Bolalarning "chizmalari" bolaning nozik motorli ko'nikmalarini va badiiy didini rivojlantirishning samarali usulidan boshqa narsa emas. Chizish paytida bolaning tasavvuri tasvirlarni ushlaydi va ularni tire / nuqta / nuqtaga aylantiradi. Umuman olganda, bu oddiy, ammo juda qiziqarli faoliyatning barcha afzalliklarini e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi.

Siz 8-9 oylikdan boshlab bolangiz bilan chizishni boshlashingiz mumkin: avval barmoq bo'yoqlari bilan, keyin boshqa vositalarni qo'shing. 2-3 yoshga kelib, bola allaqachon bu jarayonning nima ekanligini aniq tushunadi va rang va shaklning ma'nosini tushunadi.

Farzandingiz uyda o'tirsa yoki bolalar bog'chasiga boradigan bo'lsa, unda siz san'at o'qituvchisi sifatida harakat qilishingiz kerak bo'ladi (qoida tariqasida, bolalar bilan bolalar bog'chasida ular "baribir" - juda "muammoli" mashg'ulotlarni chizishadi).

Chizish uchun sizga nima kerak bo'ladi?

Qanday qilib bola chizishi mumkin?

Turli xil vositalar bilan tajriba qilishdan qo'rqmang. Iz qoldiradigan har qanday narsa sizning faoliyatingiz uchun ishlatilishi mumkin.

Standart degani:

• Barmoq bo'yog'i. Narxi - 250 rubldan. Shu kabi bo'yoqlarni o'zingiz tayyorlash bo'yicha ko'plab retseptlarni Internetda topishingiz mumkin.
• Mumli qalamlar va qalamlar.
• Oddiy qalamlar. Asfalt, shifer, tosh va boshqalarga chizish.
• Qo'rg'oshin qalamlari.
• Bo'yoqlar: akvarel, guash.
• Markerlar va flomasterlar.

Ba'zi onalar, 2 yoshli bolaga qalam va yupqa flomaster berishga hali erta, deb aytishadi, chunki "bolaning engil bosimi" tufayli qo'rg'oshin sinadi va tayoqlar bosiladi. Lekin foydasiga argument tanlov, xilma-xillik, assortimentni ta'minlashdir. Markerlar va qalamlarni tejamang (va eng arzonlarini sotib olmang, ular chizish uchun juda yomon).

"Fix Price" kabi do'konlarda siz ba'zida g'ayrioddiy chizmachilik buyumlarini sotib olishingiz mumkin. Bu bir martalik faoliyat bo'lsin, lekin xilma-xillik (takrorlayman) juda muhim. Misol uchun, baxmal qog'ozga yaltiroq bilan bo'yash uchun to'plam. Yoki puflashingiz kerak bo'lgan belgilar.

Nimaga chizish kerak?

Ko'pincha bolalarga A4 varaqlari taklif etiladi. Bu bola butun varaq bo'ylab cho'tka bilan bitta chiziq chizishi va yangi "syujet" uchun toza chiziqni talab qilishi mumkinligini hisobga olgan holda juda byudjet variantidir. Agar rasm chizish darsi polga qo'yilgan katta varaq qog'ozida o'tkazilsa, juda yaxshi bo'ladi. "Katta rasm" bola uchun juda foydali. U hali ham atrofidagi dunyoni va unga "ta'sir qilish usullarini" o'zlashtirmoqda. U o'zini bo'yashni xohlashi juda mumkin. Yoki g'ayrioddiy zavqni boshdan kechirayotganda, bezatilgan oyoqlaringiz bilan erga boring.

Whatman qog'ozining qimmat varaqlari o'rniga siz arzon oq qog'ozli devor qog'ozidan foydalanishingiz mumkin.

Qog'ozga qo'shimcha ravishda siz zaxira qilishingiz kerak bo'ladi: ho'llangan stakanlar (ba'zan siz suv bilan kattaroq idishlarni qo'yishingiz mumkin), bo'yoqlarni aralashtirish uchun palitra. Agar sizning uyingizda ikki tomonlama taxta bo'lsa, bu juda yaxshi bo'ladi (bir tomondan siz bo'r bilan chizishingiz mumkin, ikkinchisida markerlar bilan).

2-3 yoshli bola bilan nima va qanday chizish kerak?

Ikki yoshli bola oddiy vizual shakllarni takrorlay oladi: chiziqlar, nuqtalar, doiralar, uchburchaklar, ko'pburchaklar. Agar siz alifboni o'rganayotgan bo'lsangiz, unda harflar ham (ushbu mavzuga alohida material bag'ishlanadi).

Bu yoshda bolalar atrofdagi dunyoni qog'ozda tasvirlay olishlarini allaqachon tushunishadi. Ko'pincha kattalardan aniq bir narsani chizish so'raladi va ular buni o'zlari qilishga harakat qila boshlaydilar.

Bola mumkin kattalar tomonidan chizilgan shakllarni bo'yash. Soyalash (soyalash) asbobni tezda o'zlashtirish va qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishni rivojlantirishning yaxshi usuli hisoblanadi. Va agar soyalar dastlab chegaradan "ketsa" ham, vaqt o'tishi bilan chaqaloq yaxshilanadi va yaxshilanadi.

Farzandingizni qiziqtirish uchun siz o'yinlar va hikoyalar bilan chiqishingiz mumkin. Sichqoncha va mushukni chizish. "Oh, mushuk sichqonchani tutmoqchi!" Keling, unga yashirinishga yordam beraylik!

- Chizilgan chiziqlar. Trail o'yinlarini o'ynash ham juda qiziq. Choyshabning bir chetiga hayvonlarni, ikkinchi tomoniga esa ular yeyayotgan ovqatni chizing. Masalan: sichqon, sincap, quyon va pishloq, yong'oq, sabzi. Har bir hayvon tushlikka borishi mumkin bo'lgan yo'llarni chizishni taklif qiling.

- Nuqtalarni chizish. Yomg'ir, tovuq uchun don, plyajdagi qum, pishgan tarvuzdagi urug'lar - bu va boshqa sahnalarni bolaga nuqta qo'yishni o'rgatish uchun o'ynash mumkin. Shu bilan birga, bosimga e'tibor bering, agar siz qalamni qattiqroq / zaifroq bossangiz, natija qanday bo'lishini bolangizga ayting.

- Shtamplash. FixPrice do'konlarida yoki ish yuritish bo'limlarida hayvonlarning figuralari, barglari va tomchilari bo'lgan oddiy markalarni sotib olishingiz mumkin. Farzandingizga ulardan foydalanishga o'rgating, so'ngra hikoyangizni "chizing". Chop etishdan tashqari, hikoya stiker belgilarini "o'z ichiga olishi" mumkin.

Siz o'zingizning shtamplaringizni yasashingiz mumkin. PVX qadoqlash substratidan rasmni kesib oling (ko'katlar va qadoqlangan qandolat mahsulotlari do'konlarda bunday substratlarda sotiladi). Issiq yopishtiruvchi qurol yordamida ko'pikning bir qismiga yopishtiring. Ko'pik shunday shakl va o'lchamda bo'lishi kerakki, bola uni ushlab turishi uchun qulaydir. Markani bo'yash uchun shimgichni rangli suvga yoki siyohga namlang.

