Sažetak razvoja govora u seniorskoj grupi. Putovati u vijučnu šumu. Planira-apstraktna lekcija razvoja govora (starija grupa) na temu: Sažetak ODO za razvoj govora u seniorskoj grupi "Sjajna zemlja"
Natalia Klynienkova
"Pogodite opis"
Svrha igre: Da formiram veštinu kod dece objektBez gledanja na njega, pronalazeći suštinske znakove; od opis koji prepoznaju temu.
Pravila igranja: Da razgovaramo o temi potrebno je da djeca neće odmah pogoditi o njemu, pa je nemoguće pogledati temu. Na polici su razni predmeti.
Igračke akcije: Prebacite vrpce. Nagađajući, kako je rekao učesniku igre.
Materijal: Vrpca, igračke.
Literatura: A. K. Bondarenko. Didaktičke igre u vrtiću.
Trčanje lekcije:
1. Organizacioni trenutak:
Momci, uklonite igračke i idite, molim vas, meni.
Ustanite, molim vas u krugu. Pogledajte sebe, na susjedu, mi se dajemo po redu. Umirite i slušajte me pažljivo!
Gosti su nam došli, recimo zdravo!
Momci koje ćemo sada igrati i biti s tobom opišite predmete.
Okruženi smo mnogim predmetima. Stavke su iste i međusobno se razlikuju. Svaka stavka ima svoj oblik, boju, veličinu. Treba mu osoba za nešto. U našem grupa Takođe mnogo predmeta koje su nam potrebne. A predmeti su već poznati. Predmeti poput sebe razgovaraju o sebi.
Već smo razgovarali o poznatim subjektima, prepušteni su o njima zagonetke.
Sad ću vam reći o temu i morate pogoditi.
Pravokutna, glatka, ima četiri noge, sjede iza toga, jedu, crtaju, biste. Šta je?
Sjajno, sa izljevom. Thued je voda. Kako se zove objekt?
Oni su kvadratni, raznobojni. Od toga možete izgraditi kuću, kulu. Šta je?
Sada ćemo se igrati s vama. .Tube je sjedio na stolicama.
2. Glavni deo.
Momci pustite predmete naše sobe o sebi reći i mi opis PogodiKoja predmet kaže.
Izaberite sebe svaku stvar i govorite za to. Samo za posmatranje pravila igre: Kada kažete o ovoj temi, ne gledajte ga tako da ne možemo odmah pogoditi. I govorite samo o tim subjektima koji su u sobi. Stavio sam vrpcu u ruku na bilo koju igranje, ustaje i daje opis predmetaA zatim prenosi vrpcu onima koji će pogoditi.
Momci vam dajem vremena za odabir predmeta opisi I pripremite se za odgovor.
Prvo opišiću me. Slušajte me pažljivo.
To je višebojni, okrugli oblik. Može se baciti, kotrljati se na zemlji i u grupa se ne može reproduciratiBudući da možete razbiti prozor. Sva djeca se vole igrati s njim. (Dajem vrpcu ko će pogoditi.)
R: -BALL.
R: - Okrugli, glatki, zeleni, i iz jedne boce crvene boje, ugrizu ga ukusan, sočan. (Šalje vrpcu nekome ko će pogoditi.)
R: -To je jabuka.
R: Sjajno, sa nosom s drškom, kuhana voda.
R:- Čajnik.
R: - Postoji mnogo letaka na kojima se reči i slike. Odrasli čitaju djecu sa bajkom.
R: - Ovo je igračka, to je lepršavo, narandžasto. Ima dugi prekrasan rep, uže lice, lukave oči. (prenosi vrpcu onima koji će pogoditi.)
R: -Ootplatna, glatka. Ima četiri noge, sjede iza toga, jedu, crtaju, biste. (prenosi vrpcu onima koji će pogoditi.)i. t. d.
Fizminutka.
"PIRAMID"
Evo velike piramide
(istezanje)
I veseli kuglični prsten
(skakanje na mesto)
Mekani medvjed Kosolapoy
(stepenice na mjestu, izvana stopala)
Svi žive u velikoj kutiji
(pokažite veliki kvadrat)
Ali kad odem spavati
(ruke ispod obraza, zatvorite oči)
Započnite sve da igraju
(prikazuje bilo koji pokret)
Igra "Ime i opišite temu"
A sada, momci igraju takvu igru. Morate nazvati temu koja leži na polici,
Onaj koji će proći vrpcu bit će objekt. Zaigrajmo?
