Medianar "Metode porodičnog obrazovanja kao osnova formiranja skladno razvijene ličnosti djeteta. Vrste porodičnog obrazovanja i metode obrazovanja djeteta. Porodično obrazovanje i porodična pedagogija

06.05.2019

u procesu odgoja njihove djece, roditelji imaju tendenciju da koriste jedan (ili nekoliko puta odjednom) iz glavne taktike porodičnog obrazovanja: diktat, starateljstvo, sukob, miran suživot i saradnju. Pogledajmo koja je razlika između svakog od ovih pristupa obrazovanju različita i kako se odražavaju na formiranje djetetove ličnosti.

Većina nastavnika se slaže da porodica kao primarna ustanova socijalizacije ima najveći uticaj na formiranje djetetove ličnosti. Odnosi su s rođacima i voljeni omogućavaju mu da savlada nove obrasce ponašanja i znaju svijet okolo. U isto vrijeme, u procesu odgoja njihove djece, roditelji imaju tendenciju da koriste jedan (ili nekoliko nekoliko) od glavne taktike porodičnog obrazovanja:

diktirati;
starateljstvo;
sukobnost;
mirni suživot;
saradnja.

Pogledajmo koja je razlika između svakog od ovih pristupa obrazovanju različita i kako se odražavaju na formiranje djetetove ličnosti.

Diktirati

Jasno je da većina roditelja ne želi namjerno postati diktator. Tipično je to zbog prekomjerne želje da se sina ili kćer posluša, jer je, po njihovom mišljenju, jedno od najvažnijih zadaci u obrazovanju.

Nakon što su stavili stalne potrebe, takve majke i tate u potpunosti zaboravljaju na manifestaciju poštovanja djeteta, često priznaju nepristojnost, potpuno zanemaruje njegovo mišljenje i interese. Dakle, diktatorski pristup potiskuje želju za manifestacijom inicijative i samopoštovanja.

Vremenom, dijete koje je preraslo u porodici diktatora počinje iskreno mrziti svoje roditelje! A u nekim se slučajevima očituje ne samo u izbijanju nepristojnosti i pobune, već i u korištenju fizičke sile prema roditeljima i drugima koji pokušavaju nametnuti svoje mišljenje.

Oboek

Uprkos naizmjenom dijametralnom suprotnom, obrazovne taktike u obliku pritvora slična je diktatu. Samo umjesto prekomjernih zahtjeva, postoji pretjerana ljubav prema djetetu i njegovom sveobuhvatnom starateljstvu. Sva rješenja uzimaju roditelje: kako se obući, s kim hodati što treba jesti. U ranim godinama, kada se djeca pojave neka vrsta impulsa "I ja", sa pretjeranom pažnjom od strane roditelja, želja za samoidentifikacijom u djetetu inferiorna je za ravnodušnost - "Neka mama i tata odlučuju".

Kao rezultat toga, djeca postaju lude i ubuduće mogu osjetiti poteškoće u rješavanju čak i najlakših životnih pitanja. Svijetli, rezultat starateljstva se manifestuje u adolescenciji, kada dijete želi biti samostanije i doživljava samopotvrđivanje i trajno roditeljski briga Sprječava ga samo iz ovoga. A kad se počne pobuniti, roditelji takvo ponašanje smatraju manifestacijom nepoštovanja i nezahvalnost.

U razumnim granicama starateljstva može biti pozitivan učinak, ali samo u slučaju kada stispira prirodu prisile djece na pravdu i neovisnost.

Konfrontacija

Ova taktika uključuje položaj neprijateljstva ne smetnji i ubrizgavanja između članova porodice. Roditelji nisu posebno zainteresirani za život djece, ali svaki put kada primjećuju svoje nedostatke i greške. Istovremeno, komunikacija između članova porodice prati iritaciju, izjavi o međusobnom uvredljivom i glodanju, u vezi s neuspjehom ostalih članova porodice. Šta je najzanimljivije izabrano od strane njih taktika konfrontacije Sa svojim djetetom, objašnjavaju vrlo jednostavno: "Nastojimo podići snažnu osobu koja zna da se ustane" i "ko ga, ako ne, ako ne bismo, naznačit ćemo za njene nedostatke i greške."

Naravno, takav stil obrazovanja definitivno će ostaviti negativan otisak na lik djeteta. S godinama će početi otplaćivati \u200b\u200broditelje istog novčića, koji odgovara na hladnoću i nerazumijevanje ravnodušnosti i nepristojnosti.

Sličan suživot, u pogledu pedagogije, neprihvatljivo je. Roditelji se moraju stalno zanimati za život djeteta i podržavati ga kako u nastojanjima i u teškim životnim situacijama.

Miran suživot

Položaj roditelja koji preferiraju miran suživot sa svojim djetetom svodi se na sljedeće: "Neka se navikne da bude neovisna, ne miješam se u njegovo poslovanje." U takvoj porodici, roditelji rade, djeca nauče - svi su zauzeti svojim poslovima i nisu posebno zainteresirani za životi ostalih članova porodice. Često, to ne dospijeva toliko za zapošljavanje roditelja, koliko nesposobnosti i nevoljnosti komunicirati s djetetom.

U sličnoj porodici, po pravilu, pojedinac raste, za koji porodica nije "domaća ognjišta" i nema mnogo vrijednosti. Bez primanja roditeljske toplote, neće ih moći dijeliti s drugima i brinuti se o bliskoj osobi.

Saradnja

Najoptimalnija opcija odnosa roditelja djece, među onima koji su nam opisali taktika porodičnog obrazovanjaMnogi stručnjaci nazivaju saradnju. U ovom slučaju, osobine pojedinca prevladaju, uvodeći mjesto osobinama kolektivista. Dijete se osjeća kao član porodice, sudjeluje u svojim poslovima i odlučivanju.

Međutim, roditelji ne bi trebali biti zaboravljeni da bi podrška trebala nastaviti ne samo sa njihovim dijelom (pomoć u studiranju, učenju radnih vještina, podrške u teškim okolnostima), ali i iz djeteta. To ne znači da ga trebate stalno postići sa problemima za odrasle. Potrebno je jednostavno pružiti priliku da preuzme najaktivnije sudjelovanje u rješavanju bilo kakvog važnog pitanja za porodicu (na primjer, izbor odmorišta, izbor namještaja, definicija mjesta prebivališta itd.) .

Umesto zatvora

Ako se već držite (ili planirajte da se držite) bilo koji određeni obrazovna taktika (Možda ni nama ni spomenuo), to ne znači da ne možete uzeti nešto korisno iz drugih taktika. Na primjer, iz diktata možete iskoristiti sposobnost da budete autoritet za dijete, iz starateljstva - manifestacije brige, iz sukoba - sposobnost da se ukazuju na pogreške u vremenu, iz suvezanja - iz suradnje - Podržite jedni druge u svim nastojanjima.

Glavna stvar je pronaći skladnu ravnotežu između neovisnosti i njege, autoritarizma i dozvole, zahtjevnog i međusobnog poštovanja.

Sažetak: Psihološka atmosfera u porodici glavni je faktor porodičnog obrazovanja. Taktike porodičnog obrazovanja. Parencijanski diktat. Prekomjerno starateljstvo. Koncerncija, porodični ratovi. Ne-smetnje je put formiranja pojedinca. Saradnja je optimalna vrsta porodičnog obrazovanja.

Neće biti prepreka za međusobno razumijevanje roditelja i djece, uglavnom ovisi o općoj psihološkoj atmosferi u porodici.

Moguće je uvjerljivo razlikovati pet linija razvoja porodičnih odnosa, vrsta društveno-psihološke klime porodice i u skladu s tim, krpa porodičnog odgajanja. Iako, naravno, postoji mnogo prijelaznih, izbrisanih, srednjih modifikacija i opcija.

