اقتباسات من معلمين مشهورين عن تربية الاطفال الأمثال ونقلت عن التعليم

الزملاء الأعزاء وأولياء الأمور وجميع المهتمين بقضايا التعليم. أقدم لك مجموعة مختارة من الأفكار الحكيمة وفي نفس الوقت هذه الأفكار البسيطة التي يسهل الوصول إليها حول التعليم.

الوالد الذي يحاول تغيير طفله دون أن يبدأ من نفسه لا يضيع الوقت فحسب ، بل يخاطر بشدة. (في. ليفي)

يعتاد الأطفال فورًا وبطبيعة الحال على السعادة ، لأنهم بطبيعتهم هم أنفسهم فرح وسعادة. (في إم هوغو)

يجب أن يعيش الأطفال في عالم من الجمال والألعاب والقصص الخيالية والموسيقى والرسم والخيال والإبداع. (في أ.سوكوملينسكي)

من خلال تربية الأطفال ، يقوم آباء اليوم بتعليم التاريخ المستقبلي لبلدنا ، وبالتالي تاريخ العالم. (إيه إس ماكارينكو)

الأطفال مقدسون وأنقياء. حتى بين اللصوص والتماسيح هم في رتبة الملائكة. يمكننا نحن أنفسنا أن نتسلق أي حفرة نحبها ، لكن يجب أن يحاطوا بجو يليق برتبتهم (A.P. Chekhov)

لن تخدعوا الطفل بكلماتكم. لا يسمع لكلامك بل نظرتك وروحك التي تمتلكك. (في.أ.أودوفسكي)

لسبب ما ، تعتقد العديد من النساء أن ولادة طفل وتصبح أماً هما نفس الشيء. وبنفس النجاح ، يمكن للمرء أن يقول أن الشيء نفسه هو أن يكون لديك بيانو وأن تكون عازف بيانو. (س. هاريس)

اللعب هو في الأساس نمو الكائن الحي. (قاعة ستانلي)

أطفالنا هم شيخوختنا. التنشئة الصحيحة هي شيخوختنا السعيدة ، والتنشئة السيئة هي حزننا في المستقبل ، هذه دموعنا ، هذا هو ذنبنا أمام الآخرين. (أنطون سيمينوفيتش ماكارينكو)

يحتاج الأطفال إلى قدوة أكثر من النقد. (جوبيرت)

السعادة هي راحة اليد الناعمة الدافئة. خلف أغلفة حلوى الأريكة ، فتات على الأريكة. ما هي السعادة - من الأسهل عدم الإجابة. السعادة لكل من لديه أطفال !!!

العقول المملة وغير القادرة على التعلم شيء غير طبيعي مثل التشوهات الجسدية الوحشية ؛ لكن نادرا ما يتم رؤيتهم. (...) تظهر الغالبية العظمى من الأطفال آمالًا طيبة ؛ إذا تلاشى كل هذا مع تقدم العمر ، فمن الواضح أن اللوم ليست الطبيعة ، بل التعليم. (كوينتيليان)

عادة ما يكون المهوسون أبناء أبوين خياليين. (جان كوكتو)

كل طفل فنان. تكمن الصعوبة في أن تظل فنانًا إلى ما بعد الطفولة. (بابلو بيكاسو)

الطفل الذي تلقى تعليمًا فقط في مؤسسة تعليمية هو طفل غير متعلم. (جورج سانتايانا)

من طفلة تبلغ من العمر خمس سنوات إلي خطوة واحدة فقط. من حديثي الولادة لي ، مسافة رهيبة. (ليف نيكولايفيتش تولستوي)

للطفل قدرته الخاصة على الرؤية والتفكير والشعور ؛ لا يوجد شيء أغبى من محاولة استبدال مهاراتهم بمهاراتنا. (جان جاك روسو)

يعني التعليم تغذية قدرات الطفل ، وليس خلق تلك القدرات الجديدة غير الموجودة فيه. (جوزيبي مازيني)

لن تكون قادرًا أبدًا على خلق حكماء إذا قتلت الأطفال الأشقياء. (جان جاك روسو)

احذروا الأطفال! يوما ما سوف يستولون على العالم! (اشلي بريليانت)

لجعل الطفل ذكيًا ومعقولًا ، اجعله قويًا وصحيًا: دعه يعمل ، يتصرف ، يركض ، يصرخ ، دعه يكون في حركة مستمرة! (جان جاك روسو)

عامل طفلك مثل أفضل ضيف في المنزل. (مثل هندي)

يبدأ المعلم المتوسط. يشرح المعلم الجيد. عروض المعلم المتميز. المعلم العظيم يلهم. (وليام آرثر وارد)

إن تكوين صورة الطفل الشخصية عملية داخلية ، وهي مشروطة بتكوين وعي الطفل الذاتي. الطفل ذو قيمة في حد ذاته ، لذلك ، لا يتم "تعيين" سمات الشخصية من قبل المعلم وفقًا للمعايير ، ولكنها "مطلوبة" ، حيث تم وضعها في الأصل بطبيعتها في الطالب كفرصة له تطوير الذات. (إي في بونداريفسكايا)

كل شخص هو جزيرة في داخله ، ويمكنه بناء جسر إلى آخر إذا ... سُمح له بالتصرف على طبيعته. (ر.روجرز)

احترم جهل الطفل! احترموا عمل المعرفة! احترام الفشل والدموع! احترم الساعة الحالية واليوم! كيف سيتمكن الطفل من العيش غدًا إذا لم ندعه يعيش حياة واعية ومسؤولة اليوم؟ (ج. كورتشاك)

دع الطفل يتعلم ليس لأنك أخبرته ، ولكن لأنه هو نفسه يفهم ؛ دعه لا يتعلم العلم بل يخترعه. إذا استبدلت التفكير بالسلطة في ذهنه يومًا ما ، فلن يعود السبب: سيصبح مجرد لعبة من رأي شخص آخر ... العيش هي الحرفة التي أريد أن أعلمها. (جي جي روسو)

قل لي وسوف أنسى. أرني وسوف أتذكر. اسمحوا لي أن أفعل ذلك بنفسي وسأفهم.

التلميذ ليس إناءً يجب ملؤه ، بل شعلة تضاء ، ولا يستطيع إشعال الشعلة إلا من يحرق نفسه. (بلوتارخ)

عندما يكون كل شيء في الجوار مذهلاً ، فلا شيء يثير الدهشة ، فهذه هي الطفولة. (أنطوان دي ريفارول)

كلنا نأتي من الطفولة. (أنطوان دو سانت إكزوبيري "الأمير الصغير")

لا يوجد أطفال ، هناك أناس. (يانوش كوركزاك)

الأطفال لا يحتاجون إلى تعاليم بل أمثلة. (جوزيف جوبيرت)

كن صادقًا حتى فيما يتعلق بالطفل: وفِّي الوعد ، وإلا ستعلمه الكذب. (ليف نيكولايفيتش تولستوي)

أن نكون صادقين وصادقين مع الأبناء ، دون أن يخفي عنهم ما يحدث في الروح ، التعليم الوحيد. (ليف نيكولايفيتش تولستوي)

أفضل طريقة لجعل الأطفال جيدين هي إسعادهم. (أوسكار وايلد)

يحتاج الطفل إلى حبك أكثر عندما لا يستحقه. (إرما بومبيك)

احترم الرغبة الطفولية في أن تكون جيدًا ، واعتز بها باعتبارها الحركة الأكثر خفة للروح البشرية ، ولا تسيء استخدام قوتك ، ولا تحول حكمة السلطة الأبوية إلى طغيان استبدادي. (فاسيلي الكسندروفيتش سوخوملينسكي)

إذا كنت تريد أن يقف طفلك بثقة على قدميه - فلا تمسك بيده طوال الوقت. (فيكتوريا فرولوفا)

الآباء يعلمون ، والأطفال يتعلمون من خلال الحياة الأسرية التي تتطور بقصد أو بغير قصد. (أليكسي نيكولايفيتش أوستروجورسكي)

عقول الأطفال تنمو. (رافيل أليف)

ليس هناك ما هو أسوأ من تربية الأطفال بطريقة أحادية الجانب: لا يوجد باب واحد في هذا العالم مليء بالأقفال والإمساك يفتح بمثل هذا المفتاح. (بوريس كريجر)

ليس الطغيان ، ولا الغضب ، ولا الصراخ ، ولا التوسل ، ولا التوسل ، بل أمرًا هادئًا وجادًا وشبيهًا بالعمل - هذا ما يجب أن يعبر ظاهريًا عن أسلوب الانضباط الأسري. لا يجب أن تشك أنت ولا أطفالك في أن لديك الحق في مثل هذا الأمر كأحد كبار الأعضاء المفوضين في الفريق. (ماكارينكو إيه إس)

لا شيء يعمل في نفوس الأطفال الصغار أقوى من القوة العالمية لمثال ما ، وفي الوقت نفسه ، فإن كل الأمثلة الأخرى على أي شيء آخر تثير إعجابهم بشكل أعمق وأكثر حزمًا من مثال الوالدين. (نوفيكوف نيو)

لا تظن أنك تربي طفلاً إلا عندما تتحدث معه ، أو تعلمه ، أو تأمره. أنت تغذيها في كل لحظة من حياتك. يرى الطفل أو يشعر بأدنى تغيير في النغمة ، كل تحولات أفكارك تصل إليه بطرق غير مرئية ، لا تلاحظها. (ماكارينكو إيه إس)

اللعبة عبارة عن نافذة مشرقة ضخمة يتدفق من خلالها تيار من الأفكار والمفاهيم الواهبة للحياة حول العالم حول العالم الروحي للطفل. اللعبة شرارة تشعل شعلة حب الاستطلاع والفضول. (Sukhomlinsky V.A.)

غالبًا ما يكون هناك معنى عميق في لعبة الأطفال. (شيلر آي.)

العديد من ألعاب الأطفال هي محاكاة للأنشطة الجادة للكبار. (كوركشاك يا.)

حيث لا تؤدي القدرات ، لا تدفع هناك. (Komensky Ya.)

الغرض من التعليم هو تعليم أطفالنا الاستغناء عنا. (إرنست ليجو)

نادرًا ما يحدث العباقرة ، ليس لأنهم نادرًا ما يولدون ؛ لا ، العبقرية نادرة ، لأنه من الصعب للغاية تجنب عملية "المعالجة" في المجتمع. في بعض الأحيان فقط يتمكن الطفل من الهروب من براثنه. (أوشو)

يتمتع كل طفل في لحظة ولادته بإمكانيات عقلية أعلى من تلك التي أظهرها ليوناردو دافنشي (ج. دومان)

شخص ما ، في وقت ما ، يجب أن يجيب

كشف الحقيقة ، كشف الحقيقة ،

ما هم الأطفال الصعبون؟

والسؤال الأبدي مريض كخراج.

ها هو يجلس أمامنا ، انظر ،

ذبل مثل الربيع ، يئس ،

مثل جدار بلا أبواب ولا نوافذ.

فيما يلي الحقائق الرئيسية:

لوحظ متأخرا ... يؤخذ في الاعتبار ...

