Взаємини із однокласниками. Як побудувати добрі стосунки з однокласниками (за матеріалами психологічних видань)

(5)

Щонайменше раз у житті тобі вже доводилося вливатися в новий колектив. А швидше за все, що й не раз, а куди більше: дитячий садок, перший клас, тусовка у дворі, курси при інституті.

Тоді чому такою тривожною подією є перехід до іншої школи? Давай спробуємо розібратися: як швидко і просто порозумітися з новими однокласниками?

Зустрічають по одягу...

Хоч одяг — і не головне в людині, а все ж таки від зовнішнього вигляду багато в чому залежить перше враження про тебе.

Важливо дотримуватися одного правила: якщо у своїй старій компанії ти могла з'явитися в розірваних на коліна джинсах і черевиках на гігантській платформі, то в твоєму нинішньому становищі «новенькій» це може стати поштовхом для враження про тебе, як про дівчину, яка не особливо піклується про своєму зовнішньому вигляді. Або виглядати як заява про те, що ти - відчайдушна шибениця, якій море по коліно. А це справді так?

З іншого боку, постати перед новими знайомими такою собі «пай-дівчинкою» в оборочках і поглядом у підлогу - значить, кинутися в іншу крайність. Природність завжди була і буде головним козирем і найвірнішим способом завоювати прихильність людей.

Під природністю, звичайно, мається на увазі не лише одяг, який ти вибереш, а й твій макіяж, і манери, стиль спілкування. Не варто намагатися відразу ж стати своєю за допомогою жаргонних слів, занадто гучного сміху або прагнення догодити всім підряд, вирішивши на контрольній варіанті завдань за себе та сусідів по партах. Все одно не вийде. А те, що ти занадто дбаєш про те, що про тебе подумають, буде видно відразу - і плюсів ніяк не додасть.

Поспостерігай за поведінкою інших: хто веде себе вільно і розкуто (в розумних, зрозуміло, межах), а хто вдає і ненатурально намагається бути кращим, ніж він є насправді. Ти сама швидко зрозумієш, з кого варто брати приклад, а з кого – ні.

На смак та колір...

Може вийти так, що більшість хлопців та дівчат у класі поєднує загальне захоплення, яке тобі абсолютно далеке. Наприклад, вони — шанувальники вітчизняної поп-музики, а твоєму серцю миліші звуки російського року. Або вони не пропускають жодного футбольного матчу за участю міської команди, а тобі цікава художня гімнастика... Невже все загублено? Зовсім ні!

Насамперед, варто спробувати розділити загальне захоплення. А що, якщо не такий і нудний цей футбол, як тобі завжди здавалося? Це не означає, що потрібно ламати себе та підлаштовуватися під більшість. Але спробувати глибше вникнути в те, чим живе віднині близьке тобі оточення, все-таки варто.

Якщо ж ти зрозумієш, що попса і юрба на стадіоні - ну зовсім не твоє, теж не варто зневірятися. Можливо, хлопці просто не знають, як може захоплюватися перегляд гімнастичних піруетів? Запроси їх на чай до себе додому і включи трансляцію. Або агітуйте відвідати концерт гурту, який тобі подобається.

Навіть ситуація, коли завдяки своїм інтересам ти виглядаєш «білою вороною», не така страшна, як може здатися на перший погляд. Напевно, люди, які розуміють і підтримують тебе, є, а однокласники можуть оцінити зовсім інше — твоє почуття гумору і чуйність.

Вчитель завжди правий.

Якщо вчитель не має рації, читай спочатку.

Хоч би як склалося твоє спілкування з однокласниками, від ставлення до тебе шкільного «начальства» в особах вчителів залежить багато. Тут, звичайно, простіше: коли ти добре знаєш предмет, або, принаймні, намагаєшся якнайкраще орієнтуватися в темі уроку, при цьому поводиться ввічливо і коректно, вчитель, безсумнівно, оцінить це і подумки відзначить тебе як старанну та здібну ученицю .

Якщо у твоїй старій школі вам викладали за іншою програмою або ж з'ясувалося, що ти трохи відстала у знаннях, у жодному разі не треба цього приховувати. «Хвости» так швидко затягують, що не встигнеш озирнутися, як опинишся в лавах відстаючих. Підійди до вчителя і скажи прямо, в чому твоя проблема, не бійся цього. Можливо, тобі доведеться відвідати факультатив або взяти кілька індивідуальних занять, а ще можна домовитися, щоб найближчого тижня тебе не викликали до дошки, дозволивши самостійно наздогнати клас.

