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Zusammenfassungen von gezielten Wanderungen und Ausflügen in die Natur. Präsentation zum Thema "Ausflüge, gezielte Spaziergänge, Fußgängerüberwege". Plan - eine Zusammenfassung der Wanderung "Besuch der Birke" in der Vorbereitungsgruppe für die Schule

Olga Baskova
Organisation von gezielten Wanderungen und Ausflügen

Organisation von gezielten Wanderungen und Ausflügen

Ausflüge mit Kindern werden außerhalb der Einrichtung durchgeführt. Ausflüge, als Form des Unterrichts, finden in der Mittel-, Ober- und Vorbereitungsgruppe statt. Aber kleine Kinder können organisieren Sonderklassen- Ausflüge im Gruppenraum mit Betreuung (im Zimmer, auf der Website).

Wenn Sie planen, im Sommer mit Kindern zu arbeiten, müssen Sie daran denken, Körperkultur und Musikunterhaltung in den Plan aufzunehmen (2 mal pro Woche); Tage der Gesundheit (Einmal ein Viertel); Sportveranstaltungen (Einmal ein Viertel); an den Straßenverkehrsregeln arbeiten (Wöchentlich) und die Grundlagen der Sicherheit (Wöchentlich); Spaziergänge entlang der Route(der einfachste Tourismus, Ausflüge, Fußgänger Spaziergänge(1-2 mal pro Woche, in der älteren Gruppe - bis zu 3 mal pro Woche).

Naturgeschichte Ausflüge.

Seit jeher schätzt die Menschheit die Natur und sieht in ihr nicht nur ihren Ernährer, sondern auch einen weisen Erzieher und Mentor. Beobachtungen unter natürlichen Bedingungen, dank denen Kinder die Welt um sie herum in all ihrem Reichtum, ihrer Farbe und Dynamik wahrnehmen, tragen zur Entwicklung von Neugier, ästhetischen und moralischen Gefühlen bei.

Im Gange Ausflüge der Grundstein für konkrete Vorstellungen über die heimische Natur wird gelegt. Kinder lernen den ganzen Reichtum seiner Farben, Klänge, Gerüche, Formen in Entwicklung und Veränderung kennen. Je mehr Organe Gefühle sind an dieser Erkenntnis beteiligt, je mehr Zeichen und Eigenschaften das Kind in dem untersuchten Objekt, Phänomen auswählt und folglich seine Ideen reicher werden. So wird eine Sinnesentwicklung durchgeführt, auf deren Grundlage Denkprozesse, Vorstellungskraft und ästhetische Gefühle gebildet werden.

Ausflüge- eine der Hauptaktivitäten und eine Sonderform Organisation Arbeit an der Umweltbildung, einer der sehr zeitaufwändigen und komplexen Bildungsformen.

Hauptsächlich durchgeführt Ausflüge außerhalb der Vorschule. Vorteil Ausflüge inkl dass sie es ermöglichen, Kinder in einer natürlichen Umgebung mit Objekten und Phänomenen der Natur vertraut zu machen.

Naturgeschichte Ausflüge sind ratsam zu verschiedenen Jahreszeiten an denselben Orten verbringen, um den Kindern die jahreszeitlichen Veränderungen in der Natur zu zeigen.

Ausflug es ist viel schwieriger durchzuführen als ein Gruppenunterricht, daher hängt sein Erfolg von der sorgfältigen Vorbereitung des Erziehers und der Kinder ab. Die Ausbildung des Lehrers besteht zuallererst darin, das Ziel zu definieren Exkursionen und Auswahl der Programminhalte... Von der Erzieherin skizziert Ausflug basierend auf den Anforderungen Programme und die Besonderheiten der Umgebung. Den Ort bestimmen Ausflüge, wählt der Lehrer den besten Weg dazu - nicht ermüdend, lenkt die Kinder nicht vom angestrebten Ziel ab. Bei der Bestimmung der Entfernung zu einem Ort Ausflüge sollte sich an den körperlichen Fähigkeiten der Kinder orientieren. Dauer des Weges zum ausgewählten Ort (Einweg) sollte 30 Minuten in der Mittelgruppe, 40-50 Minuten in der Senioren- und Vorbereitungsgruppe nicht überschreiten. In diesem Fall sollte man die Besonderheiten der Straße, den Wetterzustand berücksichtigen.

Egal wie vertraut der Ort dem Erzieher ist Ausflüge, es ist notwendig, es einen Tag, zwei vorher zu inspizieren. Nachdem ich den Ort der Zukunft besucht habe Ausflüge, der Lehrer gibt den Weg vor, findet die notwendigen Gegenstände, skizziert Inhalt und Umfang des Wissens, das die Kinder über diesen Phänomenkreis erhalten sollen, die Reihenfolge der Durchführung der einzelnen Teile Ausflüge, schafft Orte zur gemeinsamen und unabhängigen Beobachtung, zur Erholung der Kinder. Damit der Ausflug war interessant, muss der Lehrer Gedichte, Rätsel, Sprichwörter und Spieltechniken vorbereiten.

Die Vorbereitung der Kinder beginnt mit der Absichtserklärung des Erziehers. Ausflüge... Die Jungs sollen wissen, wohin sie gehen, warum, was sie herausfinden werden, was gesammelt werden muss. Die Lehrerin erinnert die Kinder an die Verhaltensregeln auf der Straße, im Wald, an öffentlichen Plätzen. In Vorbereitung für Ausflüge Sie müssen auf die Kleidung von Kindern achten. Kinder sollten dem Wetter und der Jahreszeit entsprechend bequem gekleidet sein. Im System der Vorbereitungsarbeit werden Trainingsspiele aktiv eingesetzt, die Elemente der Psychogymnastik in verschiedene Arten von Aktivitäten der Kinder einbeziehen und darauf abzielen, ein angemessenes Selbstwertgefühl und Fähigkeiten zur konstruktiven Kommunikation mit der Natur zu bilden und eine Werthaltung zu fördern gegenüber dem, was das Kind umgibt.

ZU Ausflüge Pflegeperson sollte sich vorbereiten Ausflug Ausrüstung und Ausrüstung zum Platzieren des gesammelten Materials in einer Ecke der Natur.

Es ist gut, Kinder in die Vorbereitung einzubeziehen. Dies trägt dazu bei, ihr Interesse für das Kommende zu wecken Ausflüge... Alle Geräte müssen sich an einem bestimmten Ort befinden. Vorderseite Ausflug der Lehrer muss sich gut überlegen, welches Material er für die weitere Arbeit in der Gruppe sammeln und welche Ausrüstung dafür mitnehmen sollte.

Methodik zur Durchführung kognitiver Naturgeschichte Ausflüge.

Naturgeschichte Ausflug beinhaltet ein Einführungsgespräch, gemeinsame Beobachtung, individuelle unabhängige Beobachtung von Kindern, Sammlung von naturkundlichem Material, Kinderspiele mit dem gesammelten Material. Die Reihenfolge der Teile variiert je nach Verwendungszweck Ausflüge, Jahreszeit. Bringt die Kinder zum Ort Ausflüge, ist es notwendig, in einem kurzen Gespräch an seinen Zweck zu erinnern, den Kindern einen Blick in die Umgebung zu ermöglichen. Der Hauptteil Ausflüge ist die kollektive Beobachtung, mit deren Hilfe alle Hauptaufgaben gelöst werden Ausflüge... Der Lehrer muss den Kindern helfen, die charakteristischen Zeichen von Objekten und Phänomenen zu erkennen und zu erkennen. Dazu können Sie verschiedene Tricks: Fragen, Rätsel, Vergleiche, Umfrageaktionen, Spiele, Geschichten, Erklärungen. Das Niveau der kognitiven Aktivität wird durch Elemente von Gesprächen und logischen Aufgaben erleichtert, die von Pädagogen angeboten werden. Ein Beispiel ist Frage: "Inwiefern ähnelt die Birke im Park der Birke in Ihrer Nähe?", etc. Zweckmäßig verwenden Sie genau solche, die den Ausdruck von Emotionen und Gefühlen von Kindern anregen. Sie können die Schüler fragen, welche schönen Worte man Blumen in den Beeten des Parks sagen kann, mit welchen Wünschen man sich an gefiederte Freunde wenden kann. Es ist notwendig, nicht nur auf einzelne Naturobjekte, sondern auch auf ökologische Gemeinschaften zu achten, indem man die "Fußböden" des Parks und des Reservoirs betrachtet, die bedingte Interaktion zwischen ihnen definiert, um logische Verknüpfungsketten und Abhängigkeiten aufzubauen.

Didaktische Spiele durchgeführt während Ausflüge, ist es notwendig, den Vorschulkindern die Möglichkeit zu geben, eine aktive, umweltkompetente Position gegenüber natürlichen Objekten zu zeigen. Themen können sein folgende: "Helft dem Baum", "Vorsicht, Ameise", "Vögel lieben die Stille", "Guten Morgen", etc. Kleine ökologische Aktionen erweitern das Erlebnis des Umweltschutzes, unterstützen den Wunsch, Naturobjekten aktiv und selbstständig zu helfen, ermöglichen Sie fühlen sich stolz auf die geleistete Arbeit ... Zur Zeit Ausflüge zum Platz, ein Park, können Kinder zusammen mit Erwachsenen Futter für Vögel aufhängen, gewachsene Setzlinge auf Blumenbeeten und Blumenbeeten pflanzen, Bäume pflanzen, an einen Teich.

Ein wichtiger Platz wird eingeräumt Ausflüge Fragen-Aufgaben, zwingt Kinder, ein Objekt zu betrachten, es mit anderen Objekten zu vergleichen, Unterschiede und Ähnlichkeiten zu finden, eine Verbindung zwischen verschiedenen Naturphänomenen herzustellen. Bei der Betrachtung von Objekten ist zu beachten, dass das Wissen von Kindern nur dann stark ist, wenn sie durch die aktive Arbeit aller gewonnen werden Sinnesorgane... Am Ende des Hauptteils wird den Kindern die Möglichkeit gegeben, ihre Neugier in eigenständigen Einzelbeobachtungen und dem Sammeln von naturkundlichem Material zu befriedigen. Allerdings sollte man den Naturschutz nicht vergessen, die Materialsammlung sollte streng limitiert sein und unter Anleitung oder unter direkter Beteiligung eines Lehrers durchgeführt werden. Während der Rest der Kinder gibt es Spiele und Spielübungen. Kinder festigen das Wissen über die charakteristischen Merkmale des Objekts, äußern in Worten eine Meinung über die Qualität des Objekts, merken sich den Namen der Pflanzen ( "Schätze nach dem Geruch", "Nach Beschreibung lernen", "Zweig, Zweig, wo ist dein Baby?", "Eins, zwei, drei, lauf zur Birke!"). Im letzten Teil Ausflüge Die Erzieherin lenkt die Aufmerksamkeit der Kinder noch einmal auf das allgemeine Naturbild. Das Hauptziel der letzten Phase ist es, zusammenzufassen Ausflugsarbeit.

Kreative Aufgaben ermöglichen es dem Kind, seine Eindrücke auszudrücken und seine Einstellung zur Natur zu zeigen. Sie können Kindern anbieten, zusammen mit einer Lehrkraft Märchenbücher zu komponieren. Zum Beispiel können Vorschulkinder eine Geschichte über den Park verfassen und vorschlagen, welche Geschichten ihnen eine alte Fichte erzählen könnte. Durch die Handlungen der Charaktere, die in diese literarischen Werke eingeführt werden, kann man eine Haltung zu verschiedenen Umweltsituationen ausdrücken. Als Option für kreative Aufgaben bietet der Lehrer die Zusammenstellung von kollektiven Collagen an, die Oberflächen- und Unterwasserbewohner von Stauseen, Lieblingsgassen des Parks usw. darstellen.