لا! الأطفال الصعبون لا يولدون!

هم فقط لم يحصلوا على مساعدة. (س. دافيدوفيتش)

موضوع تربية الأطفال حاد ومناسب في جميع الأوقات. كان العديد من العلماء والكتاب والمعلمين العظماء قلقين بشأن هذه القضية. الدليل الأمثال والاقتباسات والعبارات والأقوال والأفكار لأشخاص عظماء حول التعليمورثه المعاصرون بأعداد هائلة. مجرد مخزن للنصائح الحكيمة والأفكار التربوية التي يحتاجها الآباء الصغار وعديمي الخبرة كثيرًا! يمكنك التعرف على تراث الفكر التربوي في هذه الصفحة.

• لا تظن أنك تربي طفلاً إلا عندما تتحدث معه أو تعلمه أو تأمره. أنت تحضره في كل لحظة من حياتك ، حتى عندما لا تكون في المنزل (AS Makarenko)
• ربما الشباب الأذكياء وكبار السن الأغبياء. لم يحن الوقت لتعليم التفكير ، ولكن التعليم المبكر والطبيعة (ديموقريطس)
• ستحقق دائمًا تقريبًا بالمداعبة أكثر من القوة الغاشمة (إيسوب)
• تأكد أولاً ، ثم اقنع (ك.س.ستانيسلافسكي)
• لا يقتصر التعليم على المدرسة (P. Valeri)
• يطور التعليم القدرات ، لكنه لا يخلقها (ف. فولتير)
• إذا سمح للأطفال أن يفعلوا ما يحلو لهم ، وإلى جانب ذلك ، أن يكون لديهم غباء لإعطائهم أسبابًا لأهوائهم ، فسنتعامل مع أسوأ طريقة للتربية ، ومن ثم يطور الأطفال عادة مؤسفة تتمثل في عدم ضبط النفس ، والتفلسف الغريب. . ، إلى المصلحة الأنانية - أصل كل الشرور (ج. هيجل)
• يجب أن يزرع التعليم ، بشكل أساسي ، قلوبنا بالعادات المفيدة للفرد والمجتمع (ك.هيلفيتيوس)
• يجب أن يولد المعلم مثل الفنان (K. Weber)
• من لم يكن طالبًا لن يكون مدرسًا (بوثيوس)
• من المفترض أن يعامل الطفل بأكبر قدر من الاحترام ، أي. يجب أن يعتني البالغون بطهارته الأخلاقية ، ولا يضربوا مثالًا سيئًا (جوفينال)
• الآباء والأمهات الذين لا يريدون تربية أطفالهم في قواعد صارمة يستحقون اللوم (بترونيوس)
• لا تصنع صنمًا لطفل: عندما يكبر ، سيحتاج إلى تضحيات (P. Buast)
• من لا يستطيع أن يأخذ المداعبة ، فلن يأخذ قسوة (A.P. Chekhov)
• الضرب والإساءة مثل الأفيون: الحساسية تجاههما تضعف بسرعة ، ويجب مضاعفة الجرعات (بيتشر ستو)
• فليكن درس الطفل الأول هو الطاعة. ثم يمكن أن يكون الثاني هو ما تعتبره ضروريًا (ب.فرانكلين)
• تكمن مفارقة التعليم في حقيقة أن أولئك الذين لا يحتاجون إلى التعليم يصلحون بشكل جيد للتعليم (ف. إسكندر)
• الأطفال ليس لديهم ماضي ولا مستقبل ، لكنهم على عكس الكبار ، يعرفون كيفية استخدام الحاضر (جيه لا برويير)
• إن حب الوالدين لأبنائهم دائمًا أكبر من حب الأبناء لوالديهم. يتم تعويض هذا التناقض والظلم من قبل أطفالهم (دي. يريميتش)
• الرجل الذي يغرس في أبنائه مهارات الاجتهاد يوفر لهم أفضل مما لو ترك لهم ميراثًا (Whateley)
• أفضل ما يمكن للأب أن يفعله لأبنائه هو أن يحب والدتهم (غير معروف)
• القراءة بالنسبة للعقل ما هي التمارين للجسد (أديسون)
• ربما تكون الرغبة في خلق حياة سعيدة للطفل من خلال التدليل منذ الطفولة أمرًا غير معقول (V. ​​Hugo)
• ليس من الجيد منح الأطفال المكافآت في كل وقت. من خلال هذا يصبحون أنانيين ، ومن هنا تتطور طريقة تفكير فاسدة (I. Kant)
• ماذا ستفعل لوالديك ، توقع نفس الشيء من أطفالك (بيتاكوس)
• نحن نعلم أطفالنا أولا. ثم نتعلم منهم بأنفسنا (ج. رينيس)
• لن تكون قادرًا على خلق رجال حكماء إذا قتلت أطفالًا مشاغبين (J.-J.Rousseau)
• للطفل قدرته الخاصة على الرؤية والتفكير والشعور ؛ لا يوجد شيء أكثر غباءً من محاولة استبدال مهاراتهم بمهاراتنا (J.-J.Rousseau)
• هل تعلم ما هي الطريقة الأضمن لجعل طفلك غير سعيد هي تعليمه عدم مواجهة الرفض في أي شيء (ج.ج. روسو).
• لا تغضب الأطفال: من يريد أن يضرب في طفولته سيرغب في القتل عندما يكبر (P. Buast)
• يجب أن يكون المربي نفسه هو ما يريد أن يصنعه التلميذ (V.I. Dal)
• من يعرف القليل يمكنه أن يعلم القليل (ج. كومينيوس)
• إن انتقاد الأطفال على جرائم لم يرتكبوها ، أو على الأقل معاقبتهم بشدة على جرائم صغيرة ، يعني فقدان كل ثقتهم واحترامهم (جيه لا برويير)
• التعليم ، إذا كان يريد أن يكون الشخص سعيدًا ، يجب أن يثقفه ليس من أجل السعادة ، ولكن يعده لعمل الحياة (K.D. Ushinsky).
• الهدف من تعليم الطفل هو تمكينه من التطور بشكل أكبر دون مساعدة المعلم (إي. هوبارد)
• إن التنشئة الجيدة تحمي الشخص بشكل موثوق به من أولئك المتعلمين ضعيفًا (ف. تشيسترفيلد)
• الأجمل من بين كل المخلوقات هو الرجل الذي تلقى تربية رائعة (إبيكتيتوس).
• التعليم الآن هو أصعب شيء. تعتقد: "حسنًا ، انتهى كل شيء الآن! - لم يكن هناك: لقد بدأ للتو! .. "(M.Yu. Lermontov)
• إذا كنت تعرف الوسائل لتقوية الجسد ، وتهدئة الإرادة ، وتكريم القلب ، وتنقية العقل وتوازن العقل ، فأنت معلم (تش. ليتورنو)
• إن التربية لا تعني قول كلمات طيبة للأطفال ، لتعليمهم وتثقيفهم ، ولكن قبل كل شيء ، أن تعيش أنت نفسك كإنسان. من يريد أداء واجبه تجاه الأطفال ، يجب أن يبدأ التعليم من نفسه (A.N. Ostrogorsky)
• تعتمد الصورة الأخلاقية للشخص في النهاية على المصادر التي استمد منها الشخص أفراحه خلال طفولته (V.A. Sukhomlinsky)
• القبح الأخلاقي والجريمة هما نتيجة نقص التعليم والفساد الذي يأتي من سن مبكرة (V.M. Bekhterev)
• الخوف من العقاب البدني لن يجعل القلب الشرير طيب القلب ، وخلط الخوف مع الغضب هو أكثر الظواهر إثارة للاشمئزاز في الشخص (K.D. Ushinsky)
• لا شيء يعلم مثل إدراك خطأ المرء. هذه إحدى الوسائل الرئيسية للتعليم الذاتي (T. Carlyle)
• إذا سأل أحدهم كيف يمكنني تحديد جوهر تجربتي التربوية بإيجاز ، فسأجيب أن هناك طلبًا كبيرًا على الشخص وأكبر قدر ممكن من الاحترام له (AS Makarenko)
• إعطاء الأطفال الفرح في التعلم هو الوصية الأولى للتعليم (V.A. Sukhomlinsky)
• لتعليم وسيلة للاستعداد للحياة ... تحتاج إلى الدراسة في المدرسة ، ولكن لا يزال عليك تعلم المزيد بعد ترك المدرسة (D.I. Pisarev)
• من بين أفضل الفواكه يجلب التنشئة الجيدة (K. Prutkov)
• التعليم هو استيعاب العادات الجيدة (أفلاطون)
• أكبر خطأ في التعليم هو التسرع المفرط (جي جي روسو)
• يحب الشباب أن يتم تشجيعهم بدلاً من تعليمهم (JW Goethe)
• أفضل مدرسة انضباط هي الأسرة (إس سمايلز)
• المعنى والغرض الرئيسي للحياة الأسرية هو تربية الأطفال. المدرسة الرئيسية لتربية الأطفال هي العلاقة بين الزوج والزوجة والأب والأم (V.A. Sukhomlinsky)
• العديد من المشاكل لها جذورها على وجه التحديد في حقيقة أن الشخص منذ الطفولة لا يتم تعليمه التحكم في رغباته ، ولا يتم تعليمهم الارتباط بشكل صحيح بمفاهيم "ممكن" ، "يجب" ، "مستحيل" (V.A. Sukhomlinsky)

اقوال وخواطر عظماء عن التعليم!

من الذي سيربي الطفل يعتمد على مستقبله ، نظرته للعالم ، حياته كلها. معلمة الروضة هي حالة ذهنية. يعطي الأطفال دفء قلبه. عمل المعلم ليس مجرد عمل. هذا هو ، أولاً وقبل كل شيء ، القدرة على التخلي ، والقدرة على إعطاء الذات بالكامل ، دون أن يترك أثراً ، لرؤية الضوء في هذا.

أحب أن أقرأ أقوال ذكية ومفيدة. تربية الأطفال علم أقدم مما قد يبدو للوهلة الأولى. غرس الفضائل كان يحظى باهتمام خاص في العصور القديمة. تحدث الفلاسفة القدماء عن التعليم ، وخلق الأمثال التي كانت في ذلك الوقت كتيب "تربوي" تنتقل من فم إلى فم.

هناك شيئان صعبان في العالم - التعليم والإدارة.

إيمانويل كانط

إذا كان المعلم يجمع بين حب العمل والطلاب ، فهو معلم مثالي. مدرس.

ليف تولستوي

التعليم هو اكتساب عادات جيدة.

أفلاطون

أنت تقول: الأطفال يجعلونني أشعر بالتعب. أنت على حق. أنت تشرح: من الضروري النزول إلى مفاهيمهم. إسقاط ، انحناء ، ينحني ، يتقلص. انت مخطئ. نحن لا نتعب من ذلك ، ولكن من حقيقة أننا بحاجة إلى الارتقاء إلى مستوى مشاعرهم. قفي ، قف على أطراف أصابعك ، وتمتد. لا تسيء.

