Der Kindergarten wird in Dokumenten wie der Stellenbeschreibung, den Anforderungen der sanitären und epidemiologischen Station für Vorschuleinrichtungen und einem Arbeitsvertrag zwischen dem Arbeitgeber und der vorschulischen Bildungseinrichtung festgehalten. Der Erzieher ist nicht verpflichtet, alles andere zu tun, was nicht in diesen Dokumenten angegeben ist.

Berufspflichten einer Kindergärtnerin

Jeden Tag nimmt der Lehrer Kinder in seine Gruppe auf. Jeden Morgen fragt er die Eltern nach der Gesundheit ihres Kindes. Er überwacht auch streng den Tagesablauf und führt geplante Kurse durch, beobachtet ständig, wie sich die Kinder in der Gruppe anpassen und gibt den Kindern Ratschläge. Der Spezialist versucht, für jeden seiner Schüler einen individuellen Zugang zu finden. Er zeichnet den Charakter eines Kindes sorgfältig aus und baut den Lernprozess auf der Grundlage der identifizierten persönlichen Eigenschaften auf.

Darüber hinaus obliegt es ihm, die Oberschwester und die Krippenleiterin über den Gesundheitszustand der Kinder zu informieren.
Außerdem informiert er den Ältesten darüber, wie viele Kinder aus welchem ​​Grund nicht in der Gruppe sind und berücksichtigt die Gesamtbesucherzahl.

Der Lehrer geht sorgsam und aufmerksam mit jedem seiner Gruppe um, kommuniziert mit pädagogischem Fingerspitzengefühl und Ausdauer nicht nur mit den Kindern, sondern auch mit ihren Eltern. Zu seinen Aufgaben gehört auch die Kommunikation mit den Familien des Kindes in Fragen der Erziehung und Entwicklung des Babys.

Es ist bekannt, dass es im Kindergarten üblich ist, Kinder ins Bett zu bringen. Dies wird in der Regel ebenso wie die Organisation von Spaziergängen an der frischen Luft vom Lehrer überwacht. Beim Gehen mit einer Bezugsperson sollten Kinder spielen und sich bewegen. Vor dem Ende der Wanderung werden Spiele im Freien geübt. Auf dem Gelände wird älteren Kindern das Verschönern beigebracht, im Frühjahr pflanzen sie Blumen und gießen sie dann.

Denken Sie bei der Übergabe der Schicht daran, dass im Raum Ordnung herrschen muss.
Der Lehrer übergibt die Schicht persönlich und die Kinder werden streng nach Liste übergeben.

Die Erzieher müssen unter anderem pädagogische Aktivitäten planen, Berichte schreiben und ihre Qualifikationen verbessern. Er befolgt alle Anweisungen der Direktion, die sich auf die pädagogische Tätigkeit, die Gesundheitsfürsorge und das Leben der Kinder beziehen. Behält die Dokumentation ständig und sorgfältig bei. Besucht Kurse und Seminare zur Verbesserung des pädagogischen Niveaus und der Qualifikationen.

Was eine Pflegekraft wissen sollte

Zu den Aufgaben des Lehrers gehört auch die Kenntnis besonderer Dokumente, nämlich: Kinderrechtskonventionen, Organisationssatzung, Stellenbeschreibungen und innerstaatliche Arbeitsordnungen, grundlegende Landesgesetze, Vorschriften für die medizinische Erstversorgung, Verfahren zum Umgang mit gesundheits- und lebensbedrohliche Situationen von Kindern, Methoden und Theorie der Bildungsarbeit, Entwicklungsphysiologie, Pädagogik, Psychologie und Hygiene etc.

Viele Pädagogen fragen oft: Sollen sie in der Gruppe reparieren oder methodische Literatur mit eigenem Geld kaufen? Auch Eltern haben viele Fragen zu den Aufgaben einer Kindergärtnerin.

Die Verantwortlichkeiten einer Kindergärtnerin sind in einer Reihe von regulatorischen Dokumenten klar festgelegt:

• in der Stellenbeschreibung,
• in den sanitären und epidemiologischen Anforderungen für Vorschuleinrichtungen (SanPiN 2.4.1.2660),
• in einem Arbeitsvertrag, der zwischen der Erzieherin der vorschulischen Bildungseinrichtung und dem Arbeitgeber geschlossen wird.

Alles, was in diesen Rechtsdokumenten nicht angegeben ist, liegt nicht in der Verantwortung der Kindergärtnerin und ist dementsprechend auch nicht verpflichtet, diese zu erfüllen.

Als „Spickzettel“ haben wir alle Informationen aus juristischen Dokumenten gesammelt und die Aufgaben einer Kindergärtnerin auf mehrere Bereiche verteilt:

• bei der Aufnahme von Kindern in eine Gruppe,
• beim Organisieren von Speisen,
• wenn Sie tagsüber in einer Gruppe arbeiten,
• bei der Schlaforganisation,
• auf einem Spaziergang,
• am Ende des Arbeitstages.

Pflichten einer Kindergärtnerin bei der Aufnahme von Kindern in eine Gruppe

• Der tägliche Morgenempfang der Kinder wird von Pädagogen durchgeführt, die Eltern zum Gesundheitszustand ihrer Kinder befragen.

Pflichten einer Kindergärtnerin bei der Organisation der Mahlzeiten

• Erzieher helfen Kindern beim Essen, sehr kleine Kinder werden gefüttert.

Aufgaben einer Kindergärtnerin/einer Kindergärtnerin bei der Arbeit in einer Gruppe während des Tages

• Sorgt für die strikte Einhaltung des festgelegten Tagesablaufs und des Aktivitätsplans.
• Überwacht das Verhalten von Kindern während der Anpassungsphase, hilft ihnen; in den frühen Altersgruppen führt ein Beobachtungstagebuch.
• Informiert die Anstaltsleitung und die Oberschwester regelmäßig über Veränderungen im Gesundheitszustand der Kinder. Informiert die Oberschwester über abwesende Kinder, ermittelt den Grund für ihre Abwesenheit, führt die Anwesenheitsliste.
• Sie behandelt jedes Kind in ihrer Gruppe mit Respekt und Sorgfalt, zeigt Zurückhaltung und pädagogisches Fingerspitzengefühl im Umgang mit Kindern und deren Eltern.
• Gemeinsam mit dem Musikdirektor und Sportlehrer bereitet er Ferien vor, organisiert Freizeit für Kinder.
• Bei Kindern des zweiten und dritten Lebensjahres werden in Untergruppen 2-3 mal pro Woche Körperübungen von Erziehern durchgeführt. Der Kindergartenunterricht mit Kindern des zweiten Lebensjahres wird in einem Gruppenraum durchgeführt, mit Kindern des dritten Lebensjahres - in einem Gruppenraum oder in einer Turnhalle.

Aufgaben einer Kindergärtnerin bei der Organisation des Schlafes in der Gruppe

• Kindern mit Einschlafproblemen und empfindlichem Schlaf wird empfohlen, zuerst hingelegt und zuletzt hochgehoben zu werden. In Gruppen unterschiedlichen Alters werden ältere Kinder nach dem Schlafen früher aufgezogen. Während des Schlafes von Kindern ist die Anwesenheit eines Lehrers (oder seines Assistenten) im Schlafzimmer obligatorisch.

Pflichten der Kindergärtnerin für einen Spaziergang

• Der Lehrer ist verpflichtet, den Kindern beim Ankleiden zu helfen.
• Beim Gehen mit Kindern ist es notwendig, Spiele und Übungen durchzuführen. Am Ende des Spaziergangs finden Spiele im Freien statt, bevor die Kinder in die Vorschule zurückkehren.
• Auf der Baustelle führt er gemeinsam mit den Kindern Verbesserungsarbeiten nach dem Programm seiner Altersgruppe durch.

Pflichten der Kindergärtnerin am Ende des Arbeitstages

• Bei der Übergabe einer Schicht am Ende des Arbeitstages hinterlässt er einen vorbildlichen Auftrag in der Gruppe.
• Die Lehrkraft übergibt das Wechselgeld persönlich an die zweite Lehrkraft, die Kinder werden laut Liste übergeben.
• Weitergabe von Kindern ausschließlich an Eltern und gesetzliche Vertreter (nur Erwachsene).

