Offene Klassen in der Seniorengruppe reisen. Korrektur- und Aufbauunterricht in der Seniorengruppe: „Reise zu den Schulinseln. Der Verlauf einer Psychologenstunde im Kindergarten

Abschlussstunde in der Seniorengruppe des Kindergartens. Unterrichtsthema: "Reise ins Land der Erkenntnis"

Autor: Maslova Natalya Vladimirovna, Lehrerin der Seniorengruppe.
Arbeitsort: MKDOU-Kindergarten "Kapelka".
Programminhalt:
Ziel: Identifizierung der erworbenen Kenntnisse, Ideen und Fähigkeiten, die Kinder während des Schuljahres erhalten haben.
Aufgaben: Verbessern Sie die Fähigkeit, die Stelle einer Zahl in einer Reihe zu finden, zählen Sie bis 10 und zurück; Kenntnisse über geometrische Formen verbessern;
Entwickeln Sie mentale Operationen, Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, im Raum zu navigieren, Objekte nach Größe zu vergleichen;
Um die Fähigkeit zu bilden, auf einem Blatt Papier zu navigieren.
Festigung des Wissens über die Abfolge der Wochentage und Tagesabschnitte.
Festigung der Vorstellungen über die Jahreszeiten und ihre Vorzeichen.
Das Wissen der Kinder über Zug- und Überwinterungsvögel festigen.
Entwickeln Sie die Fähigkeit, Fragen klar und schnell zu beantworten.
Achtsamkeit kultivieren.
Entwickeln Sie Neugier und Selbstwertgefühl bei Kindern.
Kultivieren Sie den Wunsch, selbstlos Gutes zu tun und sich um andere zu kümmern.
Anziehhub:
Die Kinder stehen zusammen mit der Erzieherin im Kreis.
Erzieher: In einem weiten Kreis, sehe ich
Alle meine Freunde sind aufgestanden.
Wir gehen gleich
Gehen wir jetzt nach links
Versammeln wir uns in der Mitte des Kreises
Und wir kommen alle wieder.
Lächeln, zwinkern,
Und wir fangen wieder an zu spielen.
Kinder führen Übungen gemäß dem Text durch.
Ich möchte Ihnen sehr wichtige Informationen geben. Heute Morgen kam der Postbote zu uns und hinterließ einen Brief von der Königin des Wissens. Sie fragen sich, was in dem Brief steht?
Hallo Leute, ich bin die Königin des Wissens, ich bitte um eure Hilfe! Die böse Zauberin hat alle Bewohner meines Landes verhext, hier ist alles durcheinander: - Morgen wurde Nacht, Tag - Abend, es schneit im Sommer, die Vögel haben sich alle versteckt, die Zahlen durcheinander. Die Bewohner verlieren sich im All - die Häuser stehen auf dem Kopf und sind leer, niemand weiß, wo rechts und wo links ist.
Ich beobachte Ihre Fortschritte im Unterricht seit einem ganzen Jahr und bin mir sicher, dass Sie meinem Land und seinen Menschen helfen können! Erledige alle Aufgaben in den Umschlägen und dann wird die böse Hexe unser Land für immer verlassen! Ich wünsche Dir viel Glück!
In Liebe, Königin des Wissens...

Der Lehrer lädt die Kinder ein, auf eine Reise in die Stadt des Wissens zu gehen und die Zauberin zu vertreiben. Schauen wir uns die Briefe an, die die Königin des Wissens verschickt hat.
Legen Sie die Umschläge vor die Kinder.
Betreuer: Wie viele Briefe hat die Wissenskönigin verschickt? Richtig - 4. Öffnen wir den ersten Umschlag. Welche Farbe hat er?
Kinder: Orange!
Erzieher:(Liest) „Liebe Leute! Die Diener der bösen Zauberin - die Mäuse haben Löcher in meinen fliegenden Teppich genagt, aber auf einem undichten fliegenden Teppich kann man nicht fliegen. Hilf mir, meinen fliegenden Teppich zu reparieren!
(Der Lehrer entfaltet den „fliegenden Teppich“, und es gibt Löcher in Form von geometrischen Formen).
F: Reparieren wir es.
(Geometrische Figuren liegen auf dem Tablett). (Kinder tragen auf und identifizieren die "Flicken", die für die Teppichreparatur geeignet sind).
D / I "Finde einen Patch"
Welche geometrischen Formen benötigen Sie?
- Gut gemacht, Leute, diese Aufgabe gemeistert. Steigen Sie auf den "fliegenden Teppich", schließen Sie die Augen und wiederholen Sie die Zauberworte:
Unser Teppich rauscht über den Himmel,
Die Magie ist im Begriff zu geschehen...
Eine magische Melodie erklingt, unter der Kinder das Land des Wissens betreten.
Hier sind wir im Land des Wissens.
- Lassen Sie uns vor den schwierigen Tests ein wenig aufwärmen? Ich stelle Fragen und du antwortest schnell.
- Welche Jahreszeit haben wir jetzt?
- Ist es morgens oder abends?
- Wie viele Finger hat eine Hand?
Wie viele Ecken hat ein Dreieck?
- Was ist mit dem Platz?
- In welchem ​​Land leben wir?
- Alle Wintermonate auflisten?
- Ist es morgens oder abends?
Welche anderen Teile des Tages kennst du?
Wie oft im Jahr ist Geburtstag?
- Was ist der name unseres planeten?
Wie viele Ohren haben zwei Mäuse?
- Wie viele Monate im Jahr?
- Welchen Monat haben wir?
- Wer steht rechts von Ihnen?
Wie heißt das Dorf, in dem wir leben?
Jetzt lasst uns gehen und uns an die Tische setzen.
Öffnen Sie den nächsten Umschlag. Welche Farbe hat er?
Kinder: Lila!
Erzieher: Liest den Inhalt der Aufgabe vor: Alle Häuser sind leer, die Zauberin hat alle geometrischen Formen gestritten, sie sind weggelaufen. Wir werden sie jetzt zurückgeben. Sie müssen alle geometrischen Formen in einem Haus ansiedeln, dann werden sie Nachbarn sein.
Das Oval wird in der Mitte des Blattes leben. Ein Quadrat ist in der oberen linken Ecke, ein Rechteck ist in der unteren rechten Ecke, ein Kreis ist in der oberen rechten Ecke, ein Dreieck ist in der unteren linken Ecke.
- Gut gemacht, Sie haben Ihren Job gemacht.
nächsten Umschlag. Wir lesen: Im Land des Wissens sind die verzauberten Bewohner gierig geworden und wissen gar nicht mehr zu teilen. Leute, bringt ihnen bei, Objekte zu teilen. Es ist notwendig, die geometrischen Formen in 4 gleiche Teile zu teilen.
Teilen Sie dazu zunächst die Figur auf andere Weise in 2 gleiche Teile.
- Welche Zahlen hast du bekommen? Wie heißen die einzelnen Teile? Was ist weniger als ein halbes Quadrat oder ein ganzes Quadrat? Wie bekomme ich 4 gleiche Teile? Wie heißen die einzelnen Teile? (1/4). Zeige 2/4 des Quadrats. Zeige 3/4 des Quadrats.
Erzieher: Fragen Sie sich, was im letzten Umschlag ist?
Kinder: Ja!
Erzieher:Öffnen Sie dann den orangefarbenen Umschlag. Was ist dort?
Erzieher: Und hier sind die Zahlen, die sich gestritten und vergessen haben, in welcher Reihenfolge sie sind.
Das Spiel "Aufstehen!".
Kinder nehmen jeweils eine Nummer und gehen zur Musik und auf das Kommando „Aufstehen!“ Die Musik stoppt und die Kinder stellen sich der Reihe nach auf. Das Spiel wird 2 mal wiederholt.
Wenn die Kinder eine Zahlenreihe aufgestellt haben, stellt der Lehrer Fragen;
- Heben Sie Ihre Hand, wer hat die Nummer 3, nennen Sie Ihre Nachbarn? (2, 4)
- Heben Sie Ihre Hand, wer hat die Nummer 5, nennen Sie Ihre Nachbarn? (4, 6)
- Heben Sie Ihre Hand, wer hat die Nummer 8, nennen Sie Ihre Nachbarn? (7, 9) usw.

