Süchte

Kinder- und Elternverein „School of Preschool Sciences. Der Elternclub ist eine effektive Form der Interaktion mit der Familie

13.08.2019

Lyudmila Archegova
Familienclub in einer vorschulischen Bildungseinrichtung als Form der Interaktion mit den Eltern

Familienclub an einer vorschulischen Bildungseinrichtung als Form der Interaktion mit den Eltern»

(Aus der Erfahrung von MKDOU Nr. 4 gegen Elkhotovo, Bezirk Kirovsky)

Erstellt von L. A. Archegova, Methodikerin.

„Wie die Kindheit verging, wer?

das Kind in der Kindheit an der Hand geführt, das

aus der Umgebung in seinen Geist und sein Herz eindrang

die Welt - es hängt entscheidend davon ab,

was für ein Mensch das Baby von heute werden wird."

/V. A. Suchomlinski /

Artikel 44 des Bundesgesetzes der Russischen Föderation "Über Bildung in der Russischen Föderation" es sagt: Eltern(gesetzliche Vertreter) minderjährige Studierende haben gegenüber allen anderen Personen ein vorrangiges Recht auf Bildung und Erziehung von Kindern. Sie sind verpflichtet, die Grundlagen für die körperliche, moralische und intellektuelle Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes zu legen.“

Die erste Schule für die Erziehung eines heranwachsenden Menschen ist eine Familie. Eine Familie ist für ein Kind eine ganze Welt, hier lernt es lieben, ertragen, sich freuen, mitfühlen. In der Familie macht er die ersten Kommunikationserfahrungen, die Erfahrung des „Lebens unter Menschen“.

Ein Kindergarten ist die erste soziale Einrichtung, die erste Bildungseinrichtung, mit der eine Familie in Kontakt kommt mit dem Ziel, ein Kind zu erziehen, zu erziehen und es auf das Leben in der Gesellschaft vorzubereiten. In diesem Zusammenhang ist eine der Voraussetzungen für die Erziehung eines Kindes in einer vorschulischen Bildungseinrichtung Interaktion mit Schülerfamilien (gemeinsame Arbeit im Dreiklang) "Familie - Kind - Kindergarten")

Familie und Kindergarten sind zwei soziale Institutionen, die am Ursprung unserer Zukunft stehen, aber oft nicht immer genug haben gegenseitiges Verständnis, Takt, Geduld, einander zu hören und zu verstehen. Das Missverständnis zwischen Familie und Kindergarten trifft das Kind schwer.

Wie kann diese Situation geändert werden? Wie man sich interessiert Eltern arbeiten zusammen? Wie man einen einheitlichen Raum für die Entwicklung eines Kindes in einer vorschulischen Bildungseinrichtung schafft, macht Eltern Teilnehmer am Bildungsprozess und keine passiven Beobachter.

Unsere vorschulische Bildungseinrichtung arbeitet systematisch zielgerichtet mit Eltern... Die wichtigsten Ziele unserer Arbeit an Interaktion Kindergarten mit Familie - im Kindergarten die notwendigen Voraussetzungen für die Entwicklung verantwortungsvoller und voneinander abhängig Beziehungen zu den Familien der Schüler, Sicherstellung der ganzheitlichen Persönlichkeitsentwicklung des Vorschulkindes, Steigerung der Kompetenz Eltern im Bereich Bildung.

wir glauben das Familienclub als eine Form der nicht-traditionellen Interaktion mit seiner Familie erfüllt alle Anforderungen des Landesbildungsstandards und der Gegenwart.

Der Zweck Familienclub"Commonwealth" ist die Schaffung eines persönlichkeitsorientierten Systems Interaktionen Erwachsene mit Kindern durch die Organisation eines einzigen Bildungsraums in der vorschulischen Bildungseinrichtung und der Familie.

Aufgaben Vom Verein:

Psychologische und pädagogische Hilfe leisten zu den Eltern.

Verbesserung der pädagogischen Kultur Eltern.

Einführung Eltern Teilnahme am Leben einer vorschulischen Bildungseinrichtung durch die Suche und Umsetzung der effektivsten Arbeitsformen.

Schaffung von Bedingungen für die Umsetzung eigener Ideen, die der Manifestation kreativer Fähigkeiten förderlich sind, vollwertige Kommunikation (Austausch, Erfahrungsaustausch) Familienerziehung) .

Schaffung Familienclub sehr zeitaufwendige Arbeit, aber interessant, die ihre eigenen Feinheiten hat, wie in der Bühne Vereinsgründung und bei der Durchführung von Besprechungen.

Arbeit organisieren Verein uns Zuallererst galt es, Gleichgesinnte zu finden, sowohl unter Pädagogen als auch in Elternumgebung.

Deshalb wurde ein Rat gegründet Verein, darunter der Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung, Methodiker, Lehrer, Musikdirektor, Vertreter Elternberatung.

Wir haben die Notwendigkeit besprochen, zu erstellen Familienclub, Verhaltensregeln entwickelt Eltern bei Treffen... Diese Regeln erinnern wir zu den Eltern vor jedem Treffen:

das Verhalten Ihres Kindes ohne Drohungen und Vergleiche mit anderen Kindern kontrollieren;

das Kind so akzeptieren, wie es ist, ungeachtet seiner Fähigkeiten, Verdienste und Nachteile;

während des gesamten Meetings in verschiedenen werfen: Partner, Assistent;

sei natürlich, offen, befreit.

Auch die Häufigkeit der Durchführung Treffen: Einmal im Quartal, nachmittags. Dieser Modus ist sowohl für Lehrer als auch für Lehrer praktisch (es besteht die Möglichkeit, sich gemäß den erklärten Anforderungen erfolgreich vorzubereiten Fragen der Eltern und für Eltern.

wurde nach Wunsch ausgewählt Familien und unter dem thema innovativ

Aktivitäten der vorschulischen Bildungseinrichtung, sowie entsprechend den Zielen und Zielsetzungen, und festgestellt

spiegelt sich in Vielfalt Formen und Arbeitsweisen des Familienclubs.

Volksspiele

Meister Klasse

Präsentationen und Diashows

Folklore Urlaub

Gemeinsame Aktionen

Ausstellungen

Kreativwettbewerbe

Beratungen

Der Einsatz so vielfältiger Formen Arbeit gab Gewissheit Ergebnisse: Eltern aus"Zuschauer" und "Beobachter" werden nach und nach aktive Teilnehmer an Meetings.

In unserem Vereinseltern die Möglichkeit haben, sich mit Spezialisten zu treffen, ihnen Fragen zu stellen, spezifische Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erlernen, Problemsituationen zu diskutieren und auch gleichberechtigt mit Kindern an Spiel- und Produktivaktivitäten teilzunehmen. Arbeiten mit Eltern, das darauf abzielt, die Effektivität der Sitzungen für alle seine Teilnehmer zu maximieren, stufenweise aufgebaut ist, basierend auf diesen Grundsätzen, wie:

Teilnahme an der Arbeit Verein auf freiwilliger Basis;

Kommunikation basiert auf gegenseitiges Verständnis, gegenseitiger Respekt, auf den Grundsätzen der Sympathie, Toleranz;

die Manifestation von Zartheit, Taktgefühl unter Berücksichtigung der Meinungen aller.

Die Einhaltung dieser Grundsätze ermöglicht Ihnen den Beitritt Eltern zur aktiven Arbeit in allen Fragen der ethnokulturellen Bildung von Kindern.

Treffen in Der Familienclub ist eine effektive Form der Interaktion zwischen Lehrern und Eltern... Gemeinsame Teilnahme an Übungen, Outdoor-Spielen, Trainings, Freude, Spaß vereint Kinder und Erwachsene. Dann können Sie diese Spiele in Ihrer Freizeit, bei einem Spaziergang, im Verkehr spielen. Ja, die Musik- und Sporthalle hat ihre Vorteile. Hier kannst du mit deinem Papa in Paarübungen die Kraft messen und deine Mama für dich gewinnen.

Massage ist eine großartige Möglichkeit, taktil zu wirken Interaktionen... In der Klasse in Familienclub Gesundheitspersonal unterrichtet Eltern eine entspannende Massage, die zum richtigen Zeitpunkt sowohl das ungezogene Baby beruhigt als auch das verunsicherte Kind unterstützt.

Das Spielen im Freien bereitet Kindern Freude und Zufriedenheit, ermöglicht es ihnen, die nötige motorische Erfahrung zu sammeln und hilft Erwachsenen, sich zumindest ein wenig von den alltäglichen Problemen zu entlasten, sich wie Kinder zu fühlen. Obwohl Kinder kompetitivere Spiele lieben, Familienclub Zusammenführungsspiele sind willkommener. Wie sicher und glücklich fühlt sich ein Kind, wenn seine Handfläche in der starken Hand eines Erwachsenen liegt.

Hier sind die Themen, die bei den Treffen in . gehört wurden Familienclub:

Das Geburtsjahr meines Kindes – wie war es in diesem ersten Jahr?

Die ersten Bücher des Kindes.

Freunde meines Kindes.

Feiertage unserer Familie.

Solche Themen ermöglichten es nicht nur, seine Meinung zu äußern, sondern auch etwas Nützliches in den Überlegungen anderer zu hören. Eltern, ziehen Sie bestimmte Schlüsse, lernen Sie etwas, nehmen Sie etwas in Ihrem Bildungsarsenal in Dienst. Solche Treffen bringen Familien näher zusammen, ermöglichen ihnen, Erwachsene und Kinder in einem anderen Licht zu sehen, helfen Misstrauen und Feindseligkeit in Beziehungen zwischen Erwachsenen und Kindern.

Und die Themen, die wir planen Benehmen:

Ein Abend voller Erinnerungen. Strafen und Belohnungen in unserer Familie.

Kinderfragen, die uns verblüffen.

Fotos unserer Kindheit.

Wie lernt man, seinem Kind Danke zu sagen?

Aktiv die Form in der Arbeit verwendet Familienclub ist Elterntraining... Es wird mit denen gehalten Eltern die sich Problemsituationen in der Familie bewusst sind, ihre Interaktion mit dem eigenen Kind, machen Sie es offener und vertrauensvoller und verstehen Sie die Notwendigkeit, sich neue Kenntnisse und Fähigkeiten in der Erziehung eines Kindes anzueignen. Die Ausbildung wird in der Regel von einem Psychologen durchgeführt. Basierend auf den Ergebnissen des Trainings führt der Psychologe ein Interview mit dem Lehrer und gibt ihm Empfehlungen zur Organisation Interaktionen mit jedem Kind und jeder Familie, die am Training teilgenommen haben.

Bei Treffen Verein Themen einiger Projekte entstanden. Und die Entwicklung und Umsetzung gemeinsamer Eltern Projekte ermöglicht es Ihnen, sich zu interessieren Eltern die Perspektiven für eine neue Richtung in der Entwicklung der Kinder und beziehen sie in das Leben unseres Kindergartens ein. Eltern half bei der Vorbereitung und Durchführung von gemeinsamen Projekten "Vorsicht, Straße", "Helfen Sie den Vögeln", "Mein Vater ist der Beste"... Das Ergebnis gemeinsamer Kreativität von Kindern und Eltern trugen zur Entwicklung der Emotionen des Kindes bei, weckten ein Gefühl des Stolzes in ihren Eltern.

Ausgabe:

Organisation Interaktion zwischen der vorschulischen Bildungseinrichtung und der Familie in Form eines Familienclubs ist ein interessantes modernes Arbeitsmodell, das man anziehen kann Eltern zur aktiven Teilnahme am Erziehungs- und Bildungsprozess und trägt dazu bei, die Verbindung zwischen der Vorschuleinrichtung und den Familien der Schüler zu stärken. Ergebend informell Kommunikation zwischen Kindern und Erwachsenen entsteht nicht nur im Inneren Familie aber auch dazwischen familienfreundliche Atmosphäre, die dazu diente, die kreativen Fähigkeiten von Kindern und Erwachsenen zu offenbaren.

Alle Aktivitäten unserer Verein in engem Kontakt mit Lehrkräften durchgeführt, Eltern und Kinder... Das Hausaufgabensystem ist weit verbreitet für Eltern und sie organisieren thematische Fotoausstellungen, Zeichnungen und Plakate.

Somit fungiert der Kindergarten als soziokulturelles Umfeld, das optimale Bedingungen für Die Formation Kinder haben ein ganzheitliches Weltbild, Erziehung zum Patriotismus, Grundlagen des bürgerlichen Bewusstseins sowie Interesse und Liebe für ihre Kleinen Die Heimat.

Zweck des Elternvereins „Wohnzimmer Familie“ ist die Förderung der psychologischen und pädagogischen Kultur der Eltern durch den Erwerb psychologischer und pädagogischer Kenntnisse und Fähigkeiten; Bereitstellung von Möglichkeiten zur Kommunikation und zum Erfahrungsaustausch bei der Lösung von Problemen; Schaffung und Aufrechterhaltung von Bedingungen für die Bewahrung der Integrität der Familie und die volle Entwicklung der Kinder in der Familie, Harmonisierung der Familienbeziehungen, Beitrag zur Bildung gleichberechtigter Partner.

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Vorschau:

Die wichtigsten Ziele und Ziele des Family Lounge Clubs

Zweck der Erstellung und das Funktionieren des Elternclubs: Stärkung der psychologischen und pädagogischen Kultur der Eltern durch den Erwerb psychologischer und pädagogischer Kenntnisse und Fähigkeiten; Bereitstellung von Möglichkeiten zur Kommunikation und zum Erfahrungsaustausch bei der Lösung von Problemen; Schaffung und Aufrechterhaltung von Bedingungen für die Bewahrung der Integrität der Familie und die volle Entwicklung der Kinder in der Familie, Harmonisierung der Familienbeziehungen, Beitrag zur Bildung gleichberechtigter Partner.

Aufgaben:

Bereitstellung psychologischer und pädagogischer Unterstützung für Eltern;
Förderung der positiven Erfahrung der Familienbildung;
Stärkung der pädagogischen Kultur der Eltern im Bereich der Kindererziehung und Förderung der Erziehungskompetenz;
Entwicklung neuer Formen sozialer und familiärer Interaktion und Training zu produktiven Wegen zur Lösung familiärer Konflikte;
Bereicherung der Familienfreizeit mit kulturellen Veranstaltungen.

Bedingungen für die Durchführung des Clubs

Zeit - Die Kursdauer beträgt 40-60 Minuten, je nach Stimmung der Gruppe, Teilnehmerzahl etc.

Materialien und Werkzeuge- Tonbandgerät, Discs und Audiokassetten mit Entspannungsmusik, Füllfederhalter, Bleistifte, Farben, A-4 weißes Papier, farbiges Papier, Schere, PVA-Kleber und vieles mehr.

Zahl der Teilnehmer- 5-15 Personen.

Grundprinzipien die Arbeit des Clubs: Freiwilligkeit, Kompetenz, individuelle Herangehensweise, Offenheit, Beständigkeit des Feedbacks, Einhaltung ethischer Standards, Dialog im Umgang.

Von den Teilnehmern Der Verein kann sein: Eltern von Schülern, andere sozial verantwortliche Angehörige von Minderjährigen.

Formen der ArbeitsorganisationClub: „Rounder Tisch“, Psychologische Werkstatt, Trainings, „Meisterkurse“, Diskussion über die Erfahrungen der Familienbildung, gemeinsame kreative Arbeit, etc.

Struktur der Clubtreffen:

1. Theoretischer Teil- erfolgt in Form eines Live-Dialogs (und nicht in Form einer Vorlesungslehre), Eltern erhalten in zugänglicher Form Informationen zum Thema des Treffens, stellen Fragen, formulieren Probleme, beteiligen sich aktiv an der Diskussion.

2. Praktischer Teil- umfasst die Umsetzung (oder zumindest eine "Probe" der Umsetzung) Techniken, Ansätze, Methoden, die zur Lösung der identifizierten Probleme beitragen.

3. - beinhaltet die obligatorische Interaktion aller Teilnehmer in verschiedenen eigens geschaffenen Situationen (Spiele, Training).

Grundprinzipien in der VorbereitungMaterialien für jede Phase des Treffens sind:

positive Einstellung;
Mangel an Erbauung und Moral;
"Vorauszahlung" der positiven Eigenschaften und Eigenschaften, die wir gerne gestalten möchten.

