дрібної моторики, проте ручки у малюків були розвинені просто чудово. Чому? Тому що дитина зростала «поряд із дорослим». Що робить дорослий, то дають і малюкові (природно, у зменшеному та безпечнішому вигляді).

Будь-яка цікава діяльність, у якій задіяні ручки малюка, чудово розвиває дрібну моторику. Тому заохочуйте природну цікавість дитини та насичуйте довкілля різноманітними предметами (і спеціальними іграшками, та побутовими пристроями).

Крок 4 Ігри на тренування побутових навичок та вмінь

Тримати ложку, застібати одяг, зашнуровувати взуття, виконувати нехитрі справи по господарству - на кшталт рядових дій, а дають колосальний поштовх для розвитку дрібної моторики. Ви можете придбати спеціальні пристрої для тренування навичок самообслуговування, проте краще освоїти такі дії в побуті.

Щоб викликати в малюка інтерес до придбання цих навичок, можна придумати гру або робити дії під певні потішки. Наприклад, одягати рукавички та розповідати віршики про пальчики тощо.

Що стосується справ по господарству, діти люблять наслідувати дорослих. Вже однорічні діти можуть проводити ганчіркою по підлозі, начебто миють підлогу, і імітувати іншу господарську діяльність. Всіляко заохочуйте таку «допомогу». Це розвиває не тільки дрібну моторику, але ще й чуйність та самостійність.

Крок 5. Дитяча творчість

Ліплення, малювання, аплікації та інші види творчості, де дитина руками стикається з різними матеріалами, розвивають дрібну моторику.

Творчі вироби, зроблені разом, розвивають дрібну моторику, розумові здібності, мова, створюють атмосферу кохання та емоційного контакту дитини з мамою.

Займайтеся з дітьми із задоволенням та заохочуйте їх допитливість!

Олена Волкова, ваш консультант з розвитку мови

Логопед-дефектолог, педагог, двічі мама, автор системи "Через розвиток мови - до гармонійного розвитку дитини", автор та керівник проекту "Мова дитини" та онлайн-клубу мовного розвитку "Болтай-ка", головний редактор журналу «Мова дитини», автор статей, вебінарів, тренінгів, книг та збірників з розвитку мовлення дітей.

чодура хомушку
Розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку

Розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку

Що ж таке дрібна моторика?

Дрібна моторика– здатність маніпулювати дрібними предметами, передавати об'єкти з рук до рук, а також виконувати завдання, що вимагають скоординованої роботи очей та рук. Дрібна моторикапов'язана з нервовою системою, зором, увагою, пам'яттю та сприйняттям дитини. Також вчені довели, що розвиток дрібної моторики та розвитокПромови дуже тісно пов'язані. А це пояснюється дуже просто. У головному мозку людини є центри, які відповідають за промову та рухи пальців. Вони розташовані дуже близько. Тому, розвиваючи дрібну моторику, ми активуємо зони, відповідальні за становлення дитячої мови, що підвищують працездатність дитини, її увагу, розумову активність, інтелектуальну та творчу діяльність.

Актуальність.

На початковому етапі життя саме дрібна моторика відображає те, як розвивається дитина, свідчитьпро його інтелектуальні здібності. Діти з погано розвиненою ручною моторикоюніяково тримають ложку, олівець, не можуть застібати гудзики, шнурувати черевики. Їм буває важко зібрати деталі конструктора, що розсипали, працювати з пазлами, рахунковими паличками, мозаїкою. Вони відмовляються від улюблених іншими дітьми ліплення та аплікації, не встигають за хлопцями на заняттях.

Ціль: розвиток дрібної моторикита координації рухів рук у дітей дошкільного вікучерез різноманітні види діяльності; вдосконалення умов для розвитку дрібної моторики пальців рук, дітей дошкільного віку.

Завдання:

Формувати координацію та точність рухів руки та очі, гнучкість рук, ритмічність;

- розвивати дрібну моторику пальців, кистей рук;

Поліпшити загальну рухову активність;

сприяти нормалізації мовної функції;

-розвивати уяву, логічне мислення, довільну увагу, зорове та слухове сприйняття, творчу активність

Пропоную вашій увазі ігри та вправи на розвиток дрібної моторики, якими можна займатись і вдома.