Erzieher: Gut gemacht, die Zahlen sind dir sehr gut gelungen. Und wir haben alle Aufgaben der Königin des Wissens erledigt.
Die Königin des Wissens kommt heraus.
K.Z. Leute, danke, dass ihr mir geholfen habt, mein Land aufzuräumen. Ich will mit dir spielen.
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung:
Ich habe am Montag ein Bad genommen
Und am Dienstag - ich habe gezeichnet,
Am Mittwoch lange gewaschen
Und am Donnerstag Fußball gespielt.
Am Freitag bin ich gesprungen, gerannt,
Ich habe sehr lange getanzt.
Und am Samstag, Sonntag
Ich habe mich den ganzen Tag ausgeruht
K.Z. Aber damit die böse Zauberin für immer gehen kann, müssen Sie und ich noch ein bisschen mehr versuchen.
Also Jungs, lasst uns spielen?
- Nennen Sie in einem Wort, was ich zeigen werde (zeigt Bilder).
- Ein Stück Land, wo der Schnee geschmolzen ist? (aufgetautes Pflaster)
- Eine Blume, die unter dem Schnee wächst? (Schneeglöckchen)
- März April Mai? (Frühlingsmonate)
- Vogelhaus? (Vogelhaus)
- Vögel, die im Herbst wegfliegen und im Frühling ankommen? (Zugvögel)
- Schmilzt der Schnee, tropft er von den Dächern? (Tropfen)
Das Spiel "Die Saison nach Zeichen benennen"
Es regnet, der Wind weht, das Gemüse ist reif, die Blätter fallen... (Herbst)
Gimpel, Schneefall, Schneeverwehungen, Skier, Schlitten... (Winter)
Die Sonne scheint hell, Blumen, schwimmen ... (Sommer).
Tauwetter, Tropfen, aufgetaute Stellen, Mutter - und - Stiefmutter, Pfützen, Weide ... (Frühling)
K.Z. In meinem Land sind die Vögel alle durcheinander, hilf ihnen, ihren Weg zu finden. (Kinder unterteilen Vögel in Zugvögel und Überwinterer unter den entsprechenden Bildern)
Lernspiele „Das Gegenteil sagen“ und „Ordnen“
Das Spiel wird mit einem Ball gespielt. Der Lehrer wirft dem Kind den Ball zu und nennt einen der Begriffe, und das Kind wirft den Ball zurück und nennt das Gegenteil des genannten Begriffs.
Lang kurz;
Groß Klein;
Hoch niedrig;
Breit schmal;
Fett schlank;
Ganz in der Nähe;
Oben - unten;
Links rechts;
Hin und her;
Einer ist viele;
Draußen - drinnen;
Leicht schwer.
KZ: Leute, ihr habt alle Aufgaben erledigt, die Dinge im Land des Wissens in Ordnung gebracht und die böse Zauberin für immer vertrieben! Ich bin Ihnen sehr dankbar für Ihre Hilfe. Heute haben alle Kinder gut gearbeitet. Und als Dank für deine Hilfe habe ich Geschenke für dich vorbereitet.
Erzieher: Schau, das sind süße Leckereien! (Kinder erhalten süße Preise (Sie können Medaillen)).
Und jetzt ist es Zeit für uns, wieder in den Kindergarten zu gehen. Sagen wir die Zauberworte: "1,2,3 dreh dich um und finde dich im Kindergarten wieder."
- Heute haben wir eine aufregende Reise in das Land des Wissens gemacht. Hast du den Ausflug genossen? (Antworten von Kindern).

(Musikalische Begleitung - jede Musik kosmischer, magischer Natur.)

Lernziele

1. Festigen Sie die Vorstellungen der Kinder über die Bewohner der Luft.

2. Entwickeln Sie Ausdruckskraft von Sprache und Bewegungen, Vorstellungskraft.

3. Interesse an der Umwelt wecken, Aufmerksamkeit für Gleichaltrige, Kreativität.

Lehrer. Leute, heute gehen wir auf so eine Reise, die einem sogar den Atem raubt! Interessant? Wir waren schon im Wald, im Sumpf, aber noch nicht in der Luft. Willst du fliegen? Dann einpacken. Wählen Sie, womit wir heute fliegen werden: Ballons, ein Schwarm Wildgänse, fliegende Affen, ein Flugzeug, ein Hängegleiter, eine fliegende Untertasse, ein fliegender Teppich?... Oder vielleicht wechseln wir während der Reise das Transportmittel? (Kinder treffen eine Wahl.) Das erste, was uns begegnete, war ein Schwarm Gänse, die nach Süden flogen. Ich werde der Anführer sein, und Sie bilden einen Keil hinter mir und fliegen. Die Gänse fliegen und rufen: "Ha-ha-ha, ha-ha-ha." Und nach den Gänsen streckten sich die Kraniche nach Süden aus, sie fliegen auch in einer Herde, aber sie schreien anders: „Kurly-kurly, kurly-kurly.“ Sie werden von Wildenten gejagt. Sie hatten Angst vor dem Falken, und die Herde zerstreute sich. Enten flogen in verschiedene Richtungen. Sie schreien laut: "Quack-quak-quak, quak-quak-quak." Aber sie beruhigten sich und versammelten sich wieder in einer Herde. Wir fliegen über die Wiese. Wie viele Mücken, Wespen, Bienen, Hummeln, Mücken sind hier. Werden Sie, wer Sie wollen. Die Flügel von Insekten sind klein, nicht die gleichen wie die von Vögeln. Sie winken oft, oft, fliegen, quietschen oder summen. Sie fliegen in alle Richtungen. Sie werden sich auf eine Blume oder ein Gras setzen - und wieder werden sie fliegen. Sie trinken Nektar von einer Blume und fliegen zu einer anderen. Nicht nur Vögel und Insekten fliegen durch die Luft. Jetzt sind wir Flugzeuge. Was für ein Flugzeug wirst du sein? Breiten Sie ihre Flügel aus und fliegen Sie. Wählen Sie den richtigen Kurs, um kein anderes Flugzeug zu treffen, sonst passiert ein Unfall und der Pilot stirbt. Vergessen Sie nicht, dass Ihr Motor läuft, er brummt laut: „Oooh“ oder „Rrr“. Was ist es unter uns? Ja, das ist die Antarktis, wo es immer kalt ist! Land, Flugzeuge und hier sind unsere Freunde - Pinguine. Zeigen Sie, wie sie gehen, watscheln.