Das Thema des Treffens Nummer 1 - "Unsere Kinder"
Ziel	Kennenlernen der Teilnehmer mit den Zielen und Zielsetzungen des Clubs; Einstellung zu aktiver Arbeit und vertrauensvollen Beziehungen; den Eltern praktische Ratschläge geben, die dazu beitragen, eine positive Einstellung gegenüber dem Kind zu entwickeln; Eltern zu positiven und produktiven gemeinsamen Aktivitäten mit Kindern anregen.
Theoretischer Teil	Bereitstellung von Informationen über die Besonderheiten der Familienbildung; eine Expressdiagnostik der elterlichen Einstellungen durchzuführen, den Eltern den Zusammenhang zwischen dem Erziehungsstil in der Familie und den Verhaltensmerkmalen des Kindes bewusst zu machen; Schaffung optimaler Bedingungen für Eltern, um die Besonderheiten ihrer Beziehung zu Kindern zu verstehen.
Praktischer Teil	Der praktische Teil umfasst Spiele zur Entwicklung des Zugehörigkeitsgefühls zu einer Gruppe, zum Erwerb neuer Sinneserfahrungen der Eltern im Umgang mit Kindern.
Kommunikativer, interaktiver Teil	Ungefähre Organisationsformen: 1) körperorientiertes Training; 2) Rollenspiele;
Rückkopplung	Mögliche Organisationsformen: 2) Hausaufgaben: Mache mit den Kindern ein Notizbuch über meine Leistungen 3) Fragen, Wünsche der Eltern.
Thema des Treffens #2 – „Mama, Papa, ich – Gemeinsam sind wir eine Sportfamilie“
Ziel	Aktive Einbindung von Eltern und Kindern in die „Arzt-Lehrer-Familie“-Gemeinschaft zum Zweck der hygienischen Erziehung der Kinder, um ihnen die Fähigkeiten einer gesunden Lebensweise zu vermitteln.
Theoretischer Teil	Zur Diskussion werden Thesen vorgeschlagen, die verschiedene Facetten des Begriffs "Gesundheit" aufzeigen, Fragen der Prävention von Herz-Kreislauf-Erkrankungen, Neurosen, Erkrankungen der Sehorgane, des Hörens werden berücksichtigt.
Praktischer Teil	Der praktische Teil beinhaltet Übungen und Spiele, die darauf abzielen, Stressresistenz zu entwickeln.
Kommunikativer, interaktiver Teil	Ungefähre Organisationsformen: - "Lustige Relais"
Rückkopplung	Mögliche Organisationsformen: 1) ein Fragebogen für Eltern und Kinder "Schlechte Gewohnheiten"; 2) Broschüre "Behalten wir die Hauptsache ..."; 4) Fragen, Wünsche der Eltern.
Thema des Treffens # 3 - "Ich bin ein Elternteil, was bedeutet"
Ziel	Prävention von Missbrauch und häuslicher Gewalt, Überlegungen zu effektiven disziplinarischen Einflussmethoden an, Eltern helfen, eine Kommunikation mit dem Kind herzustellen.
Theoretischer Teil	Vertrautheit mit elterlichen Pflichten und Rechten des Kindes, mit den Arten von Grausamkeit und Gewalt minderjähriger Kinder, zur Diskussion werden Thesen vorgeschlagen, die es Eltern ermöglichen, ihre elterliche Einstellung zu "analysieren und zu testen", ihre Ermutigungsmethoden neu zu betrachten und Bestrafung.
Praktischer Teil
Kommunikativer, interaktiver Teil	Ungefähre Organisationsformen:intellektueller Wettbewerb "Rechte und Pflichten".
Rückkopplung	Mögliche Organisationsformen: - Broschüre "Hör auf, bevor du ein Kind körperlich bestrafst!" - Fragen, Wünsche der Eltern.
Thema des Treffens # 4 - "Papa, Mama, ich bin eine glückliche Familie"
Ziel	Versuchen Sie, ein so wichtiges Thema wie die Eltern-Kind-Beziehung aufzudecken, überlegen Sie sich Ansätze für effektive Interaktionsmethoden und helfen Sie den Eltern, eine Kommunikation mit ihrem Kind aufzubauen.
Theoretischer Teil	Zur Diskussion wird vorgeschlagen, Thesen zu definieren, die es Ihnen ermöglichen, die Möglichkeiten des Verständnisses der psychologischen Eigenschaften Ihres Kindes zu erweitern und dazu beizutragen, das Interesse der Eltern an der inneren Welt des Kindes zu steigern.
Praktischer Teil	Der praktische Teil umfasst Spiele und Übungen, die darauf abzielen, konstruktives Verhalten durch Rollenspiele zu entwickeln, das Zugehörigkeitsgefühl zu einer Gruppe zu entwickeln und die Neugier zu wecken.
Kommunikativer, interaktiver Teil	Ungefähre Organisationsformen: - "gemeinsame Zeichnung"; - allgemeiner Tanz im Kreis, Rundtänze usw.
Rückkopplung	Mögliche Organisationsformen:
Das Thema des Treffens Nr. 5 - "Wir sind zusammen"
Ziel	Schaffung einer Situation und Bedingungen für die Interaktion und Kooperation von Kindern zusammen mit ihren Eltern in einer Spielsituation, Rollenspiele.
Theoretischer Teil	Zur Diskussion wird vorgeschlagen, Thesen zu definieren, die es ermöglichen, die Vorteile von kinderreichen Familien, insbesondere die Erziehung von Kindern, zu analysieren und hervorzuheben, das Prinzip des "Vergleichs". Zum Beispiel eine Rede einer Mutter mit vielen Kindern, ein Erfahrungsaustausch.
Praktischer Teil	Der praktische Teil umfasst Spiele und Übungen, die darauf abzielen, konstruktive Verhaltenskompetenzen durch Rollenspiele zu entwickeln.
Kommunikativer, interaktiver Teil	Ungefähre Organisationsformen: - "Lärmorchester"; - allgemeiner Tanz im Kreis, Rundtänze; - gemeinsames Singen unter Karaoke usw.
Rückkopplung	Mögliche Organisationsformen: - ein Fragebogen zur Arbeit des Clubs "Happy Family" - Wünsche der Eltern für das nächste Schuljahr (Anleitung, Themen der Treffen, Anzahl der Treffen, eingeladene Fachkräfte, etc.)
Das Thema des Treffens Nummer 6 – „Familienwerte“
Ziel	Das Leben der Kinder in der Familie interessant und sinnvoll zu gestalten, gefüllt mit lebendigen Eindrücken, interessanten Dingen, Freude an Kreativität, Bildung von Familientraditionen.
Theoretischer Teil	Zur Diskussion werden Optionen vorgeschlagen, wie man die Freizeit in der Familie diversifizieren und füllen kann, und die Vorteile gemeinsamer Aktivitäten in der Familie analysieren und hervorheben. Stellen Sie eine der Möglichkeiten vor, z. B. Musiktherapie, Theateraktivitäten usw.
Praktischer Teil	Der praktische Teil umfasst Theateraufführungen mit Beteiligung von Kindern und ihren Eltern, Improvisation.
Kommunikativer, interaktiver Teil	Ungefähre Organisationsformen: - Tanz- und Gesangsnummern; - gemeinsames Singen beim Karaoke und eine feierliche Teeparty.
Rückkopplung	Mögliche Organisationsformen: - ein Fragebogen zur Arbeit des Family Lounge Clubs - Wünsche der Eltern (Anleitung, Themen der Treffen, Anzahl der Treffen, eingeladene Fachkräfte, etc.)

Vorhergesagtes Ergebnis:

Die Teilnahme an der Arbeit des Clubs hilft den Eltern, emotionalen Stress abzubauen - den sogenannten „Generationenkonflikt“, der sowohl bei Eltern als auch bei Kindern aufgetreten ist. Es wird der Wunsch bestehen, miteinander in Kontakt zu treten, die etablierten Normen im Zusammenhang mit den neu entstandenen Umständen zu überarbeiten, auf Veränderungen des Familienklimas sensibel zu reagieren und sich seiner Verbesserung zuzuwenden, Eltern und Kinder werden lernen, einander zu hören und stell dich auf die gegenüberliegende Seite. Die psychologische und pädagogische Kultur der Eltern wird zunehmen, was wiederum zur Erhaltung der Integrität der Familie und zur vollen Entwicklung der Kinder in der Familie, zur Harmonisierung der familiären Beziehungen und zur Bildung gleichberechtigter und gleichberechtigter Partner beitragen wird. Darüber hinaus können Eltern und Kinder die Familienfreizeit mit kulturellen Aktivitäten bereichern, wodurch die Familie gestärkt und vereint wird.

Das Thema des Treffens Nummer 1 - "Unsere Kinder"

Ziel: Bekanntmachung der Teilnehmer mit den Zielen, Zielsetzungen des Vereins; Bildung einer Einstellung zur aktiven Arbeit; Steigerung der elterlichen Kompetenz.

Aufgaben:

Kennenlernen der Teilnehmer, Kontaktaufnahme;

Aufbau vertrauensvoller Beziehungen in der Gruppe;

Vertrautheit mit den Regeln der Gruppenarbeit;

Bildung einer positiven Einstellung gegenüber dem Kind.

Material:

Kursverlauf:

1. Das Ritual der Begrüßung.

Alle Teilnehmer bilden Händchen haltend einen Kreis und sagen zunächst flüsternd, dann mit normaler Stimme und sehr laut „Guten Abend“.

2. Einführung des Moderators:

Wir sind alle in einer Familie aufgewachsen und wissen, dass dies die primäre und wichtigste Umgebung für das Leben eines Kindes ist. Die Familie ist von größter Bedeutung für die Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes. Das familiäre Umfeld, die Beziehungen, die sich zwischen den Familienmitgliedern entwickeln, haben einen enormen Einfluss auf das zukünftige Leben eines kleinen Menschen, formen seine Vorstellung von der Welt, den Menschen, Gut und Böse. Das Kind nimmt alles auf, was es in seiner Familie sieht. Jeder von uns möchte natürlich sein Kind glücklich, erfolgreich und wohlhabend sehen. Wir haben uns zusammengefunden, um zu lernen, wie man dies erreicht, um zu lernen, wie man mit Ihrem Kind kommuniziert, um unser Wissen aufzufrischen.

Diskussion der vorgeschlagenen Arbeit im Club, Ziele, Zielsetzungen, allgemeine Bestimmungen. Kennenlernen des Unterrichtsfachs. Vorschläge für die Arbeitsorganisation.

Damit unser Meeting produktiv ist, müssen Sie sich an bestimmte Regeln halten. Ich werde sie lesen, und Sie diskutieren, wählen diejenigen aus, die für uns für eine effektive Interaktion geeignet sind:

Sie können nicht lange und nicht zum Thema sprechen, sprechen Sie klar und konkret;

Sie können sich nicht gegenseitig unterbrechen, beachten Sie die „Raised Hand“-Regel;

Seien Sie aktiv, nehmen Sie an allen Aktivitäten teil;

Nicht wertende Urteile;

Hier und Jetzt.

Deshalb haben wir die Verhaltensregeln beim Training definiert. Vielleicht möchte jemand Anpassungen vornehmen?

Und jetzt lernen wir uns kennen.

3. Übung "Name und Qualität"... Jeder Teilnehmer, beginnend mit dem Moderator, nennt seinen Namen und seine Qualität im ersten Buchstaben des Namens, der seinem Charakter nach besser geeignet ist.

4. Übung "Schneeball"... Namen sichern mit einer Übung.

5. Übung "Vereinigt diejenigen, die ..."Entwicklung nonverbaler Kommunikationsfähigkeiten.

Vereinigen Sie sich nach der Anzahl der Kinder in der Familie;

Vereinigen Sie sich nach Geschlecht der Kinder in der Familie;

Vereinigen Sie diejenigen, die jeden Tag mit dem Kind spielen;

Vereinen Sie diejenigen, die eine gute Beziehung zu dem Kind haben.

6. Übung "Erwartungen an die bevorstehende Arbeit".

Die Teilnehmer im Kreis äußern ihre Erwartungen an die Arbeit in der Gruppe in Prozent und wie viel sie bereit sind, in die gemeinsame Arbeit zu investieren.

7. Meditation "Eintauchen in die Kindheit".

- Setzen Sie sich bequem hin, stellen Sie Ihre Füße auf den Boden, damit sie sich gut stützen, lehnen Sie sich mit dem Rücken auf die Stuhllehne. Wenn Sie sich räuspern wollen, tun Sie dies jetzt.

Schließen Sie die Augen, hören Sie auf Ihren Atem, er ist gleichmäßig und ruhig. Spüren Sie die Schwere in Ihren Armen und Beinen.

- Der Strom der Zeit führt Sie zurück in die Kindheit, in die Zeit, als Sie noch klein waren. Stellen Sie sich einen warmen Frühlingstag vor, Sie sind 5, 6 oder 7 Jahre alt, stellen Sie sich das Alter vor, an das Sie sich am besten erinnern. Du gehst die Straße entlang, schau dir an, was du trägst, was für Schuhe, was für Klamotten. Du hast Spaß, du gehst die Straße entlang, ein geliebter Mensch ist neben dir, schau wer es ist, du nimmst seine Hand und spürst seine warme, sanfte Hand.

Dann lässt du ihn los und rennst fröhlich vorwärts, aber nicht weit, wartest auf deinen Liebsten und nimmst wieder seine Hand. Plötzlich hörst du Gelächter, schaust auf und siehst, dass du die Hand einer ganz anderen Person hältst, einem Fremden. Du drehst dich um und siehst, dass deine Liebste dahinter steht und lächelt. Du rennst zu ihm, er umarmt dich, streichelt dich sanft, küsst dich, nimmt deine Hand wieder, du gehst gemeinsam weiter und lachst über das Geschehene. Du bist warm, gemütlich und ruhig ...

Jetzt ist es an der Zeit, in diesen Raum zurückzukehren, und wenn Sie bereit sind, öffnen Sie Ihre Augen.

Erinnern Sie sich, wie oft wir selbst liebevoll und sanft zu unseren Kindern sind? Geben wir unseren Kindern genug Fürsorge und Wärme? Fühlen sie sich an unserer Seite beschützt?

Wir sind Eltern, und unsere Aufgabe ist es, all dies den Kindern zu geben. Und das ist eine ganze Palette von Gefühlen. Für jedes Kind ist es wichtig zu wissen und zu fühlen, dass es ihn liebt, seine Erfolge wertschätzt, bei Misserfolgen hilft, wenn nötig beschützt. Der Einfluss der Eltern-Kind-Beziehung auf das zukünftige Leben des Babys ist enorm, wie sich seine Beziehungen in der eigenen Familie und zu anderen Menschen entwickeln werden. Lassen Sie uns daher darüber nachdenken, welche Art von Gepäck unsere Kinder erhalten, wenn sie mit uns kommunizieren ...

8. Übungscluster "Gut oder schlecht".Die Teilnehmer werden in 2 Gruppen eingeteilt. Jede Gruppe beendet der Reihe nach den Satz „Eltern zu sein ist gut, weil…“, „Eltern zu sein ist schlecht, weil…“. Sie bilden einen Cluster und schließen daraus, was besser ist. Die Ergebnisse werden diskutiert.

9. Test "Was für ein Elternteil sind Sie?"Wir empfehlen Ihnen, diesen Mini-Test zu verwenden, um festzustellen, welche Art von Eltern Sie sind. Überprüfen Sie die Sätze, die Sie häufig verwenden, wenn Sie mit Ihren Kindern kommunizieren:

Wie oft soll ich es dir sagen! 2b

Bitte berate mich! 1b

Ich weiß nicht, was ich ohne dich machen würde! 2b

Und wer bist du gerade geworden? 2b

Was hast du für wundervolle Freunde! 1b

Na, wie siehst du aus! 2b

Ich bin in deiner Zeit! 2b

Du bist meine Stütze und Assistentin (tsa)! 1b

Was hast du für Freunde! 2b

Woran denkst du gerade? 2b

Was für ein kluges Mädchen du bist! 1b

Was denkst du, Sohn (Tochter)? 1b

Jeder hat Kinder wie Kinder, und Sie! 2b

Wie schlau bist du? 2b

Zählen Sie nun die Anzahl der Punkte und hören Sie sich die Antwort an:

7-8 Punkte. Sie leben in perfekter Harmonie mit Ihrem Kind. Er liebt und respektiert dich wirklich. Ihre Beziehung stärkt die Persönlichkeit.

9-10 Punkte. Sie sind mit Ihrem Kind nicht einverstanden. Er respektiert Sie, obwohl er nicht immer offen mit Ihnen ist. Seine Entwicklung unterliegt dem Einfluss zufälliger Umstände.