Darüber hinaus gehören zu den Aufgaben der Lehrkraft die Planung von pädagogischen Aktivitäten, die Berichterstattung, die berufliche Entwicklung und die Interaktion mit dem Kindergartenpersonal und den Eltern:

• Erfüllt die Anforderungen des Schulleiters, der Oberschwester, der Oberlehrerin in Bezug auf die pädagogische Arbeit und den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern.
• Pünktlich und genau pflegt die Dokumentation.
• Verbessert systematisch die fachliche Qualifikation und das pädagogische Niveau in Kursen, Seminaren, offenen Screenings.
• Nimmt an Lehrerräten von Institutionen, methodischen Vereinigungen im Bezirk, okrug teil, organisiert Wettbewerbe und Ausstellungen von Kinderwerken für Tage der offenen Tür, hält Elternversammlungen ab, nimmt an Ferien teil.
• Sie arbeitet mit den Eltern an der Kindererziehung in einer Familie und bindet sie in die aktive Zusammenarbeit mit dem Kindergarten ein. Er arbeitet aktiv mit dem Elternbeirat und einzelnen Eltern zusammen und sorgt dafür, dass in den Gruppenräumen und vor Ort die notwendigen Voraussetzungen für eine erfolgreiche Umsetzung des Bildungs- und Bildungsprogramms geschaffen werden.

Zur Website hinzugefügt:

Stellenbeschreibung des Erziehers

[Name der Bildungseinrichtung]

Diese Stellenbeschreibung wurde in Übereinstimmung mit den Bestimmungen des Arbeitsgesetzbuches der Russischen Föderation, Bundesgesetz Nr. 273-ФЗ vom 29. Dezember 2012 "Über Bildung in der Russischen Föderation", Abschnitt "Qualifikationsmerkmale der Bildung" entwickelt und genehmigt Arbeiterpositionen", genehmigt im Auftrag des Ministeriums für Gesundheit und soziale Entwicklung Russlands vom 26. August 2010 N 761n, und andere Rechtsakte zur Regelung der Arbeitsbeziehungen.

1. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Der Erzieher gehört zur Kategorie des Lehrpersonals und ist [Name der Stelle des unmittelbaren Vorgesetzten] direkt unterstellt.

1.2. Eine Person, die eine höhere Berufsausbildung oder eine höhere Berufsausbildung in der Richtung "Erziehung und Pädagogik" hat, ohne Anforderungen an eine Berufspraxis oder eine höhere Berufsausbildung oder eine höhere Berufsausbildung und eine berufliche Zusatzausbildung in der Richtung "Erziehung und Pädagogik" vorzuweisen " ohne Berufserfahrung vorzulegen.

1.3. Für die Stelle eines Erziehers gemäß den Anforderungen des Art. 331 des Arbeitsgesetzbuches der Russischen Föderation wird eine Person ernannt:

nicht des Rechts auf pädagogische Tätigkeit gemäß einem rechtskräftigen Gerichtsurteil beraubt;

Nicht vorbestraft, nicht strafrechtlich verfolgt oder nicht strafrechtlich verfolgt (mit Ausnahme von Personen, deren Strafverfolgung aus Gründen der Rehabilitation beendet wurde) wegen Verbrechen gegen das Leben und die Gesundheit, die Freiheit, die Ehre und die Würde der Person (ausgenommen wegen rechtswidriger Unterbringung in einer psychiatrischen Anstalt, Verleumdung und Beleidigung), sexueller Unverletzlichkeit und sexueller Freiheit des Einzelnen, gegen Familie und Minderjährige, gegen die öffentliche Gesundheit und die öffentliche Moral, gegen die Grundlagen des Verfassungssystems und der Staatssicherheit sowie gegen die öffentliche Sicherheit;

keine ungelöschte oder ausstehende Verurteilung wegen vorsätzlicher schwerer und insbesondere schwerer Straftaten vorliegt;

nach dem bundesgesetzlichen Verfahren nicht als geschäftsunfähig anerkannt;

Frei von Krankheiten gemäß der Liste, die von der für die Entwicklung der staatlichen Politik und der Rechtsvorschriften im Gesundheitswesen zuständigen Bundesbehörde genehmigt wurde.

1.4. Der Lehrer muss wissen:

Vorrangige Entwicklungsrichtungen des Bildungssystems der Russischen Föderation;

Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln;

Die Konvention über die Rechte des Kindes;

Pädagogik, Kinder-, Entwicklungs- und Sozialpsychologie;

Beziehungspsychologie, Individual- und Altersmerkmale von Kindern und Jugendlichen, Altersphysiologie, Schulhygiene;

Methoden und Formen der Überwachung der Aktivitäten von Studierenden, Schülern;

Pädagogische Ethik;

Theorie und Methodik der Bildungsarbeit, Gestaltung der Freizeit für Studierende, Schüler;

Methoden des Managements von Bildungssystemen;

Moderne pädagogische Technologien einer produktiven, differenzierten, entwicklungspolitischen Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes;

Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme zu Studierenden, Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Ersatzpersonen), Arbeitskollegen;

Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Vorbeugung und Lösung;

Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie;

Arbeitsgesetzgebung;

Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausstattung;

Interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung;

Arbeitsschutz- und Brandschutzbestimmungen.

1.5. Dem Lehrer ist untersagt:

Bieten Sie den Schülern dieser Organisation bezahlte Bildungsdienstleistungen an, wenn dies zu einem Interessenkonflikt des Lehrers führt;

Bildungsaktivitäten für politische Kampagnen nutzen, die Schüler zwingen, politische, religiöse oder andere Überzeugungen anzunehmen oder abzulehnen, um sozialen, rassischen, nationalen oder religiösen Hass zu schüren, für Kampagnen, die die Exklusivität, Überlegenheit oder Unterlegenheit von Bürgern auf der Grundlage sozialer, rassischer , nationale, religiöse oder sprachliche Zugehörigkeit, ihre Einstellung zur Religion, unter anderem durch die Unterrichtung der Schüler über ungenaue Informationen über die historischen, nationalen, religiösen und kulturellen Traditionen der Völker sowie die Aufforderung an die Schüler, Maßnahmen zu ergreifen, die der Verfassung der Russischen Föderation widersprechen .

1.6. Der Lehrer wird in die Position berufen und auf Anordnung von [Name der Position des Leiters] entlassen.

2. Berufliche Verantwortlichkeiten

Erzieher:

2.1. Führt Aktivitäten zur Erziehung von Kindern in einer Bildungsorganisation und ihren Struktureinheiten, anderen Institutionen und Organisationen durch.

2.2. Fördert die Schaffung günstiger Bedingungen für die individuelle Entwicklung und moralische Bildung der Persönlichkeit von Studenten, Schülern, nimmt die notwendigen Anpassungen an das Erziehungssystem vor.

2.3. Führt das Studium der Persönlichkeit der Schüler, ihrer Neigungen und Interessen durch, fördert das Wachstum ihrer kognitiven Motivation und die Bildung ihrer pädagogischen Unabhängigkeit, die Bildung von Kompetenzen.

2.4. Schafft eine günstige Mikroumgebung und ein moralisches und psychologisches Klima für jeden Schüler.

2.5. Fördert die Entwicklung der Kommunikation zwischen den Schülern.

2.6. Hilft dem Schüler, Probleme in der Kommunikation mit Freunden, Lehrern, Eltern (Personen, die sie ersetzen) zu lösen.

2.7. Bietet Hilfestellung für Schüler bei pädagogischen Aktivitäten, trägt dazu bei, das Niveau ihrer Ausbildung sicherzustellen, das den Anforderungen des Landesbildungsstandards, der Landesbildungsanforderungen entspricht.

2.8. Fördert den Erwerb zusätzlicher Bildung durch die Schüler durch das System von Kreisen, Vereinen, Sektionen, Vereinen, die in Institutionen am Wohnort organisiert sind.