У той же час, як би добре не прийняли тебе викладачі, при виникненні тертя з кимось однокласників не варто відразу піднімати руку і скаржитися. Ябід не любить ніхто, навіть ті, кому ябедничають!

Кажуть, що найближчих і вірних друзів, які залишаються поруч на довгі роки, люди набувають під час навчання у школі та інституті. ВНЗ у тебе поки попереду, а ось до закінчення школи залишається не так багато часу. Тому прожити його потрібно так, щоб потім про цей безтурботний період залишилися лише легкі та світлі спогади.

Ти нова — але це ненадовго, і незабаром ти остаточно опануєш новому колі, а ось незамінний урок мистецтва дипломатії отримаєш, чому можна тільки порадіти.

Батьки, час від часу дізнаючись подробиці стану справ своєї дитини в школі, іноді стають віч-на-віч з неприємним фактом - дитина практично не спілкується зі своїми однокласниками. Іноді він сам із образою скаржиться: « Однокласники зовсім не спілкуються зі мною, що не так?». Справді, у чому тут справа – надмірна сором'язливість, нервовий розлад, наслідки поганого виховання чи особливість дитини? Спробуємо розібратися.

Чому дитина важко спілкується у школі

Психологам давно відомо, що люди мають різні темпераменти, різні характери, звички та схильності. Діти та підлітки не виняток. Проте людина - істота соціальна, живе у суспільстві собі подібних, і тому завданням провідних філософів, педагогів та психологів останніх кількох століть було згладити особистісні протиріччя між людьми, і дозволити їм конструктивно та продуктивно співіснувати разом на спільне благо.

Школа в її нинішньому вигляді була винайдена гуманістами ХІХ століття, які хотіли звести до мінімуму класові та національні протиріччя, що існували на той момент, дати всім громадянам однакову базову середню освіту.

У Російській Імперії середня освіта була роздільною - хлопчики і дівчатка не перетиналися, спадкоємці міщан та аристократів не перетиналися з нащадками селян та робітників. Всі могли жити окремо у своїх слабо перетинаються світах, і різниця між рівнем освіти дітей була колосальною.

З того часу середня освіта пройшла довгий шлях до змішання, і нині однокласники змушені терпіти один одного, дружити один з одним, змагатися та конкурувати. Не кожен темперамент спочатку налаштований на таке постійне та рясна спілкування з людьми, як того вимагає школа.

Все ж таки, ходити в певну будівлю п'ять-шість днів на тиждень і знаходиться сім-вісім годин у контакті з людьми - стомлююче заняття. Педагоги намагаються підвищувати у дітях посидючість і здатність до постійної розумової та фізичної праці, оскільки цього вимагає доросле життя. Але не всі до цього схильні, і тому певною мірою багато дітей у школі проходять через насильницьку ламку свого характеру.

Сумісність темпераментів у школі

Маючи це на увазі, спробуємо уявити, як дитяча психіка пристосовується до цієї обстановки. Очевидно, що найбільш пристосованими до таких умов будуть діти-екстраверти – товариські, активні, задиристі та фізично розвинені. Якщо за таких якостей у цих дітей є ще усидливість і бажання обробляти матеріал, що пропонуються школою, вони стануть відмінниками і хорошистами, будуть неформальними лідерами в класі.

Якщо бажання немає, і педагоги не зможуть його прищепити, то такі хлопці збиваються в зграйки трійників-хуліганів і скидають надлишок емоцій на пасивніших і спокійніших хлопців, часто негуманним чином.

Дітям-інтровертам - спокійним, неквапливим, малотовариським, необхідність постійного ходіння в школу може здаватися мукою, навіть якщо у них є посидючість і бажання вивчати науки.

Іноді батьки влаштовують таким дітям навчання вдома, але здебільшого для такого навчання потрібна або потрібна медична довідка, або матеріальна можливість оплачувати візити репетиторів. Якщо ж така дитина до навчального закладу все ж таки ходить, то краще б їй бути фізично розвиненою, інакше вона ризикує постійно піддаватися нападкам і знущанням екстравертів.

Зрозуміло, що спілкування екстравертів складається спонтанно, і часто носить ієрархічний характер. Хлопчики-відмінники найчастіше спілкуються з такими ж, рідше – з дівчатками-відмінницями, ще рідше – з хуліганами, і майже ніколи з усіма іншими.

