Was sind Kinder unter extremen Bedingungen. Ein Kind in einer schwierigen Lebenssituation und die Notwendigkeit seiner sozialen und pädagogischen Unterstützung

01.10.2019

Im modernen Russland wird aufgrund der Zunahme der Zahl der Familien in einer Krise der sozioökonomischen Situation immer häufiger in der Pädagogik und Psychologie ein solches Konzept verwendet, wie Kinder, die sich in einer schwierigen Lebenssituation befinden. Das Problem der sozialen und pädagogischen Unterstützung von Kindern in schwierigen Lebenssituationen ist derzeit äußerst dringlich. Sie wird vor allem durch die sozioökonomische Krise der letzten Jahrzehnte verursacht, die die Stellung der jüngeren Generation maßgeblich beeinflusste und negative Phänomene in so wichtigen Bereichen für die Entwicklung der Jugendlichen wie Familie, Bildung, Freizeit, Gesundheit mit sich brachte. Der Inhalt des Konzepts „Kinder in schwierigen Lebenssituationen“ hat viele Komponenten. Im Moment werden Kinder aus sozial ungeschützten und dysfunktionalen Familien ohne elterliche Fürsorge, Kinder mit Behinderungen und Entwicklungsstörungen, die sich in extremen Bedingungen befinden, Opfer von Gewalt und andere, deren Lebensgrundlage durch die vorherrschenden Umstände gestört wurde, verwiesen die Kategorie derjenigen, die in eine schwierige Lebenssituation geraten sind, die sie alleine oder mit Hilfe ihrer Familie nicht bewältigen können. Daher ist es notwendig, das Konzept von Kindern in einer schwierigen Lebenssituation und ihre sozialpädagogischen Besonderheiten zu definieren.

Ein Kind ist ein ständig wachsender und sich entwickelnder Organismus, der in jedem Alter bestimmte morphologische, physiologische und psychologische Eigenschaften besitzt.

Jedes Kind kann sich in unterschiedlichen Lebensabschnitten sowie je nach gesellschaftlichen Verhältnissen, in denen es sich aus von ihm nicht zu vertretenden Gründen befindet, in einer schwierigen Lebenssituation befinden und dementsprechend in unterschiedlichem Maße Hilfe und Schutz benötigen .

Die IG Kuzina betrachtet den allgemeinen Begriff einer schwierigen Lebenssituation als „eine Situation, die objektiv die soziale Bindung eines Menschen an seine Umwelt und die Bedingungen des normalen Lebens verletzt und von ihm subjektiv als schwierig empfunden wird, wodurch er möglicherweise Bedarf hat“ Unterstützung und Hilfe von sozialen Diensten, um sein Problem zu lösen"

NG Osukhova betrachtet dieses Konzept als eine Situation, in der „durch äußere Einflüsse oder innere Veränderungen die Anpassung des Kindes an das Leben verletzt wird, wodurch es seine grundlegenden Lebensbedürfnisse nicht durch die Modelle befriedigen kann und Verhaltensmethoden, die in früheren Perioden des Lebens entwickelt wurden".

Nach Analyse dieser Ansätze zur Definition einer schwierigen Lebenssituation und Hervorhebung ihrer allgemeinen Merkmale können wir die folgende Definition formulieren: Eine schwierige Lebenssituation ist eine Situation, die die Erfahrungen einer Person bezeichnet, die sich in einer Situation befindet, die ihr Wohlergehen ernsthaft beeinträchtigt. Sein, Sicherheit des Lebens und aus denen er nicht immer alleine herauskommen kann. In diesem Fall braucht er Hilfe. Besonders Kinder in schwierigen Lebenssituationen brauchen Hilfe. Für sie ist es schwieriger, eigenständig einen akzeptablen Ausweg aus dieser Situation zu finden. In Anbetracht dieser Tatsache ist es in der sozialen und pädagogischen Unterstützung notwendig, die zweckmäßigsten Wege der Hilfeleistung für ein Kind, das sich in einer schwierigen Lebenssituation befindet, vorherzusagen und festzulegen. Das Hauptziel einer solchen Unterstützung besteht darin, die optimalen Bedingungen für das Leben des Kindes und seine Erziehung zu schaffen.

Moderne Kinder haben zwei Haupttätigkeitsbereiche, sie sind auch die wichtigsten Institutionen, die seine Erziehung beeinflussen, dies ist der Bereich der Familie und des Bildungssystems. Die überwältigende Mehrheit der Probleme des Kindes entsteht gerade durch den Einfluss dieser beiden Institutionen.

Für ein Kind ist eine Familie eine Umgebung, in der die Bedingungen für seine körperliche, geistige, emotionale und intellektuelle Entwicklung geschaffen werden. Die Unfähigkeit der Familie als soziale Institution, für die Erziehung und den Unterhalt von Kindern zu sorgen, ist einer der Hauptgründe für die Entstehung einer Kategorie von Kindern in schwierigen Lebenssituationen [52, S.352].

Lassen Sie uns die wichtigsten Faktoren hervorheben, die das familiäre Wohlergehen beeinflussen, wodurch bei Kindern eine schwierige Lebenssituation entstehen kann.

Der erste Faktor sind die schlechten materiellen Lebensbedingungen der Familie. Familien mit Kindern sind in Russland seit langem am stärksten benachteiligt. Gründe dafür sind die hohe Abhängigkeitsbelastung der Erwerbsfähigen, der Arbeitsausfall eines Elternteils durch die Kinderbetreuung sowie geringere Verdienste von Berufseinsteigern. Wesentliche Indikatoren für die materiellen Lebensbedingungen einer Familie sind die Höhe des Haushaltseinkommens und die Wohnversorgung. Es ist wichtig zu beachten, dass sich schlechte Indikatoren für die materielle Sicherheit auf dieselben Haushalte konzentrieren. Familien, die in schlechten Wohnverhältnissen leben und nicht über genügend Geld verfügen, haben eine geringe Chance, der Armut zu entkommen, daher sollte ihnen von Spezialisten aus Diensten zur Prävention von Familienproblemen und Waisenhaus besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden.

Der zweite Faktor, der das Wohlbefinden beeinflusst, ist der Verlust der Verbindung zum Arbeitsmarkt. Familien mit Kindern weisen ein hohes Maß an wirtschaftlicher Aktivität auf, und die Erwerbstätigkeit ist häufiger bei den Armen. Das erhöhte Armutsrisiko und damit einhergehende familiäre Probleme erfahren komplette Familien mit Kindern, in denen ein Mann wirtschaftlich nicht erwerbstätig ist. Auch von Langzeitarbeitslosigkeit betroffene Familien, Alleinerziehende mit Kindern, bei denen der Elternteil arbeitslos ist, finden sich unter den Armen wieder. In Einelternfamilien erfüllen Frauen aus ökonomischer Sicht die Funktion, die für Männer in Einelternfamilien charakteristisch ist. Familien mit Kindern, in denen arbeitslos sind, haben, obwohl sie in Armut geraten, durch eine erfolgreiche Arbeitssuche eine hohe Chance, aus ihr herauszukommen, im Gegensatz zu Familien, in denen ein Mann nicht erwerbstätig ist.

Der dritte Faktor sind innerfamiliäre Konflikte, eine ungünstige psychische Atmosphäre in der Familie Es ist ein Fehler anzunehmen, dass alle Familien, in denen Meinungsverschiedenheiten auftreten, eine Risikogruppe sind und die darin lebenden Kinder als in einer schwierigen Lebenssituation eingestuft werden. Als Kinder, die sich in einer schwierigen Lebenssituation befinden, kommen nur Kinder in einer kritischen Situation, in einem Umfeld gewaltsamer Konflikte mit vielen Ursachen, in Betracht. Diese Kinder brauchen sicherlich Hilfe, und ihre Familien sollten unbedingt in die Zielgruppe der Programme zur Prävention von Sozialwaisen aufgenommen werden.

Ein weiterer wichtiger Faktor, der das Wohlbefinden der Familie beeinflusst, ist der Missbrauch in der Familie. Ein großes Problem bei der Identifizierung und Prävention von Familien, in denen Kindesmissbrauch praktiziert wird, besteht darin, dass die Familien selbst, sowohl die Eltern als auch die Kinder, diese Tatsache verbergen: Eltern – weil sie Angst vor Bestrafung und Verurteilung haben, Kinder – weil sie sich für ihre Position schämen und Angst haben .

Der nächste Faktor ist Alkoholismus und Drogensucht in der Familie. Alkoholismus und Drogensucht sind die Probleme, die, wenn sie nicht die Ursachen für familiäre Probleme sind, diese dann oft begleiten. Ein Kind, das in ein Umfeld alkohol- oder drogenabhängiger Eltern fällt, hat in der Regel körperliche, psychische und soziale Entwicklungsprobleme. Darüber hinaus erben die meisten Kinder diese Sucht und stellen eine hohe Risikogruppe für die Entstehung psychischer, neurologischer und somatischer Störungen dar. Ein Kind entkommt oft süchtigen Eltern auf der Straße, aber dort wird es auch einem ungünstigen Umfeld und dem Einfluss von Gleichaltrigen, die Straßenkinder sind, ausgesetzt. Solche Familien konzentrieren auch alle anderen Probleme in sich selbst, da sie den Anschluss an den Arbeitsmarkt verlieren und kein stabiles Einkommen haben.

Hinzu kommen Faktoren wie ein dysfunktionales familiäres Umfeld der Kinder, das Scheidungsrisiko, die Nichterfüllung der Kinderbetreuungspflichten. In der russischen Gesellschaft gibt es eine feste Meinung zu der Frage, wer für die Kindererziehung verantwortlich sein soll. Obwohl die Mehrheit der Befragten der Meinung ist, dass die Kinderbetreuung auf die Schultern der Familie fallen oder zumindest zwischen Familie und Gesellschaft aufgeteilt werden sollte, gibt es Eltern, die die Verantwortung für ein Vorschulkind von der Familie in die Gesellschaft verlagern. Eltern, die der Meinung sind, dass die Kinderbetreuung an die Gesellschaft delegiert werden sollte, wollen keine Verantwortung für die Kindererziehung übernehmen und kommen daher ihrer elterlichen Verantwortung nicht vollständig nach.

