Synopse eines integrierten Unterrichts in einer Vorbereitungsgruppe für die Schule. Integrierter Unterricht in der Vorbereitungsgruppe „Die Reise eines kleinen Sterns

Zoya Kolokolova
Synopse der abschließenden integrierten Lektion in der Vorbereitungsgruppe "Reisen auf den Wissensinseln"

Ziel: Aufschlussreich Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten der Schüler Vorbereitungsgruppe, für das abgelaufene Studienjahr.

Aufgaben: Festlegen der Zählung auf 10, Übung im quantitativen und ordinalen Zählen; beantworte die Fragen. Wie viele? an welcher Stelle laut Konto ?; um die Fähigkeit zu festigen, mit einem Quadrat zu arbeiten "Woskobowitsch" Formen ausrichten; die Fähigkeit, arithmetische Aufgaben zu lösen und zusammenzustellen, zu festigen; um die Fähigkeit zu festigen, in einem Notebook in einem Käfig zu arbeiten; Anker Wissen Kinder nach Märchen und Autoren; Anker Theaterkenntnisse.

Vorarbeit: Untersuchen von Illustrationen. Didaktik Spiele: "Nennen Sie Ihre Nachbarn", "Zähle wie viele", "Finde die Antwort"; Abfahrt ins Theater "Ulger"; Gespräch über das Theater; Gespräch über die Schule.

Demomaterial: Lenkrad, Mütze, Fernglas, 3 Schilder mit dem Namen Inseln, eine Schatulle mit Süßigkeiten.

Handzettel: Quadrate "Woskobowitsch", Karten, karierte Flugblätter, Bleistifte, Buntstifte.

Kursverlauf:

Ich freue mich sehr, Ihre Gesichter und freundlichen Augen zu sehen. Beginnen wir unser Klasse Spiel mit einem hellen, wohlwollenden Lächeln. Schenken Sie dem Nachbarn links Ihr Lächeln und dann dem Nachbarn rechts, lächeln Sie mich an und ich Sie.

Sie haben uns heute einen Brief in den Kindergarten gebracht. Hier ist es. (Der Lehrer zeigt den Brief und öffnet)

Vos-l: Lassen Sie uns diesen Brief lesen und herausfinden, von wem er stammt. Hören Sie aufmerksam zu, Kinder.

„Liebe Kinder, ich lade euch ein zu Reisen auf dem Seeweg auf Inseln des Wissens... Wenn Sie alle Aufgaben erledigt haben, erhalten Sie Geschenke von mir. Unterwegs warten sie auf dich interessante Aufgaben... Sie müssen aufmerksam, umsichtig und schlagfertig sein. Viel Erfolg. Meerjungfrau"

Provokation: Auf dem Boden liegt ein grünes Tuch mit einem Schiff darauf. Was ist das? Können wir Jungs so schwimmen? (Antworten)... und warum nicht? (Antworten).Und was Sie tun müssen, um zu schwimmen (Antworten).Lass es uns wegnehmen, es ist eine grüne Wiese, und wir segeln auf dem Meer.

Bevor Sie nach Reisen lass uns zuerst aufladen Verstand:

Ist der Tisch höher als der Stuhl, dann ist der Stuhl (unter der Tabelle).Wenn die Straße breiter als der Weg ist, dann (der Weg ist schon teuer).Wenn das Lineal länger als der Bleistift ist, dann der Bleistift (kürzer als das Lineal).Wenn das Seil dicker als der Faden ist, dann ist der Faden (dünner als Seil).Wenn die Schwester älter ist als der Bruder, dann der Bruder (jünger als Schwester).

Anna als Jungs, du kannst zu gehen Reisen? Welche Verkehrsmittel kennen Sie? (Luft, Wasser, Land).

Vos-l: Und zum Segeln brauchen wir ein Schiff bauen... Lasst uns, ein Schiff bauen... Nimm, magische Quadrate und ein Schiff bauen. (Kinder bauen)... Welche geometrische Form hat das Boot? (Antworten)... Das Zauberschiff ist also fertig, wir machen uns auf die Reise. Starten wir den Countdown. (Kinder zählen von 5 bis 10 und umgekehrt).

Leute, ich sehe die Insel"Fröhliches Konto".

Das Spiel "Zählen, übermalen"

Fragen und Aufgaben: Schreiben Sie in ein Quadrat. Wie viele Bleistifte (10) .Welche Zahl haben sie geschrieben? (10) .Wieso den? (Weil es 10 Bleistifte in der Figur gibt. Malen Sie den dritten Bleistift in Blau, den fünften in Grün, den siebten in Gelb, den neunten in Rot. Welcher ist grün? (Am fünften) Wo ist der gelbe Bleistift (Am siebten).

Nehmen Sie ein Blatt Papier in einem Käfig Nummer 2 und einen einfachen Bleistift "Grafisches Diktat".Was ist passiert (Schiff).

Vos-l: Der Nebel der Zeit senkte sich auf das Meer. Um aus dem Nebel herauszukommen, musst du antworten Fragen: Welcher Wochentag ist heute? Welcher Wochentag war gestern? Welcher Wochentag wird morgen sein? Welcher Wochentag geht bis Dienstag? Welcher Wochentag ist nach Mittwoch? Was sind die Nachbarn von Dienstag? Was sind die Nachbarn für Donnerstag? Was sind die Nachbarn für Sonntag? Was sind die Nachbarn von Montag? Was sind die Nachbarn der Umgebung? An welchem ​​Wochentag sind wir gefahren Reisen? Gut erledigt! Sie haben alle Fragen richtig beantwortet. So kamen wir aus dem Nebel heraus.

Nun zu den lustigen Herausforderungen. Denken und lösen wir sie. In Aufgaben es gibt: Bedingung, Frage und Antwort. Gibt es eine Frage im Problem? Beantwortung der Frage – wie viel? (Bilder, zwei Probleme werden vorgeschlagen).(Antworten von Kindern).Und wer kann das Problem komponieren (Antworten).

Das Spiel "Korrigiere den Namen der Geschichte"

Vos-l: Geben Sie den richtigen Titel der Geschichte und literarisch an Helden:

Die Truthahnprinzessin, Ivan ist der Prinz und der grüne Wolf, Angst hat große Ohren, Vasilisa die Albernste, Koschey die Furchtlose, Pashenka und der Bär, Auf Befehl des Hundes, Schwester - Alyonushka und Bruder Nikitushka, Elena Ugly, Prinzessin-Kröte, Wolf und sieben Tigerbabys.

Mit Seife, Seife, Seife wusch ich mein Gesicht endlos und wusch Wachs und Tinte weg Von einem ungewaschenen Gesicht Wer ist er? (Moidodyr aus der Erzählung von K. I. Chukovsky)

Und der Weg ist weit Ein Korb, nicht einfach, ich würde auf einem Baumstumpf sitzen und einen Kuchen essen. (Mascha und der Bär)

Ein Mädchen erschien in einem Blumenbecher Und da war dieses Mädchen, etwas mehr als eine Ringelblume, kurz gesagt, dieses Mädchen schlief Das Mädchen rettete die Schwalbe vor der Kälte (Däumelinchen aus der Geschichte von G. H. Anderson)

Eimer gehen mit Wasser ins Haus Der Ofen geht von alleine Was für ein Wunder ist das wirklich? Diese Geschichte handelt von…. (Auf Geheiß eines russischen Volksmärchens vom Hecht)

Im Märchen die Katze auf zwei Beinen

Spaziergänge in roten Stiefeln

Gut gemacht, die Jungs haben alle Rätsel erraten, alle Aufgaben gemeistert. Jetzt lass uns ein Spiel spielen "Wir schwammen".

Wir haben uns alle mit Wasser angefreundet

Schnell schwimmen gelernt

Wir können sicher ins Wasser springen

Wir können tief tauchen

(Sie heben die Arme über den Kopf, sie hocken, senken ihre Arme durch die Seiten bis zu den Knien)

Wie können Frösche schwimmen?

(Sie gehen im Raum umher. Sie machen die Bewegungen der Hände des Schwimmers).

Als Star auf dem Wasser liegen.

Nun, jetzt haben wir uns ausgeruht.

Sagt Jungs, wir können dem Märchenhelden zu viel bezahlen (Antworten).

Künstler, wo treten wir auf? (Antworten).

Was gibt es sonst noch im Theater? (Antworten).