Das Entwerfen von Ökosystemmodellen aus Natur- und Abfallstoffen wird Kindern helfen, die Beziehungskette und gegenseitigen Abhängigkeiten in der Natur besser zu verstehen. Nach jedem Ausflüge das Layout kann ergänzt, umgestaltet werden.

Auf der Grundlage konkretisierter Informationen bauen Kinder Nahrungsketten auf, fügen neue Naturobjekte hinzu usw. Ausflüge helfen, die Vorstellungen der Schüler über ökologische Systeme (Parks, Stauseen) zu erweitern, sich über das ganze Jahr Gedanken über ihr "Leben" zu machen, zu beobachten, welche Veränderungen bei jedem Naturobjekt je nach Jahreszeit auftreten, die Umwelt lieben und schützen zu lernen.

Ab der zweiten Juniorengruppe, gezielte Spaziergänge auf der Website mit einem Ausgang über seine Grenzen hinaus. Unter Berücksichtigung der natürlichen Umgebung der d / s, der auffälligsten saisonalen Phänomene der Natur, der Möglichkeiten der Kinder, der mit ihnen durchgeführten Arbeit entscheidet der Lehrer, wohin er geht und was er sehen möchte. Gezielte Spaziergänge sind im Gegensatz zu Ausflügen nur von kurzer Dauer, und sie lösen eine kleine Menge von Problemen. Kinder lernen die lebendigen Naturphänomene des einen oder anderen kennen Jahreszeiten: Vogelnisten, Eisdrift. Werden durchgeführt gezielte Spaziergänge zum Teich, auf der Wiese. Sie können ein Objekt zur Beobachtung auswählen und auf dem d / s-Abschnitt zum Beispiel eine Birke machen und machen gezielte Wanderungen zu verschiedenen Jahreszeiten, die eingetretenen Veränderungen beobachten und notieren.

Tipps zur Vorbereitung und Durchführung Spaziergänge entlang der Route:

- Bummel-die Wanderung wird nur nach gründlichem Studium der Route durchgeführt;

Der Inhalt der Route, Wanderung ist sorgfältig durchdacht;

Ein Erwachsener bereitet zusammen mit Kindern die notwendige Ausrüstung vor, Ausrüstung;

An Kinderkleidung wird gedacht - bequem und dem Wetter entsprechend;

Kinder und ihre Eltern werden vorab über den Zeitpunkt der Fahrt informiert;

Es ist wünschenswert zu klären Wettervorhersage;

Am Vorabend wird mit den Kindern über die Verhaltensregeln beim Autofahren und bei der Kommunikation mit Naturobjekten gesprochen;

Erwachsene sollten die Beeren, Pilze und Pflanzen, die in der Gegend wachsen, gut kennen;

Muss den Inhalt des Erste-Hilfe-Sets und die Regeln für dessen Verwendung kennen;

Erwachsene sollten die individuellen und körperlichen Fähigkeiten von Kindern gut kennen und berücksichtigen (Bewegung sollte in einem bestimmten Rhythmus erfolgen, gleich dem schwächsten Teilnehmer, Gehen sollte nicht eintönig sein);

Der Plan und die Route werden mit dem Gesundheitspersonal, dem Leiter, dem stellvertretenden Leiter abgestimmt;

Erwachsene sollten die Verkehrsregeln kennen und befolgen.

Planung spaziergänge-wanderungen.

Perspektivenplan der Spaziergänge-Wanderungen können ungefähr wie folgt zusammengesetzt werden planen: das Datum der; Gegenstand oder Objekte der Beobachtung; Ziel; Erledigungszeichen.

Es wird eine kurze Beschreibung der Route gegeben, die Haltestellen und Aktivitäten sind markiert. Für jede Fahrt wird ein Skript erstellt (eine Zusammenfassung, die Ort, Abfahrtszeit, Form und Dauer angibt.

Die Pädagogen müssen unter Berücksichtigung der örtlichen Gegebenheiten eine erfolgreiche Kombination verschiedener Arten von Körperkulturaktivitäten mit Ruhe finden. Kindern kann beigebracht werden, sich am Boden zu orientieren.

Streckenpläne werden vom Lehrerrat genehmigt, was durch die Unterschrift des Schulleiters auf dem Plan bestätigt wird. Alle Routen sind nummeriert. Gefährliche Straßenabschnitte und Haltestellen müssen gekennzeichnet werden. Die Gesamtlänge der Strecke und die Länge der Streckenabschnitte zwischen den Haltestellen sowie deren Dauer werden vermerkt.

Vor der Abreise wird im Notizbuch die An- und Abreise der Gruppe auf einer Wanderung eingetragen planen: Nein; Datum; Gruppe; Anzahl der Kinder; Routennummer; Anzahl der Begleitpersonen, vollständiger Name und Name; Abfahrtszeit; Unterschrift; Zeit zurück drehen; die Unterschrift des Empfängers der Informationen.

Memo für Pädagogen zu Organisation von Ausflügen und gezielten Wanderungen: Fußgänger Spaziergänge sollte für einen 30-minütigen Spaziergang in eine Richtung ausgelegt sein. In einer solchen Kampagne wird die Kraft der Kinder gestärkt, Ausdauer, die Fähigkeit, Schwierigkeiten zu überwinden, entwickelt, Wille und Ausdauer werden geübt. Der Lehrer plant eine Route, auf der sich eine ebene Straße mit einer Vielzahl von Natursteinen abwechselt Hindernis: Pisten, Baumstämme, Hanf, Rillen, Brücke usw. Rastplätze und Campingplatz.

An solchen Reisen nehmen der Musikdirektor und die Krankenschwester teil. Es wird eine Synopse erstellt. In ihm angegeben: mit welcher Gruppe die Wanderung durchgeführt wird und für welche Distanz, Startort und -zeit, Reiseroute. Beim Gehen Spaziergänge müssen die Kinder organisieren damit sie nicht nur zu zweit, sondern auch frei in Gruppen von 3-4 Personen gehen können.

Auf der Straße muss sich treffen Hindernis: ein umgestürzter Baum, niedrige überhängende Äste, ein Bach usw. Die natürliche Umgebung kann immer für Bewegung genutzt werden Springen: von flachen Steinen springen, von Baumstümpfen (nicht höher als 50 cm.)... Verwenden Sie für lange Sprünge die Breite der Pfade, Rillen. Sie können über einen Zweig, der auf zwei benachbarten Stümpfen liegt, in die Höhe springen, über niedrige Stümpfe. Verwenden Sie zum Klettern Baumstämme, umgestürzte Bäume und niedrige überhängende Äste zum Klettern. Wir müssen uns um jeden bemühen Spaziergang, um Kinder in allen Arten von Grundbewegungen zu trainieren, wobei die natürlichen Bedingungen mit speziellen Hilfsmitteln kombiniert werden. Zum Beispiel: zwischen zwei Linien gehen, Ball hochwerfen und mit den Händen fangen, Stein erreichen, Ball daneben legen, auf den Stein stellen, abspringen, auf allen Vieren zum Reifen gehen (aus Ästen geflochten, hineinklettern) laufen, zu einem Ast mit hängender Glocke laufen, aufspringen und rufen.

Während des Gehens Wanderungen organisieren Sammeln von Naturmaterial mit Kindern, das im Designunterricht in der Arbeit verwendet werden kann. Nach solchen Spaziergänge Kinder werden eingeladen, Skizzen anzufertigen, Gespräche über das Gesehene werden geführt.

Beim Aufstellen eines Lagers ist es ratsam, für eine Telefonverbindung zu sorgen und den Bereich des Lagers mit Girlanden aus Fahnen, Blumen usw. Organisation Kleintourismus, um Maßnahmen zum Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern zu treffen.

HINWEIS: Erhöhen Sie die Dauer der Route schrittweise und geben Sie ihr eine Spielform - "Touristische Wanderung". Komponiere dein eigenes kleines Reiselied. Geben Sie vor einer Wanderung Anweisungen, wie Sie sich auf einer Wanderung verhalten sollen. Auf Halt Erholung für Kinder organisieren: Lieder, Reigen, Wettbewerbe, Bücher lesen und anschauen usw.

Touristische Ausrüstung: Kopfbedeckung (Hut, Hut, Panamahut, Trainingsanzug, Turnschuhe oder Turnschuhe. Ein Rucksack, Geschirr, Spielzeug, Sportausrüstung ist erforderlich .) (Ball, Kegeln, Springseile usw.)... Nehmen Sie unbedingt ein Erste-Hilfe-Set und Trinkwasser mit. Sie können Musikinstrumente mitnehmen.

Ausflüge um sich mit der Arbeit von Erwachsenen vertraut zu machen.

Die Vertrautheit mit der Arbeit von Erwachsenen ist ein wichtiger Bereich der sozialen und kognitiven Entwicklung von Vorschulkindern. Im Kindergarten, in der Familie, im ihm zugänglichen sozialen Umfeld – überall, wo das Kind mit der Arbeit der Erwachsenen konfrontiert ist, nutzt es deren Ergebnisse. Die konsequente Vertrautheit der Kinder mit der Arbeit von Erwachsenen im unmittelbaren Umfeld und dann außerhalb des Kindergartens ermöglicht es ihnen, ihr Verständnis für das Wesen und die Bedeutung von Arbeitshandlungen, der sozialen Struktur des Lebens im Allgemeinen, zu entwickeln. Die tägliche Beobachtung der vielfältigen Arbeit der Menschen durch das Kind ist eine Voraussetzung für die Arbeitserziehung, während die Kinder ausreichend systematische Daten über die Arbeit der Erwachsenen erhalten und auf dieser Grundlage Respekt vor der Arbeit, ihren Ergebnissen, für diejenigen, die arbeiten, bilden . Das Wissen von Vorschulkindern über die Arbeit von Erwachsenen hat einen großen Einfluss auf die Entwicklung ihrer korrekten Einstellung zur Arbeit, kann jedoch formal bleiben, wenn die Einarbeitung in die Arbeitstätigkeit nicht konsequent und systematisch unter Berufung auf ein figuratives Weltbild und positive Emotionen erfolgt. Die Arbeit der Erwachsenen zu beobachten und ihre Bedeutung für das Leben der Menschen zu erklären, spielt eine wichtige Rolle für die umfassende Persönlichkeitsentwicklung des Kindes. Die Arbeit des Kindergartens hat ihre eigenen Schwierigkeiten bei der Umsetzung der Arbeit Ausbildung: Ein erheblicher Teil der Arbeit von Erwachsenen findet nicht vor Kindern statt, eingeschränkte Möglichkeiten, ihre Arbeit zu beobachten. Daher ist es notwendig, Wege und Formen zu finden, um Vorschulkinder der Arbeit von Erwachsenen näher zu bringen, ihre soziale Bedeutung, das Wesen der Arbeitshandlungen, die Arbeitsergebnisse zu zeigen, die Bedingungen für den effektivsten Einfluss der Erwachsenenarbeit auf die Arbeit zu bestimmen Bildung figurativer Vorstellungen darüber.

Ein wichtiges Mittel, um Ideen für die Arbeit von Erwachsenen zu entwickeln, sind Ausflüge, da Kinder die Möglichkeit haben, Arbeitsaktionen, den Arbeitsprozess selbst, seine Werkzeuge zu sehen. Vorteil Ausflüge ist dass sie es ermöglichen, Kinder in einer natürlichen Umgebung mit Objekten und Phänomenen vertraut zu machen. Ausflüge zur Entwicklung der Beobachtung beitragen, die Entstehung von Interesse. Um eine positive Einstellung zur Arbeit zu schaffen und ihre Bedeutung zu verstehen, hat er ein lebendiges Beispiel für die umgebenden Erwachsenen, den direkten Kontakt mit ihrer Arbeit.