2.9. Entsprechend den individuellen und altersbedingten Interessen der Schüler verbessert sie die vitale Aktivität des Schülerkollektivs.

2.10. Respektiert die Rechte und Freiheiten der Schüler, trägt die Verantwortung für ihr Leben, ihre Gesundheit und ihre Sicherheit während des Bildungsprozesses.

2.11. Führt Beobachtungen (Monitoring) der Gesundheit, Entwicklung und Erziehung der Schüler durch, auch unter Verwendung elektronischer Formulare.

2.12. Entwickelt einen Plan (Programm) der pädagogischen Arbeit mit einer Gruppe von Schülern.

2.13. Gemeinsam mit Schüler-Selbstverwaltungen setzt sie sich aktiv für eine gesunde Lebensweise ein.

2.14. Er arbeitet in engem Kontakt mit Lehrern, einem Lehrer-Psychologen, anderen pädagogischen Mitarbeitern, Eltern (deren Ersatzpersonen) der Schüler.

2.15. Basierend auf der Untersuchung individueller Merkmale, den Empfehlungen des Lehrer-Psychologen, plant und führt die Korrektur- und Entwicklungsarbeit mit Schülern mit Behinderungen (mit einer Gruppe oder einzeln) durch.

2.16. Koordiniert die Aktivitäten des Assistenzpädagogen, Junior-Pädagogen.

2.17. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Beiräten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Arbeit an Elterntreffen, gesundheitsfördernden, pädagogischen und anderen Aktivitäten, die durch das Bildungsprogramm vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischer und beratender Hilfe für Eltern (Personen, die sie ersetzen).

2.18. Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses.

2.19. Bietet Schutz für Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses.

2.20. Entspricht den Vorschriften für Arbeitsschutz und Brandschutz.

2.21. Koordiniert bei der Wahrnehmung der Aufgaben eines Senior-Pädagogen zusammen mit der Erfüllung der Aufgaben, die durch die Position eines Pädagogen vorgesehen sind, die Aktivitäten von Pädagogen, pädagogischen Mitarbeitern bei der Gestaltung eines sich entwickelnden Bildungsumfelds einer Bildungsorganisation.

2.22. Führt seine Tätigkeiten auf hohem fachlichem Niveau gemäß dem genehmigten Arbeitsprogramm aus.

2.23. Erfüllt rechtliche, moralische und ethische Standards, folgt den Anforderungen der Berufsethik.

2.24. Respektiert die Ehre und Würde der Schüler und anderer Teilnehmer an den Bildungsbeziehungen.

2.25. Es fördert die kognitive Aktivität, Selbständigkeit, Initiative, Kreativität der Schüler, bildet eine bürgerliche Position, die Fähigkeit, in der modernen Welt zu arbeiten und zu leben, und bildet eine Kultur eines gesunden und sicheren Lebensstils unter den Schülern.

2.26. Gilt pädagogisch fundierte und qualitativ hochwertige Bildungsformen, Lehr- und Erziehungsmethoden.

2.27. Es berücksichtigt die Besonderheiten der psychophysischen Entwicklung von Schülern und deren Gesundheitszustand, erfüllt die besonderen Bedingungen für die Bildung von Menschen mit Behinderungen, interagiert gegebenenfalls mit medizinischen Organisationen.

2.28. Er verbessert systematisch sein professionelles Niveau.

2.29. Durchläuft eine Zertifizierung für die Einhaltung der Position.

2.30. In Übereinstimmung mit dem Arbeitsrecht unterzieht er sich bei der Zulassung zur Arbeit einer vorläufigen und periodischen ärztlichen Untersuchung sowie einer vom Arbeitgeber angeordneten außerordentlichen ärztlichen Untersuchung.

2.31. Ausbildung und Prüfung von Kenntnissen und Fähigkeiten im Bereich des Arbeitsschutzes.

2.32. Entspricht der Charta der Ausbildungsorganisation, der Verordnung über die fachliche strukturelle Ausbildungseinheit der Ausbildungsorganisation, den Regeln des internen Arbeitsplans.

2.33. [Andere Aufgabenbereiche].

3. Rechte

Der Lehrer hat das Recht:

3.1. Für alle durch die Gesetzgebung der Russischen Föderation vorgesehenen sozialen Garantien, einschließlich:

Für Kurzarbeit;

Für eine zusätzliche Berufsausbildung im Profil der pädagogischen Tätigkeit mindestens alle drei Jahre;

über den verlängerten bezahlten Haupturlaub, dessen Dauer von der Regierung der Russischen Föderation festgelegt wird;

Für einen längeren Urlaub bis zu einem Jahr, mindestens alle zehn Jahre kontinuierliche pädagogische Arbeit;

Für die vorzeitige Einstellung einer Arbeitslosenrente;

Außerhalb der Reihe Wohnraum im Rahmen eines Sozialmietvertrags zur Verfügung zu stellen (wenn der Arbeitnehmer als wohnungsbedürftig gemeldet ist);

Zur Bereitstellung von Wohnraum für den spezialisierten Wohnungsbestand;

Ausgleich der Kosten für Wohnung, Heizung und Beleuchtung [für diejenigen, die in ländlichen Siedlungen, Arbeitersiedlungen (städtische Siedlungen)] leben und arbeiten;

Zur Übernahme zusätzlicher Kosten für die medizinische, soziale und berufliche Rehabilitation bei Gesundheitsschäden durch einen Arbeitsunfall und eine Berufskrankheit.

3.2. Wählen Sie die von der Leitung der Bildungsorganisation genehmigten Formen und Methoden des Unterrichts und der Bildungsaktivitäten der erweiterten Tagesgruppe.

3.3. Beteiligen Sie sich an der Entwicklung des Bildungsprogramms der Bildungsorganisation.

3.4. Beteiligen Sie sich an der Beschlussfassung des Pädagogischen Rates und anderer kollegialer Leitungsorgane.

3.5. Rufen Sie ggf. im Namen des Bildungsträgers die Eltern der Schüler (Ersatzpersonen) an.

3.6. Fordern Sie die Leitung der Bildungseinrichtung auf, bei der Erfüllung ihrer beruflichen Pflichten und der Ausübung ihrer Rechte zu helfen.

3.7. Fordern Sie die Geschäftsführung auf, Bedingungen für die Ausübung der beruflichen Pflichten zu schaffen, einschließlich der Bereitstellung der erforderlichen Ausrüstung, Werkzeuge, eines Arbeitsplatzes, der den Hygiene- und Hygienevorschriften entspricht usw.

3.8. Sich mit den Entscheidungsentwürfen der Leitung der Bildungsorganisation über ihre Aktivitäten vertraut zu machen.

3.9. Verbessern Sie Ihre berufliche Qualifikation.

3.10. [Andere Rechte gemäß der Arbeitsgesetzgebung der Russischen Föderation].

4. Verantwortung

Der Lehrer ist verantwortlich für:

4.1. Wegen Verletzung der Charta einer Bildungsorganisation.

4.2. Zur Verwendung, auch einmalig, von Erziehungsmethoden, die mit körperlicher und (oder) psychischer Gewalt gegen die Persönlichkeit des Schülers verbunden sind.

4.3. Für unsachgemäße Erfüllung oder Nichterfüllung ihrer in dieser Stellenbeschreibung vorgesehenen Amtspflichten innerhalb der durch die Arbeitsgesetzgebung der Russischen Föderation festgelegten Grenzen.

4.4. Für Straftaten, die bei der Ausübung ihrer Tätigkeit begangen wurden - im Rahmen der durch die Verwaltungs-, Straf- und Zivilgesetzgebung der Russischen Föderation festgelegten Grenzen.

4.5. Zur Verursachung von Sachschäden - innerhalb der durch die Arbeits- und Zivilgesetzgebung der Russischen Föderation festgelegten Grenzen.

Die Stellenbeschreibung wird in Übereinstimmung mit [Name, Nummer und Datum des Dokuments] entwickelt.