Wer gestaltet die Dekorationen? (Antworten).

Wer gibt die Kostüme aus (Antworten).

Welche Theater kennst du (Antworten).

Nennen Sie die Theater unserer Stadt (Antworten).

Und wer war im Theater? (Antworten).Fragen Sie 2-3 Kinder.

Kinder, nehmt eure Plätze ein, wir gehen zum nächsten die Insel, ich sehe die Insel"Königin der Buchstaben".

Setz dich an die Tische, du hast ein Blatt Papier auf deinem Tisch, nimm es. Es ist notwendig zu bestimmen, wie viele Laute das Wort enthält. Welche Geräusche gibt es (Antworten).Maxim, welches Wort hast du, sag (Antworten)... Balzhir jetzt du, welches Wort hast du? (Antworten).

Nächste Aufgabe. Leute, woraus der Vorschlag besteht (aus Worten).Sie müssen einen Satz aus zwei Wörtern bilden. (Antworten) Nehmen Sie nun einen einfachen Bleistift, ziehen Sie zwei Felder links zurück und setzen Sie einen Punkt auf die oberen beiden Felder. Und schreiben Sie eine Angebotsskizze. Bilden Sie jetzt einen Drei-Wort-Satz (Antworten) Gehen Sie in zwei Zellen von oben nach links zurück, setzen Sie einen Punkt und schreiben Sie eine Drei-Wort-Satzgliederung auf.

Nun, Sie haben alle Aufgaben erledigt. Sag mir, was haben wir heute gemacht?

Wir sind auf einem Schiff gesegelt (Maksim)

Es gab Rätsel in unserem Kopf (Dascha)

Wir haben ausgezeichnete Mathematiker gemacht (Altana)

Wir waren hübsch in einem Märchen (Mascha)

Und die gebildeten Leute erwiesen sich als ausgezeichnet (Zhenja)

Aber es gibt einen Hinweis in dieser Magie,

Gute Lektion an alle Jungs (Yana)

Leute, seht, wer zu uns gekommen ist (Mädchen von Gruppe als kleine Meerjungfrau verkleidet. Hallo, hast du herausgefunden wer ich bin (Antworten).Dafür, dass Sie alle Aufgaben in Reisen, von mir eine Schachtel mit Münzen bekommen, nicht einfache, sondern Schokoladen. Gut erledigt!

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Kombinierte GCD für den Landesbildungsstandard "Reisen um die Wissensinseln" Kombinierte GCD für den Landesbildungsstandard "Reisen um die Wissensinseln" Bildungsbereiche: - Kognitive Entwicklung (kognitiv - forschen.

Ziele: 1. Die im Laufe des Jahres erworbenen Kenntnisse verallgemeinern: das Zählen und die Reihenfolge der Zahlen (bis 10 und zurück) zu festigen, die Zusammensetzung der Zahlen zu festigen, zu festigen.

Inhaltsangabe der abschließenden integrierten Unterrichtsstunde in der Vorbereitungsgruppe „Reisen auf Wissensinseln“ Zweck: Das Wissen der Kinder im Bildungsbereich zu verallgemeinern und zu festigen: Kognition, Kommunikation, künstlerische Kreativität. Programmaufgaben:

Erzieherin der Kategorie II Esipova Natalya Nikolaevna

Programminhalt: Bedingungen für Aktivität, Unabhängigkeit, Manifestation der Subjektposition in kognitiver Aktivität schaffen; den Wissensstand der Kinder nach Abschnitten zu ermitteln: Mathematik, kognitive Aktivität, Alphabetisierung, basierend auf den Kriterien für den Entwicklungsstand der Kinder in diesen Abschnitten.

Material: eine Reisekarte, Zahlen von eins bis zehn, Chips, zwei Magnettafeln, 10 Magnete für jedes Team, eine Kugel, ein Lenkrad;
- für jedes Kinderteam:

Mathematik: große geometrische Formen (Kreis, Quadrat, Dreieck), Plotbilder zum Komponieren von Aufgaben, Blätter mit Segmenten, je 8 Dreiecke, zwei Lineale, ein einfacher Bleistift, ein Stift, Tabletts für Handzettel, Zahlen von eins bis zehn, Blätter mit a Bild zum Zeichnen von Figuren aus Dreiecken;
Alphabetisierung: ein Wort für das Lautschema, eine Silbengruppe für die Wortbildung, eine Wortgruppe für die Satzbildung;
Kognitive Aktivität: Karten mit Fragen zu Umweltideen (siehe Anhang zur Lektion).
- für jedes Elternteam:
Mathematik: Blätter in einem Käfig, ein Stift;
Diplom: eine Reihe von Briefen;
Kognitive Aktivitätskarte mit Fragen zur umgebenden Realität (siehe Anhang zur Lektion)

Der Aufbau des Unterrichts.
Einführender Teil.
Kinder treten in die Gruppe ein.
Erzieherin: Kinder, grüßen wir die Gäste, die mit uns reisen.
Leute, wohin kann man reisen? (Kinder geben unterschiedliche Vermutungen an).
Erzieher: Leute, welche Länder kennen Sie? (Kinderliste)
Wie heißt unser Land? (Antwort der Kinder)
Und wenn Sie träumen, kann ein Kindergarten als Land betrachtet werden?
Geben wir diesem Land einen Namen. (die Kinder auf den Namen "Land der Vorschulkinder" bringen). Und in jedem Land gibt es verschiedene Städte.
Dann können wir sagen, dass es in unserem Land "Land der Vorschulkinder" drei wundervolle Städte gibt: Soschitayka - die Stadt der Mathematik, Chitayka - die Stadt der Alphabetisierung, Poznavayka - die Stadt, in der wir viel lernen und lernen, in Freundschaft zu leben mit der Welt um uns herum.
Heute lade ich Sie ein, unseren Gästen diese Städte zu zeigen, die uns führen werden. Welches Land denkst du? (zur Antwort führen - "Land der Erstklässler"). Auch die Eltern werden mit uns reisen und uns auf unserem Weg unterstützen.
Erzieher: Aber um in das Land der Erstklässler zu kommen, muss man aufmerksam, schlagfertig, klug, freundlich sein und viele verschiedene Hindernisse richtig meistern. Hast du keine Angst?
Und so machten wir uns auf den Weg. Und diese Karte wird uns dabei helfen.

Hauptteil.
1 Teil. Mathe.
Auf der Tonbandaufzeichnung ist eine Ansage zu lesen:
„Bus Nummer 9 fährt in Richtung Soschitayka.
In diesen Bus kann man mit Fahrscheinen einsteigen, aber nur paarweise, die Zahlen auf den Fahrscheinen müssen die Zahl 9 ergeben.“
(Kinder sollten sich paarweise trennen und die Zahlen paarweise mitbringen, aus denen die Zahl 9 besteht).
Unser Bus muss einen Fahrer finden, der wird mir eine Zahl von eins zehn und fünf geben (die Antworten der Kinder, der zuerst genannt wird, steigt auf den Fahrersitz).
Und wir brauchen auch einen Dirigenten, der wird mir eine Zahl von zwei Zehner und dreier geben (Kinderantwort).
Sehr geehrter Schaffner, bitte überprüfen Sie die Fahrkarten der Fahrgäste.
(Kinder sitzen auf ihren Plätzen im "Bus")
Erzieherin: Und während wir in die Stadt Soschitaika fahren, spielen wir ein Spiel
"Nenne die Nachbarn" (mit einem Ball)
Sind angekommen.
Betrachten Sie zwei Tabellen und geometrische Formen darauf. Wie unterscheiden sie sich voneinander? (führt zur Aufteilung in Teams)
(verschiedene Aufgaben zu geometrischen Formen)
Erzieher: Nun erraten Sie die Aufgabe, welche geometrische Form werden wir jetzt ausführen?

