Zusammenfassung der Lektion über die Anwendung von Blumen in einer Vase. GCD-Zusammenfassung für die Anwendung "Blumenvase" (Vorbereitungsgruppe). Ich erinnere Sie an die Phasen der Bewerbung
Zusammenfassung einer Unterrichtsstunde zur Anwendung in der Seniorengruppe "Vase mit Blumen geschmückt".
Aufgaben:
- Kindern beibringen, Objekte mit komplexen Formen (Vasen und Tulpen) entlang der gezeichneten Halbkontur symmetrisch zu schneiden; - lernen, die fehlenden Teile für ein vollständiges Bild der Pflanze auszuschneiden (Blätter und Stängel der Pflanze); - den Hals der Vase nach Belieben dekorieren; - um die Fähigkeit zur sauberen Verwendung mit Klebstoff zu festigen, wenn er auf Papier aufgetragen wird; - zur Bildung des künstlerischen und ästhetischen Geschmacks, der Genauigkeit und der Fähigkeit beizutragen, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen.
Material:
Der Lehrer hat ein Bild eines Tulpenkopfes auf ein weißes Blatt Papier geklebt. Kinder haben mehrfarbige rechteckige Papierbögen, die zur Hälfte gefaltet sind (21x16 cm) mit den gezeichneten Umrissen der Hälften der Vasen und mit den gezeichneten Umrissen der Hälften (5x4 cm) der Tulpenköpfe in Rosa, Blau, Blau, Rot Farben; grünes Papier für Blätter und Stängel, Schere, Kleber.
Der Unterrichtsverlauf.
Erzieher: Hallo Leute. Schauen Sie sich Ihre Tische genau an und sagen Sie mir, was darauf steht? Antworten der Kinder. Erzieher: Kinder, haben Sie die Hälfte eines auf Papier gezeichneten Objekts, das in zwei Hälften gefaltet ist? Wer hat erraten, was für ein Objekt Sie gezeichnet haben? Wenn Ihre Antwort richtig ist, wissen Sie, wann Sie das Blatt genau entlang der gezeichneten Linie schneiden und auffalten. Am Ende erhalten Sie ein Bild des gesamten Artikels. Sie müssen es glatt und langsam schneiden, da die Konturlinie nicht gerade, sondern gewunden ist. Kinder machen Arbeit. Erzieherin: Was hast du gemacht? Kinder: Vase. Erzieher: Wofür verwenden die Leute Vasen? Kinder: Für Schönheit, Blumen, Früchte. Erzieher: Aus welchen Materialien bestehen Vasen? Kinder: Glas, Porzellan, Keramik, Kristall, Holz, Metall, Kunststoff. Erzieher: Wer hat die Form der Vase, ihre Größe, Dekorationen? Kinder: Künstler, Glasbläser, Ziselierer. Erzieher: Kinder, erraten Sie mein Rätsel. Wunderbare Blume Wie ein helles Licht. Üppig, wichtig, wie eine Pfanne, zarter Samt ...
Antwort: Tulpe. Erzieher: Richtig. Zeigt Kindern Bilder eines Tulpenkopfes. Es hat einen abgerundeten Kelch und drei gezackte Blütenblätter an der Spitze. Sehen Sie, wie eine halbe Tulpe aussieht. Wir falten den Tulpenkopf in zwei Hälften und erklären die Aufgabe. Um eine Tulpe zu schneiden, müssen Sie die ursprüngliche Form mit der farbigen Seite nach innen in zwei Hälften falten und den Tulpenkopf um das Büro herum zuschneiden. Wer will, kann nicht eine Blume schneiden, sondern 2, 3 oder mehr. Kinder schneiden Tulpen. Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung. "Scharlachrote Blumen" Unsere scharlachroten Blumen (Palmen verbunden in Form einer Tulpe) Lösen Sie die Blütenblätter auf. (Finger langsam öffnen) Die Brise atmet ein wenig, (Leichtes Schwingen der Hände wird gemacht) Die Blütenblätter schwingen. Unsere scharlachroten Blumen (Finger schließen sich langsam und nehmen die Form einer Blume an) Schließen Sie die Blütenblätter, - (hocken, versteckt) Sie schütteln den Kopf, - (Kopfbewegungen nach links - nach rechts) Sie schlafen leise ein. Nach dem Sportunterricht schlägt der Lehrer vor, die Blätter und den Stängel einer Tulpe aus grünem Papier auszuschneiden und Ihre Vase mit einer Tulpe oder einem Tulpenstrauß zu dekorieren. Während der Arbeit fragt die Lehrerin die Kinder, wo sie die Dekoration auf die Vase stellen und aufkleben. Erklärt, dass der Körper der Vase am besten geeignet ist. Breiteste Stelle auf einer Vase. Fragt, wie die Kinder denken, die Blätter zu schneiden - indem Sie sie paarweise schneiden oder ein schmales Rechteck der Länge nach halbieren und die Hälfte des Blattes ausschneiden, d. auf symmetrische Weise. Kindern, die mit der Arbeit schneller fertig sind als andere, wird empfohlen, den Hals einer Vase zu dekorieren. Am Ende der Lektion empfiehlt es sich, Spieltechniken zur Analyse und Bewertung der Arbeit einzusetzen. Bitten Sie die Kinder, den besten Job auszuwählen und erklären Sie ihre Wahl.
Evgeniya Borisova
GCD Zusammenfassung für Bewerbungen zum Thema "Zauberblumen für Mama" in der Seniorengruppe.
Evgeniya Borisova
Bildungsbereich: künstlerische und ästhetische Entwicklung.
Integration mit anderen Bildungsbereichen: Kognition, soziale und kommunikative Entwicklung, Sprachentwicklung.
Ziel: Entwickeln Sie ein Gefühl für Teamarbeit, schaffen Sie eine emotionale Stimmung für Kinder.
Lernaufgaben:
Den Wunsch der Kinder nach gemeinsamen Aktivitäten weiterhin fördern.
Stärken Sie die Fähigkeiten des sauberen Klebens von Blumendetails.