11-12 Punkte. Sie müssen dem Kind mehr Aufmerksamkeit schenken. Sie wenden Autorität bei ihm an, aber Sie müssen zustimmen, es wird die Liebe durch mehr Autorität ersetzen, die Entwicklung Ihres Kindes hängt mehr vom Fall ab als von Ihnen.

13-14 Punkte. Sie selbst haben das Gefühl, auf dem falschen Weg zu sein. Es besteht Misstrauen zwischen Ihnen und dem Kind. Bevor es zu spät ist, versuche, ihm mehr Aufmerksamkeit zu schenken, höre auf seine Worte.

Jeder von uns hat ein bestimmtes Ergebnis erzielt. Dies mag jemanden zum Nachdenken anregen, aber jemand wird zufrieden sein. Denken Sie jedoch daran, dass wir uns immer verbessern und nach dem Besten streben müssen. Unser Mini-Test ist nur ein Anhaltspunkt für den Ist-Zustand, denn was für ein Elternteil Sie sind, weiß niemand besser als Sie.

Rat. Wir sind nicht die Herren des Lebens unserer Kinder. Wir können ihr Schicksal nicht kennen. Wir wissen nicht genau, was gut und was schlecht für ihre Zukunft ist. Daher werden wir bei allen Entscheidungen, die den Weg des Kindes beeinflussen können, vorsichtiger sein.

10. Übung "Porträt meines Kindes in der Sonne".

Zeichnen Sie die Sonne, schreiben Sie den Namen oder das Porträt Ihres Kindes in die Mitte des Sonnenkreises. Schreiben Sie dann entlang der Strahlen alle seine Vorzüge, alles, was Sie daran schätzen, sowie die Merkmale, die Ihnen nicht ganz gefallen. Schauen Sie sich dieses Porträt genau an.

Das ist deine Sonne mit all ihren Strahlen, sie ist ein Teil von dir, für das du lebst.

Denken Sie daran, dass Ihr Kind Ihre bedingungslose Liebe braucht. Liebe deine Kinder nicht für etwas, sondern nur weil es dein Fleisch und Blut ist. Akzeptiere sie so, wie sie sind, mit allem, was du an ihnen magst und nicht magst. Lasst uns lernen, Kinder zu lieben, damit sie dies verstehen, deine Liebe spüren - dann werden sie in Zukunft gute Eltern.

11. Übung "Was wollen die Kinder?"

Erinnern Sie sich, was Sie in Ihrer Kindheit am meisten wollten, was fehlte? Rundschreiben und Diskussion. Wir laden Sie alle ein, dieses Kindermosaik gemeinsam zu gestalten. Das Ergebnis ist ein "Herz".

Fazit - eigentlich wünschen sich Kinder viel Liebe, Wärme und Zuneigung.

12. Gleichnis "Verstehen".In der Antike gab es eine Familie von 1000 Personen. Und darin herrschte - Frieden, Liebe und Harmonie. Das Gerücht darüber erreichte den Herrscher, und er fragte das Familienoberhaupt: "Wie schafft man es, nie ohne Streit zu leben, ohne sich gegenseitig zu beleidigen?" Der Älteste nahm das Papier und schrieb etwas darauf. Der Gouverneur sah und war überrascht. Das gleiche Wort "Verstehen" stand 100 Mal auf dem Blatt.

13. Rückmeldung. Betrachtung.

Teilnehmer im Kreis äußern ihre Eindrücke von der Arbeit in der Gruppe und wie sehr die Erwartungen erfüllt wurden.

14. Ritual des Abschieds.

Alle Teilnehmer, die Händchen halten und einen Kreis bilden, sagen: "Auf Wiedersehen." Am Ende wird das Memo "Elternratschlag" übergeben.

"Tipps für Eltern"

Memo an die Eltern

SIEBEN ALLGEMEINE REGELN

Was bedeutet mir meine Familie?

Natürlich - Glück und Wohnkomfort,

Sieben Regeln müssen eingehalten werden,

Nur sieben, aber sehr, sehr wichtig.

Erstens ist das die Hauptsache - Liebe.

Mit meinem ganzen Herzen und meiner ganzen Seele und mit meinem Verstand.

Es war nicht nur so, dass das Blut vor Leidenschaft brodelte,

Ein Zittern, und jeden Tag anders.

Das zweite sind Kinder. Was ist ein Haus ohne sie?

Eine Wüste ohne Brunnen - betrinke dich nicht.

Und Kinder sind Leben, das ist ein Frühling

Und die Fortsetzung der Familie. Lass es fließen!

Dann - Vorsicht. Sie allein

Der Familienherd wird vor dem Wind retten.

Versuchen Sie, mit einem Lächeln zu springen

War immer bei dir und nicht irgendwo.

Das vierte ist Geduld. Es

Es wird helfen, Widrigkeiten, Probleme zu überleben ...

Und die Sonne wärmt das Fenster

Dieser Frost ist eisig weiß.

Und das fünfte ist Verantwortung und Pflicht.

Im Fundament der Familie liegt ein gewichtiger Stein.

Sie werden helfen, die Liebe zu schützen

Schütze die spirituelle Flamme vor dem Wind.

Sechstens - Respekt. Nur mit ihm

Sie werden Erfolg haben, allgemeine Anerkennung.

Immer die Meinungen anderer berücksichtigen,

Lehren Sie, als Ihre eigenen betrachtet zu werden.

Und schließlich ist die siebte Reinheit

Überall - im Haus, in deiner Seele und deinen Gedanken ...

So stelle ich mir meinen Herd vor

Wo ich geliebt werde, glücklich, wo ganz.

Eltern zu sein bedeutet, die große Schule der Geduld zu durchlaufen. Wir sollten uns an einfache Wahrheiten erinnern:

Kinder sollen für uns in erster Linie keine potentiellen Sportler, Musiker oder Intellektuellen sein – sie sollen einfach Kinder sein.

Wenn wir sie lieben, egal ob sie sich schlecht oder gut benehmen, dann werden Kinder eher lästige Gewohnheiten und Possen los.

Wenn wir sie nur lieben, wenn wir mit ihnen zufrieden sind (bedingte Liebe), wird sie verunsichert, bremst ihre Entwicklung.

Wenn unsere Liebe bedingungslos ist, werden unsere Kinder von intrapersonalen Konflikten verschont und lernen Selbstkritik.

Wenn wir nicht lernen, uns über die Erfolge der Kinder zu freuen, fühlen sich Kinder inkompetent, werden fest davon überzeugt, dass es sinnlos ist, es zu versuchen - anspruchsvolle Eltern brauchen immer mehr, als das Kind kann.

Psychologen raten Müttern und Vätern:

Um eine Beziehung zu Kindern aufzubauen, um mit ihnen eine gemeinsame Sprache zu finden, - SCHAUEN SIE IN DIE AUGEN DER KINDER! Lass deinen Blick offen und liebevoll sein.

KÖRPERLICHER KONTAKT IST WICHTIG für das Kind. Sie müssen Ihr Kind nicht küssen und umarmen – berühren Sie einfach seinen Arm, klopfen Sie auf die Schulter, wuscheln Sie ihm durch die Haare – Ihre Berührung macht es selbstbewusster. Ein solcher Kontakt ist besonders wichtig, wenn das Kind krank, müde oder traurig ist.

Nicht die Zeit, die mit dem Kind verbracht wird, ist entscheidend, sondern die QUALITÄT DER KOMMUNIKATION. Sie müssen DENKEN können, was das Kind will, SEINE WORTE HÖREN.

Das Thema des Treffens Nummer 2 – „Mama, Papa, ich – zusammen sind wir eine Sportfamilie“

Ziele und Ziele:

Förderung der Körperkultur und Gesundheitsförderungsarbeit
Bestimmung der körperlichen Fitness von Vorschulkindern
Förderung von Verantwortungsbewusstsein und gegenseitiger Unterstützung im Kinderteam.
Förderung der schöpferischen Manifestation von körperlichen und willentlichen Anstrengungen unter Wettkampfbedingungen;
Entwicklung des Interesses der Kinder an Leibeserziehung und Sport für einen gesunden Lebensstil.
Förderung des Stolzes auf die sportliche Leistung.
Einbeziehung der Eltern in gemeinsame Aktivitäten zur Verbesserung der Gesundheit der Kinder.

Musikalische Begleitung: Musikzentrum, feierliche Musik für den Einzug der Mannschaften, Hymne von Russland, Aufwärmmusik "Radiant Sun", Musik für klingende Staffelrennen, Musik zur Belohnung.

Vorbereitung des Sportplatzes und der Ausrüstung: Dekoration des Territoriums mit geeigneten Materialien, Markierungen, Schiedsrichterplätzen, Plätzen für Mannschaften, Plätze für Fans; Ausrüstung für Staffelrennen: 2 Staffelstäbe, 2 Kegel, 6 Chips zum Herumlaufen, 2 große Körbe, 2 kleine Körbe, 8 Plastikbälle, 8 Ringe vom Ringbross, 2 große Hosen. 16 Ballons, 2 Regenschirme, eine Pfeife.

Event-Fortschritt

Unter sportlichem Marsch und Applaus passieren die Teilnehmer den Ehrenkreis und stellen sich auf den Linien „Start“ und „Ziel“ auf

Führend:

Hallo! Hallo!

Wir haben uns heute bei einer Sportveranstaltung mit euch getroffen

Ein Fest der Mutigen, Geschickten und Starken!

Heute Abend hier auf dem Sportplatz

Wir werden Sport und unser Können vereinen!

Wir sind mit Ihnen diesen herrlichen Feiertag

Wir werden uns wunderbaren Spielen widmen!

Führend:

Teams, level up, aufmerksam!

Die Hymne von Russland klingt

Führend:

Führend: Liebe Teilnehmer, Zuschauer unseres Sportereignisses. Heute wird die Jury unseren Wettbewerb bewerten. Darf ich Ihnen unsere kompetente Jury vorstellen.

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Führend: Teammitglieder rechts und links, laufen, grüßen sich

(Hände schütteln, an Ort und Stelle fallen)

Führend:

Was ist Sport?

Dies ist ein ehrlicher und sportlicher Kampf.

Es ist eine Belohnung, daran teilzunehmen

Jeder kann gewinnen!

Lasst uns die Kinder anschreien

Wir sind alle laut Hurra!

Führend:

Jetzt sehe ich, dass es an der Zeit ist, den Sieg zu erringen. Für jede richtig und schnell erledigte Aufgabe erhält das Team Punkte. Seien Sie jedoch äußerst vorsichtig und erledigen Sie die Aufgaben genau, um keine Strafpunkte zu verdienen.

Führend:

Wir starten unsere Veranstaltung.

Und als erstes müssen sich unsere Teams in zwei Minuten einen Namen und ein Motto ausdenken.

In der Zwischenzeit denken unsere Teilnehmer, ich schlage vor, ein lustiges Aufwärmen durchzuführen. Bewegung ist nützlich und Spaß macht doppelt Sinn!

Alle stehen auf und wiederholen mir nach.

Musik klingt. Alle Fans (Kinder und Erwachsene) sind zum allgemeinen Warm-Up "Radiant Sun" unterwegs.

Führend:

Nun, wir haben uns super aufgewärmt! Fans nehmen Platz. Und ich sehe, dass unsere Teams bereits bereit und kampfbereit sind.

Der Befehl auf der rechten Seite ist Ihr Stockwerk.

Team "Sportfamilie"

Mama, mein Papa und ich,

Wir sind eine Sportfamilie.

Wir sind befreundet mit Leibeserziehung, Sport,

Und wir haben den Sieg verdient!

Das Team auf der linken Seite ist jetzt an der Reihe.

Team "Freundliche Familie"

Unsere freundliche Familie

Macht alles scherzhaft.

Deshalb wissen wir:

Wir werden Preise bekommen!

Führend: Wir haben die Teams kennengelernt.

Ich bitte die Teams, sich nacheinander auf der „Start“-Linie aufzustellen.

Führend:

Meister werden - wir wissen es

Schwierige Aufgabe für alle:

Wir beginnen zu konkurrieren

Und wir glauben fest an Ihren Erfolg!

Also beginnen wir unseren Wettbewerb und es spielt keine Rolle, wer der Gewinner ist, Hauptsache, wir alle spüren die Atmosphäre des Feierns und des guten Willens. Lassen Sie dieses Treffen wirklich freundlich sein. Ich rufe die Mannschaften zu einem ehrlichen Sportkampf auf und wünsche ihnen viel Erfolg!

Führend:

Und nun die erste Aufgabe:

Der Mannschaftswettbewerb beginnt!

Jetzt werden wir herausfinden, welches Team das schnellste ist.

Sportler, sind Sie bereit für den Wettkampf?

Kinder und Erwachsene: - Fertig!

Führend: Bußgeld! Ich kündige die erste Aufgabe an.

1. Geschwindigkeits-Dribbling-Relais

Inventar: zwei Relaissticks, zwei Kegel als Bezugspunkt, sechs Zähler zum Herumlaufen.

Relaisbedingungen:

Jedes Teammitglied muss mit einer Schlange - einen Staffelstab in der Hand - um drei Landmarken herumlaufen - um die Landmarke herumgehen und in einer geraden Linie zurückgehen, wobei der Staffelstab an den nächsten Teamspieler weitergegeben wird. Die Teilnehmer laufen abwechselnd. Sieger ist die Mannschaft, deren Kapitän als erster den Staffelstab hebt, nachdem alle Teilnehmer die Staffel gelaufen sind. Aber vergessen Sie nicht, je weniger Strafpunkte, desto besser das Ergebnis.

Führend:

Naja nicht schlecht für den Anfang. Du läufst gut alleine, aber jetzt lass uns sehen, wie du mit deinen Eltern läufst.

2. Relais "Druschda"

Inventar: zwei Staffelstäbe, zwei Kegel als Referenz.

Relaisbedingungen:

Alle Teammitglieder werden paarweise eingeteilt und halten einen Gymnastikstock in der Hand. Jedes Paar muss um den Orientierungspunkt herumlaufen, zum Team zurückkehren, den Staffelstab an das nächste Paar weitergeben. Sieger ist die Mannschaft, deren Kapitän als erster den Staffelstab hebt, nachdem alle Teilnehmer die Staffel gelaufen sind.

Führend:

Gut gemacht, alle laufen gut und haben hervorragende Arbeit geleistet.Aber lass uns dabei keine Zeit verschwenden

Ein neues Spiel ist da -

Keine leichte Aufgabe.

Es ist Zeit für uns, zur Sache zu kommen

Und Fleiß zeigen.

Ich kündige die nächste Aufgabe an.

3. Relais "Lebendiges Tor"

Relaisbedingungen:

Alle Teilnehmer, die sich paarweise Händchen halten und sich gegenüberstehen, bilden ein Tor. Das letzte Paar geht unter den erhobenen Händen aller Teilnehmer hindurch und steht von der anderen Seite in der gleichen Position. Es ist notwendig, die Strecke von der Startlinie bis zur Ziellinie zurückzulegen. Sieger ist das Team, in dem sich alle Paare schneller hinter der Ziellinie aufstellen. Achtung Eltern! der Abstand von einem Paar zum anderen sollte 50 cm nicht überschreiten, d.h. nicht mehr als einen Schritt.

Das Blei: Bußgeld! Und jetzt, während die Teams ihre Plätze auf der "Start"-Linie einnehmen, möchte ich mit den Jungs spielen - den Fans. Wir Jungs werden ein Spiel mit dir spielen"Finden und bringen"

Inventar: Ball, Regenschirm, Springseil, Buch, Schlüssel, Mopp.

Spielbedingungen:

Suchen Sie das benannte Element und bringen Sie es zum Host. Gewonnen hat derjenige, der den Gegenstand zuerst findet und mitbringt.

Führend:

Gut erledigt! Gut gemachte Fans. Sie hinken unseren Teilnehmern kein bisschen hinterher. Solche - die gleichen schnell und einfallsreich.

Führend:

Und ich schaue mir die Teams an, sie sind schon aufgereiht und bereit für die nächste Staffel, aber zuerst hören wir auf unsere Jury. Welche Ergebnisse haben wir bei diesen drei Wettbewerben erzielt? Und wer führt in unserem Wettbewerb.

Führend:

Gut gemacht Jungs, macht weiter so. Bist du bereit, fortzufahren? ...... Kann nicht hören .......