Kreis. Bildaufgaben.
Es ist nicht nur notwendig, das Problem richtig zu lösen, sondern auch in der Lage zu sein, es zu sagen. Hervorhebung der Bestandteile (Bedingung, Frage, Lösung, Antwort)
Logische Aufgaben (zwei Aufgaben für jedes Team)
(Rätsel um das Quadrat)
Quadrat. Zahlen messen und vergleichen.
Es ist notwendig, zwei Punkte mit einem Lineal zu verbinden und das resultierende Segment und das vorhandene Segment zu messen und die Zahlen mit Vorzeichen größer als, kleiner als gleich zu vergleichen.
(Dreieck-Rätsel)
Dreieck. Spiel mit Dreiecken.
Schauen Sie sich die Zeichnung genau an und stellen Sie sie zusammen.
(für das korrekte Erledigen der Aufgaben erhalten die Kinder einen Token)

Was für gute Gefährten Sie sind, Sie haben alle von der Stadt Soschitayka vorgeschlagenen Aufgaben erledigt, können in die nächste Stadt senden, wir fliegen dort in der Cloud. Und während Sie sich auf dieser Cloud ausruhen, erledigen auch Ihre Eltern Aufgaben.
1 Aufgabe - Logikrätsel.
2. Aufgabe - grafisches Diktat.

Teil 2. Diplom.
An den Tischen wurden für beide Teams unterschiedliche Aufgaben zu dem übergebenen Material zur Alphabetisierung angeboten (drei Tische für jedes Team und ein gemeinsamer Tisch). Kinder lösen die Aufgabe am ersten Tisch und gehen zum nächsten Tisch, wenn die Aufgaben erledigt sind, prüfen die Kinder zusammen mit der Lehrkraft, ob die Aufgaben richtig erledigt wurden. Für die korrekte Ausführung erhält das Team einen Token. Dann kommen die Teams an den gemeinsamen Tisch und führen die Aufgabe aus: „Machen Sie einen Vorschlag nach dem Schema“, in dieser Aufgabe können Sie mehr Sätze bilden und mehr Chips sammeln.
Erste Aufgabe: Erstelle das Lautschema des Wortes.
1 Befehl - das Wort "Buch".
Team 2 - das Wort "klingt".
Zweite Aufgabe: Bilden Sie ein Wort aus Silben und betonen Sie.
1 Team - das Wort "ku-kol-ka".
2-Befehl - das Wort "ma-shin-ka".
Die dritte Aufgabe: Bilde einen Satz aus Wörtern.
Kinder müssen einen Satz richtig konstruieren (jedes Kind hält ein Wort und wird von links nach rechts mit Blick auf die Eltern gebaut). Wenn ein Satz gebildet ist, können Sie vorschlagen, einen Satz zu bilden, indem Sie Wörter an bestimmten Stellen austauschen.
1 Team - Angebot „Der warme Sommer kommt bald“.
2. Team - Angebot "Die ersten Blumen blühen im Frühling".
Gemeinsamer Tisch: vier Blätter mit Tonschemata.
Beide Teams kommen gleichzeitig an die Tische und machen Geschwindigkeitsvorschläge.
Der Lehrer fasst die Ergebnisse des Alphabetisierungsspiels zusammen.
Dann werden die Kinder eingeladen, sich auf die Stühle zu setzen und zu hören, wie die Eltern reagieren.

Aufgaben für Eltern
"Erfinden Sie das Wort." (Briefe liegen auf den Tischen vor den Eltern, den Eltern werden Fragen gestellt, sie müssen den richtigen Buchstaben auswählen und aus 5 Buchstaben das Wort "Schule" bilden)
1. Der erste Konsonantenton, der den Namen eines großhörnigen Tieres beginnt, das ein nützliches Produkt ergibt, aus dem Sie ein Omelett herstellen können. (Kuh)
2. Der zweite Vokalklang einer harten Oberfläche, auf der wir gehen. (Boden)
3. Der Vokalton, der den Namen der Wissenschaft einleitet, die die Struktur des Menschen erforscht. (Anatomie)
4. Der erste Vokalklang des Namens der Blume, der vom Wind abgestreift wird. (Löwenzahn)
5. Der erste oder letzte Konsonantton eines aus Ästen gebauten Waldhauses, wo ein süßes Paradies ist. (Schalasch)
Zusammenfassung der Ergebnisse für diesen Wettbewerb.
Erzieher: Um in die Stadt Poznavayka zu gelangen, müssen Sie das Rätsel erraten. (Rätsel über das Buch)

Teil 3. Kognitive Blockade.
Jedes Team beantwortet Fragen innerhalb von 1 Minute.
Für jede richtige Antwort erhält das Team einen Token.
Das gleiche Prinzip wird verwendet, um mit den Eltern zu spielen.

Letzter Teil.
Zusammenfassend.
Erzieher: Wir haben also das Land der Erstklässler erreicht.
Und hier ist deine erste Glocke, sie grüßt dich. Ich freue mich, dass Sie und ich dieses Land mit guten Ergebnissen erreichen konnten, und ich denke, dass Sie in diesem Land nur für …… .. (Kinderabschluss) studieren werden.
Sie sehen, liebe Eltern, Kinder versprechen Ihnen, nur für vier und fünf zu lernen, und ich denke, Sie werden ihnen dabei helfen.

Fragen für Kinder.
1. Ein Gefäß für Tee? (Wasserkocher)
2. Woher kommt Regen? (Wolke)
3. Das Layout des Globus? (Globus)
4. Wer baut Dämme am Fluss? (Biber)
5. Was öffnest du morgens, wenn du dich waschen gehst? (Zapfhahn)
6. Was ist das größte Meerestier? (Wal)
7. Wo lebt das Kamel? (Wüste)
8. Was atmen Fische? (Kiemen)
9. Wie heißen die Leute, die fischen? (Fischer)
10. Ein Insekt wie ein Helikopter? (Libelle)
11. Ein Haus, das auf dem Wasser schwimmt? (Schiff)
12. Wie heißt die Stadt, in der Sie leben? (Berezniki)
13. Vogelhaus? (Nest)
14. Warum erwärmt sich das Wasser im Fluss? (Sonne)
15. Wer fliegt das Flugzeug? (Pilot)
16. Ist der Fuchs ein Wildtier oder ein Haustier? (wild)
17. Der Junge mit der längsten Nase? (Pinocchio)
18. Wo mündet der Fluss? (Meer)
19. Was ist der erste Astronaut? (Gagarin)
20. Wer hat einen Buckel auf dem Rücken? (Kamel)
21. Womit sind die Ballons gefüllt? (mit dem Flugzeug)
22. Ist es immer ein grüner Baum? (Fichte)
23. Wie heißt ein riesiger Stromblitz, der zwischen den Wolken funkelt? (Blitz)
24. Was hat ein Kaktus anstelle von Blättern? (Dornen)
25. Was macht ein Bär im Winter? (Schlafen)
26. Glashaus für Fische? (Aquarium)
27. Was ist die kälteste Zeit des Jahres? (Winter)
28. Wer hat Nadeln auf dem Rücken? (Igel)
29. Was isst ein Auto? (Benzin)
30. Wie nennt man eine Schweinenase noch? (Penny)
31. Was wird aus einem Tropfen beim Erhitzen? (Dampf)
32. Wie heißt das Spiel, das mit Stock und Puck gespielt wird? (Eishockey)
33. Vor wem hat die Maus Angst? (Katze)
34. Welcher Tag ist es? (...)
35. Wo lebt der Eisbär? (Norden)
36. Was wird aus Wasser, wenn es gefriert? (Eis)
37. Was hören wir? (Ohr)
38. Wie verwischt der Fuchs seine Spuren? (Schwanz)
39. Wann ist es draußen heiß? (Sommer)
40. Was ist das Schafskalb? (Lamm)
41. Womit kannst du den Fluss überqueren? (ein Boot)
42. Mit welcher Ziffer beginnt die Zählung? (einer)
43. Wer wird der König der Tiere genannt? (ein Löwe)
44. Welche Farbe hat das Wasser? (farblos)
45. Wer hat ein Haus in einer Mulde? (Eichhörnchen)
46. ​​​​Wie heißt der Präsident unseres Landes? (Putin)
47. Ein Gerät zum Reinigen von Staub im Haus? (Staubsauger)
48. Welcher Vogel steht auf einem Bein? (Reiher)
49. Was treibt den Wind über das Meer? (Welle)
50. Wie heißt Mamas Vater? (Opa)
51. Wer hat einen Rüssel statt einer Nase? (Elefant)
52. Was bleibt nach dem Regen auf dem Asphalt? (Pfütze)
53. Wozu sind Zähne da? (kauen)
54. Welches Tier heult den Mond gerne an? (Wolf)
55. Wie wird Seife abgewaschen? (mit Wasser)
56. Wer trägt das Kleid? (Mädchen)
57. Wer hat lange Ohren? (Hase)
58. Was ist das Auto mit Hupen? (Obus)
59. Welchem ​​Vogel kann das Sprechen beigebracht werden? (Papagei)
60. Nennen Sie das Raubtier. (...)
61. Womit kannst du malen? (Bleistift,..)
62. Warum wird Tee süß? (Zucker)
63. Ein blumenähnliches Insekt? (Schmetterling)
64. Wo kann man im Winter schwimmen? (Schwimmbad)
65. Hat eine Schlange Beine? (Nein)
66. Was wächst im Winter kopfüber? (Eiszapfen)
67. Welches Tier hat den längsten Hals? (Giraffe)
68. Wer arbeitet unter Wasser? (Taucher)
69. Ein räuberisches Meerestier? (Hai)
70. Wie heißt unser Land? (Russland)