Dozvolio sam da koristim pojmove za ovu tipologiju, koji su poznatiji diplomatima i političkim naučnicima, vojnim i profesorima vojnih akademija nego nastavnika i roditelja, a ipak prilično tačno karakterišu fenomene interesa za nas: diktat, pritvor, konfrontaciju , miran suživot na osnovu neumještanja i saradnje.

Može li se pojaviti pitanje: da li je prikladno koristiti ove uvjete na polju dječije i porodične psihologije? Taktika, na primjer, kombinacija je sredstava i tehnika u borbi za postizanje cilja. Ali o kakvoj borbi u porodici možemo razgovarati? Ko sam koji se borim? Djeca sa roditeljima? Roditelji sa decom?

Nismo mislili na ovakvu takvu upotrebu uvjetima "taktike", "strategiju", iako se ponekad odvija takva borba. Možete se boriti ne samo s nekim, već i najvažnije, za nešto i u ime nečega.

Roditelji se bore za osiguravanje da im se djeca postanu kako ih žele vidjeti, a ta borba nije protiv djece, već za njih. Taktika takve borbe može biti vrlo i vrlo različita: uspješna ili neuspješna, tačna ili pogrešna, vješta ili nestručna, naučno zasnovana ili anti-naučna. Ova taktika odgovara vrsti porodičnih odnosa i, u konačnici, generira ih. O tome će se raspravljati dalje.

Ova vrsta porodičnog odnosa više puta je i jarko opisana na stranicama fikcije. Gospodin Dombee kod Charlesa Dickensa, starca Karamazova na FM Dostojevskom, Evgraph Shiryaev iz priče AP Chekhov "Teški ljudi", James Brodya iz Archibalda Cronaina, koji su bili despotski očevi, koji su urnjavali svoje porodice, Budite ovdje izvrsne ilustracije.

Međutim, s razvojem civiliziranog društva, nahranjene su ekstremne manifestacije porodičnog despotizma, koji su osjetili scene i vrste mnogih pisaca. Ipak, nemoguće je tvrditi da je pitanje iscrpljeno. Diktirajte u porodici, gdje se jedan članovima potiskuje u drugoj neovisnosti, inicijativa, samopoštovanje, a sada se može manifestirati u oblicima, možda, ne tako oštre, već, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već i prilično oštre.

Nitko ne tvrdi - Roditelji mogu i trebaju uvjeti za svoje dijete, na osnovu ciljeva obrazovanja, standarda morala, specifičnih situacija u kojima pedagoški i moralno oslobođeni rješenja. Ali maksimalno zahtjevni starješine treba kombinirati s maksimalnim povjerenjem i poštovanjem za njega - u suprotnom, zahtjevni se okreće grub pritisak, prisila. Usvojena teorijom odgoja i uzlažeći se na maksimalni zahtjevi S. Makarenka - maksimalno poštovanje i povjerenje "uvjerljiva je alternativa za diktiranje u porodičnim odnosima.

Značajno je da povijest porodičnih diktatora koje opisuju umjetnički prozni majstori uvijek su završili u kolapsu svih nada i planova tiranana. Raspoređen kraj tiranije, gospodine Dombey. I to nije samo smrt Firenca i brige o Firenci. Djeca nisu uopšte nisu bila takve kao što su u snu vidjeli crva i surovskog oca. Treba reći da su psihološki fijako obrazovni principi diktata prirodni.

Roditelji koji su preferirajući sve vrste utjecaja i nasilja neminovno suočeni sa otporom obrazovnog objekta - dijete koje je odgovorno za pritisak, prisila, prijetnje i druge okrutne mjere utjecaja sa njihovim kontramjerima: i ponekad iskrena mržnja. Ali čak i ako je otpor slomljen, pobjeda se ispostavila pirikalna. Zajedno sa razbijenim upornošću, mnogo vrijednih kvaliteta ličnosti su slomljene, izuzetno vrijedne: neovisnost, samopoštovanje, inicijativa, vjera u sebe i njihove mogućnosti.

Autoritaritarija za ugljen roditelja, ignorirajući interese i mišljenja djeteta, lišavanje njegovog prava na glasanje u rješavanju pitanja na njemu koja se odnosi na to jamstvo katastrofalnog neuspjeha njegove osobnosti. Teško je predvidjeti sudbinu mladića koji je predstavio žrtvu takvog obrazovnog sistema. Možda će odrasti, fitlener, kukavica, možda cinik, šunka, despot. Može se dogoditi, a bit će razmažen pod utjecajem bilo kakvog praznog utjecaja, a sve će koštati bez ozbiljnih posljedica.

Ali jedna stvar može se reći potpunim povjerenjem: bez obzira na ciljeve obrazovanja koji nastaju roditelji koji se pridržavaju diktiranja taktike - ne mogu svjesno planirati podizanje Grounderela ili HAMA - njihovi ciljevi neće biti postignuti, od svog sina ili kćeri ispostavit će ono što oni nisu očekivali. Pozitivan učinak takvog obrazovanja, čak i ako je rezultat najboljih motiva oca i majke, svjesno nula.

Ovdje bi bilo moguće staviti poantu, ali kako ne reći da je diktat u porodici daleko od uvijek slične ulici s jednostranim pokretom. Dijete ne može biti samo objekt, već i predmet diktature.

Postoje porodice u kojima je dijete pravi mali tiranin. U stvari, često se događa u porodicama, gdje je dijete bolesno, a roditelji, prožet sažaljenim i saosećanjem, spremni učiniti sve da nadoknade ono što je njegova bolest lišena. Ili je možda dugo očekivano dijete rođeno u obitelji starijih roditelja koji su izgubili nadu za potomstvo. U pravilu, neuspjeh takvog djeteta nema ništa, bilo koji od njegovih zahtjeva je bezuslovno izvršen.

Sjećam se takve slike. Stara Moskva kuća, asfaltno dvorište gotovo bez zelenila. Momci igraju igru, sada zaboravljeni: "Dvanaest štapića" - komplikovana verzija skrivanja i tražitelja. Sa drugog kata se distribuira ženski glas:

Mali Johnny, idi ručavanje!
Tišina. Opet isti glas:
- Mali John! Čekamo te!
Niko ne odgovara. U glasu žene zvuči očaj:
- Juha će se ohladiti, mali put. Idi kući.

Od paketa momaka odvojen je frecked tinejdžerom i gledajući gore, viče:
- Neću! Ne želim! Oslobotlo!
- Ali, Vovik, danas imaš loš doručak! Čekam te. Idi kući, molim te, mali John!

Opet tišina. Mali Johnny (njegov ulica nadimak Japanski) valja zid cementnog šava i konačno donosi odluku:
- Idemo ovamo! Evo ću jesti!
- Pa, kako tako, mali Johnny ... Neugodno je. Zašto ... Pa, dobro, nosiću vam tanjur odmah.

Žena se predaje. Nije bilo nešto. Nova narudžba čini da se izlazi iz prozora, a momci se približavaju:
- Prevucite me supu za mene! Na konopu!
Momci smrznuti: Šta će se dogoditi?
- Japanski, šta si spavao? Da, sad ... - Bacili ste jedan od njih.

Samouvjereni odgovor:
- I vi gledate, šta će se dogoditi, a nakon reći.

Sinu je bolje znao njegovu majku. Ubrzo iz prozora polako se puzalo niz tanjuru za supu, polako puknuli (tačno tanjir! Dobro se sjećam) i odobrim na koljenima pili na dječaku. Na isti način su lansirani hljeb i kašika umotana u veliku salvetu.

Lezivno je sjeckala supu i iznenadio njegovi drugovi ponosno su se usredovali:
- A ona ima obučenu ... Nije to tvoje! ..

