План-конспект заняття з аплікації, ліплення (підготовча група) на тему: Конспект заняття з аплікації у підготовчій групі «Павучок. «Святкове вбрання для сови». Конспект заняття з аплікації у підготовчій групі

Завдання: закріпити вміння користуватися способом обривної аплікації; розвивати зоровий контроль, дії рук; виховувати посидючість і бажання доводити розпочате остаточно.

Матеріал та обладнання: Клей, пензель, кольоровий папір, аркуш білого або тонованого паперу, трафарет, олівці.

Попередня робота: Розповідь вихователя про російську армію, розгляд картин із зображенням військових, читання літератури.

Хід діяльності:
Звучить пісня у виконанні ансамблю «Непосиди» «У солдата вихідний», діти та вихователь влаштовуються на килимі для бесіди.
В:Скажіть мені яке свято відзначаємо у лютому? (Відповіді дітей)
— А хто служить в армії та на флоті? (Відповіді дітей)
— Солдате, він який? (Д.і «Який?»)
— Та правильно ми так говоримо про солдатів, а ще про кого ми можемо сказати? (Відповіді дітей)
— Попереду свято, чи можемо ми якось порадувати своїх тат? (Відповіді дітей)
- А що ще роблять до свята? (Відповіді дітей)
— Так ось сьогодні ми з вами й зробимо листівку для тата «Солдат», пройдіть за столи.

В:Хлопці яким способом можна зробити аплікацію? (Відповіді дітей)
Для вистригання у нас немає ножиць, для насипання немає нічого сипучого, ми сьогодні зробимо обривну аплікацію. Що це таке ви знаєте.
Почнемо з того, що переведемо трафарет на аркуш паперу і змалюємо деталі та фон майбутньої листівки. Обличчя та руки солдата ми теж розфарбуємо олівцем.

Діти виконують завдання
— Давайте трохи відпочинемо та розімнемося.
Дидактична вправа «Назви військові професії»

Давайте приступимо до аплікації. Пропоную розпочати із верхньої частини, тобто. з кашкета, щоб не забруднитись і не зіпсувати листівку. Густо намазуємо клеєм невелику ділянку зображення, потім укладаємо на нього відірвані невеликі шматочки кольорового паперу, які можна розподілити або притиснути за допомогою кисті.

Діти виконують завдання, наклеюючи шматочки паперу на елементи одягу солдата.

Пропоную трохи відволіктися та пограти у гру
"Море хвилюється раз ..."

Ну а тепер настав час завершити роботу.

Діти закінчують наклеювання. Після чого можна запропонувати обвести фломастером контур піджака, кашкети, чобіт.
За бажанням дітей можна вклеїти у вітальну листівку текст привітання

Коли роботи будуть готові до групи можна влаштувати виставку, з наступним обговоренням.
Назва: Конспект заняття з аплікації у підготовчій групі «Солдат»
Номінація: Дитячий садок, Конспект занять, НОД, аплікація, Підготовча до школи група

Посада: вихователь першої кваліфікаційної категорії
Місце роботи: МДОУ «Дитячий садок №183»
Місцезнаходження: м Ярославль