... لا ينبغي أن يغضب الكبار على الأطفال ، لأن هذا لا يصح ، بل يفسد.

يانوش كوركزاك

يجب أن يعيش الأطفال في عالم من الجمال والألعاب والقصص الخيالية والموسيقى والرسم والخيال والإبداع. يجب أن يحيط هذا العالم بالطفل حتى عندما نريد أن نعلمه القراءة والكتابة. نعم ، كيف سيشعر الطفل ، فإن تسلق الدرجة الأولى من سلم المعرفة ، وما سيختبره ، يعتمد على مساره الإضافي الكامل إلى المعرفة.

عندما تفكر في دماغ طفل ، تتخيل زهرة وردة رقيقة عليها قطرة ندى ترتجف. ما هي العناية والحنان اللازمتان حتى لا تسقط قطرة بعد أن قطفت زهرة.

في A. Sukhomlinsky

الأطفال مقدسون وطاهرون ... نحن أنفسنا نستطيع الزحف إلى أي حفرة نحبها ، لكن يجب أن يتم لفهم في جو يليق برتبتهم. لا يمكنك أن تكون فاحشًا مع الإفلات من العقاب في وجودهم ... لا يمكنك أن تجعلهم ألعوبة في مزاجك: الآن قبّلهم برفق ، والآن أطبع أقدامك عليهم بجنون ...

انطون بافلوفيتش تشيخوف

فقط ذلك في الإنسان يتم امتصاصه بحزم وموثوقية في طبيعته في فترة حياته الأولى.

كومينيوس يا.

يتميز فن التعليم بخصوصية أنه يبدو مألوفًا ومفهومًا للجميع تقريبًا ، وحتى سهلًا للآخرين ، وكلما بدا الأمر أكثر سهولة للفهم ، كلما قل إلمام الشخص به نظريًا أو عمليًا.

Ushinsky K. D.

اللعبة عبارة عن نافذة مشرقة ضخمة يتدفق من خلالها تيار من الأفكار والمفاهيم الواهبة للحياة حول العالم حول العالم الروحي للطفل. اللعبة شرارة تشعل شعلة حب الاستطلاع والفضول.

Sukhomlinsky V. A.

يانوش كوركزاك

المعلم بلا حب لطفل مثل مغني بلا صوت ، موسيقي لا يسمع ، رسام بلا إحساس بالألوان. ليس من أجل لا شيء أن جميع المعلمين العظماء ، الذين يحلمون بمدرسة للفرح ويخلقونها ، أحبوا الأطفال كثيرًا.

تي جونشاروف

الأطفال مقدسون وأنقياء. لا يمكنك جعلها لعبة لمزاجك.

أ. تشيخوف

لا أحد في العالم يشعر بأشياء جديدة أكثر من الأطفال. يرتجف الأطفال من هذه الرائحة مثل رائحة الكلب عند بصمة أرنبة ، ويختبرون جنونًا يسمى لاحقًا ، عندما نصبح بالغين ، بالإلهام.

اولا بابل

لا شيء يؤلم بقدر الآمال الكبيرة.

شيشرون

أنا أتعلم من خلال التدريس.

سينيكا الأكبر

تسعة أعشار الأشخاص الذين نلتقي بهم هم ما هم عليه - جيد أو سيئ ، مفيد أو عديم الفائدة - من خلال التعليم.

دى لوك

يرثى له هو الطالب الذي لا يتفوق على معلمه.

ليوناردو دافنشي

معلمنا هو واقعنا.

م. جوركي

إن المعلم السيئ يعلم الحقيقة ، والمعلم الجيد يعلم أن يجدها.

أ. ديستيرويج

المعلم هو الشخص الذي يجب أن ينقل إلى الجيل الجديد كل التراكمات القيمة لقرون وألا ينقل التحيزات والرذائل والأمراض.

إيه في لوناتشارسكي

يجب أن يتصرف المربي بطريقة تجعل كل حركة تقوم بتعليمه ، ويجب أن يعرف دائمًا ما يريده في الوقت الحالي وما لا يريده. إذا كان المربي لا يعرف هذا فمن يستطيع أن يعلم؟

مثل. ماكارينكو

بغض النظر عن مقدار ما تبتكره من الأفكار الصحيحة حول ما يجب القيام به ، ولكن إذا لم تنمي عادة التغلب على الصعوبات طويلة المدى ، يحق لي أن أقول إنك لم تزرع أي شيء.

AS ماكارينكو

من المستحيل تعليم الشخص أن يكون سعيدًا ، لكن من الممكن تثقيفه ليكون سعيدًا. لكن هل ستكون السعادة الحقيقية؟

مثل. ماكارينكو

إذا كنت لا تطلب الكثير من شخص ما ، فلن تحصل منه على الكثير.

مثل. ماكارينكو

يتطلب الأمر ذكاءً لتعليم شخص آخر أكثر من تعليم نفسك.

إم مونتين

إن تكرار كلام المعلم لا يعني أن يكون خليفته.

دي. بيساريف

التعليم الحقيقي لا يتألف من القواعد بقدر ما هو في التدريبات.

ج. روسو

لا ينبغي للتعليم أن يطور عقل الإنسان فقط ويعطيه قدرًا معينًا من المعلومات ، بل يجب أن يوقد فيه التعطش للعمل الجاد ، الذي بدونه لا يمكن أن تكون حياته جديرة أو سعيدة.

ك. أوشينسكي

الطريق الرئيسي للتربية البشرية هو الإقناع.

ك. أوشينسكي

الهدف من تعليم الطفل هو تمكينه من التطور بشكل أكبر دون مساعدة المعلم.

إي هوبارد

إذا أردت أن تقنع الرجل بأنه يعيش حياة سيئة ، فلتعيش حياة طيبة ؛ لكن لا تقنعه بالكلام. يعتقد الناس ما يرونه.

G. تورو

عندما لا تضرب الكلمة ، فلن تساعد العصا.

سقراط

كن مشغولا. إنه أرخص دواء على وجه الأرض - وواحد من أكثر الأدوية فعالية.

ديل كارنيجي

من يتفاخر بسعة الاطلاع أو التعلم ليس لديه أي منهما

إرنست همنغواي

في سن 12-16 ، أصبحت على دراية بعناصر الرياضيات ، بما في ذلك أساسيات التفاضل والتكامل. في الوقت نفسه ، ولحسن حظي ، صادفت كتبًا لم يتم فيها إيلاء الكثير من الاهتمام للصرامة المنطقية ، ولكن تم إبراز الفكرة الرئيسية جيدًا في كل مكان. كان الأمر برمته رائعًا حقًا. كان فيه صعود وهبوط ، من حيث قوة الانطباع بأنهم لم يكونوا أدنى من "المعجزة" ...

البرت اينشتاين

أولئك الذين ينقذون المدارس سيبنون السجون.

بسمارك

لا تسيء إلى الأطفال بتركيبات جاهزة ، فالصيغ فارغة ؛ إثرائهم بالصور والصور التي تظهر الخيوط المتصلة. لا تثقل كاهل الأطفال بثقل الحقائق ؛ علمهم التقنيات والأساليب التي ستساعدهم على الفهم. لا تعلمهم أن الفائدة هي الشيء الرئيسي. الشيء الرئيسي هو تربية الإنسان في الإنسان.

أنطوان دو سانت إكزوبيري

نحن نحرم الأطفال من المستقبل إذا واصلنا تعليمنا اليوم بالطريقة التي علمناه بها بالأمس.

ديوي

لا تقتل عقل الطفل الغامض ، دعه ينمو ويتطور. لا تخترع له إجابات صبيانية. عندما يبدأ في طرح الأسئلة ، فهذا يعني أن العقل قد اكتسبها. أعطه طعامًا لمزيد من العمل ، أجب كما تجيب على شخص بالغ.

دي. بيساريف

اعتبر ذلك اليوم وتلك الساعة مؤسفًا لم تتعلم فيها شيئًا جديدًا ولم تضيف إلى تعليمك.

يا. كومينيوس

رسالة إلى معلم ابني.

إذا استطعت ، علمه أن يهتم بالكتب ... وامنحه وقت فراغ أيضًا ، حتى يتمكن من التفكير في الألغاز الأبدية: الطيور في السماء ، والنحل في الشمس ، والزهور على المنحدرات الخضراء للتل. عندما يكون في المدرسة ، علمه أن الفشل هو أكثر شرفًا من الغش ... حاول أن تمنح ابني القوة لعدم متابعة الجمهور عندما يكون الجميع في الجانب الرابح ... علمه أن يستمع للجميع ولكن علمه أيضًا كل ما يسمعه ، أن ينظر من زاوية الحقيقة ويختار الصالح فقط. علمه ألا يستمع إلى عواء الحشد ، ولكن أن يقف ويقاتل إذا كان يعتقد أنه على حق. عالجها بلطف ، ولكن بدون حنان لا داعي له ، لأن الاختبار بالنار فقط هو الذي يجعل الفولاذ عالي الجودة. علمه أن يكون دائمًا لديه إيمان كبير بنفسه ، لأنه عندئذٍ سيكون لديه دائمًا إيمان كبير بالإنسانية.

ابراهام لنكون

كل طفل فنان. تكمن الصعوبة في أن تظل فنانًا إلى ما بعد الطفولة.

بابلو بيكاسو

أن تكون إنسانًا لا يعني فقط امتلاك المعرفة ، ولكن أيضًا أن تفعل للأجيال القادمة ما فعله الأجيال السابقة لنا.

جورج ليشتنبرغ

كلما تقدمت المدرسة ، زادت قيمتها. للمدرسة مجموعة من التقنيات الإبداعية والتقاليد والتقاليد الشفوية المتراكمة على مر القرون حول العلماء المغادرين أو الأحياء ، وطريقة عملهم ، وآرائهم حول موضوع البحث. هذه التقاليد الشفوية ، التي تراكمت عبر القرون ، ولم تتم طباعتها أو نقلها لمن يعتبرون غير مناسبين لذلك - هذه التقاليد الشفوية كنوز يصعب حتى تخيل وتقييم فعاليتها. إذا كنت تبحث عن أي أوجه تشابه أو مقارنات ، فإن عمر المدرسة وتراكم التقاليد والتقاليد الشفهية ليس سوى طاقة المدرسة بشكل ضمني.

ن. لوزين

استمع وسوف تنسى ، انظر وسوف تتذكر ، تفعل وسوف تفهم.

كونفوشيوس

ادرس كما لو كنت تشعر باستمرار بنقص معرفتك ، وكأنك تخاف باستمرار من فقدان معرفتك.

كونفوشيوس

أظهر الباحثون (Hayes، Bloom) أن الأمر يستغرق ما يقرب من عشر سنوات لاكتساب معرفة متخصصة في أي مجال واسع من النشاط البشري ، بما في ذلك الشطرنج والتأليف الموسيقي والرسم ولعب البيانو والسباحة والتنس ، فضلاً عن إجراء البحوث في علم النفس العصبي والطوبولوجيا ..