Fragen an die Eltern.
1. Kleines Meer im Haus? (Bad)
2. Geräte, mit denen eine Person unter Wasser atmet? (Gerätetauchen)
3. Ein Wasserstrahl, der aus dem Boden sprudelt? (der Brunnen)
4. Wie vermehren sich Fische? (Kaviar)
5. Schwimmt ein Eisbär? (Jawohl)
6. Was ist der höchste Berg der Erde? (Everest)
7. Satellit der Erde? (Mond)
8. Wie heißt ein riesiges Stück Eis im Ozean? (Eisberg)
9. Womit ist der Höcker des Kamels gefüllt? (Fett)
10. Kältester Kontinent der Erde? (Antarktis)
11. Umgibt die Luftschicht die Erde? (Atmosphäre)
12. Hauptstadt von Mexiko? (Mexiko Stadt)
13. Wo ist es in den Bergen oben oder unten kälter? (an der Spitze)
14. Welches Tier ändert seine Farbe? (Chamäleon)
15.Ein Pinguin ist ein Vogel oder ein Tier (Vogel)
16. Ein Zeitmaß? (...)
17. Welches Tier ist das größte? (Giraffe)
18. Die sauerste Frucht? (Zitrone)
19. Was ist der letzte Monat des Jahres? (Dezember)
20. Was löst sich in . auf kaltes Wasser schneller: Salz oder Zucker? (Salz)
21. Laut Kindern der dickste Schriftsteller? (Tolstoi)
22. Was sind Pochepups? (Chupa Chups)

23. Die Hauptstadt unseres Landes? (Moskau)
24. Ist Wassermelone eine Frucht oder ein Gemüse? (Beere)
25. Welches Tier schläft sein ganzes Leben lang kopfüber? (Fledermaus)
26. Iris – ist es eine Blume oder ein Bonbon? (Blume)
27. Ist die Halskrause ein Vogel? (ein Fisch)
28. Gehört die Nacht zum Tag oder zur Jahreszeit? (Teil des Tages)
29. Wo läuft der Hase bequemer: vom Berg oder bergauf? (bergauf)
30. Der Autor des Werkes "Eugene Onegin"? (Puschkin)
31. Beende das Sprichwort "Auswärts ist gut ..." (aber zu Hause ist es besser)
32. Schneeenkelin von Santa Claus? (Schnee Mädchen)
33. Staubsammler? (Staubsauger)
34. Was ist der erste Monat des Jahres? (Januar)
35. Welches Insekt legt seine Eier auf dem Wasser ab? (Libelle)
36. Welche Beziehung haben Sie zur Mutter Ihres Mannes? (Schwiegermutter)
37. Was ist dein Sternzeichen? (...)
38. Welcher Tag wird der 1. April genannt? (Erster April)
39. Ein Gerät, das Flüssigkeit heiß hält? (Teller)
40. Der Ort, an dem das Känguru sitzt? (Tasche)
41. Kinderarzt? (Kinderarzt)
42. Ein Gerät, das hilft, den Himmel zu studieren, Sterne? (Fernrohr)
43. Sinkt ein Holzlöffel? (Jawohl)
44. Was ist das Wasser im Meer? (salzig)
45. "Kinder reden."
46. ​​​​Wie heißt die Straße, die nach den Kindern zu Ehren des Wissenschaftlers benannt ist, der Nasen bricht? (Lomonossow)
47. Was meinst du mit - pukil? (gekauft)

Zusammenfassung der letzten Lektion in der Vorbereitungsgruppe:

Integrierte Lektion zu FEMP und Kommunikation "Auf der Suche nach einer Überraschung".

Programminhalt:

Ziele:

Um elementare mathematische Konzepte bei Kindern zu stärken, um die Fähigkeiten des quantitativen und ordinalen Zählens innerhalb von 10 zu verbessern. Fähigkeit, Nachbarn von Zahlen zu benennen.

Fähigkeit, Zahlen zu vergleichen, Zeichen zum Vergleichen zu verwenden; einfache Additions- und Subtraktionsprobleme zusammenstellen und lösen; Kenntnisse über die Ordnungszahl festigen.

Entwickeln Sie logisches Denken.

Um die Fähigkeit zu konsolidieren, nach Punkten, den Namen von geometrischen Formen, Wochentagen, Tagesteilen, Monaten des Jahres zu zeichnen, um im Raum zu navigieren.

Korrigieren Sie die korrekte Aussprache des Tons З, Ж; rufe Wörter für den Laut З, Ж auf.

Arbeiten Sie weiter daran, den Wortschatz der Kinder zu revitalisieren und zu verfeinern. Stärken Sie die Fähigkeit, Wörter in Silben zu unterteilen, Sätze zu bilden.

Förderung der Fähigkeit, Ziele zu erreichen, Unabhängigkeit

Material: Für jedes Kind gibt es Papierblätter mit geometrischen Formen (mit Punkten gezeichnet); eine Truhe mit Pappschlössern, einfache Bleistifte, Überraschungsbonbons.

Methodische Techniken:Überraschungsmoment, künstlerisches Wort, Spieltechniken, Zeichnen nach Punkten, Einzelarbeit, Fragen.

Kursverlauf.

Organisation von Kindern. (Kinder stehen im Kreis).

Erzieher: Guten Tag!

Lass uns zuerst im Kreis stehen

Wie viel Freude ist da!

Wir werden uns alle die Hände reichen

Und wir werden uns anlächeln

Wir sind bereit zu spielen!

Sie können das Meeting starten!

Leute, heute sind Gäste zu unserem Kurs gekommen, sagen wir hallo.

Jetzt setzen wir uns auf die Stühle.

Heute haben wir eine ungewöhnliche Aktivität. Ich habe eine Überraschung für Sie vorbereitet, aber Sie können herausfinden, was es ist, wenn Sie alle Aufgaben erledigen. Die Überraschung ist in dieser Truhe, aber sie ist geschlossen, wir müssen sie mit dir öffnen, alle Schlösser entfernen. Jedes Schloss wird geöffnet, wenn Sie die Aufgaben richtig erledigen. Die Aufgaben werden sehr interessant sein. Nachdem Sie alle Aufgaben erledigt haben, erfahren Sie, welche Überraschung ich vorbereitet habe. Sind Sie bereit? Viel Glück dann!

2. Der Hauptteil.

1 Aufgabe:(gleiten)

Welche Jahreszeit ist jetzt? (Feder)

Welche Worte können den Frühling beschreiben? (warm, sonnig, regnerisch, bewölkt, lang ersehnt, schön, duftend, klingelnd, rauschend, laut, donnernd, blühend, fröhlich, willkommen ...)

Nennen Sie die Frühlingsmonate.

Welchen Monat haben wir jetzt? (April, welcher?)

Wie viele Tage in der Woche?

Welcher Tag heute?

Listen Sie die Wochentage der Reihe nach auf.

Welche Teile des Tages kennen Sie?

Benennen Sie die Teile des Tages der Reihe nach.

Gut erledigt! (Öffne das Schloss). Wir haben 1 Schloss geöffnet.

2 Aufgabe "Nennen Sie die fehlende Nummer"(Kinder sitzen auf Hochstühlen im Halbkreis, Diashow auf dem Bildschirm)

3 Aufgabe. Und nun zu den ungewöhnlichen Aufgaben – für Aufmerksamkeit.

Entenküken und Hühner schwimmen von einem Ufer zum anderen. Wer schwimmt als Erster an die Küste? (Entenküken. Hühner können nicht schwimmen).

