„Das psychische Klima der Familie als wichtiger Bestandteil der Erziehung des Kindes. Psychische Situation in einer ganzen Familie
1.1. Psychische Situation in einer ganzen Familie.
Schon in jungen Jahren nimmt das Kind die Einstellung eines Erwachsenen ihm gegenüber als eine Einschätzung seines Verhaltens wahr, als eine Einschätzung seiner selbst als Ganzes. Das Kind kann noch nicht verstehen, dass eine schlechte oder gleichgültige Einstellung eines Erwachsenen durch verschiedene Gründe verursacht werden kann, es nimmt eine solche Einstellung als eine Einschätzung seiner Persönlichkeit wahr. Die ständige Unmöglichkeit, das Bedürfnis des Kindes nach einer positiven Bewertung durch einen Erwachsenen zu befriedigen, verursacht einen schweren emotionalen Zustand der Unzufriedenheit, ein Gefühl emotionaler Not.
In Ermangelung psychologischer und pädagogischer Unterstützung erfolgt die Beseitigung negativer Erfahrungen aufgrund der Verzerrung der Vorstellungen des Kindes über sein Verhalten. Er wird „undurchdringlich“ für negative (sowohl faire als auch unfaire) Bewertungen eines Erwachsenen. Dies ist eine Möglichkeit, schmerzhafte Zweifel am Selbstwertgefühl zu vermeiden.
Wie von V.A. Sukhomlinsky, ein Kind, das in früher Kindheit Ressentiments und Ungerechtigkeit erlebt hat, wird schmerzhaft anfällig für die geringsten Manifestationen von Ungerechtigkeit und Gleichgültigkeit. Jede Begegnung mit Groll, Unwahrheit schmerzte immer wieder im Herzen des Kindes, und das Kind sieht das Böse auch dort, wo es nicht existiert. Mit anderen Worten, die Nichtbefriedigung von Bedürfnissen, die für eine Person von Bedeutung sind, führt zu einer verzerrten Wahrnehmung der Einstellungen seiner Umgebung. Dann schließt sich das Kind immer mehr an sich selbst an und stellt dem wirklichen und scheinbaren Bösen das entgegen, was es entgegenzusetzen vermag - Ungehorsam, Eigensinn, Härte und Unhöflichkeit, Eigenwille, der Wunsch, alles anders zu machen, als Erwachsene es verlangen, um es zu tun sich an sich selbst erinnern, um den Leuten von seinem Recht auf Aufmerksamkeit zu erzählen.
Ein solches Kind reagiert auf die Kontaktversuche des Lehrers mit Misstrauen, weil es oft innerlich von der Feindseligkeit seiner Umgebung überzeugt ist, dass die Worte des Lehrers falsch sind, dass er versucht, ihn zu täuschen, in die Irre zu führen, als ob er es wollte seine Wachsamkeit beruhigen. Daher kommt es oft vor, dass selbst ein erfahrener, einfühlsamer Lehrer nicht immer schnell Kontakt mit einem solchen Kind aufnehmen, seine Gunst gewinnen kann. Das Kind reagiert auf Fürsorge, Freundlichkeit, Zuneigung mit Misstrauen und sogar mit grobem, trotzigem Verhalten.
Natürlich hat jede Familie ihre eigenen Nuancen, Schwierigkeiten und Probleme. Ein Versuch, all dies zu schematisieren und eine genaue Klassifizierung der Arten der Erziehung zu geben, in die eine bestimmte Familie passen würde, ist kaum durchführbar. Jeder Einzelfall ist immer individuell, wie jeder Mensch mit seiner Subjektivität und Originalität. Es ist jedoch möglich, die Hauptparameter der Bildungseinflüsse zu bestimmen, aus denen verschiedene Kombinationen die Arten der Familienerziehung ausmachen.
Hier werden meiner Meinung nach nur zwei Hauptparameter der Familienerziehung betrachtet. Dies ist erstens die Aufmerksamkeit für Kinder: der Grad der Kontrolle über sie, die Steuerung ihres Verhaltens; und zweitens die emotionale Einstellung zum Kind: der Grad des emotionalen Kontakts mit dem Sohn oder der Tochter, Zärtlichkeit, Zärtlichkeit im Umgang mit ihm.
Hyperprotektion
Erhöhte Vormundschaft für das Kind, Entzug seiner Unabhängigkeit, übermäßige Kontrolle über das Verhalten - all dies charakterisiert die Erziehung durch die Art des Hyperschutzes. Wenn Eltern aus Angst vor "schlechtem Einfluss" ihre eigenen Freunde für ihren Sohn oder ihre Tochter auswählen, die Freizeit ihres Kindes organisieren, ihre Ansichten, Vorlieben, Interessen und Verhaltensnormen gewaltsam durchsetzen - das ist der dominante Hyperprotektionismus. Oft findet sich diese Art der Erziehung in autoritären Familien, in denen Kindern beigebracht wird, ihren Eltern oder einem der erwachsenen Familienmitglieder, deren Willen von allen anderen ausgeführt wird, bedingungslos zu gehorchen. Emotionale Beziehungen sind hier meist zurückhaltend. Kinder haben keinen tiefen spirituellen Kontakt zu Vater und Mutter, da die ständige Strenge der Eltern, ihre Kontrolle und Unterdrückung der Initiative des Kindes die natürliche Entwicklung der Zuneigung der Kinder beeinträchtigen und nur Respekt und Angst bilden.
Die Erziehung nach der Art der dominanten Hyperprotektion bei einem erwachsenen Kind bewirkt entweder eine hypertrophierte Emanzipationsreaktion, und der Teenager gerät im Allgemeinen außer Kontrolle über seine Eltern, wird unkontrollierbar (die erste Option) oder bildet eine konforme (anpassungsfähige, passive) Persönlichkeit Art. In der zweiten Variante wächst das Kind willensschwach auf, hängt in allem vom Einfluss der umgebenden Mikroumgebung oder von einem Führer ab, der aktiver ist als er selbst. Er entwickelt kein Verantwortungsbewusstsein für sein Handeln, Unabhängigkeit in der Entscheidungsfindung, es gibt kein Ziel im Leben. Er erweist sich in einer neuen Situation oft als hilflos, unangepasst, anfällig für neurotische oder unproduktive Reaktionen.
Asoziale Gruppen ziehen solche Jugendlichen am häufigsten an, weil sie psychologische Sicherheit empfinden, das Fehlen von "Druck" von ihren Eltern. Sie identifizieren sich leicht mit anderen Teenagern und gehorchen bereitwillig dem Anführer, wie sie es früher ihrem Vater oder ihrer Mutter gehorcht haben. Typischerweise treten solche Metamorphosen während eines längeren Aufenthalts außerhalb der Heimat auf, z. B. beim Studium in einer anderen Stadt, an einer Fachschule, einem College; Umzug vom Dorf in die Stadt; einen Job zu bekommen usw. Ohne einen „Führer“ sind sie bereit, der ersten Person zu folgen, die ihnen begegnet und die sie „führen“ möchte. Wenn zum Beispiel ein solcher Teenager, der zur Arbeit in eine Fabrik gegangen ist, in einer Brigade landet, in der es üblich ist, aus irgendeinem Grund Alkohol zu trinken, dann übernimmt er ohne zu zögern diese Tradition, zwingt sich zum Trinken und erfüllt die Anforderungen der Traditionen, indem sie die älteren Mitglieder der Brigade nachahmen und ihnen bedingungslos gehorchen.
Auch die Erziehung unter Bedingungen hoher moralischer Verantwortung gehört zur dominanten Hyperprotektion. Hier ist eine erhöhte Aufmerksamkeit für das Kind mit der Erwartung von Erfolg von ihm verbunden, der viel größer ist, als er erreichen kann. Emotionale Beziehungen sind wärmer, und das Kind versucht aufrichtig sein Bestes, um die Erwartungen der Eltern zu erfüllen. Dabei werden Misserfolge sehr akut erlebt, bis hin zu Nervenzusammenbrüchen oder der Bildung von Minderwertigkeitskomplexen. Als Folge dieses Erziehungsstils besteht die Angst vor einer Spannungssituation, einer Prüfung, die in Zukunft oft zum Anstoß für den Konsum psychotroper Substanzen wird.