A onda jedan od momaka, borba, sa krikom: "Kakvu si ti si!", Pokucao sam tanjur s njim i otišao na fizionomiju. Pucao je kući s urlik ... momci su bili razdvojeni, zabavljajući se na drugom katu prozora.

Za godinu ili dvije, nakon što se sjećam ručka mi, momci ovog dvorišta, otišli smo na front. Mnogi se nisu vratili. Borba se nije vratila (ime heroja Sovjetskog Saveza, stražar seniorske poručnika Borisa Nikolajeviča Dmitrievsky nazvan je našom ulicom). Distrikt Vladimir se nije vratio. Majka nije bila mnogo preživjela sina i njenog supruga (potonji je umro prije sama rata). Ostao je na drugom spratu fancypart-a. Novi stanari rekli su da je u ormaru pronađeno pismo, gdje je zabilježena smrt RSKOGO-a: kaznom vojnog suda, upucan je za kukavičluk i dezerterciju ...

Daleko sam od misli da se direktno vežem tirano ponašanje sina u odnosima sa najmilijima i najvećim vojnim kriminalom. Ali karakteristike lopovela koje je pojedinjela njegova porodica ispred okolnih godina tokom više godina, a ne pamte se, niko nije bio iznenađen, 1945. godine da je okrug Vladimir, jedan za sve naše okrug umro, I sramotna smrt.

Malo despota, naviklo je da ne ispunjava otpor njegovom diktatu u porodici, u inostranstvu, u pravilu, nema privilegiju i mora se prilagoditi i uhvatiti. To dovodi do svoje vrste podijeljene ličnosti. To se slaže sa okrutnošću do jednog i zatvora ispred drugih, nepristojnosti i kukavičluka, Sasaya i ponižavanja. Kao lako, takva osoba postaje licemjer i izdajnik - žali za samo sobom i on se voli. Teško je reći da je još gore: despotizam odozgo ili despotizam odozdo. I gore!

Oboek

U suštini, diktiraju roditelje i starateljstvo - pojave jednog poretka. Razlike u obliku, a ne bitne. Da, naravno, diktira podrazumijeva nasilje, red, tvrdo autoritarizam i starateljstvo - brigu, ogradu od poteškoća, naklonosti. Međutim, rezultat se u velikoj mjeri podudara: Djeca nemaju nezavisnost, inicijativu, oni su nekako uklonjeni iz rješavanja pitanja koja se odnose na, posebno, zajedničke porodične probleme.

Impuls se pojavio u ranom djetinjstvu, gotovo instinkt "i sam", ustupaju spornu ravnodušnost: "Neka mama, pusti tatu da će odlučiti, daće, daće." "Diktirajte Bona" - detetov despokizam, koji je upravo rekao, sada je trenutna strana prekomernog starateljstva koja potvrđuje dijete na položaju malog boga. Međutim, nije u svim potrebnim starateljstvom stvara krajnosti despotskog ponašanja. Ovo možda nije ako roditelji ne izgube vlastito dostojanstvo i znaju kako se poštivati. Ali u ovom slučaju negativne posljedice starateljstva kao taktike porodičnog obrazovanja definitivno će utjecati.

Pitanje aktivnog formiranja identiteta djeteta kreće se u pozadinu. Drugi problem dolazi do odlaska pedagoškog djelovanja - ispunjavanje potreba djeteta i ograde od poteškoća. Guardianhip kao obrazovna taktika iskrena je neprijatelj radnog obrazovanja, jer se oticanje, prije svega, ograđuje od radnog napora i odgovornosti. Uništiti osobu uz pomoć pretjeranog starateljstva, općenito, lakše je nego biti siguran.

Sjećam se duhovite bajke jednog od modernih pisaca. Evo tradicionalnih likova: otac, maćeh, matična kćerka, pastorka. Naravno, maćeha nastoji uništiti Padderitsu i napraviti voljenu kćer. I, naravno, sve se to događa kada je otac puni neuspjeh, duša netačnih u negativnom maćemu. Međutim, bajka ne teče kroz poznati krevet.

Steph otkriva neuobičajene sposobnosti i u svakom slučaju, u socijalnoj psihologiji porodičnih odnosa, odlično je orijentiran. Odgovara tako da je rodna kćerka rodna kćerka, ali mržnja pastorka. Ona, ovo očuh jede slatko, slatka pića da na korak sestru dim. I taj dan u radu i u šumi, te na terenu i kod kuće. Lukni plan donosi plodu. Kao što se očekivalo, izvrstan princ se pojavljuje i, naravno, zaljubljuje se u skromnu, radničku i inteligentnu mačekhinu kćerku i sa smijehom se odmaknu od pastore, duševa, besposlenosti i slatkog zuba ...
Pa, ova bajka ima duboko značenje i ne loše ilustrira moguća korisna voća kao sustav obrazovanja.

Roditelji koji se neprestano zabrinuvaju da svakodnevne poteškoće ne upadaju u svoje dijete, tako da ne, zabrani, nije duvao vjetar svakodnevnog života, tako da nije iznesen u uparenoj atmosferi porodičnog staklenika, zapravo Rad za njega. U suštini, oni odbijaju razmišljati o ozbiljnoj pripremi tinejdžera na sudaru sa stvarnošću za prag rodne kuće. I, dakle, imaju lošu uslugu rodnom djetetu, koji, recimo, niko u budućnosti, osim njih neće uklopiti opasnost.

Ali evo zanimljive okolnosti. Prema psihološkim zapažanjima, to je ova kategorija adolescenata koji daje najveći broj poremećaja i "ustanka" u tranziciji. Samo ta djeca koja se čini da se ne žale šta, tako brzo se naselile u porodičnom gnijezdu, počnite pobuniti protiv roditeljskog staranja. Sta je bilo? Izaštita? Ali ona bi takođe trebala imati objašnjenja. Šta još?

Međutim, nije tako teško objasniti. Ona o čemu svjedoče o podacima o starosnoj psihologiji, središnja neoplazma u adolescenciji postaje "osjećaj odraslih", želja ako ne postoji, tada se u svakom slučaju smatra odraslima. Novi životni položaj tinejdžera, koji na svaki način nastoji odobriti svoju neovisnost, priznaje svakodnevnu njegu i postaje tlo koji stvara sukob i protest.

Jučer je jučer, druga majka sankcionirala izbor prijatelja, izabrala odjeću i cipele po svom ukusu, pažljivo zamotao vrat i pričvršćen gornjim slojem gumba - izloženi su hladnoćima! - Provjereno domaće zadatke, izvukli su teški kofer iz ruke - dajte mi oca, ne zaboravite da ste imali produžetak ingvinalnih prstenova, želite zaraditi herniju! I uzeta je tako pravilna. Danas ...

Pa da sam ovo stavio?! Još uvijek imate vrtlog i čizme!
- Imamo sve momke bez kape. Pa, sa činjenicom da osamnaest stepeni. Imam neku gustu kosu, nijedan mraz neće uzeti.
- Idemo ponovo i zauvijek. Moj dnevnik nije kalendar - nema ničega svakog dana da pogledam. Čuo sam, čuo je tata proučavao. Vaš aršin nije međunarodna mjera ...

Za sve pozicije - Afront. I teško je razumjeti bilo šta roditeljima, a ništa se ne može učiniti: sve se susreće u bajonetima - sumnjivo, nepomirljivim. Podmlađivanje pretjeranog starateljstva; Proljeće, komprimirano na granicu, ispravlja se, razbijajući trenutni sistem porodičnih odnosa. Nered protiv simpatične pape i mame u svojim posljedicama nije mnogo drugačija od borbe protiv matičnog teškog diktata. Oblik protesta može biti drugačiji - od hladne uljudnosti uklanjanja i otuđenosti do bruto, bezobzirnog eseja. To već ovisi o pojedinačnim karakteristikama ličnosti tinejdžera i prirode reakcije roditelja na situaciju u razvoju.