Es gibt Grund zu der Annahme, dass die schmerzlichsten Probleme für Familien kritisch schlechte Wohnverhältnisse und akute Einkommensknappheit sind, gefolgt von einem hohen Maß an Konflikten in der Familie und erst dann allen anderen Arten von Problemen. In den meisten Fällen ist eine kritische Situation mit einer Kombination von Manifestationen des Unglücks verbunden.

Das Bundesgesetz der Russischen Föderation "Über die grundlegenden Garantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation" formuliert typische schwierige Lebenssituationen für ein Kind im Zusammenhang mit der Familie:

Tod der Eltern.

Weigerung der Eltern, ihre Kinder aus sozialen Einrichtungen, Bildungs-, medizinischen und anderen Einrichtungen mitzunehmen.

Selbständige Beendigung der elterlichen Sorge durch die Eltern in Bezug auf ihr Kind.

Versäumnis der Eltern, aus dem einen oder anderen Grund ihrer Verantwortung gegenüber ihren Kindern nachzukommen.

Lange Abwesenheit der Eltern.

Einschränkung der Elternrechte. Die Entscheidung trifft das Gericht unter Berücksichtigung der Interessen des Kindes. Sie kann erfolgen, sofern das Zurücklassen des Kindes bei den Eltern oder einem von ihnen aufgrund von Umständen, auf die die Eltern oder einer von ihnen keinen Einfluss haben, für das Kind gefährlich ist.

Entzug der elterlichen Rechte von den Eltern. Es dient als gesetzgeberische Maßnahme für Eltern, die ihren Pflichten gegenüber ihren minderjährigen Kindern nicht nachkommen und die elterlichen Rechte missbrauchen.

Unfähigkeit der Eltern aus dem einen oder anderen Grund, ihrer elterlichen Verantwortung nachzukommen: Verbüßung einer Strafe; Anerkennung als handlungsunfähig, wenn sie aus gesundheitlichen Gründen ihren Pflichten gegenüber ihren Kindern nicht nachkommen können; die Krisensituation der Familie, die es ihr nicht erlaubt, die elterlichen Pflichten gegenüber dem Kind zu erfüllen. In diesen Fällen landet das Kind bei den Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörden – das sind lokale Selbstverwaltungsorgane, die mit der Verantwortung für den Schutz der Rechte und Interessen von Kindern ohne elterliche Fürsorge betraut sind. Die Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörden sind aufgerufen: ohne elterliche Fürsorge zurückgelassene Kinder zu identifizieren; solche Kinder zu registrieren; die Formen der Unterbringung von Kindern ohne elterliche Fürsorge zu wählen. Gleichzeitig versuchen sie, sie zunächst in einer Familie zu arrangieren. Zu diesem Zweck fördern sie die Gründung von Pflege-, Pflege- und anderen Arten von Familien; Pflegefamilien bevormunden, ihnen die notwendige Unterstützung gewähren; zur Schaffung normaler Lebensbedingungen und zur Erziehung eines Kindes in Pflegefamilien beizutragen, d.h. Hilfe von Psychologen, Lehrern, Sozialpädagogen zu leisten, zur Verbesserung der Lebensbedingungen beizutragen, die Kontrolle über die Haltungsbedingungen eines Kindes auszuüben, die der Pflegefamilie übertragenen elterlichen Pflichten für seine Erziehung und Ausbildung zu erfüllen. Bei Nichterfüllung ihrer Pflichten gegenüber adoptierten Kindern sind die Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörden verpflichtet, Maßnahmen zum Schutz ihrer Rechte zu ergreifen.

Auf der Grundlage des Vorstehenden verstehen wir, dass eine ziemlich große Anzahl von Faktoren, die eine schwierige Lebenssituation bei einem Kind hervorrufen, von seiner Familie stammt. Wenn mindestens einer der oben beschriebenen Faktoren in der Familie vorhanden ist, ist das Risiko des Kindes für eine schwierige Situation sehr hoch. Ein weiterer wichtiger Bereich der Aktivität des Kindes ist der Bildungsbereich. Da es sich um eine der Hauptaktivitäten der Kinder handelt, wird gerade hier die Möglichkeit einer schwierigen Lebenssituation bei einem Kind erhöht.

Eines der Probleme eines Kindes in einer schwierigen Situation ist ein niedriger Sozialisationsgrad, dh eingeschränkte Mobilität, schlechte Kontakte zu Gleichaltrigen und Erwachsenen, eingeschränkte Kommunikation mit der Natur und Zugang zu kulturellen Werten usw. In modernen Schulen wird die Hauptrolle eher der erzieherischen als der sozialisierenden Funktion zugeschrieben; die Schule vermittelt den Kindern nicht die notwendigen Qualitäten, die sie für eine vollständige Integration in die Gesellschaft benötigen. Die eingeschränkte Aktivität der Schule bestimmt die ablehnende Haltung der Mehrheit der Schüler gegenüber dieser Erziehungseinrichtung, die ihr keine Möglichkeit gibt, sich als Person zu äußern. Der Grund für das Entstehen einer schwierigen Situation im Leben von Kindern kann ein unbefriedigender Wissensstand und infolgedessen ein großer Unterschied in den akademischen Leistungen zwischen den besten und schlechtesten Schülern sein. Dies hängt sehr eng mit dem Selbstwertgefühl der Persönlichkeit des Kindes zusammen. Infolgedessen haben Kinder Probleme unterschiedlicher Richtung, die mit der Deadaptation in den sozialen Beziehungen in der Schule verbunden sind. Diese Probleme zusammen können zu einer schwierigen Situation für das Kind führen.

V. A. Nikitin beschreibt in seiner Forschung die Sozialisation als "den Prozess und das Ergebnis der Einbeziehung eines Individuums in soziale Beziehungen". Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass die Sozialisation ein Prozess ist, der das ganze Leben einer Person andauert. Daher ist eines der Hauptziele der Sozialisation die Anpassung einer Person an die soziale Realität, die als bestmögliche Bedingung für das normale Funktionieren der Gesellschaft dient. Zu den schwierigen Lebenssituationen, die zu einer geringen Sozialisation des Kindes führen, zählen derzeit: Betteln, Obdachlosigkeit und Vernachlässigung, verschiedene Arten von abweichendem Verhalten sowie Krankheit und Behinderung. Die Probleme, die sich im Sozialisationsprozess solcher Kinder ergeben, sind in erster Linie soziale Probleme: unzureichende Formen der sozialen Unterstützung, Unzugänglichkeit von Gesundheitsversorgung, Bildung, Kultur und Verbraucherdiensten. Darunter lassen sich die Probleme der Makro-, Meso- und Mikroebene herausgreifen. Dieser Problemkomplex wird durch die Bemühungen der gesamten Gesellschaft und des Staates gelöst, um Chancengleichheit für alle Kinder zu schaffen.

Das Bundesgesetz „Über grundlegende Garantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation“ definiert den Begriff „Kinder in schwierigen Lebenssituationen“, „das sind Kinder, Waisen oder Kinder, die ohne elterliche Fürsorge bleiben; behinderte Kinder; Kinder mit Behinderungen, dh solche mit Behinderungen in der körperlichen und (oder) geistigen Entwicklung; Kinder - Opfer bewaffneter und ethnischer Konflikte, Umweltkatastrophen und vom Menschen verursachter Katastrophen, Naturkatastrophen; Kinder aus Flüchtlingsfamilien und Binnenvertriebenen; Kinder, die Opfer von Gewalt geworden sind; Kinder, die in Bildungskolonien eine Freiheitsstrafe verbüßen; Kinder in sonderpädagogischen Einrichtungen; Kinder, die in einkommensschwachen Familien leben; Kinder mit Verhaltensbehinderungen; Kinder, deren Lebensfunktionen durch die gegebenen Umstände objektiv gestört sind und die diese Umstände nicht alleine oder mit Hilfe ihrer Familien überwinden können."

Gegenwärtig gibt es im modernen Russland ein sehr akutes Problem der Kinderwaisenschaft und insbesondere der sozialen Kinderwaisenschaft. Waren es früher Kinder, deren Eltern an der Front starben, so hat heute die überwältigende Mehrheit der Kinder, die in Heimen, Waisenhäusern, Internaten aufwachsen, ein oder beide Elternteile, also Sozialwaisen oder Waisen mit lebenden Eltern. Im Bundesgesetz „Über zusätzliche Garantien für die soziale Unterstützung von Waisen und Kindern ohne elterliche Fürsorge“ sind Waisen „Personen unter 18 Jahren, deren beide oder ein Elternteil gestorben sind“. Ohne elterliche Fürsorge zurückgelassene Kinder sind „Personen unter 18 Jahren, die im Zusammenhang mit der Entziehung des Elternrechts, der Einschränkung des Elternrechts, der Anerkennung der Eltern als vermisst, erwerbsunfähig“ von einem alleinerziehenden Elternteil oder beiden Elternteilen ohne Fürsorge zurückgelassen wurden , Todesurteil, gerichtliche Feststellung, dass eine Person die elterliche Fürsorge verloren hat, die Eltern ihre Strafen in Haftanstalten verbüßt haben, sich in Haftanstalten befinden, der Begehung von Straftaten verdächtigt und beschuldigt werden, Elternflucht ihre Kinder zu erziehen oder ihre Rechte und Interessen zu schützen, die Verweigerung der Eltern, ihre Kinder von Bildungseinrichtungen, medizinischen Einrichtungen, Organisationen der sozialen Dienste mitzunehmen, sowie wenn der einzige Elternteil oder beide Elternteile unbekannt sind, in anderen Fällen werden Kinder anerkannt als ohne elterliche Fürsorge in der gesetzlich vorgeschriebenen Weise gelassen.