Eisschollen bedeckten den Boden in der Antarktis.

Schneesturm fegte Eisschollen in der Antarktis.

Hier lebten nur Pinguine zusammen,

Eifersüchtig ihren Schnee bewachen.

Und hier ist Afrika. Wie heiß es wurde! Schweiß strömt in Strömen. Landung. Und uns gegenüber Tiger und Löwen. Was, wenn sie uns fressen? Verwandle dich bald in eine Löwenfamilie. Wen werden wir haben, einen Vater-Löwen, eine Mutter-Löwin und Jungen? Löwen gehen auf allen Vieren und brüllen. Der Löwe brüllt am schrecklichsten und lautesten, die Löwin ist etwas weicher und leiser, und die Jungen quieken immer noch. Sie können nicht wirklich knurren. Es ist Zeit für uns, aus Afrika wegzufliegen, sonst werden wir alle unter einer solchen Sonne brennen. Steigen Sie auf den Zauberteppich aus einem Märchen und fliegen Sie. Ich werde den Spruch des alten Mannes Hottabych sagen: "Fuck-tibidoh-tibidoh-tah." Halt dich am Teppich fest oder du fällst. Wer fliegt uns auf einer Wolke entgegen? Ja, das ist ein Teddybär und ein Hase und mit ihnen ein Igel aus dem Zeichentrickfilm "Tryam". Setzt euch alle auf eure eigene Wolke, lasst uns mit ihnen zum Song aus dem Zeichentrickfilm fahren.

Vorbei an der weißen Wolke des Mondes

Vorbei an der roten Sonnenuntergangswolke

Wolken aus einem unbekannten Land

Jeder fliegt und fliegt irgendwo wieder.

Wolken, weißmähnige Pferde,

Wolken, die Sie hetzen, ohne zurückzublicken?

Bitte schau nicht auf mich herab

Und rollen uns über den Himmel, Wolken.

Was für eine tolle Fahrt über den Wolken! Wie leicht und flauschig sie sind! Leute, habt ihr es satt zu fliegen? Zeit zu landen. Öffnen Sie Ihren Fallschirm und lassen Sie sich sanft zu Boden sinken. Hast du den Himmel genossen? Wer warst du gerne?

Zusammenfassung einer offenen Unterrichtsstunde

in der Seniorengruppe

"Magische Reise"

(mathematische Entwicklung)

Erstellt von: Lehrer

Baichonova E.A.

Synopse eines offenen Unterrichts in der Seniorengruppe vorschulischer Bildungseinrichtungen

"Magische Reise"

(mathematische Entwicklung)

Ziel: Fahren Sie fort, elementare mathematische Darstellungen zu bilden.

Aufgaben:

Tutorials: Verbessern Sie die Zählfähigkeiten innerhalb von 10. Vergleichen Sie Objekte nach Länge. Verbessern Sie das Wissen über geometrische Formen. Um die Fähigkeit zu bilden, auf einem Blatt Papier zu navigieren. Festigung des Wissens über die Abfolge der Wochentage und Tagesabschnitte. Um die Fähigkeiten der Zusammenarbeit im Klassenzimmer zu formen, um die Fähigkeiten des Selbstwertgefühls zu formen.

Entwicklung: Bei Kindern Aufmerksamkeit, logisches Denken, Vorstellungskraft, Neugierde, gegenseitige Hilfe zu entwickeln.

Lehrreich: Kultivieren Sie ein kognitives Interesse an Mathematik.

Integration von Bildungsbereichen:kognitive Entwicklung,soziale und kommunikative Entwicklung, künstlerische und ästhetische Entwicklung, Sprachentwicklung, körperliche Entwicklung.

Vorarbeit mit Kindern:Raterätsel, Einzelunterricht, Lehrspiel „Woche“, Spielübung „Zeichnen“.

Demomaterial:Blütenblätter von sieben Blumen, Wagen unterschiedlicher Länge, Blumenvasen, Blumen, ein Ball, eine Truhe.

Handzettel:Sätze geometrischer Formen, Umschläge mit einem Satz Zahlen, Karten für grafisches Diktat, ein Umschlag mit einem Satz Tsvetikov-Semitsvetiki.

GCD-Fortschritt

Die Kinder stehen zusammen mit der Erzieherin im Kreis.

Die Sonne ist längst aufgegangen

In unser Fenster geschaut.

Versammelte Freunde alle in einem Kreis

Ich bin dein Freund und du bist mein Freund.

Wir gehen gleich

Gehen wir jetzt nach links

Versammeln wir uns in der Mitte des Kreises

Und wir kommen alle wieder.

Lächeln, zwinkern,

Lass uns reisen gehen.

Kinder führen Übungen gemäß dem Text durch.

Erzieher: Heute lade ich Sie zu einer Reise ein. Und die Reise wird nicht einfach, aber magisch. Weit, weit weg gibt es ein magisches Land, dort wächst eine ungewöhnliche Blume, die jeden Wunsch erfüllen kann. Was denkst du, ist diese Blume?

Kinder: Das ist die Blumen-Semitsvetik.

Erzieher: Richtig, Flower-Semitsvetik. Eines Tages brach ein schelmischer Wind über dieses Land und zerstreute die Blütenblätter einer magischen Blume. Möchten Sie eine solche Blume haben? (Antworten von Kindern).

Dann machen wir uns auf den Weg und sammeln alle Blütenblätter einer magischen Blume. Aber der Weg wird nicht einfach sein. Bist du bereit (Kinderantworten)

Ich sehe, dass Sie bereit sind zu reisen.

Und worauf wir gehen werden - erraten Sie das Rätsel.