Teško je dati recept, kako se ponašati u ovoj kritičnoj situaciji roditeljima. U cijeloj vjerojatnosti, ne postoji takav recept za svaku obitelj. Jedno je očigledno - potrebno je odlučno revidirati sistem odnosa sa sinom ili kćerkom. Pronađite načine fleksibilnog prijelaza iz vrste komunikacije, koji karakteriše "moralna poslušnost", na vrstu odnosa specifičnih za odrasle ljude.

Naravno, odrastao čovjek je izuzetno teško prevazići inerciju uspostavljenog odnosa sa djecom. Mnogi razgovaraju ovako: "Kakva je odrasla osoba, on i danas, kako bi se vrat i uši trebao znati", "odrasla osoba, a ne zarađivali su u životu u životu nezavisno." Dakle, tako je, ali samo je odražana dob mjerena s dvije strane po različitim standardima.

Roditelji uzimaju u obzir relativnu stabilnost života tinejdžera (on je bio i ostao školsko, financijski ovisan o njima), prisustvo vidljivih dječjih prokleta - "Ne molim se po sebi, pa je pet kašika u pijesak u čaju. " "I zaključak se pravi:" Kakva je odrasla osoba, kao što je bio nedosljedan, tako ostao, za ništa što brkovi prolazi. " Recimo kako treba, ovaj zaključak je subjektivan i sumnjiv.

Ako imate na umu položaj i mjeri tinejdžera, evo je još jedna logika: "Imam šesnaest godina, čitam knjige, možda dva puta više od vas sa ocem, uzetom zajedno. Šta je sa onim što ne zarađujem , sami mi nisu željeli da završim devet ploča, na posao je otišao - ne bih sjedio na vratu u pakao zna u koje dobi. Zašto me momci u dvorištu, čak i oni koji već odlaze u vojsku, ne drže me Mala, i kod kuće žele sa mnom, onda rade kao i s prvim greljkom. U sportskoj pucnjavu nije bilo dopušteno - slomit ću ruke tamo, a sada imam pražnjenje na Sambo, ovo je ono TRIFLE? S Ritam, sve je vrlo ozbiljno, a moj otac pita: Vjerovatno si još uvijek s djevojkama koje se boriš? "

To ili bilo koji drugi, takav unutrašnji monolog kaže, kaže da nijedan dječak daje roditeljima da shvate da mu još treba briga. Nesumnjivo, a on je daleko od objektivnosti, a zaista zaista nema puno temelja za traženje prava odraslih. A ipak, ravnoteža u porodici bit će obnovljena samo ako stranke pronađu oblike razumnog kompromisa, a otac i majka preuzet će dogledno u obzir prava zastupnika njihove porodice.

Ali važno je naglasiti da se sukob ne pojavljuje u porodicama, gdje, bez odbijanja kontrole, bez kojeg obrazovanje čovjeka nije razumljivo, roditelji i dalje vode minimum u svojoj mlađim školi. Ako je ova usporedba izgledna, oni, držeći glavne strateške visine porodične pedagogije, naime, kontrolirajući poštovanje pravila morala, briga da njihovo dijete ne raste ovisno i drone, tako da ispunjava svoj društveni dug, kako bi ispunio svoj društveni dug Pa u školi, - predstavlja maksimalnu neovisnost u rješavanju stalno u nastajanju taktičkih zadataka, intervenirajući samo kad je nemoguće ne intervenirati, a ne za svaku priliku.

Ako starateljstvo, što predstavlja oblik određene aktivnosti roditelja u sistemu porodičnog odnosa, stječe prirodu prisile djece na odgovornost i neovisnost, a zatim neka bude čuvar! Ne donosi štetu i sukob se ne odustaje. Kaže se da je rat podjela diplomacije, ali druga sredstva. Ako relativno mirne porodične odnose dolaze u mrtvu kraj ako diktiraju taktike ispunjavaju otpor i, kako kažu, pletenica nalaze na kamen - u čijim je rukama bilo ni tu pletenica, starija ili ne želi opterećujuću i ne želite Stavite više i čuvajte se ne namjeravajte da ga odbijete, onda su to onda to "druga sredstva".

Konfrontacija

Bilo je moguće misliti da je u ovom velikom stanu dugoročni pozicioniran rat ... koji se tvrdi - cijeli život osobe sastoji se od pobjeda i poraza, ali ako su ljudi bliski jedni drugima, pobjeda jedne Pobjeda svih, poraz doživljavaju svi jednakim. Ovdje je bilo drugačije. Borio se među sobom.
- Imam dva? Pa, ono što je moja majka govorila! Ovo je sve zbog Kupaunovog, jučer je cijela večer provela s njim na modelu, a danas - dva!
- Tata, primio sam dva puta za kontrolu u matematici. Napisali smo je do te sedmice. Zapamtite, otišao sam nakon gripe u školu. I tek smo počeli raditi model jučer ...
- Sve isto, više nećete dodirnuti ovaj model. Da li radiš! I da noge Coupanov nisu imale u kući!
- Pa, šta si vezan za Kupaunov? Dobro nauči, ne kune se, ne drži se ... - Dječak baca kosi pogled prema majci i tiho dodaje: - pijan ne dolazi u posjet i ne pije votku s bilo kim. Ovdje nije Driek ...
"Još ga nedostaje .." - Otac počinje, a odjednom smisao navedenog. - Kako misliš?! Šta dozvoljavate sebi?! Da, sad sam s tobom ...

Spustite zavjesu preko ove scene. A bez nje je jasno da je neprijateljstvo, rat upoznat u ovoj porodici. Teško je računati na činjenicu da će svijet doći ovdje između generacija. Nadraživanje akumulira, međusobne ogorčene rastu, stalna sukoba uzrokuje da stranke primjenjuju i preuveličavaju međusobne slabosti. Postoji Gloatery o kvarovima, nevolje koje padaju na drugu.
- Nisam prihvatio? Služi ti u pravu. Balerina! Ovo je sa vašim držanjem, lik! Šitati bolje učenje, - s neželjene zadovoljstvom, majka njegove kćeri, koja se vratila nakon neuspješnog debija u baletskom studiju, govori.

Možda ne sumnjate u to kada majka nema problema na poslu, neće pronaći simpatiju od svoje kćeri - račun će biti plaćen istim novčićima.

Sve kao u ratu. Međutim, u ratu, u pravilu, najjače pobjeđuje. Ovdje u oba smjera - pobjeda ne može biti. "Hladni rat", jer djeca odrastu i počinju negirati moralnu poslušnost, ide na "vruće". Sile stranaka uravnoteženo je: nepristojnost - nepristojnost, za ublažavanje - ublažavanje. Pedagoški kolaps okreće se oko kolapsa porodice.

Ne želim da radim pesimističke prognoze - nakon svega, ponekad nekako ide i formira, ali konačno otplata dolazi tek nakon više godina, kada će bespomoćni roditelji zauzvrat biti prisiljeni da se primoraju na moral pokornosti, koji moći će ih predstaviti ko su stupili na snagu i očuvanje djece borbenih kvaliteta.

Miran suživot

Četvrti tip porodične taktike je miran suživot sa stajališta ne-smetnji. Ovdje sve izgleda prilično pristupačno. Svako ima svoje stvari, vlastite probleme, svoje poteškoće i uspjehe. Roditelji rade, djeca uče, svi imaju svoju sferu, vlastitu granu aktivnosti. Nitko ne prenosi demarkacijsku liniju, može biti samo nesporazum. I činilo se da takva vrsta odnosa u obitelji treba dobrodostiti samo.