Es lohnt sich, auf eine solche Kategorie von Kindern zu achten, die sich in einer schwierigen Lebenssituation befinden, wie beispielsweise Kinder mit Behinderungen oder Kinder mit Behinderungen. Der Gesundheitszustand der russischen Bevölkerung befindet sich in einem kritischen Zustand. Die Ergebnisse gründlicher Forschung weisen auf einen kritischen Gesundheitszustand bei Vertretern aller Altersgruppen, insbesondere bei Kindern, hin. In Russland gibt es wie im Rest der Welt einen wachsenden Trend zu Kindern mit Behinderungen. Gemäß den Bestimmungen des Gesetzes Nr. 181-FZ und des Familiengesetzbuches der Russischen Föderation gilt als „ein behindertes Kind eine Person unter 18 Jahren, die eine gesundheitliche Störung mit einer durch Krankheiten verursachten anhaltenden Störung der Körperfunktionen hat, Folgen von Verletzungen oder Mängeln, die zur Einschränkung des Lebens führen und die Notwendigkeit des sozialen Schutzes verursachen. Kindern mit Entwicklungsbehinderungen fehlen die Informationskanäle, die ihren gesunden Altersgenossen zur Verfügung stehen: Eingeschränkt in der Bewegung und der Nutzung sensorischer Wahrnehmungskanäle können Kinder die ganze Vielfalt menschlicher Erfahrungen, die außerhalb ihrer Reichweite bleibt, nicht meistern. Ihnen wird auch die Möglichkeit einer objektorientierten praktischen Aktivität beraubt, sie sind in der Spielaktivität eingeschränkt, was sich negativ auf die Bildung höherer mentaler Funktionen auswirkt. Eine Verletzung, Entwicklungsschwäche kann nach einem Unfall, einer Krankheit plötzlich auftreten und sich über einen langen Zeitraum entwickeln und verstärken, beispielsweise durch die Einwirkung nachteiliger Umweltfaktoren, aufgrund einer langfristig laufenden chronischen Erkrankung. Ein Mangel, eine Verletzung kann mit medizinischen und psychologisch-pädagogischen, sozialen Mitteln ganz oder teilweise beseitigt oder in seiner Ausprägung gemindert werden. Derzeit ist die russische Bildung, die eine gewisse Toleranz gegenüber Kindern mit Behinderungen ausbildet, humanistisch orientiert. Es werden Netzwerke von medizinischen und rehabilitativen Einrichtungen, Internaten, Zentren zur sozialen Unterstützung von Familien und einem behinderten Kind, sportadaptive Schulen für behinderte Menschen geschaffen. Und doch bleibt dieses Problem relevant. Ein erheblicher Teil der Kinder mit Entwicklungsstörungen ist trotz der gesellschaftlichen Bemühungen um Bildung und Erziehung nicht auf die Integration in das sozioökonomische Leben vorbereitet. Gleichzeitig weisen die Ergebnisse von Forschung und Praxis darauf hin, dass jeder entwicklungsgestörte Mensch unter geeigneten Bedingungen ein vollwertiger Mensch werden, sich spirituell entwickeln, materiell versorgen und der Gesellschaft nützlich sein kann.

Die nächste Kategorie von Kindern, die sich in einer schwierigen Lebenssituation befinden, sind Kinder, die Opfer bewaffneter und interethnischer Konflikte, Umwelt- und Man-made-Katastrophen, Naturkatastrophen (Kinder in Extremsituationen) sind – das sind Kinder, die Pflege und Hilfe benötigen. Sie sollten die Möglichkeit erhalten, nach dem Willen ihrer Eltern oder bei Abwesenheit der Eltern der für ihre Betreuung Verantwortlichen zu lernen, einschließlich religiöser und sittlicher Bildung. Es sollten alle notwendigen Maßnahmen ergriffen werden, um die Zusammenführung vorübergehend getrennter Familien zu erleichtern. Kinder unter 15 Jahren werden nicht in Streitkräfte oder Gruppen rekrutiert und dürfen nicht an Feindseligkeiten teilnehmen; der besondere Schutz für Kinder unter 15 Jahren gilt weiterhin für sie, wenn sie unmittelbar an Feindseligkeiten teilnehmen und gefangen genommen werden. Falls erforderlich und wenn möglich mit Zustimmung ihrer Eltern oder Personen, die die Hauptverantwortung für ihre Betreuung tragen, werden Maßnahmen ergriffen, um Kinder aus dem Bereich der Feindseligkeiten vorübergehend in einen sichereren Bereich innerhalb des Landes zu evakuieren, unter Gewährleistung ihrer Begleitung von Personen, die für ihre Sicherheit und ihr Wohlergehen verantwortlich sind.

Veränderungen des allgemeinen geopolitischen Bildes der Welt, Verschärfung von Umwelt-, demografischen und sozialen Problemen, all dies führt zur Entstehung einer solchen Kategorie von Kindern, die sich in einer schwierigen Lebenssituation befinden, wie Kinder aus Flüchtlingsfamilien und Binnenvertriebenen . Artikel 1 des Bundesgesetzes „Über Flüchtlinge“ definiert folgende Definition: „Flüchtling ist eine Person, die kein Staatsbürger der Russischen Föderation ist und die aus begründeter Befürchtung, Opfer einer Verfolgung aufgrund der Rasse zu werden , Religion, Staatsbürgerschaft, Nationalität, Zugehörigkeit zu einer bestimmten sozialen Gruppe oder politischen Anschauung außerhalb des Landes seiner Staatsangehörigkeit liegt und den Schutz dieses Landes nicht genießen kann oder aufgrund solcher Befürchtungen nicht in Anspruch nehmen möchte; oder, aufgrund solcher Ereignisse keine bestimmte Staatsangehörigkeit besitzt und sich aufgrund solcher Ereignisse außerhalb des Landes seines bisherigen gewöhnlichen Aufenthalts befindet, aufgrund solcher Befürchtungen nicht dorthin zurückkehren kann oder will." Gemäß Artikel 1 des Gesetzes der Russischen Föderation "Über Zwangsmigranten" ist ein Zwangsmigrant ein Bürger der Russischen Föderation, der seinen Wohnsitz aufgrund von Gewalt oder Verfolgung gegen ihn oder seine Familienangehörigen oder infolgedessen verlassen hat einer realen Gefahr der Verfolgung aufgrund von Rasse oder Nationalität, Religion, Sprache". Binnenvertriebene sind auch Bürger der Russischen Föderation, die ihren Wohnort infolge einer Verfolgung aufgrund der Zugehörigkeit zu einer bestimmten sozialen Gruppe oder aus politischen Überzeugungen verlassen haben. Die Bedeutung der Probleme der Familien von Flüchtlingen und Binnenvertriebenen in der modernen russischen Gesellschaft wird in verschiedenen Aspekten des Lebens des Einzelnen im System der persönlich-Umwelt-Beziehungen aktualisiert. Es ist bekannt, dass erzwungene Migration die soziale Anpassung eines Menschen ernsthaft stört: Er bewegt sich von einer natürlichen und sozialen Umgebung in eine andere, bricht schmerzlich viele naturanthropologische Bindungen und schafft sie künstlich an einem neuen Ort. Als Folge davon erleiden Kinder von Flüchtlingen oft ein psychisches Trauma, sie werden Zeugen der Ermordung oder des Todes ihrer Eltern und Verwandten. Wie Psychologen bezeugen, hinterlassen traumatische Ereignisse tiefe Spuren in der Psyche des Kindes, die ihm noch lange in Erinnerung bleiben. Alle Kinder, die einen psychischen Schock erlebt haben, leiden unter seinen Folgen. Neben vielen körperlichen und psychischen Störungen haben sie auch eine Verletzung des Kognitions- und Verhaltensprozesses in der Gesellschaft. Die Schwere von Verstößen und deren Ausprägung hängt in der Regel mit der Schwere der Gewalt, dem Vorliegen oder Nichtvorliegen einer Körperverletzung des Kindes selbst sowie dem Verlust oder der Aufrechterhaltung der familiären Unterstützung zusammen.

Kinder sind im Gegensatz zu Erwachsenen am Suggestivsten und Geführtesten und werden oft in verschiedenen Situationen Opfer. Sie können Opfer häuslicher Gewalt, Gewalt in der Schule oder auf der Straße sein.

M.D. Asanova identifiziert vier Haupttypen von Gewalt gegen Kinder: körperliche Gewalt, dies ist eine Haltung gegenüber einem Kind, wenn es absichtlich in eine körperlich verletzliche Position gebracht wird, wenn ihm vorsätzlich Körperverletzung zugefügt wird oder die Möglichkeit seiner Zufügung nicht verhindert wird ; sexuelle Gewalt ist die Beteiligung von funktionell unreifen Kindern und Jugendlichen an sexuellen Handlungen, die sie ohne volles Verständnis begehen, für die sie nicht einwilligen können oder die die gesellschaftlichen Tabus der Familienrollen verletzen; Psychologischer Missbrauch ist eine gegen ein Kind begangene Handlung, die die Entwicklung seiner potentiellen Fähigkeiten hemmt oder beeinträchtigt. Psychologischer Missbrauch umfasst solche chronischen Verhaltensaspekte wie Demütigung, Missbrauch, Mobbing und Verspottung des Kindes; Vernachlässigung ist die chronische Unfähigkeit eines Elternteils oder einer Bezugsperson, die Grundbedürfnisse des Minderjährigen nach Nahrung, Kleidung, Unterkunft, medizinischer Versorgung, Bildung, Schutz und Aufsicht zu befriedigen. Bei körperlicher Vernachlässigung kann das Kind ohne ausreichende altersgerechte Ernährung gelassen werden, darf nicht dem Wetter entsprechend gekleidet sein. Bei emotionaler Verlassenheit sind Eltern den Bedürfnissen des Kindes gleichgültig, ignorieren es, es gibt keinen taktilen Kontakt. Vernachlässigung kann sich in der Vernachlässigung der Gesundheit des Kindes äußern, wenn die erforderliche Behandlung nicht erfolgt. Die Vernachlässigung der Bildung eines Kindes kann sich darin ausdrücken, dass das Kind oft zu spät zur Schule kommt, den Unterricht verpasst, sich um jüngere Kinder kümmern muss und so weiter. Das übergeordnete Ziel in der Arbeit mit gewalterfahrenen Kindern ist es, traumatische Erfahrungen zu reduzieren und zu eliminieren, Unzulänglichkeits-, Schuld- und Schamgefühle zu überwinden. Bei der Arbeit mit einem Kind ist es wichtig, seine Fähigkeit zu erhalten, Interaktionen mit seinen Mitmenschen zu unterscheiden, um zu seiner persönlichen Entwicklung beizutragen.