(3-4 djece će opisati predmete.)
Igra "Divna torba"
Ljudi, vidite šta imam u rukama (Divna torbica)
Imam igračke koje ležim u mojoj torbi. Koga zovem, spustit će ruku u torbu i zauzima jednu igračku na dodir i priča o njoj. Torba će se otvoriti ako opis pogodite temu. Onaj koji iznajmljuje dobit će vrpcu.
(3-4 djece)
Refleksija:
Momci koji rade casovi?
Šta smo igrali?
Momci, da li vam se svidjela igra?
Čiji opis Svidjela mi se tema?
Bravo, djeca! Na sljedeće casovi Igrajmo drugu igru. Ona će takođe biti zanimljiva. Zanimanje je završeno.
Publikacije na temu:
"Didaktički dodatak za razvoj govora. "Saznajte opis ili izmičite priču." U grupi za razvoj govora, momci su stvoreni ovdje.
Apstraktni zahtjev za razvoju govora u starjoj grupi Odjel za obrazovanje Grada Moskve Južnog okruga Odjel za obrazovanje Državno budžetsko obrazovna ustanova grada.
Igra "Pogodite opis". Cilj: da se edukuje kod djece sposobnost uzimanja u obzir sve znakove predmeta, razvijati promatranje.
Sažetak čvora za razvoj govora. Izrada priče o opisu zatvorenih biljaka Sažetak edukativnog regiona čvora "Razvoj govora" "Izvlačenje priče o opisu zatvorenih biljaka." Sadržaj softvera: 1.
Apstraktni zahtjev za razvoju govora u starjoj grupi Sažetak nastave u obrazovnom području "Razvoj govora" u cilju starije grupe: naučiti provoditi zvučnu analizu riječi, nastaviti.
Sažetak kognitivnog razvoja i razvoja govora u seniorskoj grupi "Putovanje u jesenju šumu" Svrha: sistematizirati znanje o djeci o jesen. Zadaci: Edukativno: Popravite sposobnost da istaknete karakteristične znakove jeseni, gljivama.
Opis: Nudim vam apstraktne časove za djecu seniorske grupe (5-6 godina) na temu "u zemlji bajki". Ovaj materijal će biti koristan za nastavnike starijih predškolnica, kao i za studente pedagoških koledža. Ovo je sažetak razvoja govora usmjeren na podizanje interesa djece na bajke i kazališne igračke aktivnosti.
Razvoj govora u stariji grupi na temu "u zemlji bajki"
Sadržaj softvera: Razviti sposobnost prepoznavanja pojedinih bajki priče prema karakterističnim značajkama i moći ih pobijediti, pojačati govor, obogatiti vokabular, podučavati riječi pridjeva iz riječi koje određuju heroje; Održavajte interes za bajke i kazališne i igre igre, kako bi se prilagodio prijateljskim stavom prema junacima bajke i jedni druge.
Demonstracijski materijal: Pano za crtanje bajke "Zayushkina koliba, kartice za formiranje riječi sa crtanim životinjskim dijelovima tijela, aidactic priručnika - kocku sa bajkama, tv-uleta, lutke kazališta na školjci i pozorištu lutka na štapovima.
Zanimanje strukture
Edukator: Pozdrav, djeca!
Djeca: Pozdrav!
Edukator: Djeca i znate šta ova čarobna riječ "zdravo" znači?
Djeca: Budite zdravi kada pozdravljamo nekoga znači, želimo tim ljudima zdravlje.
Odgajatelj: Ali idemo igrati igru \u200b\u200bkoja se naziva "Zdravo" (djeca obavljaju pokrete duž riječi zajedno s edukatorom)
Igra "Hello"
Edukator: Pozdrav nogu!
Djeca: Sred-vau? (Ruke na kaišu, marš na mjestu, visoko podižući koljena i povlačeći čarapu na svakom slogu)
Edukator: Hello Palm!
Djeca: Sred-vau? (Pamuk u rukama na svakom slogu, istovremeno s riječima).
Edukator: Zdravo četkice!
Djeca: Sred-vau? (glava se okreće desno lijevo)
Edukator: Pozdrav spužva!
Djeca: Sred-vau? (Vazduh se poljubi međusobno)
Edukator: Bravo. Momci, da li biste željeli biti čarobnjaci? Koje biste čarobne predmete željeli imati? (Čizme - mačevi, tepih - avion, kapa - nevidljiva, čarobna cipela).