HR Manager

[Initialen, Nachname]

[Unterschrift]

[Tag Monat Jahr]

Einverstanden:

[Position]

[Initialen, Nachname]

[Unterschrift]

[Tag Monat Jahr]

Ich habe die Anleitung gelesen:

[Initialen, Nachname]

[Unterschrift]

[Tag Monat Jahr]

1. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Diese Berufsbeschreibung einer Kindergärtnerin wurde unter Berücksichtigung des staatlichen Bildungsstandards für die Vorschulerziehung entwickelt, der durch die Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands Nr. 1155 vom 17. Oktober 2013 genehmigt wurde; Bundesgesetz Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“ in der Fassung vom 25. Dezember 2018; auf der Grundlage des einheitlichen Qualifizierungshandbuchs der Positionen von Führungskräften, Spezialisten und Arbeitnehmern (Abschnitt "Qualifikationsmerkmale der Positionen von Bildungsarbeitern"), genehmigt durch die Verordnung des Ministeriums für Gesundheit und soziale Entwicklung Nr. 761n vom 26. August 2010 , in der Fassung vom 31. Mai 2011; in Übereinstimmung mit dem Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation und anderen Vorschriften, die die Arbeitsbeziehungen zwischen einem Arbeitnehmer und einem Arbeitgeber regeln.

1.2. Eine Kindergärtnerin wird vom Leiter einer vorschulischen Bildungseinrichtung eingestellt und entlassen.

1.3. Die Vorschullehrerin muss eine höhere Berufsausbildung oder eine berufsbildende Sekundarschulbildung in Richtung Ausbildung haben. Bildung und Pädagogik"ohne Vorweisen von Berufserfahrung entweder eine höhere Berufsausbildung oder eine höhere Berufsausbildung und eine berufliche Zusatzausbildung in Richtung Ausbildung" Bildung und Pädagogik„ohne Anspruch auf Betriebszugehörigkeit.

1.4. Die Kindergärtnerin ist der Leiterin und der Oberstufe der vorschulischen Bildungseinrichtung direkt unterstellt.

1.5. Die vorschulische Bildungseinrichtung muss sich bei ihrer beruflichen Tätigkeit leiten lassen von:

• Die Verfassung der Russischen Föderation;
• Bundesgesetz " »;
• Gesetzgebungsakte der Russischen Föderation;
• Das Verfahren zur Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten für grundlegende allgemeine Bildungsprogramme - Bildungsprogramme für die Vorschulerziehung;
• SanPiN 2.4.1.3049-13 " Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an Gestaltung, Inhalt und Organisation der Arbeitsweise von vorschulischen Bildungseinrichtungen»Mit Änderungen zum 27.08.2015;
• Bundesstaatlicher Bildungsstandard der Vorschulerziehung;
• Die Charta und lokale Gesetze einer vorschulischen Bildungseinrichtung;
• Betriebsordnung im Kindergarten genehmigt;
• Tarifvertrag;
• Anordnungen und Anordnungen der Kindergartenleitung;
• Ein Arbeitsvertrag und ein mit den Eltern (gesetzlichen Vertretern) des Kindes abgeschlossener Vertrag usw .;
• Regeln und Vorschriften des Arbeitsschutzes und des Brandschutzes.

1.6. Die Lehrkraft muss sich auch an dieser Berufsbeschreibung, Arbeitsschutzanweisungen für die Lehrkraft der vorschulischen Bildungseinrichtung, sonstigen Arbeitsschutzanweisungen bei der Ausübung von Arbeiten und beim Bedienen von Audio- und Videogeräten orientieren.

1.7. Der Lehrer der vorschulischen Bildungseinrichtung sollte wissen:

• vorrangige Entwicklungsrichtungen des Bildungssystems der Russischen Föderation;
• Gesetze und andere normative Rechtsakte, die die Bildungsaktivitäten einer vorschulischen Bildungseinrichtung regeln;
• Anweisungen zum Schutz von Leben und Gesundheit von Kindern;
• Pädagogik, Kinder-, Entwicklungs- und Sozialpsychologie;
• Beziehungspsychologie, individuelle und Altersmerkmale von Kindern;
• Altersphysiologie und Hygiene;
• Methoden, Formen und Technologien zur Überwachung der Aktivitäten von Schülern;
• pädagogische Ethik;
• Theorie und Methodik der Bildungsarbeit, Gestaltung der Freizeit für Schüler;
• die neuesten Errungenschaften im Bereich der Vorschulerziehungsmethoden;
• moderne pädagogische Technologien einer produktiven, differenzierten, entwicklungspolitischen Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes;
• Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme zu Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (gesetzliche Vertreter) und Kollegen, die Mitarbeiter der vorschulischen Bildungseinrichtung sind;
• Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, ihrer Vorbeugung und Lösung;
• Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie;
• Arbeitsgesetzgebung der Russischen Föderation;
• Grundlagen der Arbeit mit Text- und Grafikeditoren, Präsentationen, E-Mail- und Webbrowsern, Multimedia-Ausstattung;
• im Kindergarten genehmigte interne Arbeitsordnung;
• sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Organisation des Bildungsprozesses im Kindergarten;
• Vorschriften für Arbeitsschutz und Brandschutz.

1.8. Die Kindergärtnerin hat sich strikt an die UN-Kinderrechtskonvention und das Bundesgesetz Nr. 124-FZ vom 24.07.98 (in der Fassung vom 28.12.2016) zu halten. Grundlegende Garantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation“, ausgebildet sein und über Erste-Hilfe-Kenntnisse verfügen.

2. Berufliche Verantwortlichkeiten

Die Kindergärtnerin hat folgende Aufgaben:

2.1. Führt Bildungs- und Bildungsaktivitäten von Schülern durch und stellt die Durchführung des Bildungsprogramms gemäß dem Landesbildungsstandard der Vorschulerziehung (FSES DO) und dem Jahresplan der vorschulischen Bildungseinrichtung sicher;

2.2. Fördert die Schaffung günstiger Bedingungen für die individuelle Entwicklung und moralische Bildung der Persönlichkeit der Schüler, nimmt die notwendigen Anpassungen ihres Erziehungssystems vor.

2.3. Führt das Studium der Persönlichkeit von Kindern, ihrer Neigungen, Interessen und individuellen Fähigkeiten durch, fördert das Wachstum ihrer kognitiven Motivation, die Bildung ihrer pädagogischen Unabhängigkeit, die Bildung von Kompetenzen und die Entwicklung von Fähigkeiten in verschiedenen Formen der Organisation von Kinderaktivitäten.

2.4. Überwacht das Verhalten von Kindern während ihrer Anpassung im Kindergarten, schafft günstige Bedingungen für eine einfache und schnelle Anpassung.

2.5. Schafft eine günstige Mikroumgebung und ein moralisches und psychologisches Klima für jedes Kind. Fördert die Entwicklung der Kommunikation zwischen Kindern. Hilft dem Schüler, die Probleme zu lösen, die bei der Kommunikation mit Kindern in einer Gruppe, Lehrkräften, Eltern (Personen, die sie ersetzen) aufgetreten sind.

2.6. Unterstützt Kinder bei pädagogischen Aktivitäten, trägt dazu bei, dass ihre Ausbildung den Anforderungen des Landesbildungsstandards, den Landesbildungsanforderungen entspricht.

2.7. Entsprechend den individuellen und altersbedingten Interessen der Schülerinnen und Schüler verbessert sie das Leben der Gruppe, der Kindergartenkinder. Respektiert die Rechte und Freiheiten von Kindern.

2.8. Führt eine ordnungsgemäße Beaufsichtigung der Kinder der Gruppe in strikter Übereinstimmung mit den Anforderungen der Anweisungen zum Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern in den Räumlichkeiten und auf den Kinderlaufbereichen der vorschulischen Bildungseinrichtung durch.

2.9. Sie plant und organisiert verschiedene Spielaktivitäten, unabhängige und gemeinsame Aktivitäten von Kindern und Erwachsenen, die darauf abzielen, das allgemeine Hauptschulprogramm gemäß den Besonderheiten der Vorschulerziehung und den internen Regeln des Gruppenlebens zu meistern.