In letzter Zeit wurde die Zunahme der Jugendkriminalität ständig betont, es gab eine zunehmende Grausamkeit und Raffinesse dessen, was Jugendliche getan haben, und eine deutliche Verjüngung der Kriminalität. Eine der Maßnahmen, die zur Bestrafung eines Kindes für die Begehung einer Straftat verwendet werden, ist die Freiheitsstrafe. Kinder, die von einem Gericht zu einer Freiheitsstrafe verurteilt wurden, werden zur Besserung und Umerziehung in Erziehungskolonien geschickt. Laut Statistik begehen jedoch viele derjenigen, die ihre Haftstrafen verbüßt haben, erneut eine Straftat. Alle Minderjährigen, die eine Freiheitsstrafe in Bildungskolonien verbüßen, stellen ebenfalls eine Kategorie von Kindern dar, die sich in einer schwierigen Lebenssituation befinden. Anpassung ist einer der wichtigen Aspekte, die auftreten, wenn einem Kind die Freiheit entzogen wird. Unter den Bedingungen einer Bildungskolonie sollte das Konzept der Anpassung in einem breiten Aspekt betrachtet werden. Da das Wesen des Problems von den Bedingungen der Verbüßung der Strafe abhängen wird: streng, gewöhnlich, erleichtert oder bevorzugt, da beim Wechsel von einer Bedingung in eine andere, auch innerhalb derselben Kolonie, das soziale Umfeld, der Tagesablauf, die Arbeits- und Bildungsaktivitäten , Einschätzung der Perspektiven ändern. , Bestrebungen des Schülers. Fast jeder verurteilte Teenager hat ein gewisses Maß an emotionaler Anspannung, Unzufriedenheit mit der Lebenssituation, einen reduzierten emotionalen Hintergrund sowie irgendeine Art von Störung. In einer Bildungskolonie lernt ein Teenager den Tagesablauf und die Verhaltensregeln kennen. Deshalb sind Schlafstörungen, Lethargie, Passivität und Müdigkeit möglich. Einen großen Platz in der allgemeinen Angst des Jugendlichen nehmen Ängste aller Art, das Gefühl einer unverständlichen Bedrohung und die damit verbundenen Selbstzweifel ein. Das Hauptziel der sozialen und pädagogischen Unterstützung besteht darin, dem Kind zu helfen, sich an die Bildungskolonie anzupassen System der Beziehungen.

Aus all dem oben Gesagten verstehen wir, dass das Problem der Kinder, die sich in einer schwierigen Lebenssituation befinden, derzeit ziemlich akut ist. Daher bedarf es einer besonderen Haltung gegenüber solchen Kindern, das heißt der Notwendigkeit sozialer und pädagogischer Unterstützung. Abhängig von den Gründen für die Entstehung einer schwierigen Lebenssituation bei einem Kind und seinen sozialen und pädagogischen Eigenschaften wird es notwendig, eine individuelle Arbeitstechnologie zu wählen. Bis heute gibt es viele Studien, die darauf abzielen, den effektivsten Ansatz für die Zusammenstellung und Anwendung von Technologien zur sozialen und pädagogischen Unterstützung von Kindern zu finden, die sich in einer für sie schwierigen Lebenssituation befinden.

Kinder in schwierigen Lebenssituationen. Das Bundesgesetz "Über die grundlegenden Garantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation" enthält eine Liste von Kindern in schwierigen Lebenssituationen.

Kinder ohne elterliche Fürsorge;
behinderte Kinder;
Kinder mit Behinderungen, d.h. mit Behinderungen in der körperlichen und (oder) geistigen Entwicklung;
Kinder - Opfer bewaffneter und ethnischer Konflikte, Umweltkatastrophen und vom Menschen verursachter Katastrophen, Naturkatastrophen;
Kinder aus Flüchtlingsfamilien und Binnenvertriebenen;
Kinder unter extremen Bedingungen;
Kinder, die Opfer von Gewalt geworden sind;
Kinder, die in Bildungskolonien eine Freiheitsstrafe verbüßen;
Kinder, die sich in Bildungseinrichtungen für Schüler mit abweichendem (sozial gefährlichem) Verhalten befinden, die besondere Bedingungen für die Erziehung, Ausbildung und einen besonderen pädagogischen Ansatz benötigen (in sonderpädagogischen Einrichtungen offener und geschlossener Art);
Kinder, die in einkommensschwachen Familien leben;
Kinder mit Verhaltensbehinderungen;
Kinder, deren Lebenstätigkeit durch die gegebenen Umstände objektiv gestört ist und die diese Umstände nicht allein oder mit Hilfe ihrer Familien überwinden können.

Jede der aufgeführten Kindergruppen in schwierigen Lebenssituationen bedarf besonderer Fürsorge und Schutzes seitens der staatlichen Behörden und der kommunalen Selbstverwaltung. Die Besonderheit der Betreuung und Unterbringung dieser Kinder, ihrer sozialen Anpassung und Rehabilitation bedarf in der Regel einer besonderen gesetzlichen Regelung.

Kinder ohne elterliche Fürsorge. Unter den Kindern in schwierigen Lebenssituationen sind der größte Teil Kinder ohne elterliche Fürsorge. Das Bundesgesetz Nr. 159-FZ vom 21.12.1996 "Über zusätzliche Garantien für die soziale Unterstützung von Waisen und Kindern, die ohne elterliche Fürsorge zurückgelassen wurden" bezeichnet solche Kinder als Personen unter 18 Jahren, die ohne die Fürsorge eines alleinerziehenden oder beider Elternteile zurückgelassen wurden Eltern in Verbindung mit bestimmten Umständen:

Indem den Eltern die elterlichen Rechte entzogen werden, indem sie in ihren elterlichen Rechten eingeschränkt werden;

Anerkennung der Eltern als vermisst, arbeitsunfähig (teilweise arbeitsunfähig), für tot erklärt;

- Feststellung des Verlustes der elterlichen Fürsorge durch das Gericht;
- Eltern, die ihre Strafe in Haftanstalten verbüßen, sich in Haftanstalten für Verdächtige und Angeklagte aufhalten;
- Umgehung der Eltern, ihre Kinder zu erziehen oder ihre Rechte und Interessen zu schützen;
- Weigerung der Eltern, ihre Kinder von Bildungseinrichtungen, medizinischen Einrichtungen und Organisationen, die soziale Dienste anbieten, mitzunehmen;
- wenn der einzige Elternteil oder beide Elternteile unbekannt sind;
- in anderen Fällen die Anerkennung von Kindern, die ohne elterliche Fürsorge zurückgelassen wurden, in der gesetzlich vorgeschriebenen Weise.

Statistische Daten

Im Jahr 2014 wurden in Russland 61.621 Kinder ohne elterliche Fürsorge identifiziert, das sind 10 % weniger als 2013.

Das Gesetz gewährt auch Waisen und Personen aus dem Kreis der Waisen und Kinder, die ohne elterliche Fürsorge zurückgelassen wurden, zusätzliche Garantien der sozialen Unterstützung.

Waisen- es sind auch Kinder, die durch den Tod beider oder eines alleinerziehenden Elternteils praktisch ohne elterliche Fürsorge geblieben sind. Personen aus der Gruppe der Waisen und Kinder, die ohne elterliche Fürsorge verlassen wurden, klassifiziert das Gesetz Personen im Alter von 18 bis 23 Jahren, die zusätzliche Garantien der sozialen Unterstützung benötigen, die unter 18 Jahren beide oder der einzige Elternteil gestorben sind, als sowie die ohne die Fürsorge eines alleinerziehenden oder beider Elternteile zurückgelassen wurden.

Vermittlung von Kindern ohne elterliche Fürsorge. Kinder, die ohne elterliche Fürsorge bleiben, müssen zunächst für das Notwendige sorgen Unterkünfte. Nach dem Familienrecht obliegt der Schutz der Kinder, ihrer Rechte und Interessen den Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörden (Art. 121 RF IC). Daher sind es die Vormundschafts- und Treuhandbehörden, die wählen Formen des Geräts von Kindern, ohne elterliche Fürsorge verlassen. Diese Formulare beinhalten die Übertragung eines Kindes:

- an eine Familie zur Erziehung (Adoption);
- an eine Familie unter Vormundschaft oder Treuhänderschaft;

an eine Pflegefamilie oder in den Fällen, die in den Gesetzen der Teilstaaten der Russischen Föderation vorgesehen sind, an eine Iatronenfamilie.

Besteht keine Möglichkeit der Unterbringung in einer Familie, wird das Kind vorübergehend an Einrichtungen für Waisen und ohne elterliche Fürsorge zurückgelassene Kinder aller Art (Bildungseinrichtungen, medizinische Einrichtungen, Einrichtungen der sozialen Dienste) überstellt. Kinder in diesen Einrichtungen werden vollständig vom Staat unterstützt. Die Normen der materiellen Unterstützung für Waisen und Kinder, die ohne elterliche Fürsorge bleiben, in staatlichen Bildungseinrichtungen studieren und aufwachsen, wurden von der Regierung der Russischen Föderation vom 7. November 2005 Nr. 659 genehmigt.

Das Verfahren zur Unterbringung von Kindern ohne elterliche Fürsorge richtet sich nach dem Familienrecht. Der Bereich des Sozialversicherungsrechts umfasst Fragen der sozialen Unterstützung solcher Kinder.

Adoptierte Kinder werden in den persönlichen Nichteigentums- und Eigentumsrechten und -pflichten ihren eigenen Kindern gleichgestellt. Die Erziehung und der Unterhalt werden von ihren Adoptiveltern durchgeführt.

Kinder, die unter Vormundschaft (Vormundschaft) stehen, leben und werden in der Familie eines Vormunds (Pflegeperson) erzogen, der sie betreut. Eine solche Unterbringung von Kindern, die die elterliche Fürsorge verloren haben, etwa in einer Pflegefamilie, sieht Art. 152-153.2 HF-IC. Grundlage für den Unterhalt und die Erziehung von Kindern in einer Pflegefamilie ist eine Vereinbarung zwischen Personen, die Pflegeeltern werden möchten, und der Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörde. Die Regeln für die Gründung einer Pflegefamilie sowie eine Reihe anderer Dokumente, die die Fragen der Vormundschaft und Vormundschaft regeln, wurden von der Regierung der Russischen Föderation vom 18.05.2009 Nr. 423 "Zu bestimmten Fragen der Vormundschaft und Vormundschaft" genehmigt in Bezug auf Minderjährige."

Ein einmaliger Zuschuss bei der Übertragung eines Kindes in eine Familie zur Erziehung. Die Unterbringung von Kindern, die ohne elterliche Fürsorge bleiben, wird von einer solchen Maßnahme der sozialen Unterstützung wie einem einmaligen Zuschuss bei der Überführung eines Kindes in eine Familie zur Erziehung begleitet.