Dešava se da roditelji čak doživljavaju ponos, podržavajući takvu neutralnost.
Majka kaže: "Senya živi u svom životu, ja sam svoja, (razvedena je sa suprugom).
Nastavnik klase pita: "Kad se sjemena vratila kući juče?" - Kažem: "Čini se u sedam." - "Pa, evo vi vidite, a iz škole je ušao u dva. Gde je bio on, šta si radio pet sati?" - Ne znam šta je učinio. Nikad ga ne pitam. Bit će potrebno - reći će sebi. Ne uči loše, nastavnici se ne žale. Pita li za moje poslove o mom životu? Vjerovatno ne. Zašto mu treba? Imam svoje, on ima svoje.

Povlačenje svijeta djeteta i odraslih često se doslovno proglašava, "pedagoški" fondacija se čak i dovodi na njega - neka raste neovisno, neovisno, otpušteno, besplatno. Kako se liječiti? Postoje, naravno, različite porodične okolnosti. Priznajem da je, posebno moj sagovornik imao dobre razloge - teško je odgajati sina bez oca. Ali najčešće, u podnožju ove vrste odnosa - pasivnost nastavnika, koja izbjegava aktivnu intervenciju, preferirajući udoban i ne zahtijeva mentalne troškove sa tinejdžerima.

Šta je rezultat? Postajući na putu formiranja pojedinca, roditelji žeti gorko plodove individualizma. Porodica kao središte atrakcije, kao emocionalni magnet, kao porodični ognjište za dete ne postoji. Život rođake, njihova radost i nevolja za njega za sedam pečata. I prije ili kasnije, dođe kritični trenutak - nevolje, bolest, poteškoće, - kada će im također zahtijevati sudjelovanje i uključivanje u svjetski svjetski problemi i dobre osjećaje, i bit će uklonjeni u potpunu nemogućnost svega toga. Oni će se ogorko u vezi s insolventnosti mladića kao sina, djevojke kao kćer, a da ne daju izveštaj u činjenici da je to nedosljednost uspostavljenog sistema porodičnih odnosa.

Saradnja

Ali mora postojati optimalna vrsta porodičnog obrazovnog taktike. Da, ovo je saradnja. U situaciji je saradnje da se individualizam djeteta prevlada, formiraju se osobine kolektivista. I to već pretpostavlja da porodica stječe posebnu kvalitetu, postaje grupa posebne vrste, pretvara se u tim.

Saradnja bi trebala biti predmet posebne analize socijalne psihologije u kontekstu problema tima.

Na ovaj način se čini da je organizacija veza starijih i mlađih generacija, kao saradnja, a ne briga, ne-smetnje i suživot.

Ali je li moguće razgovarati o saradnji muškarca i žene, na primjer, u dobi od 33-36 godina, i dvanaestogodišnja djevojčica, njihove kćeri. Čini se da saradnja očito nije jednaka. Ali čini se da nema kontradikcije. Ne bih volio biti ograničen na prepričavanje primjera uspješnog sudjelovanja djece u domaćem zadatku poznat u našoj popularnoj pedagoškoj literaturi (čišćenje, kupovina proizvoda, pranje posuđa, briga za mlađu braću i sestre, itd.). To je, naravno, bitna strana zajedničke aktivnosti i nemoguće je propustiti.

Ali postoji još jedan aspekt razmatranja problema saradnje generacija, zapravo psihološki.
Ne smijemo zaboraviti da društvo čini zahtjeve za svakog od svog člana, te odraslih i djetetu. Ovaj skup zahtjeva zabilježen je u normama obuke, pravila ponašanja, moralnih kriterija itd. Socijalna procjena osobe - bez obzira na njegovu dob - ovisi o tome koliko je u skladu s tim kriterijima, pravilima i standardima, ispunjava svoje obveze. A tu je i drugi aspekt suradnje između djece i roditelja - "sudjelovanje".

Veliki ruski mislilac Aleksandar Nikolajevič Radishchev, govoreći o zaslugama ljudskog zavoda, naglasio je: "... osoba od svega, postoji stvar trgovca." "Sudjelovanje" - emocionalno efikasno uključivanje u poslove druge osobe, aktivne pomoći, simpatije, empatije - cementiranje odnosa između generacija u porodici ne ostavlja mjesta, istrošena, egoizmu. Odgovornost s nevoljama i poteškoćama, želja za odmah odgovoriti je oblik manifestacije "sudjelovanja" i dokaza o spremnosti za saradnju i podršku.

Harmonija porodičnih odnosa uključuje reciprocitet u manifestaciji. Naravno, roditelji, u pravilu, nudeći dječju suradnju i podršku u poslovima (pomažući učenjem, podučavanjem rada i sportskim vještinama, dijeljenjem odgovornosti s njim u teškim okolnostima itd.), Otkrivanje "sudjelovanja". Međutim, je li uvijek svojstvena primatelja roditeljskih emocija? Nažalost, ne uvijek dijete zadovoljava reciprocitet.

Život odrasle osobe obiluje kompleksu, ponekad samo teške, ponekad dramatične situacije. Ako želimo da se naš sin ili naša kćerka bude bliža, rođaka (najava, govorimo o tome da li su bliže da se presele prema nama, jer roditelji ohrabruju približavanje), tada ih prvo pravilo ne štititi od tuge i Radostaje odrasloj osobi, ali ne samo sa svojim svedocima, već i direktno njihovim učesnicima. I da odem na to što je ranije moguće, ravno i hrabro, dajući pristupačno (uzimajući u obzir starost) pojašnjenje.

Prikladno je zapamtiti knjigu K. Chukovskog "od dva do pet." Ded entuzijastično sjaji poetični redovi od njega: "BIM, BOM, Tili, Tili, presekli smo majku!" To je, naravno, vrlo smiješno, ali životna drama situacije pojavljuje se iza ove šarmantne naivnosti djeteta, kojom mamom, očito, držao njenog sina, pažljivo zatvarajući pogled svojim rukom, ostavilo ga ravnodušnim i neosjetljivim.

Znate, suprug pada na operaciju. Veoma ozbiljno. I njegovo srce ... Općenito, šta mi savjetujete? Reci Leshe ili ne? Muž kaže - nema potrebe. Reci mi, kažu, otišao sam na poslovno putovanje, ne moram se brinuti za njega, max. Kako biti?

Vaš suprug će doći do amandmana, nadat ćemo se tome ", kaže učitelj. "Neka bude za ales najveću sreću, neka sanja o tog dana kada će se otac nasloniti na rame, izaći iz bolnice." Koliko će vam srećno pomoći da vam pomogne u brizi o oporavku. Osjetite potrebnu, korisnu, podršku mami i ocu. Ne ne! Mora znati. Ne skrivaj ga iz života!

Dakle, sudjelovanje je vezano, bez koje je saradnja generacija nezamisliva. Porodica, tri ili četiri osobe povezane povezanim obveznicama mogu postati, a možda neće postati tim, ovisno o tome što će priroda steći njihov odnos da li će biti sukob, suživot ili suradnju i suradnju.

Saradnja uključuje zaposlene. To je samo pitanje: koliko ih je potrebno za uspjeh saradnje? Netko nužno požuri da odgovori: tri (očigledno, bit će otac, majka, dijete). Netko će reći: pet znači baka i djed nisu ostali zaboravljeni. Ipak bi! U porodičnom ansamblu nisu iz potonjeg. I rijetko, rijedak će netko povećati ovaj broj širenjem međusobnog stavljanja. U svakom slučaju, teško je očekivati \u200b\u200bda ćemo preći preko čarobnog broja "sedam". Čak sam se i nekako suočio sa pokušajem da opravdam želju da ne povećava veličinu porodice uz pomoć pozicije na najnovije podatke o socijalnoj psihologiji (međutim, moj sagovornik bio je naučnik).