Richtig durchgeführt Ausflug hinterlässt tiefe Spuren im Gedächtnis der Kinder und spiegelt sich in den kreativen Spielen der Kinder wider und beeinflusst ihr Handeln und Verhalten. Aber Beobachtungen spiegeln sich nicht im Spiel, in dem für das Kind nur Gegenstände in den Vordergrund treten und Menschen, ihre Aktivitäten und Beziehungen entgleiten. Erfolgreich Ausflug, ist natürlich die Grundlage des Prozesses der Aneignung von Wissen über die Bedeutung der Arbeit durch die Kinder, darüber, wie, von wem und wofür sie ausgeführt wird. Da lebende Bilder am verständlichsten und überzeugendsten sind, sind sie ein wahres Beispiel für die Arbeit von Erwachsenen. Lebenssichtbarkeit (Beobachtungen, Ausflüge) bietet die größte Klarheit der Ideen, die maximale Wirksamkeit des von Kindern erworbenen Wissens. Was jedoch visuell wahrgenommen wird, bedarf der Interpretation. In weiteren Gesprächen, durch die Einbeziehung der Kinder in verschiedene Aktivitäten, werden die während der Beobachtungen gewonnenen Informationen geklärt, gefestigt, ergänzt.

Vorbereiten für Ausflüge.

Eine der Formen Ausflüge zum Zweck der Einarbeitung in die Arbeit von Erwachsenen - dies ist eine industrielle Ausflug... Vorbereiten für Ausflüge beginnt mit der Erstellung eines Plans für die Umsetzung und der Auswahl eines Objekts, dh Unternehmen, die Vorschulkinder besuchen werden. Und aus dem Sinn und den Zielen herauszutreten Ausflüge, legt der Lehrer die Themen fest, auf die die Kinder achten sollten. Dann macht er eine Vereinbarung mit von den Organisatoren der Exkursion im Unternehmen oder holt die Erlaubnis ein, dies selbst durchzuführen. Bei der Planung eines Routenplans denkt die Lehrkraft darüber nach, wie sie die sichere Bewegung der Kinder auf dem Gelände des Unternehmens gewährleisten kann, Ausflug weniger mühsam und gleichzeitig sinnvoller.

Nachfolgend finden Sie einige indikative Fragen, zu denen Sie Informationen für die Produktion vorbereiten können Ausflüge:

Der Name des Unternehmens.

Welche Arten von Arbeiten werden in den Hauptwerkstätten des Unternehmens ausgeführt?

Moderne Ausstattung in Werkstätten.

Arbeitnehmer der Hauptberufe des Unternehmens.

Wie ist der technologische Ablauf der Materialbearbeitung im jeweiligen Betrieb?

In welchen Geschäften verwenden Sie Geräte, die mehrere Arbeitsgänge gleichzeitig ausführen?

Beschreiben Sie den technologischen Ablauf der Verarbeitung eines bestimmten Teils oder einer bestimmten Einheit des Produkts.

Zur Zeit Ausflüge Kinder hören immer mit großem Interesse den Erklärungen von Personen, die direkt an der Produktion beteiligt sind. Der Lehrer muss sich mit diesen Personen einigen, sie in die Teilnahme an Ausflüge, den Inhalt der Gespräche verdeutlichen und das Wichtigste im Gespräch hervorheben. Führen Sie eine Geschichte in verständlicher Sprache durch und vermeiden Sie hochspezialisierte Begriffe. Arbeitnehmer anziehen Ausflüge entbindet den Lehrer nicht von der Vorbereitung auf die Geschichte.

Produktionsmethodik Ausflüge.

Jede Produktion Ausflug findet in der Regel in mehreren statt Stufen:

1. Vorbereitung von Vorschulkindern auf Ausflüge(Vorbereitendes Gespräch).

2. Einführungsgespräch im Unternehmen.

3. Die Reihenfolge der Bekanntschaft mit der Produktion, die Geschichte des Lehrers, die Beobachtung der Kinder, die Erklärungen der Spezialisten des Unternehmens.

4. Sammlung von Bildmaterial.

5. Treffen und Gespräche mit Produktionsmitarbeitern.

6. Kurzes Abschlussgespräch vor Ort Ausflüge... Vorbereiten für Ausflüge zu zweit durchgeführt Richtungen: nach Inhalt und nach organisatorische Angelegenheiten.

Im Vorbereitungsgespräch erklärt die Lehrkraft den Zweck Ausflüge, sagt den Kindern, wohin sie gehen und was sie aufpassen sollen. Während des Gesprächs können Sie Fragen vorschlagen, die anschließend beantwortet werden müssen Ausflüge... Diese Fragen helfen den Kindern, in eine bestimmte Richtung zu beobachten, ohne sich ablenken zu lassen. Der Lehrer erklärt das Ausflug- dies ist die gleiche Aktivität wie alle anderen, also während Ausflüge es ist notwendig, die Anforderungen für Kinder zu erfüllen Berufe: aufmerksam zuhören, Fragen auf organisierte Weise stellen, rede nicht, sei diszipliniert. Ordnung, Disziplin und auf dem Weg zu Ausflug... Im Unternehmen sollten alle zusammenhalten, ruhig und ohne Aufhebens von einem Raum in den anderen gehen.

Ausflug zum Arboretum

Ziel: um eine Vorstellung vom Wald, den Waldarten zu geben, die Artenvielfalt der Bäume in unserer Gegend weiter kennenzulernen

Aufgaben:

Lehrreich:

Stellen Sie Kindern das Arboretum als Teil des Waldes vor

Festigen Sie das Wissen der Kinder über saisonale Veränderungen in der Natur

Klären Sie das Wissen der Kinder über den Aufbau eines Baumes, Strauches

Wecken Sie Interesse an den Pflanzen der Heimat

Entwicklung:

Sprache verbessern

Entwickeln Sie Denken, Vorstellungskraft

Bewegungskoordination und Feinmotorik entwickeln

Rede:

- Beantworten Sie die gestellten Fragen mit vollständigen Antworten, fördern Sie die Vorbereitung komplexer Sätze

Wörterbuch aktivieren: Arboretum, Laubfall, Frost, Ernte, schlechtes Wetter, schlechtes Wetter, Schneematsch, Niederschlag, Bewölkung, Temperatur; Astern, Dahlien, Gladiolen; Eberesche, Viburnum, Wildrose; verwelkt; lila, gold, karmesinrot; wandernd, sesshaft

Lehren Sie die Grundlagen der Wortbildung: bilden und verwenden Sie relative Adjektive in der Sprache

Lehrreich:

Neugierde bei Kindern wecken

Liebe und Respekt für die heimische Natur

Vorarbeit:- Ansehen von Illustrationen mit Bäumen, Sträuchern

Beim Gehen die Bäume beobachten

Lesung des Gedichts "Birke" von S. Yesenin, Geschichten von G. Snegirev "Wer pflanzt den Wald", N. Sladkov "Forest Strongmen"

Schlaganfall:

Leute, schaut mal, woher wir kommen, bitte lies den Titel. Wie viele wissen, was "Arboretum" ist?! Das Arboretum ist ein Garten, der eine Sammlung von Gehölzen und handwerklichen Pflanzen beherbergt. Pflanzen im Arboretum pflanzen, Schüler mit ihren Lehrern der Forstfachschule.Das Arboretum zeigt den Reichtum und die Vielfalt der Gehölze aus verschiedenen Ländern der Welt, führt wissenschaftliche, pädagogische oder experimentelle Produktionsarbeiten durch. Im Arboretum werden Pflanzgut, Samen und Stecklinge wertvoller und seltener Gehölze verteilt.

Schauen Sie sich diesen Stand an. Was steht drauf? (Beschilderung zu den Verhaltensregeln im Arboretum)

Leute, erlauben oder verbieten diese Zeichen?

Was verbieten sie? (Blumen pflücken, Ameisenhaufen zerstören, Vogelnester anfassen, Feuer machen, Abfall ...)

Heute erfahren wir, welche Pflanzen im Arboretum wachsen. Und wir werden sehen, wie besonders schön der Wald im Herbst ist.

Der Wald, als ob wir einen gemalten betrachten,
Lila, Gold, Purpur.
Eine fröhliche, bunte Wand,
Steht über einer hellen Lichtung.
Birken mit gelber Schnitzerei,
Leuchten Sie in Azurblau.
Wie Türme verdunkeln sich Weihnachtsbäume,
Und zwischen den Ahornen werden sie blau.
Hier und da im Laub durch
Abstände am Himmel, dieses kleine Fenster.
Der Wald duftet nach Eiche und Kiefer,
Im Sommer trocknete es von der Sonne aus.
Und der Herbst ist eine stille Witwe,
Er betritt seinen bunten Turm ...
I. Bunin

Ausflug zum Arboretum.

Schauen Sie, jede Pflanze hat ein Schild, auf dem der Name und eine kurze Information über die Pflanze geschrieben sind.

Bei der Untersuchung verschiedener Bäume und Sträucher werden Blätter für Spiele und Herbarium gesammelt.

Wie unterscheidet man einen Baum von einem Strauch? (Bäume sind hoch, sie haben einen Stamm mit Rinde bedeckt; Büsche sind niedrig, haben mehrere Stämme)

Lass uns das Spiel "Finde den Baum" spielen. Ich werde dir Rätsel über Bäume stellen, und du musst die Baum-Antwort finden und zu ihr rennen.

In einem weißen Sarafan,
Mit Taschentüchern in der Tasche
Mit hübschen Verschlüssen
Mit weißen Ohrringen. (Birke)

Das interessiert niemanden
Und alles zittert. (Espe)

Was ist das für ein Mädchen?
Keine Näherin, keine Handwerkerin,
Sie näht nichts selbst,
Und in Nadeln für ein ganzes Jahr. (Weihnachtsbaum)

Sie hat eine lange Nadel
Als der Baum. (Kiefer)

Bei der Heuernte - bitter,
Und in der Kälte - süß.
Was für eine Beere? (Eberesche)

Er ist mächtig und groß

Ein Held in einem Waldland.

Die Samen seiner Fässer,

Vogeltriller in den Zweigen der Glocken (Eiche)

Gut erledigt! Alle Bäume erkannt! Sagen Sie mir jetzt, wie können Sie mit einem Wort die Bäume benennen, die mit Blättern bedeckt sind? (laubabwerfend).
- Welche Laubbäume kennen Sie? (Antworten der Kinder)
- Und wie kann man die mit Nadeln bedeckten Bäume mit einem Wort benennen? (Nadelbäume)
- Welche Nadelbäume kennen Sie? (Antworten der Kinder)
- Und was ist ein Wald? (Antworten der Kinder)
- Leute, welchen Nutzen bringen Bäume einem Menschen? (Bäume reinigen die Luft, machen sie frisch, Menschen machen Möbel aus Holz, bauen Häuser). Das stimmt, deshalb ist es so wichtig, den Wald zu schützen, sich um jeden Baum zu kümmern, keine Äste zu brechen. - Erinnern wir uns, aus welchen Teilen der Baum besteht (Wurzel, Stamm und Krone)

Der Wald wird mit einem mehrstöckigen Gebäude verglichen. "Waldböden" anzeigen.

Dritter Stock - Das Dach des Forsthauses besteht aus Laub und Ästen. Sie schützen den Wald vor Regen, Wind und sengender Sonne.

Zweiter Stock - Büsche und Büsche setzten sich noch tiefer.

Erdgeschoss - Das heißt, unter Ihren Füßen: krautige Pflanzen, Moose, Pilze.

Das Forsthaus ist auch unterkellert. Es enthält die Wurzeln von Pflanzen.

Wozu dienen die Wurzeln eines Baumes? (Dies ist die Stütze des Baumes, je älter der Baum, desto tiefer und kraftvoller seine Wurzeln, mit Hilfe der Wurzeln ernähren sich die Bäume.)