Stärken Sie die Fähigkeiten zum Erstellen einer Komposition.
Entwicklungsaufgaben:
Um einen ästhetischen Geschmack zu entwickeln, die Fähigkeit, auf einem Blatt Papier zu navigieren.
Entwickeln Sie Fantasie, Kreativität, Bilder.
Bildungsaufgaben:
Genauigkeit in der Arbeit zu erziehen.
Kindern ein Verständnis von Schönheit und Liebe zur Mutter vermitteln.
Methoden und Techniken: Spielsituation, Fragen des Erziehers, Aufzeigen von Handlungsmethoden, Erinnerung, Hilfe, Untersuchung von Mustern, Erklärung, selbstständiges Handeln der Kinder, Ermutigung, Analyse der Arbeit der Kinder, Reflexion, individuelle Herangehensweise, Anleitung.
Vorarbeit: Prüfung von Illustrationen von Feld- und Gartenblumen, Fotoalben. Didaktisches Spiel: "Finde deine Blume."
Demomaterial: Farbmuster bzw.
Handzettel: Schere, Kleber, Klebepinsel, Serviette, Wachstuch, Tapetenblatt, Pinselhalter, farbige Papierquadrate in verschiedenen Farben und Größen (12 * 12; 10 * 10; 8 * 8, farbiges Papier für zusätzliche Kreativität.
Individuelle Arbeit: mit Sasha und Stas, um die Fähigkeit zu festigen, die Teile der Blüte konsequent und sauber zu verbinden.
Differenzierter Ansatz: das Kind, das vor allen anderen seine Arbeit beendet hat, kann Rohlinge für die nächste Blume ausschneiden.
Zeit organisieren
Wissen Sie, was dieser Feiertag ist? (Antworten der Kinder, Ergänzungen).
Stellen wir einen ganzen Korb voller Blumen für unsere Mütter zusammen, aber unsere Blumen werden nicht einfach sein, wir werden sie magisch machen. Werfen wir einen Blick auf einige Farbmuster. Blumen sind unterschiedlich: gelb, blau, blau, orange usw., und sie unterscheiden sich in ihrer Form.
Jetzt zeige ich Ihnen den Arbeitsablauf.
* Zuerst nehme ich ein großes Quadrat farbiges Papier und falte es diagonal. Es stellt sich ein Dreieck heraus, dann falte ich es noch 2 Mal in zwei Hälften. Leute, stellt sicher, dass die Spitze des Dreiecks immer in der gleichen Ecke endet, die später zum Mittelpunkt unserer Blume wird.
* Dann schneide ich mit einer Schere die Kanten des Dreiecks von Kante zu Mitte vorsichtig ab, ohne sie zu erreichen, so dass Platz für das nächste Werkstück bleibt
* Nachdem ich den ersten Zuschnitt der Blume ausgeschnitten habe, falte ich ihn vorsichtig auseinander und begradige ihn. Sehen Sie, wie schön es geworden ist.
* Und jetzt Leute, ich nehme das mittlere Quadrat und falte es wie das erste diagonal, dann falte ich das Dreieck noch zweimal. Leute, vergesst nicht die Spitze des Dreiecks, denn dies ist das Zentrum unserer Blume. Diese Blütenblätter sind noch besser als die ersten.
* Um die Blumen üppig zu machen, nehme ich ein kleines Quadrat und falte es wie beim ersten und zweiten diagonal, dann noch zweimal in der Mitte und schneide den nächsten Rohling aus.
* Schaut mal Leute, ich habe 3 Rohlinge in unterschiedlicher Farbe und Größe für die zukünftige Blume bekommen. Und jetzt werde ich sie miteinander verbinden. Dazu nehme ich das erste Werkstück, es ist größer als die anderen 2, lege es auf den Tisch, lege dann das mittlere Werkstück darauf und ein kleines darüber. Schauen Sie sich an, was für eine üppige, schöne, mehrfarbige Blume herausgekommen ist. Und damit es nicht bröckelt, verbinde ich die fertigen Blütenteile mit Leim, in der gleichen Reihenfolge, in der ich sie ausgelegt habe. Jetzt lege ich die Schere ab, die Papierfetzen, nehme ein Tapetenblatt, auf das der Korb gezeichnet ist und klebe meine Blume über den Korb. Meine Blume befindet sich in der Mitte, ihr klebt eure Blumen von der zentralen Blume, damit es für euch bequemer ist.
Wer seine Arbeit vor allen anderen beendet, kann eine weitere Blume schneiden.
Außerdem werden im Laufe des Unterrichts die Regeln für den Umgang mit Schere und Kleber wiederholt und die Kinder beginnen zu arbeiten.
Kinder wählen selbstständig das Farbschema für ihre Blume.
Kinder machen die Applikation. Der Lehrer hilft bei Bedarf.
Betrachtung
Die Lehrerin legt die fertige Gemeinschaftsarbeit der Kinder auf den Tisch und fordert sie auf, nach oben zu kommen. Fordert die Kinder auf, ihre eigene Arbeit und die Arbeit anderer Kinder zu bewerten. Lobt Kinder und stellt die Genauigkeit ihrer Arbeit fest.
Was hat Ihnen an Ihrer Arbeit am meisten gefallen?
Was war für Sie schwierig?
Und jetzt stellen wir unseren Korb mit Zauberblumen an prominenter Stelle auf. Unsere Mütter werden lächeln, wenn sie diese wunderschönen Blumen betrachten.
Städtische Vorschulbildungseinrichtung Child Development Center - Kindergarten Nummer 28
ABSTRAKT
nach Bewerbung
für Kinder der Seniorengruppe der Logopädie
"Wiesenblumen"
Zusammengestellt und durchgeführt:
Erzieher
Shishkina S.I.
Krasnogorsk. 2010
SOFTWAREINHALT:
Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, wie man Rosettenblumen aus Papierkreisen in der bekannten Methode "dreimal in zwei Hälften falten" schneidet.
Bringen Sie den Kindern bei, Blätter symmetrisch zu schneiden.
Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, ein Kartenschema mit einer sequentiellen Darstellung der Arbeitsschritte beim Schneiden von Blumen und Blättern zu verwenden.