Заняття з аплікації у підготовчій групі «Мій портрет» ЗАВДАННЯ: Освітні: Продовжувати знайомство з видами та жанрами образотворчого мистецтва. 1) Викликати інтерес до пошуку образотворчо-виразних засобів, що дозволяють розкрити образ більш точно, повно та індивідуально (особливості зовнішнього вигляду, характер та настрій конкретної людини). 2) Вчити складати портрет із окремих частин (овал – обличчя, смужки чи грудки м'ятого паперу – зачіска). 3) Закріплювати вміння вирізування овалу з паперу, складеного вдвічі. 4) Розвивати колірне сприйняття (підбирати колірний тон для фону відповідно до кольору волосся). 5) Продовжувати розвивати вміння оцінювати свою роботу та роботу товариша. ВИХОВНІ: 1) Виховувати творчу активність та самостійність, використовуючи в роботі з аплікації різноманітні способи роботи з папером. 2) Викликати у дитини бажання надавати допомогу. 3) Розвивати естетичне сприйняття. ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА: 1) Знайомство з портретом, як жанром живопису. 2) Розгляд репродукцій картин відомих портретистів. 3) Розгляд фотографій. 4) Експериментування різних способів роботи з папером у роботі з аплікації. 5) Розгляд свого відображення у дзеркалі. МАТЕРІАЛ: прямокутник білого паперу для овалу обличчя, кольоровий папір для зачісок та інших частин обличчя, набір кольорового картону для фону портрета, клей, клейові пензлики, клейонки, серветки, матер'яні серветки, зразки портретів. ХІД ЗАНЯТТЯ. - Хлопці, ви знаєте, хто такий фотограф? - (Людина, яка фотографує людей). - Так, фотограф-це людина, яка фотографує не тільки людей, а й тварин, природу, все що її оточує… - До нас сьогодні обіцяв приїхати фотограф, і сфотографувати вас усіх, але він захворів, а так хотілося вас усіх сфотографувати. Але я думаю ми зможемо вийти з цієї ситуації, як ви думаєте як? - Що нам робити? -(Можна намалювати себе, зробити з аплікації або готову фотографію принести з дому.) - Ось дякую, що підказали мені, як вийти з цієї ситуації. Отже, кожен із вас має зробити свій портрет. Я вам нагадаю, що це таке. Якщо бачиш, що з картини Дивиться хтось на нас – Льотчик чи балерина, Або Колька твій сусід – Обов'язково картина Називається портрет. - Врахуйте, портрет повинен вийти таким, щоб будь-хто, дивлячись на нього, міг дізнатися, хто на ньому зображений. - Усі ваші роботи будуть розміщені у нашому куточку. – Все необхідне для виконання роботи лежить у вас на столах. Фон для портрета буде кольоровий картон. Спочатку уточнимо, яке тло правильно вибрати? У вас на столах лежить картон світлого та темного кольору. Якщо ти світловолосий, то вибираєш картон якогось тону? - (Темного.) - Якщо темноволосий - - (Світлого) - Навіщо ми це робимо? - Щоб було краще видно волосся, вийшла робота яскравішою. – Я принесла вам кілька зразків портретів. Деталі обличчя у них різні, але ви робитимете їх такими, щоб було схоже на вас. - Овал обличчя робите із прямокутника. Згортаємо його навпіл, тримаємо за лінію згину та закруглюємо кути. - Підкажу вам, хлопці, що для швидшого наклеювання овалу на фон, клей треба намазувати не на весь овал, а тільки на край, і наклеювати його на картон так, щоб згори залишилося місце для зачіски. - Переходимо до волосся. 1) Пряме волосся можна зробити зі смужок паперу. 2) Вирізаючи хвилясті лінії, ми отримаємо хвилясте волосся або коси, їх можна зробити способом обривання смужок від великого аркуша кольорового паперу. 3) Можна виконати волосся мозаїчним способом – це коли відриваються невеликі шматочки паперу та наклеюються. 4) Можна отримати кучеряве волосся шляхом скомкування шматочків паперу. 5) Якщо волосся кучеряве, його можна зробити з серпантину, отримавши його шляхом протягування притиснутої до краю ножиць прямої смужки. . (Під час пояснення показую приклади із зразків). - Коли волосся готове, можна приступати до формування зачіски. Це можуть бути хвостики, коси чи щось інше. Кожен знає свою зачіску. - Що є у всіх нас на обличчі? - Два очі, два брови, ніс, рот. - Очі – це вирізані кружальця, які лежать у вас на столах. Кожен клеїть саме такого кольору кружок, якого у вас очі. - Для брів папір чорного та коричневого кольору. Брови можуть бути різної форми: трикутні, прямокутні або дугоподібні (показ із зразка) – Рот робимо з паперу якого кольору? - (Червоного.) - Він теж може бути різним (показ зі зразка) - З усіх цих деталей можна отримати різний вираз обличчя: сумне, усміхнене, здивоване, перелякане. Яке буде у вас, я не знаю. - Ніс може бути таким (показ). - Вуха робимо з напівовалів чи півкола. - Можна дещо підмалювати фломастерами. Наприклад що? - Вії, ластовиння, сережки. – Усім зрозуміло, як що робити? - Можна підійти до дзеркала, щоб подивитися на себе та приступити до роботи. - Хочу нагадати вам прислів'я: «Поспішиш – людей насмішиш». Це означає, що перш ніж щось почати робити, треба подумати, як і що ви робитимете. (Діти виконують завдання. Готові роботи вивішуємо у куточок, прибираємо робочі місця). - Ой, які гарні та різні портрети у вас вийшли! Що таке дитячий садок? Це будинок для всіх дітей. Це радість, це сміх, це сто друзів на всіх. Якщо станемо ми схожі, Як дізнатись один одного зможемо? На інших ти не схожий, Тем для мами і добрий! Їй всього миліше ластовиння У вихрастого Андрюшки, Відстовбурчені вушка І кирпатий ніс Танюшки. Будь-якої форми та розмальовки Ваше волосся та очі. Милих діток, дуже різних, найкращих і прекрасних! - Молодці хлопці! Усі сьогодні попрацювали на славу. Усі ваші роботи ми обов'язково повісимо у наш куточок. Заняття закінчено, всі можуть бути вільні. Всім дякую.