Razgovarao je sa mnom ovako: "Pa, kakvu suradnju možemo razgovarati kada porodica raste na dvocifreni broj. Suradnja znači simpatija, sažaljenje jedni drugima, posebno osjetljivost i, što je najvažnije, efikasnija pomoć. Bez ovoga, saradnja je nezapaljiva. I sjećate se eksperimentima Laetine (poznati zapadnjački psiholog)? Pokazao se eksperimentalno da je više svjedoka iz tuđe nesreće, manje žrtava šanse da pomogne. Svaka naizgled vjeruje da se drugi mora pobrinuti za Žrtva.

U velikoj porodici ovaj je pristup vjerovatno, štoviše, to je neizbježno. Postoji toliko djece da će "vrijednost" neminovno pasti, univerzalni fond empatije (ponovo se prisjetiti da ovaj izraz označava sažaljenje, simpatije, empatiju. - A.) je podijeljen u sve, a razdjelnik je toliko velik da je to privatno Ispada neznatno malim. Ne, ljubav, i međusobno razumijevanje, a saradnja je funkcija male grupe usko povezanih ljudi. Manja porodica, veće su šanse za miting na emocionalnu osnovu i uspješno surađuju u rješavanju problema prilagođenih javnošću. "

Morao sam se raspravljati. Da, eksperimenti B. Liteina su dobro poznati i smatram da je čistoća ispitivanja njihove čistoće. Sumnjajte da koristim priliku da iz ovih eksperimenata napravim daleke zaključke. Domaći psiholozi već nisu imali razloga da tvrde da se rezultati eksperimenata provedenih na slučajnim grupama ljudi ne bi trebali proširiti na timove.

Ostale publikacije o ovom članku:

Riješite dijete - ne tako jednostavan zadatak, kao što se može činiti na prvi pogled. Postoje razne vrste i kako se nositi sa njima? Koje su metode porodičnog obrazovanja? Potražit ćemo odgovore zajedno.

Porodično obrazovanje i porodična pedagogija, ovisno o tome kako roditelji na emocionalnom nivou doživljavaju dijete i kontroliraju ga, razlikuju sljedeće stilove izloženosti:

autoritativan,
autoritarni,
liberalno,
ravnodušan.

Autoritativni i autoritarni stilovi

Uz autoritativno odgoj, majka i otac su emocionalno srdačno pripadaju djeci, ali kontrola nad njima je prilično velika. Roditelji prepoznaju i na svaki način ohrabruju neovisnost djeteta. Ovaj stil karakteriše spremnost jer beba raste da revidira zahtjeve i pravila za to.

Autoritarni stil izražava se niskim nivoima emocionalne percepcije djece i visokim nivoima kontrole. Komunikacija takvih roditelja sa djetetom rješava se na diktatu, kada se svi zahtjevi izgovaraju u obliku narudžbi, a zahtjevi, zabrane i pravila ne mijenjaju se u bilo kojem izgovoru.

Liberalni i ravnodušni stilovi

U porodici u kojoj djeca uzimaju toplo emocionalno, a kontrola nad njima je niska (do svih pregleda i dozvole), vlasnik liberalnog stila obrazovanja vlada. U isto vrijeme postoje praktički zahtjevi i pravila, a nivo menadžmenta ostavlja mnogo za željenu.

Sa ravnodušnim stilom, roditelji uzimaju vrlo malo sudjelovanja u odgoju, dijete se smatra emocionalno hladnim, njegove potrebe i interese jednostavno zanemaruju. Praktično nema kontrole od oca i majke.

Naravno, svaki od opisanih stilova izloženosti utječe na dijete na određeni način. Ali vrste porodičnog obrazovanja igraju dominantna uloga u formiranju ličnosti. Njih i razmotriti detaljnije.

Harmonični tip

Vrste porodičnog obrazovanja djeteta podijeljene su u skladne i disharmonozne. Prvi podrazumijeva:

međusobna emocionalna podrška;
maksimalno zadovoljstvo potreba svih članova porodice, i odraslih i djece;
priznanje činjenice da je dijete osoba, a može odabrati svoj vlastiti način razvoja;
poticanje neovisnosti djece.

Pored toga, u teškim situacijama primjenjuju se međusobno poštovanje i jednaka prava roditelja i djeteta u odlučivanju. Sistem zahtjeva za Čad ovdje je uvijek opravdan svojih godina i individualnosti. Kontrola roditelja je sistematična, postepeno je mali član porodice naviknut na samokontrolu. Promocije i kazna su uvijek zaslužena i razumna. Roditelji imaju stalnost i dosljednost u pitanjima obrazovanja, ali svi imaju pravo na vlastiti pogled na situaciju. Majka ili otac mogu izmijeniti u obrazovnom sistemu prema starosti djece.

Disharmonične vrste porodičnog obrazovanja

Vrlo su raznoliki, ali postoje opći znakovi, u različitim stupnjevima koji odgovaraju svakoj porodici ove kategorije. Prije svega, disharmonične vrste porodičnog obrazovanja i karakteriziraju male emocionalne razine dječijeg prihvaćanja i čak i mogućnost emocionalnog odbijanja. Naravno, ne postoji reciprocitet s tim poštovanjem. Roditelji se praktično rastavljaju i nemaju konsenzus u pitanjima obrazovanja. U odnosima sa djecom često su nedosljedni i kontradiktorni.

Konzermone vrste porodičnog obrazovanja karakteriše činjenica da u različitim sferama života roditelji ograničavaju dijete, često neopravdano. U pogledu zahtjeva, ovdje mogu postojati dva polarna pozicija: ili su precijenjeni ili praktično odsutni. U potonjem slučaju, dozvola se vlada. Kontrola roditelja nije tamo gdje je to potrebno, a nije dovoljno. Kazne su nerazvijene i prečesne ili, naprotiv, nedostaju im.

Konzermone vrste porodičnog obrazovanja djeteta odlikuju se činjenicom da se u svakodnevnoj komunikaciji sa njegovom kćeri ili sinom opaža povećani sukob. Potrebe djece su zadovoljne ili nedovoljno ili pretjerano. Ove vrste se najčešće nalaze:

Hipoprotekcija i hiperpretacija

Ovo su dvije polarne verzije kada su zabrinutosti, pažnju, kontrolu, interes za dijete i njegove potrebe ili nedovoljno (hipoprotekcija) ili previše (hiperpretacija).

Tip klimatizacije

Pretpostavlja prisustvo različitih izgleda različitih pogleda na odgoj koji utjelovljuje. Uticaj na dijete periodično varira ovisno o svom dobu, ali istovremeno obrazovne strategije međusobno isključuju i nekompatibilne.

Povećana moralna odgovornost

Visoke zahtjeve su predstavljene, često neprimjerene dobi i individualnosti.

Hypersocializiranje obrazovanja

U ovom slučaju, prvo mjesto iznosi uspjesima, dostignućima djeteta, odnos prema njemu vršnjaka, načelo duga, odgovornosti, odgovornosti. Sve to se radi bez uzimanja u obzir pojedinačne osobine i starosti djece.

Okrutno postupanje

Uz ovu vrstu roditeljstva je teža od pogrešnepretstene, a ne postoje ohrabrenja.

Kultna bolest

Dijete se tretira kao slab, pacijent, bespomoćni, stvarajući posebnu atmosferu oko nje. To dovodi do razvoja egoizma i osjećaja njegovog ekskluzivnosti.

Pored stilova i vrsta, postoje metode porodičnog obrazovanja. Oni će se razgovarati u nastavku.