Stärken Sie die Fähigkeiten der Kinder in einer schönen, rhythmischen Anordnung von Formen auf einem vertikalen Blatt Papier, entwickeln Sie räumliches Denken und Vorstellungskraft.
Zeigen Sie Kindern die Möglichkeit, aus einer Vielzahl von Stiftungen eine Panorama-Kollektivkomposition zusammenzustellen, fördern Sie das Interesse an Co-Creation.
Entwickeln Sie die ästhetische Wahrnehmung bei Kindern, lehren Sie Kinder, die Schönheit von Blumen zu sehen.
Festigung des im Unterricht erworbenen Wissens der Kinder über die Entwicklung von Sprache, Ökologie und Gewöhnung an die Umwelt.
VORARBEIT:
Gezielte Spaziergänge zu Kindergarten-Blumengärten.
Gespräche über Wiesenblumen.
Gedichte lernen, Geschichten lesen, Rätsel über Blumen erraten.
Den "Tanz der Blumen" lernen
Prüfung von Fotografien, Postkarten, Reproduktionen von Gemälden, Kalendern mit Blumendarstellungen.
Didaktische Spiele: "Gärtner" (um das Wissen um Blumennamen zu festigen), "Wenn etwas blüht", "Was wächst wo", "Farbhaus" (um Farben zu entwickeln und wahrzunehmen und harmonische Farbkombinationen zu erhalten)
MATERIALIEN UND AUSRÜSTUNG:
Großer Strauß Wildblumen (künstlich)
Illustrationen mit Blumen (Glocke, Vergissmeinnicht, Veilchen, Kornblume, Kamille, Maiglöckchen, Mohn, Nelke, Tulpe, Löwenzahn, Huflattich usw.).
Schemata mit der Reihenfolge des Blumenmachens
Grünes Papier, A4-Format, Papierformulare - große farbige Kreise in Weiß und Blau, Rot mit Zähnchen an den Rändern, grüne Rechtecke, mehrfarbige kleine Quadrate.
Scheren, Leimpinsel, Pinselhalter, Papierservietten, Leim, Leimdosen, Wachstücher, Schrottboxen.
GEBRAUCHTE BÜCHER:
G.S. Shvaiko „Kurse zur visuellen Aktivität im Kindergarten. Programm, Anmerkungen. Seniorengruppe". Moskau, humanitäres Verlagszentrum "Vlados", 2002.
IA Lykova „Visuelle Aktivität im Kindergarten. Seniorengruppe. Planung, Hinweise, methodische Empfehlungen". Moskau, "Karapuz-Didaktik", Kreativzentrum "SPHERE", 2007
T.G. Kazakova "Klassen in Bildender Kunst". Moskau, "Bildung", 1996.
TAShorygina „Blumen. Was sind Sie? " Moskau, "Gnom und D", 2001
NV Nishcheva "Das System der Korrekturarbeit in einer Sprachtherapiegruppe für Kinder mit allgemeiner Sprachunterentwicklung", St. Petersburg, "CHILDHOOD-PRESS", 2001.
UNTERRICHTSVERFAHREN:
Organisatorischer Moment: Kinder stehen auf dem Teppich. Die Lehrerin macht die Kinder auf einen großen schönen Blumenstrauß (künstlich) aufmerksam.
Schau, was für ein großer schöner Blumenstrauß ich habe. Du magst?
Wo glaubst du wachsen diese Blumen? (Antworten der Kinder)
Wenn Blumen auf einem Feld wachsen, was sind sie?
Gebiet.
(im Garten - Garten, im Wald - Wald, auf der Wiese - Wiese).
Wie schön ist es im Sommer auf einer grünen, überfluteten Wiese! Zwischen den üppigen Gräsern blenden leuchtend duftende Blumen. Über ihnen flattern elegante Falter, Schmetterlinge und Hummeln. Kennst du die Namen der Farben? (Ja) Ich werde es jetzt überprüfen. Ratet mal mein erstes Rätsel:
Er blühte in der Stille des Waldes,
Blaues Grammophon,
Klingelt es oder nicht
Nur der Wald wird uns die Antwort geben.
(Klingel)
Welche Farbe haben die Blütenblätter der Glocke? (Blau)
(der Lehrer zeigt eine Illustration einer Glocke)
Welche anderen Wildblumen haben einen blauen Farbton?
(Vergissmeinnicht, Veilchen, Kornblume) Die Lehrerin zeigt Illustrationen der genannten Blumen.
Kinder lesen Gedichte:
Violett.
E. Serova
Am Sonnenrand
Das Veilchen hat geblüht -
Lila Ohren
Sie hob es leise.
Sie ist im Gras begraben
Klettert nicht gerne nach vorne
Aber alle werden sich vor ihr verbeugen
Und er wird es sorgfältig nehmen.
Vergissmeinnicht.
E. Serova
Sie sind sichtbar und unsichtbar,
Sie können sie nicht zählen!
Und wer hat sie gerade erfunden -
Fröhlich, blau?
Muss abgezockt worden sein
Ein Fetzen vom Himmel
Leicht gezaubert -
Und sie machten eine Blume.
Höre das folgende Rätsel:
An der Blüte der Mitte
In Form von gelben Kreisen,
Rahmen die Kerne
Viele weiße Blütenblätter.
(Kamille)
Welche Farbe haben Kamillenblüten? (Weiß)
(der Lehrer zeigt eine Abbildung einer Kamille)
Welche anderen Blumen haben weiße Blütenblätter? (Maiglöckchen)
der Lehrer zeigt eine Illustration eines Maiglöckchens
Das Kind liest ein Gedicht:
Maiglöckchen.
T. A. Shorygina
Die Brise ist fröhlich, kühn
Der Frühling flog in den Wald.
Weiße Maiglöckchen sprangen auf
Und es klingelte leise.
Porzellanglocke
Und in das Dickicht von Bor verschüttet
Melodisches Glockenspiel.
Und jetzt lese ich Ihnen ein Gedicht über eine andere Blume vor:
Nelke.