4. Kartoffelpflanzrelais

Inventar: 2 große Körbe, 2 kleine Körbe, 8 Plastikkugeln

Relaisbedingungen:

Das erste Teammitglied (Erwachsener) rennt mit einem Korb in der Hand zum „Keller“ (ein großer Korb) und legt die „Kartoffeln“ (Bälle) aus dem Keller in seinen Korb. Er kehrt zum Team zurück und legt die Kartoffeln in die Löcher (Ringe). Übergibt den Korb an den nächsten Teilnehmer. Das zweite Teammitglied (Kind) rennt und sammelt „Kartoffeln“ in einem Korb. Läuft zum "Keller", schüttet die "Kartoffeln" hinein und kehrt zum Team zurück. Sieger ist das Team, dessen Teilnehmer die Aufgabe schneller und fehlerfrei erledigen.

Das Blei: Was sind Sie für gute Gefährten und haben diese Aufgabe gemeistert. Nun, je weiter, desto schwieriger. Oh, es sieht so aus, als würde es regnen.

5. Relais "Überfahrt"

Relaisbedingungen:

Während es regnet, müssen die Eltern ihre Kinder auf die andere Seite transportieren, wo es nicht regnet. Die Eltern nehmen einen Regenschirm in eine Hand und halten mit der anderen die Hand des Kindes. Läuft mit einem Kind unter einem Regenschirm zur Ziellinie, lässt sein Kind hinter der Linie, und er selbst kehrt zum Team zurück und übergibt den Staffelstab an den nächsten Elternteil. Das Gewinnerteam ist dasjenige, in dem der letzte Elternteil schneller an die "Start"-Linie zurückkehrt.

Führend: Gut gemacht Eltern. Sie retteten die Kinder vor dem Regen, transportierten sie zum Nachbarufer und merkten nicht, wie der Regen endete. Und einige von euch haben sich kurz überlegt, was die Kinder dort alleine machen werden. Wer kümmert sich um sie.

Nein, meine Lieben, das wird nicht funktionieren. Lasst uns die Pferde und die Kinder anspannen.

6. Relais "Schneller Reiter"

Relaisbedingungen:

Die Eltern teilen sich paarweise und reichen sich die Hände, nachdem sie sie kreuzweise gefaltet haben. Das erste Paar läuft zur Ziellinie, nimmt das Kind in die Arme und kehrt zur Startlinie zurück. Das nächste Elternpaar läuft dem nächsten Kind hinterher und kehrt mit dem Kind im Arm zurück. Die Staffel wird fortgesetzt, bis alle Kinder an die Startlinie zurückgekehrt sind.

Führend: Gut erledigt! Jetzt bin ich ruhig. Kinder mit ihren Eltern. Alles ist großartig! Nun, ich würde gerne wissen, mit welchen Ergebnissen wir zum nächsten Wettkampf gekommen sind. Liebe Jury, Sie haben das Wort.

Führend: Gut, sehr gut! Unsere Teilnehmer zeigen gute Ergebnisse.

Und ich glaube, Sie haben hart gearbeitet und die Zeit ist gekommen….

(Clown-Ausgang)

Clown:

Warte, warte, warte (läuft rein, bleibt stehen, atmet schwer). Oh, äh, nicht zu spät.

Führend:

Was ist passiert? Wer du bist?

Clown:

Ich bin ein Clown - Toshka (greift die Hand des Gastgebers und schüttelt sie kräftig) nett zu treffen (geht zu den Fans und grüßt alle gleich an der Hand, fragt, wie es dir geht, führt ein Gespräch).

Führend:

Lieber Clown, Toshka! Lassen Sie mich stören, eigentlich haben wir hier Wettkämpfe, aber Sie sind wie Schnee auf Ihren Kopf gefallen und haben uns irgendwie ein wenig behindert.

ZU: Oh, es tut mir leid, es tut mir leid, ich bin zu dir gerannt. Ich dachte, der Kindergarten schließt schon, da die Eltern hier waren und ich keine Zeit hätte, die Jungs zu begrüßen.

V: Hast du jetzt Hallo gesagt? Wir können fortfahren!

ZU: (Stößt mit dem Fuß auf den Boden)

F: Warum dann?

ZU: Ich rannte, um dir Hosen zu geben.

F: Ich?!

ZU: Ja, nicht auf dich, aber auf sie (zeigt auf die Eltern)

V: Ja, sie scheinen alle in der Hose zu sein.

ZU: Nein. Sie gehen ohne Hose nach Hause!

F: Wie keine Hosen.

ZU: Ja, ja, keine Hose! Und morgens gehen sie auch ohne Hose in den Kindergarten! Alles ohne Hose! Ich habe gesehen!

V: Wie gar keine Hose!

ZU: ÜBERHAUPT! (ausgezogen)

V: Oh, Leidenschaften, Sie erzählen einige!

ZU: Ja, ich selbst habe Angst, es passiert, wenn ich diese Schande sehe!

Schau, ich zeige dir, wie sie ohne Hose laufen, schau! (greift seine Hose und zieht sie hoch)

F: Nicht, nicht!

K: Was ist nicht notwendig?

F: Zieh deine Hose aus!

ZU: Und ich wollte nicht!

Hören. (spricht und zeigt sich) Mama geht morgens spazieren, führt das Kind in den Kindergarten (ein Gespräch am Telefon imitieren, mit der anderen Hand gestikulieren), und das Kind aß, aß folgte ihr. Sie über die Schulter: "Beeil dich, lass mich wegen dir zu spät zur Arbeit kommen" Und wieder schwamm. In! Verstanden!

F: Nein!

ZU: Na ja, das tust du ... (zählt und biegt die Finger an seiner Hand) Erstens waren sie zu spät zum Kindergarten, zweitens war der Laden geschlossen und drittens WO ist das Kind?

F: Wo?

ZU: Wo, wo, in Karaganda! Lauf weg! (wirft die Hände hoch)

V: Und wo sind die Hosen!

ZU: Und noch dazu... Schau... Ups!

ZU: Oh! Du bist Mama und ich bin dein Sohn. Und laufen Sie, wohin Sie wollen. Egal, ob Sie in den Garten oder überall in den Laden gehen, und Sie werden Ihr Kind nicht mitnehmen. Versuchen! Und sie (zeigt auf ihre Eltern) lassen sie es versuchen!

Nun, das ist alles, ich rannte. Jetzt wird Klepa den Friseur verlassen, ich aber nicht. Werde sich Sorgen machen, weinen. Tschüss, tschüss alle! (läuft weg)

Führend: Oh, er hat viel Aufhebens gemacht und ist weggelaufen. Nun, da wir solche haben

tolle Hose, nächste Aufgabe "Laufen in Hosen"

Staffel "vom Clown"

Inventar: 2 Paar Hosen, zwei Kegel als Referenz.

Relaisbedingungen:

Eltern und Kind tragen zu zweit die gleiche Hose. Sie rennen zur Flagge, laufen um sie herum, kehren zu ihrem Team zurück, ziehen die Hosen aus und geben den Staffelstab an das nächste Paar weiter. Der Gewinner ist das Team, das die Aufgabe schneller und korrekter als alle anderen erledigt hat.

Führend: Was - ihr seid doch tolle Kerle! Und sie haben diese Aufgabe gemeistert. Es stellt sich heraus, dass der Weg mehr Spaß macht, wenn ein Kind gemeinsam mit einem Elternteil geht.

Und jetzt schlage ich vor, dass Sie die letzte, meine Lieblingsaufgabe erledigen.

Staffel "Luftige Stimmung"

Inventar: 16 Ballons

Relaisbedingungen:

Jedes Teammitglied muss mit Bällen zum Orientierungspunkt rennen, einen Ball entfernen und zum Team zurückkehren, alle nachfolgenden Spieler tun dasselbe. Sie laufen zum Orientierungspunkt, entfernen den Ball und kehren zu ihrem Team zurück. Gewonnen hat das Team, das die Staffel zuerst und natürlich ohne Strafpunkte beendet.

Führend:

Gut gemacht, ihr und eure Eltern haben bei all den sportlichen Aufgaben hervorragende Arbeit geleistet!

Jetzt, während die Richter Bilanz ziehen,

Ihr macht eine Pause,

Sieh mich an.

Helft mir Jungs:

Sagen Sie das Wort, das Sie brauchen.

Ich werde den Satz beginnen,

Und du beendest es.

Der Moderator führt das Spiel "Sprechen Sie ein Wort" durch:

Morgens früh aufstehen

Zusammen mit der rötlichen Sonne,

Ich fülle die Krippe selbst

Schnell machen ... (Übung).

Nicht beleidigt, aber aufgeblasen,

Jeder führt ihn über das Feld.

Und sie werden zuschlagen - überhaupt

Kann nicht mithalten mit ... (Ball)

Wer auf dem Eis wird mich einholen?

Wir laufen in einem Rennen.

Und es sind nicht die Pferde, die mich tragen,

Und glänzend ... (Skates).

Klarer Morgen entlang der Straße

Tau glitzert auf dem Gras.

Beine fahren die Straße entlang

Und zwei Räder laufen.

Das Rätsel hat eine Antwort.

Was ist das? ... (Fahrrad).

Es schreit auf der Eisbahn

Ein Schüler eilt zum Tor -

Alle rufen: „Waschmaschine! Hockeyschläger! Schlag! "

Ein lustiges Spiel ... (Hockey).

Temperiere deinen jungen Körper

Mut und Willen in sich aufbringen

Größere Höhen

Es wird uns genau helfen ... (Sport).

Führend: Teams, um sich zu belohnen, stellen Sie sich auf!

(Musik für die Auszeichnung läuft)

Konstruktion. (ein Team steht auf der „Ziel“-Linie, das andere auf der „Start“-Linie

Führend:

Die Teams sind heute großartig!

Du hast wunderbar gearbeitet,

Sie haben mit Recht gewonnen.

Lob und Belohnung verdienen

Und wir freuen uns, Ihnen Preise zu überreichen !!!

Die Jury erteilt das Wort.

Die Jury fasst die Ergebnisse zusammen. Verleihung von Auszeichnungen.

Führend:

Heute haben wir alle eine Ladung Fröhlichkeit und Freude erhalten. Und das ist das Wichtigste, um ein gesunder Mensch zu sein. Wir gratulieren den Gewinnern und bitten die Verlierer, nicht den Mut zu verlieren. Denn die Hauptsache ist nicht der Sieg, sondern die Teilnahme und die Tatsache, dassdu und ich waren zusammen.

Und ich verabschiede mich von dir! Bis zum nächsten Mal! (Teams, die von einem Vertreter geleitet werden, verlassen den Standort)

Das Lied "Wir sind zusammen" wird gespielt

Sitzungsthema Nr. 4

"Papa, Mama, ich bin eine glückliche Familie"

für Kinder unter Mitwirkung der Eltern

Kreis der Freude "Lass uns uns kennenlernen"

Die Eltern nennen abwechselnd ihren Namen, den Namen ihres Kindes und die Qualität des Kindes im Anfangsbuchstaben des Namens (Beispiel: Lena ist neugierig).

Führend:

Die Familie ist ein kleiner Teil unserer Gesellschaft.

Eine Familie besteht aus Erwachsenen und Kindern, die nebeneinander auf derselben Straße gehen.

Familie ist Glück, Liebe, Kinderlachen.

DIE FAMILIE

Ich habe eine Familie -
Mama, Papa, Bruder und ich.
Wir leben am besten
Wir singen laut Lieder.
Ich lasse niemanden
Um deine Familie zu beleidigen.
Möge die Familie immer leben -
Mama, Papa, Bruder und ich.

"Kinder" blockieren

Führend:

Familie ist die Freude eines gemeinsam verbrachten Abends, das sind gemeinsame Spaziergänge an der frischen Luft, das sind Erwachsene und Kinder.

Kostenloses Mikrofon:

1. Kinder, was sind sie? (Frage an die Eltern)

2. Was machen Kinder gerne? (Frage für Kinder)

Spiel "Kinder zu Kindern"

Die Kinder stehen paarweise im ganzen Saal und folgen den Befehlen des Leiters.

Nase an Nase, Schulter an Schulter, Rücken an Rücken, Stirn an Stirn, Wange an Wange. Mit dem Befehl Kinder zu Kindern wechseln Kinder paarweise den Partner (3- bis 4-mal wiederholen).

Übung "Gärtner"

Es wird zu ruhiger Instrumentalmusik gespielt, kleine Blumen aus farbigem Karton sind in den Handflächen der Kinder versteckt. Am Ende schenken sie ihren Eltern Blumen. Der Moderator spricht den Text, die Kinder führen Bewegungen entlang des Textes aus.

Es lebte ein Gärtner. In seinem Garten züchtete er wunderschöne Blumen. Der Frühling ist gekommen, die Sonne hat die Erde erwärmt, es ist Zeit für den Gärtner, Blumensamen in die Erde zu pflanzen (Kinder sitzen auf dem Teppich und stellen kleine Blumensamen dar). Jeden Tag hat der Gärtner die gepflanzten Samen gegossen (der Anführer imitiert das Gießen aus einer kleinen Gießkanne). An einem schönen, warmen Tag erschienen die ersten Sprossen auf dem Blumenbeet (die Kinder hockten sich nieder). Jeden Tag wässerte der Gärtner, lockerte den Boden, umgab seine Sämlinge mit Sorgfalt und Liebe (Kinder stehen zu ihrer vollen Größe auf). Und zur Überraschung aller um ihn herum wuchsen prächtige Blumen auf seinem Blumenbeet (Kinder heben ihre Handflächen auf Brusthöhe und bewundern ihre Blumen, die auf ihren Handflächen liegen). Am Ende der Übung schenken die Kinder ihren Eltern Blumen.

"Mama" blockieren

Führend:

Mama ist das erste Wort, Mama ist Liebe und Fürsorge, Mama ist Hoffnung und Ruhe.

Kostenloses Mikrofon:Fragen für Kinder und Eltern werden vom Moderator gestellt.

1. Mama, wie ist sie? (Frage an die Eltern)

2. Was macht Mama zu Hause? (Frage für Kinder)

Hören Sie die Antworten von Kindern und Eltern.

„Ein Lied über Mama“gespielt von Jungen

MUTTER

Still, still, mach keinen Lärm,

Weck unsere Mama nicht auf!

Unsere Mama ist so müde

Sie hat uns nicht einmal gescholten

Für verschüttetes Gelee,

Für einen kaputten Krug.

Lass Mama und uns beide schlafen

Wir kleben alles, wischen es ab, säubern es.

Staffelspiel "Helfer"

Beteiligte Mädchen

Die Mädchen werden in zwei Teams aufgeteilt. Jedes Team zerlegt die Socken paarweise (Socken werden für jedes Team separat platziert).

Papa blockieren

Führend:

Die Familie wird nicht vollständig und glücklich sein, wenn es keinen Papa in der Familie gibt. Papa ist ein zuverlässiger Helfer, Schutz und Vorbild.

Kostenloses Mikrofon:Fragen für Kinder und Eltern werden vom Moderator gestellt.

1. Papa, was ist er? (Frage an die Eltern)

2. Was macht Papa zu Hause? (Frage für Kinder)

Hören Sie die Antworten von Kindern und Eltern.

"Lied über Papa"von Mädchen durchgeführt.

Gedichte über Papa

ZUSAMMEN MIT PAPA

Sonntag für einen Spaziergang
Ich gehe mit meinem Vater spazieren.
Damit er nicht verloren geht
Ich halte seine Hand.

Papa, mein Lieber,
Ich liebe dich über alles!
Ich bin das Beste für dich
Ich gebe die Zeichnung.

Spielwettbewerb für Väter.

"Wer schlägt schneller Nägel"

4 Leute von Papa nehmen am Spiel teil, jeder ist eingeladen, 5 Nägel in eine vorbereitete Stange zu schlagen.

Spielwettbewerb "Blasen Sie die Bälle auf" -alle Väter nehmen am Spiel teil.

Staffelspiel "Einen Wolkenkratzer bauen".Alle Jungen nehmen am Spiel teil. Teilen Sie die Jungen in 2 Teams auf. Aufgabe für Teams: Baue einen hohen Turm aus Ziegeln.

Outdoor-Spiel "Fischer und Fische"

Am Spiel nehmen Kinder und Eltern teil. Die Eltern stehen paarweise im Kreis. Fischkinder schwimmen nacheinander in einer Kette, während die Musik spielt. Die Musik hat aufgehört, die Netze schließen sich, wer im Netz gefangen ist, sitzt auf einem Stuhl. Das Spiel geht weiter, bis noch 2,3 der geschicktesten Fische übrig sind.

Inszenierung des Märchens "Rübe"

Während das Outdoor-Spiel "Fischer und Fische" läuft, bereiten sich die Eltern-Helden des Märchens darauf vor, das Märchen zu zeigen

Gemeinsame Aktivitäten von Kindern und Eltern

"Die Sonne hat einen goldenen Strahl fallen lassen"

Alle Kinder und Eltern werden in 3 Teams aufgeteilt. Sie zeichnen eine große runde Sonne auf ein Zeichenpapier. Das wärmt und schützt das Familienglück.