Хлопчики-хулігани - це товариська каста, т.к. їм не тільки доводиться постійно підтримувати свій статус перед слабкими і замкнутими хлопчиками, як за допомогою тумаків і бійок, так і показним залицянням за дівчатками, а й бути корисними для відмінників у світлі контрольних.

Фізично слабкі хлопчики-трійники або хорошісти таким чином виявляються надані самі собі, і якщо спілкуються, то переважно лише з такими самими. Оскільки за натурою вони спілкуватися не особливо схильні, то трапляються випадки повних одинаків у цій категорії.

У жіночій частині класу змагальність, як правило, не носить такого жорсткого характеру, як у чоловічій. І хоча відомий радянський фільм «Чучело» у героях мав дівчинку-ізгоя, стати повним ізгоєм у класі дівчинці складніше, ніж хлопчику, з тієї простої причини, що серед дівчаток немає природного шару хуліганів, які застосовують фізичне насильство на регулярній основі.

Багато в чому це заслуга того, що сьогодні ганяється « патріархального» світу, який ганьбить потяг до насильства в дівчинці набагато сильніше, ніж у хлопчику. Педагоги радянського гарту також не приділяли жіночим бійкам багато уваги, і ставилися до них поверхово.

В цілому, розшарування в жіночому шкільному середовищі засноване або на успішності, або після досягнення статевого дозрівання на зовнішніх даних. Остання також є одним із факторів у мірі комунікабельності дівчинки. Починаючи з сьомого-восьмого класу, підлітки, які самі вважають себе некрасивими або визнані такими, рідше ходять на шкільні дискотеки та мають обмежене коло спілкування.

Як допомогти своєму школяру стати впевненішим у класі

Виходячи як зі свого особистого досвіду, так і з цього аналізу, батьки можуть замислитися - як полегшити соціалізацію дитини, спростити її перебування у школі та відповідно підвищити успішність у навчанні. Насамперед, треба чітко визначити тип своєї дитини, її темперамент.

Любляча сім'я часто схильна заплющувати очі на недоліки чада, дивитися на нього крізь рожеві окуляри і вважати найкращим попри все. Насправді, чесне визнання недоліків може допомогти розпочати роботу над їх виправленням і полегшить взаємодію з однокласниками.

Ми окреслили коло школярів, яке має проблеми у спілкуванні з однокласниками:

• фізичні слабкі хлопчики, трієчники або гарністи;
• негарні дівчатка, або визнані такими іншими дітьми;
• двієчники та двієчниці, діти зі слабкою успішністю;
• хлопці з природною схильністю до замкнутості та усамітнення, домосіди.

У кожному випадку, чи комбінації з них, можна дати різні поради.

Якщо хлопчик не має медичних протипоказань і є фізично слабким через недостатню активність - його можна віддати в спортивну секцію. Вид спорту у разі потрібно вибрати акуратно, т.к. мета - збільшити м'язову масу, покращити поставу та дихання, підвищити самооцінку.

Вочевидь, що бойові мистецтва не підходять, т.к. там такий хлопчик почуватиметься неуспішним у порівнянні з хуліганами, які мають все це спочатку. Тут підійдуть щадні, менш змагальні види спорту.

У випадку з дівчинкою справа і легша, і важча. З одного боку, учениці з надмірною вагою можна і не худнути, а просто перестати оцінювати себе очима хлопчика, не страждати від проблеми. що зі мною не так».

З іншого боку, це не позбавить її від глузування однокласників. На нашому сайті є спеціальний розділ, присвячений темі здоров'я та дієт, за допомогою цих статей така школярка може привести себе у відповідність до громадських очікувань.

Для домосідів підійде задушевна бесіда, можливо якесь заохочення високої відвідуваності. Наприклад, дозвіл сидіти вдома усі вихідні, в обмін на навчальний тиждень без прогулів.

Навіть серед першокласників є поділ на популярних та непопулярних однокласників.

Добре, якщо дитину просто ігнорують або терплять, але набагато гірше, якщо нелюбов проявляється з насмішками.

Є діти, яких така ситуація зовсім не турбує – вони живуть у своєму замкнутому світі, але є такі школярі, які сильно страждають від неможливості змінити стан речей.