Ігри з гудзиками

розвиткупальців рук сприяють як пальчиковая гімнастика, а й різноманітні дії з предметами. Різні види мозаїк або ігри з гудзиками, розвивають увагу, сприйняття.

Малювання по манній крупі, борошні, по гречаній крупі

Можна малювати за манною крупою, борошном, гречаною крупою. Створена дитиною картина з цих сипких матеріалів є творчим продуктом, та розвиваєчуттєве сприйняття, фантазія та уява.

Збирання розрізних картинок, пазлів, кубиків

Ці ігри розвиваютьзорове сприйняття, просторове орієнтування, зорово - рухову координацію.

Аплікації

За допомогою аплікацій розвивається не лише дрібна моторика. Дитина, виконуючи аплікації, зможе порівнювати фігури великі та маленькі, широкі та вузькі, довгі та короткі, темні та світлі.

Ігри з прищіпками

Також можна грати з прищіпками для розвитку у дітейтворчої уяви, логічного мислення, закріплення кольору, рахунку.

Перекочування олівця в долонях

Перекочування олівця в долонях сприяє стимуляції біологічно активних точок, тонізування організму загалом.

Малювання та розфарбовування олівцями

Саме олівці, а не фарби чи фломастери, «примушують»м'язи руки напружуватися, докладати зусиль для того, щоб залишити на папері слід. Дитина повинна вчитися регулювати силу натиску, щоб провести лінію, тієї чи іншої товщини. У процесі малювання у дітей розвиваютьсяяк уявлення, творчість, поглиблюється емоційне ставлення до дійсності, але формуються елементарні графічні вміння, необхідних розвитку ручної спритності, освоєння листа. Малюючи, діти вчаться правильно поводитися з графічним матеріалом та освоюють різну образотворчу техніку, у них розвивається дрібна мускулатура руки. Необхідно вчити дітейрозфарбовувати акуратно, не виходячи за контури зображених предметів, поступово наносячи необхідний колір.

У ході занять у дітей розвивається дрібна моторикапальців та уяву, вони вчаться координувати рухи рук і набувають нового сенсорного досвіду, вчаться доводити роботу до кінця. Заняття сприяють розвиткуемоційної чуйності, розвитку самостійності, наполегливості, акуратності, працелюбності, формуванню умінь та навичок у ліпленні

Шнурівки

Такі ігри розвиваютьпросторове орієнтування, увага, формують навички шнурівки, розвиваютьтворчі здібності, сприяють розвитку точності окоміру, послідовність дій.

Завдань та вправ, спрямованих на розвиток дуже багато, якщо підключити фантазію та уяву, вигадувати їх можна нескінченно. Тут головне враховувати індивідуальні особливості кожної дитини, її вік, настрій, бажання та можливості. Наше завдання підтримати дитину, за необхідності надати допомогу, і звичайно бути терплячими та спокійними. Адже вмілими пальці стануть не одразу. Щоб зацікавити дитину та допомогти їй опанувати нову інформацію, потрібно перетворити навчання на гру, не забувати хвалити дитину.

Систематична та планомірна робота з розвитку дрібної моторики рук у дітейсприяє формуванню мовлення, інтелектуальних здібностей, позитивно впливає на розвиток мовлення, а найголовніше- сприяє збереженню фізичного та психічного здоров'я дитини.

Публікації на тему:

Звіт із самоосвіти «Розвиток дрібної моторики рук у дітей молодшого дошкільного віку»Період роботи над темою: 2015-16 навчальний рік (перший рік) Коли передбачається закінчити роботу над темою: травень 2017 р. Форма звіту: творчий.

План самоосвіти "Розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку"План самоосвіти «Розвиток дрібної моторики в дітей віком дошкільного віку» Індивідуальний план самоосвіти Посада: вихователь.

Розвиток дрібної моторики у дітей молодшого дошкільного вікуРозвиток дрібної моторики в дітей віком молодшого дошкільного віку Автор роботи вихователь Береснева Л. І. Останнім часом сучасні батьки.

Проект "Розвиток дрібної моторики у дітей старшого дошкільного віку"Тривалість: довгостроковий (вересень – березень). Учасники проекту: діти старшої, підготовчої груп, які відвідують логопункт, вихователі.