علاوة على ذلك ، يبدو أنه في الواقع لا يمكن تقصير هذه الفترة: حتى موتسارت ، الذي أظهر قدرات موسيقية رائعة في سن الرابعة ، استغرق 13 عامًا أخرى ليبدأ في تأليف موسيقى عالمية المستوى.

يعتقد صامويل جونسون أن الأمر يستغرق أكثر من عشر سنوات: "لا يمكن تحقيق التميز في أي مجال إلا من خلال العمل الجاد طوال العمر ؛ لا يمكن شراؤها بسعر أقل ".

وحتى تشوسر اشتكى: "الحياة قصيرة جدًا بحيث لا يوجد وقت كافٍ لإتقان المهارة"

بيتر نورفيج ، "تعلم البرمجة في عشر سنوات"

مدرستنا تدرس منذ فترة طويلة بشكل سيئ وتتعلم بشكل سيء. ومن غير المقبول أن تكون وظيفة مدرس الفصل عبئًا إضافيًا غير مدفوع الأجر تقريبًا: يجب تعويضه بتخفيض العبء التدريسي المطلوب منه. إن المناهج والكتب الدراسية الحالية في العلوم الإنسانية محكوم عليها جميعًا ، إن لم يكن بالتجاهل ، فحينئذٍ ستكمل إعادة صياغتها. ويجب أن يتوقف عن الطرق الإلحادية في الحال. ويجب علينا أيضًا ألا نبدأ بالأطفال - بل بالمعلمين ، لأننا ألقينا بهم على حافة الغطاء النباتي ، في براثن الفقر ؛ من الرجال الذين استطاعوا ترك التدريس لتحقيق مكاسب أفضل. لكن معلمي المدارس يجب أن يكونوا جزءًا مختارًا من الأمة ، مدعوون لذلك: إنهم مؤتمنون على مستقبلنا بأكمله.

أ. سولجينتسين

نحن مسؤولون إلى حد كبير عن تطوير الودائع المستثمرة فينا.

أ. سولجينتسين

على المدرسة ، باعتبارها مهد روح الشعب ، من الضروري توخي اليقظة والاهتمام المأساوي وعدم ادخار أي جهد من أجل القيام بمهامها.

مينشيكوف

من الضروري أن ندعو إلى عمل تربوي ، أما بالنسبة لعمل البحر ، طبي أو ما شابه ، ليس أولئك الذين يسعون فقط إلى تأمين حياتهم ، ولكن أولئك الذين يشعرون بدعوة واعية لهذا العمل وللعلم ويتوقعون رضاهم في ذلك ، فهم الحاجة العامة للناس.

دي. مندليف

في علم التربية يرتقي إلى مستوى الفن ، كما هو الحال في أي فن آخر ، من المستحيل قياس أفعال جميع الممثلين وفقًا لمعيار واحد ، ومن المستحيل استعبادهم في شكل واحد ؛ ولكن ، من ناحية أخرى ، لا يمكن للمرء أن يسمح لهذه الإجراءات أن تكون تعسفية تمامًا وخاطئة ومتناقضة تمامًا.

ن. بيروجوف

جعل سقراط الطلاب يتكلمون أولاً ، ثم تحدث بنفسه.

مونتين

لا يجب أن يكون لدى المعلم المعرفة فحسب ، بل يجب أن يقود أيضًا أسلوب الحياة الصحيح. والثاني أكثر أهمية.

ثيرو فالوفار

من أكثر الأخطاء الخبيثة الحكم بأن علم أصول التدريس هو علم يتعلق بالطفل وليس عن الإنسان. لا يوجد أطفال - هناك أشخاص ، لكن بمقياس مختلف للمفاهيم ، ومصادر أخرى للتجربة ، وتطلعات أخرى ، ولعبة مشاعر مختلفة. مائة طفل - مائة شخص لن يكونوا هناك غدًا ، لكنهم الآن بالفعل أناس.

يانوش كوركزاك

إن التربية الإنسانية حقًا هي تلك القادرة على إشراك الأطفال في عملية تكوين أنفسهم.

الشيخ اموناشفيلي

إذا أراد علم أصول التدريس تعليم الشخص من جميع النواحي ، فيجب عليه أولاً التعرف عليه أيضًا من جميع النواحي.

ك. أوشينسكي

عندما يأتي الأطفال الصغار إلى المدرسة ، تضيء أعينهم. إنهم يريدون تعلم الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام من الكبار. إنهم على يقين من أن هناك طريقًا سعيدًا للمعرفة في المستقبل. بالنظر إلى الوجوه الحزينة وغير المبالية لطلاب المدارس الثانوية في العديد من الدروس ، فإنك تسأل نفسك بشكل لا إرادي السؤال: "من أطفأ نظراتهم المتألقة؟ لماذا اختفت الرغبة والطموح؟

الشيخ اموناشفيلي

للترفيه ، أنصح طالب في المدرسة الثانوية بلعب الشطرنج وقراءة القصص الخيالية. لعب الشطرنج في صمت مطلق ، مع التركيز الكامل أداة رائعة تقوي الجهاز العصبي وتضبط الفكر.

V.A. سوكوملينسكي

بدون الشطرنج ، من المستحيل تخيل تعليم متكامل للقدرات العقلية والذاكرة. يجب أن تدخل لعبة الشطرنج حياة المدرسة الابتدائية كأحد عناصر الثقافة العقلية.

V.A. سوكوملينسكي

تعوّد الطالب على العمل ، واجعله لا يحب العمل فحسب ، بل يصبح قريبًا جدًا منه بحيث يصبح طبيعته الثانية ، ويعوّده على حقيقة أنه لم يكن من الممكن تصوّره بخلاف أن يتعلم شيئًا بمفرده ؛ حتى يفكر بشكل مستقل ، يبحث ، يتجلى ، يطور قواه الكامنة ، يطور شخصًا ثابتًا من نفسه.

أ. ديستيرويج

المدرسة عبارة عن ورشة عمل حيث يتم تشكيل فكر جيل الشباب ، يجب أن تمسكه بحزم بين يديك إذا كنت لا تريد التخلي عن المستقبل.

أ. باربوس

كل شخص لديه ميول ، مواهب ، موهبة لنوع معين أو عدة أنواع (فروع) من النشاط. هذه الشخصية بالتحديد هي التي يجب الاعتراف بها بمهارة ، ومن ثم يجب توجيه ممارسة الحياة للطالب على طول هذا المسار بحيث يصل الطفل ، من الناحية المجازية ، إلى سقفه في كل فترة من مراحل النمو.

V.A. سوكوملينسكي

يجب أن يكون العلم ممتعًا ومثيرًا وسهلاً. لذلك يجب أن يكون العلماء.

بيتر كابيتسا

أعتقد أنه من المستحيل أن تصبح شخصًا متعلمًا في أي مؤسسة تعليمية. ولكن في أي مؤسسة تعليمية راسخة ، يمكن للمرء أن يصبح شخصًا منضبطًا ويكتسب مهارة ستكون مفيدة في المستقبل ، عندما يبدأ شخص خارج أسوار مؤسسة تعليمية في تثقيف نفسه.

إم. بولجاكوف

لا يمكن الحكم على مزايا المعلم من خلال حجم الحشد الذي يتبعه.

ر. باخ

يجب أن يتمتع المعلم بقدر غير عادي من الطاقة الأخلاقية حتى لا ينام تحت نفخة تهدئة حياة المعلم الرتيبة.

ك. أوشينسكي

إن إدراك موهبته الفردية الفريدة وكشفها وكشفها ورعايتها ورعايتها في كل طالب يعني رفع الشخصية إلى مستوى عالٍ من ازدهار الكرامة الإنسانية.

في A. Sukhomlinsky

المعلم ليس من يعلم ، المعلم هو الذي يشعر كيف يتعلم الطالب.

في إف شاتالوف

الموهبة هي شرارة الله ، التي عادة ما يحرق بها الإنسان نفسه ، وينير طريق الآخرين بنارها.

V.O. Klyuchevsky

كل شخص لديه شمس. فقط دعها تلمع.

سقراط

عدم القدرة على التعبير عن الأفكار بشكل جيد هو عيب ؛ ولكن ليس لديك أفكار مستقلة لا يزال أكبر بكثير ؛ الأفكار المستقلة تتدفق فقط من المعرفة المكتسبة ذاتيا.

ك. أوشينسكي

لا ينبغي لأي معلم أن ينسى أن واجبه الأساسي هو تعويد التلاميذ على العمل العقلي وأن هذا الواجب أهم من نقل المادة نفسها.

ك. أوشينسكي

ثلاثة مسارات تؤدي إلى المعرفة: طريق التأمل هو أنبل طريق ، وطريق التقليد هو أسهل طريق ، وطريق التجربة هو الطريق الأكثر مرارة.

كونفوشيوس

موقف الدولة من المعلم هو سياسة دولة تشير إما إلى قوة الدولة أو ضعفها.

بسمارك

اجعل الطالب يعمل بيديه ولسانه ورأسه! شجعه على معالجة المادة ، واجعلها معتادة بالنسبة له لدرجة أنه لا يعرف كيف يفعل خلاف ذلك ، ويشعر بالقلق عندما لا يتم ذلك ؛ حتى يشعر بهذه الحاجة الداخلية! مثلما لا يستطيع أحد أن يأكل ويشرب ويهضم الطعام له ، أي لمنفعته ، فلا أحد يستطيع أن يفكر فيه ، ويتعلم من أجله ؛ لا يمكن لأي شخص آخر أن يحل محله بأي شكل من الأشكال. عليه أن يحقق كل شيء بنفسه. ما لا يكتسبه هو نفسه ويطوره في نفسه ، لن يصبح ولن يحصل عليه. هذه الأحكام واضحة مثل يوم مشمس ، ومع ذلك يتصرف الآلاف من الناس كما لو أن هذه القواعد غير موجودة على الإطلاق.

سيساعدك ألبوم "أقوال حكيمة عن تربية الأبناء" على إدراك مدى جدية التنشئة الصحيحة لرجل صغير. بعد كل شيء ، تظل أقوال العظماء حول تربية الأطفال ذات صلة في جميع الأوقات.