Die Brüder waren für Besuche ausgerüstet,

aufeinander eingehakt

Und eilte auf die Straße - weit weg,

Habe gerade einen Piepton hinterlassen.

Kinder: Das ist ein Zug.

Erzieher: Richtig, es ist ein Zug. Machen wir unseren Zug fertig und machen uns auf den Weg. Hier sind die Waggons vor Ihnen, sie müssen vom kürzesten zum längsten angeordnet werden.

Wie viele Wagen hat der Zug?

Wie ist die Ordnung von Blau?

Welche Farbe hat das Auto zwischen Rot und Gelb?

Welche Reihenfolge hat das grüne Auto?

Erzieher: Gut gemacht, Kinder! Sie haben die Aufgabe abgeschlossen. Und jetzt ist es an der Zeit, auf die Straße zu gehen.

Schau nach links und rechts

Was sehen Sie - nennen Sie es!

Auf dem Weg kann alles passieren.

Du musst vorsichtig sein.

Bei uns wird alles klappen

Es wird wundervoll sein!

Erzieher: Oh, schau, hier ist das erste Blütenblatt. Welche Farbe hat er?

Kinder: Das Blütenblatt ist rot.

Betreuer : Schau, was für eine schöne Blumenwiese. Ich schlage vor, Sie pflücken Blumen und stellen so viele Blumen in eine Vase, wie die Anzahl auf der Vase steht.

(Kinder pflücken Blumen und stellen sie in Vasen, beachten Sie ein orangefarbenes Blütenblatt zwischen den Blumen)

Kinder: Schau, hier ist ein weiteres Blütenblatt - Orange.

Erzieher: Hallo Leute, wir haben schon zwei Blütenblätter. Und die Aufgabe steht drauf -

Didaktisches Spiel "Brücke der geometrischen Formen"

Kinder setzen die logische Kette geometrischer Formen fort. Jedem werden Sätze von geometrischen Formen und Schemata gegeben, nach denen Kinder die Formen zerlegen müssen. Kinder ordnen ihre schmalen „Brücken“ nebeneinander zu einer breiten „Brücke“ an. Jedes Kind hat seine eigene Version der logischen Kette.

Kinder bauen eine Brücke und finden eine dritte - gelbes Blütenblatt.

Erzieher: Kinder, der Wind fängt wieder an zu wehen.

Wind, Wind, stärker blasen, damit es mehr Spaß macht

Komm Wind, gäh nicht, spiel lieber mit uns.

Ballspiel "Werfen - Fangen, schnell rufen"

Der Lehrer wirft den Kindern den Ball zu und stellt eine Frage.

Wir schlafen nachts und machen Übungen .... (morgens)

Tagsüber scheint die Sonne. Und der Mond .... (nachts)

Wann kommen deine Mütter und Väter von der Arbeit nach Hause? (Abends)

Wir essen abends zu Abend und schlafen ... (nachts)

Welcher Wochentag ist heute? (Der Mittwoch)

Welcher Wochentag war gestern? (Dienstag)

Wie heißt der erste Arbeitstag? (Montag)

Wie heißen die Wochenenden? (Samstag Sonntag)

Erzieher: Kinder, schaut, während wir spielten, brachte uns der Wind ein weiteres Blütenblatt. Welche Farbe hat er?

Kinder: Das Blütenblatt ist grün.

Erzieher: Oh, hör zu, jemand streitet. Ja, das sind Hasen, jeder von ihnen hat eine Nummer und sie müssen in Ordnung sein. Sie können es nicht herausfinden.

Kinder, könnt ihr ihnen helfen? (Antworten der Kinder)

Jedes Kind erhält einen Umschlag mit einem Hasenset, das von 1 bis 10 nummeriert ist und der Reihe nach auf dem Tisch ausgelegt wird.

An die Arbeit Jungs, an die Arbeit!

In einem der Umschläge finden die Kinder ein weiteres Blütenblatt Blau.

Fizminutka "Libelle"

Am Morgen wachte die Libelle auf (rieb sich mit den Fäusten die Augen)

Gestreckt, gelächelt. (Hände hoch, gestreckt)

Einmal - sie hat sich mit Tau gewaschen (rieb ihre Wangen mit ihren Handflächen)

Zwei - anmutig eingekreist, (an Ort und Stelle eingekreist)

Drei - bückte sich und setzte sich (setzte sich)

Vier - flog. (mit den Händen auf und ab winken)

Sie hielt am Fluss an (Licht läuft an Ort und Stelle)

Spinning über dem Wasser (sich hinsetzen)

Erzieher: Kinder, wer zählt wie viele Blütenblätter wir schon gefunden haben?

Kinder: Wir fanden fünf Blütenblätter.

Erzieher: Und wie viele Blütenblätter hat die Tsvetik - Semitsvetik insgesamt?

Kinder: Die Tsvetik - Semitsvetik hat nur sieben Blütenblätter.

Erzieher: Wie viele Blütenblätter müssen wir also noch finden?

Kinder: Wir müssen zwei weitere Blütenblätter finden.

Betreuer : und damit wir ihn finden, biete ich Ihnen eine solche Aufgabe an -

Mathematische Rätsel.

Mit hoch erhobener Nase

Der Hase trug sechs Karotten,

Stolperte und fiel -

Verlor zwei Karotten.

Wie viele Möhren hat der Hase noch? (4)

Drei Hasen, fünf Igel

Sie gehen zusammen in den Kindergarten.

Wie viele Kinder sind im Garten?(8)

Unter den Büschen am Fluss

Maikäfer lebten:

Tochter, Sohn, Vater und Mutter.

Auf dem Dach saßen fünf Krähen

Zwei weitere flogen zu ihnen,

Antworte schnell, mutig:

Wie viele von ihnen sind eingeflogen? (7)

Ein Welpe sitzt auf der Veranda

Wärmt seine flauschige Seite. Ein anderer kam angerannt

Und setzte sich neben ihn.

(Wie viele Welpen waren es?

Die Ente trug eine Karotte in einem Korb,

Ich war mit diesem Kauf zufrieden.

Wenn du ihr noch eine Karotte kaufst,Wie viele werden es sein?

Kannst du folden?

Masha hat einen Bleistift,

Grisha hat einen Bleistift.

Wie viele Bleistifte

Beide Babys?

Ein alter Elefant geht im Dschungel spazieren

Er ist einsam und traurig.

Aber sein Sohn kam zu ihm,

Und der Elefant ist nicht mehr allein.

(Wie viele Elefanten jetzt Jungs?)

Morgens im Haus

zwei Hasen sitzen

Und ein fröhliches Lied zusammen

Sie sangen.

Einer rannte weg

Und der zweite kümmert sich darum.

Wie viel kostet das Haus

Sitzt Zaytsev?

Erzieher: Und hier ist ein weiteres Blütenblatt. Er flog in dieses Feld. Welche Farbe hat er.