Erhöhte Aufmerksamkeit für das Kind, kombiniert mit engem emotionalen Kontakt, vollständige Akzeptanz aller Verhaltensmanifestationen, bedeutet Erziehung nach Art der nachsichtigen Hyperprotektion. In diesem Fall bemühen sich die Eltern, jede seiner Launen zu erfüllen, um ihn vor Schwierigkeiten, Problemen und Trauer zu schützen. In einer solchen Familie steht das Kind immer im Mittelpunkt, es ist das Objekt der Anbetung, das „Idol der Familie“. "Blinde" Liebe ermutigt die Eltern, ihre Fähigkeiten zu übertreiben, negative Eigenschaften nicht zu bemerken und eine Atmosphäre der Bewunderung und des Lobes um das Kind herum zu schaffen. Infolgedessen entwickeln Kinder Egozentrik, hohes Selbstwertgefühl, Intoleranz gegenüber Schwierigkeiten und Hindernissen auf dem Weg zur Befriedigung von Wünschen. Solche Teenager halten sich für jenseits von Kritik, Verurteilung und Bemerkungen. Sie schreiben ihr Versagen der Ungerechtigkeit anderer oder zufälligen Umständen zu. Diese Position wird durch das Verhalten von Eltern geformt und verstärkt, die die Interessen ihres Sohnes oder ihrer Tochter immer aktiv verteidigen, von ihren Mängeln nichts wissen wollen und jeden anprangern, der ihr Kind „nicht versteht“ oder an seinen Fehlern „schuld“ ist .
Eine unter den Erziehungsbedingungen nach Art des nachsichtigen Hyperprotektionismus geformte Persönlichkeit macht naturgemäß sehr oft schon bei den ersten Begegnungen mit der Realität negative Erfahrungen. Der Entzug der üblichen Atmosphäre der Bewunderung und der leichten Befriedigung von Wünschen führt bei einem Teenager zu sozialer Fehlanpassung, da er dies als Krisensituation wahrnimmt. Die Unfähigkeit, Schwierigkeiten zu überwinden, der Mangel an Erfahrung mit negativen Emotionen veranlasst ihn, psychotrope Substanzen zu verwenden, da sie es ermöglichen, seinen Geisteszustand ohne Anstrengung schnell zu ändern (willentlich, intellektuell, spirituell).
Es sollte beachtet werden, dass Jugendliche, die unter Bedingungen nachsichtiger Hyperprotektion aufgewachsen sind, selten einem Narkologen auffallen, nicht weil unter ihnen Fälle des Konsums psychotroper Substanzen weniger häufig sind. Es ist nur so, dass Eltern ihr Bestes tun, um die Tatsachen des Alkohol- oder Drogenkonsums zu verbergen. Zuerst versuchen sie, ihr Kind zu rechtfertigen, als ob sie "nicht bemerken", was passiert, oder indem sie dieses Verhalten eines Teenagers durch sein subtiles mentales Lager erklären, die Notwendigkeit, kreative Fähigkeiten zu stimulieren. Der Teenager wird dann privat behandelt, um die Registrierung des Arzneimittels zu vermeiden. Und erst wenn ein Teenager eine Straftat begeht oder alle Mittel zur Selbstbehandlung ausgeschöpft sind, betritt er die Apotheke, meist schon sehr verwahrlost.
Hypoprotektion
Wenn Hypoprotektion mit einem guten emotionalen Kontakt kombiniert wird, d.h. Eltern lieben das Kind, obwohl sie nicht an seiner Erziehung beteiligt sind, dann wächst ein solches Kind in einer Situation der Freizügigkeit auf, es entwickelt nicht die Gewohnheit, sich zu organisieren und sein Verhalten zu planen. Impulse überwiegen, es gibt keine Ahnung, dass „ich will“ hinter „brauchen“ an zweiter Stelle stehen sollte. Bei solchen Kindern entwickelt sich im Jugendalter tatsächlich keine Selbstregulierung, und ihr Verhalten ähnelt dem Verhalten von Akzentuatoren in einem instabilen Typ.
Erziehung unter Hypoprotektionsbedingungen, kombiniert mit der emotionalen Kälte der Eltern und dem Mangel an spirituellem Kontakt, führt zu schwerwiegenden negativen Folgen. In diesem Fall spürt das Kind ständig seine Nutzlosigkeit, seinen Mangel an Zuneigung und Liebe. Er hat eine schwere Zeit mit gleichgültiger Haltung, Vernachlässigung durch seinen Vater und seine Mutter, und diese Erfahrungen tragen zur Bildung eines Minderwertigkeitskomplexes in ihm bei. Kinder, die der Liebe und Aufmerksamkeit ihrer Eltern beraubt werden, wachsen wütend und aggressiv auf. Sie gewöhnen sich daran, sich nur auf sich selbst zu verlassen, sehen in jedem Feinde und erreichen ihr Ziel mit Gewalt oder Täuschung.
Die häufigste Kombination von Hypoprotektion mit emotionaler Kälte (bis hin zur emotionalen Ablehnung) tritt in sozial benachteiligten Familien auf. Wo Eltern Alkohol missbrauchen, einen unmoralischen Lebensstil führen, werden Kinder normalerweise verlassen, sich selbst überlassen, elementarer Fürsorge und Fürsorge beraubt. Hier werden Kinder oft schon wegen des kleinsten Fehlverhaltens oder einfach nur zur „Abzockerei“ körperlich bestraft, geschlagen und gefoltert. Ein schwieriges häusliches Umfeld ermutigt einen Teenager, Trost in der Gesellschaft derselben mittellosen Altersgenossen zu suchen. Die von den Eltern erlernten Vorstellungen vom Leben und seinen Werten (asoziales Verhalten, Alkoholmissbrauch, Prinzipien wie „Wer die Macht hat, hat Recht“ usw.) übertragen sie auf diese Straßengruppe und bilden so ihr eigenes kriminogenes Umfeld.
Es ist offensichtlich, dass die Erziehung durch die Art der Hypoprotektion das Kind tatsächlich "eins zu eins" mit den Schwierigkeiten des Lebens zurücklässt. Der Führung eines Erwachsenen, seines Schutzes und seiner Unterstützung beraubt, erlebt er viel häufiger negative emotionale Zustände, als eine ungeformte Persönlichkeit aushalten kann. Daher sucht ein Teenager zusammen mit der Fähigkeit, Schwierigkeiten zu überwinden und nach einem Ausweg aus einer frustrierenden Situation zu suchen, nach einem Weg, Stress abzubauen und seinen Geisteszustand zu ändern. In diesem Fall wirken psychotrope Substanzen für ihn als Allheilmittel zur Lösung all seiner Lebensprobleme.
Zusätzlich zu den oben diskutierten Haupttypen falscher Erziehung gibt es viele weitere Untertypen, bei denen verschiedene Elemente, aus denen die Haupttypen bestehen, miteinander verflochten sind. Tatsächlich sind diese Erziehungsformen in ihrer reinen Form im wirklichen Leben viel seltener als ihre Kombinationen. Dies liegt vor allem daran, dass die Familie heute nicht mehr so eine Einheit darstellt wie im letzten Jahrhundert. Oft behandeln die Familienmitglieder das Kind jetzt unterschiedlich und schaffen jeweils ihre eigenen Bedingungen für die Erziehung. Zum Beispiel kann ein Vater einen Sohn nach der Art von Hypoprotektion in Kombination mit emotionaler Kälte erziehen, eine Mutter - nach der Art von dominanter Hyperprotektion in Kombination mit erhöhter moralischer Verantwortung und eine Großmutter, mit der der Enkel die meiste Zeit verbringt , je nach Art der nachsichtigen Hyperprotektion. Was wird aus einem solchen Kind wachsen? Schwer zu sagen. Aber man kann mit Sicherheit sagen, dass die Bedingungen für die Bildung seiner Persönlichkeit äußerst ungünstig sind.