Anspruch auf diese Zulage hat einer der Adoptiveltern, Vormunde (Treuhänder), Adoptiveltern bei der Überführung eines Kindes in eine Familie zur Erziehung (Adoption, Einrichtung der Vormundschaft (Vormundschaft), Überführung in eine Pflegefamilie von ohne elterliche Fürsorge zurückgelassenen Kindern) . Die Übertragung eines Kindes in eine Familie zur Erziehung ist möglich, wenn das Kind ohne die eigentliche Fürsorge der Eltern, ohne elterliche Fürsorge, zurückgelassen wird.

Werden zwei oder mehr Kinder in eine Pflegefamilie aufgenommen, wird der Zuschuss für jedes Kind gezahlt.

Ein Pauschalbetrag für die Übertragung eines Kindes in eine Familie zur Erziehung wird in gleicher Höhe wie ein Pauschalbetrag für die Geburt eines Kindes gezahlt - ab dem 1. Februar 2016 beträgt er 15.512,65 Rubel.

Bei Adoption eines behinderten Kindes, eines Kindes über sieben Jahren sowie von Geschwistern wird die Beihilfe in Höhe von 100.000 Rubel gezahlt. für jedes solche Kind (ab 1. Februar 2016 - 118.529,25 Rubel, unter Berücksichtigung der Indexierung).

Sonstige Zahlungen bei der Übertragung eines Kindes in eine Familie zur Erziehung. Die Vormundschafts- und Vormundschaftspflichten werden nach dem Gesetz grundsätzlich unentgeltlich wahrgenommen. Die Vormundschafts- und Treuhandstelle hat jedoch im Interesse des Mündels das Recht, mit dem Vormund oder dem Sachwalter eine Vereinbarung über die Durchführung der Vormundschaft oder Treuhänderschaft zu erstattungsfähigen Bedingungen zu treffen. Die Vergütung eines Vormunds oder Treuhänders kann aus Einnahmen aus dem Vermögen des Mündels, Mitteln Dritter sowie aus Mitteln des Haushalts der konstituierenden Körperschaft der Russischen Föderation gezahlt werden.

Pflegeeltern in Bezug auf das Kind oder die zur Erziehung adoptierten Kinder nehmen die Rechte und Pflichten eines Vormunds oder Treuhänders aufgrund einer abgeschlossenen Vereinbarung wahr. Die Höhe des den Pflegeeltern zustehenden Entgelts, die Höhe des Unterhaltsgeldes für jedes Kind sowie soziale Unterstützungsmaßnahmen der Pflegefamilie in Abhängigkeit von der Zahl der zur Erziehung adoptierten Kinder werden durch die Pflegefamilienvereinbarung in festgelegt in Übereinstimmung mit den Gesetzen der konstituierenden Einheiten der Russischen Föderation.

Maßnahmen der sozialen Unterstützung für Kinder, die in den Rechtsvorschriften der Teilstaaten der Russischen Föderation vorgesehen sind, zur Adoption (Adoption), zur Erziehung in eine Familie (unter Vormundschaft, Vormundschaft, in eine Pflegefamilie) überführt werden, können eine monatliche Beihilfe umfassen zum Unterhalt eines in eine Familie (unter Vormundschaft, Vormundschaft, in eine Pflegefamilie) überführten Kindes; pauschale Zulage für ein Kind bei Überführung in eine Erziehungsfamilie (Jodsorge, Vormundschaft, Pflegefamilie), bei Adoption; monatliche Vergütung für Erziehungsberechtigte, Pflegeeltern.

Kinder, die unter Vormundschaft (Vormundschaft) stehen oder in eine Pflegefamilie überführt werden, behalten den ihnen zustehenden Anspruch auf Unterhalt, Renten, Leistungen und andere Sozialleistungen.

Merkmale eines familienähnlichen Waisenhauses. In den letzten Jahren wurde der Organisation von familienähnlichen Waisenhäusern besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Ein familienähnliches Waisenhaus wird auf der Grundlage einer Familie gegründet, wenn beide Ehegatten den Wunsch geäußert haben, mindestens fünf und höchstens zehn Kinder im Alter von der Geburt bis zum 18. Lebensjahr aufzunehmen. Um ein solches Waisenhaus zu schaffen, müssen die Meinungen aller zusammenlebenden Familienmitglieder berücksichtigt werden. Kinder werden unter Berücksichtigung der Meinung des Kindes und ab 10 Jahren in ein solches Waisenhaus überführt - nur mit seiner Zustimmung.

Ein familienähnliches Waisenhaus wird durch Beschluss der Exekutivbehörde der konstituierenden Einheit der Russischen Föderation oder der lokalen Regierung gegründet. Die Beziehung zwischen dem Stifter und dem familienähnlichen Kinderheim wird auf der Grundlage einer zwischen ihnen geschlossenen Vereinbarung aufgebaut. Das familienähnliche Waisenhaus wird vom Stifter nach den Standards der Betreuung von Schülern von Bildungseinrichtungen für Waisen und ohne elterliche Fürsorge verlassene Kinder finanziert.

Erzieher von Familienwaisenhäusern unterliegen den Vergütungsbedingungen, der Gewährung von Jahresurlaub sowie den Leistungen und Garantien, die für Mitarbeiter von Bildungseinrichtungen für Waisen und Kinder, die ohne elterliche Fürsorge verlassen wurden, festgelegt wurden. Erzieherinnen und Erzieher eines familienähnlichen Waisenhauses genießen das Vorzugsrecht auf den Erhalt von Gutscheinen für Kinder, auch kostenlos, für Sanatorien, Gesundheitscamps sowie Erholungsheime und Sanatorien zur gemeinsamen Erholung und Behandlung mit Kindern.

Bereiche der sozialen Unterstützung für Kinder, die ohne elterliche Fürsorge bleiben. Das Bundesgesetz "Über zusätzliche Garantien für die soziale Unterstützung von Waisen und Kindern, die ohne elterliche Fürsorge verlassen wurden" nennt die Hauptbereiche, in denen die soziale Unterstützung für diese Kinder durchgeführt wird: Bildung, medizinische Versorgung, Eigentums- und Wohnungsrechte, Beschäftigung und Beschäftigung.

Ausbildung... Für Waisen und Kinder ohne elterliche Fürsorge, Personen aus dem Kreis der Waisen und Kinder ohne elterliche Fürsorge sieht das Gesetz die kostenlose Ausbildung in den Vorbereitungsabteilungen der Hochschulen und den kostenlosen Erhalt einer zweiten beruflichen Sekundarschulbildung im Rahmen des Ausbildungsprogramms für Qualifizierte vor Arbeitskräfte.

Bei Erhalt einer berufsbildenden Sekundarstufe oder eines Vollzeitstudiums zu Lasten des Budgets werden sie bis zum Abschluss der Ausbildung (auch bis zur Vollendung des 23. Lebensjahres) auf die volle staatliche Förderung angerechnet.

Neben der vollen staatlichen Unterstützung erhalten sie ein Stipendium (gemäß dem Bundesgesetz "Über das Bildungswesen in der Russischen Föderation"), eine jährliche Zulage für den Kauf von Bildungsliteratur und Schreibmaterialien in Höhe eines dreimonatigen Stipendiums, sowie 100 % der während der gewerblichen Ausbildung und Produktionspraxis angefallenen Löhne.

Absolventen, die während der Ferien, an Wochenenden und an Feiertagen zu den Einrichtungen kommen, in denen sie ausgebildet wurden, können auf Beschluss ihrer Leitungsorgane für die Dauer ihres Aufenthalts in ihnen kostenlose Verpflegung und Unterkunft erhalten.

Absolventinnen und Absolventen werden zudem einmalig auf Kosten der Einrichtungen, in denen sie studiert und (oder) gehalten, erzogen wurden, mit Kleidung, Schuhwerk, weichem Inventar und Ausrüstung gemäß den anerkannten Standards sowie einer einmaligen Barzulage von mindestens 500 Rubel. Auf Antrag des Absolventen kann ihm eine Geldentschädigung in der für den Erwerb dieser Gegenstände erforderlichen Höhe gewährt oder auf das Bankkonto des Absolventen überwiesen werden.

Bei einer Beurlaubung aus medizinischen Gründen bleiben diese Studierenden für die gesamte Dauer der vollen staatlichen Förderung erhalten, sie erhalten ein Stipendium. Die Organisation, in der sie ausgebildet sind, erleichtert die Organisation ihrer Behandlung.

Während der Studienzeit (zu Lasten des Bundeshaushalts) erhalten sie freie Fahrt im Stadt-, Vorort-, Landverkehr im innerstädtischen Verkehr (außer Taxis) sowie einmal im Jahr freie Fahrt zum Wohnort und zurück zum Studienort. Für Studenten auf Kosten der Haushalte der Teilstaaten der Russischen Föderation oder der lokalen Haushalte werden ermäßigte Reisen durch Rechtsakte der Teilstaaten der Russischen Föderation festgelegt.

Ärztlicher Dienst... Waisen und ohne elterliche Fürsorge verlassene Kinder sowie Personen aus dem Kreis der Waisen und Kinder ohne elterliche Fürsorge werden kostenlose medizinische Versorgung (auch High-Tech), ärztliche Untersuchung, Gesundheitsverbesserung, regelmäßige ärztliche Untersuchungen, Ausgabe von Gesundheitsgutscheinen garantiert Camps, Sanatorium-Resort-Organisationen bei Vorliegen medizinischer Indikationen sowie die Zahlung der Fahrtkosten zum Behandlungsort und zurück.

Eigentums- und Wohnrechte... Waisen und Kinder, die ohne elterliche Fürsorge zurückgelassen wurden, Personen unter den Waisen und Kindern, die ohne elterliche Fürsorge zurückgelassen wurden und die kein Recht oder keine Möglichkeit haben, in einem Wohngebäude zu leben, werden von der Exekutivbehörde der konstituierenden Einheit der Russischen Föderation auf dem Territorium von in dem sich der Wohnort dieser Personen befindet , gemäß dem in den Rechtsvorschriften dieser konstituierenden Einheit der Russischen Föderation festgelegten Verfahren werden im Rahmen von Mietverträgen für spezialisierte Wohnräume einmal komfortable Wohnräume des spezialisierten Wohnungsbestands zur Verfügung gestellt. Wohnraum wird bereitgestellt, aber sie erreichen das 18. Lebensjahr, sowie wenn sie vor Vollendung der Volljährigkeit die volle Rechtsfähigkeit erlangen.