Abschiedsritual

"Du und ich, wir sind Freunde"

Kinder sind im inneren Kreis, die Eltern im äußeren Kreis. Alle zusammen sagen sie die Worte

"Du und ich, wir sind Freunde"Eltern umarmen ihre Kinder.

Leckerbissen für Kinder

Übergabe der Broschüren an die Eltern.

Das Thema des Treffens Nummer 5 - "Wir sind zusammen"

Ziele:

1. Schaffung von Bedingungen für die Zusammenarbeit zwischen Kindern und Eltern in einer Spielsituation.

2. Schaffung von Interaktions- und Kooperationssituationen.

3. Beschreibung der Eltern "durch die Augen" der Kinder

Aufgaben:

Erweiterung der Fähigkeit, die psychologischen Eigenschaften der eigenen Person zu verstehen

Kind;

Verbesserung der Familienkommunikation;

Steigendes elterliches Interesse an der Innenwelt des Kindes;

Material:

A4-Blätter, Kugelschreiber, Bleistifte, Tonbandgerät, Handouts.

Kursverlauf

1. Einleitende Bemerkungen.

Guten Abend, liebe Erwachsene und Kinder. Wir freuen uns, Sie zum traditionellen Treffen des Elternclubs Family Lounge begrüßen zu dürfen. „Wir sind zusammen“ heißt unser Treffen, das Sie durch Spiel und gemeinsame Aktivitäten näher zusammenbringen soll.

Alle unsere Spiele mögen Ihnen ungewöhnlich erscheinen, haben Sie keine Angst zu spielen, erscheinen Sie falsch und lustig, jedes Spiel hat sein eigenes Ergebnis und seine eigene Bedeutung. Beginnen wir das Meeting mit einer Begrüßung.

2. Grüße. Jeder Teilnehmer begrüßt jeden mit den Worten: "Hallo, ich bin Sergey" (im Kreis, stehend).

3. Bekanntschaft. Setzen Sie sich auf Ihre Plätze und setzen Sie unsere Bekanntschaft fort,

Die Kinder stehen abwechselnd auf und stellen sich und ihre Familien vor, mit denen sie zum Treffen gekommen sind.

Um Spannungen abzubauen, empfehlen wir Ihnen, ein wenig zu spielen.

4. "Vereinigt diejenigen, die ..."

Die Teilnehmer werden ermutigt, sich zusammenzuschließen, wenn die Beschreibung passt. Gehen Sie zur Seite für diejenigen, die:

Gemeinsam machen sie zumindest gelegentlich ihre Hausaufgaben für andere, die dafür nicht genug Zeit haben;

Haben Sie ein gemeinsames Hobby - Angeln, Stricken, Sport, Sammlungen;

Helfen Sie den Verwandten, das Geschirr abzuwaschen;

Helfen Sie Familienmitgliedern, den Müll herauszubringen;

Sie reisen zusammen, ruhen sich aus - eine Reise in den Wald, zum Fluss.

Und jetzt laden wir Sie ein, Platz zu nehmen.

5. Der Hauptteil. "Zusammenarbeit".

Heute ist die Dynamik des Lebens zu schnell. Alles geschieht in Eile. Denken Sie daran, wie der Morgen bei Ihnen zu Hause beginnt. Am Morgen bringen Sie den Kindern bei, sich tagsüber zu verhalten. Das nächste Mal treffen wir uns mit den Kindern am Abend. Heute haben wir die Möglichkeit, einen gemeinsamen Abend zu verbringen. Erfahren Sie mehr übereinander und kommen Sie sich näher.

6. "Lerne deine Eltern kennen."

Jetzt prüfen wir, wie gut die Kinder ihre Verwandten kennen.

Wir verbinden dem fahrenden Kind die Augen. Alle Erwachsenen sitzen auf ihren Plätzen - Kinder sollen ihre Mutter an der Berührung erkennen und erklären, wie sie es erraten haben.

7. "Beschreibe deine Mutter."Lassen Sie uns nun überprüfen, wie gut Erwachsene ihre Kinder kennen. Die Kinder haben kleine Aufsätze über Sie vorbereitet, wir werden sie Ihnen vorlesen und Sie versuchen sich laut Beschreibung wiederzuerkennen.

Essays werden der Reihe nach gelesen.

8. "Gemütlicher und sicherer Ort" - Entspannung.

Und jetzt laden wir Sie ein, ein wenig zu entspannen und zu träumen,

Zum Träumen (Entspannungstext zum Thema "Unser Zuhause").

9. "Gemeinsam zeichnen"- Unser Haus.

Versuchen wir nun, unseren Traum mit Hilfe einer Zeichnung zu verwirklichen, jetzt sind Sie zusammen, gleichzeitig zeichnen Sie "Das Haus Ihrer Träume" mit zwei Bleistiften, Eltern - in Rot, Kinder - in Blau. Sie malen vor dem Hintergrund von Musik.

Als nächstes wird die Analyse der Figur durchgeführt. Achten Sie darauf, welche Farbe mehr war, das bedeutet, dass er aktiver war und mehr Initiative zeigte. Wenn es ein Erwachsener ist, erlauben Sie dem Kind nicht immer, seine Unabhängigkeit zu zeigen. Im Gegenteil, Sie geben dem Kind oft nach. Ein positives Ergebnis liegt bei 50/50 vor.

Wir werden unsere Ausstellung dekorieren. Analyse – gefällt dir dein Zuhause in unserer Friendship City? Wenn es dir gefällt, dann machen wir uns gegenseitig Komplimente.

10. "Komplimente".

Sie stehen sich gegenüber, machen einen Schritt auf ein Meeting zu und sagen Komplimente. Als sie sich treffen, schenkt das Kind Mama eine Blume und Mama umarmt es. Fazit: War es schwer, Komplimente zu sagen? Sagst du sie oft im Alltag?

11. „Wir sind zusammen“ - Gruppenarbeit.

Unser Treffen findet in einer Atmosphäre der Wärme und des Komforts statt, aber das ist nicht genug im Bild, lassen Sie es uns wiederbeleben, fügen Sie helle Farben hinzu. Zeichnen mit Palmen. Ein Gruppenfoto zur Erinnerung auf dem Hintergrund einer Collage.

12. Fazit. Unser Treffen ist zu Ende. Wir wünschen Ihnen, dass Sie immer so nett, fröhlich, freundlich bleiben und mehr Zeit miteinander verbringen.

Sitzungsthema Nummer 6 - "Familienwerte"

Ziele:

Erweiterung der Möglichkeiten zur Bildung von Familienwerten und Traditionen.

Aufgaben:

Sprechen Sie mit den Eltern über die Familie, Familientraditionen und deren Bedeutung für die Erziehung und Entwicklung des Kindes;

Förderung des Aufbaus freundschaftlicher, guter Beziehungen zwischen den Generationen in der Familie;

Aktivierung und wachsendes Interesse der Eltern an der Schaffung familiärer Werte.

Material:

A4-Blätter, Kugelschreiber, Bleistifte, Tonbandgerät, Handouts.

Kursverlauf:

1. Einleitung. Führend:

Liebe Eltern! Heute haben wir uns versammelt, um über die Familie, über Familientraditionen und ihren Zweck in der Erziehung und Entwicklung eines Kindes zu sprechen.

Was denkst du, bedeutet das Wort „Familie“? (Antworten der Eltern) - eine Gruppe von Verwandten, die zusammen leben.

Lange Zeit haben die Menschen immer mit einem Lächeln und Liebe über Heimat und Familie gesprochen. Aus der fernen Vergangenheit sind uns Legenden, Erzählungen, Sprichwörter und Sprüche über die Familie überliefert. Erinnern wir uns an sie. ICH BINIch fange an und du bist fertig.

Gast zu sein ist gut, aber zu Hause zu sein ist besser)

Die Hütte ist in den Ecken nicht rot, aber ... (rot mit Torten)

Wie es sich zu Hause anfühlt, ist so ... (für dich)

Kinder sind keine Last, aber ... (vor Freude)

Wenn die Familie zusammen ist und ... (Herz am Platz)

Um das Thema Familienbildung weiter zu betrachten, möchte ich den Werten der Familienbildung besondere Aufmerksamkeit schenken. Heute werden wir gemeinsam mit Ihnen versuchen, die Werte der Familienbildung zu bestimmen, die für die Entwicklung und Erziehung von Kindern grundlegend, verständlich und notwendig sind.

Hier steht eine "Sonne" vor Ihnen, die wir "Die Werte der Familienbildung" nennen werden. Diese Sonne hat keine Strahlen. Die Strahlen werden in der Tat die Werte sein, die wir definieren.

2. Kommunikation zwischen den Generationen.

Ich frage Sie nach einem Problem. Versuchen Sie zu zählen, wie viele Personen zur Familie gehören.

Hör zu, hier ist meine Familie:

Opa, Oma und Bruder.

Wir haben Ordnung im Haus, okay

Und Sauberkeit, und warum?

Wir haben zwei Mütter in unserem Haus,

Zwei Väter, zwei Söhne,

Schwester, Schwiegertochter, Tochter,

Und der Jüngste bin ich.

Was für eine Familie haben wir? (6 Personen)

Mit Hilfe dieses Puzzles haben wir ein sehr interessantes und wichtiges Thema berührt - Verwandtschaft. Viele Familien pflegen enge und enge Beziehungen zu ihren Großeltern. Um jeden von uns herum gibt es viele Menschen, mit denen wir in der Geschichte der Menschheit durch das gleiche Blut verwandt sind. Und jeder von uns ist ein Nachfolger in seiner Art. Und stark ist die Art, die sich an ihre Vorfahren erinnert, sie respektiert und beschützt. Die kreative Aufgabe "Zeichne deine Familie schematisch" wird vorgeschlagen.

Sie müssen keine Menschen zeichnen.

Fragen:

Wer hat die größte Familie?

In wessen Familie beteiligen sich die Großeltern an der Kindererziehung?

Verbindung zwischen den Generationen - es ist der Wert der Familienerziehung. Der Strahl ist an der Sonne -1 befestigt.

Z. Familienfotoalbum.

Fragen:

Welche Themen können eine Wissensquelle über die Familie sein?

Welche Informationen kann ein Kind aus einem Familienalbum lernen?

Ein Familienalbum ist ein riesiger, bedeutungsvoller Lebensraum, sehr einfach und zugänglich, selbst für ein Kind verständlich und andererseits mysteriös und überraschend. Manchmal verstehen Kinder es nicht und sind überrascht, und manchmal glauben sie nicht einmal, dass auch Erwachsene einmal Kinder waren. Es ist sehr hilfreich, Ihrem Kind anhand von Fotos von den Ereignissen Ihrer Kindheit zu erzählen. Dies können lustige, erfolgreiche Geschichten sein und umgekehrt über einige Misserfolge, mit denen Sie jedoch fertig geworden sind, etwas gelernt haben und Ihrem Kind versichern, dass es erfolgreich sein wird. Versuchen Sie, mit den Kindern einige Seiten des Familienalbums zu gestalten. Jede Seite wird mit einer Geschichte aus dem Leben verbunden und wird dem Kind definitiv in Erinnerung bleiben. Im Album können Sie eine Zeichnung eines Kindes neben ein Foto in dem Alter legen, in dem es es gemalt hat.

Ihre Kinder haben eine Familie gezeichnet. Das sind die Bilder. Wir empfehlen, dieses Bild in ein Fotoalbum zu legen und daneben ein Foto Ihrer Familie oder ein Foto eines Kindes zu sehen, aber machen Sie es zusammen mit dem Baby. Eltern erhalten Zeichnungen von Kindern "meine Familie" für ein Fotoalbum.

Familienfotoalbum - es ist der Wert der Familienerziehung. Ein Strahl hängt an der Sonne -2.

4. Gemeinsames Spiel - Workshop "Es ist interessant".

Welche Aktivität bringt Ihrer Meinung nach Erwachsene und Kinder näher zusammen? Was bleibt für das Kind am interessantesten und spannendsten?

Antworten der Eltern.

Das sind natürlich gemeinsame Spiele. Gemeinsame Spiele sind laut Lehrern und Psychologen die produktivsten und effektivsten bei der Erziehung von Vorschulkindern, und wir haben diese Art von Aktivität noch nicht benannt, die zweifellos den Wert der Familienerziehung darstellt.

Kooperatives Spiel - es ist der Wert der Familienerziehung. Ein Strahl hängt an der Sonne -3.

Und wir laden Sie ein zu spielen, eines der sehr nützlichen Spiele, die motorische Fähigkeiten entwickeln, das Kind auf das Schreiben und Lesen vorbereiten und vor allem Erwachsene und Kinder näher zusammenbringen - das ist das Fingerspiel "dieser Finger ..." .

Dieser Finger ist ein Großvater

Dieser Finger ist eine Großmutter

Dieser Finger ist ein Papa

Dieser Finger ist Mama

Dieser Finger bin ich.

Das ist meine ganze Familie!

5. Gemeinsame Aktivitäten. Anwendung "Torte dekorieren"

Zu jeder Zeit wird die Familie durch die emotionalen Bindungen von Eltern und Kindern gestärkt. Den Menschen wurde ein Luxus wie die menschliche Kommunikation geschenkt, aber wissen wir diesen Luxus zu nutzen und bringen wir das unseren Kindern bei?

Die Forscher geben an, dass Eltern etwa 20 Minuten am Tag mit ihren Kindern sprechen. Davon werden 10 Minuten damit verbracht, Anweisungen zu verteilen. Sie können einwenden und antworten, dass die Dynamik des Lebens heute zu schnell ist und es sehr schwierig ist, Zeit für die Kommunikation zu finden. Alles geschieht in Eile. Denken Sie daran, wie der Morgen bei Ihnen zu Hause beginnt. Am Morgen bringen Sie den Kindern bei, sich tagsüber zu verhalten.
Das nächste Mal treffen wir uns mit den Kindern am Abend. Gemeinsames Abendessen und Gespräche schaffen familiären Komfort. Es sind diese Minuten, die die Familie vereinen und stärken können. Die Kommunikation beschränkt sich jedoch wieder auf kurze Sätze. Kann man chatten, wenn der Fernseher läuft und eine interessante Fernsehsendung läuft?
Aber Sie können den Fernseher aufgeben und gemeinsam das Abendessen kochen. Es sind gemeinsame Aktivitäten, bei denen jeder Teilnehmer, der seine Rolle erfüllt, eng mit anderen Teilnehmern an der gemeinsamen Sache interagiert und das Ergebnis davon abhängt, wie gut alles harmonisch funktioniert hat. Für Kinder ist es sehr wichtig zu wissen, dass sie ihm vertrauen, ihre Bedeutung und ihre Bedürfnisse spüren. Gemeinsame Angelegenheiten fördern das Verantwortungsgefühl der Kinder, das Selbstvertrauen, steigern das Selbstwertgefühl, entwickeln positive Emotionen: ein Gefühl der Freude, Zufriedenheit, aber vor allem bringen sie sie ihren Eltern, Brüdern, Schwestern und anderen Familienmitgliedern näher.

Anwendung "Dekorieren Sie den Kuchen".

Kooperationstätigkeit- das ist der Wert der Familienerziehung. Ein Strahl ist an der Sonne befestigt - 4.

6. Familientraditionen. Spiel "Pyramide der Traditionen".

Das auffälligste Element der Familienerziehung sind Familientraditionen.

Heute sind unsere Gäste Familien mit Erfahrung und junge Familien, in denen Familientraditionen noch nicht aufgetreten sind, wir werden versuchen, ihnen eine Vielzahl von Traditionen anzubieten. Das Spiel "Pyramide der Traditionen" findet statt.

Nehmen Sie jeden an einem Ring und stecken Sie ihn auf einen Stock, schlagen Sie eine Familientradition vor, aber ohne die bereits gesagten zu wiederholen, und nicht unbedingt, dass es Ihre Familientradition war.

Es ist sehr wichtig, dass das Kind aktiv an Familientraditionen teilnimmt und nicht beobachtet, damit es diese Tradition gemeinsam mit allen vorbereitet und lebt, nur dann wird sie für ihn und seine zukünftige Familie zur Tradition. Zusammenfassen:

Familientraditionen– es ist der Wert der Familienerziehung. Ein Strahl ist an der Sonne befestigt - 5.