- Silgidan foydalanish. Silgidan qanday foydalanishni ko'rsating. “Mana yo'l (oddiy qalam bilan chizish). Qish keldi, kuchli shamol esib, yo‘lni qor bilan qopladi va ko‘rinmas bo‘lib qoldi”. Siz boshqa hikoyalar bilan chiqishingiz mumkin.

Yana bir ajoyib o'chirish mashqi: shiferga bo'r bilan chizib oling, o'g'lingizga / qizingizga cho'tka va bir stakan suv bering. Vazifa chizilgan chiziqlarni ho'l cho'tka bilan o'chirishdir. Agar bu hozircha biroz murakkab bo'lib tuyulsa, uni oddiy latta bilan artib, albatta yordam beradi!

- Stencildan chizish, figuralarni chizish. Bolaning o'zi 3 yosh va undan kattaroq bo'lganida, trafaretdan chizish imkoniyatiga ega bo'ladi. Ammo 2 yoshda uni ob'ektlarni tasvirlashning ushbu usuli bilan tanishtirishga hali erta emas! Qo'llarni, oyoqlarni kuzatishni boshlang ... ehtimol chaqaloq whatman qog'oziga to'liq yotadi va siz uni kuzatib borasiz - bu juda hayajonli! Tashqi va ichki trafaretlarni qanday chizish mumkinligini ko'rsating (shakllarni qalin kartondan o'zingiz kesib oling; ularni uzoqroq saqlash uchun qirralarni lenta bilan yopishingiz mumkin).

Stencil bilan ishlashning muqobil usuli - rolikdan foydalanish. Rolikni (kichik o'lchamdagi) bo'yoqqa botirib, trafaret ichidagi qog'oz yuzasiga aylantiring. Chaqaloqni takrorlashga ruxsat bering. Chet elga ko'p ketadimi, muhim emas, chizilgan hali ham yaxshi bo'ladi.

Eng muhimi, taqdim etilgan darslar bilan cheklanib qolmang! Tasavvuringizni ishlating, chaqalog'ingiz bilan o'ynang, uning go'zallik tuyg'usini rivojlantirishga yordam bering va u o'ylagan narsalarni qog'ozga o'tkazing. Bu erda chizishning yana bir qancha usullari mavjud.

Maxsus chizmalarga misollar

Usullar kichik va katta yoshdagi bolalar uchun moslashtirilishi mumkin.

Barmoq / tayoq bilan qum / irmik ustiga chizish.

Bu usul barcha bolalarga yoqadi. U nozik vosita ko'nikmalarini va teginish sezgirligini rivojlantiradi. Iloji bo'lsa, yorug'lik kubiga o'xshash narsalarni yarating - ichida lampochka bo'lgan shaffof qopqoqli quti. Bunday qutidagi nozik qum qatlamiga chizish juda qiziqarli.

Tuzli xamirdan tayyorlangan rang berish hunarmandchiligi.

Bolalar bilan rasm chizish bo'yicha qo'shimcha o'qish

Men mutaxassis emasman, lekin men bolamda ijodkorlikni rivojlantirish masalasiga qiziqaman. Agar siz ham chaqalog'ingiz bilan rasm chizish mavzusini chuqurroq o'rganishni istasangiz, men o'qigan kitoblarni tavsiya qilaman:

E.A. Yanushko "1-3 yoshli bolalar bilan rasm chizish". Uslubiy qo‘llanma 2010-yilda “Mosaika-Sintez” nashriyotida chop etilgan. Siz ta'rif va faoliyat misollarini topasiz (kitob bolalar bog'chasi o'qituvchilari va men kabi onalar uchun mo'ljallangan :))). Agar eski qo'llanmani topa olmasangiz, xuddi shu qayta nashr etilgan kitobni olishingiz mumkin (u 2,5 baravar kattaroq va disk bilan birga keladi). Labirintda, Ozonda kitob sotib oling.

Marina Ozerova "Bolalar rasmlari haqida"- Bir paytlar kitob menga juda yoqdi (elektron variantda o'qiganman). Unda bolalarning rasm chizishi, bolaning rasm chizish bosqichlari haqida so'z boradi. U erda siz namunalarsiz bolaning ijodiy salohiyatini rivojlantirish va qo'llab-quvvatlash bo'yicha amaliy maslahatlarni topasiz. Ozonda kitob sotib oling.

Anjelika Nikitina "Bolalar bog'chasida noan'anaviy rasm chizish texnikasi"(Ozonda, Labirintda).

Bolalar bog'chasida noan'anaviy rasm chizish texnikasiga kelsak, ehtimol, Davydova G.N.ning bunday kitobi yanada to'liq va qiziqarli bo'ladi. ikki qismda (men havolalar bermayman, u ham sotuvda emas, eski).

Daria Koldina "2-3 yoshli bolalar bilan rasm chizish"(Men uni o'qish uchun navbatda turganimda o'qimaganman). Ozonda sotib oling. Eski nashrni kutubxonalarda topishingiz mumkin, kitob 2015 yilda qayta nashr etilgan (va qimmatroq).

Men ham ajoyib ona, blogger va igna ayolning kitobini tavsiya qilmoqchiman Kostikova Natalya “Bolalar bilan ijodkorlik. Rasm chizish, modellashtirish, 3 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan o'yinlar"(Labirintda, Ozonda). Bu katta ensiklopediya, qayta ko'rib chiqilgan, chiroyli suratga olingan va loyihalashtirilgan bilimlar va mahorat darslarining to'plangan ombori. Natalya o'z blogida faoliyatning bir nechta tavsiflarini joylashtirdi, ammo menimcha, kitobdan foydalanish qulayroq. Qani endi band bo‘lgan onalarning stolida shunday kitob bo‘lsa :)

4 yoshli bolalar uchun rasm chizish - ular o'zlarini ifoda etish imkoniyatiga ega bo'lgan sevimli mashg'ulotdir. Shuning uchun bolalarni imkon qadar tez-tez ushbu qiziqarli mashg'ulotga jalb qilish muhimdir.

Bolalar nima chizishadi?

Ko'pincha, 4 yoshli bolalar uchun rasm chizish ularni o'rab turgan narsalar, ular yaxshi biladigan, yaxshi biladigan va qiziqadigan narsalar bilan bog'liq. Bundan tashqari, bolalarning qobiliyatlari va qobiliyatlarini hisobga olish kerak. Darhaqiqat, muvaffaqiyatsizlikka uchragan taqdirda, ko'p bolalar o'zlarining nomukammalligini, biror narsani yaxshi qila olmasliklarini chuqur his qilishadi. Shuning uchun, 4 yoshli bolalar uchun rasm chizish, ularning atrofidagi narsalarga e'tibor qaratish yaxshidir: tabiat, uy hayvonlari yoki sevimli o'yinchoqlar. Tanlangan mavzuni rasmda tasvirlashning ko'plab usullari mavjud.

Shablon yordamida maktabgacha yoshdagi bolalar uchun rasm chizish

Eng oddiy usul shablonlar yordamida tanlangan ob'ektlarni tasvirlashdir. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, bu amalda rang berishdir, faqat ob'ektning konturlari bo'yash kitoblarida bo'lgani kabi, bolaga tayyor holda berilmaydi, balki foydalanilganda mustaqil ravishda qo'llaniladi.Shablonlar yordamida chizish qismlarni mustaqil ravishda chizishni o'z ichiga oladi. kontur ichidagi chizmaning o'zi, masalan, hayvonning yuzi, toshbaqa qobig'i, inson yuzlari va boshqalar.