Kinder: Das Blütenblatt ist blau.

Erzieher: Kinder, wie viele Blütenblätter fehlen uns noch.

Kinder: Uns fehlt ein Blütenblatt, lila.

Erzieher: Kinder, schaut, und hier ist eine Art Truhe. Wie können wir es öffnen?

Kinder zählen.

Kinder öffnen die Truhe und finden die letzte lila Blütenblatt.

Sie fügen aus allen Blütenblättern eine Blume hinzu - Semitsvetik.

Betreuer : Wir haben also alle Blütenblätter bei dir gefunden. Schau, hier in der Truhe liegt ein anderer Umschlag, was könnte da sein?

Kinder nehmen einen Umschlag und finden für jedes Kind eine Zauberblume. Jetzt hat jeder von Ihnen eine Blume - Semitsvetik, Sie können Ihre geschätzten Wünsche erfüllen.

Erzieher: Kinder, hat euch unsere Reise gefallen? (Antworten der Kinder)

Was hat dir auf Reisen am meisten Spaß gemacht? (Antworten der Kinder)

Welche Aufgabe war für Sie am schwierigsten? (Antworten der Kinder)

Danke Ihnen. Ihr wisst so viel, wart aufmerksam, schlagfertig, habt euch gegenseitig geholfen, deswegen habt ihr alle Aufgaben, die uns während der Reise begegnet sind, so gut gemeistert. Ich denke, du wirst es immer so versuchen.

Pädagogische Aufgaben:

Förderung der Entwicklung des kognitiven und emotionalen Bereichs, der Kommunikationsfähigkeiten und Fähigkeiten, die für das weitere Lernen und die Anpassung in der Schule erforderlich sind.

Bauen Sie Lern-, Kommunikations- und Kollaborationsfähigkeiten auf.

Bereichern Sie den Wortschatz der Kinder.

Aufmerksamkeit entwickeln, Konzentrationsfähigkeit, die Fähigkeit, die Hauptsache hervorzuheben, logisch zu denken.

Korrigieren Sie die Namen geometrischer Formen.

Entwickeln Sie Intelligenz, Gedächtnis, Aufmerksamkeit von Vorschulkindern, räumliche Darstellungen.

Unterrichten Sie weiterhin Selbstentspannungstechniken, den Einsatz gesundheitssparender Technologien und entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, ihre Aktivitäten zu analysieren und angemessen zu bewerten.

Material: ein Projektor, eine Diskette mit einer Diashow "Reise zu den Schulinseln", ein Schiff, Nummern 1,2,3 (an Stühlen befestigt), ein Taschenlampenzeiger, eine Reihe von Themenkarten; „Naturphänomene“, „Schulbedarf“, „Wetter“, ein Seil mit farbigen Bogennoten, ein Luftballon, ein Einladungsschreiben, Stühle mit bunten Umhängen, Bälle mit Füllmaterial für die Fingergymnastik, Geschenke für Kinder (Bleistifte, Malbücher, Lineale, Stifte, Geschenkbox.

Der Verlauf einer Psychologenstunde im Kindergarten

Kinder, wir haben heute Gäste. Sag hallo Jungs.

Heute ist ein Ballon in unseren Garten geflogen. Sehen Sie, das Blatt ist daran befestigt. Du fragst dich, was da sein könnte? Lassen Sie uns entfalten und lesen (wir erhalten einen Brief).

"Liebe Kinder. Seniorengruppe Nr. Kindergarten Nr.

Ich lade Sie alle ein, die "Schulinseln" zu besuchen

Aber der Weg dorthin ist nicht einfach,

Bei jedem Stopp wartet eine schwierige Aufgabe auf Sie.

Nur wenn Sie sie abschließen, gelangen Sie zu den "Schulinseln" und erhalten eine Überraschung. Deine..."

Kinder, ich werde diesen Brief nicht von wem lesen. Vielleicht lesen Sie?

Vielleicht können unsere Gäste helfen?

Nein, vielleicht sind Regentropfen hierher gekommen und haben die Buchstaben verwischt.

Was denken Sie, wer auf den "Schulinseln" auf uns warten kann (Antworten von Kinderschülern, Schulmaterial, Direktor, Lehrer usw.)

Wie kommen wir auf diese Inseln? (Die Antworten der Kinder sind Flugzeug, Ballon, Zug, Auto, Schiff).

Ja, aber wir haben nicht die Hauptsache - die Route.

Kinder, und vielleicht ist diese Kugel so magisch wie die bekannte Aladdin-Lampe.

Ich kenne die Zauberworte. Hören Sie genau zu und wiederholen Sie dann:

Du berührst den Ball

Dreh dich um

Sharik, zeig uns den Weg.

Sagen Sie das Geheimnis.

Und jetzt - halten Sie den Ball so, dass er nicht wegläuft und wiederholen Sie diese Worte gemeinsam.

Auf dem Bildschirm wird eine Folienkarte angezeigt.

Nun - eine andere Sache. Schauen wir uns die Route zu den "Schulinseln" an. Es ist nicht einfach, zu ihnen zu gelangen, da unser Weg am Meer entlang führt.

Bitten Sie einige Kinder, die Frage zu beantworten:

Wo, glauben Sie, beginnt unsere Route (von der Nummer 1)

Was ist unsere letzte Station? (Unter Nummer 4)

Warst du aufmerksam und erinnerst dich, wo wir eingeladen wurden? Wie heißt unsere letzte Station?

Bevor wir zu den „School Islands“ gelangen, besuchen wir die Insel Mists in der Bay of Logic und die Insel Barmaley.

Der Weg wird nicht einfach sein, sind Sie bereit für solche Prüfungen? Dann machen wir uns auf den Weg, da die Inseln im Ozean liegen, wartet das Schiff auf uns. Schauen Sie, unser Schiff hat sogar ungewöhnliche Sitze - mehrfarbig

Auf dem Bildschirm erscheint eine Folie - ein farbiger Regenbogen.

Kinder, sucht euch einen Sitzplatz in der Farbe aus, die euch am besten gefällt.

Warum hast du diese Farbe gewählt?

Lila - Ich liebe Lila, weil ich etwas erfinden, erfinden, fantasieren möchte.

Rot - Ich liebe Rot, ich möchte schnell sein, energisch, alles schnell erledigen.

Gelb - Ich liebe Gelb, ich möchte schlau sein, mein Ziel erreichen.

Grün - Ich liebe Grün, ich möchte, dass alle freundlich und nett sind. Wenn ich die grüne Farbe betrachte, fühle ich mich ruhig und fröhlich.

Blau - Ich liebe Blau, ich möchte mir alles schnell merken.

Blau - Ich habe mich für Blau entschieden. Er beruhigt mich. Wenn du ihn ansiehst, denkst du besser

Orange – Ich mag Orange. Ich werde glücklich und fröhlich. Ich will etwas tun, erfinden, spielen.