Beschäftigung und Beschäftigung... Erstmalig arbeitssuchende und beim Arbeitsamt als arbeitslose Waisen gemeldete Kinder, ohne elterliche Fürsorge verlassene Kinder, Personen aus dem Kreis der Waisen und ohne elterliche Betreuung verlassene Kinder erhalten für sechs Monate Arbeitslosengeld in Höhe von die durchschnittlichen löhne in der republik, krai, oblast, städten Moskau und St. Petersburg, autonomen oblast, autonomen okrug. Die Stellen des Arbeitsamtes führen im festgelegten Zeitraum Berufsberatung durch, schicken zur Berufsausbildung oder erhalten eine zusätzliche Berufsausbildung, organisieren die Beschäftigung von Personen der Tageskategorie. Arbeitgeber (ihre Nachfolger) sind verpflichtet, Arbeitnehmer - Waisen und Kinder ohne elterliche Fürsorge, Personen aus dem Kreis der Waisen und Kinder ohne elterliche Sorge, Entlassungen aus Organisationen im Zusammenhang mit ihrer Liquidation, Reduzierung der Zahl oder des Sitzes, Arbeitgeber (deren Nachfolger) ) sind verpflichtet, die erforderliche Berufsausbildung mit anschließender Anstellung in dieser oder einer anderen Organisation auf Kosten der eigenen Mittel bereitzustellen.

Die Gesetze und anderen normativen Rechtsakte der Teilstaaten der Russischen Föderation regeln die Maßnahmen der sozialen Unterstützung für Waisen und Kinder, die ohne elterliche Fürsorge verlassen wurden, die im Bundesgesetz vorgesehen sind, und es können zusätzliche Maßnahmen dieser Unterstützung festgelegt werden.

Soziale Unterstützung für Vernachlässigte, Obdachlose in einer sozial gefährlichen Situation. Die soziale Unterstützung dieser Kategorie von Kindern in schwierigen Lebenssituationen erfolgt im Rahmen von Aktivitäten zur Prävention von Vernachlässigung und Jugendkriminalität. Diese Beziehungen werden durch das Bundesgesetz vom 24. Juni 1999 Nr. 120-FZ "Über die Grundlagen des Systems zur Verhütung von Fahrlässigkeit und Jugendkriminalität" geregelt. Dieses Gesetz erklärt insbesondere die soziale und pädagogische Rehabilitation von Minderjährigen in einer sozial gefährlichen Situation sowie die Wahrung der Rechte und berechtigten Interessen Minderjähriger zu den Hauptaufgaben der Aktivitäten zur Verhütung von Vernachlässigung und Kriminalität Minderjährige. Die Lösung der gestellten Aufgaben wird den Organen und Institutionen des Systems zur Prävention von Vernachlässigung und Jugendkriminalität anvertraut, zu denen unter anderem Sozialschutzbehörden, Bildungsbehörden (Bund, Teilkörper der Russischen Föderation, lokale Selbstverwaltung) gehören -Regierung), Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörden, Jugend-, Gesundheitsbehörden, Arbeitsverwaltungen.

Siehe: Artikel 153, 153.1 des RF IC.

Siehe: Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 19.03.2001 Nr. 195 "Über das familienähnliche Waisenhaus".

Das heißt, für den Fall, dass sie nicht Mieter von Wohnräumen, sondern von Sozialmietverträgen oder Familienangehörige eines Mieters von Sozialmietverträgen oder Eigentümer von Wohnräumen sind, sowie wenn deren Wohnsitz in bereits bewohnten Wohnräumen wird als unmöglich erkannt.

Produktionsinventar
Abteilungsübergreifende Anfrage
Gesamtgrundfläche
Adressreferenz
Industrieanlage
Militärpersonal
Straßenanlagen
Abstieg der Leitbahnstrecke
Mobilisierungsaufgabe
Postig arbeiten
Krypto-Tool
Produktionstätigkeit

Kinder in schwierigen Lebenssituationen

Gleichzeitig ist es offensichtlich, dass die Erziehung eines solchen Kindes von einer allein gelassenen Frau exorbitante Anstrengungen erfordert. Typische Merkmale von Familien mit behinderten Kindern:

geringes Einkommen: Die Betreuung eines kranken Kindes erfordert neben hohen Sachkosten auch viel persönliche Zeit, so dass viele hochbezahlte Jobs aufgeben müssen, um flexiblere Arbeitszeiten und günstigere Arbeitsbedingungen zu finden;
Isolation von der Gesellschaft: die Schwierigkeit des Besuchs von Unterhaltungsstätten und Veranstaltungen aufgrund der mangelnden Bereitschaft der Gesellschaft, Kinder mit Behinderungen aufzunehmen, und der unzureichenden technischen Versorgung von Menschen mit Behinderungen;
Schwierigkeiten bei der Erlangung von Ausbildung und Beruf.

Für die Durchführung von Bildungs- und Berufstätigkeiten brauchen besondere Kinder besondere Bedingungen.

Kinder in schwierigen Lebenssituationen

In Zukunft haben solche Kinder Kommunikationsschwierigkeiten, ihre allgemeine Entwicklung wird gehemmt, die schulischen Leistungen und das Interesse am Leben nehmen ab. Kinder in Extremsituationen brauchen qualifizierte Hilfe von Psychologen bei der Überwindung einer posttraumatischen Belastungsstörung.
4. Missbrauchte Kinder, auch zu Hause Ein missbrauchtes Kind lebt von klein auf mit einem tiefen Trauma. Das Kind verbirgt in der Regel die Ursache der Verletzung sorgfältig vor anderen, der Schmerz der Verletzung kann ihn für den Rest seines Lebens quälen.
Arten von Gewalt:

körperliche Misshandlung, wenn ein Kind geschlagen wird, während der Körper Spuren von Schlägen aufweist oder nicht füttert,
sexueller Missbrauch
psychischer Missbrauch, wenn ein Kind gedemütigt, auf jede erdenkliche Weise isoliert, belogen und bedroht wird.

Das Konzept der "schwierigen Lebenssituation".

Das Schlimmste für einen kleinen Menschen kann Gewalt gegen ihn in der Familie sein, wenn es ihm scheint, dass ihn nie jemand beschützen wird, es gibt niemanden, bei dem er sich beschweren kann. Schließlich sind die Peiniger seine engsten Menschen, Eltern, die aus persönlichen Gründen Alkoholiker geworden, drogenabhängig, religiös fanatisch oder psychisch krank sind.

In solchen Situationen spielt eine anonyme Hotline eine wichtige Rolle, bei der Kinder ohne Angst vor Entblößung anrufen können. Jeder kann und soll die Situationen häuslicher Gewalt melden, die wir erleben: Angehörige, Nachbarn, Schulpsychologen und Lehrer.

5. Kinder, die in Bildungskolonien eine Freiheitsstrafe verbüßen; Kinder in Sonderschulen Solche Kinder zeichnen sich in der Regel durch eine Tendenz zu abweichendem Verhalten bzw. abweichendem Verhalten aus, d.h.

Kinder in schwierigen Lebenssituationen sind:

Wichtig

Kinder ohne elterliche Fürsorge Die Zahl der Waisenkinder steigt direkt proportional zum Rückgang des sozioökonomischen Wohlstands im Land. Babys bleiben aus verschiedenen Gründen ohne elterliche Fürsorge.

In den meisten Fällen handelt es sich um den Entzug der elterlichen Rechte. Gründe für den Entzug der elterlichen Rechte:

die elterlichen Pflichten nicht erfüllen oder missbrauchen,
das Vorhandensein häuslicher Gewalt,
das Vorhandensein von chronischer Drogensucht oder Alkoholismus in der Familie,
der Elternteil eine Straftat gegen Leben und Gesundheit seines Kindes oder Ehegatten begangen hat.

So können Kinder ohne elterliche Fürsorge bleiben und in einem Waisenhaus landen, wenn der Aufenthalt in einer Familie lebensgefährlich wird. Die vorrangige Aufgabe der Gesellschaft ist die Früherkennung gefährdeter Familien, deren Hilfe und deren Unterstützung, der Wunsch, die Blutsfamilie für das Kind zu erhalten.

Besonderheiten der Arbeit mit Kindern in schwierigen Lebenssituationen

Hervorzuheben sind bestimmte Arten von familiären Beziehungen, die zu asozialem Verhalten von Minderjährigen führen: - ein disharmonischer Stil der pädagogischen und innerfamiliären Beziehungen, der einerseits die Nachsicht gegenüber den Wünschen des Kindes, die Überfürsorgung und andererseits die das Kind in Konfliktsituationen zu provozieren; oder gekennzeichnet durch die Aussage in der Familie einer Doppelmoral: für die Familie - einige Verhaltensregeln, für die Gesellschaft - ganz anders; - ein instabiler, widersprüchlicher Erziehungsstil in einer unvollständigen Familie, in einer Scheidungssituation, längerer Trennung von Kindern und Eltern; - asozialer Beziehungsstil in einer desorganisierten Familie mit systematischem Konsum von Alkohol, Drogen, unmoralischem Lebensstil, kriminellem Verhalten der Eltern, Manifestationen unmotivierter „Familienquälerei“ und Gewalt.

Konzepte und Essenz einer schwierigen Lebenssituation

Das Hauptkriterium für die Einstufung eines Kindes als „schwierig“ sind traditionell in den allermeisten Fällen schlechte schulische Leistungen und mangelnde Disziplin. Dies ist eine Folge der für das Kind schwierigen Situation, in der es sich von Beginn seines Studiums an im Schulteam befindet.

Beachtung

Dabei geht es vor allem um die inneren Erfahrungen des Kindes selbst, seine persönliche Einstellung zum Lehrer, seinen Mitschülern um ihn herum und zu sich selbst. "Schwierig" wird das Kind, wenn es Zufall, die Auferlegung negativer äußerer Einflüsse, das Versagen in der Schule und pädagogische Fehler der Lehrer, den negativen Einfluss des Familienlebens und der innerfamiliären Beziehungen gibt.