Вплинути на ситуацію можна у молодшій школі , Коли спілкування між однолітками проходить поки що на рівні спільних ігор, і склад постійних груп (кіл друзів) ще неясний. У цьому віці діти прислухаються до дорослих, на думку батьків та вчителів, чекають від них підтримки та допомоги.

Якщо до старших класів скоригувати комунікативні проблеми дитини не вдасться, те саме чекає на неї і в студентських, і в робочих колективах.

Основні причини недружелюбності:

• фізичні дефекти чи особливості зовнішності;
• низький інтелектуальний рівень, відставання у навчанні;
• обдарованість дитини;
• неохайний зовнішній вигляд, недотримання гігієнічних норм;
• сором'язливість або, навпаки, нав'язливе прагнення;
• дитина ябедничає, намагаючись привернути увагу;
• низький достаток батьків;
• гіперопіка батьків;
• перехід дитини на іншу школу чи інший клас;
• етнічні та національні відмінності.

Наталія Григоренко, психолог: «Досить складно виділити чіткі причини непопулярності дитини у школі. Спілкування для людей у ​​кожному колективі - різне. Щоб з'ясувати справжню причину та допомогти школяру, потрібно поспілкуватися з ним особисто. Звичайно, багато залежить від колективу, правильної поведінки дорослих, зокрема батьків. У жодному разі не можна кидати дитину одну в такій складній ситуації».

Щоб виявити справжні причини непопулярності своєї дитини, розмовляйте з ним якнайбільше . Не про конкретну проблему, а просто ні про що і все. Поговоріть про те, як справи в школі, може, мимохідь спливе інформація про взаємини в класі, про проблеми, що зароджуються. Проаналізуйте поведінку дитини у будні та у вихідні дні.

Про проблеми у спілкуванні з однокласниками можуть говорити такі «сигнали»:

• однокласники дзвонять дуже рідко або не дзвонять взагалі;
• дитина сама не дзвонить або робить це дуже рідко;
• не розповідає про однокласників;
• дитину не кличуть на вечірки чи дні народження;
• він сам не знає, кого покликати на свій День народження;
• постійно шукає прийменники, щоб не ходити до школи;
• сидить вдома у вихідні або гуляє тільки з рідними;
• не бере участь у шкільних заходах.

Що робити?

Важливо, щоб дитина не зламалася за той час, поки вона залишатиметься знехтуваною: не озлобилася, не замкнулася і не опустила руки.

Комунікативні проблеми. Вчіть дитину розповідати про себе, свої захоплення, цікавитися бажаннями та прагненнями інших людей. Поясніть, як підтримувати розмову. Заохочуйте його бажання дзвонити одноліткам, але заздалегідь обговоріть, що хоче сказати. Проговоривши та осмисливши інформацію, ваш молодшекласник почуватиметься спокійніше під час телефонної розмови.

Якщо дитина сором'язлива. Поговоріть із учителем, щоб він включав вашого школяра у спільну позашкільну (або шкільну) діяльність. При цьому важливо створювати ситуацію. Такий хід допоможе дитині відчути себе впевненіше.

Складнощі у спілкуванні можуть виникнути і у дітей, які нав'язливо прагнуть лідерства. Навчіть дитину висловлювати свої бажання, потреби, почуття. Поясніть, що це допоможе навколишнім зрозуміти їх і адекватніше на них реагувати.

Неуспішність у школітеж впливає ставлення однокласників. У всіх дітей різні здібності, і вимагати від кожного бути відмінником – принаймні безглуздо. Щоб дитина не відчувала себе ущемленою, знайдіть їй, де вона зможе реалізуватися. Заохочуйте нові захоплення учня, пропонуйте нові варіанти. Допоможіть йому знайти себе.

Фізичні недоліки чи особливості зовнішності. Тут треба одразу діяти! Коли дефект не можна усунути одразу, компенсуйте його фізично чи психологічно. Дуже повна дитина нехай сяде на дієту і займеться спортом, а слабка і худенька - посилить фізичні навантаження. Якщо проблем немає, то дуже скоро однолітки перестануть помічати зовнішні недоліки у веселого і доброго друга.

Низький достаток батьків. Якщо в класі встояла думка, що становище людини визначається її матеріальним достатком, то дитині буде складно донести, що це не найголовніше у житті. Йому ж хочеться бути, як дорого одягатися, мати дорогий гаджет і т.д. При виборі одягу легко можна злукавити: вибирати речі того ж стилю, але менш популярних брендів: виглядатиме школяр не гірше. Навчіть дитину збирати гроші на бажану річ, поясніть їй цінність зароблених грошей.