Spiel - Nachahmung "Wir sind Herbstlaub".

Spielen wir ein Nachahmungsspiel "Wir sind die Herbstblätter". (Kinder heben Blätter auf und ahmen den Blattfall bei ruhigem und windigem Wetter nach.)

Wörter:

Wir sind Blätter, Blätter,

Wir sind Herbstlaub.

Wir sitzen auf den Ästen(Kinder stehen mit Blättern im Kreis.)

Der Wind blies - flog.(Kinder zerstreuen sich.)

Wir sind geflogen, wir sind geflogen(Kinder rennen, wedeln mit Blättern, hocken.)

Und dann wurden wir des Fliegens müde!(Kinder hocken und wedeln mit den Blättern über den Köpfen.)

Die Brise hörte auf zu wehen -

Wir setzten uns alle in einen Kreis.

Der Wind blies plötzlich wieder(Kinder zerstreuen sich wieder und wedeln mit Blättern.)

Und die Blätter verwehten schnell.

Alle Blätter sind geflogen(Kinder werfen die Blätter hoch und

Und sie setzten sich ruhig auf den Boden.Pass auf, wo sie fallen.)

Das Spiel "Von welchem ​​Baum ein Blatt."

Kinder werden in zwei Gruppen eingeteilt - einige Bäume, andere Blätter. Auf das Signal hin laufen die Blattkinder auf ihre Bäume zu.

Leute, schaut euch um. Erinnern Sie sich an die Schönheit des Herbstwaldes. Wie unterschiedlich die Blätter einer Pflanze in der Farbe sein können. Was für ein strahlend blauer Himmel. Wie viele Farben gibt es im Herbstwald. Wenn wir in den Kindergarten kommen, werden Sie mit Farben die ganze Schönheit des Herbstwaldes auf Papier darstellen.

Ich mag den Herbst sehr.
Es ist eine helle Zeit:
Bäume wechseln ihr Outfit
Einheimische Wälder sind voller Farben.
Ich möchte so gerne in den Wald weglaufen,
Wo finde ich verschiedene Blätter.

Ich werde einen schönen Strauß sammeln,
Und ich werde es meiner Mutter geben.

Damit ist unser Ausflug zu Ende. Hat es dir gefallen? Wo wir waren? Und was haben wir heute Neues gelernt? (Kinder antworten, äußern ihre Eindrücke)

Gut erledigt!

Rückkehr in den Kindergarten.


Zhuk Larisa Nikolaevna,

Erzieher

MADOU CRR DS "Sonne"

G. Muravlenko

Erläuterungen

Die Liebe eines kleinen Vorschulkindes zum Mutterland beginnt mit einer Haltung gegenüber den engsten Menschen - Vater, Mutter, Großvater, Großmutter, Liebe zu seinem Zuhause, der Straße, in der er lebt, dem Kindergarten, der Stadt.

Während der Vorschulzeit bildet sich ein Mensch seine ersten Vorstellungen von der Welt um ihn herum. Und die aktive Position des zukünftigen Bürgers hängt davon ab, wie kompetent dieser Prozess aufgebaut ist. Um moralische und patriotische Qualitäten bei Kindern zu bilden, Gefühle der Liebe zum Mutterland, ist es notwendig, die emotional positive Einstellung der Kinder zu den Orten zu berücksichtigen, an denen sie geboren wurden und leben, um die Fähigkeit zu entwickeln, die Schönheit der Welt zu sehen und wahrzunehmen Natur und Kultur umgeben. Gleichzeitig ist eine wesentliche Voraussetzung für die Erziehung zu einem angemessenen Umgang mit der unmittelbaren Umgebung die Bildung des Willens und der Lust, den Erwachsenen, der einheimischen Natur und der Stadt jede erdenkliche Hilfe zu bringen.

Eine der wichtigsten organisierten Formen der Kinderaktivität, bei der Liebe und ein ästhetischer Umgang mit der Natur erzogen, die kognitiven Bedürfnisse des Kindes befriedigt und motorische Fähigkeiten und körperliche Qualitäten verbessert werden, d.h. gesundheitliche Probleme sind vollständig gelöst, ein Spaziergang - ein Ausflug, ein Spaziergang - eine Wanderung. Bei thematischen Exkursionen, Spaziergängen, Wanderungen bekommt das Kind eine erste Vorstellung von seinem Land, studiert die Merkmale der "kleinen Heimat", die bestehenden kulturellen, arbeitsbezogenen und spirituellen und moralischen Traditionen der in der Region lebenden Völker. Und das ist der Anfang und die Grundlage der patriotischen Erziehung. Gleichzeitig findet der Erkenntnisprozess in einer objekt-visuellen, aktiven Form statt, wenn das Kind die Welt um sich herum direkt sieht, hört und wahrnimmt. Die Sinneserfahrung des Vorschulkindes wird durch lebendige, emotional intensive, einprägsame Bilder bereichert, die viel beeindruckender sind als die, die man auf den Seiten von Büchern sehen kann. Die Realität der Wahrnehmung, die Möglichkeit der praktischen, nützlichen Anwendung von vorhandenem Wissen, erhöht sowohl die pädagogische als auch die pädagogische Komponente des pädagogischen Potenzials von Spaziergängen. Es ist dieser Faktor, der es ermöglicht, die Optimierung des Bildungsprozesses effektiv zu lösen. Die Integration der Inhalte der Erziehungs- und Bildungsarbeit, die Umsetzung der Entwicklungsaufgaben des modernen Programms für Vorschulkinder in den attraktivsten Formen und Arten von Kinderaktivitäten, in diesem Fall auf Spaziergängen, ermöglicht nicht nur die Reduzierung der Gesamtzeit der organisierten Formen des Trainings (Klassen), sondern sorgt auch für eine Steigerung der kognitiven und motorischen Aktivität der Kinder im Laufe des Tages. Unter natürlichen emotional günstigen Bedingungen unter Berücksichtigung der regionalen Komponente meistern und festigen Vorschulkinder den Stoff verschiedener Abschnitte des Programms erfolgreicher. Gleichzeitig werden pädagogische Aufgaben der frühen Sozialisation organisch gelöst: die Entwicklung der Kommunikation in kollektiven Aktivitäten, die Bildung von Sensibilität und sparsamem Umgang mit der umgebenden Realität, Kennenlernen von Berufen und die Bildung von Respekt für Menschen - Arbeiter der Heimatstadt .

So gibt ein Spaziergang - ein Ausflug dem Vorschulkind die Möglichkeit, emotional und praktisch mit der Welt um ihn herum in Kontakt zu treten, um überzeugende, anschauliche, visuelle Antworten auf die aufkommenden Fragen zu erhalten. Bei dieser Aktivität wird nicht nur die natürliche Neugierde befriedigt, sondern auch das natürliche Bewegungsbedürfnis des Vorschulkindes, der maximale Aufenthalt der Kinder an der frischen Luft zu jeder Tages- und Jahreszeit wird gewährleistet, was in der Bedingungen der nördlichen Region, unter modernen Bedingungen der ständigen Beschäftigung von Eltern, die keine Möglichkeit haben, und manchmal der Wunsch, lange Bildungsreisen zu unternehmen, Spaziergänge durch die Stadt mit ihren Kindern.

Thematischer Ausflugsplan.

Ausflugsthema

Termine der

"Städtereise"

Vorschulkinder mit dem Konzept der "kleinen Heimat", Straßen, Wohngebäuden und öffentlichen Gebäuden, ihrem Zweck vertraut zu machen;

September,

"Einkaufen".

Kinder mit öffentlichen Gebäuden der Stadt, ihrem Zweck bekannt zu machen; das Wissen über die Berufe der Sozialarbeiter, den Inhalt und die Bedeutung der Arbeit der Stadtbewohner zu erweitern;

September

"Apotheke".

Machen Sie Kinder weiterhin mit öffentlichen Gebäuden der Stadt und ihrem Zweck bekannt; das Wissen über die Berufe der Sozialarbeiter, den Inhalt und die Bedeutung der Arbeit für die Stadtbewohner zu erweitern;

"Bücherei".

Kinder mit den öffentlichen Gebäuden des Mikrodistrikts und deren Zweck vertraut zu machen; das Wissen über die Berufe der Sozialarbeiter, die Inhalte und die Bedeutung ihrer Arbeit für die Stadtbewohner zu erweitern;

Führungen

Stufe 1 - Herbstzyklus (September, Oktober, November).

Der Lehrer enthüllt die Platzierung von Beobachtungsobjekten, schafft Problemsituationen, verwendet Techniken zur Steigerung der geistigen Aktivität (Fragen, Nutzung der Erfahrungen der Kinder).

Die Geschichte des Lehrers, die den Zweck der Beobachtungsobjekte und die Bedeutung spezieller Begriffe enthüllt.

Konsolidierung der erhaltenen Ansichten. Die Zusammenfassung der Ergebnisse jeder Reise umfasst eine mündliche Geschichte von Kindern und verschiedene kreative Arbeiten und Spiele: Zeichnungen, Bewerbungen, Unterhaltung, Quiz.

Stufe 2 - Frühlingszyklus (März, April, Mai)

Bei wiederholten Ausflügen können Kinder selbst die Gruppe in Begleitung von Erwachsenen entlang der Strecke führen. Es ist bekannt, dass sich Kinder im Vorschulalter durch ein hohes Maß an Unabhängigkeit und Organisation auszeichnen, und dies ist eine wichtige Voraussetzung für die Bildung von Fähigkeiten zur Selbstorganisation der kognitiven Aktivität und die Entwicklung einer kohärenten dialogischen und monologen Sprache dabei die Rolle eines Reiseleiters zu spielen. Kinder erzählen gerne von den Sehenswürdigkeiten ihrer Heimatstadt.

Ungefähre Struktur der Ausflüge.

1 Vorgespräch.

2 Ablauf der Exkursion

¨ Weg zum Objekt

¨ das Aussehen eines Objekts berücksichtigen

¨ Wiederholung und Vertrautheit mit den Regeln der Verhaltenskultur

¨ Geschichte eines Erziehers

¨ problematische Themen

zusammenfassend

(Feedback von Kindern erhalten - Zeichnungen, Geschichten, Diagramme, didaktische Spiele usw.)

Bedingungen für die Wirksamkeit von Ausflügen:

¨ Berücksichtigung der Altersmerkmale von Kindern;

¨ günstige Zeit zu verbringen, wenn Vorschulkinder am energiegeladensten sind (Morgenstunden)

¨ direkte Beteiligung von Erwachsenen und Kindern, aufrichtiges Interesse am Objekt der Bekanntschaft, Beobachtung, Studie.

¨ die natürliche Umgebung für das Kind, Kennenlernen der unmittelbaren Umgebung - "kleine Heimat", Befriedigung des kognitiven Interesses der Kinder an der sozialen und natürlichen Sphäre des Mikrobezirks, einzelne Seiten zur Geschichte und Kultur der Stadt

¨ Fortschritt von Erfahrung zu Wissen.

¨ zwingende Einhaltung von Sicherheitsmaßnahmen.

Die wichtigste Voraussetzung für die Wirksamkeit von Exkursionen ist das Verständnis ihrer Rolle durch die Eltern für die Bildung der staatsbürgerlichen Position, die moralische Bildung. Die aktive Beteiligung der Eltern, ihre Unterstützung der Lehrer bei der Organisation und Durchführung von Exkursionen sichert die Integrität des pädagogischen Ansatzes in dieser Arbeit.

Unsere Erfahrungen können von Kindergärtnerinnen kreativ genutzt werden und helfen ihnen, neue Exkursionen, Ausflüge mit Vorschulkindern in ihrer Umgebung zu entwickeln.