У підготовчій до школи групі важливо створювати естетичне середовище, що сприяє розвитку творчого потенціалу дітей, надаючи можливість ухвалення самостійних творчих рішень. У творчості дитина пізнає як навколишній світ, а й себе, краще розуміє свій внутрішній світ і світ власних фантазій. Колективна творчість формує умови як для індивідуальної роботи, так і для роботи в команді, де кожен створює свій маленький шедевр заради спільної творчої ідеї. Аплікація на тему «Святковий хоровод» є благодатною платформою для реалізації творчого потенціалу і вихователя та дітей, де будь-яка педагогічна знахідка може знайти відгук у відкритих серцях дітей.

Педагогічне посібник з організації занять

У підготовчій групі основна мета роботи - прилучення дітей до прекрасного, виховання любові та інтересу до образотворчого мистецтва та творчості, естетики та почуття кольорової та композиційної гармонії.

На заняттях з аплікації діти 6–7 років вирізають із паперу та наклеюють вирізані частини або цілі фігури. Основними художніми засобами аплікації є колір, виразність контуру. Значне місце займає силуетне вирізування. Цікавою роботою, що розвиває навичку вирізування, можливо передача форми з натури.

Важливе значення у підготовчій до школи групі набуває процес оцінювання робіт.Вихователь повинен вчити дітей звертати увагу на форму, колірне рішення, розташування фігур, а також сюжетне та композиційне рішення. Крім того, подібний творчий аналіз розвиває аналітичні здібності, мовлення, здатність висловлювати свою думку, кругозір. Кожне заняття має завершуватися оцінкою дитячих робіт за допомогою наведених питань педагога.

Підготовка до заняття з колективної аплікації на тему «Святковий хоровод»

Тематичні варіації

Аплікація на тему «Святковий хоровод» відкриває широкі перспективи для прояву фантазії та творчих ідей як педагога, так і дітей. Проведення заняття можна присвятити календарному святу: День захисту дітей, День народної єдності. Педагогічна кмітливість допоможе вихователю придумати святкові заходи, яких немає в календарі: настання весни, свято російського костюма, свято російської матрьошки, свято об'єднання всіх дітей планети. Аплікація на цю тему може бути як колективною, так і індивідуальною. Однак колективна творчість сприяє згуртованню дитячого колективу, розвитку пізнавального інтересу, а також прагнення до досягнення спільної творчої ідеї та результату.