Розвиток дрібної моторики дітей дошкільного вікуРозвиток дрібної моторики дітей дошкільного віку Відомий педагог В. А. Сухомлинський сказав: "Розум дитини знаходиться на кінчиках його пальців".

Підготувати малюка до 3-х років до відвідування садка чи навчання у школі допомагає розвиток дрібної моторики. Дитина, у якої з раннього дитинства розвинені ручки, краще сприймає інформацію, логічно мислить, має гарну пам'ять. Розвивати механізми, що впливають розвиток мови та інтелектуальні показники маленького чоловічка, слід від народження.

Дрібна моторика, що це?

Мами, тата та бабусі малюків повинні знати дрібна моторика отримала назву не тому, що вона не дуже важлива при розвитку дитиниа тому, що відповідає за роботу дрібних м'язів. Уміння поводитися з дрібними предметами у ранньому дитинстві благотворно позначається на подальшому розумовому та фізичному розвитку.

Розвинена дрібна моторика у дитини допомагає йому добре поводитися з ручкою, олівцем або пензлем, користуватися ножицями, швейною голкою та іншими дрібними предметами. Таке маля швидко вчиться зав'язувати шнурки або застібати гудзики. Для роботи з дрібними предметами маленькій людині буде потрібна хороша координація, за яку відповідає один із розділів головного мозку.

Розвиваючи у малюка дрібну моторику, ви тим самим сприяєте розвитку його інтелекту та здатності до навчання.

Дитина добре керує рухами кистей рук і пальчиків, коли кістково-м'язова та нервова системи перебувають у повній гармонії.

Вправи та масаж для розвитку дрібної моторики у малюків

Етапи розвитку моторики індивідуальні кожної дитини. Перші незнайомі рухи виходять у малюка незграбними, але після кількох повторень день у день вони стають впевненими та точнішими.

Існує безліч варіантів розвитку дрібної моторики в дітей віком до трирічного віку. З перших днів життя малюкові роблять масаж пальчиків рук, проводячи процедуру кілька разів на день. Її тривалість не перевищує 5 хвилин.

Масаж складається з низки вправ

  • Погладжування та поплескування добре впливають на чутливі рецептори, розташовані на долонях та пальчиках.
  • Акуратне розтискання кулачків , які новонароджені дітки стискають дуже міцно
  • Масаж внутрішньої сторони ручки іграшкою з пухирчастою або ребристою поверхнею.

Важливо! Усі процедури проводять максимально ніжно та акуратно.

Починаючи з двох місяців , дітям вкладають у ручки різні за формою іграшки При цьому дорослі мають спілкуватися з малюком, коментуючи свої дії. Завдання малюка полягає в тому, щоб утримувати іграшку в руці якомога довше.

З шести місяців вправи ускладнюють. Дорослий, співаючи пісеньки або розповідаючи дитячі віршики, одночасно працює з ручками малюка (наприклад, відомі всім «ладушки»), після чого малюк сам спробує повторити дії дорослих.

З дев'яти місяців Коли діти починають активно пересуватися по дому, виявляючи інтерес до різних предметів, настає благодатний час для продовження розвитку дрібної моторики. Навчіть малюка пересипати з ємності в ємність крупу або інші сипкі предмети (але поруч!). У ванній можна переливати воду зі склянки у склянку. Запропонуйте малюкові пошукати в мисці з крупою дрібну іграшку. Нічого, що крупа розсиплеться, таке заняття добре тренує пальці.

Під час занять та ігор важливо не забувати, що перед вами маленька дитина, яка швидко втомлюється від монотонних дій та перемикає свою увагу на щось інше.

Заняття з розвитку дрібної моторики повинні набувати форми захоплюючої гри, перетворюючи монотонні дії на веселу розвагу.