Šta su za vas? Želite li danas upoznati bajku? Zatim idemo u fenomenalnu zemlju, ali na onome što ćemo nagađati misteriju da pomognemo.
Zagonetka:
Na bilo kojem mjestu će vas prijaviti
Gde želite sebi
I nećete imati vremena da se osvrnete
Kako se iznenada susresti sa pitanjima
I uopće vam ne treba pilot
Uostalom, ovo je čarobno ... (plain tepiha)
Dobro urađeno, pogodite, i ovdje i moj magični asistent sjedi na tepihu - avion će nas dovesti u zemlju bajke. 1,2,3 poletite, oči su sve zatvorene
Letimo za Wonderland, prošlo plavo nebo 1, 2, 3, 4, 5, možete otvoriti oči (edukator je reinkarniran u bajkoj priči uz pomoć kostimnih elemenata: Kokoshnik i prekrasno sarafan pregača)
Upoznaje bajku: Pozdrav, momci! Ja sam bajka. Ko zna zašto sam ovo zvao? Danas ćemo se sresti sa različitim dobrim bajkama. Ali nevolji su se dogodili u mojoj bajkoj zemlji. Momci, zli čarobnjak ljutio na mene i očarao sve moje bajke, možda ćete mi pomoći da se budim?
Djeca: Da, mi ćemo pomoći.
Evo prvog zadatka: Ovo je moja kocka sa bajkama, ako pravilno odgovarate na moja pitanja, tada ćete saznati koje se bajke skrivaju u ovoj kocki.
Prva bajka skriva se pod brojem 1, slušaj moje pitanje: kakva bajka "djevojka sjedi u košarici, nekoga iza leđa" (Masha i medvjeda) ili
Druga priča pod brojem 2
Pogodi bajku na zagonetku:
"Ne postoji rijeka ni ribnjak
Gdje se napiti?
Ukusna voda
U rupi iz javnosti "(sestra Alyonushka i brat Ivanushka)
Sledeća priča pod brojem 3
Morate naučiti iz koje bajke ovaj odlomak (bilo koji prolaz iz bajke Gus-Swan)
Pa, dobro urađeno.
I ostale bajke nagađate ako oslobodite nodule fenomenalnog jedrilice. Moramo pogoditi šta se bajke uvijaju u loptu:
"Živeo djed i baba, i imali su žurnu piletinu. Jednom srušen, žurska piletina od jaja. Stavi ženu na prozor da potvrdi. A djed je otišao povući Repku. Vuče, vuče i ne mogu izvući. " ("Piletina Ryaba", "Kolobok", "Repka").
Hvala što ste vam pomogli da lutate mojoj bajkoj lopti. Ali to nije sve. Imam čarobni TV, koji pokazuje različite bajke, ali je i slomilo sa zlim čarobnim čarobnim čarobnim čarobnim, a svi likovi su postali nevidljivi, pa je potrebno pogoditi heroj bajke u jednom fragmentu tijela .
Rad sa karticama (formiranje riječi):
Petuha scallop - penis, medvjedi šape - medvjed, lisički rep - Lisi, zaita uši - zec.
Pa kakvu bajku je očarana u mojoj televiziji?
Djeca: "Zayushkina Hut".
A koja je lisica bila u ovoj bajci? (Zlo, škakljivo, deft)
Pažljivo pogledajte i recite mi: kakav je zeko u bajci bio koliba? Djeca: Bunny je imala lubansku kolibu.
A šta znači Lubyana? (Drveno)
A šta je lisica koja je koliba?
Šta se dogodilo sa zečicama u ovoj bajci?
(Fox se zatražila da se razbolim za zeko, a onda ga je izbacio van)
A ko je pomogao zelju u nevolji?
(Pas, medvjed i koker)
Kako se preplašene životinje lisice? (Kao što ću iskočiti kako naglasiti, komadići na ordinatovima će ići)
Ko nije plašio Fox i pomogao zelju da vozi lisicu? (Koker)
I koje su riječi govorilo? (Nosim pletenicu na ramenima, želim lisicu)
Sad idemo sa tobom
Igra uprcavanja u parovima "Zayushkina zagrljaj"
(Djeca stoje nasuprot jedni drugima)
Naš zeko u kolibi žive (ruke iznad glave, prsti su međusobno povezani u obliku kuće)
Nikad nije služio (glava se okrene sa strane na stranu)
Zabava pjesma koji je pjevao (glava kimna)
I na blizanci (imitacija igre na lokvi)
Ali chantelelle je kucao (kucajući kameru o mamuflažu)
Zaita našeg vremena (pljeskajte ruke).