Використання різних технік

У підготовчій групі ускладнюється робота з цієї теми з допомогою прийомів декорування та використання традиційних і нетрадиційних технік виконання аплікації чи його креативного комбінування. Залежно від рівня загальної підготовки дітей вихователь може обмежитись традиційними техніками та запропонувати дітям за шаблоном обвести фігуру та вирізати з цілого аркуша паперу або виконати симетричну аплікацію. Нетрадиційні техніки є чудовим засобом розвитку уяви, натхнення, дитячої обдарованості та допитливості у створенні майбутніх шедеврів не лише на заняттях аплікацією. Серед нетрадиційних технік, які вихователь може використовувати на занятті на тему «Святковий хоровод», такі: квіллінг (створення композицій із закручених у спіралі смужок паперу), торцювання (можна використовувати як прийом декорування поряд із симетричною або силуетною аплікацією), аплікація з гофрованою паперу чи тканини.

Варіанти оформлення основи для хороводу

Основа розташування хоровода з дитячих робіт робиться педагогом заздалегідь самостійно, якщо вона буде предметом попередньої розмови на початку заняття, і за задумом вихователя, діти не повинні знати про тему майбутнього заняття. Ще одним варіантом може бути спільна робота з дітьми. Вихователь може залучити невелику групу дітей із 3–4 осіб, щоб разом попрацювати над заготівлею. Такий вид роботи може стати логічним продовженням теми, яку з дітьми обговорювали на інших заняттях, і хлопці знають, до якого заняття вони готуються і чому вона присвячена.

Основа розміщення хороводу з дитячих робіт безпосередньо залежить від теми заняття. Прикладом можуть бути такі ідеї:

1. «Хоровод дружби» – зображення земної кулі в центрі великого аркуша паперу та хоровод хлопчиків та дівчаток із різних країн, у різних костюмах, різних національностей. Можна доповнити елементами малювання та зробити навколо хоровода відбитки кольорових дитячих долонь.
2. «Весняний хоровод» – зображення дівчини Весни у яскраво-зеленому сарафані, вінку з перших весняних квітів у центрі великого аркуша паперу та хоровод дівчат у декорованих сарафанах. Можна доповнити квітами та метеликами із гофрованого паперу.
3. «Хоровод російських красунь» – зображення російських берізок у сонячний день (можна використовувати нетрадиційні техніки малювання чи аплікації) та хоровод дівчаток у російських сарафанах.
4. «Зима прийшла» – зображення ялинки, запорошеної снігом, у центрі тонованого у світло-блакитний колір ватману, та навколо хоровод сніговиків. Можна сніг на ялинці зробити за допомогою обривної техніки аплікації.
5. «Золота осінь» – зображення дівчини Осені у золотому сарафані, прикрашеному дарами природи - листя, ягоди - у центрі великого аркуша паперу та навколо хороводів дівчаток у жовтих, помаранчевих та червоних сарафанах, декорованих осінніми мотивами або за задумом дітей. Прикрасити простір, що залишився, можна за допомогою падаючого листя, виконавши його в різних техніках малювання або аплікації (наприклад, сухе листя з гербарію).

Рекомендації щодо підготовки конспекту до заняття з аплікації на тему «Святковий хоровод» у підготовчій групі

На початку заняття вихователь кілька хвилин відводить активізацію пізнавальної діяльності дітей, яка, своєю чергою, сприяє формуванню цілісної картини до виконання навчального завдання. Залежно від теми заняття вихователь підбирає різний матеріал розмови з дітьми. Як мотивуючий початок можна використовувати сценки, вірші, загадки, бесіди про свята, використання дидактичного матеріалу, а також ігрових технологій. Можна водити хоровод із дітьми, вбраними, наприклад, у російські національні костюми чи костюми різних народів. Використання музичного супроводу відіграє позитивну роль сприйнятті дітьми нової теми, надихає їх у продуктивну роботу, активізує уяву: пісні про батьківщину, фольклорні твори, фортепіанний цикл «Пори року» П.І. Чайковського, сценки із музичних спектаклів.