تحميل:

معاينة:

MBDOU KINDERGARTEN "أوغونيوك" PGT.VERKHNEDNEPROVSKY التقطت المواد أوليانوفا لودميلا فيكتوروفنا إنجاب طفل هو خطوة مهمة للغاية. في حياة كل شخص. تربية الأبناء الوالدين الحاليين رعاية تاريخ المستقبل بلدنا ومن هنا تاريخ العالم. الآباء والمعلمين الأعزاء! من الضروري الحرص على أن يكبر الطفل كشخص يستحق. للقيام بذلك ، تبدأ في دراسة الكثير من الأدبيات حول تربية أطفالك ، وتطبيق نصائح وتقنيات مختلفة. إذا كنت مرتبكًا ولا تعرف كيف تتصرف في موقف معين ، فلا تفعل ذلك ننسى أن هناك أقوال حكيمة لأشخاص عظماء قيلت بعد اكتساب بعض الخبرة. في هذا الألبوم "أقوال حكيمة عن تربية الأبناء" جمعت أقوالا حول تربية مشاهير المعلمين وأولياء الأمور ، وكيفية تربية الإنسان. سوف يساعدونك على إدراك جدية التنشئة الصحيحة للرجل الصغير. بعد كل شيء ، كل واحد منا هو جزء من كائن حي يسمى "الأسرة" ، "المجتمع" ، الذي يتحد في شعب ودولة. تظل أقوال العظماء حول تربية الأطفال ذات صلة في جميع الأوقات. منذ القرن الرابع قبل الميلاد ، وصلت إلينا الأقوال المأثورة حول تربية الأطفال من قبل الفيلسوف اليوناني القديم أفلاطون. "التعليم هو استيعاب العادات الجيدة" - سيبدأ الجميع تقريبًا في تفسير هذه العبارة القصيرة بطريقتهم الخاصة. سوف يفهم شخص ما معناه الضيق وسيبدأ في محاربة العادات السيئة للطفل ، وسيعيد شخص ما التفكير في أسلوب حياته وسلوكه ، وبالتالي يبدأ في تقديم المثال الصحيح ، وبالتالي تربية أطفاله. بعد أفلاطون ، كان لدى العديد من المؤلفين القدامى واللاحقين أقوال مأثورة حول تربية الأطفال. في القرن التاسع عشر ، انتشرت حكايات الكاتب والشاعر الإنجليزي أوسكار وايلد. يقول أوسكار وايلد بهذه الكلمات أن أهم شيء في تربية الأطفال هو حبهم. لكن الحب معقول ، عندما يشعر الطفل أنك تحترمه وتدعمه وتنصحه ولا تأمر. رداً على ذلك ، سيستمع الأطفال إليك ، مما يعني أنه سيكون هناك عدد أقل من النزاعات ، وستحقق عملية التنشئة نتائج. قالت جوديث مارتن ، الصحفية الأمريكية ، ومقدمة البرامج التلفزيونية ، ومؤلفة العديد من الكتب: "لقد ولدنا جميعًا حلو ونقي وعفوي: لذلك ، يجب أن نشأنا لنصبح أعضاء كاملين في المجتمع". يخبرنا هذا القول المأثور أن حياة الإنسان في المجتمع تعتمد على التنشئة وجودتها. يجب على الآباء المجادلة فيما بينهم بنبرة هادئة ومحترمة بلغة أجنبية. ستندهش ببساطة من مدى فائدة ذلك لتعليم أطفالك ، "قول مأثور جوديث مارتن حول تربية الأطفال باستخدام أمثلتها الخاصة. إذا كنت لا تريد أن يتصرف أطفالك أو يخطئوا في أي موقف ، فلا تفعل ذلك بنفسك. أول مشكلة يواجهها الآباء هي تعليم أبنائهم كيفية التصرف في مجتمع مهذب ؛ والثاني هو العثور على هذا المجتمع اللائق "، هذا ما قاله روبرت أوربن ، الساحر الأمريكي والفكاهي المحترف (القرن العشرين). يمكن فهم هذه الفكرة على أنها مشكلة تعليم في المجتمع الحديث ككل. كلما زاد الاهتمام بتربية الأطفال ، زاد ثقافة المجتمع. يمكن تسمية الفكرة الرئيسية للعديد من الأمثال حول التعليم بدور مثال للكبار. "الأطفال لا يحتاجون إلى تعاليم ، بل إلى أمثلة" ، هكذا قال جوزيف جوبير ، كاتب فرنسي من القرن الثامن عشر. "لتغيير شخص ما ، عليك أن تبدأ مع جدته." - فيكتور هوغو ، كاتب فرنسي. ماريا إبنر إشنباخ ، كاتبة نمساوية: "من لا يتذكر طفولته بوضوح هو معلم سيئ". يمكن تفسير العديد من الأمثال بشكل غامض ؛ فهي لا تحتوي على إشارة مباشرة إلى الفعل. يمنحوننا الفرصة لتحمل النتيجة ، وكذلك تقييم صحة القرار.

• يحتاج الطفل إلى حبك أكثر عندما لا يستحقه.

إي بومبيك

• من لا يحبه الطفل لا يحق له معاقبة الطفل.

دى لوك

• الطفل العنيد هو نتيجة السلوك غير المعقول للأم.

كوركزاك

• الطفل هو مرآة الأسرة. كما تنعكس الشمس في قطرة ماء تنعكس الطهارة الأخلاقية للأب والأم على الأبناء.

في A. Sukhomlinsky

• يكبر الطفل الذي يتعرض لسوء المعاملة بشكل أقل ليصبح شخصًا أكثر وعيًا بذاته.

ف. إنجلز

• الأطفال غير المحبوبين يصبحون بالغين لا يستطيعون الحب.

P. باك

• يصبح الطفل سعيدًا بمجرد أن يشعر بالحب المخلص ونكران الذات لنفسه.

ش. أموناشفيلي

• أفضل هدية يمكن أن نقدمها للطفل ليست أن نحبه بقدر ما نعلّمه أن يحب نفسه.

جيه سالومي

• لا تعد طفلًا بما لا يمكن الاحتفاظ به ولا تخدعه أبدًا.

Ushinsky K. D.

روسو ج.

• التعليم هو العلم الذي يعلم أطفالنا الاستغناء عنا.

إي. ليجوي.

• تربية طفل ، عليك التفكير في شيخوخته القادمة.

جوبير

• إذا خضعت لطفل ، فسيصبح سيدك ؛ ولجعله يطيع ، عليك أن تتفاوض معه كل دقيقة.

جي جي روسو

• الأطفال لا يحتاجون إلى تعاليم بل أمثلة.

جوبير

• إذا بدأت في إصدار الأحكام على الأشخاص ، فلن يكون لديك الوقت الكافي لتحبهم.

تيريزا الأم.

• الأطفال غالبًا ما يكونون أذكى من الكبار ومخلصين دائمًا.

م. جوركي

• يمكن لروسيا الاستغناء عن كل منا ، لكن لا أحد منا يمكنه الاستغناء عنها.

ا. س. تورجينيف.

• التنشئة الجيدة تحمي الإنسان بشكل موثوق من أولئك الذين ينشأون بشكل سيء.

إف تشيسترفيلد.

• ندخل المستقبل من خلال النظر إلى الماضي.

P. فاليري.

• كلما زادت حرية الطفل ، قلت الحاجة للعقاب. كلما زادت المكافآت ، قلت العقوبة.

I. Korchak.

هنري فيلدينغ.

• إذا كنت لا تفكر في المستقبل ، فلن تحصل عليه.

جون جالسوورثي.

• الصمت هو أحد أفضل الطرق لإجراء محادثة.

وليام Hazlitt.

• المعلمون ، الذين يدين لهم الأطفال بالتعليم ، هم أكثر احترامًا من الآباء ، الذين لا يدين الأطفال لهم إلا بالولادة: فبعضهم يمنحنا الحياة فقط ، بينما يمنحنا الآخرون حياة جيدة.

أرسطو.

• تربية الأبناء من قبل الوالدين - العمل على الأخطاء.

أناتول كيم

• في عملية تربية الأبناء ، لم يتبق سوى القليل للآباء أنفسهم.
• تربية الأطفال هي عمل محفوف بالمخاطر. لأنه في حالة النجاح ، يتم الحصول على هذا الأخير على حساب جهد كبير ورعاية ، في حالة الفشل ، لا يمكن مقارنة الحزن مع أي شخص آخر.

ديموقريطس

• يربون الماشية للذبح ، والأطفال بحاجة إلى التعليم.

داريوس

• إن مربي الأطفال الذي لا يتذكر طفولته أمر سيء.
• ليس هناك ما هو أسوأ من تربية الأطفال بطريقة أحادية الجانب: لا يوجد باب واحد في هذا العالم مليء بالأقفال والإمساك يفتح بمثل هذا المفتاح.

بوريس كريجر

• إن المهمة العظيمة التي أمامك هي تثقيف وتشكيل أرواح أطفالك. كن حذرا!

ف. دزيرجينسكي

• لم يعد الآباء يربون أطفالهم - بل يمولونهم.

Przekrui

• إذا وجد أطفال في الملفوف فلماذا لا تكفي تربيتهم؟

بوريس كريجر

• الآباء يعلمون ، والأطفال يتعلمون من خلال الحياة الأسرية التي تتطور بقصد أو بغير قصد.

أليكسي نيكولايفيتش أوستروجورسكي

• يبدو لنا أنه لا يكفي ترك جسد وروح الأطفال في الحالة التي أعطيت لهم فيها من الطبيعة - فنحن نعتني بتربيتهم وتعليمهم حتى يصبح الخير أفضل بكثير ، ويتغير السيئ ويصبح. جيد.

لوسيان

• لا ينبغي أن تكون الطفولة عطلة ثابتة - إذا لم يكن هناك توتر في العمل ، وهو أمر ممكن للأطفال ، فإن سعادة المخاض ستظل بعيدة عن متناول الطفل.

Sukhomlinsky V. A.

• والد واحد يعني أكثر من مائة معلم.

هربرت د.

• تربية أطفالك على الفضيلة: وحدها يمكن أن تعطي السعادة.
  بيتهوفن
• الغرض من التعليم هو تعليم أطفالنا الاستغناء عنا.

إرنست ليجو

• المشكلة الأولى للوالدين هي تعليم الأبناء كيفية التصرف في مجتمع مهذب. والثاني هو إيجاد هذا المجتمع الكريم.

روبرت أوربن

• هل تعرف أن أضمن طريقة لجعل طفلك غير سعيد هي تعليمه ألا يقابل أي شيء.

روسو ج.

• لا يمكن زراعة الحلويات والبسكويت والحلويات من أبناء الأصحاء. مثل طعام الجسد ، يجب أن يكون الطعام الروحي أيضًا بسيطًا ومغذيًا.

شومان ر.

• يحتاج الطفل إلى حبك أكثر عندما لا يستحقه.

إرما بومبيك

• إذا كان الطفل لا يشعر أن منزلك ملك له أيضًا ، فسوف يجعل الشارع منزله.

نادين دي روتشيلد

• أفضل مدرسة انضباط هي الأسرة.

يبتسم S.

• الأطفال دائمًا على استعداد لفعل شيء ما. هذا مفيد للغاية ، وبالتالي لا ينبغي فقط التدخل في ذلك ، ولكن يجب اتخاذ تدابير لضمان أن يكون لديهم دائمًا ما يفعلونه.

كومينيوس يا.

• الأطفال المدللون والمدللون ، الذين يشبع آباؤهم كل نزواتهم ، يكبرون ليصبحوا أنانيين منحطون وضعفاء الإرادة.

• ربما تكون الرغبة في خلق حياة سعيدة للطفل من خلال التدليل منذ الطفولة أمرًا غير معقول.

• ليس من الجيد منح الأطفال المكافآت في كل وقت. من خلال هذا يصبحون أنانيين ، وبالتالي تتطور عقلية فاسدة.

• توقع جميع المطالب وتوجيه الطفل باستمرار في جميع أفعاله وأفكاره ، تجعله دائمًا غير لائق للحياة ؛ يصبح مثل هؤلاء الأطفال تنفيذيين فقط ، ولكن ، للأسف ، أنانيون للغاية وواثقون من أنفسهم.