Перехід до іншої школи чи класу. Часто різка зміна колективу супроводжується. Але зараз дитині треба абстрагуватися: придивитися до створених у колективі груп, вибрати схожі захоплення, погляди, інтереси. Йому треба бути активним, але не нав'язливим, включатися до спільної діяльності, адже однокласникам потрібно дізнатися про новачка якнайбільше.

Наталія Григоренко, психолог: «Якщо у дитячому садку чи в іншій школі проблем із комунікацією з однокласниками не було, то у новому класі з'явилися деякі обставини, які провокують захисні механізми дитини. Щодня питайте, як пройшов день у школі, нехай малює картинки на тему «Моя школа», «Мій клас», «Мої шкільні друзі», «Моя перша вчителька», «Мій найкращий друг», «Я і клас» тощо. д. Звичайно, не все одразу, а поступово. Розпитуйте, що він намалював, кого зобразив чорним, коричневим чи сірим кольором, якого розміру, у якій частині аркуша. Малюнки покажуть Вам проблему.

Звичайно, причин не складаються відносин у класі може бути набагато більше. Але вам головне - повірити в свою дитину, розмовляти з нею якомога більше про її життя та можливі проблеми. Допоможіть йому знайти друзів, адже підтримка рідних та однолітків – це важлива складова соціальної адаптації.

Будьте уважні до своєї дитини. Успіхів!

Не зовсім добре. Звичайно, чудово, що у дитини довірчі стосунки з батьками і їй вистачає їхнє суспільство. Однак він обов'язково повинен навчитися спілкуватися і з однолітками, інакше в дорослому житті його можуть підстерігати серйозні проблеми: йому буде дуже складно звикати до колективів, невміння знаходити спільну мову з людьми може серйозно вплинути на його особисте життя та професійні успіхи, позбавити його шансу досягти кар'єрних висот.

Чи є спочатку вина батьків у тому, що їхній син чи дочка ні з ким не товаришує?

Не обов'язково. Є діти, які через свій характер абсолютно не прагнуть спілкування. Батьки анітрохи не захищають їх від однолітків, навпаки, були б раді, якби їхня дитина з кимось дружила: запрошувала своїх товаришів у гості, ходила до них.

Проте трапляються й інші сім'ї, будинок яких закрито для гостей. Дітям же дається установка на те, що добрих друзів просто не може бути: обдурять, зрадять, нічого не зроблять безкорисливо! Іноді все це не прямолінійно, а досить завуальовано. Наприклад, начебто батьки і не проти дружби свого сина чи дочки з тією чи іншою дитиною, але в останнього завжди знаходяться якісь негативні риси: або він просто гірше вчиться, або не так добре поводиться, або його батьки нижчі за соціальним статусом. , тобто можна спілкуватися, але особливої ​​користі від спілкування їх улюбленому чаду нічого очікувати. Діти дуже тонкі психологи: вони чудово вловлюють думки батьків і намагаються не йти наперекір їхній волі, іноді навіть підігрують дорослим, раз у раз повідомляючи їм про ті чи інші промахи своїх товаришів по школі.

Якщо батьки ніколи не обмежували дитину у спілкуванні з іншими дітьми, не перешкоджали тому, щоб її шкільні товариші бували в них удома, не обговорювали в її присутності недоліки інших хлопців або їхніх батьків, отже, їхня провина в тому, що у сина чи доньки не виходить «дружити», ні!

У чому може бути винна сама дитина?

Дитячий колектив часто суворий і навіть жорстокий, але, треба визнати, певною мірою справедливий. Яких товаришів не люблять діти? Тих, хто веде себе зарозуміло, агресивно, скупиться, з кожного приводу скаржиться батькам, ябедничає вчителям. Достатньо однієї якоїсь негативної риси, щоби хлопці відвернулися від однокласника. І ще діти не люблять грязнуля. Нехай їм самі батьки постійно нагадують про те, що потрібно митися, бути охайними в одязі – до чужих слабкостей вони нетерпимі!

Як допомогти дитині порозумітися з іншими дітьми?