Sieh an,
Was für ein rotes Licht.
Es ist eine wilde Nelke
Der Neue feiert den Tag.
Und wenn der Abend kommt
Das Blütenblatt wird die Blume rollen:
"Bis morgen früh! Mach's gut!"
Und das Licht wird ausgehen.
Was für Blumen sind rot, weißt du? (Mohn, Tulpe)
der Lehrer zeigt Abbildungen der genannten Farben
Es gibt sehr viele Blumen auf der Erde, und jede von ihnen ist auf ihre Art schön.
Jeden Tag auffälliger
Die Sommersonne wärmt
Auf dem Feld und im Wald
Blumen blühten:
Butterblume ist eine gelbe Blume
Hellblaue Kornblume.
Und überall wachsen Blumen
Beispiellose Schönheit.
Lass uns mit dir tanzen
Zusammen mit diesen Blumen!
An die Kinder werden Blumen verteilt. Tanzen Sie mit Blumen.
Nach dem Tanz klopft es an der Tür. Ein Brief kam von der Blumenfee:
„Liebe Leute, der Sommer ist da und ich möchte, dass unsere Wiesen, Felder und Wälder noch schöner werden. Aber ich schaffe es nicht allein. Kannst du mir helfen. Schauen Sie sich die schematischen Karten im Umschlag an und versuchen Sie, viele schöne, mehrfarbige Blumen daraus zu machen. Schicken Sie mir Ihre Arbeit."
Helfen wir den Blumenfeen. Setzen Sie sich an die Tische, werfen wir einen Blick auf die Kartenschemata.
Kinder schauen sich die Karten an und erklären den Arbeitsablauf.
Schauen Sie sich das Arbeitsmaterial an und sagen Sie mir, welche Farben bald auf unseren Wiesen "wachsen" werden. (Kamille, Kornblume, Nelke)
Wie man Blumen so klebt, dass sie wie lebendig aussehen und der Wind ihre Blütenblätter bewegt.
Kinder äußern ihre Vorschläge. Der Lehrer klärt die Antworten und sagt, dass die Blume nur in der Mitte bestrichen werden sollte, ohne die Blütenblätter mit Klebstoff zu beflecken und in der Mitte fest zu drücken. Heben Sie dann die Blütenblätter vorsichtig mit den Fingern an, um ihnen Glanz, Lebendigkeit und Volumen zu verleihen.
Bevor Sie die Blumen kleben, müssen Sie die Komposition auf Papier auslegen und die Blumen auf vertikales Papier legen, damit sie nicht verkrampft sind.
Kinder kommen zur Arbeit. Ruhige Musik klingt.
Der Lehrer erinnert die Kinder an die Regeln für die Arbeit mit Schere, Pinsel und Kleber. Sie leistet bei Bedarf individuelle Hilfe für bedürftige Kinder.
Die fertigen Werke werden dicht beieinander auf einem Ständer platziert, so dass eine große bunte Blumenwiese entsteht. Die Kinder fassen zusammen mit dem Lehrer die Arbeit zusammen.
Welche Blumen werden Ihrer Meinung nach der Blumenfee am besten gefallen? Wieso den?
Was für eine Wiese hatten wir bei dir, da sind so viele Blumen in verschiedenen Farben drauf?
(bunt, bunt, bunt)
Wenn unsere Arbeiten trocken sind, stecken wir sie in einen Umschlag und schicken sie an die Blumenfee. Sie wird sich über ein solches Geschenk sehr freuen.
Leute, da ist noch was im Umschlag. Ja, dies ist eine Fortsetzung des Briefes.
„Liebe Leute, passt auf die Natur auf und schützt sie, denn sie ist so schön und wehrlos.
Du gehst auf einer grünen Wiese
Tau trocknet auf den Blättern,
Der Wind des Grases zittert elastisch,
Sie flüstern: Reiß uns nicht, nicht!
Unsere flexiblen Vorbauten übersteigen Ihre Vorstellungskraft!
Wir sind Freude für die Augen und für das Herz,
Der Schmuck des Heimatlandes."
Versprechen wir der Blumenfee, die Natur zu lieben und zu schützen. Und dann wird immer eine helle, sanfte Sonne über unserem Planeten scheinen, es wird viele Beeren, Pilze und Blumen auf den Feldern und Wäldern geben und fröhliche bunte Schmetterlinge werden darüber flattern.
Er blühte in der Stille des Waldes,
Blaues Grammophon,
Klingelt es oder nicht
Nur der Wald wird uns die Antwort geben.
(Klingel)
An der Blüte der Mitte
In Form von gelben Kreisen,
Rahmen die Kerne
Viele weiße Blütenblätter.
(Kamille)
Maiglöckchen.
T. A. Shorygina
Die Brise ist fröhlich, kühn
Der Frühling flog in den Wald.
Weiße Maiglöckchen sprangen auf
Und es klingelte leise.
Porzellanglocke
Rang: "Ding-Dong, Ding-Dong!"
Und in das Dickicht von Bor verschüttet
Melodisches Glockenspiel.
Violett.
E. Serova
Am Sonnenrand
Das Veilchen hat geblüht -
Lila Ohren
Sie hob es leise.
Sie ist im Gras begraben
Klettert nicht gerne nach vorne
Aber alle werden sich vor ihr verbeugen
Und er wird es sorgfältig nehmen.
Nelke.
Sieh an,
Was für ein rotes Licht.
Es ist eine wilde Nelke
Der Neue feiert den Tag.
Und wenn der Abend kommt
Das Blütenblatt wird die Blume rollen:
"Bis morgen früh! Mach's gut!"
Und das Licht wird ausgehen.
Jeden Tag auffälliger
Die Sommersonne wärmt
Auf dem Feld und im Wald
Blumen blühten:
Weiße Kamille, rosa Brei,
Butterblume ist eine gelbe Blume
Hellblaue Kornblume.
Und überall wachsen Blumen
Beispiellose Schönheit.
Lass uns mit dir tanzen
Zusammen mit diesen Blumen!