При складанні конспекту заняття необхідно звернути увагу на послідовність та види робіт, які планується задіяти та правильно розподілити час на кожний навчальний етап:

1. Попередня робота (3-5 хвилин)
2. Основна частина (17-20 хвилин)
3. Фізкультхвилинка (1-2 хвилини)
4. Заключна частина (підбиття підсумків) (2–3 хвилини)

О.М. Міщук. Заняття з аплікації на тему "Візьмемося за руки, друзі!"

Коли дитина творить, вона пізнає світ.

Опис порядку виконання аплікації

Особливу увагу педагогу слід приділити поясненню всіх етапів виконання аплікації:

1. Заготівлю з кольорового прямокутного листа складаємо навпіл кольоровим боком усередину. (Малюнок 1);
2. Простим олівцем промальовуємо контур – можна за шаблоном – хлопчика чи дівчинки у сукні. Якщо рівень підготовки дітей досить високий, цей етап може бути опущений. (Малюнок 2);
3. Тримаємо заготівлю в лівій руці, правою починаємо вирізати силует чоловічка. Ножиці тримаємо прямо, спрямовуючи від себе;
4. Розгортаємо готову форму чоловічка. (Малюнок 3);
5. Акуратно намазуємо клеєм, і під керівництвом вихователя наклеюємо на лист-основу із земною кулею. Всі діти наклеюють чоловічків, щоби вийшов хоровод.

Фотогалерея: шаблони для аплікації

Згортання листа навпіл Контур чоловічка для вирізання Дівчинка та хлопчик

Заняття з аплікації у підготовчій групі «Мій портрет»
Завдання:
Освітні: Продовжувати знайомство з видами та жанрами образотворчого мистецтва.
Розвиваючі:
1) Викликати інтерес до пошуку образотворчо-виразних засобів, що дозволяють розкрити образ більш точно, повно та індивідуально (особливості зовнішнього вигляду, характер та настрій конкретної людини).
2) Вчити складати портрет із окремих частин (овал – обличчя, смужки чи грудки м'ятого паперу – зачіска).
3) Закріплювати вміння вирізування овалу з паперу, складеного вдвічі.
4) Розвивати колірне сприйняття (підбирати колірний тон для фону відповідно до кольору волосся).
5) Продовжувати розвивати вміння оцінювати свою роботу та роботу товариша. Завантажити конспект
Виховні:
1) Виховувати творчу активність та самостійність, використовуючи в роботі з аплікації різноманітні способи роботи з папером.
2) Викликати у дитини бажання надавати допомогу.
3) Розвивати естетичне сприйняття.
Попередня робота:
1) Знайомство з портретом як жанром живопису.
2) Розгляд репродукцій картин відомих портретистів.
3) Розгляд фотографій.
4) Малювання портретів паличками на землі під час прогулянки, фломастерами та олівцями у самостійній художній діяльності.
5) Експериментування різних способів роботи з папером у роботі з аплікації.
6) Розгляд свого відображення у дзеркалі.
7) Складання словесних портретів (свого та ляльки).
Методичні прийоми: читання вірша, бесіда, показ та пояснення, продуктивна діяльність, театралізація (прихід Капітошки).
Матеріал: прямокутник білого паперу для овалу обличчя, кольоровий папір для зачісок та інших частин обличчя, набір кольорового картону для фону портрета, клей, клейові пензлики, клейонки, серветки, матер'яні серветки, зразки портретів (роботи дітей старшої групи) для показу, слайди, багатофункціональна іграшка Капітошка з набором різної форми губ, брів та рота, виконаний не до кінця портрет, смужка паперу з різноманітною формою носів, дзеркала, ковролін.
Зміст:
— Хлопці, ви знаєте, як називається наш гурт?
- Черепашки.
— Так, назва групи висить у нас на дверях, і всі, хто до нас заходить, про це дізнаються (слайд).
— Але окрім назви у роздягальні має висіти візитка. Що це таке?
— Це куточок, де наклеєно фотографію всіх дітей, які відвідують цю групу. Ось наприклад, як у сусідній групі «Сонечко» (слайд).
— Я пішла до фотографа, але він зайнятий і не може прийти сфотографувати вас. Що нам робити?
— Можна намалювати себе, зробити з аплікації чи готову фотографію принести із дому.
— Ось дякую, що підказали мені, як вийти з цієї ситуації. Отже, кожен із вас має зробити свій портрет. Я вам нагадаю, що це таке.
Якщо бачиш, що з картини
Дивиться хтось на нас –
Льотчик або балерина,
Або Колька твій сусід –
Обов'язково картина
Називається портрет.
— Врахуйте, портрет повинен вийти таким, щоб будь-хто, дивлячись на нього, міг дізнатися, хто на ньому зображений.
— Куточок, де буде розміщено ваші роботи, я зробила. Ось він. На що схожий?
- На черепашку.
— Все необхідне для роботи лежить у вас на столах. Фон для портрета буде кольоровий картон. Спочатку уточнимо, яке тло правильно вибрати? У вас на столах лежить картон світлого та темного кольору. Якщо ти світловолосий, то вибираєш картон якогось тону?
- Темного.
— Якщо темноволосий — світлий.
— Навіщо ми це робимо?
— Щоб було краще видно волосся, вийшла робота яскравішою.
— Я принесла вам кілька зразків портретів, які виконали діти старшої групи. Деталі особи у них намальовані, але ви діти підготовчої групи і тому робитимете їх з паперу.
— Овал обличчя робите із прямокутника. Згортаємо його навпіл, тримаємо за лінію згину та закруглюємо кути.
— Підкажу вам, хлопці, що для швидшого наклеювання овалу на фон, клей треба намазувати не на весь овал, а тільки на край, і наклеювати його на картон так, щоб згори залишилося місце для зачіски.
— Переходимо до волосся.
А) Пряме волосся можна зробити зі смужок паперу.
Б) Вирізаючи хвилясті лінії, ми отримаємо хвилясте волосся або коси, їх можна зробити способом обривання смужок від великого аркуша кольорового паперу.
В) Можна виконати волосся мозаїчним способом – це коли відриваються невеликі шматочки паперу та наклеюються.
Г) Можна отримати кучеряве волосся шляхом скомкування шматочків паперу.
Д) Якщо волосся кучеряве, його можна зробити з серпантину, отримавши його шляхом протягування притисненої до краю ножиць прямої смужки.
— Ми з вами так робили осінню берізку (слайд).
(Під час пояснення показую приклади із зразків).