Mit anderen Worten, das Kind fällt auf vielen Ebenen auf einmal aus dem Bildungsbereich heraus und befindet sich im Bereich aktiver negativer Einflüsse.

Dubna Abteilung für Sozialschutz der Bevölkerung

Eine schwierige Kindheit ist nicht immer die schlimmste. Schlechte Kindheit - obdachlos, unfreundlich, in der das Kind als unnötige Sache verloren geht. Ein „schwieriges“ Kind ist eines, dem es schwerfällt. So müssen Sie verstehen, was mit ihm passiert. „Schwierig“ ist es nicht nur für Erwachsene, sondern vor allem für sich selbst. "Schwieriges" Kind - leidend, umhereilend auf der Suche nach Wärme und Zuneigung. Benachteiligt und fast dem Untergang geweiht. Er fühlt es. Alle „schwierigen“ Kinder hatten in der Regel weder in der Familie noch in der Schule ein freundliches, fürsorgliches Umfeld.

Anfänglich führten Anpassungsschwierigkeiten, mangelnde Fähigkeiten und spätere Lernunlust bei diesen Kindern zu Desorganisation und Disziplinarverstößen. Für das Kind selbst ist es schwierig. Es ist sein unerfülltes Bedürfnis, wie alle anderen zu sein, geliebt, begehrt, freundlich zu sein.

Die Zurückweisung dieser Kinder zu Hause und im Klassenzimmer entfremdet sie weiter von anderen Kindern.

Kinder in schwierigen Lebenssituationen

Die Folgen von Gewalt:

Kinder entwickeln Angst und verschiedene Ängste,
Kinder können zu Schuldgefühlen, Schamgefühlen,
Kinder wissen nicht, wie sie mit ihren Gefühlen und Emotionen umgehen sollen,
Im Erwachsenenalter stehen Kinder oft vor einer Reihe von Schwierigkeiten, eine eigene Familie zu gründen.

Die Früherkennung dieser schwierigen Situation spielt eine Schlüsselrolle bei der Hilfe für Kinder, die Opfer von Gewalt geworden sind. Sie müssen auf die Kinder um uns herum aufmerksamer sein, um zu bemerken, dass das Kind möglicherweise deprimiert und verärgert ist.
Dies gilt in erster Linie für die Eltern des Kindes. Für Eltern ist es sehr wichtig, in engem Kontakt mit ihren Kindern zu sein. Es ist sehr nützlich, mit dem Kind zu besprechen, was es außerhalb des Hauses macht, mit wem es kommuniziert, während es wichtig ist, eine vertrauensvolle Beziehung zu pflegen, damit es nicht zögert, zu Hause zu sagen, wenn sich jemand nicht so verhält, wie es sich mit ihm verhält ist in seiner Familie.

Kinder in schwierigen Lebenssituationen

Ursachen schwieriger Lebenssituationen bei Kindern Einer der Hauptgründe für die Entstehung der Kategorie "Kinder in schwierigen Lebenssituationen" sind familiäre Schwierigkeiten, nämlich:

Drogensucht oder Alkoholismus in der Familie;
geringe materielle Sicherheit, Armut;
Konflikte zwischen Eltern und Verwandten;
Kindesmissbrauch, häusliche Gewalt.

Ursachen für Familienprobleme

Reproduktion von Interaktions- und Verhaltensmustern, die in der Elternfamilie übernommen wurden.
Ein fatales Zusammentreffen der Lebensumstände, wodurch sich die gesamte Struktur und die Lebensbedingungen der Familie verändern. Zum Beispiel plötzlicher Tod, Behinderung eines Familienmitglieds.
Veränderungen in der Welt, die Veränderungen in jedem Familiensystem nach sich ziehen.
Zum Beispiel eine Wirtschaftskrise, Kriege usw.

Kinder in schwierigen Lebenssituationen 1.

Kuzina I.G. betrachtet den allgemeinen Begriff einer schwierigen Lebenssituation als "eine Situation, die objektiv die soziale Bindung eines Menschen an seine Umwelt und die Bedingungen des normalen Lebens verletzt und von ihm subjektiv als schwierig empfunden wird, wodurch er möglicherweise Unterstützung und Hilfe benötigt". sozialer Dienste, um sein Problem zu lösen"

Osukhova N.G. betrachtet dieses Konzept als eine Situation, in der „durch äußere Einflüsse oder innere Veränderungen die Anpassung des Kindes an das Leben verletzt wird, wodurch es seine grundlegenden Lebensbedürfnisse nicht durch die Modelle und Methoden der Verhalten, das in früheren Lebensabschnitten entwickelt wurde“.

Für ein Kind ist eine Familie eine Umgebung, in der die Bedingungen für seine körperliche, geistige, emotionale und intellektuelle Entwicklung geschaffen werden. Die Unfähigkeit der Familie als soziale Einrichtung, für die Erziehung und den Unterhalt von Kindern zu sorgen, ist einer der Hauptgründe für die Entstehung einer Kategorie von Kindern in schwierigen Lebenssituationen.

Lassen Sie uns die wichtigsten Faktoren hervorheben, die das familiäre Wohlergehen beeinflussen, wodurch bei Kindern eine schwierige Lebenssituation entstehen kann.

Tod der Eltern.

Weigerung der Eltern, ihre Kinder aus sozialen Einrichtungen, Bildungs-, medizinischen und anderen Einrichtungen mitzunehmen.

Selbständige Beendigung der elterlichen Sorge durch die Eltern in Bezug auf ihr Kind.

Versäumnis der Eltern, aus dem einen oder anderen Grund ihrer Verantwortung gegenüber ihren Kindern nachzukommen.

Lange Abwesenheit der Eltern.

Nikitin V. A. beschreibt in seiner Forschung Sozialisation als "den Prozess und das Ergebnis der Einbeziehung eines Individuums in soziale Beziehungen". Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass die Sozialisation ein Prozess ist, der das ganze Leben einer Person andauert. Daher ist eines der Hauptziele der Sozialisation die Anpassung einer Person an die soziale Realität, die als bestmögliche Bedingung für das normale Funktionieren der Gesellschaft dient. Zu den schwierigen Lebenssituationen, die zu einer geringen Sozialisation des Kindes führen, zählen derzeit: Betteln, Obdachlosigkeit und Vernachlässigung, verschiedene Arten von abweichendem Verhalten sowie Krankheit und Behinderung. Die Probleme, die sich im Sozialisationsprozess solcher Kinder ergeben, sind in erster Linie soziale Probleme: unzureichende Formen der sozialen Unterstützung, Unzugänglichkeit von Gesundheitsversorgung, Bildung, Kultur und Verbraucherdiensten. Darunter lassen sich die Probleme der Makro-, Meso- und Mikroebene herausgreifen. Dieser Problemkomplex wird durch die Bemühungen der gesamten Gesellschaft und des Staates gelöst, um Chancengleichheit für alle Kinder zu schaffen.

Veränderungen des allgemeinen geopolitischen Bildes der Welt, Verschärfung von Umwelt-, demografischen und sozialen Problemen, all dies führt zur Entstehung einer solchen Kategorie von Kindern, die sich in einer schwierigen Lebenssituation befinden, wie Kinder aus Flüchtlingsfamilien und Binnenvertriebenen . Artikel 1 des Bundesgesetzes „Über Flüchtlinge“ definiert folgende Definition: „Flüchtling ist eine Person, die kein Staatsbürger der Russischen Föderation ist und die aus begründeter Befürchtung, Opfer einer Verfolgung aufgrund der Rasse zu werden , Religion, Staatsbürgerschaft, Nationalität, Zugehörigkeit zu einer bestimmten sozialen Gruppe oder politischen Anschauung außerhalb des Landes seiner Staatsangehörigkeit liegt und den Schutz dieses Landes nicht genießen kann oder aufgrund solcher Befürchtungen nicht in Anspruch nehmen möchte; oder, aufgrund solcher Ereignisse keine bestimmte Staatsangehörigkeit besitzt und sich aufgrund solcher Ereignisse außerhalb des Landes seines bisherigen gewöhnlichen Aufenthalts befindet, aufgrund solcher Befürchtungen nicht dorthin zurückkehren kann oder will." Gemäß Artikel 1 des Gesetzes der Russischen Föderation "Über Zwangsmigranten" ist ein Zwangsmigrant ein Bürger der Russischen Föderation, der seinen Wohnsitz aufgrund von Gewalt oder Verfolgung gegen ihn oder seine Familienangehörigen oder infolgedessen verlassen hat einer realen Gefahr der Verfolgung aufgrund von Rasse oder Nationalität, Religion, Sprache". Binnenvertriebene sind auch Bürger der Russischen Föderation, die ihren Wohnort infolge einer Verfolgung aufgrund der Zugehörigkeit zu einer bestimmten sozialen Gruppe oder aus politischen Überzeugungen verlassen haben. Die Bedeutung der Probleme der Familien von Flüchtlingen und Binnenvertriebenen in der modernen russischen Gesellschaft wird in verschiedenen Aspekten des Lebens des Einzelnen im System der persönlich-Umwelt-Beziehungen aktualisiert. Es ist bekannt, dass erzwungene Migration die soziale Anpassung eines Menschen ernsthaft stört: Er bewegt sich von einer natürlichen und sozialen Umgebung in eine andere, bricht schmerzlich viele naturanthropologische Bindungen und schafft sie künstlich an einem neuen Ort. Als Folge davon erleiden Kinder von Flüchtlingen oft ein psychisches Trauma, sie werden Zeugen der Ermordung oder des Todes ihrer Eltern und Verwandten. Wie Psychologen bezeugen, hinterlassen traumatische Ereignisse tiefe Spuren in der Psyche des Kindes, die ihm noch lange in Erinnerung bleiben. Alle Kinder, die einen psychischen Schock erlebt haben, leiden unter seinen Folgen. Neben vielen körperlichen und psychischen Störungen haben sie auch eine Verletzung des Kognitions- und Verhaltensprozesses in der Gesellschaft. Die Schwere von Verstößen und deren Ausprägung hängt in der Regel mit der Schwere der Gewalt, dem Vorliegen oder Fehlen von Körperverletzungen des Kindes selbst sowie dem Verlust oder der Aufrechterhaltung der familiären Unterstützung zusammen.