• تركيز حب الوالدين على طفل واحد هو وهم رهيب.

• لا تصنعوا صنمًا من طفل: عندما يكبر ، سيحتاج إلى تضحيات كثيرة.

• كن صادقًا حتى فيما يتعلق بالطفل: وفِّي الوعد له ، وإلا ستعلمه ذلكيكذب.

• الصدق في كل مكان ، وخاصة في التعليم ، هو الشرط الأساسي.

• لا يمكنك إخافة الأطفال بقسوة ، لا يمكنهم تحمل الأكاذيب فقط.

• لا تعلم الطفل شيئًا لست متأكدًا منه أبدًا ، وإذا كنت تريد أن تلهمه بشيء في سنوات العطاء ، حتى تطبعه نقاء الطفولة وقوة التوليفات الأولى ، فاحذر أكثر من أي شيء آخر أنها ليست كذبة ، والتي تعرف أنت نفسك أنها كذبة.

• لا تظن أنك تربي طفلاً إلا عندما تتحدث معه ، أو تعلمه ، أو تأمره. أنت تغذيها في كل لحظة من حياتك. يرى الطفل أو يشعر بأدنى تغيير في النغمة ، كل تحولات أفكارك تصل إليه بطرق غير مرئية ، لا تلاحظها.

• النمو و الأبوة والأمومة- هذا عمل كبير وجاد ومسؤول بشكل رهيب.

يعتمد رفاه الأمة بأسرها على التنشئة الصحيحة للأطفال.

• الأطفال هم مستقبلنا! يجب أن يكونوا مسلحين جيدًا للقتال من أجل مُثُلنا.

• الأطفال هم حكام الغد ، وهم منتقدون لآرائنا وأفعالنا ، وهم أناس يذهبون إلى العالم من أجل حدث عظيم.الشغلبناء أشكال جديدة من الحياة.

• أطفالنا هم شيخوختنا. التنشئة الصحيحة هي لناسعيدةالشيخوخة ، التنشئة السيئة هي مستقبلناحزن، هذه دموعنا ، هذا ذنبنا قبل الآخرين ، قبل الوطن كله.

• تثقيف ... أصعب شيء. تعتقد: حسنًا ، انتهى كل شيء الآن! لم يكن هناك ، لقد كان مجرد بداية!

• تربية الطفل تتطلب تفكيرًا أعمق وأعمقحكمةمن الحكومة.

• محبة الأطفال هو ما يمكن أن تفعله الدجاجة. لكن أن تكون قادرًا على تعليمهم هو شأن حكومي كبير يتطلب موهبة ومعرفة واسعة بالحياة.

• من الأسهل بكثير الوعظ من المنبر ، والإغراء من المنصة ، والتدريس من المنبر ، بدلاً من تربية طفل واحد.

• لجعل الطفل ذكيًا ومعقولًا ، اجعله قويًا وصحيًا: دعه يعمل ، يتصرف ، يركض ، يصرخ ، دعه يكون في حركة مستمرة.

جي روسو

• أكبر خطأ في التعليم هو التسرع المفرط.

جي روسو

جي روسو

• يحب الآباء أطفالهم بحب قلق ومتعاطف يفسدهم. هناك حب آخر يقظ وهادئ مما يجعلهم صادقين. وهذا هو الحب الحقيقي للأب.

ديديروت

• يكمن سر الأبوة والأمومة الناجحة في احترام الطالب.

ر. ايمرسون

• دع الطفل يلعب المقالب والمقالب ، طالما أن مقالبه ليست ضارة ولا تحمل علامات الاستهزاء الجسدي والأخلاقي ؛ فليكن طائشًا ومتهورًا طالما أنه ليس غبيًا وغبيًا ، بينما الموت والافتقار إلى الحياة أسوأ من كل شيء.

إلى Belinsky

• لا يوجد شيء مهيب على الأرض أكثر من هذيان شفاه الأطفال.

في هوغو

• يجب أن تكون الوظيفة الرئيسية للأسرة الجديدة هي تثقيف الفرد والمواطن.

A. غرامشي

• يتميز فن التعليم بخصوصية أنه يبدو مألوفًا ومفهومًا للجميع تقريبًا ، وحتى سهلًا للآخرين ، وكلما بدا الأمر أكثر قابلية للفهم وسهولة ، كلما قل إلمام الشخص به نظريًا وعمليًا.

K.Ushinsky

• كل فخر العالم يأتي من الأمهات. بدون الشمس ، لا تتفتح الأزهار ، بدون حب لا توجد سعادة ، بدون امرأة لا يوجد حب ، بدون أم لا يوجد شاعر ولا بطل.

م. جوركي

• الأطفال هم زهور الأرض الحية.

م. جوركي

ليس للأطفال ماضٍ ولا مستقبل ، لكنهم ، على عكس البالغين ، يعرفون كيفية استخدام الحاضر.
	جان دي لا بروير
المعنى والغرض الأساسي للحياة الأسرية هو تنشئة الأطفال ، والمدرسة الأساسية لتربية الأطفال هي العلاقة بين الزوج والزوجة والأب والأم.
	في A. Sukhomlinsky
درس واحد فقط في الأخلاق مناسب للطفولة وهو مهم للغاية لأي عمر - هذا ليس إلحاق الأذى بأي شخص.
	جان جاك روسو
إذا كان الشخص في سن الأربعين لا يمتلئ بأصوات الأطفال ، فهو مليء بالكوابيس.
	تشارلز سانت بوف
لا أحد في العالم يشعر بأشياء جديدة أكثر من الأطفال. يرتجف الأطفال من هذه الرائحة مثل رائحة الكلب عند بصمة أرنبة ، ويختبرون جنونًا يسمى لاحقًا ، عندما نصبح بالغين ، بالإلهام.
	أنا بابل

• من لا يستطيع أن يأخذ المداعبة لن يأخذ الشدة.

ا ب تشيخوف

• الضرب والتعاطي مثل الأفيون: فسرعان ما تصبح الحساسية تجاههما باهتة ، ويجب مضاعفة الجرعات.

جي بيشر ستو

• فليكن درس الطفل الأول هو الطاعة. ثم يمكن أن يكون الثاني هو ما تعتبره ضروريًا.

ب. فرانكلين

• تكمن مفارقة التعليم في حقيقة أن أولئك الذين لا يحتاجون إلى التعليم يصلحون بشكل جيد للتعليم.

اسكندر.

• كل طفل عبقري إلى حد ما ، وكل عبقري هو طفل إلى حد ما. تم العثور على تقارب كلاهما في السذاجة والبساطة السامية.

أ. شوبنهاور

• مثلما يفشل دواء عندما تكون الجرعة عالية جدًا ، كذلك يفشل اللوم والنقد عندما يتجاوزان مقياس العدالة.

أ. شوبنهاور

• اعتز بدموع أطفالك حتى يتمكنوا من إلقاءها على قبرك.

فيثاغورس

• إن حب الوالدين لأبنائهم دائمًا أكبر من حب الأبناء لوالديهم. يتم تعويض هذا التناقض والظلم من قبل أطفالهم.

ييريميتش

• قلة من الناس يحبون النصيحة ، وأولئك الذين يحبونها أكثر من غيرهم.

بحاجة إلى.

إف تشيسترفيلد

• النصيحة مثل الثلج: فكلما كان مستلقيا أكثر ليونة ، زاد طوله واختراقه بشكل أعمق.

ن. كوليردج

• حافظ على هدوئك ، لم يكن الغضب أبدًا جدال.

د ويبستر

• يفتح الإنسان فمه بغضب ويغلق عينيه.

P. كاتو

• عندما لا يكون لدى الأطفال ما يفعلونه ، فإنهم ينخرطون في الأذى.

G. فيلدينغ

• أفضل طريقة لتربية أطفال جيدين هي إسعادهم.

يا وايلد

• والرجل الذي يغرس في أولاده عادات الاجتهاد يعولهم أفضل مما لو ترك لهم ميراثا.

ك ، ماذا

• إذا كان الآباء فقط يمكنهم تخيل مدى إزعاجهم لأطفالهم!

بي شو

• أفضل ما يمكن أن يفعله الأب لأطفاله هو أن يحب والدتهم.

• يعيش فخر خفي في قلب كل شخص يتمرد على الطغيان. يمكنك أن تأمره بشخص ما ، لكن لا يمكنك أن تجعله يحترمك.

هيتزليت

• لن يؤدي العنف أبدًا إلى أي شيء جيد.

م. لوثر

• إن احتياجاتنا لا تحددها الطبيعة بشكل رئيسي ، ولكن من خلال تربيتنا وعاداتنا.

إي فيلدينغ

• يحب الآباء أطفالهم بحب قلق ومتعاطف يفسدهم. هناك حب آخر يقظ وهادئ مما يجعلهم صادقين ، وهذا هو الحب الحقيقي للأب.

ديديروت

• العديد من ألعاب الأطفال هي محاكاة للأنشطة الجادة للكبار.

كورتشاك

• لكي نحكم على الطفل بشكل عادل وصحيح ، لا نحتاج إلى نقله من مجاله إلى مجالنا ، ولكن علينا أن ننتقل نحن أنفسنا إلى عالمه الروحي.

ن. بيروجوف

• - يجب على الشخص الذي يحترم شخصية الإنسان حقًا أن يحترمها في الطفل نفسه ، بدءًا من اللحظة التي شعر فيها الطفل بـ "أنا" وانفصل نفسه عن العالم من حوله.

دي بيساريف

• ما تفعله لوالديك ، توقع نفس الشيء من أطفالك.

د بيتاك

• عدم احترام الأسلاف هو أول علامة على الفجور.

أ.س بوشكين

• أولاً نعلم أطفالنا ، ثم نتعلم منهم بأنفسنا.

J.Rainis

• تريد الطبيعة أن يكون الأطفال أطفالًا قبل أن يصبحوا بالغين. إذا أردنا كسر هذا النظام ، فسننتج ثمارًا مبكرة النضج لن تنضج ولا طعم ولن تبطئ من إفسادها. دع الطفولة تنضج عند الأطفال.

J.-J. روسو

• لن تكون قادرًا أبدًا على خلق حكماء إذا قتلت الأطفال الأشقياء.

J.-J. روسو

• للطفل قدرته الخاصة على الرؤية والتفكير والشعور ؛ لا يوجد شيء أغبى من محاولة استبدال مهاراتهم بمهاراتنا.

J.-J. روسو

• هل تعرف أن أضمن طريقة لجعل طفلك غير سعيد هي تعليمه ألا يقابل أي شيء.

J.-J. روسو

• تعود جذور العديد من المشاكل تحديدًا إلى حقيقة أن الشخص منذ الطفولة لا يتم تعليمه التحكم في رغباته ، ولا يتم تعليمه كيفية الارتباط بشكل صحيح بمفاهيم "ممكن" ، "يجب" ، "مستحيل".