— Коли волосся готове, можна приступати до формування зачіски. Це можуть бути хвостики, коси чи щось інше. Кожен знає свою зачіску.
— Що є у нас на обличчі?
— Два ока, дві брови, ніс, рота.
- Очі - це вирізані кружечки, які лежать у вас на столах. Кожен клеїть саме такого кольору кружок, якого у вас очі.
— Для брів папір чорного та коричневого кольору. Брови можуть бути різної форми: трикутні, прямокутні або дугоподібні (показ із набору до Капітошки).
— Рот робимо з паперу якогось кольору?
- Червоного.
— Він також може бути різним (показ із набору до Капітошки).
— З усіх цих деталей можна отримати різний вираз обличчя: сумний, усміхнений, здивований, переляканий. Яке буде у вас, я не знаю.
— Ніс може бути таким (показ стрічки із зразками носів різної форми).
— Вуха робимо з напівовалів чи півкола.
— Можна щось підмалювати фломастерами. Наприклад що?
- Вії, ластовиння, сережки.
— Усім зрозуміло, що робити?
— Можна підійти до дзеркала, щоб подивитися на себе та розпочати роботу.
— Хочу нагадати вам прислів'я: «Поспішиш – людей насмішиш». Це означає, що перш ніж щось почати робити, треба подумати, як і що ви робитимете.
(Діти виконують завдання. Готові роботи вивішуємо на візитку – черепашку, прибираємо робочі місця).
— Ой, які гарні та різні портрети ви отримали!
Що таке дитячий садок?
Це будинок для всіх дітей.
Це радість, це сміх,
Це сто друзів на всіх.

Якщо станемо ми схожі,
Як дізнатися одне одного зможемо?

На інших ти не схожий,
Тим для мами і гарний!