Ігри та заняття, що розвивають моторику у дітей молодшого віку

  1. Розвиток пальців гімнастикою та іграми з використанням веселих віршиків.
    Це найдавніший і найпростіший спосіб. Стискання та розтискання ручок, ворушіння пальцями та долоньками приносить малюкам до трьох років величезне задоволення.
  2. Малювання . Дайте малюкові олівець, ручку або фломастер. Предмети для малювання добре розвивають правильне захоплення пальців, що надалі сприятиме наявності у дитини гарного почерку або навіть відкриє у нього талант художника. Щоб не відбити у малюка бажання тримати в руках олівець, не варто його суворо карати, якщо він раптом розмалює вам шпалери або меблі.
  3. Ліплення . Для того щоб малюк зліпив кульку або скачав ковбаску, можна використовувати не тільки пластилін, але й глину чи тісто. Залучіть малюка до роботи, коли печете пироги. Відповідальне доручення з розкочування тесту принесе йому задоволення і допоможе розвитку пальчиків.
  4. Дрібні домашні предмети . Маленькі непосиди постійно намагаються схопити будь-які предмети з домашнього вжитку. Таких предметів достатньо у будь-якому будинку. Дайте дитині пограти з прищіпками, чайною ложечкою чи кришечкою від банки. Діти крутять у руках незнайомі предмети із задоволенням. Але й тут не можна зводити очей з молодого дослідника, щоб вчасно витягти у нього з рота ці самі предмети.
  5. Нанизування предметів . Однією з перших іграшок, яка з'являється у дітей після брязкальця, є пірамідка. Спочатку дії дитини незграбні, вона ніяк не може насадити колечко пірамідки на паличку. Але наші діти маленькі вперті, вони не зупиняться, доки не досягнуть свого. У міру того як малюк підростає, завдання нанизування предметів ускладнюють, зменшуючи розмір іграшок. У хід йдуть різнокольорові намистини та схожі предмети. Знову ж таки, з метою безпеки, не залишайте дитину грати з дрібними предметами одного, адже маленькі цікаві знаки намагаються все затягнути в рот.
  6. Гра в праску . Зіб'йте великий аркуш паперу і попросіть малюка розгладити його долоньками. Діти із задоволенням розгладжують, а потім знову грудкують нову іграшку.

Іграшки для розвитку дрібної моторики у дітей

Сьогоднішнім дітям можна по-доброму позаздрити. Величезна кількість розвиваючих іграшок на всі випадки життя допомагають всебічному розвитку маленького чоловічка. Для дрібної моторики існує безліч конструкторів, від простих пластикових кубиків до Лего з найдрібнішими деталями . Підберіть своєму чаду відповідний віком комплект, і він із задоволенням почне зводити будинки і будувати замки, тим самим розвиваючи свої ручки.

Добре розвивають пальчики малюки спеціальні великі пазли для найменших (Дошка Сегена). Збираючи іграшку, малюки не лише розвивають руки, а й тренують логічне мислення.

Подаруйте малюкові кубик-сортер з отворами , в який вставляються різні предмети, наприклад, форми для гри в пісочниці. На кожній грані є виїмка, у якій поміститься лише певна іграшка.

На прилавках магазинів знову з'явились барвисті матрьошки . Ще наші мами розвивали нас за допомогою цієї чудової іграшки. Такий подарунок принесе багато радості і принесе користь вашому малюкові.

У дитинстві усі люблять слухати казки. Якщо придбати або змайструвати іграшки для лялькового театру з улюбленими персонажами , малюк із задоволенням одягне їх на руку, змушуючи ляльок рухатися.

Пам'ятайте! Розвиток мови у дитини залежить від дрібної моторики. Буває, що малюк не може пояснити дорослим чого хоче, тому вередує і нервує. Чим швидше малюк навчиться правильно говорити, тим комфортніше йому буде у яслах чи дитячому садку.

Розвиваючи у малюка дрібну моторику, не варто силою змушувати його виконувати ті чи інші дії. Усі заняття повинні проходити у легкій ігровій формі та доставляти малюкові радість.

Розвиток моторики в дітей віком – дуже важлива складова його загального розвитку. У міру дорослішання, починаючи з народження, немовля поступово починає пізнавати ази руху тіла, голови, рук.

Для того, щоб стимулювати у малюка правильні рухові навички, лікарями розроблені цілі методики послідовного розвитку загальної та дрібної моторики.

Що таке маленька моторика?

Дрібна моторика – це сукупність руху рук із трьома основними системами організму – нервовою, м'язовою та кістково-зв'язковою. У розмовній промові дрібну моторику часто називають спритністю рук, тісно пов'язуючи її з швидкою реакцією та логічним мисленням. Займаючись з дитиною, дуже важливо проводити заняття з дрібної моторики, особливо для дітей дошкільного віку.