V.A. سوكوملينسكي

• للإنسان ثلاث مصائب: الموت ، والشيخوخة ، والأولاد السيئون. لا أحد يستطيع إغلاق أبواب منزله من الشيخوخة والموت ، لكن يمكن للأطفال أنفسهم إنقاذ المنزل من الأطفال السيئين.

V.A. سوكوملينسكي

• يجب أن يعيش الأطفال في عالم من الجمال والألعاب والقصص الخيالية والموسيقى والرسم والخيال والإبداع.

في A. Sukhomlinsky

• لا تغضب الأطفال: من يريد أن يضرب في طفولته سيرغب في القتل عندما يكبر.

P. Buast

• لا يوجد مثل هذا الشخص السيئ الذي لم يتم تحسينه عن طريق التنشئة الجيدة.

في جي بيلينسكي

• يوجد في كل شخص رجل بحرف كبير ، أحيانًا يكون من الصعب استخراجه ، وأحيانًا يكون ذلك مستحيلًا ، لكن يجب أن تحاول دائمًا.

O.M. Kuvaev

• إذا سمح للأطفال أن يفعلوا ما يشاءون ، وإلى جانب ذلك ، أن يكون لديهم غباء لإعطائهم أسبابًا لأهوائهم ، فسوف نتعامل مع أسوأ طريقة في التعليم ، ثم يطور الأطفال عادة مؤسفة ، وهي عدم ضبط النفس بشكل خاص ، فلسفة غريبة ، إلى المصلحة الأنانية - أصل كل الشرور.

G. هيجل

• المربي نفسه يجب أن يكون ما يريد أن يصنعه التلميذ.

في دال

• يجب أن يتمتع المربي نفسه بالذكاء ، وضبط النفس الكبير ، واللطف ، والآراء الأخلاقية العالية.

إم دراجومانوف

• لا يوجد شيء أصعب من إعادة تثقيف شخص ضعيف التعليم.

يا كومينسكي

• هناك أطفال لديهم عقل حاد وفضوليون ، لكنهم متوحشون وعنيدون. عادة ما يكون هؤلاء الأشخاص مكروهين في المدارس ويعتبرون دائمًا ميئوسًا منهم ؛ في هذه الأثناء ، عادةً ما يخرج منها الأشخاص العظماء ، إذا كانوا متعلمين بشكل صحيح.

يا كومينسكي

• من المستحيل تعليم الشخص أن يكون سعيدًا ، لكن من الممكن تثقيفه ليكون سعيدًا.

AS ماكارينكو

• إنه يعلم كل شيء: الناس والأشياء والظواهر ، ولكن قبل كل شيء ولأطول وقت ، الناس. من بين هؤلاء ، الآباء والمعلمين في المقام الأول.

AS ماكارينكو

• أدين كل عنف في تنشئة روح شابة ينشأ احتراماً للشرف والحرية.

إم مونتين

• من المستحيل أن تنمو شخصًا كامل الأهلية دون أن تزرع فيه إحساسًا بالجمال.

ر. طاغور

• الهدف من تعليم الطفل هو تمكينه من التطور بشكل أكبر دون مساعدة المعلم.

إي هوبارد

• إن التربية الجيدة تحمي الإنسان بشكل موثوق به من أولئك الذين تربوا بشكل سيء.

إف تشيسترفيلد

• تعلم ممن تحب.

اولا جوته

• لا تظن أنك تربي طفلاً إلا عندما تتحدث معه ، أو تعلمه ، أو تأمره. أنت تحضره في كل لحظة من حياتك ، حتى عندما لا تكون في المنزل.

AS ماكارينكو

• عادات الآباء ، سواء كانت جيدة أو سيئة ، تتحول إلى رذائل من الأبناء.

V.O. Klyuchevsky

• إذا كنت لا تعرف كيف يبدو أطفالك ، انظر إلى أصدقائهم.

شون تزو

• الطفولة هي تلك الفترة الرائعة من الحياة عندما يتم وضع الأساس لمستقبل الشخص الأخلاقي بأكمله.

N.V. Shelgunov

• على مر السنين ، يتشكل الفراغ وخيبة الأمل لدى هؤلاء الشباب الذين كانت طفولتهم ومراهقتهم إشباعًا طائشًا لاحتياجاتهم.

V.A. Sukhomlinsky

• يعاقبون أخلاقيا بحقيقة أنهم محرومون من الاحترام والمحبة.

آي كانط

• ستحقق دائمًا تقريبًا بالمداعبة أكثر من القوة الغاشمة.

ايسوب

• الأمثلة الروحية هي بلا شك أقوى من القواعد الجيدة.

أقوال حكيمة عن الأبوة والأمومة

• الطفل هو مرآة الأسرة. كما تنعكس الشمس في قطرة ماء تنعكس الطهارة الأخلاقية للأب والأم على الأبناء. في A. Sukhomlinsky
• يكبر الطفل الذي يتعرض لسوء المعاملة بشكل أقل ليصبح شخصًا أكثر وعيًا بذاته. ف. إنجلز
• الأطفال غير المحبوبين يصبحون بالغين لا يستطيعون الحب. P. باك
• يصبح الطفل سعيدًا بمجرد أن يشعر بالحب المخلص ونكران الذات لنفسه. ش. أموناشفيلي
• تركيز حب الوالدين على طفل واحد هو وهم رهيب. ماكارينكو أ.
• لا تصنعوا صنمًا من طفل: عندما يكبر ، سيحتاج إلى تضحيات كثيرة. بوست ب.
• كن صادقًا حتى فيما يتعلق بالطفل: وفِّي الوعد له ، وإلا ستعلمه الكذب. تولستوي إل.
• الصدق في كل مكان ، وخاصة في التعليم ، هو الشرط الأساسي. تولستوي إل.
• لا يمكنك إخافة الأطفال بقسوة ، لا يمكنهم تحمل الأكاذيب فقط. تولستوي إل.
• لا تعلم الطفل شيئًا لست متأكدًا منه أبدًا ، وإذا كنت تريد أن تلهمه بشيء في سنوات العطاء ، حتى تطبعه نقاء الطفولة وقوة التوليفات الأولى ، فاحذر أكثر من أي شيء آخر أنها ليست كذبة ، والتي تعرف أنت نفسك أنها كذبة. ريسكين د.
• لا تظن أنك تربي طفلاً إلا عندما تتحدث معه ، أو تعلمه ، أو تأمره. أنت تغذيها في كل لحظة من حياتك. يرى الطفل أو يشعر بأدنى تغيير في النغمة ، كل تحولات أفكارك تصل إليه بطرق غير مرئية ، لا تلاحظها. ماكارينكو أ.
• إن نمو الأطفال وتنشئتهم أمر كبير وخطير ومسؤول بشكل رهيب. ماكارينكو أ.
• يحتاج الطفل إلى حبك أكثر عندما لا يستحقه. إي بومبيك
• لا ينبغي أن تكون الطفولة عطلة ثابتة - إذا لم يكن هناك توتر في العمل ، وهو أمر ممكن للأطفال ، فإن سعادة المخاض ستظل بعيدة عن متناول الطفل. Sukhomlinsky V. A.
• والد واحد يعني أكثر من مائة معلم. هربرت د.
• المشكلة الأولى للوالدين هي تعليم الأبناء كيفية التصرف في مجتمع مهذب. والثاني هو إيجاد هذا المجتمع الكريم. روبرت أوربن
• روسو ج.
• لا يمكن زراعة الحلويات والبسكويت والحلويات من أبناء الأصحاء. مثل طعام الجسد ، يجب أن يكون الطعام الروحي أيضًا بسيطًا ومغذيًا. شومان ر.
• يحتاج الطفل إلى حبك أكثر عندما لا يستحقه. إرما بومبيك
• إذا كان الطفل لا يشعر أن منزلك ملك له أيضًا ، فسوف يجعل الشارع منزله. نادين دي روتشيلد
• أفضل مدرسة انضباط هي الأسرة. يبتسم S.
• الأطفال دائمًا على استعداد لفعل شيء ما. هذا مفيد للغاية ، وبالتالي لا ينبغي فقط التدخل في ذلك ، ولكن يجب اتخاذ تدابير لضمان أن يكون لديهم دائمًا ما يفعلونه. كومينيوس يا.
• الأطفال المدللون والمدللون ، الذين يشبع آباؤهم كل نزواتهم ، يكبرون ليصبحوا أنانيين منحطون وضعفاء الإرادة. دزيرجينسكي ف.
• ربما تكون الرغبة في خلق حياة سعيدة للطفل من خلال التدليل منذ الطفولة أمرًا غير معقول. هوغو و.
• ليس من الجيد منح الأطفال المكافآت في كل وقت. من خلال هذا يصبحون أنانيين ، وبالتالي تتطور عقلية فاسدة. كانط آي.
• توقع جميع المطالب وتوجيه الطفل باستمرار في جميع أفعاله وأفكاره ، تجعله دائمًا غير لائق للحياة ؛ يصبح مثل هؤلاء الأطفال تنفيذيين فقط ، ولكن ، للأسف ، أنانيون للغاية وواثقون من أنفسهم. ليسجافت ب.
• الطفل العنيد هو نتيجة السلوك غير المعقول للأم. كوركزاك
• أفضل هدية يمكن أن نقدمها للطفل ليست أن نحبه بقدر ما نعلّمه أن يحب نفسه. جيه سالومي
• لا تعد طفلًا بما لا يمكن الاحتفاظ به ولا تخدعه أبدًا. Ushinsky K. D.
• هل تعرف أن أضمن طريقة لجعل طفلك غير سعيد هي تعليمه ألا يقابل أي شيء. روسو ج.
• التعليم هو العلم الذي يعلم أطفالنا الاستغناء عنا.

إي. ليجوي.