Stadtrundfahrt

Programminhalt: Vorschulkinder mit dem Konzept der "kleinen Heimat", Straßen, Wohngebäuden und öffentlichen Gebäuden, ihrem Zweck vertraut zu machen; das Wissen der Kinder über die Verhaltensregeln auf der Straße, über die Straßenregeln zu verdeutlichen, das Verantwortungsbewusstsein für ihre Stadt zu fördern.

Vorgespräch:

Sagen Sie mir bitte, machen Sie gerne Spaziergänge durch die Straßen unserer Stadt?

¨ Was ist eine Straße? (Häuser stehen in einer Reihe)

¨ Jede Straße hat einen eigenen Namen. Jedes Haus hat eine eigene Nummer. Der Straßenname und die Hausnummer sind die Adresse. Wozu dient die Adresse?

¨ Welche Straßen unserer Stadt kennen Sie? Geben Sie Ihre Adresse an.

Bei Kindern gelten Fotografien der zentralen Gebäude der Stadt als Orientierungspunkte für den bevorstehenden Spaziergang.

Bewegung. Heute fahren wir entlang der Hauptstraße unserer Stadt.

¨ Wie heißt die Hauptstraße der Stadt Muravlenko?

Auf dem Weg zur zentralen Straße der Stadt macht die Lehrkraft die Kinder auf die Namen der angrenzenden Straßen aufmerksam und konzentriert sich auf die Änderung der Bewegungsrichtung. („Jetzt gehen wir geradeaus die Pionerskaya-Straße entlang, dann biegen wir rechts ab und befinden uns in der Lenin-Straße“, „Was sehen Sie rechts, links, vorne usw.?“)

In welche Teile ist die Straße unterteilt?

Fahrbahn - die Straße, auf der sich der Transport bewegt.

¨ Wie ist der Verkehr auf dieser Straße? (einseitig oder zweiseitig). Wie bewegen sich Autos?

Rasen - es ist ein grüner Streifen entlang der Fahrbahn.

¨ Warum ist Straßenrandbegrünung notwendig? (Reinige die Luft, erzeuge Schatten, dekoriere die Straße.)

¨ Welche Bäume werden draußen gepflanzt?

¨ Wie sind Grünflächen zu behandeln?

Bürgersteig - Dies ist ein verkehrsberuhigter Teil der Straße.

¨ Kinder, denkt nach und sagt mir, woher Fußgänger wissen, dass ihr hier die Straße überqueren müsst? Welche Schilder weisen uns darauf hin, dass es einen Fußgängerüberweg gibt? (Es gibt breite weiße Streifen auf der Straße; ein Schild in der Nähe der Straße, das einen gehenden Mann zeigt.)

¨ Und wenn sich viele Straßen gleichzeitig kreuzen, wie heißt dieser Ort? (Kreuzung).

Kinder erinnern sich an die Regeln für das Überqueren der Straße, der Lehrer erinnert die Kinder an die Bedeutung und Notwendigkeit einer strikten Einhaltung der Verkehrsregeln.

¨ Zu welchem ​​Licht werden wir die Straße überqueren?

¨ Erinnern Sie sich an die Verhaltensregeln für Fußgänger auf der Straße?

Wenn das Licht rot leuchtet

Es ist also gefährlich, sich zu bewegen

Hellgrün sagt:

"Komm, der Weg ist offen!"

Gelbes Licht - Warnung -

Warten Sie, bis sich das Signal bewegt. (S. Michalkow.)

Es gibt viele Geschäfte auf unserem Weg.

¨ Welche Geschäfte seht ihr rechts, links von uns? (Natalka, Golden Orchid, Visit, Troika usw.).

¨ Wer arbeitet im Laden?

Der Lehrer macht die Kinder auf den Bereich neben den Geschäften aufmerksam: Landschaftsgestaltung, Ordnung, das Vorhandensein von Mülleimern.

Werfen wir einen Blick in einen der Stores? Erinnern Sie sich an die Verhaltensregeln an einem öffentlichen Ort.

Unsere Reise geht weiter.

¨ Was ist das für eine Institution zu unserer Linken? Woher wussten Sie, dass es sich um eine Apotheke handelt?

¨ Was bekommen wir davon? Warum werden Apotheken in der Stadt benötigt? Wer arbeitet in der Apotheke? Schauen wir uns dort um.

Auf dem Rückweg bekommen die Kinder die Aufgabe, alle Häuser zu benennen, die sie kennen. Gleichzeitig wird auf den Baustoff, aus dem sie bestehen, auf Farbe, Form und Besonderheiten aufmerksam gemacht.

Gespräch nach der Exkursion.

¨ Welche Gebäude sind uns heute auf unserem Weg begegnet?

¨ Was sind die Häuser?

¨ Aus welchem ​​Material bestehen sie? Warum heißen Häuser Ziegel, Platten, Holz). An welche geometrischen Formen hat Sie die Form dieser Gebäude erinnert?

¨ Denken wir mal darüber nach, warum Menschen Gebäude bauen?

Den Kindern wird eine schematische Darstellung der Route geboten, auf der sie die Symbole von Gebäuden platzieren, die ihnen auf dem Weg begegnen.

Ausflug. "Einkaufen".

Programminhalt: Kinder mit öffentlichen Gebäuden der Stadt vertraut machen, deren Zweck; das Wissen über die Berufe der Sozialarbeiter, den Inhalt und die Bedeutung der Arbeit der Stadtbewohner zu erweitern; kulturelle Verhaltenskompetenzen auf der Straße und an öffentlichen Plätzen zu entwickeln; das Interesse und die Liebe der Kinder für ihre Stadt wecken; Verbesserung der Gesundheit von Kindern bei Wanderungen.

Vorgespräch.

  • Wie heißt unser Kindergarten?
  • Wie lautet die Adresse unseres Kindergartens?

Es gibt verschiedene Häuser rund um den d / Garten. Sie wohnen in einem davon. Es gibt andere Gebäude, in denen die Menschen nicht leben, aber wir alle brauchen sie wirklich. Solche Gebäude werden öffentliche Gebäude genannt.

Welche öffentlichen Gebäude befinden sich neben unserem Kindergarten? (Moschee, Schule, Geschäfte).

  • Wozu dienen diese Gebäude?
  • Wie sollte man sich an öffentlichen Orten verhalten?

Der Verlauf der Exkursion.

Heute ist der Zweck unserer Exkursion, ein öffentliches Gebäude kennenzulernen, in das täglich Menschen unserer Stadt kommen. Wir besuchen mit Ihnen das nächstgelegene Geschäft. Einige der Geschäfte unserer Stadt, die sich an der Hauptstraße befinden, kennen Sie bereits. Lass uns erinnern:

¨ Gehst du oft mit deinen Eltern einkaufen?

¨ Was hast du davon? Was für Geschäfte gibt es?

¨ Wer arbeitet im Laden?

¨ Warum bauen Leute Läden?

Geschäfte sind unterschiedlich: Lebensmittel, Fertigwaren, Haushalt, Gemüse.

¨ Welche Geschäfte befinden sich neben unserem Kindergarten?

¨ Wie heißt der Laden, in den du und deine Eltern am häufigsten gehen?

Auf dem Weg zum Beobachtungsobjekt (Laden) lenkt der Lehrer die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Straßennamen, die Anzahl der Häuser, an denen die Kinder vorbeikommen, betont die Änderung der Bewegungsrichtung.

Halt: Shop (von den Kindern als der berühmteste genannt).

Der Lehrer lädt die Kinder ein, das Ladengebäude (Farbe, Schild, Türen) sorgfältig zu untersuchen. Sie sollten besonders auf die Bestellung in der Nähe des Ladens achten. Das Vorhandensein eines Abfalleimers. Wozu?

¨ Wer räumt den Bereich in der Nähe des Ladens auf?

¨ Erinnern wir uns an die Verhaltensregeln an einem öffentlichen Ort:

sprechen Sie ruhig, höflich;

ruhig gehen, ohne zu drängen,

um Ordnung zu halten,

Sehen Sie sich das Produkt an, ohne es zu berühren.

Wir werden heute nichts im Laden kaufen. Wir werden das aufmerksamste Spiel spielen. Spielregeln:

1. Hören Sie dem Lehrer aufmerksam zu.

2. Erinnere dich an alles, was du siehst.

3. Erzählen Sie, was Sie gesehen und an was Sie sich erinnert haben, nachdem wir den Laden verlassen haben. Sie selbst können das aufmerksamste Kind unserer Gruppe bestimmen.

Geschichte der Pflegekraft (im Laden).

Dies ist ein Lebensmittelgeschäft, da es Lebensmittel verkauft.

Der Laden hat mehrere Abteilungen. Einer verkauft Gemüse, Säfte, Obst, der andere - Süßigkeiten, Zucker, Kekse, Tee, der dritte - Milchprodukte, Würste, Fischprodukte. Jede Abteilung hat ihren eigenen Verkäufer. Ein Verkäufer ist der Beruf einer Person, die uns ein Produkt anbietet, es zeigt, ein Produkt gegen Geld eintauscht.

Findest du es einfach, als Verkäufer zu arbeiten? Tatsächlich gibt es spezielle Bildungseinrichtungen, in denen die Arbeit als Verkäufer gelehrt wird: Schließlich muss ein guter Verkäufer viel wissen. Er steht nicht nur hinter der Theke und verkauft das, was wir brauchen - ein guter Verkäufer muss alles über die Qualität und Eigenschaften des von ihm verkauften Produkts wissen, um Menschen, die das angebotene Produkt kaufen möchten, nützliche Ratschläge zu geben. Der Verkäufer muss in der Lage sein, gut zu zählen, um das Wechselgeld korrekt zu geben, einen Mikrorechner, eine Registrierkasse und Schecks zu verwenden.

¨ Wie heißen die Leute, die das Produkt kaufen? (Käufer).

Schauen wir uns eine Vitrine mit einer Auswahl an Produkten an.

¨ Was sehen Sie auf der Vitrine?

Eine große Auswahl an verschiedenen leckeren und gesunden Produkten. Jedes Produkt hat seinen eigenen Preis. Manche Produkte können gewogen werden, manche werden einzeln verkauft.

Der Lehrer macht die Kinder auf die Vielfalt der Formen, Größen und die Helligkeit des Designs kommerzieller Produkte aufmerksam: Saft in kleinen und großen Tüten, in Dosen mit unterschiedlichem Fassungsvermögen, in Flaschen, Briketts mit Halbfertigprodukten, Brot: weiß, schwarz, klein und groß ("Ziegel", rund, länglich).

Fordert Kinder auf, Käufer und Verkäufer sorgfältig zu beobachten: Der Käufer wählt das gewünschte Produkt aus, bittet den Verkäufer höflich, die erforderliche Menge des Produkts zu zeigen und zu verkaufen, der Verkäufer erfüllt die Wünsche der Käufer, stellt höflich Fragen, die beim Kauf des gewünschten Produkts helfen die benötigte Menge.

¨ Woher kommen die Lebensmittel im Laden? (aus dem Lager gebracht).

¨ Wer arbeitet außer Verkäufern noch im Laden? Was denkst du was sie machen?

Filialleiter oder Direktor. Dies ist der Hauptverkäufer, der für die allgemeine Bestellung verantwortlich ist, für die Servicekultur und dafür sorgt, dass das Geschäft eine große Auswahl an Waren hat.

Umzugshelfer, die Waren aus dem Lager anliefern, helfen beim Entladen der Produkte, platzieren sie in den Hinterzimmern.

Packer wiegen und verpacken die Ware in großen oder kleinen Mengen in Säcke oder Netze.

Reinigungskräfte und Hausmeister, die den Laden und die Umgebung sauber und ordentlich halten.

So viele Leute arbeiten im Laden und alle kümmern sich um dich und mich, damit wir alles haben, was wir zum Leben brauchen.