Rosa – Ich mag Rosa. Das ist die Farbe der Zärtlichkeit, der Liebe, sie erinnert mich an Blumen, Frühling, und ich möchte sofort singen und tanzen.

Super, jetzt wissen wir, mit welcher Einstellung wir uns auf den Weg machen werden.

Kinder, ihr wisst, dass Freundschaft immer gewinnt, deshalb arbeiten wir heute nach dem Motto „Einer für alle und.. (Kinder weiter) und alle für einen“

Also machen wir uns auf den Weg und allen einen guten Wind. Vollgas voraus!

Damit alles gut klappt, tanken wir positive Energie und machen Akupressur.

Auf dem Bildschirm erscheint eine Folie - mit einem Bild eines Gesichts und Punkten darauf.

Sie kennen diese Massage, also fangen wir an. Auch Gäste sind eingeladen mitzumachen und die entsprechenden Punkte zu massieren.

Gut gemacht!

Unter dem Rauschen des Meeres erscheint auf dem Bildschirm eine Folie - ein Bild eines Schiffes auf den Wellen

Schauen Sie, wir segeln zum Ufer (Kinder steigen aus dem Schiff, nähern sich dem Brett, auf dem Bildschirm erscheint eine Folie - die Nebelinsel.

Kinder, seht euch diese Insel an, ganz bedeckt mit Wolken, Nebel.

Was denkst du, wie es heißt? (Antworten für Kinder - Bewölkt, bewölkt, neblig)

Es ist nicht so einfach, alles auf dieser Insel zu sehen. Schau genau hin und sag mir, wer lebt auf dieser Insel?

Auf dem Bildschirm erscheint die Folie „Finde, wer sich versteckt hat“.

Mit einem Laserpointer finden Kinder die Silhouetten der Bewohner der Insel.

Gut gemacht, alle Einwohner gefunden. Sie alle wollen wissen, wann sich der Nebel lichtet. Auf ihrer Insel gibt es eine meteorologische Station (auf dem Bildschirm erscheint die Folie „Übertragungen von Funkwellen“ mit den Nummern 1,2,3), die ein Wettersignal gibt. Aber welcher dieser Türme signalisiert das Wetter - sie können nicht hören, ihr Empfänger ist kaputt.

Helfen wir ihnen zu bestimmen, welcher Turm nummeriert ist - überträgt die Wettervorhersage.

Spiel "Empfänger"

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Der Empfänger wird ein Kind sein, dessen Kleidung von Blau dominiert wird. Drei Kinder sitzen mit dem Rücken zum „Hörer“ auf Stühlen und beginnen gleichzeitig, die Worte mit leiser Stimme ununterbrochen zu wiederholen. Jedes hat seine eigene Wortfolge: 1 - "Schulmaterial", 2 "Wetter", 3 - "Zeitweise", "Jahreszeiten". Der Empfänger muss hören, unter welcher Nummer die Welle ist, die er braucht.

Empfänger, welche Welle soll man hören (Wettervorhersage)

Aufmerksamkeit! 1,2,3 begonnen! (Kinder nennen etwa 7-10 Sekunden lang Wörter. Ein Stopp-Befehl wird gegeben. Wie lautet die Nummer der Wettervorhersagewelle? Gut gemacht).

Sehen Sie, die Insel ist erblüht, was bedeutet, dass wir die Aufgabe korrekt abgeschlossen haben und unsere Reise weiter fortsetzen können.

Unter dem Rauschen des Meeres erscheint auf dem Bildschirm eine Folie - ein Bild eines Schiffes auf den Wellen.

Also setzen wir unseren Weg fort und setzen uns auf unsere Plätze.

Und jetzt werden wir unserem Gehirn helfen, gut zu arbeiten und Gymnastik für die Handflächen zu machen.

Auf dem Bildschirm erscheint eine Folie - farbige Kugeln. Kinder machen unter musikalischer Begleitung Gymnastik für die Handflächen.

Auf die Handfläche gelegt (die Armmuskulatur ist angespannt)

Als würde man sich in der Sonne aalen (in eine andere Hand übersetzen)

Kneifen Sie unseren Ball (wir drücken den Ball abwechselnd in unsere Hand)

Viel Spaß beim Spielen mit ihm (Querbewegungen der Handflächen)

Wir nehmen den Ball in die Hand

Wir erinnern uns gut (wir drücken den Ball mit der zweiten Hand und kreuzen ihn mit allen Fingern)

Auf dem Bildschirm erscheint eine Folie – Bay of Logic

Kinder, seht, wir haben die Bucht der Logik erreicht, uns werden komische Aufgaben angeboten.

Ein Star, eine Saatkrähe, eine Meise und ein Schmetterling flogen. Wie viele Vögel sind insgesamt geflogen?

Großmutter Daria hat einen Enkel Sasha, eine Katze Fluffy, einen Hund Druzhok und eine Enkelin Olya. Wie viele Enkelkinder hat die Großmutter?

Auf dem Bildschirm erscheint eine Folie mit Aufgaben.

Und jetzt stellt uns die weise Eule ganz knifflige Fragen. Hören Sie gut zu und geben Sie die richtige Antwort:

Fragenfolien werden auf dem Bildschirm angezeigt

Wie viele Hörner haben 2 Kühe?

Wie viele Schwänze haben 3 Katzen?

Wie viele Schnauzen haben 4 Mäuse?

Wie viele Hälse haben 5 Kraniche?

Auf dem Bildschirm erscheint eine Folie - eine mit Blumen bedeckte Bucht.

Nun, wir haben alle Aufgaben bewältigt, was bedeutet, dass wir weiter gehen können.

Als nächstes steht die Insel Barmaleya auf dem Kurs. Anscheinend hat er für uns schwierige Aufgaben vorbereitet. Machen wir uns bereit und machen Übungen für unsere Augen:

Setz dich bequem hin und gut ist.

Die Augen waren geschlossen. Du siehst die Nacht.

Geöffnet. Geschlossen.

Schau nach rechts, dann nach links

Hoch, dann runter.

Geschlossen. Geöffnet.

Jahrhundertelang geblinzelt.

Geschlossen. Geöffnet.

Alle ruhten.

Kommen wir zur Sache.

Auf dem Bildschirm erscheint eine Folie - Barmaleya Island

Und hier ist die Insel Barmaleya. Lass uns gehen. Barmaley hat für uns eine Aufgabe zur Orientierung im Weltraum vorbereitet

Auf dem Bildschirm erscheint die Folie „Fische schwimmen“.

Der Fisch hat sich verirrt und will nach Hause. Es ist notwendig, klare Anweisungen zu geben, die die Bewegungsrichtung und die Anzahl der Steine ​​angeben, durch die der Fisch schwimmen muss.