Auf dem Feld steht eine Eiche. Die Eiche hat drei Äste. Jeder Zweig hat drei Äpfel. Wie viele Äpfel sind dort? (Überhaupt nicht. Äpfel wachsen nicht auf Eichen).

Was kannst du mit geschlossenen Augen sehen?

Ist es möglich, ein gewöhnliches Streichholz unter Wasser anzuzünden, damit es bis zum Ende ausbrennt?

Zwei Väter und zwei Söhne gingen spazieren, sie fanden drei Orangen. Sie begannen sich zu teilen - alle bekamen einen nach dem anderen. Wie konnte das sein?

Anton zerbrach den Ast in drei Teile. Wie viele Pausen hat der Junge gemacht? (Zwei)

Welche Art von Kamm sollte nicht verwendet werden, um Ihren Kopf zu kämmen? (Petuschin).

Erzieher: Gut gemacht, aufmerksam. Wir öffnen das zweite Schloss.

Fingergymnastik.

Poyka Poyka singt mit 10 Vogelschwärmen

Dieser Vogel ist eine Nachtigall

Das ist ein Vogel - ein Spatz

Dieser Vogel ist eine Eule

Schlafender Kopf.

Dieser Vogel ist ein Seidenschwanz

Dieser Vogel ist ein Wachtelkönig

(Beugen Sie die gleichnamigen Finger, beginnend mit den Daumen)

Dieser Vogel ist ein wütender Adler.

(Gefaltete Handflächen kreuzweise winken)

Vögel, Vögel nach Hause!

(Sie schlagen mit beiden Händen wie Flügel.)

Und jetzt gehen wir durch und setzen uns auf die Stühle. Der Rücken ist gerade, die Beine sind zusammen.

4 Aufgabe. "Erkenne die Figur."

Die nächste Aufgabe ist geschrieben. Verschieben Sie die Blätter, nehmen Sie Bleistifte: Verbinden Sie Punkte der gleichen Farbe.

Benennen Sie die geometrischen Formen.

Welche Figur ist überflüssig? Wieso den?

Welche geometrischen Formen haben keine Ecken? (Kreis, Oval)

Gut erledigt! Wir öffnen das Schloss Nummer 3.

4 Aufgabe. "Bitte Zeichen setzen" "<»; « >»; «=» (Zeichen werden auf dem Bildschirm angezeigt, Folien).

Schau auf den Bildschirm.

Was ist abgebildet? Es ist notwendig zu sagen, welche Zahl größer und welche kleiner ist, welches Vorzeichen haben wir gesetzt?

Warum wurde dieses Schild aufgestellt?

Haben es alle richtig gemacht? Gut erledigt! Wir öffnen die nächste Schleuse.

5 Aufgabe "Errate das mathematische Rätsel."

1 „Sieben kleine Kätzchen, die ihnen gegeben werden – sie fressen alle, und eines bittet um saure Sahne. Wie viele Kätzchen? (acht).

2 „Vier Schafe lagen im Gras, dann liefen zwei Schafe nach Hause. Jetzt sag mir schnell: Wie viele Schafe sind es jetzt?“ (zwei)

3 "Wie viele Schwänze haben drei Elefanten?" (drei)

4 "Wie viele Ohren haben zwei Mäuse?"

5 "Sascha hat acht Würfel, Pascha hat noch einen. Ihr Kinder, zählt diese Würfel!" (neun).

(Öffne das Schloss)

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung.

Am Montag.

Ich ging am Montag schwimmen (täusche vor zu zeichnen)

Und am Dienstag malte er. (Zeichnung darstellen)

Am Mittwoch habe ich mir lange das Gesicht gewaschen ("Wir waschen")

Und am Donnerstag habe ich Fußball gespielt. (läuft auf der Stelle)

Freitag sprang ich, rannte (Sprung)

Ich habe sehr lange getanzt. (Drehen an Ort und Stelle).

Und am Samstag, Sonntag (klatscht)

Ich habe mich den ganzen Tag ausgeruht. (Kinder hocken sich hin, Hände unter - Wange - einschlafen).

6. Aufgabe: Spiel "Buchstabiere das Wort".

Denken Sie an das Mückenlied. Mit welchem ​​Geräusch beginnt es? -Z ...

Benennen Sie nun die Wörter, die mit dem Laut Z beginnen. (Halle, Sonnenuntergang, Hase, Westen, Sonnenuntergang, ...)

Erinnere dich an das Lied des Käfers - F ...

Nennen Sie die Wörter, die mit dem Laut J beginnen (Kröte, Käfer, Eichel, Eisen ...)

Erinnere dich an das Lied der Schlange - W ...

Nennen Sie die Wörter, die mit dem Laut beginnen (Kleiderschrank, Schal, Ball ...)

З, Ж, Ш - was sind das für Geräusche? (Konsonanten) Welche Vokale kennen Sie?

Gut gemacht, wir öffnen das Schloss.

7 Aufgabe. "Zähle die Silben" - eine Diashow mit Insektenbildern. (Heuschrecke, Grille, Heuschrecke, Wespe, Libelle, Ameise, Spinne, Fliege, Schabe, Schmetterling, Zecke)

Die Kinder benennen das Wort und zählen die Silben.

Gut gemacht, Jungs. Und sie haben diese Aufgabe gemeistert. Das Schloss wurde geöffnet.

8 Aufgabe. "Sag das Gegenteil."(Wortspiel)

Spiel "Im Gegenteil".

Erzieher: Ich schlage vor, das Spiel "Im Gegenteil" zu spielen

Ich sage dir hoch

Sag es mir. (Niedrig)

Ich sage dir weit

Und du sagst (nah)

Lang kurz)

breit schmal)

Dick (kurz)

Heiß, kalt)

Dachgeschoss)

Traurig (lustig)

Böse (gut)

Gut schlecht)

geht (steht)

Morgen Abend)

Krank (gesund)

Alt (jung)

Sauber schmutzig)

Süßer Zucker - Zitrone (sauer)

Der Mond ist nachts sichtbar und die Sonne (tagsüber)

Der Fluss ist breit und der Bach ist (schmal)

Der Stein ist schwer und der Flaum (leicht)

Gut gemacht Jungs, wir haben ein weiteres Schloss eröffnet.

9 Aufgabe. Und die letzte Aufgabe "Diktat" (grafisches Diktat "Schlüssel")

Drehen Sie Ihre Blätter um und finden Sie einen Punkt. Legen Sie einen Bleistift darauf und beginnen Sie zu zeichnen.

Was haben Sie gemacht? (Schlüssel) Gut gemacht!

Damit haben wir die letzte Aufgabe gemeistert. Die Brust öffnete sich. Aber was drin ist, erfahren wir etwas später. Jetzt komm alle zu mir. (Auf dem Palast)

Leute, hat euch unsere Lektion gefallen? Was mochtest du am Meisten? Und was kam Ihnen schwer vor, vielleicht hat etwas bei Ihnen nicht geklappt?

Heute bin ich überzeugt, dass Sie schlau sind, viel wissen und können. Kennen Sie geometrische Formen, Zahlen, können Sie navigieren. Wörter in Silben einteilen, Beispiele und Probleme lösen. Sehen wir uns nun an, was wir in der Truhe haben. Überraschender Moment.

Inhaltsangabe einer integrierten Unterrichtseinheit für Kinder der Vorbereitungsgruppe „Reise ins Land des Wissens“

Ziel:
- Wecken Sie das Interesse der Kinder.
- Kindern Freude an Unterricht, Spielen und Aufgaben zu bereiten.
- Interesse an Themen entwickeln.
- Bieten Sie gegenseitige Hilfe an.

Aufgaben:
- Kenntnisse über geometrische Formen festigen;
- Um die Fähigkeit, auf einem Blatt Papier zu navigieren, zu konsolidieren;
- Um die Konzepte zu konsolidieren: Vokale und Konsonanten, ihre Eigenschaften.
- Fähigkeit, Wörter in Silben zu unterteilen;
- Aufmerksamkeit zu entwickeln, die Fähigkeit, den verbalen Anweisungen eines Erwachsenen zu folgen; Denken; Feinmotorik der Hand.
- Geduld, Zurückhaltung, die Fähigkeit, das Begonnene zu Ende zu bringen, zu kultivieren, einem Freund zuzuhören, gegenseitige Hilfe.