„Liebe Leute, der Sommer ist da und ich möchte, dass unsere Wiesen, Felder und Wälder noch schöner werden. Aber ich schaffe es nicht allein. Kannst du mir helfen. Schauen Sie sich die schematischen Karten im Umschlag an und versuchen Sie, viele schöne, mehrfarbige Blumen daraus zu machen. Schicken Sie mir Ihre Arbeit."
„Liebe Leute, passt auf die Natur auf und schützt sie, denn sie ist so schön und wehrlos.
Du gehst auf einer grünen Wiese
Tau trocknet auf den Blättern,
Der Wind des Grases zittert elastisch,
Sie flüstern: Reiß uns nicht, nicht!
Unsere flexiblen Vorbauten übersteigen Ihre Vorstellungskraft!
Wir sind Freude für die Augen und für das Herz,
Der Schmuck des Heimatlandes."
Zusammenfassung der Lektion zum Frühlingsthema "Blumenvase" (5-6 Jahre alt, Bewerbung)
ErläuterungenEine Lektion zum Thema "Blumenvase" in der Technik der Anwendung wurde für Studenten des Vereins "Regenbogen" MBOU DO Kinderkunsthaus entwickelt. Es ist künstlerisch und ästhetisch ausgerichtet und kann im Unterricht in Kinderkunsthäusern und im Technikunterricht an weiterführenden Schulen eingesetzt werden.
Zweck: Stärkung der praktischen Anwendungsfähigkeiten bei Kindern; um räumliche Darstellungen zu bilden - um zu lernen, wie man Bilder richtig auf einem Blatt Papier positioniert und aufbringt; Interesse und eine positive Einstellung zur Bewerbung zu wecken.
Aufgaben:
Lehrreich:
Kenntnis der Regeln für den Aufbau einer kreativen Komposition mit Papierblumen;
die Bildung der Fähigkeit, Blumenkompositionen unter Verwendung verschiedener geometrischer Formen zu komponieren;
Festigung der Fähigkeiten im Besitz verschiedener Werkzeuge und Materialien;
Entwicklung des räumlichen Sehens des Blattes und der darin enthaltenen Objekte.
Lehrreich:
Erziehung zu Genauigkeit, Ausdauer, Unabhängigkeit;
Liebe und eine aufmerksame Haltung gegenüber Mama einflößen;
Respekt für die Natur einflößen;
eine positive Einstellung zur Arbeit und ein Gefühl der gegenseitigen Hilfe zu fördern.
Entwicklung:
Förderung der Entwicklung intellektueller und kognitiver Fähigkeiten: Denken, Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit;
Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten, Fähigkeiten zur sozialen Interaktion, Zusammenarbeit, um das gesetzte Ziel zu erreichen.
Ausrüstung.
Für den Lehrer:
Muster von Kompositionen von Sträußen aus verschiedenen Materialien;
Beispiel der ausgeführten Arbeiten
Applikationsmuster
Für Studierende:
buntes Papier;
Bleistift, Kleber;
schablonen mit geometrischen Formen - Kreise mit 4 Durchmessern;
Vasenvorlagen
Farben, Pinsel
harte Bürste (Zahnbürste, Kamm)
Schere
Albumblatt
Feuchttücher.
Beschäftigungsverhältnis: Lektion im Erlernen von neuem Material.
Diese Lektion wurde im Rahmen des Programms „Rainbow“ entwickelt und umgesetzt.
Studienform- Gruppe, gleichaltrig, für Kinder von 5-6 Jahren
1. Organisatorische Phase.
2. Einführungsgespräch zur Bewerbung.
3. Der Hauptteil.
4. Körperliche Minuten
5. Ausführung der Arbeiten
6. Die Ergebnisse der Lektion zusammenfassen.
Geschätzte Ergebnisse.
Die Aufgaben, die bei der Durchführung der Zusatzausbildung gestellt werden, sind wie folgt:
1. Entwicklung der Feinmotorik
2. Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten
3. Entwickeln Sie die Fähigkeit, eine Schere zu verwenden
4. Förderung der Entwicklung von Designaktivitäten
5. Die Genauigkeit beim Kleben von vorgefertigten Formen zu lehren, um daraus Bilder von fertigen Objekten nach Muster zu erstellen.
6. Entwickeln Sie technische Fähigkeiten.
7. Förderung der Entwicklung von Fähigkeiten im Umgang mit verschiedenen Materialien.
Theoretischer Teil: Applique ist eine der ältesten Arten der Dekoration von Kleidung, Schuhen, Haushaltsgegenständen, Zuhause und wird immer noch von vielen Völkern verwendet. Das Auftreten von Applikationen geht auf die Antike zurück und wird mit dem Auftreten eines Stichs, einer Naht an Kleidung aus Tierhäuten, in Verbindung gebracht. Die Entwicklung der Applikation lässt sich anhand der Bilder in den Kunstdenkmälern der alten Zivilisationen Asiens, Europas, Amerikas, anhand literarischer Quellen sowie anhand der erhaltenen Muster von Applikationen aus verschiedenen Zeiten und Völkern verfolgen. Unter den Bedingungen des primitiven kommunalen Systems, als es keine soziale Ungleichheit gab, standen die für die Bewerbung verwendeten Materialien allen zur Verfügung. In der Folge wurde die Anwendung, wie auch andere Formen der angewandten Kunst, von neuen gesellschaftlichen Bedingungen beeinflusst. Die für den Adel bestimmten Stickereien unterschieden sich sowohl in der Komplexität des Musters als auch in den Materialkosten.
Seit vielen Jahrhunderten ist die Anwendung nicht nur in Asien, sondern auch in Europa weit verbreitet und verbreitet: Italien, Spanien, Deutschland, Frankreich. Applikationen sind in der Ritterzeit sehr beliebt geworden. Kriege, Turniere führten zum Auftreten von generischen Zeichen - Emblemen. Die Wappen müssen von beiden Seiten gut sichtbar sein, was zur Entwicklung der Applikationsstickerei führte. Der König von Sizilien, Roger II., brachte es aus Byzanz unter die wertvollen geschickten Weber und Sticker. Eines der Merkmale der sizilianischen Stickerei ist die besondere Verwendung von Applikationen.