Спочатку потрібно з'ясувати причину, чому у класі немає дітей, які б йому симпатизували. Як це зробити? По-перше, уважно вислухати саму дитину, змусити її розповісти правду. Нехай він докладно розповість, як ставляться до нього однокласники і як він відповідає їм. По-друге, обов'язково поговорити з учителями, безпосередньо поставити їм питання: чи помічали вони, що дитина не знаходить спільної мови з товаришами? Що, на їхню думку, може спричинити таку ізольованість від колективу. По-третє, набратися сміливості та вислухати самих дітей: у початкових та середніх класах хлопці ще досить відкриті, лукавити вони не вміють, можуть трохи перебільшити проблему, але, загалом, із їхніх відповідей картина має прояснитися.

Допомога має бути коректною!

Намагаючись допомогти дитині адаптуватися в середовищі однолітків, батьки повинні бути гранично тактовними: грубе втручання в особистий простір сина або доньки може призвести до наслідків, навіть якщо вони ще зовсім діти. Як це зробити так, щоб дитина не образилася, не замкнулася? Конкретну пораду дати не можна: батьки повинні самі відчувати, коли і коли можна завести з дитиною розмову про її проблеми, вміти знаходити відповідні слова.

Якщо ж доведеться звертатися до третіх осіб – вчителів чи однокласників дитини, то й це зробити максимально делікатно до останнього. Попросити вчителя зберегти розмову потай від сина чи дочки; поговорити не з усіма дітьми, а з найбільш доброзичливими, відповідальними, самостійними – тими, чия думка буде достатньо об'єктивною. До кого саме з дітей звернутися, знову ж таки може підказати вчитель.

До розмови з однокласниками теж треба підготуватись. Не варто ставити такі прямолінійні питання: «Чому ви не любите мою дитину? Що він зробив вам поганого? Можна розпочати розмову з нейтральними темами: «Які уроки вам більше подобаються? Ким хочете стати? І вже тільки потім, коли діти розговоряться, пожартувати: Щось ніхто не приходить до нас у гості? Або знову ж таки напівжартома запитати: «Мій син (або дочка) нікого не ображає в класі?»

Ваша дитина вчиться в школі і для неї дуже важливо порозумітися з однокласниками. Якщо батьки помічають, що їхня дитина йде до школи без бажання, не каже ні мамі, ні татові, як проходять його навчальні дні, нічого не розповідає про те, що відбувається в класі, то, можливо, вона почувається там самотньою. У цьому випадку дорослим слід звернутися за допомогою до класного керівника. Він розповість батькам про те, як дитина поводиться в школі, як спілкується з однолітками, і тоді стане ясно, чи не були марними ці побоювання. Якщо проблема стає очевидною, батьки повинні замислитись над тим, що потрібно зробити для того, щоб допомогти своїй дитині. Буде помилкою, якщо вони вирішать терміново відвідати школу, щоб розібратися із недружніми однокласниками. Також не можна звинувачувати свою дитину і тиснути на неї. Деякі батьки твердо впевнені, що мають перевести дитину до іншого класу чи іншої школи. З ситуації, що склалася, потрібно знайти гідний вихід і вирішити, як правильно вчинити.

Яких дітей найбільше не люблять у школі?

У школі діти проводять дуже багато часу, тут вони не лише отримують знання, а й спілкуються з однолітками та вчителями. Відносини у будь-якому, навіть дружньому колективі, складаються по-різному: бувають сварки, непорозуміння, конфлікти. У класі завжди є хлопці, яких недолюблюють. З такими учнями однокласники майже спілкуються, із нею рідко розмовляють і дружать. Таких дітей найчастіше дражнять і кривдять. Дитині дуже важливо не стати знедоленою, а допомогти їй у цьому мають батьки.