• تربية طفل ، عليك التفكير في شيخوخته القادمة. جوبير

• إذا خضعت لطفل ، فسيصبح سيدك ؛ ولجعله يطيع ، عليك أن تتفاوض معه كل دقيقة. جي جي روسو
• الأطفال لا يحتاجون إلى تعاليم بل أمثلة. جوبير

• إذا بدأت في إصدار الأحكام على الأشخاص ، فلن يكون لديك الوقت الكافي لتحبهم. تيريزا الأم.
• الأطفال غالبًا ما يكونون أذكى من الكبار ومخلصين دائمًا. م. جوركي
• يمكن لروسيا الاستغناء عن كل منا ، لكن لا أحد منا يمكنه الاستغناء عنها. ا. س. تورجينيف.
• التنشئة الجيدة تحمي الإنسان بشكل موثوق من أولئك الذين ينشأون بشكل سيء. إف تشيسترفيلد.
• ندخل المستقبل من خلال النظر إلى الماضي. P. فاليري.
• إن احتياجاتنا لا تحددها الطبيعة بشكل رئيسي ، ولكن من خلال تربيتنا وعاداتنا. هنري فيلدينغ.
• إذا كنت لا تفكر في المستقبل ، فلن تحصل عليه. جون جالسوورثي.
• الصمت هو أحد أفضل الطرق لإجراء محادثة. وليام Hazlitt.
• المعلمون ، الذين يدين لهم الأطفال بالتعليم ، هم أكثر احترامًا من الآباء ، الذين لا يدين الأطفال لهم إلا بالولادة: فبعضهم يمنحنا الحياة فقط ، بينما يمنحنا الآخرون حياة جيدة. أرسطو.
• في عملية تربية الأبناء ، لم يتبق سوى القليل للآباء أنفسهم.
• تربية الأطفال هي عمل محفوف بالمخاطر. لأنه في حالة النجاح ، يتم الحصول على هذا الأخير على حساب جهد كبير ورعاية ، في حالة الفشل ، لا يمكن مقارنة الحزن مع أي شخص آخر. ديموقريطس
• إن المهمة العظيمة التي أمامك هي تثقيف وتشكيل أرواح أطفالك. كن حذرا! ف. دزيرجينسكي
• الأطفال هم مستقبلنا! يجب أن يكونوا مسلحين جيدًا للقتال من أجل مُثُلنا. كروبسكايا إن.
• الأطفال هم قضاة الغد ، وهم منتقدون لآرائنا وأفعالنا ، وهم أناس يذهبون إلى العالم من أجل العمل العظيم المتمثل في بناء أشكال جديدة من الحياة. غوركي م.
• أطفالنا هم شيخوختنا. التنشئة الصحيحة هي شيخوختنا السعيدة ، والتنشئة السيئة هي حزننا في المستقبل ، هذه دموعنا ، هذا هو ذنبنا أمام الآخرين ، قبل البلد بأسره. ماكارينكو أ.
• ارفع. أصعب شيء. تعتقد: حسنًا ، انتهى كل شيء الآن! لم يكن هناك ، لقد كان مجرد بداية! ليرمونتوف إم يو.
• محبة الأطفال هو ما يمكن أن تفعله الدجاجة. لكن أن تكون قادرًا على تعليمهم هو شأن حكومي كبير يتطلب موهبة ومعرفة واسعة بالحياة. غوركي م.
• من الأسهل بكثير الوعظ من المنبر ، والإغراء من المنصة ، والتدريس من المنبر ، بدلاً من تربية طفل واحد. هيرزن أ.
• لجعل الطفل ذكيًا ومعقولًا ، اجعله قويًا وصحيًا: دعه يعمل ، يتصرف ، يركض ، يصرخ ، دعه يكون في حركة مستمرة. جي روسو
• جي روسو
• يحب الآباء أطفالهم بحب قلق ومتعاطف يفسدهم. هناك حب آخر يقظ وهادئ مما يجعلهم صادقين. وهذا هو الحب الحقيقي للأب. ديديروت
• يكمن سر الأبوة والأمومة الناجحة في احترام الطالب. ر. ايمرسون
• دع الطفل يلعب المقالب والمقالب ، طالما أن مقالبه ليست ضارة ولا تحمل علامات الاستهزاء الجسدي والأخلاقي ؛ فليكن طائشًا ومتهورًا طالما أنه ليس غبيًا وغبيًا ، بينما الموت والافتقار إلى الحياة أسوأ من كل شيء. إلى Belinsky
• يتميز فن التعليم بخصوصية أنه يبدو مألوفًا ومفهومًا للجميع تقريبًا ، وحتى سهلًا للآخرين ، وكلما بدا الأمر أكثر قابلية للفهم وسهولة ، كلما قل إلمام الشخص به نظريًا وعمليًا. K.Ushinsky
• كل فخر العالم يأتي من الأمهات. بدون الشمس ، لا تتفتح الأزهار ، بدون حب لا توجد سعادة ، بدون امرأة لا يوجد حب ، بدون أم لا يوجد شاعر ولا بطل. م. جوركي
• الأطفال هم زهور الأرض الحية. م. جوركي
• من لا يستطيع أن يأخذ المداعبة لن يأخذ الشدة. ا ب تشيخوف
• الضرب والتعاطي مثل الأفيون: فسرعان ما تصبح الحساسية تجاههما باهتة ، ويجب مضاعفة الجرعات. جي بيشر ستو
• فليكن درس الطفل الأول هو الطاعة. ثم يمكن أن يكون الثاني هو ما تعتبره ضروريًا. ب. فرانكلين
• تكمن مفارقة التعليم في حقيقة أن أولئك الذين لا يحتاجون إلى التعليم يصلحون بشكل جيد للتعليم. اسكندر.
• كل طفل عبقري إلى حد ما ، وكل عبقري هو طفل إلى حد ما. تم العثور على تقارب كلاهما في السذاجة والبساطة السامية. أ. شوبنهاور
• مثلما يفشل دواء عندما تكون الجرعة عالية جدًا ، كذلك يفشل اللوم والنقد عندما يتجاوزان مقياس العدالة. أ. شوبنهاور
• اعتز بدموع أطفالك حتى يتمكنوا من إلقاءها على قبرك. فيثاغورس
• إن حب الوالدين لأبنائهم دائمًا أكبر من حب الأبناء لوالديهم. يتم تعويض هذا التناقض والظلم من قبل أطفالهم. ييريميتش
• قلة من الناس يحبون النصيحة ، وأولئك الذين يحبونها أكثر من غيرهم.

بحاجة إلى. إف تشيسترفيلد

• حافظ على هدوئك ، لم يكن الغضب أبدًا جدال. د ويبستر
• في حالة الغضب ، يفتح الإنسان فمه ويغلق عينيه. P. كاتو
• عندما لا يكون لدى الأطفال ما يفعلونه ، فإنهم ينخرطون في الأذى. G. فيلدينغ
• أفضل طريقة لتربية أطفال جيدين هي إسعادهم. يا وايلد
• والرجل الذي يغرس في أولاده عادات الاجتهاد يعولهم أفضل مما لو ترك لهم ميراثا. ك ، ماذا
• العديد من ألعاب الأطفال هي محاكاة للأنشطة الجادة للكبار. كورتشاك
• لكي نحكم على الطفل بشكل عادل وصحيح ، لا نحتاج إلى نقله من مجاله إلى مجالنا ، ولكن علينا أن ننتقل نحن أنفسنا إلى عالمه الروحي. ن. بيروجوف
• يجب على الشخص الذي يحترم شخصية الإنسان حقًا أن يحترمها في الطفل نفسه ، بدءًا من اللحظة التي شعر فيها الطفل بـ "أنا" وانفصل نفسه عن العالم من حوله. دي بيساريف
• ما تفعله لوالديك ، توقع نفس الشيء من أطفالك. د بيتاك
• عدم احترام الأسلاف هو أول علامة على الفجور. أ.س بوشكين
• أولاً نعلم أطفالنا ، ثم نتعلم منهم بأنفسنا. J.Rainis
• تريد الطبيعة أن يكون الأطفال أطفالًا قبل أن يصبحوا بالغين. إذا أردنا كسر هذا النظام ، فسننتج ثمارًا مبكرة النضج لن تنضج ولا طعم ولن تبطئ من إفسادها. دع الطفولة تنضج عند الأطفال. J.-J. روسو
• لن تكون قادرًا أبدًا على خلق حكماء إذا قتلت الأطفال الأشقياء. J.-J. روسو
• للطفل قدرته الخاصة على الرؤية والتفكير والشعور ؛ لا يوجد شيء أغبى من محاولة استبدال مهاراتهم بمهاراتنا. J.-J. روسو
• هل تعرف أن أضمن طريقة لجعل طفلك غير سعيد هي تعليمه ألا يقابل أي شيء. J.-J. روسو
• تعود جذور العديد من المشاكل تحديدًا إلى حقيقة أن الشخص منذ الطفولة لا يتم تعليمه التحكم في رغباته ، ولا يتم تعليمه كيفية الارتباط بشكل صحيح بمفاهيم "ممكن" ، "يجب" ، "مستحيل". في .لكن. سوكوملينسكي
• للإنسان ثلاث مصائب: الموت ، والشيخوخة ، والأولاد السيئون. لا أحد يستطيع إغلاق أبواب منزله من الشيخوخة والموت ، لكن يمكن للأطفال أنفسهم إنقاذ المنزل من الأطفال السيئين. V.A. سوكوملينسكي
• لا يوجد مثل هذا الشخص السيئ الذي لم يتم تحسينه عن طريق التنشئة الجيدة. في جي بيلينسكي
• إذا سمح للأطفال أن يفعلوا ما يشاءون ، وإلى جانب ذلك ، أن يكون لديهم غباء لإعطائهم أسبابًا لأهوائهم ، فسوف نتعامل مع أسوأ طريقة في التعليم ، ثم يطور الأطفال عادة مؤسفة ، وهي عدم ضبط النفس بشكل خاص ، فلسفة غريبة ، إلى المصلحة الأنانية - أصل كل الشرور. G. هيجل
• المربي نفسه يجب أن يكون ما يريد أن يصنعه التلميذ. في دال
• يجب أن يتمتع المربي نفسه بالذكاء ، وضبط النفس الكبير ، واللطف ، والآراء الأخلاقية العالية. إم دراجومانوف
• لا يوجد شيء أصعب من إعادة تثقيف شخص ضعيف التعليم. يا كومينسكي
• هناك أطفال لديهم عقل حاد وفضوليون ، لكنهم متوحشون وعنيدون. عادة ما يكون هؤلاء الأشخاص مكروهين في المدارس ويعتبرون دائمًا ميئوسًا منهم ؛ في هذه الأثناء ، عادةً ما يخرج منها الأشخاص العظماء ، إذا كانوا متعلمين بشكل صحيح. يا كومينسكي
• من المستحيل تعليم الشخص أن يكون سعيدًا ، لكن من الممكن تثقيفه ليكون سعيدًا. AS ماكارينكو
• إنه يعلم كل شيء: الناس والأشياء والظواهر ، ولكن قبل كل شيء ولأطول وقت ، الناس. من بين هؤلاء ، الآباء والمعلمين في المقام الأول. AS ماكارينكو
• أدين كل عنف في تنشئة روح شابة ينشأ احتراماً للشرف والحرية. إم مونتين
• من المستحيل أن تنمو شخصًا كامل الأهلية دون أن تزرع فيه إحساسًا بالجمال. ر. طاغور
• الهدف من تعليم الطفل هو تمكينه من التطور بشكل أكبر دون مساعدة المعلم. إي هوبارد
• إن التربية الجيدة تحمي الإنسان بشكل موثوق به من أولئك الذين تربوا بشكل سيء. إف تشيسترفيلد
• تعلم ممن تحب. اولا جوته

• لا تظن أنك تربي طفلاً إلا عندما تتحدث معه ، أو تعلمه ، أو تأمره. أنت تحضره في كل لحظة من حياتك ، حتى عندما لا تكون في المنزل. AS ماكارينكو
• إذا كنت لا تعرف كيف يبدو أطفالك ، انظر إلى أصدقائهم. شون تزو
• على مر السنين ، يتشكل الفراغ وخيبة الأمل لدى هؤلاء الشباب الذين كانت طفولتهم ومراهقتهم إشباعًا طائشًا لاحتياجاتهم. V.A. Sukhomlinsky
• ستحقق دائمًا تقريبًا بالمداعبة أكثر من القوة الغاشمة. ايسوب