Applikationen erreichten im 16. Jahrhundert ihren Höhepunkt. in Italien und Spanien in Kirchenkleidung. Sie zeichnen sich durch die Wiederholung des gleichen Motivs und kontrastierende Tonkombinationen aus. Am kupferreichsten war die Kombination aus Rot, Gelb und Grün. So ist beispielsweise das Wappen mit dem Bild der sich kreuzenden Schlüssel mit Applikationen auf rotem Samt mit gelbem Seidensatin (Deutschland des 17. Jahrhunderts) gestickt; ein Bezug für einen Sessel ist mit einer Applikation auf Kirschsamt mit gelbem Seidenstoff bestickt (Frankreich, 17. Jahrhundert); das Bild des Hl. Laurentius ist mit Applikationen auf rotem Samt mit gelbem Tuch mit grünem Umriss gestickt (Italien, 17. Jahrhundert)
In Russland wurde Ende des 17. - Anfang des 19. Jahrhunderts das Schneiden von Silhouetten in Mode.
Das Ausschneiden von Silhouetten ist nicht nur für professionelle Künstler, sondern auch für den Adel zu einem beliebten Zeitvertreib geworden. Zu dieser Zeit arbeiteten in Russland zwei Scherenschnittkünstler von europäischem Ruhm, "F. Sido und F. Antiig. Im Jahr 1799 entstand das Buch "Catherine II und ihr enger Kreis". F. Antiig - Adjutant und erster Biograph von AV Suworow - hinterließ eine Reihe von Silhouettenporträts prominenter Persönlichkeiten seiner Zeit: Persönlichkeiten der russischen Kultur, Wissenschaftler, Diplomaten
Die Kunst der schwarzen Silhouette wurde als Dekoration in den Häusern russischer Adliger verwendet. IST. Turgenev in dem Roman "Neu, schrieb. „Und tatsächlich: Das achtzehnte Jahrhundert begegnete den Gästen schon im Saal, in Form von niedrigen blauen Bildschirmen, überklebt mit ausgeschnittenen, gemessenen Silhouetten gepuderter Damen und Herren. Mit der leichten Hand Lavaters waren Silhouetten in den achtziger Jahren des letzten Jahrhunderts in Russland sehr in Mode. Profilporträts und Genreszenen waren weit verbreitet. Die Technik des Bildes war eine andere: entweder mit Tinte zeichnen oder aus Normalpapier ausschneiden.
In der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Der größte Meister der Silhouette war Graf F.P. Tolstoi (1783-1873). Während seines langen Lebens hat FP Tolstoi über 2000 verschiedene Werke geschaffen: Er ist Medailleur, Bildhauer, Zeichner, Maler, Graveur. Die Eremitage enthält 50 Silhouetten von F.P. Tolstoi, im Staatlichen Russischen Museum 20 Silhouetten, die gleiche Zahl im Historischen Museum von Moskau. In seiner Jugend musste er einen ernsthaften Kampf mit Verwandten aushalten, die sich gegen F.P. Tolstoi wurde ein professioneller Künstler. Aber er wurde trotzdem einer.
E. F. Junge, Tochter von F. P. Tolstoi erinnert sich herzlich an seinen Vater. Tolstoi sitzt im Kinderzimmer und schneidet lustige Szenen aus Papier aus, um die Kinder an Pferden und anderen Tieren zu amüsieren. F. P. Tolstois Silhouettenausschnitte, die in seiner Kindheit begannen, blieben ihm für den Rest seines Lebens erhalten.
Die sowjetische Künstlerin E.E. Lebedeva widmete ihr Talent dieser seltenen Kunst. Als Kind, noch in der High School, liebte sie das Scherenschneiden. Später gab E. E. Lebedeva mit der gleichen Begeisterung ihr Wissen und ihre Erfahrung an Kinder weiter, die im Palast der Pioniere, im Haus der Volkskunst, in Schulen und auf dem Spielplatz ihres Hauses arbeiteten.
In den Ornamenten Anwendungen von E. E. Lebedeva - die Motive der Natur der mittleren Zone, in der sie geboren wurde und fast ihr ganzes Leben lang lebte.
Ein großer Maler liebte die Anwendung, wie Henri Matisse (1869-1954), er argumentierte, dass die Farbe die Hauptrolle spielt, Farben sollten sich gegenseitig unterstützen und nicht zerstören. Er argumentierte, dass Farben, die zur Darstellung von Objekten und Naturphänomenen verwendet werden können, für sich allein, völlig unabhängig von diesen Objekten, die Macht haben, die Gefühle des Publikums zu beeinflussen. Darüber hinaus können Farben umso stärker auf Gefühle wirken, je einfacher sie sind. In jeder Anwendung nahm er 4-5 Töne, wählte sie jedoch so aus, dass sie die Essenz von Dekorativität und Farbreichtum als solche zum Ausdruck brachten. Matisse argumentierte, dass eine Schere empfindlicher werden kann als ein Bleistift. Er bewegte die aus Papier geschnittenen farbigen Flächen auf der Suche nach der besten Komposition auf dem Papier und verstärkte sie zuerst mit Stecknadeln und dann mit Leim. Durch das Ausschneiden einzelner Figuren und Formen, wechselnde Farben und Hintergründe schuf Matisse eine Reihe farbenfroher Dekorationswerke: das mythologische Bild des Ikarus, die Figur des Märchens III. Perrault "Rotkäppchen" Wolf, das symbolische Bild von "Schicksal", Erinnerungen an die Insel Tahiti. In diesen Werken manifestierte sich das dekorative und koloristische Genie von Matisse mit besonderer Kraft. Er schuf über 200 Werke, darunter mehrere monumentale und dekorative Ausschnitte.