Jede Familie hat bestimmte dominante Beziehungen. Da sie sowohl positiv als auch destruktiv sind, bestimmen sie die allgemeine Atmosphäre des Familienlebens, bestimmen ihren Komfort, den Zusammenhalt der Familienmitglieder und ihre gegenseitige Abhängigkeit voneinander. Wir sprechen von nichts anderem als dem psychologischen innerfamiliären Klima.
"Psychisches Klima" - was ist das
Vereinfacht ausgedrückt ist das familienpsychologische Klima die Stimmung, die in einer Beziehung vorherrscht. Es ist kein Geheimnis, dass Streitigkeiten und Missverständnisse in jeder Familie vorkommen, aber wenn Konflikte die Norm sind („kein Tag ohne Skandal“), können wir sagen, dass das psychologische Klima dieser Familie ungünstig ist. Im Gegenteil, wenn ein vertrauensvoller, respektvoller Umgang zwischen Ehepartnern und Kindern herrscht, stimmt die Atmosphäre.
Ein gutes psychologisches Klima gibt Familienmitgliedern gegenseitiges Vertrauen, ein Gefühl der Unterstützung, Sicherheit, Verantwortung für ihre Familie und Stolz darauf, dazuzugehören. Andererseits erzeugt ein negatives Klima Angst, Entfremdung von der Familie und emotionales Unbehagen. Daher ist die Bildung eines positiven innerfamiliären Klimas für eine glückliche Ehe notwendig.
Aufbau einer familiären Atmosphäre
Um die psychologische Atmosphäre in der Familie zu verbessern, müssen Sie zunächst (wenn möglich) die Pronomen „Ihr“, „Mein“, „Ich“ aufgeben und durch „Unser“ und „Wir“ ersetzen. Diese scheinbare Kleinigkeit wirkt auf einer unbewussten Ebene, beseitigt den Effekt der Entfremdung von anderen Familienmitgliedern und sondert gleichzeitig niemanden in eine separate Einheit aus.
Ein weiteres wünschenswertes Merkmal psychologischen Familienkomforts ist das gemeinsame Essen. Lassen Sie das Abendessen etwas später sein, aber sowohl Ehepartner als auch Kinder werden sich am Tisch versammeln. Gleichzeitig ist es besser, Telefone, Computer und Fernseher auszuschließen und die persönliche Kommunikation zu bevorzugen. Sie können beispielsweise darüber diskutieren, wie jemand den Tag verbracht hat, Pläne für morgen oder in naher Zukunft herausfinden, komplexe Probleme lösen, die die Unterstützung oder Beteiligung von Angehörigen erfordern. Diese Praxis schafft ein Gemeinschaftsgefühl, eine „Schulter“, die einer Person das Gefühl gibt, zu einer Familie zu gehören.
Das Zusammenleben ist von großer Bedeutung. Wenn einer der Ehepartner spät arbeitet, ist es leider unwahrscheinlich, dass die Hausarbeit gleichmäßig aufgeteilt werden kann. Und doch müssen Sie eine Art Geschäft festlegen, das Familienmitglieder nur gemeinsam erledigen. Sei es das Putzen am Samstag oder das Zubereiten des Mittagessens am Sonntag oder vielleicht ein gemeinsamer Einkaufsbummel, der aber unbedingt beide Ehepartner und alle Kinder einbezieht.
Natürlich spielt auch der Familienurlaub eine Rolle. Es wird angemerkt, dass Familien mit einem gemeinsamen Hobby, Familientraditionen, seltener über Kleinigkeiten streiten. Du kannst es dir zur Regel machen, jedes Wochenende zum Beispiel zum Fußball oder ins Kino zu gehen. Oder gehen Sie einfach mit der ganzen Familie spazieren. Es ist gut, wenn sich in den Sommer- oder Winterferien die Möglichkeit ergibt, irgendwohin zu fahren - die Vorfreude auf eine gemeinsame Reise wirkt sich auch positiv auf die familiäre Gesamtatmosphäre aus.
Vergessen Sie jedoch nicht den persönlichen Raum, den jeder Ehepartner haben sollte, selbst in der freundlichsten Familie. Manchmal müssen Mann und Frau allein sein. Jemand muss von zu Hause „fliehen“, für andere reicht es aus, ruhig mit einem Buch zu sitzen und die Familienangelegenheiten zu vergessen. Eine solche Pause ermöglicht es Ihnen, die angesammelte Müdigkeit zu beseitigen, ohne die Ehebeziehung zu beeinträchtigen. Nicht umsonst, schließlich hat jede Arbeit einen Urlaub - nach dem Ausruhen kehrt eine Person voller Energie und positiver Emotionen zum Familienherd zurück.
Die Bildung eines günstigen innerfamiliären Klimas ist ein täglicher Prozess, der die Beteiligung aller Familienmitglieder erfordert, aber keine Geldinvestitionen oder arbeitsintensiven Maßnahmen beinhaltet. Es reicht aus, Ihre Lieben zu lieben, zu respektieren und ihre Anwesenheit zu schätzen. Und dann wird die Atmosphäre innerhalb der Familie von hellen Gefühlen erfüllt sein.
Berichten über Bezirkselternversammlung
« Das psychische Klima der Familie als wichtiger Bestandteil der Erziehung des Kindes.
Aufgaben:
1. Zeigen Sie die Bedeutung des psychischen Klimas in der Familie für die Erziehung eines Kindes auf.
2. Erweitern Sie das Wissen der Eltern über Erziehungsformen und deren Einfluss auf die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes.
Planen:
1. Die Rolle der Familie.
2. Psychisches Klima in der Familie.
3. Erziehungsarten und ihr Einfluss auf die Entwicklung des Kindes.
4. Betrachten der Präsentation "Über die Erziehung von Kindern".
5. Reflexion.
Ausstattung, Materialien: Laptop, Präsentation „Über die Erziehung von Kindern“, O.A. Nikolaevas Blog „Besedochka“ für die Arbeit an Erziehungsarten, Handzettel für jede „Sprüche und Aphorismen über die Kindererziehung“.
LEISTUNG:
Die Familie ist der wichtigste Faktor in der Entwicklung des Individuums. Hier wird das Kind geboren, hier erhält es erste Kenntnisse über die Welt und die ersten Lebenserfahrungen.
Wahrscheinlich werden mir viele zustimmen, dass es die Familie, die familiäre Erziehung ist, die die Hauptrolle in der Entwicklung des Kindes spielt, sowohl im Vorschul- als auch im Schulalter. Das Kind sollte von den Eltern erzogen werden, und alle sozialen Einrichtungen (Kindergärten, Schulen) können ihnen nur dabei helfen, Bedingungen für die Selbstentfaltung des Kindes zu schaffen, ihm zu helfen, seine individuellen Neigungen, Neigungen zu kennen und sie in einer akzeptablen Form zu verwirklichen, nützlich für sich und die Gesellschaft. Familienerziehung hat einen großen zeitlichen Einfluss: Sie dauert das ganze Leben eines Menschen, findet zu jeder Tageszeit, zu jeder Jahreszeit statt.
Was ein Kind in der Familie in der Kindheit erwirbt, behält es sein ganzes Leben lang. Die Bedeutung der Familie als Erziehungseinrichtung liegt darin begründet, dass das Kind einen erheblichen Teil seines Lebens in ihr lebt und hinsichtlich der Dauer seiner Wirkung auf die Persönlichkeit keine der Erziehungseinrichtungen sein kann verglichen mit der Familie. Sie legt den Grundstein für die Persönlichkeit des Kindes, und wenn es in die Schule kommt, ist es als Person bereits mehr als zur Hälfte ausgebildet.