Geometrik shakllar yordamida ayiqcha chizish

Bolalar birinchi rasm chizish darslarini olishadi. 4 yoshli bolalardan aylana va tasvirlar yordamida sevimli ayiqchasini chizishni so'rash mumkin. Bundan tashqari, siz chizma geometriya yordamida tuzilishiga e'tibor qaratmasligingiz kerak. Ammo ishlayotganda siz qismlarni ilmiy nomlari bilan chaqirishingiz mumkin.

1. Ayiqning boshini aylana yordamida tasvirlash mumkin.
2. Ikkinchi doira biroz kattaroq bo'lishi mumkin - bu torso bo'ladi. Ikkala raqam ham boshning tanaga to'g'ri keladigan joyiga tegishi kerak.
3. Boshning tepasida joylashgan ikkita kichik doira quloqlar bo'lib, ular boshning atrofiga ham tegadi.
4. Barcha to'rt oyoqni tasvirlar chizish yaxshidir. Ular tanaga biriktirilgan, shuning uchun ular ovallar pastki doira bilan aloqa qiladigan tarzda chizilgan.
5. Endi ko'zlar va burunlar tumshug'iga tortiladi, burundan yoylar tortiladi - bu og'iz.
6. Ayiqni jigarrang rangga bo'yab, burun va og'iz yaqinidagi ovalni, quloqlardagi doiralarni va qorindagi katta ovalni oq rangga qo'ying.

"Rasmni to'ldiring!" O'yin faolligi.

Tasviriy san'atni o'rgatishning qiziqarli usuli - bu kattalar qilgan ishni tugatish. Bunday mashg'ulot uchun siz chizilgan rasmni stakan orqali o'tkazish orqali bolalar chizish uchun rasmlarni oldindan tayyorlashingiz kerak. Ob'ektning konturini chiziqlar bilan chizishingiz kerak, lekin to'liq emas, bu erda va u erda intervalgacha.

Fransuaza toshbaqa haqidagi ertak

Bolalarga ajoyib voqeani aytib berish orqali siz bunday faoliyatni yanada qiziqarli va hatto ajoyib qilishingiz mumkin.

“Bir paytlar Fedya bolakayning Fransuaza ismli toshbaqasi bor edi. Ular juda yaqin do'st edilar, birga parkda sayr qilishdi, birga multfilmlar tomosha qilishdi, yozda birga daryoda suzishdi. Ammo bir kuni Fyodor chizilgan toshbaqani tungi albomga qo'yishni unutib qo'ydi. Va o'ynoqi, ahmoq mushukcha o'ynoqi bo'lib, silgi bilan o'ynadi va rasmdan deyarli butun tasvirni o'chirib tashladi. Ertasi kuni ertalab bola achchiq-achchiq yig'ladi: qog'ozda faqat Fransuazaning rangpar konturi qoldi, hatto ba'zi joylarda bu butunlay o'chirildi. Bolalar, keling, bolaga yordam beraylik va uning sevimli toshbaqasini chizishni tugatamiz, uni bo'yoqlar bilan bo'yaymiz va Fedyaning sevimli do'stini qaytaramiz!

Bolalar chizmalarini asl nusxasi bilan solishtirishlari uchun chizmalar bilan bir qatorda, rasm chizish uchun namuna berish muhimdir.

"Toshbaqani chizish" master-klassi

Fransuaza va Fedya haqidagi ertakdan so'ng, bolalarni bolaning yangi qiz do'sti sifatida ko'rsatishga taklif qilish o'rinli. 4-5 yoshli bolalar bunday chizishni qiziqarli va hayajonli o'yin sifatida qabul qilishadi. Agar ularga master-klass taklif etilsa, bolalar uchun toshbaqani tasvirlash qiyin bo'lmaydi. Chizma geometrik shakllarga asoslanishi ham mumkin.

1. Birinchidan, oval tasvirlangan.
2. Ovalning pastki qismi tekis segment bilan kesiladi, ortiqcha qismi silgi bilan o'chiriladi. Bu qobiqdagi toshbaqaning tanasi bo'ladi.
3. Qobiqning pastki qismidan biroz yuqoriroqda siz toshbaqaning boshini chizishingiz kerak. Uning shakli yumaloq, tasvirlar yoki notekis bo'lishi mumkin, lekin uning ostidan, qobiq kabi, tekis segment bilan cheklangan.
4. Qobiqning pastki qismining chekkalari bo'ylab siz panjalarni qisqa tekis segmentlarda tasvirlashingiz kerak, ular pastki qismida yuqoridan bir oz kengroqdir. Ular hatto emas, balki bir nechta barmoqlar bilan amalga oshirilishi mumkin.
5. Sudralib yuruvchining orqa tomonida qisqa quyruq chizilgan bo'lishi kerak.
6. Ko'z va og'izni yuzga qo'yganingizga ishonch hosil qiling, aks holda Fransuaza ochlikdan o'ladi va eng yaqin do'sti Fedyani ko'ra olmaydi!
7. Hayvonning qobig'ida naqsh bor, shuning uchun siz bolalardan rasmdagi dizaynni ham qo'llashni so'rashingiz kerak.
8. Yashil va jigarrang soyalar rang berish uchun mos keladi.

Oddiydan murakkabgacha

Eng oddiy chizish ko'nikmalarini o'zlashtirgandan so'ng, bu yo'nalishda yanada ko'proq harakat qilish maqsadga muvofiqdir. Misol uchun, tasvir mavzusi qo'shni hovlida yashovchi va bolalar sayrga chiqqanda ko'pincha o'yin maydonchasi yonida quyoshga botgan mushuk Maruskani olaylik. Bolalar, ehtimol, uzoq vaqt oldin buni yaxshi ko'rishgan. Va chizish bilan bog'liq muammolarni kamaytirish uchun siz yosh rassomlarga batafsil bosqichma-bosqich ko'rsatmalar beradigan master-klassni taklif qilishingiz mumkin. Birgalikda chizish katta foyda keltiradi. 4 yoshli bolalar uchun kattalarning o'zlari bolalardan so'ragan narsalarni qanday qilishlarini tashqaridan kuzatish juda muhimdir.