7. Gemeinsame Unterhaltung. Tanz der kleinen Enten.(zusammen gespielt)

Gemeinsame Unterhaltung ist der Wert der Familienbildung. Ein Strahl ist an der Sonne befestigt - 6.

8. Zusammenfassend.

Unser Treffen geht zu Ende, ich möchte es mit den Worten des großen russischen Schriftstellers beenden L. N. Tolstoi:

Glücklich ist, wer zu Hause glücklich ist.

Mögen Frieden, Komfort, Wärme und die strahlende Sonne immer in Ihrem Haus herrschen.

Erstes Treffen im Familienclub im Kindergarten

"Willkommen im Familienclub" Solnyshko "

Beschreibung: Dieses Material wird als innovative Form der Arbeit mit Eltern präsentiert, um spirituelle und moralische Werte zu erziehen. Die Zusammenfassung kann ganz oder teilweise fragmentarisch in der Arbeit mit Eltern und Lehrern verwendet werden, indem die Aufgaben und Materialien bearbeitet werden. Das Material wird für Lehrer interessant sein, die nach neuen Formen der Interaktion mit den Eltern suchen. Treffen im Familienclub mit der Technologie "Family Love Lessons" ermöglichen die Lösung vieler Probleme der Elternbildung. Ich habe diese Lektion mit der Technologie von Elena Vladimirovna Bacheva "Lektionen in der Familienliebe" für die Eltern des Familienclubs "Solnyshko" entwickelt, der auf der Grundlage meiner Gruppe organisiert wurde. Am ersten Treffen nahmen Väter, Mütter und Großmütter teil, wobei sich herausstellte, dass Männer und Frauen völlig unterschiedliche Ansichten haben und leidenschaftlich verteidigen. Beim ersten Clubtreffen war für uns alles neu. Die Eltern und ich haben gemeinsam mit ihnen gelernt, zuzuhören, einander zu hören, einen anderen Standpunkt in Ruhe wahrzunehmen.

Publikum: Eltern von Kindern der Mittelgruppe.

Vorarbeit: Briefe an liebevolle Eltern überreichen für vier Wochen, Mitarbeit im Familienclub "Solnyshko" während des Schuljahres in der zweiten Juniorengruppe des Kindergartens, Eröffnung der "Schule liebevoller Eltern" im Kindergarten am 24. Oktober 2012, Organisation einer Gruppe von Einladungen für Mütter und Väter mit Kindern zu einem Treffen im Familienclub "Sun".
Thema:"Willkommen zurück"
Ziel: Einführung der Eltern in das Thema kommende Klassen im Familienclub "Sonne" zum Thema "Elternbildung".
Aufgaben:
1. Eltern mit den Versammlungsregeln im erneuerten Familienclub "Solnyshko" vertraut machen.
2. Voraussetzungen für die Ausbildung der Fähigkeiten der Eltern schaffen, in Kleinstgruppen zu arbeiten, zu verhandeln, einander zuzuhören und eine Kompromisslösung zu finden.
3. Fördern Sie die Teambildung der Eltern.

Materialien und Ausrüstung: Sonnen(bild)strahlen mit Informationen,
Puppe Swetlana,
Klingel,
Kerze, Streichhölzer, Schachtel,
improvisiertes Mikrofon,
Herbstblätter in vier Farben,
Puzzles für Eltern auf Blättern, die der Farbe des Herbstlaubs entsprechen,
für jedes Elternteil:
- Blatt Papier in einer Schachtel im A6-Format für die Arbeit in einer Mikrogruppe
- farbige A6-Blätter für Rückmeldungen zur Unterrichtsarbeit,
- Lebende Herbstblätter, 2 Blatt A4-Papier
- für jedes Kind in der Gruppe weiche, warme Farb- und Wachsmalstifte,
Memo für jedes Elternteil "Kinderfreude"

Während des Unterrichts

Einführung
Lehrer: Vielen Dank, dass Sie sich die Zeit genommen haben, heute zu unserem Treffen zu kommen. In unserem renovierten Familienclub "Solnyshko" starten wir in ein neues Schuljahr. Der Unterricht im Club wird ungewöhnlich sein, wir werden zusammenarbeiten, darüber nachdenken, was eine Familie ist, wie man harmonische Beziehungen zu Verwandten und Menschen um uns herum aufbaut.
Der Lehrer macht die Eltern auf die Sonne aufmerksam, die auf der Tafel abgebildet ist.
Lehrer: Heute ist unser Gast Svetlana (Puppenshow)
Ein Gedicht lesen:
Es schneit vor dem Fenster
Der Tag kriecht von Minute zu Minute.
Müde vom langen Warten -
Ich werde die Sonne zeichnen.
Ich werde die Sonne zeichnen -
Ich klebe es ans Fenster
Es wurde heller im Zimmer
Es hat sofort mehr Spaß gemacht.
Ich werde es dir sagen, ohne zu schmelzen -
Ohne Sonne kann man nicht leben.

Round-Robin-Frage: Ohne was kann ein Mensch sonst nicht leben?
(Antworten der Eltern zum Zuhören, Zusammenfassen und Zusammenfassen): ein Mensch kann nicht ohne Familie, enge Menschen, ohne Liebe leben.
Lehrer: Lyudmila Pavlovna, Lyubov Ivanovna, Vera Ivanovna besuchten die erste Stunde an der Schule der liebevollen Eltern. Ich möchte Ihre Meinung hören. (Eltern hören Rezensionen an, fassen zusammen).
Unsere Sonne ist nicht einfach, sie bringt Licht, Positives und Information. Ich verteile die Strahlen an euch, lese die Informationen und teile sie mit uns.
Mit Text arbeiten: (Eltern lesen Informationen laut vor):
Elternbildung im Perm-Territorium hat ihre eigene Geschichte. In der Stadt Perm, Elena Vladimirovna Bacheva, Leiterin der regionalen öffentlichen Organisation "Elternhaus" in Perm, Gründerin und Rektorin der "Academy of Parental Education", Chefredakteurin der Zeitschrift "Rodnoy Dom" und sehr gebildet , aktive, gleichzeitig aufrichtige, sensible, offene freundliche Frau.

Denken Sie über ihre Worte nach: „Seit Jahrtausenden streiten die Menschen darüber, was gut und was böse ist. Wir sind uns einig, dass gut ist, was eine Person zu einer Person macht, sie erhebt; was macht ihn besser. Das Böse zerstört einen Menschen, erniedrigt ihn, reduziert ihn auf die Position eines Nichtmenschen, Nichtmenschen, Tieres, Tieres.
Die Natur ist weise, sie hat jedem eine eigene Aufgabe zugewiesen: die Blume blüht, der Fluss fließt, die Sonne wärmt und der Mensch denkt. Denkt! Er kann Schönheit schaffen, Gutes in diese Welt bringen, Benachteiligte mit seinem Herzen erwärmen. Aber nur wenn er denkt, reflektiert, vergleicht, analysiert, realisiert, mitfühlt, versteht.

Ein glückliches Kind kann nur von einem positiven Elternteil großgezogen werden. Positive Erziehung kann und sollte durch Selbstentwicklung und Selbstverbesserung erlernt werden.“

Lehrer: Heute werden wir die Aufnahmeprüfungen an der Schule der Liebenden Eltern abhalten. Beginnen wir also, während Sie im Kreis arbeiten, jeder von Ihnen hat das Recht, eine Frage zu überspringen.
Frage an das Publikum:
- Liebst du dein Kind? (Eltern antworten einzeln).
Lehrer: Wunderbar. Ich habe keine andere Antwort auf diese Frage erwartet.
Ich schlage vor, Sie wählen eines der Herbstblätter: Es gibt Gelb, Orange, Rot, Kirsche. Die Wahl ist getroffen, ich bitte Sie, sich entsprechend der Farbe der Blätter zu vereinen, Ihre Tische zu nehmen.

Arbeit in Kleinstgruppen: Jeder von euch hat seinen eigenen Standpunkt zu dem, was passiert. Wir sind uns einig: Es gibt keine falschen oder richtigen Standpunkte: Es gibt einfach Ihren eigenen Standpunkt, Ihre Entscheidung, Ihre Vision. Versuchen Sie in Mikrogruppen, sich zu einigen: und wenn Sie nicht zu einem Konsens kommen, versuchen Sie zumindest, einen Kompromiss zu finden.
Also wechselten unsere Kinder in die Mittelgruppe. Neues Leben – neue Herausforderungen. Und das Leben hat sie bereits für uns vorbereitet.
Verteilen Sie Broschüren mit pädagogischen Problemen an jede Mikrogruppe.
Lehrer: Lesen Sie das Problem sorgfältig durch, äußern Sie Ihre Meinung, schreiben Sie Ihre Lösung für dieses Problem auf. (Zeit wird zur Arbeit gegeben).

Meinungsaustausch: Die gewonnenen Ergebnisse teilen wir in einer Mikrogruppe miteinander. Wir finden eine allgemeine Lösung. (Gib Zeit.)
Dann lesen die Gruppen nacheinander die Aufgaben und sagen ihre Lösung.
Eine ungefähre Aufgabenliste:
Es ist unmöglich, ein Kind am Abend pünktlich ins Bett zu bringen.
Es ist schwierig, das Kind morgens zu heben.
Das Kind will sich nicht selbst anziehen.
Das Kind kann nicht vom Computer weggenommen werden.
Schaut gerne "böse", aggressive Cartoons.
Hören Sie allen Eltern zu, loben Sie jede Entscheidung, Sie können mit den Kindern Ihrer Gruppe je nach Situation Ihre eigene Ergänzung vornehmen, ohne Namen zu nennen.
Ring der freundlichen Worte: Wir alle lieben freundliche Worte, die an uns gerichtet sind. Und für unser Kind ist es jetzt besonders wichtig und notwendig. Wir starten einen Ring mit freundlichen Worten, die an unser Baby gerichtet sind. Wir sagen der Puppe Svetlana freundliche Worte und geben sie sanft im Kreis von Hand zu Hand.

Lehrer: Nur die Zuversicht des Kindes, dass das Kind geliebt und von den Eltern so akzeptiert wird, wie es ist, verhilft ihm zum Erfolg. Der Dichter V. Berestov sagte dazu in einem seiner Gedichte bemerkenswert:
Ich habe dich ohne besonderen Grund geliebt
Um ein Enkel zu sein
Um ein Sohn zu sein
Um ein Kind zu sein
Zum Wachsen
Weil er aussieht wie Mama und Papa.
Und diese Liebe für den Rest deiner Tage
Wird Ihre geheime Unterstützung bleiben.
Aus der Bildungsgeschichte: „Passen Sie nicht so sehr auf die Beseitigung von Fehlern und Lastern bei Kindern auf, sondern darauf, sie mit lebensspendender Liebe zu füllen: Wenn es Liebe gibt, wird es keine Laster geben. Die Ausrottung des Bösen, ohne es mit Gutem zu füllen, ist fruchtlos: es erzeugt Leere, und Leere wird ständig mit Leere gefüllt; einen austreiben, ein anderer wird erscheinen."
V. G. Belinsky
Lehrer: Deshalb lernen wir zu loben, unser Baby für jede kleine Leistung, kleinen Erfolg zu unterstützen, wir lernen das Kind nur mit sich selbst zu vergleichen und nicht mit seinem Nachbarn Vanya, wir lernen stolz auf den Erfolg unseres Kindes zu sein, wir lernen es zu Glaube an ihn, vertraue ihm - das ist die Grundlage für Selbstachtung und menschlichen Erfolg. , sein Selbstwertgefühl.
Haben Sie den Übergang des Kindes in die Mittelgruppe der Familie bemerkt? Warum nicht? Ein Familienurlaub ist beispielsweise der 1. September. In unserem Land wird er traditionell als Tag des Wissens gefeiert. Versuchen wir, den Begriff der Tradition zu definieren.
Arbeit in Mikrogruppen: nach Referenzschema:
Warum brauchen Sie eine Tradition in der Familie?
Wie oft kommt dieser Tag in der Familie vor?
Was passiert an diesem Tag in der Familie?
Die Diskussion erfolgt nach dem Schema: Zuerst diskutieren wir die erste Frage - eine nach der anderen äußern sich die Mikrogruppen, dann die zweite, die dritte.

Lehrer: Dieser Urlaub ist notwendig, um dem Kind zu zeigen, dass es im Leben der Eltern wichtig und notwendig ist, die Familie ist an ihm, seiner Entwicklung und seinem Erfolg interessiert. Wieso den? Erwachsene feiern ihre Ereignisse: Berufsurlaub, Autokauf, Kuchenkauf für unsere Kollegen und unsere Familie. Für ein Kind ist der Übergang in die Mittelgruppe, dann in die Senioren-, Vorbereitungs- und dann in die Schule ein Ereignis. Und das bedeutet auch ein Familienevent. Ich bin sicher, dass gute Traditionen sicherlich in der Familie Ihrer Kinder auftauchen werden.
Mikrogruppenarbeit: Verfassen Sie ein mündliches Porträt des idealen Kindes. Nach der Arbeit der Mikrogruppen schreibe ich ein gemeinsames Porträt des Kindes an die Tafel. Zuerst schreibe ich zwei Briefe - IR, und dann schreibe ich von jeder Mikrogruppe der Reihe nach 1-2 Eigenschaften eines idealen Kindes auf und ziehe eine Schlussfolgerung:

wir träumen von einem idealen kind, wir sehen es einfach so (gehorsam, freundlich, höflich, ordentlich, klug, geliebt).
Aber diese beiden Buchstaben UND P entziffert werden kann und wie "Ideale Eltern"... Ob Sie so sind - das wissen nur Sie.

Lehrer: Heute haben Sie die Prüfung erfolgreich bestanden, ich werde Sie bitten, sich im Kreis zu stellen. Wir gratulieren uns gegenseitig zum erfolgreichen Bestehen der Prüfung. Ich schüttele den Eltern zu meiner Linken die Hand - und starte
Glückwunschkreis "In der Sonne": Ich habe dir gratuliert, du bist der Linke, und so weiter, bis der Handschlag mich erreicht.

So arbeiten wir - Hand in Hand von Eltern und Lehrer, Eltern und Eltern und vor allem - Kind und Eltern - in der Mittelgruppe des Kindergartens weiter. Wir sind uns hier und jetzt einig:
Glaube an unsere Kinder,
sich gegenseitig vertrauen,
eine Tradition schaffen: sich jeden Monat im Familienclub "Solnyshko" zu treffen
fülle das Leben unserer Kinder mit Freude
und möge die Liebe zu Kindern uns dabei helfen.

Maßgebliche Meinung. Aus dem Tagebuch der Kaiserin Alexandra Feodorovna Romanova:
„Die Jahreszeiten vergehen und kehren wieder zurück, neue Blumen blühen, aber die Jugend kommt nie zweimal.
Die Kindheit mit all ihren Möglichkeiten ist nur einmal gegeben. Was Sie tun können, um die Kindheit Ihres Kindes zu verschönern, tun Sie es mutig und verschieben Sie es nicht auf morgen."
Lehrer: Ich schlage vor, Sie werden zu guten Zauberern. Wir werden den Kindern beibringen, ein Wunder in der üblichen Bemalung eines Blattes Papier zu sehen. Dazu brauchen Sie sehr wenig: Herbstblätter (ich habe sie für Sie vorbereitet), saubere weiße oder farbige Papierbögen (auf den Tischen liegend) und leuchtend weiche Buntstifte und Wachsmalstifte.
Betrachtung: Lehrer: Ich werde die Kinder einladen, und Sie schreiben bitte kurz auf kleine farbige Zettel Ihre Eindrücke, Gefühle von unserem heutigen Treffen, tragen Sie das Datum unten ein, heute ist der 31. Oktober 2012, und Ihre Unterschrift. Blätter können in eine Schachtel gelegt werden.

Mitgestaltung von Eltern und Kindern: Herbstblätter unter ein leeres Blatt Papier legen und mit Buntstiften und Wachsmalstiften über ein Blatt Papier malen. Magie: „Bäume und Büsche“ erscheinen plötzlich auf einem leeren Blatt Herbstlaub, das unter ein weißes dünnes Blatt Papier gelegt wird. Bewunderung: "Oh, was für eine Schönheit", Satz: "Lasst uns unsere Gruppe schmücken!"