Розвиваючи рухові функції дитини, ми зміцнюємо пам'ять, зорову та нервову систему. Відомі факти, коли слабозорі і незрячі діти мають дуже сильну моторику, що є для таких людей заміщаючим фактором їх розвитку. На ранніх етапах розвитку необхідно провести діагностику моторики, щоб визначити, наскільки правильно розвивається малюк, чи немає патологій у руховій або нервовій системі маленького організму.

Порушення дрібної моторики, як правило, дуже пов'язане з , адже за рух рук і ніг відповідає мовний відділ кори головного мозку. Для того щоб дати можливість малюкові правильно розвиватися, не відстаючи від однолітків, потрібно практикувати з ним заняття ліпленням, малюванням, збиранням конструкторів із дрібних деталей, мозаїки або пазлів.

Дрібна моторика та мова – дві взаємопов'язані функції дитячого організму.У ранньому віці на етапі становлення мови ви можете проводити заняття, пов'язані з будівництвом будиночків з великої кількості кубиків або нанизування кілець на стрижень пірамідки. Хапальні рухи малюка, розуміння - куди і для чого він переносить кубики або кільця, і в якій послідовності він повинен це робити швидко розвивають дрібну моторику, а, як наслідок, - розумові здібності та мова.

Щоб розуміти, як правильно розвивати дрібну моторику, необхідно визначити – чи немає у дитини відставання у розвитку. Побувавши на , зверніть увагу на рухи, якщо вам здається, що малюк обмежений у них або у нього відсутня координація. Рання діагностика та швидко вжиті заходи дозволять батькам вчасно відреагувати на можливі відставання у розвитку.

Моторика у дітей віком до року

На самому початку щойно принесене з пологового будинку немовля робить неусвідомлені посмикування ручками та ніжками, не вміє тримати голову і самостійно перевертатися. Проте у перші півроку життя новонароджений крок за кроком освоює нові рухи, стає активнішим.

Дрібна моторика дитини буде розвиватися набагато швидше, якщо ви надасте їй у цьому допомогу. В силах батьків дати своєму чаду більше свободи, заохочуючи його рухатися. Розпелюйте новонародженого і дайте йому якомога більше волі. Навіть під час сну рух ніг та рук зміцнюватиме м'язи малюка.

Дрібна моторика рук у дітей з'являється вже у місячному віці. Піднесіть до долоні малюка вказівний палець і, відчувши його, немовля відразу ж стисне кулачок. У двох-трьох місячному віці розважте над головою у ліжечку або колясці яскраві іграшки. Під час неспання малюк почне бити по них ручками, а згодом вистачати їх.

У дітей розвиток дрібної моторики рук відбувається дуже швидко. У віці 3-х місяців новонароджений вже може стискати руку, він недовго (до 10-15 секунд), але досить впевнено триматиме в руці дрібну іграшку. Увага у цьому віці ще розсіяна, але хапальні рухи з кожним днем ​​стають впевненішими.

До 6 місяців, розвиваючи дрібну моторику, регулярно займайтеся з немовлям Більше грайте з ним, змушуючи робити якісь рухи руками, ногами, головою та тілом. По кілька разів на день викладайте малюка на животик, на відстані витягнутої ручки розкладайте дрібні іграшки. Спочатку малюк розглядатиме іграшки, а потім почне тягнути до них ручки, хапати, підтягувати до себе.

Від 6 до 10 місяцівнеобхідно підготувати малюка до ходьби, адже не пройде і кілька місяців, як він почне намагатися пересуватися самостійно. Для цього всіляко зміцнюйте ноги - робіть масажі, що розтягують вправи, що відштовхують. У цьому віці діти, як правило, вже досить стійко сидять у манежі. Покладіть дитині більше іграшок. Дрібна моторика рук у віці дозволяє розвивати й інші м'язи. Потягнувшись за іграшкою, малюк зміцнює м'язи спини і торс, намагаючись підвестися, вхопившись за сітку манежу, - ноги.

Від 10 місяціві до року можна розпочинати тренувати рухи поетапно. Можна розкидати в манежі або ліжечку іграшки і показати, як складати їх в одне місце. Такі вправи на дрібну моторику дозволять малюкові добре розвивати координацію та акцентувати свою увагу.