Metode uticaja na decu

Vrste porodičnog obrazovanja i porodičnih odnosa uključuju sljedeće načine utjecaja: Ljubav, povjerenje, lični primjer, prikazivanje, diskusiju, empatiju, upute, kontrolu, nadmorsku, humor, pohvalu ili promociju, saopštenje.

Roditelji podižu djecu ne samo riječima i vjerovanjem, već, prije svega, lični primjer. Stoga je važno pravilno organizirati lično i socijalno ponašanje majke i oca. Mama i tata neće imati pozitivan utjecaj na dijete, ako ne žele postati bolji. Metode porodičnog obrazovanja rade samo kada se roditelji bave samo-obrazovanjem.

Uticaj na malu decu

Porodično obrazovanje predškolnicama mora biti organizovano tako da su uslovi za dete dogovorili između roditelja. To će pomoći djeci da se ispravno ponašaju, podučavaju da upravljaju svojim emocijama i akcijama. Potrebno je razgovarati o zahtjevima djeteta u obliku želja, zahtjeva ili vijeća, jer će ton naloga uzrokovati negativnu reakciju.

U bilo kojem timu tradicije su odraz prirode komunikacije i nivou učenika. Isto se odnosi i na obitelj. Sklopivi običaji i tradicije imaju blagotvoran učinak na djecu. Pored toga, to rješava roditelje i dijete. Priprema za praznike djeca su uključena u kućnu stranu života. Oni pomažu u čišćenju i ukrašavanju kuće, sudjeluju u pripremi prehrambenih i stolnih postavki, pripremaju poklone i razglednice za rodbinu.

Glavne komponente porodica

Porodično obrazovanje predškolnika malo se razlikuje od odgoja djece drugih godina. Porodica u kojoj se skladište vlada je zaštita, podrška za dete, zahvaljujući tome, pojavljuje se i samopouzdanje i osećaj potrebe u ovom svijetu, što stvara mir. Emocionalna kompatibilnost svih članova stvara potreban ton u komunikaciji, na primjer, manifestuje se kada je šala majke ili oca u stanju spriječiti sukob o pivaru, ispratite napetost. Otuda i početak i razvoj smisla za humor u djetetu, koji će mu omogućiti da bude samokritičan, da se moći nasmijati sebi i njihovom ponašanju, da bi stekli otpor u životnim situacijama, a ne biti dodirnuto i neželjeno.

Najbolji model odnosa

Porodično obrazovanje i porodična pedagogija usmjereni su na stvaranje uvjeta pod kojima dijete ima model veze. Prema tome, on će sav svoj život izgraditi dalje, stvorit će porodicu, iznijeti djecu i unuke. Šta bi trebao biti ovaj model? Porodično obrazovanje javlja se u atmosferi dobre volje, topline, sreće i ljubavi, a značajke djece nužno se uzimaju u obzir. Roditelji nastoje razviti sposobnost i najbolju kvalitetu djeteta, uzimajući ga kao i to. Zahtjevi za djecu temelje se na međusobnom poštovanju. Obrazovanje se temelji na pozitivnim osobinama djeteta, a ne na negativnu. Inače, dijete će steći gomilu kompleksa.

Konačno

Dakle, razmišljajući o ispravnosti odgoja djeteta, pogledajte prvo izvana. Uostalom, djeca kopiraju roditelje. Nastojte postati bolji, a dijete će se početi također mijenjati. Harmony Vaša porodica!

1. Moja tema svog govora:"Dečije obrazovanje. Pet taktike porodičnog obrazovanja "

Uzeo sam epigraf u svoj govor riječima poznatog učitelja V.A. Sukhomlinsky:

2. "Voljeti svoju djecu, naučite ih voljeti, ne učite - plakat ćete u starosnim godinama - ovdje, po mom mišljenju, jednoj od najpopularnijih istina majčinstva i očinstva."

Prirubljivo.

Životni živeni ljudi su nerazumni i pristupili su ponoru. Nadalje - smrt!

Kako smo biti, ko će nas spasiti? - Ljudi su bili zabrinuti. Idemo na kadulju.

Sa izlaskom jutarnje zvijezde dolazi putnik vječnosti. On će te spasiti! - Rekao je kadulju.

Ljudi su stajali cijelu noć na putu i čekali izlazak jutarnjih zvijezda; Bilo je potrebno upoznati putnik vječnosti.

Ne on. ... A ovo nije on. ... a on nije ... - Ljudi su rekli, videći rano žurbu. Jedan nije bio zamućen u bijeloj odjeći - to znači da nije. Druga nije imala dugačku snježnu belu bradu - on takođe nije. Treća nije držala osoblje u rukama i nije izgledalo umorno - to znači da nije bio.

Ali sada je jutarnja zvezda porasla.

Ljudi su zurili u cestu - gdje je putnik?

Negdje sam lemlio larks.

Negdje sam nazvao ždrebicom.

Negde sam plakao dete.

I putnik vječnosti na putu ljudi nisu vidjeli.

Pametno je došao sa žalbom:

Gdje je obećani putnik vječnosti?

(- A ti, dragi roditelji, pogodite ko je to bio?)

Jeste li čuli da dijete plače? - upita kadulja.

Ali plače novorođenče! - Ljudi su odgovorili.

On je vječni putnik! On je tvoj spasitelj!

Dakle, ljudi su vidjeli dijete - njihovu nadu.

3. - Dijete je i vječni putnik! To je od njega da se spasenje ljudske rase ovisi. I zašto?

I zato što je naša djeca živjeti u budućnosti.

4. Ako iskoristite prednost psihologa, možete zamisliti da je djetetova duša potpuna zdjela. Kako želite vidjeti svoje dijete? Koje osobine mora posedovati? Koje biste kvalitete željeli dobiti?

Vjerovatno, svi svlače da je njegovo dijete odrastalo zdravo, snažno, pametne, iskrene, fer, plemenite, brige. I nijedan od ljubavi roditelja ne želi dijete postati lažno, licemjerno, znači. ...

Gledaj, kakva svijetla, lijepa duša u djetetu! I sve su to nade i snovi njegovih roditelja.

Ova zdjelica se ne prolila, nije se slomila, ali je postala čak bogatija, porodica u kojoj živi vaš dječji, trebao bi biti jedno od rijetkih mjesta na kojima se dijete može osjetiti kao osobu, kako bi dobila potvrdu o njegovoj važnosti i jedinstvenosti . Porodica daje prve lekcije ljubavi, razumevanja, samopouzdanja, vere.

Da, porodična tema se brinula u svakom trenutku. Svaka porodica sama odlučuje kako podići vaše dijete. U ovom pitanju nema konsenzusa. Svaka odrasla osoba može igrati ogromnu ulogu u djetetovom životu - kreativnim ili destruktivnim.

5. Jedna od glavnih funkcija za roditelje je njihova funkcija za odgajanje djece. To je od roditelja koji ovisi o tome kako buduće dijete postaje: ljubazno ili ljuto, kučko ili pacijent, voljeti ili ravnodušan. U porodici je da se formiraju sve kvalitete.To će mu dozvoliti tokom života osobe biti osoba.

6. Roditelji su koji mogu dati dječiju nježnost, naklonost, ljubav, toplinu, podršku, razumijevanje, odobrenje, brigu, pohvale, osmijeh.

Dakle, glavna pet taktika koje koristimo kada odbijamo našu djecu:1) Diktirano 2) starateljstvo, 3) sukob, 4) miran suživot, 5) saradnja.

7 diktira.

Diktirajte u porodici, gdje se jedan članovima potiskuje u drugoj neovisnosti, inicijativa, samopoštovanje, a sada se može manifestirati u oblicima, možda, ne tako oštre, već, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već je bilo tako oštre, već i prilično oštre.