Hayotning uchinchi yilining oxiriga kelib, bola rang, o'lcham, shakl haqida asosiy g'oyalarni oladi; ertaklarni tinglaydi; haqiqiy narsalarni rasmlardagi tasvirlari bilan solishtirishni o'rganadi; manzaralarga qaraydi.
Kichkina bolaning o'z taassurotlarini vizual faoliyat yordamida ifodalash osonroq (uch o'lchamli tasvir - modellashtirishda, siluet - applikatsiyada, grafik - chizishda). U plastilin, rangli qog'oz va bo'yoqlar yordamida ob'ektlarning tasvirini uzatadi. Bolaning qo'lida bu materiallar doimo bo'lishi kerak. Lekin bu yetarli emas. Bolaning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, modellashtirish usullarini ko'rsatish, rangli qog'ozni qanday kesishni o'rgatish va turli xil chizish texnikasini joriy qilish kerak. Vizual ko'nikmalarni yaxshilash uchun shakl, rang, ritm va estetik tushunchalarni idrok etishni rivojlantirish kerak.
3-4 yoshli bola juda ko'p ish qilishi mumkin: qo'llarini yuvish, tishlarini yuvish, o'zini ovqatlantirish, kiyinish va yechish, hojatxonadan foydalanish. Chaqaloq oddiy og'zaki fikrlashni rivojlantiradi. U kattalarning savollariga zavq bilan javob beradi va boshqa bolalar bilan muloqot qilishni xohlaydi; Uning o'yin qobiliyatlari va ixtiyoriy xatti-harakatlari rivojlanadi. Bolada rasm chizish, modellashtirish va applikatsiyaga qiziqish rivojlanadi. Avvaliga u chizish jarayonining o'zi bilan qiziqadi, lekin asta-sekin chaqaloq rasmning sifati bilan qiziqa boshlaydi. U ob'ektni iloji boricha tabiiy ravishda tasvirlashga intiladi va darsdan so'ng uning ishiga qoyil qoladi, unga qaysi rangni va nima uchun tanlaganini, bu ob'ekt nimaga qodirligini, qanday rasmni o'ylab topganini ayting.
Bolalar ijodiyotini va tasviriy san'at mahoratini rivojlantirish uchun bolalarning qiziqishlarini hisobga olish, turli xil dars mavzulari va tashkil etish shakllaridan (individual va jamoaviy ish) foydalanish kerak. Sinfda do'stona muhit yaratish juda muhimdir.
Ushbu qo'llanmada an'anaviy va noan'anaviy usullardan foydalangan holda rangli qalamlar, gouache va akvarellar bilan chizish bo'yicha qiziqarli darslar bo'yicha eslatmalar mavjud. Ushbu tadbirlar hissiy sezgirlikni rivojlantirishga va go'zallik tuyg'usini rivojlantirishga yordam beradi; tasavvurni rivojlantirish, mustaqillik, qat'iyatlilik, aniqlik va mehnatsevarlik, ishni yakunlash qobiliyati; vizual ko'nikmalarni shakllantirish.
Mashg'ulotlar tematik printsip bo'yicha tashkil etilgan: hafta davomida bir mavzu barcha sinflarni (atrofdagi dunyo, nutqni rivojlantirish, modellashtirish, applikatsiya, rasm chizish bo'yicha) birlashtiradi. 3-4 yoshli bolalar uchun rasm chizish darsi haftada bir marta o'tkaziladi va 15 daqiqa davom etadi. Qo'llanmada o'quv yili uchun mo'ljallangan (sentyabrdan maygacha) 36 ta murakkab dars eslatmalari mavjud.
Dars eslatmalarini oldindan diqqat bilan o'qing va agar biror narsa sizga mos kelmasa, o'zgartirishlar kiriting; zarur materiallar va jihozlarni tayyorlang. Dastlabki ish (badiiy asarni o'qish, atrofdagi hodisalar bilan tanishish, chizmalar va rasmlarga qarash) ham muhimdir. Bolalar allaqachon haykaltaroshlik va ushbu mavzu bo'yicha arizani to'ldirgandan so'ng, rasm chizish darsini o'tkazish yaxshiroqdir.
Har bir bolani sinfda kuzatish yoki boshqa bolalar bilan o'ynash orqali siz ular haqida ko'proq bilib olishingiz va qiyin xatti-harakatlar bilan shug'ullanishingiz mumkin.
Agar bola ishini tashlab ketadi, u uchun biror narsa ishlamay qolishi bilanoq, u to'siqlarni qanday engib o'tishni bilmaydi. Buni unga xohlagan narsasiga erishishning boshqa usullarini taklif qilish orqali o'rgatish mumkin. Bola har qanday vaziyatdan chiqish yo'li borligini tushunadi. Misol uchun, agar bolangiz kardan odamni chiza olmasa, uni siz bilan birga plastilindan kardan odam yasashga taklif qiling.
Agar bola faoliyatga qiziqishni tezda yo'qotadi, ehtimol, bu uning uchun juda oddiy yoki murakkab. Buning sababini tushuning va vazifani qiyinlashtiring yoki osonlashtiring. Misol uchun, bola katta kartoshkani chizishi kerak. Agar bu uning uchun juda oddiy bo'lsa, tepalari bilan sholg'om chizishni taklif qiling. Agar vazifa juda qiyin bo'lsa, bola sumkada kartoshkani tasvirlab, barmoqlari bilan ko'plab nuqtalarni chizishi mumkin.
Agar bola tez charchaydi, hatto besh daqiqa o'tira olmaydi, massaj, qattiqlashuv va sport mashqlari yordamida uning chidamliligini rivojlantirishga harakat qiling; Mashg'ulotlar paytida faol va xotirjam harakatlarni tez-tez almashtiring.
Bola uchun topshiriqni tushundi va bajardi, e'tibor va diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirish kerak. U bilan "Nima o'zgardi?" o'yinini o'ynang. Bolaning oldiga 3-4 ta o'yinchoq qo'ying, so'ngra unga sezdirmasdan bitta o'yinchoqni yashiring yoki o'yinchoqlarni almashtiring. Farzandingizni vazifaning mantiqiy yakuniga jalb qilishga harakat qiling ("Keling, kirpi uchun uyga borishi mumkin bo'lgan yo'lni chizamiz", "Keling, baliq uchun akvariumga ko'proq suv tortamiz, aks holda ularning suzadigan joyi yo'q").
Chizmachilik darslari quyidagi taxminiy rejaga muvofiq tuzilgan:
bolalarning e'tiborini jalb qilish va hissiy sezgirlikni rivojlantirish uchun o'yin vaziyatini yaratish (topishmoqlar, qo'shiqlar, bolalar qofiyalari; yordamga muhtoj bo'lgan ertak qahramoni, dramatizatsiya o'yinlari, xotira, e'tibor va fikrlashni rivojlantirish uchun mashqlar; ochiq o'yin);
ob'ektning tasviri (ob'ektni tekshirish va his qilish, ba'zi hollarda tasvir texnikasini ko'rsatish);
rasmni qo'shimcha elementlar bilan yakunlash (bolalar e'tiborini ifodali vositalarga qaratishingiz kerak - to'g'ri tanlangan ranglar, qiziqarli tafsilotlar);
olingan ishni tekshirish (bolalar rasmlari faqat ijobiy baholanadi; bolalar olingan natijadan xursand bo'lishlari va o'z ishlarini baholashni o'rganishlari kerak).
Qiziqarli hikoyalarga asoslangan vazifalar bolalarni o'z ishlarini iloji boricha yaxshiroq bajarishga intiladi.
Keling, 3-4 yoshli bolalar bilan ishlashda qo'llaniladigan chizish usullarini sanab o'tamiz.
Barmoqlarni bo'yash. Bola barmog'ini bir piyola suvda namlaydi, barmog'ining uchiga gouache qo'yadi va uni qog'oz varag'iga bosadi, nuqta hosil qiladi.
Ko'pikli yostiq bilan chizish. Bola uch barmog'i bilan ko'pikli tamponni uchidan ushlab turadi va ikkinchi uchini suv bilan suyultirilgan guashga botiradi, so'ngra u bilan chiziqlar chizadi yoki kontur ichidagi ob'ektni bo'yaydi.
Palma chizish. Bola butun kaftini suv bilan suyultirilgan gouache idishiga botiradi va kaftining ichki qismi bilan qog'ozga iz qoldiradi.
Kartoshka belgisi taassurotlari. Bola kartoshka muhrini uchidan oladi, ikkinchi uchini gouashga botirib, qog'ozga bosib, iz qoldiradi, so'ngra boshqa muhrni olib, boshqa rangdagi yangi taassurotlarni yaratadi.
Cho'tka va bo'yoqlar bilan chizish (guash va akvarel). Bola cho'tkani uchta barmog'i bilan temir uchidan bir oz yuqorida ushlab turadi, cho'tkaning uchini suvga botiradi va bo'yoqni faqat cho'tkalar ustiga oladi; cho'tkaning butun cho'tkasi bilan keng chiziqlar tortadi yoki kontur chiziqlaridan tashqariga chiqmasdan, sirtni ehtiyotkorlik bilan va bir tekisda bo'yashga harakat qiladi.
Rangli qalamlar bilan chizish. Bola qalamni o'ng qo'lida bosh barmog'i va o'rta barmog'i orasiga tutadi, ko'rsatkich barmog'i bilan tepada ushlab turadi, barmoqlarini juda qattiq siqmasdan va o'tkir uchiga juda yaqin emas; Chizish paytida u qog'ozga qattiq bosmaydi, bir yo'nalishda, bo'shliqlarsiz zarbalar chizadi.
Qattiq yarim quruq cho'tka bilan pokes. Bola quruq cho'tkada ozgina gouashni oladi va cho'tkani vertikal holda ushlab, kerakli bo'sh joyni to'ldirib, "poke" ("poyabzalning tovoni bilan taqillatadi") qiladi.
Mumli qalamlar bilan chizish. Bola bo'rni o'ng qo'lida bosh barmog'i va o'rta barmog'i orasida ushlab turadi, ko'rsatkich barmog'i bilan tepada ushlab turadi, barmoqlarini juda qattiq siqmasdan va o'tkir uchiga yaqin emas; Chizish paytida qog'ozga qattiq bosmaydi va bir yo'nalishda zarbalar chizadi.
Chizmachilik darslari uchun sizga kerak bo'ladi: rangli qalamlar, gouache, akvarellar, mumli qalamlar, yumshoq va qattiq cho'tkalar, ko'pikli tampon, bir stakan suv, PVA elim, moyli mato va latta.
4 yoshgacha bo'lgan bolaning kutilgan ko'nikmalari va qobiliyatlari:
turli materiallar va usullar bilan rasm chizishga qiziqishi rivojlangan;
chizish mumkin bo‘lgan materiallarni biladi va nomlaydi hamda ulardan to‘g‘ri foydalanishni biladi (cho‘tka va qalamni chizilgan uchiga unchalik yaqin bo‘lmagan holda uch barmoq bilan ushlaydi; rasm chizishda qalam va cho‘tka bilan qo‘lning erkin harakatlanishiga erishadi; tortib oladi; faqat qoziq ustiga bo'yash; boshqa rangdagi bo'yoqni chizishdan oldin, qoziqni bir idishdagi suvda yaxshilab yuvib tashlang; rangli qalamlar bilan konturni doimiy ravishda bo'yash, bir yo'nalishda zarbalarni qo'llash);
ranglarni (qizil, to'q sariq, sariq, yashil, ko'k, binafsha, qora, kulrang, oq) biladi va nomlaydi va ob'ektlarni tasvirlash uchun ularni to'g'ri tanlashni biladi;
ob'ektlarning o'lchamidagi farqni qanday etkazishni biladi;
zarbalar va dog'larni (o't, ko'ylakdagi naqshlar) ritmik tarzda qo'llashni biladi;
mahsulotni turli yo'llar bilan bezashni biladi (sarafanlar, chashka, Pasxa tuxumidagi naqshlar);
oddiy narsalarni chiziqlar va chiziqlar bilan chizishni biladi (yo'l, daraxtdan tushgan barglar);
chiziqlar birikmasidan (balyodka, panjara, temir yo'l) iborat narsalarni chizishni biladi;
dumaloq, tasvirlar, toʻrtburchaklar va uchburchaklar shakldagi yagona obʼyekt va bir nechta qismlardan (svetofor, bayroq, bulochka) iborat obʼyektlar tasvirini yarata oladi;
kompozitsion jihatdan sodda va mazmunan murakkab bo‘lmagan sahnalarni yaratishni biladi (ignabargli o‘rmon, yo‘l bo‘ylab yugurayotgan tipratikan);
Men noan'anaviy chizish texnikasi bilan tanishman: barmoqlar, xurmo, ko'pikli tampon, kartoshka belgisi taassurotlari.
Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!