Sada je zeko tužna šetnja (spin).
Ne nađe mjesto za sebe (uzdah i pasmine ruke na zabave)
I pas i medvjed (mahniranje "repa", a zatim se ljuljaju sa strane na stranu)
Do zeca su pogodni (pogodni jedni za druge),
I oni odlaze sa bilo čim (diverge).
Samo jedini pijetao
Naš zec je pomogao (pire do goreg rukama).
A sada živite u kući (ruke iznad glave, prsti su međusobno povezani u obliku kuće)
Nadvyuchi, u Ladi (zagrli jedni druge).
Pa, dobro urađeno, sjetili smo se malo ove bajke. A sada je želite vidjeti i pokažite se? Imam lutke i sada ćete biti umjetnici, a jedno od vas će biti publika (na zahtjev djece). Dječji umjetnici biraju na zahtjev lutki na školjci, lutke na užadima iz pozorišta)
Dramatična bajke "Zayushkina zagrljaj"
Bajka:
Umjetnici su posjetili
A vi ste pokazali bajku.
Umjetnici, gledaoci, svi su bili dobri
Pohvalite jedni drugima iz duše!
Hvala vam momci, vrlo ste zainteresirani.
Svi ste dobro urađeni, hvala vam što su oživeli moje fenomenalne heroje, pomogli su da svađaju zle čarolije čarobnjaka i za nju želim vam zahvaliti i dati vam ove knjige domaćih lutki. Takođe želim da vas nagradim medaljama za vaše dobro srce i za pomoć da se svađam sa svim mojim bajkama, hvala vam puno. Pa, sada je vrijeme da letite u svoju grupu, ustanite do tepiha aviona i odvest će vas tamo gdje želite.
Softverski zadaci:
- Edukativno:
Proširiti prezentaciju djece o različitim vrstama prevoza;
Nastavite upoznajte sa profesijama (vozač, vozač, pilot, kosmonaut itd.).
2. Govor:
Obogatiti govor djece sa pridjevima koji karakteriziraju odnos između ljudi i njihovog odnosa za rad (odvažan pilot, zlonamjerni inženjer, pažljivi šofer, itd.);
Vježbajući u odabiru riječi sa suprotnom vrijednošću (slab - jak, kukavički - hrabar, glup - pametan, itd.);
Pričvrstite pravo i izrazite korisnost zvuka "P", kako biste naučili odrediti zvuk zvuka u riječi (početak, sredina, kraj).
Razviti artikulacijski aparat;
Da bi se formirao mogućnost da napravi malu priču o kreativnoj prirodi na temi: "Divan automobil".
3. Razvoj:
Razviti pažnju, razmišljanje, komunikativne kvalitete, mašta.
4. Formiranje veština obuke:
Nastavite da podučavate djecu pažljivo slušaju edukatoru i odgovaraju na pitanja, kako bi ispunili zadatak, pravilno procijeniti rezultate svojih aktivnosti;
5. Edukativno:
Educirati poštovanje radova odraslih.
Materijal:
Demonstracija: laptop, lopta, demonstracijska ploča, ilustracija na temu: "Transport", kartice iz "materijalne" serije "," zvuk "," miris ".
Zanimanje strukture
1. Stalni dio.
Edukator:
O čovjeku, koja je profesija ta misterija?
On nije pilot, a ne pilot,
On ne vodi avion,
I ogromna raketa,
Djeca koja mi kažu, zar ne?
(Cosmonaut)
Edukator:
Ispričat ću vam o profesiji astronauta i ispravite me ako nešto zbunim u svojoj priči.
Verbalna igra: "Recite naprotiv"
- Kosmonaut leti u prostor na malom raketu. (veliko)
Istražuje prostor, gdje su male zvijezde i planete. (Mnogi)
Kosmonaut treba biti slab (jak), kukavički (podebljan), glup (pametan), lijen (marljiv) i raštrkan (pažljiv).
Dobro urađeni momci, ispravili ste sve greške u mojoj priči.