2.10. Gemeinsam mit dem Musikdirektor und Sportlehrer bereitet er Ferien vor, organisiert Freizeit für Kinder.

2.11. Sie plant und organisiert die Ausstattung des sich entwickelnden fachlich-räumlichen Umfelds der Gruppe, Freizeitaktivitäten, Ausstellungen von Schülerarbeiten, Teilnahme von Kindern an Wettbewerben verschiedener Niveaus und andere Veranstaltungen gemäß dem Jahresplan des Kindergartens.

2.12. Gewährleistet den Schutz von Leben, Gesundheit und Sicherheit der Schüler während des Bildungsprozesses in der vorschulischen Bildungseinrichtung.

2.13. Führt Beobachtungen (Monitoring) der Gesundheit, Entwicklung und Erziehung von Kindern durch, auch unter Verwendung elektronischer Formulare. Sie fördert aktiv einen gesunden Lebensstil bei den Schülern.

2.14. Entwickelt ein Programm der pädagogischen und pädagogischen Arbeit mit einer Gruppe von Schülern einer vorschulischen Bildungseinrichtung.

2.15. Sie behandelt jedes Kind in ihrer Gruppe mit Respekt und Sorgfalt, zeigt Zurückhaltung und pädagogisches Fingerspitzengefühl im Umgang mit Kindern und deren Eltern.

2.16. Verwendet moderne innovative Technologien und Techniken, realisiert ihre effektive Anwendung in ihren Bildungs- und Bildungsaktivitäten.

2.17. Nimmt am Überwachungsverfahren teil: zu Beginn des akademischen Jahres - um den Bildungsbedarf jedes Schülers zu bestimmen; am Ende des Jahres - bei der Ermittlung des Leistungsniveaus jedes Schülers der Abschlussindikatoren der Entwicklung des Programms, der Dynamik der Bildung integrativer Qualitäten.

2.18. Beachtet strikt den Tagesablauf und den Zeitplan der pädagogischen Aktivitäten der Schüler, die in der vorschulischen Bildungseinrichtung eingerichtet sind.

2.19. Basierend auf der Untersuchung individueller Merkmale, den Empfehlungen eines Lehrer-Psychologen, plant und führt die Korrektur- und Entwicklungsarbeit mit Kindern mit Behinderungen durch.

2.20. Koordiniert die Aktivitäten des Assistenzerziehers, des Juniorerziehers im Rahmen eines einzigen Bildungs- und Bildungsprozesses in der Gruppe, wobei das hygienische und hygienische Regime und die wichtigsten Regimemomente des Lebens der Kinder beobachtet werden.

2.21. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Räten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Arbeit an Elterntreffen, Freizeit-, Bildungs- und anderen Aktivitäten, die vom Bildungsprogramm der vorschulischen Bildungseinrichtung vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischen und beratenden Unterstützung der Eltern (Personen, die sie ersetzen).

2.22. Interagiert mit den Eltern (gesetzlichen Vertretern) der Schüler bei der Umsetzung des wichtigsten allgemeinen Bildungsprogramms, der Strategie und der Taktik des Bildungsprozesses.

2.23. Sorgt für Ordnung an seinem Arbeitsplatz, in Gruppenräumen und auf der Lauffläche. Sorgfältig und genau verwendet das Eigentum des Kindergartens, methodische Literatur und Handbücher.

2.24. Erfüllt strikt alle Anforderungen dieser Stellenbeschreibung, Regeln für Arbeitsschutz und Brandschutz im Kindergarten.

2.25. Informieren Sie rechtzeitig den medizinischen Dienst der vorschulischen Bildungseinrichtung über Veränderungen des Gesundheitszustandes von Kindern, Eltern - über geplante vorbeugende Impfungen.

2.26. Führt regelmäßige inhaltliche Aktualisierungen von Themenständen für Eltern, Gestaltung der Gruppen- und Infostände für die Ferien durch.

2.27. Bewahrt die folgenden Unterlagen gemäß dem festgelegten Verfahren auf:

• Kalender und Perspektive, Pläne;
• Plan der Lehr- und Bildungsarbeit;
• Tagebuch (Zeugnis) der Gastschüler;
• Sammelpass;
• Protokoll der Überwachung des Arbeitsschutzstatus in der Gruppe;
• Gesundheitstagebuch;
• Protokolle von Elterntreffen;
• diagnostische Materialien;
• sonstige Unterlagen der Vorschullehrerin nach der Nomenklatur der Fälle nach Anordnung der Kindergartenleitung.

2.28. Unterzieht sich einer jährlichen ärztlichen Untersuchung nach dem in der Einrichtung festgelegten Zeitplan.

2.29. Die Entwicklung zusätzlicher Berufsbildungsprogramme zur beruflichen Umschulung oder Weiterbildung ist im Gange.

2.30. Erfüllt die Anforderungen des Leiters einer vorschulischen Bildungseinrichtung, eines medizinischen Mitarbeiters, eines Oberlehrers, die sich auf pädagogische Tätigkeiten und den Schutz des Lebens und der Gesundheit der Schüler beziehen.

3. Arbeitnehmerrechte

3.1. Die Kindergärtnerin hat die Rechte gemäß dem Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation, dem Bundesgesetz " Über Bildung in der Russischen Föderation», Die Charta, der Tarifvertrag, die Betriebsordnung und andere lokale Gesetze des Kindergartens.

3.2. Der Lehrer der vorschulischen Bildungseinrichtung hat im Rahmen seiner Zuständigkeit das Recht:

• an der Arbeit kreativer Gruppen teilnehmen;
• im Rahmen ihrer Zuständigkeit Geschäftskontakte zu Drittorganisationen herstellen;
• Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses machen;
• Vorschläge bei der Entwicklung eines Bildungsprogramms und eines Jahresplans einer vorschulischen Bildungseinrichtung machen;
• Lehr- und Erziehungsmethoden, Lehrmittel und Materialien, die dem von der vorschulischen Bildungseinrichtung genehmigten allgemeinbildenden Programm entsprechen, frei wählen und verwenden;
• ihre Erfahrungen in der pädagogischen Arbeit in pädagogischen Beiräten, Methodenverbänden, Elternversammlungen, Berichterstattung über Abschlussveranstaltungen und in Fachpublikationen zu präsentieren;
• sich mit den Entscheidungsentwürfen des Kindergartenleiters vertraut machen, die sich auf seine Aktivitäten beziehen;
• Machen Sie sich mit dieser Stellenbeschreibung vertraut, nehmen Sie sie in die Hand;
• von der Verwaltung einer vorschulischen Bildungseinrichtung verlangen, die für die Ausübung ihrer beruflichen Pflichten erforderlichen Voraussetzungen zu schaffen;
• an der Arbeit der Selbstverwaltungsorgane teilnehmen;
• ihre Qualifikationen rechtzeitig verbessern und sich auf freiwilliger Basis zertifizieren lassen;
• für alle durch die Gesetzgebung der Russischen Föderation vorgesehenen sozialen Garantien.

3.3. Der Erzieher hat das Recht, die berufliche Ehre und Würde zu schützen, sich mit Beschwerden und anderen Dokumenten, die eine Bewertung seiner Arbeit enthalten, vertraut zu machen und Erklärungen dazu abzugeben.

3.4. Der Erzieher hat das Recht, den Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung, den stellvertretenden Leiter für Verwaltungsarbeiten (Versorgungsleiter) über den Erwerb von Schulungs-, Entwicklungs- und Demonstrationsmitteln, die für Bildungs- und Bildungsaktivitäten erforderlich sind, Reparaturarbeiten an Geräten und Räumlichkeiten von die Gruppe ggf.

4. Verantwortung

4.1. Die Lehrkraft der vorschulischen Bildungseinrichtung trägt die persönliche Verantwortung:

• für das Leben und die Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses, während der Aufsicht in den Räumlichkeiten der vorschulischen Bildungseinrichtung, auf dem Gelände, bei Spaziergängen und Exkursionen außerhalb des Territoriums des Kindergartens;
• wegen Verletzung der Rechte und Freiheiten der Schüler;
• bei Nichteinhaltung der Arbeitsschutzanforderungen, um den Brandschutz zu gewährleisten;
• für unterlassene Erste-Hilfe-Maßnahmen, nicht rechtzeitige Meldung oder Verschweigen des Unfalls gegenüber der Schulleitung.