Chizmachilik darslarini yillik tematik rejalashtirish

Sinf yozuvlari

Hafta mavzusi: "O'yinchoqlar"

Dars 1. Mushukchalar uchun to'plar
(Ko'pikli tampon bilan chizish. Guash)

Maqsad. Bolalarni ko'pikli kauchuk tampon bilan dumaloq narsalarni chizishga o'rgating va ularni diqqat bilan bo'yash. Mehribonlik va mehr-oqibatni tarbiyalang.
Ko'rgazmali material. Ikki yumshoq o'yinchoq - mushukchalar.
Tarqatma. Ikkita mushukcha chizilgan peyzaj varag'i; ko'pikli tampon, gouache, suv idishi.

Darsning borishi

Bolalarga V. Berestovning "Mushukcha" she'rini o'qing:

Agar kimdir joyidan ko'chib ketsa,
Mushukcha unga hujum qiladi.
Agar biror narsa noto'g'ri bo'lsa,
Mushukcha uni ushlaydi.
Yugurish! Scratch-scratch!
Siz bizning changalimizdan qochib qutula olmaysiz!

Bolalardan kim ularga tashrif buyurishini taxmin qilishlarini so'rang. Agar ular to'g'ri taxmin qilsalar, ayting: "To'g'ri, bolalar! Bugun biznikiga ikkita kichkina mushukcha keldi. Mushukchalar juda xafa. Keling, ularga nima bo'lganini so'raylik. Ma'lum bo'lishicha, mushukchalar zerikkan va ular bilan o'ynashga hech narsa yo'q. Mushukchalar nimani o'ynashni yaxshi ko'radilar? (To'plar, iplar, iplar.)
Har bir bolaning oldiga ikkita mushukcha chizilgan landshaft varag'ini qo'ying va mushukchalar uchun to'plar chizishlarini so'rang. Bolalarga o'ng qo'lingiz bilan ko'pikli kauchukni uchidan qanday ushlab turishni ko'rsating va ikkinchi uchini gouashga botirib, ustiga bo'yash. Birinchidan, bolalarni mashq qilishga taklif qiling - havoda va qog'oz varag'ida quruq ko'pikli kauchuk tampon bilan to'plarni chizish, so'ngra ko'pikli kauchuk va bo'yoq bilan to'plarni chizish. Birinchi darsda bir xil rangdagi bo'yoqdan foydalanish yaxshidir.
Dars oxirida bolalarga ayting: "Endi bizning mushukchalarimiz quvnoq bo'lib qolishdi - ularning dumaloq to'plari juda ko'p!"