2. Kućni dio.
Edukator:
Momci, danas vam predlažem da postanete astronauti i otići na svemirski put. Prije letanja u svemir, svi astronauti prelaze posebnu obuku. Mi ćemo uzeti takvu obuku i mi smo s vama.
Artikulirajuća gimnastika.
- Vježbanje "osmijeh"
Široko osmijeh tako da zubi nisu vidljivi. Držite tako osmijeh.
2. Vježbanje "Čiji su zubi čistiji?"
Široko otvorite usta, sakrijte jezik za gornje zube i očistite ih jezikom jezika iznutra, čineći kretanje jezika sa strane na stranu.
3. Vježbanje "konj"
Otvorite usta i preskočite glasno i snažno. Pokušajte preskočiti samo jezik, donja vilica je fiksna.
Edukator:
Ovde ste spremni otići na svemirski put. Sjedite u tablicama, odlazite u našu raketu.
Sjedite glatko, ispravite leđa, tako da je kad polijeljete, lakše je prevladati zemaljsku atrakciju. Prije leta potrebno je provjeriti rad motora naše rakete. Uzmimo ih zajedno (učvršćivanje izgovora zvuka "R - R - P")
Djeca izgovaraju zvuk glasno, tihi, alternativni dječaci i djevojčice, pojedinačno.
Edukator:
Motori za letenje su spremni. Uključuju upravljačke uređaje. Nazvat ću reči, a vi ga šarate u rukama, ako čujete u reč zvuk "P"
Raketa, ruža, stroj, mraz, ograda, volan, sunce, krava, sjekira, slikarstvo.
(Djeca odabiru potrebne riječi i određuju zvuk "P" u riječi).
Edukator:
Svi sistemi su uključeni, ostaje da unese lozinku u našem računalu na vozilu. Recimo zajedno: "Ra - Ra - Ra - u kosmosu da leti do nas!" (Pojedinačni i zborni odgovori).
FILTY! (Tutor uključuje slajd sa slikom prostora na računaru). Vidim stranca planetu ispred. (Pomerite se sa slikom planete). Da vidimo ko živi na ovoj planeti uz pomoć video zapisa na brodu.
Odgajatelj prebacuje slajdove sa slikom vrsta prevoza, pojašnjava da visi slika na ploči.
A ko na našoj planeti Zemlja upravlja prevozom?
Verbalna igra: "Ko se upravlja?"
Ko vozi automobil, autobus? (Vozač, vozač) Šta bi trebalo imati šofer? Pa koji vozač vozi automobil, autobus? (pažljivo, disciplinovano)
Ko upravlja avionom? (Pilot) Koji pilot vozi avioni? (hrabra, obučena, hrabra)
Ko upravlja brodom? (Kapetan) šta bi trebao biti kapetan? (vešt, obučen, pažljiv)
Ko upravlja raketom? (Cosmonaut) Šta bi trebao biti kosmonaut? (Vješta, hrabro, jak)
Ko upravlja vozom? (vozač) Kakav bi vozač trebao biti? (pažljivi, disciplinirani, vile)
Ko upravlja motociklom? (motociklista) Šta bi motociklista trebao biti? (pažljivo, hrabro)
Edukator:
A sada pokušajmo uspostaviti kontakt sa stanovnicima planete. Izlazi, ustani u krug.
Divna igra: "kompliment"
Momci, šta mislite, koje lijepe riječi mogu reći kada se sastanu jedni s drugima? (kompliment). Igrajmo igru \u200b\u200bs vama, koja se naziva "kompliment". Pretvaranje imena jedni drugima, recite kompliment. (Djeca obavljaju zadatak)
Verbalna igra: "ime nježno".
A sada nazovimo sve stanovnike planete. Kome ću baciti loptu, on zove.
mašina - mašina,
kamion - kamion,
avion - avion,
helikopter - helikopter,
raketa - reket,
bicikl - ciklik,
brod - brod,
brod - brod,
autobus - Autobus.
Edukator:
Dobro urađeni momci. Savršeno ste se nosili sa zadatkom. Čujem signal u priključkom za vezu naše rakete. (Djeca sjede na tablicama).
Dakle, postoji, došli smo do poruke. Ne mogu ništa razumjeti. Neke riječi. Ponovno dešifriramo poruku i napravimo prijedlog iz riječi.
- Mašina, vožnja, cesta.
- Avion, nebo, muhe, visoko.
- Veliki, talasi, brod plivanje.