4.2. Bei Nichterfüllung oder nicht ordnungsgemäßer Erfüllung ohne triftigen Grund der Satzung und der Betriebsordnung der Vorschuleinrichtung, sonstiger örtlicher Vorschriften, gesetzlicher Anordnungen des Leiters, durch diese Weisung begründeter Amtspflichten, einschließlich der Nichtbenutzung der eingeräumten Rechte, Der Erzieher wird in der von der Arbeitsgesetzgebung der Russischen Föderation bestimmten Weise diszipliniert.

4.3. Für die Anwendung, auch einmaliger Erziehungsmethoden, die mit körperlicher und (oder) psychischer Gewalt gegen die Persönlichkeit des Kindes verbunden sind, sowie zur Begehung einer anderen sittenwidrigen Handlung kann der Erzieher arbeitsrechtlich seines Amtes enthoben werden Gesetzgebung und Bundesgesetz" Über Bildung in der Russischen Föderation Die Entlassung wegen dieser Tat ist keine Disziplinarmaßnahme.

4.4. Für die schuldhafte Zufügung eines Schadens an einer vorschulischen Bildungseinrichtung oder am Bildungsprozess Beteiligten im Zusammenhang mit der Wahrnehmung (Nichterfüllung) ihrer Amtspflichten haftet die Erzieherin finanziell in der Art und Weise und im Rahmen der arbeitsrechtlichen und (oder ) Zivilrecht.

4.5. Die Kontrolle über die Ausführung dieser Stellenbeschreibung wird dem Oberpädagogen einer vorschulischen Bildungseinrichtung anvertraut.

5. Zertifizierungsverfahren

5.1. Die Zertifizierung des Lehrpersonals zur Bestätigung der Eignung der besetzten Stelle ist obligatorisch und erfolgt innerhalb der durch die Gesetzgebung der Russischen Föderation festgelegten Fristen. Sie sollte mindestens alle 5 Jahre stattfinden. Gleichzeitig können das Dienstalter und die Kategorie des Erziehers die Häufigkeit des Überprüfungsverfahrens in keiner Weise beeinflussen. Diese Art ist eine Prüfung der fachlichen Eignung für die Stelle.

5.2. Die Zertifizierung von Lehrkräften zur Einrichtung einer Qualifikationskategorie ist freiwillig und erfolgt auf Wunsch des Mitarbeiters selbst, um die bestehende Kategorie zu verbessern.

5.3. Aufgrund der Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 7. April 2014 Nr. 276, Moskau " Zum Verfahren zur Beglaubigung von Lehrkräften staatlicher und kommunaler Bildungseinrichtungen»Der Erzieher kann bei der Bescheinigungskommission einen Antrag auf Bescheinigung oder Feststellung der Übereinstimmung des Qualifikationsniveaus mit den Anforderungen der ersten Qualifikationskategorie stellen, wenn er mindestens 2 Jahre Berufserfahrung hat.

• stabile positive Ergebnisse der Entwicklung von Bildungsprogrammen durch Studenten basierend auf den Ergebnissen der von der Organisation durchgeführten Überwachung;
• stabile positive Ergebnisse der Entwicklung von Bildungsprogrammen durch Studenten basierend auf den Ergebnissen der Überwachung des Bildungssystems, die in der durch das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 5. August 2013 Nr. 662 festgelegten Weise durchgeführt wurde. »;
• Aufzeigen der Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler für wissenschaftliche (intellektuelle), kreative, körperliche und sportliche Aktivitäten;
• persönlicher Beitrag zur Verbesserung der Bildungsqualität, Verbesserung der Lehr- und Erziehungsmethoden, Verbreitung der Erfahrungen der praktischen Ergebnisse ihrer beruflichen Tätigkeit in pädagogischen Kollektiven, aktive Teilnahme an der Arbeit der methodischen Vereinigungen der pädagogischen Mitarbeiter der Organisation.

5.4. Der Erzieher kann frühestens 2 Jahre nach Einrichtung der ersten Qualifikationskategorie bei der Bescheinigungskommission einen Antrag auf Bescheinigung bzw. Feststellung der Übereinstimmung des Niveaus seiner Qualifikation mit den Anforderungen der höchsten Qualifikationskategorie stellen.

• Besitz der ersten Qualifikationskategorie;
• Erzielung einer positiven Dynamik der Ergebnisse der Beherrschung von Bildungsprogrammen durch die Schüler auf der Grundlage der Ergebnisse der von der Organisation durchgeführten Überwachung;
• Erzielung positiver Ergebnisse der Entwicklung von Bildungsprogrammen durch die Schüler auf der Grundlage der Ergebnisse der Überwachung des Bildungssystems, die in der durch das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 5. August 2013 N 662 vorgeschriebenen Weise durchgeführt wurden. Zur Überwachung des Bildungssystems»;
• Identifizierung und Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler für wissenschaftliche (intellektuelle), kreative, körperkulturelle und sportliche Aktivitäten sowie ihre Teilnahme an Olympiaden, Wettbewerben, Festivals, Wettbewerben;
• eigener Beitrag zur Verbesserung der Bildungsqualität, Verbesserung der Lehr- und Erziehungsmethoden und produktiver Einsatz neuer Bildungstechnologien, Verbreitung der Erfahrungen der praktischen Ergebnisse ihrer beruflichen Tätigkeit, einschließlich experimenteller und innovativer, in den Lehrkräften;
• aktive Teilnahme an der Arbeit von methodischen Vereinigungen pädagogischer Mitarbeiter von Organisationen, an der Entwicklung von Software und methodischer Unterstützung für den Bildungsprozess, Berufswettbewerbe.

6. Regulierung von Beziehungen und Kommunikation nach Position

Eine Kindergärtnerin:

6.1. Arbeitet an einem standardisierten Arbeitstag nach einem auf der Grundlage einer 36-Stunden-Woche erstellten und vom Leiter einer vorschulischen Bildungseinrichtung genehmigten Zeitplan, nimmt an obligatorischen geplanten allgemeinen Aktivitäten einer vorschulischen Bildungseinrichtung teil, für die die Produktionsraten betragen nicht etabliert.

6.2. Reden auf Sitzungen, pädagogischen Beiräten und anderen Veranstaltungen zur Erziehung und Bildung von Schülern.

6.3. Informiert den Kindergartenleiter, den stellvertretenden Direktor für Verwaltungs- und Wirtschaftsarbeit (Hausmeister) über alle Mängel in der Bereitstellung des Bildungsprozesses. Unterbreitet seine Vorschläge zur Beseitigung von Mängeln, zur Optimierung der Arbeit des Erziehers.

6.4. Ersetzt die vorübergehend abwesende Kindergärtnerin stundenweise und nach Tarif.

6.5. Erhält von der Verwaltung der vorschulischen Bildungseinrichtung Materialien regulatorischer, organisatorischer und methodischer Art, macht sich nach Erhalt mit den entsprechenden Dokumenten vertraut.

6.6. Führt einen systematischen Informationsaustausch zu Themen in seinem Zuständigkeitsbereich mit der Verwaltung und dem Lehrpersonal der vorschulischen Bildungseinrichtung durch.

6.7. Informiert die Kindergartenleitung und die zuständigen Dienste rechtzeitig über alle Notfälle, die das Leben und die Gesundheit von Kindern betreffen.

7. Verfahren zur Genehmigung und Änderung von Stellenbeschreibungen

7.1. Änderungen und Ergänzungen der aktuellen Stellenbeschreibung erfolgen in der Reihenfolge, in der die Stellenbeschreibung übernommen wird.

7.2. Die Stellenbeschreibung tritt ab dem Zeitpunkt der Genehmigung in Kraft und gilt bis zu ihrer Ersetzung durch eine neue Stellenbeschreibung.