Asanova M.D. identifiziert vier Haupttypen von Gewalt gegen Kinder: körperliche Gewalt, eine Haltung gegenüber einem Kind, wenn es absichtlich in eine körperlich verletzliche Position gebracht wird, wenn ihm absichtlich Körperverletzung zugefügt wird oder die Möglichkeit seiner Zufügung nicht verhindert wird; sexuelle Gewalt ist die Beteiligung von funktionell unreifen Kindern und Jugendlichen an sexuellen Handlungen, die sie ohne volles Verständnis begehen, für die sie nicht einwilligen können oder die die gesellschaftlichen Tabus der Familienrollen verletzen; Psychologischer Missbrauch ist eine gegen ein Kind begangene Handlung, die die Entwicklung seiner potentiellen Fähigkeiten hemmt oder beeinträchtigt. Psychologischer Missbrauch umfasst solche chronischen Verhaltensaspekte wie Demütigung, Missbrauch, Mobbing und Verspottung des Kindes; Vernachlässigung ist die chronische Unfähigkeit eines Elternteils oder einer Bezugsperson, die Grundbedürfnisse des Minderjährigen nach Nahrung, Kleidung, Unterkunft, medizinischer Versorgung, Bildung, Schutz und Aufsicht zu befriedigen. Bei körperlicher Vernachlässigung kann das Kind ohne ausreichende altersgerechte Ernährung gelassen werden, darf nicht dem Wetter entsprechend gekleidet sein. Bei emotionaler Verlassenheit sind Eltern den Bedürfnissen des Kindes gleichgültig, ignorieren es, es gibt keinen taktilen Kontakt. Vernachlässigung kann sich in der Vernachlässigung der Gesundheit des Kindes äußern, wenn die erforderliche Behandlung nicht erfolgt. Die Vernachlässigung der Bildung eines Kindes kann sich darin ausdrücken, dass das Kind oft zu spät zur Schule kommt, den Unterricht verpasst, sich um jüngere Kinder kümmern muss und so weiter. Das übergeordnete Ziel in der Arbeit mit gewalterfahrenen Kindern ist es, traumatische Erfahrungen zu reduzieren und zu eliminieren, Unzulänglichkeits-, Schuld- und Schamgefühle zu überwinden. Bei der Arbeit mit einem Kind ist es wichtig, seine Fähigkeit zu erhalten, Interaktionen mit seinen Mitmenschen zu unterscheiden, um zu seiner persönlichen Entwicklung beizutragen.

In der nationalen und internationalen Praxis gibt es einen Ausdruck - eine schwierige Lebenssituation, d. h. die Erfahrungen einer Person, die sich in einer Situation befindet, die ihr Wohlbefinden, ihre Lebenssicherheit ernsthaft beeinträchtigt und aus der sie nicht immer herauskommen kann mit Ehre (kann keinen anständigen Ausweg für ihn finden). In diesem Fall braucht er Hilfe von Staat und Gesellschaft. Besonders Kinder in schwierigen Lebenssituationen brauchen Hilfe. Für sie ist es schwieriger, eigenständig einen akzeptablen Ausweg aus dieser Situation zu finden. Angesichts dieser Tatsache versucht der Staat, die am besten geeigneten Wege zur Unterstützung eines Kindes in einer schwierigen Lebenssituation vorherzusagen und zu bestimmen. Das Hauptziel des Staates (der Gesellschaft) ist es, die optimalen Bedingungen für das Leben eines Kindes und seine Erziehung zu schaffen.
Im Bundesgesetz der Russischen Föderation "Über die grundlegenden Garantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation" vom 24. Juli 1998 Nr. 124-FZ, Kunst. 1 formuliert typische schwierige Lebenssituationen für ein Kind, in denen sich der Staat verpflichtet, ihm die notwendige Hilfestellung zu leisten. Dazu gehört der Verlust der elterlichen Fürsorge. Dieses Phänomen kann in mehreren Fällen auftreten:
a) Tod der Eltern;
b) Weigerung der Eltern, ihre Kinder aus Einrichtungen des sozialen Schutzes der Bevölkerung, pädagogischen, medizinischen und anderen Einrichtungen zu nehmen;
c) selbstständige Beendigung der elterlichen Sorge gegenüber ihrem Kind (Selbstausstieg aus der Erziehung des Kindes);
d) Nichterfüllung der Pflichten der Eltern gegenüber ihren Kindern aus dem einen oder anderen Grund (z. B. aus gesundheitlichen Gründen - Ansteckungsgefahr für das Kind usw.);
e) lange Abwesenheit der Eltern (zum Beispiel eine lange Geschäftsreise);
f) Einschränkung der Elternrechte. Die Entscheidung trifft das Gericht unter Berücksichtigung der Interessen des Kindes. Sie kann erfolgen, sofern das Verlassen des Kindes bei seinen Eltern (einer von ihnen) aufgrund von Umständen, die außerhalb der Kontrolle der Eltern (einer von ihnen) liegen, für das Kind gefährlich ist (psychische Störung oder andere chronische Erkrankung, eine Kombination aus schwierigen Umständen, und andere);
g) Entzug der elterlichen Rechte der Eltern. Es fungiert als gesetzgeberische Maßnahme für Eltern, die ihrer Verantwortung gegenüber ihren minderjährigen Kindern nicht nachkommen und die elterlichen Rechte missbrauchen.
Zu den Aufgaben der Eltern gehören:
Kinder halten;
Schaffung normaler Bedingungen für ihr Leben;
ihre gesetzlichen Vertreter zu sein und ihre Rechte und Interessen in allen Institutionen ohne besondere Befugnisse zu verteidigen;
sie erziehen.
Die Entziehung der elterlichen Rechte zielt darauf ab, die Rechte der in einer Familie aufgewachsenen Kinder zu schützen, sie vor Grausamkeit und anderem Missbrauch durch ihre Eltern zu schützen. Sie kann nur durch eine gerichtliche Entscheidung durchgeführt werden. Eltern, denen das elterliche Recht entzogen ist, verlieren alle Rechte, die auf der Tatsache der Beziehung zum Kind beruhen, sind jedoch nicht von der Verpflichtung zur Aufrechterhaltung dieser Rechte befreit. Wenn ein solcher Elternteil durch sein Verhalten dem Kind das Zusammenleben mit ihm unmöglich macht, kann es ohne Bereitstellung eines anderen Wohnraums ausgewiesen werden. Bei Entzug der elterlichen Rechte beider Elternteile wird das Kind in die Obhut der Vormundschaft und der Vormundschaftsbehörde überführt;
h) Unfähigkeit der Eltern aus dem einen oder anderen Grund, ihrer elterlichen Verantwortung nachzukommen:
eine Strafe verbüßen;
Anerkennung als handlungsunfähig, wenn sie aus gesundheitlichen Gründen ihre Pflichten gegenüber ihren Kindern nicht erfüllen können (körperliche Fähigkeiten oder geistige Behinderungen);
die Krisensituation der Familie, die es ihr nicht erlaubt, die elterlichen Pflichten gegenüber dem Kind zu erfüllen (Arbeitslosigkeit und Arbeitssuche, schwierige materielle Bedingungen);
i) Kinder, die sich in Situationen befinden, in denen sie besondere professionelle Hilfe und (oder) Schutz benötigen:
Behinderung. Die Rede ist von Kindern, die aus gesundheitlichen Gründen mit behinderten Kindern gleichgesetzt werden. Sie brauchen eine spezielle (Korrektur-), Justizvollzugs- und Ausgleichsentwicklung, Ausbildung und Bildung;
Mängel in der geistigen und (oder) körperlichen Entwicklung. Solche Kinder brauchen auch eine besondere (Korrektur-), Besserungs- und Ausgleichsentwicklung, Bildung und Erziehung;
Opfer bewaffneter und ethnischer Konflikte, Umwelt- und vom Menschen verursachter Katastrophen, Naturkatastrophen. In diesem Fall ist ein Komplex medizinischer, psychologischer, pädagogischer und sozialer Maßnahmen erforderlich, um dem Kind zu helfen;
Kinder aus Familien von Flüchtlingen und Binnenvertriebenen, die sich unter extremen Bedingungen befinden;
Kinder sind Opfer von Gewalt. Dieses Phänomen ist in der Familie bei einem Missbrauch der elterlichen Rechte zu beobachten. Es besteht darin, dass die Eltern ihre Rechte zum Nachteil der Interessen ihrer Kinder nutzen (z. B. Lernhindernisse schaffen, Betteln, Diebstahl, Prostitution, Alkohol- oder Drogenkonsum usw. fördern);
Kinder, die eine Freiheitsstrafe in einer Bildungskolonie verbüßen;
Kinder in einer sonderpädagogischen Einrichtung;
Kinder, deren Lebenstätigkeit durch die vorherrschenden Umstände, die nicht aus eigener Kraft, auch von der Familie, überwunden werden können, objektiv gestört ist.
In diesen Fällen landet das Kind bei den Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörden – lokalen Regierungsbehörden, die mit der Verantwortung für den Schutz der Rechte und Interessen von Kindern ohne elterliche Fürsorge betraut sind.
12 - 5887
Die Vormundschafts- und Treuhandorgane sind berufen:
um Kinder zu identifizieren, die ohne elterliche Fürsorge zurückgelassen wurden;
solche Kinder zu registrieren;
die Formen der Unterbringung von Kindern ohne elterliche Fürsorge zu wählen. Gleichzeitig versuchen sie, sie zunächst in einer Familie zu arrangieren. Zu diesem Zweck fördern sie die Gründung von Pflege-, Pflege- und anderen Arten von Familien;
Pflegefamilien bevormunden, ihnen die nötige Hilfestellung geben (Gutscheine für Ferienlager, Altersheime, Sanatorien besorgen; Kinder in Schulen unterbringen, Kreativteams); zur Schaffung normaler Lebensbedingungen und zur Erziehung eines Kindes in Pflegefamilien beizutragen (Hilfe von Psychologen, Lehrern, Sozialpädagogen; Hilfestellung bei der Verbesserung der Lebensbedingungen);
die Kontrolle über die Bedingungen des Unterhalts des Kindes auszuüben, die Erfüllung der der Pflegefamilie übertragenen elterlichen Pflichten für seine Erziehung und Ausbildung.
Bei Nichterfüllung ihrer Pflichten gegenüber adoptierten Kindern sind die Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörden verpflichtet, Maßnahmen zum Schutz ihrer Rechte zu ergreifen.