- Autoput, automobil koji jure.
- Trgovina, oko, motocikl, zaustavljen.
- Vožnja, staza, biciklista.
Edukator:
Tako smo se sprijateljili sa stanovnicima planete. Napravimo poklon za naše nove prijatelje - smislite novi automobil. Šta će ona biti? Ostavimo njegov model.
Nastavnik skreće pažnju djece na magnetnu ploču, na kojim kartama iz materijalne serije ", metoda kretanja", "zvuk", "miris".
Edukator:
Prvo definiramo, iz kojeg će se materijal biti izveden (dijete bira karticu igre iz serije: "materijal").
Šta će biti naš automobil?
A sada je potrebno odrediti kako će se kretati? (Dijete bira karticu iz igre "Metoda pokreta") Kako se kreće naš automobil?
1. Da se formiraju vještine za generalizaciju, klasifikaciju.
2. Proširite vokabular kroz sudjelovanje u verbalnim govornim igrama.
3. Vježbajte podijeliti Riječ na slogovima, u izboru antonima i sinonima.
4. Da bi se formirala ideja fantazije, razviti holističku percepciju narodnih bajki, figurativne prezentacije, emocionalnog obima djece.
5. Kratki prijateljski odnos jedni prema drugima, inicijativa.
Skinuti:
Pregled:
Općinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrt općeg razvoja tipa sa prioritetnim provedbom aktivnosti na fizičkom razvoju djece broj 34" ubijanje "grada Novoheboksarsk Chuvash Republic
Otvoreni razvoj govora u starijoj grupi: "Putovanje u zemlju prekrasnog govora"
Kompajlirano
edukator MBDOU.
"Vrtić № 34" Monties "
Efimova Natalie Evgenievna
NovocheBoksarsk- 2015 godina
Ciljevi:
1. Da se formiraju vještine za generalizaciju, klasifikaciju.
2. Proširite vokabular kroz sudjelovanje u verbalnim govornim igrama.
3. Vježbajte podijeliti Riječ na slogovima, u izboru antonima i sinonima.
4. Da bi se formirala ideja fantazije, razviti holističku percepciju narodnih bajki, figurativne prezentacije, emocionalnog obima djece.
5. Kratki prijateljski odnos jedni prema drugima, inicijativa.
Wordwork: Fantazija, sunce: svijetlo, blistavo, svijetlo, vruće.
Materijali i oprema: Sunce s zracima, snimanje melodije "Magic Music"
"Divna torba."
Putni kurs:
1. Organizacijski trenutak.
Edukator:
Danas ćemo u razredu ići na izlet u Fairytale City of Lijep Govor. Pronalaženje u ovom bajkom gradu, ljudi se malo mijenjaju. Želite znati kako? Zatim način. Budući da je grad neobičan, onda ćemo ići na put na neobičan način: uz pomoć fantazije.
Šta je fantazija? (Fantazija su naši snovi kada se radimo o nečemu što sanjamo, nešto izmisli nešto što zapravo ne čini.
Prije odlaska na ovo putovanje, sjetimo se pravila:
1. Svaki dan je uvijek, svugdje,
U nastavi u igri,
Glasno, jasno, govorite,
Nigdje se ne žurimo.
2. Ako želite odgovoriti, a ne buku,
Samo ručno podizanje.
Dakle, idemo u grad prekrasnog govora. (Fairy-Tale Music)
Molim vas zatvorite oči. Zamislite da letimo u balonu kroz oblake. Vidimo kod kuće kod kuće, biljkama, šumama, poljima koja ga okružuju, slušaju šumu rijeke, osjetite miris svježeg zraka nakon kiše.
2. Glavni deo.
Tako smo stigli. Gledaj, momci, šta je to? Cilj. - I na kapiji - dvorac. Otvorimo ga. I to će nam pomoći sa gimnastikom prsta "Dvorac", djeca ulaze u krug i izvedu svoju sitničku gimnastiku.
Na vratima koje visi dvorac.
Ko bi to mogao otvoriti?
Pokucao (Na ovoj riječi ritmički tapkanje o osnovama dlanova, ne gašenje prstiju)
Uvrnut (ne gasi prsti, jedna ruka se povuku prema sebi, drugi iz sebe, naizmenično mijenjajući ih
Izvučen (Povucite ručke u različitim smjerovima, ispravljajte prste, ali ne i ne puštajte dvorac potpuno.)