7.3. Dass sich der Erzieher mit dieser Stellenbeschreibung vertraut gemacht hat, wird durch die Unterschrift in der beim Arbeitgeber aufbewahrten Kopie der Stellenbeschreibung sowie im Einarbeitungsprotokoll der Stellenbeschreibung bestätigt.

Stellenbeschreibung des Erziehers- ein Dokument, das die Arbeitspflichten, Arbeitsbedingungen, Rechte, Verantwortlichkeiten und gegebenenfalls einige andere Parameter festlegt, die ein wesentlicher Bestandteil der Tätigkeiten dieser Arbeitnehmerkategorie sind.

Muster-Stellenbeschreibung für eine Pflegekraft

ICH BIN DAMIT EINVERSTANDEN:
Generaldirektor
OOO "Lieferungen per Brutto"
Shirokov/ Shirokov I.A. /
12. August 2014

Berufsbild einer Kindergärtnerin

. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Diese Stellenbeschreibung regelt die beruflichen Funktionen des Erziehers, seine Befugnisse und Rechte und definiert auch Verstöße und Vergehen, für die eine disziplinarische Verantwortung besteht.

1.2. Die Einstellung und Entlassung des Erziehers erfolgt in der von den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation vorgeschriebenen Weise und nur nach Erteilung einer separaten Anordnung des Leiters der Einrichtung.

1.3. Ein Erzieher kann ein Arbeitnehmer mit folgenden Qualifikationen sein: Sekundar- oder Hochschulausbildung (pädagogische, psychologische) Ausbildung, mindestens zweijährige Berufserfahrung und ein Dokument über die ärztliche Zulassung.

1.4. Der direkte Vorgesetzte des Erziehers: der Leiter des Kindergartens.

1.5. In Abwesenheit eines Lehrers am Arbeitsplatz werden seine beruflichen Funktionen auf eine Person übertragen, die die Qualifikationsanforderungen erfüllt und durch eine besondere Anordnung des Leiters der Einrichtung ernannt wird.

1.6. Der Anbieter sollte vertraut sein mit:

• die Gesetze der Russischen Föderation in Bezug auf das Arbeits- und Zivilrecht;
• interne Anordnungen, Anordnungen, Vorschriften, die ihn persönlich und die Institution als Ganzes betreffen;
• interne Arbeitsvorschriften, Arbeitsschutz, Gesundheits- und Sicherheitsstandards (einschließlich Feuer, Hygiene, elektrische Sicherheit, Umwelt usw.)
• normative Akte und methodische Dokumente in Bezug auf den Bildungsprozess und die Bildungsaktivitäten;
• die Grundlagen der Kinderpsychologie und pädagogische Ansätze,
• Kinderrechte;
• Wege und Methoden der Kindererziehung, deren Überwachung;
• Regeln der Kommunikation mit Schülern, Eltern, Kollegen in verschiedenen Situationen sowie pädagogische Ethik;
• Methoden zur Vorbeugung und Lösung von Konfliktsituationen zwischen verschiedenen Altersgruppen;
• verschiedene Entwicklungstechniken (einschließlich Spiel und Nichtspiel);
• Regeln für die Erstellung von Aufzeichnungen über die Anwesenheit von Kindern und die Berichterstattung an die Geschäftsleitung;
• Verhaltensregeln in schwierigen, gefährlichen, unvorhergesehenen und Fällen höherer Gewalt.

II. Berufspflichten einer Kindergärtnerin

2.1. Zu den Aufgaben des Erziehers gehört die Lösung folgender Aufgaben und Fragestellungen:

• Kinder entsprechend ihren Altersbedürfnissen erziehen;
• Durchführung von Entwicklungs- und Schulungssitzungen in Übereinstimmung mit pädagogischen Methoden, Programmen und Plänen,
• Gewährleistung der Sicherheit von Kindern in einer Gruppe, beim Spaziergang, beim Bewegen im Kindergarten und auf seinem Territorium;
• Ausfüllen und Pflegen von Aufzeichnungen: einschließlich des Anwesenheitsprotokolls;
• Schulung der Schüler in den Normen der Hygiene und Körperpflege,
• Durchführung von Aktivitäten zur Stärkung der Gesundheit von Kindern (zusammen mit anderen Kindergartenmitarbeitern);
• Vermittlung der Kommunikationsregeln mit Vertretern verschiedener Altersgruppen;
• Kinder mit den Normen der Ethik und Ästhetik vertraut machen;
• Kindern beibringen, den Tagesablauf zu beobachten;
• Vorbereitung und Durchführung von Matineen sowie anderen Feiertagen zur Stärkung der Freundschaft zwischen Kindern und zum Aufbau von Beziehungen;
• Vorbereitung und Durchführung von Elterngesprächen;
• Überwachung der Gesundheit von Kindern, rechtzeitige und kompetente Reaktion im Falle einer Verletzung von Kindern (Aufsuchen von medizinischer Hilfe durch eine Krankenschwester der Einrichtung und, falls erforderlich, einen Krankenwagen);
• Meldung aller nicht standardmäßigen, gefährlichen, kritischen Situationen höherer Gewalt an den unmittelbaren Vorgesetzten und Kollegen;
• individuelle Kommunikation mit den Eltern zur Erörterung der Charaktereigenschaften ihres Kindes, Erziehungsberatung (im Rahmen ihrer Kompetenz);
• Empfehlungen für die Teilnahme von Kindern an verschiedenen Wettbewerben, Shows, Veranstaltungen;
• Gewährleistung der Sicherheit der ihr anvertrauten Sachwerte;
• Einhaltung des festgelegten Arbeitsplans;
• verbessert regelmäßig ihre Arbeitsqualifikationen;
• regelmäßige ärztliche Untersuchung (mindestens einmal jährlich).

. Rechte

3.1. Die Kindergärtnerin hat folgende Rechte und Befugnisse:

• fordern von der Leitung der Institution, normale Arbeitsbedingungen in Übereinstimmung mit den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation zu schaffen;
• dem Manager Maßnahmen zur Optimierung der Arbeit der Institution im Allgemeinen und seiner Person im Besonderen vorschlagen;
• Vertretung der Institution in staatlichen und nichtstaatlichen Organisationen (im Rahmen ihrer Zuständigkeiten);
• um Informationen über alle Bestellungen, Bestellungen, Entscheidungen der Geschäftsführung bezüglich ihrer Aktivitäten zu erhalten;
• mit Vertretern anderer Strukturabteilungen der Institution kommunizieren, um ihre eigenen beruflichen Probleme zu lösen;
• unabhängige und unabhängige Entscheidungen treffen (im Rahmen ihrer Tätigkeit, vorbehaltlich der zwingenden Einhaltung der Sicherheitsbedingungen);
• Schichtwechsel mit einer zweiten Betreuungsperson (mit gegenseitigem freiwilligem Einverständnis);
• bei Gefahr für Leben oder Gesundheit die Wahrnehmung von Amtsfunktionen verweigern

NS. Eine Verantwortung

In folgenden Situationen kann der Lehrer disziplinarisch bestraft werden (streng im Rahmen des geltenden Rechts):

4.1. Umgehung der Erfüllung von Arbeitspflichten, fahrlässige Erfüllung derselben.

4.2. Einmaliger und regelmäßiger Verstoß gegen die Regeln des internen Arbeitsplans, Arbeit und Ruhe, Disziplin, Unterordnung.