Hafta mavzusi: "Sabzavotlar"

Dars 2. Kartoshka va lavlagi
(cho'tka bilan bo'yash. Guash)

Maqsad. Bolalarning dumaloq shakllarni chizish va bo'yash qobiliyatini rivojlantirish; cho'tkaga bo'yoq qo'yish qobiliyatini mustahkamlash. Nutq va fikrlashni rivojlantirish.
Ko'rgazmali material. Ikki qismga kesilgan kartoshka va to'rt qismga kesilgan lavlagi tasviri; tabiiy kartoshka, sabzi va lavlagi.
Tarqatma. Peyzaj varag'i, gouache, cho'tka, stakan suv.

Darsning borishi

Bolalarga sabzavotlarni - kartoshka, sabzi va lavlagi - ko'rsating va ularni nomlashni so'rang. Bolalarga sabzavot qanday etishtirilganini (ular erni haydashda, urug'larni qanday va qayerda ekishlarini, sabzavotlarni etishtirishga qanday g'amxo'rlik qilishlarini, qanday va qachon yig'ishlarini) aytib bering. Bolalar bilan birgalikda bo'laklarga bo'lingan kartoshka bilan rasmni, keyin lavlagi bilan rasmni yig'ing.
Bolalarga cho'tkani uchta barmoq bilan qanday tutishni va cho'tkalarga bo'yoq olishni ko'rsating. Ular bilan kartoshkani ko'rib chiqing va bolalarga ularni avval quruq cho'tka bilan, so'ngra doira shaklida varaqqa bo'yoq bilan chizish va ularni bo'yash imkoniyatini bering.
Farzandlaringiz bilan lavlagini ko'rib chiqing. Uning dumi va ildizi borligini aniqlang.
Lavlagini chizish kartoshkadan ko'ra qiyinroq, shuning uchun agar kerak bo'lsa, bolangizga borib, uning qo'lini boshqaring yoki oddiy qalam bilan chizilgan konturni chizing.

Hafta mavzusi: "Mevalar"

Dars 3. Apelsin va mandarin
(cho'tka bilan bo'yash. Guash)

Maqsad. Bolalarni cho'tka bilan katta va kichik o'lchamdagi yumaloq shakllarni chizish va bo'yashga o'rgatish; cho'tkani qanday qilib to'g'ri ushlab turishni o'rganing, cho'tkadagi bo'yoqni oling va cho'tkani yaxshilab yuving. Nutq va fikrlashni rivojlantirish. Diqqatni ongli ravishda o'zgartirishni o'rganing.
Ko'rgazmali material. Ikki o'yinchoq quyon (katta va kichik), tabiiy mevalar - apelsin va mandarin.
Tarqatma. Peyzaj varag'i (uni yarmiga katlamak va keyin to'g'rilash kerak), gouache, cho'tka, stakan suv.

Darsning borishi

Bolalarga ikkita o'yinchoq quyonni ko'rsating va so'rang: "Bu quyonlar qanday farq qiladi?" (Biri katta, ikkinchisi kichik.)
Ochiq o'yin o'ynang. Quyonlarni xonaning turli joylariga joylashtiring. Sizning buyrug'ingiz bilan: "Katta quyonga yugur!" Bolalar: "Keling, kichkina quyonga yuguramiz!" buyrug'i bilan katta quyonga yugurishlari kerak. - kichkina quyonga yugur.
Biroz mashq qiling. Sizning buyrug'ingiz bilan: "Katta!" Bolalar qo'llarini ko'tarib, oyoq barmoqlari ustida turishadi: "Kichik!" - cho'kib ketish.
Bolalarga mevalarni ko'rsating - apelsin va mandarin, ularni kattaligi (katta va kichik) va shakli (ikkala mevasi yumaloq) bo'yicha solishtiring. Har bir bolaning oldiga yarmiga egilgan va keyin egilmagan landshaft varag'ini qo'ying va varaqning o'ng yarmiga katta apelsin, chap yarmiga esa kichik mandarinni avval quruq cho'tka bilan, keyin cho'tka bilan bo'yashni taklif qiling. bo'yamoq.

Hafta mavzusi: "Rezavorlar"

4-dars. Uzum
(Barmoqlar bilan bo'yash. Guash)

Maqsad. Bolalarni barmoqlarini bir-biriga mahkam bosgan holda nuqta chizishga o'rgating. Ritm tuyg'usini rivojlantiring. Javobgarlikni tarbiyalash.
Ko'rgazmali material. O'yinchoq qarg'a (yoki boshqa qush), rezavorlar (qulupnay, qizil rowan, uzum, gilos) bilan rasmlar.
Tarqatma. Yarim peyzaj varag'i, gouache, cho'tka, suv idishi, mato.

Darsning borishi

Bolalarga o'yinchoq qarg'ani ko'rsating va ayting: "Bolalar, bugun bizga qarg'a uchib keldi. Unga salom ayting va u sizdan nima so'rasa, tinglang."
Qarg'a. Men juda ochman. Iltimos, menga ovqat bering.
Qarg'adan so'rang: "Siz nima eyishni yaxshi ko'rasiz?"
Qarg'a. Men reza mevalarni iste'mol qilishni juda yaxshi ko'raman. Faqat men sevimli rezavorlarimning nomini eslay olmayman.
Qarg'aga rezavorlarning nomlarini eslab qolishga yordam bering: unga va bolalarga turli xil rezavorlar bilan rasmlarni ko'rsating va ularga nom bering.
Qarg'a. Men esladim! Men uzumni yaxshi ko'raman! Iltimos, menga uzum torting.
Yana bir bor, bolalar bilan uzum tasvirlangan rasmga diqqat bilan qarang, uzumning shakli va rangini aniqlang. Uzum bir-biriga mahkam bosilganligiga e'tibor bering.

Kabi

Ushbu qo'llanmada 3-4 yoshli bolalar uchun an'anaviy va noan'anaviy usullardan foydalangan holda rangli qalam, guash va akvarel bilan rasm chizish bo'yicha qiziqarli mashg'ulotlar haqida eslatmalar keltirilgan. Sinflar hissiy sezgirlikni rivojlantirishga, go'zallik tuyg'usini rivojlantirishga yordam beradi; tasavvur, mustaqillik, qat'iyatlilik, aniqlik, mehnatsevarlik va ishni yakunlash qobiliyatini rivojlantirish; vizual ko'nikmalarni shakllantirish.

Kitob maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari, tarbiyachilar va ota-onalar uchun mo'ljallangan.

D.N. Koldina
3-4 yoshli bolalar bilan rasm chizish. Sinf yozuvlari

Muallifdan

Hayotning uchinchi yilining oxiriga kelib, bola rang, o'lcham, shakl haqida asosiy g'oyalarni oladi; ertaklarni tinglaydi; haqiqiy narsalarni rasmlardagi tasvirlari bilan solishtirishni o'rganadi; manzaralarga qaraydi.

Kichkina bolaning o'z taassurotlarini vizual faoliyat yordamida ifodalash osonroq (uch o'lchamli tasvir - modellashtirishda, siluet - applikatsiyada, grafik - chizishda). U plastilin, rangli qog'oz va bo'yoqlar yordamida ob'ektlarning tasvirini uzatadi. Bolaning qo'lida bu materiallar doimo bo'lishi kerak. Lekin bu yetarli emas. Bolaning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, modellashtirish usullarini ko'rsatish, rangli qog'ozni qanday kesishni o'rgatish va turli xil chizish texnikasini joriy qilish kerak. Vizual ko'nikmalarni yaxshilash uchun shakl, rang, ritm va estetik tushunchalarni idrok etishni rivojlantirish kerak.