I otvoren ! (Trkačke ruke oštro, širi ih na zabave.)
Dvorac, otvorili smo se, dobro urađeno!
Oh, momci, i evo pismo!
Dragi voljeni naših momaka, pomozite nam! Zli čarobnjaci očarali naš grad:
Sve što imamo: i kod kuće i polja i šumama i pjesmama i rijekama i suncu.
Pomozite nam da svađamo naš grad!
Potrebno je pomoći stanovnicima ovog grada. Pomoć? Da.
Zatim, pogodite zagonetku:
Među plavim poljem svijetlo sjaj velikog požara
Polako vatra ide, zemlja - majka je zaobiđena,
Sjaje zabava u prozoru. Naveli su ovo ... sunce.
Samo iz nekog razloga je tužno? On nema utrke.
Zli čarobnjaci i bili su očarani, kiše rasipane u različitim smjerovima. Naći ćemo ih sve zajedno!
Da tvrde da zrake moraju obavljati zadatke.
Edukator čita zadatke zabilježene na zracima i dovršavanje zadataka, pričvršćuje zrake na sunce.
1 zadatak.
Čarobno svjetlo, pomoć,
Mi ćemo ukazati na put. (B. sjaj malu svjetiljku, svjetlost pada na slici sa slikom životinja)
Napredno "imenovan", bacajući loptu djetetu naziva riječ, a on ga naziva nježnim.
Uzorne reči. Majmun, hipopotamus, lisica, zec, kaban, medvjed, vjeverica
2 zadatak
Čarobno svjetlo, pomoć,
Mi ćemo ukazati na put. (V. sjaj s malom svjetiljkom, svjetlo pada na slici sa slikom vrta i vrta)
"Ime u jednoj reči"
Kruška, jabuka, breskve, šljiva (voće)
Tulip, Iris, Astra, Rose (cvijeće)
Paradajz, krastavac, šargarepa, repa (povrće)
Jagoda, malina, trešnja, gooseberry (bobice)
KILL, peršun, salata, Sorrel (Zeleni)
Igra "Claperi"
(Dijete sazna da stavlja riječi, dijeli ih na slogove
GRU - SHA, SLI - VI, Lee - Mont , Per - bolesni, AB - RI -pletenica
a - Pel - Grijeh, čoveče - da - Rin, Yab - Lo.
"Riječi - rođaci"
Gdje rastu voće? (U vrtu ) Koga briga za vrta? (vrtlar)
Koje su biljke koje rastu u vrtu? (vrt)
Navedite koje riječi - rodbina i ja rekli.
3 Zadatak.
Čarobno svjetlo, pomoć,
Mi ćemo ukazati na put. (B. blista s malom svjetiljkom, svjetlo pada na slici sa slikom garaže s prijevozom)
"Šta je suvišno? "
Avion, helikopter, borac, drvo
Narandža, brod, motorni brod, brod
Mašina, motocikl, Grasshopper,
Bicikl, skuter, moped, četvero bicikl, stol.
Fizminutka "Cvijeće raste na livadi"
Cvijeće raste na livadi
Bezverna ljepota.
Cvijeće se proteže do sunca. S njima se proteže i vi.
Vjetar ponekad puše
Samo to nije problem.
Cvijeće se naginju, spuštajući latice.
A onda ustani opet
I još uvijek cvjeta.
Čarobno svjetlo, pomoć,
Mi ćemo ukazati na put. (V. sjaj malu svjetiljku, lagano pada na rijeku)
Momci, recite mi šta čini rijeku?
Djeca. Rijeka teče, trči, ruši, buku, prskanje, kuhanje, zabrinute, hitove itd.
Koja djeca imam sjajno? Zvali su mnoge riječi. Sada se igrajte sa šljunkom, pomaknite ih u dlanovima. (Minut kasnije prikuplja šljunak.) Vratite šljunak rijeke i recite joj za igru \u200b\u200b"Hvala" (audio snimanje "rijeke"),
Kako će rijeka reći čarobnu riječ - zaspati zaspavanje kradiza, zaboravljenim o borbi.
Što mislite, šta djeca koja još mogu živjeti u rijeci?
Djeca. Riba može živjeti u rijeci.
4 zadatak
Ah, djeca, djeca, stanovnici grada dogodili su se problemi u rijeci u rijeci. Bez vaše pomoći ne mogu. Riba upadaju u rijeku, treba ih pozvati.