Їй всього миліше ластовиння
У вихрастого Андрюшки,
Відстовбурчені вушка
І курносий ніс Танюшки.

Будь-якої форми та розмальовки
Ваше волосся та очі.
Милих діток, дуже різних,
Найкращих та найпрекрасніших!

- Молодці хлопці! Дякую, що допомогли оформити візитну картку нашої групи.

Дитячі роботи до заняття «Мій портрет»

Розробка Prototype у розділі Конспекти занять та опублікована 1st Лютий, 2016
Ви знаходитесь:

Цілі заняття:

Розширити та уточнити знання дітей про жаби. Словник: земноводне, линяти, линяння. Розвивати дрібну мускулатуру кистей рук. Виховувати у дітей інтерес та гуманне ставлення до природи.

ХІД ЗАНЯТТЯ:

Сьогодні ми з вами дізнаємося багато нового та цікавого про добре відомого вам мешканця нашого Тамбова. Про кого йтиметься вам підкаже загадка.

Загадка про жабу

Чи не звір, і не птах,
Усього боїться.
Половит мух -
І у воду – плюх!

(Відповіді дітей). Що в загадці навело вас на думку про жабу? Що ви можете розповісти про життя жаб? (Відповіді дітей).

Зимують жаби в компаніях на дні водойм або десь під камінням, в трухлявих пнях, в норах гризунів. Буває, взимку жаби вмерзають у кригу, а навесні все одно прокидаються живими та здоровими.

Пальчикова гімнастика

Дві веселі жаби
(Діти стискають руки в кулаки та кладуть їх на стіл пальцями вниз)

Ні хвилини не сидять
(Різко розпрямляють пальці руки як би підстрибують над столом)

Спритно стрибають подружки.
(Кладуть долоні на стіл)

Тільки бризки вгору летять.
(Різко стискають кулаки і знову кладуть їх на стіл)

Конструювання з паперу «Жаба».

Вихователь:

Повторимо техніку безпеки

Ножиці не можна брати без дозволу

Ножиці не можна класти на край столу, вони можуть впасти та поранити

Ножиці не можна залишати у відкритому вигляді

Не можна проводити руками по відкритих лез ножиць, вони гострі і можна поранитися

Ножиці не можна передавати лезами вперед

Ножиці потрібно зберігати у підставці ручками вгору

Ножиці не можна тримати лезами вгору або до себе, можна натрапити і поранитися

Ножицями не можна вирізати на ходу

Вихователь:

Хлопці, щоб створити жабу нам необхідні два прямокутники, потім зрізаємо кути і отримуємо овали, вирізаємо ще два кола з квадрата - це будуть очі жаби. Ще нам знадобляться 4 смужки. Складаємо їх у вигляді гармошки – це будуть ніжки жаби. Потім вирізаємо лапки з кола у вигляді огорожі, тому що у жаби є перетинки і вона любить плавати. Усі свої заготовки викладаємо на аркуші паперу. Все готово можна приклеювати (діти працюють за столами).

Вихователь:

А тепер коли наші роботи готові, ми можемо відпочити.

Гра «Дві жаби»

Бачимо, скачуть по узліссю
(Повороти убік)

Дві зелені жаби.
(Напівприсідання вправо-вліво)

Стриб-скок, стриб-скок,
(Переступання з шкарпетки на п'яту)

Стрибати з п'яти на шкарпетку.
На болоті дві подружки,
Дві зелені жаби,
(Руки на поясі, напівприсідання вправо-ліворуч)

Вранці рано вмивалися,
Рушником розтиралися.
(Виконувати рухи відповідно до тексту)

Ніжками тупотіли,
Ручками ляскали.
Право нахилялися,
Ліворуч нахилялися.
Ось здоров'я в чому секрет,
(Ходьба на місці)

Всім друзям фізкультпривіт!

Вихователь:

Кого ми сьогодні робили (відповіді дітей), сподобалося вам заняття? (Відповіді дітей). Я хочу вас усіх похвалити та сказати які ви молодці!