Die Familie kann sowohl ein positiver als auch ein negativer Erziehungsfaktor sein. Die positive Auswirkung auf die Persönlichkeit des Kindes besteht darin, dass niemand, außer den ihm am nächsten stehenden Personen in der Familie – Mutter, Vater, Großmutter, Großvater, Bruder, Schwester – das Kind besser behandelt, es nicht liebt und sich nicht darum kümmert so viel über ihn. Und gleichzeitig kann keine andere soziale Institution der Kindererziehung potenziell so viel Schaden zufügen wie eine Familie.
Die Familie ist ein Kollektiv besonderer Art, das die zentrale, langfristige und wichtige Rolle in der Erziehung spielt. In der Familie erhält das Kind die ersten Lebenserfahrungen, macht die ersten Beobachtungen, wie es sich in verschiedenen Situationen verhalten soll. Es ist sehr wichtig, dass das, was wir einem Kind beibringen, durch konkrete Beispiele unterstützt wird, damit es sieht, dass bei Erwachsenen die Theorie nicht von der Praxis abweicht.
PSYCHOLOGISCHES KLIMA
Eine mehr oder weniger stabile emotionale Stimmung, die für eine bestimmte Familie charakteristisch ist, wird als psychologisches Klima der Familie bezeichnet. Es ist eine Folge der familiären Kommunikation, d.h. entsteht durch die Stimmung aller Familienmitglieder, ihre emotionalen Erfahrungen und Unruhen, Einstellungen zueinander, zu anderen Menschen, zur Arbeit, zu umgebenden Ereignissen. In der Familie verbringen die Menschen den größten Teil ihres Lebens, sie sind durch die intimsten Gefühle und Beziehungen miteinander verbunden. Das psychologische Klima ist daher ein Komplex von psychischen Bedingungen, die zum familiären Zusammenhalt beitragen oder ihn behindern.
Der psychische Zustand, die Entwicklung des Kindes wird durch den emotionalen Zustand der Eltern selbst und die Beziehung zwischen Familienmitgliedern beeinflusst. Alle Arten von Streitereien, Alkoholmissbrauch, Szenen von körperlicher Verletzung der Eltern untereinander und häufiges Fluchen vor einem Kind wirken sich negativ auf seinen emotionalen Zustand aus. Und wenn diese Fälle in der Familie konstant sind und das Kind dadurch ständigen Stress erfährt, dann kann ein neurotischer Zustand auftreten.
Der emotionale Zustand des Kindes beeinflusst wiederum die intellektuelle Entwicklung des Kindes. Es wird festgestellt, dass die geistigen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen, die in einem negativen sozialen Umfeld aufwachsen, deutlich geringer sind als die von Kindern und Jugendlichen, die in einem günstigen sozialen Umfeld aufwachsen.
Es gibt zwei Arten von psychologischem Klima: günstiges und ungünstiges.
Das günstige psychische Klima der Familie zeichnet sich durch folgende Merkmale aus: Zusammenhalt, Möglichkeit zur allseitigen Entfaltung der Persönlichkeit, Geborgenheit und emotionale Zufriedenheit, Stolz auf die Zugehörigkeit zur Familie, Verantwortungsbewusstsein, ausgeprägte Selbstkritik und wohlwollende Kritik an jedem Familienmitglied, gegenseitige Toleranz und Korrektheit bei Meinungsverschiedenheiten. Hier ist das Gesetz des Lebens der Wunsch und die Fähigkeit, einen anderen Menschen zu verstehen. Ein wichtiger Indikator für das psychische Klima der Familie ist der Wunsch ihrer Mitglieder, ihre Freizeit im häuslichen Kreis zu verbringen, interessante Themen zu besprechen und gemeinsam Hausaufgaben zu machen.
Grundsätzlich verbringen Eltern die meiste Zeit am Arbeitsplatz, wo ihre Beziehungen, Stimmungen sind, und wenn wir nach Hause kommen, denken wir manchmal nicht, dass unsere Lieben, meist Kinder, darunter leiden, dass die Eltern dort schlechte Laune haben ist niemand zum reden. Manchmal bringen wir all die negativen Emotionen nach Hause und brechen an unseren Kindern zusammen. Das ungünstige psychische Klima der Familie führt zu Streitigkeiten, psychischen Spannungen und Depressionen.
Aber was passiert mit Kindern? Von Lehrern hört man oft, dass sich das Kind im Unterricht schlecht benimmt, den Unterricht stört usw. Aber zu Hause ist er völlig ruhig, höflich. Warum? Das ist wie bei den Eltern. Bei der Arbeit versuchen wir, unbeschwert auszusehen, aber wenn wir nach Hause kommen, werden wir unerträglich: Alles nervt uns, wir wollen mit niemandem reden, d.h. wir werden alle negativen Emotionen los, die sich über den ganzen Tag angesammelt haben, und das Kind leidet, d.h. wir übertragen unsere Probleme, Sorgen auf unser Kind. Dies geschieht ständig und wird zu einer angemessenen Lebensweise.
Schon ab dem Grundschulalter können wir beobachten, wie ein Kind in einer Familie lebt, wie es sich darin fühlt. Sie können nicht danach fragen, aber beobachten Sie, wie Kinder spielen, sich während des Spiels in ihre Eltern verwandeln, ihre Handlungen kopieren (sie in eine Ecke stellen, laut fluchen usw.)
Laut Statistik erhält ein Kind 17 bis 30 Minuten pro Tag. Mit zunehmendem Alter nimmt diese Zeit ab.
Es erzieht das Kind zum gesamten Alltagsleben der Familie, zur Beziehung zwischen ihren Mitgliedern, zur Arbeit, zur Erholung usw.
„Ihr eigenes Verhalten ist das Entscheidendste“, schrieb Anton Semenovich Makarenko, „Denken Sie nicht, dass Sie ein Kind nur erziehen, wenn Sie mit ihm sprechen oder es unterrichten oder ihm befehlen. Sie bringen ihn in jedem Moment Ihres Lebens zur Sprache, auch wenn Sie nicht zu Hause sind. Wie Sie sich kleiden, wie Sie mit anderen Menschen und über andere Menschen sprechen, wie Sie glücklich oder traurig sind, wie Sie mit Freunden oder Feinden kommunizieren, wie Sie lachen, Zeitung lesen – all das ist für ein Kind von großer Bedeutung. Das Kind sieht oder fühlt die kleinsten Veränderungen im Ton, alle Wendungen Ihres Denkens erreichen es auf unsichtbaren Wegen, Sie bemerken es nicht. Und wenn Sie zu Hause unhöflich oder prahlerisch oder betrunken sind und noch schlimmer, wenn Sie die Mutter beleidigen, fügen Sie Ihren Kindern bereits großen Schaden zu, erziehen sie bereits schlecht, und Ihr unwürdiges Verhalten wird am traurigsten sein Konsequenzen.
Das wahre Wesen der Erziehungsarbeit, das haben Sie selbst schon geahnt, liegt wahrscheinlich gar nicht in Ihren Gesprächen mit dem Kind, nicht in der direkten Beeinflussung des Kindes, sondern in der Organisation Ihrer Familie, Ihres persönlichen und gesellschaftlichen Lebens und in die Organisation des Lebens des Kindes. Bildungsarbeit ist zuallererst die Arbeit eines Organisators. In diesem Fall gibt es also keine Kleinigkeiten.
Es ist sehr wichtig, dass die Familie die Fähigkeiten und Verhaltensweisen festigt, die das Kind in der Schule entwickelt hat. Einheitliche, aufeinander abgestimmte Anforderungen von Familie und Schule sind eine der Voraussetzungen für eine gute Erziehung.
ARTEN DER FAMILIENERZIEHUNG
(AUF BLOG-Aufgaben)
Die 10 größten Erziehungsfehler
bei der Kindererziehung
1. Inkonsistenz. Dies ist ein sehr häufiger Fehler. Wenn das Kind es vermasselt, schimpfen die Eltern mit ihm und warnen ihn vor allen möglichen Einschränkungen. Aber einige Zeit vergeht und die Mutter, die vergisst, dass sie dem Kind kürzlich gedroht hat, einen Spaziergang im Park abzusagen oder Zeichentrickfilme anzusehen, als ob sie ihr eigenes Versprechen vergessen hätte, führt zu den Fahrgeschäften oder dreht sich in der Zeichentrickserie um.