4.3. Missachtung von Sicherheitsstandards (Brand, Sanitär, elektrische Sicherheit usw.).

4.4. Offenlegung von Verschlusssachen und vertraulichen Informationen über die Insassen der Anstalt.

4.5. Weitergabe von falschen oder vorsätzlich falschen Informationen über Kinder an ihre Eltern und die Verwaltung der Anstalt;

4.6. Verletzung der Kommunikationsnormen (Unhöflichkeit, Verwendung von Obszönitäten usw.).

4.7. Nichtbeachtung von Anordnungen und Anordnungen des Verwalters sowie von höheren Behörden.

4.8. Sachschaden an der Einrichtung, den Schülern oder einem der Mitarbeiter.

4.9. Überschreitung ihrer Autorität;

EINVERSTANDEN
Senior-Pädagogin MDOU Nr. 12
Pischulina/ Pishchulina R.D. /
12. August 2014

ICH BIN ÜBER DIE ANWEISUNGEN:
Guschtschina Inna Michailowna
Erzieher MDOU Nr. 12
Reisepass 5748 Nr. 857463
Herausgegeben von der Abteilung für Innere Angelegenheiten des Bezirks Leninsky von Perm
14.09.2012 Unterteilungscode 123-425
Unterschrift Guschtschina
17. August 2014

DATEIEN 1 Datei

Warum brauchen Sie eine Stellenbeschreibung

Dieses Dokument ist sehr wichtig, und zwar nicht nur für den Erzieher, sondern auch für seinen Arbeitgeber. Zum einen lässt er ihn die Anforderungen kennen, die an ihn gestellt werden, die Grenzen seiner beruflichen Pflichten klar erkennen und gibt ihm auch eine Vorstellung davon, welche Verstöße bei der Arbeit am besten vermieden werden. Die zweite Stellenbeschreibung ermöglicht es Ihnen, die Aktivitäten jedes einzelnen Mitarbeiters und der gesamten Organisation zu koordinieren, die anfallenden Kosten gegenüber übergeordneten Behörden zu begründen und ggf.

Aus rechtlicher Sicht

Streng genommen gibt es im Gesetz keine Stellenbeschreibung, daher ist sie nicht in der Liste der obligatorischen Unterlagen enthalten, die die Aktivitäten einer Organisation begleiten. Dennoch ist dieses Dokument am weitesten verbreitet und seine Erstellung sollte sehr sorgfältig behandelt werden, da im Falle von Meinungsverschiedenheiten zwischen dem Arbeitgeber und dem Untergebenen dieser sowohl von der einen als auch von der anderen Seite als unbestreitbares Beweismittel dienen kann.

Wer ist an der Erstellung der Stellenbeschreibung beteiligt

Normalerweise ist ein Rechtsanwalt, ein Mitarbeiter der Personalabteilung oder eine Sekretärin an der Erstellung eines Dokuments beteiligt, in einigen Fällen kann jedoch auch der Direktor der Organisation daran beteiligt sein. Es ist wichtig, dass der Mitarbeiter, der das Dokument erstellt oder korrigiert, das Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation zumindest minimal versteht und den in das Dokument eingegebenen Wortlaut sorgfältig überwacht. Nach der Erstellung muss die Stellenbeschreibung immer von der Institutsleitung genehmigt werden.

Erzieher Erzieher Streit

Der Begriff „Erzieher“ ist sehr flexibel, da er sich auf Mitarbeiter von Kindergärten, Internaten und Schulen (Kindertagespfleger), auf Mitarbeiter von Kinderheimen, Waisenhäusern und sogar Justizvollzugsanstalten bezieht. Erzieherinnen und Erzieher arbeiten sowohl mit kleinen Kindern und Jugendlichen als auch mit Erwachsenen, sowohl mit gesunden Menschen als auch mit Menschen mit unterschiedlichen gesundheitlichen Problemen. Sie arbeiten sowohl in staatlichen Haushaltsinstitutionen als auch in privaten autonomen Institutionen.

Für verschiedene Kategorien von Pädagogen unterscheiden sich Ziele, Zielsetzungen und Arbeitsbedingungen manchmal erheblich. Darauf aufbauend gibt es keine einheitliche Version der Stellenbeschreibung und kann auch nicht sein, daher muss das Dokument immer korrigiert werden, je nachdem auf wen es sich genau bezieht.

Grundregeln für die Erstellung einer Stellenbeschreibung

Da das Gesetz den Begriff der "Stellenbeschreibung" nicht definiert, kann sie in freier Form entsprechend den Bedürfnissen und Vorstellungen des Arbeitgebers zu diesem Dokument erstellt werden. Damit das Dokument rechtlich und durchsetzbar wird, müssen jedoch noch einige Standards beachtet werden. Insbesondere muss das Dokument immer angeben

• Name der Firma,
• Position, Nachname, Name, Patronym ihres Vertreters,
• sowie Angaben zum Mitarbeiter.

Das Dokument muss sein von beiden Parteien unterschrieben, und wenn Änderungen an der Stellenbeschreibung "Arbeiten" erforderlich sind, müssen Sie ein neues überarbeitetes Dokument drucken, das das neue Datum angibt und auf die gleiche Weise bescheinigt wird.

Normalerweise wird die Stellenbeschreibung in einer einzigen Kopie erstellt, aber wenn Bedarf besteht, arbeiten beispielsweise mehrere Mitarbeiter der gleichen Fachrichtung, aber mit unterschiedlichen Funktionen, in der Belegschaft, werden Anpassungen vorgenommen und ein individuelles Dokument gedruckt für jeder Mitarbeiter.

Wir füllen die Stellenbeschreibung des Lehrers aus

1. Am Anfang des Dokuments steht sein Name, und auch darunter ist rechts oder links (egal) Platz für die Genehmigung durch den Kopf. Hier werden der vollständige Name der Organisation (gemäß den Registrierungsunterlagen), die Position des Chefs, sein Nachname, Vorname und Vatersname eingetragen. Zwei Zeilen müssen frei bleiben - hier wird später das Datum der Genehmigung unterschrieben.
2. Öffnet den Hauptteil des Dokuments mit einem Abschnitt mit dem Titel "Allgemeine Bestimmungen"... Hier wird festgelegt, zu welcher Arbeitnehmergruppe der Erzieher gehört (Arbeiter, Angestellte, Fachkräfte), die Anforderungen an den Ausbildungsstand, die Berufserfahrung und (ggf.) das Vorliegen einer ärztlichen Unbedenklichkeitsbescheinigung. Weiter sind der direkte Vorgesetzte des Erziehers, der Arbeitnehmer, der ihn bei Abwesenheit vom Arbeitsplatz zu vertreten hat (ohne Angabe bestimmter Vor- und Nachnamen) sowie das Verfahren für seine Ernennung und Entlassung angegeben.
3. Danach wird der Abschnitt mit der Bedingung über . gefüllt die Kenntnis der Fachliteratur des Lehrers(Handbücher, Handbücher), verschiedene Regeln, Gesetze, Vorschriften, Arbeitsweisen und -methoden sowie Dokumente, die der Erzieher bei der Ausübung seiner Amtspflichten leiten sollte.
4. V "Verantwortung" alle Funktionen, die in den Zuständigkeitsbereich des Erziehers fallen, werden aufgezeichnet. Dieser Abschnitt ist der umfangreichste, da die Aufgaben, Probleme, Probleme, die er im Rahmen seiner Arbeit lösen muss, besonders sorgfältig und detailliert geschrieben werden müssen. Dieser Teil des Dokuments hat bei Streitigkeiten und Meinungsverschiedenheiten zwischen Arbeitgeber und Untergebenem besonderes Gewicht.
5. Kapitel "Rechte" legt die Initiativen fest, die der Pädagoge zum Ausdruck bringen darf, um die Qualität seiner Arbeit zu verbessern. Alle seine Befugnisse sind hier angegeben, einschließlich Genehmigungen für das Recht, zu fordern, zu melden, zu verhandeln, Informationen zu erhalten, Interessen zu vertreten und andere Handlungen vorzunehmen, die letztendlich zu einer Steigerung seiner Produktivität führen.
6. Im Kapitel "Eine Verantwortung" es müssen Verstöße, Fehler und Vergehen vorgeschrieben werden, für die der Erzieher in Form einer Disziplinarstrafe bestraft wird (von einer einfachen Bemerkung bis zur Kündigung des Arbeitsvertrags). Als gesonderter Punkt ist hier anzumerken, dass dieser Teil der Stellenbeschreibung in den Rahmen des Rechts der Russischen Föderation passt.
7. Schließlich muss die Stellenbeschreibung von der Person, die zur Überwachung der Erfüllung ihrer Arbeitspflichten durch die Lehrkraft verpflichtet ist, sowie von der Lehrkraft selbst bescheinigt werden. Erst danach wird das Dokument dem Leiter der Organisation zur Genehmigung vorgelegt.