Auf dem Weg zum Kindergarten erinnern sich die Kinder an alles, was sie im Laden gesehen haben, das aufmerksamste Kind der Gruppe wird bestimmt. Die Kinder sind eingeladen, am Abend die schönsten Momente der Exkursion zu skizzieren.

Am Nachmittag wird ein Rollenspiel "Shop" organisiert, in dem Verhaltensregeln an einem öffentlichen Ort, kulturelle Kommunikationsfähigkeiten und spezielle Begriffe festgelegt werden.

Ausflug "Apotheke".

Programminhalt: Kinder weiter mit öffentlichen Gebäuden der Stadt und deren Zweck vertraut machen; das Wissen über die Berufe der Sozialarbeiter, den Inhalt und die Bedeutung der Arbeit für die Stadtbewohner zu erweitern; kultiviere die Liebe zu deiner Heimatstadt.

Vorarbeit.

Lesen von Belletristik. Besuch der Erste-Hilfe-Stelle des Kindergartens. Gespräch mit der Krankenschwester:

¨ Warum gibt es in einem Kindergarten eine Erste-Hilfe-Stelle?

¨ Wer arbeitet darin?

¨ Welche Hilfe leisten Gesundheitspersonal für Kinder?

¨ Welche Medikamente gibt es im Kindergarten-Krankenhaus?

wozu werden sie benötigt?

Der Verlauf der Exkursion.

Heute lernen wir ein weiteres öffentliches Gebäude namens Apotheke kennen. Was ist das für ein Gebäude und warum brauchen wir es – diese Fragen können wir während der Tour beantworten.

Auf dem Weg zum Beobachtungsobjekt (Apotheke) lenkt der Lehrer die Aufmerksamkeit der Kinder auf Straßennamen, Hausnummern, an denen Kinder vorbeikommen, konzentriert sich auf die Änderung der Bewegungsrichtung, auf Gebäude und Objekte der Umgebung (was ist rechts, links, vorne, hinten). Kinder erinnern sich an die Regeln für das Überqueren der Straße, der Lehrer erinnert die Kinder an die Bedeutung und Notwendigkeit einer strikten Einhaltung der Verkehrsregeln.

Bei der Annäherung an das Beobachtungsobjekt wird die Aufmerksamkeit der Kinder auf das Erscheinungsbild des Gebäudes, die Merkmale seiner Struktur und die Dekoration des nahe gelegenen Territoriums gelenkt.

¨ Was ist diese Institution vor uns? - Apotheke.

¨ Woher wussten Sie, dass es eine Apotheke ist?

Vor dem Betreten der Apotheke erinnern sich Kinder an die Verhaltensregeln an öffentlichen Orten.

Lass uns in die Apotheke gehen.

¨ Was siehst du drinnen? (Schaufenster, Verkäufer).

¨ Welches Produkt wird in der Apotheke verkauft? (Medikamente).

Dies bedeutet, dass eine Apotheke ein Geschäft ist, in dem die Bewohner der Stadt Medikamente kaufen können, die für die Behandlung und Genesung erforderlich sind. Und die Verkäufer in Apotheken heißen Apotheker, das ist ein sehr verantwortungsvoller Beruf. Ein Apotheker sollte genau wissen, welche Medikamente Menschen mit verschiedenen Krankheiten helfen können. Fehler sind nicht erlaubt, da dies die menschliche Gesundheit schädigen kann.

¨ Mal sehen, welche Medikamente von Apothekern in den Regalen der Apotheke angeboten werden?

In den Abteilungen können Sie Watte, Bandagen, Jod, Vitamine, Kräuter, Cremes, Salben, Hygieneprodukte und einige Medikamente kaufen, die Menschen in Notfällen (Kopfschmerzen, Husten, allgemeines Unwohlsein) helfen können.

Die Aufmerksamkeit der Kinder wird auf die Vielfalt und Verpackung von Medikamenten gelenkt: Es gibt Pillen - wie sehen sie aus? Und die Pulver? Trank? Ampullen?

Es gibt rezeptfreie Medikamente, aber auch verschreibungspflichtige Medikamente.

¨ Was ist ein Rezept? An wen und von wem wird es ausgegeben?

Schauen wir uns das genauer an. Der Name des Patienten ist im Rezept angegeben, was bedeutet, dass nicht jeder, der dieses Medikament kaufen möchte, sondern nur dieser Person das notwendige Medikament vom Arzt verschrieben wird. Der Name des Arzneimittels und einige Zahlen geben an, wie es richtig eingenommen werden sollte. Jedes Arzneimittel wird verschiedenen Personen in unterschiedlichen Dosen verschrieben (einige - zwei Tabletten, manche - eine). Unten ist die Unterschrift und das Siegel des Arztes. Ein Rezept ist nicht nur ein Stück Papier, es ist ein Dokument! Dieses Arzneimittel wird nicht ohne Unterschrift und Siegel des Arztes abgegeben.

¨ Warum ist hier die Kasse? Medikamente werden gekauft (gegen Geld getauscht), was bedeutet, dass Sie wie im Laden an der Kasse Geld bezahlen müssen.

Was ist also eine Apotheke? - Eine Institution, die Medikamente, Arzneimittel, Hygiene- und Hygieneartikel verkauft und kauft.

¨ Und das Erste-Hilfe-Set? Hast du diesen Namen gehört? Was ist der Unterschied zwischen einer Apotheke und einem Erste-Hilfe-Set?

Sie und ich reisen oft. Und nicht immer auf dem Weg finden Sie eine richtige Apotheke. Und unterwegs passiert alles: Kopf- oder Bauchschmerzen, Schmerzen oder aus Versehen einen Fleck im Auge bekommen. Wie können Sie in solchen Fällen helfen? Um Erste Hilfe leisten zu können, müssen Sie auf einer langen Reise immer eine Reihe notwendiger, grundlegender Medikamente mitnehmen. Dieses Arzneimittelset wird als Erste-Hilfe-Set bezeichnet. Jede Familie hat ihr eigenes Erste-Hilfe-Set - eine Reihe notwendiger Medikamente. Jedes Auto, jeder Bus, jeder Transport muss einen Erste-Hilfe-Kasten haben.

Auf dem Weg zum Kindergarten erinnern sich die Kinder an alles, was sie in der Apotheke gesehen haben, das aufmerksamste Kind der Gruppe wird bestimmt. Die Kinder sind eingeladen, am Abend die schönsten Momente der Exkursion zu skizzieren.

Am Nachmittag wird ein narratives Rollenspiel "Apotheke" organisiert, in dem Verhaltensregeln im öffentlichen Raum, kulturelle Kommunikationsfähigkeiten und spezielle Begriffe festgelegt werden.

Exkursion "Bibliothek".

Programm: Inhalt: Kinder mit öffentlichen Gebäuden des Mikrodistrikts vertraut machen, deren Zweck; das Wissen über die Berufe der Sozialarbeiter, die Inhalte und die Bedeutung ihrer Arbeit für die Stadtbewohner zu erweitern; die Regeln des kulturellen Verhaltens auf der Straße und an öffentlichen Orten zu erziehen; das Interesse und die Liebe der Kinder für ihre Stadt wecken, für ihre Schönheit und Sauberkeit sorgen; Verbesserung der Gesundheit von Kindern bei Wanderungen.

Vorarbeit: Belletristik lesen, Bücher anschauen, selbstgemachte Bücher dekorieren - Babys aus Kinderzeichnungen und Erklärungen dazu.

Geschichte der Pflegekraft: Ein bisschen Bibliotheksgeschichte...

Vor langer Zeit, als es noch kein Papier gab, wollten die Menschen ihr Wissen an andere weitergeben. Informationen - Wörter und konventionelle Zeichen wurden auf das Notwendige geschrieben: Sie wurden in Form von Ikonen (Hieroglyphen) in den Stein geritzt, später wurden die Buchstaben durch Prägen auf Tontafeln dargestellt. Im alten Ägypten schrieben sie auf Papyri - speziell vorbereitetes Material aus einer mehrjährigen Pflanze mit demselben Namen. Und in Russland wurden schriftliche Botschaften auf Pergament, auf Birkenrinde, auf verarbeitetes dünnes Leder geschrieben. Die Menschen versuchten, diese Briefe zu bewahren: sowohl Tontafeln als auch Papyri und Pergamente. Die ersten Institutionen wurden geschaffen, in denen alte Manuskripte aufbewahrt wurden. Später wurden diese Institutionen als Bibliotheken bekannt. Im Laufe der Zeit wurden die Wörter gelöscht, die Bretter, die Birkenrinde verschlechterten sich. Dann lernten die Leute, wie man Papier herstellt und Bücher druckt. Eine Person, die Bücher schreibt, wird Schriftsteller genannt. Schriftsteller schrieben über das, was sie sahen und hörten. Sie schrieben Gedichte und erfanden Geschichten, Märchen. Es sind viele Bücher erschienen, die wir alle kennen müssen, um unsere Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft zu kennen. Erfahren Sie mehr über alles, was in der Welt passiert, auf der Erde.

¨ Wo können wir Bücher sehen, kaufen oder ausleihen?

(im Laden kaufen, in der Bibliothek)

Es gibt Bibliotheken für Erwachsene und Kinder. Es gibt spezielle Bibliotheken, in denen Blindenbücher gesammelt werden, in denen sie Bücher mit den Fingern "lesen".

In unserer Stadt gibt es verschiedene Bibliotheken: Familienlese-, Studenten-, Schul- und Kinderbibliothek. Heute machen wir einen Ausflug in die Bibliothek namens Kinderbibliothek. Warum denken Sie?

Auf dem Weg zum Beobachtungsobjekt (Bibliothek) lenkt die Lehrkraft die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Straßennamen, die Nummern der Häuser, an denen die Kinder vorbeikommen, legt Wert auf die Änderung der Bewegungsrichtung (rechts abbiegen, links abbiegen, a wenig vorwärts, was hinter uns bleibt). Kinder erinnern sich an die Regeln für das Überqueren der Straße, der Lehrer erinnert die Kinder an die Bedeutung und Notwendigkeit einer strikten Einhaltung der Verkehrsregeln.

Bei der Annäherung an das Beobachtungsobjekt wird die Aufmerksamkeit der Kinder auf das Erscheinungsbild des Gebäudes, die Merkmale seiner Struktur und die Dekoration des nahe gelegenen Territoriums gelenkt.

Der Lehrer lenkt die Aufmerksamkeit der Kinder auf das Gebäude, das Zeichen, die Ordnung auf dem Territorium und initiiert die Antworten der Kinder mit räumlichen Präpositionen (oben, dahinter, davor, herum, herum, wegen, unter usw.)

Vor dem Betreten der Bibliothek erinnern sich Kinder an die Verhaltensregeln im öffentlichen Raum.

Wir näherten uns dem Gebäude.

¨ Wer weiß, was für ein Gebäude rechts von uns ist?

¨ Wer war in der Bibliothek?

¨ Was denkst du ist drin?

¨ Wie unterscheidet sich eine Bibliothek von einer Buchhandlung?

¨ Warum brauchen wir Bibliotheken?

In der Bibliothek:

Die Hauptabteilungen der Bibliothek.

Bibliotheksmitarbeiter sammeln Bücher in der Bibliothek, machen Sonderbestellungen an Buchhandlungen und nehmen Belletristik von der Bevölkerung an. Der Bücherfonds der Kinderbibliothek ist so angelegt, dass Kinder - Leserinnen und Leser die Antwort auf jede Frage finden, die sie interessiert:

Wie fliegt man von der Erde zu den Sternen?

Wie fängt man einen Fuchs am Schwanz?

Wie macht man Dampf aus Stein?