Konsequenzen: Das Kind wächst eigenwillig auf, es hört auf, die Worte seiner Eltern ernst zu nehmen. Es stellt sich heraus, wie im Sprichwort: "Der Hund bellt - der Wind trägt."
2. Widersprüchliche Anforderungen seitens der Erwachsenen. Oft gibt es eine Situation, in der ganz andere Anforderungen an das Kind in der Familie gestellt werden, zum Beispiel möchte die Mutter, dass das Kind nach dem Spiel die Spielsachen aufräumt, und die Großmutter räumt selbst auf. Oft werden Streitigkeiten über die Richtigkeit einer bestimmten Position direkt vor den Kindern ausgetragen, in der Familie entstehen gegensätzliche Koalitionen.
Konsequenzen: Das Kind kann zu einem Konformisten heranwachsen und sich an die Meinungen anderer anpassen. Es ist auch möglich, gegenüber dem Elternteil, dessen Position das Kind als nachteilig für sich selbst empfindet, Respektlosigkeit zu zeigen.
3. Unfaires Verhalten gegenüber dem Kind. Es ist häufiger in Familien, die aus einem Kind und einer alleinerziehenden Mutter bestehen. Die Mutter küsst dann das Kind, spielt mit ihm, verschließt sich dann, achtet nicht auf ihr Kind, schreit dann und ist wütend auf ihn.
Konsequenzen: Eine hysterische Person wird aufwachsen, unfähig, ihr Verhalten zu kontrollieren. Oft kommt es zu einer Distanzierung von der Mutter, weil das Kind nicht weiß, was es von ihr erwarten soll.
4. Duldung. Das Kind tut, was es für richtig hält, unabhängig von den Meinungen und Wünschen der Menschen um es herum. Wenn er zum Beispiel zu Besuch kommt, beginnt er zu verlangen, dass er etwas bekommt, das ihm gefällt, obwohl es zerbrechlich ist und die Besitzer es schätzen, oder während eines Sonntagsessens in einem Café beginnt er, durch die Halle zu rennen. Fremde zu belästigen, die zur Ruhe gekommen sind. Die Eltern eines solchen Kindes sind ratlos: „Na und? Er ist ein Kind!"
Konsequenzen: Sie werden garantiert ein Frottee-Egoist und unverschämt.
5. Verwöhnt. Es äußert sich darin, dass Eltern ständig der Führung des Kindes folgen und alle seine Wünsche erfüllen, oft auf Kosten der Verletzung ihrer eigenen Interessen oder der Interessen anderer Menschen.
Konsequenzen: Diese Fehlkalkulation in der Erziehung führt dazu, dass das Kind egozentrisch und gefühllos aufwächst.
6. Übertriebene Genauigkeit, übertriebene Strenge. An das Kind werden Überforderungen gestellt, die harmlosesten Streiche und Fehler werden ihm nicht verziehen.
Konsequenzen : Selbstzweifel, , oft Perfektionismus, der für einen heranwachsenden Menschen zu einer unerträglichen Belastung werden kann.
7. Mangel an Zuneigung. Körperkontakt ist jedoch für einen kleinen Mann ebenso wichtig wie für einen Erwachsenen. Leider finden es Eltern manchmal unnötig, zärtliche Gefühle für ein Kind zu zeigen.
Konsequenzen: das Kind wächst verschlossen, misstrauisch auf.
8. Ungezügelte Ambitionen der Eltern. Erwachsene in der Familie versuchen, durch das Kind zu verwirklichen, was sie selbst nicht erreichen konnten, unabhängig von seinen Interessen und Wünschen. Zum Beispiel geben sie ihm das Schwimmen nicht, damit er sich körperlich entwickelt und seine Gesundheit stärkt, sondern einzig und allein aus dem Wunsch heraus, aus seinem Kind einen Champion zu machen.
Konsequenzen: Wenn das Kind von dieser Aktivität nicht angezogen wird, wird es in irgendeiner Weise protestieren, wenn es aufwächst. Wenn die Aktivität ihnen gefällt, aber die Bestrebungen der Eltern nicht rechtfertigt, entsteht ein geringes Selbstwertgefühl, Unzufriedenheit mit sich selbst.
9. Über Kontrolle. Eine Person sollte einen gewissen Raum haben, damit sie unabhängig eine Wahl treffen kann. Manchmal ignorieren Eltern die Wünsche des Kindes völlig und übernehmen die Kontrolle über alle Lebensmanifestationen (Freunde auswählen, Telefongespräche überwachen usw.).
Konsequenzen: wie im vorigen Fall ein Protest gegen unnötige Vormundschaft in Form von Abgängen
10. Rollenauferlegung. Es wird häufiger in Familien beobachtet, in denen Mütter alleinstehend sind oder keine emotionale Verbindung zwischen den Eltern besteht. Die Mutter beginnt, über ihre Fehler zu sprechen, über andere Menschen zu sprechen und Probleme aufzuerlegen, die das Kind nicht wahrzunehmen bereit ist.
Konsequenzen: Unerträglicher psychischer Stress für ein Kind kann zu Pessimismus und Lebensunlust führen, die angemessene Distanz zwischen einem Erwachsenen und einem Kind wird aufgehoben.
Technik des Familienzeichnens
vermittelt eine Vorstellung von der subjektiven Einschätzung des Kindes über seine Familie, seinen Platz darin, seine Beziehung zu anderen Familienmitgliedern.
Basierend auf der Analyse der Zeichnungen der Klassenkinder können mehrere allgemeine Trends in der Entwicklung der innerfamiliären Beziehungen unterschieden werden:
Wenn Sie wissen möchten, wie sich Ihr Kind in der Familie fühlt oder wie es mit Verwandten umgeht, bieten Sie ihm die Aufgabe: „Zeichnen Sie Ihre Familie“
Wenn das Kind sich selbst in die Mitte zeichnet, machen Sie sich keine Sorgen - es zeichnet aus der Position seiner Vision. Dies ist seine Welt, in der er der Hauptzauberer ist.
Wenn er nur sich selbst zeichnet, dann ist er einsam.
Normalerweise zeichnet das Kind nach sich selbst denjenigen, den es für den Hauptmann in der Familie hält. Wenn er das Haustier als zweites gemalt hat, ist das Kind einsam.
Wenn jemand nicht gezeichnet hat, kann er von ihm beleidigt sein.
Und wenn ein Kind alle Verwandten an den Händen hält, dann ist es in Ihrer Familie von Liebe und Aufmerksamkeit geliebter Menschen umgeben.
Wenn die Familie nicht viel kommuniziert, zieht das Kind Mama und Papa mit einer Barriere weit voneinander weg.
Wenn jemand ohne Mund, ohne Arme oder mit sehr langen Armen dargestellt wird, dann hat das Baby Angst vor dieser Person, weil sie ihn anschreien, sie werden hart bestraft.
Wenn jemand mit Daumen zeichnet (wie eine "Vogelscheuche") - die Welt scheint dem Kind unangenehm zu sein.
Die Beine sind unverhältnismäßig dick - in der Familie herrscht eine angespannte Atmosphäre; sehr lange Beine - der Wunsch nach Unabhängigkeit.
Für einen geliebten Menschen nimmt das Kind die gleichen Farben, mit denen es sich selbst gemalt hat.
Ein sehr kontrastreiches Bild ist für das Kind ein Zeichen für einen ungelösten Konflikt.
Wenn das Kind selbstbewusst und aktiv ist, werden die Farben warm gewählt.
Kalte Farben - die Natur des Kindes ist geprägt von Tagträumen, Nachdenklichkeit.
Liebe zur Freiheit, Unabhängigkeit - beim Ausmalen springt es mit einem Bleistift über die Kontur.