Для того щоб скоординувати у дитини розвиток рухових функцій, а можливо і прискорити цей процес, з малюком необхідно регулярно займатися. Навіть просто перебуваючи поруч із дитиною, подаючи їй іграшки та розповідаючи, що ви робите, можна швидко навчити малюка не тільки спритним рухам, а й новим словам, правильній вимові.

Дрібна моторика у дітей від року до 3-х років

Розвиваючи спритність у віці року або двох років, ви демонструєте дитині можливості її пальців та рук. Поступово малюк усвідомлює, що таке дотик, коли бере до рук предмети різної форми та фактури. Дрібна моторика для дітей у цьому віці є пізнання ним процесів координації.

Саме такі діти вперше починають самостійно застібати гудзики, шнурувати, навіть неправильно, черевики, переливати рідину з однієї ємності в іншу. Дрібна моторика дошкільнят у цьому віці найчастіше швидко розвивається у процесі ігор. Вчіть малюка, граючи з ним, розповідаючи казки, байки та приказки, розучуючи лічилки та віршики. У цей час маніпуляція та жестикуляція руками здасться дитині природним явищем.

Дрібна моторика у 2 роки- Неймовірно важливі кроки у загальному розвитку дитини. Як відомо, у віці малюк починає активно розмовляти, дедалі більше пізнаючи світ. Враховуючи те, що ділянки кори головного мозку, які відповідають за промову і за рухи рук, знаходяться зовсім поруч, займаючись з малюком різними вправами, ми активно стимулюємо його говорити. Це неймовірно, але це факт – діти з підвищеною фізичною активністю починають розмовляти набагато швидше, і найперше – складати окремі слова у пропозиції.

У віці до 3-х роківмалюк вже чітко знає назви багатьох предметів. У вигляді гри можна попросити сина чи дочку допомогти мамі прибрати у кімнаті. При цьому заняття з дрібної моторики паралельно тренуватимуть пам'ять, стимулюватимуть м'язи під час нагинань або присідань за іграшками та предметами.

Розвиток моторики 3 роки можна проводити у вигляді гри, як будь-яке навчання в такому віці. Буде чудово, якщо ви врахуєте побажання дитини, граючи з нею у її улюблену гру. Адже саме це і допоможе малюкові беззаперечно прийняти деякі зміни у правилах і акцентувати увагу на тому, що нового запропонуйте йому.

Дрібна моторика для дітей 4-5 років

Дрібна моторика дошкільнят у віці 4-5 років має на увазі розвиток у дитини багатьох рухів вже в режимі автоматизму. Наприклад, сидячи за обіднім столом, маленький член сім'ї може підтримувати розмову з дорослими та вміло володіти ложкою чи виделкою.

Єдине, з якими труднощами може зіткнутися малюк – це виконання більш точних координованих рухів.

У цьому віці діти із задоволенням грають у розвиваючі логічні ігри. Батькам потрібно повсюдно підтримувати такі прагнення. Дрібна моторика для дітей без логічного мислення у цьому віці просто неможлива. Діти із задоволенням займаються ліпленням, аплікацією викладають мозаїку та при цьому активно думають. Активізуючи основні ділянки мозку, дитина швидше розвиває моторику рук, що значно скорочує ризики такого захворювання, як дисграфія.

Дрібна моторика у дітей дошкільного віку чудово розвивається за допомогою ігор. Однією з найефективніших у цьому сенсі для батьків може стати гра «Повтори рух». Ви сідаєте з малюком навпроти одного і показуєте йому різні фігурки, створені з долонь і пальців рук. Малюк має повторити вашу фігурку.

Розвиток дрібної моторики у 4 рокивимагає ухвалення самостійних рішень. Дайте дитині більше свободи у цій грі. Нехай він підійде до вас, уважно розгляне, як вам вдається переплести або схрестити пальці рук і спробує повторити так само.

Для наступної гри необхідно підготувати посудину з шийкою менше, ніж основу. У нього опускається знайомий малюкові предмет, але так, щоб він цього не бачив. Потім попросіть дитину опустити руку в посудину і на дотик визначити - що саме там лежить.

Розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку, завдяки такій грі, тісно пов'язане з логікою мислення, уявою та пам'яттю. Обмацуючи те, що знаходиться в посудині, малюк мимоволі згадує всі знайомі йому предмети, порівнює їх та аналізує ймовірність збігів.