Integration von Bereichen:
Sozialisation: Förderung des freundschaftlichen Miteinanders bei Kindern, die Selbständigkeit der Sprachentwicklung bedeutet.
Kommunikation: Entwickeln Sie die Fähigkeit, ein Gespräch zu führen, lehren Sie, Ihre Meinung auszudrücken.
Kognition: Die Fähigkeit der Kinder zum Denken zu entwickeln.

Ausrüstung: ein Umschlag mit einem darin enthaltenen Brief, A4-Blätter und Bleistifte, geometrische Formen in verschiedenen Größen, Karten mit Zahlen zum Zusammensetzen von Zahlen, ein Satz Zahlen und Zeichen für jedes Kind, Karten mit dem Wort Mathematik, Musik , eine gezogene Rakete.

Zeit organisieren.
Willkommen Gäste!
- Guten Tag, Leute, heute, als ich die Gruppe betrat, fand ich an der Tür einen Umschlag mit einem Brief darin. Lassen Sie uns mit Ihnen lesen, was es sagt.
(Der Lehrer liest den Brief).
- Hallo Leute! Das schreibt dir dein Freund "Lies ka - Entscheide ka". Ich frage mich, ob du bereit für die Schule bist? Um dies herauszufinden, habe ich für Sie Aufgaben mit Überraschungen vorbereitet.
Leute, damit wir unser Wissen zeigen können, müssen wir auf eine Reise gehen, meinst du? (Jawohl!)
- Dann lasst uns alle im Kreis stehen, unser Wissen und unsere Kraft sammeln.
Psychologische Haltung.
Kinder, alle zusammen sagen
Wir sind ruhig, wir sind ruhig.
Wir sprechen immer schön, klar und langsam,
Merken Sie sich unbedingt
Was wurde im Unterricht gelehrt.
(2 mal)

(1 Aufgabe)
-Ich bitte dich, im Kreis zu bleiben, es ist Zeit zum Aufwärmen.

Das Spiel "Wer weiß, lass ihn weiter anrufen."
Winter und was steckt dahinter?
Frühling und was steckt dahinter?
Wie viele Monate im Jahr?
Wie viele Tage in der Woche?
Welchen Wochentag haben wir?
Was war gestern?
Was wird morgen sein?
Was ist mehr als eine Stunde oder eine Minute?
Herbst und was danach?
- Leute, sagt mir, welche Transportmittel ihr kennt? (Land, Luft, Wasser)

Und auf dem, was wir auf eine Reise gehen, erfährst du, ob du die erste Aufgabe richtig erledigst

(2 Aufgabe) Diktat nach Zellen
- Setz dich an deine Tische, wir haben eine Aufgabe auf uns.
RAKETE
(Auf den Kindertischen gibt es Blätter, auf die Sie nach den Zahlen eine Rakete und Bleistifte zeichnen müssen)
- Schau, was hast du bekommen? (Antworten der Kinder: Rakete)
Die Musik des Fluges ertönt.
- Wir fliegen mit Ihnen auf dem schnellsten Transportmittel - einer Rakete.
-Wir werden auf dem Weg auf Hindernisse stoßen, und wir müssen sie überwinden. Bereit?
5 4 3 2 1 - starten, flog. Die Musik des Fluges ertönt.
- Sind angekommen! Und wer begrüßt uns?
(Auf der Tafel ist ein Diagramm einer Person, die Tangram spielt)
-Was ist eine interessante Person? Machen wir ein Portrait von ihm.

Kinder legen die geometrischen Figuren einer Person aus.
Gut gemacht, alle haben die Aufgabe gemeistert, ihr habt gute Portraits bekommen. Dieser kleine Mann wird uns den weiteren Weg zum Grafen zeigen.
- Ah, hier ist er, Zähl es. Anzeige des Bildes Zählen.

Aufgabe 4
-Auf meinem Planeten wird ein Haus Nummer 7 gebaut (Setzen Sie das Haus an die Tafel). Aber die Bewohner dieses Hauses stritten sich über die Zahlen. Sie können sich nicht einigen, wer wo in diesem Haus wohnen soll.
Ein neues Zuhause ist entstanden
Zahlen haben sich in ihm niedergelassen,
Wer sind meine Nachbarn?
Helfen Sie mir Freunde?
Zusammensetzung von Zahlen. Jedes Kind hat eine Zahlenkarte, Sie müssen die fehlenden Zahlen in die leeren Fenster eintragen.
- Zähle es. Nun, danke Jungs! Sie haben geholfen, die Zahlen in Einklang zu bringen.
- Gut gemacht, Sie haben den Job gemacht.
Musik klingt.
Wir setzen unseren Weg fort.
Aber was ist dieses Zeichen auf unserem Weg? (An der Tafel erscheint ein Fragezeichen)
- Und dieses Zeichen bedeutet, dass es Zeit ist, Probleme zu lösen. Hören Sie aufmerksam zu und legen Sie die Lösung des Problems mit Zahlen und Zeichen auf den Tisch.

Aufgabe 5
1.Aufgabe (Ein Bild für die Aufgabe auf ICT einstellen)
Sechs Krähen saßen auf dem Dach,
Und einer flog zu ihnen.
Antworte schnell, kühn,
Wie viele von ihnen sind eingeflogen?
Lösung: 6 + 1 = 7 (Duplikat auf der Tafel)
-Welche Aktion haben Sie das Problem gelöst? (Gefaltet)

2.Aufgabe (Auf der ICT ein Bild zur Aufgabe setzen)
Fünf flauschige Welpen
Alle sind in einem Korb
Und einer beschloss wegzulaufen -
Wie viele von ihnen bleiben liegen?
Lösung: 5-1 = 4
(Vollständige Antwort fragen Sie 2-3 Kinder)
Wie haben Sie das Problem gelöst? (Durch Subtraktion)
-Junge Stipendiaten haben diese Aufgabe gemeistert. Wir gehen weiter.
Weltraummusik klingt
Bahnhof Otdyhaka.

Körperliche Minute.
Eins, zwei - da ist eine Rakete. (Hände hoch, Handflächen schräg.)
3.4 - Flugzeug. (Hände zur Seite.)
1.2- in die Hände klatschen,
Und dann auf jedem Konto. (Hände an deinem Gürtel.)
Komm schnell runter
Sie setzen sich zur Landung hin.

Aufgabe 6
- Unsere Rakete flog ins Reich der Buchstaben und Töne. Die Königin von Zvukograd hat Fragen für Sie vorbereitet.
- Woraus bestehen Wörter? (Aus Buchstaben und Silben)
- Und die Silben? (Aus Geräuschen)
- Was ist der Unterschied zwischen einem Buchstaben und einem Laut? (Wir hören und sprechen Laute, und wir sehen Buchstaben, schreiben, lesen, drucken)
- Leute, welche Geräusche gibt es? (Vokale und Konsonanten, stimmhaft und stimmlos, hart und weich, betont und unbetont).
- Tiere erscheinen auf ICT (Nilpferd, Elefant, Kamel, Krokodil, Wal)
Erzieher. - Leute, schaut bitte auf die Tafel, erinnert euch an diese Tiere und wählt das größte und größte Tier der Erde aus?
- Mit einer Masse von bis zu 150 Tonnen und einer Länge von 33 Metern ist der Blauwal das größte bekannte Tier, das jemals auf der Erde gelebt hat.
- Sagen Sie das Wort Wal, damit das erste Geräusch deutlich zu hören ist. Nennen Sie es. (kh)
-Ist das ein strenger Bruder oder ein freundlicher? (Nett)
-Sprich mit einem Zeiger und bestimme den zweiten Laut im Wort. Nennen Sie es. (und). Markieren Sie das/die Geräusch(e) mit einem roten Marker.
-Finde den dritten Laut des Wortes. Nennen Sie es. Markieren Sie den Ton mit einem blauen Token.
- Sound (t) - strenger oder freundlicher Bruder? (Strikt)
- Lesen Sie dieses Wort langsam und zeigen Sie mit dem Finger auf die Geräusche unter den Chips.
- Welcher Laut in einem Wort wird lange Zeit leicht ausgesprochen, wenn nichts im Mund das Sprechen stört.
-Entfernen Sie den Chip, der die Geräusche bezeichnet.
-Entfernen Sie den Chip, der das Geräusch (t) bezeichnet.
-Entfernen Sie den Chip, der den Ton bezeichnet (ky).
-Was kannst du über das Wort Wal sagen? (Es gibt drei Laute im Wort Wal. Der erste (ky) ist ein Konsonant, weich, der zweite Laut (und) ist ein Vokal, der dritte Laut (t) ist ein Konsonant, hart.
- Machen wir ein Klangschema des Wortes Wal.