Genaue Schattierung, aber in Gegenwart von unbemalten Streifen sagt
über Unsicherheit, Unsicherheit.
TESTEN
(Präsentation)
ERINNERE DICH! (Präsentation)
NÜTZLICHE LITERATUR
Anhang 1
Eigenschaften, Erscheinungsformen:
Eltern zwingen dem Kind ihre Meinung auf.
„Unterdrückung“ des Kindes
Ewige Anweisungen, Erinnerungen, Sovers
Das Kind befriedigt nicht seine eigenen Bedürfnisse, sondern die Bedürfnisse seiner Eltern und verschafft ihnen ein angenehmeres Leben.
Mögliche Konsequenzen:
ein Rückgang des Interesses an der Außenwelt und die Bildung von Mangel an Initiative;
kann zur Entwicklung von Persönlichkeitsmerkmalen wie Schüchternheit und Selbstzweifeln oder umgekehrt zu Aggressivität und Negativismus führen;
Das Kind wird „taub für die Eltern“, wartet auf die üblichen Drohungen oder erhebt seine Stimme, um zu beginnen, das zu tun, was ihm gesagt wird.
Wenn ein Kind die Pubertät erreicht, möchte es vielleicht schnell aus einem zu starren System ausbrechen, in dem seine Interessen ignoriert werden, und Freiheit finden
Aufwachsend kann ein Kind unter den Einfluss jedes anderen autoritären Systems fallen: Sekten, politische Parteien, kriminelle Unternehmen, in denen es genauso herrschaftsgehorsam sein wird
Wenn er erwachsen wird, nimmt er entweder einen sehr autoritären Charakter an oder wird zum Willensvollstrecker eines anderen: passiv, abhängig und depressiv.
Motive elterlichen Verhaltens
Vor dem Hintergrund langwieriger Probleme bei einem Kind verlieren Eltern manchmal das Vertrauen in seine Fähigkeit, Verantwortung zu tragen oder zumindest etwas alleine und gut zu tun.
Wenn das Kind keine chronischen Probleme hat, können die Eltern motiviert sein, die inneren Gefühle zu kompensieren, die sie in der Kindheit erlebt haben, als sie sich nicht wahrgenommen und nicht ernst genommen fühlten. Die Suche der Eltern nach Möglichkeiten, sich zu behaupten und ihre Macht zu spüren, endet manchmal mit dem Einsatz von Kindern für diese Zwecke.
Hyper-Cooking-Typ
Eigenschaften, Erscheinungsformen:
Die Eltern tun ihr Bestes, um das Kind vor möglichen Gefahren zu schützen („Steigen Sie nicht die Treppe hinauf, Sie werden fallen“).
Das Kind wird vor allen Schwierigkeiten, Sorgen, negativen Emotionen und Erfahrungen geschützt.
Für das Kind bestehen keine Auflagen oder Pflichten.
Sie haben Angst, dass ihrem Kind allerlei Unglück widerfährt.
Mögliche Konsequenzen:
Trägt zur Entwicklung von Mangel an Unabhängigkeit, Entscheidungsschwierigkeiten, Unfähigkeit bei, einen Weg zur Lösung einer zuvor unbekannten Situation zu finden;
In kritischen Fällen - Passivität und Vermeidung der Lösung eines lebenswichtigen Problems.
Das Kind wird schlecht an das Erwachsenenalter angepasst.
Infantile-Verbraucher-Einstellung zur Welt, das Kind hat eine Verzögerung in der Entwicklung von Fähigkeiten.
Schmerzhafte Reaktion auf Anforderungen und Einschränkungen.
Es wird schwierig und manchmal unmöglich sein, mit Ihren Gefühlen fertig zu werden: Trauer, Wut, Groll, die später dennoch im wirklichen Leben auftreten werden.
Schwierigkeiten bei der Kommunikation mit Gleichaltrigen, wenn Sie selbstständig Ihre Interessen verteidigen und aufkommende Probleme lösen müssen.
Das Kind verneint die Berechtigung elterlicher Befürchtungen. Er sucht nach Möglichkeiten, Risiken einzugehen, und kann unglaublich lässig agieren.
Motive elterlichen Verhaltens
Dieser Erziehungsstil spiegelt normalerweise die emotionalen Probleme der Eltern wider, die aus ihrer Kindheit stammen, als sie sich vielleicht unerwünscht gefühlt haben. Das Motiv in diesem Fall liegt auf der Hand: sich sachkundig und kompetent, wichtig und gebraucht zu fühlen, sich um ein chronisch hilfloses Kind zu kümmern.
Hypoprotektiver (permissiver) Typ
Eigenschaften, Erscheinungsformen:
Eltern haben wenig Interesse am Kind, es wird sich selbst überlassen.
Dem Kind fehlt Aufmerksamkeit, Fürsorge, Wärme
Es kann sowohl in Familien mit niedrigem Einkommen beobachtet werden, in denen Eltern gezwungen sind, hart zu arbeiten, als auch in finanziell wohlhabenden Familien, in denen Eltern mit ihrem Leben beschäftigt sind, das Baby schön anziehen und füttern, Spielzeug kaufen, aber praktisch keinen Kontakt zu ihm haben .
Mögliche Konsequenzen:
Das Fehlen von Regeln und Anforderungen führt dazu, dass das Kind keine solide Unterstützung, kein Sicherheitsgefühl hat;
Das Kind hat ein Gefühl der Nutzlosigkeit, dass es nicht geliebt wird
Motive elterlichen Verhaltens
Das können Eltern tun:
Die sich während ihrer eigenen Kindheit ignoriert, abgelehnt, nicht akzeptiert und nicht ausreichend versorgt gefühlt haben;
Demokratischer Typ
Eigenschaften, Erscheinungsformen:
Eltern gelten als die wichtigsten Sie haben den Hauptanteil an Macht und Verantwortung, aber bei der Entscheidung wichtiger Fragen werden die Interessen der Meinungen von Kindern berücksichtigt.
Das Kind ist sich seiner Grenzen, Pflichten und seines Verantwortungsbereichs bewusst
Die Eltern sind an der Entwicklung des Kindes beteiligt.
Mögliche Konsequenzen:
Das Kind ist sich seiner eigenen Bedürfnisse bewusst und versteht die Wünsche anderer
Das Kind erwirbt emotionale Stabilität, Selbstvertrauen
Selbständigkeit, Verantwortung, Fähigkeit, viele Lebensschwierigkeiten entsprechend dem Alter zu bewältigen.
Anlage 2 Sprüche und Aphorismen über die Kindererziehung
Die beste Schule der Disziplin ist die Familie (Smiles S.)
Der Hauptsinn und Zweck des Familienlebens ist die Erziehung der Kinder. Die Hauptschule der Kindererziehung ist die Beziehung von Mann und Frau, Vater und Mutter. (Sukhomlinsky V. A.)
Wissen Sie, was der sicherste Weg, Ihr Kind unglücklich zu machen, darin besteht, ihm beizubringen, sich mit nichts zu treffen? (J. J. Rousseau)
Viele Probleme haben ihre Wurzeln genau in der Tatsache, dass einem Menschen von Kindheit an nicht beigebracht wird, seine Wünsche zu kontrollieren, ihm nicht beigebracht wird, sich richtig auf die Konzepte von können, müssen, nicht zu beziehen. (Sukhomlinsky V. A.)
Nichts wirkt in den jungen Seelen der Kinder stärker als die universelle Kraft eines Vorbildes, und alle anderen Vorbilder von nichts anderem prägen sie indessen tiefer und fester als das Vorbild der Eltern. (Novikov N. I.)
Schuld und Verdienst der Kinder fallen zu einem großen Teil auf die Köpfe und Gewissen ihrer Eltern. (Dzerzhinsky F.E.)
Unsere Kinder sind unser Alter. Gute Erziehung ist unser glückliches Alter, schlechte Erziehung ist unser zukünftiger Kummer, das sind unsere Tränen, das ist unsere Schuld vor anderen Menschen, vor dem ganzen Land. (Makarenko A.S.).