In der Kinderbibliothek finden Sie Bücher für jedes Kind: mit bunten Illustrationen für die Kleinen, kognitiven Hilfsmitteln für Jugendliche in Mathematik, Geographie, Geschichte, Enzyklopädien, Wörterbüchern und wunderbaren Belletristik von berühmten russischen, sowjetischen und ausländischen Autoren.

Erster Halt - ABONNEMENT.

Sie können jedes Buch im Abonnement in den Bücherregalen und Regalen auswählen, die den Lesern zur Verfügung stehen. Bücher stehen in einer bestimmten Reihenfolge im Regal, nach Abschnitten, die die Literatur verschiedener Wissenschaften, Themen und Autoren voneinander trennen.

Die zweite Station ist der KATALOG.

Karten werden in kleinen Schachteln gesammelt. Davon gibt es genau so viele, wie es Bücher in der Bibliothek gibt. Auf jeder Karte finden wir den Namen des Autors des Buches; Seinen Namen; der Name des Künstlers, der die Zeichnungen und Fotografien für dieses Buch angefertigt hat. Hier wird auch die Druckstadt, das Erscheinungsjahr und die Seitenzahl angegeben.

Die Karten sind streng geordnet, wie die Bücher in den Regalen, nach Abschnitten. Die BIBLIOTHEK hilft Ihnen, das gesuchte Buch zu finden.

¨ Überlegen wir, wie eine Person sein sollte, die als Bibliothekar arbeitet? (viel lesen, Bücher lieben und schätzen, verschiedene Autoren kennen - Schriftsteller, in der Lage sein, auf interessante Weise über das Gelesene zu sprechen)

¨ Warum braucht die Bibliothek einen solchen Mitarbeiter? (Sorgt für Ordnung, gibt Bücher an die Leser zum Lesen zu Hause, behält genau den Überblick über alle Bücher in der Bibliothek)

Stopp - LESEZIMMER.

Im Lesesaal können Sie die neuesten Ausgaben von Kinderzeitungen und -magazinen durchblättern, sich mit den neuen Namen von Kinderzeitschriften vertraut machen. Auch alte Zeitungen und Zeitschriften aus verschiedenen Jahren werden hier aufbewahrt. Sie werden von den Lesern benötigt, die sich an einige Informationen aus der Geschichte unserer Stadt, unseres Landes erinnern möchten. Im Lesesaal können Sie in Stille, ohne von Fremdgeräuschen abgelenkt zu werden, seltene Bücher lesen, die nicht zum Lesen zu Hause ausgegeben werden.

REGELN FÜR JUNGE LESER.

¨ Sie können sich bei allen Fragen an das Bibliothekspersonal wenden, um Ihnen bei der Auswahl der richtigen Literatur zu helfen.

¨ Gehen Sie sorgfältig mit Bibliotheksbüchern um;

¨ Rechtzeitige Rückgabe des Buches an die Bibliothek, Datum und Fristen für die Heimlektüre werden vom Bibliothekar auf einer speziellen Karte (Leserformular und auf dem Buchdeckel) angegeben.

¨ Kleben Sie ggf. die Seiten oder den Buchrücken.

Auf dem Weg zum Kindergarten erinnern sich die Kinder an alles, was sie in der Bibliothek gesehen haben, das aufmerksamste Kind der Gruppe wird bestimmt. Die Kinder sind eingeladen, am Abend die schönsten Momente der Exkursion zu skizzieren.

Am Nachmittag wird ein Rollenspiel „Bibliothek“ organisiert, in dem Verhaltensregeln im öffentlichen Raum, kulturelle Kommunikationsfähigkeiten und spezielle Begriffe festgelegt werden.

Literatur

Bondarenko A. K. didaktische Spiele im Kindergarten. - M.: Bildung, 1991.

Bykovsky V. A. Es gibt eine Stadt auf Jamal - Muravlenko. - Jekaterinburg: Jekaterinburg Verlag, 1999.

Voitenko T. P. Spielen als Lehrmethode und Persönlichkeitsentwicklung - Kaluga: Verlag "Adel", 1997.

Unterrichtspläne für das Programm "Entwicklung" für den Kindergarten. - M.: UC im. L.A. Venger "Entwicklung", 1999.

Nifontova S. N. , Gashtova O.A., Zhuk L.N. Ein Zyklus von entwicklungsorientierten und thematischen Exkursionen für Kinder im Alter von 4-7 Jahren. Studienführer - SPb.: LLC "Verlagshaus" Kindheits-Presse "", 2010

Programm- und Methodenhandbuch "Entwicklung +" - NOU "Training Center. L. A. Wenger "Entwicklung" 2012.

Lehr- und Methodenbrief "Über hygienische Anforderungen an die maximale Belastung von Vorschulkindern in organisierten Bildungsformen" - M., 2000

J. Management von Vorschulbildungseinrichtungen Artikel K. Belaya, I. Pavlenko und andere "Integration - als Instrument zur Schaffung eines neuen Modells von Vorschulbildungseinrichtungen" - M., Nr. 4-03 Jahr.

"Certificate of Publication" Serie A Nr. 0000969 Versanddatum 26. März 2013, Empfangsnummer 62502659111163

Wir laden Lehrer der Vorschulerziehung der Region Tjumen, des Autonomen Kreises der Jamal-Nenzen und des KhMAO-Yugra ein, ihr methodisches Material zu veröffentlichen:
- Pädagogische Erfahrung, Urheberrechtsprogramme, Lehrmittel, Präsentationen für Klassen, elektronische Spiele;
- Persönlich entwickelte Notizen und Szenarien von Bildungsaktivitäten, Projekten, Meisterklassen (einschließlich Videos), Formen der Arbeit mit Familie und Lehrern.

Warum lohnt es sich, bei uns zu veröffentlichen?

"Organisation und Durchführung von gezielten Wanderungen und Ausflügen im Sommer."

Ein wunderbarer Urlaub im Sommer sowie eine Möglichkeit, die Welt um sich herum und sich selbst kennenzulernen, werden Spaziergänge für Kinder sein - Wandern, Ausflüge, gezielte Spaziergänge. Natürliche Bedingungen geben Vorschulkindern viele Eindrücke und tragen zur Verbesserung der Bewegung bei.

Jeder Wanderung, Zielwanderung und Exkursion geht eine Vorarbeit mit Vorschulkindern voraus. So führt der Lehrer nicht nur einen Zyklus von Gesprächen, Spielen, Unterricht durch, in dem die Kinder die notwendigen Informationen erhalten, spezielle Begriffe beherrschen, sondern aktiviert auch das Wissen über die Straßenregeln, falls die Route des Spaziergangs die Autobahnen kreuzt.

Eine Krankenschwester einer Vorschuleinrichtung bildet Kindergruppen nach ihrem Gesundheitszustand und ihrem körperlichen Entwicklungsstand, stellt eine spezielle Reiseapotheke zusammen, führt zusammen mit einer Erzieherin Gespräche über die Regeln des sicheren Verhaltens unter natürlichen Bedingungen, Methoden Erste Hilfe zu leisten.

Vor der Durchführung einer Wanderung, Exkursion, Zielwanderung wird den Vorschulkindern der Zweck der bevorstehenden Aktivität mitgeteilt, um ihr Interesse zu wecken. Kinder sollten wissen, wohin sie gehen, warum, was sie sehen werden.

Bei der Vorbereitung einer Wanderung, eines Ausflugs oder einer Zielwanderung müssen Sie auf die Kleidung der Kinder achten. Leicht sollte es sein, Kinder sollten sich dem Wetter und der Jahreszeit entsprechend kleiden. Der Inhalt von Spaziergängen, Wanderungen, gezielten Spaziergängen, Exkursionen richtet sich nach dem gewählten Thema. Wenn das Wetter es zulässt, kann der Lehrer die Beobachtung von Insekten, Vögeln und das Sammeln von Naturmaterial organisieren.

Im Juni blühen die Kräuter prächtig: Glocken, Gänseblümchen, Nelken, Klee und andere Pflanzen. Um ihre Vielfalt kennenzulernen, organisiert Beauty 3-4 gezielte Spaziergänge. Kindern müssen Wegerich, Ackerwinde und Fingerkraut gezeigt werden. Sagen Sie uns, warum wir sie so nennen. Glocken ziehen die Aufmerksamkeit der Kinder auf sich. Es ist interessant zu beobachten, wie Glocken nachts und vor dem Regen die Blütenblätter schließen. Bei gezielten Spaziergängen wird die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Schönheit der umliegenden Natur gelenkt. Kinder erfreuen sich an der Vielfalt der Gerüche, Formen, Farben der Blätter und Blüten der Pflanzen. Nach solchen gezielten Wiesenspaziergängen ist es gut, folgende Bücher zu lesen: „Auf der Wiese“ von G. Ganeizer; „Unsere Blumen“ von E. Serova.

Im Sommer werden mehrere gezielte Waldspaziergänge durchgeführt. Bei einem Waldspaziergang pflücken Kinder Beeren, finden Sträucher und krautige Pflanzen: Weidenröschen, Ivan-da-Marya. Hier ist unbedingt von Giftpflanzen zu erzählen: blaues Auge, Holunder, Wolfsbast usw. Das Wissen der Kinder über Waldpflanzen kann beim Lesen des Buches "Blumen des Waldes" geklärt und erweitert werden. Sokolov-Mikitova. Ab der zweiten Jugendgruppe werden gezielte Wanderungen mit Ausgang außerhalb des Kindergartengeländes durchgeführt: zu einem Stausee, zu einer Wiese etc. Auf diesen Wanderungen werden Kinder an lebendige Naturphänomene herangeführt. Auf Spaziergängen kann der Lehrer die Kinder mit diesen Naturphänomenen vertraut machen, deren Idee sich seit langem entwickelt.

Eine der Aktivitäten, um Kinder mit der Natur vertraut zu machen, ist ein Ausflug. Während der Exkursion kann das Kind das Naturphänomen, jahreszeitliche Veränderungen in einer natürlichen Umgebung beobachten, sehen, wie ein Mensch die Natur gemäß den Anforderungen des Lebens verändert und wie die Natur dem Menschen dient.

Die Ausflüge sind in Naturkunde und Landwirtschaft unterteilt. Naturwissenschaft beinhaltet ein Einführungsgespräch, gemeinsame Beobachtung, individuelle eigenständige Kinderforschung und das Sammeln von Naturmaterial, Kinderspiele mit dem während des Restes gesammelten Material, der letzte Teil, in dem die Erzieherin zusammenfassend die Aufmerksamkeit der Kinder auf das Gesamtbild lenkt von Natur.

Der Hauptteil der Exkursion ist die kollektive Beobachtung. Hier werden die Hauptaufgaben gelöst. Der Lehrer hilft den Kindern, die charakteristischen Zeichen von Objekten und Phänomenen zu erkennen und zu erkennen. Dies geschieht durch verschiedene Techniken (Fragen, Rätsel, Gedichte, Umfrageaktionen, Spieltechniken). Der Lehrer ergänzt die Beobachtungen mit seiner Geschichte und Erklärung.

Es ist nützlich, während des Beobachtungsprozesses Kinderliteratur zu verwenden. Am Ende des Hauptteils ist es notwendig, den Kindern die Möglichkeit zu geben, ihre Neugier in individuellen und eigenständigen Beobachtungen und dem Sammeln von naturkundlichem Material zu befriedigen. Bei der Aufgabe, Material zu sammeln, sollte man jedoch deren Menge strikt begrenzen, um die Aufmerksamkeit der Kinder nur auf bestimmte Pflanzen oder Tiere zu lenken, aber auch um Probleme des Respekts vor der Natur zu lösen.