Applikationen und alle künstlerischen Kreationen entwickeln die Fähigkeiten der Kinder. Fähigkeit sind die individuellen psychischen Fähigkeiten einer Person, die sich in Aktivität bilden (es gibt Neigungen, mit denen ein Kind geboren wurde). Die Fähigkeit kann in einem Kind durch Liebe gebildet werden. Liebe zur Schönheit. Wir müssen den Kindern beibringen, die Schönheit, die uns umgibt, zu sehen, zu lieben und zu schätzen. Nach dem, was er sieht, beginnt das Kind selbst zu erschaffen, seine Fähigkeiten werden sich manifestieren.
Um die Fähigkeit zu entwickeln, die Sie entwickeln müssen:
Wahrnehmung.
Speicher.
Denken.
Vorstellung
Arbeitstechnik (Handfertigkeit)
All diese Punkte bewirken, dass das Kind der Bewerbung positiv gegenübersteht.
Während der Kurse:
. Organisationszeit:
Der Eintritt der Schüler in die Klasse.(die Melodie "Sound of the Sea" ertönt)
Sitzgelegenheiten an Orten
Überprüfung der Liste.
Grüße.
Kennenlernen des Themas.
Lehrer: Hallo Leute!
Es gibt nur einen Platz für helle Farben,
Träumen sind keine Grenzen gesetzt
Den Alltag in ein Märchen verwandeln
In den Händen werden geboren ... .. (Blumen)
Die Neujahrsferien sind vorbei, der Winter, der Frühling ist schon da ...
Der erste Frühlingsmonat ist März: macht den Menschen viel Freude, denn die Kälte lässt nach, die Natur erwacht, die Sonne scheint heller und wärmt die Erde, die ersten zarten Gräser und Blumen erscheinen. Blumen sind eines der Zeichen für die Ankunft des Frühlings, eines der traditionellen Zeichen der Aufmerksamkeit, Liebe und Bewunderung. Leute, ihr liebt eure Mutter (ja) Was ist eure Mutter (freundlich, aufmerksam, geliebt, schön) Was macht sie gerne? Leute, helft ihr eurer Mutter? Für die Aufmerksamkeit meiner Mutter, Liebe zu meiner Mutter, es gibt auf der Welt nichts Schöneres als meine Mutter. Heute bereiten wir mit Ihnen eine Überraschung vor, die wir mit unseren eigenen Händen machen. Nennen wir die Postkarte "Blumen in einer Vase"
Jedes Geschenk wird angenehm sein und jeder wird sich über einen Blumenstrauß freuen. Warum denken Sie?
-Weil die Blumen sehr schön sind.
Welche Blumen kennen Sie? (Rose, Kamille usw.) Gut gemacht, jetzt versuchen wir, Rätsel zu erraten?
Ich bin launisch und zärtlich
Wird für jeden Urlaub benötigt.
Ich kann weiß, gelb, rot sein
Aber ich bleibe immer schön!
(Die Rose)
Im Garten liegt ein lockiges Haar -
Weißes Hemd,
Herz aus Gold.
Was ist das?
(Kamille)
Im Garten, auf dem Weg, unter meinem Fenster
Die Sonne ist heute auf hohem Bein erblüht
(Sonnenblume)
An den mit Schnee bedeckten Unebenheiten,
Unter einer weißen Schneekappe
Wir haben eine kleine Blume gefunden
Halbgefroren, leicht lebendig.
(Schneeglöckchen)
Die kleine blaue Glocke hängt
Es klingelt nie.
(Klingel)
Die Sonne brennt mir auf den Kopf
Will eine Rassel machen.
(Mohn)
Mein Freund fragt mich
Lila Blume.
Ich habe nichts dagegen, es zurückzugeben,
Ich gebe meinem Freund...
Antwort: Violett
Die Blumen sind schön und duftend, damit jeder sie bewundern kann. So? Nein nicht so! Wir bewundern Blumen, genießen sie. Das ist alles wahr. Sie blühen jedoch überhaupt nicht für die Menschen. Helle Farben und Aromen sind für Blumen notwendig, um Insekten anzuziehen.
Nur wir Menschen können die Schönheit der Blumen bewundern, und für Insekten sind nur Farbe, Blütenform und Geruch wichtig. Schließlich locken Blumen nicht nur, sie füttern auch: einige Insekten - mit Saft-Nektar, andere mit Pollen und wieder andere. Sie haben wahrscheinlich alle Pollen gesehen? Damit Pflanzen Samen haben, müssen Sie Pollen von einer Blüte zur anderen übertragen. Genau das tun Insekten. Ein Schmetterling kommt und sitzt auf einer Blume für einen süßen Tropfen Nektar, der Pollen bleibt daran haften. Dann setzt sich der Schmetterling auf eine Nachbarpflanze und bestäubt seine Blüte mit an den Beinen haftendem Pollen.
Die Lehrerin zeigt Bilder von Blumen, zusammen mit den Kindern überlegen sie, wie schön, bunt sie sind, sie haben Blütenblätter und ein Zentrum. Der Lehrer erklärt, wenn es viele Blumen gibt, dann nennt man das einen Strauß
Weißt du, warum Blumen immer so schön und attraktiv sind? Nein? Ich wusste es auch nicht, bis ich hörte, wie eine Blume das Geheimnis ihrer Schönheit verriet. Es stellt sich heraus, dass Blumen jeden Morgen mit Übungen beginnen. Soll ich dir auch "Blumen"-Übungen beibringen?
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung.
Blumen wachsen auf der Wiese
Beispiellose Schönheit.
(Zieh deine Arme zur Seite)
Blumen reichen bis zur Sonne.
Dehnen Sie sich auch mit ihnen.
(ausstrecken, Hände hoch)
Der Wind weht manchmal
Nur ist es egal.
Die Blumen lehnen sich
Lass die Blütenblätter fallen
(Hänge)
Und dann stehen sie wieder auf
Und sie blühen immer noch.
(aufstehen, hochgreifen)
- Heute müssen wir in der Applikationstechnik einen Blumenstrauß in einer Vase basteln.
Anwendung - Ausschneiden und Aufkleben (Nähen) von Figuren, Mustern oder ganzen Bildern aus Papier-, Stoff-, Leder-, Pflanzen- und anderen Materialien auf das Grundmaterial (Hintergrund). Das Grundmaterial ist in der Regel Pappe, dickes Papier, Holz.