3-4 yoshli bola juda ko'p ish qilishi mumkin: qo'llarini yuvish, tishlarini yuvish, o'zini ovqatlantirish, kiyinish va yechish, hojatxonadan foydalanish. Chaqaloq oddiy og'zaki fikrlashni rivojlantiradi. U kattalarning savollariga zavq bilan javob beradi va boshqa bolalar bilan muloqot qilishni xohlaydi; Uning o'yin qobiliyatlari va ixtiyoriy xatti-harakatlari rivojlanadi. Bolada rasm chizish, modellashtirish va applikatsiyaga qiziqish rivojlanadi. Avvaliga u chizish jarayonining o'zi bilan qiziqadi, lekin asta-sekin chaqaloq rasmning sifati bilan qiziqa boshlaydi. U ob'ektni iloji boricha tabiiy ravishda tasvirlashga intiladi va darsdan so'ng uning ishiga qoyil qoladi, unga qaysi rangni va nima uchun tanlaganini, bu ob'ekt nimaga qodirligini, qanday rasmni o'ylab topganini ayting.

Bolalar ijodiyotini va tasviriy san'at mahoratini rivojlantirish uchun bolalarning qiziqishlarini hisobga olish, turli xil dars mavzulari va tashkil etish shakllaridan (individual va jamoaviy ish) foydalanish kerak. Sinfda do'stona muhit yaratish juda muhimdir.

Ushbu qo'llanmada an'anaviy va noan'anaviy usullardan foydalangan holda rangli qalamlar, gouache va akvarellar bilan chizish bo'yicha qiziqarli darslar bo'yicha eslatmalar mavjud. Ushbu tadbirlar hissiy sezgirlikni rivojlantirishga va go'zallik tuyg'usini rivojlantirishga yordam beradi; tasavvurni rivojlantirish, mustaqillik, qat'iyatlilik, aniqlik va mehnatsevarlik, ishni yakunlash qobiliyati; vizual ko'nikmalarni shakllantirish.

Mashg'ulotlar tematik printsip bo'yicha tashkil etilgan: hafta davomida bir mavzu barcha sinflarni (atrofdagi dunyo, nutqni rivojlantirish, modellashtirish, applikatsiya, rasm chizish bo'yicha) birlashtiradi. 3-4 yoshli bolalar uchun rasm chizish darsi haftada bir marta o'tkaziladi va 15 daqiqa davom etadi. Qo'llanmada o'quv yili uchun mo'ljallangan (sentyabrdan maygacha) 36 ta murakkab dars eslatmalari mavjud.

Dars eslatmalarini oldindan diqqat bilan o'qing va agar biror narsa sizga mos kelmasa, o'zgartirishlar kiriting; zarur materiallar va jihozlarni tayyorlang. Dastlabki ish (badiiy asarni o'qish, atrofdagi hodisalar bilan tanishish, chizmalar va rasmlarga qarash) ham muhimdir. Bolalar allaqachon haykaltaroshlik va ushbu mavzu bo'yicha arizani to'ldirgandan so'ng, rasm chizish darsini o'tkazish yaxshiroqdir.

Har bir bolani sinfda kuzatish yoki boshqa bolalar bilan o'ynash orqali siz ular haqida ko'proq bilib olishingiz va qiyin xatti-harakatlar bilan shug'ullanishingiz mumkin.

Agar bola ishini tashlab ketadi, u uchun biror narsa ishlamay qolishi bilanoq, u to'siqlarni qanday engib o'tishni bilmaydi. Buni unga xohlagan narsasiga erishishning boshqa usullarini taklif qilish orqali o'rgatish mumkin. Bola har qanday vaziyatdan chiqish yo'li borligini tushunadi. Misol uchun, agar bolangiz kardan odamni chiza olmasa, uni siz bilan birga plastilindan kardan odam yasashga taklif qiling.

Agar bola faoliyatga qiziqishni tezda yo'qotadi, ehtimol, bu uning uchun juda oddiy yoki murakkab. Buning sababini tushuning va vazifani qiyinlashtiring yoki osonlashtiring. Misol uchun, bola katta kartoshkani chizishi kerak. Agar bu uning uchun juda oddiy bo'lsa, tepalari bilan sholg'om chizishni taklif qiling. Agar vazifa juda qiyin bo'lsa, bola sumkada kartoshkani tasvirlab, barmoqlari bilan ko'plab nuqtalarni chizishi mumkin.

Agar bola tez charchaydi, hatto besh daqiqa o'tira olmaydi, massaj, qattiqlashuv va sport mashqlari yordamida uning chidamliligini rivojlantirishga harakat qiling; Mashg'ulotlar paytida faol va xotirjam harakatlarni tez-tez almashtiring.

Bola uchun topshiriqni tushundi va bajardi, e'tibor va diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirish kerak. U bilan "Nima o'zgardi?" o'yinini o'ynang. Bolaning oldiga 3-4 ta o'yinchoq qo'ying, so'ngra unga sezdirmasdan bitta o'yinchoqni yashiring yoki o'yinchoqlarni almashtiring. Bolani vazifaning mantiqiy yakuniga jalb qilishga harakat qiling ("Keling, kirpi uchun uyga borishi mumkin bo'lgan yo'lni chizamiz", "Keling, baliq uchun akvariumga ko'proq suv tortamiz, aks holda ularning suzadigan joyi yo'q").

Chizmachilik darslari quyidagi taxminiy rejaga muvofiq tuzilgan:

Bolalarning e'tiborini jalb qilish va hissiy sezgirlikni rivojlantirish uchun o'yin vaziyatini yaratish (topishmoqlar, qo'shiqlar, bolalar qofiyalari; yordamga muhtoj bo'lgan ertak qahramoni, dramatizatsiya o'yinlari, xotira, e'tibor va fikrlashni rivojlantirish uchun mashqlar; ochiq o'yin);

Ob'ektni tasvirlash (ob'ektni tekshirish va his qilish, ayrim hollarda tasvirlash usullarini ko'rsatish);

Chizilgan rasmni qo'shimcha elementlar bilan yakunlash (bolalar e'tiborini ifodali vositalarga qaratishingiz kerak - to'g'ri tanlangan ranglar, qiziqarli tafsilotlar);

Qabul qilingan ishlarni tekshirish (bolalar chizmalariga faqat ijobiy baho beriladi; bolalar olingan natijadan xursand bo'lishlari va o'z ishlarini baholashni o'rganishlari kerak).

Qiziqarli hikoyalarga asoslangan vazifalar bolalarni o'z ishlarini iloji boricha yaxshiroq bajarishga intiladi.

Keling, 3-4 yoshli bolalar bilan ishlashda qo'llaniladigan chizish usullarini sanab o'tamiz.

Barmoqlarni bo'yash. Bola barmog'ini bir piyola suvda namlaydi, barmog'ining uchiga gouache qo'yadi va uni qog'oz varag'iga bosadi, nuqta hosil qiladi.