Aufgabe 7
Das Wort zerstreut.
-Um ein Wort zu lernen, müssen Sie alle Zahlen der Reihe nach sammeln.
die Schule
1 2 3 4 5
- Wenn wir die Karten umdrehen. dann kannst du das Wort lesen. (Schule. Bildungseinrichtung für Allgemeinbildung. - Wie viele Silben hat ein Wort? (Kinder, müssen in die Hände klatschen, 2 Silben)
-Gut gemacht, Jungs! Ihr Weg ist offen, Sie haben die Aufgabe erledigt.
-Ah, wir müssen zurück in den Kindergarten.
Weltraummusik klingt.
-Hier sind wir zu Hause.
Zusammenfassung der Lektion
- Leute, hat euch die Reise gefallen?
- Welche Aufgabe hat dir mehr gefallen?
- Was war die schwierigste Aufgabe?
- Sind Sie froh, dass Sie beim Abgleichen der Zahlen geholfen haben?
- Und sei selbst freundlich. sich gegenseitig helfen.
- Ihr Freund "Lesen - Entscheiden" freut sich sehr mit Ihnen, für Ihre Bemühungen und Erfolge gibt er Ihnen eine Enzyklopädie, die Ihnen in Zukunft helfen wird, Ihr Wissen zu erweitern.

Ziel: die Bildung von Fähigkeiten der positiven Sozialisation von Vorschulkindern im Prozess der kognitiven Aktivität.

Aufgaben:
1.Pädagogisch:
die Idee der Kinder über Schnee, Schneeflocke zu erweitern;
Einführung in das Konzept eines Kristalls; Züchten eines Kristalls;
fixieren Sie die Namen geometrischer Formen, die Fähigkeit, mit einem Diagramm zu arbeiten;

2. Entwicklung:
Entwickeln:
emotionale Intelligenz, positives Selbstbewusstsein, emotionale Reaktionsfähigkeit, Empathie;
kognitive Aktivität von Kindern;
kohärente Rede;

3. Lehrreich:
die Fähigkeit zu entwickeln, mit Menschen in der Umgebung zu interagieren, um gemeinsame Interessen zu verwirklichen;
das Wissen der Kinder über Freundschaft verallgemeinern;
Neugier, Interesse an kognitiver Aktivität, Genauigkeit bei der Arbeit, Einhaltung der Sicherheitsvorschriften fördern;

4. Gesundheitsschonend:
die Körperhaltung von Kindern überwachen;
Beobachten Sie die körperliche Aktivität während der gesamten Unterrichtsstunde.

Ausrüstung und Materialien:
Laptop, Präsentation;
Fernsehen;
Schneeflocken-Konstruktor;
Teppich Staffeleien 100/100 - 3 Stück;
Kristalle aus Zucker;
Lupen (nach Anzahl der Kinder);
Ausrüstung zum Züchten von Kristallen;
Theater der Emotionen;
Sanduhr;
Abzeichen mit mehrfarbigen Emoticons;
Schneeball;
Emoticons für Kovralin;
Berufsmodell;
Freundschaftsregeln;
Sicherheitsregeln in Bildern;
Sonnen nach Anzahl der Kinder;
Bänder;
die Schneeflocke ist groß und klein;

Grüße:
Hallo meine Freunde,
Ich habe auf ein Treffen mit dir gewartet,
Deine Wangen brennen
Deine Augen leuchten!
Alle sind fröhlich, fröhlich und gesund,
Und das ist das Wichtigste!
Heute habe ich Sie besucht und möchte Sie kennenlernen.
Jeder, der einen Schneeball in der Hand hat, sagt seinen Namen und was er gerne macht.
Mein Name ist Svetlana Georgievna, ich liebe es, mit Kindern zu spielen. Antworten der Kinder . Also haben wir uns kennengelernt.

Organisationszeit: Ich schlage vor, über das Modell unseres heutigen Treffens nachzudenken und herauszufinden, was wir tun werden. (Der Lehrer zeigt das Modell, Antworten der Kinder) .
- Wir werden eine Überraschung haben, Design, Treffen mit einem Fremden, ein spannendes Spiel, wir werden fernsehen, wieder erwartet uns eine Überraschung, wir werden definitiv im Labor arbeiten und am Ende zusammenfassen.
Wo fangen wir an? Antworten der Kinder ... Was wir tun müssen (der Lehrer zeigt die Karte). Antworten der Kinder .

Überraschender Moment. Videoaufnahme.
D Lebensmittel Frost:- Hallo Leute! Glaubst du, ich habe Geschenke verteilt, und das war's, im Urlaub?! Gar nicht, der Weihnachtsmann hat viel zu tun: einen Schneeofen bauen, den Teig kneten, aber denkst du, es ist einfach, Schneeflocken aus einem Schneeteig zu braten? Während ich einen ganzen Haufen brate, bringe ich sie zum Fenster und fuuuu sie auf den Boden. Und gestern ist es eine so schöne Schneeflocke geworden, ich habe ihre Strahlen gerichtet, und heute habe ich sie auf den Boden fallen lassen, sie dort gepflegt.

Konstrukteur.Erzieher: Die Schneeflocke wird zur Erde fliegen, auf eine Reise gehen ... oh, aber der Winter endet und es gibt überhaupt keinen Schnee, was bedeutet, dass sie keine Freunde finden kann. Wie würde sie ohne sie reisen?
Leute, denkt ihr, ihr braucht Freunde? Antworten der Kinder .
Wer sind Freunde? Antworten der Kinder .
Wofür sind Freunde? Antworten der Kinder (Wenn es den Kindern nicht gut geht, schlagen Sie Hilfstafeln vor)
Wo fängt Freundschaft an? Antworten der Kinder .
Was darf in einer Freundschaft nicht erlaubt sein? ( Arbeiten mit Tabellen) Antworten der Kinder.

Sie und ich können natürlich Freunde der Schneeflocke werden, aber ich habe Angst, dass sie von unserem heißen Atem in unseren warmen Handflächen schmelzen wird. Und wir können auch nicht mit ihr auf Reisen gehen. Was ist zu tun? Antworten der Kinder .
Schauen Sie sich das Modell an, was machen wir jetzt? Antworten der Kinder .
Warum entwerfen wir nicht (der Lehrer zeigt die Karte).
Antworten der Kinder Freundinnen von Schneeflocken! Sie haben bunte Emoticons auf Ihren Abzeichen, die gleichen Emoticons auf Teppichstaffeln. Finden Sie Ihren Arbeitsplatz. Kinder kommen zum Teppich.
Sie werden Teil des Teams für die Gestaltung. Jedes Team hat 2 Schneeflockenmuster auf dem Tisch. Sie müssen zustimmen und eine Schneeflocke auswählen, die Sie mit dem gesamten Team entwerfen. Sie haben zwei Minuten Zeit zum Gestalten. Die Sanduhr hilft uns, die Zeit im Auge zu behalten.
Kinderarbeit.
-Welche geometrischen Formen hat Ihr Team zum Konstruieren verwendet?
Antworten der Kinder .
Mal sehen, was für eine Schneeflocke das orangefarbene Emoji-Team entworfen hat? Welche geometrischen Formen hast du verwendet?
Antworten der Kinder.(Ebenso bei Team 3).

Treffen mit einem mysteriösen Fremden.
Die Schneeflocken sind fertig und es ist Zeit für uns, unseren mysteriösen Gast zu treffen.
Schau, sie ist eingeflogen. Begrüßen wir sie mit netten Worten. Guten Morgen magische Schönheit!
Antworten der Kinder
Wir haben eine Schneeflocke getroffen, und jetzt möchte sie ihre Freunde treffen.
Was sollen wir tun, während sie sich kennenlernen? (Lehrer zeigt das Modell) Lass uns spielen.
Was ist jetzt zu tun (Lehrer zeigt die Karte)?
Antworten Kinder: in einem großen Kreis stehen.