Roditelji preferiraju sve vrste udaranarudžba i nasilje Neizbježno se sudaraju s otporom obrazovnog objekta - dijete koje je odgovorno za pritisak, prisila, prijetnje i druge okrutne mjere izloženosti njihovim protumjerima: licemjerje, obmane, i ponekad iskreno mržnju. Autoritaritarija za ugljen roditelja, ignorirajući interese i mišljenja djeteta, lišavanje njegovog prava na glasanje u rješavanju pitanja na njemu koja se odnosi na to jamstvo katastrofalnog neuspjeha njegove osobnosti.

8. Sheek.

Sam ime "starateljstva" već je naglašeno suštinom metode, svjedočeći u "superfluida" djeteta. Takvo dijete je lišeno neovisnosti i ne traži je. Napokon, činjenica da se razlikuje od drugih, nadahnut ga je iz rođenja, a savršeno zna da je jedinstven. Dijete je naviklo da se pokorava i slijedi savjet odraslih koji su sav njegov život mislili na najmanju najmanju stvari "razvijene", njenu rutu, nehotice pretvoriti u diktatore. Oni, nisu svjesni toga, iz najgativnih motiva diktiraju svaki korak djeteta i kontroliraju ga u svemu, vjerovatno čak i u mislimaSvi možete pokrenuti bosonogi - to se ne može slomiti nogom; Sva djeca jedu sladoled - i ne može, hladno je, a odjednom ... angina; Svi su dozvoljeni da plivaju u rijeci, osim njega: duboko, iznenada oklijeva

Takva djeca već postaju odrasli, mogu napuniti redove gubitnika, vrlo ih je teško živjeti u timu. Često se Hyperemp nije zaustavio i u adolescenciji dovodi do brzog protesta

Dijete je lišeno neovisnosti, slijedi savete za odrasle
Roditelji diktiraju svaki korak prema djetetu i kontroliraju u svemu
Rastući predivan, poteškoće u komunikaciji

9. sukob

A bez nje je jasno da je neprijateljstvo, rat upoznat u ovoj porodici. Teško je računati na činjenicu da će svijet doći ovdje između generacija. Nadraživanje akumulira, međusobne ogorčene rastu, stalna sukoba uzrokuje da stranke primjenjuju i preuveličavaju međusobne slabosti. Postoji Gloatery o kvarovima, nevolje koje padaju na drugu.

Nije prihvatio? Služi ti u pravu. Balerina! Ovo je sa vašim držanjem, lik! Šitati bolje učenje, - s neželjene zadovoljstvom, majka njegove kćeri, koja se vratila nakon neuspješnog debija u baletskom studiju, govori.

Možda ne sumnjate u to kada majka nema problema na poslu, neće pronaći simpatiju od svoje kćeri - račun će biti plaćen istim novčićima.

10. Miran suživot

Četvrti tip porodične taktike je miran suživot sa stajališta ne-smetnji. Ovdje sve izgleda prilično pristupačno. Svako ima svoje stvari, vlastite probleme, svoje poteškoće i uspjehe. Roditelji rade, djeca uče, svi imaju svoju sferu, vlastitu granu aktivnosti. I činilo se da takva vrsta odnosa u obitelji treba dobrodostiti samo.

11.Sotredarstvo

I pitali ste se koja od ovih vrsta koristiš? Razmislite i pokušajte prilagoditi vašem stilu sa djetetom. Uostalom, ako je upravo danas na cijelom šljokicu, koji je željan vlage i vrućine, onda će vam sutra dati plodove, u kojem se mogu pojaviti crvi.

12. Kad razmišljamo o vrstama odgoj djece, nehotice su pale na pamet riječi L. N. Tolstoy:"Glavna greška roditelja je da pokušavaju odgajati djecu bez odgajanja sebe!".

Ali ko od nas nije bez grijeha? Svako ima negativnu osobinu karaktera koja nas sprečava bolje. Dostojanstvo čovjeka je da prepoznaje svoje nedostatke i pokušava ih popraviti.

Poštovani učitelji i u istoj osobi mnogi roditelji, sjetite se da je dijete putnik vječnosti, a u njemu će biti u ogledalu, ogledala se u vašoj budućnosti.

Porodično obrazovanje - Opće ime za procese utjecaja na djecu od roditelja i drugih članova porodice kako bi se postigli željeni rezultati.

Porodica za dete je i stanište i obrazovno okruženje. Uticaj porodice posebno u početnom periodu djetetovog života najviše prelazi još jedan obrazovni utjecaj. Porodica odražava i školu, a mediji, javne organizacije, prijatelje, uticaj literature i čl. To je omogućilo nastavnicima da donose ovisnost: određuje se uspjeh formiranja osobe, kao prvo, porodica. Uloga porodice u formiranju ličnosti određena je ovisnošću: Kakva porodica, takva osoba koja je narasla u njemu.

Socijalna, porodica i škola provodi se u nerazdvojnom jedinstvu.

Problemi porodičnog obrazovanja u dijelu u kojem dolaze u kontakt sa školom studiraju općenito, u drugim aspektima - društvenim.

Porodični uticaj:

porodica vrši socijalizaciju ličnosti;
porodica osigurava kontinuitet tradicija;
najvažnija društvena funkcija porodice je odgoj građana, patriota, budućeg porodičnog čovjeka, pridržavajući zakona društva;
značajan utjecaj ima porodicu koja bira iz profesije.

Kompozitne komponente porodičnog obrazovanja:

fizički - zasnovan je na zdravom načinu života i uključuje pravu organizaciju rutine dana, sportove, učvršćivanje tijela itd.;
moral - odnos štala koji formira ličnost. Obrazovanje nepovratnih moralnih vrijednosti - ljubav, poštovanje, ljubaznost, pristojnost, iskrenost, pravda, savjest, dostojanstvo, dug;
intelektualac - sugerira da su zainteresirana sudjelovanje roditelja u obogaćivanju djece sa znanjem, formirajući potrebe njihove kupovine i kontinuiranog ažuriranja;
estetski - namijenjeno je razvoju talenata i talenta djece ili ih jednostavno daju ideju o lijepom, postojećem životu;
rad - Postavljanje osnova svog budućeg pravednog života. Osoba koja nije navikla na posao je na jednom smjeru - potraga za "jednostavnim" životom.

Opće metode porodičnog obrazovanja

Ako porodica utječe na procese i rezultate formiranja ličnosti, onda je porodica koja mora platiti osnovno društvo znanja i državu u organiziranju pravog obrazovnog utjecaja.

Metode obrazovanja djece u porodici - Ovo su staze pomoću kojih se izvodi ciljani pedagoški utjecaj roditelja na svijest i ponašanje djece.

Metode porodičnog obrazovanja nose jarko utisak ličnosti roditelja i neodvojivi su od njih. Koliko je roditelja toliko metoda vrsta.

Osnovne porodične metode obrazovanja:

osuda (objašnjenje, prijedlog, savjet);
lični primjer;
promocija (pohvala, pokloni, zanimljivi za djecu perspektivu);
kažnjavanje (lišavanje užitka, odbijanje prijateljstva, tjelesnog kažnjavanja).

Čimbenici izbora porodičnih obrazovnih metoda za djecu:

Poznavanje njihove djece, njihove pozitivne i negativne kvalitete: ono što su pročitali što su zainteresirane za koje se nalozi obavljaju, koje su poteškoće podložne, itd.
Osobno iskustvo roditelja, njihovo ovlaštenje, priroda porodičnog odnosa, želja za obrazovanjem ličnog primjera utječe i na izbor metoda.
Ako roditelji preferiraju zajedničke aktivnosti, obično prevladavaju praktične metode.

Pedagoška kultura roditelja ima odlučujući utjecaj na izbor metoda, sredstava, oblika obrazovanja. Primijećeno je da su u porodicama nastavnika, obrazovani ljudi, djeca uvijek bolje odgajaju.