Ko'pikli yostiq bilan chizish. Bola uch barmog'i bilan ko'pikli tamponni uchidan ushlab turadi va ikkinchi uchini suv bilan suyultirilgan guashga botiradi, so'ngra u bilan chiziqlar chizadi yoki kontur ichidagi ob'ektni bo'yaydi.

Palma chizish. Bola butun kaftini suv bilan suyultirilgan gouache idishiga botiradi va kaftining ichki qismi bilan qog'ozga iz qoldiradi.

Chizmachilik amaliy san'atning juda qiziqarli turi bo'lib, bolalar uchun bo'yoqlar bilan chizilgan rasmlar bolalarda shaxsiy fazilatlarni rivojlantirishga va ularda did tuyg'usini shakllantirishga imkon beradi. Bola bilan ishlash orqali siz uni o'ylashga, o'ylashga, his qilishga o'rgatishingiz mumkin. Ayniqsa, yosh bolalar bilan rasm chizish foydalidir. Axir, bir yil chizish orqali ular qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradilar, bu aqliy rivojlanish uchun juda foydali.

Ikki yoshda bolalar nafaqat bloklar bilan o'ynashadi, balki rasm chizishga ham qiziqishadi. Bu erda onam o'zining barcha ijodiy tasavvurlarini namoyish etish imkoniyatiga ega. Siz deyarli hamma narsani chizishingiz mumkin. Bu stullar, o'yinchoqlar, idish-tovoqlar, sevimli mushuk bo'lishi mumkin.

Bolalar uchun bo'yoqlar bilan chizmalar bolangizni maktabda keyingi ta'limga to'liq tayyorlashga yordam beradi. Birinchidan, qo'llarni muvofiqlashtirish va nozik vosita qobiliyatlari 4 yoshda yaxshilanadi, ikkinchidan, aqlni rivojlantirish mumkin.

Xo'sh, cho'tka yoki qalam bilan aniq harakatlar qilish - qo'lingizni yozishga tayyorlashning ajoyib usuli.

Siz ranglar va bo'yoqlarni qanday ajratishni, o'lchamlarni aniqlashni va asosiy hisoblashni o'rgatishingiz mumkin. Chizma 7 yoshgacha bo'lgan psixologik komplekslarni engishga yordam beradi.

Bo'yoqlar bilan oddiy chizmalar juda erta boshlanishi mumkinligi sababli, bola chizish asboblarini so'raguncha kutishning mutlaqo hojati yo'q. Boshlash uchun siz o'zingizni chizishingiz mumkin, "qarang, men nima chizaman" va chaqaloq osongina tomoshabin sifatida harakat qilishi mumkin. 4 oylik chaqaloq hali qalam yoki cho'tkani ushlab turolmaydi.

Shu bilan birga, nafaqat qalam va bo'yoqlar material sifatida harakat qilishi mumkin. Barmoqlaringiz va kaftlaringiz yordamida barmoqlarni bo'yashni o'rganishingiz mumkin.

Bolalar ijodiyoti uchun qanday ranglar mos keladi?

Bugun siz do'konlarda bolalar ijodi uchun ideal bo'lgan bo'yoqlarni xarid qilishingiz mumkin. Ular orasida:

• 2 yoshli bolalar uchun barmoqlarni bo'yash uchun maxsus to'plamlar.

• Gouache bo'yoqlari - to'rt yoshdan boshlab.

• 6 yoshdan boshlab akvarellar.

Biz 2-3 yoshda rasm chizish darslarini boshlashni rejalashtirganimiz sababli, barmoq darslarini tanlashimiz kerak. 3-4 yoshli bolalar uchun siz gouache va akvarelga o'tishingiz mumkin.

Bolalar uchun rasm monoton bo'lmasligi kerak. Oddiy qog'oz varag'ini bo'yash umuman shart emas. Siz asta-sekin yangi elementlarni qo'shishingiz kerak.

Videoda: bo'yoqlar bilan ahtapotni qanday qilib oddiy va chiroyli tarzda chizish mumkin.

Qanday chizmalardan boshlash kerak?

Agar biz chizishni o'rgansak, unda eng oddiyidan boshlashimiz kerak. Tajriba va ko'nikmalarga ega bo'lgach, vazifa yanada qiyinlashadi. Bola bilan ishlashda uning hamma narsani to'g'ri bajarishiga ishonch hosil qilishning hojati yo'q. Bolalar ifloslanish bosqichidan o'tishlari kerak. Bu bosqich taxminan ikki yoshga qadar davom etadi. Avvaliga chaqaloq qog'ozga qalamlarni tirnaydi.

Biroq, bu vaqt ichida biroz ko'proq narsani o'rgatish mumkin. Eslatma:

1. 2-3 yoshli bolalar bilan siz qalam, flomaster va cho'tka bilan ishlash ko'nikmalarini egallashingiz mumkin.
2. Beshtadan ehtiyotkorlik bilan nuqta qo'ying, chiziqlar, doiralar, tasvirlar qiling, chizmalar ustiga zarbalar bilan bo'yash.
3. Ettitadan siz kompozitsion mahoratni chinakam egallashingiz mumkin.

Bolalar uchun oddiy rasm chizish darslari

Men odatda bolalar bilan oddiy rasm chizish darslarini o'rgataman. Barmoqlarni bo'yash texnikasidan foydalangan holda bolalar rasmlari juda qiziqarli. Buni qanday qilish kerak:

1. Farzandingizni barmog'ini bo'yoqqa botirishga taklif qiling. Endi barmog'ingizni qog'ozga qo'ying, siz dog' olasiz.
2. Menga gulbarg yoki qandaydir tırtıl chizishga yordam bering.
3. Chiziqlarni chizish, quyosh kabi nurlarni chizish.

Endi bolaning o'zi nimanidir chizishga harakat qilsin. 5 yoshida qo'llari o'ziga ishongan bo'lsa, siz unga cho'tkadan foydalanishni o'rgatishingiz mumkin. Farzandingizga cho'tka bilan bo'yashning uchta asosiy qobiliyatini ko'rsatishingiz kerak; yangi bo'yoq qo'shishdan oldin uni qanday yuvish kerakligini ko'rsating.

Cho'tka bilan bo'yashning bir necha yo'li mavjud:

• Cho'milish orqali. Biz qog'ozga ozgina tegib, chizamiz va darhol cho'tkani olib tashlaymiz, bo'yoq dog'larini qo'llaymiz. 3 yoshli bola tasvirning qanday ishlab chiqarilganini kuzatsin.
• Qo'l urish texnikasi. 3 yoshdan boshlab diqqat bilan turli yo'nalishlarda chiziqlar torting. Ular uzunligi bo'yicha farq qilsin.
• 8 bilan qalam yordamida eskiz chizing. Birinchidan, qalam yordamida asosiy chiziqlar va eskiz yarating, so'ngra bo'yoq qiling.

Ko'nikmalaringiz rivojlangani sayin, vazifalar yanada qiyinlashadi. Juda qiziqarli texnikalar mavjud. Ular bola bilan muntazam mashg'ulotlar o'tkazish orqali o'zlashtirilishi mumkin. Muayyan mahoratni mustahkamlash uchun bir nechta darslar talab qilinadi.

Kamalak va kapalakni qanday chizish mumkin (2 ta video)

Bolalar rasmlari uchun g'oyalar (19 fotosurat)