Dynamische Pause: Find the Snowflake ist ein Theater der Emotionen.
Das Spiel heißt Find the Snowflake. Spielregeln: Der Fahrer dreht sich zur Wand, zählt laut bis 10. Während der Fahrer zählt, passieren wir die Schneeflocke im Kreis. Wenn der Fahrer mit dem Zählen fertig ist, wer eine Schneeflocke hat, schließt er sie mit den Handflächen und streckt die Arme nach vorne. Andere tun dasselbe. Der Fahrer muss eine Schneeflocke nach Gefühl finden, damit jeder die auf der Karte abgebildete Emotion zeigt, und wer eine Schneeflocke hat, zeigt die entgegengesetzte Emotion. (Freude, Traurigkeit). Wir müssen einen Fahrer auswählen. Kennst du den Zählreim? Dann erzählen wir alles zusammen.
Leser. Das Spiel wird 2 mal wiederholt.

Mal sehen, was wir als nächstes tun? Ö Antworten dete NS.
Woraus besteht Schnee? Ö Antworten dete NS.
Schnee ist viel, viele schöne Schneeflocken. Sie fallen und fallen aus der Höhe zu Boden, auf Bäume, auf Hausdächer – sauber, zerbrechlich, funkelnd. Glaubst du, dass der Weihnachtsmann sie brät? Überhaupt nicht, es war ein Witz.
Wussten Sie, dass eine Schneeflocke ein Eiskristall ist? Antworten der Kinder.
Wasserdampf steigt hoch über dem Boden auf, wo extreme Kälte herrscht. Dort bilden sich sofort aus dem Wasserdampf winzige Eiskristalle. Das sind noch nicht die Schneeflocken, die zu Boden fallen, sie sind noch sehr klein.
Aber der sechseckige Kristall wächst ständig und verwandelt sich in einen erstaunlichen Stern.
Wie unterschiedlich sind sie alle, haben Sie bemerkt?
Leute, was kann man aus Schnee formen? Antworten der Kinder.
Kannst du mit Schnee spielen? Wie? Lass uns Schneebälle spielen.

Dynamische Pause: Schneeball-Spiel.

Problematische Situation. Oh, Tanya weint, jemand hat ihr versehentlich einen Schneeball ins Gesicht geschlagen. Was soll getan werden?
Antworten der Kinder . Wie viele von euch können sich entschuldigen?
Im Spiel können verschiedene Situationen auftreten, die Hauptsache ist, das Problem rechtzeitig zu erkennen und zu lösen, um keine Freunde zu verlieren.
Kämpfst du jemals? Und was tun Sie nach einem Streit? ( Antworten der Kinder ).
Ich schlage vor, dass Sie die Übung "Streit-versöhnt" durchführen, damit unsere Schneeflocken, die uns beobachten, lernen, sich zu versöhnen. Dazu müssen Sie sich koppeln. Fassen Sie das Band an. Finden Sie Ihre Paare mit Ihren Augen, denken Sie daran, ich sammle Bänder. Das Paar steht sich gegenüber. Es ist notwendig, ohne Worte darzustellen, was ich sagen werde.
Sie haben sich kennengelernt, waren begeistert, begrüßt. Dann teilten sie etwas nicht und stritten sich. Sie waren beleidigt und haben sich sogar den Rücken zugekehrt. Aber können Freunde lange Zeit beleidigt sein? Du hast dich umgedreht, gelächelt und geschminkt. Passen wir aufeinander auf und streiten wir nicht!
Oh, wir haben zu viel gespielt und wir haben noch so viel zu tun!(Gehe zu Orten) Wer hat sich daran erinnert, was eine Schneeflocke ist? Antworten der Kinder .
Und es gibt auch Essenskristalle, die in jedem Haushalt zu finden sind.
Ich zeige Ihnen nun, wo Kristalle in unserem Leben zu finden sind. Pantomime. Antworten der Kinder(Zucker, Salz).

Arbeiten Sie im Labor. Und jetzt, Aufmerksamkeit auf den Bildschirm, erwartet uns eine weitere Überraschung.

Video. Kinder: Hallo! Solche Kristalle haben wir in unserem Labor aus Zucker gezüchtet. Können Sie dasselbe tun? Leute, ich bin sicher, ihr könnt diese Kristalle auch züchten. Aber zuerst müssen wir uns auf die Arbeit einstellen. Gehen wir in die Mitte, stellen wir uns in einen Kreis.

Auto-Training: Ich bin immer stolz auf mich, und ich bin für vieles gut.
Ich löse alle Probleme und habe immer viel Glück
Frieden und ein Lächeln sind immer an Land, jeder wird mir helfen und ich werde helfen
Wir haben keine Hindernisse auf dem Weg und es wird so laufen, wie es soll.

Jetzt sind Sie keine Kinder aus dem Kindergarten, sondern Erwachsene, die in einem wissenschaftlichen Labor arbeiten. Geh zu deinen Jobs.
Liebe Labormitarbeiter, heute werden wir aus Zucker Kristalle züchten. Das Labor muss die Sicherheitsvorschriften einhalten. (Der Lehrer zeigt die Regeln auf den Karten, die Kinder sagen, was sie meinen). Antworten der Kinder.

Zu Beginn unserer Arbeit schlage ich vor, die fertigen Kristalle zu betrachten, dafür nehmen Sie Lupen. Passen Sie auf, dies ist nicht ein Kristall, sondern viele miteinander verbundene Kristalle. Betrachten Sie ihre Schönheit, wie sie schimmern, in verschiedenen Schattierungen in der Sonne leuchten, irgendwo dunkler, irgendwo heller.
Wir haben Kristalle untersucht, und jetzt können wir damit beginnen, unsere eigenen zu züchten. Kristalle wachsen für eine lange Zeit von 5 bis 20 Tagen. Für den Anbau brauchen wir Sirup. Wer weiß was Sirup ist? Antworten der Kinder.
Bewegen Sie die Sirupgläser zu sich hin. Um die Kristalle zu färben, fügen wir dem Sirup Lebensmittelfarbe hinzu. Sie können die Farbe Ihres Kristalls selbst wählen. Fügen Sie eine kleine Menge Farbstoff hinzu und rühren Sie um. Setzen Sie den Löffel auf den Rand des Tellers. Wer bereit ist zu sitzen, richtet Ihren Rücken richtig auf, damit ich sehen kann, dass Sie bereit sind, weiter zu arbeiten.

Nehmen Sie nun einen Kristallrohling mit einer kleinen Menge Zucker darauf. Unsere Kristalle müssen an etwas befestigt werden, an dieser Stelle, an der sich der Zucker befindet, beginnen neue Kristalle zu wachsen. Nimm den Deckel und untersuche ihn, wo der grüne Kreis oben ist. Stecken Sie den Stick in den Deckel, von der Seite des grauen Kreises, bringen Sie den Zucker bis zum Anschlag des Deckels. Jetzt den Stick mit einer Wäscheklammer fixieren. In Sirup eintauchen.

Liebe Labormitarbeiter, heute haben Sie mit Ihrer Arbeit hervorragende Arbeit geleistet. Räumen Sie Ihre Arbeitsplätze auf. Deine Arbeit ist beendet, heute bringe ich deine wachsenden Kristalle zu deiner Gruppe und du wirst ihr Wachstum beobachten. Und jetzt ist es an der Zeit, dass wir wieder Kinder werden und zu unseren Schneeflocken zurückkehren.

Ergebnis... Sehen Sie, sie sind echte Freunde geworden, und das alles ist Ihnen zu verdanken. Du hast den Schneeflocken beigebracht, Freunde zu sein. Und jetzt können wir sie um die Erde reisen lassen, sie werden wirklich die Geheimnisse einer dauerhaften Freundschaft auf der Straße brauchen.

- Schauen wir uns das Modell unseres heutigen Treffens noch einmal an. Es bleibt uns, zusammenzufassen. Was haben wir heute gemacht? Antworten der Kinder.
Jeder von euch nimmt einen Aufkleber - die Sonne - und klebe ihn auf die Aufgabe, die ihm am besten gefallen hat. Arbeiten mit dem Modell.

Leute, abschließend möchte ich mich ganz herzlich bedanken. Du hast heute bei all den Aufgaben einen tollen Job gemacht. Ich möchte dir Zuckerkristalle geben, und wenn deine Kristalle wachsen, wirst du sie vergleichen.
Vielen Dank, auf Wiedersehen.