Odgajatelj otvara slike pričvršćene na štapiću. Djeca ih zovu hor ili pojedinačno. Ispravno imenovane slike, djeca pripadaju rijeci.
I koje smo ribe ostavili?
Djeca. Delfin, skat, riba - čekić.
Zašto ne mogu živjeti u rijeci?
Učitelj donosi djecu na činjenicu da mornarska riba živi u moru ili u okeanu.
Dobro urađeni momci! Puno si pomogao. Riba ne znaju kako razgovarati, ali vole se nasmiješiti, a oni imaju različite osmijehe. (Decrets se čita početak pjesme, djeca pregovaraju o posljednje riječi).
Ako je ovo riba - ona ima osmijeh, ako je ovo riba - ona ima .... (osmijeh),
Ako je ovo riba - ona ima ... (osmijeh), ako je ovo ribolov - nju ... (osmijeh),
Ako je ovo ribarstvo - nju ... (osmijeh)
Evo nekoliko nasmijanih zabavnih riba naseljavaju našu čarobnu rijeku.
5 Zadatak.
Čarobno svjetlo, pomoć,
Mi ćemo ukazati na put. (V. sjaj s malom svjetiljkom, svjetlo pada na sliku sa slikom biljke)
"Znak imena"
U zemlji, prekrasan govor žive nevjerojatne riječi koje mogu nazvati različite znakove predmeta:
Matryoshka sa drveta ...
Kožna torba ...
Ako je ručka napravljena od plastike, onda ...
Dječak sa širokim ramenima ... ...
Ciglana kuća ...
Porculanski tanjur ...
6 zadataka
Čarobno svjetlo, pomoć
Mi ćemo ukazati na put. (In. Sjaji na posteru sa slikom drveća)
P: - Šta je ovaj zrak pao?
D: - na drvetu
P: I na drvetu, vidite šta postoji? Postoji li lišće?
D: - Ne, nema lišća.
P: - Ljudi, dajte naše stablo zelene lišće? Da bismo to učinili, igrat ćemo u igri "reći suprotno"
Didaktička igra "Recite suprotno"
Dnevna noć
Šećer - Sol.
Čist - prljavština
Zimsko ljeto
Strop - sprat
uska - široka / suknja /
duga - kratka / haljina /
snažan - slab / sportaš /
veselo - tužno / djevojka /
visoka - niska / osoba /
Smeh - plakanje / dijete /
Laži - sjedi / čovjek /
Zatvori - otvorite / knjigu /
Skida - sjedi / zrakoplov /
Stavljanje - uklanjanje / džemper /
(Na svakom letu, riječ je napisana - djeca ga nazivaju suprotnom, a učiteljica zalijepi list na drvetu)
Momci, i iz koje se riječi sastoje? Iz zvukova.
Koje su dvije grupe sve zvuke ruskog jezika udio? Na samoglasnicima i suglasnicima.
Kako se zvuči vokalom? Lako, slobodno, hajde, isteknite se.
Nazovimo ih. A, o, y, i, s, uh
I koje prepreke susreću zrak u ustima kada izgovaramo zvukove konsonanta?
Navedite ih b u g D z z itd.
A sada kuhate uši, slušajte pažljivo riječi, odredite koji se zvuk ponavlja na svim riječima?
rak, planina, toplina, duga, žirafa, sudoper, parada, radost.
Lipa, led, list, jelen, ribarska linija, TV, poliana.
Vaza, mimoza, breza, grmljavina, stomatološka, \u200b\u200bmuzika.
Popravljati
Momci, tako su zasjali sunce u ovom divnom gradu. Šta je? .
Zatvorite oči i zamislite kako se zrake zagrijavaju našim obrazima, nosom, rukama, prstima. Bilo je jako toplo, a vi ste se postali topli i privrženi. Zraci su trčali na oblacima, u poljima, u šumama, u bojama i pušili su sve
Ishod.
Bravo, stanovnici ovog izvanrednog grada govore: "Puno ti hvala! "
Idi kući, zatvori oči i zamisli da letimo u balonu kroz oblake. Vidimo šumu, polja, čuti mrmljanje rijeke, osjetite miris svježeg zraka nakon kiše. Zvukovi muzike.
Tako smo stigli u vrtić i našu okupaciju završila.
Šta ti se najviše svidjelo?
Šta je posebno bilo teškootprilike?