Eltern verwechseln oft die Begriffe "Erziehung" und "Bildung" und denken, dass sie dem Kind eine Erziehung gegeben haben, wenn sie es gezwungen haben, so viele Fächer zu studieren. Daher die häufige Enttäuschung der Eltern über ihre Kinder in den Folgejahren. (Rubinstein AG)
THEMA: Das psychologische Klima der Familie. Arten der Kompatibilität
ü Den Schülern eine Vorstellung von der Essenz des psychologischen Klimas geben, den Hauptfaktoren, die die Bildung des psychologischen Klimas in der Familie beeinflussen.
ü Wecken Sie den Wunsch, Verantwortung für ein günstiges psychologisches Klima in Ihrer zukünftigen Familie zu übernehmen.
ü Wecken Sie den Wunsch, ein wohlhabendes psychologisches Klima in Ihrer zukünftigen Familie zu schaffen.
GRUNDLEGENDES KONZEPT:
Psychisches Klima
Psychische Kompatibilität und Inkompatibilität
WÄHREND DER KLASSEN
I. ORGANISATORISCHER MOMENT
II. HAUSAUFGABEN KONTROLLIEREN
Kartenarbeit.
III. THEMEN DER NACHRICHT UND ZIELE DES UNTERRICHTS
IV. PSYCHOLOGISCHES KLIMA
Jeder Mensch ist Mitglied in kleinen und großen Gruppen und Kollektiven. Ob es einer Person in einer bestimmten Gruppe gut geht, hängt weitgehend von ihrem persönlichen Glück und ihrem Wunsch zu studieren, zu arbeiten, Freunde zu finden und zu lieben ab. Und es ist gut für ihn, wenn er günstige Beziehungen zu Menschen um sich herum entwickelt, wenn er Erfahrungen macht emotionales Wohlbefinden in der Gruppe. Wie ein Held des Films „Let’s Live Until Monday“ sagte: „Glück ist, wenn man verstanden wird.“ Also Lust und Können den anderen verstehen bildet die Grundlage des psychologischen Klimas jeder – der kleinsten (er und sie) und der größten – Gruppe, jedes Teams.
Psychisches Klima oder Psychische Atmosphäre - das ist die vorherrschende emotionale Stimmung in der Gruppe und im Kollektiv.
Das psychologische Klima wird durch die Stimmungen der Menschen, ihre emotionalen Erfahrungen und Sorgen, ihre Einstellung zueinander, zur Arbeit, zu umgebenden Ereignissen bestimmt.
Günstiges psychologisches Klima | Ungünstiges psychologisches Klima |
gegenseitiges Verständnis Respekt füreinander Kameradschaft Verständnis Zusammenhalt Gefühl der Sicherheit Jedermanns Gefühl des emotionalen Wohlbefindens Interne Disziplin Integrität Verantwortung |
Eine gesunde psychologische Atmosphäre wird dem Team nicht von irgendjemandem und für etwas gegeben. Es wird von allen Teammitgliedern entwickelt und hängt von ihren Bemühungen ab, von ihrer kulturellen Entwicklung in der persönlichen Entwicklung.
V. DISKUSSION VON SITUATIONEN
Lage 1.
Dima D., Schülerin der 11. Klasse:
„Unsere Klasse ist demokratisch, wir haben keine ‚Elite'. Alle sind ungefähr gleich und ergänzen sich sehr gut – der eine ist stärker in dem einen, der andere stärker in dem anderen, aber es gibt keine Beleidigungen. Niemand zwingt seine Meinung auf. Vieles bieten und organisieren wir selbst. Wenn jemand krank wird, wenn es schwierig ist, werden sie helfen, sie werden immer zur Rettung kommen. Wir langweilen uns nicht. Ich denke, je klüger die Leute in der Klasse, desto cooler die Klasse.
Borya K., Schülerin der 11. Klasse:
„Unsere Klasse besteht aus Leuten, die sich absolut nicht füreinander interessieren und nicht versuchen, zu kommunizieren. Jeder lebt sein eigenes Leben. Wir sind sehr unterschiedlich und jeder hat andere Hobbies. Daher gibt es Firmen, kleine Gruppen. Unser Hauptproblem ist die Aufteilung der Klasse in "aktiv" und "passiv", die sich für nichts interessiert. Was kann getan werden? Nichts, wenn eine solche Zusammensetzung ausgewählt wurde. In unserer Klasse lebt jeder für sich. Ich auch. Ich möchte nicht gestört werden."
Bestimmen Sie die Art des psychologischen Klimas in jeder dieser Klassen.
Spürst du seinen Einfluss auf diese Jungs?
Was bestimmt die psychologische Atmosphäre der Klasse?
Zunächst wird die psychologische Atmosphäre bestimmt die Einstellung der Person zur Arbeit wofür eine Gruppe oder ein Team existiert, und Arbeitszufriedenheit.
Stimmung Eine Person wird sehr oft auf andere Personen übertragen, mit denen sie kommuniziert, arbeitet, studiert, lebt.
Die allgemeine Atmosphäre in der Gruppe wird stark beeinflusst von Maß an Selbstvertrauen.
Respektieren Sie die Würde eines anderen Menschen ebenso wie Ihre eigene, - Es ist ein sehr schwieriger Job, besonders bei ständiger Kommunikation. Hier kann die Fähigkeit einer Person helfen. versetzen Sie sich in die Lage der anderen Person.(Ich mag es nicht, vor Fremden kritisiert zu werden, aber was mache ich? Ich mag es nicht, wenn sie mich nicht beim Namen, sondern bei einem Spitznamen nennen, ich rege mich auf und mache mir Sorgen. Aber warum tue ich das? ich selbst?).
Nur die Familie kann dort wirklich glücklich sein, wo die Ehegatten von großen öffentlichen Interessen und Forderungen leben. Egoistisches, spießbürgerliches Streben bringt den Menschen kein Glück. Das Glück des Einzelnen außerhalb der Gesellschaft ist unmöglich. Glück ist immer ein Gefühl der Fülle der eigenen geistigen und körperlichen Kräfte ihre öffentliche Nutzung.
VI. PSYCHOLOGISCHES KLIMA UND VERTRÄGLICHKEIT
Der Grad der Vereinbarkeit von Menschen hat den größten Einfluss auf das psychische Klima. Unterschiedliche Charaktere sind ein ziemlich häufiger Grund für eine Scheidung.
Kompatibilität - es ist eine Übereinstimmung von Werten, Interessen, emotionalen Einstellungen, einem gemeinsamen Lebensstil.
VII. ARTEN DER KOMPATIBILITÄT
Psychologische Kompatibilität ist ein komplexes Phänomen, das mehrere Varianten (Ebenen) hat.
1. Ideologische und moralische Gemeinschaft von Menschen.
Die Übereinstimmung der Ansichten der Ehepartner zum Inhalt der Grundwerte, ihre moralischen Einstellungen, die Bewertung dieser Werte (z. B. Arbeit, Familie, Mode usw.).
Trunkenheit, Persönlichkeitsverschlechterung.
2. Sozialpsychologische Verträglichkeit.
Bildung, Alter, Bekanntenkreis, allgemeines kulturelles Niveau der Ehepartner, deren Erziehung.
Konsistenz der Ansichten über die Geburt und Erziehung von Kindern, die Organisation des Lebens.
3. Psychologische und psychophysische Verträglichkeit.
Persönlichkeitsmerkmale, Charakter und Temperament der Ehepartner.
Einstellung zu den Eltern.
Verantwortungsbewusstsein für Ihre Familie.
Beständigkeit der Gefühle, Emotionalität.
Inkompatibilität wird sich am stärksten in der Ähnlichkeit einiger negativer Charaktereigenschaften manifestieren: Egoismus, Verantwortungslosigkeit, Faulheit usw.
VIII. AUSGANG
Ein positives Klima in der Familie, wie in jeder anderen Gruppe, kann nicht nur durch die Ähnlichkeit, sondern auch durch die Unterschiedlichkeit der Temperamente und Charaktere der Ehepartner geschaffen werden.