Smirnova Alena Nikolaevna
Position: Senior-Pädagoge
Bildungseinrichtung: MBDOU Nr. 13 "Rjabinuschka"
Ortschaft: Zheleznogorsk
Material Name: Methodische Entwicklung
Thema: Kinder - Elternclub "Schule für Frühförderung"
Veröffentlichungsdatum: 13.12.2016
Kapitel: Vorschulbildung

KIND - ELTERN

VEREIN

"FRÜHE ENTWICKLUNGSSCHULE"

ZUSAMMENGESETZT VON: A. N. SMIRNOVA Seniorenpädagoge

ZHELEZNOGORSK 2016

MBDOU Nummer 13 "Ryabinushka"

Eltern-Kind-Club "Schule für Frühförderung" Bildung ist ein sehr schwieriges und verantwortungsvolles Geschäft. Liebe zu Kindern reicht nicht aus, um gute Ergebnisse zu erzielen. Ein Kind muss erziehen können, und dies erfordert besondere Kenntnisse. Beginnen Sie von den ersten Tagen an. Für eine fruchtbarere Kommunikation zwischen Lehrern und Eltern wurde in unserer vorschulischen Bildungseinrichtung ein Kind-Eltern-"Klub der Frühförderung" für Eltern von Kindern in einer Gruppe von Kleinkindern gegründet. Der Verein wird von Kindergartenexperten besucht: Musikdirektor, Gruppenpädagogen, Psychologen , Erzieher, Arzt Zweck der Gründung des „Early Development Club“ (nachfolgend Club genannt) ist die Entwicklung zukunftsträchtiger Formen der Zusammenarbeit mit den Eltern in der vorschulischen Bildungseinrichtung, die ihre aktive Beteiligung am pädagogischen Leben beinhalten des Kindergartens und die Etablierung der vollen Möglichkeit der Familienerziehung Eltern sollten keine Zeit und Energie für das Fasten aufwenden. eine deutliche Steigerung ihres Bildungs- und Kulturniveaus. Grundprinzipien des Clubs:  Freiwilligkeit;  Kompetenz;  Einhaltung der pädagogischen Ethik. Die Beteiligung der Eltern am Leben des Kindes nicht nur zu Hause, sondern auch im Kindergarten wird ihnen helfen:  Autoritarismus zu überwinden und die Welt aus der Perspektive des Kindes zu sehen;  das Kind gleich behandeln;  verstehen, dass es inakzeptabel ist, ihn mit anderen Kindern zu vergleichen: Wenn er heute etwas besser gemacht hat als gestern, müssen Sie sich über sein persönliches Wachstum freuen;  die Stärken und Schwächen des Kindes kennen und berücksichtigen;  aufrichtiges Interesse an seinen Handlungen zeigen und bereit sein für emotionale Unterstützung, gemeinsame Erfahrung seiner Freuden und Sorgen;  Bauen Sie eine gute, vertrauensvolle Beziehung zu Ihrem Kind auf.
Aufgaben des Vereins: 1. Soziale und moralische Entwicklung des Kindes als Grundlage für die Persönlichkeitsbildung. Sammeln von Erfahrungen in der Kommunikation mit Gleichaltrigen und Erwachsenen im Rahmen einer Vielzahl von Spielen und Aktivitäten. 2. Die Nutzung neuer organisatorischer Wege zur Einbindung der Eltern der Kinder in Zusammenarbeit mit dem Kindergarten. 3. Bereitstellung qualifizierter Beratung und praktischer Unterstützung für Eltern bei der Betreuung eines Kindes, bei Problemen seiner Erziehung, Entwicklung und Anpassung an vorschulische Bildungseinrichtungen. 4. Entwicklung eines einheitlichen Kommunikationsstils mit einem Kind in einer vorschulischen Bildungseinrichtung und einer Familie. 5. Aktivierung und Bereicherung der pädagogischen Kompetenz der Eltern, Förderung ihres Vertrauens in die eigenen pädagogischen Fähigkeiten. Arbeitsbedingungen des Clubs:  Clubtreffen nach Absprache mit den Eltern der Kinder (1 Treffen pro Monat);  die Arbeit des Vereins wird nach dem Jahresplan des Vereins durchgeführt; die Themen der Treffen sollen Kinder und ihre Probleme und Eltern und ihre Probleme bei der Erziehung ihrer Kinder betreffen; Formen der Kommunikation können unterschiedlich sein: visuell, verbal, spielen, das Ergebnis der Arbeit ist eine positive Dynamik in der Entwicklung der Aktivitäten der Kinder, insbesondere in den Bewegungen der Kinder, der Sprachkommunikation und der Sinnesdarstellungen, der erfolgreichen Anpassung der Kinder an die Bedingungen des Kindergartens. Das vorgeschlagene Programm der Eltern-Kind-Beziehung des Clubs ist variabel, d. h. bei Bedarf können Inhalte und Formen des Unterrichts angepasst werden.
Relevanz.
Das Problem der Interaktion des Kindergartens mit der Familie war schon immer relevant und hat nun im Zusammenhang mit dem Geburtenrückgang und dem Wandel der Familienstruktur eine besondere Bedeutung erlangt. Eine Analyse des Zustands moderner Familien hat gezeigt, dass die Zusammensetzung einer Familie vier Personen nicht überschreitet. Die meisten russischen Familien erziehen ein Kind, während andere Verwandte oft getrennt von der jungen Familie leben. Unter solchen familiären Bedingungen können Kinder nicht genügend soziale Erfahrungen sammeln, lernen, zu kommunizieren, nachzugeben und die Interessen anderer Menschen zu respektieren. Junge Familien tun dies trotz der weit verbreiteten Förderung der Vorschulerziehung nicht
ein ausreichendes Verständnis für das Leben des Kindes im Kindergarten, die dortigen Erziehungs- und Bildungsbedingungen. Der an der vorschulischen Bildungseinrichtung geschaffene Eltern-Kind-Club wird den Eltern in der Praxis helfen, die Barriere des Misstrauens im Kindergarten zu überwinden, und die erhaltenen Informationen werden die Anpassungsphase der Kinder in Zukunft erheblich erleichtern. Der von Lehrern geleitete Unterricht mit Kindern bietet Lehrern die Möglichkeit, einen psychologischen Kontakt zur Familie des Kindes herzustellen und die Besonderheiten der Entwicklung und Erziehung des Babys praktisch von Geburt an kennenzulernen.
Neuheit.
Das Fehlen von Bildungsangeboten für Eltern, der Rückgang der Verbreitung populärwissenschaftlicher Fachpublikationen hat ein Informationsvakuum geschaffen, in dem sich die meisten Familien mit Vorschulkindern befinden. Die einzige Quelle pädagogischen Wissens für Eltern wird in dieser Situation ein Kindergarten-basierter Eltern-Kind-Club sein. Wenn Eltern für Sonderklassen in eine Vorschulbildungseinrichtung kommen, erwerben sie in Spielen mit Gleichaltrigen nützliches Wissen und lernen zu kommunizieren, während sie von Spezialisten für Kinderentwicklung die notwendige Beratung erhalten. Die Notwendigkeit, dieses Programm einzuführen, ist auf den Wunsch der Eltern zurückzuführen, die einen Fragebogen durchführen. Eine Besonderheit dieses Programms ist die Art der Ausbildung. Jede Lektion beinhaltet Spiele, die darauf abzielen, motorische Fähigkeiten zu entwickeln, Sprache, Aufmerksamkeit, Gedächtnis usw. zu verbessern. Spiele und Übungen der vorherigen Lektionen werden in den folgenden wiederholt, was zu einer besseren Konsolidierung des bestandenen Materials beiträgt. Dieses Programm hat
Ziel:
Harmonische Entwicklung der kindlichen Persönlichkeit im Prozess der Subjekt-Spiel-Aktivität Im Zuge der Zielerreichung werden folgende Aufgaben gelöst: 1. Soziale und moralische Entwicklung des Kindes als Grundlage für die Persönlichkeitsbildung. Sammeln von Erfahrungen in der Kommunikation mit Gleichaltrigen und Erwachsenen im Rahmen einer Vielzahl von Spielen und Aktivitäten. 2. Die Nutzung neuer organisatorischer Wege zur Einbindung der Eltern der Kinder in Zusammenarbeit mit dem Kindergarten. 3. Organisation und Durchführung der Interaktion mit den Eltern der Kindergartenkinder. 4. Bereitstellung qualifizierter Beratung und praktischer Hilfe für Eltern bei der Betreuung eines Kindes, bei Problemen seiner Erziehung, Entwicklung und Anpassung an vorschulische Bildungseinrichtungen. 5. Entwicklung eines einheitlichen Kommunikationsstils mit einem Kind in einer vorschulischen Bildungseinrichtung und einer Familie. 6. Aktivierung und Bereicherung der pädagogischen Kompetenz der Eltern, Förderung ihres Vertrauens in die eigenen pädagogischen Fähigkeiten.
Der Elternclub ist eine notwendige soziale Plattform auf dem Weg zur Lösung von Problemen in der Familienbildung und zur Stärkung der Eltern-Kind-Beziehung. Die Untersuchung der Anfragen der Eltern ergab, dass der Club in drei Richtungen arbeiten muss.
Elternbildung
;  Führende Trainingsformen im Vereinsumfeld - Gespräche, Planspiele, Beratungen, Trainings.  Kinder unterrichten; Spiele, Spielübungen, Freizeitaktivitäten, Sportveranstaltungen und Unterhaltung, Aktivitäten.  Beratung der Eltern. Es zielt darauf ab, bei den Eltern ein tiefes, objektives Verständnis der Probleme des Kindes, seiner Persönlichkeit als Ganzes zu erreichen; Bestimmung ihrer Bildungsstrategie in der Kommunikation mit ihm und der Art und Weise der Interaktion mit anderen Teilnehmern des Bildungsprozesses. Beratung in zweierlei Hinsicht:  Pädagogisch (zu Fragen im Zusammenhang mit der Entwicklung des Programms, dem individuellen Bildungsweg des Kindes, Methoden der zusätzlichen Bildung);  Medizinisch (zu Fragen der Gesundheit von Kindern, individuelle Eigenschaften des Kindes) Die Beratung der Eltern basierte auf folgenden Grundsätzen:  Aufbau vertrauensvoller Beziehungen;  Gegenseitiger Respekt;  Kompetenz;  Hochwertige Beratungsorganisation. Arbeitsinhalt: Der Club wurde gegründet, um Kinder mit ihrer Mutter oder einer anderen nahestehenden Person zu besuchen. Die Arbeitsorganisation orientiert sich an den führenden Arten von Kinderaktivitäten (in jungen Jahren - themenbezogene Aktivitäten unter Berücksichtigung der individuellen, persönlichen Eigenschaften, Fähigkeiten und Interessen jedes Kindes. Das Clubprogramm ist auf 8 Monate ausgelegt (von September bis Mai) Jedes Treffen dauert 30-40 Minuten. Das Unterrichtsprogramm besteht aus mehreren ständig präsenten Blöcken: kognitiv, musikalisch, motorisch, kreativ, jeder Block enthält wiederum Arten von Aktivitäten, die sich gegenseitig ersetzen, was das Baby nicht erlaubt sich müde fühlen Objekte und Phänomene der Umgebung des Babys Der Unterricht wird von Lehrern geleitet
Kindergarten. Das Material für die Treffen sind Spiele, Spielaufgaben, Expertengespräche. Im Programm verwendete Methoden und Techniken:  Organisatorisch;  Visuell (den Lehrer zeigen, Beispiel, Beobachtung, Betrachtung);  Verbal (Überredung, Ermutigung, Konversation, Erklärung, künstlerisches Wort);  Praktisch (Klärung, Wiederholung, Aktionsdemonstration, eigenständige Umsetzung).  Logisch.  Motivierend (Überzeugung, Ermutigung, Lob). Die wichtigsten Phasen der Entwicklung der Interaktion mit der Familie:  Phase 1: Studium der Familie des Kindes, Eltern-Kind-Beziehung, Lehrertätigkeit  Phase 2: Erstellung eines Kooperationsprogramms (Wahl der Inhalte, Formen der Interaktion mit den Familie). Stufe 3: Umsetzung des Kooperationsprogramms Stufe 4: Analyse der Ergebnisse Dies wird es den Lehrern ermöglichen, alle Kinder (nicht nur normale Kinder, sondern auch "fortgeschrittene", fähige, begabte Kinder aktiver zu entwickeln). Die Formen der Organisation von Kinderaktivitäten können unterschiedlich sein, aber damit die Mittel zur Erlangung pädagogischer und gesundheitsfördernder Aufgaben spielerisch bleiben. Es ist am zweckmäßigsten, in allen Bereichen der Kinderaktivitäten verschiedene didaktische, entwickelnde Spiele, unterhaltsame Übungen, Spiele-Experimente mit Materialien usw. einzusetzen, um die Umsetzung der ausgewählten Programminhalte sicherzustellen. Gleichzeitig ist es notwendig, die Hauptrichtung bei der Arbeit mit Kindern, die Entwicklung der Sprachaktivität jedes Kindes im Rahmen verschiedener Aktivitäten, einzuhalten. Erwartetes Ergebnis:  Beherrschung einiger Methoden der Interaktion mit einem Kind.  Fähigkeit, die individuellen Erscheinungsformen des Kindes wahrzunehmen und zu akzeptieren.  Fähigkeit, die Wünsche und Möglichkeiten des Kindes zu respektieren.  Die Vorstellung des Kindes von der Welt um ihn herum.  Ansammlung von Sinneserfahrungen.  Bildung der Sprache des Kindes.  Entwicklung der Fein- und Grobmotorik. Das Ergebnis der Arbeit
ist eine positive Dynamik in der Entwicklung der Aktivitäten der Kinder, insbesondere in den Bewegungen der Kinder, der Sprachkommunikation und der Sinnesdarstellungen, der erfolgreichen Anpassung der Kinder an die Bedingungen des Kindergartens. Durch das Studium im Club "Early Development" entwickeln sich die Fähigkeiten des Kindes, die Eltern lernen, mit ihm zusammenzuarbeiten, positive Beziehungen voller Wärme und Aufmerksamkeit aufzubauen. Die Wirksamkeit der Schulungen wird durch einen Fragebogen überprüft.
Curriculum 2016-2017 Studienjahr Zeit Thema Zweck Kooperation von Spezialisten Beratung und August - September Vorbereitungsphase Informationen sammeln, Projekt entwickeln, Fragen stellen. Musikalischer Leiter, Oberpädagoge, Pädagoge, Psychologe, Logopäde, Arzt Beratung von Lehrern bei der Entwicklung eines kreativen Projekts für den Verein. Oktober "Zu Besuch beim Igel" Entwicklung der kommunikativen, körperlichen Qualitäten, Festigung der Sinneswahrnehmung, Entwicklung der Feinmotorik der Hände, Entwicklung der emotionalen Reaktionsfähigkeit auf Musik anderer Art. Leitender Erzieher: "Kenntnis des Arbeitsplans des" Early Development Club "November" Willkommen im Märchen "Entwicklung der emotionalen Reaktionsfähigkeit auf Theateraufführungen, Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten von Kindern, Entwicklung der Feinmotorik. Betreuung eines Psychologen während der Arbeit des "Clubs" Individuelle Beratungen und Empfehlungen für Familien. Dezember "Zu Besuch beim Schneemann" Förderung der pädagogischen Kultur der Eltern in der Entwicklung und Erziehung von Vorschulkindern, Förderung der Einheit des Elternkollektivs Beratung auf Wunsch der Eltern.
aber, um die Eltern mit den Zeichentechniken vertraut zu machen, die für ein frühes Alter charakteristisch sind. Januar "Wintermärchen" Entwicklung der Kommunikationsfähigkeit von Kindern, Entwicklung der Feinmotorik. Einbeziehung von Kindern in Theateraktivitäten, Entwicklung der emotionalen Reaktionsfähigkeit. Beratung auf Wunsch der Eltern Februar "Spielzeug kam zu Besuch" Entwicklung der körperlichen Aktivität der Kinder. Bildung von Fähigkeiten: Laufen, Springen, sequentielle Aktionen auf Befehl eines Erwachsenen ausführen, Krabbeln, Entwicklung der Bewegungskoordination und des Gleichgewichtssinns, Entwicklung der funktionellen Fähigkeiten der Wirbelsäule. Verbesserte kognitive Aktivität. Arztkonsultation KB 51 "Gesundheit des Babys" März "Meine Mutter ist die Beste" Entwicklung der motorischen Aktivität von Kindern, Aktivierung der kognitiven Aktivität, Beteiligung an kreativer Aktivität - Modellieren. Konsultation eines Logopäden "Sprachentwicklung eines Kindes im frühen Alter" April "Lustige Matrjoschka" Festigung des Wissens über sensorische Standards, Entwicklung der motorischen Aktivität von Kindern, Beteiligung einer Oberpädagogin an der kreativen Konsultation "Leistungen eines dreijährigen Kindes"
Aktivität - nicht standardmäßige Zeichentechniken. Jahre "Mai" Frühlingsstimmung "Kennenlernen typischer Wetterphänomene (Regen, die Sonne scheint hell usw.), Entwicklung der körperlichen Aktivität der Kinder, Beteiligung an kreativen Aktivitäten - Teigmodellieren, helfen das Elternteam zu vereinen Beratung bei der Wunsch der Eltern

Die erste Lebensschule eines Kindes ist die Familie. Sie ist es, die zu einer ganzen Welt wird, in der ein heranwachsender Mensch beginnt, zu lieben, zu ertragen, sich zu freuen, mitzufühlen. In der Familie erwirbt das Kind erste Kommunikationserfahrungen, die Fähigkeit, „unter Menschen zu leben“.