Всі батьки люблять свою дитину такою, якою вона є, і дитина звикає до того, що її люблять просто за те, що вона є. У шкільному середовищі зустрічаються різні хлопці і вашому малюку потрібно вміти порозумітися з ними. Неординарна зовнішність виділяє дитину із загальноприйнятих стандартів, і вона відразу відрізняється від своїх однолітків. Однокласники можуть недружелюбно ставитися до дітей з нетиповою зовнішністю, наприклад, лопухим, надмірно повним. Однолітки можуть не злюбити тих дітей, які чимось відрізняються від усіх інших, у цьому випадку такі діти можуть стати ізгоями, або їм починають давати різні прізвиська. Прізвисько може бути і невинним, але іноді так прилипає до людини, що його перестають називати на ім'я. Є у класі учні, які на уроках веселять усіх хлопців, передражнюють вчителі, будують різні гримаси. Над такою поведінкою дитини всі сміються на уроках, але після занять такого жартівника оминають і дружити з ним ніхто не стане. Якщо у дитини нестійка психіка, з нею трапляються напади гніву, вона починає кидати книги та зошити, на зауваження вчителя чи незадовільну позначку може вибігти з класу або розплакатися, з нею не захоче спілкуватися ніхто з хлопців. Також однокласники найчастіше не люблять тих, кого називають зубрилами. До таких дітей відразу виявляють негативне ставлення. Діти, наприклад, добре навчаються, навіть на перервах читають підручники, завжди виконують домашню роботу, можуть відповісти на запитання вчителя, на яке ніхто з хлопців у класі відповісти не зміг. У будь-якому класі завжди є хлопці-підлизи, які завжди намагаються послужити вчителю. Особливо погано, коли такі учні підлещуються перед учителями і доносять на інших. У класі підлиз завжди не люблять. Якщо батьки надто опікуються своєю дитиною, однокласники можуть назвати її маминим синком. Таку дитину часто принижують і кривдять і з нею ніхто не хоче спілкуватися.

Як допомогти дитині потоваришувати з однокласниками?

Дорослі мають допомогти своїй дитині знайти своє місце у шкільному колективі. Є кілька простих правил поведінки, які дитина повинна виконувати, особливо якщо не знає, як поводитися. Батьки повинні навчити дитину бути доброю, чуйною, щирою, допомагати іншим, якщо їм потрібна допомога. Дитину ніколи не назвуть жадібною, якщо вона дасть однокласнику зошит або ручку, коли той забув їх удома, або почастує цукеркою. Людей треба приймати такими, якими вони є, з усіма недоліками. Не треба намагатися переробити інших хлопців, не можна засуджувати однокласника, якщо той розсіяний чи неуважний. Будь-яка людина - це унікальна особистість, тому ставитись до неї потрібно з повагою. Ваша дитина має вміти говорити правду. Якщо однокласники знають, що хтось із хлопців бреше батькам та вчителям, вони не захочуть дружити з такою людиною, бо їй не можна вірити.

Є діти, яких дуже хвилює чужа думка, вони стають залежними від цього, отже, вони поступово віддаляються від колективу. Невпевнена у собі дитина безупинно змушена контролювати свою поведінку та мовлення. Це заважає йому розкріпачитися і легко контактувати з однокласниками. Складність формування комунікативних навичок відчувають діти з емоційними проблемами, це з особливостями їх характеру. Існують задерикуваті діти, уразливі, що швидко піддаються на провокації. Якщо у дитини немає досвіду спілкування, однокласники її можуть просто не помічати, вона усувається від них, тому що не знає, як розпочати та підтримати бесіду. Завдання батьків у цьому випадку полягає в тому, щоб навчити дитину поводитися в суспільстві. Проблема труднощів спілкування може бути, якщо дитина часто пропускає заняття у шкільництві.

Головна роль процесі становлення особистості дитини належить батькам. У сім'ї закладається фундамент для формування у дитини оцінки її власної значущості, умінь та можливостей, тут їй прищеплюють основні життєві цінності. Особливого значення має залучення дитини до життя. Батьки повинні стежити за тим, щоб дитина брала участь у різних конкурсах, заходах, олімпіадах, спортивних змаганнях. Добре, якщо дитина займається малюванням, музикою, танцями. Громадська діяльність допоможе знайти однодумців та друзів. Спілкування дитини з однокласниками має продовжуватися і поза школою, тому батьки мають намагатися створити для цього умови. У вільний від занять час дитина зможе налагодити стосунки із товаришами за класом. Щоб забезпечити йому спілкування з однокласниками після уроків, можна влаштувати свято, дозволити запросити однолітків у гості. Також батьки можуть вигадати, як усіляко заохочувати спільне спілкування дітей. Важливо навчити свою дитину бути відповідальною за свої слова та вчинки. Він повинен виправляти помилки сам, а не просити допомоги у мами з татом. Уміння ставитися до проблем із гумором також допоможе дитині налагодити стосунки у класі.

Батькам важливо довірливо розмовляти зі своєю дитиною. Коли дитина приходить зі школи, цікавтеся не тільки її оцінками, але й тим, що вона дізналася про корисне і нове, з ким спілкувалася, чи є в неї друг. Оскільки навчання у школі є найважливішим етапом у житті будь-якої дитини, батьки повинні уважніше поставитися до всього, що з цим пов'язане.