IX. FESTSETZUNG
ü Wenn beide Ehepartner keine negativen Eigenschaften haben, kann immer eine Vereinbarkeit erreicht werden?
ü Mann und Frau haben unterschiedliche Geselligkeitsgrade - einer möchte zu Hause sein, nur im Familienkreis, und der andere möchte Freunde treffen, Gäste einladen. In welchen Fällen ist Kompatibilität möglich und in welchen nicht?
X. ZUSAMMENFASSUNG DER LEKTION
Es ist wichtig zu lernen, einander zu verstehen, danach zu streben, die Schwierigkeiten des Zusammenlebens zu überwinden, Ihre Wünsche mit den Bestrebungen einer anderen Person in Einklang zu bringen.
Kompatibilität ist nicht von außen gegeben, sie entsteht durch die gemeinsame Anstrengung der Eheleute.
Familienglück ist kein Geschenk des Schicksals, kein Ergebnis von blindem Glück, es ist das Werk der eigenen Hände der Ehepartner, ihrer Intelligenz, Freundlichkeit, Menschlichkeit und natürlich Liebe.
XI. HAUSAUFGABE
Beschreiben Sie perfekt aufeinander abgestimmte Paare:
1) freundlich: Junge - Mädchen, Mädchen - Mädchen, Junge - Junge;
2) junge Ehepartner;
3) ältere Ehepartner.
Literatur:
G. P. Razumikhina und andere "Ethik und Psychologie des Familienlebens." M. Bildung, 1987.
Wichtige Indikatoren für ein günstiges psychologisches Klima der Familie sind der Wunsch ihrer Mitglieder, ihre Freizeit zu Hause zu verbringen, über Themen zu sprechen, die alle interessieren, gemeinsam Hausaufgaben zu machen, die Würde und die guten Taten aller zu betonen. Ein solches Klima trägt zur Harmonie bei, mindert die Schwere aufkommender Konflikte, lindert belastende Zustände, erhöht die Einschätzung der eigenen gesellschaftlichen Bedeutung und erkennt das persönliche Potenzial jedes Familienmitglieds. Die erste Grundlage für ein günstiges Familienklima sind die ehelichen Beziehungen. Das Zusammenleben erfordert von den Eheleuten Kompromissbereitschaft, die Fähigkeit, auf die Bedürfnisse des Partners Rücksicht zu nehmen, sich einander hinzugeben, in sich Eigenschaften wie gegenseitigen Respekt, gegenseitiges Vertrauen, gegenseitiges Verständnis zu entwickeln.
Wenn Familienmitglieder Angst, emotionales Unbehagen, Entfremdung erleben, sprechen sie in diesem Fall von einem ungünstigen psychologischen Klima in der Familie. All dies hindert die Familie daran, eine ihrer Hauptfunktionen zu erfüllen - psychotherapeutisch, lindert Stress und Müdigkeit und führt auch zu Depressionen, Streitereien, psychischen Anspannungen und einem Mangel an positiven Emotionen. Wenn Familienmitglieder nicht bestrebt sind, diese Situation zum Besseren zu verändern, wird die Existenz der Familie problematisch. Das psychologische Klima der Familie drückt sich in den vorherrschenden Einstellungen und Stimmungen aus: enthusiastisch, fröhlich, hell, ruhig, warm, ängstlich, kalt, feindselig, niedergeschlagen.
Bei einem günstigen Mikroklima fühlt sich jedes Familienmitglied gleichberechtigt, gebraucht, beschützt und selbstbewusst. Er empfindet die Familie als eine Art Zufluchtsort, an dem er zur Ruhe kommt, oder als Quelle, aus der er lebensspendende Frische, Kraft und Optimismus schöpft. Das Wichtigste in der Familie ist das Selbstwertgefühl und der Wunsch, das Recht eines jeden zu respektieren, eine Person zu sein, und nicht nur ein Ehemann, Vater, Hausherr oder Partner. Mit einer solchen Kommunikation ist eine günstige psychologische Atmosphäre verbunden, die keines der Familienmitglieder belastet.
In einer harmonischen Familie herrscht eine günstige psychologische Atmosphäre. In einer solchen Familie ist Lebensfreude zu spüren. Alle Bewohner des Hauses sind sich sicher, dass ihnen mit Interesse und Freude zugehört wird. Hier weiß jeder, dass er berücksichtigt wird und berücksichtigt immer die Position des anderen. Deshalb zeigen Menschen offen ihre Gefühle: Freuden und Leiden, Erfolge und Niederlagen. In einer solchen Familie scheut man sich nicht, Risiken einzugehen, weil man weiß, dass die Familie Verständnis dafür hat, dass die Suche nach einem Neuen immer mit möglichen Fehlern verbunden ist. Fehler zeigen an, dass eine Person wächst, sich verändert, verbessert und entwickelt. In einer harmonischen Familie fühlt sich jeder an seinem Platz, und er ist das, als was er sich selbst sehen möchte – anerkannt und geliebt. Hier sind sie es gewohnt, einander anzusehen und nicht an die Decke. Und selbst Babys wirken offen und freundlich. In der Familie herrscht stille Ruhe (aber nicht gleichgültiges Schweigen aus Angst, missverstanden zu werden). Ein Sturm in einem solchen Haus ist ein Zeichen für eine sehr wichtige Aktivität von Familienmitgliedern und keineswegs ein Versuch, einen Streit anzufangen. Schließlich weiß jeder: Wenn sie jetzt nicht auf ihn hören, dann nur, weil dafür keine Zeit ist, und nicht, weil es ihnen nicht gefällt. In solchen Familien fühlen sich die Menschen gemütlich und wohl. Erwachsene und Kinder verbergen Zärtlichkeit nicht und zeigen sie in jedem Alter nicht nur in Küssen, sondern auch darin, dass sie offen miteinander über sich und ihre Angelegenheiten sprechen.
Die Familie ist ein komplexes System von Beziehungen zwischen Ehepartnern, Eltern, Kindern und anderen Verwandten. Zusammengenommen bilden diese Beziehungen das Mikroklima der Familie, das sich direkt auf das emotionale Wohlbefinden aller ihrer Mitglieder auswirkt, durch deren Prisma der Rest der Welt und der eigene Platz darin wahrgenommen werden. Je nachdem, wie sich Erwachsene mit dem Kind verhalten, welche Gefühle und Einstellungen nahestehende Menschen zeigen, nimmt das Kind die Welt als anziehend oder abstoßend, wohlwollend oder bedrohlich wahr. Dadurch entwickelt er Vertrauen oder Misstrauen zu ihm. Dies ist die Grundlage für die Bildung eines positiven Selbstbildes des Kindes. Emotional günstige Beziehungen in der Familie regen bei allen Mitgliedern Gefühle, Verhalten und Handlungen an, die aufeinander gerichtet sind. Das Wohlergehen einer Person in der Familie überträgt sich auf andere Beziehungsbereiche (zu Gleichaltrigen in Kindergarten, Schule, Arbeitskollegen etc.). Im Gegenteil, die Konfliktsituation in der Familie, der Mangel an geistiger Nähe zwischen ihren Mitgliedern liegen oft den Entwicklungs- und Erziehungsmängeln zugrunde.
Um ein günstiges Klima in der Familie aufrechtzuerhalten, ist es notwendig, den kommunikativen Lebensbereich auf dem richtigen Niveau zu halten. Die Kommunikation zwischen Eltern und Kindern ist ein wichtiger Punkt, um dem Haus eine positive psychologische Atmosphäre zu verleihen. Das Hauptgesetz ist, sich bei der Kommunikation wohl zu fühlen.
Die Bildung eines günstigen psychologischen Klimas wird durch die Art der Familie, die Position der Erwachsenen, den Beziehungsstil und die Rolle, die sie dem Kind in der Familie zuweisen, beeinflusst. Unter dem Einfluss des psychischen Klimas bildet sich die Persönlichkeit des Kindes.