Jeder Mensch möchte, dass andere ihn so verstehen und akzeptieren können, wie er ist, damit sie seine Persönlichkeit nicht brechen, sondern seine Entwicklung unterstützen und unterstützen können. Diese Haltung unserer Lieben schätzen wir besonders.

Wie verstehen Sie Ihr Kind? Wie kann man lernen, seinen Streichen gegenüber toleranter zu sein?
Diese und ähnliche Fragen stellen sich viele Eltern und ihre Freunde. In unterschiedlichen Interpretationen hat man sie während der Arbeit als Lehrer-Psychologe in einer vorschulischen Bildungseinrichtung zu hören. Wir sind ständig mit der Notwendigkeit konfrontiert, verschiedene Probleme im Zusammenhang mit der Entwicklung von Kindern zu lösen.

Es sollte beachtet werden, dass eine Reihe von Merkmalen, vor allem emotionaler und persönlicher Natur, nicht immer erfolgreich korrigiert werden können. Ihre Stabilität ist in der Regel darauf zurückzuführen, dass sie hauptsächlich in der Familie gebildet werden und die Stereotypen der darin entwickelten Beziehungen widerspiegeln, die eher schwer zu ändern sind. In diesem Zusammenhang ist unser Team bestrebt, die Interaktion mit den Familien der Schüler zu stärken, neue Formen der Zusammenarbeit mit ihren Eltern und gesetzlichen Vertretern zu finden. Die Lehrkräfte verstehen, wie wichtig es ist, dies unauffällig zu tun, damit die Erwachsenen selbst mit der vorschulischen Bildungseinrichtung kooperieren wollen.

Wie lässt sich die Arbeit einer kreativen Eltern-Kind-Werkstatt stufenweise und klar strukturieren? Was ist das Wesen einer solchen Formation?

Kurzum, der Eltern-Kind-Club ist ein Treffen mit den Eltern von Schülern in einem unkonventionellen Rahmen, bei dem drängende Probleme gemeinsam gelöst werden. Solche Begegnungen in unserem Kindergarten zeichnen sich durch einen Praxisbezug aus, bei dem die Eltern selbst Teilnehmer an Diskussionen und Dialogen werden. Sie beraten, argumentieren, suchen gemeinsam nach einem Ausweg aus dieser Situation. Aufgabe des Erziehungspsychologen ist es, das Gespräch taktvoll in die richtige Richtung zu lenken und aufrechtzuerhalten. Um das erworbene Wissen zu festigen, wird Erwachsenen die Möglichkeit gegeben, sich in bestimmten Situationen, Spielen und Skizzen zur Lösung spannender Fragestellungen zu üben.

Ich beginne damit, dass ich zu Beginn eines jeden Schuljahres in den Gruppen eine Ansage mit folgendem Inhalt platziere: „Liebe Erwachsene, ich lade euch zur Kreativwerkstatt fürsorglicher und kluger Eltern ein“ Verstehen. Annehmen. Unterstützung ". Gemeinsam werden wir versuchen, aufkommende Probleme zu lösen, effektiv und kreativ mit Kindern zu kommunizieren und die Familie liebevoller und glücklicher zu machen. Ein Lehrer-Psychologe führt gemeinsame Kurse mit Eltern und Kindern durch."

Personen, die von Oktober bis einschließlich Mai personalisierte Einladungen mit bestimmten Terminen und Uhrzeiten für die Klassen in der Kreativwerkstatt erhalten möchten. Jede Lektion dauert 45 bis 60 Minuten und beginnt mit einer Einführung und einem Hauptteil, gefolgt von einem kurzen Vortrag und einer praktischen Arbeit mit den Eltern. Danach schließen sich ihnen Kinder an, die von Erziehern aus den Gruppen gebracht werden, und alle gehen zum System der gemeinsamen Übungen.

Der Kreativworkshop soll Erwachsenen helfen, sich selbst in Situationen zu kontrollieren, in denen Kinder auf unerwartete Weise außer Kontrolle geraten; die kreative Aktivität von Müttern und Vätern, Großmüttern und Großvätern bei der Kindererziehung anregen; im täglichen Umgang mit dem Kind Methoden und Techniken anwenden, die darauf abzielen, seine Fähigkeiten und seine Vorstellungskraft zu entwickeln.

Die Themen der Treffen werden unter Berücksichtigung der Besonderheiten und Bedürfnisse der Familien ausgewählt, basierend auf den Problemen, die während des Bildungsprozesses auftreten. Dem Programm entsprechend sieht jede Altersgruppe acht Sitzungen mit einer Dauer von bis zu einer Stunde vor.

Der Unterricht findet an bestimmten Tagen für jede Altersgruppe statt: mittlere Gruppen - die erste Woche des Monats, die älteren - die zweite, die zweite jüngere - die dritte, die erste jüngere - die vierte Woche des Monats.

BEISPIEL THEMEN DES UNTERRICHTS

Erste Junioren.

Die Rolle des Spiels in der Entwicklung eines kleinen Kindes.
Anpassung an die Institution der Vorschulerziehung.
Merkmale der Entwicklung der emotionalen Sphäre des Kindes.
Die Rolle eines Erwachsenen bei der Bildung von Kommunikationsfähigkeiten bei kleinen Kindern.
Woher kommen Kindheitsängste?
Die Ursprünge der kindlichen Aggression.
Arten und Formen der Familienerziehung.
Die Entwicklung kognitiver Prozesse.
Bildung moralischer und ethischer Prinzipien bei einem kleinen Kind in der Familie.

Zweiter Junior.

Spielaktivitäten und Persönlichkeitsentwicklung bei Vorschulkindern.
Ein günstiges psychisches Klima ist die Grundlage für die Gesundheit und die volle Entwicklung eines Kindes.
Schwierigkeiten bei der Kommunikation mit einem Kind und Wege, sie zu überwinden.
Wie Kindheitsängste wachsen.
Was sind die Launen der Kinder.
Charakterbildung bei Kindern und ihre Erziehung.
Wir entwickeln Gedächtnis.
Ermutigung zu anständigem Verhalten, was Lob sein sollte.

Durchschnitt.

Die Natur des Spiels von Vorschulkindern.
Die Rolle der Familienerziehung und die Entwicklung von Emotionen bei Kindern.
Aktives Zuhören als Lösung für Probleme.
Ursachen und Motive alarmierenden Verhaltens von Kindern, Methoden der Konfliktlösung.
Temperament ist die Grundlage des Verhaltens.
Aufdecken der Erkenntniswege der umgebenden Welt.
Die Kunst des Bestrafens und Vergebens.

Ältere.

Spielen Sie im Leben eines Kindes.
Der Einfluss familiärer Beziehungen und des Lebensstils der Eltern auf den emotionalen Zustand des Kindes.
Die Gründe für die schwierige Kommunikation von Kindern.
Vorbeugung von Angstzuständen und Kinderängsten.
Warum werden Kinder aggressiv?
Regulierung des Verhaltens des Kindes in der Familie.
Merkmale der Vorbereitung von Kindern unterschiedlicher Temperamente auf die Schule.
Das Problem der Anpassung an die Schule für ältere Kinder im Vorschulalter.

Wenn sich herausstellt, dass die Gruppenzusammensetzung endgültig feststeht, findet ein Interview oder eine Einführungsstunde mit den Eltern statt, in der die Grundprinzipien der Arbeit besprochen werden.

Missbrauchen Sie während des Unterrichts keine theoretischen Informationen. Den Teilnehmern sollten keine vorgefertigten pädagogischen Rezepte und Antworten auf Fragen präsentiert werden. Es ist besser, sie in die Betrachtung der aufgetretenen Problemsituationen einzubeziehen und besorgniserregende Fragen zu diskutieren. Es ist wichtig, die Eltern geschickt zu führen, damit sie selbst versuchen, einige pädagogische Postulate zu formulieren. Es ist notwendig, das Gespräch taktvoll in eine vorgegebene Richtung zu führen und darauf zu achten, dass die Teilnehmer nicht vom Thema abweichen. Am Ende des Unterrichts ist es zwingend erforderlich, mit Hilfe von Spielen, Aufgaben oder Skizzen die in der Praxis erworbenen Kenntnisse mit den Eltern zu festigen.

DAS SCHEMA DER LEKTION IST UNGEFÄHR WIE FOLGT:

Formulierung eines Themas, Hauptziele;
psychologisches Aufwärmen, mit dem Sie das Tempo des Unterrichts bestimmen können und als Auftakt zum Hauptteil dienen;
Hauptteil (Präsentation zu einem bestimmten Thema);
Üben der erworbenen Fähigkeiten mit Hilfe von Übungen;
Kurzvortrag;
aktives Gespräch;
Übungssystem;
gemeinsame kreative Arbeit mit Kindern.

Jede Lektion beinhaltetSpiele und Übungen zur Selbsterkenntnis und Selbstoffenbarung; Selbstdarstellung; Entwicklung der Kommunikationsfähigkeitenund Kreativität; Abbau von psycho-emotionalem Stress.

Eine der Kontaktformen zwischen Kindern und Erwachsenen in einem Kreativworkshop ist die Kommunikation durch visuelle Aktivität, die zu einer natürlichen Form der Selbstdarstellung wird.

Viele Erwachsene vergessen oft, wie man spielt, fantasiert und einfach nur Spaß hat. Im übertragenen Sinne bemühen wir uns, sie bei traditionellen Treffen in die Kindheit zurückzubringen. Man muss sehen, wie glücklich die Jungs sind, wenn ihre Väter und Mütter mit ihnen spielen, gemeinsam interessante Bastelarbeiten basteln, sich über ihre gemeinsamen Erfolge freuen, denn dafür bleibt zu Hause oft keine Zeit.

Ein weiterer nützlicher Moment aus gemeinsamen Aktivitäten - sie zeigen deutlicher das Wesen der Beziehungen in den Familien der Schüler. In solchen Kursen können Sie sehen und hören, worüber Eltern bei einer regelmäßigen Sprechstunde nicht einmal sprechen würden. Nach mehreren kreativen Begegnungen sind positive Veränderungen im Verhalten von Kindern und Eltern sichtbar.

Gruppenarbeit ist wichtig, weil sie Gemeinsamkeiten in den Anliegen vieler Eltern aufzeigt und auch die Unterstützung von Menschen mit ähnlichen Problemen ermöglicht.

Um Eltern im Unterricht zu aktivieren, werden die folgenden Methoden verwendet.

"Brainstorming". Es basiert auf einer kollektiven Denkaktivität, die es Ihnen ermöglicht, ein größeres gegenseitiges Verständnis zu erreichen und eine ganze Gruppe von Menschen zu vereinen.

"Liste der Adjektive und Definitionen." Diese Methode hilft, mit Hilfe von Adjektiven verschiedene Qualitäten, Eigenschaften und Merkmale eines Objekts, einer Aktivität oder einer Person zu definieren, die verbessert werden müssen. Adjektive Merkmale werden zuerst vorgeschlagen. Dann wird jeder von ihnen einzeln betrachtet und besprochen. Als Ergebnis erscheinen Optionen, mit denen Sie das entsprechende Merkmal verbessern oder erweitern können. Für eine gemeinsame Diskussion wird zum Beispiel die Frage aufgeworfen: "Wie möchten Sie Ihr Kind vor der Schultür sehen?" Die Eltern listen die Adjektivqualitäten auf, die ihre Ansichten beeindrucken, und kommen dann gemeinsam zu einem Schluss, mit welchen Wegen und Methoden das gewünschte Ergebnis erzielt werden kann.

"Vereine". Auf einem Blatt Papier wird ein Symbol gezeichnet, das ein bestimmtes Problem oder seinen wesentlichen Punkt widerspiegelt, beispielsweise bei der Betrachtung der Ursache einer Aggression. Dann werden weitere Symbole durch Assoziation gezogen, bis eine geeignete Idee zur Lösung des Problems gefunden ist.

"Sammelaufnahme". Jeder Teilnehmer erhält ein Notizbuch oder Blatt Papier, auf dem ein konkretes Problem formuliert und Hinweise oder Empfehlungen zu seiner Lösung gegeben werden. Eltern identifizieren unabhängig voneinander die ihrer Meinung nach wichtigsten und tragen sie in ein Notizbuch ein. Dann werden die Notizen an den Lehrer-Psychologen übergeben, er analysiert sie und führt eine Diskussion in der Gruppe durch.

"Heuristische Fragen". Dazu gehören 7 wichtige: wer, was, wo, was, wie, wann, warum? Wenn Sie sie in zwei Teile kombinieren, erhalten Sie 21 ungewöhnliche und oft lustige Fragen. Die Eltern ziehen ständig Karten mit solchen gemischten Fragen und beantworten sie, äußern ihre Ansichten zu dem Problem und bieten die gleichen nicht standardmäßigen Lösungsmöglichkeiten an.

"Mini-Experiment". Diese Methode ermöglicht es den Eltern, sich mit ihrem Interesse und ihrer Neugier an Forschungsaktivitäten zu beteiligen. Zur Lösung wird Erwachsenen zu einem beliebigen Thema eine Situation angeboten, die auf einem kognitiven Konflikt basiert. Jeder Vorschlag wird diskutiert, die Ergebnisse der Beziehung zwischen dem Realen, dem Gewünschten und dem Erreichbaren werden zusammengefasst.

Durch die Teilnahme an gemeinsamen Aktivitäten lernen die Eltern konstruktiv miteinander umzugehen, haben die Möglichkeit, ihr Kind in einer ungewohnten Situation von außen zu betrachten und Interaktionsmodelle in anderen Familien kennenzulernen. Erwachsene lernen zusätzliche Informationen kennen, wie sie die aufgetretenen Bildungsprobleme ruhig und effektiv, ohne Geschrei und Tracht Prügel, lösen können, sie erhalten auch gedruckte Materialien mit nützlichen Informationen im „Sparschwein der Eltern“.

Laut Feedback der Teilnehmer hilft die Arbeit im Workshop, etwas Neues für sich selbst und in sich selbst zu entdecken, eine reale Möglichkeit zu sehen, die vorgeschlagenen Methoden des konstruktiven Umgangs mit Kindern zu nutzen.

Die Zusammenarbeit hilft, das kreative Potenzial nicht nur der Kinder, sondern auch ihrer Eltern freizusetzen.

Am Ende des Schuljahres findet eine festliche Abschlussstunde statt, an der nach Erhalt speziell vorbereiteter personalisierter Einladungen Eltern und Kinder unterschiedlicher Altersgruppen teilnehmen. Alle erhalten „Unterlagen“ über den Abschluss der Ausbildung in der Kreativ-Eltern-Werkstatt. Wenn sie ein Jahr studiert haben, erhalten sie ein Zeugnis, zwei Jahre ein Zeugnis, drei oder vier Jahre ein Diplom.

Abschließend möchte ich betonen, dass der Eltern-Kind-Club eine besondere Form der Interaktion zwischen den Teilnehmern ist. Es sorgt für einen gegenseitigen Erfahrungs- und Wissensaustausch über die Entwicklung und Erziehung von Kindern, trägt zu einem tieferen Verständnis von Lebensproblemen und einer Veränderung einiger Lösungsansätze bei.

Dadurch werden aufgrund der Fähigkeiten aller Teilnehmer die Erfahrungen und Ideen aller, einschließlich des Lehrer-Psychologen, bereichert. Seine Möglichkeiten in der Interaktion mit den Eltern sind vielfältig und mit den individuellen Eigenschaften jedes Kindes verbunden.

Die Hauptrolle besteht jedoch darin, dass er in der Einrichtung der Vorschulerziehung in erster Linie die Interessen der Schüler vertritt, eine aktive Position zu ihnen einnimmt, ein maximales gegenseitiges Verständnis und eine Interaktion mit seinen Eltern und Erziehern zugunsten von das Kind.

S. Seredenko, Lehrer-Psychologe