In der Ruhezeit wird das gesammelte Material sortiert, ausgelegt, für Spiele und Übungen verwendet. In Spielen: "Erkenne am Geruch", "Erkenne an der Beschreibung", "Finde eine Pflanze am Blatt", "Zweig, Zweig, wo ist dein Baby?" - Kinder festigen das Wissen über die charakteristischen Eigenschaften von Objekten, drücken ihre Qualität in Worten aus, erinnern sich an den Namen von Pflanzen und ihren Teilen.

Landwirtschaftliche Ausflüge sind vielfältig: auf dem Feld, auf der Wiese, im Garten, im Gemüsegarten, im Gewächshaus usw. Solche Exkursionen bieten die Möglichkeit, deutlich zu zeigen wie ein Mensch die Natur beeinflusst wie er Pflanzen und Tiere anbaut. Die Besonderheit dieser Exkursionen liegt darin, dass das Kind sowohl die menschliche Tätigkeit als auch die Natur, auf die es einwirkt, beobachten kann.

Exkursionen zu landwirtschaftlichen Standorten beginnen mit einem Vorgespräch. Abschließend fasst die Exkursion die Eindrücke der Arbeit am unteren Objekt zusammen.

Bei der Durchführung von Spaziergängen, Wanderungen, Ausflügen, gezielten Spaziergängen mit Kindern müssen Lehrer bestimmte Sicherheitsregeln beachten.

Zunächst wird die bevorstehende Route vom Leiter der Vorschulbildungseinrichtung sorgfältig geprüft und genehmigt.

Zweitens werden die Inhalte der Veranstaltung klar geplant und das passende Equipment ausgewählt. Die notwendige Ausrüstung umfasst leichte individuelle Rucksäcke, frisches Trinkwasser, Einwegbecher je nach Anzahl der Kinder und Erwachsenen, Seife, Servietten, Attribute für die Organisation von didaktischen Spielen, selbstständige Aktivitäten von Vorschulkindern. Falls Sie den Parkplatz aufräumen müssen, lohnt es sich, einen kleinen Rechen, Schaufeln und Müllsäcke mitzubringen.

Drittens ist ein Erste-Hilfe-Set erforderlich. Jeder Erwachsene, der eine Kindergruppe begleitet, sollte mit dem Inhalt vertraut sein und in der Lage sein, ihn zu nutzen.

Viertens müssen die Kleidung und das Schuhwerk aller Teilnehmer der Jahreszeit und den Wetterbedingungen angepasst sein.

Diese Arbeitsformen ermöglichen es Kindern, Verhaltenskompetenzen in der Natur zu entwickeln, die Fähigkeit zum Überraschen und Überraschen zu entwickeln, einen interessierten und respektvollen Umgang mit der Umwelt zu entwickeln, sie mit den Sehenswürdigkeiten ihrer Heimatstadt vertraut zu machen.

Plan - eine Zusammenfassung der Wanderung "Besuch der Birke" in der Vorbereitungsgruppe für die Schule

Zweck: die Vorstellungen von Kindern über jahreszeitliche Veränderungen in der Natur zu erweitern, ihnen beizubringen, Veränderungen im Leben von Pflanzen im Herbst zu bemerken.

  • 1. Formulieren Sie weiterhin die Vorstellungen der Kinder über die Veränderungen in der Natur in den verschiedenen Jahreszeiten.
  • 2. Festigung des Wissens über die charakteristischen Merkmale der Birke im Herbst.
  • 4. Wecken Sie Interesse am Prozess der Beobachtung und des Studiums von Naturobjekten.
  • 5. Um die körperliche Aktivität von Kindern zu aktivieren.
  • 6. Respekt vor Bäumen als lebenden Objekten der Natur zu kultivieren.
  • 7. Die Fähigkeit zu entwickeln, die Schönheit der Herbstbirken zu sehen und sie zu bewundern.
  • 8. Harte Arbeit kultivieren, die Fähigkeit, Erwachsenen zu helfen.

Wortschatzarbeit: fallende Blätter, fallende Blätter.

Material und Ausrüstung: tragbares Material (Maschinen, Sandsets, Springseile, Reifen, Bälle); Lupen nach Anzahl der Kinder, Band; Seile, Bälle, Kegel, Silhouetten von Blättern verschiedener Bäume; Kinderrechen, Eimer, Schaufeln.

Vorarbeit:

  • - Gespräche über den Herbst, jahreszeitliche Veränderungen in der Natur;
  • - Beobachtung von Bäumen, Sträuchern;
  • - Ausflüge in den Park;
  • - Untersuchung von Reproduktionen von Gemälden: I. Levitan "Goldener Herbst", "Herbst".
  • - Belletristik: I. Sokolov-Mikitov "Listopadnichek", V. Bianchi "Sinichkin-Kalender";
  • - Auswendiglernen: K. Balmont "Herbst", A. Pleshcheev "Der Herbst ist gekommen";
  • - Rätsel um Bäume, um die Jahreszeiten;
  • - didaktische Spiele "Aus welchem ​​Ast sind die Kinder?", "Aus welchem ​​Baum ist das Blatt?";
  • - produktive Tätigkeit zum Thema "Herbst";

Wanderkurs

Erzieher. Leute! Erinnern Sie mich, zu welcher Jahreszeit es ist? (Herbst). Und welche: früh, golden oder spät? (Gold). Warum heißt diese Jahreszeit so? Was ist das Besondere daran, dass alle Menschen den „goldenen“ Herbst bewundern?

Zu diesem Zeitpunkt werden die Blätter der Bäume bunt.

Die Blätter schimmern wie Gold in der Sonne.

Dies ist eine sehr schöne Zeit des Jahres.

Erzieher: Gut gemacht! Und jetzt möchte ich Ihren Einfallsreichtum testen. Hör dir das Rätsel an:

Du stehst auf einem weißen Bein

An den Zweigen sind Ohrringe.

Du behandelst uns mit Saft

Du wirst immer erkannt

Kinder. Das ist eine Birke.

Erzieher. Rechts! Sagen wir hallo zu ihr: "Hallo, Birke!"

  • - Bewundern Sie, wie schön, schlank und groß sie ist.
  • - Wie kann man eine Birke liebevoll nennen? (Antworten der Kinder: Birke, Birke).
  • - Nennen Sie alle Teile der Birke? (Antworten der Kinder: Wurzel, Stamm, Äste, Blätter, Kätzchen).
  • - Welche Farbe hat der Stamm der Birke? (Antworten der Kinder: weiß mit schwarzen Flecken).
  • - Welche Farbe haben die Blätter der Birke jetzt? (Gelb, golden, gelb gesprenkelt).
  • - Welche Farbe hatten sie im Sommer? (Grün).
  • - Warum sind sie jetzt goldgelb?

Kinder: Der Herbst ist gekommen.

  • - So bereitet sich die Birke auf den Winter vor.
  • - Die Blätter werden gelb, weil ihnen Sonne und Wärme fehlen.

Erzieherin: Mir scheint, die Blätter scheinen miteinander zu sprechen. Hören wir ihr Rascheln:

Leute! Wir können leicht eine Birke an einem weißen Stamm mit schwarzen Flecken finden. Wussten Sie, dass schwarze Flecken der "Mund" der Birke sind, durch den sie atmet? Ich schlage vor, zur Birke zu gehen und ihre Rinde zu streicheln.

  • - Was ist sie? Hart oder weich, nass oder trocken, glatt oder rau? (Antworten von Kindern)
  • - Sehen Sie, die Birke hat Risse? Betrachten wir sie durch eine Lupe. (Kinder betrachten den Stamm einer Birke mit einer Lupe).
  • - Glaubst du, dass jeder in diesen Rissen leben kann? (Insekten).
  • - Hast du sie jetzt gesehen? (Nein). Wo sind sie?

Kinder: Insekten versteckten sich vor der Kälte in den Ritzen der Rinde.

Die Insekten schliefen bis zum Frühjahr ein.

Erzieher: Können wir sagen, dass Birke ein Haus für Insekten ist? (Jawohl).

Und welche Vorteile bringt es den Menschen?

  • - Schützt uns im Sommer vor Sonne, Wind,
  • - Birke wird zur Herstellung von Möbeln, Geschirr, Spielzeug, Papier verwendet.

Erzieher: Richtig! Birke gibt uns ihre Heilkraft: Sie heilt Menschen von vielen Krankheiten, beruhigt, lindert Müdigkeit. Nicht umsonst nennen ihn die Leute „Baum der Güte“. Aber nicht jeder kann von ihr Hilfe bekommen, sondern nur der, der sie liebt, ihr glaubt und sie liebevoll behandelt. Sie müssen freundlich und großzügig sein und die Birke wird Sie lieben.

Möchten Sie sich mit einer Birke anfreunden? (Jawohl). Dann streichle ihre Rinde, drücke deine Wange an sie, umarme sie.

Leute! Birke gilt als einer der schönsten Bäume. Rundtänze werden um sie herum aufgeführt. Und wie viele Lieder, Gedichte werden über sie komponiert. Hör dir das Gedicht an. (E. Trutneva "Sommer fliegt".)

Es wurde plötzlich doppelt so hell

Der Hof ist wie in der Sonne.

Dieses Kleid ist golden

Auf den Schultern einer Birke ...

Morgens gehen wir auf den Hof -

Blätter regnen herab.

Rascheln unter den Füßen

Und sie fliegen, fliegen, fliegen ...

Spinnweben fliegen vorbei

Mit Spinnen in der Mitte.

Und hoch vom Boden

Die Kraniche flogen vorbei.

Alle fliegen!

Es muss sein

Unser Sommer fliegt davon.

Erzieher: Birke wird auch der Baum der Wunscherfüllung genannt. Ich schlage vor, dass Sie das Band berühren und sich etwas wünschen, nur niemandem davon erzählen, sonst wird es nicht wahr. (Kinder wünschen sich etwas)

  • - Und jetzt werde ich es an einen Birkenzweig binden. Ich hoffe sehr, dass die Birke Ihre Wünsche erfüllt, Sie freundlich und sensibel, gesund und stark aufwachsen.
  • - Kinder! Wo immer eine Birke wächst, macht sie den Menschen überall Freude und wie sollen wir sie behandeln? (Antworten der Kinder: Vorsicht, man kann keine Äste abbrechen, keine Blätter zupfen usw.).

Erzieher: Leute, sagt mir, warum die Blätter fallen? (Bäume bereiten sich auf den Winter vor).

  • - Was bedeutet das Wort "Blattfall"? (Antworten von Kindern.)
  • - Brauchen Pflanzen abgefallene Blätter? (Antworten von Kindern)

Erzieher: Ja, abgefallene Blätter verrotten im Winter, düngen den Boden und geben den Bäumen Nahrung sowie Nährstoffe für das Wachstum.

Lass uns mit dir ein Loch graben und die abgefallenen Blätter von den Wegen sammeln und dann auffüllen. Warum machen wir das, was denkst du? (Antworten von Kindern).

Erzieher: Sie haben einen guten Job gemacht, gut gemacht! Jetzt ist es an der Zeit, ein interessantes Spiel namens "So ein Blatt, flieg zu mir" zu spielen. Nehmen Sie jedes Blatt Papier und seien Sie sehr vorsichtig. Wer ein Ahornblatt hat (Birke, Eberesche) - fliegt zu mir.

Kinder laufen auf und sagen die Worte:

Wir sind Blätter, wir sind Blätter,

Wir saßen auf den Ästen

Der Wind blies - flog.

Wir sind geflogen, wir sind geflogen.

Und dann wurden wir des Fliegens müde!

Die Brise hörte auf zu wehen -

Wir setzten uns alle in einen Kreis.

Einzelarbeit zur Bewegungsentwicklung:

  • - Rollen des Balls zwischen Gegenständen;
  • - Gehen auf einem Drahtseil mit einer zusätzlichen Stufe.

Selbständige Aktivitäten von Kindern.

Den Spaziergang zusammenfassen.

Ausflug - Birkenbeobachtung