Durchführung von Einweisungen zu Sicherheitsvorschriften:
Verwenden Sie das Werkzeug nur bestimmungsgemäß und bestimmungsgemäß.
Installieren Sie die Leimtube sicher am Arbeitsplatz.
Arbeiten Sie während der Ausführung des Auftrags ruhig und ohne plötzliche Bewegungen, um das Papier nicht abzuschlagen, zu kleben, auszuschneiden, aber nicht geklebte Teile für die Applikation.
Legen Sie Werkzeuge und Materialien so auf den Tisch, dass ein freier Zugang für eine bequeme Verwendung besteht.
Lenken oder stören Sie die neben ihnen sitzenden Kameraden nicht.
Halten Sie die Schere nicht verkehrt herum.
Lassen Sie die Schere nicht offen.
Achten Sie beim Arbeiten auf die Finger Ihrer linken Hand.
Führen Sie die Schere geschlossen mit Ringen an Ihren Kameraden weiter.
Arbeiten mit Kleber. Daran erinnern wir die Kinder sowohl im Unterricht als auch bei der Arbeit. 1. Tragen Sie nicht viel Kleber auf den Pinsel auf. 2. Nach dem Auftragen die Bürste auf den Ständer stellen. 3. Die Formen nur auf Wachstüchern verteilen, beim Kleben die Figur mit einer Serviette andrücken, nicht mit der Handfläche.
Seien Sie während der Arbeit vorsichtig und vorsichtig.
Praktische Arbeit:
Der Lehrer hängt die Proben an den Ständer. Was seht ihr auf der Postkarte (Vase und Blumen)? An welche geometrischen Formen erinnern Sie diese Objekte? ... Der Lehrer zeigt die schrittweise Durchführung der Arbeit.
1. Nehmen Sie ein farbiges Blatt mit einer harten Bürste (Zahnbürste, Kamm) und besprühen Sie es mit verschiedenen Farben.
2. Nehmen Sie ein Blatt blaues Papier und kreisen Sie eine Vase entsprechend dem Muster darauf ein.
3. Schneiden Sie entlang der Kontur.
4. Wir kleben die Vase auf den vorbereiteten Hintergrund.
5. Schneiden Sie die Stiele von drei Farben aus grünem Papier aus und kleben Sie sie auf.
6. Zeichnen Sie 3 Kreise auf Papier in 3 verschiedenen Farben (rot, orange, gelb) und 3 kleinste Kreise in dunkler Farbe - die Mitte für die Blumen.
7. Ausschneiden. Somit erhält man 12 Kreise, jeweils 3 identisch.
8. Nehmen Sie 9 große Kreise (die Mitte beiseite legen), falten Sie jeden Kreis in 4 Teile und schneiden Sie die Kanten ab.
9. Wir fangen an, die Blumen aus dem größten Kreis zu kleben, dann kleiner, noch kleiner und in der Mitte.
10. Schneiden Sie die Blätter aus grünem Papier aus, kleben Sie sie auf.
10. Wir verwenden Papierfetzen, um die Vase zu dekorieren.
Der Lehrer kontrolliert die Arbeit der Kinder, zeigt zusätzlich, hilft bei der kompetenten Bewältigung der Aufgabe, fördert Leistungen, aktiviert die Selbstständigkeit jedes Kindes.
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung.
Blumen wachsen auf der Wiese
Beispiellose Schönheit.
(Zieh deine Arme zur Seite)
Blumen reichen bis zur Sonne.
Dehnen Sie sich auch mit ihnen.
(ausstrecken, Hände hoch)
Der Wind weht manchmal
Nur ist es egal.
(schwingen Sie Ihre Arme, imitieren Sie den Wind)
Die Blumen lehnen sich
Lass die Blütenblätter fallen
(Hänge)
Und dann stehen sie wieder auf
Und sie blühen immer noch.
(aufstehen, hochgreifen)
Die Analyse der durchgeführten Arbeiten wird durchgeführt.
Damit ist unsere Arbeit abgeschlossen. Stellen wir unsere Arbeit allen vor.
Ich bin sicher, wer auch immer Ihre Arbeit sieht, diese Person wird sich auf jeden Fall freuen. Ihre Arbeit erwies sich als hell, ausdrucksstark und vor allem - mit Ihren eigenen Händen haben Sie Ihr Können, Ihren Fleiß, ein Stück Ihrer Seele hineingesteckt.
Zusammenfassung der Lektion.
Was haben wir heute im Unterricht gelernt?
Was fandest du in der Lektion interessant?
Wie können diese Werke verwendet werden?
Sie haben heute Ihr Bestes gegeben und können Ihre Arbeit als Geschenk verwenden.
Und wo Sie neben einer Postkarte auch das Wissen über das Komponieren einer Komposition anwenden können.
Betrachtung. „Ein Strauß Stimmungen“. Zu Beginn des Unterrichts erhalten die Schüler Papierblumen: rot und gelb. An der Tafel hängt ein Bild des Globus. Am Ende schlägt die Lehrerin den Kindern vor: „Lasst uns unser Bild dekorieren, wenn ihr damit zufrieden seid, wie ihr im Unterricht gearbeitet und etwas Neues gelernt habt, dann häng unserer Zeichnung eine rote Blume an, wenn ich mit meiner nicht sehr zufrieden bin Arbeit - gelb."
Gebrauchte Bücher:
1.E.A. Januschko. Anwendung mit kleinen Kindern. Methodischer Leitfaden für Pädagogen und Eltern. - M.: Mosaiksynthese, 2006 - 64 Seiten.
2. E. Rumjanzewa. "Bewerbung" Einfaches Basteln "
3. Vorschulerziehung № 8, 2008.
4. Juni Jackson. "Origami"
5. M. A. Gusakow. "Anwendung"
6. A.S. Galanow. "Klassen mit Vorschulkindern in den bildenden Künsten."
7. A. Alekseevskaya. "Magische Schere".
8. ICH Petrow. "Volumetrische Anwendung".
9.R.T. Kasakow. "Zeichnen mit Vorschulkindern."