(Kinder wechseln sich ab, wenn sie wollen, zeigen die Bewegungsrichtung für den Fisch an. Wenn die Angabe richtig klang, bewegt sich der Fisch in die angegebene Richtung. Wenn das Kind einen Fehler bei der Anzahl der Steine ​​​​oder in der Richtung gemacht hat, wird der Fisch bewegt sich nicht Das Kind kann den zweiten Versuch oder die Hilfe eines Freundes gebrauchen)

Gut gemacht, Jungs, ihr habt den Fischen geholfen, sicher nach Hause zurückzukehren.

Und jetzt werden wir uns ein wenig ausruhen und spielen.

Spiel "Zauberseil"

Auf dem Bildschirm erscheint die Folie „Seil“.

Kinder nehmen das Seil, die farbigen Markierungen - Bänder (rot, blau, grün) und gehen im Kreis, wiederholen die Worte:

Wir nehmen das Seil

Und wir werden uns alle im Kreis drehen

Du drehst das Seil.

Und eine Figur erscheint.

(Unter den Worten „Und die Figur erscheint“ erscheint auf dem Bildschirm ein Bild einer Figur der entsprechenden Farbe - ein rotes Quadrat, ein grünes Dreieck, ein blaues Rechteck.

Kinder, die an der vorgeschlagenen Farbe festhalten, bilden die Ecken der vorgeschlagenen geometrischen Figur, die restlichen Kinder bilden die Seiten.

Jedes Mal, wenn die Kinder eine geometrische Figur gebildet haben, werden sie gefragt:

Kinder, welche geometrische Figur haben wir geschaffen?

Auf dem Bildschirm erscheint eine Folie - Gut gemacht, ein Feuerwerk wird gestartet.

Gut gemacht, wir haben alle Aufgaben erledigt und nun steht uns der Weg zu den „Schulinseln“ offen. Wir steigen auf das Schiff. Unter dem Rauschen des Meeres erscheint auf dem Bildschirm eine Folie - ein Bild eines Schiffes auf den Wellen.

Kinder singen das Lied "Ein Freund in Not wird nicht gehen".

Auf dem Bildschirm erscheint eine Diashow zum Lied „Friendship“ (Barbariki), bei der letzten Strophe des Liedes legen sich Kinder Kamillenblüten auf die Hand, heben die Hände und winken.

Hier sind wir auf den Schulinseln. So ist es üblich, dass Gäste nicht mit leeren Händen gehen. Lasst uns unser Geschenk für diese Insel zeigen, lasst uns einen rhythmischen Tanz aufführen. (Kinder tanzen

Lass uns gehen und sehen, welche Überraschung uns auf dieser Insel erwartet?

Der Lehrer kommt herein, der die Kinder im September nächsten Jahres in die 1. Klasse bringen wird.

Hallo Kinder. Ich bin Ihr zukünftiger Lehrer - ________ Zu mir kommen Sie, um in der 1. Klasse zu lernen. Ich möchte sagen, dass der Weg zu den Schulinseln nicht einfach war, aber Sie alle haben ihn erfolgreich gemeistert, was bedeutet, dass Sie klug, schlagfertig und stur sind, und ich freue mich darauf, Sie am 1. September zu sehen.

In Erinnerung an unsere interessante Reise habe ich Geschenke für Sie vorbereitet, die Ihnen helfen, sich besser auf die Schule vorzubereiten (der Lehrer gibt den Kindern eine Kiste mit Geschenken - Schulmaterial)

Die letzte Folie erscheint auf dem Bildschirm - die fabelhafte Sonne, die allen viel Glück wünscht

Hier endete unsere Reise.

Wollen Sie, dass andere Kinder unserer Stadt eine so schöne Reise machen? Dann schicken wir unseren wunderbaren Ball auf eine weitere Reise. Möge es anderen Kindern unserer Stadt Freude bereiten.

Kinder sind eingeladen, sich zu verkleiden und draußen einen Ballon mit einem Buchstaben in den Himmel steigen zu lassen.

Natalia Voitsekhovich
Unterricht in der Seniorengruppe "Interessante Reise"

Ziel: Machen Sie Kinder weiterhin mit den Verkehrsregeln vertraut und bringen Sie ihnen bei, sie in verschiedenen Situationen anzuwenden.

Aufgaben: lehrreich:

Kenntnisse über Verhaltensregeln auf der Straße und im Verkehr erweitern;

Legen Sie die Namen und den Zweck von Verkehrszeichen fest;

Sich Gedanken über die Arbeit des Fahrdienstleiters machen.

Lehrreich:

Entwicklung Interesse zum Studium und zur Einhaltung der Verkehrsregeln;

Feinmotorik entwickeln, Interesse zu einem gebrochenen Auftrag, zu unkonventionellen Zeichenmethoden (mit Wattestäbchen, zum Arbeiten mit Plastilin und einem Stapel.

Lehrreich:

Freundliche, wohlwollende Beziehungen zwischen Kindern aufzubauen, die Fähigkeit, Gleichaltrigen zuzuhören, ohne sie zu unterbrechen, den Wunsch zu entwickeln, sich an die Verkehrsregeln zu halten.

Vorarbeit: über Ampeln sprechen, Straßenschilder betrachten, Gedichte und Rätsel nach Verkehrsregeln lernen.

Unterrichtsfortschritt:

Willkommensritual: Der Lehrer fordert die Kinder auf, im Kreis zu stehen, sich an den Händen zu halten, jedes Kind ruft der Reihe nach seinen Namen (zum Beispiel Mascha). Danach alle gemeinsam singen: "Und Mascha ist hier...". Also im Kreis.

Betreuer:

Ich freue mich sehr, dass Sie in den Kindergarten gekommen sind, denn heute ist kein einfacher Tag für uns. Heute findet eine Videokonferenz statt, ein Außerirdischer hat sich bei uns gemeldet. Hören wir, was er uns zu sagen hat.

Außerirdischer: Hallo Erdlinge! Ich bin Neon vom Planeten Interference-Incompetent. Vom Weltraum aus habe ich Ihren Planeten beobachtet, er hat mir sehr gut gefallen. Ich würde dich gerne besuchen kommen. Aber ich habe große Angst, du hast viele Straßen, Autos, aber ich kenne die Regeln nicht. Bitte helfen Sie mir herauszufinden, was ich wissen muss, um mich sicher auf Ihrem Planeten zu bewegen.

Betreuer: Leute, wollt ihr, dass Neon uns besuchen kommt?

Dann lass uns versuchen, unserem neuen Freund die Verkehrsregeln zu erklären!

Und dafür fahren wir in die Stadt der „Verkehrszeichen“. Zu gehen Reisen Wir brauchen Transport. Welche Art von Transportmittel wir verwenden werden, werden wir herausfinden, wenn wir die Aufgabe abgeschlossen haben. Kommen Sie an den Tisch und gemeinsam versuchen wir, das Rätsel zu lösen. Was haben wir also bekommen? Bus! Gut gemacht!

Leute, was kann man sonst noch machen Reisen? Wie heißt das Transportmittel, das sich durch die Straßen unserer Stadt bewegt? Gut gemacht!

Und jetzt nehmen wir im Bus Platz. Erinnern Sie sich, wie man sich beim Transport verhält? Ruhig reinkommen, nicht drängen, Mädels nachgeben!

Also stiegen wir in den Bus und wurden zu Fahrgästen. Lasst uns los fahren!

Der Motor brummt

Läuft hinaus in den Weltraum.

Und die klingelnde Straße hinunter

Er läuft besorgt.

Markt, Post und Bahnhof.

Damit niemand zu spät kommt!

Achtung, vor uns ist die Haltestelle der Stadt "Road Signs"!

Die Stadt, in der wir mit Ihnen leben

Sie können zu Recht mit der Grundierung verglichen werden.

Das Alphabet der Straßen, Alleen, Wege

Die Stadt erteilt uns ständig eine Lektion.

Hier ist es, Alphabet-über Kopf:

Entlang des Bürgersteigs sind Schilder angebracht

Denken Sie immer an das Alphabet der Stadt

Damit Ihnen dieser Ärger nicht passiert!

Worüber spricht dieses Gedicht? Natürlich über die Schilder, die den Verkehr auf den Straßen regeln.

Leute, unser Freund vom Planeten Interference-Incompetent weiß überhaupt nicht, was Verkehrszeichen bedeuten. Bist du bereit, ihm zu helfen? Und wir werden dies mit Hilfe von Rätseln tun.

1. Dieses Zeichen ist Art:

Er bewacht den Fußgänger.

Umzug mit Mama

Wir machen uns auf den Weg zu diesem Ort (Fußgängerübergang)

2. Was ist das? Oh oh oh!

Hier geht es in den Untergrund!

Gehen Sie also mutig voran

Du bist umsonst feige.

Wissen! Was ist dieser Übergang

Das sicherste! (unterirdische Kreuzung)

3. Fußgänger an diesem Ort

Der Transport wartet geduldig.

Er war es leid zu laufen

Will Passagier werden (Bushaltestelle)

4. Alle Motoren stoppen.

Und vorsichtige Fahrer

Wenn die Zeichen sprechen:

„In der Nähe der Schule! Kindergarten!" (Kinder)

Gut gemacht, Jungs! Jetzt steigen wir aus dem Bus aus, aber vergessen Sie nicht, wie Sie aus dem Transportmittel aussteigen. Wir gehen vorsichtig, ohne uns gegenseitig zu drängen, und umgehen es von hinten.

Jetzt sind wir mit dir Fußgänger geworden. Wir gehen zur nächsten Haltestelle.

Schauen Sie bitte und sagen Sie mir, was außer den Schildern noch den Verkehr regelt. Ampeln! Erinnern wir uns, was Ampeln bedeuten?

Wenn das rote Licht an ist

Das bedeutet, dass der Weg gesperrt ist!

Gelb - warte ein wenig,

Machen Sie sich bereit, weiterzumachen!

Und das grüne Licht ist an

Der Weg ist also frei!

Leute, wisst ihr, dass der Verkehr auf den Straßen zusätzlich zu Ampeln von einem Verkehrslotsen kontrolliert werden kann? Er gibt Signale mit Hilfe einer Stange - das ist ein spezieller gestreifter Stock und eine Pfeife. Der Verkehrsleiter zeigt Autofahrern und Fußgängern, wer sich bewegen und wer stehen bleiben soll. Sehen Sie, es gibt drei grundlegende Verkehrslotsengesten, die drei Signalen entsprechen. Ampel:

1) Wenn der Verkehrsleiter Ihnen mit seinem Gesicht oder Rücken entgegengetreten ist.

Bedeutet, vielbefahrene Straße, Warten! Bleib wo du bist!

2) Hier hebt er seine Hand, hält den Stab über seinen Kopf.

Das heisst: „Achtung an alle!“, aber erstmal stehen bleiben.

3) Die dritte Anpassungsgeste ist sehr wichtig - nicht vergessen:

Wenn der Inspektor seitwärts stand, kannst du gehen, viel Glück!

Ein Spiel:"Controller" Drei Pappe Kreis: rot, gelb, grün. Kinder zeigen Ampeln entsprechende Gesten.

Gut gemacht, Jungs! Sie erinnern sich an die Grundgesten des Verkehrslotsen.

Und was wird Neon sagen, hat er verstanden, wie man sich auf den Straßen unserer Stadt verhält?

Außerirdischer: Danke Leute! Ich verstehe alles, aber ich fürchte, ich werde es meinen Freunden nicht so gut erklären können wie du.

Betreuer: Nichts Neon wir helfen dir und deinen Freunden!

Außerirdischer: Danke Leute! Auf Wiedersehen!

Betreuer: Leute, verabschieden wir uns von Neon, lasst ihn ohne Angst zu unserem Planeten fliegen, wir haben ihm die Regeln erklärt. Und jetzt werden wir seinen Freunden Geschenke machen und sie mit der Ampel vertraut machen.

Ich schlage vor, Ampeln für sie anders zu machen Wege: gebrochener Auftrag, Zeichnen mit Wattestäbchen, Plastilin verwenden. Bitte wählen Sie mehr aus interessanter Weg für Sie.

Gut gemacht, Jungs! Was für tolle Ampeln du hast!

Betreuer: und am Ende unserer Reisen Ich würde gerne noch ein Spiel mit dir spielen. „Richtig antworten“, die Kinder bilden einen Kreis, der Lehrer steht mit dem Ball in der Mitte, welchem ​​der Kinder der Lehrer den Ball zuwirft, antwortet er.

Fragen:

Die Straße entlang laufen. Also das (ein Fußgänger)

Wenn Sie in einem Bus oder Auto unterwegs sind, dann Sie (Passagier)

Können Autos fliegen?

Hat eine Ampel 8 Augen? (Nr. 3 Signal: rot, gelb, grün)

Schlafen Autos in Betten? (nein, in der Garage, auf dem Parkplatz)

Wie heißt der Ort, an dem die Leute auf den Bus warten? (Stop)

Wie heißt ein Ort, der Straßen, Parks, Wohnhöfe, Spielplätze umfasst (die Außenseite)

Wo müssen Sie die Straße überqueren?

An welcher Ampel sollten Sie die Straße überqueren?

Wer kontrolliert die Bewegung von Autos, mit Ausnahme von Ampeln? (Einsteller)

Was liegt in den Händen der Regulierungsbehörde?

Danke Jungs! Du bist großartig!

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